阅读记录卡(第七条猎狗)

阅读记录卡

班级：姓名：

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书名：第七条猎狗作者：沈石溪

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内容摘要：

它好象从来没有和我闹过什么不愉快，好象彼此之间从未产生过隔阂，贴到我的身上，黑尾巴从水里竖起来，朝我摇了摇，用圆润的声音汪汪叫了两声，似乎在说，主人，你别怕，我来了！然后，它转过身去，冲着印度鳄发出一串猛烈的咆哮，似乎在说，你这个坏家伙，有我在，你甭想伤害我主人的一根毫毛！花鹰为我挡住了印度鳄，为我挡住了凶恶的死神。

阅读心得：

不会善待小动物的人，没有慈悲心和平等心，他们交朋友和豢养小动物，完全是出于个人的乐趣和利益需求，他们根本就不知道人与人、人与动物交往过程中，自己所应承担的义务和责任。就如同这篇文章中的狗主人一样，他们想到的只是狗能够给自己带来什么好处和帮助，当目的不能达到，狗不能满足他们的利益需求，或狗对他们的利益产生妨碍时，他们便无情无义的将“朋友”干掉！本文中的“花鹰”之所以让人感动，是因为他不像那些唯利是图、忘恩负义、心性残忍的小人一样，他不仅不记恨主人对他的伤害，反而在主人最危难的时刻，用自己的生命挽救了主人。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 好词：

断断续续无人问津神神鬼鬼辛辛苦苦心心相印魂飞魄散兴冲冲星光朦胧竭斯底里阴森森气势汹汹久别重逢火冒三丈于心不忍凶神恶煞贼头贼脑如泣如诉心烦意乱

好句：

1.这是一条很漂亮的猎狗，黑白相间的毛色，匀称的身段，长长地腿，奔跑起来快疾如风;名字也起得很响亮，叫花鹰，意思是像鹰一样敏捷勇猛。

2.印度鳄虽然身体庞大，在水里却异常灵活，又扁又长像的尾巴像只巨桨，轻轻一划，就像支箭一样蹿了上来，离我只有十来米远了。

阅读记录卡(第七条猎狗)

阅读记录卡 班级：姓名： ----------------- ---------- 书名：第七条猎狗作者：沈石溪 ------------------ ----------- 内容摘要： 它好象从来没有和我闹过什么不愉快，好象彼此之间从未产生过隔阂，贴到我的身上，黑尾巴从水里竖起来，朝我摇了摇，用圆润的声音汪汪叫了两声，似乎在说，主人，你别怕，我来了！然后，它转过身去，冲着印度鳄发出一串猛烈的咆哮，似乎在说，你这个坏家伙，有我在，你甭想伤害我主人的一根毫毛！花鹰为我挡住了印度鳄，为我挡住了凶恶的死神。 阅读心得： 不会善待小动物的人，没有慈悲心和平等心，他们交朋友和豢养小动物，完全是出于个人的乐趣和利益需求，他们根本就不知道人与人、人与动物交往过程中，自己所应承担的义务和责任。就如同这篇文章中的狗主人一样，他们想到的只是狗能够给自己带来什么好处和帮助，当目的不能达到，狗不能满足他们的利益需求，或狗对他们的利益产生妨碍时，他们便无情无义的将“朋友”干掉！本文中的“花鹰”之所以让人感动，是因为他不像那些唯利是图、忘恩负义、心性残忍的小人一样，他不仅不记恨主人对他的伤害，反而在主人最危难的时刻，用自己的生命挽救了主人。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 好词： 断断续续无人问津神神鬼鬼辛辛苦苦心心相印魂飞魄散兴冲冲星光朦胧竭斯底里阴森森气势汹汹久别重逢火冒三丈于心不忍凶神恶煞贼头贼脑如泣如诉心烦意乱 好句： 1.这是一条很漂亮的猎狗，黑白相间的毛色，匀称的身段，长长地腿，奔跑起来快疾如风;名字也起得很响亮，叫花鹰，意思是像鹰一样敏捷勇猛。 2.印度鳄虽然身体庞大，在水里却异常灵活，又扁又长像的尾巴像只巨桨，轻轻一划，就像支箭一样蹿了上来，离我只有十来米远了。

《第七条猎狗》阅读交流导读课教案

《第七条猎狗》阅读交流课教学设计 教学目标： 1、以本书的《第七条猎狗》这个短篇为切入点，让学生习得更快速有效的读书方法，激发学生读整本书的兴趣，营造读书氛围，养成博览群书的好习惯。 2、指导学生运用所学的读书方法，在一个月内有计划地读完整本书。在读书的过程中受到热爱动物，热爱生活，热爱大自然等美好情操的熏陶。 教学过程： 一、谈话引入。1、同学们，你们近段时间都看过些什么书？请简要地向大家介绍一下书的主要内容。2、今天，老师为大家推荐一本课外书一一《第七条猎狗》。 二、初步了解作者与目录1、翻开书的扉页和目录，说说你了解到什么？（书的作者以及写作背景，本书收集的都是有关于动物的故事。） 2、《第七条猎狗》这本书中共收集了8个短篇，讲述人与动物的恩恩怨怨。“第七条猎狗”只是其中的一个短篇，今天我们就跟随作者了解一下这个故事。 三、浅显探讨，激发兴趣 1、用较快的速度浏览书的梗概：故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，赤利因与毒蛇搏斗而无法在紧急关头协助老人，老人误会赤利胆小而背叛他，狂怒之下，要把赤利杀死。老人的孙子艾苏苏怜惜赤利把它 放了。逃到大自然的赤利逍遥自在。在一次与豺狗群的战斗中，它咬死了所

有成年的公豺狗，并成为这群豺狗的首领。大约半年后，饥 饿的豺狗群与正在放牧的召盘巴、艾苏苏相遇，它们疯狂地发动袭击，老猎人没有备足武器，眼看就要遭遇不测。这时，赤利赶来与豺狗群拼死厮杀，并在最后一刻用自己的生命保住了旧主人的性命，老猎人感动得留下了眼泪。 2、在梗概中，你觉得最感兴趣的是哪部分内容？ 3、赤利给你留下了怎样的印象？（赤利勇敢、忠诚、很有领导才能等） 4、你觉得这个短篇值得一读吗？为什么？（可从趣味性、可读性和 知识性来进行交流） 四、阅读精彩片段，习得读书方法 1、请在5分钟内，用最快的速度阅读70-74页，用自己的话说说主要内容。（在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，他一枪没有能使野猪致命，野猪却向他猛扑过来。就在这生命悬一线之际，赤利却藏在草丛里，不来解围。幸好野猪被榕树的树杈卡住，他才躲过一劫。老人十分痛恨因胆小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利绑起来痛打，还开锅烧水准备把他杀死。老人的孙子艾苏苏放了它。） 2、你刚才是用什么样的方法阅读的？（提问还没读完的学生：一 字一句读，边读边划等） 3、下面我想请读得又快又好的同学介绍一下读书方法。（浏览，

第七条猎狗 含答案

《第七条猎狗》测试题答案 1.强巴是当地的（ B ）猎手。 A 苗族 B 藏族 C 汉族 2.母狼产下了( C )狼崽。 A 8只 B 2只 C 3只 3.母狼遇到了狼群吗？ ( B ) A 没遇到 B 遇到 C 不确定 4.黑狈是残疾的 ( C ) A 黑猎狗 B 黑公狼 C 黑母狼 5.老猎人召盘巴养过（ C ）猎狗。 A 九条 B 五条 C 七条 6.召盘巴的第七条猎狗叫（ B ） A 艾苏苏 B 赤利 C 老庚 7.召盘巴的第二条猎狗刚满 ( A )岁就胖得像头猪。 A 五 B 九 C 三 8.召盘巴的第三条猎狗，第一次狩猎被（ C ）咬死了。 A 野猪 B 狼 C 豹子 9.召盘巴（ B ）大寿时，得到了这只军犬。 A 五十 B 六十 C 九十 10. 艾苏苏从( A )岁就每天喝赤利厮混在一起。 A 三 B 五 C 二 11.第七条猎狗的作者是谁？（ C ）

A 鲁迅 B 冰心 C沈石溪 12．芭蕉寨老猎人是哪个名族的？（ B ） A 侗族 B 景颇族 C 傣族 13.召盘巴老人的第七条猎狗是哪来的( A ) A 哨卡连长送的 B 捡来的 C 花高价买来的 14.第七条猎狗叫什么名字？（ C ） A 赛虎 B 伊布 C 赤利 15.召盘巴老人的第一颗明珠是（ C ） A 钟爱的猎枪 B 第七条猎狗 C 小孙子艾苏苏 16.寨子里的老人怎样杀狗（ B ） A 猎枪杀 B 木棒打 C 用水淹 17.赤利的名字的寓意是( A ) A 传说会飞的宝刀 B 传说中的勇士 C传说中丛林守护者 18.赤利成了什么野兽的首领( A ) A 豺狗 B 狼 C 豺子 19.召盘巴老人把赤利栓在什么树下（ B ） A 芭蕉树 B 槟榔树 C 橡胶树 20.召盘巴老人用什么拴住赤利？（ C ） A尼龙绳 B 铁链 C 野山藤 21.我们放在小路上的捕兽铁夹夹住了一只（ B ） A 野猪 B 大公狼 C 大象 22.我提着一只（ C ）给了黑狼。

整本书《第七条猎狗》阅读教学设计 和反思

整本书《第七条猎狗》阅读教学设计和反思《第七条猎狗》教学设计 教学目标： 1、以本书的《第七条猎狗》这个短篇为切入点，让学生习得更快速有效的读书方法，激发学生读整本书的兴趣，营造读书氛围，养成博览群书的好习惯。 2、指导学生运用所学的读书方法，在一个月内有计划地读完整本书。在读书的过程中受到热爱动物，热爱生活，热爱大自然等美好情操的熏陶。 教学过程： 一、谈话引入。 1、同学们，你们近段时间都看过些什么书？请简要地向大家介绍一下书的主要内容。 2、今天，老师为大家推荐一本课外书——《第七条猎狗》。 二、初步了解作者与目录 1、翻开书的扉页和目录，说说你了解到什么？ （书的作者以及写作背景，本书收集的都是有关于动物的故事。） 2、《第七条猎狗》这本书中共收集了8个短篇，讲述人与动物的恩恩怨怨。“第七条猎狗”只是其中的一个短篇，今天我们就跟随作者了解一下这个故事。 三、浅显探讨，激发兴趣 1、用较快的速度浏览书的梗概： 故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，赤利因与毒蛇搏斗而无法在紧急关头协助老人，老人

误会赤利胆小而背叛他，狂怒之下，要把赤利杀死。老人的孙子艾苏苏怜惜赤利把它放了。逃到大自然的赤利逍遥自在。在一次与豺狗群的战斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成为这群豺狗的首领。 大约半年后，饥饿的豺狗群与正在放牧的召盘巴、艾苏苏相遇，它们疯狂地发动袭击，老猎人没有备足武器，眼看就要遭遇不测。这时，赤利赶来与豺狗群拼死厮杀，并在最后一刻用自己的生命保住了旧主人的性命，老猎人感动得留下了眼泪。 2、在梗概中，你觉得最感兴趣的是哪部分内容？ 3、赤利给你留下了怎样的印象？ （赤利勇敢、忠诚、很有领导才能等） 4、你觉得这个短篇值得一读吗？为什么？ （可从趣味性、可读性和知识性来进行交流） 四、阅读精彩片段，习得读书方法 1、请在5分钟内，用最快的速度阅读70-74页，用自己的话说说主要内容。 （在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，他一枪没有能使野猪致命，野猪却向他猛扑过来。就在这生命悬一线之际，赤利却藏在草丛里，不来解围。幸好野猪被榕树的树杈卡住，他才躲过一劫。老人十分痛恨因胆小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利绑起来痛打，还开锅烧水准备把他杀死。老人的孙子艾苏苏放了它。） 2、你刚才是用什么样的方法阅读的？ （提问还没读完的学生：一字一句读，边读边划等） 3、下面我想请读得又快又好的同学介绍一下读书方法。

整本书第七条猎狗阅读教学设计和反思

整本书《第七条猎狗》阅读教学设计 和反思 《第七条猎狗》教学设计 教学目标： 1、以本书的《第七条猎狗》这个短篇为切入点，让学生习得更快速有效的读书方法，激发学生读整本书的兴趣，营造读书氛围，养成博览群书的好习惯。 2、指导学生运用所学的读书方法，在一个月内有计划地读完整本书。在读书的过程中受到热爱动物，热爱生活，热爱大自然等美好情操的熏陶。 教学过程： 一、谈话引入。 1、同学们，你们近段时间都看过些什么书？请简要地向大家介绍一下书的主要内容。 2、今天，老师为大家推荐一本课外书——《第七条猎狗》。 二、初步了解作者与目录 1、翻开书的扉页和目录，说说你了解到什么？ （书的作者以及写作背景，本书收集的都是有关于动物的故事。）

2、《第七条猎狗》这本书中共收集了8个短篇，讲述人与动物的恩恩怨怨。“第七条猎狗”只是其中的一个短篇，今天我们就跟随作者了解一下这个故事。 三、浅显探讨，激发兴趣 1、用较快的速度浏览书的梗概： 故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，赤利因与毒蛇搏斗而无法在紧急关头协助老人，老人误会赤利胆小而背叛他，狂怒之下，要把赤利杀死。老人的孙子艾苏苏怜惜赤利把它放了。逃到大自然的赤利逍遥自在。在一次与豺狗群的战斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成为这群豺狗的首领。 大约半年后，饥饿的豺狗群与正在放牧的召盘巴、艾苏苏相遇，它们疯狂地发动袭击，老猎人没有备足武器，眼看就要遭遇不测。这时，赤利赶来与豺狗群拼死厮杀，并在最后一刻用自己的生命保住了旧主人的性命，老猎人感动得留下了眼泪。 2、在梗概中，你觉得最感兴趣的是哪部分内容？ 3、赤利给你留下了怎样的印象？ （赤利勇敢、忠诚、很有领导才能等）

第七条猎狗读书心得5篇

第七条猎狗读书心得5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 第七条猎狗读后感1 沈石溪的《第七条猎狗》讲的是：赤利是老猎人召盘巴最忠心耿耿的猎狗，经常召盘巴出生入死，但是，有一次，召盘巴在打野猪的危急关头，赤利准备去帮忙，却被大蛇缠住。赤利在草丛中与蛇搏斗，召盘巴误以为赤利贪生怕死不去帮忙，要杀死赤利，召盘巴的孙子偷放了赤利。后来赤利却又用自己的生命挽救了召盘巴一家的生命...... 读完这这篇文章，我很为赤利的忠心耿耿和不计前嫌而感动，我也为赤利鸣不平，召盘巴太糊涂了，他和赤利所产生的误会完全是可以化解的。召盘巴应该想一想，赤利以前每次都肯为他出生入死，为什么这次却不去救他呢?赤利在他搏斗时在草丛中干什么呢? 只要召盘巴仔细的想一想，去看一看，误会就能迎刃而解了。如果赤利把搏斗后的死蛇咬出草丛就也不会产生这种误会了...... 赤利在被主人打，又差点儿被主人杀的误解里仍对主人无怨无恨，真是忠心耿耿好猎犬。在主人最危急的时候，赤利又用生命去救他，赤利这种不计前嫌的品质让我敬佩不已。假如我们都像赤利一样不计前仇，不小心眼儿，不小气，那么我们的社会该会多么和平。我希望我们每一个人都大度一点，互相谦让，每一个人都是这样，这样的社会，大家一定很向往吧?那么，让大家一起努力吧!构建和谐社会! 第七条猎狗读后感2

《第七条猎狗》是沈石溪有名的作品。 故事的主要内容是：老猎人召盘巴四十年闯荡山林曾收养了七条猎狗，前六条都不满意只有第七条猎狗伴随召盘巴走过了一段离奇的经历，这条猎狗名赤利。那次召盘巴带着赤利来到森林，碰到了一头大野猪召盘巴一枪没有达到致命处，想让赤利上去扑咬，但赤利没有冲上去。为此事召盘巴想把赤利打死，但是小孙子艾苏苏把赤利偷偷放走了。又过了很长时间召盘巴带着牛儿去吃草，不幸遇到一群豺狗，眼看牛儿就要被捉走，赤利出现了，它与这些豺狗进行了拼搏，最终把这些豺狗打退了。赤利再次回到了召盘巴身边。 大家也许会有疑问：那次它为什么不攻击野猪?其实那次召盘巴只顾打野猪，没有注意到脚下踩住了一条毒蛇，那时赤利正在和毒蛇拼搏，最终把毒蛇咬死。这时野猪也死了，召盘巴以为它临阵脱逃。忠诚。善良。勇敢是猎狗的天性，猎狗对主人永远是忠诚的，我觉得赤利比有些人都好，他们为了自己可以去偷。去抢。甚至出卖别人，这样的人是多么可耻。 在生活中，我们要对朋友忠心，勇敢地面对生活中的挫折;危险时刻，不要只顾自己，也要关爱他人! 第七条猎狗读后感3 我读了一本书，名字叫第七条猎狗。讲述的是芭蕉寨老猎人召盘巴在四十余年闯荡山林的生涯中，先后一共养过七条猎狗。第一条腿太短，被卖了。第二条太胖，第三条太笨，第四条是母的，长大被拐走了，第五条满身疥疮，第六条糊里糊涂，踩上了主人放的捕兽夹。

最新《第七条猎狗》阅读交流导读课教案

1 《第七条猎狗》阅读交流课教学设计 2 教学目标： 3 1、以本书的《第七条猎狗》这个短篇为切入点，让学生习得更快速有效的读 4 书方法，激发学生读整本书的兴趣，营造读书氛围，养成博览群书的好习惯。5 2、指导学生运用所学的读书方法，在一个月内有计划地读完整本书。在读 6 书的过程中受到热爱动物，热爱生活，热爱大自然等美好情操的熏陶。 7 教学过程： 8 一、谈话引入。 1、同学们，你们近段时间都看过些什么书？请简要地向大 家介绍一下书的主要内容。 2、今天，老师为大家推荐一本课外书——《第七9 10 条猎狗》。 11 二、初步了解作者与目录 1、翻开书的扉页和目录，说说你了解到什么？（书 12 的作者以及写作背景，本书收集的都是有关于动物的故事。） 2、《第七条猎狗》 13 这本书中共收集了8个短篇，讲述人与动物的恩恩怨怨。“第七条猎狗”只是 14 其中的一个短篇，今天我们就跟随作者了解一下这个故事。 三、浅显探讨，激发兴趣 15 16 1、用较快的速度浏览书的梗概：故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗 17 的故事。在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，赤利因与毒蛇搏 斗而无法在紧急关头协助老人，老人误会赤利胆小而背叛他，狂怒之下，要把18 19 赤利杀死。老人的孙子艾苏苏怜惜赤利把它放了。逃到大自然的赤利逍遥自在。 20 在一次与豺狗群的战斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成为这群豺狗的首 领。大约半年后，饥饿的豺狗群与正在放牧的召盘巴、艾苏苏相遇，它们疯狂 21 22 地发动袭击，老猎人没有备足武器，眼看就要遭遇不测。这时，赤利赶来与豺

23 狗群拼死厮杀，并在最后一刻用自己的生命保住了旧主人的性命，老猎人感动24 得留下了眼泪。 25 2、在梗概中，你觉得最感兴趣的是哪部分内容？ 26 3、赤利给你留下了怎样的印象？（赤利勇敢、忠诚、很有领导才能等） 27 4、你觉得这个短篇值得一读吗？为什么？（可从趣味性、可读性和知识性28 来进行交流） 29 四、阅读精彩片段，习得读书方法 30 1、请在5分钟内，用最快的速度阅读70-74页，用自己的话说说主要内容。 （在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，他一枪没有能使野猪致 31 32 命，野猪却向他猛扑过来。就在这生命悬一线之际，赤利却藏在草丛里，不来33 解围。幸好野猪被榕树的树杈卡住，他才躲过一劫。老人十分痛恨因胆小而背34 叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利绑起来痛打，还开锅烧水准备把他杀死。 35 老人的孙子艾苏苏放了它。） 36 2、你刚才是用什么样的方法阅读的？（提问还没读完的学生：一字一句读， 边读边划等） 37 38 3、下面我想请读得又快又好的同学介绍一下读书方法。（浏览，一目十行，39 跳读，抓关键词等） 4、其实，根据读书的目的不同，我们可以选择不同的学习方法，这样既可 40 41 以提高阅读的速度，又可以提高阅读的效果。 42 五、活学活用 1、选择至少两种读书法阅读自己感兴趣的故事片段。完成练习：我运用了 43 44 （）和（）的方法阅读了（）这个片段

《狼王梦》与《第七条猎狗》课外阅读教学

比较统 整 指向导 读 ——《狼王梦》与《第七条猎狗》课外阅读教学 渝中区中山小学生朱艳 教学内容】 狼王梦》与《第七条猎狗》两本动物小说。 教学目标】 1.通过阅读两本书中简介、目录及文中的片段，认识不一样的豺狼 形象。 2.激发学生对两本书的阅读兴趣，认识作者沈石溪，初步感受沈石溪动物小说的独特魅力。 3.运用学法迁移，学会用比较阅读的方法阅读其他的书。 教学流程】 一、引出话题，说说印象中的豺狼形象 1.（出示豺、狼的图片）考考你的眼力，图片中是什么动物？ 2、虽然图片中的动物外形差不多，但其实是两种动物。这是狼， 这是豺。（板书：豺狼） 3、他俩的名字想必你们都知道，想到了些什么词？（豺狼成性、 豺狼横道、豺狼野心、豺狼挡路

4、在你的印象中，豺和狼是怎样的动物？（狡猾、阴险、狠毒、凶残）是的，狐狸的狡猾和凶残形象早已深入人心。但沈石溪却不这么

看。这节课就让我们走进他动物小说《狼王梦》与《第七条猎狗》，认识不一样的豺狼。（补题：不一样的） 二、比较阅读，认识不一样的豺狼形象 一）聚焦内容简介，关注情节，大胆猜想，走进《狼王梦》 1.出示《狼王梦》内容简介和目录，学生观看。 本书写的是一匹充满智慧的狼，用一生的时间来完成自己的梦 想。丈夫没了，还有儿子，儿子没了，还有女儿。 为了那梦寐以求的狼王宝座，母狼紫岚浪费了大量青春，它葬送了美好爱情，它放弃了宝贵生命。） 2. 看了简介，你知道故事的主人公是谁？大概讲了一件什么事？ 3. 简洁的梳理一下故事的主要情节。 紫岚：（梦塑狼王）7 （）7 （）7（血洒碧空）通过对小说三叠式的情节梳理，你想到了些什么？（板书：三叠式）故事的结局。 紫岚的形象。 5 、交流：同学的发言中，什么最让你感到？ 6、母狼紫岚对梦想执着的追求。（板书：执着的追求）

《第七条猎狗》读后感读书心得500字精选五篇

《第七条猎狗》读后感读书心得500字精选五篇 情感在生活中，代表着重大的意义。不论是在我们兴高采烈的时候;还是在悲痛欲绝的时间;或是在激动万分的时刻。关于《第七条猎狗》读后感怎么写?下面是小编给大家整理 的《第七条猎狗》读后感范文，欢迎大家来参阅。 这几天我读了一本书，书名是【第七条猎狗】，这本书的作者是：动物大王沈石溪。书里写了八个故事，分别写到狼、狗、豺三种动物。作家沈石溪，原名沈一鸣，创作以动物小说为主，已出作品五百多万字，曾获中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文 学奖等多种奖项。 我觉得书中最让我感动的一个故事是【藏獒渡魂】，这个故事讲了作者买了一条渡魂 失败的藏獒，名字叫曼晃，这条狗对主人非常凶。但是后来，作者上山拍金雕的照片，一 只雪豹和一只红崖羊在对决，红崖羊身上还有一只小羊羔，曼晃就与那只雪豹决斗了，过 了一会儿，曼晃下阵来，到最后红崖羊为了救自己的孩子，和雪豹同归于荆曼晃被红崖羊伟大母爱感动了。从此它改变了性格，变成了一只渡魂成功的藏獒。我知道了，是那只勇敢的羊，用它那缠绵而又坚强的爱，重新塑造了曼晃的灵魂。 母爱的力量是无穷无尽的，就像红崖羊一样，母爱能改变一个灵魂。生活中也一样有 一位母亲为了自己的儿子，母亲给儿子输了二千毫升的鲜血，儿子救活了，自己却倒下了。我的妈妈也一样，我在妈妈肚子里就感受了妈妈无私的爱，爸爸说我是一个爱折腾人的孩子，在妈妈肚子里就不安分，搞得妈妈天天吃不下东西，天天吐，但是妈妈为了我，还是艰难地吃。我出身以后，因为爸爸工作忙，妈妈为了管我也放弃了升职的机会。我学习时妈妈总是在边上陪着，为了我妈妈放弃了许多。我想说妈妈我爱你。 《第七条猎狗》这本书讲述了狼、狗、豹三种动物，书中有8个感人肺腑的故事。分别是〈狼妻》、《狼狈》、《白狼》、《灾之犬》、《第七条猎狗》、《藏獒渡魂》， 《逼上梁山的豹》和《暮色》。 其中，最震撼人心的一个故事就是《暮色》。 故事发生在一个寒冷的冬天，豹王索坨带领着饥饿的豹群四处寻找食物，可是一连几 天一无所获，再接下去的日子里，食用同类的事情时有发生。终于有一天，苍天开眼，让 豹群找到了野猪窝。美中不足的是，洞口只容得下一只豹子出入。于是，索坨必须在豹群 中选出苦豹，与野猪拼个你死我活。索坨在豹群中寻找着，发现一只做苦豹最合适不过的 豹了，可是，这可是索坨的亲生豹娘啊!他想了想，决定自己代替豹娘。就当他正要进洞

整本书《第七条猎狗》阅读教学设计和反思

整本书《第七条猎狗》阅读教学设计和 反思 1、以本书的《第七条猎狗》这个短篇为切入点，让学生习得更快速有效的读书方法，激发学生读整本书的兴趣，营造读书氛围，养成博览群书的好习惯。 2 、指导学生运用所学的读书方法，在一个月内有计划地读完整本书。在读书的过程中受到热爱动物，热爱生活，热爱大自然等美好情操的熏陶。 教学过程： 一、谈话引入。 1 、同学们，你们近段时间都看过些什么书？请简要地向大家介绍一下书的主要内容。 2 、今天，老师为大家推荐一本课外书——《第七条猎狗》 二、初步了解作者与目录 1 、翻开书的扉页和目录，说说你了解到什么？

书的作者以及写作背景，本书收集的都是有关于动物的故 事。） 2 、《第七条猎狗》这本书中共收集了8个短篇，讲述人与动物的恩恩怨怨。“第七条猎狗”只是其中的一个短篇，今天我们就跟随作者了解一下这个故事。 三、浅显探讨，激发兴趣 1 、用较快的速度浏览书的梗概： 故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，赤利因与毒蛇搏斗而无法在紧急关头协助老人，老人误会赤利胆小而背叛他，狂怒之下，要把赤利杀死。老人的孙子艾苏苏怜惜赤利把它放了。逃到大自然的赤利逍遥自在。在一次与豺狗群的战斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成为这群豺狗的首领。 大约半年后，饥饿的豺狗群与正在放牧的召盘巴、艾苏苏相遇，它们疯狂地发动袭击，老猎人没有备足武器，眼看就要遭遇不测。这时，赤利赶来与豺狗群拼死厮杀，并在最后一刻用自己的生命保住了 旧主人的性命，老猎人感动得留下了眼泪

2 、在梗概中，你觉得最感兴趣的是哪部分内容？ 3 、赤利给你留下了怎样的印象？ （赤利勇敢、忠诚、很有领导才能等） 4 、你觉得这个短篇值得一读吗？为什么？ （可从趣味性、可读性和知识性来进行交流） 四、阅读精彩片段，习得读书方法 1 、请在5 分钟内，用最快的速度阅读70-74 页，用自己的话说说主要内容。 （在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，他一枪没有能使野猪致命，野猪却向他猛扑过来。就在这生命悬一线之际，赤利却藏在草丛里，不来解围。幸好野猪被榕树的树杈卡住，他才躲过一劫。老人十分痛恨因胆小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利绑起来痛打，还开锅烧水准备把他杀死。老人的孙子艾苏苏放了 它。）

第七条猎狗阅读考核

《第七条猎狗》阅读考核 班级姓名 一、填空题 ( 11分) 1、沈石溪原名_____ _，_____ 年出生于上海，祖籍_____ 。 2、沈石溪写的小说数不胜数，但他最擅长写动物小说，代表作有《》、 《》《》等。 二、选择题（ 10 分） 1、猎狗主人的孙子是谁？（） A 、艾孙孙 B、艾苏苏 C、孙艾艾 2、第一条猎狗（），撵山追不到麂子，被牵到街子上卖掉了;第二条猎狗（），第三条猎狗（）， 第一次狩猎时被豹子咬死，第四条猎狗（）长大后被一条公狗拐走了，第五条猎狗（），第六条 猎狗（）踩上猎人铺设的铁夹子。一个猎人，得不到一条称心如意的猎狗，就像骑兵没有匹好马一样。 A、长得笨头笨脑 B、狗腿长的太短 C、是母的 D、刚满五岁就胖得像头猪 E、糊里糊涂 F、满身疥疮 3、在这本书中，第七条猎狗成为过豺狗的（） A 、首领 B、下手 C、朋友 三、判断题（ 12分） 1、《第七条猎狗》是长篇小说。（） 2、沈石溪创作以动物小说为主，已出版作品五百多万字。（） 3、《最后一头战象》不是沈石溪的著作。（） 4、沈石溪被誉为“动物小说大王”。（） 5、艾苏苏一次游泳遇了险，是赤利救了他。（） 四、解答题（12分） 1、在《第七条猎狗》这本书中，这条猎狗因为什么让召盘巴伤心透了？ __ __ __ __ 2、在第七条猎狗当上豺狗的首领后，再次见到它的主人（此时主人和豺狗决斗）时的反应是怎样的， 你觉得它为什么会这样做？ __ __ __

《第七条猎狗》阅读考核答案 班级姓名 一、填空题 ( 11分) 二、选择题（ 10 分） 1、猎狗主人的孙子是谁？（ A ） A 、艾孙孙 B、艾苏苏 C、孙艾艾 2、第一条猎狗（ B），撵山追不到麂子，被牵到街子上卖掉了;第二条猎狗（），第三条猎狗（），第一次狩猎时被豹子咬死，第四条猎狗（）长大后被一条公狗拐走了，第五条猎狗（），第六条猎狗（）踩上猎人铺设的铁夹子。一个猎人，得不到一条称心如意的猎狗，就像骑兵没有匹好马一样。 A、长得笨头笨脑 B、狗腿长的太短 C、是母的 D、刚满五岁就胖得像头猪 E、糊里糊涂 F、满身疥疮 3、在这本书中，第七条猎狗成为过豺狗的（ A ） A 、首领 B、下手 C、朋友 三、判断题（ 12分） 1、《第七条猎狗》是长篇小说。（×） 2、沈石溪创作以动物小说为主，已出版作品五百多万字。（√） 3、《最后一头战象》不是沈石溪的著作。（×） 4、沈石溪被誉为“动物小说大王”。（×） 5、艾苏苏一次游泳遇了险，是赤利救了他。（√） 四、解答题（12分） 1、在《第七条猎狗》这本书中，这条猎狗因为什么让召盘巴伤心透了？ 答：那天，召盘巴背着火药枪、带着赤利，钻进大黑山狩猎，想在泼水节改善生活。在召盘巴打野猪时因子弹打偏了，召盘巴受到了攻击。赤利在身后“汪汪”叫着，召盘巴想它一定会冲上来帮忙的。但是赤利没有扑上来帮忙。而是在野猪死了才窜出来向死猪扑咬。赤利受召盘巴的毒打。其实是冤枉。那天召盘巴正向野猪瞄准开枪时，脚步一移动，踩在草丛里三枚蛇蛋上，当时召盘巴全神贯注盯着野猪，哪料到草丛里倏地竖起一条黑褐色的眼镜蛇，血红的舌须吐出来，对准召盘巴裸露的臂膀..说时迟那时快，赤利不顾一切地蹿上去，一口咬住眼镜蛇的脖颈。一米多长的蛇身紧紧缠住赤利，这时它听见主人在大声呼救，但它不能松口，它和蛇在草丛里扭打着。直到赤利把眼镜蛇的脑袋咬下来以后，才顾不得喘气跳出草丛，扑向已经死了的野猪。 2、在第七条猎狗当上豺狗的首领后，再次见到它的主人（此时主人和豺狗决斗）时的反应是怎样的，你觉得它为什么会这样做？ 一次，母牛一群豺狗，召盘巴孤身战豺狗，最后成了赤手空拳，情况危急。赤利飞窜出来，腾空而起，用脑袋撞翻张牙舞爪的豺狗，一下子咬死六条小豺狗和一条母豺狗，赤利的身上也被咬开几个口子，鲜血直流，它汪汪叫着，希望主人赶快离开。后来和主人一起打死豹狗，自己昏迷了。它是一条忠心的狗，一条懂得报恩的狗。

《第七条猎狗》阅读交流导读课教案

《第七条猎狗》阅读交流导读课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《第七条猎狗》阅读交流课教学设计 教学目标： 1、以本书的《第七条猎狗》这个短篇为切入点，让学生习得更快速有效的读书方法，激发学生读整本书的兴趣，营造读书氛围，养成博览群书的好习惯。 2、指导学生运用所学的读书方法，在一个月内有计划地读完整本书。在读书的过程中受到热爱动物，热爱生活，热爱大自然等美好情操的熏陶。 教学过程： 一、谈话引入。 1、同学们，你们近段时间都看过些什么书？请简要地向大家介绍一下书的主要内容。 2、今天，老师为大家推荐一本课外书——《第七条猎狗》。 二、初步了解作者与目录 1、翻开书的扉页和目录，说说你了解到什么（书的作者以及写作背景，本书收集的都是有关于动物的故事。） 2、《第七条猎狗》这本书中共收集了8个短篇，讲述人与动物的恩恩怨怨。“第七条猎狗”只是其中的一个短篇，今天我们就跟随作者了解一下这个故事。 三、浅显探讨，激发兴趣 1、用较快的速度浏览书的梗概：故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，赤利因与毒蛇搏斗而无法在紧急关头协助老人，老人误会赤利胆小而背叛他，狂怒之下，要把赤利杀死。老人的孙子艾苏苏怜惜

赤利把它放了。逃到大自然的赤利逍遥自在。在一次与豺狗群的战斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成为这群豺狗的首领。大约半年后，饥饿的豺狗群与正在放牧的召盘巴、艾苏苏相遇，它们疯狂地发动袭击，老猎人没有备足武器，眼看就要遭遇不测。这时，赤利赶来与豺狗群拼死厮杀，并在最后一刻用自己的生命保住了旧主人的性命，老猎人感动得留下了眼泪。 2、在梗概中，你觉得最感兴趣的是哪部分内容？ 3、赤利给你留下了怎样的印象（赤利勇敢、忠诚、很有领导才能等） 4、你觉得这个短篇值得一读吗为什么（可从趣味性、可读性和知识性来进行交流） 四、阅读精彩片段，习得读书方法 1、请在5分钟内，用最快的速度阅读70-74页，用自己的话说说主要内容。（在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，他一枪没有能使野猪致命，野猪却向他猛扑过来。就在这生命悬一线之际，赤利却藏在草丛里，不来解围。幸好野猪被榕树的树杈卡住，他才躲过一劫。老人十分痛恨因胆小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利绑起来痛打，还开锅烧水准备把他杀死。老人的孙子艾苏苏放了它。） 2、你刚才是用什么样的方法阅读的（提问还没读完的学生：一字一句读，边读边划等）

《第七条猎狗》100题

《第七条猎狗》 1、猎狗主人的孙子是谁？（） A 、艾孙孙 B、艾苏苏 C、孙艾艾 2、《第七条猎狗》的作者是（） A 、沈石溪 B、鲁迅 C、矛盾 3、第一条猎狗（），撵山追不到麂子，被牵到街子上卖掉了。 A、长得笨头笨脑 B、狗腿长的太短 C、是母的 4、石溪创作以动物小说为主，已出版作品（）百多万字。 A 、五 B、六 C、七 5、苏苏一次游泳遇了险，是（）救了他。 A 、赤利 B、利赤 C、赤兔 6、《第七条猎狗》中，第七条猎狗名叫（）。 A 、赤利 B、利赤 C、赤兔 7、这本书中，第七条猎狗成为过豺狗的（） A 、首领 B、下手 C、朋友 8、第七条猎犬深得它的主人芭蕉寨老猎人（）的宠爱。 A 、召盘巴 B、召巴盘 C、盘巴召 9、第七条猎犬是一条（）的犬。 A 、忠心 B、调皮 C、爱玩 10、沈石溪原名（）。 A 、沈一鸣 B、沈小天 C、沈从文 11、沈石溪祖籍是（）。 A 、浙江杭州 B、浙江温州 C、浙江慈溪 12、芭蕉寨老猎人召盘巴是哪个民族的？（） A.侗族 B.傣族 C.景颇族 13、召盘巴老人的第七条猎狗是哪来的？（） A.捡来的 B.哨卡连长送的 C.花高价买来的 14、第七条猎狗同什么野兽搏斗救了召盘巴祖孙俩？（） A.老虎 B.狼 C.豺狗 15、（）到院子里捉鸡，第七条猎狗猛蹿上去，一口咬住了它。 A.黄鼠狼 B.秃鹫 C.狼 16、召盘巴老人为什么要打死第七条猎狗？（） A.它咬伤小孙子 B.它胆小怕野猪 C.它不听主人的话 17、第七条猎狗是的后代？（） A.藏獒 B.狮子犬 C.军犬 18、野猪为什么没有伤到召盘巴老人？（） A.猎狗救了他 B.野猪卡到树缝里 C.猎人打死了野猪

《第七条猎狗》教学设计

泛阅读教学《第七条猎狗》教学设计 作品名称：《第七条猎狗》 出版社：浙江少年儿童出版社 作者：（中国）沈石溪 教学年级：五年级 教学课时：一课时 作品内容简介： 小说集，字数8万，共收集了8个短篇，以西双版纳热带雨林为背景，讲述人与动物的恩恩怨怨。《第七条猎狗》是其中一个短篇。 作品特点简析： 沈石溪被誉为“动物小说大王”，特殊的工作经历使他常年与动物接触，对动物的生活习性十分熟悉，以其生动的笔触为我们创造了一个动物王国。他的作品以动物为主角，更为难得的是，他赋予了这些动物强烈的感情色彩，去深深地感动读者，给予我们生命的启示。由于他的动物故事真实性强，而且篇幅短小，富有趣味，发人深省，因而很适合青少年儿童阅读。读着他的作品，你不但会对动物界中的许多动物有了全新的、甚至是颠覆性的认识，更会在潜移默化中受到真、善、美的熏陶，树立辨别假、丑、恶的是非观。 教学目标： 1、以本书的《第七条猎狗》这个短篇为切入点，让学生习得更快速有效的读书方法，激发学生读整本书的兴趣，营造读书氛围，养成博览群书的好习惯。 2、指导学生运用所学的读书方法，迁移到整本书阅读中。在读书的过程中受到热爱动物，热爱生活，热爱大自然等美好情操的熏陶。 教学思路： 谈话引入——了解作者，翻阅目录，了解整本书的章节——浅显探讨短篇“第七条猎狗”，激发阅读兴趣——阅读精彩片段，习得多样性的读书方法——选择两种以上读书法阅读自己感兴趣的故事片段——交流反馈，谈收获——以点带面，开展课外读书活动。 教学过程： 一、谈话引入。 交流一本课外书——《第七条猎狗》。 二、初步了解作者与目录 1、翻开书的扉页和目录，说说你了解到什么？ （书的作者以及写作背景，本书收集的都是有关于动物的故事。） 2、《第七条猎狗》这本书中共收集了8个短篇，讲述人与动物的恩恩怨怨。“第七条猎狗”只是其中的一个短篇，今天我们就跟随作者了解一下这个故事。 三、浅显探讨，激发兴趣 1、用较快的速度浏览书的梗概： 故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，赤利因与毒蛇搏斗而无法在紧急关头协助老人，老人误会赤利胆小而背叛他，狂怒之下，要把赤利杀死。老人的孙子艾苏苏怜惜赤利把它放了。逃到大自然的赤利逍遥自

第七条猎狗读书汇报课

《第七条猎狗》读书汇报课教学设计 教学目标： 1.分小组用各种活动方式交流自己对《第七条猎狗》的独特认识。 2.学习阅读的基本方法：用心感受，倾心交流。 3.通过多样的活动方式感受到阅读的乐趣。 4.通过交流受到热爱动物，热爱生活，热爱大自然等美好情操的熏陶。活动准备： 1.指导学生制定读书计划，两周内阅读完《第七条猎狗》。 2.为学生分小组共同阅读，利用假期选择方式进行读书交流 活动过程： “读书破万卷，下笔如有神。——杜甫” “多读，可以改进你的写作技能。——老舍” “问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。——吕淑湘 导入 师：同学们，这两周我们一起阅读了《第七条猎狗》这本书，我想你们一定对这本书和它的作者沈石溪有了更深的认识和感受。这节课让我们一起走近他和她的动物小说。分小组进行交流。 《第七条猎狗》是小说集，字数8万，共收集作者8个短篇，以西双版纳热带雨林为背景，讲述人与动物的恩恩怨怨。 一、首先进行精彩片段欣赏 这狗浑身漆黑，嘴吻、耳廓、尾尖和四爪呈金黄色。皮毛油光闪亮，就像涂了一层彩釉；满口尖利的犬牙，一双狗眼炯炯有神；脖颈粗壮，胸脯厚硕，腿部凸起一块块腱子肉；高大威猛，足有小牛犊这般大，真不愧是世界闻名的狗中极品。 豺娘年轻时要有多美就有多美，纤细的腰，丰腴的臀，紧凑的毛，饱满的乳，尖挺的耳，聪慧的眼，金红色的皮毛像是用霞光编织成，浅黑色肉感很强的嘴唇天生具有勾摄公豺灵魂的魅力。假如豺娘现在还年轻，老白屎和老骚公也许肯为了豺娘一个倩巧笑靥，为了豺娘迷人的秋波而代替豺娘去赴汤蹈火的。现在，时过境迁，浓烈的感情早就随着豺娘年龄增大而逐渐寡薄稀淡，最后化为乌有了。

第七条猎狗读书心得体会5篇

第七条猎狗读书心得体会5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 第七条猎狗读后感1 故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。老猎人闯荡山林40年，却得不到一条称心如意的猎狗，一直引以为憾。这第七条猎狗是军犬的后裔，“撵山快如风，狩猎猛如虎”。老猎人爱狗如爱子，给它取名赤利，是傣族传说中会飞的宝刀的意思。可是在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，他一枪没有把野猪打死却向他猛扑过来。就在这生命悬于一发之际，赤利却藏在草窠里，不来解围。幸好野猪被榕树的树杈卡住，他才躲过一劫。老人十分痛恨因胆小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利绑起来痛打，还开锅烧水准备把他杀死。和赤利一起长大的孙子艾苏苏怜惜赤利，割断藤条把它放了。赤利逃到山林中，充满了委屈。大约半年后，饥饿的豺狗群与正在放牧的召盘巴、艾苏苏相遇，它们疯狂地发动袭击，老猎人没有备足武器，眼看就要遭遇不测。这时，赤利赶来了，它与豺狗群拼死厮杀，并在最后一刻用自己的生命保住了旧主人的性命。老猎人哪里知道，就在他与野猪生死搏斗的同时，一条剧毒的眼镜蛇正在草窠里向他袭击，赤利那时也正在与毒蛇进行着一场无声的搏斗...... 我读完《第七条猎狗》后，我被赤利不顾主人的嫌弃、冤枉、拼死相救的品质而感动，从狗身上我看到了忠诚，狗是人类最忠实的朋友，它们勇敢善良。同时我还能在书中学到宽容，我身上现在欠缺的就是这点，遇到事情会斤斤计较，我应该向这只猎狗学习宽容，多帮

助别人。 第七条猎狗读后感2 近日，我读了《第七条猎狗》这本书，这本书的作者通过仔细观察，细致描写了狼、狈、狗等动物的生活习性、捕食方式。作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。 让我最感兴趣的是第一章《狼妻》。从这章里我们可以深刻地洞察作者敏锐的观察力。如在他第一次见到黑母狼时，他描写道：“他是一只高大健壮的黑母狼，唇吻很长，露出一口尖利的白牙。”当母狼向他扑去，沈石溪扣动扳机时，他描写母狼的神情是：“黑母狼奇怪地抖了抖身体，尾巴软绵绵地耷拉下来，已涌到舌尖的咆哮似乎也被它强咽了下去。”当沈石溪把鸡给母狼时：“母狼看起来是饿极了，猛烈撕耻、快速吞咽、稀里哗啦。”这些语句都生动地体现了母狼的神态。 读了这个故事，在感受作者精致细腻的描写的同时，我更能感觉到动物世界真奇妙!我还没读这本书之前，我不知道狼的尾巴平举是即将扑咬的信号，不知道狗的尾巴抬高也是扑咬的信号，更不知道狗摇尾巴时是表示友好。现在我全知道了，有些动物的行为方式比人还高明呢!这些都要感谢作者的仔细观察。 象沈石溪一样，我也有过细心观察的经历。有一次，在放学的路上，我发现一队蚂蚁正在搬运食物，经过观察我发现，蚂蚁先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，原路返回，再搬。回家后，我把蚂蚁搬食的过程写成了作文，爸爸妈妈夸我写得真实而生动。从此，

阅读第七条猎狗心得感想

阅读第七条猎狗心得感想 阅读第七条猎狗心得感想锦集一 今天我有幸读了《第七条猎狗》这本书，心中情不自禁地对一条名叫赤利的猎狗有了一种敬佩之情。心里就像打翻了的五味瓶，久久不能平静，思潮起伏。 这本书主要讲了老猎人召盘巴养过六条猎狗，都不是称心如意的猎狗。召盘巴六十大寿时，唐连长送了一只小军犬给他，召盘巴给他取名赤利，它山撵快如风，守猎猛如虎。召盘巴把它视为掌上明珠。 一天，召盘巴带赤利上山打猎时，遇到了一头大野猪，大野猪凶神恶煞地向召盘巴冲来，赤利跑向一边。召盘巴误以为来利逃跑了，便用火药枪杀死了野猪。其实召盘巴踩到了三个连蛋，毒蛇出来了，赤利见毒蛇要主人了，不勇猛的冲上去，和毒蛇展开了一番激烈搏斗，赤利胜利后，对野猪又扑又咬。 回家后，召盘巴没想到天下竟有如此忘恩负义的家伙，于是在槟榔树下狂打赤利，想把他杀来吃了。召盘巴的孙子艾苏苏很同情赤利，于是割断了拴赤利的野山藤，让赤利逃跑了，赤利逃回深山成了一群豺的首领。召盘巴有一次放年的时候，见赤利带着一群

豺，豺要吃召盘巴，赤利拼了命咬死了所有豺，自己却奄奄一息，保护了召盘巴。 作者沈石溪借此文告诉我们不能盲目判断一件事，不能被事物表面现象所迷惑，要深入理解，学会感恩。 在生活中，我们遇到事情要深入理解，分析，思考。正如古人云：当局者迷，旁观者清。我想连低级动物狗都不会记仇，但有些人还要以牙还牙，以眼还眼，连狗都不如!我们要懂得知恩图报。 我呼吁大家都来读一读《第七条猎狗》吧! 阅读第七条猎狗心得感想锦集二 读完《第七条猎狗》，我对动物是有灵性的说法有甚深了一个层次。猎狗，果真忠义，实乃狗中豪杰! 芭蕉寨老猎人召盘巴的第七条猎狗——赤利，它撵山快如风，狩猎猛如虎，被召盘巴视为第二颗掌上明珠(第一颗是他的孙子艾苏苏)，是猎人的骄傲。可是，泼水节那天，召盘巴却要亲手将赤利宰杀，惩罚它的胆小、不忠义。与赤利朝夕相处的艾苏苏不忍见它被杀，于是偷偷把它放走。后来，在召盘巴快入豺狗之口时，赤利挺身而出，救了老猎人一命。 如果可以，我真想为赤利大喊“冤枉”。赤利是狗中豪杰，又怎会轻易背叛召盘巴呢?那日在大黑山中与

第七条猎狗优秀读书笔记

第七条猎狗优秀读书笔记 《第七条猎狗》这本书讲述了狼、狗、豹三种动物，书中有8个感人肺腑的故事。分别是〈狼妻》、《狼狈》、《白狼》、《灾之犬》、《第七条猎狗》、《藏獒渡魂》，《逼上梁山的豹》和《暮色》。 其中，最震撼人心的一个故事就是《暮色》。 故事发生在一个寒冷的冬天，豹王索坨带领着饥饿的豹群四处寻找食物，可是一连几天一无所获，再接下去的日子里，食用同类的事情时有发生。终于有一天，苍天开眼，让豹群找到了野猪窝。美中不足的是，洞口只容得下一只豹子出入。于是，索坨必须在豹群中选出苦豹，与野猪拼个你死我活。索坨在豹群中寻找着，发现一只做苦豹最合适不过的豹了，可是，这可是索坨的亲生豹娘啊!他想了想，决定自己代替豹娘。就当他正要进洞的时候，豹娘撞倒了他，她不愿看到儿子代替自己冒险，自己进洞了。不久，母野猪被拱出来了，而豹娘也为此献出了生命。 读完了这个故事，我热泪盈眶，心不由得一痛。这，就是动物之间的母爱!多么伟大，多么感人啊! 合上书，我的心久久不能平静。人世间最伟大的何尝不是母爱。它纯洁、无私，无微不至!妈妈为了我，放弃了三班倒而高薪的三甲大医院，而到一个被人瞧不起的小社区工作。下班了，除了做家务，就是不厌其烦地辅导我学习。为了能给我报英语听写，她每一册英语

单词都和我一起认真学习。再想想我自己，贪玩不好学，还要跟她顶嘴……相比之下，豹王索坨的知恩图报让我惭愧! 感谢作者沈石溪的《第七条猎狗》。它让我了解了狗的忠诚，狼的凶猛勇敢，豹的才智，让我看到了蕴藏在动物之间那种如同人性的善良和亲情。它的每一个故事深深地打动着我，它通过对动物的描写把人类的丑美描写得淋漓尽致。 我建议大家都来读读《第七条猎狗》这本好书。

阅读《第七条猎狗》,走近沈石溪

阅读《第七条猎狗》，走近沈石溪动物小说 ——小学六年级课外阅读指导课堂实录 曾长春 【指导目的】 1．指导学生阅读《第七条猎狗》，通过“人与动物”之间感人的故事，激发学生课外阅读的兴趣。 2．引导学生探究阅读方法，积累阅读经验。 3．揭开人与动物之间神秘的面纱，熏陶学生的情感。 【指导准备】 老师给每位学生发一份《第七条猎狗》并要求学生课前抽时间认真阅读。 【指导过程】 生：起立！ 师：孩子们好！ 生：（鞠躬）老师您好！ 指导活动一：探讨课外阅读的益处 师：我们今天一起……（PPT出示课题） 生：（齐读）阅读《第七条猎狗》，走近沈石溪动物小说。 师：（统计学生课外阅读过什么读物）同学们，我想调查一下你们课余时间或者寒暑假里读过什么课外书？希望大家实话实说。 生：（学生有的陷入回忆，有的一片茫然，有的跃跃欲试……） 生1：（自信地、声音响亮地回答）暑假里，我阅读了曹文轩的《根鸟》。 生2：我认真阅读了叶圣陶写的《稻草人》。 …… 师：看来课外阅读的同学真还不少。不过，我看见有的同学一直羞答答地坐在那里，头埋得低低的，不知是什么原因。 生1：（面带羞涩，说话吞吞吐吐）老师，说来真丢人，到目前为止，我还真没有读过课外书。因为爸爸妈妈一直在外打工，他们偶尔回来一次，都是只管我的吃穿，即使电话里交谈，也只问我学习成绩怎样，从来不问我读什么课外书。

生2：（面带遗憾的表情）唉！我的爸爸妈妈一直反对我读课外书，用他们的话来说，读课外书会影响学习，那样成绩会考不好。他们只要看见我读课外书，就会批评我的，甚至骂我个狗血淋头。 生3：我一直跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶没有读过多少书，他们从不给我买课外书，只是一味要求我考个好分数。其实能在课外阅读更多的书是我梦寐以求的事情。 师：（为难状）我从同学们真诚的话语中，了解了有的同学确实读了课外书，有的同学想阅读课外书可又无能为力，但是他们心里是十分渴望阅读课外书的。看来同学们对课外阅读是十分向往的，只要大家向往，就是很好的事情。 师：（PPT出示古今部分文学大师和语文教育专家们对课外阅读的看法）这些是文学大师和语文教育家对课外阅读的真知灼见，请大家大声读读。 生：（朗读） “读书破万卷，下笔如有神。——杜甫” “多读，可以改进你的写作技能。——老舍” “问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。——吕淑湘” 师：同学们读得铿锵有力。大家都明白文学大师和语文教育专家对课外阅读的看法，请大家结合自己的阅读实际讨论讨论课外阅读可能给我们带来什么益处？ 生：（议论纷纷） 师：（一边巡视、参与学生讨论，一边引导学生弄明白课外阅读的好处。）师：刚才，我听了同学生热情洋溢的讨论，有的同学对课外阅读好处的见解十分独到，让我刮目相看。接下来请大家针对课外阅读的好处踊跃发言。 生1：（自信地高举手）通过课外阅读，我感受到课外阅读可以开阔视野、扩大知识面、丰富课余生活。 师：（吃惊状）看来这位同学深得课外阅读的益处，你不能能结合自己课外阅读的实际，让大家分享分享你是如何获得这种感受的呢？ 生1：（自信满满，流利地谈）比如读《爱的教育》，我认识了书中描写的人物。里克的伙伴们朴实可爱。大个子男孩加仑充满正义感，帮助那些弱小的伙伴，是一个亲切的人。卡罗斯，小纳利和波莱科西以及那些不幸的孩子，我想对他们说：“永远不要为自己的命运而悲伤，你们拥有爱你们的亲人，同学，以及