幼儿园远程研修观课报告【通用3篇】

幼儿园远程研修观课报告【通用3篇】

（经典版）

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序言

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幼儿园远程研修观课报告【通用3篇】

观课议课是当前中小学教师必备的基本功之一、是关于课堂教学的案例研究，主要适用于日常的教研和教师培训活动，所以说是一种研修活动。下面是本店铺辛苦为大家带来的幼儿园远程研修观课报告【通用3篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下本店铺给您最好的朋友。

远程研修观课报告篇一

作为一名在数学课堂成长了15年的教师，对数学课堂有着深深的眷恋。除了喜欢自己站在三尺讲台，与孩子们共同经历“质疑——自我思考——交流碰撞——达成共识（或新的质疑）”这样一个过程，也非常喜欢走进他人的课堂，感受另一个舞台的精彩。下面就我观课时的一些角度与大家交流。

语文远程研修观课报告篇二

20XX年7月7日—7月21日，我有幸参加了初中语文教师网络。为期十多天的培训转瞬即逝。时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多。

一、聆听专家讲课，在收获中提高

打开电脑，我马上就被这样全新的培训方式所吸引住了，特别听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完美。除此之外，老师们讲到同样的文本，时代不同，人文思想也会有所变化，对于文本不能只停留在思想教育，政治教育的层面上，这一点是要注意的。通过培训学习，我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。因此作为一名教师必须在教育教学工作中充分挖掘文本。所学的专业课程，使自己的理论功底更扎实了。

二、与学员们互动，在感悟中进步

本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊，”有的说学生课堂学习不能只流于形式，要注意效果。有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的。教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己；因为互动，我获得了进步相信。通过学

习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。

三、个人在职研修，在反思中提升

我认真地完成了六项学习任务，不仅每两天撰写一篇教学反思日志，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施：

（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；

（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；

（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。

同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！

远程研修观课报告篇三

一年一度的远程研修又开始了。本次研修我共有三节观评课，分别是万峰厚老师的《明月千里寄相思》张龙龙老师的《一滴水经过丽江》和姚南南老师的《湖心亭看雪》。看完后深深地体会到了他们丰厚的语文功底、独特的教学风格和教学魅力。下面就张老师的《一滴水经过丽江》一课，谈点自己的粗浅的看法。

《一滴水经过丽江》是人教部编版版八年级语文教材下册第五单元《一滴水经过丽江》一篇课文。这篇文章是阿来第三次来丽江受当地政府的邀请，为中小学生写的有关丽江的散文。作者以“一滴水”作为线索和流动的“镜头”，串起了丽江的地理位置和自然风光。文章恰似一滴水从玉龙雪山形成到汇入金沙江的真实时空历程，构思之巧妙令人赞叹。

语文，因情感的滋润而变得春意盎然。在《一滴水经过丽江》的教学中，张老师始终围绕触发学生情感展开教学，字里行间闪烁着诗意的魅力，寄寓了对丽江的赞美和深情。这堂课，张老师想构筑的就是这样一个充满诗意化的语文课堂，采取相应的教学手段，激·活学生的情感体验，让文本、作者和教师激起情感共鸣，从而达到“花朵灿烂、果实丰硕”的效果。

在本课教学中，我认为张老师最成功的一点就是始终关注学生，用情境营造良好的情感氛围。如课前导入张老师在舒缓的音乐《大美云南、秀色丽江》中，用充满深情的美语，使学生很快融入课文特定的情境，走进作者的情感世界。引导学生小水滴的游踪，并给学生以充分的思考时间讨论和交流，体会作者诗意的语言，感受丽江的魅力。她用贴近学生生活的微信，贯穿课堂始终，建微信群，晒朋友圈，设计群公告等形式，吸引学生眼球，激发学生学习本课的热情。

初二的学生阅读方面已经有了一定的知识储备，但是游记散文是第一次接触，缺乏类似的阅读感受及深入的体会。同时丽江很多学生未曾亲自到过，亲眼看过，不能深入的感受到丽江优美的自然风光，建筑与人文的和谐统一、淳朴自然的民风，不能真正感受丽江的魅力。所以，张老师在教学时十分注意用音乐和图片感染学生，同时引导点拨学生对文章具体句子的朗读和赏析，激发学生感受丽江的魅力，理解作者的情怀。这节课她利用图片、音频资料、文字资料激发学生的学习兴趣，解决本节课的重点和难点问题，将学生引入文本的情景之中。通过学生自主学习，合作探究和教师点拨的方式，在品析诗意语言的过程中感受丽江的自然与人文的和谐统一、淳朴的民风，进而理解作者对丽江的赞美和热爱。在教学过程中，老师以微信这一社交平台来吸引学生学生，为调动学生的生活经验，创设了积极的情感氛围，把课堂推向了高·潮。而且愉悦的情感开启了学生的心智，课堂上学生积极发言，热情投入。

《一滴水经过丽江》是一篇游记散文，诗意的语言，丽江的魅力

是文章的闪光点，于是张老师利用学生易于接受的微信去吸引学生，而且在本节课的最后环节，设计书写少年情怀，由课内向课外的拓展、迁移，又锻炼了学生的写作能力和说话能力，增强学生的文学素养。同时也能帮助学生走进自然，热爱自然。但很遗憾，课堂中老师并没有感觉到学生内心的震动和共鸣，教师以成人的阅历和思想把对文本的解读很难被学生理解和接受，语文课成了教师一个人的舞台。所以我在反思，初中语文教学需不需从文化层面纵深处挖掘文本？语文课的有效性是否应基于学生实际运用语文的真实水平？其实语文教学真正要做的是，针对学生的具体实际，营造良好的教学氛围，去启发、诱导，打开学生的心灵通道，使其与文本产生深刻的、内在的交流与沟通。

教学设计中，张老师特别关注学生的独特体验和个性化阅读，特别注重采取激励措施，营造民主、宽松、竞争的学习氛围，激发学生的学习兴趣。特别重视引导学生以自主、合作、探究的学习方式，和老师一起和文本实现多边互动交流，目的是让学生积极地、富有创意的去认识文本，自然而然的进入文本，在阅读鉴赏中自行发现，自主建构文本意义。新课标提倡让学生学会自主与合作的学习方式。

综观整堂课，张老师引导学生以读贯穿始终，很好的完成了预设目标。分析其原因，有以下几点：

1、课堂学习的目标是具体细化、目标明确、操作性强。学生经过一定行动，能够顺利实现目标。

2、问题预设形式简洁，内容的延伸度大，有利于学生展开积极

的思考。而且最后呈现出来的答案各有特色，只要合理，均能成立，利于培养学生的自信心，带来成功感。

3、以微信的形式贯穿课堂始终，极大的激发了学生的参与热情和表达欲望。

4、各个环节之间的衔接自然。教师的语言充满语文特有的“美感”。

在点拨、评价环节有激励性、启发性。当然，我个人认为还有需进一步做好的方面：

1、对文章的写作技巧，要进行归纳整理，落到实处。

2、学生的互助学习决不能仅仅流于形式，学生在合作探讨中不仅仅是几个人簇拥在一起，各抒己见，滔滔不绝，学生也应该在倾听，在交流，在反思，在纠正，在质疑，这样的互助才是更有效的。自己应该在小组互助的有效性上做进一步的规范和指导。

3、老师的指导与评价要更及时，更具体，更有价值。

4、时间有限，学生展示的机会还是太少，如果给学生展示机会与时间，他们学习文章的积极性会更高。

幼儿园远程研修观课报告【通用3篇】

幼儿园远程研修观课报告【通用3篇】 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

远程研修的观评课报告(最新3篇)

远程研修的观评课报告(最新3篇) 远程研修心得篇一 作为一名幼儿教师，很幸运又一次参加了xx省教师远程研修教育培训，这次远程研修培训还是网络教育培训，是我们在自己家中就能聆听名师的教诲，通过看视频和课件的设计以及学习讨论等环节。掌握了更深层次的幼教知识，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学知识，为今后的幼儿教育打下了坚实的基础。在次学习期间，自己有不少感悟，现总结如下： 1、远程研修，拓宽了我们基层幼教老师参与培训的途径 作为一名基层教师，我们的培训是有限的，甚至是很少的，这次远程研修教育，使我多了一次参与培训的机会，对提高自身的文化知识水平，增强自己教学理念都有着非常重大的意义。通过网络这个平台，我轻松学习的同时，也提升了自己的计算机知识。各级教育专家的视频讲解，有一线教师的经验之谈，学员的经典讨论，使我受益匪浅。 2、远程研修，促进了我教学理念的不断提升 在远程研修过程中，通过细心聆听教育专家的视频，高级教师的教学实录，使我学到了更多更丰富的教学知识，在一定程度上，对我今后的教学起到了很好的教育和启发作用，树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致讲解，集体教学活动的组织，内容的演示，最后的教学结尾，使我深深体会到了，集体教学过程是需要丰富的。知识和灵活多变的经验，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不可或缺的宝贵财富。 3、远程研修，拓宽了我的教学知识的视野 远程研修搭建的这个学习的平台，使我积极投身于紧张而又繁忙的学习中，我认真地学习着，研究着，提取对自己有益处的教学优点，从中吸取营养。在评比对照中了解更多的知识点，掌握切合自身实际的教学方法，对提升自己的教学能力积淀了丰厚的基础。通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，帮自己的集体教学上升到一个更高的层次。 4、远程研修，激励着自己的教学工作再上新台阶 短短的培训，留给自己的是一种激励，也是一种了积极向上的奋斗精神，我要以这次远程研修为基点在深思中不断改进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，教学事业再上新的台阶。 总之，在今后的教育教学工作中，我会更加珍惜每一次的教育培训，利用学习的机会，创造自己美好的幼教事业。 远程研修观课报告篇二 为进一步增强教师参加研修的积极性，提高教师的教学教研能力，以远程研修为载体推进补校教学改革，提升学校办学水平和质量，河东补习学校创新研修形式，要求教师在观看网上研修视频资料后积极撰写作业、认真阅读其他学员相关作业、发表针对性评论的基础上，再以教研组为单位组成网下研修小组，以研修专题和当前补校学科教学实际的结合点为对象，以提高补校高效教学为目标，进行了热烈而有针对性的。研修。 学校领导高度重视，根据学科特点安排学校教干深入到各个教研组参加指导，参与研修。 为了更好的达到“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”的目的，今天业务校长张珩、教导主任密书胜、教导副主任尚连云全程参与了语文教研组的研修。 语文教研组全体成员在观看完视频资料后，集中撰写各自的作业，然后由担任指导教师的刘佃凯老师与宋春联老师整理各自担任指导教师的网上班级学员作业的精华发言，组织老师们交流、学习，然后针对补校教学实际进行消化、吸收。针对今天有关“积累”研修专题，我校语文教研组集中研修了xx届课前语文的内容、序列、实施方法与注意事项，提高了研修的针对性，提高了教师参与研修的积极性，提高了研修的实用性，有力地推动了我校高效

幼儿园教师远程研修总结(9篇)

幼儿园教师远程研修总结（9篇） 幼儿园教师远程研修总结精选篇1 刚踏入教师队伍才半年，我为自己能成为一名幼儿教师而感到特别的光荣和自豪！参加这次网络幼儿教师培训，使我受益匪浅，让我对幼儿教育的价值有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人，更要学会如何育人。”同时我深深的体会到要做一名优秀的幼儿教师的确很不容易。因此，我必须不断的加强学习来充实和完善自己。使自己成为一名合格的、优秀的幼儿教师。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的学习奠定基础。我认识到我们幼儿教师就是孩子们的镜子，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们的一言一行都影响着他们，所以我们应该做好他们的榜样。 通过学习，我明白了我们幼儿教师要用真心去爱每一个孩子。虽然我现在还没有自己的孩子，但是我完全能够感受到对孩子们付出的真心就会有相应的回报。虽然我现在还没有幼儿教师的经验，但是我会不断的，努力的去尝试，争做一名合格的幼儿教师。这就需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长，观察能力、组织教育活动的能力、与幼儿沟通的能力、与家长沟通的能

力。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重且热爱自己的职业，具有强烈的团队意识，维护学校集体的荣誉。 通过学习，我认识到教师必须具备较高的业务素质，幼儿教育必须注重孩子们的全面发展：有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。有较高的管理艺术，有丰富的感情。努力使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展的基础上，应注重幼儿各个方面发展的和谐与协调。我们幼儿教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。让那些平日里没有受到关注的孩子也同样受到老师的特别注意及关心呵护。这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。 通过学习，我深深地感觉到教师老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门，更不能打骂。尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。很多时候，我体会到了孩子们对我的爱。他们会对你发型的改变而赞美你，或者因为你服装的变化而夸奖你，也许还会在你不经意间给你一个轻轻的吻，所以，你对孩子的尊重，他们是看在眼里，放在心里的。

幼儿园教师远程研修观课报告3篇

幼儿园教师远程研修观课报告3 篇 幼儿园教师远程研修观课报告1 通过本阶段的远程研修，我从六位老师的精彩的课堂实录中得到了更丰富的教学启示与教学经验，受益匪浅。几位老师的教学环节设计和授课过程非常成功，优点很多，对我的教学有非常重要的借鉴作用。 一、六位老师的教学特点突出，针对本年级段学生年龄特点与认知特点，运用的资料齐全、信息丰富。吴老师的课程突出了政治性、盖老师的课程突出客观性、刘春霞老师的课程突出体验性、刘化红老师的课程突出趣味性等等，老师们的课件素材选取范围广，把鲜活的事例通过多种形式引入课堂，激发了学生的学习兴趣和求知欲，也对教材内容的生活化和实效性进行了提升。 二、教学环节设计能够联系生活，用学生的生活体验带动课堂。课堂学习的生活常识都是来自生活，“我的问题卡片”“高高兴兴出门，平平安安回家”老师是突出低年级以学生日常生活中的真实体验作为场景，将学生的实际生活、体验感受融入课堂教学，教师将富有生活气息的语言、动作、神态等运用于课堂教学中，激发了学生的兴趣。在这六节课中，教师在教学中都能以丰富的形式组织教学，很好地突出了儿童性、活动性和趣味性，寓教育于丰富多彩的.活动之中，充分挖掘生活资源，精心设计和组织学生活动，引导学生在活动中感受、体验、感悟、获得各方面的知识。 三、教学过程设计特点突出，六位老师都以不同的形式展示了独具匠心的教学设计，直击学生的兴趣点。特别是刘春霞老师和刘化红两位老师的课程设计，每一个教学环节都精心设计，激发学生的参与意识，搬桌子、四人三足、猜魔术等，都有效地激发了学生的学习积极性，让学生在合作、探究、发现的过程中，巩固了知识的掌握，完成的教学目标的学习。

2020年山东省远程研修幼儿园观课报告三篇(《小鼹鼠借耳朵》《小鸡吃虫》《果农忙》)

2020年山东省远程研修幼儿园观课报告 2021年12月2日 《小鼹鼠借耳朵》观课报告 2021年山东省教师远程研修中，幼儿园课程中的观课环节有三节课。这三节课均体现了先进的教育理念和科学的教育方法，给广大幼儿园教师提供了范例，起到了引领的作用。其中胶州市粮食局幼儿园的纪彩老师执教的《小鼹鼠借耳朵》对我的印象最深。 一、教材解读全面，目标设计准确 《小鼹鼠借耳朵》是一节语言故事活动，生动地讲述了小熊发现小鼹鼠没有耳朵后，小鼹鼠的借耳朵之旅。小鼹鼠和耳朵都是幼儿非常熟悉的，在活动中教师激发孩子对小鼹鼠的兴趣，引发幼儿的大胆想象、仔细观察，通过看图大胆猜想故事情节，再引导孩子欣赏故事，知道小猪、小松鼠、小兔、蝙蝠和小鼹鼠不同动物耳朵的特殊本领。活动中利用多媒体课件和故事表演，增强活动的趣味性，充分调动幼儿的思维能力，带给了孩子极大的乐趣。同时，在与同伴的交流中幼儿也了解各种保护耳朵的方法。通过纪老师的精心设计，《小鼹鼠借耳朵》这节优课，突破了难点，达成了目标,是一节精彩成功的课。 二、精心设置情境，激发幼儿兴趣

该节课设计了四个环节，首先是通过创设小鼹鼠没有耳朵的问题情境引发幼儿观察，从而发现小鼹鼠没有耳朵的“与众不同”。其次，根据图片分段讲述故事，让幼儿观察并猜想小鼹鼠借耳朵的经过，从而了解小猪、小松鼠等小动物的耳朵的作用。接下来，在完整欣赏故事后，鼓励幼儿通过老师和幼儿、幼儿和幼儿等多种形式来表演不同角色间的对话，将原本比较平淡的故事活动变得生动有趣，孩子们兴趣高涨。最后组织幼儿与同伴讨论了解到各种保护耳朵的方法。幼儿学得兴趣盎然，基本达成了活动目标。 三、大胆放手，演绎精彩 整个活动过程中有大量的开放性提问、启发性提问，并对孩子进行了有效的追问，努力创设自由宽松的氛围，让幼儿能大胆的发挥自己的想象力和逻辑思维能力。例如，小熊看了看小鼹鼠后他发现了一件什么奇怪的事情，如果小兔子把耳朵借给了小鼹鼠会发生什么，为什么小鼹鼠的耳朵藏在皮毛里而不露出来等，让孩子们在一问一答中享已有经验并获得新的经验。 总之，这节课中纪老师通过创设情境激发孩子的兴趣，并注重让孩子通过语言实践来获取经验，学习语言。同时，在与同伴的交流中幼儿也了解各种保护耳朵的方法。孩子们不仅学得开心，更学得扎实，是一节真正的示范课。

2023年幼儿园远程研修观课报告

2023年幼儿园远程研修观课报告尊敬的领导、亲爱的同事们： 大家好！我受幼儿园的委托，参加了一堂远程研修课程，并观摩 了一堂有关幼儿园教育的课程。在这次观课中，我深感到了教育的重 要性和幼儿园教师的责任重大。下面是我的观课报告，希望能对大家 有所启发。 这次远程研修课程是一堂关于幼儿园教育中故事和游戏的课程。 我通过电脑端进入了在线教育平台，选择了这门课程。课程采用了视 频直播的形式，我看到了一位资深幼儿园教师正在上课。教师在开始 上课之前，先给大家介绍了一些和幼儿园教育相关的背景知识，让我 们对幼儿园教育有了更深入的了解。 课堂上，教师以幼儿园的真实场景为例，给我们展示了如何通过 故事和游戏来开展教育。首先，教师通过一个寓言故事“乌龟和兔子”的故事情节，引导孩子们思考勤奋与懒惰的区别。她巧妙地利用手势、表情和声音，使得故事更生动有趣。她在故事中设置了一些悬念，让 孩子们更加专注，激发了他们参与讨论的热情。同时，教师还在故事

中穿插了一些有趣的小游戏，例如“乌龟变兔子”和“跳跳兔子”， 让孩子们在游戏中学会了分享和合作。通过这个故事和游戏的结合， 教师既培养了孩子们的思维能力，又促进了他们的社交能力。 接下来，教师根据幼儿园中的真实场景展示了如何开展角色扮演 游戏。她在课堂上设置了一个小角色扮演游戏，让幼儿园的孩子们扮 演老师、家长、医生等各种角色，通过模仿和运用，让孩子们更好地 理解和适应这些角色。教师分别引导了老师和家长角色的孩子们，使 他们通过表达和解释，培养了他们的沟通能力和表达技巧；医生角色 的孩子们则通过观察和模仿医生的行为，增加了他们对自身健康和环 境卫生的关注，培养了他们的社会责任感。 通过观摩这堂课程，我深感到幼儿园教育的重要性。幼儿园教育 是塑造孩子价值观和人格的重要阶段，教师在其中的作用不可忽视。 故事和游戏是幼儿园教育的重要手段，通过这些手段，教师可以激发 孩子们的想象力和创造力，培养他们的观察力和思维能力，同时也可 以促进他们的社交能力和情感发展。 在观摩这堂课程的过程中，我也发现一些值得改进的地方。首先，教师在上课的过程中有时候讲解有些过快，有些幼儿园教师的专业术

2023年山东省远程研修幼儿园观课报告：《小水珠找家》

《小水珠找家》观课报告 ——2023年山东省远程研修幼儿园观课报告 《小水珠找家》是小班下册主题五《玩玩乐》，次主题 一《有趣的水》中的一节活动，以“小水珠找家”的故事作为本次活动的主线，通过故事引发幼儿对节约用水和保护环境的了解和认识。同时这个故事情节简单，通俗易懂，符合小班幼儿的心理发展特点和认知水平。活动中通过情景教学法、讨论法、游戏法等方法，让幼儿在故事中了解水被污染的危害，并讨论水在日常生活中的作用，从而激发幼儿保护水资源的意识，知道一些保护水资源的方法，懂得节约用水。 一、选材贴近幼儿的生活。 本节活动在选材方面非常贴近幼儿园近期进行的节水 主题活动，活动内容中水受到污染也是现实生活中比较常见的，幼儿能够根据自身的生活经验，知道要保护水资源。通过本次活动，幼儿能够了解污染的原因并知道不能乱扔垃圾，从产生保护水资源的意识。整个教学活动充实有意义,目标 定位恰当。幼儿前期的经验储备略显欠缺，是下一步需要着重提升的。 二、目标符合幼儿的年龄特点 活动目标是教学活动的出发点和归宿，对此次活动的目标制定来看，是比较全面和有针对性的，同时也考虑到了小

班孩子的年龄特点和认知规律并且也紧紧围绕着目标来开展每个环节。 三、注重激发幼儿的兴趣 能够通过多种教学方法激发起幼儿学习兴趣，积极参与到活动中。在整个活动中，小班的孩子显得非常的活泼，愿意主动探究和表达，达到了很好的师幼互动效果。 四、各环节衔接自然顺畅 整个活动环节衔接得比较自然，每一环节都是相辅相成的。多媒体课件能够深深地吸引了孩子们的注意力,帮助孩子们理解小水珠想在荷花池安家的原因，从而突破重点。 在整节课中，执教老师组织语言还需继续锤炼，还不能达到准确、精炼；对于给幼儿的回应也比较欠缺，形式很单一。前期对于保护水资源的经验积累做得不好，因此继续去探索哪些行为可能造成水的污染，激发幼儿保护水资源的意识对于幼儿有一定难度。这就要求执教教师在今后的教学活动中，要更加关注与幼儿日常生活密切相关的，对发现的有价值的活动内容，要及时进行跟进并做好记录。丰富幼儿的日常生活经验，以便促进其更好的发展。

2019年山东省远程研修幼儿园观课报告(三篇)

2019年山东省远程研修幼儿园观课报告 (三篇) 2019年山东省远程研修幼儿园观课报告 一、《平衡大师》观课报告 我在2019年山东省远程研修中观看了XXX老师执教的《平衡大师》。我认为XXX的课非常朴实，孩子们在玩中学，非常实用。下面是我的感受。 1.紧扣指南，解读准确 平衡大师》是《山东省幼儿园课程指导—教师用书》大班上学期主题活动《文化大观园》中的一节科学教育活动。它旨在让幼儿通过亲身体验、大胆猜想、实验操作，获得动手动脑解决问题的成功体验，进而发展幼儿的自我价值感。关于平衡的问题，非常适合孩子开展科学探究，并且具有教学价值。XXX根据大班幼儿的认知水平和兴趣点，设计了具有操作性 和探索性的科学活动。让幼儿通过大胆猜想、自主地尝试、操

作、探究、发现，体验并获得成功的快乐，在探究过程中积极大胆地说出自己的发现，尝试解决问题，从而激发幼儿主动探究的欲望和兴趣。 2.视频导入，积累经验 平衡大师》这一活动选材贴近幼儿生活，日常生活中幼儿对平衡现象很感兴趣。我选用中国传统杂技《顶缸》视频作为导入，让幼儿在感叹中国传统艺术精彩的同时，对平衡有了一个非常直观的感受，有利于接下来活动的深入开展。巧用材料，层层递进材料的投放要为达成活动目标服务，通过让幼儿顶大小、形状、材质不同的材料，旨在让幼儿通过亲身体验了解物体平衡和平衡点的关系。第二次操作活动中，我为幼儿提供了底面大小不同的饮料罐、圆柱体积木、彩笔，让幼儿在多次操做中体验不同接触面对平衡的影响。与教参中建议使用的牙膏盒相比，尺子透明更容易贴出与瓶盖接触的平衡点，让幼儿的操作更具实效性。提供不同重量的夹子让幼儿进行猜想实验，幼儿很容易地发现了物体的一端重量增加，平衡点会靠向重的一端的原理。最后活动回归生活，出示经典建筑的照片材料，引发幼儿对平衡进一步探索的欲望。

(2023)山东省远程研修幼儿园观课报告(一)

(2023)山东省远程研修幼儿园观课报告(一) 山东省远程研修幼儿园观课报告 前言 随着社会的进步和家庭结构的变化，越来越多的家长倾向于将孩子送 到幼儿园，幼儿园教育也因此受到了广泛的关注。为了提高幼儿园教 师的教学水平，山东省举办了远程研修班，本次观课是其中一项重要 内容。 观课背景 为了更好地了解幼儿园的教学情况，我参与了本次山东省远程研修班 的观课活动。该活动对多所幼儿园进行了观察，以期能为教师提供更 有针对性的培训。 观课内容 在观课过程中，我发现了幼儿园教学的一些优点和存在的问题。 优点 •教学重视互动性，老师与孩子之间的交流频繁而有趣。 •教学内容丰富多彩，让孩子学习的同时感受到了快乐。 •教学方法灵活多样，根据不同孩子的特点采用不同的教育手段。 存在的问题 •老师教学方法还需进一步改善，尤其是在引导和激发孩子的兴趣方面。 •建议加强家校沟通，让家长更好地了解幼儿园教学的内容和进展。总结 通过观课，我深刻地认识到了幼儿教育的重要性，也更加了解了幼儿 教师的责任和使命。同时，我在观察中发现了一些问题，也有了对于

解决这些问题的建议，希望山东省能够进一步完善相关措施，提高幼儿教育的质量。 建议 在对观察过程中发现的问题进行整理和分析的基础上，我提出以下几点建议。 建立完善的教学体系 要提高幼儿教育的质量，建立完善的教学体系是至关重要的。针对观察过程中发现的教学方法和引导孩子兴趣的问题，幼儿园应该建立有科学性的教学体系，包括教学大纲、教材体系、教学方法等，既能够符合学生的学习特点，又能够引导幼儿健康快乐成长。 加强老师培训 老师是幼儿教育的关键，应该对老师的培训进行加强，提高他们的教学水平。老师应该定期参加各种培训班和研讨会，不断学习教学新方法和新理念，提高他们的教育教学素质，不断丰富教学策略和方法，以适应新时代幼儿教育的需求。 多元化评价体系 幼儿教育的目标不仅仅是教导孩子掌握知识和技能，还在于培养他们的兴趣、品质和能力。因此，应建立多元化评价体系，评价幼儿的学术成就和综合素质，以便为幼儿提供更好的教育资源和更好的发展机会。 结论 本次观课活动，为我提供了一次很好的学习和交流机会，对于幼儿教育及幼儿园的教师提供了很多有益的启示。我们要充分发挥自己的专业知识和教师的责任，为幼儿教育贡献力量，共同为幼儿创造更好的未来。

山东省远程研修幼儿园观课报告汽车展览会 (一)

山东省远程研修幼儿园观课报告汽车展览会 (一) 山东省远程研修幼儿园观课报告汽车展览会 前言 我是一名幼儿园教师，参加了山东省远程研修机构组织的幼儿园观课 活动，我所观摩的是一场汽车展览会。 一、现场观察 在展馆里，各种汽车琳琅满目，从小型轿车到各种商用车、奢华豪车 都有展出。孩子们看到这些车都非常兴奋，纷纷围拢过去，互相讨论 着自己喜欢的车型。 二、情境教学 在汽车展览会上，我很快就发现了一些情境教学的优点。首先是带给 孩子们直观的体验，孩子们可以看到、听到、感觉到车的型号、外观、颜色、气味等。其次是激发了孩子们的兴趣，吸引了他们的注意力， 让他们主动地去寻找答案。最后是为孩子们创造了一个实践应用的机会，让他们更好地理解知识。 三、安全教育 在观察中，我还发现了一些需要注意的地方，例如在展览区域内需要 注意交通安全，不要随便触碰汽车，不要翻越展品，不要受伤。这些

都是我们在教育工作中很重要的知识点，对孩子们进行安全教育很有帮助。 四、综合教育 最后，我认为汽车展览会可以作为一种综合教育的形式，除了可视、听觉等方面的教育，还可以与其他学科相结合，例如数学、语文、英语、科学等。比如孩子们可以观察和比较不同车型的速度、重量、长度、高度等，进行数学学科的拓展；也可以通过汽车品牌和口号，学习语文和英语的知识点；孩子们还可以通过汽车的构造和发动机运行等基础知识，进一步了解科学知识，实现学科知识的跨越式拓展。 总结 通过观察汽车展览会，我深刻地认识到情境教学的优点，同时也了解到安全教育的重要性。通过综合教育的方式，可以把不同学科知识相互融合，让孩子们更全面理解知识。我相信，在实践中不断摸索、创新，我们的教育工作会越来越好！

幼儿园研修观评课报告(3篇)

幼儿园研修观评课报告（3篇） 幼儿园研修观评课报告（精选3篇） 幼儿园研修观评课报告篇1 袁雅辉教师《圆的回顾整理》这节课的优点是： 1、注重体现数学与现实生活的联系，让学生充分体会数学的应用价值。课前欣赏激发了学生的学习兴趣，让学生充分感受到圆的美。应用环节设计了“围鸡舍”的生活问题，经过解决问题和生活拓展，让学生真正体会到生活中、大自然中处处有数学，让“数学有用”的理念深深植入学生心中。 2、注重数学思想和方法的呈现，注重培养学生解决问题的本事。本节课首先从目标的定位上就体现了数学思想和方法的重要性。在目标的引领下整个复习环节渗透了转化的思想方法，由圆周长的“化曲为直”和圆面积的“化圆为方”，引出圆柱侧面积的“化曲为平”；由圆周长和面积计算方法推导出扇形周长和面积计算方法。这些转化过程都让学生充分体验、内化，巩固转化的思维方法。练习环节又结合具体问题将画图、推理的思维方法呈现给学生，对解决几何图形问题常用的分析方法和思维方法进行了引领，拓展了学生的思维，帮忙学生积累了解决问题的经验。 3、本节课将与圆相关的数学史料集中呈现给学生，将德育很

好的融入了数学课堂。本节课课中、课后分别引入了毕达哥拉斯、爱因斯坦的名言，最终集中呈现了我国在圆的研究中作出卓越贡献的数学家的故事。经过教师对这些数学家艰辛的研究历程的讲解，让学生感受到数学家们不怕困难、持之以恒、勇于探索的精神，感受到他们对数学的热爱，激发了学生学好数学的良好愿望，很好的实现了本节课的德育目标。 4、把“沟通联系”作为本节课的复习目标之一，由目标引领教学过程取得了很好的教学效果。本节课中教师将圆这一单元的知识引申到圆柱和扇形的相关知识，水到渠成，衔接自然，让这节课既有深度，又有广度，激发了学生的探索欲望。 5、供丰富的生活情境，将数学学习与生活实际紧密结合。新课程理念强调“要让学生学有用的数学，要让学生感受到数学的应用价值。”在这一理念指导下，本节课课前设计了“欣赏生活中圆的美”的环节，让学生真切感受到圆在生活中随处可见，圆用其独特的曲线之美装点着生活，从而让学生亲近圆，激发学生的学习兴趣。应用环节设计了“走进生活”的环节，经过学生利用数学知识解决实际问题，揭示大自然和生活中的现象，让学生感受到生活中“无处不用数学”，从而激发学生的数学情感，让学生更加亲近数学。 6、让学生在数学学习的过程中感受数学思想方法的奥妙，积

幼儿园教师网络研修总结3篇

幼儿园教师网络研修总结3篇 幼儿园老师网络研修总结1 六天的远程研修，紧急而劳碌，尤其是在接近开学前的日子里，与开学前的很多预备工作有点时间上的冲突。不过，总是坚持着，认真收看了各个视频，然后认真思索，联系实际，完成了各项作业，收获还是不少的。 始终想通过学习提高自己，始终想多倾听收看专家的视频讲座，始终想到一些优秀的单位看看，现在，最终能足不出户就能学习了，心情是开心而兴奋的。虽然不是实地学习，虽然不是现场倾听，但“望梅止渴”，也是一种劝慰和幸福啊！ 曾经受了第一天“独上高楼，望尽天际路”的无望和无奈，在坚持中最终有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望和欣喜，更有了后几天的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的苦苦追求与学习。白天因预备开学各项工作、处理杂事耽搁了时间，就晚上补上——时常是到深夜仍乐此不疲——学习被指导老师和专家推举的文章，留下自己的有真情实感的评论；查看自己的作业被同行阅读状况，查看作业后面指导老师和同行留下的评论，努力做到有评论必回复，

达到相互沟通切磋的目的；看看本单位老师们的作业状况，便于在其次天观看视频前后进行鼓舞表扬。 在学习中，也记下了自己的一些感想和收获： 1、理论，有时是很枯燥的，但静下心来学进去，却也是别有洞天，感觉优秀的理论的确会指导我们的实践，如建构主义，如现实主义，如“最近进展区”。 2、在xx教授的报告里，x教授讲澳大利亚的工人工资高，学问分子次之，公务员最低。这让我想到了体制的引领作用，体制准备了大多数人对职业的选择，对幸福的追求方式。 3、很多所谓的先进的外国专家理论，其实就隐含在我们传统的训练才智中，就蕴含在我们的生活里，这需要我们去学习，去体悟。比如维果茨基的“最近进展区”就是“跳一跳够到果子”，就像我们上楼，把现有进展水平当成第一节台阶，把其次节台阶当成可能进展水平。当迈上其次节台阶时，原来的可能进展水平就是现有进展水平了，第三节台阶就成了可能进展水平了。仔细想想，就是时时给人希望，让人布满激情而已。 4、我们组织活动，总说以生为本，却总是老师讲得多，孩子活动少，以后，确定努力通过老师的有效组织，让孩子自主活动起来，让孩子成为主角，成为探究者、争论者。 5、在让孩子养成把玩过的物品放回原处的训练中，我

(2023)山东省远程研修幼儿园观课报告()(一)

(2023)山东省远程研修幼儿园观课报告（）(一) 前言 在参加山东省远程研修幼儿园观课活动的过程中，本人深刻领会了幼儿教育的重要性与幼儿园教师的使命。 观课总结 在观察幼儿园教育时，我发现以下几点值得注意： 教学内容 幼儿园教育应关注幼儿的身心发展，重点教授基础知识和技能。在课堂上，教师应根据幼儿的实际情况设置合适的教学内容，避免过度强调学术性课程。 教学方法 幼儿园教育应采用多种教学方法，如互动式教学、游戏式教学、故事式教学等，适应幼儿兴趣与认知特点。同时，要注意在教育过程中尊重孩子的选择和意愿，避免过度控制与干涉。 教学环境 幼儿园教学环境应营造轻松、温馨、安全的氛围。在教室布置方面，可以增加色彩、声音、创造性的游戏与教具等，让孩子在快乐的氛围中成长。

反思与启示 通过观察，我意识到教师的角色在幼儿教育中非常重要。教师应 树立目标，设定计划，实施方案，不断提升自己的教育水平，让孩子 们获得更好的教育体验。同时，我们也需要更加关注幼儿教育的发展，并积极参与相关的活动，为幼儿园教育事业做出自己的贡献。 结语 本次远程研修幼儿园观课活动是一次难忘的经历，让我更加深刻 地认识到教育的意义和使命。希望我能在未来的工作中融入这些经验 与体验，为幼儿园教育作出贡献。 总结与建议 在此次幼儿园观课活动中，我深刻体会到了幼儿园教育的重要性。通过观察，我们可以了解到幼儿园教育的现状、存在的问题和未来的 发展方向。建议我们在以后的工作中，能够多关注幼儿教育，在教学 内容、教学方法和教学环境等方面不断创新，为幼儿的成长和健康发 展提供更好的支持和帮助。 最后，感谢参与本次活动的所有教师和组织者，期待在以后的工作中 能够和大家一起为孩子们的成长贡献力量。

幼儿园教师远程研修观课报告

幼儿园教师远程研修观课报告每一节课教师都要经过精心的研究、每一个环节也都要经过认真的考虑。下面是小编整理的幼儿园教师远程研修观课报告，欢迎大家阅读! 【幼儿园教师远程研修观课报告1】前一段时间有 幸参加了优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。参赛的老师们都非常的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方： 一、运用简单的游戏提高幼儿的学习兴趣。以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课《小蚂蚁》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是让小朋友在游戏中练习向前爬，向后退，横着爬，转圈爬。整节课，孩子们在轻松的音乐下一直扮演着小蚂蚁和妈妈一起变着法的练习爬的动作，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服。我觉得不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分利用游戏调动幼儿的积极性，让游戏成为课堂的主题让孩子在游戏中得到锻炼。 二、精选活动课题，找准适合幼儿学习的方法。 在听课的时候有两节课的让我感受颇深，一节是中班的社会课《认

识安全标志》还有一节是大班的语言活动《猜猜我有多爱你》。在《认识安全标志》这节课上老师从让孩子认识交通开始，让孩子认识并记住交通标志，特别在红绿灯的时候老师讲了一个故事让孩子和我印象深刻。听了这堂课后我想每个人都能遵守交通规则的话像甘肃省这样的事情就不会发生了这些弱小的生命就不会这样没有了。老师利用图片让孩子认识了各种各样的安全标志，并利用课件让幼儿认识并加强记忆。回想自己在教学中只是枯燥的教给孩子强加给孩子让他们记忆。欣赏这几课后我觉得自己在以后的教学中还有很多需要改进的地方。而《猜猜我有多爱你》这节语文课中，老师充分运用课件让孩子体会兔妈妈和小兔子的爱，形象生动的动作让孩子和优美的故事让孩子们懂得了要爱自己的爸爸妈妈，让孩子懂得感恩。 三、把时间空间充分的留给孩子，给孩子动手实践的机会在这一天的听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象能力和动手能力。在《桔子变变变》这节课上，老师发给孩子们由桔子变成的图形让孩子的充分发挥想象做出自己喜欢的东西，孩子很喜欢这个环节并且做出了很多意想不到的物体，如：坦克，各种小汽车，各种小动物，孩子们的想法及动手能力让我觉得自己平时在教学过程中太疏于孩子创新及动手能力的培养。欣赏了本堂课我觉得老师给了孩子充分的时间让孩子能在动手实践中得到锻炼。 三、从孩子的角度出发，设计好活动流程在我们的教学 活动中经常有这样的事情，有些课，孩子们上了一半好多孩子就已经

幼儿园教师远程研修观课报告

幼儿园教师远程研修观课报告 教师远程研修观评课报告篇一 研修期间，认真观看了吴正宪老师执教的《乘法估算》一课，感觉收获很大。整堂课中，吴老师用轻松幽默的语言、设计巧妙的提问、灵活多样的教学方法极大的激发了学生的学习兴趣，将教师的主导作用和学生的主体作用有机结合，给我们留下了深刻的印象。下面，就简单谈一谈自己观课后的一点感受： 1、在情境中学习 一个好的数学老师，总是把一些概念、规律纳入待解决的问题情境中，给学生留下足够的思维空间，引导学生自己去“再创造”。在本节课中，吴老师先后创设了“青青购物”、“曹冲称象”、“春游租车”、“安全过桥”等学生熟悉的生活情境，通过适当、适时的提问引发学生对新知识的思考，学生感觉也非常自然，比较感兴趣，能够全身心的投入到学习思考中，在不知不觉的问题解决中学习到了新知识，同时，还会让学生感受到解决数学问题是一件非常有用、有意义的事情，体会到数学与生活的联系，培养了学生的应用意识。 2、估算方法的多样化 在本节课中吴老师尊重每一个学生，给学生充分交流的空间，允许学生用自己喜欢的方法去进行估算，从而出现了“大估”、“小估”、“大小估”、“中估”、“调凑估”等多种不同的估算方法。吴老师对于孩子们的回答从不简单粗暴的进行否定，而是让学生将自己运用不同方法得到的估算结果和准确值的比较中，亲身领悟到了自己运用的估算方法的利弊，使学生知道了“在什么情况下小估（大估）比较合适”，在不知不觉中的学习中掌握到了估算的方法，将数学知识活用，从而更好的培养了学生的估算技能和解决实际问题的能力。 3、个性化评价促精彩 在本节课中，吴老师对于学生的个性化评价也非常的及时、到位，比如，在整堂课中经常会听到“你的伙伴很欣赏你”、“你真是与众不同”等鼓励性评价，这些及时的鼓励激励着学生大胆提问题、回答问题，给学生了更多的自信，为学生点燃了创造性思维的火花，可以说，正是因为课堂中老师一句句温馨的鼓励，才让课堂气氛如此轻松自然，师生就像是在一次很平常的谈话交流中完成了教学任务，试问：这样的课堂会有哪个学生不喜欢呢？ 名师就是名师，听了吴老师执教的这节课，感觉收获满满。在今后的课堂教学中我将努力多学习、学反思，争取让自己的课堂也成为孩子们喜欢的乐园！ 幼儿园教师远程研修观课报告篇二 我参加了“幼儿教师教学优化素养精修远程培训”秋季班的远程培训学习。在此次学习中，共分以下几个内容： 1、政策解读—《3—6岁儿童发展指南》解读。 2、政策解读—幼儿园教师专业标准解读。 3、幼儿常见社会性发展问题与对策。 4、幼儿园一日生活中社会教育的渗透。 5、幼儿园环境创设。 6、幼儿园教育科研。 并分别以视频专家授课、学员参与讨论，完成课程作业等方式，完成培训学习。加深了学员对各个专题内容的学习和理解。 幼儿老师承担的责任有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。。在幼儿教育中，我们发现，孩子们提的问题越来越多了，孩子们的视野越来越宽阔了，家长们

幼儿园教师远程研修观评课报告

幼儿园教师远程研修观评课报告 在当下这个社会中，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。为了让您不再为写报告头疼，以下是小编收集整理的幼儿园教师远程研修观评课报告，欢迎大家分享。 幼儿园教师远程研修观评课报告1 通过学习，使我在教育教学理念上发生了变化，对于一个上岗一年的老师来说起到了积极的促进作用，对教育教学工作有了一种新的理解。这一段时间，我积极参与了课题的讨论，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还积极地借鉴了其他人的看法，彼此之间交流讨论。及时认真的完成作业。努力学习，为以后的教育事业打下坚实的基石。 思想认识有了很大的变化，感到体育教师的责任的重大，对体育教师这个职业有了新的认识，也对自己有了更高的要求；同时也意识到要不断改变自己，使自己的教育教学向专业化方面发展；经过这次的学习，我会把我的所得，渗透到以后的实际教学中，让体育课堂更有实效，提高学生的身体素质，同时注重学生心理健康和德育教育。同时在今后我也要不断的学习，充实、提高自已的教学素养。具体收获有以下几点： 一、坚持每天进行网上学习，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，。 二、敢于面对困难，不怕吃苦，乐于求学，积极处理解决问题 三、懂得鼓励学生，使学生乐于接受知识。

总之，在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己的教学水平和专业素养，努力探索适合本地特色的体育新课改的教学模式。 幼儿园教师远程研修观评课报告2 非常高兴参加本次教师远程培训，我们学校老师组织我们观看视频，教我们怎样登录直接参加网上培训，下载视频，发表文章，写作业，发表评论等；形式新颖，代表了今后教师培训的趋向。开始我认为这无非又是一些走过场的东西，又会流于形式罢了，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简单，领导及各部门及班主任老师和指导老师以及其他老师们都非常重视，每天都坚持写作业、发表评论，面对面直接和老师交流，也可在网上直接与专家交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。 于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度，把本次培训作为一件很重要的大事来对待。一方面在时间上尽力争取多学习多看案例文章，另一方面态度上可以说非常认真。前几天我感冒了，在线学习的时间不长，但是我也及时把作业作完。随着学习的推进，自己对此事的认识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益匪浅。我感觉到了本次培训来自方方面面的领导的支持，特别是班主任老师辛勤的工作，每天坚持看学员的文章，点评发帖回帖，班主任还要负责把每天的班级简报编辑出来，这也感染了我的学习热情。

2021年幼儿园研修报告（通用5篇）

幼儿园研修报告 2021年幼儿园研修报告（通用5篇） 随着社会不断地进步，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编整理的2021年幼儿园研修报告（通用5篇），希望能够帮助到大家。 幼儿园研修报告1 教师网络研修犹如清风活水，给幼儿教育注入了新的活力，也让我们幼儿教师看到了提高保教质量的契机，为我们幼儿教师的成长提供了一条新路径，幼儿园教师个人研修总结。在本次学习活动中，我受益匪浅，现将自己研修学习活动总结如下： 一、勤勤恳恳，积极研修 在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事幼教工作，打下了良好的基矗同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。具体做到了以下几点： 1、积极认真的观看专家的视频讲座。 2、积极丰富完善个人工作室。 3、认真独立完成作业，发表文章，发表评论，撰写感言。 二、受益匪浅，感受颇深 (一)网络研修使教育生活更加丰富多彩 网络研修从无到有，从少到多，对学前教育的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。 网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的

教师就彼此感兴趣的教育教学问题进行分析与探讨的过程。如果我们把没有参与教研的教师比喻成“徒步者”，把使用传统教研的教师比喻成“骑马者”，那完全可以将使用网络教研的教师比喻成“驾乘者”。“希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动，学习更多的知识”，是众多一线教师的心里话。他们已开始意识到自己专业发展的重要性，专业发展的自主意识正在形成。 (二)网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦 网络研修跨时空交流的特性，突破了专家、教研员与教师，教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性，使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动，使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进;教师与教师之间的互动，使一线教师之间的经验和优势能得到互补。 网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利用专家讲座、在线答疑、讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学，通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体开、明亮的世界。 三、继续努力，力求完美 我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐! 幼儿园研修报告2 一、研修的基本情况 我市共有105名幼儿教师参与培训学习，比去年增加了34名XX 年新录用的幼儿教师。其中，指导教师2名，研修组长8名，学员95名。 本次远程研修，参训学员共完成作业205篇，26篇被指导教师评