中级电工培训方案

中级电工培训方案

简介

中级电工培训方案旨在提供电工行业中级技能的培训和提升。本培训方案将介绍电工的相关知识、技能和实践，帮助电工工作者在行业中进一步发展。

培训内容

1. 电工基础知识

•电工行业概述

•电工的职责和责任

•电工工作的法规和安全要求

•电工工具和设备的使用和维护

•电路基础知识

•常见电器和电工设备的工作原理和使用方法

2. 电工技能提升

•电气线路图和图纸的阅读和理解

•电路故障排查和维修

•电器设备的安装和调试

•电力系统的检修和维护

•电力负载计算和电气设备选择

•常见电气设备的维护和保养

3. 安全与应急处理

•电力事故的预防和处理

•火灾和爆炸的防范措施

•电工个人防护和安全意识

•应急电力故障处理方法

•事故案例分析和经验总结

培训形式

中级电工培训将以多种形式进行，包括理论课程、实践操作、案例分析和考试评估。

1. 理论课程

理论课程将覆盖电工基础知识和技能提升的内容，包括讲座、演示和讨论。培

训内容将由专业的电工师资讲授，并提供相关的学习资料和参考书籍。

2. 实践操作

实践操作是培训的重要环节，通过实际操作不同种类的电器设备、电路和线路图，培训学员在实际情境中应用所学知识和技能，提高其操作能力和问题解决能力。

3. 案例分析

通过分析真实的电力事故案例，学员将能够了解电工工作中可能出现的问题和

危险，学习如何正确应对和处理各种情况。案例分析还能培养学员的分析和解决问题的能力。

4. 考试评估

为了对学员的学习效果进行评估，培训将进行定期的考试。考试内容包括理论

知识的测试、实际操作的评估和案例分析的答题。

培训目标

通过中级电工培训，学员将能够：

1.掌握电工行业的基本知识和技能，包括电路基础、设备安装和调试等。

2.提高电工工作的安全意识和操作技能，能够正确使用和维护电工工具

和设备。

3.具备故障排查和维修电路的能力，能够处理常见的电力故障。

4.能够阅读和理解电气线路图和图纸，独立完成电气设备的安装和调试

工作。

5.了解电力系统的运行和维护方法，能够进行常规的检修和维护工作。

6.具备应对电力事故和紧急情况的能力，能够采取正确的应急处理措施。

培训时间和地点

中级电工培训将在指定的培训机构进行。具体的培训时间和地点将提前通知给

学员。

结束语

中级电工培训旨在帮助电工行业从业人员提升技能，提高工作能力和效率。通

过系统的培训和实践，学员将成为具备一定专业水平的中级电工，为电力系统运行和维护作出贡献。

如果您想进一步提升电工技能并寻求更高级别的培训，请随时与我们联系。

注意：以上为中级电工培训方案的简要介绍，具体的培训内容和安排仍需根据实际情况进行调整和确定。

中级电工培训方案

中级电工培训方案 简介 中级电工培训方案旨在提供电工行业中级技能的培训和提升。本培训方案将介绍电工的相关知识、技能和实践，帮助电工工作者在行业中进一步发展。 培训内容 1. 电工基础知识 •电工行业概述 •电工的职责和责任 •电工工作的法规和安全要求 •电工工具和设备的使用和维护 •电路基础知识 •常见电器和电工设备的工作原理和使用方法 2. 电工技能提升 •电气线路图和图纸的阅读和理解 •电路故障排查和维修 •电器设备的安装和调试 •电力系统的检修和维护 •电力负载计算和电气设备选择 •常见电气设备的维护和保养 3. 安全与应急处理 •电力事故的预防和处理 •火灾和爆炸的防范措施 •电工个人防护和安全意识 •应急电力故障处理方法 •事故案例分析和经验总结 培训形式 中级电工培训将以多种形式进行，包括理论课程、实践操作、案例分析和考试评估。

1. 理论课程 理论课程将覆盖电工基础知识和技能提升的内容，包括讲座、演示和讨论。培 训内容将由专业的电工师资讲授，并提供相关的学习资料和参考书籍。 2. 实践操作 实践操作是培训的重要环节，通过实际操作不同种类的电器设备、电路和线路图，培训学员在实际情境中应用所学知识和技能，提高其操作能力和问题解决能力。 3. 案例分析 通过分析真实的电力事故案例，学员将能够了解电工工作中可能出现的问题和 危险，学习如何正确应对和处理各种情况。案例分析还能培养学员的分析和解决问题的能力。 4. 考试评估 为了对学员的学习效果进行评估，培训将进行定期的考试。考试内容包括理论 知识的测试、实际操作的评估和案例分析的答题。 培训目标 通过中级电工培训，学员将能够： 1.掌握电工行业的基本知识和技能，包括电路基础、设备安装和调试等。 2.提高电工工作的安全意识和操作技能，能够正确使用和维护电工工具 和设备。 3.具备故障排查和维修电路的能力，能够处理常见的电力故障。 4.能够阅读和理解电气线路图和图纸，独立完成电气设备的安装和调试 工作。 5.了解电力系统的运行和维护方法，能够进行常规的检修和维护工作。 6.具备应对电力事故和紧急情况的能力，能够采取正确的应急处理措施。 培训时间和地点 中级电工培训将在指定的培训机构进行。具体的培训时间和地点将提前通知给 学员。 结束语 中级电工培训旨在帮助电工行业从业人员提升技能，提高工作能力和效率。通 过系统的培训和实践，学员将成为具备一定专业水平的中级电工，为电力系统运行和维护作出贡献。

电工从业人员岗位能力提升专项培训实施方案

电工从业人员岗位能力提升专项培训实施方案 根据国家职业资格证书制度改革与调整，结合我市技能人才队伍建设的要求，决定以“电工”为试点，对全市中小型企业电工从业人员开展岗位能力提升专项培训（以下简称：专项培训），并将培训、鉴定、竞赛三位一体，实现职工岗位能力提升，加快高技能人才培养。实施方案如下。 一、目的意义 创新技能人才培养模式，开展技能培训、技能鉴定、技能竞赛系列活动，以技能培训提升能力、技能鉴定检验能力、技能竞赛展示能力。通过专项培训，进一步提升电工从业人员业务水平，推动电工标准化、规范化、科学化，完善职业技能多元化培训和鉴定方式，加快高技能人才培养。 二、活动范围 全市中小型企业电工从业人员。 三、活动目标 参加电工专项培训人。其中，人参加中级工（四级）培训，人参加高级工（三级）培训，人参加技师（二级）培训，并取得相应等级的国家职业资格证书。 四、活动内容 本次专项培训以规范操作、提升质量为核心，以相应国家职业标准为基础，以提升中小型企业电工从业人员岗位业务能力为

目标。 五、活动方式 培训方式：以专家面授和学员自学相结合，以报名先后组班，每期至人，培训时间天，其中面授时间天，分理论知识培训和操作技能培训。为方便学员参加面授培训，相同培训内容分两个时间段进行，供学员选择。 鉴定方式：培训结束后，分批次完成职业技能鉴定，成绩合格者，核发国家职业资格证书。 竞赛方式：以职业技能鉴定成绩作为该职业竞赛的预赛成绩（或经辖市区二次选拔，前几名选手作为参赛选手），取前名进入决赛，竞赛纳入全市一类大赛，按规定对竞赛第一名选手授予“常州市五一劳动奖章”以及“常州市技术状元”荣誉称号，竞赛前三名选手授予“常州市技术能手”荣誉称号，并破格申报技师职业资格。 六、组织方式 本次专项培训由常州市人力资源和社会保障局、常州市总工会和常州市安全生产监督管理局联合组织。具体工作由常州市职业技能鉴定中心、常州市安全生产宣传教育中心和江苏省常州技师学院等单位联合承办。常州市职业技能鉴定中心负责专项培训的整体策划、实施方案、实施计划、培训教材、专家团队等前期准备工作，以及培训、鉴定过程管理和证书办理；常州市安全生产宣传教育中心负责专项培训的宣传发动、组织报名工作，参与

维修电工人员培训方案

维修电工人员培训方案 维修电工人员培训方案（初级、中级、高级） 一、市场需要及学员就业意向 电工人员社会市场需求量极大，学员毕业可以到各个工厂，汽修厂等大型企业做与电工相关的工作。二、培训内容（1）电工基础 （2）电工的法规及电工的职业道德（3）初级电工的操作三、教学计划（1）培训目标 让学员在短时间内掌握电工知识，迅速进入到电工的角色，快速达到胜任电工工作的目地。（2）培训对象1、零基础的学员 2、有电工工作经验，但没有职业资格证的学员 3、正从事或准备从事电工工作，但没有职业资格证的学员 职业技能鉴定教材电工（初级、中级、高级）中国劳动社会保障出版()社《职业技能鉴定教材》、《职业技能鉴定指导》编审委员会 篇二：维修电工职业培训方案 维修电工职业培训方案 培训对象：下岗工人，失业人员，转岗再就业人员，新就业人员，农民工。培训课时：120课时。 培训目标：具有一定的学习、理解、观察、判断、推理和计算能力，动作灵活、协调，能从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护、修理等基本技能；能够进行电工、电子材料、元器件的选用；能够具备电气图的读图、安装、调试和排除故障的能力。培训方式：脱产培训。参培期间采用理论实践一体化教学模式，边理论边实践，实操时间不低于60课时。在理实一体化教学中充分有效地使用各种实践教学手段，既有相对独立的实训活动，又要有贯穿于教学过程的辅助教学环节（如观看教学影片、仿真实验等实践教学活动）。培训内容： 培训设备：采用初、中级维修电工技能鉴定考评设备，相关仪器仪表、电工工具、普通机床、数控机床等。 考核方式：分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。

维修电工技师、高级技师培训方案

维修电工技师、高级技师培训方案 一．专业名称、学制、培训对象 1、专业名称：维修电工 2、学制：三个月 3、培训对象：（具备以下条件之一者） 1、取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作2年（含2年）以上者。 2、取得本职业或相关专业中级专业技术职称资格，从事本职业1年（含1年）以上且经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 3、取得本专业高级专业技术职称资格，现从事本职业工作的人员。 二、培训目标 培养能解决实际生产过程中在电气维修方面的复杂技术难题，组织协调维修作业，处理维修过程中的关键问题以及诊断排除疑难故障；能对初、中、高级工进行培训指导；能对电气修理的生产进行管理，撰写技术总结与论文。 三、培训内容及要求 理论知识： （一）自动控制系统的基本知识 1、人工控制和自动控制，开环与闭环控制 （1）了解自动控制系统的定义 （2）了解自动控制系统的分类 （3）掌握开环与闭环控制的特点

2、自动控制系统的基本组成 （1）掌握自动控制系统的三个特征 （1）掌握自动控制系统方框图的画法 （2）理解给定信号，反馈信号与偏差信号间的关系 （3）理解反馈信号如何获得，怎样实现负反馈 3、自动控制系统的基本要求及PID控制器的作用 （1）理解对自动控制系统的基本要求 （2）掌握PID控制器的构成及所起的作用 （3）掌握PI控制器的输入－输出特征和工作原理 （4）理解单级运算放大器输入与输出信号之间的反相关系（5）了解某些控制系统中扰动信号的表现形式 （6）了解校正元件（装置）的作用 （二）传感器技术基础 1、传感器的基本概念 （1）了解传感器的分类 （2）理解传感器的特性和技术指标 2、温度传感器、力传感器和液位传感器 （1）了解热电偶的测温原理和温度补偿方法 （2）理解热电组传感器的电阻－温度特性 （3）理解传感器的结构 （4）掌握电阻应变传感器的工作原理 （5）理解液位传感器的工作原理 （三）电动机调速系统

培训资源 电工作业安全技术培训方案

学生专业技能拓展培训方案 一、培训项目名称 低压电工作业 二、培训等级 中级工 三、培训对像 学生 四、培训目标 通过对学生进行低压电工作业培训，使学生理解安全用电的重要性，自觉遵守安全生产法律法规，学会电工安全操作的基本知识，学会触电急救、电气灭火、防触电措施、防雷防静电等技术，学会对电气设备实施保护接地等措施，并能熟练安全的运用电动工具及移动式电气设备。 五、培训内容 （一）理论部分 1.安全生产管理 （1）安全生产方针 （2）安全生产法律、法规 （3）电工作业人员的基本要求和安全职责 （4）电工安全操作的基本要求及相关措施 2.基础理论知识 （1）电工与电子基础 （2）电工测量 （3）触电危害与急救 （4）防触电技术 （5）保护接地与保护接零 （6）电气安全操作技术 （7）电气防护及防雷 （8）电力电容器 （9）低压配电装置

（10）电动工具及移动式电气设备 （11）变配电系统及安全 （二）技能部分 1.触电急救 2.电气灭火 3.接地装置制作 4.安全用具的使用 5. 安全标志牌的使用 6. 手持电动工具的使用 7.低压带电作业 六、培训安排 培训共30学时，培训计划安排表见（见表1）： 表1 培训计划安排表

注：“H”为学时单位,1H为1学时,每1H为45分钟。 七、培训要求 （一）培训师资 具有省安全生产监督管理局签发的低压特种作业培训师资格的教师。 （二）实训场所及设备（见表2） 表2 教学场所及设备配置表 （三）教材及讲义、辅导资料 教材：《低压电工作业》，河北省安全生产监督局安全技术中心《低压电工作业》专用培训教材。讲义、课件由培训师编写。 八、考核评价比重表（见表3）

电力施工人员培训方案-人员培训方案

电力施工人员培训方案-人员培训方案 电力施工人员培训方案-人员培训方案 【电力施工人员培训方案_人员培训方案】 一、培训对象： 二、培训时间：2016年10月7日——2017年1月10日 三、培训目标与规格 (一)培训目标 本次培训为期一学期，通过培训学员应掌握电工基本操作，能够从事电气设备选型、生产、安装、调试与维修;机床控制线路的安装、调试与维修;自动控制设备与系统的安装、调试、维护，最终取得高级维修电工职业资格证书和PLC程序设计师证书。 (二)培训规格 1.知识要求 (1)掌握一定的电气工程技术基础理论知识，能对一般电气控制线路能进行分析，对电气控制设备和系统进行安装、调试和维护; (2)能熟练识读各类电气工程图纸和资料，正确绘制中等复杂程度的电气工程图纸。 (3)掌握低压电器的基本原理及选用，掌握电机、电力拖动和电气控制方面的理论知识; 2.技能要求 (1)常用电工电子线路分析能力; (2)电工电子仪器仪表使用与维护能力; (3)电气工程图识读能力及计算机绘图能力; (4)电工基本操作能力; (5)一般电气设备的安装、调试、维护能力; (6)电气控制系统的设计、安装、调试与维护能力; (7)电力电子器件的选用和典型交、直流调速系统的`安装、调试、维护能力; (8)中小型PLC控制系统的设计、安装、调试与维护能力;

(9)常用单片机控制系统的设计、调试、维护及开发能力。 3.职业素养要求 (1)良好的政治思想素质、职业道德素养和社会公德; (2)健全的心理素质和健康的体魄; (3)吃苦耐劳、团结协作、诚信和爱岗敬业的品质; (4)自主学习和良好的社会适应能力; (5)正确的人生观、价值观和社会交往沟通能力; (6)调研、组织、管理及自主创业的能力。 四、课程体系与主干学习领域信息 1.课程体系的架构与说明 本次培训围绕高级维修电工职业岗位要求构建课程体系。在分析维修电工职业岗位能力需求的基础上, 明确岗位的要求, 确定学生应掌握的知识和技能、学习领域, 以岗位工作过程为导向, 把专业课程知识体系解构, 重构知识和课程体系, 整合教学内容, 突出职业能力培养, 形成培训课程体系。在课程设置时, 应以培养学生技术应用能力和基本素质为主线, 以实现知识和技能目标为基本出发点,打破学科界线, 重组课程结构, 形成模块化课程、项目课程, 开发综合化的新课程, 并将维修电工(高级)职业资格标准融入教学内容之中,构建工作过程导向的渐进式、模块化职业能力培养的课程体系。 2.主干学习领域信息

焊工电工钳工技能提升培训课程方案

（焊工、电工、钳工技能提升培训课程方案） 2015年4月

培训目标 ➢学习并掌握焊工、电工、钳工各岗位操作人员应具备的专业技能（不同岗位对专业知识和技能掌握程度要求不同），通过培训使受训学员能独立操作； ➢全面提升岗位操作人员技能水平，掌握生产诀窍、技能 创新、先进方法和先进生产实操技术及管理经验； ➢帮助企业降低生产成本，提高生产效率，提升企业生产竞争力。培训方案设置 培训形式 培训班以“岗位实操技能提升”为实施原则，强化培训的针对性和实用性。

模块一：钳工实操技能培训 培训对象：初级工7人，中级工10人,高级工8人。共约25人。 培训主题培训大纲培训时间 钳工培训汽车维修、汽车电路实用讲解； 减速机、轴承、轴瓦、输卤泵检修装配 实用技术； 电喷发动机维修； 汽车电路检查； 钳工基础理论（识图、公差与配合、金 属材料及热处理）知识； 机械加工基础知识； 工具设备的使用与维护； 设备润滑及切削液的使用知识； 气动与液压知识； 通用设备常用电器的种类及用途； 技术准备（图样、工艺、标准）； 工艺装备故障分析、排除、修理、组装、 工件质量检验、装配与维修等。 7天 5月14日-20日 理论培训：2天地点：办公楼6楼会议室实操培训：4天地点：生产车间 现场考核：1天地点：生产车间

注：1.具体培训地点如遇大型、重要会议或生产任务可能会调整，如有变动会及时通知相关负责人。 2.由于本培训涉及实操部分较多，原料厂需要提前准备实操所需材料、部件等，请各单位、部门及时组织上报参训人员名单。 根据2015年度培训计划，在5月14日—6月3日期间聘请

电气试验工培训标准

高压试验工岗位培训标准 工作内容 按照相应的规程、规范和规定进行各种类型电气设备和绝缘器件的交接，预防性工艺检验及反事故措施等试验；完成各测试项目的绝缘试验；测试各种类型电气设备的电气特性、参数及有关系统的参数；判断各类型的电气设备、绝缘器件等被试品的缺陷性质和缺陷部位，及时检测出有碍系统安全运行的设备缺陷；填写试验报告，编写缺陷分析报告。 岗位层次 本工种设初、中、高三个层次，对初级人员，要求经初级岗位培训考核合格；对中级人员，要求经中级岗位培训考核合格；对高级人员，要求经高级岗位培训考核合格。

初级 知识要求 1、发电厂一次设备主接线图的识图知识； 2、电工基础知识，应掌握交流电、直流电的基本概念，常用开关、接触器、继电器 的一般概念等； 3、半导体器件和电子电器的基本知识； 4、电力生产过程的基本知识； 5、常用的绝缘试验及直流电阻测量等原理接线图的识图知识； 6、绝缘电阻、吸收比及直流电阻的定义，以及测试的原理和方法； 7、常用的交、直流耐压试验和测量泄漏电流的方法及注意事项，并了解泄漏电流的 定义； 8、《电力设备安装工程施工及验收规范》的电气设备交接试验标准和《电气设备预 防性试验规程》中有关条文的规定； 9、万用表、兆欧表、直流电阻测试仪、交直流电压表、交直流电流表、单、双臂电 桥、介质损耗仪等仪器仪表的型号、量程、使用条件、使用方法及保管方法。 10、常用的工频高电压试验设备的一般原理； 11、试验中常用的电工材料的名称、规格、性能和用途； 12、被试设备的名称、用途、型号和主要结构； 13、《电力工业技术管理法规》和《电业安全工作规程》中与本岗位有关条文的规定； 14、紧急救护及人工呼吸法的知识； 15、钳工初步知识和锡焊基本工艺知识，应掌握钳工一般知识，对钳工常用量具、工 （机）具的认识，一般工件的划线、錾削、锉削、锯割、钻孔、扩孔、绞孔、攻螺纹、套螺纹操作及安全等方面的知识； 16、质量管理的初步知识，应掌握全面质量管理的一般概念，质量责任制的意义，本 岗位质量责任制内容，质量控制、检验的要求和方法等方面的知识。

维修电工中级培训排故分析与讨论

维修电工中级培训排故分析与讨论 维修电工中级培训排故分析与讨论 摘要: 维修电工除了要学会电气设备的维护保养,还要掌握对电气设备的检修。本文从识读电气原理图出发,分析了检测电气设备故障的一般步骤,并对电气设备检修的方法进行讨论。 关键词: 初中级电工培训电气故障检测与维修 维修电工除了要经常对电气设备进行维护保养,降低其故障的发生率外,还要掌握电气设备的正确检修方法。我在中级电工培训过程中,发现学生对有些故障无从下手,对有些故障现象不能判断故障点的位置。为了帮助学生合理、快速地排除故障,本文从电气原理图出发,分析检测与维修电气故障的一般步骤和方法。 一、识读电气原理图 对一台设备进行维修前,电工必须首先看懂其电气图,对电气控制对象的功能、操作与工艺要求有所了解,其中最重要的是读懂其电气原理图,理解电气元件的名称与作用。这就要求维修者有一定的电工基础理论知识。识读电气原理图的步骤如下。 1.分析主电路。一般先分析主电路,在主电路中,可以看出有几台电动机,各有什么特点,是哪一类的电动机,采用什么方法起动,是否正反转,有无高速和制动要求,等等。 2.分析控制电路。分析控制电路中接触器的辅助开关各在何位置,起何作用。根据主电路中各电动机执行电器的控制要求,逐一找出控制电路中的控制环节即可分析清楚其工作原理。如果控制电路比较复杂,可拆成几部分来分析,把整个控制电路“化整为零”,分成一些基本的单元电路,这样分析起来较方便。 3.分析辅助电路。辅助电路如电源显示、工作状态显示、照明和故障报警等部分,大多由控制电路中的元件控制,所以在分析时,还要对控制电路与辅助电路的联系进行分析。 4.分析联锁和保护环节。为了实现电动机的安全运行,除了合理地选择拖动和控制方案外,在控制线路中还要采取一系列的电气保护和必要的电气联锁。

电工电子专业人才培养方案

电子技术应用专业人才培养方案 一、专业指导思想 结合学校“就业导向、能力本位、工学结合”的中等职业教育办学标准要求,倡导以学生为本位的教育理念,密切跟踪地区人才需求的变化，及时跟进行业技术的发展,建立多样性与选择性相统一的教学机制.通过综合和具体的职业技术实践活动,帮助学生掌握先进实用的技术，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。 二、可行性论证 1、根据中等业教育的特点，中等职业技术学校应树立服务意识，积极进行制度创新，建立适应社会主义经济建设、社会进步和个人发展需要的灵活教学机制。积极进行教育思想、教育观念、人才培养模式、课程体系等方面的改革与实践,提高教学质量，全面推进素质教育，培养面向21世纪具有综合职业能力和全面素质,适应生产、服务、技术和管理第一线需要的高素质劳动者和初、中级专业技术人才。 2、地处西北欠发达地区,发展想实现农业以及工业的现代化,关键取决于一大批既能适应时代特点的具有专业理论知识，又具有专业操作技能的复合型、实用型电子技术应用人才。因此，在我省发展职业教育更是迫在眉睫，需向社会培养大批中等电工电子专业人才也是首当其冲的。 3、就业前景可观 西北地区电工电子产业逐步发展壮大，各类企事业单位用人需求

急需增加,这给我校发展电工电子专业提供了良好的机遇与挑战。 三、培养目标 1、培养目标与专业特点 （1）人才定位 培养出一大批能从事电子产品、机电维修，电气安装等专业产品的设计、开发、制作、安装、调试、维护和技术管理的初、中级专业技术人才。 （2）专业特点 理论与实践教学并重;基础课程与专业技术理论课程；技能实训课程与职业道德教育课程一定结合点上又是相互渗透；专业技术理论课程与技能实训课程及职业道德教育课程；企业实践与专业技术理论课程相结合四个方面,围绕职业综合、专项能力和职业道德等方面形成紧密结合在一起。在教学的过程中，注重培养学生的实践技能，实践教学力求与实际生产情景相结合,再现生产过程. 2、知识结构与专业能力 要求基础够用、实用能力强、操作技能宽、设计思维新颖。 （1）具有良好的职业道德修养、掌握分析问题、解决问题的立场、观点和方法； (2)掌握各种电路的基本规格、标准检测方法； （3）掌握计算机应用等方面的基本理论和基本技能；(PLC程序设计、proteue电路仿真、Protel电路设计、单片机） （4）具有使用和维护常用电工电子仪表和仪器的能力；

培训资源 维修电工中级工培训方案10

维修电工中级工培训方案 一、培训项目名称 维修电工职业培训 二、培训等级 中级（国家职业资格四级） 三、培训对像 初中毕业，具有一定的学习、理解、观察、判断、推理和计算能力，手指、手臂灵活，动作协调，未取得维修电工中级职业资格（国家职业资格四级）的社会人员。 四、培训目标 依据《维修电工国家职业技能标准》（2009年修订），通过不少于400标准学时培训，使受培训人员在掌握初级工知识和技能的基础上，掌握电工基本知识包括直流和交流电路的分析和简单计算；了解电工测量技术知识，掌握电子技术基础，电机、变压器、低压电器的基本工作原理及应用；掌握继电控制、自动控制相关知识；掌握电子焊接、安全用电、简单电气设备检修知识。掌握小型三相笼型异步电动机拆装、变压器维护；掌握常见继电控制线路和常见机床控制线路的安装与检修；掌握小型PLC、变频器的安装与接线，掌握自动控制系统的简单维护；掌握常见电工材料选用及电子线路装接、简易调试技能。达到维修电工职业中级工技能水平。 五、培训内容 （一）理论部分 1.职业道德基本知识 1.1 职业道德准则 1.2 安全文明生产及7S管理 2.基础理论知识 2.1 电工基础知识 2.1.1 直流电基本知识。 2.1.2 电磁基本知识。 2.1.3 交流电路基本知识。 2.1.4 常用变压器与异步电动机。 2.1.5 常用低压电器。

2.1.6 一般生产设备的基本电气控制电路。 2.1.7 电工读图基本知识。 2.2 电子技术基础知识 2.2.1 二极管及其基本应用。 2.2.2 三极管及其基本应用。 2.2.3 整流稳压电路。 2.3 常用电工仪器仪表使用知识 2.3.1 电工测量基础知识。 2.3.2 常用电工仪表及其使用。 2.3.3 常用电工仪器及其使用。 2.4 常用电工工具、量具使用知识 2.4.1 常用电工工具及其使用。 2.4.2 常用电工量具及其使用。 2.5 常用材料选型知识 2.5.1 常用导电材料的分类及应用。 2.5.2 常用绝缘材料的分类及应用。 2.5.3 常用磁性材料的分类及应用。 2.6 安全知识 2.6.1 电工安全基本知识。 2.6.2 安全距离、安全色和安全标志等电器安全基本规定。 2.6.3 触电急救和电气消防知识。 2.6.4 电器安全装置。 2.6.5 接地知识。 2.6.6 防雷知识。 2.6.7 安全用具。 2.6.8 电气作业操作规程和安全措施。 2.7 其他相关知识 2.7.1 钳工划线钻孔等基础知识。 2.7.2 供电和用电知识。 2.7.3 现场文明生产要求。 2.7.4 环境保护知识。

2021级电子技术应用专业人才培养方案(中职)

电子技术应用专业人才培养方案（中职） 一、专业名称（专业代码） （一）专业名称：电子技术应用 （二）专业代码：710103 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学历者。 三、基本学制 3年 四、培养目标 培养从事家用电子和电工以及电子仪器仪表装配工的中级技能人才。能胜任设备销销人员、售后岗位人员、通信行业设备运行维护人员、电子行业设备生产、人员、电子行业系统组装及调试人员、电类生产车间基层管理人员，具备较强的责任心、质量意识和安全意识。取得家用电子中级和电工职业资格证书，具有职业生涯发展基础。 五、职业范围 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养

（二）专业知识和技能 七、主要接续专业 智能楼宇专业、无人机专业、智能制造专业八、课程结构图

九、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。（一）公共基础课

（二）专业技能课1.专业核心课 2.专业（技能）方向课 3.专业选修课 4.综合实训

5.顶岗实习 （1）实习内容:通过顶岗实习，体验企业的管理制度，企业文化，学习企业员工爱岗敬业精神，严谨认真的工作态度，掌握各项安全操作规程，了解日常维护的各项内容，培养良好的职业道德、纪律观念、服从意识、端正的劳动态度和吃苦精神，并参与电子产品、制冷设备生产、安装调试、维护、、技术服务、检验与管理工作，将理论知识与生产实践相结合，优化知识结构，提高思考分析能力，为今后走上工作岗位打下良好的职业素养，为今后步入社会作必要的心理准备，在实习结束完成实习报告。 （2）实习时间:学期：1-2周跟岗实习动员培训；3-20周跟岗实习；学期：1-20周顶岗实习。 （3）实习单位：主要面向电子产品生产行业等以及大型商场、高档小区物业单位。 （4）成绩考核： 技能考核：占考核成绩40%，由企业根据学生在企业的工作态度和所掌握的专业技能进行综合评定。 操行考核：占考核成绩40%，由企业和带队教师根据学生在实习中的认识态度、实际表现、遵守规章制度和劳动纪律等综合情况评定。 实习报告：占考核成绩20%，由带队教师或班主任根据学生

电气自动化设备安装与维修专业试验班教学指导方案

电气自动化设备安装与维修专业 试验班教学指导方案 一、专业基本信息 (1) （一）专业名称：电气自动化设备安装与维修 (1) （二）专业编码：0203 (1) （三）学制 (1) （四）就业方向 (1) （五）职业资格 (1) 二、人才培养目标 (1) (一)高级工层次岗位技能要求 (1) （二）技师层次岗位技能要求 (1) 三、课程安排 (2) 表（一）：本专业专业课 (2) 表（二）：教学计划表 (4) 四、一体化课程描述 (6) 五、教学实施 (18) （一）教学方法 (18) （二）教学评价 (18) （三）教材编选 (18)

一、专业基本信息 （一）专业名称：电气自动化设备安装与维修 （二）专业编码：0203 （三）学制 （四）就业方向 在机电行业及其相关行业的企事业单位，从事电气自动化设备安装、编程、调试与维修，配电线路施工与故障排除，电气产品销售服务及管理等相关工作。 （五）职业资格 维修电工高级（国家职业资格三级）、维修电工技师（国家职业资格二级）二、人才培养目标 面向制造业，培养具有与本专业领域相适应的文化水平、良好的职业道德、吃苦耐劳的工作态度、严谨规范的工作作风，高级工：面向企业生产一线，培养了解企业生产流程并能按照作业规范，完成配电线路施工、设备电气装接与维护等常规工作的维修操作人员。技师：面向企业生产一线，培养能按照作业规范，排除配电线路故障，进行设备电气调试、维护、维修以及线路简单设计等工作的维修操作人员。 (一)高级工层次岗位技能要求 1.能读懂复杂机械设备及数控设备的电气控制原理图。 2.能安装复杂机械设备的电气系统，调试复杂机械设备的电气控制系统。 3.能根据工艺要求设计电气原理图、电气接线图，设计可编程逻辑运算程序。 4.能排除复杂机械设备的电气故障及机械设备的气控、液控的电气故障。 （二）技师层次岗位技能要求

电气化铁道供电职教一年制人才培训方案(上报稿 )

陕西中北专修学院 电气化铁道供电专业（职教）人才培训方案 一、专业名称及代码 专业大类：交通运输 专业名称：电气化铁道技术职教培训中级工 专业代码：520202 二、入学要求 凡年满18周岁相当于高中毕业生或同等学力者都可（职教培训中级工）。 三、修业年限 短期培训职教一年制 四、职业面向 五、培养目标与培养规格 （一）、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，为轨道交通电气化施工与运营

企业、电气化铁道供配电设备生产企业培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，具有良好职业素养，适应电气化铁道行业生产一线的技术、管理等职业岗位要求的高端技能型专门人才。 通过学习，使学生具有良好的政治素质和道德素养，热爱祖国，具有正确的人生观，养成良好的社会公共道德和职业道德。掌握计算机应用等基础知识；掌握计算机操作和用于分析设计电路的计算机工具软件的使用方法；毕业后能运用所学理论知识和技能，在轨道交通企业、铁路局、有自备铁路的大型生产企业、轨道交通电气化设备生产企业，从事电力调度、供配电设备生产调试检修、变电所值班等具体工作，核心岗位为接触网工、变电站值班员、电力线路工、电气试验工、维修工。 （二）、培养规格 1、素质 （1）具有较高的思想道德修养和马列主义理论基础及政治敏锐性；（2）具有较强的文化素质修养，善于协调人际关系； （3）具有较强的心理素质，勇于克服困难； （4）具有较强的身体素质，适应艰苦工作需要； （5）具有较强的职业素质，规范职业行为，恪守职业道德。 2、知识 基本知识：

电焊工培训方案计划及其大纲(初,中级)

初级电焊工培训计划 1.培训目标 1.1 总体目标 培养具备以下条件的人员：掌握初级焊工的技术理论知识，能运动基本技能独立完成本职业简单金属结构的焊接作业。 1.2 理论知识培训目标 依据《焊工国家职业》中对初级焊工的理论知识要求，通过培训，时培训对象掌握职业道德的基本知识、识图知识、金属材料知识、电工基础知识、化学基本知识、焊接知识、安全保护知识及焊工初级工艺理论。 1.3 操作技能培训目标 依据《焊工国家职业标准》中对初级焊工的操作技能要求，通过培训，使培训对象掌握初级焊工应具备的气焊、气割、碳弧气刨、焊条电弧焊等操作技能，能进行低碳钢、低合金刚结构的简单焊接作业。 2.教学要求 2.1 理论知识要求 2.1.1 职业道德 2.1.2 识图知识 2.1.3 金属材料知识 2.1.4 电工基础知识 2.1.5 化学基本知识 2.1.6 焊接知识 2.1.7 安全保护知识 2.1.8 焊工初级工艺理论 2.2 操作技能要求 2.2.1 焊接准备 2.2.2 焊接 2.2.3 焊后检查 3.教学计划安排 总课时数：360课时 理论知识授课：260课时 操作技能练习：100课时 初级电焊工教学大纲

1、课程任务和说明 通过培训，使培训对象掌握初级焊工的基础理论知识和操作技能。培训完毕，培训对象应能独立完成简单金属结构的焊接作业。 在教学过程中，应注意以理论为基础，注意加强基本技能的训练。 2. 课时分配 3. 理论知识部分教学要求及内容 3.1 职业道德 3.1.1 教学要求 通过培训，使培训对象掌握职业道德基础知识、基本规范和焊工职业守则，树立良好的职业道德观念。 3.1.2 教学内容 (1)职业道德基本知识 (2)职业道德基本规范 (3)焊工职业守则 3.1.3 教学建议 教学重点是职业道德基本规范和焊工职业守则。 3.2 识图知识 3.2.1 教学要求 通过培训，使培训对象掌握机械识图基础知识，能够进行简单焊接装配图的识读和代号的标注。

电工实训教学工作计划(通用8篇)

电工实训教学工作方案〔通用8篇〕 电工实训教学工作方案〔通用8篇〕 日子如同白驹过隙，又将开场安排今后的教学工作了，这也意味着，又要准备开场写教学方案了。那么教学方案要怎么写才能突出呢？以下是WTT整理的电工实训教学工作方案，希望可以帮助到大家。 电工实训教学工作方案篇1 一、教学方案完成情况： 1、理论根底理局部：这次培训我主要负责教学是电力拖动的根底局部：常用低压电器及控制电路。让学生对电子电路有了根本的认识，掌握常用低压电器的外形特征、表示符号、常用功能以及简单控制电路的连接和排除故障。 2、实训操作局部：本次培训的实训课程也主要是配合理论教学开展的，有常用低压电器的测试以及三相异步电动机的单向、点动、正转控制电路等的实训操作。 二、学员学习情况： 这次培训过程中，学员课程理论局部的学习还是很好的，大局部学员能根本理解所授课程的主要内容，同时也能完成布置的局部作业。对根本三相异步电动机的单向、点动、正反转

控制电路等都能掌握。对于实训操作局部，掌握了根本简单电路的连接，三相异步电动机的单向、点动、正反转控制电路等的实训操作。大局部学员平时上课都还是比拟认真，能按时到校参加培训，只有少数几个学员学习积极性和主动性不高，总是迟到早退。 三、教学情况反思： 1、对培训的整体内容把握不是很到位：上课之前都要花大量的时间去阅读教材，结合学员的实际情况去备课，有时甚至偶然还可能会出现遗漏现象。但经过这次培训的教学，我对培训内容的也进展了系统的学习，对每一个知识点都进展了有效的稳固，同时也对教材补充了一些自己的见解。相信在之后的教学过程中我一定能做得更好，有效地进展教学，把每一个知识点都做到深化浅出，让学生在兴趣中学习到知识。 2、创新思维不够：本次培训等这些课程虽然是理论性比拟强的课程，但也是电工根本课程，其中也是由许多实训操作组成，假如附加上一些创新，我们可以在根底电子方面有一些小小的打破。当然创新不是一两天就可以完成的，只是在今后的培训和教学中，我会尽多地给学生们输导创新的思维，让他们在学习中学会创新，擅长去创新。用新的思路、新的方法去解决实际中出现的问题。

中级焊工培训操作教学大纲

中级焊工培训操作教学大纲 第一篇：中级焊工培训操作教学大纲 中级焊工实践操作培训课程安排 1、熟悉手弧焊的引弧和运条方法4课时 2、平敷焊、平对接焊的训练10课时 3、熟悉手弧焊的中间连接和如何收尾4 4、训练立对接焊的基本动作、焊条的角度等10 5、立对接焊的打底焊基本要领及训练16 6、立对接焊的填充层焊接的基本要领及训练12 7、立对接焊的盖面层焊接的基本要领及训练12 8、综合训练8 总计：66课时课时课时课时课时课时课时 2006.11.10 第二篇：焊工专业培训教学大纲 焊工专业培训教学大纲 本专业面向焊接行业，培养德、智、体、美等全面发展，具有与焊接技术专业相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创业精神，掌握本专业必备的理论基础知识、专业知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，培养掌握中级焊接理论知识和专业知识，掌握劳动保护与焊接安全必备知识，掌握常用金属材料焊接基本操作方法，掌握焊接质量控制，掌握焊接缺陷防止与焊接质量控制基本方法的中级焊接人才。 本计划是按照校企合作分段式培养双元制“教学模式”进行教学设计和课程安排的。在专业课的教学安排上，理论教学和实操技能训练学时比例一般应掌握在1 :2。“ 双元“制，教学模式在理论教学上讲究广而浅，专业技能教学上要求熟而精，学生毕业后具备一广三强”的特点，即知识面广，动手能力强，适应能力强和应变能力强。专业优势与特点 本专业具有良好的就业前景和发展空间，课程设置是按照用人单位的岗位需求，由专业建设指导委员会专家讨论确定，按照工学结合“模式进行实验实训教学，使学”生在进入工作岗位前，就获得职业技能的基本训练。

在专业建设指导委员会的指导下，以机械行业职业岗位能力，素质要求，结合职业资格标准，以企业工作过程为依据，以能力为主线，以应用为主旨和特征，学校与企业共同构建课程体系，课程内容。建立能满足专业教学，技能培养，职业培训 11及保证学生顶岗实习半年以上的工学结合“的课程体系。以生产育人理念为指导，全面培养学生的岗位技能，职业素质和可持续发展能力。与机械行业企业合作，共同开发，完成5门核心技能课程和2门重点课程的课程标准制定，参照岗位职业要求，技术规范，编写专业教学，技能培养，职业培训为一体的双证融通的专业课程教材，完善多媒体课件，使教学内容，职业技能培训和鉴定有机结合。 课程开发的途径按照以就业及国防建设的需要为导向”设置课程的原则，基础理论以“必需，够用”为度，按照国家职业技能标准和企业规范，行业和企业的特点与需求，对开设课程及内容进行整合，审查机械焊工专业所设课程，广泛和深层次地开展工学结合，产学合作的专业特色建设，实现课程体系的改革。课程体系基本结构主要课程名称机械制图、焊接电工学、焊接工工艺学、金属材料与热处理。 其他课程:岗位技能培训 1.顶岗实习，课程建设 企业规范和新技术融入到专业教学过程中根据课程标准和技能要求，与行业专家和企业工程技术人员共同编写工学结合，特色鲜明的教材。充分体现理论与实践相结合，专业教学，职业培训，技能鉴定的有机融合教学方法，手段改革充分利用实验，实训教学条件，融教，“学，练，做为一体，培养学生的基本技能;充分利用校”内生产性实训条件，根据标准，采用规范的方法进行实训操作，培养学生的基本技能;以就业单位需求为中心，校企共同指导，实现对学生的职业能力培养。 教学评价体系建设根据课程标准和职业能力培训大纲，重点突出职业岗位技术能力和创新能力的考核。理论测试重点考查学生对专业知识的实际应用能力和分析解决实际问题能力；实验，实训要简历职业考核标准和管理办法；顶岗实习，要完善现有的顶岗实习管理办法，建立校企双向考核的评价机制，提高顶岗实习效果。通过学生顶岗实

江苏省中等职业学校电工电子技术应用专业人才培养指导方案

江苏省中等职业学校电工电子技术应用专业人才培养指导方案

江苏省中等职业教育 电工电子技术应用专业人才培养指导方案 江苏省省示范专业负责人培训班 二○○八年八月

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➢能选用常用电子材料与元件并检测质量。 ➢能正确使用常用电工电子仪器、仪表及常用工具。 ➢能进行电子产品的安装、调试、检测、销售和维修。 ➢能在控制系统中运用计算机控制技术。 ➢能使用一种常用的行业CAD应用软件。 ➢能对常用的弱电系统工程进行安装与运行维护。 ➢能对常用的电气设备进行安装、保养、运行和维护。 ➢能进行电子企业生产一线的工艺管理与质量控制。 三、职业面向： 1.主要就业岗位 从事制造类企业电类产品生产一线的操作。 从事电子产品的装配、调试、维修和检验等操作。 从事低压电气控制和配电系统的安装、调试、维护和运行。 2.其他就业岗位 从事弱电系统工程的施工与运行维护；电类产品的营销；生产设备的管理、品质检验，生产与工艺管理等工作。 四、职业分析与教学分析 职业岗位工作 任务 对应的知识、技能和素 质要求 拟设课程 1．制造类企业电类简单 机械 零件 的处 能识读简单的机械零件 图 机械常识能看懂机械加工工艺文 件资料

产品生产一线的操作2．电子产品的装配、调试、维修和检验3．低压电气控制和配电系统理了解机械加工的一般工 艺和总体过程 掌握钳工基础技术 电子 产品 的装 配与 调试 懂得安全用电常识，具 备电工电子技术的基本 操作技能 电工与电子 技术基础掌握交直流电路的基本 知识，具备一般电路分 析的能力 能正确选用电工电子仪 器仪表，并能检测常用 电工、电子元器件 具备分析、检测、安装 和调试一般电子电路的 能力 熟悉各种常用低压电 器，能正确进行简单电 气控制线路的安装、排 故