法学法理学
入门须知：
1、什么是法理学？
2、法理学的研究对象。
3、学习法理学的意义。
4、学习法理学的方法。
一、与法理学相关的概念
（一）一级概念
概念研究对象法律中国西方
国家法，尤其是国家成文法。由国家机关制定与颁布的具体行为准则，即制
定法。
法中国西方
自然法、民间法（包括习惯法、宗教法）、国家法（包括成文法和判例法）国际法等等的集合。
永恒的、普遍有效的正义原则和道德公理，即
自然法。（法律是法的真实或虚假的表现形式）
法理学
从整体上研究法的基本问题和一般原理以及法律现象的一般规律的理论学科
（共同的）法律现象
法学 一切专门以法律现象为研究对象的学科的总称 （所有的）法律现象 （二）二级概念
1、法律现象：人类行为和自然界的一切事物受法律调整而发生法律效果的一切现象。
法律的内容或要素：如法律规则、法律原则、法律概念
法律
规范部分 法律的起源和发展过程
法律制度 ： 立法制度、司法制度 、法律监督制度等
法律事实 法律行为、法律关系、法律事件 法律的表现形式：（如制定法、判例法和习惯法等）
法律现象
精神部分法律观念、法律思想、学说层次
法哲学的基本问题：法的产生及其发展规律、法的本质和特征等
共同法律现象法社会学的基本内容：法与政治、经济、国家、道德、科学文化等其他社会现象的关系法发挥作用的机制的基本理论问题：法的创制、实施及实现、法律规范和法律关系、违法与法律
+ 责任等
2、法学体系：指由其所属的各个互不相同但又相互联系的法学分支学科构成的一个有机整体或法学知识系统，又称为法律科学体系或法学理论体系。目前较有实际意义的划分如下：
依据认识论分为理论法学和应用法学
法学体系
依据习惯分为法理学、法史学、宪法学、部门法学、国际法学、比较法学和外国法学、边缘法学
二、相关概念的联系
1、法律是种概念，法是属概念；
2、法理学是种概念，法学是属概念；
法理学是法学体系结构中的最高层次
法理学是法学体系中的基础理论
法理学也是法学的方法论
3、法律与法是是法理学及法学的研究对象之一。
三、法学的历史发展
（一）西方法学的历史发展
1、古希腊——孕育时期；
2、古罗马——初步形成时期；
3、中世纪——从衰落到复兴时期；
4、十七八世纪——蓬勃发展时期；
5、19世纪——法学真正独立的时期；
6、20世纪——从分化到休眠再到繁荣的时期。（二）中国法学的历史发展
1、先秦——孕育时期；
2、西汉至清末——律学时期；
3、20世纪上半叶——现代法学的初步建立时期；
4、20世纪下半叶——中国马克思主义法学的建立于发展时期。
（三）中外法学的历史发展呈现出的规律
法学的产生以成文立法的复杂化和对法律职业化的自由研究为条件；法学的繁荣必须以商品经济（市场经济）的相对发达为基础；法学的发达还以社会的稳定、社会分工的发展和交往的增加为条件；法学总是以本国的实践为依托并充分吸纳其他各种法律智慧而发展的。
四、法学、法理学与相邻学科的关系
（一）法学、法理学与哲学（二）法学、法理学与政治学（三）法学、法理学与经济学
（四）法学、法理学与社会学（五）法学、法理学与伦理学（六）法学、法理学与历史学
五、学习法理学的意义
1、通过学习法理学，牢固掌握法学的基本概念、范畴和基本原理，这是以后学习和运用其他法学知识的基础。
2、通过学习法理学，认真了解法学和法律的根本问题，熟练掌握法学的普遍性原理和方法，这是以后从事法学学习和法律实践的钥匙。
3、学好法理学是法科学生提高理论素养、形成法律思维、树立科学的法律观的途径。
4、通过学习法理学，深刻领悟法的精神，这是正确适用法律和弥补法律漏洞的依据。
六、学习法理学的方法
1、要从掌握基本概念，特别是核心范畴入手学习法理学。
2、要经常从“法律”角度思考问题，学会并逐渐习惯于用法律分析审核。
3、要结合法条和案例来学习法学理论。
4、要加强逻辑思维训练。
5、要学会从外学科的角度或运用外学科的知识来思考、分析和解决法学和法律问题。
6、要多读、多思、多写。
法哲学范畴（对法的必然性研究）揭示法的产生、发展、和未来走向的条件、形态、过程和
途径，探讨法的本质和一般规律
法理学的授课范畴法社会学范畴（对法的实然性研究）从静态角度分析法的效力，法的要素、结构、层次、
体系及其所蕴含的法理
从动态角度考察和检测法的实际运行、法的实际效
力，实际作用和实际效果
法伦理学范畴（对法的应然性研究）研究法的价值，揭示出法的价值取向、价值目标，评价
法的价值标准，为改革和完善法理制度提供指导规则和
理想模式
第一编法的一般原理
法的起源、法的概念、法的作用与价值、法的发展
第一章法的起源
一、法存在的必然性
（一）社会调整存在的必然性：为了维持社会的正常运行，需要通过一定
的社会权威，确定社会主体的行为方式，
指明其发挥作用和发展的方向，有目的地
将其纳入一定的程序之中。
个别性调整针对具体的人、具体事确定的行为进行一次性
社会调整调整
规范性调整针对某一类主体、某一类情况而使用一般行为
规则进行的重复性调整
（二）个别性存在的必然性：可以提出符合每一个具体主体或情况的处理
的方案
（二）规范性调整存在的必然性：使人们摆脱偶然性和任意性，有利于形
成稳定的秩序
（四）法存在的必然性：将两种调整方式结合，明确预示有必要根据法律
规范的一般规定，结合具体情况，做出个别处理，
由于这种个别性调整时根据国家意志做出，所以
只要在法律允许的范围内，就可以凭借国家强制
力保证实现。
二、法产生的社会根源
经济根源——社会分工、商品交换、私有制的出现
政治根源——阶级、阶级矛盾不可调和及国家的产生
文化根源——道德与宗教的产生
三、法产生的主要标志
国家的形成
权利义务观念的形成
四、法与原始社会习惯的主要区别
反映的社会关系——带有阶级性；不带有阶级性
反映的意志——统治阶级的意志；原始社会全体成员的共同利益和意志
形成方式——国家制定或认可；人们在长期的共同生产和生活中自发形成保证实施的力量——国家强制力；传统、习惯的力量和整个社会的影响
生效范围——有血缘关系的本氏族、本部落；国家主权所及的领域内
第二章法的概念
一、法的概念的争论
（一）争论双方的基本观点
法实证主义者：法的概念不将道德因素包括在内。
实证主义认为，在法与道德之间，在“法律命令是什
么”与“正义要求什么”之间，在“实际上是怎样的
法”与“应该是怎样的法”之间不存在概念上的因果
关系。
非实证主义者：与实证主义者相反。
结论:法的概念争论的中心问题是关于法与道德的关系问题。
（二）争论双方在定义法的概念是的具体不同
1、法实证主义者
他们以权威性制定和社会实效性两个要素中一个或者结合起来定义法的概念。主要分为以下两类：
(1)以社会实效性为首要定义要素的法的概念，其主要代表是法社会学、法现实主义；
(2) 以权威性制定为首要定义要素的法的概念，其主要代表是分析主义法学、如奥斯丁、哈特和凯尔森。
2、非实证主义者
他们以内容正确性作为法的概念的一个必要的定义要素。主要分为以下两类：
（1）以内容正确性作为法的概念的唯一定义要素，其代表是传统的自然法理论；
（2）以内容正确性与权威性制定、社会实效性要素同时作为法的概念的定义要素，其代表是超越自然法与法实证主义之争的所谓第三条道路的那些法学理论，例如阿克列西
二、法的概念
法是由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，反映着统治阶级（即掌握国家政权的阶级）意志的规范体系，这一意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的，它通过规定人们在相互关系中的权利和义务，确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序。
三、法的特征：法与相近的社会现象（比如道德、宗教、政策等）相
比较的过程中显示出来的特殊标志
（一）法律是一种行为规范
（二）法律是由国家制定或认可的
（三）法律是通过规定社会关系参加者的权利和义务来确认/保护和发展一定的社会关系
（四）法律是由国家强制力保障的规范
四、法的本质：法内部所包含的一系列必然性和规律性的综合，是法
这种现象中一般的、共同的相对稳定的、深藏于其内
部的、只有依靠抽象思维才能把握的东西。
（一）国家性——指法是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的官方确定的正式行为规范，具体体现在形成方式
实施方式和表现形式三方面
1.法总是权利机关按照一定的权限和程序制定或认可的.
2.法总是依靠正式的权力机制保证实现的。
3.法一般是以官方文件的方式加以公布的.
（二）阶级性——指在阶级对立的社会，法所体现的国家意志是统治阶级的意志。
1．法所体现的统治阶级的意志，不是统治阶级内部的个党派/集团及每个成员的个别意志，也不是这些个别意志
的简单相加，而是统治阶级的整体意志/共同意志或根
本意志。
2．在一定情况下，法不仅反映统治阶级的意志，而且同时反映被统治阶级的某些要求和愿望。
3．法体现统治阶级的意志，但并不是说统治阶级的意志均体现为法。法仅是体现统治阶级意志的一种方式而已，
统治阶级的意志还可以通过其他方式体现，比如本阶级
政党纲领。
4．法所体现的统治阶级的意志具有高度统一性和极大权威性。
（1）它的统一性表现在：在国家权力高度统一的情况下，统治阶级的意志可以通过高度统一的法律形式获得
集中的体现，并随着法律的实施，起到将全体社会
成员的行为纳入统治阶级所能接受的范围的作用。
（2）它的权威性在于：任何法律都是以国家权力为后盾的，任何违法行为都可能受到国家强有力的制裁。（三）物质制约性——法的内容和法所体现的统治阶级的意志最终是由一定社会物质生活条件决定的。生产力的不断发
展最终会导致包括法律再内的整个社会的发展变化。
第三章法的作用与价值
法的作用——法对社会生活的影响。
法的价值——法对满足主体（个人/群体/社会/国家）需要方面的积极意义。
指引——对个人行为的导向
评价——对个人行为的评价
规范作用预测——对个人行为及后果的预先估计
教育——对个人行为的影响
法的作用强制——对违法行为的约束/制裁
政治职能——维护阶级统治
社会作用
社会职能——履行社会公共事务
中介的价值——自由/秩序/正义/效益
确认性价值
分配性价值
法的价值工具性价值衡量性价值
保护价值
认识性价值
法本身的价值
第四章法的发展
一、几个相关的概念
法制——一个国家或者地区的法律制度的简称。
法治——依法治国的原则。与人治相对的治国理论、原则、制度和方法。法系——按照法的历史传统和法的外部特征对法进行的分类。（英美法系、大陆法系）
法的历史类型——按照法赖以建立的经济基础及其体现的阶级意志对法
所作的基本分类。
法的传统——世代相传、辗转相承的有关法的观念、制度的总和。
法律意识——人们关于法律现象的思想、观念、知识和心理的总称。
二、法的继承和法的移植
在法的发展过程中，法的继承和法的移植发挥着巨大的作用，是法发展的具体手段和方法。
（一）法的继承
1．法的继承是不同历史类型的法律制度之间的延续和继受，一般表现为旧法对新法的影响和新法对旧法的承继和继受。
2．社会生活条件的历史延续性和法的相对独立性决定了法律发展过程的延续性和继承性。
3．法的继承的内容十分广泛，主要有：
法律术语、技术、形式；
有关社会公共事务管理的规定；
反映市场经济规律的法律原则和规范；
反映法的一般价值的原则
（二）法的移植
1．法的移植是指在鉴别、认同、调适、整合的基础上，引进、吸收、采纳、摄取、同化外国法，使之成为本国法律体系的有机组成部分，为本国所用。
2．法律继承体现时间上的先后关系，法律移植则反映一国对同时代其他国家法律制度的吸收和借鉴。
3．法的移植的范围除了外国的法律外，还包括国际法律和惯例。
4．法的移植以供体（被移植的法）和受体（接受移植的法）之间存在着共同性，即受同一规律的支配、互不排斥，可互相吸纳为前提。
5.法的移植，是一项非常复杂的工作，要避免不加选择地盲目移植：
选择优秀的、适合本国国情和需要的法律进行移植；
注意国外法律与本国之间的同构性和兼容性；
注意法律体系的系统性；
同时要有适当的超前性。
三、大陆法系和英美法系
（一）大陆法系
1.又称民法法系，是指以古罗马法、特别是以《法国民法典》、《德国民
法典》为传统产生和发展起来的法律的总和。
2.适用范围——例外：英国的苏格兰、美国路易斯安那州、加拿大魁北
克省。
（二）英美法系
1.又称普通法法系，是以英国中世纪的法律，特别是普通法为基础和传统产生和发展起来的法律的总称。
（三）区别
大陆法系英美法系
法律思维模
式
法的渊源制定法判例法（法官造法）法的分类公法和私法不严格区分
诉讼程序倾向于职权主义当事人主义
法典编纂系统的法典形式较少
法律适用技
术
演绎推理归纳推理法院体系因有公私法之分，设专门的行政法院
四、法的历史类型的变更
奴隶制法——封建制法——资本主义法——社会主义法
第二编现实中的法
静态的法法的构成要素（法律规范及其创制）
法的层次、法的体系
表现形式（法的渊源）
动态的法——法的实现——法的效力
第一章法律规范
一、概念及特征
（一）法律规范即由国家制定或认可，反映统治阶级意志，并由国家强制力保证实现的一种行为规则。
（二）国家意志性规范性同一性逻辑性
二、法律规范的结构
逻辑性规范的结构假定——处理和制裁（如果则否则）
命令行规范的结构假定——处理或制裁
三、法律规范的种类
调整性规范一般性规范（一般确认性规范）
按职能和专门化保护性规范定义性规范（概念性规范）
专门化规范原则性规范（宣言性规范）
业务性规范
冲突性规范
授权性规范
按法律调整方式禁止性规范
积极义务性规范
绝对确定性规范
按与个别调整的不同联系情况性的规范
相对确定性规范必择其一的规范
任选的规范
按是否允许依法自主调整任意性规范强行性规范
第二章法的体系
一、与之相关的概念
法的体系：一国或一地区现行法律规范按不同的法律部门组成的有机联系的统一整体。
法学体系：法学研究的范围和学科，法学的各个分支学科构成一个有机联系的整体。
立法体系：一国各种规范性法律文件所构成的整体。
二、法的部门的划分
对一国现行法规范按其所调整的社会关系的不同，以及与之相适应的调整方法的不同所作的分类
三、相关概念之间的从属关系
法学体系>法的体系>法的部门>法律制度>法律规范
四、我国社会主义法律部门
主导的法律部门宪法
行政法
民法
经济法
基本法律部门劳动法
婚姻法
刑法
诉讼法
第三章法的渊源一、我国社会主义法的渊源分类
宪法
法律
行政法规
地方性法规
地方性规章
民族自治地方的自治条例、单行条例
特别行政区法
国际条约
二、规范性法律文件的系统化217
法规清理（效力）
法规汇编（外部加工）
法典编纂（创制）
第四章法的创制
一、法的创制——国家或国家机关，依照法定程序，制定（或认可）修改、废止法律规范的活动。
二、法的创制的程序法律案的提出
法律案的审议
法律案的通过
法律的公布
三、中国社会主义法的创制的基本原则
实事求是，从实际出发
原则性与灵活性相结合
稳定性、连续性与适时废、改、立相结合
科学的创见性
专门机关工作与群众路线相结合
第五章法的实现
一、法的实现——法律规范在人们的行为中的具体落实，即权利被享用，义务被履行，禁令被遵守。
二、法的实现的表现形式
以是否通过具体法律关系通过具体法律关系禁止性规范绝对权规范
不通过具体法律关系宪法中关于公民权利和
自由的规范
法理学课后习题
法理学课后习题 一、绪论 1.什么是法学？什么是法理学？ 概念： 法学：法学又称法律科学，是一切专门以法律现实为研究对象的学科的总称。 法理学：法理学是我国法学体系中处于基础理论地位的理论学科，它是系统阐述马克思主义法律观，从总体上研究法和法律现实的一般规律，研究法的产生、本质、作用、发展等基本问题，研究法的创制和实施的一般理论，并着重研究我国社会主义法和法治的基本理论问题的理论学科。 性质： 法学：法学是社会科学中一门具有政治性、阶级性的科学，它总是体现着不同社会阶级、阶层以及不同社会集团的世界观、价值观以及它们经济的、政治的实际利益需要。 2.马克思主义法学的主要特点有哪些？ 马克思主义法学是以马克思主义为指导、研究法律现象的学科的总称，它的产生也是法学史上划时代的根本变革。 指导思想：马克思主义法学是以马克思主义的世界观、方法论即辩证唯物主义为指导的，历史唯物主义是马克思主义法学的理论基础； 阶级基础：马克思主义法学是工人阶级和广大人民权利与法律要
求的体现，它是为无产阶级和广大人民群众的根本利益服务的； 法的阶级性与科学性：马克思主义的阶级性与科学性是辩证统一的。党性是阶级性的集中表现，马克思主义的党性要求科学性，而科学性又是实现党性的保证； 法的概念和本质：马克思主义法学认为：法不是、也不可能是超阶级性的，而是由一定的社会结构决定的、在社会上居于统治地位即掌握国家政权的阶级意志的体现，是统治阶级实现其阶级统治的工具； 决定法的根本因素：社会存在决定社会意识，统治阶级一致的内容决定于统治阶级赖以生存的物质生活条件，归根结底决定于在该社会占统治地位的生产关系、经济条件； 法的历史发展规律：法与国家都是社会发展到一定历史阶段的产物，是社会出现了阶级分化、产生了生产资料私有制的产物，法与国家权力有着内在的联系，随着生产力的发展、社会的进步、阶级的消灭，国家与法都将消亡。 3.如何看待中国当代的法学、法理学？ 4.学习、研究法学、法理学应有什么样的基本态度和方法？ 基本态度：坚持马克思主义哲学为指导思想，运用辩证唯物主义与历史唯物主义的观点研究法学。 方法： 1.马克思主义的哲学方法（辩证唯物主义和历史唯物主义的方法， 是马克思主义法学研究方法论的核心和基础。） 2.一般的科学方法（社会调查的方法、历史考察的方法、分析比
《法理学》这门课程的基本特点以及学习的途径.
《法理学》这门课程的基本特点以及学习的途径 2008-01-20 摘要：法理学这门课程具有三种基本的属性：法律性、理论性和学术性。相应的要求同学们掌握法律思维的特点，学会法律思维，具有较强的理论思维能力以及较高的学术素养。学习途径主要包括学习西方法学理论，扎根本土资源，学习法律史以及关注现实等。 关键词：法律性；理论性；学术性；法律史；现实生活 在教学过程中，我发现不少同学感到法理学这门课比较抽象，难懂，不容易理解和掌握，从而在学习过程中产生了畏难情绪。同时，在同学们中还不同程度地存在着重视部门法学课程，而相对轻视法理学课程的倾向。这也许是由于法理学与社会现实距离比较远，对同学们毕业以后找工作关系不大的缘故。这两种情况对法理学的学习产生了不利的影响，长远来看势必会影响同学们法学整体素质的提高。 有不少同学曾向我请教“法理学这门课到底应该如何学习”的问题。我感到自己有责任整理自己的思路，与同学们进行交流，给同学们一些启发和帮助。如何学习法理学，这确实是一个不容易讲清楚的问题。下面我主要根据个人多年来在法理学的学习、研究及教学过程中的一些体会，谈一下自己的看法，供同学们参考。 一、《法理学》的基本特点要搞好法理学的学习，关键是在掌握相应知识的前提下，提高自己的思维能力，具体讲是法理学所特有的思维能力。这首先要清楚法理学这门课程本身的属性特征，然后才能采取相应的学习方法。我个人认为法理学主要具有以下三个突出的基本属性：“法”性、“理”性和“学”性，也就是法律性、理论性、学术性。法理学是这三种基本属性的有机结合。这就要求同学们对何谓“法律思维”，何谓“理论思维”、何谓“学术思维”，以及它们的基本特点有一个清醒的认识。 （一）法理学的法律性从课程分类上来讲，法理学首先是一门法学课程，具有法律性。这一属性使它与自然科学、现代汉语、计算机、政治学、伦理学等其他课程区别开来。这里的法律性，主要是指法律学习需要具有一种特殊的法律思维的'方式，象西方国家通常所说的那样，法科学生要学会“thinking like a lawyer”，即象律师那样思维。同学们训练自己法律思维的过程并不象在一张白纸上绘画一样，而在一定程度上是一个“清理”或“颠覆”自己已有的科学思维、道德思维以及政治思维的过程。 1、法律思维不同于科学思维尽管也有不少人称法律为科学，如我国西北政法学院的刊物的名称就是《法律科学》，但严格来讲，法律这门学问，法
法理学讲义大纲
第一讲何为法律 视频1、2 一、制定法 二、习惯法 三、法理与情理 四、自然法 五、权限内的裁量 六、定义之争 第二讲法律的功能及特点 视频3、4 一、功能 二、法律的功能 三、法律的特点 四、后果主义 第三讲法理学问题（法律起源于复仇）视频5、6 一、三种规则遵守方式 二、复仇 三、复仇的弱点？ 四、复仇弱点之校正 五、制度化的复仇 六、法律的发生
第四讲法律的起源（ 视频7、8 一、前提条件 1.劳动分工 2.剩余劳动 3.国家分工？ 二、新问题 1.代理问题 2.信息问题 3.意识形态问题 第五讲法系问题 视频9、10 一、法系作为法理学问题 二、英美法系与大陆法系特点 三、大陆法系的制度优点 四、英美法系的制度优点 五、中国在法系上的制度选择 第六讲自由主义（个体主义）视频11、12 一、基本观点 二、自由主义的多种形态 三、法治 四、自由：消极与积极 五、自由的限度
第七讲自由主义（个体主义）视频13、14 一、基本观点 二、自由主义的多种形态 三、法治 四、自由：消极与积极 五、自由的限 第八讲自由主义（个体主义）视频15、16 一、针对的问题（背景） 二、什么是社群 三、主要观点与主张 四、社群主义的理论困境 五、社群主义法学的实践难题 六、中国的社群主义问题 第九讲利维坦法理学 视频17、18 一、问题 二、被遗忘的利维坦 三、现代民族国家的利维坦问题 四、人治到法治 五、法理学 中国的经验
第十讲利维坦问题 视频19、20 三、民族国家建立过程中的利维坦问题 四、利维坦之后（从人治到法治） 魅力型政治 传统型政治 法理型政治 五、经验总结（利维坦法理学） 第十一讲职业主义法理学 视频21、22 一、职业 二、职业主义及其发生 三、核心主张 1.法律的治理 2.司法独立 3.法律形式主义 4.法律论证及推理 第十二讲法律与经济（以传统农业社会为例）视频23、24 一、概述 二、传统农业社会的经济与社会组织 三、制度需求 四、法律制度供给
司法考试法理学名师讲义
目录 司法考试法理学名师讲义——法的效力 (1) 司法考试法理学名师讲义——法的分类 (3) 司法考试法理学名师讲义——法的渊源 (3) 司法考试法理学名师讲义——法的要素 (5) 司法考试法理学名师讲义——法的价值 (8) 司法考试法理学名师讲义——法的作用 (9) 司法考试法理学名师讲义——法的特征 (9) 司法考试法理学名师讲义——法的本质 (11) 司法考试法理学名师讲义——法律适用的一般原理 (12) 司法考试法理学名师讲义——法的实施 (13) 司法考试法理学名师讲义——立法 (15) 司法考试法理学名师讲义——法律关系 (20) 司法考试法理学名师讲义——法治 (21) 司法考试法理学名师讲义——法的现代化 (22) 司法考试法理学名师讲义——西方国家的两大法系 (23) 司法考试法理学名师讲义——法的传统 (24) 司法考试法理学名师讲义——法的移植 (25) 司法考试法理学名师讲义——法的继承 (25) 司法考试法理学名师讲义——法的历史发展 (26) 司法考试法理学名师讲义——法的起源 (26) 司法考试法理学名师讲义——法律推理 (28) 司法考试法理学名师讲义——法律解释 (30) 司法考试法理学名师讲义——法与宗教 (31) 司法考试法理学名师讲义——法与道德 (32) 司法考试法理学名师讲义——法与政治 (33) 司法考试法理学名师讲义——法与社会的一般理论 (34) 司法考试法理学讲义：法治理念 (35) 司法考试法理学名师讲义——法的效力 （一）法的效力概念 1.所谓法的效力，即法的约束力，指人们应当按照法律规定的行为模式来行为，必须予以服从的一种法律之力。一般而言，法的效力来自于制定它的合法程序和国家强制力。法律有效力，意味着人们应当遵守、执行和适用法律，不得违反。 2.法的效力分类 （1）规范性法律文件的效力，也叫狭义的法的效力，指法律的生效范围或适用范围，即法律对什么人、什么事、在什么地方和什么时间有约束力。这里所讲的法的效力，是狭义的法的效力。可以分为四种，或称四个效力范围：对人效力、对事效力、时间效力、空间效力。 （2）非规范性法律文件的效力，指判决书、裁定书、逮捕证、许可证、合同等的法的效力。这些文件在经过法定程序之后也具有约束力，任何人不得违反。但是，非规范性法律文件是适用法律的结果而不是法律本身，因此不具有普遍约束力。 4.法律效力的根据： （1）出于习惯：因为人们从小接受这样的教育要尊重父母、知识、权威，同时也包括法律，因此守法成为了人们 1
法理学知识点总结之法与社会
法理学知识点总结之法与社会 导语：笔者对国家统一法律资格考试的八大部门法的重要知识点和经典例题进行了汇总，希望能够给小伙伴们提供一点帮助。由于内容太多，所以每篇文章只有一两个知识点，如有需要可以关注笔者系列文章。 一、法以社会为基础 二、法对社会的调整 【真题示例】 奥地利法学家埃利希在《法社会学原理》中指出："在当代以及任何其他的时代，法的发展
的重心既不在立法，也不在法学或司法判决，而在于社会本身。"关于这句话涵义的阐释，下列哪一选项是错误的？（2009/1/7，单选） A．法是社会的产物，也是时代的产物 B．国家的法以社会的法为基础 C．法的变迁受社会发展进程的影响 D．任何时代，法只要以社会为基础，就可以脱离立法、法学和司法判决而独立发展【分析】埃利希的这句话表明法律是要以社会为基础的，并随着社会变化而变化，社会物质生活条件在归根结底的意义上最终决定着法律的本质，法律是社会的产物。选项A、B、C 都是正确的。法只要以社会为基础，就可以脱离立法、法学和司法判决而独立发展的说法太过绝对。选项D错误。 二、法与经济的一般关系 二、法与科学技术
【真题示例】 生物科技和医疗技术的不断发展，使器官移植成为延续人的生命的一种手段。近年来，我国一些专家呼吁对器官移植进行立法，对器官捐献和移植进行规范。对此，下列哪种说法是正确的？（2006/1/6，单选） A．科技作为第一生产力，其发展、变化能够直接改变法律 B．法律的发展和变化也能够直接影响和改变科技的发展 C．法律既能促进科技发展，也能抑制科技发展所导致的不良后果 D．科技立法具有国际性和普适性，可以不考虑具体国家的伦理道德和风俗习惯 【分析】法律与科技相互作用、相互影响。一方面科技为立法提出了新问题，为司法提供了新技术，科技促进法律观念的更新，促使法律方法的进步，但是科技的发展变化并不能直接
法理学是法学的一般理论
法理学是法学的一般理论、基础理论、方法论和意识形态。 为什么说法理学是法学的方法论？ 第一：法理学的理论对法学研究具有方法论的价值。 第二：法学方法论是法理学的重要研究内容。 在中国，最早使用“法理学”一词大概要算梁启超先生的《中国法理学发达史论》 学习法理学的意义：学习法理学是学习法学其他学科的需要、是培养法律思维方式的需要、是培养法律理论素质的需要、是培养实际工作能力的需要。 法是由国家制定、认可并由国家保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志，以权利和义务为内容，以确认、保护和发展统治阶级所期望的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。 法的特征：法事调整人的行为的社会规范、是出自国家的社会规范、是规定权利和义务的社会规范、是由国家保证实施的社会规范。 法的本质：法是统治阶级意志的体现。法的内容由统治阶级的物质生活条件决定。 法的作用：根据人们对法的作用的期待与法的实际效果之间的区别或差别可以把法的作用分为预期作用与实际作用。 按照法的作用是否对人与社会有益，法的作用可以分为积极作用和消极作用。 按照法作用于人们的行为和社会关系的形式与内容之间的区别，法的作用可以分为规范作用和社会作用。 法具有告示、指引、评价、预测、教育和强制等规范作用。这方面的作用可以说是法本身的作用或法的专门作用。 法的形成过程总是基于某种动因和进路，选择和提炼一定的资源，以实现权力和权利的制度性配置的过程。这种使法得以形成的资源、进路和动因，就是法的渊源。 当代中国主要法的渊源：立法、国家机关的决策和决定、司法机关的司法判例和法律解释、国家和有关社会组织的政策、国际法、习惯、道德建设和正义观念、社团规章和民间合约、外国法、理论学说特别是法律学说。 法的形式，指法的具体的外部表现形式。它所指称得，主要是法由何种国家机关制定或认可，具有何种表现形式。 当代中国主要法的形式：宪法、法律、行政法规、地方性法规、、自治法规、行政规章、国际条约和其他法的形式。 法的一般分类：国内法和国际法、成文法和不成文法、根本法和普通法、一般法和特别法、公法和私法、实体法和程序法 法的效力是指法对其所指向的人们的强制力或约束力，是法不可缺少的要素。 法的效力范围，通常指法对什么对象、在什么时间和空间有效。 法律概念是有法律意义的概念，是认识法律与表达法律的认识之网上的纽结，即对各种有关法律的事物、状态、行为进行概括而形成的法律术语。 法律概念具有三大功能：表达功能、认识功能和提高法律合理化程度的功能。 法律规则是规定法律上的权利、义务、责任的准则、标准，或是赋予某种事实状态以法律意义的指示、规定。 法律原则是法律的基础性真理、原理，或是为其他法律要素提供基础或本源的综合性原理或出发点。 法律体系是指由一国现行的全部法律规范按照不同的法律部门分类组合而形成的一个呈体系化的有机联系的统一整体。 法律体系的特点：第一，法律体系是一个国家的全部现行法律构成的整体。第二，法律体系是一个由法律部门分类组合而形成的呈体系化的有机整体。第三，法律体系的理想化要
法理学I课程法理学1大纲
法理学1教学大纲 一、本课程的教学目的和要求 （一）教学目的 1、通过本课程的学习，使学生真正掌握马克思主义法学基本理论、观点、方法，深刻认识法律的本质、特征、结构、要素、功能、作用和目的，了解法律的发生、发展、变化过程及其规律。 2、通过本课程的学习，使学生理解法治作为文明的核心要素、社会最根本和最重要的控制方式的意义。 3、通过本课程的学习，使学生初步了解中国法律文化的独特性，进一步认识当代中国依法治国，建设社会主义法治国家的重要性和必要性。 4、通过本课程的学习，使学生真正拥有良好的专业学识、知识框架和素质，形成专门性、职业性、系统性的法律人思维方式。 （二）教学要求 1、坚持以马克思主义的理论、观点和方法指导教学实践。 2、了解法理学的理论体系，系统学习法理学的基本原理、基本理论，提高和深化对法理学的理论和理论框架的认识，从宏观上深刻认识法理，促进对法律的原理、原则、价值、精神的深入研究。 3、了解当代中国法理学的学术状况，关注理论界的热点、难点和重点问题，积极参与法理学的研究和讨论。 4、以问题为中心，深化对某些问题的研究，独立思考，独立探索，能够提出自己的看法和想法，进行系统的论证；通过以点带面，促进理论的深化和思维能力的提高。 5、关注社会，关注现实，关注当代中国法治建设和实践，积极探索新领域、新现象、新问题。 6、深入学习部门法学知识，深入其他理论法学、边缘法学的学习，与比较法学、法哲学、法律社会学、法律史等学科紧密结合，形成既广泛又深入的知识结构。 二、本课程的教学内容重点和难点． 教学重点：法的特征；法律要素；法律部门；法律关系；人权；权利与权力的关系；法律责任；法的效力；法的实施。 教学难点：法的渊源；法的效力层次；法系；法律解释；法的继承和移植。三、本课程采取的主要教学方法手段 本课程教学以启发式的课堂讲授为主，并注意灵活运用案例教学法，以讨论、辩论、案例分析等形式培养学生运用法理分析现实问题的能力。 四、本课程的教学计划学时和分配方案 本课程教学计划学时为42学时。具体分配见计划学时分配表。 五、参考书目 1、《法理学》，张文显主编，高等教育出版社，2003年版。 2、《法理学》，孙笑侠主编，中国政法大学出版社，1996年版。 3、《法学基础理论》，沈宗灵主编，北京大学出版社，2004年版。 4、《法理学》，孙国华主编，中国人民大学出版社，1999年版。
中山大学法理学课件(word版)第一讲
第一讲关于法理学的学习 一、什么是法理学？ （一）概念 法理学讨论的是有关法律的问题，具体来说它是指对法律以及与法律有关的那些社会现象所作的普遍性、根本性的哲学思考。一个喜欢思辨的有智识的普通人（而不是法律人lawyers）或许认为这些问题特别有趣。 这些问题包括： ▊法律是什么？主权者意志/上帝的意志/ ▊法律是如何起源的？经济基础/社会文化的产物 ▊法律仅仅是由规则构成的吗？或者法律是由规则再加上司法裁量构成的体系？ ▊法律是否应该尽量保持客观？如何保持法律的客观？ ▊法学是一个独立自主的学科吗？如果是它和政治学又有什么不同？ ▊如果一个法律十分的糟糕，它是否就不算是法律？ ▊法学是一门科学，还是一门人文科学，或者两者都不是？ ▊法律和道德、政治有关吗？ （二）法理学问题和部门法问题的区别 1、部门法的法律问题 对于上述法理学所关注的这些问题，一位从事实务的律师或者法官，说的好一点，肯定会认为这类问题与他们的工作毫无关系，；弄不好，他们会认为这些问题太天真、太不实际甚至是太孩子气了。下面我们来看看一位法官或律师每日所面临的部门法的法律问题，来比较一下这些问题与法理学的问题有什么不一样： 如何确定一项侵权案件的管辖权（是在侵权行为发生地还是在侵权结果发生地）？如何判断一项行为是抢劫还是抢夺（抢劫必须是当场以暴力或者其他手段抢劫公私财物，而抢夺是乘其不备公然抢夺的行为，那么飞车抢夺被转化抢劫）？如何确定一项犯罪行为是间接故意还是过失？持刀抢劫中刀是什么样的工具，一把指甲刀是不是刀？如何判断一个合同行为是否有效、无效还是可撤销？如何追究一条咬人的狗的主人的民事责任？如何确定一个行政行为是外部行政行为还是内部行政行为等等。可见，和法理学问题相比，这些问题十分实际，它与法律实践有着密切的关系。这些问题就是我们今天法学教育的主要内容，我们在将来的民法学、刑法学、行政法学、诉讼法学等部门法的学习中都要接触这类法律问题，这是由法学本身的特点决定的，法学是一门职业、实用和世俗的学科，法律
张文显法理学(第3版)同步习题与参考答案第一章法学研究与法学教育
第一章法学研究与法学教育 名词解释： 法学：法学是以法律现象为研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称。法学是以法律现象为研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称。 法律社会学：法律社会学的诞生和发展是20世纪法学领域最伟大的成就之一。它以注重研究法律与社会活动、法律角色、法律文化、法律运作、法律实效为其理论视角，以理论模型的设计与经验考察和实证分析的融汇为其方法论指向，以参与法治进程，推动法治和法律文化现代化为其价值目标。 法律素质：法律素质是法律人应当具备的职业素质（专业素质），其要素包括：法律思维能力，法律表达能力和对法律事实的探索能力。在这三个方面的能力中，法律思维能力是法律素质的核心。 法律思维能力：法律思维能力包括以下几个方面的容：①准确掌握法律概念的能力；②正确建立和把握法律命题的能力；③法律推理的能力；④对即将做出的法律裁决或法律意见进行论证的能力。 法律角色的参照系：法律思维能力的形成集中表现为法律角色参照系的形成。法律角色的参照系是作为一个法律人在其所处的位置上对外观察和处理问题的方法、观点以及独特的推理、论证模式。我们知道，在社会中生活和工作的人们都担当一定角色，每一角色都必然有其独特的参照系。法律角色也有自己的参照系。每个参照系都有三个主要的方面。第一，每个参照系部都有许多概念，其中有些概念是关键性概念；第二，参照系在观察问题的围上是有取向的，法律角色的参照系总是指引人们敏锐地发现和关注事物的法律方面，即有法律意义的方面；第三，参照系规定了人们的推理、论证方法。法律角色的参照系有其独特的推理、论证方法。 探知法律事实：探知法律事实，即调查、搜集、制作、组合、分析、认证法律事实，是法律实践活动的重要环节。对法律事实的分析和认定，直接决定着适用法律的最后结果。探知法律事实也是法律实践活动相当复杂的环节，因为探知法律事实的过程，并非简单地调查搜集客观事实的过程，而是法律人运用法律去判断、分析、确认、选择事实的过程，是一个客观事实与法律事实对立统一的过程。这一过程需要法律人有较强的事实探知能力。 单项选择 1．法学是“是对神和人的事务的认识、关于正义和不正义的科学”，这一观点的提出者是（A）。 A．乌尔比安 B．亚里士多德 C．伊壁鸠鲁 D．托马斯·阿奎那 2．德国古典哲学大师黑格尔曾明确宣布“法学是哲学的一个部门”，直到（B）以后，法学才从哲学中分化出来，成为一门独立的学科。
法理学简答题和论述题复习
1.马克思主义法学不同于其他法学的基本特色： 1)客观性。坚持唯物主义的观点，认为法所体现的是由物质社会生活所决定的。 2)历史性。坚持辩证发展的观点，认为法具有产生、发展和消亡的过程。 3)阶级性。坚持阶级分析的观点，认为法主要体现执政阶级的意志和利益。2.近代法学体系为什么由分支学科构成？ 1)社会关系复杂，所以调整社会关系的部门法不得不复杂，每一个重要的部门 法需要一个法学分支学科来研究，因而形成了众多的法学分支学科。 2)法学作为一门系统研究法律问题的学问，不仅需要不同的部门法，还要从不 同角度，运用不同的方法，综合地研究各种法律问题，于是出现了具有一般 理论特制或具有综合特质的法学分支学科。 3.西方法学派对法学研究对象的主要观点： 1)法学要以“应然法”或“理想法”为研究对象。 2)法学的研究对象因为国家制定和认可的、在实际生活中真实存在的法。 3)法学的研究对象应为法与社会的院系。 4)法学的研究对象应为法的价值、形式和事实，或法学的主要任务是注释各种 法律和法规。 5)法学应把如何以法治国和寻求治国之道作为研究对象。
4.法哲学的含义： 1)用来指称那些注重以哲学方法研究法的基本问题、一般问题和共通性问题的 专门学问，与法理学并行的一种学问。 2)作为法理学的同义语来理解和使用的法哲学，其内涵和法理学大致相同，是 法理学的另一种说法。 3)指称法理学中那些更注重理论抽象或更注重以哲学方法研究问题的法理学， 是较为纯粹的或更高层次的法理学。 5.近代法理学诞生的标识： 1)有了自己的研究对象与研究范围。 2)有了专门的学者和专门的着作。 3)本身已形成了理论体系。 4)既是法学整体中的一个组成部分，有同其他法学分支学科有明晰的界限。6.法理学在法学体系中的位置。 1)研究范围广阔，涉及法学体系中其他各门分支学科。 2)法理学所研究的是法学领域中重要的、基本的、根本的主题，它的成果对法 学的其他分支学科有重要的理论基础作用。 3)法理学还研究法、法的现象同其他种种社会现象的关系。通过研究这些关系
法学名家观点导读课程之法理学讲义
法学名家观点导读课程之法理学讲义 一、名家名著导读课程的缘由 1、司考是一门考试，考试必须有标准答案。而纷繁复杂的法 学，特别是理论法学中，几千年鲜有定论，如法律与道德 的关系问题就争论了三千多年。矛盾解决方案是法学名家 （出题人）的观点就是司法考试的标准答案。 2、名家名著的导读还有利于关注热点时事和法治趋势，能让 法律人真正做到“与时俱进”。 3、《法理学基本问题》（法律出版社）中的重要观点 法理学体系图：
一、法律是什么？ 1、法律的定义 “一般来说，近代以前的法在内容上与道德的重合程度极高，有时浑然一体。……近现代法在确认和体现道德时大多注意二者重合的限度，倾向于只将最低限度的道德要求转化为法律义务，注意明确法与道德的调整界限。”据此引文及相关法学知识，下列判断正确的是：（2010年卷一第91题） A．在历史上，法与道德之间要么是浑然一体的，要么是绝然分离的 B．道德义务和法律义务是可以转化的 C．古代立法者倾向于将法律标准和道德标准分开 D．近现代立法者均持“恶法亦法”的分析实证主义法学派立场 【万国答案】 B 2、法律的特征 （1）法是调整人们行为的社会规范。 （2）法是由公共权力机构通过制定、认可、解释形成的。 （3）法是以权利和义务为内容的调整机制。 3、法律的本质 （1）法律的意志本质：法所体现的国家意志是统治阶级的意志。 （2）法律的社会经济属性：法的物质制约性。 （3
二、法律有什么用？ 1、法的规范作用 （1）指引作用是指法对本人行为起到导向、引路的作用。指引作用对象是每个人自己的行为。 【2011年可能考点】根据法律规范的行为模式，分为确定的指引和有选择的指引。其中，义务模式对人们的行为的指引是确定的指引，而权利模式对人们行为的指引是有选择的指引即不确定的指引。 （2）评价作用是指法律作为人们对他人行为的评价标准所起的作用。评价作用对象是他人的行为。 （3）预测作用是指人们根据法律可预先估计人们相互间将怎样行为以及行为的后果等，从而对自己的行为作出合理的安排。预测作用对象是人们的相互行为。 （4）教育作用是指通过法律的实施，使法律对一般人的行为产生影响。教育作用对象是一般人的行为。 （5）强制作用是指法可以用来制裁、约束违法犯罪行为。法的强制作用是法律其他规范作用的保证。其作用对象是违法犯罪者的行为。 2、法的社会作用 （1）维护阶级统治的作用 （2）管理公共事务的作用 3、法的作用的局限性 （1）人的因素 ①从社会调整的手段上看，法律只是人的行为和社会关系的调整手段之一。 ②从调整的范围上看，法律作用的深度和广度是有限的。 ③法律是为人制定的，而法律也是由人来制定的，并且是通过人来实施的，因此，人的认识水平和相应的道德、文化素养等都会制约和影响法律作用的发挥。 （2）社会因素 ①法律以社会为基础，法律不可能超出社会需要去“创造”社会。在这个意义上，法律的创制形成依赖于客观经济关系以及相应的社会条件。 ②同样法律作为社会规范之一，它的运行必然受到其他社会规范以及相应的社会条件和环境的制约，在不同的社会条件和社会环境中，法律发挥作用的程度是不同的。 （3）法律的自身因素 合法而不合理。漏洞或“滞后性”。语言表达力的局限。 4、法律的价值 法的价值判断与事实判断（法的价值判断与事实判断在2008年大纲修订过程中已经被删除，但是由2010年真题进行了考察，2010年超纲考点。） （1）事实判断是一种描述性判断，是关于客体实际上是什么的判断，而价值判断是一种规范性判断，是关于客体应该是什么的判断。法律作为一种规范，它是立法者从自己的价
法理学笔记
绪论 第一节法学研究对象、性质和职能 一、法学研究对象 法学又称法律科学，是一切专门以法律现象为研究对象的学科的总称。 二、法学的性质 社会科学；政治性；阶级性 三、法学的职能 理论认识职能；意识形态职能；实际应用职能 第二节法学的产生与发展 一、法学的产生与发展 1．法学的产生条件 首先，要有法律现象的材料的一定积累；其次，要有专门从事法律现象研究的法学家阶层。 2．中国法学的产生与发展 3．西方法学的产生与发展 二、马克思主义法学与剥削阶级法学的区别 1．指导思想不同 2．阶级基础不同 3．法学的阶级性与科学性的关系不同 4．一系列根本的理论观点有原则不同 法的概念与本质；法与经济得关系；法与国家的关系 三、邓小平理论、“三个代表”重要思想关于民主、法制的原理和论述 邓小平理论、“三个代表”重要思想关于民主、法制的原理和论述，其核心是要把坚持党的领导、人民当家作主与依法治国有机统一起来。其中党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 第三节法学的体系与法理学 一、法学的体系 1．理论法学
2．法律史学 3．国内部门法学 4．外国法学 5．国际法学 6．法学边缘学科 二、法理学的概念与研究对象 1．法理学是我国法学体系中处于基础理论地位的理论学科，它是系统阐述马克思主义法律观，从总体上研究法和法律现实的一般规律，研究法的产生、本质、作用、发展等基本问题，研究法的创制和实施的一般理论，并着重研究我国社会主义法和法治的基本理论问题的理论学科。 2．法理学的研究对象是法和全部法律现象及其规律性，特别是社会主义法的基本问题。具体内容包括：第一，法哲学的基本问题；第二，法社会学的基本内容；第三，法发挥作用的机制的基本理论问题。 三、法理学在法学体系中的地位 法理学与部门法的关系是“一般”与“特殊”的关系。法理学与法制史、法律思想史的关系是“论”与“史”的关系。 第四节法学、法理学与其他学科的关系 一、法学、法理学与哲学的关系 法学、法理学与哲学的关系是特殊与一般的关系。 二、法学、法理学与经济学的关系 经济学阐明的是社会生活的物质的、经济的内容及其规律性。法学、法理学则要联系这些内容研究它的法律形式。 三、法学、法理学与政治学的关系 一方面世界上没有脱离政治的法律，也找不到脱离政治学的法学；另一方面，在现代国家中，很难找到与法制毫无联系的政治学，也很难找到与法学无关的政治学。 四、法学、法理学与社会学、伦理学、心理学的关系 五、法学、法理学与自然科学、技术科学的关系 第五节学习和研究法理学的意义和方法
论法理学在法学体系中的地位
论法理学在法学体系中的地位 主要内容：简单介绍了法理学和法学的概念，意义以及法学体系的构成，并从三个方面论证法理学在法学体系中的特殊地位。首先是法理学的研究范围广阔，涉及法学体系中的其他各个分支学科；其次是法理学研究的主题是重要的、基本的、根本的，它的成果对法学的其他分支学科都有重要的理论基础的作用；最后是法理学与法学中其他学科的关系，法理学对其他法学学科具有普遍指导意义。由此定义法理学对法学的深刻影响以及法理学在法学体系中的特殊地位。 关键词：法理学法学体系地位 作为一门重要的人文社会学科，法学拥有悠久的历史和厚重的理论积淀。什么是法学，在法学史上，不同时期，不同学派的法学家看法不同。在现代，尽管仍然存在一定的争议，但法学界一般均认同：所谓法学，即专门以法律现象及其规律为研究对象的知识和学科的总称。而法理学则是以整体的法律的共同性问题和一般性问题为研究对象的一门理论法学。简而言之，法理学就是告诉我们“法”是什么，是怎么产生的，本质是什么、应用了哪些基本原则和原理，有什么作用、是如何发展的，以后该如何发展的一门学科，它从总体上研究了法的一般规律。 法学体系是一个由各个互不相同但有联系的分支学科构成的知识体系。是以研究一切法律现象为对象的所有学科构成的一个体系。法理学是法学体系中的一个分支学科，但却不是一般的、普通的而是具有特别重要地位的一个分支学科。法理学作为从现实的和历史的各种法的现象中研究法的基本问题和一般规律的学科，在法学体系中，同法学的各个学科都有相当程度的关联，对法学的各个学科都有程度不同的影响。 法理学的研究范围非常广阔，它涉及法学体系中的其他各个分支学科。一方面，法理学研究法自身的各种问题。这里所说的法，从法的类别来说，既包括成文的、不成文的法，也包括国内的、国际的法；从法的表现形式来说，既包括宪法、法律，也包括行政法规、地方性法规和规章；从法的体系来说，则涉及宪法、行政法、民商法、刑法、经济法以及其他各种部门法。另一方面，法理学研究各种法制和法治现象，主要包括立法现象、执法现象、司法现象、
《法理学》课程简介
《法理学》课程简介 课程代码 课程简介： 法理学是法学的一般理论、基础理论和方法论。本课程教学目的是使学生能够掌握法的概念、法的本体、法的起源和发展、法学方法论、法的运行、法的作用和价值、法与社会等法理学的基本论题和问题；初步掌握通贯整个法学体系的法学基本范畴，诸如法、权利、义务、法律行为、法律关系、法律责任、法律价值等基本概念。本课程安排四次课堂专题讨论，安排五次课堂作业，以帮助学生对课程的基本知识和前沿问题有比较全面、深刻的掌握。 Jurisprudence,which means the philosophy of law,or legal theory,or Methodology of legal theroy, is a study of the nature and the origin and development of law. This course will apply the concepts and techniques of philosophical analysis to an examination of the nature of law and issues surrounding legal reasoning, and the relationship among law, morals and theories of justice. It is our main aim that students have an initial command of basic concepts of mordern jursiprudence, such as law, rights and obligation, legal relationships, legal procedure, Legal values,and so on. There are four seminars and five homeworks in this course in order to help students have a good command of the fundermental knowledge and frontiers of legal theory.
法理学(朱苏力)讲义大纲
第一讲何为法律视 1、2 一、制定法 二、习惯法 三、法理与情理 四、自然法 五、权限内的裁量 六、定义之争 第二讲法律的功能及特点 视 3、4 一、功能 二、法律的功能 三、法律的特点 四、后果主义 第三讲法理学问题（法律起源于复仇） 视 5、6 三种规则遵守方式 复仇 复仇的弱点？
复仇弱点之校正 制度化的复仇 法律的发生 第四讲法律的起源（ 视 7、8 前提条件 1.劳动分工 2.剩余劳动 3.国家分工？ 二、新问题 代理问题 2.信息问题 3.意识形态问题 第五讲法系问题 视 9、10 法系作为法理学问题 二、英美法系与大陆法系特点 三、大陆法系的制度优点 四、英美法系的制度优点
五、中国在法系上的制度选择第六讲自由主义（个体主义）视 1、12 基本观点 二、自由主义的多种形态 三、法治 四、自由：消极与积极 五、自由的限度 第七讲自由主义（个体主义）视 3、14 基本观点 二、自由主义的多种形态 三、法治 四、自由：消极与积极 五、自由的限 第八讲自由主义（个体主义）视 5、16 针对的问题（背景） 二、什么是社群
三、主要观点与主张 四、社群主义的理论困境 五、社群主义法学的实践难题 六、中国的社群主义问题 第九讲利维坦法理学 视 7、18 问题 二、被遗忘的利维坦 三、现代民族国家的利维坦问题 四、人治到法治 五、法理学 中国的经验 第十讲利维坦问题 视 9、20 三、民族国家建立过程中的利维坦问题 四、利维坦之后（从人治到法治） 魅力型政治 传统型政治 法理型政治 五、经验总结（利维坦法理学）
第十一讲职业主义法理学 视 1、22 一、职业 二、职业主义及其发生 三、核心主张 1.法律的治理 2.司法独立 3.法律形式主义 4.法律论证及推理 第十二讲法律与经济（以传统农业社会为例）视 3、24 一、概述 二、传统农业社会的经济与社会组织 三、制度需求 四、法律制度供给 五、儒家思想（意识形态）作为制度 六、弱点 第十三讲现代化与法治 视 5、26
法学法理学
入门须知： 1、什么是法理学？
2、法理学的研究对象。 3、学习法理学的意义。 4、学习法理学的方法。 一、与法理学相关的概念 （一）一级概念 概念研究对象法律中国西方 国家法，尤其是国家成文法。由国家机关制定与颁布的具体行为准则，即制 定法。 法中国西方
自然法、民间法（包括习惯法、宗教法）、国家法（包括成文法和判例法）国际法等等的集合。 永恒的、普遍有效的正义原则和道德公理，即 自然法。（法律是法的真实或虚假的表现形式） 法理学 从整体上研究法的基本问题和一般原理以及法律现象的一般规律的理论学科 （共同的）法律现象 法学 一切专门以法律现象为研究对象的学科的总称 （所有的）法律现象 （二）二级概念 1、法律现象：人类行为和自然界的一切事物受法律调整而发生法律效果的一切现象。 法律的内容或要素：如法律规则、法律原则、法律概念 法律 规范部分 法律的起源和发展过程 法律制度 ： 立法制度、司法制度 、法律监督制度等 法律事实 法律行为、法律关系、法律事件 法律的表现形式：（如制定法、判例法和习惯法等） 法律现象
精神部分法律观念、法律思想、学说层次 法哲学的基本问题：法的产生及其发展规律、法的本质和特征等 共同法律现象法社会学的基本内容：法与政治、经济、国家、道德、科学文化等其他社会现象的关系法发挥作用的机制的基本理论问题：法的创制、实施及实现、法律规范和法律关系、违法与法律 + 责任等 2、法学体系：指由其所属的各个互不相同但又相互联系的法学分支学科构成的一个有机整体或法学知识系统，又称为法律科学体系或法学理论体系。目前较有实际意义的划分如下： 依据认识论分为理论法学和应用法学 法学体系 依据习惯分为法理学、法史学、宪法学、部门法学、国际法学、比较法学和外国法学、边缘法学 二、相关概念的联系 1、法律是种概念，法是属概念； 2、法理学是种概念，法学是属概念； 法理学是法学体系结构中的最高层次
法理学讲义文档
一、法理学的定义和特征 ●法理学是一个运用哲学方法研究法律基本问题的学术门类，广义的法理学就是法哲 学，法哲学也就是法理学 法理学有下述三个特征： ●法理学研究的是一般性的法律问题 ●法理学的研究对象具有疑难性 ●法理学是哲学方法在法学领域中的运用 二、法理学的学科意义：科学、价值与批判 ●使法律认识价值化 ●对法律认识和法律实践的检视与批判 ●使法律认识体系具有客观性和科学性 三、法理学的主要流派 （一）自然法学派 ●古希腊：斯多葛学派、索福克勒斯的悲剧《安提戈涅》、《斯格拉底之死》。 ●古罗马：西塞罗对自然法理论的体系化。 ●中世纪：圣.奥古斯丁《上帝之城》、托马斯.阿奎那《神学大全》。 ●近代古典自然法学派 ●二战后的新自然法学派 （二）分析法学派 ●边沁和奥斯丁把法学研究限定在实在法，开创了分析法学的先河 ●凯尔森的纯粹法学，主张在法学研究中剔除一切价值判断 ●哈特为代表的新分析法学 ●拉兹、比克斯对分析法学的发展 （三）社会学法学 ●奥地利法学家埃利希的“活法论” ●美国的庞德对社会利益的推崇 ●美国的霍姆斯认为“法律的生命不在于逻辑而在于经验” ●美国的卢埃林和弗兰克把法律视为是对法官将要做什么的预测 （四）统一法学 ●统一法学，也称综合法学或一体化法学(Integrative Jurisprudence)，是美国法学家杰 罗姆.霍尔于20世纪40年代提出的，旨在推动各主要法学派“溶合”，建立“适当法理学”的法学运动。它是二十世纪影响较大的一个学派，其主要思想是对自然法学、分析法学、社会法学三大法学流派进行综合，倡导法哲学的一体化运动。 ●统一法学认为法律研究应当是对法的价值、形式和事实的研究，而以往的法学流派 只侧重其中一个方面的关注是不正确的，统一法学提倡的全面考察法律的方法是一个创新，但是统一法学忽视三大法学流派产生的社会根源，意图消除它们的界限对其进行统一的思想是不切合实际的。 （五）经济分析法学 ●经济分析法学家们把微观经济学的一些原理引入法学领域，试图以“成本——效益” 关系解释法律行为，并进而期望以效益极大化的思路改革传统的法律制度。 ●科斯的“科斯定理”是所有经济分析法学家进行经济分析的理论基础，他的“围栏理 论”表明了制度设计存在着成本问题。 ●70年代，波斯纳出版了他的著作《法律的经济分析》之后，人们开始用“法律的经 济分析”来表示这种新的法学派。波斯纳是公认的经济分析法学的代表人物。
1法理学简答题
1、论述当代中国法律监督的构成要素 2、如何理解法的本质。 3、法在维护统治阶级的阶级统治方面的作用主要体现在哪些方面 4、如何理解法决定于经济基础 5、阶级社会的法和原始社会的习惯的主要区别有哪些 6、论述资本主义两大法系的差别 7、法律效果与法律实效的概念及联系与区别 8、部门法的概念和有哪些特点 9、论述社会主义法制与社会主义民主的关系 10、如何实现法制的民主化和民主的法制化 11、论述影响法律实施的各种因素 12、论述我国法与共产党政策的区别 13、论述当代中国法的形式 14、试论西方法学或法理学的历史发展道路 15、法制现代化的基本模式 16、2003年3月17日，孙志刚行走在广州街头，突然被派出所收容，20日在广州市收容救急站被殴打致死。其被收容依据的法规是1982年国务院制定的《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》，该法规以维护社会秩序和影响经济发展为由，对流浪乞讨人员的人身自由进行限制。运用法的价值（选择）理论，结合孙志刚案对该行政法规的合理性进行法理分析。 参考答案： 1答：1、法律监督的主体。指由谁来实施监督，主要包括国家机关、社会组织和公民。我国的法律监督的主体具有广泛性和多元性。（2分） 2、法律监督的客体。指监督谁或谁被监督，法律监督的客体主要是立法、司法和执法结机关及其工作人员。（2分） 3、法律监督的内容。指对有权的国家机关及其工作人员的立法、司法和执法活动进行监督。（2分） 4、法律监督的权力与权利。指监督主体监视、察看、约束、制约、控制、检查和督促客体的权力与权利。（2分） 5、法律监督的规则。包括法律监督的实体规则和程序规则。（2分） 2答：1、法是国家意志的体现。（2分） 任何国家政权都是由一定的阶级掌握的，在阶级对立的社会，国家意志就是掌握国家政权的统治阶级的意志，法的第一层次的本质是意志。（2分） 2、法的最终决定因素是物质生活条件（2分） 无论是法或它的统治阶级的意志，都是一定的社会经济关系所决定的，而这种社会关系是不以人的意志为转移的，法所代表的统治阶级意志的内容是由这一阶级的社会物质生活条件决定的。这是法的第二层次的本质。（2分） 3、经济以外的因素对法的影响（2分） 统治阶级的意志的内容还要受到阶级以外的各种因素的不同程度的影响，法和这些因素归根到底由阶级 因素起决定性作用条件下相互作用。（1分） 3答：1、在阶级对立的社会中，法的目的是维护对统治阶级有利的社会关系和社会秩序，是法的作用的核心。（2分） 2、确认和维护以生产资料私有制为基础的社会经济体制以及统治阶级对被统治阶级的专政。（2分）