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国家两免一补政策

国家两免一补政策
国家两免一补政策

国家“两免一补”政策

一、政策解释:

(一)“两免一补”是指国家向农村义务教育阶段(小学和初中)的学生免费提供教科书、免除杂费,并给家庭经济困难寄宿生补助一定生活费的一项资助政策,简称“两免一补”。

(二)免费教科书是指免费提供国家规定课程必修科目的教科书,不包括地方课程教材及各种辅助性教材。

(三)免除杂费是指免除原“一费制”规定的向学生收取的杂费。

(四)家庭经济困难寄宿生生活费补助是指对农村义务教育阶段公办学校就读的家庭经济困难寄宿生补助生活费。

二、实施办法:

(一)免费教科书由教育局统计数据,由新华书店每学期免费提供学生使用。所用资金由上级财政部门统一结算。

(二)免除杂费后的补助资金为学校公用经费资金使用,是维持学校正常运转所必须的经费。

1、公用经费使用范围包括:教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水、电、交通、差旅、邮电、仪器设备及图书资料等购置,房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。根据临财教【2011】173号《关于安排2012年农村中小学公用经费的通知》,2012年补助标准为:小学每生每年540元,初中每生每年740元。

2、公用经费预算管理:教育局依据在校学生人数,根据经费标准,核定各学校公用经费。按照“校财局管、专款专用”的要求,教育局支付

中心将加强对全县义务教育阶段学校公用经费预算编制指导及使用的监管。各学校安排使用公用经费,既要保证学校开展日常教育教学活动所需的基本支出,又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费支出。学校公用经费预算必须落实到具体项目、科目,做到不重复、不遗漏、不留缺口。

3、公用经费支出与标准:公用经费支出中培训费不得少于总额的5%;学校交通和租车费根据各校的交通状况,统筹兼顾,但总的标准控制在总额的3%以内;学校招待费控制在总额的2%以内;学校校舍修缮、教学设备及图书资料购置等学校发展所需经费,根据学校实际情况控制在总额的30%左右;教学业务费主要用于办公费、印刷费、水费、电费、取暖费、教育教学、教研、文体活动、实验实习、会议宣传等一切用于学校日常运转的经费,总量在公用经费资金总额的60%左右。

4、公用经费管理使用的监督检查:学校要建立规范的经费、实物、固定资产等管理制度和程序,厉行节约,提高经费使用效益。学校要将公用经费使用情况定期在校内进行公布,接受师生的监督。教育局加强对义务教育学校财务收支行为的管理和监督,加大大宗商品采购的核查力度,坚决杜绝套取、挤占、挪用和截留公用经费行为。对违反规定使用公用经费的,要严肃处理。如构成违纪违法的,则依法追究相应责任。

(三)家庭经济困难寄宿生生活费补助对象为在农村义务教育阶段公办学校就读的家庭经济困难寄宿生。根据临财教【2011】174号《关于安排2012年农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金的通知》,2012年补助标准为:小学每生每年750元,初中每生每年1000元。

1、申请条件:享受农村或城镇低保户的子女、独生子女及双女绝育

户子女、特困救助范围家庭的子女;农村优抚家庭或农村因受灾、疾病等原因不能维持基本生活的家庭子女、烈士子女、残疾学生;父母一方死亡,离异的单亲经济困难家庭子女及其他需要救助的家庭子女。

2、发放时间:各校家庭经济困难寄宿生生活补助,根据上级发放名额每年秋季开学后评定发放一次。

3、发放原则及要求:农村义务教育阶段经济困难寄宿生生活费补助对象依照民主、公平、公开的原则评定。原来享受经济困难寄宿生生活补助的在校学生原则上继续享受该项优惠政策。各单位必须按分配的金额全部落实到经济困难寄宿学生手中,不得平均分配、滞拨、截留、挪用。

4、评定程序:首先个人申请。由学生本人提出申请,并出具家庭所在村或民政部门提供的有关家庭经济情况的证明材料;二是班级评议。班主任、任课教师及学生代表对申请人在校期间的实际生活状况进行评议,符合条件者上报学校;三是张榜公示。通过公示栏或公示墙张榜公布合议小组初审确定的学生名单,公布举报电话,接受监督。公示为时七天。公示期内,如有异议,合议小组应重新审定。无异议后,拍公示照片;四是上报审批:以乡镇中心校、初中学校为单位,将享受寄宿生生活补助学生学生有关材料报教育局基教股。上报材料包括:家庭经困难寄宿生生活补助花名册的纸质和电子文档各一份、学生申请表一份、公示照片。纸质文档要由各单位负责人签名,学生签名,并加盖公章。

5、资金管理与监督:各学校要对农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金加强管理。严格按照补助对象的界定标准、办法和程序,组织发放寄宿生生活费,严禁代签、代领和冒领现象发生,建立健全受助寄宿生档案管理资料;基教股对享受补助资金的学生是否按时收到补

助资金,及时进行监督。对弄虚作假,套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留补助资金的行为,将追究责任人和相关领导的责任;各学校要大力宣传国家补助农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费的政策、达到家喻户晓、深入人心,确保国家政策不折不扣地得到落实。

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的学生发放中职生国家助学金;对贫困县进入省内高职(专科)院校就读的建档立卡贫困家庭学生免除(补助)学费、书本费;落实好生源地信用助学贷款政策,确保应贷尽贷,保障贫困家庭学生接受良好教育。 保障特殊群体平等接受教育。 改革随迁子女就学机制,建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策,简化优化随迁子女入学流程和证明要求,提供便民服务。 落实和完善随迁子女在当地升学考试和参加高考政策。 推动落实精准扶贫农村留守儿童教育专项支持计划,加强留守儿童关爱保护,进一步完善政府主导、有关部门参与的留守儿童关爱服务体系。 建成甘肃教育科技云服务平台 我省还将推进信息技术与教育管理、教学实践深度融合,培育和推广数字教育资源公共服务,建立教师队伍建设与发展决策支持服务系统,建成甘肃教育科技云服务平台,开展系统性精品在线开放课程群建设。 支持省属高校引进国内外优质在线开放课程,鼓励高校探索“慕课”“微课”“翻转课堂”“移动学习”等信息化教学方法。 指导并做好教育系统网络安全防护,保障信息安全。 支持有条件的高校向应用型转型发展 实施普通高中改造计划,推动普通高中多样化有特色发展。 到201X年底全面完成市州中职资源整合任务,将全省中等职业学校(含技工学校)优化整合为160所左右。 县域内中职学校(职教中心)整合为1所,每个市州重点办好1~2所具有一定规模的中职学校,全省重点办好30~40所国家、省级示范性中职学校,全面提升中职教育质量。 推进产教融合、校企合作,引导已挂牌成立的省级职教集团做实工作,培育并推选5个左右职教集团进入国家级示范性职教集团。

国家两免一补政策

国家“两免一补”政策 一、政策解释: (一)“两免一补”是指国家向农村义务教育阶段(小学和初中)的学生免费提供教科书、免除杂费,并给家庭经济困难寄宿生补助一定生活费的一项资助政策,简称“两免一补”。 (二)免费教科书是指免费提供国家规定课程必修科目的教科书,不包括地方课程教材及各种辅助性教材。 (三)免除杂费是指免除原“一费制”规定的向学生收取的杂费。 (四)家庭经济困难寄宿生生活费补助是指对农村义务教育阶段公办学校就读的家庭经济困难寄宿生补助生活费。 二、实施办法: (一)免费教科书由教育局统计数据,由新华书店每学期免费提供学生使用。所用资金由上级财政部门统一结算。 (二)免除杂费后的补助资金为学校公用经费资金使用,是维持学校正常运转所必须的经费。 1、公用经费使用范围包括:教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水、电、交通、差旅、邮电、仪器设备及图书资料等购置,房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。根据临财教【2011】173号《关于安排2012年农村中小学公用经费的通知》,2012年补助标准为:小学每生每年540元,初中每生每年740元。 2、公用经费预算管理:教育局依据在校学生人数,根据经费标准,核定各学校公用经费。按照“校财局管、专款专用”的要求,教育局支付

中心将加强对全县义务教育阶段学校公用经费预算编制指导及使用的监管。各学校安排使用公用经费,既要保证学校开展日常教育教学活动所需的基本支出,又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费支出。学校公用经费预算必须落实到具体项目、科目,做到不重复、不遗漏、不留缺口。 3、公用经费支出与标准:公用经费支出中培训费不得少于总额的5%;学校交通和租车费根据各校的交通状况,统筹兼顾,但总的标准控制在总额的3%以内;学校招待费控制在总额的2%以内;学校校舍修缮、教学设备及图书资料购置等学校发展所需经费,根据学校实际情况控制在总额的30%左右;教学业务费主要用于办公费、印刷费、水费、电费、取暖费、教育教学、教研、文体活动、实验实习、会议宣传等一切用于学校日常运转的经费,总量在公用经费资金总额的60%左右。 4、公用经费管理使用的监督检查:学校要建立规范的经费、实物、固定资产等管理制度和程序,厉行节约,提高经费使用效益。学校要将公用经费使用情况定期在校内进行公布,接受师生的监督。教育局加强对义务教育学校财务收支行为的管理和监督,加大大宗商品采购的核查力度,坚决杜绝套取、挤占、挪用和截留公用经费行为。对违反规定使用公用经费的,要严肃处理。如构成违纪违法的,则依法追究相应责任。 (三)家庭经济困难寄宿生生活费补助对象为在农村义务教育阶段公办学校就读的家庭经济困难寄宿生。根据临财教【2011】174号《关于安排2012年农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金的通知》,2012年补助标准为:小学每生每年750元,初中每生每年1000元。 1、申请条件:享受农村或城镇低保户的子女、独生子女及双女绝育

甘肃省两免一补政策

甘肃省两免一补政策 甘肃省两免一补政策,有哪些内容呢?和一睹为快! 甘肃省两免一补政策 “两免一补”是国家从2006年起全面推开的一项义务教育普惠政策,具体包括逐步免除义务教育阶段学杂费,对家庭经济困难学生免费提供教科书和补助寄宿生生活费,这也是国家实施义务教育经费保障机制改革的一项基础工程。 “两免一补”政策首先从贫困地区的农村地区开始落实,经过逐步推进,分阶段扩展到全部农村和城市。 到2016年,全国农村地区的义务教育阶段全部实施“两免一补”,城市则实现了全部免除学杂费。 按照最新出台的政策,从今年春季学期起,中央财政开始落实对城市学生的免费教科书和寄宿生生活费补助资金。 这标志着,“两免一补”政策实现了城乡统一和全部覆盖。 甘肃省两免一补政策 建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策 2017年,我省将进一步推进落实教育精准扶贫学生资助计划,对全省公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿免除(补助)保教费;对普通高中建档立卡家庭经济困难学生免除学杂费,对普通高中家庭经济困难学生发放国家助学金;免除全省中职学生学费,对农村户籍学生和城市家庭经济困难及城市涉农专业的学生发放中职生国家助学金;对贫困县进

入省内高职(专科)院校就读的建档立卡贫困家庭学生免除(补助)学费、书本费;落实好生源地信用助学贷款政策,确保应贷尽贷,保障贫困家庭学生接受良好教育。 保障特殊群体平等接受教育。 改革随迁子女就学机制,建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策,简化优化随迁子女入学流程和证明要求,提供便民服务。 落实和完善随迁子女在当地升学考试和参加高考政策。 推动落实精准扶贫农村留守儿童教育专项支持计划,加强留守儿童关爱保护,进一步完善政府主导、有关部门参与的留守儿童关爱服务体系。 建成甘肃教育科技云服务平台 我省还将推进信息技术与教育管理、教学实践深度融合,培育和推广数字教育资源公共服务,建立教师队伍建设与发展决策支持服务系统,建成甘肃教育科技云服务平台,开展系统性精品在线开放课程群建设。 支持省属高校引进国内外优质在线开放课程,鼓励高校探索“慕课”“微课”“翻转课堂”“移动学习”等信息化教学方法。 指导并做好教育系统网络安全防护,保障信息安全。 支持有条件的高校向应用型转型发展 实施普通高中改造计划,推动普通高中多样化有特色发

两免一补工作总结

“两免一补”工作总结 根据县教育局、县财政局关于我县义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”政策实施方案,结合我校实际情况,我校从九月份开始全面落实了2010~2011学年度上学期“两免一补”的各项工作。迄今为止,此项任务已顺利圆满完成,深受社会的赞誉和家长的好评。现将工作总结如下: 一、加大宣传力度,提高整体认识 根据上级有关文件精神,我校通过标语、广播对“两免一补”的政策及工作进度进行了全方位的宣传,并召开了学校行政会议,班主任老师会议,明确了“两免一补”工作的任务和要求,开展了扎实有效的工作,并按文件要求把“两免一补”指标全面落实到了每一个贫困家庭子女。通过多种形式对家长宣传了相关知识,让广大家长了解到“两免一补”的意义和内容,使党的政策深入人心,以加强群众对“两免一补”工作的监督。 二、摸清学生情况,确定“两免一补”名单 针对我校学生人数众多、学生来源广的情况,为把“两免一补”工作真正做到“公平、公正、公开”,我校在八月份就开始布置对贫困学生的摸底工作,组织教师深入社会、深入学生家庭,了解贫困生的情况,准确把握救助标准,使真正家庭经济困难的学生得到救助。教师们发扬了不怕苦、不怕累的精神,冒着酷暑走访了班上每一个贫困的学生,了解到贫困家庭的具体情况,确定了班上资助学生的名单。

最后经过各班的上报情况,我校经过严格的核实确定了“两免一补”学生名单,按上级要求输入电脑,并用电子表格的形式统一造册,按时报县教育局审批。 三、遵照文件规定,规范工作流程 我校对“两免一补”自始至终按要求认真遵照文件规定,严格规范工作流程,适时进行督查。8月下旬我校已基本完成了申请、核实、审批工作,确定了救助名额和对象。开学前夕,我校办好了“两免一补”公示栏,将“两免一补”的相关政策和各个学生享受“两免一补”的情况按班级分布进行了公示。报名时,对受助对象当场减免了书杂费,所有“两免一补”经费都列抵了学生的学杂费,并在学校开出的学生缴费收据中得到了体现。同时,我校对所发的“免费教材”,还加盖了“免费教材”的印章。校领导对各班的“两免一补”工作及时进行了督查,并对发现的问题及时进行了整改。 通过以上一系列的工作,我校再没有一个学生因贫困而失学,个别学生还实现了零交费上学,切实把党的“两免一补”政策真正落到了实处。享受到“两免一补”的学生纷纷表示:今后一定要加倍努力学习,以自己的实际行动向党和政府报恩。 官渡镇中心小学 2010年12月

两免一补

“两免一补”的主要范围和标准是什么?怎么申请?记者请教育部门的有关人员来具体解读。 问:国家出台的义务教育学生资助政策包括哪些内容? 答:对城乡义务教育阶段学生免除学杂费,对农村学生和城市家庭经济困难学生免费提供国家规定课程教科书(含正版学生字典),对家庭经济困难寄宿生提供生活补助。 问:目前,寄宿生生活补助政策的资助标准是多少? 答:寄宿生生活补助政策的资助标准经历过两次上调,达到目前的小学生1000元/生·年,初中生1250元/生·年,基本达到了对在校寄宿生生活给予帮助的目的。具体的补助标准为:小学生4元/天、初中生5元/天,学生每年在校天数均按250天来计算。 问:如何申请寄宿生生活补助?流程是怎么样的? 答:义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助按学期申请、评定、发放。具体流程是:(1)公开补助信息。学校通过有效途径公布生活费补助政策,包括补助对象条件、补助标准、评定程序等。(2)班主任组织家庭经济困难寄宿生提交个人申请。以班为单位组织家庭经济困难寄宿生提交经所在乡镇、街道办事处、行政村(社区)盖章确认的生活费补助申请表及相关证明材料。(3)班级、学校评审。在收齐学生申请表及相关证明材料后10个工作日内,按照公开、公平、公正的原则,完成对申请学生的评审认定工作。(4)学校、部门公示。学校校长办公会议研究决定后,将评审结果在校内公示,公示期不少于5个工作日。公示期内对有重大异议的受助对象,及时查实处理。不

符合受助条件者,予以取消。(5)申诉。在公示期间内,教师或学生家长(监护人)有异议,可通过有效方式向学校提请复议,受理复议在接到提请复议3个工作日内予以答复。(6)上报、核定。区教体局会同区财政局在5个工作日内完成所属学校生活费补助申请学生名单审核工作,并将审核结果及时书面通知学校。

义务教育“两免一补”政策宣传

义务教育“两免一补”政策宣传 1、基本概念 ⑴两免一补 “两免一补”是指义务阶段,免费、免、寄宿生。 ⑵中央免费教科书 中央免费教科书是指中央免费向农村义务教育阶段贫困家庭学生提供的国家规定课程必修科目的教科书,不包括地方课程教材及各种辅助性教材。 中央免费教科书的科目,由省级教育行政部门按照国家现行义务教育课程计划(课程计划)和课程改革的要求,商省级财政部门同意后确定。免费提供的教科书均应从教育部和省级教育行政部门颁布的《中小学教学用书目录》中选用。民族地区免费提供的教科书包括民族文字教材。 中央免费教科书教材选用一般以地市为单位进行。地市不具备条件的,如多民族、多文字且人口较少的地区,也可以省(、直辖市)为单位选用教材。中央免费教科书小学阶段包括(品德与社会)、、、、、(或选择音乐、美术)、(信息技术等)。中央免费教科书初中阶段包括、语文、数学、外语、科学(或选择生物、物理、化学)、历史与社会(或选择历史、地理)、艺术(或选择音乐、美术)、、综合实践活动(等)。 地方如要编写的教材,应限页数,限,地方财政应为享

受中央免费教科书的学生同时免费提供地方教材。对享受免费教科书的学生,学校及有关部门不得再向其收取任何教科书、教辅材料的费用。 免费提供教科书的对象为农村地区因家庭经济困难而无力负担课本费的义务教育阶段学生(含特殊教育学生,下同)。对农村义务教育阶段贫困家庭学生应按照贫困程度进行资助,优先资助孤儿,绝对贫困和低收入家庭子女,以及因突发事件导致家庭经济困难的子女等。 各地财政、教育部门要结合农村贫困人口的有关标准和农村贫困家庭学生就学的实际情况,制订科学合理的享受“两免一补”政策的贫困家庭学生标准,合理确定资助对象。 2、实行缘由 实行“两免一补”是解决好农村义务教育阶段贫困家庭学生上学难,让每一个适龄都能够接受的客观要求;是贯彻落实科学发展观,促进城乡、区域统筹协调发展的根本要求;是维护广大人民群众根本利益的德政之举,也是公共的内在要求。 3、界定标准 ⑴已被县级以上民政部门确定的城市低保户,农村特困户,优抚、军属中特困户子女以及烈士子女(佐证材料:农村、城镇居民低保证、烈士证、残疾证等); ⑵父母亲双亡或一方死亡、家庭缺乏劳动力、无收入来

国家两免一补政策

国家两免一补政策 国家两免一补政策,中国政府对农村义务教育阶段贫困家庭学生就学实施的一项资助政策,下面是带来的关于国家两免一补政策的最新消息,欢迎阅读! 国家两免一补政策 合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展,是促进教育公平、全面建成小康社会的根本要求。 政府工作报告提出,统一城乡义务教育学生“两免一补”政策。 这意味着今年起,城市和农村义务教育学生将享受同样的“免学杂费、免费提供教科书,对家庭经济困难寄宿生补贴生活费”的政策,每个学生背后的义务教育经费可以“钱随人走”,1300万进城务工农民工随迁子女可以更安心上学了。 近年来,我国从最困难的地区和条件最差的学校做起,全面改善薄弱学校基本办学条件,着力推进教育资源均衡配置,大大缩小了城乡、校际差距。 2016年,我国免除农村贫困家庭学生普通高中学杂费。 全年资助各类学校家庭困难学生8400多万人次。 “促进义务教育均衡发展可以说是最大的民生。”全国人大代表、中国教育学会副会长张志勇认为,推进义务教育均衡发展,要着力破解“乡村弱”和“城镇挤”的两个难题。 报告提出,加快实现城镇义务教育公共服务常住人口全覆

盖,持续改善薄弱学校办学条件,扩大优质教育资源覆盖面,不断缩小城乡、区域、校际办学差距。 继续扩大重点高校面向贫困地区农村招生规模。 “到2020年,基本实现区域内义务教育均衡发展,是促进教育公平,保障适龄儿童接受良好教育,建设人力资源强国确定的一项战略任务。”全国政协委员李东福认为,办好义务教育是各级政府必须履行的教育职责,而义务教育均衡发展应当成为教育工作的“重中之重”。 国家两免一补政策 今年起统一城乡义务教育”两免一补” 按照最新出台的政策,从今年春季学期起,中央财政开始落实对城市学生的免费教科书和寄宿生生活费补助资金。 这标志着,两免一补政策实现了城乡统一和全部覆盖。 在近日的教育部新闻发布会上,全国学生资助管理中心主任田祖荫表示,当前,我国国家学生资助政策体系已基本建成,大力推进“精准资助”和“资助育人”将是2017年的工作重点,要切实花好每一分钱,促进学生全面发展。 田祖荫介绍说,在资助对象认定上,将督促各地各校进一步完善家庭经济困难学生认定办法、完善认定机制。 在资助标准上,将大力推进根据学生贫困程度分档发放资金的办法。 在资金发放时间上,将进一步改进发放机制,确保困难学

“两免一补”实施方案

【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】 方树泉中学贫困生“两免一补”实施方案 为贯彻落实国家关于义务教育阶段全部免除学杂费、对家庭经济困难学生免费提供教科书并补助生活费(以下简称“两免一补”)政策,根据省、市、县有关工作精神,阳光操作党和国家的惠民政策,将好事落到实处,真正解决家庭贫困学生上学问题,减轻农民负担,客观公正的落实贫困生救助资金的合理发放,结合我校实际,特制定我校“两免一补” 实施方案。 一、成立“两免一补”组织机构 在校长的领导下,由专人负责资助贫困生工作,并成立由学生家长和教师代表组成的评审小组,负责贫困生的申请和初审,研究拟定受资助学生名单和资助形式。 (一)领导小组: 组长:崔立志 副组长:赵金海 组员:高玉丽王迎晨邱付军高霞黄志清,全体班主任 领导小组职责: 1、组织、管理、审查各小组的工作; 2、对此项工作进行上传下达。 3、负责对此项工作的解释。 4、对出现的矛盾进行调节和处理。 (二)贫困生资格审批小组: 组长:赵金海 组员:王迎晨各班主任 资格审批小组职责:对调查小组上报的贫困生进行审批。 (三)宣传、调查小组: 组长:高霞 成员:邓开松各班班主任 宣传、调查小组职责: 1、对两免一补的政策在学生、教师、村民中进行宣讲。 2、对班级上报的贫困生情况进行摸底调查。 3、对群众反映的意见进行深入调查,将结果呈报领导小组。 (四)资金发放与监管小组: 组长:崔立志 组员:赵金海高玉丽各班主任 资金发放与监管小组职责: 1、领取教育局下拨“两免一补”资金; 2、负责将资金存入帐户;

学校“两免一补”工作方案

黄石小学“两免一补”工作方案 为了落实中央、省关于对义务教育阶段农村中小学生免除杂费、课本费以及补助住宿生生活费的优惠政策,减轻农村学生家庭义务教育阶段的经济负担,不因经济困难而失学,促进农村义务教育的发展,特制定本工作方案: 一、资助原则 (一)既扶贫又扶志,做到“资助”与“育人”的有机结合; (二)资助向品学兼优的贫困学生倾斜; (三)鼓励贫困学生自强自立,通过刻苦学习,诚实劳动,解决生活困难; (四)资助的目的是为了帮助贫困学生解决学习和生活的经济困难,顺利完成学业。 二、组织机构 (一)学校成立贫困生资助领导小组。 组长:张翼 副组长:滕采斌 组员:易东林刘建国付明 (二)贫困生资助相关事宜由学校德育办具体处理。 (三)工作职责 1.统筹安排全校贫困生的资助工作; 2.制定贫困生资助的原则和标准,负责资助专项基金的管理和使用; 3.负责有关贫困生资助工作文件的起草,材料的上报以及档案资料的收集、整理和保管; 4.具体负责解答资助贫困生工作中的相关政策,并就相关问题向学校提出意见和建议。 三、资助对象与条件 (一)资助对象:全校义务教育阶段家庭经济困难的学生 (二)贫困生认定条件: 1.武胜县民政局认定的低保户家庭学生; 2.因天灾人祸造成重大经济损失一时不能维持基本生活的农村家庭子女;

3.父母患重大疾病丧失劳动能力的农村贫困学生; 4.父母一方为烈士或一级伤残军人的贫困学生; 5.父母离异或丧父、丧母、父母双亡等原因造成经济困难的农村学生; 6.在特殊教育学校就读和普通学校随班就读的农村残疾儿童; 7.其他特殊原因造成经济困难的学生。 四、贫困学生认定 (一)贫困学生的认定工作程序: 1、学生本人向学校提出书面申请,在征求班级及学生意见后,由班主任调查、核实并在班级内确认后,报并报学校贫困生资助领导小组审核、公示; 2、学校按规定和要求,把审核和公示结果报上级教育主管部门审批。 (二)学校政教处不定期对贫困学生家庭情况及在校表现进行核实、抽查。 五、资金来源 上级拨款。 六、具体措施 1、端正思想,提高认识,把“两免一补”工作提高到教学工作的重要日程。使每一位老师真正地认识到“两免一补”这一国家政策在国民生活中的重要性。 2、大力宣传,增加透明度。通过标语、橱窗、广播等多种媒体,大力宣传“两免一补”这一国家政策,使这一惠民政策深入人心,深得民心。 3、摸清底子,严格审查、张榜公布。 各班主任要将真正困难学生摸底造册,然后到学生所在地村组核实情况,交两免一补办公室,由校长审查核批,最后张榜公示。 4、严格执行操作原则,程序、建立责任追究制度,各班班主任要坚持公正、公平、公开的原则,真正摸清困难学生,不准私心、偏心、马虎,如因违反政策,工作马虎等原因造成较大负面影响,由责任人负责一切后果。

国家学生资助政策

一、学前教育资助政策问答 1、《中央财政支持学前教育发展资金管理办法》主要涉及学前教育资助的哪些方面? 答:2015年7月,财政部、教育部联合印发了《中央财政支持学前教育发展资金管理办法》,明确了“幼儿资助类项目资金分配原则”和和“幼儿资助类项目资金预算管理要求”。 2、幼儿资助类项目资金按照什么原则分配? 答:幼儿资助类项目资金按因素法进行分配。具体分配时,先按中西 部省份和东部省份分别确定分配资金规模,再分别按在园幼儿规模、资助制度建立健全、地方财政幼儿资助投入及实施效果等因素进行分配。 3、幼儿资助类项目资金预算每年何时下达? 答:财政部和教育部每年9月底前提前下达各省份下一年度部分幼儿资助类项目资金预算指标;每年在全国人民代表大会批准预算后90日内,正式核定全年幼儿资助类项目资金预算,并下达剩余部分,同时抄送财政部驻各省财政监察专员办事处。 省级财政和教育部门接到中央财政幼儿资助类项目资金预算(含提前通知预算指标)后,在30日内按预算级次分解下达,提出明确的资金管理和使用要求,并抄送财政部驻当地财政监察专员办事处。 县级财政和教育部门在收到上级预算文件后的30日内,将资金分配落实到具体项目或者幼儿园,资金分配结果同时录入学前教育相关

管理信息条系统。 4.学前教育阶段家庭经济困难学生资助具体资助办法 (1)资助内容 各市县对经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。 幼儿园要从事业收入中提取3%-5%比例的资金,用于减免收费、提供特殊困难补助等,具体比例由各市县自行确定。 (2)资助对象和标准 各市县按按照在校时间每生每天不低于2元(一年按200天计算)的标准对家庭经济困难幼儿进行资助。省财政厅、省教育厅将根据各市县资助资金实际发放情况进行奖补。 (3)补助对象主要包括:建档立卡家庭经济困难幼儿重点优抚对象, 城市低保户、农村低保户,儿童福利机构孤儿及社会散居孤儿,父母双残或单残、家庭主要成员长期患病或丧失劳动能力造成生活困难的幼儿以及残疾幼儿;因重大自然灾害或其他突发事件造成家庭经济困难的幼儿;计划生育独生子女户和双女绝育户家庭的幼儿;其他特殊原因造成经济困难的幼儿和残疾幼儿。 5、如何办理? 答:(1)学生家长向就读幼儿园提出申请,递交申请表和相关贫困证明材料。 (2)学校评审公示。 (3)提交县级学生资助管理中心审核,资助中心审核通过后将资助

两免一补实施实施方案

两免一补实施实施方案

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2017-2018学年度华硕学校“一补”实施方案

王皮溜镇华硕学校 2017年11月20日 华硕学校“一补”实施方案 为贯彻落实国家关于农村义务教育阶段对家庭经济困难学生寄宿生生活费(以下简称“一补”)政策,根据省、市、县有关工作精神,阳光操作党和国家的惠民政策,将好事落到实处,真正解决家庭贫困学生上学问题,减轻农民负担,客观公正的落实贫困生救助资金的合理发放,结合我校实际,特制定我校“一补”实施方案。 一、成立“一补”组织机构 在校长的领导下,由专人负责资助贫困生工作,并成立由学生家长和教师代表组成的评审小组,负责贫困生的申请和初审,研究拟定受资助学生名单和资助形式。 领导小组: 组长:普玉信 副组长:毛振彬 组员:宋玉东普贵信普培力陈思国 领导小组职责: 1、组织、管理、审查各小组的工作; 2、对此项工作进行上传下达。 3、负责对此项工作的解释。

二、资助对象:全校义务教育阶段家庭经济困难的寄宿学生。 三、贫困生资格和优先享受生活补助条件。 1.热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规,尊敬师长,团结同学,勤奋好学。 3.属于下列情况,品学兼优的学生优先资助: ⑴烈士子女、优抚家庭子女、残疾学生及少数民族学生。 ⑵父母一方死亡,离异的单亲贫困家庭子女。 ⑶经有关部门认定的农村低保或农村特困家庭子女,享受城镇居民最低生活保障的家庭子女。 ⑷因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。 四、严格贫困生审批过程。 为了能让贫困生真正得到救助,制定如下审批过程。 1、以班级为单位,班主任负责,进行深入细致的调查了解; 2、班主任将贫困生情及名单上报领导小组,进行初审; 3、领导小组派调查小组入户调查、了解、核实,请村委会、村支部开具证明。 4、最后领导小组根据调查小组各方搜集的资料,决定贫困生受救济名单。 5、经确认的贫困生需填写《义务教育阶段贫困寄宿生资助申请表》一式两份,上交县教育局一份,学校存档一份。 6、贫困生确定后,2日内公示,公示时间不得少于7天,公示地点在校务公开栏。 7、经审核通过后,由学校通知受助学生填写《家庭经济困难学生资助金领取表》,并由学生及其监护人和班主任签字确认,领取资金。 8、将“一补”各种资料汇总存档。 五、实施步骤

小学两免一补申请书范文3篇

Word格式 I A4打印 I 内容可修改 小学两免一补申请书范文3篇 Model application for two exemptions and one supplem ent for primary schools 编订:JinTai College

小学两免一补申请书范文3篇 前言:申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表 述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛,也是 一种专用书信,表情达意的工具。本文档根据申请书容要求和特点展 开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随 意调整修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:小学两免一补申请书范文 2、篇章2:小学两免一补申请书范文 3、篇章3:小学两免一补申请书范文 “两免一补”是指农村义务教育阶段,免教科书费、免 杂费、补助寄宿生生活费。那么小学两免一补申请书范文怎么写呢?下面是小泰为大家精心整理的小学两免一补申请书范文,希望能给您带来帮助。 篇章1:小学两免一补申请书范文 尊敬的校领导:

您好,我是来自XXxxx小学生,父母亲均是农民。由父 亲独自支撑着整个家庭的重担,虽然终年劳动,但是收入微薄;xxx大学学费尤不能填补,家里老人长年卧病在床,无法 劳作,医药费更令家里经济相形见绌,家庭正常生活也不时陷入困境。 因为常年看病买药,再也无力支付我的学杂费等开支。 谨在此恳请学校领导体谅我的困难,依照国家的有关政策,给以我“两免一补”的救济,以解我的心中忧虑。 我一定会更加倍努力地学习,早日学有所成,报效国家,为中华腾飞,贡献自己的一切。谢谢您们了! 此致 敬礼! 20xx年x月x日 篇章2:小学两免一补申请书范文【按住Ctrl键点此返回目录】尊敬的学校领导: 本人系贫困生,家庭经济状况很不好。我来自市级贫困县,家里共有六口人,家里的经济来源完全依靠父亲一人负担,家庭十分贫穷困苦。

对国家“两免一补“政策执行的分析与展望

对国家“两免一补“政策执行的分析与展望 作者:游梦佳字数:2761 来源:现代企业教育·下半月2014年8期字体:大中小打印当页正文农村教育对于整个国家的发展具有举足轻重的意义,国家出台了“两免一补”政策支持农村教育。本文将基于Thomas B.Smith的政策执行过程模型,从以下四方面对“两免一补”政策的执行情况展开分析和展望。 一、“两免一补”政策的主要内容 “两免一补”的主要内容是指国家向农村义务教育阶段(小学和初中)的贫困家庭学生“免杂费,免书本费,逐步补助寄宿生生活费“的一项资助政策,简称“两免一补”。 这项政策从2001年开始实施,其中中央财政负责提供免费教科书,地方财政负责免杂费和补助寄宿生生活费。2006年又从西部地区开始全部免除农村义务教育阶段学生的学杂费,享受免学杂费政策的学生达到4880万人。2007年,全国农村义务教育阶段家庭经济困难学生均享受到了“两免一补”政策。 二、基于Thomas B.Smith的政策执行过程模型分析政策执行 Thomas B.Smith在1973年发表的《政策执行过程》(The policy implementation process)文中提出在政策执行过程中,有四个因素至关重要,即(1)理想化的政策,即合法,合理,可行的政策方案。(2)目标群体,即政策对象,指的是有关一项政策所可能影响的团体及个人。(3)执行机关,通常指政府中具体负责政策执行的机构。(4)环境因素,即与政策生存空间相关联的因素,包括政治环境,经济环境,文化环境,历史环境等。整个过程中,强调对于外在紧张关系的处理及反馈(张芳全,1999,页273)。

“两免一补”教育政策分析

两免一补”教育政策分析 两免一补”是社会主义新农村建设、发展农村 的政策背景。在对政策路径进行阐述分析的基础上,对“两 免一补”在实施过程中出现的问题进行分析,并提出相关对 策建议。 两免一补”;新农村建设;教育均衡发展;民 办中小学 1005-5843(2008)05-0014-03 两免一补”政策提出的背景 (一)教育均衡发展的诉求 改革开放以来,我国取得了举世瞩目的伟大成就,但是 也存在一些问题,其中最突出的问题之一,是经济社会发展 的差距不断拉大,社会发展不平衡。而教育的非均衡发展是 社会发展不平衡的重要方面。教育的不均衡主要表现在城乡、 区域等之间的差异。 首先是城乡差异。我国长期以来的城乡结构形成了一种 教育和减轻农民负担一项重要政策。 本文分析了 “两免一补” 中图分类 口 号: G50 文献标识码: A 文章编号:

以城市为中心的价值取向,国家的财力、物力、优秀人力都投向了城市,导致了基础教育资金投入城乡严重失衡与教育资源城乡享有的巨大差距。主要在教育经费、师资水平、人均教育经费与升学率等方面。无论从生均教育经费、生均预算内教育经费还是从生均公用经费、生均预算内公用经费等指标来看,城乡教育经费差距十分明显。在城乡师资水平方面,国家教师编制标准不是根据实际来定的,城市学校相对集中、学校规模及班额较大,农村学校分散、学校规模及班额较小,师资配置理应是农村松城市宜紧。现行规定的师生比是城市小学为1:19、城镇小学为1:21 、农村小学为1:23 。 在师资水平上有学者研究得出的结论是我国城乡中小学教师学历总体相差三十个百分点。目前,我国城市均已普及九年义务教育,农村则多处在普及和巩固九年义务教育阶段。 其次是区域差异。我国教育管理实行“分级负责、分级 办学”体制,基础教育投入主要由地方各级财政负责。有学 者统计,我国义务教育的投入中78%由乡镇负担、9%由县 财政负担、省级财政负担11%、中央财政负担微乎其微。近 几年来虽然县、乡教育投入比例有所改变,中央也通过教育 支付转移加大了对基础教育尤其是贫困、边远地区基础教育 的投入,但基础教育投入“地方大头、中央小头”的基本格 局并未得到根本改变,经济差距必然造成了基础教育投入的

2021年国家“两免一补”政策

国家“两免一补”政策 欧阳光明(2021.03.07) 一、政策解释: (一)“两免一补”是指国家向农村义务教育阶段(小学和初中)的学生免费提供教科书、免除杂费,并给家庭经济困难寄宿生补助一定生活费的一项资助政策,简称“两免一补”。 (二)免费教科书是指免费提供国家规定课程必修科目的教科书,不包括地方课程教材及各种辅助性教材。 (三)免除杂费是指免除原“一费制”规定的向学生收取的杂费。 (四)家庭经济困难寄宿生生活费补助是指对农村义务教育阶段公办学校就读的家庭经济困难寄宿生补助生活费。 二、实施办法: (一)免费教科书由教育局统计数据,由新华书店每学期免费提供学生使用。所用资金由上级财政部门统一结算。 (二)免除杂费后的补助资金为学校公用经费资金使用,是维持学校正常运转所必须的经费。 1、公用经费使用范围包括:教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水、电、交通、差旅、邮电、仪器设备及图书资料等购置,房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。根据临财教

【2011】173号《关于安排2012年农村中小学公用经费的通知》,2012年补助标准为:小学每生每年540元,初中每生每年740元。 2、公用经费预算管理:教育局依据在校学生人数,根据经费标准,核定各学校公用经费。按照“校财局管、专款专用”的要求,教育局支付中心将加强对全县义务教育阶段学校公用经费预算编制指导及使用的监管。各学校安排使用公用经费,既要保证学校开展日常教育教学活动所需的基本支出,又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费支出。学校公用经费预算必须落实到具体项目、科目,做到不重复、不遗漏、不留缺口。 3、公用经费支出与标准:公用经费支出中培训费不得少于总额的5%;学校交通和租车费根据各校的交通状况,统筹兼顾,但总的标准控制在总额的3%以内;学校招待费控制在总额的2%以内;学校校舍修缮、教学设备及图书资料购置等学校发展所需经费,根据学校实际情况控制在总额的30%左右;教学业务费主要用于办公费、印刷费、水费、电费、取暖费、教育教学、教研、文体活动、实验实习、会议宣传等一切用于学校日常运转的经费,总量在公用经费资金总额的60%左右。 4、公用经费管理使用的监督检查:学校要建立规范的经费、实物、固定资产等管理制度和程序,厉行节约,提高经费使用效益。学校要将公用经费使用情况定期在校内进行公布,接受师生的监督。教育局加强对义务教育学校财务收支行为的管理和监督,加大大宗商品采购的核查力度,坚决杜绝套取、挤占、挪用和截留公

两免一补感谢信范文

两免一补感谢信范文 "两免一补"是指国家向农村义务教育阶段(小学和初中)的学生免费提供教科书、免除杂费,并给家庭经济困难寄宿生补助一定生活费的一项资助政策,简称"两免一补"。本文是为大家整理的两免一补感谢信范文,仅供参考。 两免一补感谢信范文篇一: 敬爱的党: xx年岁月匆匆,xx年风雨沧桑,xx年情深意长……今天,在您xx岁生日到来之际,我的心情,除了感慨,更多的是感激。我知道您日理万机,事务缠身,但我想让您休息片刻,接受一名普通党员对您轻轻地说一声:"谢谢您,敬爱的党!" 在我的成长历程中,心里装满着您的故事,您就像一盏明灯引导着我,关心培养我,激励鞭策我,使我从一个懵懂的少年成长为一个对社会有用的人,使我有机会在此刻用自己的心声来抒发对您的感激之情。 小时候,您让我学会了坚强!当您还在年幼时,蒋介石背叛了革命,调转枪口对准共产党人,大肆制造白色恐怖,日军的铁蹄踏上了东北三省,在中华民族到了最危险的时候,年轻的您没有被吓倒,毅然举起抗日民族统一战线的大旗,团结一切可以团结的力量,不仅把侵略者逐出了国门,更是让神州大地都升起了五星红旗,让全世界听到了开国大典上那庄严的宣告:中国人民从此站起来了!新中国成立之初,饱经忧患的祖国疮痍满目,百废待兴,您又一次肩负起民族振

兴的重任,带领着广大工农劳动群众以翻身作主人的崭新面貌,在战争废墟上重建家园,恢复生产;面对美帝的经济封锁和敌特的破坏,您沉着应对,统一财经,稳定物价,用铁的事实证明自己不仅在军事上和政治上是强有力的,在经济上也是完全有办法的……从您身上,我读懂了坚强。从此,我深深地知道,辉煌总是与苦难相伴,身处逆境时,惟有坚韧不拔,才能涅槃重生,成就伟业! 长大后,您让我学会了感恩!那年秋天,对于一个大山里的贫困家庭来说,两个孩子同时考上大学,喜悦的背后暗藏着沉重的忧伤,面对录取通知书上的费用,我们心里满是无奈与彷徨。就在这时,您及时对国家助学贷款政策进行了改革,并启动助学贷款代偿机制,为我们这些寒门学子铺就了求学之路,我和弟弟都如愿走进了大学的校门。那一刻,我们满怀感激。大学期间,国家助学政策一次次解决了我学费上的困扰,也为我年迈多病的双亲减少了许多后顾之忧,每每听到父老乡亲们的话:"国家送你们上学,真好!"我对您的感恩之情油然而生。在国家各项奖学金的鼓励下,我勤奋刻苦,成绩优异,并通过了组织考验加入到您的队伍。从此,我为自己成为一名中国共产党党员而倍感自豪,并暗下决心,将永远跟着您走,为您的事业奉献一生。大学毕业后,怀着一颗感恩的心,带着责任和义务,我加入了西部计划大学生志愿者的行列,在平凡的岗位上努力践行"奉献、友爱、互助"的志愿精神。西部计划服务期结束后,我通过考试成为了一名基层公务员,因为只有这样,才能更好地践行您的宗旨,把我的服务期延长到一辈子。

九年义务教育法两免一补

九年义务教育法“两免一补”政策的内容 [ 标签:义务教育,政策,内容 ] 我为什么交学费,我也有户口,我为什么不能享受“两免一补”的政策 匿名回答:1 人气:40 解决时间:2008-02-18 11:10 满意答案 好评率:68% 一、什么是“两免一补”及为什么要实行“两免一补”? “两免一补”简单来说就是对义务教育阶段家庭经济困难学生免费提供教科书、免杂费和补助寄宿生生活费。 实行“两免一补”,是党中央、国务院着眼经济社会发展全局做出的重大决策;是贯彻落实科学发展观,促进城乡、区域统筹协调发展的根本要求;是构建和谐社会、促进解决“三农”问题、确保教育机会公正公平的一项重要举措;是维护广大人民群众根本利益,功在当代、利在千秋的“民心工程”、“德政工程”。 二、我省“两免一补”的实施范围和对象是什么? “两免一补”,即同时免费提供教科书、免杂费和对其中的寄宿生补助生活费。实施范围和对象为:一是21个国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段家庭经济困难学生、特教生;二是全省义务教育阶段中,持有当地民政部门颁发的特困证(卡)、低保证的农村特困群众和城市低保户的子女。 “一免”,即免费提供教科书。实施范围和对象为:21个国家扶贫开发工作重点县和农村特困群众子女以外的农村义务教育阶段家庭经济困难学生。 三、我省享受“两免一补”人数和资金是多少? 从2005春季开学开始,我省对21个国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段的429272名贫困学生(约占学生总数的25%)实行“两免一补”(免费提供教科书、免杂费及对其中的寄宿生补助生活费),对其它县(市、区)农村义务教育阶段的707959名贫困学生(约占学生总数的18%)实行“一免”(免费提供教科书)。同时,我省在全国率先对约26.3万名农村特困群众和城市低保户子女在义务教育阶段实行“两免一补”。 2005年,中央和省共安排专项资金24873万元用于“两免一补”工作。为了减轻基层负担,除中央提供免费教科书10840万元外,免杂费和补助寄宿生生活费两部分资金14033万元全部由省级财政负担。 四、我省享受省定“两免一补”资助的贫困生条件是什么?

“两免一补”教育政策分析

“两免一补”教育政策分析 摘要:“两免一补”是社会主义新农村建设、发展农村 教育和减轻农民负担一项重要政策。本文分析了“两免一补”的政策背景。在对政策路径进行阐述分析的基础上,对“两免一补”在实施过程中出现的问题进行分析,并提出相关对策建议。 关键词:“两免一补”;新农村建设;教育均衡发展;民办中小学 中图分类号:G50文献标识码:A文章编号: 1005-5843(2008)05-0014-03 一、“两免一补”政策提出的背景 (一)教育均衡发展的诉求 改革开放以来,我国取得了举世瞩目的伟大成就,但是也存在一些问题,其中最突出的问题之一,是经济社会发展的差距不断拉大,社会发展不平衡。而教育的非均衡发展是社会发展不平衡的重要方面。教育的不均衡主要表现在城乡、区域等之间的差异。 首先是城乡差异。我国长期以来的城乡结构形成了一种

以城市为中心的价值取向,国家的财力、物力、优秀人力都投向了城市,导致了基础教育资金投入城乡严重失衡与教育资源城乡享有的巨大差距。主要在教育经费、师资水平、人均教育经费与升学率等方面。无论从生均教育经费、生均预算内教育经费还是从生均公用经费、生均预算内公用经费等指标来看,城乡教育经费差距十分明显。在城乡师资水平方面,国家教师编制标准不是根据实际来定的,城市学校相对集中、学校规模及班额较大,农村学校分散、学校规模及班额较小,师资配置理应是农村松城市宜紧。现行规定的师生比是城市小学为1:19、城镇小学为1:21、农村小学为1:23。在师资水平上有学者研究得出的结论是我国城乡中小学教 师学历总体相差三十个百分点。目前,我国城市均已普及九年义务教育,农村则多处在普及和巩固九年义务教育阶段。 其次是区域差异。我国教育管理实行“分级负责、分级办学”体制,基础教育投入主要由地方各级财政负责。有学者统计,我国义务教育的投入中78%由乡镇负担、9%由县财政负担、省级财政负担11%、中央财政负担微乎其微。近几年来虽然县、乡教育投入比例有所改变,中央也通过教育支付转移加大了对基础教育尤其是贫困、边远地区基础教育的投入,但基础教育投入“地方大头、中央小头”的基本格局并未得到根本改变,经济差距必然造成了基础教育投入的

两免一补实施方案_2

2014-2015学年 学校“两免一补”实施方案

伊川县城关镇大庄小学 2014年9月 大庄小学“两免一补”实施方案 为贯彻落实国家关于农村义务教育阶段全部免除学杂费、对家庭经济困难学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费(以下简称“两免一补”)政策,根据省、市、县有关工作精神,阳光操作党和国家的惠民政策,将好事落到实处,真正解决家庭贫困学生上学问题,减轻农民负担,客观公正的落实贫困生救助资金的合理发放,结合我校实际,特制定我校“两免一补”实施方案。 一、成立“两免一补”组织机构 在校长的领导下,由专人负责资助贫困生工作,并成立由学生家长和教师代表组成的评审小组,负责贫困生的申请和初审,研究拟定受资助学生名单和资助形式。 领导小组: 组长:端木国伟 副组长:赵栓梅 组员:郭喜争郭晓珍周静全体班主任 领导小组职责: 1、组织、管理、审查各小组的工作; 2、对此项工作进行上传下达。 3、负责对此项工作的解释。

4、对出现的矛盾进行调节和处理。 二、资助对象:全校义务教育阶段家庭经济困难的住读学生。属财政供给的家庭子女不享受此项政策。 三、贫困生资格和优先享受生活补助条件。 1.热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规,尊敬师长,团结同学,勤奋好学。 2.确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。 3.属于下列情况,品学兼优的学生优先资助: ⑴烈士子女、优抚家庭子女、残疾学生及少数民族学生。 ⑵父母一方死亡,离异的单亲贫困家庭子女。 ⑶经有关部门认定的农村低保或农村特困家庭子女,享受城镇居民最低生活保障的家庭子女。 ⑷因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。 四、严格贫困生审批过程。 为了能让贫困生真正得到救助,制定如下审批过程。 1、以班级为单位,班主任负责,进行深入细致的调查了解; 2、班主任将贫困生情及名单上报领导小组,进行初审; 3、领导小组派调查小组入户调查、了解、核实,请村委会、村支部开具证明。 4、最后领导小组根据调查小组各方搜集的资料,决定贫困生受救济名单。 5、经确认的贫困生需填写《义务教育阶段贫困寄宿生资助申请表》一式两份,上交县教育局一份,学校存档一份。 6、贫困生确定后,2日内公示,公示时间不得少于7天,公示地点在校务公开栏。 7、经审核通过后,由学校通知受助学生填写《家庭经济困难学生资助金领取表》,并由学生及其监护人和班主任签字确认,领取资金。

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