以解决问题为导向的学区教研活动

以解决问题为导向的学区教研活动

202X年，南宁市宾阳县开始实行学区管理，以校为主体的教研活动转为以学区为主体的教研活动。这样的转变，有利于整合学区各校的优质资源。近两年，我县通过形式多样的主题教研活动，有效促进学区各校之间的沟通与资源共享，开创了教研活动的新局面。

一、问题的提出

根据《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，为加快推进县域义务教育均衡发展和城乡一体化改革，各县先后实行了学区管理，我县也于202X年实行了学区管理，教研活动由原来的以中心校为主体转变为以学区为主体。以往的各校教研活动，“课例展示+观课议课”是唯一的教研活动形式，普遍存在教研目标不明确、教研活动浅表化、缺少团队教研等问题，部分学校甚至把开展教研活动当成了一种负担而不是福利。站在教研员的角度，应该开展什么样的教研活动才能让学校和教师真正受益呢？笔者思考，能不能从教师最为关切的问题入手，既统筹全县活动又满足教师的“口味”？于是我们教研室小学数学组以学区教研活动为契机，以解决问题为导向，开展了以解决问题为导向的学区教研活动尝试，逐步开创了我县教研活动目标明确化、内容具体化、过程高效化、成果丰富化、教研团队化的“五化”特色。

二、活动的保障

1.三管齐下，统筹教研。学区教研活动承载着落实上级教育方针和引领各校校本教研的双重任务，因此，我县的学区教研活动实行了“县教研室指导+学区主体学校主持+各成员学校参与”三管齐下的教研模式，教研活动的筹备、实施、总结三方全程参与。活动前期，各主体学校组织各成员学校领导和中心组研讨学区教研活动研究方向，确定主题，制定教研活动方案。教研活动方案由教研室审核，经二审二校合格后方可开展学区活动。教研室、学区主体学校及各成员学校

领导全程参与学区活动的备课、磨课、展示课，并做出指导，确保活动有效推进。活动后期，各学区主体学校收集整理好相关活动材料，并发送到教研室，学科教研员指导教研团队提炼教学策略、优化教研成果、撰写优秀教案和论文等。

2.名师团队引领，促学区教师专业成长。各学区致力于打造一支服务于本学区、勇于创新、善于合作的教研团队，教研团队队长由学区主体学校的学科辅导员兼任，团队成员由学区各成员学校的名优教师组成。教研团队协助学区主管领导结合学区校情制定每学期学区教研活动计划，组织开展学区教研活动，根据县学区教研活动方案，指导学区开展精准教研，引导学区活动实现“目标明确化、内容具体化、过程高效化、成果丰富化”发展，充分发挥教研团队的辐射和引领作用，以学区教研活动为载体培养学区青年教师，并为学区一线教师答疑解惑。

三、策略的落实

（一）发现问题

作为教研活动的组织者，在策划每一次教研活动之前，首先要思考以下问题：为什么要开展这个教研活动？开展这个教研活动要达到什么目的？解决什么问题？如果不带着这些问题去开展活动，那么就成了流于形式的应付性教研活动。教研活动应围绕解决某个问题展开，那这个问题从哪里来？笔者认为，可以从以下几个方面获得。

1.质量分析发现问题。每个学期的期中、期末检测后，我县从教研室到学校再到教师个人，都会对每一次教学质量检测进行详细的质量分析。各学区成员学校在质量分析中通过云校阅卷系统的数据统计、数据对比、数據分析，发现各学科在“一分三率”中存在的问题，以及学校之间、班级之间、学生之间的质量差异;通过分析学生的答题情况，发现学生对知识点的掌握情况、对各知识领域掌握的差异等。我们可以透过数据的表面追溯到数据背后的根源问题，如在某次期末质量分析中，通过汇总的数据，笔者发现我县学生在数学学科上普遍存在以下几个问题：对于一些基本概念的掌握还停留在识记层面，理解不够

幼儿园教研工作计划的审议

幼儿园教研工作计划的审议 幼儿园教研工作计划的审议1 一、指导思想 本学期，我园教研工作以区幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点 1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。 2.加强教育教学常规管理，优化教室教学质量。 3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发展。 三、具体措施 (一)加强师德建设，全面提高教师素质。 1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强对教师热爱本职工作的教育，当好幼儿的镜子，用自

己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的优良榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。 3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。平时班与班之间进行互相听课评课活动。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。 (二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量 1.细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个教室的落实情况，并作好检查记录。 2.园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。 幼儿园教研工作计划的审议2

2019学校教研室工作计划

2019学校教研室工作计划 一、指导思想 按照《xx学校XX—XX学年度工作计划》要求，本学期教研室力求以实施新课程改革为核心，以构建骨干教师组成的教研体系为主线，加强教学研究和教学指导，为提高教学水平做好服务。充分发挥骨干教师的作用，努力提高我校的教育教学质量。以“高效课堂、创新课堂”教学思路为依据，以完善具有特色的课堂教学模式为重点。强化源头教学，务必从七年级抓好教育教学工作以防学生过早两极分化，加强实验教学和教师培训学习，努力提高教师业务素质，加强教学教研常规管理，进一步提高我校的教育教学质量。 二、工作重点 1、以“高效课堂”研究为中心，深化教学改革。本学期紧紧围绕以“高效课堂”研究为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动力求做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”，指导教研组研究符合本学科教学规律有效率的导学，积极探索提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率。转化有效课堂研究成果，使有效教学成为全体教师的自觉行为。提出教师的课堂教学要做到四思：即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。认真做好“三环节导学式”高效课堂的实施细则。

2、青蓝工程：师徒带教、共同提高。它为教师专业化发展提供服务是学校教育教学中重要的一环。各教研组按教研室的工件计划，开学初要快速拟定好帮扶计划，有明确的活动内容、活动地点、活动时间，要有一一对应的结对关系。做到行动有序、计划落实、过程有效、相互受益，有活动时间安排和课堂展示，青蓝结对教师互听课时不的少于4次，有信息反馈与总结，并做好跟踪记录。 3、深入课堂教学，提高教学质量。本着相互学习，共同促进，规范教学行为的原则，组织相关人员定时或不定时深入课堂听课学习，鼓励教师之间相互听课。各教研究组要做到“授课、听课、评课”一体化，尽力实现不同学科教学的均衡发展。确保我校课程改革深入实施，提高素质教育成效，每人每学期听课次数不少于17次，做好听课记录并及时评课，每人每学期至少在组内(校内)开展一节高效课堂展示课，真正做到共同学习，互相交流，稳步提高。 4、以“校本教研”为阵地，提升教研实效。校本教研是提升教育内涵的重要途径，校本教研更是开展有效课堂研究一个突破口。本学期加强教研组、备课组的建设，备课组在自主备课的基础上对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是对教学模式、方法的作为重点研究，选择最佳授课方式，解决教学中一些知识性和教法性的问题。采用“三环节导学式高效课堂教学模式”，充分调动学生主动学习、自主

[南古学区教研活动总结]学区教研活动总结

[南古学区教研活动总结]学区教研活动总结 南古学区教研活动总结?(2011秋学期)?一、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。本学期初，认真制定了教研计划，明确学科带头人和备课职责，按照学区的各项规定开展教学研究工作。 1、坚持业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到6次以上，其中看光盘、讨论案例3次以上，理论学习3次以上； 分散学习有备课组长负责在组内开展学习活动。学期末，对各位教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到了学期初规定的学习数量。 2、坚持领导听课、评课制度。 3、坚持集体备课制度。集体备课制度是我学区一项重要的、长期的教研制度。本学期，各校教师扎实开展集体备课活动。各校都有集体备课的详细记录。 4、坚持期中、期末考试、检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我学区组织了严格的期中考试，一到六年级统一命题，各校一至四年级本校组织考试阅卷，五六年级由学区统一安排监考与阅卷教师，进行卷面分析，写出书面材料。这样有效地促进了各校教师后半学期的教学工作。期末考试继续进行统一测试，统一安排各年级的监考和阅卷教师，组织的将更严密。除此之外，加强了研训一体化模式的研究，加强了听课、评课的力度，有效提升听、评课的质量。研训一体化模式是学区根据教学实际，将校本教研和校本培训有机结合起来，将教师备课和业务学习有机结合起来，实践证明，研训一体化模式是行之有效的教研形式，在今后的学习研究中，我们将进一步加强学习、加强研究，逐步完善这一教研模式。 二、抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学的研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革： 1、开展集体备课活动。要求各校每周抽一定时间集体备课，集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容。确定内容后，一人主讲，其余老师进行补充，之后大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。 2、开展课堂教学研究活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式。结合教学检查进行。第二步，围绕校本培训工作，每位教师根据各自实际自定发展目标，并围绕所定目标，一学期上课两节左右，针对教师上的两节课，分别说课、评课。第三步，加强师徒结对帮扶工作。 3、加强了青年教师的培养和学前教育工作的研究。针对我学区近年新进青年教师多，且大部分不是师范院校毕业学生的现状，强调各校要重视青年教师的培养，学期末组织了青年教师的过关课展示活动。从中看到了青年教师的进步和下一步还需加强的薄弱环节。针对幼儿教育小学化倾向和国家重视学前教育的号召，本学期组织了一次以学前教育研究为重点的幼儿教育联片教研活动，取得了良好的效果。 4、梳理教学思想，撰写教育论文。本学期，我们鼓励教师深层次去考虑自己的教学工作，不拘形式写下教学中的失误、学生学习中的闪光点或困惑，新的教学设想等，篇幅可长可短。每月都要有所积累。 5、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰

教研工作计划及安排

2018-2019学年度第二学期 教 研 工 作 计 划 及 安 排 铁城学区彭家寺小学

2018--2019学年第二学期教研工作计划及安排本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。 一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革 1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。 2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。 新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成

为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写

教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加县教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。 1、教研组教学教研计划。 学校设立两个教研组，周占芹、王蕊两位老师担任教研组长，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。 2、定期召开教研会议 （1）教导处定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。 （2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。 3、坚持集体教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心

2020教研室工作计划

2020教研室工作计划 一、指导思想 本学期教研室将紧紧围绕林校长提出的：继续坚持“立足多元、让每位学生享受适合自己的教育”的办学理念，以“精细化管理” 为切入点，以“促进教师成长”为着力点，以推进“聚力文化、给 力课程、张力课堂、魅力教师、活力学生、助力评价”之“六力” 建设为突破。这一总体思路。以务实的工作作风，精心谋划，确立 明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时， 根据我校在这一学年的总体安排，教研室将认真落实学校本学期工 作重点，积极为一线教学尤其是中、高考备战提供高质量的服务。 二、思路与重点 思路： 以教研组(备课组)、骨干教师品牌建设为推动力，把教研组建设放在重要的位置上，开展教研组长竞选活动，并实施备课组长、教 研组长的量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。 充分激发和调动广大教师立足课堂主阵地，发挥骨干教师和学科带 头人的示范作用。有计划地组织教师进行教师基本功演练活动，提 高课堂教学实践能力，本学期要继续做好岗位大练兵活动，举办 “同题异构课堂教学暨骨干教师展示课”“新教师(新任毕业班教师)汇报课”等活动。 加强课题的过程管理，扎实做好学校“十二五”有关课题的研究工作，以科研促进学校发展，以科研促进教师成长，组织教师在 “文化建设”“课程建设”“张力课堂”“评价转型”“微型教研”等方面开展专项研究，确立研究课题，把教育科研“亲近老师、走 进课堂”落到实处。力求课题方向与当前教育改革的热点紧密联系，与我校的教育教学实践紧密联系，以保证课题研究过程和研究结果 的实效性。

重点： 1、做好教科研的常规管理，加强教研组、备课组建设，实施量 化考核制度。 2、本学期组织一次以“张力课堂”为主题的县级公开周活动。 组织一次新教师(新任毕业班教师)汇报课的校级公开周活动。 3、组织40岁以下的青年教师进行一次校级“把握学科能力竞赛”活动。 4、组织课件制作评比活动，提升教师现代教育技术能力，充分 利用我校先进的多媒体教学资源。 三、目标与措施 (一)教研组管理 进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。 1、教研组长是整个教研组建设的灵魂人物，学校将更加重视教 研组长的选拔，采用组内成员公开竞聘，学校组织考核任用。9月 下旬举行“教研组长在哪里”的竞聘活动，学年末实施备课组长、 教研组长的量化考核制度。 2、加强教研组工作的过程管理，落实每周一次的组内教研，使 教研组的常规工作与活动组织有序、高效。教研室将继续组织人员 抽查，及时反馈出勤情况，并组织行政人员参与教研的全过程。 2、遴选骨干教师开设示范课，发挥骨干教师的带头作用，催生 更多骨干教师和名牌教师的产生。各教研组期初工作计划上至少要 安排2-3名学科带头人、骨干教师带头展示示范课。第八周组织一 次以“张力课堂”为主题的县级公开周活动。 3、多方位运作和推广“翁火枝名师工作室”，以点带面，推进 各个教研组教研质量的提升。重点建设一到两个教研组，力争在全 县范围内有较高知名度。

片区教研活动计划

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 片区教研活动计划 片区教研活动计划为进一步贯彻落实市教育局教研工作精神，创设校际间交流沟通的平台，建立以教师为研究主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业成长为宗旨的教研制度，根据上级的有关文件精神，制定本片区教研工作计划，具体如下： 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针、政策，提升我市的教育教学水平，在市教研室领导和指导下，片区内学校密切配合和协作，依托新课程改革的平台，有效整合我片区的教学资源，充分发挥片区骨干教师在涎撼课程改革中的学科引压领陷作用，全面实施有詹效课羽堂教学，有效促蔗进学生迂全面发展，全奴面锻炼和泵提高片区教锗师的专业水贮平，从而硼进一步提升片切区的教晰研工作水平和学殿校教门学质量。 二、工作陨彰目标： 1、深入调爷敦查研究与研讨片区教蓄学笼实际情况，立足实挚际，一制定切实可行的景片区教径研组工作计划丰、目标和荧工作措施。 给 2、加摄强片区磕内各学校协作与嫡交流引，充分挖掘片区内蔗可饮运用资源，服务与指到挖导本片区教师的教学工缎宙作。 3、以围绕害有袭效课堂建设为中心执，以曾教研组 1 / 16

建设为平雍台，引融导教师学习课帆标、研究戎教材，研究煞教法与学法砂，促进片尹区内各校教学协质量的丫发展。 4、惺及酒时整理片区内联组教淡佑研活动资料，建立健全嫌迁活动档案，并及时上交韩瘦相关资料和向教育局记教促研室汇报活动情况宇。 三而、片区教研领随导小组极根据市逾教育局精神，捌我们将球成立片区教研领津导小扭组： 组长： 刘志铱碳新副组长： 联片学校校橱周长成员： 本恫片区晌内学校分管教学余的副校帘长、教导主任亚及分管学岿科负责人。 裁四、片区教缘研活动烷模式 1、集肘体羌备课。 本片区将倡导纪荔集体备课，以期集合集琐隶体智慧，形成优势，提辫肚高教学水平。 摆 2、眠校际听课。 通过然听课，厨交流对有关理只念的理解乳和实践经验陪，着重探讨惠如何解决宙问题。 校际听这课模式喇： 预约听课残趣评课反思。 颈优 3、校际互访。 为研消篱究解决问题而同有关学缚蠕校的教师发出邀请

教研组教研工作计划安排表

教研组教研工作计划安排表 机械工程系教研组教研工作计划安排表 2009 至 2010 学年第二学期教研组电气指 导 思 想本着认真细致，以平常心做好本职工作的原则。在此基础上有所创新，有所收获，有所发展。团结同志，服从领导。替领导分忧。关心集体为更好的工作献计献策。更要关心体贴我们的学生，用爱心去工作。主要活动1、教师文化特色建设评比活动2、教师教学基本功比赛 2、青年教师汇报课4、教师观摩课活动5、优秀教案展评教研组基本情况教师姓名任教班级课程牟雯雯09秋高电机械制图王雷08秋季数控、09秋高数电工电子白丽10春焊、10汽修计算机基础闫雪玲09秋焊一、焊二、数控一电工学董文超08春数控、09秋高电电子技术(两版本)许靖伟09春焊工、数控、09秋焊一、焊二、数控一音乐周次教研活动内容、形式及主要实施办法备注1制定学期教学计划个人以电子版形式上交3教师文化特色建设评比活动4教师月度工作总结汇报探讨交流的方式7教师教学基本功比赛(板书、钢笔字) 组织练习11青年教师汇报课组织帮助青年教师上好汇报课14教师观摩课活动集体认真学习观摩课的优点15优秀教案展评推举好教案参评17教师期末总结搞好总结交流机械工程系教研组教研工作计划安排表 2009 至 2010 学年第二学期教研组电气 指 导 思 想

本着认真细致，以平常心做好本职工作的原则。在此基础上有所创新，有所收获，有所发展。团结同志，服从领导。替领导分忧。关心集体为更好的工作献计献策。更要关心体贴我们的学生，用爱心去工作。 主要活动 教师文化特色建设评比活动2、教师教学基本功比赛 青年教师汇报课4、教师观摩课活动5、优秀教案展评 教研组基本情况 教师姓名 任教班级 课程 牟雯雯 09秋高电 机械制图 王雷 08秋季数控、09秋高数 电工电子 白丽 10春焊、10汽修 计算机基础 闫雪玲 09秋焊一、焊二、数控一电工学 董文超 08春数控、09秋高电电子技术(两版本) 许靖伟

片区教研工作计划

新源县一片区教研工作实施方案（计划）（2013-2014学年度第一学期） 新源县一片区 二〇一三年九月

新源县一片区教研工作实施方案（计划） （2013-2014学年度第一学期） 根据新源县教研中心安排，为深入开展“有效课堂教学推进年”活动，进一步加强校际之间的教研交流与合作，发挥区域教研的整体优势，创新教研机制，转变教研方式，提高教研工作的针对性、实效性，推进新课程改革，推进教育均衡发展，成立了义务教育阶段新源县一片区教研。为保障片区教研活动的科学、扎实、有效，现拟定教研协作方案如下： 一、教研协作学校： 阿热勒托别镇中学别斯托别乡中学则克台中学吐尔根中学 二、教研协作的指导思想： 以党的十八大会议精神和科学发展观为指导，以片区教育工作会议精神为工作指南，以提高教育质量为中心，以县教育局开展的有效课堂教学推进年活动、“特色项目学校”创建活动为契机，搭建合作平台，展示教研成果；建立交流机制，推广先进经验；推动校本研修，促进教师成长。 三、教研协作的目标任务： 2013秋季学期的联片教研工作，以“研说教材，实施集体备课和同课异构活动，提升教师有效课堂教学水平”为主题，以“转变教师的教学观念、提升教师的教学水平，促进片区教学质量的提高”为目标。增强校本研修与联片教研的针对性、规范性和有效性。 四、教研协作的组织机构： 成立片区教研组织机构 1、片区教研领导小组： 组长：阿肯木江（阿热勒托别镇中学） 副组长：努尔（教研员）、沙拉（教研员）、达吾列提（教研员）、 加布合拜（别斯托别中学）居马古丽（则克台中学）拜吐尔汗（吐尔根中学）成员：各校教导主任 五、工作措施 （一）、围绕课程改革这个中心，进一步增强片区内校本教研的力度，加强新课程理论学习。 用新课程理念统领教育教学行为，从而提高认识，转变观念，促进教师专业化水平的发展。加强对青年教师、学科骨干教师的培养与管理，有效推进新课程改革。

中心教研组的工作计划

中心教研组的工作计划 中心教研组的工作计划 时间过得飞快，我们又将迎来新一轮的努力，现在就让我们好好地规划一下吧。那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是整理的中心教研组的工作计划，希望能够帮助到大家。 中心教研组的工作计划1 一、指导思想 根据区教研室和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教育思想，紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广教学经验；不断提升教师的教学水平和研究水平，从而确实提高课堂实效。 二、工作目标 1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。积极申报相关课题，推动教学改革。 2、继续以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。 3、认真组织和准备，积极参加区教研室举行的青年教师基本功大赛的选拔赛。 4、认真准备五年级英语口语测试，争取考出理想的成绩。 三、工作措施 1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结。 2、倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。 3、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。 5、积极尝试和探索低年级口语教学，摸索和积累适合低年级儿童心理、年龄特征的英语教学方法，培养他们学习英语的兴趣。 6、加强英语学科网页建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供平台。 四、每月具体工作安排 九月： 1．制定教学计划和进度，做好开学的准备工作。 2．组织教师参加区1A 英语教学研讨课十月： 1．在辅导区内选拔青年教师参加区小学英语教师技能选拔赛 2．做好师徒结对工作，加强对新教师的培养。 3．开展读一篇“理论专著，写一篇读书心得”活动。组织论文参与评比。

以解决问题为导向的学区教研活动

以解决问题为导向的学区教研活动 202X年，南宁市宾阳县开始实行学区管理，以校为主体的教研活动转为以学区为主体的教研活动。这样的转变，有利于整合学区各校的优质资源。近两年，我县通过形式多样的主题教研活动，有效促进学区各校之间的沟通与资源共享，开创了教研活动的新局面。 一、问题的提出 根据《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，为加快推进县域义务教育均衡发展和城乡一体化改革，各县先后实行了学区管理，我县也于202X年实行了学区管理，教研活动由原来的以中心校为主体转变为以学区为主体。以往的各校教研活动，“课例展示+观课议课”是唯一的教研活动形式，普遍存在教研目标不明确、教研活动浅表化、缺少团队教研等问题，部分学校甚至把开展教研活动当成了一种负担而不是福利。站在教研员的角度，应该开展什么样的教研活动才能让学校和教师真正受益呢？笔者思考，能不能从教师最为关切的问题入手，既统筹全县活动又满足教师的“口味”？于是我们教研室小学数学组以学区教研活动为契机，以解决问题为导向，开展了以解决问题为导向的学区教研活动尝试，逐步开创了我县教研活动目标明确化、内容具体化、过程高效化、成果丰富化、教研团队化的“五化”特色。 二、活动的保障 1.三管齐下，统筹教研。学区教研活动承载着落实上级教育方针和引领各校校本教研的双重任务，因此，我县的学区教研活动实行了“县教研室指导+学区主体学校主持+各成员学校参与”三管齐下的教研模式，教研活动的筹备、实施、总结三方全程参与。活动前期，各主体学校组织各成员学校领导和中心组研讨学区教研活动研究方向，确定主题，制定教研活动方案。教研活动方案由教研室审核，经二审二校合格后方可开展学区活动。教研室、学区主体学校及各成员学校

小学语文组教研工作计划表格

小学语文组教研工作计划表格 一、指导思想： 以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学 习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教 研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培 养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的水平，全面提升学生的综合 素质。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情展开教研活动。 3、展开丰富的语文活动，促动学生学习积极性与语文水平的提升。 三、主要工作： 1、落实教学常规，提升教学效率 本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求 教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际 情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案实行修改，加入自己对教案的理 解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人 修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月 要接受学校的检查，不但次数要达标，(语文作业一、二年级每学期很 多于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书 写等方面也要力求达到要求。 2、强化课改意识，改变教研形式 本学期将继续努力探索课程改革与提升教育质量相结合，促动两 个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往

日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫， 在“新”字上做文章，努力提升教师的业务水平。本学期教研活动基 本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活 动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提升教研活动的实效性。尽量做到每 次每人都有意见或建议发表，努力提升全组教师的业务水平。本学期 继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班实 行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之 处然后修改，最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还 在周三上午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有 所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》 中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。 3、丰富教研活动，提升教研水平 (1)教研组根据学校教学计划要求，积极展开教学实践活动，各年 级探讨本学期的班级活动。 (2)继续增强新课程实施的研究。着重增强对一年级、二年级的识 字教学、三至六年级主要以增强习作指导和作文讲评的研究为中心， 深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 (3)鼓励教师展开教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让 自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。 (4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师 都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根 据自己的实际情况，制定自修内容，重在提升个人的素质品味。 (5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级 要根据年级的教学实际，搞好教学测评，即时检测，即时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做 练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这个环节也要

学区教研工作计划详细版

文件编号：GD/FS-1102 （计划范本系列） 学区教研工作计划详细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________

学区教研工作计划详细版 提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、指导思想 深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，深入开展课堂教学研究活动，切实抓好教师队伍建设。以市教研室与学区工作计划为指导，特制订以下学区教研教研计划 二、工作重点 1、积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。 2.本学期开始，对第七册教案和故事资源进行整

理，按内容重点进行分类，结合课程标准要求和本市实际情况提出品德与生活(社会)教学建议30条，并将优秀教学设计整理成册，建好品德学科教学资源库，与大家共享资源。 3、教师要学会通过提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。 三、工作计划 月份 工作安排 八月份

教研室工作计划 三篇

第一篇：教研室工作计划 一、指导思想 20xx年度以贯彻落实十八大精神为指导，以创办人民满意的教育为总目标，不断更新教育观念，深化教学改革，以高效课堂赛课活动为抓手，着力加强师资队伍建设，全面推进课程改革，大力开展教育科研，以教学质量为中心，树立以学生发展为本的教育思想，不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，改革创新，全面实施素质教育。 二、工作目标 1.教师培训目标——培养更多的省、市级教学骨干。鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。 2.教研管理目标——狠抓教学常规管理，严格执行教研计划，确保教研工作的每个环节规范化、科学化。 3.科研管理目标——依托校本教研，积极开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。 4.教学质量目标——面向全体，着力于薄弱学校教学质量的提高，促进教育均衡发展。开展有效的教学研究活动。 三、主要工作及措施 (一)改革创新，推进课程改革，实施素质教育 1.加强教研。要结合我市教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。 2.认真开展校本教研活动。要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。重点进行听课、评课和经验交流研讨活动。 3.关注教学质量。要狠抓教学质量这个中心，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。努力实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学，使教师想教、会教、乐教。

(二)强化队伍建设，提升教师专业素养 实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，以练内功，促提高为动力，着力引领、打造一支适应现代教育发展的师资队伍。 1.建立和完善教师的业务档案。结合教研活动与常规巡查对各学科教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为培养对象，重点指导。 2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。 3.加强对青年教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。 4.发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全市师资队伍的提高。 (三)抓实教学常规，提高管理水平 狠抓教学常规管理——一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念;二要规范，要严格规范教学行为。要求校长要亲自抓常规，教学工作检查要实行分层把关制。 (四)深化课题研究，优化科研过程 把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝教科研工作仅发表几篇相关文章即可的现象;各学校必须树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。要注重资料的积累，做好阶段总结，早出有个性的研究成果。 (五)开展业务评选活动，促进教师专业成长

2018年教研处工作计划

2018-2019学年度第一学期 教研处工作计划 一、指导思想 新学期，教研处将在学校工作计划的指导下，落实区教研室的文件精神，坚持以深化课堂教学改革为中心，加强教研、教改和教师素质提高工作，重视教师的发展，激发教师的职业热情，进行职业规划，使学校教研水平再上新台阶。 二、工作目标 1、继续抓好日常校本教研工作，促进教师队伍建设。 2、优化青蓝工程活动、新教师过关课活动，促进青年教师成长。 3、打造教师“追梦计划”系列活动，开设梦想教师工作室和教师成长俱乐部，发挥名师的示范引领作用，打造优质青年教师队伍。 4、继续引领全体教师进行“智慧课堂”课题研究，研究课程，研究教学，转变教学观念，深化教学改革，优化教学方式，努力提升教师专业展水平。 5、优化信息技术工作，让信息技术更好地为教学、学校发展服务。 6、加大教育宣传力度，促进学校教育发展。 7、抓好片区教研工作，提升片区教研水平和教师素养。 三、工作措施 （一）加大教师培训力度，提高教师专业素养。 随着课程改革的深入开展，建立与新课程相适应的校本培训制度，是当前学校发展和教师成长的需要，也是促进老师尽快将新课程理念转化为自觉教学行为的有效途径。

本学期教师培训安排如下： 1、“走出去”：组织部分骨干教师参加国家、省、市、区教育部门组织的各种学习培训班。 2、“请进来”：请市、区领导、名师成员来学校作专题报告。 3、自学资源：教师平时可通过自学，阅读教育教学专著，上网学习，读书沙龙等活动，加强自身的培训。 ４、“实战、体验”：把培训阵地放在课堂，把培训内容落实到课堂教学环节，把培训师资扩展到一线教师。以“家常课”、“研讨课”为展示平台，走课、串课、研课，以点评、反思、研讨为途径，以实战式、体验式培训有效提升教师驾驭新课堂能力。 （二）深化课堂教学研究，转变教学观念。 课堂改革过程中，每位教师都要想方设法从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”、主动的“实践者”、和严肃的“反思者”。每位教师必须学会学习、学会反思和学会创新。教师的实践经验和理论素养最终都要落实到课堂教学上，以课堂教学为核心，强化校本教研是我校课程改革能否顺利实施的关键。 继续进行“智慧课堂”教学改革，认真进行课堂教学设计，倡导“自主、合作、探究”课堂教学方式，在课堂教学过程中，教师尽可能地创设积极的氛围、充分开发课堂资源，设计恰当的学习活动，积极利用有效的评价，促进学生内在需求，让学生进行自主学习、合作学习和探究学习，使自己的个性尽可能充分发展。分年级、分学科组织多类型的同课异构活动，以“家常课”为展示平台，走课、串课、研课，经过点评、反思、研讨，研究出属于实小的“智慧”课堂教学特色。 （三）开展好日常“五课”活动，促进教师队伍建设

2018-2019教研室工作计划

教研室工作计划 2018—2019学年度第一学期 一、指导思想 本学期教研室将紧紧围绕继续坚持“立足多元、让每位学生享受适合自己的教育”的办学理念，以“精细化管理”为切入点，以“促进教师成长”为着力点，以推进“聚力文化、给力课程、张力课堂、魅力教师、活力学生、助力评价”之“六力”建设为突破。这一总体思路。以务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室将认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学尤其是中、高考备战提供高质量的服务。 二、思路与重点 思路： 以教研组（备课组）、骨干教师品牌建设为推动力，把教研组建设放在重要的位置上，开展量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激发和调动广大教师立足课堂主阵地，发挥骨干教师和学科带头人的示范作用。有计划地组织教师进行教师基本功演练活动，提高课堂教学实践能力，力求课题方向与当前教育改革的热点紧密联系，与我校的教育教学实践紧密联系，以保证课题研究过程和研究结果的实效性。 重点： 1、做好教科研的常规管理，加强教研组、备课组建设，实施量

化考核制度。 2、本学期组织青年教师校级公开课活动。 3、组织学生一次校级学科竞赛活动。 4、要求课件独立制作，提升教师现代教育技术能力，充分利用我校先进的多媒体教学资源。 三、目标与措施 （一）教研组管理 进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。 1、加强教研组工作的过程管理，落实每人一次的组内教研，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。教研室将继续组织人员抽查，及时反馈出勤情况，并组织行政人员参与教研的全过程。 2、多方位运作和推广学校教研以点带面，推进各个教研组教研质量的提升。 3、积极推选中青年教师参加教学能手的比赛，做好各梯队教师的健康成长。争取加强中青年教师的业务技能培训。 4、因为近两年各项教师技能竞赛出现一些新动向，比如说题、实验技能、说课、小课题研究等。因此鼓励各教研组开展形式多样、内容丰富的教研活动。 （二）备课组管理 1、检查、督导备课组每人一次的公共教研活动，定内容，定主讲人；有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。同时积

参加片区教研活动心得体会

参加片区教研活动心得体会 二十里铺小学张平慎 2017年3月31日，我有幸参加了开城镇中心小学在开城小学举办的片区教研活动。参加教研活动的是开城镇各校校长、主任、骨干教师和音体美任课教师，中心小学全体工作人员和固原市实验小学教务主任及督查室主任一行两人，活动在开城镇中心小学大校长纳学仁的主持下，进行得井然有序。 活动内容包括四个方面：一是观摩；二是观课；三是教研会议；四是专家培训。首先是看操和观摩各功能室，以及课间活动。其次是三节观摩课，二年级音乐《螃蟹歌》、四年级美术《变幻无穷的形象》、五年级体育《前滚翻》。我观看了柯小龙老师的五年级体育，从课前准备到授课再到结束部分，环环相扣，过度自然，准备充分，活动丰富，学生参与的积极性高，达到了体育锻炼和教学的目的。在教研会上，邵映晖学习了骨干教师管理办法，纳学仁大校长反馈了教育局几次会议精神和检查情况，安排布置了近期工作。下午由固原市实验小学督查室主任叶晓斌做了《课程流程与导学案编写》和高效课堂“五步三查式”教学模式体验培训。感触最深的是这次培训，叶老师就导学案使用以来的一些感受体会、困惑建议向大家做了介绍和交流。 通过学习，我体会到了导学案使用以来有它的优势，也

有它的不足。优势是学生从正襟危坐中解放出来了，教师不再是教官。不是逼迫学生去学，而是把课堂还给学生，让学生在自主学习，小组交流，合作探究，精彩展示中提高自己的语言表达能力，团队合作精神，使每个学生在学习中得到不同的发展，课堂成了学生的课堂，而不是满堂灌。这种课堂挖掘了学生的潜能，放飞了学生的思维。但要想获得学生的这些多元发展，教师的指导必不可少。 如果一个教师缺乏组织能力，在课堂前没有精研文本，深层次备课（面对自己和全体学生的学习过程备课），那课堂只能是一滩散沙。即导学案的使用要发挥教师的指导作用，也要让学生主体作用成为这节课脊梁。让教学质量真正意义上得到提高。 在课改中，如果教师浅尝辄止，流于形式，不注重实效，那是不行的，只能让教师害职业病，让学生无精神去学习，课堂活跃不起来，也就谈不到高效。当然在实际导学案的操作中，还得做到灵活运用。重点是备课，看导学案是否合理，不行，可以自己备导学案。根据自己与学生的实际情况制定一套自己上课的导学方案，但这方案的制定必须起到导学的作用，高校的作用；必须让课堂成为精彩的课堂，高校的课堂，学生快乐的课堂，留恋不舍的课堂。 总之，通过这次片区教研活动，让我深深体会到课改的刻不容缓。在付诸实施运用导学案的运用中，我们一定要注

数学教研组工作计划表

数学教研组工作计划表 Work schedule of mathematics teaching and Research Group 汇报人：JinTai College

数学教研组工作计划表 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、指导思想： 以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》 为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 三、工作重点： 1、坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动 2、坚持超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量，减轻 学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。