提高英语写作的方法与技巧

提高英语写作的方法与技巧

1．背景

写文章难，用英语写文章则更难。理由很简单，中国人若想用英

语写文章，首先必须具备一定的语言水平，即必须掌握英语中最基本

的词汇和语法，必须具备写出通顺连贯的英语句子的水平，同时还要

懂得一点英美文化背景知识和一定的修辞法。所有这些要素都是用英

语写作的基本前提。用英语写文章难的另一原因是，英语写作与汉语

写作虽有很多相同之处，但因为社会文化背景的差异，两者之间又有

些不同之处，像思维模式、遣词造句、文体风格等都存有着明显的差异，我们只有了解了这些差异，并在实践中灵活利用这些差异，写出

的文章才能合乎英语习惯、流畅得体，达到书面交际的目的，所以我

们常说，写作不但要表达出想要表达的意念，而且还要得体，要符合

英语表达习惯。当然，要想写出像样的文章，除扎实的语言功底外，

还需要具备其他一些水平，其中包括审题水平、选材水平、谋篇水平、思维水平、分析水平、想象水平以及比较渊博的文化知识。

2．存有的问题

当前学生用英语写作文存有以下几个突出问题：一是语言表达水

平差，这是语言基本功不扎实造成的；二是语言不规范。三是分析问题、理解问题的水平不强。关于第一个问题，主要表现在遣词造句、

语法的规范化方面；学生们不善于选词，想到哪个就用哪个，学了很多，记了很多，会用的却很少。所以，应用时往往苦于无法用英语完

全表达思想，随之就产生了汉语式的句子。关于第二个问题，主要表

现在句型意识弱，对于一些习惯表达法知之甚少。学生只会写：

“ Computer is very important to our life.” 却很少通过阅读学

会这样的句子：“ Computer is playing an increasingly

important role in our daily life ” 又如：“ The

transportation can p romote the tourism industry greatly” ,

这个句子好不好，还有没有其他表达法，通过学习写作知识，我们知

道在造句过程中能够用一些句子变化技巧，所以有了如下的句子：

“ The rapid development of transportation, a symbol of urban modernization, can greatly boost the tourism industry.” 仔细

揣摩会发现，这两个句子在造句质量上是不一样的。再如：“重视”

这个词，有多少学生去细细观察过我们的大英教材中有多少类似的词

或词组能够表达同样的意思，如：“emphasize, stress, put emphasis on, lay emphasis on, place emphasis on, give

priority to, attach importance to ” 等等，而这些词都在教材中

学过，可为何不会用呢？归根到底，基本功不够，实践机会太少，忽

视对教材的研究，缺少一股子钻研的精神。我们说：“态度决定一切”。只有认真的态度才是的学习技巧。或许我们耳边至今还萦绕着

伟人的话：“世界上做任何事就怕‘认真’二字。”可见，只要你认

真了，一切困难都是纸老虎。再者，关于理解问题、分析问题的水平，这也是影响文章质量的决定因素。一篇文章是否论证有力，要看对问

题分析的深度和论证的准确性以及所涉及的论证内容。根据我们的调查，同学们普遍存有审题水平弱的问题和论据积累不足的问题，考生

知识面狭窄，经常无病呻吟，反复说某事物重要、必要，就是不给论据，既无事实又无数据，这样怎么能打动人，打动不了别人的文章又

怎能得高分呢？很多的考研学生拿到图示题，看不懂图，更不明白图

所反映的问题，看不出问题，自然谈不上分析问题、解决问题了。此外，在文章组织结构处理方面也常存有条理不清、句与句之间或段与

段之间衔接不自然、逻辑性差、整篇文章仿佛是各种句子的机械堆砌

等问题。

3．建议与对策

1）系统学点写作理论知识

没有理论指导的实践是盲目的实践。写作既然是一门科学，它就

有自己的理论和规律。学习写作需要掌握一定的写作理论知识。当然

学了写作理论不等于就会写文章，但掌握写作的基本要领，自觉地理

解和探索写作规律，就会少走弯路，减少不必要的盲目性。

2）读、写结合

写作是一种使用所学的知识实行再创造的活动。知识的学习是写

作水平提升的必要条件。知识的主要来源是阅读。所以，写作和阅读

不可分割，读写结合，从范文中借鉴，极有助于写作水平的提升。我

们当中有多少人在学精读课文时曾从文章的选材、背景知识、用词，

结构设计、文体、段落发展方式、遣词造句等方面仔细钻研过呢？阅

读对写作的益处是多方面的。首先，博览群书能够开阔思路，活跃文思。其次，阅读能够吸取和丰富写作素材，做到掷地有声。同时，通

过阅读外国人写的作品又是掌握写作规律，学习写作方法的有效途径。大师们常告诫我们要多读英文简写本的小说就是这个道理。最后，阅

读能够大大丰富我们的词汇，我们能够站在更高的一个角度来学习词，理解词，从而提升我们使用语言的水平，倘使同学们有兴趣，不妨读

一些语言学方面的书，你一定会感到语言学习其实是一件很有趣的事，而绝非一种痛苦和累赘。

3）坚持练笔

质量源于数量，没有充足量的练笔，就不可能练就写好文章的本领。多写多练，在实践中逐步提升。学游泳，不下水练习永远也学不会；同样，学习写文章，不坚持练笔是根本写不好文章的。

4．提升写作水平的几个现实途径

1）重视精读和泛读学习。

写作是一个使用语言知识的实践过程，会涉及到相当多的知识点，如词汇、语法、语篇等。从语言教学的角度来说，写作是一种“输出”（output）行为。如果没有充足量的“输入”（input）,“输出”就

很难。在阅读一篇文章时，最基础的是单词、短语及句子。所以应该

把一些精华的东西摘抄下来，经常翻一翻，这样不但能扩大词汇量，

还能将其转化为可用的词语，为日后的模仿打下基础，倘使你没有语

料的积累，就根本谈不上模仿。

2）亲自动手做一些语料库建设工作。

选出课文中的精彩词句实行模仿和造句练习，如：count for much, put in hours doing something, go unnoticed, concentrate on, aim to, adapt to, intellectual curiosity, the market-

driven economy, There is never any question that… , shift from…to, What if…, on the bottom rung of the ladder, the prospect of a new life, treasure friendship, stand a chance of, not necessarily, be the case, fan the sparks of hope等等，并力求做到举一反三，用不同的句式、单词等表达同一思想，使自己

的语言驾驭水平得到增强。

3）选编并背诵一些精彩的句子或段落。

这样做既可培养英语语感，了解英语作文的发展方式，又可模仿

句型实行练习。时间长了我们就能了解英美人的思维方式，也只有顺

应了这种思维逻辑，写出的文章才会接近英语表达的习惯。

4）学着拟写提纲

提纲是写作训练进入段落阶段经常采用的一种方法。写提纲，一

则能够检查对题目理解的状况，二则能够把已形成的思维用文字表达

出来。

5）句式变化

语法中的倒装句、强调句及分词、从句等都能够用到写作中，通

过不同句型的交叉使用，增加句子的层次感，使句子灵活、简洁而有

富于变化，这样不但能够做到表意完整且能使文章富有亮点。我在课

堂上总喜欢给学生讲核心词的写作用法和各种句式变化方法，发现其

实学生的模仿水平是很强的，仅仅缺乏充足的、准确的指导，而且也

没有多少人愿意去做类似原始材料的积累工作，英语有句名言：“No pains, no gains .” 不付出怎么会有回报呢？

浅谈初中英语写作技巧和方法

怎样提高初中英语的写作技巧和方法 西畴县逸夫中学-----杨宗粉 【摘要】：培养学生写作能力须：打好词汇量基础；熟练记住单词；熟练使用简单句；加强听力训练，；书写规范，促进写作；注重听、说、读能力的同步发展；重视课外练习。注重学生平时的单词拼写与组句能力，提醒学生积累常用表达方式，要求阅读背诵精彩段落，同时教师要利用教材话题资源，结合多种训练与评价方式，提升学生思维能力，强化写作专项指导，使学生养成英语书面表达的习惯，最终达到英语作为语言交际的目的。 【关键词】：写作技巧；词汇量；写作方法；单词拼写组句能力；阅读背诵；常用表达方式 听说读写是构成英语语言交际能力的重要组成部分，其中要求较高的是“写”的能力。《英语课程标准》对各个年级学生“写”的技能提出了明确目标对于我们农村地区的学生来说，英语写作非常困难。尤其在每一次的英语考试中，英语写作题型总是必不可少的，而且占到 15-20分左右，可见写作在英语考题中占的比例还是较大的。但一提起写作学生们就犯愁，甚至一字不写，有的干脆放弃。写一篇像样的英语作文多80%的学生来说是“难于上青天”。针对这种现象来分析学生存在的问题和解决的办法： 一、学生写作过程中出现的现状 1.词汇量太少 词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文以表达自己的思想，必须以足够的词汇量为基础，但实际上大多数学生掌握的词汇

量都达不到规定的要求，因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误，影响理解；词语误用，表达不准确；某一词语反复使用，语言表达缺乏变式，文章显得单调乏味；文章中出现大量“造词”，让人看了啼笑皆非等。 语法规则和句型句式是英语写作涉及的另一基本要素。学生英语写作中出现的“大错”又多半是由语法错误引起的，学生在写作中语法不规范、句子结构混乱、含义不清等情况屡见不鲜，Chinese English 现象更是不乏其中，所以词汇量和语法问题是中学生英语写作时首先要解决的问题。 2.词汇错误较多 学生在写作的时候，中式英语Chinglish ：如There are many people would like to go on a vacation. I by bike to school every day. 2、词汇错误：错别字、近义词混淆、词性误用3、词组、句型使用不正确，缺乏重点句型的使用：如I spent one hour to read the book yesterday. 4、时态、语态、人称把握不正确（审题不正确）。思维模式总是先汉语，后转化为英语，可能他想到了句子该怎样写，句型也知道的，但却有个别单词不会。如：“对我来说学英语是困难的”这个句子可能他想到了，句子结构“it is＋adj for sb to do sth”也知道，但里面的形容词difficult不会写，导致句子表达含糊，以至于整篇文章错词百出，面目全非。 3.写出的长句达不到表达效果 一般的英语应试作文，总会给出汉语提示，学生写作也是从提示

初中英语作文写作方法指导

初中英语作文写作方法指导 一：充分准备。打好基础。 为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落甚至短文。只要读 得多、背得多，就能出口成章，下笔成文。其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能 及且行之有效的练习写作的好方法。 二：仔细审题，明确要求。 对题目所提供的信息要认真分析，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以 分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。 三：抓住重点。寻求思路。 根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下手，否则，语无伦次 的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。 四：遣词造句，表达规范。 用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句 子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握 的词，尽量使用短句简单句。如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设 法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。要正确使用关联词， 如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流畅。 五：修改润色，锦上添花。 作文写完之后，应注意检查修改，修改时先从全局修改。首先要检查主题是否明确， 表达方式是否恰当，接下来检查所写内容是否切题，该交待的内容是否交待了，最后检查 所用时态、人称是否符合要求，最后是否一致。 写完后，还应仔细校阅1—2遍。校阅要逐词逐句进行，注意检查语法、拼写、标点、大小写等方面的错误。校阅是自检的最后一关，应严肃认真的进行，尽可能地消灭一切差错，增强文章的效果。 因此，要写好一篇作文，不仅需要具有丰富的思想内容，掌握扎实的词汇、语法及修 辞等方面的语言基本功，而且还需要掌握因不同思维方式和文化背景而形成的英语特有的 篇章机构模式惟有这样才能进行最有效的书面交际活动。

浅谈初中英语写作技巧和方法

怎样提高初中英语的写作技巧和方法 【摘要】：培养学生写作能力须：打好词汇量基础；熟练记住单词；熟练使用简单句；加强听力训练，；书写规范，促进写作；注重听、说、读能力的同步发展；重视课外练习。注重学生平时的单词拼写与组句能力，提醒学生积累常用表达方式，要求阅读背诵精彩段落，同时教师要利用教材话题资源，结合多种训练与评价方式，提升学生思维能力，强化写作专项指导，使学生养成英语书面表达的习惯，最终达到英语作为语言交际的目的。 【关键词】：写作技巧；词汇量；写作方法；单词拼写组句能力；阅读背诵；常用表达方式 听说读写是构成英语语言交际能力的重要组成部分，其中要求较高的是“写”的能力。《英语课程标准》对各个年级学生“写”的技能提出了明确目标对于我们农村地区的学生来说，英语写作非常困难。尤其在每一次的英语考试中，英语写作题型总是必不可少的，而且占到 15-20分左右，可见写作在英语考题中占的比例还是较大的。但一提起写作学生们就犯愁，甚至一字不写，有的干脆放弃。写一篇像样的英语作文多80%的学生来说是“难于上青天”。针对这种现象来分析学生存在的问题和解决的办法： 一、学生写作过程中出现的现状 1.词汇量太少 词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文以表达自己的思想，必须以足够的词汇量为基础，但实际上大多数学生掌握的词汇

量都达不到规定的要求，因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误，影响理解；词语误用，表达不准确；某一词语反复使用，语言表达缺乏变式，文章显得单调乏味；文章中出现大量“造词”，让人看了啼笑皆非等。 语法规则和句型句式是英语写作涉及的另一基本要素。学生英语写作中出现的“大错”又多半是由语法错误引起的，学生在写作中语法不规范、句子结构混乱、含义不清等情况屡见不鲜，Chinese English 现象更是不乏其中，所以词汇量和语法问题是中学生英语写作时首先要解决的问题。 2.词汇错误较多 学生在写作的时候，中式英语Chinglish ：如There are many people would like to go on a vacation. I by bike to school every day. 2、词汇错误：错别字、近义词混淆、词性误用3、词组、句型使用不正确，缺乏重点句型的使用：如I spent one hour to read the book yesterday. 4、时态、语态、人称把握不正确（审题不正确）。思维模式总是先汉语，后转化为英语，可能他想到了句子该怎样写，句型也知道的，但却有个别单词不会。如：“对我来说学英语是困难的”这个句子可能他想到了，句子结构“it is＋adj for sb to do sth”也知道，但里面的形容词difficult不会写，导致句子表达含糊，以至于整篇文章错词百出，面目全非。 3.写出的长句达不到表达效果 一般的英语应试作文，总会给出汉语提示，学生写作也是从提示

英语比较对比写作手法例文

Animation Industry i n Japan a nd America Rencently, young people seem to be crazy about an activity which is called C osplay.In the activity they dress up in some wired clothes and pose themselves as a character in a Japanese or American cartoon s. As we know, both Japanese and American cartoons are the most popular animation industry in the world. However, they have some differences due to their culture diversity.

More and more Japanese realize the problem that they have lots of good painter but are short of excellent marketers. Compared with Japanese cartoon,American cartoon has a complete matur e i ndustrial chain and perfect industrial structure. The Disney Company is a good example. The Disney Park built by the Disney Company has located in America, Japan, China and some European countries. You can find all the characters that exist in Disney cartoon in the park and have a good time. Although the two kinds of animation industry have developed to a high level in the world, there still are problems which prevent the industries from getting better. Maybe combine them together and strengthen their communication will be a good method. On Old People and Children A number of people have the feeling that they take care of their children easily, while they also will be subjected to their mothers’complain t s although they take care of their mothers thoughtfully. In fact,there are some similarities and differences between old people and children. As long as we learn about these below, we will deal with all of them relaxedly. First of all, old people and children have some similariies. In people have the same willfulness and the same love of

英语基础写作指导与技巧(整理版)

基础写作指导 一、写一个完整的句子。 这几句是正确的句子吗? 如果你认为有误, 该怎么改? 1.The meeting will until 3:00. 2.Work hard, you will succeed. 3.I have a brother, who is a doctor. 4. There are only 4 students take part in the class. 二、句子类型。 简单句: 只包含一个主谓结构的句子. 并列句: 主谓结构+ 连词(and, but, so, or……) +主谓结构(或更多的主谓结构) 复合句: 引导词+主谓结构, 主谓结构 (从句) (主句) 三、五种基本的简单句。 1.主语+不及物动词 Birds fly. Buses run from dawn till midnight. We are studying hard. 2. 主语+及物动词+宾语 We have read many books. They do shopping at the weekend. We are learning English. 3. 主语+系动词+表语 We are students. He became a scientist. That sounds good. 4. 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 He gave Tom a present. He offered me a job. 5. 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 We made him our monitor. The manager thinks the plan practical. He will have his bike repaired. I won’t have you speaking to your mother like that. 四、过渡词 （1）表并列关系的过渡词: and, also，as well, as well as，or, too, not only…but also, both … and, either … or, neither…nor （2）表递进关系的过渡词: besides, in addition（加之，除……之外）, moreover(此外，而且), what’s more，what’s worse （3）表转折对比的过渡词： but, however, yet, instead, on the other hand, on the contrary, although, different from, despite, in s pite of, whereas, unlike, nevertheless, not only…but also, here…there, years ago…today, this…that, the former…the latter, then…now, the first… whereas the second, once…now, on the one hand … on the other hand, some…others

初中英语作文写作方法和

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初中英语作文写作方法和范文，模板英语作文经典开头方式 Type1引述他人观点(为提出自己观点铺垫) [1] It is widely(commonly) accepted(hold)+THAT [2] A widely accepted(commonly) hold idea(point of view,viewpoint, opinion,assumption)is +THAT/NP [3] A/The dominant(prevalent, prevailing)idea(see [2])is NP/to DO [4] It is taken for granted+THAT(or:We often/frequently take it for granted THAT) [5] People(The majority) seem to get accustomed to the idea(see [2]),without questioning,THAT ) [6] People are willing to regard NP1 as NP2/ADJ [7] People are willing to DO,while reluctant to DO Type2提出异议 [1] However (But),… [2] Such idea(see[1-2]),if not entirely ADJ1,is somewhat ADJ2 and needs careful consideration. ADJI=unreasonable,unacceptable, inappropriate,improper,undesirable, etc; ADJ2=misleading,doubtrul, etc [3] In fact(As a matter of fac t),…(follow[2]) [4] However, it is not (quite, necessarily)the case. ( [5] This (It) is not (quite, necessarily) the case and needs to bo fruther considered/discussed.(or:further consideration/discussion) Type3论述的展开:说明原因和理由,层进,举例,转折 [1] The reason lies in several aspects, ( [2] The reason why+clause+[1, underlined] (

提高英语写作的方法与技巧

提高英语写作的方法与技巧 1．背景 写文章难，用英语写文章则更难。理由很简单，中国人若想用英 语写文章，首先必须具备一定的语言水平，即必须掌握英语中最基本 的词汇和语法，必须具备写出通顺连贯的英语句子的水平，同时还要 懂得一点英美文化背景知识和一定的修辞法。所有这些要素都是用英 语写作的基本前提。用英语写文章难的另一原因是，英语写作与汉语 写作虽有很多相同之处，但因为社会文化背景的差异，两者之间又有 些不同之处，像思维模式、遣词造句、文体风格等都存有着明显的差异，我们只有了解了这些差异，并在实践中灵活利用这些差异，写出 的文章才能合乎英语习惯、流畅得体，达到书面交际的目的，所以我 们常说，写作不但要表达出想要表达的意念，而且还要得体，要符合 英语表达习惯。当然，要想写出像样的文章，除扎实的语言功底外， 还需要具备其他一些水平，其中包括审题水平、选材水平、谋篇水平、思维水平、分析水平、想象水平以及比较渊博的文化知识。 2．存有的问题 当前学生用英语写作文存有以下几个突出问题：一是语言表达水 平差，这是语言基本功不扎实造成的；二是语言不规范。三是分析问题、理解问题的水平不强。关于第一个问题，主要表现在遣词造句、 语法的规范化方面；学生们不善于选词，想到哪个就用哪个，学了很多，记了很多，会用的却很少。所以，应用时往往苦于无法用英语完 全表达思想，随之就产生了汉语式的句子。关于第二个问题，主要表 现在句型意识弱，对于一些习惯表达法知之甚少。学生只会写： “ Computer is very important to our life.” 却很少通过阅读学 会这样的句子：“ Computer is playing an increasingly important role in our daily life ” 又如：“ The transportation can p romote the tourism industry greatly” , 这个句子好不好，还有没有其他表达法，通过学习写作知识，我们知

英语对比写作方式

关于对比 共同点 The two boys had so much in common that they soon became good friends. The two ideas and the rejections are parallel to each other. The two parts compare with each other in their similarity. Both of the ideas are incorrect and are followed by corrections. Although Grant and Robert were fierce rivals during the war, their lives, both military and nonmilitary, had a great deal in common. These three types generally have the same traits. This Church was the custodian of knowledge, as well as the main employer of literate men. Rapid changes, have forced most countries to reconsider the national goals of education; Great Britain is no exception. The two systems are, in effect, identical. The individuals and the government are of the same importance. People of all ages have been playing these games. He was consistent in his attitude. 他的态度是前后一致的。 Our packing will be on a par with that of the Japanese. 我们的包装可以与日本同行相比美。 不同点 The writer presented two different ideas, one about Gail’s mother’s early idea a nd the other about other people’s idea. The television western (西方影片) of several years ago differs greatly from the western of today. This part introduces to us the love between Gail, a White woman and Mark, a black man. There is a big/great distinction between working hard and being a workaholic. Workaholics, on the other hand, are often disorganized, always find reasons for working more, feel lost without work to do, hide from problems through work, don’t know how or when to relax, bring work home from th e office, can’t communicate well with fellow workers and family members, and have unbalanced, one-dimensional lives. We seem to be more in the fast lane than ever before. They are more comfortable being with fellow workers than with family and friends.

初中英语作文写作技巧

中考指导：五个步骤写好中考英语作文 书面表达是对学生在初中阶段英语学习的综合考查，涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容，以下就中考书面表达的写作方法和注意事项进行指导： 一、认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。如ago，last …——过去时next，in…——将来时等人称：注意在句子中人称的统一。例如：Thanks to the teachers，we have improved our English。其中we 和our 就是人称的统一。格式：注意书信格式的开头和结尾。 二、找全信息点，紧扣主题，突出重点切忌只看表格中或所列 1 、2、3 中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。根据题目，可适当增加合理内容。别注意文章要有开头和结尾。 三、成文时表述正确，文字流畅切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。首先考虑句子结构（如主谓宾，主系表等）。同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。 四、文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次考虑文章的篇章结 构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。 常用连接词： 1.表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second And then，Finally，In the end 2.表并列补充关系的：What ismore，Besides，Moreover，Furthermore，In addition 3.表转折对比关系的：However，On the contrary，but Although+clause（从句），In spite of+n/doing，On the one hand…，On the other hand… Some …，while others… 4.表因果关系的：Because，As，So，Thus，Therefore，As a result 5.表换一种方式表达：In other words 6.表进行举例说明：For example，句子；For instance，句子；such as+n/doing 7.表陈述事实：In fact 8.表达自己观点：As far as I know，In my opinion 9.表总结：In short，In a word，In conclusion，In summary 文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。宾语从句举例：I believe Tianjin will be more beautifulandprosperous。状语从句举例：If everyone does something for the environment，ourhometown will become clean and beautiful。 动名词做主语举例：Reading books in the sun is bad for our eyes。It' s bad for our eyes to read books in the sun 。 常用状语从句句型： 1）时间when，not…until，as soon as

英语写作方法

英语写作方法 提高英语写作能力的五大技巧：1. 搞好阅读 2. 加强练词造句训练 3. 用英语写日记 4.用上所学的高级时态和语态 5. 有意识提高发散思维和联想能力。 首先，要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力就越强。教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的课文段落要背诵。业余时间要进行大量的课外阅读，记住一些好文章的篇章结构。 其次，要加强练词造句的训练。词句是作文的基础，平时在学习阅读时要注意积累，把好的词语、短语、句型、段落记下来。在写作时要使用地道的英语句子。 第三，要养成写英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语写日记，是提高英语写作行之有效的好办法。 第四，学会写作时用上所学的知识，如高级时态，高级语态，形容词和副词的比较级和最高级，现在分词作定语，定语从句，宾语从句，状语从句等，都可以使我们的文章有血有肉，丰富饱满。 最后，闲暇时间有意识锻炼发散思维和联想能力。如由一个词能想到许多与它有关联的词或事情。

总之，平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了，写作时就会“得心应手，水到渠成”。 英语课外读物： 1.《苏格兰玛丽女王》 2.《在月亮下面》 3.《象人》 4.《猴爪》 5.《世界上最冷的地方》 6.《鲁滨逊漂流记》 7.《爱丽丝漫游奇境记》 8.《白雪公主》 9.《圣诞欢歌》 10. 《小妇人》 小学生英语写作词汇积累－常用句子

You’re wrong / right / good / excellent / beautiful. 你错了。 I like / enjoy / love / hate it very much / a lot. 我非常喜欢...它。 I like drawing pictures / reading books / collecting stamps / going swimming. 我喜欢... Can I help you? 我能帮助你吗？ What do you want, a dress or a skirt? 你想要什么，一条长 裙还是短裙？ How about the blue one? 这个蓝色的怎么样？ How much is it / the book / the pen / the pencil / the schoolbag / the computer? ...多少钱？ Fifty yuan, please. 请付50元。 This way, please. 请走这边。 What’s the time, please? 请问，现在几点了？ Look at the blackboard, please. 请看黑板。 Let me have a look, please. 请让我看一看。 Let’s play a game / watch TV / dance / sing today. 今天让我们做游戏。 Shall we go now? 现在我们走吗？ Let’s go to school / go home / go swimming / listen to music / watch TV. 让我们... Don’t close / open the door. 不要关门。 Don’t turn on / off the TV. 不要关电视。

英语比较、对比类作文常用词,常用句型

比较/对比类作文常用词 v相同点 §Like, same, in the same way, similar to, similarly, both… and…, have …in common v不同点 §However, although, but, unlike, differ from, be different from, on the other hand, while, whereas 比较/对比类作文常用句型 As far as…is concerned…/ when it comes to the choice between… and…,/ whether to… or… is a problem we should give more thought to. v Some people maintain that … while others have opposing opinions. v While some people argu e for…, other people argue against…

Some people believe it’s beneficial to… while others think more disadvantages arise from v In the eyes of the first group of people… As to the second group of people… v In comparison…/by contrast v On (the) one hand, On the other hand v As far as I am concerned, I prefer to..

小学英语在线学习-小学英语写作方法和技巧

小学英语在线学习|小学英语写作方 法和技巧 【--考试祝福语】 作文在小学英语考试中占了很大的分值，那么究竟怎样做才能写好一篇小学作文呢?下面给大家介绍小学英语写作方法和技巧，欢迎阅读! 小学英语写作方法和技巧要写好英语作文，具体要做到以下几点： 注重英文阅读习惯的养成与坚持 坚持英语阅读的习惯，不仅可以保持对英语语感的敏感度，更重要的是它有助于培养英式思维，从而避免汉式思维句子的出现。 (1)平时多读，积累句型：读的越多，语感欲强烈，写作的时候自然而然就可以自如的运用灵活多变的句式来完整一篇小作文了，另外建议多积累名言警句、谚语等以作为高级句型运用与作文中。 (2)选出一些代表性范文精读：选出不同题材的优秀作文范文，读的时候注意文章的开头、结尾、层次结构以及所用

句型等。要有目的、用学习的心态来精读优秀范文，并做到学以致用。 注重平时的写作训练 英语写作训练可以以日记、话题或仿写的形式来进行。通过坚持一个学期的英语日记，保持英语写作的习惯。所以一定要坚持每周两到三次的写作训练，正所谓习惯成自然就是这个道理。 五步写出一篇好作文 什么才是好作文呢?很多同学误认为只要像学校平时测验那样子“句子结构正确，无单词拼写错误”就应该得满分。而小升初对作文的考核并非如此简单，同学们应该走出对英语写作认识上的误区。那么除了以上两个方面外，我们怎样才能写出一篇优秀作文而在小升初中获取高分呢?下面就来看我们的“高分作文五步法”。 (1)认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式 时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。 如ago，last…过去时;next，in…将来时等 人称：注意在句子中人称的统一。

提升英语写作能力的几种方法

提升英语写作能力的几种方法 绝大数同学，一提到英语作文就会头大如斗。他们常常冥思苦想，却只能草草而就，只求按时“交差”。这种状态下炮制出来的“大作”，其质量可想而知。 看到这里，也许有的同学会为自己辩解：“我也是没办法，别看英语作文才120字左右，但实际上可比那800多字的语文作文难多了。” 英语作文有那么恐怖吗？其实是同学们在心里把它的难度扩大了。 事实上，我们只要掌握了正确的学习方法，征服英语作文就将不再是难事。以下是几位英语成绩优异的同学分享的写作秘籍，你可以参考借鉴：“背范文是一种快速提高写作的方法。如果背得足够多，进行英语写作时会顺利得多，同时口语能力也会得到大幅度的提高。”“要想提高英语写作水平，可以从造句开始，逐步构造复杂的句子，再发展到写段落、篇章。注意一点，千万要防止用‘翻译法’写作文，即希艾娜写中文底稿，再译为英文，这不但费时，并且对英文水平的提高没有好处。”“我们进行英语写作时，常会遇到这样的情况：要写的词记不起来、要用词拿不准，尤其是遇到同义词，更不知用哪一个好，或词性没记住，结果乱用??????这都说明我们平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇。”“考试中英语作文的评分标准，有加分项也有减分项，如果你的作文中出现了切合主题的名言或谚语，作者属于加分项。但如果这些名言或谚语出现了错误，不但不会加分，还会减分。所以，在英文写作中，轻易不要使用那些没有把握的名言或谚语。”“英语写作中，如果文章能以‘凤头’开头，以‘豹尾’结束，这会在很大程度上为你的

英语写作教学的方法与技巧

英语写作教学的方法与技巧 一、潜意识写作训练法 潜意识写作训练法是帮助学生快速有效写作的一条捷径。潜意识写作就是让学生在不知不觉当中进行写作，写作前老师不明确向学生布置写作任务，只要求他们回答问题，这些问题都是老师根据写作的程序和写作的内容来设计的，学生的正确回答就是文章的基本构架和主旨内容。设计这种方法的目的就是尽量减少学生一开始对写作的神秘感和畏难情绪，将语言的两种产出——口头产出( 说) 和笔头产出( 写) 结合起来。在老师的引导之下，学生由说向写过渡，再通过学生的记忆对师生课堂说的内容进行筛选并用笔记录下来，最后通过老师的讲评，让学生从一种无意识状态下的写作过渡到有意识的模仿写作，学生在“恍然大悟”中掌握写作的基本规范和基本技巧。如论说文的写作： 第一步:老师板书，给予主题。 T ：同学们！我们今天这节英语课只需要回答几个问题，请看黑板上的一句话：Science is a Two-blade Sword ( 科学是一柄双刃剑。) 第二步:老师以提问题的方式引导学生表述自己对句子的理解。 Question One T ：How do you understand the word “two-blade ” ( 双刃)? S1 ：The first blade( 第一刃)means science can bring us happiness. T ：What about the second blade ? S2 ：The second blade means science can bring us suffering. Question Two T ：Can you give some examples to explain the two different opinions? S3 ：Since 1950's many changes have taken place because of the scientific development.Science has brought a lot of things to our life such as computer ，VCD ，TV ，radio ，etc.Our life is getting more and more colourful and interesting. Question Three T ：Who can supply examples to support the second opinion ?

英语写作-对比比较

Writing A Comparison / Contrast Paragraph AIMS: ordering material using the point-by-point method or the block method improving coherence by using transitional phrases common to comparison/contrast writing taking a step-by-step approach to create comparison/ contrast paragraphs studying model paragraphs to create comparison/ contrast paragraphs Comparison shows similarities between persons, places, things, ideas, or situations. Contrast points out the differences between persons, places, things, ideas, or situations. Two Basic Methods for Organizing Comparison / Contrast Paragraphs 1. If you let A and B stand for the two things (subjects) being compared, then you can use the block method in which you tell all about A, then tell all about B. Thus you discuss A in a block and B in a block. 2. If you let A and B stand for the two things (subjects) being compared, then you compare them point by point. Every time you say something about A, you also say something about B – right in the same sentence or in the sentence immediately following.

2020年中考——英语书面表达写作方法和技巧辅导学案

2020 中考冲刺 英语书面表达写作方法和技巧辅导 书面表达是中考中的主观题，分值为 15 分。培养写作技能，训练语言表达能力，要求学生能在所学 词汇、语法和句型的基础上造简单的句子，再到段落，最后到短文。书面表达是中考综合考查学生运用所 学英语知识进行语言表达的能力。 考查目标： （一）考查考生能力： 1.理解能力 2.思维能力 3.综合分析能力 4.运用语言知识的能力 5.用英语组词造句，连句成篇的能力 6.书写能力 （二）考查考生英语基础知识： 1. 词类及用法常识 2. 句法功能 3. 动词时态用法 4. 动词不定式及动名词的用法 5. 情态动词的用法 6. 形容词和副词的用法 7. 主谓一致 8. 被动语态 9. 从句的用法。 1 、认真审 题： 弄清楚该题目究竟要表达什么，明确写作要点、要求，选好人称、时态、文体。 2 、语言地 道： 尽量使用你初中读本中学过的句式、句型、常用的短语、习惯用法。表达要正确。 3 、避繁就 简： 理解脉络，抓住重点。确保使用有把握的词汇和句型，同时注意文章的连贯性。 4 、仔细检 查： 复核全文，注意时态、语态、人称是否上下文一致，单词是否有单复数的错误， 拼写的错误，字数是否达到要求等。 （一）写好词汇注意要点： 一、措辞要遵循习惯 语言是说话的习惯，交流的工具。写作时应该尽量使用常见的、熟悉的、符合语法习惯的词语，同时 注意口语和书面语的区别，使用真实的书面语表达方式，避免文章生硬、难懂。 二、选词要表达精准 词义指词所表达的含义。要用词贴切，准确的表达意思。尤其要注意辨析近义词在具体语境中的语法 区别，否则使用不当就会出错。 三、用词简明扼要 选词时我们要尽量根据自己的词汇量和能力，尽量使用自己有把握，同时又能准确表达文意的单词。 （二）写好句子注意要点： 1. 如何写好简单句？ 句型 1：S+V （主谓结构： S=主语； V= 谓语） The students listened carefully. He runs quickly. My parents work day and night. 句型 2：S+V+P （主系表结构： P=表语 ） The story sounds interesting. He becomes a teacher when he grew up. 句型 3：S+V+O （ 主谓宾结构： O=宾语）