高中生物必修3课时作业5：3.3 其他植物激素

第3节其他植物激素

一、

1.下列有关植物激素的叙述,正确的是()

A.乙烯的作用主要是促进植物果实的发育

B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同

C.赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟

D.脱落酸在果实的成熟阶段含量最高,以促进果实的衰老和脱落

2.在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能()

A.延缓叶片变黄

B.促进叶片衰老

C.在成熟的叶肉细胞中合成

D.独立调节叶绿素降解的生理过程

3.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如右图。根据激素的作用特点,推测图中a、b依次为()

A.赤霉素、脱落酸

B.细胞分裂素、生长素

C.脱落酸、细胞分裂素

D.赤霉素、乙烯

4.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示,由此可初步推测()

A.浓度高于10-6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长

B.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯

C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的

5.菠菜属于雌雄异株的植物,菠菜的细胞分裂素主要是由根合成,赤霉素主要在叶中合成,两种激素保持一定比例时,自然界中雌株和雄株出现的比例相同。实验表明:当去掉部分根系,菠菜会分化为雄株,而当去掉部分叶片时,菠菜会分化为雌株。下列有关分析正确的是()

A.细胞分裂素与菠菜的性别分化无关

B.植物的生命活动只受两种激素的共同调节

C.细胞分裂素与赤霉素在菠菜的性别分化上表现为协同作用

D.造成菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达

6.某种植物种子经低温处理1~2个月后能萌发。在低温处理过程中,种子内的激素含量变化如下图所示。据图推断,下列说法正确的是()

A.抑制种子萌发的是赤霉素

B.喷洒细胞分裂素溶液,有利于种子保藏

C.种子萌发时脱落酸含量升高

D.喷洒赤霉素,可代替低温促进种子萌发

7.将矮茎豌豆植株用不同浓度的赤霉素(GA)处理,然后测量植株的高度,实验结果如下图所示,据图推断正确的是()

A.植株的生长高度与赤霉素的浓度成正比

B.赤霉素能够促进矮茎豌豆植株的生长

C.浓度为10.0 μg/mL的赤霉素溶液能够抑制植株的生长

D.赤霉素也能够促进正常高茎豌豆的生长

8.烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高,但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质。为解决这个问题,应该在“打顶”后于伤口处施用()

A.生长素类物质

B.赤霉素类物质

C.细胞分裂素

D.乙烯生成物

9.下列生产措施中,与植物激素无关的一组是()

①培育无子番茄②培育三倍体无子西瓜③果树整枝修剪④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时剪去部分叶片

⑥棉花摘心

A.①③

B.②④

C.⑤⑥

D.②⑤

10.研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎节间切段等离体器官均有促进生长的作用。某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到的结果如下图所示,不能从中得出的结论是()

生长素(IAA)和赤霉素(GA)对

离体豌豆节间切段伸长的效应

A.IAA比GA促进植物生长的作用明显

B.IAA和GA具有协同作用

C.图中表示赤霉素对生长素的分解具有促进作用

D.可采用外加赤霉素的方法使幼嫩的矮小植株增高

11.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示,下列有关分析不正确的是()

A.喷施赤霉素和2,4D能有效减少留树保鲜过程中的落果

B.留树保鲜过程中赤霉素和2,4D对落果的调控有协同作用

C.喷施赤霉素和2,4D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高

D.赤霉素、2,4D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用

12.丝瓜为雌雄同株异花植物,将刚萌发的该植物种子先分别放在下表所示的含有五种物质的溶液中浸泡24 h,然后种植。比较最初的雌花与雄花平均数,求出性别比如下表:

mg·L-1)

分析上表数据,不能得到的推论是()

A.甲液对丝瓜花性别分化影响不大

B.丙液对丝瓜花性别分化影响不大

C.丁液最有利于雄花的形成

D.甲液、乙液等体积混合较利于雌花的形成

13.种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0~5 ℃的低温下1~2个月,就可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况,请据图回答下列问题。

(1)从图中可以看出对种子的萌发起抑制作用,在种子破除休眠的过程中,赤霉素与脱落酸之间存在关系。各种激素含量的变化说明了。

(2)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象,要破除休眠使之提前萌发应该使用图中的

处理,但在生产上人们常使用的是人工合成的此类激素的类似物,因为该类物质。

——★参考答案★——

一、

1. [解析]:乙烯的作用主要是促进植物果实的成熟;赤霉素能促进种子的萌发和果实的发育;脱落酸在果实将要脱落的阶段含量最高。根据生长素生理作用的两重性原理,不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同。

[答案]:B

2. [解析]:细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素有延缓叶片变黄的作用,而不是促进叶片衰老。

[答案]:A

3. [解析]:低温贮藏过程中,低温抑制了脱落酸的生成,使种子解除休眠。在后期,赤霉素的增加可以打破休眠,使种子萌发。

[答案]:A

4. [解析]:由图中信息可直观看出,该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯,且生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的,故B项正确,D项错误。当生长素浓度为10-6 mol/L 时,图中茎段生长量最大,但浓度高于10-6 mol/L的生长素并未抑制该植物茎段的生长,如生长素浓度为10-5 mol/L时仍为促进该植物茎段的生长,A项错误。当乙烯的含量达到峰值时,生长素的含量在降低,C项错误。

[答案]:B

5. [解析]:由题意可知,细胞分裂素和赤霉素均与菠菜的性别分化有关,除了细胞分裂素和赤霉素外,菠菜还受其他激素的调节。根部合成细胞分裂素,叶部合成赤霉素,当除去根或叶后,菠菜的性别分化结果相反,所以说明两者之间的关系是拮抗。性别分化与激素有关,而激素的合成根本上是受基因控制的,所以说菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达。

[答案]:D

6. [解析]:从图中信息可知,在低温处理过程中脱落酸含量减少,赤霉素含量增多,说明脱落酸具有抑制种子萌发的作用,赤霉素具有促进种子萌发的作用。

[答案]:D

7. [解析]:由图可知,赤霉素能够促进矮茎豌豆植株的生长。当浓度在0~1.0 μg/mL范围内时,随着浓度的增加赤霉素的促进作用加强,超过1.0 μg/mL时,随着浓度增加,赤霉素对植物生长的促进作用基本不变。该实验没有对正常高茎豌豆进行实验,故不能获得D项结论。

[答案]:B

8. [解析]:顶端优势可以抑制侧芽生长,打顶后,可以在伤口处施用生长素类似物来代替顶芽产生的生长素,抑制侧芽生长。

[答案]:A

9. [解析]:②是利用染色体变异的原理,⑤是利用蒸腾作用的原理,防止移栽植物过度失水而萎蔫死亡。

[答案]:D

10. [解析]:通过加IAA、加GA和不加激素三条曲线的比较,可以看出GA和IAA都对茎的伸长起促进作用,并且IAA的作用更明显。再将加IAA和GA的曲线与其他三条相比,其促进伸长作用最明显,说明二者有协同作用。由于GA也有促进茎段伸长的作用,因此可以采用外加GA的方法使幼嫩的矮小植株增高。而从图中曲线不能看出赤霉素对生长素的分解具有促进作用。

[答案]:C

11. [解析]:由第1个图可知,与喷施清水相比,喷施赤霉素和2,4D能降低落果率,A项正确。同时喷施赤霉素和2,4D比单独喷施赤霉素和2,4D降低落果率的效果更明显,可知赤霉素与2,4D对落果的调控具协同作用,B项正确。由第2个图可知,喷施赤霉素和2,4D比喷施清水时脱落酸的含量低,且脱落酸含量增加得慢,C项正确。赤霉素、2,4D与内源脱落酸对落果的调控有拮抗作用,D项错误。

[答案]:D

12. [解析]:由表中数据可看出,赤霉素对丝瓜花性别分化影响较大。

[答案]:A

13.[解析]:由题图可知,当种子开始发芽时,脱落酸的含量逐渐降低,而赤霉素和细胞分裂素的含量逐渐增加,说明细胞分裂素和赤霉素促进种子发芽,而脱落酸抑制种子发芽,二者的作用是拮抗的。种子在萌发过程中,受多种激素相互协调共同作用。要想解除马铃薯的休眠,可以用赤霉素或细胞分裂素处理,生产上常用它们的类似物,原因是合成这些植物生长调节剂的原料丰富,生产简单,且在植物体内不易分解,效果稳定。

[答案]:(1)脱落酸拮抗植物的生命活动,不是受单一激素的调节,而是受多种激素相互协调共同作用的

(2)赤霉素或细胞分裂素原料丰富,生产过程简单,在植物体内不易降解,效果稳定

人教版高一历史必修一试题：第5课_课时作业

第二单元第五课 时间：45分钟满分100分 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．(2018·河北学业水平测试)英国史学家约翰·索利说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”“她”是(A) A．古希腊B．古罗马 C．英国D．美国 [解析]古希腊民主是近现代民主制度的源头，所以题干中提到的源头“她”是指古希腊。 2．(2018·遵义高一期末)“这些城邦显得具有某种个性……每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治，要求有权按照它自己的意志处理它自己的事务。”据此，可以看出希腊城邦的特点是(D) A．小国寡民B．轮番而治 C．人民主权D．独立自治 [解析]材料强调“要求它的自由和自治”“按照它自己的意志处理它自己的事务”，显然这是“独立自治”之意，D项正确。 3．(2018·江门高一检测)梭伦改革的一项措施被认为“像一颗耀眼的明珠，驱走了贵族经济上残酷统治的黑暗，给广大平民带来了光明”。该项改革措施应该是(A) A．废除债奴制B．实行财产等级制 C．设立陪审法庭D．设立四百人议事会 [解析]本题抓住关键信息“驱走了贵族经济上残酷统治的黑暗，给广大平民带来了光明”，梭伦废除所有债务，这为雅典民主政治必须具备的公民群体创造了条件，故A项正确。 4．(2018·浙江学业水平测试)公元前594年，雅典执政官梭伦开始民主改革，其中一项措施是将雅典公民分为四个等级，划分的标准是(C) A．才能B．血缘 C．收入D．道德 [解析]结合所学知识，梭伦改革中按照财产将雅典公民分为四个等级，因此，划分的标准是财产收入，C项符合题意。 5．(2018·通化高一联考)梭伦改革前，城邦公职人员由贵族会议“自行选举”。改革后，公职人员先由各部落投票预选候选人，然后再在这些候选人中抽签产生。这一变化有利于(A) A．打破贵族政治特权B．民众参与城邦一切政务 C．产生高素质领导者D．雅典平民掌握国家权力 [解析]“公职人员先由各部落投票预选候选人，然后再在这些候选人中抽签产生”说明选举不再由贵族掌控，故A项正确；B项中一切政务说法绝对；抽签选举难以选拔出高素质领导者，故C项错误；雅典仍然是贵族掌握国家权力，故D项错误。

(新人教版)高中生物必修三：课时作业【16】(含答案)

【课堂新坐标】2018-2019学年高中生物课时作业16 新人 教版必修3 一、选择题 1．(2018·长沙高二检测)下列关于物质循环的叙述错误的是( ) A．生态系统的物质循环指的是构成生物体的各种化合物在生物群落和无机环境之间的循环过程 B．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的 C．碳循环具有全球性 D．大气中的二氧化碳能够随大气环流在全球范围内流动 【解析】物质循环是指的组成生物体的基本元素的循环。 【答案】 A 2．(2018·周口高二期末)在生态系统的碳循环中，既能使CO2进入生物群落，又能将其释放到大气中的生物是( ) A．分解者B．植食动物 C．肉食动物D．绿色植物

【解析】CO2进入生物群落可通过光合作用，CO2释放到大气中是通过呼吸作用，所以既能进行光合作用又能进行呼吸作用的是绿色植物。 【答案】 D 3．(2018·长春高二期末)在生态系统中，碳循环始终是与下列哪项结合在一起的( ) A．光合作用B．呼吸作用 C．水循环D．能量流动 【解析】物质循环和能量流动始终是结合在一起的。物质作为能量的载体，使能量沿食物链流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落与无机环境之间循环往返。 【答案】 D 4．在生态系统物质循环和能量流动过程中，连接生物群落与无机环境的重要的生理作用和重要环节分别是( ) ①蒸腾作用②光合作用③呼吸作用④生产者⑤消费者⑥分解者 A．①②；④⑥ B．②③；④⑥ C．②③；④⑤ D．①③；④⑥ 【解析】连接生物群落与无机环境的重要生理作用：光合作用将无机物转变成有机物进入生物群落，将光能转变成化学能流入生物群落；呼吸作用将有机物转变成无机物，

高中生物必修三植物激素调节知识点

第三章植物激素调节 植物激素:由植物体内合成的（内生性），能从产生部位运输到作用部位（可移动性），对植物体的生长发育有显着的调节作用的微量有机物（微量高效 性），统称为植物激素。 一、生长素的发现： 达尔文实验：证明单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生某种影响，在传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快。 鲍森.詹森实验：证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块 传递到下部。 拜耳实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分不 均匀造成的 温特实验：胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下 部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。 郭葛首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（生长素） 注意： 1、胚芽鞘：尖端产生生长素（有无光都产生），在胚芽鞘的基部起作用；感光部位是胚芽鞘尖端，能够横向运输的也是胚芽鞘尖端； 2、琼脂块有吸收、运输生长素的作用；

4、生长素的成分是吲哚乙酸；单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成 5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，背光侧比向光侧生长快。 二、生长素的产生、分布和运输 1 产生：主要在幼芽、嫩叶、发育的种子（色氨酸→生长素），成熟叶片、根尖等处产生量极少。 2 分布：各器官均有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分。如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、发育 中的种子和果实等处。 3 运输 (1)极性运输：从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，极性运输是细胞的主动运输。 (2)非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部进行。 (3)横向运输：在单侧光的作用下，生长素在尖端可以横向运输即从向光一侧向背光一侧运输 生长素在尖端既进行极性运输，又进行横向运输；而尖端以下只进行极性运输 三、生长素的生理作用：

人教版生物必修三课时作业第4章 第1节

第四章第1节 一、选择题 1．下列有关调查种群密度的说法中，错误的是(B) A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则 B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法 C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的实际值 D．进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源 [解析]样方法中接近于正方形的区域采用五点取样法，长方形的区域采用等距取样法；古树木数量较少，一般采用实地计数的方法，蛇的种群密度的调查通常采用标志重捕法；标志重捕法获得的调查数据是一个近似值，而不是一个精确值；进行种群密度的调查可以对农林害虫进行监测和预报，对渔业捕捞强度进行确定等，有利于合理利用生物资源。 2．现阶段我国出现了大量“421型”家庭(4个老人＋1对夫妇＋1个孩子)，“二孩政策”于2016年元旦正式实施，下列有关“二孩政策”的叙述不正确的是(D) A．可适当缓解目前我国性别比例的严重失衡 B．可适当提高我国人口出生率，减缓人口老龄化趋势 C．可适当改变我国人口的年龄组成 D．可适当降低我国人口死亡率 [解析]“二孩政策”的出台旨在提高出生率，并没有降低死亡率。 3．(北京卷)大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域。研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区，各处理区均设7个10 m×10 m的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见表。 处理区小蚂蚁出现率的变化(%) 定时灌溉不驱走大蚂蚁增加35 驱走大蚂蚁增加70 不灌溉不驱走大蚂蚁减少10 驱走大蚂蚁减少2 A．小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长B．采集实验数据的方法是样方法

(人教版)生物必修3课时作业：5.4生态系统的信息传递(含答案)

第5章第4节 一、选择题 1．生态系统的信息传递不可能发生在() A．细胞与细胞之间 B．种群内部个体与个体之间 C．种群与种群之间 D．生物与无机环境之间 解析：生态系统的信息传递发生在个体与个体之间、种群与种群之间以及生物与无机环境之间，不可能发生于细胞与细胞之间。 答案： A 2．下列关于生态系统信息传递的叙述，不正确的是() A．生态系统的物理信息都来源于无机环境 B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 C．利用昆虫信息素诱捕或警示有害昆虫，可以降低害虫的种群密度 D．信息在生态系统中的作用，有些是我们用肉眼看不到的 解析：生态系统的物理信息既可来源于无机环境，也可来源于生物。 答案： A 3．下列不属于生态系统的信息传递在农业生产中的应用的是() A．利用人工合成的化学信息素吸引昆虫前来，提高传粉率和结实率 B．草原返青时的“绿色”，为食草动物提供可以采食的信息 C．延长光照时间，提高家禽产蛋量 D．利用音响设备发出不同的声信号，诱捕或驱赶某些动物 解析：信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品或畜产品的产量，如鸡场在秋季通过延长光照时间提高产蛋率；②对有害生物进行控制，如利用音响设备发出不同的声信号，诱捕或驱赶某些动物，使其远离农田或利用性引诱剂防治害虫。B选项是信息传递在生态系统中的作用，即调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。 答案： B 4．蟑螂喜好夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明() A．蟑螂能感受物理信息的改变

人教版高中地理必修一课时作业全集

一、选择题 阅读下面材料，回答1～2题。 材料1：2010年10月1日18时59分57秒，搭载着嫦娥二号卫星的长征三号丙运载火箭在西昌卫星发射中心点火发射。 材料2：“嫦娥二号”奔月模拟图。 1．下列叙述正确的是() A．月球是地球的唯一卫星 B．图中包含两级由自然天体组成的天体系统 C．月球是距离地球最近的自然天体 D．“嫦娥二号”奔月途中，与地球组成天体系统 2．有关“嫦娥二号”卫星的说法，不．正确的是() A．在奔月途中工作能量主要来自太阳 B．在地月转移轨道段未飞出地月系 C．在其飞出地球大气层的奔月途中属于天体 D．在月球上探寻到存在生命的证据 解析：第1题，可逐项分析，如下所示： 第2题，“嫦娥二号”卫星在奔月途中，满足天体的条件；主要依靠太阳能发电提供能量来完成其工作；“嫦娥二号”在奔月过程中都未脱离地月系；从目前情况看，月球上还没有存在生命的证据。 答案：1.C 2.D “太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月球小，月球绕着地球跑。”重温童谣，据此回答3～5题。 3．童谣中出现的天体，按照先后顺序排列正确的是() A．恒星、行星、卫星B．星云、恒星、行星 C．恒星、行星、小行星D．恒星、小行星、流星体 4．童谣中出现的天体都属于() ①太阳系②地月系③银河系 ④河外星系⑤总星系⑥宇宙 A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥ C．①②④⑤D．①③⑤⑥ 5．童谣中涉及的天体系统共有() A．一级B．二级 C．三级D．四级

答案：3.A 4.D 5.B 6．在太阳系八大行星中，火星的左邻右舍是() A．金星、地球B．地球、木星 C．木星、土星D．水星、木星 解析：选B。太阳系八大行星按离太阳的距离由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 太阳具有庞大的体积、质量，吸引着众多天体在一定轨道上围绕其旋转。据此回答7～8题。 7．太阳系的众行星，其绕日公转方面具有一定的共性，下列分析不．正确的是() A．同向性——各行星的公转方向都与地球的公转方向相同 B．共面性——各行星的公转轨道面与黄道面在同一平面上 C．近圆性——各行星绕日公转的轨道都为近似正圆的椭圆 D．各行星都在各自的轨道上按一定规律绕日运转，各行其道，互不干扰 8．如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下，则() A．地球上将会被水淹没，人类无法在地球上生存下去 B．地表温度太高，原子无法结合起来形成生物大分子，也就不会有生命物质 C．地球上将不会有大气 D．地球上将只有固态和晶体物质 解析：第7题，八颗行星绕日公转有同向性、共面性、近圆性的特征。而共面性指的是各行星的公转轨道面与黄道面几乎在同一平面。第8题，地球和水星的位置互换，会对地球地表温度有较大的影响。因白天气温过高，而使表面无液态水存在，不利于生命物质的合成。大气的存在与地球质量和体积有关。 答案：7.B8.B (2012·枣庄高一检测)我国首个火星探测器“萤火一号”于2011年与俄罗斯合作共同开展火星探测活动。读地球与火星的相关材料回答9～10题。 A．火星距日较远 B．火星大气对太阳辐射的削弱作用特别强 C．火星大气逆辐射强 D．火星上昼夜更替周期比较长 10．在八颗行星中，人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星，主要是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象很相似，其主要表现是() ①火星和地球的大气层厚度和成分相同 ②火星与地球的自转周期都比较适中 ③火星和地球的温度比较适宜 ④火星和地球上都有四季变化 A．①③B．②④ C．①②③④D．①④ 解析：第9题，行星表面的温度与距日距离有关，火星距日较远，温度较低。第10题，从材料中可以看出，火星与地球的自转周期接近且较适中；由于火星和地球赤道面与轨道面

高中生物必修三学案2：3.3 其他植物激素

第3节其他植物激素 【学海导航】 1.列举其他植物激素。 2.评述植物生长调节剂的应用。 3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。【预习探究】 一、其他植物激素的种类和作用 1.赤霉素 （1）合成部位： 主要是未成熟的种子、_______和___________。 （2）主要作用： 促进_________，从而引起植株增高；促进_________和____________。（3）验证赤霉菌产生赤霉素的实验步骤 ①用_________感染水稻；结果：恶苗病。 ②用___________________感染水稻；结果：恶苗病。 ③从___________________中分离出物质，称为赤霉素。 2.细胞分裂素 （1）合成部位： 主要是_____________。 （2）主要作用： 促进_______________。 3.脱落酸 （1）合成部位：_____、______的叶片等。 （2）分布： 将要_______的器官和组织中含量多。 （3）主要作用： 抑制________，促进叶和果实的________和_____________。 4.乙烯 （1）合成部位：植物体各个部位。

（2）主要作用： 促进果实______________。 5.激素间的相互关系 在植物生长发育和适应环境变化过程中，多种激素___________共同调节，如_______生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度______到一定值时，会促进乙烯的合成使其含量_________，反过来又________了生长素促进切段细胞的伸长作用。 6.植物激素的合成受基因组的控制 二、植物生长调节剂的应用 1.概念： _________的对植物的__________有调节作用的化学物质。 2.优点： 容易____、_____广泛、________稳定。 3.具体应用 （1）用______催熟。 （2）用________溶液处理芦苇可增加纤维长度。 （3）用_________处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。 4.应用时的注意事项 （1）在农业生产中，要综合考虑________、药物效果、药物毒性、_________、价格和施用是否方便等因素。 （2）还要考虑施用时间、_________、施用方式、_________和施用次数等问题。 【跟踪训练】 1．下列关于植物激素的叙述，正确的是（） A．赤霉素能促进细胞的分裂和生长 B．细胞分裂素存在于植物体任何部位 C．乙烯是一种气体 D．脱落酸能促进细胞分裂 2．恶苗病是由下列哪种植物激素引起的植物疯长现象（） A．赤霉素B．细胞分裂素C．脱落酸D．乙烯 3．为使休眠状态的马铃薯块茎早发芽，以便早栽种早收获，用以处理的植物激素是（）A．生长素B．脱落酸C．赤霉素D．细胞分裂素

地理作业本必修三【高中新课程作业本地理必修1答案】

地理作业本必修三【高中新课程作业本地 理必修1答案】 高中新课程作业本地理必修1 向国生向国生第四节水循环和 洋流1.D 2.（1）蒸发地表径流地下径流水汽输送蒸腾下 渗降水（2）地表径流、下渗、蒸发、降水。 3.C 4.D 5.A 6.（1）①⑤②⑥（2）日本暖流西风漂流（3）寒暖（4） 以副热带为中心的大洋环流基地在北半球呈顺时针方向流动，在南半 球呈逆时针方向流动；北半球中、高纬度海区，以副极地为中心的大 洋环流呈长逆时针方向流动。7.（1）略（2）低A处沿岸有寒流经过，并等受冬季风的影响，B处为沿岸有暖流经过（3）处在千岛寒 流仍处和日本暖流的交汇处沿岸为上升流（4）受副热带高压带控制，盛行下沉气流，同时沿岸又有寒流流往（5）北大西洋暖流8.在山区，由于流水的侵蚀造成了沟谷、峡谷等地貌，在河流长江流域地区，河流带来的河水大量沉积，形成了冲积扇、冲积平原和三角洲等 地貌。例如，华北平原的形成就是汾河、海河等河川带来的泥沙堆积 而成的。9.航线①利用了东北信风西南风和加那利寒流，一路顺风顺流；航线②利用了亲潮东北信风和北赤道暖流，一路顺风顺流；航线 ③利用了借助于盛行西风和北大西洋洋流，一路顺风顺流。单元练习 1.A 2.C 3.B 4.A 5.B 6.C 7.B 8.C 9.B 10.B 11.A 12.B 13.D 14.B 15.A 16.A 17.C 18.B 19.A 20.B 21.A 22.C 23.A 24.C 25.B26.（1）A （2）冷锋（3）冷锋过境，当地屡受 冷气团控制，气温低；晴天的夜晚，大气逆辐射弱，地面损失的热量多，易出现霜冻。（4）烟气进一步增强了大气逆辐射，起到防冻作用。27.（1）水汽输送地表径流（2）E （3）向斜背斜山岭 谷地背斜尾端受张力作用，容易被外力侵蚀28.（1）热力环流（2）右左（3）几周电炉通电一段时间而后开始发热，空气膨胀上升， 低处形成低气压，高处形成高气压；冰块处气温较低，空气冷却下沉，低处形成高气压，高处形成低气压。这样，同一水平面气压出现明显 的差异，空气就由高压处流向低压处，因此纸片A向右偏动，纸片B

高中生物必修3课时作业14：3.3 其他植物激素

第3节其他植物激素 1．用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值。与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是() A．乙烯利B．赤霉素C．2,4D D．脱落酸 2．下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是() A．用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高 B．利用低浓度的2,4D作除草剂，可抑制农田中杂草的生长 C．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落 D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实 3．如图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化，图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。下列说法正确的是() A．激素甲促进细胞分裂和组织分化 B．激素乙主要作用是促进果实成熟 C．苹果在成熟期只受激素丙的影响 D．乙、丙两种激素的主要作用是促进细胞衰老 4．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法肯定错误的是() A．用高浓度的α萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量 B．一定浓度的2,4D可促进插条生根 C．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加 D．用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质 5. 某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图，根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为()

A．赤霉素、脱落酸B．细胞分裂素、生长素 C．脱落酸、细胞分裂素D．赤霉素、乙烯 6．在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？() A．脱落酸B．细胞分裂素 C．赤霉素D．生长素 7．甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是() A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物 B．甲、乙皆可促进果实成熟 C．乙、丙之间具有协同作用 D．甲、乙之间具有拮抗作用 8．赤霉素和生长素的部分作用机理如图所示，下列说法正确的是()

必修一课时作业

课时作业3 积累运用 1．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( ) A．联合国哥本哈根气候变迁峰会业已闭幕，中国作为主动参与制订客观标准的 创建者，其在峰会上的表现确实可圈可点 ．．．．。 B．2012年4月10日晚，洛阳牡丹文化节开幕。洛阳国花园工作人员表示，盛 花期在14日以后，届时人们将能看到浩如烟海 ．．．．、千姿百态的牡丹。 C．园内百年以上的古树有1 067棵，其中600年以上的古树有198棵，一棵棵 古树老态龙钟，如白衣苍狗 ．．．．，在风雨中飘摇。 D．热播电视剧《蜗居》针砭时弊，描述了当今都市持续攀升的房价下各阶层的 生活情状，引起了观众的共鸣，但瑕不掩瑜 ．．．．，剧情过多讲述了社会的不良现象，有 炒作的嫌疑。 解析：A项，“可圈可点”本义指文章精彩，值得加以圈点，后多形容表现好，值得肯定或赞扬。B项，“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。用于此处使用对象不当。C项，“白衣苍狗”意思是白衣般的浮云，刹那间又变得像黑狗；比喻世事变幻无常。用于句中属于适用对象不当。D项，“瑕不掩瑜”比喻缺点掩盖不了优点。句中先说的是剧情的优点“瑜”，后说的是剧情的不足“瑕”，应使用“白璧微瑕”。

答案：A 2．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．天色已晚，我只得依依不舍地走出了“红旗渠精神”展览大厅，抬眼望去，只见长安街两旁华灯初上，犹如千万朵含苞待放的白玉兰，映照着中南海的绿树红墙。 B．此次布克文学大奖，希拉里·曼特尔不仅拔得头筹，将5万英镑收入囊中，而且她的这本小说也有望可能获得世界关注，进一步热销。 C．众所周知，电线、电缆质量的好坏，直接影响到生产、生活用电的安全。许多火灾的起因就是由于使用了质量低劣的电线、电缆造成的。 D．2012年在中国举办的第一项大型综合性体育赛事、第十二届中国全国冬季运动会1月3日晚上在吉林省长春市举行了开幕式。 解析：A项，搭配不当。应将“犹如千万朵含苞待放的白玉兰”改为“犹如千万朵白玉兰含苞待放”，这样方能与前面的主语“华灯初上”搭配。B项，成分赘余。“有望”意思是有希望、有可能，后面再加“可能”就犯了语意重复的语病，可以将“可能”删去。C项，结构混乱。“火灾的起因就是……”与“由于……造成的”两种句式杂糅，可以把“的起因”删除。 答案：D 3．填入下面这段话的横线上，与上下文衔接恰当的一句是( )

教案高中生物必修三《免疫调节》

第四节免疫调节教案（文科班第一课时） 教案背景： 在人类进入21世纪的今天，生命科学与技术已经发展成为多学科综合渗透的高科技领域，，而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，但在中学教育中，由于种种原因，高中文科班的生物一直在被大家忽视。作为教师，我们一直在探索如何在应对会考的情况下，让我们的学生提高生物学素养，扩大对生命科学的认识和了解。本节课从以下方面改进： （一）利用教师的亲和力，拉近师生距离，创造轻松愉快的学习环境 （二）多联系生活实例，引起学生兴趣，语言尽量通俗易懂； （三）教学内容难度适中 教材的分析 “第4节免疫调节”包括“免疫系统的组成”“免疫系统的防卫功能”“免疫系统的监控和清除功能”及“免疫学的应用”四部分内容。分2课时学习：第1课时，免疫系统及体液免疫；第2课时，细胞免疫，免疫失调引起的疾病及免疫学的应用。 教材将免疫系统列为调节系统之一，突出免疫系统对于机体稳态维持的作用，意在从更深层次上揭示生命活动的整体性，学习完免疫调节可以形成稳态调节机制的整体网络。 另外，免疫学知识涉及到我们生活的方方面面，与学生的实际生活联系较多，将其放在必修模块对于全体高中学生“形成积极健康的生活方式”是不可或缺的。 教学对象分析 文科班的学生普遍表现出对理科的不重视，所以对于课前的预习，课后的复习他们基本无视。所以课堂45分钟显得尤为重要。免疫调节内容在义务教育教材中就已经涉及，教师的任务是要结合学生已有的认识，让学生从生物学角度作科学的了解。 教学目标 课程标准为“概述人体免疫系统在维持稳态中的作用”，结合教材内容和学生认知水平，将教学目标分为三个层次。 1知识目标 ①概述免疫系统的组成； ②描述B细胞、T细胞的起源和分化； ③概述免疫的类型； ④阐明抗原和抗体的概念； ⑤说出体液免疫的过程（为本节重点及难点）。 2能力目标 进行观察、分析、识图和归纳。 3情感态度和价值观目标 确立健康的生活方式，增强机体免疫能力 学业水平测试具体内容与要求 说出免疫系统的组成及主要功能（了解水平） 概述体液免疫的过程（理解水平） 教具准备

高中生物必修三植物的激素调节知识点.doc

高中生物必修三植物的激素调节知识点高中生物必修三知识点总结：生长素 1、生长素的发现(1)达尔文的试验： 实验过程： ①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长向光性; ②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长; ③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘竖立生长; ④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长 (2)温特的试验： 实验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长; 未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长 (3)科戈的实验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素 3个实验结论小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端;感光部位是胚芽鞘的尖端;生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位 2、对植物向光性的解释 单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。 3、判定胚芽鞘生长情况的方法

一看有无生长素，没有不长 二看能否向下运输，不能不长 三看是否均匀向下运输 均匀：直立生长 不均匀：弯曲生长(弯向生长素少的一侧) 4、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子;生长素的运输方向：横向运输：向光侧背光侧;极性运输：形态学上端形态学下端(运输方式为主动运输);生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。 5、生长素的生理作用： 生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长(浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准)。 同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎(见右图) 生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。 顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。 6、生长素类似物在农业生产中的应用: 促进扦插枝条生根[实验]; 防止落花落果; 促进果实发育(在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，

高中生物经典【必修三】能量流动单选作业题

作业题 姓名：___________ 一、单选题 1．科学家发现，深海冷泉生态系统（最深可达9000多米）具有独特的生物多样性、极高的生物密度等特点，其能量的输入主要依靠（） A．绿色植物的光合作用B．动物的同化作用 C．原核生物的化能合成作用D．微生物的分解作用 2．调查发现某种蜣螂提高了“生活品位”，不仅吃粪便，还取食蜈蚣、千足虫等。与普通蜣螂相比，这种蜣螂前足较卷曲，便于捕猎，头部较窄而长，便于进食内脏。由此得不出的结论是（） A．从进化的角度看，这种蜣螂与普通蜣螂存在生殖隔离 B．从生态系统成分看，这种蜣螂既是消费者又是分解者 C．与普通蜣螂相比较，这种蜣螂类型的出现是自然选择的结果 D．与普通蜣螂相比较，这种蜣螂种群的某些基因频率发生了改变 3．某湖泊的水中以及小鱼、大鱼、鱼鹰体内的DDT含量分别为3×10-12、5×10-7、2×10-5、2.5×10-5单位。这种现象称为： A．富营养化B．环境污染C．生物放大D．食物链 4．下列叙述与下图所示模型不相符的是（） A．若x表示种群数量，则①可以代表出生率或迁入率 B．若x表示环境中的碳元素，则①可能代表光合作用 C．若x表示捕食链中第二营养级的总能量，则①代表第一营养级的总能量 D．若x表示生态系统抵抗力稳定性，则①可能代表物种丰富度 5．下列与生态系统有关的叙述，正确的是 A．寄生生物的存在会影响被寄生生物的生存，从而降低生物多样性 B．食物链的每一个环节都会产生大量的热量用于生物自身有机物的合成 C．森林植物分层分布，下层光照较弱，生长于下层的植物定向变异为喜阴植物D．生态系统的负反馈调节既发生在生物之间，也发生在生物与无机环境之间 6．下列各组生物中，全部是生产者的一组是（） A．海带、梨树、酵母菌B．蘑菇、水绵、洋葱

人教版高中化学必修一课时作业1.docx

高中化学学习材料 1．(2012·枣庄市高一期末考试)某有机物叫苯酚。其试剂瓶上有如下标识： 上述标识的含义是( ) A．自燃物品、氧化剂B．腐蚀品、有毒

C．爆炸品、腐蚀品D．氧化剂、有毒 【解析】苯酚有关的标识分别为腐蚀品和有毒物质。 【答案】 B 2．下列实验操作中，主要不是从安全角度考虑的是( ) A．酒精灯在不使用时，必须盖上灯帽 B．给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，外壁干燥后再加热 C．给试管里的液体加热时，试管口应略向上倾斜(约45°角)，外壁干燥后再加热 D．用氢气还原氧化铜时，应先通一会儿氢气，再加热氧化铜 【解析】酒精灯在不使用时必须盖上灯帽，主要是为了避免因酒精的挥发而使下次使用时不能点燃的情况。 【答案】 A 3．为了列车客运安全，下列药品：①NH 4NO 3 ②(NH 4 ) 2 SO 4 ③KCl ④油漆⑤汽油⑥过磷酸钙⑦MgO，从化学性质判断，由于易燃易爆而不能带上列车的是( ) A．③④⑤⑥⑦B．①②⑦ C．①④⑤D．①④⑦ 【解析】本题涉及的一些物质同学们在初中已经接触过，从化学安全常识角度来说应该了解常见的易燃易爆物质。本题也有巧解，MgO是不易燃物质，由此排除A项、B项、D项。 【答案】 C 4．(高考组合题)下列实验操作中，不合理的是( )

①②③ A．(2010·江苏高考改编)洗涤沉淀时(如图①)，向漏斗中加适量水，搅拌并滤干 B．(2012·北京高考)用CCl 4 提取碘水中的碘，选③ C．(2009·广东高考)蒸馏时蒸馏烧瓶中液体的体积不能超过容积的2/3，液体也不能蒸干 D．(2012·北京高考)粗盐提纯，选①和② 【解析】洗涤沉淀，在过滤器中的沉淀中，加入蒸馏水，浸没沉淀，让水 自然流下，不能用玻璃棒搅拌，A错；用CCl 4 提取碘水中的碘，应选取不和水相溶的萃取剂，装置为③，B对；粗盐提纯，首先将粗盐溶于水加合适试剂后过滤，再将食盐溶液蒸干即可，装置为①和②，D对。 【答案】 A 5．下列有关实验操作错误的是( ) A．用药匙取用粉末状或小颗粒状固体 B．用胶头滴管滴加少量液体 C．给盛有2 3 体积液体的试管加热 D．倾倒液体时试剂瓶标签向着手心 【解析】取用固体时，小颗粒或粉末状药品用药匙，块状固体用镊子；取用液体时，量少可用胶头滴管，量多时可倾倒；加热盛有液体的试管时，液体的

高中生物必修三课后答案

第一章植物的生命活动调节 P5:活动“探究2，4-D对插枝生根的作用” （1）本实验是探究2，4-D浓度对插枝生根的作用，所以要用不同的浓度，以进行对比。 （2）1号与2号烧杯中分别装有不同浓度的2，4-D，由两者结果可以判断不同浓度的2，4-D对插枝重要是否有不同的作用，或进一步判断是否低浓度促进生根，高浓度抑制生根。 （3）3号烧杯内装的是蒸馏水，起对照作用，观察枝条在蒸馏水中是否生根或生根快慢，以确定2，4-D 对插枝生根的作用如何。 （4）与上题同理，可以确定2个烧杯中哪个浓度的2，4-D对插枝生根有作用。 （5）（5）设计赤霉素对插枝生根的实验可以参照教科书中的本实验。可以重点考虑和观察以下问题： 1.赤霉素对插枝生根是否有作用。 2.赤霉素的相应作用与2，4-D相比有什么不同？如根生长的快、慢，根的粗、细等。 3.赤霉素浓度对插枝生根是否有影响？是低浓度抑制生根？还是高浓度抑制生根？还是都没有作用。 P11:思考与练习参考答案：

1.（1）根冠（2）抑制剂（3）有根冠弯曲多，去掉不同部分的根冠影响不同，似乎根冠产生的生长抑制剂影响根的生长。戊向下弯曲。己向上弯曲。庚不弯曲。（4）黑暗（5）造粉体使生长素运至根的下侧，而生长素浓度过高则抑制根一侧细胞的生长。 2.D 3.C 4.（1）B （2）顶端不是感受光周期刺激的部位。（3）下部叶片是感受光周期刺激的部位。（4）C 第二章动物生命活动的调节 P16: 思考与练习参考答案： 一、1.B 2.C 二、当血糖浓度下降时，肝脏把肝糖元转化为葡萄糖进入血液，当血糖浓度上升时，肝脏就吸收血液中的葡萄糖合成肝糖元，使血糖浓度维持在恒定水平。三、内环境是细胞赖以生存的体内环境，主要指细胞外液，其中有细胞生存必须的营养物质和代谢废物，前者不能减少，后者不能增多，否则超过一定限度，细胞就不能维持正常的生命活动甚至死亡。所以必须维持内环境的相对稳定。 内环境的稳定需要经过生理过程细致的协调，主要是由神经系统和内分泌系统调节相应器官来完成

浙江省普通高中作业本生物必修三答案

1~5 BBAAD 6~8ADC 9(1)被HIV感染的细胞,使其裂解死亡相应抗体(2)被感染转录被转录蛋白质外 壳RHA和蛋白质外壳新的HIV 单元练习 1~5DDBDD 6~10DCDCD 11~15DAACB 16~20ACDBA 21(1)抗原抗体（2）免疫（3）康复的SARS患者的血清中有可以杀死SARS病毒 的抗体和相应的记忆细胞。 22（1）寄生（2）a c （3）多而快（4）体液细胞（5）已获得免疫（已产 生抗体和相应的记忆细胞） 23（1）①较快地产生更多的对抗芽疱杆菌毒素的抗体②主动转运（2）①对照实验原则 ②对未经免疫接种的绵羊同时注射等量毒性极强的炭疽芽疱杆菌③未经免疫接种的绵阳 全部死亡。 第四章 第一节 l． B 2．出生个体数总个体数大于计划生育 3．(1)增长衰退 (2)逐渐增大逐渐减小 4．两性l∶l 5．空间 或面积种群动态6．A 7．D 8．C 9、A 11(1)D (2)B、C (3)C (4) 增长稳定甲 第二节 1．无限无限很慢越来越快 J 2．A 3．A 4．有 限有限 S 环境容纳量 K 5．加速 K/2 减速在K值上下波 动 6．D 7．A 8．B 9．D 10．B 11．B 12．⑴①时间④曲线图（或表格） （2） 第三节种群的数量波动及调节 l． C 2．A 3．出生率死亡率环境容纳量周期性非周 期性 4．气候食物疾病寄生捕食气候温度湿 度 5．D 6．行为调节内分泌调节 7、调节优势雄鸟资源8、下降增加上升9~12BABD 13①周期性波动②非周期性波动③外源性调节因素④内源性调节因素

1~5BDADD 6~10BACCC 11、（1）N=（M*n）/m (2)144 高（3）8/9（32/36）（4）2.5：1 12（1）1605 （3）见下图“J”形 13（1）B A D （2）培养液较多，与空气接触面积较小，故供养较少（4）葡萄糖溶度较低，营养物质较少（4）摇匀培养液后再取样培养后期的样液应稀释后在计算 第五章 第二节 1~5CDDCB 6~8DAD 9(1)垂直①④②③（2）阳光湿度（3）时间 第四节 1、D 2、C 3、B 4、250~800mm 5、D 6、不足150mm 大于 7、C

高中生物 课时作业5 新人教版必修3

【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物课时作业5 新人教版必修 3 一、选择题 1．(2013·佛山高二期末)下列关于体液调节的叙述中，不正确的是( ) A．体液调节比神经调节的作用时间长 B．体液调节比神经调节的范围广 C．体液调节的化学物质就是各种激素 D．体液调节的化学物质是通过体液传送的 【解析】体液调节的物质如激素，通过体液的运输，在血液中的浓度相对比较稳定，并且远距离运送，所以作用的时间比较长。有的激素如甲状腺激素，几乎对全身的细胞都起调节作用，所以说体液调节的作用范围比较广。体液调节的主要调节因子是各种激素，除此之外，如CO2、H＋等化学物质也可以起相应的调节作用。体液调节的物质，如激素是由内分泌腺分泌的，内分泌腺无导管，分泌的物质只能进入血液，随血液运输到靶器官和靶细胞，并在这些结构中起作用。 【答案】 C 2．人体体温的相对恒定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果。下列说法中错误的是( ) A．产热是神经调节，散热是体液调节 B．人处在寒冷环境中，靠机体增加产热、减少散热维持体温恒定 C．人处在炎热环境中，不能减少产热，只有依靠增加散热维持体温恒定

D．产热来源于组织、器官的细胞呼吸 【解析】寒冷时体温调节方式是神经－体液调节，炎热时体温调节主要是神经调节。 【答案】 A 3．(2013·淄博高二联考)如图为水盐平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为( ) A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管 B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管 C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢 D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管 【解析】由题目所提供的信息，不难做出如下的判断：①C能产生渴觉，则C为渴觉中枢；②B能产生尿液，并且能够使血浆渗透压下降，则B为肾小管；③A来自垂体并能促进肾小管对水的重吸收，则A是抗利尿激素。 【答案】 C 4．细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴觉的部分分别位于 ( ) A．下丘脑、下丘脑、大脑皮层 B．下丘脑、下丘脑、下丘脑 C．下丘脑、大脑皮层、大脑皮层 D．大脑皮层、下丘脑、下丘脑 【解析】细胞外液渗透压感受器和水盐平衡调节中枢都是下丘脑。兴奋传到大脑皮层才能产生渴觉。 【答案】 A 5．(2012·汕头市高二期末)一个寒冷冬季，同学们从温暖的教室走到室外，这时会出现的变化是( )

【人教版】高一语文必修一全一册优质课时作业(含答案)

【人教版】高一语文必修一全一册优质课时作业 （含答案） 课时作业 1 [基础演练] 1．下列加点字的读音完全相同的一项是() A．百舸．孟轲．沉疴．枝柯． B．怅．惘蚊帐．苌．弘伥．鬼 C．峥．嵘狰．狞挣．扎风筝． D．寥廓．城郭．敦．厚淳．厚 解析：A项，“舸”读“ɡě”，其余都读“kē”；B项，读音依次为“chànɡ”“zhànɡ”“chánɡ”“chānɡ”；C项，都读“zhēn ɡ”；D项，读音依次为“kuò”“ɡuō”“dūn”“chún”。 答案：C 2．下面加点词的解释都正确的一项是() A．挥斥 ．．(力量)方遒怅．(失意)寥廓漫．(满)江 B．浪遏．(阻止)飞舟主．(主宰)沉浮鹰击．(搏击)长空 C．百侣．(同伴)激扬 ．．．(地位很高的人) ．．(激浊扬清)万户侯 D．击水 ．．(不平凡)岁月稠．(多) ．．(击打水)峥嵘 解析：A项，“挥斥”的意思是“奔放”。“怅”在这里表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。C项，“万户侯”在本词中指大

军阀、大官僚。D项，“击水”的意思是“游泳”。 答案：B 阅读下面的文字，完成3～5题。 《沁园春·长沙》这首词上阕主要是写景抒情，下阕主要是回忆往事，用诗中的“问苍茫大地，谁主沉浮？”把这首词的上阕和下阕联系起来，从“谁主沉浮”的设问到“粪土当年万户侯”的豪情，再到“到中流击水”的壮志，鲜明地彰显出诗人少年时期的________，含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题，()。 诗人运用对比手法，把诗人心忧天下和人民的生活处于________之中的情景和祖国的大好河山形成了鲜明的对比，这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀，诗人在________，充分显露出诗人要改造旧天地，建立新世界的决心和胸怀。从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位“问苍茫大地谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后能够“指点江山，激扬文字”的血性青年。在心中始终流动着奔涌的鲜血，旨在报国，作为一个青年，能够把祖国放在心中，以天下为己任，在文中展现得________。 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A．一个从湖南农村走出的农民的儿子，到是一位“问苍茫大地谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后能够“指点江山，激扬文字”的血性青年。 B．从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位“问苍茫大

最新整理(新人教版)高中生物必修三：课时作业(含答案)资料讲解

【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物 课时作业11 新人教版必修3 一、选择题 1．(2013·西安高二测试)在什么条件下种群数量才会呈指数增长( ) A ．当只有食物受到限制时 B ．在物种适宜的环境中开始出现食物不足，但不至于影响到该物种在这里的生存 C ．只是没有捕食者 D ．只有在实验室内的实验条件下 【解析】 因为种群的指数增长只有在空间无限、资源无限和不存在任何天敌的条件下才有可能，而这样理想的条件只有在实验室内才能存在，D 项正确。A 项不正确，因为食物有限会影响种群数量增长，在食物不能充分供应的情况下，种群不可能呈指数增长。B 项不正确，因为在一个适宜的环境中食物已开始出现不足，这虽然并未影响到物种在这里生存，但不可能会使种群的数量出现指数增长，因为指数增长的先决条件是资源无限。C 项也不正确，因为仅仅失去捕食者的控制作用，种群仍不能实现指数增长，限制种群数量的种种其他因素都还在起作用，如食物不足、空间狭小等。 【答案】 D 2．(2012·常州检测)在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20 min 就分裂繁殖一代。现将该细菌种群(m 个个体)接种到培养基上(资源、空间无限)，T h 后，该种群的个体总数是( ) A ．m ·2T B ．m ·220 C ．2T 20 D ．m ·23T 【解析】 在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，细菌每繁殖一代，增加2倍，呈“J”型曲线增长，其数学公式为N ＝m ·2 T h×60 min/h 20 min ＝m ·23T 。 【答案】 D 3．“食人鱼”是一种有极强生存能力的肉食鱼类，一旦进入自然生态水域，就会造成严重的生态灾难。假如该物种进入某内陆湖泊，下图曲线能准确表达其种群数量变化特点的是( )

浙江省普通高中作业本生物必修三答案

第三节 1~5 BBAAD 6~8ADC 9(1)被HIV感染的细胞,使其裂解死亡相应抗体(2)被感染转录被转录蛋白质外壳RHA和蛋白质外壳新的HIV 单元练习 1~5DDBDD 6~10DCDCD 11~15DAACB 16~20ACDBA 21(1)抗原抗体（2）免疫（3）康复的SARS患者的血清中有可以杀死SARS病毒的抗体和相应的记忆细胞。 22（1）寄生（2）a c （3）多而快（4）体液细胞（5）已获得免疫（已产生抗体和相应的记忆细胞） 23（1）①较快地产生更多的对抗芽疱杆菌毒素的抗体②主动转运（2）①对照实验原则②对未经免疫接种的绵羊同时注射等量毒性极强的炭疽芽疱杆菌③未经免疫接种的绵阳全部死亡。 第四章 第一节 l． B 2．出生个体数总个体数大于计划生育 3．(1)增长衰退 (2)逐渐增大逐渐减小 4．两性l∶l 5．空间或面积种群动态 6．A 7．D 8．C 9、A 11(1)D (2)B、C (3)C (4) 增长稳定甲 第二节 1．无限无限很慢越来越快 J 2．A 3．A 4．有限有限 S 环境容纳量 K 5．加速 K/2 减速在K值上下波 动 6．D 7．A 8．B 9．D 10．B 11．B 12．⑴①时间④曲线图（或表格） （2） 第三节种群的数量波动及调节 l． C 2．A 3．出生率死亡率环境容纳量周期性非周期性4．气候食物疾病寄生捕食气候温度湿度 5．D 6．行为调节内分泌调节 7、调节优势雄鸟资源8、下降增加上升9~12BABD 13①周期性波动②非周期性波动③外源性调节因素④内源性调节因素 单元练习

1~5BDADD 6~10BACCC 11、（1）N=（M*n）/m (2)144 高（3）8/9（32/36）（4）2.5：1 12（1）1605 （3）见下图“J”形 13（1）B A D （2）培养液较多，与空气接触面积较小，故供养较少（4）葡萄糖溶度较低，营养物质较少（4）摇匀培养液后再取样培养后期的样液应稀释后在计算 第五章 第二节 1~5CDDCB 6~8DAD 9(1)垂直①④②③（2）阳光湿度（3）时间 第四节 1、D 2、C 3、B 4、250~800mm 5、D 6、不足150mm 大于 7、C