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我心目中最理想的老师_1000字

每当想起教师这个伟大的名字时，我心里不禁油然而生的想起我的语文老师蔡梓楠，他是我心目中最理想的老师。他从不严厉指责和训斥犯错的同学，他总是循循善诱地做好思想工作，使同学们自觉的认识错误。

我们班是学校编的慢班，调皮捣蛋的同学较多。记得他刚来教我们班的时候，我们班某些同学上课前还在那边“起舞弄清影”，刚好被老师撞个正着，同学们都以为“难逃此劫”了，老师肯定会大发雷霆。出乎意料的是老师却微笑地说：“同学们有此雅兴，怎么不请老师分享呢？”听完这番话，同学们都大笑起来了，我心里好像也有一股暖流穿过。老师抓住这个机遇说：“课前准备是否充分，会直接影响到上课的效果……”老师说完这番话后，同学们自觉认错了。此后，这种现象在我们班销声匿迹了。我过后回想，老师善于抓住机遇，引导教育同学，又不会使同学产生一种“逆反”的心理，老师真的是用心良苦。

思想上蔡老师对我们循循善诱，教学上更是尽职尽责。在秋冬交际之时，老师感冒了，咳得很厉害。但他还始终坚持给我们上课，虽然他在讲课时声音很小，但我们还是听得津津有味。几次我看见他那憔悴的脸庞，显得疲惫不堪。而老师却不以为然的继续讲课，直至课完。后来，我从其他老师那里了解到蔡老师已经连续打了三、四针了，但他还是坚持给我们上课，我心里不禁想起那句：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”春蚕、红烛—是老师最好的象征啊！

作为教师，我觉得蔡老师是一个成功的教育者。他像一盏明灯照耀我前进，启迪我走向成功，把我从一名“坏学生”，教育成优良生。初

2020我的理想演讲稿1000字

2020我的理想演讲稿1000字第1篇：我的理想演讲稿老师们，同学们: 大家好！我国战国时期著名思想家墨翟先生曾说过：志不强者智不达。的确，我国古往今来的大人物们都有“鸿鹄之志”，因此，我认为，一个人不能没有理想。我作为在座中的一员，也有理想。而我的理想，则是成为一名科学家，因此，我崇拜的人物就是AlbertEinstein。我深知，做一名科学家，所需要的正如Einstein先生所言：“天才=99%的汗水+1%的灵感。”后天的努力，是成为天才与否的关键。Einstein先生去世后，科学家们对他的大脑研究，认为这是科学界的一大谜团。但事实上，Einstein先生年幼时也被老师斥为低能儿，那么，我由此得出结论：天才是后天锻炼出来的，脑子越用越灵。我的理想是成为一名科学家也就是我的愿景。愿景是什么？就是愿望中的前景。假设前景是宝玉，那么愿景就是玉璞。而圣经中说“没有愿景，人就会消亡。”不幸则是看不到愿景。我既然确定了我的愿景，那么，我将会为我的愿景作出奋斗，努力去实现我的愿景。我们常说：“你的理想决定你成什么样的器。”我认为，我的理想不能完全主宰我的命运，科学家不是靠空想就

能当上的，我们需要有志，无论是幼年、青年、壮年还是暮年，都要勇于探索、勇于尝试、勇于奋斗。伟大的政治家兼军事家曹操也曾说过：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。我们要为我们的理想、我们的愿景去奋斗，那么，奋斗的目标和方式呢？在中学生中走红的作家韩寒因为在“七门红灯”之下落榜，因此极力去讽刺我国的应试教育，我个人则认为，应试教育的“利”大于“弊”，这种制度淘汰了太多太多人。正所谓“吹尽黄沙始到金”，留下的一定是会闪光的。那么，我们就不能在滔滔的学习潮流中被冲下下游。我们常说“力争上游”。我个人则认为为理想而奋斗之一场人生中的战役。我们要与不良的习惯战斗，为了我们的荣誉而战，为了我们的理想而战，为了我们的愿景而战。我的理想、我们的理想将会在这场意义重大的“战役”中褪尽浮华！小学阶段的最终挑战正在向我们逼近。正所谓“磨刀不误砍柴工”，回想起我们在小学阶段中的“磨刀”磨出来的成品究竟用于砍柴能砍多久。在过去的六年里，我们看到了我们的成就，为什么有的刀能斩断乱麻，为什么有的刀却如朽戈钝甲，这取决于我们为我们的理想所付出的态度。科学家需要有过人的智慧、冷静的头脑和善于观察的双眼。相信在座的同学们大都想成为卓越的科学家，都有远大的抱负。如果你和我一样的话，那么就要思考一下我们的这三点具不具

我心中理想的教师

我心中理想的教师在我小的时候，经常羡慕隔壁的班主任或者是任课老师是多么好，又不打人，上课又有趣，而且布置作业又少；要是给我们班上课该有多好呀！我怎么没有碰到这么好的老师……想必在每个人很小的时候，心中都有一个完美理想教师的形象。如今，我也没有想到我会当一名教师。面对着那群天真烂漫，充满童真稚嫩的孩子，我有的时候在想我到底怎么做才能达到一个理想的老师,才能给这些孩子最好的教育… 一、要对孩子充满爱没有爱就没有，任何人都渴望被人爱，更不用说是孩子了。孩子在家有爷爷奶奶、爸爸妈妈的爱，在园希望得到的爱。而他们希望得到的这份爱又很小，或许，的一个眼神，一句表扬的话语或是一个轻微拍头的动作，就足以让他们高兴兴奋一天了。不然试想，如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因，为什么错啦？错在哪里？就大声的斥责或打骂孩子，而不是耐心的讲道理。这样反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子身心健康发展有巨大的负面影响。爱每一个孩子，给每一个孩子同等的爱，不论他们聪明与否，懂事与否、健康与否、进步与否……都试着用同等的爱去陪伴他们的成长。二、要有责任心，要对家长和孩子负责孩子是那么的脆弱，可能很小的一个举动都会对她造成巨大的伤害。家长是那么的信任我们，将孩子毫无保留的交给我们保管，希望孩子能从我们身上学到一些知识和做人的道理。

可是，我发现有些老师觉得小孩太烦了，就懒得管理或者是随随便便得备课、讲课，只要这一天孩子不出事就算完成任务了。可是我们没有静下心来好好想想，可能对于我们而言，班上那么多的孩子，有的时候忙都忙不过来，多一个孩子和少一个孩子没有什么多大的差别。可是对于家长而言，那是整个家庭的希望；对于孩子而言，老师的一个轻微的举动，可能是一句赞扬的话语，有可能改变孩子的一生。所以从的手中接过孩子时，也就接过了一份沈甸甸的责任，我们不仅要好孩子还要照顾好孩子，还有要用心去呵护孩子，要对孩子负责，对家长负责。三、理解和沟通孩子，以快乐的心态面对孩子沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等。如果一个老师对沟通技能方法的掌握非常好，与孩子示来社会适应能力的高低紧密相联。孩子的沟通能力需要培养，如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在幼儿园学会与教师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通，所以我们要重视对孩子的情感上的培养与沟通，让孩子学会最基本的交际能力。有一位曾说过：“如果孩子生活在批评中，他便学会了谴责；如果孩子生活杂敌视中，他便学会了好斗；如果孩子生活在恐惧中，他便学会了忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会了自信；如果孩子生活在爱的环境中，他便学会了钟爱别人。”那么如果一个生活在快乐的环境中呢？他的心情一定会很快乐。所以，在的过程中，的行为是营造快乐环境的根本。的一举一动、一言一行，甚至，只是一个小小的眼神，都能体现你对孩子关注与否，都有可能是孩子快乐的源泉。我觉得，的一举一动、一言一行都不应该是做作，而应是自然的流露。所以，更应该以快乐的心态面对孩子。四、勤于学习，让反思成为习惯

我的理想作文600字700字800字1000字

我的理想作文600字700字800字1000 字你一定有一个五彩斑斓的理想吧？工人？教师？警察？医生……每一个理想都那么美好，都是那么执着。为了理想，都努力不懈地去实现，把瑰丽的理想成为现实。童年的我是那么天真，那么幼稚。而我从来没有想过我的理想是什么。我一天天长大，一天天进步，开始顾及到我的理想。我很想做一个天文科学家。望着那繁星璀璨的夜空。它对于我来说，是那么遥远、神秘…… 科学家，是一个不平凡的职业。像爱因斯坦、伽利略、牛顿那样的科学家，对科学界有很大的影响。我十分佩服他们，在火星上发现生物，观察遥远的星球，到真正的宇宙探索…… 我了解了“唐太宗、刘备、康熙……”这些伟大的人物，这使我学会了许多做人的道理。成功，是努力、坚持、天赋组成的，所以我知道努力、坚持、天赋，缺一不可。一个人如果有了理想，有从小培训的天赋，努力不懈地去实现，失败了，继续坚持，那么理想才会实现。我当然知道做我从书本上知道，有生命的星球必须有以下条

件：1、有坚硬的外壳； 2、有生物生存的适当的温度；3、有适当的大气（大部分是氧气）； 4、有足够的水； 5、这也必须是一颗行星，围绕着的中心天体必须是一颗稳定的中年恒星。生命存在的条件是非常苛刻的。我曾经痴迷地想象：“火星上会不会有生物呢？有生物的星球是怎样的呢？会不会是……”我很想揭开这个迷，去发现人类的另外一个家园，去解答宇宙的不解之迷。一个天文科学家并不容易，要有很强的耐心，有很强的求知欲、想象性，还要有一种不怕困难、失败的精神。“一个小孩想当天文科学家，未免太天真了吧！”不错，听起来的确很天真，但我深信，“只要有恒心，铁柱磨成针”。“只要我感想，一切变成真！” 为了实现这个理想，我花了不少努力。我购买了《神奇的地球》、《宇宙的奥秘》、《宇宙之迷》……每一本书我都把它读熟透，吸取里面所有的知识。有一次，我从中午开始读书，觉得读了不久，爸爸就叫我下去吃饭了。我十分奇怪，望望屋外面，原来已经是黄昏了。我每天就是这样吸收各个方面的知识，使我的理想与现实不断缩短距离。我不断在生活中吸取经验、知识。在学习上，我认真听课，积极发言；在表演时，我积极当一个小主持；在辩论时，发表自己的意见、理论……等到长大的时候，我将运用这些知识，争取做一个科学

(完整版)我心目中的好老师(演讲稿)

尊敬的各位老师：大家好！我今天演讲的题目是“我心目中的好老师”。有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间清凉的山泉，用清凉的甘露浇灌我们这些树苗。一名好的老师，对学生的影响是一辈子的。那么在大家心目中好老师是什么样子呢？我想说说我心目中好老师的形象。首先，他能教会我们如何做人。正所谓：为人师表。一名好老师，会严于律己，能时刻以自身实际行动去感染身边的每一位学生。同时，一名好老师，会时刻以“节俭朴素”的生活打动学生；会时刻以“大方得体”的举动感染学生；会时刻以“言传身教”的理念折服学生。能让我们从老师身上切身体会到生活所带给我们的乐趣。其次，他能教会我们学习。学生们的性格差异很大，学习上自然也是如此。一位好老师，可以让我们每位学生端正学习态度，找到适合自己的学习方法，并能在快乐中获得真知，实习自己的目标。俗话说：给人一杯水，自己要有一桶水。所以，好老师就要拥有渊博的知识和丰富的阅历，能各方面融会贯通，足以教书传知，育人感人。第三，他能够将理论与实践结合，并不断地自我更新。理想中的大学老师应该在无私奉献知识的同时，不局限于单纯的知识传授和传统的教学方式。因为随着社会的不断发展，知识更新越来越快，改革创新成了新一代青年竞争的标志。在这样一个充满开拓和竞争的时代，如果老师不紧紧跟随时代前进的脚步，不把陈旧知识进行淘洗，不把教学方法创新，而仅仅停留在原来的知识和模式上，那么我们年轻一代所学知识在信息化时代的投射下，岂不是显得太暗淡和枯黄了吗？在实践检验中岂不是显得太苍白了吗？所以，一名好老师能把理论实践同教学紧密结合起来。同时，一名好老师还能讲究教育策略和方法，做到教学相长，给学生一个思考的空间，一个交流的时间。能让我们在他的引导下，开展各种有利于身心健康的活动，同时能照顾个到性差异，能在各方面做好表率，让不同的个性得到不同的领悟。第四，他能真诚，坦荡，宽容的对待学生。一名好老师会成为学生真正的朋友，。在人格上尊重学生，能够俯下身子与学生交流，倾听学生的想法和心事。他能够为学生创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然和充实。另外，还要懂得理解和宽容学生。年轻莽撞的我们在求学路上难免会犯错误，这就要求老师在对我们进行思想教育的时候，能抱着一颗宽容之心去对待我们。第五，他能培养学生的自信心。当我们成功时，我们渴望老师给予充分的肯定：当我们失败时，我们希望老师投以鼓励的目光，让我们重新鼓起勇气，这需要老师花时间和精力来了解我们，多点耐心与我们进行沟通。我坚信，一定会使我们在“山穷水尽疑无路”时重新树立起对生活，对学习的自信心，在今后敢于面对一切困难。老师是社会主义精神文明的建设者和传播者，我们完全有理由相信，只要我们的老师本着“教书育人，诲人不倦”的原则，并且真诚，坦荡，以友善的态度在课堂内外尊重每一位学生，与我们经常交流。我坚信，那些在思想上还没有完全理解老师良苦用心的学生，总有一天，会被老师的人格魅力所打动。而我们的人生历程也会因为你们的出现而变得更加绚丽多彩！

我心目中的理想教师

我心目中的理想教师 —史学敏前苏联著名的政治家捷尔任斯基曾经说过“为别人照亮道路，自己必须放出光芒，这就是人最大的幸福。”这句话完美的诠释了教师职业的伟大。然而，作为刚刚步入教师队伍的我们来说，对教师职业的理解仅仅停留在那本教育学、心理学书籍上，大脑中也仅有“教书育人”四个字。此次北京培训学习之前，我的心是慌的，虽然顺利步入教师队伍，但是内心却惶恐不安。我不知道，接下来我将怎样站在三尺讲台去向学生传授知识；我不知道，我将怎样照亮学生成长的道路；我不知道，我该怎样才能成为学生喜欢、家长满意的老师。怀揣着“战战兢兢，如履薄冰”的心情开启了此次北京的培训学习。学习之前，我是迷茫的、不安的，学习之后，我深深感受到自己身上的责任，我感受到自己身上所肩负的学生的期望、家长的期望、学校的期望。教师，一个光荣、伟大而又崇高的职业，但是要想做好一名人民教师却不是一件简单的事情，我们所欠缺的还有很多很多。五天的时间虽然不长，但听了七位专家的讲座我受益匪浅。我是幸运的，因为我选择的教师职业，我选择运河

教育事业。我才能有这次学习的机会，有为学生奉献的机会，有见证一届又一届孩子成长的机会。通过这次学习，我对教师对教育工作有了一个更深的理解，对未来教育工作有了一个比较清晰明确的规划和方向。我心目中理想教师应该是这样的：一、爱作为教师最基本也是最重要的就是要充满爱，“爱就意味着责任，责任意味着奉献”，我们要做“心中有爱，眼中有人”的教师。那什么是爱，我们怎样才能做到这种爱呢？在我看来，教师的爱包含两方面的爱。 1、热爱教师职业 “教师，人类灵魂的工程师”“教师，太阳底下最光辉的职业”一句句的赞美充分说明了教师职业的伟大，但我们应该充分的思考，作为教师，我们怎样做才能达到社会对我们的赞美。无论当初我们因为什么选择了教师职业，但既然选择了这个职业，也就意味着选择了责任，选择了付出与奉献。步入教师行业，我们就应该对这份职业充满热情，只有热爱教师职业才能点燃我们内心对这份职业的挚爱，才能调动出我们的职业热情，才能激发我们为职业的无私奉献。

我心目中的好老师(11)

我心目中的好老师去除不健康的念头，从而“会学习”“懂生活”“会做人”，因而终身受益。中国传统观点的师者是“传道，授业，解惑”。这就解释了教师不但传授学业，而且还教导学生学会做人的职责。可如今在应试教育的指挥下，教师的授业功能成了最重要且几乎变得唯一。老师的文平或说学识成了最大资本，我想若把老师看作能释全惑的百科全书，是不现实的，若只重视老师的授业功能，这是不理智的。师不可上知天文，下晓地理。再说，教师的学识的高低对学生今后的发展并不起决定作用。莫斯和怀尔德，巴尔和琼斯分别于1954年和1958年在这方面就作过研究，研究表明：师者智力超过某一关键水平以后，它就不起显著的作用，而其他认知因素或人格特征却起着更大的决定作用①。所以说要让学生对你产生爱，并使此爱起到一个放大的效应，凭学识是不够的。学识的渊博只能让学生间断而又短暂的在某一方面获得乐趣，要使学生长远地获得多方面的乐趣，不是教师向学生传授了多少知识，而是在于学生受到老师健全而又催人奋进的人格魅力的熏陶。因教师的人格魅力始终流露于日常行为中，对学生有着耳濡目染、潜移默化的作用。有一反例足以说明：北京第一实验小学校长、级教师王企贤，在一次数学课上，他让几个同学在黑板上演算习题时，发现几个孩子不约而同的动作熟练地将粉笔折断扔在地上，询回的答案是“我们是从您哪儿学来的，全班同学都会了”②。美国学者鲍德温曾研究过73位教师与100名学生的相互关系，得出的结论：一个情绪不稳定的教师容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师也会使学生的情绪趋于稳定③。因学生不但是“听其言”,还“观其行”“学其行”。我想，教师人格对学生心灵的影响所产生的教育力量，是任何教科书及奖励制度所无法代替的。以前，我们强调“身教”，强调“身教”的无形作用，其实教师的人格影响不但局限于“身教”，而是教师投入到生活的所有热情、精力、个性、信念等。即教师的求知精神、行为作风、为人态度、处事方法乃至性格、习惯。这些都会被学生视为榜样自觉或不自觉地加以模仿。——桃李不言，下自成蹊。对这，无论是作学生还是作教师的我都有所体会。三年师范结束，除了学到一点专业知识外，别无其他更多的东西鼓动我对生活充满激情。在后来的大专生活里遇到了古汉语老师，他影响我至灵魂深处，并使我热情至今还将永远的，不是传授的书本知识，而是他的人格魅力：严谨治学的态度，刻苦勤奋的精神，宽以待人的风度，通情达理的性格，稳重端庄中又蕴含着激情的情趣。这也就是我心目中好老师必备的条件之一。一位校长常对教职员工讲这样一句话“我们做教师的是吃良心饭”。这是一句多么质朴、而又深刻的“名言”呀！讲求“良心”，做人的基本道德规范，更是教师职业道德规范。不过马克思说过“良心是由人的知识和全部生活来决定的”。那么对于文化知识水平较高层次的教师来说，“良心”的含义又是什么呢？我认为，通俗一点讲，就是拿了人民的工资，就得用一颗爱心去“抚养”祖国的花朵，培育多方面的栋梁，以此来回报社会。教师的人格魅力也集中体现于此，其基本内含就是爱的体现。有名人说过：世界上没有的爱也没有无缘无故的恨，我们能获得学生的爱，是因我们在用人格魅力去积极影响他们的时候，就是传达着教师对他们的关爱。一个对学生没有爱心的老师，其人格魅力是起不到积极作用的，也唤不起学生对他的爱，相反只有负面影响。因“热爱学生是教师道德要求中的重要规范，是教学活动有效展开的前提”。也只有对学生充满了爱，才能设身处地理解学生，才能有了解学生各方面情况的愿望，并热情主动地引导和协助学生，真心诚意地尊重学生。据报转载这样一故事，作者曹彦上学后的第一次期终考试，在一个白雪皑皑的日子中实行。曹彦坐在四面透风的教室里，棉鞋已被融化的雪水浸透，他感受到了双脚的麻木和疼痛。控制不住自己小声的抽泣起来。邻村小学来监考的一位30多岁的女教师问明原因，坐到他身边，三下两下脱掉他湿棉鞋，然后解开她单薄的棉袄，把他冰冷的双脚放到自己的怀里，捂了起来。当他麻木的双脚恢复知觉，止住抽泣，继续埋头考试的时候，高高个子，穿着朴素衣服的女临老师的形象，已在

我的理想作文800字(4篇)

我的理想作文800字（4篇）我的理想作文800字（4篇） 1.我的理想董一位 “理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”人各有各的理想，我也有理想——为祖国科学事业做贡献的科学家。现在国外科学技术发达，美国早已实现了登上月球的这一梦想，而我们中国还没有达到那个水平；美国在80年代就完成了宇宙飞船里的宇航员与太空舱实现对接，宇宙飞船里的宇航员到太空舱这一项目，而我们中国今年才即将实现“神八”与“天宫一号”对接转移。到了我们现在这一辈，长大后一定要扭转当前的趋势。别看我戴着一副眼镜，挺斯文的，但我非常好动，所以我性格外向。我一直想把我的近视治好谁说不戴眼镜就不是科学家啦！我倒认为科学家近视更不好，有些该看的数字看没了，容易出误差，科学家可不允许有误差。我现在要学好每一门功课，练出大胆细心的性格。科学家首先要提出大胆的假设，然后为了证实假设是不是真的可以实现，要细心的去试验和实践。尽管一次次的失败会打击到科学家们，但是失败一次就会获得一些教训。就像发明家爱迪生，他寻找了1000种钨丝才找到适合做灯丝的钨丝。有人嘲笑他：“哈哈，你真笨，找了1000种才找到！”爱迪生却回道：“哈！我真厉害，我证明了1000种钨丝不适合做灯丝！”爱迪生的这种精神是值得我学习的。科学家还要有良好的习惯。每天要按时起床，按时睡觉，这样做起实验来才会有精神。保养好身体，健康最重要，身体最重要。要是我当上了科学家，我要发明一种会讲课的机器人，我要送给老师，让老师们休息休息，不再那么劳累；要是我当上科学家，我会发明一种自动做家务器，我要送给妈妈，让妈妈不再辛苦；要是我当上了科学家，我要发明一种仪器，只要把它在病的地方扫描一下，病就会好，我要送给爸爸，让爸爸不再被病折磨。现在我们看电视，那就是科学的研究成果。如果我们的生活中没有科学，我们能隔着几十公里都能对话吗？我们能把不懂的知识到电脑上去查吗？我们近视了能戴眼镜吗？不，不能。如果没有科学，就不会有现在生活中的电话、电脑、电视、节能灯…… 来吧！朋友！为了我们自己心中的理想，让我们一起努力，向前冲吧！

学生心目中的理想教师

学生心目中的理想教师美国的保罗维地博士曾就”你心目中最喜欢的老师”这一问题,收集了9万名学生的信,从中概括了学生心目中的理想应该具备的12种素质。 1.友善的态度和蔼可亲,和风细雨, 和颜悦色. 我们要铭记: 海纳百川, 有容乃大;春风解冻, 和气消冰; 君子之心, 雨过天晴, 师生之间应该亦师亦友, 上善若水,其乐融融的和谐关系。 2. 尊重课堂内的每一个人用美国人的话说:“他不会在他人面前像猴子般戏弄我们.”让学生在受尊重中尊重他人。一句话毁了学生的自尊和自信，甚至毁了学生的一生。当学生淘气的时候,也是最需要老师关爱的时候。 3.耐性老师要多一些耐心, 多一些帮扶,就会少掉队一些学生. 学生很容易迷失, 需要我们去唤醒。唤醒教育只有走进学生的内心才有力量,。学生好,一切都好，应当成为教师行动的指南。 4.兴趣广泛带给学生课堂外的观点, 帮助我们把学到的知识运用于生活。优秀教师应该读万卷书,行万里路。以此涵养从事教育所必需的教育理论高度, 专业深度, 文化厚度,认知远度, 技术硬度和管理效度。注重学以致用, 引导学生亲近大自然, 接触社会,感受生活, 体验学习生活的多姿多彩。 5.良好的仪表老师的语调和笑容使人舒畅。老师不是演员,不是模特,但老师应该有与身份相称的仪表。 6.公正老师要爱满天下. 情洒万家。关爱每一个学生, 不论是城市还是乡村,富贵的还是贫贱的,聪慧的还是愚笨的, 漂亮的还是丑陋的。学生最喜欢的是对学生一视同仁的老师，最反感的学习好和关系生的老师。 7. 幽默感每天带给学生的少许的欢乐,使课堂不致于单调. 学生最欢迎的老师

讲课生动形象, 有激情, 风趣幽默的人,最反感的照本宣科, 讲课枯燥乏味,死气沉沉老师。 8.良好的品行学生最喜欢的兼具人格魅力和学识魅力的老师, 最反感的师德低劣, 在教育学生是简单粗暴。 9 .对个人的关注“他会帮助我认识自己, 我的进步依赖于他使我得到松弛。学生最喜欢目中有人,与学生心心相印, 能够成为学生知心朋友的老师。 10. 伸缩性老师备课尽可能充分,做到有备无患。但人非圣贤孰能无过? 子贡曰: “君子之过也, 如日月之食焉; 过也, 人皆见之; 更也,人皆仰之。”11. 宽容老师对学生，不是原则性的小错误就要装点小糊涂,给学生留点退路。”大事清楚,小事糊涂。有道是: 水至清则无鱼, 人至察则无徒. 当然,宽容并不是纵容。 12.有方法朱熹说:”读书须先熟读,使其言皆若出自于吾之心,然后可以有得耳。”用“满堂灌”激战学生对文本的深钻细研,使学生的学习成了无源之水,无本之木。于此形成鲜明对比的是: 学生讨厌的教师主要有系列不良表现: 经常训人, 过严, 情绪不稳定, 留学生做不出来的作业, 不耐心, 没有同情心, 不和学生在一起, 讨厌学生, 服装不整齐, 不笑, 爱说坏话, 体罚学生, 不公平,一名学生出事责备大家, 偏爱,教法不好, 不易接近。人同此心,心同此理。美国学生讨厌的老师, 中国学生也最不喜欢。

我心目中的好老师10篇

我心目中的好老师10篇我心目中的好老师10篇（篇一）来到师范附小读书将近五年了，由于各种原因我们班换了几个老师，现在的班主任陶老师也不是“黄埔一期”，四年级时才从老校调过来。虽然她才带了我们两年，但每位学生都叹服她。如果把我们比作花园里一朵朵花，那陶老师便是不辞辛苦洒水施肥的园丁；如果我们是黑夜航行的船，那陶老师便是风雨中屹立在海上的灯塔；如果说我们是早晨七八点钟的太阳，那陶老师便是用尽力量托起太阳的人。第一次见到她的时候，她优雅地站三尺讲台上，用甜美的嗓音条理地介绍着自己。她语调那么柔和，如三月里的春风吹拂着我们，字字句句都如暖流般沁入我们的心房，融化了我们因为换班主任而冰冷的心。虽然她是女教师，似乎又特别温柔，但举手投足都透露出一种教师独有的威严。那次见面会我还深深记得她曾说过：“学语文是日积月累的事儿，不可以‘一口吃成大胖子’，我们只有具备坚持不懈的毅力才能把语文学习好，‘有志者，事竟成’呀。”陶老师的教诲深深地烙在我的心中，成了我学习语文的航标。无论是班级管理还是语文教学，陶老师都是相当的出色。由于我们班级男生比较多，像我这样调皮捣蛋的好有几个，所以以前纪律不太好，授课老师见到我们班头都疼。陶老师来了以后，她绝对是如来

佛，把我们这些猴头一个个收拾的服服帖帖。例如我吧，有点好动，纪律观念不强。陶老师成为我们班主任后，班级有大型活动，尽量让我参加，而且每次都单独对我交待几句和鼓励一番。几次活动下来，我对班级的感情发生了变化，觉得这个班级是特别温馨和团结，我不仅要维护它的荣誉，还应该为他争取荣誉。有时候我一冲动还是会犯点小错，每次陶老师都会不辞辛苦及时地和我爸爸妈妈沟通交流。你说遇到这样刚柔并济的班主任，我能不束手就擒吗?正是陶老师认真负责、灵活智慧、富有爱心的工作，使我们班面貌焕然一新：各类评比名列前茅、各科成绩迅速提升，是当之无愧的“文明班级”。前不久的期中考试，语文第一，数学也超过了老对手九班。陶老师是一名教师，还是一名才女呢！不仅歌唱得好，舞跳得更好，诗词曲赋和琴棋书画都在行。我妈妈几次对我说：陶老师真博学多才，每次发作业通知时，都会在开头加上一句名言警句，让我们这些家长在了解作业的同时也学到了很多知识和道理。正是在“才女”班主任的熏陶下，我们班产生了一批批多才多艺的同学。学校里举行的才艺汇演，我们班不仅踊跃参加，而且成绩斐然，捧回来的证书不计其数。这些来之不易的成绩不得不让我们叹服陶老师，但是成绩的后面却是陶老师太多的付出，甚至是体力和脑力的透支。记得在四年级的时候，陶老师病倒了。起初几天，我们看陶老师没来，不以为然，以为只是感冒什么的，可当第三天，教我们品社的王老师突然对我们说：“孩子们，你们的陶老师病倒了，现在正躺在

我的理想作文字

我的理想作文字导读：每个人都有自己的理想，当然我也不例外。小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。很小的时候，我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了当一名女警察的辛苦与困难。于是，当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第二个理想便又化为泡影。直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的;也有年轻的.、经验少的。但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子;如今的我，对一些事已有了

自己独到的见解和想法。现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它! 可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，总自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人! 窗内，冷风轻度，一帘残梦，半弯瘦月，给清冷的月色抹上一层淡淡的哀伤。月光如水，洒在了我的身上，月光上有我的影子，细细长长孤零零的影子，在月弯弯的那一方，是不是还有另一个我? 世界上有一种叫做“理想”的东西，牵引着人们努力向上，而我的理想是什么?夜色如水，我却辗转难眠，空洞的双眸，两眼茫茫，失去了努力的目标…… 当怀着满心热血企图实现理想时候的自己是最真实的，我能够感觉得到自己的存在，不再是行尸走肉。我说，我的理想是：执笔踏过

中学生心目中的理想教师调查报告

中学生心目中的理想教师调查报告调查目标 1.了解学生心目中理想老师的行为形象； 2.了解在学生对教学中老师某些教学方法的评价；调查方法问卷调查（学生问卷详细内容见复件，共发放100份，收回93份）调查对象初一一班班全体同学调查结果分析从同学们的调查情况，可以看出以下几点 1.78%的初三学生要求及时对答案、及时订，22%的学生喜欢交上由老师改，第二天发下来再订错。这说明绝大部分学生已经养成了对答案的习惯，也体会到了及时知道对错、及时订错的好处。这也说明老师改作业并不是想象的那样重要，只要让学生真正理解答案的用处，理解答案就是一位默默无闻的可以充分利用的老师，对答案也是一种对学生有益的工作方式。但前提是：学生得接受这种方式，并理解这种方式给自己带来的好处。 2.12%的同学喜欢老师为女教师，4%的同学喜欢老师为男教师，84%的同学认为无所谓。这说明教师这个行业无论男女都可得到认可。 3.23%的学生选20-30岁，12%的学生选30-40岁，4%学生选40-50岁，61%的学生选无所谓。能看出年龄对老师的影响并不大，但也能看出学生相对来说喜欢较年轻的教师，他们更能与学生交流，不容易出现代沟。 4. 16%的学生选活泼，4%的学生选沉稳，82%的学生选活泼沉稳兼有。能看出老师这个特殊的职业对人的性格的要求。 5.67%选偏柔和，33%选偏严厉。可以看出在新教改的大环境下，师生关系趋于平等。尊重是教育的前提，也反映了学生对平等对话的期望。居高临下的时代已过去，还有三分之一的学生希望严厉，说明学生对自己的自控能力有一定的认识，希望老师监管和督促。

我的理想作文1000字5篇

我的理想作文1000字5篇谁的一生无青春，谁的一生无梦想。挥洒过青春的汗水，是我们追求理想的最有力证据，也是我们在将来回首过去最值得骄傲的......下面小编整理的关于我的理想的作文，欢迎阅读。挥洒青春的汗水，追求理想谁的一生无青春，谁的一生无梦想。挥洒过青春的汗水，是我们追求理想的最有力证据，也是我们在将来回首过去最值得骄傲的。子曾经曰过：“逝者如斯央，不舍昼夜!”时光的流逝有如驹过隙，瞬即逝。而我们作为早上七、八点钟的太阳，更应当珍惜时光，展开理想的翅膀，傲翔在这广宽的天下。在我的小时候，成长像个噩梦，因为我害怕我的玩具有一天会离开我，但我还记得当飞机划过天空，父亲牵着我的小手告诉我：长大了，我也能够在这世界遨游。在那以后，“长大了，我也能够在这世界遨游”，这句话被我铭记在心，也变成我的理想。我渴望自已快快地长大，在自已的青春年华尽情地挥洒着汗水，然后用力地追求我的理想。没有理想，没有追求的生命是黯然无光的。追求可以让生命大放异彩，生命会在追求中闪光!追求者的征程是曲折而漫长的。但只要追着河流走到底。终能见到大海。空虚无聊的日子是可以销蚀生命的，无所事事的时光叫人焦躁心烦，没有追求、没有理想、没有企盼，人生就如茫茫沙漠、寂寞、苍凉、空荡

海伦海勒就是凭着追求心中的理想的信念，虽然她看不见、说不出，但她相信，她相信自已可以创造奇迹。她努力学习，坚持拼搏，不断进步，一步一步地靠近自已的理想。虽然路程比一般人还要长，还要辛苦，但她做到了。她做到了一个眼盲心不盲，耳聋思想不糊涂，口哑却精神超乎常人的伟人。被世人称为20世纪最伟大的人物。这是多么高的称赞啊!她靠的是什么?就是她那坚定的信念——挥洒青春的汗水，追求理想。上帝创出“理想”就是想让人类去追寻它，所以人类生活最终的目标就是追到理想。担不是每个人的理想都一样的。有的平凡、有的庸俗，而有时却高尚。不知道你们还记得有这样一个故事：曾经有个人看见三个砌砖的工人，就做过去问他，你们在干什么。第一个人说：“我在砌砖。”第二个人说：“我在赚工资。”在听过前两个人的话后，这个人不禁皱起眉头。当他问第三个人：“你在干什么?”第三个人却豪情满怀地说：“我在建造世界上最富有特色的房子。”数年之后，这第三个人成了有名的建筑师，也设计了不少惊人之作。由此可见，人不但要有理想，也要有一个远大的理想并为之奋斗，这样才能成功。一个人获得成功，一定要有理想，除此之外，还要为之拼搏，人的一生充满艰险的，而真正理解意义的人，才能与人奋斗，才能有坚持的毅力和精神。我们在与当今社会中，我们要想在群众中出类拔萃，就需要伟大的理想，因为伟大的理想可以产生伟大的力量。

我心目中的好老师30(带图片)

静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。是他，是他，心目中的好老师。我心目中的好老师，他像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。在我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中默默的说：“好老师！” 我心目中的好老师，他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。我心目中的好老师，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又是提高一另一基础。大海湛蓝，海鸟群飞，真希望那时，心目中的好老师能带着我们在海边踏浪，真正的心与心的连接，笑与笑的融合。在身上感悟着，在纸上表达着。也许，在人心目中的好老师，还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的真实水平。

五千年的中华历史，几千年的教育传承，心目中的那位好老师正在用激昂的语言，为我们讲课，激励我们好好学习，为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了，他的血在沸腾。心目中的好老师，不求有什么贴满墙壁的纸张，不求有什么带满颈脖的牌子，只求：像我们一样的活力，天一样宽广的心胸，脚着地一样的扎实工作，陡峭山峰一样的渊博知识，新颖的教学方式，和同学的亲密接触。他们只要用自己的心，竭尽全力为我们上课，他就是好朋友，至少在我心中。我心目中最好的老师是我们的班主任――倪老师。倪老师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话！每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，Good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。

我的理想作文1000字全面版

我的理想作文1000字许多人的理想，可能归属于各种不同的职业。但我个人觉得，在小学阶段，我们对自己的能力尚未明晰，所以许多小时候的理想，皆埋没于现实多变的飞沙中。因此，我现在的理想只是成为一个多才多艺、全面发展的人。未来是不可预料的，只有在各方面平台都能立足的人，才可以在工作中脱颖而出，经受住各方面的考验与挑战。所以，为做一个“全能”的人，我要在优异的成绩之上，掌握一项技巧类体育运动、一门语言艺术、一种乐器等不同方面的特长。一来丰富自己的业余生活，二来避免自己成为只会工作的“书呆子”，三则交到更多的朋友，活跃在人际交往之间。这个理想是非常难以完成的，所以我应该为它付出多方面的努力。首先，我要提高自己的学习效率。随着初中生活的逼近，我们课内、课外的作业越来越多，有时甚至一放学就得抓笔埋入题目中，直至吃晚饭才抬头。到了初中，更是望着小山包一样的试卷与课本兴叹。有些初中生经常做作业磨到10点多，不仅身体劳累，影响第二天学习，更完全没有了发展兴趣爱好的时间。但如果有较高的学习效率、良好的学习习惯，就能保质保量，在短时间内完成作业。同时，也给自己省下繁琐的订正时间与精力去发展特长，何乐而不为呢？其次，我应该坚持自己的特长。初中三年是人生发展的黄金时期。在这段时间里，可以巩固并快速提高自己的水平与技艺，让它深深地印在小脑中。这样在读高中、大学时，即使不再联系，也能一直延续下去。但是总所周知，能从小学到初中毕业，一直坚持几项特长的，可谓寥寥无几。放弃的原因不止是作业多，还有和“高峰期”交织的“瓶颈期”。这段时期技艺会提升得极慢，苦练无果，很多人就在这个时候，将练了几年的特长与技术抛到九霄云外，白白浪费了光阴。但如果坚持下去，再努力一下，就是再一个“高峰期”。所以，要迎难而上，不能轻言放弃自己的特长。接着，我要尽量远离电子设备。“科技是把双刃剑”，虽然它好处很多，但是，一旦迷上了看视频、刷微信，就无法自拔。一拿起手机、ipad就停不下来，浪费了大把的青春年华。要发展特长，就应该远离这些“时间消磨器”，专心投入完善自己的“浩大工程”。英国女王伊丽莎白一直没有手机，她宁愿将整晚时间花在拼图游戏上，也不愿像大多数成年人一样玩电子产品。我应该向她学习，省下更多的时间，做有益的事情，发展自己的特长。最后，也是最重要的一点，我要学会掌握轻重缓急。发展特长很重要，但更重要的是学习。有好的学习成绩是一切特长的资本和依据。如果只追求特长，放弃了学习，最后不但成绩直线下降，连特长都不一定学得好。只有打好了基础，才能更好地联系特长。

我的理想演讲稿1000字高中

Word文档仅供参考 Word文档仅供参考我的理想演讲稿1000字高中大家好，我叫XX，是六年级3班一名小队员，今天，我演讲的题目是我的理想。每个人都有自己的理想，当然我也不例外。小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。很小的时候，我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。于是，当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第二个理想便又化为泡影。直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它! 可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，总自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人!

我的理想教育

《我的理想教育》教育书籍读后感西定乡中心小学周美琴 “我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强，不断挑战自我的教师;是一个善于合作，具有人格魅力的教师;是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师;是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。”——朱永新教授《我的理想教育》教育不光是给孩子知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境，积极的人生态度对待生活。 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，它是以学生的可持续发展为主体，以学生的个性发展为本位，以学生的创造性发展为本位。教育工作者在参与新课改的实践中，运用自己的智慧和热情，确立行动目标，迎接教育的挑战。教育本身就是生活，教会学生热爱学习，热爱生活，关心社会，关心人类，关心生命。一、学会赞美他人工作中，总有那么一些人，他们意气风发，通达洒脱，奋发向上;总有那么一些人，他们勤于学习，善于思考，踏实工作;总有那么一些人，他们乐于分享，肯于吃苦，勇于创新;总有那么一些人，他们，需怀若谷，默默奉献;总有

那么一些人，他们挚爱事业，深爱学生，精益求精;……我们本该赞美他们，我么也必须赞美他们!教育中，总有这样一些画面，学生的顽皮淘气，教师宽容笑对，节之有法;总有这样一些画面，，学生贪玩懒散，教师坚持笑对，培养习惯;总有这样一些画面，学生心灵受伤，教师真诚笑对，平等交流，抚平创伤，点燃信心，托起希望……总有这样一些画面让我们感动，让我们发自内心地为之赞美!学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的。他们更需要教师的赞美，需要教师发自肺腑的真诚赞美，愿学生在教师们的赞美中长大，愿老师们在赞美之中成熟、优秀。二、学会把握机会我们的教育工作它正在经理着一场前所未有的改革，作为一名教师，我们都深刻地体会到：老师越来越难做，压力越来越大，面对摆在眼前的困难，你做怎样的选择呢?是退缩，还是前进?郑杰为我们做了细致的分析：“如果我们退缩……我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。如果我们正视困难……每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。”一个真正优秀的教师，其之所以会成为名师，都是将困难视为机会的，他不仅可以从困难中获得事业的成功感，更从中发现了那个“伟大”自我，收获了作为一个人的尊严。的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程

特级教师钱守旺谈我心目中理想的课堂

特级教师钱守旺谈我心目中理想的课堂课堂是实施新课程的主战场，是全面推进素质教育的前沿阵地。课堂，是一个平常、普通而又神秘的地方，是一个赋予没有生命的知识以生命活力、给予不太成熟的孩子以成熟魅力、让孩子动起来，让知识活起来、让生命放光彩的场所。无论课程改革如何进行，构建有效的数学课堂应该成为教师永恒的工作追求。什么样的课堂才是理想的课堂？如果用一句话来概括，那就是：焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂。叶澜教授在他们的“新基础教育”中，针对“什么样的课是一堂好课”这一问题，概括了五个方面：一是有意义的课，即扎实的课；二是有效率的课，即充实的课；三是有生成性的课，即丰实的课；四是常态下的课，即平实的课；五是有待完善的课，即真实的课。有人说有理想才会有追求，有追求才会有收获。20多年来，我一直行走在教育的理想与现实之间，一直在求索，一直在努力。究竟什么样的课堂才是符合新课标的课堂，才能算是一堂好课呢?对此，可以说是仁者见仁，智者见智。结合自己多年的教学实践以及对新课程的理解，我心目中理想的课堂应该具备以下特点：一、舒适的学习环境，平等的师生关系教学过程既是师生信息交流的过程，同时也是师生情感交流的过程。良好的课堂学习环境能够将老师和学生的压力减到最小。适宜的温度、良好的通风、宽敞的教室、和谐的色彩、舒适的课桌椅、充分的活动空间、完备的教学设施、充足的学习用具、多感官的刺激，这些都是我们为学生创造的良好的物质环境；教师民主的领导方式、和谐的师生关系、融洽的交流氛围、顺畅的交流渠道、及时的信息反馈、平和的教学态度、教师期望的眼神、幽默风趣的教学语言、生动形象的课件演示、恰当的表扬与鼓励、富有理性的批评和建议，学生自信的学习态度、友善的同学关系、充分的归属感和成就感，这些都是我们为学生创造的良好的情感环境。在以上所说的众多的关注点中，我觉得民主平等的师生关系最为重要。教育中民主平等的根本在于人与人之间的平等。良好的师生关系需要教师以自己的情感激发和调动学生的情感，真正的学习是愉快的，当快乐的心情不存在时，学习效果也就跟着停止。有了愉快和谐的师生关系，教师乐教、学生乐学，提高课堂教育教学质量、实施素质教育才有希望。在教师赏识、尊重的眼神里，学生获得的不仅是知识，而是一种精神力量，是学习知识的渴求，是挑战问题的勇气，是迈开人生步伐的动力。基于以上考虑，教师在教学时，就要摆正自己的位置，正确定位自己的角色，。教师应该意识到，在新课程背景下，教师不再是“知识的拥有者”，不再是“正确与错误的裁判”，不再是“高高在上的发号施令者”，而应该以一颗童心对待学生，努力成为学生学习的朋友，成为课堂教学的组织者、指导者与合作者。在我们的课堂上应该让人情更浓一些，让赞赏更多一些，让鼓励更多一些，让笑容更多一些，让宽容更多一些。二、科学的教材处理，灵活的教学方法教材是落实课程标准理念的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。教师只有“创造性地教”，学生才能“创造性地学”。要培养小学生的创新精神和实践能力，教师必须科学地、创造性地运用教材，打破教材对学生思维的禁锢，还学生自由创新的空间。教师在课堂教学过程中进行的教学活动，并不是对教材的简单复制，而是教师对教材的二度开发，是一种再开发、再创造的活动过程，这也是教师参与课程开发的主要形式。数学学习的过程是一个基于经验的建构过程，有效开发和利用数学课程资源能使学生的学和教师的教突破教材的局限，为学生的自主探索和合作交流提供更加广阔的空间。在实际教学中常用的做法是：替换教材中的例子，拓展教材的主题，改变教材的呈现方式，整合不同学科的内容等。