高中生物奥赛：动物行为学练练习(含答案)

《动物行为学》习题

一、选择题

1、动物学家用望远镜观察鸟类在树上的筑巢，并将鸟的动物详细记录，这种研究动物行为的方法是（）

A、观察法

B、实验法

C、综合法

D、摄像法

2、最佳摄食理论认为：动物任何一种行为都会给自己带来利益，同时也会为此付出一定的代价；自然选择总是倾向于使动物从所发生的行为中获得（）

A、最大的利益

B、一般的收益

C、最小的收益

D、毫无收益

3、下列行为哪项是本能行为（）A、反射B、条件反射C、操作条件反射D、习惯化

4、下列关于动物攻击行为的叙述不正确的一项是（）

A、攻击行为是同种动物个体之间的争斗

B、攻击行为有利于种族的繁衍和生存

C、攻击行为都有身体的直接接触

D、公鸡的争斗就是一个实例

5、下列行为中不属于传递信息的是（）

A、雌蛾分泌性激素

B、工蜂跳8字舞

C、蟑螂昼伏夜出

D、鸟类的鸣叫

6、下列各组动物的行为中都属于先天性定型行为的一组是（）

A、鱼类的趋光性，蛙的搔扒反射、蚯蚓走T形迷宫、大山雀偷饮牛奶

B、蛙的搔扒反射、蜘蛛织网、蚂蚁做巢、鸟类迁徙

C、蜜蜂采蜜、鱼类洄游、狗听到铃声分泌唾液、昆虫的趋光性

D、鸟类迁徙、幼小黑猩猩从洞穴中取出白蚁、涡虫受到光照刺激后产生身体收缩

7、有些海产蟹类，当涨潮时钻入洞穴，退潮时爬出，这种行为称（）

A、定向行为

B、觅食行为

C、节律行为

D、防御行为

8、每年春天可看到大雁北飞，而在秋天则可看到大雁南飞。大雁的这种行为称为（）

A、节律行为

B、学习行为

C、取食行为

D、繁殖行为

9、杜鹃常把蛋产在其他小鸟的窝里，由小鸟代其孵蛋喂养小杜鹃。小鸟的这种行为称为（）

A、学习行为

B、社群行为

C、繁殖行为

D、后天性行为

10、下列行为属于节律行为的是（）

A、母鸡孵蛋

B、公鸡报晓

C、蛇追捕青蛙

D、公鸡争斗

11、牡蛎和蛤蜊等在涨潮时在水下觅食，有些珊瑚、环节动物和一些鱼类在潮水到达高潮时产卵，这些现象属于（）

A、昼夜节律

B、季节节律

C、潮汐节律

D、生物钟

12、野兔发现天空有老鹰盘旋时，立刻跑向自己的洞穴，这属于（）

A、攻击行为

B、防御行为

C、迁移行为

D、守巢

13、攻击行为与防御行为的本质区别的是（）

A、行为过程是否引起伤亡

B、行为双方是否同种

C、行为双方是否同性

D、行为双方是否得利

14、在北极海滩上，两只雄海豹常发生血战，目的是为了（）

A、捕获食物

B、争夺食物

C、躲避侵害

D、占领“领域”

15、下列哪种行为既是防御行为，又是利他行为（）

A、尺蠖的拟态

B、黄鼬释放臭气

C、挪威旅鼠的自杀行为

D、母鸡发现老鹰时的报警鸣叫

16、下列属于典型的利他行为的是（）

A、三棘鱼的配对行为

B、黄鼠的报警行为

C、清晨森林中群鸟的鸣叫

D、池塘中雄蛙的鸣叫17、蚯蚓在“T”形管中经多次尝试，学会了如何逃避电击，如何找到食物，这种学习方法叫（）

A、习惯化

B、印随学习

C、联系学习

D、洞察学习

18、假设动物“沟通”的定义是：发讯息者发出讯息以改变接收讯息者的行为。则下列何者不属于“沟通”（）

A、亲鸟假装翅膀受伤，以吸引天敌的注意，使其远离雏鸟

B、捕食性萤火虫模拟他种的发光信号，以吸引该种雄虫前来，将之捕食

C、母土拨鼠发出警告叫声，使小土拨鼠即时躲避天敌

D、老鼠在草丛中跑动的声音，吸引天敌注意

E、以上皆是

19、下列关于繁殖时期的雄三刺鱼互相攻击的叙述不正确的是（）

A、繁殖时期雄三刺鱼对红色邮车发生攻击，这是种固定动作格局

B、其中的红色是符号刺激

C、对红色模型发生攻击的原因是雄鱼繁殖时间腹部变为红色

D、攻击的目的主要是捕获食物

20、两只狼为争夺食物而互相争斗的行为属于（）A、防御行为B、攻击行为C、繁殖行为D、社群行为

21、下列动物行为中，不属于繁殖行为的是（）

A、大马哈鱼的洄游

B、园丁鸟对自己家庭的装饰

C、1条雌鱼吞食自己的受精卵

D、母野鸭保护小野鸭

E、雄性大山雀在巢区发出警告性鸣声

22、下列（）属攻击行为A、猛兽追击猎物B、两只羚羊为争夺配偶而格斗C、乌鸦对猛禽群起而攻击D、黄鼬以臭气使狼避而远之

23、下列有关动物行为说法正确的是（）

A、雌雄萤火虫都能发出荧光

B、雌蝉不会鸣叫，是一种保护性适应

C、蜻蜓点水不是为了喝水，而是交配前的求偶行为

D、鸟类的鸣声有地方口音，这是由基因决定的

24、雄羚羊向雌羚羊表示“亲热”和“爱慕”的动作属于繁殖行为过程的（）

A、交配行为

B、哺育行为

C、识别动作

D、占领巢区

25、鸟类繁殖过程中，一般说来，给雏鸟喂食的是（）

A、雄鸟

B、雌鸟

C、雄鸟和雌鸟

D、其他鸟类

26、孔雀开屏主要是（）

A、雄鸟向雌鸟展示美丽的羽毛，引诱雌鸟

B、雌鸟向雄鸟展示美丽的羽毛，引诱雄鸟

C、孔雀发怒的时候

D、孔雀发现敌害的时候

27、松鼠将覃类挂在树上晒干的行为属于（）A、贮食行为B、招引异性C、防御行为D、哺育行为

28、阿尔卑斯狒狒“等级社会”中的“首领”是（）

A、一个最占优势的雄狒狒

B、一个最占优势的雌狒狒

C、一个幼狒狒

D、一个下级雄狒狒

29、“首领”雄狒狒的优势主要表现在（）

A、年龄最大者

B、跑得最快者

C、会寻食物者

D、攻击行为是得胜者

30、群体中的不同动物个体之间能够起到传递信息作用的活动、声音和气味等，都是动物的（）

A、识别方法

B、“语言”

C、求偶形式

D、警告形式

31、“鸡叫三遍天亮”，公鸡报晓的第一次啼叫还是完全黑暗，间隔一定的时间再报第二次，第三次，每天早上都如此准确，公鸡判断时间靠的是（）A、潮汐节律B、昼夜节律C、生物钟D、月亮

32、下列鸟类中具有迁徙行为的候鸟是①麻雀②大雁③天鹅④喜鹊⑤家燕⑥杜鹃（）

A、①②③④

B、③④⑤⑥

C、②③④⑤

D、②③⑤⑥

33、母鸡失去出雏鸡以后无目的小猫当成自己的雏鸡照顾，说明繁殖期间的母鸡哺育后代的行为是（）

A、它的爱好

B、它的本能

C、它的生活需要

D、它怀念自己的雏鸡

34、失去雏鸟的美国红雀到池边给金鱼喂食，雌性动物产生繁殖行为的主要因素是（）

A、雌性激素

B、雄性激素

C、环境刺激

D、兴趣所致

35、下列哪项不是动物行为的共同特点（）

A、动物行为都是一个运动变化的动态过程

B、动物的行为同生活环境有密切的关系

C、每种行为都是神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果

D、动物行为都是先天性行为

36、下列动物行为中，属于先天性行为的是（）

A、母狼在哺乳期失去幼子后能哺育人的婴儿

B、被蜜蜂蛰过的猕猴不再取食蜂蜜

C、白暨豚能进行表演

D、幼猩猩用沾水的树枝从洞穴中取食白蚁

37、下列动物行为中，属于后天性行为的是（）A、鱼的洄游B、龟的冬眠C、象的表演D、鸟的迁徙

38、对动物行为产生主要调控作用的是（）A、运动器官B、感觉器官C、神经系统D、激素

39、狗认路的信息是（B）A、路边植物B、沿途撒尿的尿味C、天上的光线D、大气中的风向

40、下列事例中，不属于贮食行为的是（）

A、蜜蜂把花蜜存入蜂巢

B、美洲狮把食物埋起来

C、豹把食物挂在树上

D、工蜂把花粉装入花粉筐里

41、下列叙述中，不属于动物“语言”的是（）

A、犬嗅气味以辨别犬的雌雄

B、母鸡找到食物后发出叫声

C、雌萤火虫发出荧光

D、冬天野鸭向南迁徙

42、标记领域对于下列哪种现象具有特别重要的意义（）

A、寻找配偶

B、适应

C、在生存斗争中取胜

D、种内竞争

43、鹦鹉的巢通常在（D）A、在密灌木林的树杈上B、大多在灌木林下面的草地上C、通常用草杆织成并挂在离地3米高的树枝上D、树洞中

44、影响迁移的最重要因素是（）

A、大气平均温度的变化

B、日照长度的变化

C、食物来源的减少

D、捕食压力的增加

45、以下哪项在鸟的迁飞过程中对其发现和决定线路是不重要的（）

A、听觉刺激

B、地球转动的力量

C、感受红外线能力

D、利用星星定位

46、青蛙第一次遇到排放臭液的臭椿时，立刻将臭椿当作美餐而吞食，不料臭椿分泌臭液，青蛙赶快将它吐出，从此青蛙记取了这教训，不再吃臭椿了，这属于什么学习类型（）

A、经典条件反射

B、尝试与错误

C、敏感化

D、固定动物格局

47、下列哪种行为不能用亲缘选择理论来解释（）

A、兵蚁保卫蚁王的行为

B、挪威旅鼠的自杀行为

C、鸟类的报警行为

D、雄虻的骗婚行为

48、有关蜜蜂“舞蹈”的叙述错误的是（）

A、跳圆形舞表示蜜源离蜂巢较近

B、其他蜜蜂通过视觉看见舞蹈后获得蜜源有关信息

C、跳舞里直爬方向表示蜜源方向

D、蜜源方向的确定与体内生物钟和太阳有关

49、土蜂会将蠕虫带回自己的巢穴，橿鸟会将先前埋存的坚果挖出进食，老鼠会走过迷宫到食盒吃鼠饼干，北极燕鸥会飞到南极海域饱餐海鱼，动物会表现这些行为，都需具备何种能力（）

A、选择食物的食物

B、学习的能力

C、空间记忆的能力

D、以气味异向的能力50、1只蜜蜂X在一个地点发现了花粉源。她在蜂巢中的舞蹈如下图所示。另一只蜜蜂也发现了有食物的地点，如图。以下哪个图表示的是蜜蜂Y的舞蹈？（D）

A B C D

51、从卵中孵出的小鸭会把抚养它们的人当作自己的父母，这种现象称为；（）

A、学习行为

B、印迹

C、适应策略

D、识别

52、当1只新的雄狮成为狮群的首领后，它有时会杀死狮群中（前任首领）的幼仔，这种现象在行为生态学中被解释为：（）

A、这雄狮不喜欢幼仔

B、这雄狮没有能力照顾那些幼仔

C、这雄狮要繁殖自己的后代

D、这雄狮的父亲行为退化

53、在性选择强度与婚配制度之间有显著的相关性。下列哪一个是不正确的？（）

A、性选择在杂乱婚配制度中是强的

B、性选择在一夫一妻制中是强的

C、性选择在一夫多妻制中是强的

D、性选择在一妻多夫制中是强的

54、下列哪一项是区别动物种群中优势个

体与从属个体的决定因子？（）A、攻击

性B、领域C、和睦友好D、认别

55、有人研究了一个山雀种群的适合度同

巢中卵的个数间的关系。他查明了：（）

Ⅰ、每个巢中卵的个数的频率Ⅱ、

幼鸟飞出巢时的平均体重

Ⅲ、夏末时飞回每巢鸟的个数Ⅳ、

一个领地的平均面积

下图中的图A和图B表示了他所做的4

个方面的工作中的两个。

这两图分别代表什么？

A、ⅠⅡ

B、ⅡⅢ

C、ⅠⅣ

D、ⅡⅣ

56、下图中表示了黑头鸥可能出现的几种姿势：

一只海鸥偶然落在另一只海鸥的领地中，两只海鸥彼此相遇。以下哪一种可能是后来者的姿势（）

A、姿势1

B、姿势3

C、姿势5

D、姿势7

E、姿势9

57、图中表示3只小鹅在跟随一个玩具，以下哪项是对这一行为的最好解释（）

A、由于亲鸟不在而转移

B、印随行为，如这一玩具是它们孵化后见到的第一个移

动的物体，它们把这一物体作为亲鸟C、它们让饲养员训

练后跟着这个玩具跑

D、小鹅有先天的能力追逐任何它们看到的运动的物体

58、某些动物，如蚂蚁和蜜蜂，多数或大多数个体不能生

殖，它们把自己的能量用于哺育和保护其他个体的后代。这样，自然选择会产生生殖成功率不同的个体，使有些个体产生大量后代。在蚂蚁的种群中出现大量不生育的个体，其进化上的意义是什么？（）

A、降低生殖能力可以永远地利用当地的食物资源，而且通过限制生殖可长远的保护种群

B、遗传上看一个群体中的所有个体都很相近，在此通过群体繁殖的成功可积累对环境的适应

C、在新出生的个体中性别比例极不平衡，雌性不能找到雄性交尾，并保持不育状态

D、蚂蚁是单性生殖

59、在实验试题中，你研究了雌性对雄性的选择是否有特别的喜爱。这里的问题是为什么虹鱼表现这些偏爱。（1）为简化问题，假定多数雌鱼喜爱大尾鳍雄鱼。根据这一情况，一雌鱼个体与一大尾鳍雄鱼交尾比随机地同任何雄鱼交尾有什么好处（）

A、雌鱼同她喜欢的雄鱼交尾会减少同其他雌鱼的竞争

B、大尾鳍雄鱼可能产生大尾鳍的雄性后代，雌鱼与这样的雄鱼交尾，产生的雄性后代对雌鱼也有吸引力，其产生更多的子孙的可能性就大

C、大尾鳍雄鱼可能产生小尾鳍雄鱼，所以他的“儿子”对雌鱼没有多少吸引力，结果他必须与其母本交尾，其母将产更多的子孙

D、大尾鳍鱼不可能和更多其他的雌鱼交尾，因此，雌鱼与这种雄鱼交尾使她患性病的机会会小

（2）不仅雌性可以选择配偶。有些种类中，雄性也喜欢某些雌性而不喜欢另一些。有些种类的雄性比雌性更挑剔。另一个实验可以用来研究雄虹鱼的择偶喜爱，如它们喜欢大个还是小个的雌鱼。（）

A、大个雌鱼产卵多，所以雄鱼选大的雌鱼可能繁殖更多的后代

B、大的雄鱼产更多精子，因此雄鱼选大雌鱼可繁殖更多后代

C、大雌鱼生长过程中耗用的能量和养份多，用于产卵的则少了，这样雄鱼选大个雄鱼交配可能产生较少后代

D、大个的雌鱼会同许多雄鱼交配。所以从后代遗传的多样性来看，大雌鱼产生的雄鱼比小摊鱼产的要好一些。遗传的多样性可提高后代的适应性，这样，雄性选大雌鱼会繁育更多的子孙

60、一群麻雀在花园中吃食。突然一只麻雀发出了报警的叫声，所有的麻雀都飞走并藏在了附近的灌木丛中，几秒钟后一只鹰飞过。首先发现鹰的麻雀在先报警后并没有立即飞走，这对它有什么好处？（）

A、报警者发出叫声吸引捕食者，牺牲自己以保护本种的利益

B、捕食者发现自己的突然袭击无法实现后会放弃进攻，所以报警者的叫声是提示鹰，它已被发现了，因此，报警者自己受攻击的风险也降低了

C、它发出报警是为了保护鸟群中的成员，其中的多数是它的亲属。发现报警的习惯可以解释为同族选择

D、报警是先天行为，当天敌出现时它就会鸣叫

61、右图中表示的是1个飞鸟的模型。当这一模型在稚类幼鸟上方由左至右移动或由右向左倒退移动时，幼鸟会有什么反应（）

①幼鸟对模型两个方向的运动都会产生躲藏反应②幼鸟对两个方向的运动都无反应

③模型从左向右（上箭头）运动时，幼鸟将无反应④模型从右向左运动时（下箭头）幼鸟将无反应

⑤模型从右向左运动时（下箭头）幼鸟将会躲藏反应⑥模型从左向右运动时（上箭头）幼鸟有躲藏反应

A、只有①

B、只有②

C、③和⑤

D、④和⑥

E、③和⑥

62、“不同条件和不同情况可引发动物的攻击行为”。以下哪一项不是攻击行为（）

A、被捕食者受到捕杀危胁时的攻击行为

B、不是正常的和不代表该类群特点的行为

C、攻击入侵者的行为

D、指向偷食者的行为

E、捕食者捕食被捕食者的行为

63、当工蜂螯刺人时，它们的螯刺常会留在敌人身上，而导致工蜂本身的死亡。假设工蜂此种防卫方式是一种自杀行为，它们表现此种行为的可能解释为（）

A、蜜蜂天性好攻击

B、有时候，螯刺会留在敌人体内，所以蜜蜂可以重复使用螯刺

C、利他行为

D、因为外出接触敌人的蜜蜂也是巢中最老的一群蜂，所以它们已经接近寿命的极限

64、为什么哺乳动物通常是一夫多妻制，而鸟类通常是一夫一妻制（）

A、因为哺乳动物中可供交配的雌性较多

B、哺乳类集体展示，但是鸟类不会

C、鸟类为体外受精，所以雄鸟需要陪在雌鸟旁，以避免竞争者让雌鸟的蛋受精

D、哺乳类由雌性授乳，所以雄性不太需要照顾子代，鸟类则非如此

65、燕雀目的鸟类会发出许多不同的歌声和警告叫声，不同种类的雄鸟鸣唱的歌声也不同。一般而言，鸟的鸣唱声有两项主要功能：防卫领域和吸引、刺激雌鸟来交配。鸟的警告叫声则是在它看到有危险的天敌飞过时发出。当鹰飞过时，鸟的警告叫声会刺激附近其他的鸟类逃开躲藏。虽然不同种类的雄鸟歌声不同，但是许多种类的警告叫声却很相似，也就是说它们的警告叫声有一些共通的特质，你如何解释这种种间的警告叫声相似的现象（）

A、这是警告叫声趋同演化的结果，因为这些共通的声音特质使天敌难以确定发出叫声的位置

B、这是警告叫声趋同演化的结果，因为这些共通的声音特质使发生声音者可以准确地定出天敌的位置

C、这是警告叫声趋同演化以及简化声音特质的结果，因简单的警告叫声可以让幼鸟很容易且很快的学会

D、天敌一听到长鸣叫声就会逃跑，因为此种叫声也是它们自己天敌会发出的叫声

66、1只蜜蜂发现食物后可以用舞蹈告诉同伙食物的地点，下图是1个例子（A）

根据这一例子，下图中的蜜蜂舞蹈指示的是什么方向的食物来源

67、有些（种类）蝗虫可以发声来吸引异性，这种发声不同种类不同。当相近的种类生活在同一地域时，其声音明显不同。右图记录了5种不同的蝗虫发声的情况，其中（Ⅰ～Ⅴ）哪两种生活在同一地域（）

A、Ⅰ和Ⅱ

B、Ⅲ和Ⅳ

C、Ⅲ和Ⅴ

D、Ⅳ和Ⅴ

E、Ⅲ、Ⅳ和Ⅴ

68、当鹅发现卵在它的巢外边的时候，它会伸长脖子慢慢地用喙将卵取回。它看到其他物体（如啤酒瓶、高尔夫球）时也有同样的行为，甚至在它开始这一套收回动作时把物体取走，它也会有这一套行为。根据上述表述，以下哪项是正确的（）

A、鹅将完全不像卵的物体收回是因为它不能辨认

B、这是本能行为

C、这一行为是为将巢填满以保持孵化条件

D、这是从亲代学习的行为

E、鹅能辨认它的卵的形状。因此，取回卵是一个固定的动作模式，它会连续完成

69、科学家马勒曾经进行过很多实验，以决定基因（遗传）和环境（学习）在白冠雀雄鸟学习鸣唱过程中所扮演的角色。他的实验结果可以由下列图表说明。

①

是

正

常

歌

声

的

发

展

过

程：

给白冠雀的幼鸟（出生后约50天大）听同种成鸟的歌声，它们会先发展出未成型的歌，之后再逐渐定型成为具有成鸟歌声特质的定型歌

②是幼鸟从未听过任何成鸟歌声的结果

③是幼鸟出生后前50天有听同种成鸟的歌声，但是后来被弄聋的结果

④是幼鸟出生后前50天内未听任何成鸟歌声，随后再给它听同种成鸟的歌声

从这些实验结果，你会得到什么结论（）

A、幼鸟只要听过同种鸟的歌声就可以发展正常的歌声

B、幼鸟必须听同种雄成鸟的歌声，同时需要自我练习才能发展正常歌声

C、幼鸟必须听同种雄成鸟的歌声，同时需要自我练习才能发展正常歌声。只有当幼鸟在出生后50天内的关键期中听到歌声才有可能学习

D、唱歌不需要任何学习，而只是一个成熟的过程

70、如下图所示，小鸡一出生就会开始啄食食物的谷粒，而后随着年龄增长，它们瞄准谷粒的能力改善，请注意如果在小鸡出生后的第二天，不让它们啄食任何食物，它们在第三天啄食的能力仍会比第一天好，但是它们瞄准的能力会比第二天有练习的小鸡差，下列叙述哪个正确（）

A、神经系统成熟后，即可发展正确的啄食

B、借由小鸡区分可食与不可食的东西，可使小鸡经由学习发展出准确的啄食

C、成熟和学习都会影响小鸡准确的啄食

D、出生后1～7天是小鸡学习如何在地面啄食食物的关键期

71、动物的行为发展会受到先天（遗传）与后天（环境）不同程度的影响，下列哪一组实验最适合用以验证行为发展如何受到后天（环境）的影响

A、同卵双胞胎在相同的环境成长

B、同卵双胞胎在不同的环境成长

C、异卵双胞胎在相同的环境成长

D、异卵双胞胎在不同的环境生长

二、判断题

1、动物的行为是由遗传决定的行为，学习行为是由环境决定的行为（）

2、动物的行为是指可见的动物动作或者动作变化（）

3、动物为了食物、繁殖和活动等方面需要占据一定区域，为此而发生的种内个体斗争行为称领域行为（）

四、简答题

1、燕子的性选择。

繁殖和育幼既产生收益也产生代价。正确的配偶选择能优化代价－收益比（如以每窝的卵数或每窝孵化数、出羽数表示），雄燕子与雌燕子的行为和尾羽长度不一样（见表Ⅰ）表Ⅰ燕子的性状

燕子

体长

（cm）

重量

（g）

羽毛

尾长

（mm）

从非洲飞来时间

雄性19 18～26 相同于雌性106（100％）在雌性以前

雌性19 18～26 相同于雄性91（106mm的占84％）在雄性以后

观察雄燕在雌燕跟前的飞行姿势，雄燕展示它们那两

根长尾羽。这些长尾羽可能是雄燕的第二性征。如果

这一推测是正确的，那么，改变雄燕尾羽长度的实验将产生不同的结果。下图中画出了具有正常尾羽和实验改变尾羽的雄燕。

下表列出这3种不同尾长的雄燕（A、B、C）实验结果

表Ⅱ行为学实验的结果

雄燕尾长A：106mm（正常）B：85mm C：127mm

求偶时间 6.8d 12.3d 3.4d 产生子代数/季节 5.0只幼燕 3.3只幼燕8.4只幼燕

雄性对雄性的攻击如同B、C 如同A、C 如同A、B

分析结果并回答下列问题：

（1）如果雌燕不与雄燕A而与雄燕C交配，当孵化时间14d到16d时，1对燕子节约多少时间（以％计）？（2）当1只雌燕与1只雄燕C结合时，它比与1只平常的雄燕A结合平均多产生了多少后代（以％表示）？（3）根据这些结果，下列哪些句子对燕子繁殖起决定性作用？（）

A、雌燕选择雄燕配偶的状态和行为（雌性选择）

B、雄燕与雄燕进行竞争

C、雌燕与雌燕进行竞争

D、雄燕选择雌燕配偶的状态和行为（雄性选择）

2、在选择模特儿图片实验中偏爱男性与女性体形的比例问题。用男性和女性体形图

大规模地调查（n=10000人）了儿童、青年与成年人。让每一被调查对象说出自己

喜欢的模特儿。下表列出了对4～20岁人群的调查结果。调查包括：

Ⅰ调查对象的年龄Ⅱ调查对象的性别

Ⅲ喜欢模特儿的性别

表男性与女性对体形图的选择行为

年龄男性选中女性％男性选中男性％女性选中男性％女性选中女性％

4 4

5 55 43 57

5 43 57 44 56

6 39 61 44 56

7 35 65 42 58

8 33 67 39 61

9 32 68 37 63

10 28 72 36 64

11 26 74 36 64

12 26 74 37 63

13 28 72 42 58

14 34 65 50 50

15 42 57 57 43

16 50 50 63 37

17 57 43 66 34

18 63 37 67 33

19 67 33 63 34

20 68 32 58 42

根据上表标明正确答案：（1）青年女性喜欢哪一个模特儿（）A、男性模特儿B、女性模特儿

（2）年龄大的男性喜欢哪一个模特儿（）A、男性模特儿B、女性模特儿

（3）在哪一个年龄段，是女性不选择女性（＜50％＝，而选择男性（＞50％）模特儿的变化区域？13~15岁

（4）在哪个年龄段是男性不选择男性（＜50％＝，而选择女性（＞50％）模特儿的变化区域？

15～17岁

（5）如下哪一个假说解释这些数据（）

A、假说1：甲状腺组织分泌的生长激素，决定男性对异性的性取向。在男孩与女孩中这种激素作用的启动时间不同

B、假说2：性学习优化了喜欢异性的行为

C、假说3：青春期男性雄性激素和女性雌性激素分泌的增加促进了选择异性的神经生理的成熟。男孩和女孩的成熟时间不同。

3、蟋蟀的配偶选择。蟋蟀A的种群中，一个将要繁殖的雄性在一个固定的地点鸣唱，雌蟋蟀向鸣声运动，接近雄蟋蟀（与其他蟋蟀的性角色相反）。这些蟋蟀一生只产生一个新婚礼物，即一团可食的分泌物，只能献给一只雌蟋，但是，一只雌蟋能产不止一窝卵并且与多只雄蟋连续交配。与那些稀少的雌性繁殖产物（与雄性的性配子相比较）相反，在这种情形下，雄性具有可测度较高的繁殖功能。一次调查得到了如下结果：

蟋蟀的平均体重(g) 每只蟋蟀产生平均卵数（g）

被蟋蟀拒绝 3.23 30

被蟋蟀接受 3.71 48

根据结果回答下列问题：

（1）那些不产卵的雌蟋的平均体重是多少A、2.43g B、2.24g C、2.32g

（2）4只雄蟀与1只雌蟋交配，这只雌蟋连续产4窝卵，这时雌蟋体重分别是3.87g、3.74g、3.52g和3.74g，问每次交配雌性产多少卵

雄性1与雌性1 雄性2与雌性1 雄性3与雌性1 雄性4与雌性1

4、蛎鹬的食物谱与食物选择。蛎鹬在海岸的浅水区寻找食物，如双壳类。双壳类的壳的大小不同，壳的大小与壳肉中能量多少相关：

小的双壳类可以很快打开（代价低）但提供的食物能量（收益）少。大的双壳类能提供较多的食物能量（收益），但是需要消耗较长的时间（代价）才能打开。下面的表表明：

1、不同大小的其中，大的双壳类的食物能量总量

2、生境中所有双壳类的分布频率

3、蛎鹬选食的双壳类的分布频率

蛎鹬采食生境中双壳类的数量和能量含量（相对值）

每只双壳类的能量

（E）

双壳类数量（n）

能提供的能量

（E）

被选择使用的双壳

类（n）

摄入的能量（E）

1 1 1 0 0

2 17 34 0 0

3 11 33 1

4 9 36 3 12

5 6 30 6 30

6 7 42 7 42

7 20 140 11 77

8 22 176 10 80

分析上表并回答下列问题：（1）从134只双壳类中随机选出74只，能提供多少能量E（比例）

（2）当蛎鹬选74只双壳类时，摄入的能量（l）比提供的多食入多少能量，以百分数计算多提供了百分之几？

能量单位R（真实的）％被多摄入了。

标准答案

1、A

2、A

3、A

4、C

5、C

6、B

7、C

8、A

9、C 10、B 11、B 12、B 13、B 14、D 15、D 16、

B 17、

C 18、

D 19、D 20、B 21、C 22、B 23、ABD 24、C 25、C 26、A 27、A 28、A 29、D

30、B 31、C 32、D 33、B 34、A 35、D 36、A 37、C 38、C 39、B 40、D 41、D 42、D 43、

D 44、B 45、A 46、B 47、D 48、B 49、C 50、C 51、B 52、C 53、B 54、A 55、B 56、D 57、

B 58、B 59、（1）B （2）A 60、BCD 61、

C 62、B 63、C 64、

D 65、A 66、A 67、A 68、B 69、

C 70、C 71、B

二、判断题

（1）×（2）×（3）√

三填空题（略）

四、简答题

1、（1）24.3%~21.3% （2）68％（3）A

2、（1）B （2）B （3）13～15岁（4）15～17岁（5）B

3、（1）A （2）5

4、49、41、49

4、（1）1.95 （2）108 21.8

全国高中生物竞赛大纲

全国高中生物竞赛大纲Last revision on 21 December 2020

全国中学生生物学竞赛纲要 理论部分 全国竞赛理论考试应当注意那些适用于同一类群中大多数生物的生物学概念。考试不应包括特殊事实、例外或者需要特殊或地方经验的某地特有生物的知识。 大部分试题应当考查学生的理解力、科学工作技能以及他们生物学知识的应用。单纯考识记的试题应尽可能的少，不应超过总分的25%。 理论部分应按注明的比例包括以下7个部分： Ⅰ.细胞生物学 25%细胞的结构和功能 * 化学成分 * 细胞器 * 细胞代谢 * 蛋白质合成 * 通过膜的转运 * 有丝分裂和减数分裂 微生物学 生物工程学 Ⅱ.植物解剖和生理（重点是种子植物） 15%

组织和器官的结构和功能 * 光合作用、蒸腾作用和气体交换 * 水分、矿物质和同化物的运输 * 生长和发育 * 生殖（包括蕨类和苔藓） Ⅲ.动物解剖和生理（重点是脊椎动物） 15%组织和器官的结构和功能 * 消化和营养 * 呼吸作用 * 血液循环 * 排泄调节（神经的和激素的） * 生殖和发育 * 免疫 Ⅳ.动物行为学 5% * 行为的体系 * 行为的原因 * 争斗行为 * 习得性行为

Ⅴ.遗传学与进化 15% * 变异：突变和渐变 * 孟德尔遗传 * 多等位性、重组、伴性遗传 * 哈迪温伯格定律 * 演化的机理 Ⅵ.生态学 15% * 生态系统 * 食物关系 * 能流 * 生物地球化学系统 * 演替 * 种群结构和动态 * 生物圈和人 Ⅶ.生物系统学 10%结构和功能；主要类群中典型生物之间的演化和生态的关系 在上述各主题中均应包括有科学思维的原则和生物学方法的原理的题目。 全国竞赛考纲细目

生物竞赛知识—植物学复习大纲

植物学竞赛知识要点 植物界 （一）生物的分界 林奈最早将生物界分为两界系统，包括动物界和植物界。以后相继分为三界系统，即动物界、植物界和原生生物界。四界系统，即动物界、植物界和原生生物界（或真菌界）和原核生物界。五界系统，即动物界、植物界、真菌界、原生生物界和原核生物界。我国学者提出六界系统，即非胞生物界（类病毒和病毒）、动物界、植物界、菌物界（真菌界）、原生生物界和原核生物界。 （二）植物界的主要类群和分布 植物界通常划分为七个大类群，即藻类、菌类、地衣、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物。它们的体形大小、形态结构、寿命长短、生活方式和生活场所各不相同，共同组成了形形色色的植物界。 种子植物根据茎干质地分为木本植物和草本植物两大类型： 1．木本植物：茎内木质部发达、木质化组织较多、质地坚硬，系多年生的植物。因茎干的形态，又可分为乔木、灌木和半灌木三类。 （1）乔木：植株一般高大，主干显著而直立，在距地面较高处的主干顶端，由繁盛分枝形成广阔树冠的木本植物。如玉兰、泡桐、杨、榆、松、柏、水杉、桉等。 （2）灌木：植株较矮小，无显著主干，近地面处枝干丛生的木本植物，如大叶黄杨、迎春、紫荆、木槿、南天竺、茶等。 灌木和乔木的区别是生长型的不同（不是内部结构的不同）。 （3）半灌木：外形类似灌木，但地上部分为一年生，越冬时枯萎死亡的木本植物，如金丝桃、黄芪和某些蒿属植物。 2．草本植物：茎内木质部不发达、木质化组织较少、茎干柔软，植株矮小的植物。因植株生存年限的长短，又可分为一年生、二年生和多年生三类。 （1）一年生植物：水稻、玉米、高粱、大豆、黄瓜、烟草、向日葵等。 （2）二年生植物：白菜、胡萝卜、菠菜、冬小麦、洋葱、甜菜等。 （3）多年生植物：薄荷、菊、鸢尾、百合等。 3．无论木本植物或草本植物，凡茎干细长不能直立，匍匐地面或攀附他物而生长的，统称藤本植物。 1)木质藤本：葡萄、紫藤等。 2)草质藤本：牵牛、茑萝等。 第一章植物的细胞和组织 （一）．细胞的分化和组织的形成 由具有分裂能力的细胞逐渐到细胞的分裂停止，细胞外形伸长，以至形成各种具有一定功能和形态结构的细胞过程，叫做细胞的分化。细胞的分化是植物组织形成的基础。（二）植物组织的类型 具有相同生理功能和形态结构的细胞群，叫组织。植物的组织有分生组织、薄壁组织、保护组织、输导组织、机械组织和分泌组织。 分生组织: 是具有持续细胞分裂能力的组织，位于植物体生长的部位。依性质和来源的不同，分生组织分为原分生组织、初生分生组织和次生分生组织。依位置来分，分为顶端分生组织，侧生分生组织和居间分生组织。 薄壁组织:是进行各种代谢活动的主要组织，占植物体积的大部分。根据生理功能的不同，分为同化组织、贮藏组织、通气组织、贮水组织等。它们共同结构特点是：细胞壁薄，有细胞间隙，原生质体中有大的液泡，细胞体积比分生组织大得多，但大多仍为等直径的形状。保护组织: 是覆盖于植物体表面，起保护作用的组织，其功能是减少体内水分的蒸腾，控制植物体与环境的气体交换，防止病虫害侵袭和机械损伤等。保护组织包括表皮和周皮。 输导组织: 是植物体内担负物质长途运输的组织。主要特征是细胞呈长管形，细胞间以不同的方式相互联系，在整个植物体的各器官内成为一连续的系统。根据运输物质的不同，输导组织又分为两类，一类是输导水分和溶于水中矿物质的导管和管胞。一类是输导营养物质的筛管和筛胞。

高一生物重点知识点整理(必背)

高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用，属自养型生物。细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）；放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说

高中生物奥林匹克竞赛试题及答案

高中生物奥林匹克竞赛试题及答案 高中生物奥林匹克竞赛试题及答案 在平时的学习、工作中，我们会经常接触并使用试题，试题是命题者根据一定的考核需要编写出来的。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？下面是小编精心整理的高中生物奥林匹克竞赛试题及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。 一、单项选择题 1．（湖南99初赛）若要通过模拟实验来验证生命进化的第二阶段，应选取的实验材料是 ①海水②NH3、CH4③核苷酸④氨基酸⑤蛋白质⑥核酸⑦粘土 A①②③④⑦B①⑤⑥ C②③④D①②⑤⑥⑦ 2．（湖南97初赛；江苏98）原始生命必需具备的两个基本特征是 ①生长发育②应激性③新陈代谢④遗传变异⑤细胞结构⑥能够繁殖 A③⑥B②④C③⑤D①⑤ 3．（广西97；湖南97初赛；江苏98，99）在生命起源的化学进化过程中，第二阶段形成的物质是

ANH3、CH4B嘌呤、嘧啶 C单糖、核苷酸D原始的蛋白质、核酸 4．（新疆99）生命起源的“化学进化论”已为广大学者所认同，这一假说与“自然发生论”有一点是相同的，这个相同点是 A生命都是从非生命物质中突然产生的 B生命都是从非生命物质产生的 C生命所在目前条件下从非生命物质产生 D生命发生是与宇宙中某些星球的生物相关 5．（湖南98初赛）在生命起源的化学进化进程中，原始界膜的出现发生在 A第一阶段B第二阶段C第三阶段D第四阶段 6．（湖南97复赛；陕西99）据研究原始大气的成分与现代大气的成分大不相同，在完成原始大气向现代大气的演变过程中。起决定作用的是 A自养型细菌B异养型细菌C蓝藻D绿藻 7．（河南97预赛；陕西99）与原始生命的结构组成相似的细胞内容物是 A核仁B线粒体C核糖体D病毒T 8．（广西98）生化分析得知，人体体液中的Na＋、K＋、Ca2＋、Mg2＋、Cl－等无机盐离子的比例跟海水相应比例接近，这个事实证明

(高考生物)南师附中生物奥赛教程全套

（生物科技行业）南师附中生物奥赛教程全套

生物奥赛教程（一） 一、奥赛的程序 1、初赛（全国统一卷）5月中旬理论考试 原来江苏省取1%，约200人，南京市不到20人。我校4－5人。 今年江苏省取6%，约1200人，南京市约120人。我校24人。 明年江苏省取12%，约2400人，南京市约240人。 2、复赛（江苏单独选拔）7月10日左右 先进行理论考试，取前120名（死记硬背不超过25％，相当于大学本科毕业生水平） 接着进行实验考试，将理论考试成绩与实验考试成绩相加，前5－8名参加省队，取前3名参加全国比赛。 1~20名获全国一等奖，有保送资格。 21~75名获省一等奖，高考加20分。 3．冬令营选拔（全国竞赛前18名），选拔参加IBO 二、课程安排 1、科目：植物学（植物解剖学、植物分类学、植物生理学）动物学（动物解剖学、动物分类学、动物生理学、动物行为学） 遗传学及进化、生态学、细胞生物学、生物化学 2、安排：高一第一学期——植物学 高一第二学期——动物学 高二第一学期——遗传学、生态学、细胞生物学

高二第二学期——生物化学、习题、实验 三、生物奥赛学习的注意点 1、有兴趣，坚持不懈 2、勤奋刻苦 3、学会学习，自学能力强。 4、教师的作用：辅导（辅助和指导） 四、方法 1、投入 2、思考 3、笔记 4、记忆 5、理论联系实际 五、对于生物学的认识 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 2、生物学的发展 （1）19世纪以前，主要研究生物的形态、结构和分类（2）19世纪以后，随着显微镜的进步，细胞学、古生物学、比较 解剖学等方面取得新的发展 30年代，施莱登和施旺提出细胞学说，指出细胞是一切动植物结构 的基本单位。 1859年，达尔文出版了《物种起源》一书，生物进化理论的发展

03-17年全国中学生生物学联赛动物行为学解析

动物行为03 52．下列属于后天获得的行为是： A．候鸟迁徙B．鸟类筑巢C．蜘蛛结网D．复杂的“鸟语” 解析：候鸟迁徙、鸟类筑巢和蜘蛛结网均为先天性本能行为。所以选择D 53．生活在离海边50公里的某种小鸟，每天飞到海边取食时间都比前一天迟到50分钟。这种现象叫： A．日节律B．潮汐节律C．月节律D．无规律 解析：小鸟的这种节律与涨潮落潮的时间变化密切相关，因此属于潮汐纪律。选择B 55．在自然选择过程中，最终对动物行为起支配作用的遗传物质是： A．染色体B．DNA C．基因D．RNA 解析：基因决定动物的性状，性状分类较多，包括行为。选择C 56．蜜蜂是一种典型的社会性昆虫，它们的社会生活高度发展主要表现在个体形态和职能分工上的高度专门化，在蜜蜂群体中表现出明显的利他行为的是？ A．蜂王B．蜂后C．工蜂D．雄峰 解析：工蜂为蜂群采集实物、喂养和保护同类，都属于利他行为。选择C 57．城市中喜鹊的巢与巢间距很近，远小于市郊野外种群的巢间距离，其可能的原因是：A．合适的巢址分布密集B．食物充足C．利于繁殖D．喜鹊喜欢群居解析：城市生态系统是人工建立起来的特殊的人工生态系统，合适的筑巢的地方少，分布密集，还体现了筑巢的地方实物充足。选择AB 58．下列行为中哪种行为属于后天学习来的行为？ A．小鸭子出生后跟随首先看到的移动物体B．小狗看到装食物的空盘子时也会分泌唾液C．幼猴将马铃薯放在水中洗净后再吃D．山雀喜好取食个体较大的毛虫 解析：BCD都是经过后天条件反射建立学习得来。选择BCD 59．无毒的拟斑蝶外观酷似色彩鲜艳、身体有毒的王斑蝶，这一现象属于： A．贝茨拟态B．缪勒拟态C．警戒色D．保护色 解析：王斑蝶鲜艳的颜色属于警戒色，但无毒的拟斑蝶外观酷似属于贝茨拟态。选择A 动物行为05 57 ．根据动物行为的定义，你认为下列哪项不是动物行为： A ．黑猩猩为另一只黑猩猩梳理毛发 B ．雄螽斯在交配时，给雌螽斯提供食物 C ．地松鼠在洞穴附近直立，观察周围环境 D ．郊狼盘算如何阻止同伴来争夺猎物解析：动物的行为是动物的所作所为，是动物个体和群体为满足个体生存和种群繁衍的基本要求，适应内、外环境的变化，所做出的有规律、成系统的适应性活动。动物行为既需要外部或者内部的刺激，又包涵了动物实现对刺激反应的过程。郊狼盘算如何阻止同伴来争夺猎物没有实现对刺激的反应，不属于动物行为。选择D 58 ．动物的警戒色是用来： A ．吸引配偶 B ．提醒捕食者自己是不可食的 C ．保证动物体色与周围环境颜色一致 D ．吸引传粉昆虫 解析：保护色：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色；警戒色：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹，起警戒作用。拟态：某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其它生物或非生物异常相似的状态。选择B 59 . Lehrman 设计了一个关于斑鸠的实验，实验分三个组：( l ）全为雌鸟，单独饲养；( 2 ) 雌鸟与雄鸟配对饲养，不提供筑窝材料；( 3 ）雌鸟与雄鸟配对饲养，提供筑窝材料。然后给各实验组每只雌斑鸠一窝卵，检查它们的孵窝情况。结果发现：第（l ）组的雌斑

2017全国卷高中生物知识点

高中生物生物技术实践 专题一传统发酵技术的应用 课题1 果酒和果醋的制作 1、发酵：通过微生物技术的培养来生产大量代谢产物的过程。 2、有氧发酵：醋酸发酵谷氨酸发酵·无氧发酵：酒精发酵乳酸发酵 3、酵母菌是兼性厌氧菌型微生物真菌·酵母菌的生殖方式：出芽生殖(主要) 分裂生殖孢子生殖 4、在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖。C6H12O6＋6O2→6CO2＋6H2O 5、在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵。C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2 6、20℃左右最适宜酵母菌繁殖酒精发酵时一般将温度控制在18℃-25℃ 7、在葡萄酒自然发酵的过程中,起主要作用的是附着在葡萄皮表面的野生型酵母菌.在发酵过程中,随着酒精 浓度的提高,红葡萄皮的色素也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色.在缺氧呈酸性的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到制约。 8、醋酸菌是单细胞细菌(原核生物),代谢类型是异养需氧型,生殖方式为二分裂 9、当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙 醛，再将乙醛变为醋酸。2C2H5OH＋4O2→CH3COOH＋6H2O 10、控制发酵条件的作用①醋酸菌对氧气的含量特别敏感，当进行深层发酵时，即使只是短时间中断通入 氧气，也会引起醋酸菌死亡。②醋酸菌最适生长温度为30～35℃，控制好发酵温度，使发酵时间缩短，又减少杂菌污染的机会。③有两条途径生成醋酸：直接氧化和以酒精为底物的氧化。 11、实验流程：挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒（→醋酸发酵→果醋） 12、酒精检验：果汁发酵后是否有酒精产生，可以用重铬酸钾来检验。在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反 应呈现灰绿色。先在试管中加入发酵液2ｍL，再滴入物质的量浓度为3mol/L的H2SO43滴，振荡混匀，最后滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液3滴，振荡试管，观察颜色 13、充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用的；排气口是在酒精发酵 时用来排出二氧化碳的；出料口是用来取样的。排气口要通过一个长而弯曲 的胶管与瓶身相连接，其目的是防止空气中微生物的污染。开口向下的目的 是有利于二氧化碳的排出。使用该装置制酒时，应该关闭充气口；制醋时， 应该充气口连接气泵，输入氧气。 疑难解答 （1）你认为应该先冲洗葡萄还是先除去枝梗？为什么？ 应该先冲洗，然后再除去枝梗，以避免除去枝梗时引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会。 （2）你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染？ 如：要先冲洗葡萄，再除去枝梗；榨汁机、发酵装置要清洗干净，并进行酒精消毒；每次排气时只需拧松瓶盖，不要完全揭开瓶盖等。 （3）制葡萄酒时，为什么要将温度控制在18～25℃？制葡萄醋时，为什么要将温度控制在30～

(完整word版)高一生物竞赛试题附答案

○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 隆师中学2017-2018学年度高一第一学期生物竞赛试卷 考试时间：90分钟；总分：100分 一、单选题（本题共25道小题，每小题2分，共50分） 1.下列有关细胞中“一定”的说法正确的是 ①光合作用一定在叶绿体中进行②有氧呼吸一定在线粒体中进行 ③没有细胞结构的生物一定是原核生物④以RNA 为遗传物质的生物一定是原核生物' ⑤所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成的⑥有中心体的生物一定不是高等植物 ⑦有H 20生成或有H 20参与的呼吸过程一定不是无氧呼吸 A. ①③⑤⑥ B. ②④⑥ C. ④⑤ D. ⑤⑥⑦ 2.下列是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是( ) A. 框图①内都是原核生物 B. 框图②内的生物都具有二种核酸 C. 框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁 D. 框图④内都是真核生物，都有核膜 3.如图为黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流方向分别是（ ） A.叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为顺时针 B.叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为顺时针 C.叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针 D.叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为逆时针 4.下列关于细胞器化学组成的叙述，正确的是 A. 溶酶体和液泡中都含有色素和脂质 B. 中心体和叶绿体中都含有蛋白质和脂质 C. 内质网和高尔基体中都含有核酸和蛋白质 D. 线粒体和核糖体中都含有糖类和核酸 5．分析多肽E 和多肽F （均由一条肽链组成）得到以下结果： 元素或基团 C H O N 氨基 羧基 多肽E 201 348 62 53 3 2 多肽F 182 294 55 54 6 1 组成多肽E 和F 中氨基酸的数目最可能是

高中生物竞赛-植物学-测试题第7套(有答案)

高中生物竞赛- 植物学测试题第7套 二、填空题 1. 绿色植物的光合作用，被认为是第一性有机物的合成作用，它能够利用光能将简单的无机物和合成碳水化合物。 2．细胞既是植物体的基本单位，也是基本单位。 3．在光学显微镜下观察到的细胞结构称为；在电子显微镜下观察到的细胞结构称为。 4. 芦科植物雄蕊的花药是，果实是果。 5. 从在植物体内存在的位置看维管形成层属于分生组织，根尖和茎尖生长点属于分生组织。 6．乳汁管有两种类型，它们是和___________。 7．果实的果皮是由发育而来，种子是由发育而来。8．向日葵的果实为果，西红柿的果实为果。 9根据胚乳发育的方式不同可分为和两种类型。 10 对促进岩石分解逐渐形成土壤起先锋作用的植物类群有和 11．荠菜结果，刺槐和紫荆结果，黄瓜和西瓜结果，向日葵结。 12．根据植物体的构造不同，可以将苔藓植物分为和。 三、多项选择题 1．叶绿体的主要生理功能是合成( )。 A. 蛋白质 B. 核酸 C. 脂肪 D. 碳水化合物2．细胞有丝分裂过程中，染色单体从着丝点分开是在( )。 A．前期B．中期 C.后期D．末期3．子叶留土萌发幼苗是( )。 A．子叶伸长B．下胚轴伸长C.上胚轴伸长D．胚根伸长 4．根尖中，能够控制根的向地性生长，感觉重力的部位是( ) 。 A. 根冠B．分生区 C. 伸长区D．成熟区 5. 根据茎的分枝规律，在对果树进行修剪时，应控制其为( ) 。 A.单轴分枝B．假二叉分枝 C．二叉分枝D．合轴分枝 6叶子脱落后，在枝条上留下的痕迹是( )。 A．叶痕 B. 叶隙 C. 枝痕D．皮孔 7. 起源上讲，一至数个心皮构成了花的( )。 A.萼片B．花瓣 C. 雄蕊D．雌蕊 8．禾本科植物的叶在干旱时内卷成筒状，湿润时又能展开，是由于具有( )。 A．传递细胞B．泡状细跑C. 厚角细胞D．保卫细跑 9．栅栏组织属于( )。 A. 保护组织B．分泌组织C. 同化组织D．薄壁组织E．吸收组织 10．受精前的成熟(蓼型)胚囊包含有( )。 A. 卵细胞1个 B. 助细胞2个C．反足细胞3个D.中央细胞1个E胚细胞1个11．成熟的二核花粉粒包括( )。

(完整版)生物奥赛动物行为学练习

《动物行为学》习题 一、选择题 1、动物学家用望远镜观察鸟类在树上的筑巢，并将鸟的动物详细记录，这种研究动物行为的方法是（） A、观察法 B、实验法 C、综合法 D、摄像法 2、最佳摄食理论认为：动物任何一种行为都会给自己带来利益，同时也会为此付出一定的代价；自然选择总是倾向于使动物从所发生的行为中获得（） A、最大的利益 B、一般的收益 C、最小的收益 D、毫无收益 3、下列行为哪项是本能行为（）A、反射 B、条件反射 C、操作条件反射 D、习惯化 4、下列关于动物攻击行为的叙述不正确的一项是（） A、攻击行为是同种动物个体之间的争斗 B、攻击行为有利于种族的繁衍和生存 C、攻击行为都有身体的直接接触 D、公鸡的争斗就是一个实例 5、下列行为中不属于传递信息的是（） A、雌蛾分泌性激素 B、工蜂跳8字舞 C、蟑螂昼伏夜出 D、鸟类的鸣叫 6、下列各组动物的行为中都属于先天性定型行为的一组是（） A、鱼类的趋光性，蛙的搔扒反射、蚯蚓走T形迷宫、大山雀偷饮牛奶 B、蛙的搔扒反射、蜘蛛织网、蚂蚁做巢、鸟类迁徙 C、蜜蜂采蜜、鱼类洄游、狗听到铃声分泌唾液、昆虫的趋光性 D、鸟类迁徙、幼小黑猩猩从洞穴中取出白蚁、涡虫受到光照刺激后产生身体收缩 7、有些海产蟹类，当涨潮时钻入洞穴，退潮时爬出，这种行为称（） A、定向行为 B、觅食行为 C、节律行为 D、防御行为 8、每年春天可看到大雁北飞，而在秋天则可看到大雁南飞。大雁的这种行为称为（） A、节律行为 B、学习行为 C、取食行为 D、繁殖行为 9、杜鹃常把蛋产在其他小鸟的窝里，由小鸟代其孵蛋喂养小杜鹃。小鸟的这种行为称为（） A、学习行为 B、社群行为 C、繁殖行为 D、后天性行为 10、下列行为属于节律行为的是（） A、母鸡孵蛋 B、公鸡报晓 C、蛇追捕青蛙 D、公鸡争斗 11、牡蛎和蛤蜊等在涨潮时在水下觅食，有些珊瑚、环节动物和一些鱼类在潮水到达高潮时产卵，这些现象属于（）A、昼夜节律 B、季节节律 C、潮汐节律 D、生物钟 12、野兔发现天空有老鹰盘旋时，立刻跑向自己的洞穴，这属于（） A、攻击行为 B、防御行为 C、迁移行为 D、守巢 13、攻击行为与防御行为的本质区别的是（）

2017全国卷高中生物选修一知识点

高中生物选修一生物技术实践 专题一传统发酵技术的应用 课题1 果酒和果醋的制作 1、发酵：通过微生物技术的培养来生产大量代谢产物的过程。 2、有氧发酵：醋酸发酵谷氨酸发酵·无氧发酵：酒精发酵乳酸发酵 3、酵母菌是兼性厌氧菌型微生物真菌·酵母菌的生殖方式：出芽生殖(主要) 分裂生殖孢子生殖 4、在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖。C6H12O6＋6O2→6CO2＋6H2O 5、在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵。C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2 6、20℃左右最适宜酵母菌繁殖酒精发酵时一般将温度控制在18℃-25℃ 7、在葡萄酒自然发酵的过程中,起主要作用的是附着在葡萄皮表面的野生型酵母菌.在发酵过程中,随着酒精 浓度的提高,红葡萄皮的色素也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色.在缺氧呈酸性的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到制约。 8、醋酸菌是单细胞细菌(原核生物),代谢类型是异养需氧型,生殖方式为二分裂 9、当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙 醛，再将乙醛变为醋酸。2C2H5OH＋4O2→CH3COOH＋6H2O 10、控制发酵条件的作用①醋酸菌对氧气的含量特别敏感，当进行深层发酵时，即使只是短时间中断通入 氧气，也会引起醋酸菌死亡。②醋酸菌最适生长温度为30～35℃，控制好发酵温度，使发酵时间缩短，又减少杂菌污染的机会。③有两条途径生成醋酸：直接氧化和以酒精为底物的氧化。 11、实验流程：挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒（→醋酸发酵→果醋） 12、酒精检验：果汁发酵后是否有酒精产生，可以用重铬酸钾来检验。在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反 应呈现灰绿色。先在试管中加入发酵液2ｍL，再滴入物质的量浓度为3mol/L的H2SO43滴，振荡混匀，最后滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液3滴，振荡试管，观察颜色 13、充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用的；排气口是在酒精发酵 时用来排出二氧化碳的；出料口是用来取样的。排气口要通过一个长而弯曲 的胶管与瓶身相连接，其目的是防止空气中微生物的污染。开口向下的目的 是有利于二氧化碳的排出。使用该装置制酒时，应该关闭充气口；制醋时， 应该充气口连接气泵，输入氧气。 疑难解答 （1）你认为应该先冲洗葡萄还是先除去枝梗？为什么？ 应该先冲洗，然后再除去枝梗，以避免除去枝梗时引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会。 （2）你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染？ 如：要先冲洗葡萄，再除去枝梗；榨汁机、发酵装置要清洗干净，并进行酒精消毒；每次排气时只需拧松瓶盖，不要完全揭开瓶盖等。 （3）制葡萄酒时，为什么要将温度控制在18～25℃？制葡萄醋时，为什么要将温度控制在30～

浙江省高中生物竞赛试题

浙江省第四届高中生物学竞赛初赛试卷 各位参赛选手请注意： 1、在答题前，先在密封区填写姓名、学校及考号； 2、本卷满分为150分，考试时间为120分钟。 一、选择题I：（共30小题，每小题1分，计30分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填入括号） 1、水蝇等昆虫能在水面上行走，除了昆虫本身所具有的结构外，还有一重要原因就是（） （A）水具有较强的内聚力（B）水具有较高的表面张力 （C）水具有较强的附着力（D）水是极性分子 2、哺乳动物的一个受精卵子在母体子宫内发育成胚胎，最后产出成为一个新个体。在这一过程中，它的熵值（ds）变化是（） （A）ds>0 (B)ds=0 (C)ds<0 (D)不正确 3、下列物质中，因改变结构而可能导致生物学活性丧失的是（） （A）核酸（B）淀粉（C）脂类（D）几丁质 4、下列结构中，细胞间质发达的是（） （A）骨膜（B）腺上皮（C）肠壁肌肉层（D）毛细血管壁 5、生物膜的脂类分子是靠什么键聚集在一起形成双层结构的？ （A）氢键（B）二硫键（C）疏水键（D）离子键 6、实验研究得知，在良好的水培条件下，一天内洋葱根尖分生区细胞分裂的三个高峰依次出现在0:30、10：30和14：30。为了观察到有丝分裂各期细胞的分裂相，制作洋葱根尖细胞分裂临时装片的操作程序是：（） （A）选材—>固定—>解离—>漂洗—>染色—>压片 （B）选材—>解离—>固定—>漂洗—>染色—>压片 （C）选材—>解离—>漂洗—>固定—>染色—>压片 （D）选材—>固定—>解离—>染色—>漂洗—>压片 7、NDA+被还原后携带的高能电子和质子有（）

（A）2e-和1H+ (B)2e-和2H+ （C）1e-和平共处H+（D）1e-和2H+ 8、动物胚胎学家研究蛙胚发育时，用同位素将囊胚植物半球表面的部分细胞作上标记。同位素示踪的结果，这些标记可能出现在蝌蚪的（） （A）肝脏和胰脏（B）骨胳和肌肉（C）心脏和肾脏（D）大脑和小脑 9、下图所示为有线分裂过程中染色体的运动，曲线A表示染色体的着色线粒与纺缍丝的相应的极之间的平均距离。曲线B代表（） （A）细胞分裂中后期染色体之间的距 离 （B）中心粒之间的距离 （C）染色体的染色单体之间的距离 （D）细胞分裂后期同源染色体之间的 距离 10、下列结构中，能将化学能转化为电 能是（） （Ａ）萤火虫的发光器官（Ｂ）叶绿体（Ｃ）视网膜（Ｄ）脑 11、如果把一个膨胀到最大限度的植物细胞放在“它自已的细胞液”溶液（与细胞液渗透势相等的溶液）中，则细胞（） （A）没有变化（B）水被释放，直至初始质壁分离 （C）细胞失水，直到它的水势等于周围溶液的水势（D）细胞胀破 12、显花植物孢子体是四倍体，那么胚乳是（） （A）2n (B)4n (C)6n (D)8n 13、下列四组人体细胞中，能通过细胞分裂使组织得以修复和更新的一组是（） （A）成骨细胞和白细胞（B）口腔上皮细胞和角质化细胞 （C）肝细胞和生发层细胞（D）神经元和骨胳肌细胞 14、用人工配制的植物营养液培植黄瓜，若过一段时间，营养液中缺少镁，颜色首先由绿转黄的应是（） （A）茎尖（B）新生叶（C）植株中部叶片（D）植株下部叶片

高中生物竞赛培优教程：动物行为学

高中生物竞赛培优教程：动物行为学 第四章动物行为学 【考点解读】 动物行为学是研究动物的行为规律，揭示动物行为的产生、发展和进化以及动物行为与动物生活的相互关系的科学，是生物科学领域内一门新兴的分支学科。 本章包括行为的体系、行为的原因、行为的类型等三部分内容。根据IBO考纲细目和近年来试题的要求，下面从知识条目和能力要求两方面定出了本章要求掌握的具体内容。 【知识阐释】 第一节行为的体系 1．动物行为的概念 动物行为是指动物个体或群体的所作所为，是一切可观察到的动物对身体内部状态或外部环境变化产生反应的过程，包括我们直接观察到的动物的一切状态。它不仅指动物躯体的动态现象，如奔跑、爬行、游泳、飞行，以及身体局部的微细动作，如竖起耳朵、发出声音、改变体色等，还包括动物日常生活活动，如摄食、呼吸、排泄、生殖等，同时也指动物的静态现象，如身体姿势以及在外表上可辨认的一些变化。总之，动物行为是动物对体内、外界条件变化所做的有规律的、成系统的适应性活动。 动物生存离不开行为，行为是动物利用环境的工具。 2．动物行为的特点 动物行为一般具有以下特点：

(1)动物行为是一种运动、变化的动态过程。猎豹以120km／h的速度追击羚羊，羚羊虽没有猎豹跑得快，但它善于做90°的急转弯，迫使猎豹不断改变奔跑方向，耐力有限的猎豹不一定是胜利者。猎豹的追捕与羚羊的逃逸始终处于一种运动、变化的动态过程中。象鼻虫遇敌害会从植株上滚落下来装死，这种现象表面上是静止的，而实际上体内新陈代谢正在加剧，为下一步逃脱蓄集力量。 (2)动物行为与生存环境相适应。动物的行为都是在长期进化过程中通过自然选择形成的，因此，它对动物的生存环境具有良好的适应性。 (3)动物行为的产生具有一定的遗传基础和生理基础。动物行为的产生具有遗传基础，通过研究行为的遗传方式，应用遗传学方法，可以推断行为的遗传基础。 动物行为是在一定的生理基础产生的，这种生理基础与神经系统、内分泌系统、感觉系统和运动系统有关。动物的行为必须要有神经系统、感觉器官的参与。外界的刺激被感受器感受并转化为神经冲动，神经冲动传人到中枢神经系统，在中枢神经系统的协调下，体内各种组织器官的活动达到一致，从而控制动物行为的产生。动物的许多行为也受激素的调控，特别是那些变化缓慢的生理活动和行为。 3．动物行为的研究方法 动物行为的研究一般包括两个步骤：一是对动物的行为做观察记录，二是对行为从功能、产生原因和系统发育等方面依次解释和说明。 动物行为的研究方法有观察法和实验法，以及将结合这两种方法的综合法。 (1)观察法。在自然界或实验室内详细、真实、客观地观察、记录动物的行为，不将人的主观因素强加于动物。可使用摄像机、录音机等设备。它的优点是真实、自然，可深入、反复进行分析比较。如用高速摄影慢放法，可观察到蜜蜂的舞蹈、青蛙捕食、蜂鸟鼓翼等细节。 (2)实验法。在自然界或实验室内，对产生行为的动物或接受行为的动物进行人为地干扰，从而分析产生行为的主要因素。如破坏狗的嗅觉，狗就会迷路，回不了家。从这一实验可看出，化学信息对狗的行为具有重要意义。 (3)综合法。将观察法与实验法有机结合起来，可以更好地研究动物的行为。 第二节行为的原因 动物行为产生的基础分遗传基础和生理基础两方面。 1.遗传基础

(完整版)高中生物知识点总结(史上最全)重点知识汇总

高中生物知识点总结(史上最全) 重点知识汇总 高中生物学了三年，你知道高中生物哪些是重点吗?为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习，高三网小编整理的史上最全的高中生物知识点总结，一起来看看!更多内容尽请关注高三网! 2017年高考生物核心知识点汇总高考生物最易错易混淆的考点汇总高考生物的高频考点有哪些?高中生物细胞的多样性和统一性知识点总结1高中生物知识点总结：必修一1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的

统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。15、每种氨基酸分子至少都含

高中生物竞赛初赛试题

高中生物竞赛初赛试题（五） 注意事项： 1、本试卷共120题（单选题100题，多选题20题），全卷140分； 2、请考生务必将自己的姓名、所在学校、准考证号写在答题卷上； 3、字迹工整，用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔在答题卷做答； 一、单选题（每题1分，共100分） 1、在临床上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲血清中具有治疗作用的物质是（） A.疫苗B．外毒素C．抗原D．抗体 2、生物体中能形成多糖的场所是（） ①肝脏②骨骼肌③高尔基体④叶绿体⑤线粒体⑥核糖体 A.①②③⑥ B.①②③④ C.①③④⑤ D.①②④ 3、肋骨、椎骨、跗骨、尺骨依次分别属于哪一类骨？（） A长骨、短骨、扁骨、不规则骨 B.短骨、扁骨、长骨、不规则骨 C.扁骨、不规则骨、短骨、长骨 D.扁骨、短骨、不规则骨、长骨 4、某一细胞能通过细胞膜从环境中吸收“M”物质，进行实验得到如下结果 （1）当细胞中M物质浓度高于溶液中M物质浓度时，也会发生M物质的吸收 （2）只有在氧气存在的条件下才会发生M物质的吸收 （3）M物质的吸收存在最大值，且吸收结束时膜两侧存在M物质的浓度差 (4) M物质的吸收随着温度而变化，且有一定的最适温度. M物质的吸收为主动运输的判断依据是（） A. (1)(2) B．(1)(2)(3) C．(1)(3) D．(1)(3)(4) 5、用培养液培养三种细菌，让它们在三个不同的试管中生长，下图显示了细菌的生长层。如果此时往三支试管中通入氧气，则细菌的繁殖速度可能发生的变化是（） 6、科学家在深海中的火山口周围发现热泉，温度可达300 0C，并富含硫化氢和硫酸盐，人们发现这里居然生存着大量的硫细菌，它能氧化硫化物，还原无机物为有机物，其代询璞型是（） A.需氧厌氧型 B.需氧自养型 C.厌氧自养型 D.厌氧异养型 7、如果一个实验动物的食物中含有过多的脂肪且碳水化合物不足，将会出现以下哪种情况（） A.乙酰辅酶A的合成下降 B.脂肪酸将转换成葡萄糖 C.脂肪代谢下降 D.酮病 8、如图表示每次呼吸肺内气量的变化曲线。与此相适应，符合肺内气压变化的曲线是（）

全国中学生生物学竞赛大纲.doc

全国中学生生物学竞赛大纲 为推动全国中学生生物学竞赛活动的深入开展，并适应国际生物奥赛的要求，竞赛考试范围确定如下： 一、理论竞赛包括以下几个方面： 1、细胞生物学：细胞的化学成分、细胞的结构与功能、细胞代谢、细胞分裂。 2、植物学：植物界主要类群（包括菌类）和系统演化、组织和器官的结构与功能、光合作用、呼吸作用、物质的吸收和运输、蒸腾作用、特长和发育、激素、生殖。 3、动物学：动物界主要类群和系统演化、组织和器官的结构与功能、动物体制的基本类型、消化和营养、呼吸、循环、排泄、调节、生殖。 4、遗传学与进化：遗传的分子基础、基因与染色体、孟德尔遗传、地球上生命的起源进化的机制、物种形势。 5、生态学：生物与环境的关系，种群、生态系统、自然环境保护、行为。 二、实验竞赛要求选手能够： 1、使用放大镜、显微镜及实全镜等常用实验工具进行观察和实验。 2、细胞染色体和制备装片。 3、植物解剖和徒手切片。 4、无脊椎动物解剖。 5、使用和编制简单的检索表。 6、对实验进行设计，实验结果的统计与分析。 各队选手准备参加这一竞赛时，可参考高校用"普通生物学课本"。 在考查学生基础知识的同时，着重考查理解、分析、综合、应用能力，题目比较灵活。一般以选择题为主。分为初赛和复赛。 生态学部分(20%) 一、生物与环境（自然生态学） （一）生态因素对生物的影响 1.生态因素2.光照、温度、水对生物的影响3.生态因素的综合作用4.种内斗争和种内互助5.种间斗争（竞争、捕食、寄生）6.偏利共生、互利共生 （二）生物对环境的适应和影响1.适应的普遍性（保护色、警戒色、拟态、休眠）2.适应的相对性3.生物对环境的影响 （三）种群1.概念2.特性3.结构和数量动态变化4.影响因素（逻缔斯曲线） （四）群落1.概念2.结构3.群落演替 （五）生态系统的类型、结构、功能1.生态系统的营养结构和空间结构2.生产者、消费者、分解者 3.食物链、食物网、营养级 4.生态金字塔5.能量流动（生物量、生产量、能流过程和特点）6.物质循环（类型、过程、碳、氮、二氧化硫在自然界的循环）7.光能利用和生物固氮（光呼吸、固氮生物种类、生物固氮过程简介、生物固氮在农业生产中的应用）8.有害物质的富集9.建立良性循环（生态农业的应用）10.生态系统的类型11.生态系统的稳定性及其保护（生态平衡的解释、生态平衡的原理、破坏的因素、保护） 二、人与生物圈（社会生态学） （一）人口增长1.人口问题 2.人口增长、自然资源与环境污染的世界模型3.温室效应 4.臭氧层的保护（二）生态环境的保护1.野生生物资源的合理利用和保护2.森林在环保中的作用3.草原的利用、保护与农牧业的发展 4.城市生态系统的特点5.农业生态系统与发展生态农业6.海洋生物资源的开发和利用 7.自然保护区8.环境污染对生物的不利影响9.有害化学药品和重金属对生物影响10.环境与人体的健康 11.无公害绿色食品12.生物净化 三、动物的行为 （一）动物行为的概述 1.概念 2.特点 3.研究方法4.研究意义 （二）动物行为产生的生理基础 （三）动物行为分类及主要行为1.索食行为和贮食行为 2.攻击行为和防御行为3.繁殖行为4.社群行为与信息传递5.节律行为和定向运动 6.先天行为（本能）和后天习得行为（学习行为） 植物解剖、生理（重点是种子植物）和分类(20%) 一、种子植物形态解剖 （一）植物组织1.植物组织的概念和类型2.分生组织3.成熟组织4.组织系统5.维管组织和维管束（二）种子和幼苗 1.种子的结构和类型 2.种子的萌发和幼苗的形成 （三）种子植物的营养器官 1.根的结构（内皮层）2.茎的结构（维管束）3.叶的结构与气孔功能4.根、茎、叶的变态 （四）种子植物的繁殖器官 1.花的结构2.种子和果实的形成 二、植物生理 （一）植物的水分代谢1.植物吸水的部位及方式 2.植物细胞渗透吸水原理（水势）3.植物体内水分的散失 4.外界条件对蒸腾作用的影响5.蒸腾作用原理在生产上的应用 （二）植物的矿质代谢 1.植物必需的矿质元素及其主要生理作用 2.根吸收矿质元素的过程 3.植物根系吸收矿质元素的特点 4.植物体内无机养料的同化5.矿质元素在植物体内的运输和利用 （三）植物的光合作用 1.光合作用的概念及其重大意义 2.光合作用的场所和光合色素 3.光合作用的全过

高中生物竞赛生物化学经典习题全集内含答案(供参考)

生物化学各章节习题集锦 －－第一章蛋白质化学测试题－－ 一、单项选择题 1．测得某一蛋白质样品的氮含量为0．40g，此样品约含蛋白质多少？ A．2．00g B．2．50g C．6．40g D．3．00g E．6．25g 2．下列含有两个羧基的氨基酸是： A．精氨酸B．赖氨酸C．甘氨酸D．色氨酸E．谷氨酸 3．维持蛋白质二级结构的主要化学键是： A．盐键B．疏水键C．肽键D．氢键E．二硫键 4．关于蛋白质分子三级结构的描述，其中错误的是： A．天然蛋白质分子均有的这种结构B．具有三级结构的多肽链都具有生物学活性 C．三级结构的稳定性主要是次级键维系D．亲水基团聚集在三级结构的表面biooo E．决定盘曲折叠的因素是氨基酸残基 5．具有四级结构的蛋白质特征是： A．分子中必定含有辅基B．在两条或两条以上具有三级结构多肽链的基础上，肽链进一步折叠，盘曲形成C．每条多肽链都具有独立的生物学活性D．依赖肽键维系四级结构的稳定性 E．由两条或两条以上具在三级结构的多肽链组成 6．蛋白质所形成的胶体颗粒，在下列哪种条件下不稳定： A．溶液pH值大于pIB．溶液pH值小于pIC．溶液pH值等于pI D．溶液pH值等于7．4E．在水溶液中 7．蛋白质变性是由于：biooo A．氨基酸排列顺序的改变B．氨基酸组成的改变C．肽键的断裂D．蛋白质空间构象的破坏E．蛋白质的水解 8．变性蛋白质的主要特点是： A．粘度下降B．溶解度增加C．不易被蛋白酶水解 D．生物学活性丧失E．容易被盐析出现沉淀 9．若用重金属沉淀pI为8的蛋白质时，该溶液的pH值应为： A．8B．＞8C．＜8D．≤8E．≥8 10．蛋白质分子组成中不含有下列哪种氨基酸？ A．半胱氨酸B．蛋氨酸C．胱氨酸D．丝氨酸E．瓜氨酸 二、多项选择题 （在备选答案中有二个或二个以上是正确的，错选或未选全的均不给分） 1．含硫氨基酸包括： A．蛋氨酸B．苏氨酸C．组氨酸D．半胖氨酸 2．下列哪些是碱性氨基酸： A．组氨酸B．蛋氨酸C．精氨酸D．赖氨酸 3．芳香族氨基酸是： A．苯丙氨酸B．酪氨酸C．色氨酸D．脯氨酸 4．关于α-螺旋正确的是： A．螺旋中每3．6个氨基酸残基为一周B．为右手螺旋结构 C．两螺旋之间借二硫键维持其稳定 D．氨基酸侧链R基团分布在螺旋外侧 5．蛋白质的二级结构包括： A．α-螺旋B．β-片层C．β-转角D．无规卷曲 6．下列关于β-片层结构的论述哪些是正确的： A．是一种伸展的肽链结构