记叙文与议论文的区别

记叙文与议论文的区别

记叙文是一种以叙述、描写为主的文体。它主要通过记人、叙事、写景、状物来表达一定的中心思想。而议论文则是一种以议论为主的文体。它主要通过议论来阐明作者的见解、主张、观点的正确性、合理性，或驳斥别人观点、论调的荒谬性、错误性证。以下是小编整理的记叙文与议论文的区别，欢迎阅读。

记叙文与议论文的区别：

一是，写作目的不同。

记叙文，主要用于写人、写事、写物。要求把人、事、物叙写得形象、具体，要写出真情实感。

议论文，则是用于表达观点，通过摆事实，讲道理，把要表达的观点，讲清楚，讲明白，以理服人。

二是，处理事实材料的方式不同。

记叙文，主要用于叙写人、事、物。因此要求采用记叙、描述的语言，把事实材料写得详细、具体。

议论文，主要用于表述观点，讲道理。所以，要求采用概括性的语言，将事实材料表达简单清楚，为讲道理服务。

议论文——“摆事实”是为“讲道理”服务的，因此要概括性，针对性；

记叙文——则要求写出人物形象与事实过程。因此要写具体，写生动。

三是，运用的语言不同。

记叙文，运用记叙性、描述性的语言。

议论文，一般运用概括性的语言。

【拓展延伸】

记叙文的夹叙夹议与议论文的夹叙夹议的区别：

首先，记叙文以叙述、描写为主。这表明“叙”是它的主体，“议”的文字不占主要地位。议论文以议论为主。这表明“议论”是

它的主要表达方式，“叙”是它的辅助手段，不占主要地位。如范仲淹的《岳阳楼记》这篇记叙文，文章叙事、写景、议论融为一体，是一篇夹叙夹议的记叙文。文章叙述岳阳楼的沿革和重建经过及着重描写洞庭湖胜景的笔墨较多，而议论性的文字则只有精彩中肯的几句。议论文《纪念白求恩》评论白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神的篇幅较多，而记叙他的'动人事迹的文字则少而精。

其次，在记叙文中，记叙时文章的基础，记叙的内容丰富实在，生动传神感人。在议论稳中，记叙比较简明扼要。一篇成功的夹叙夹议的记叙文，往往能再现人、事、景物的原来生动的面貌，使人有身临其境之感，让读者从中受到感动。因此，它要求记叙的内容必须要丰实逼真，运用多种描写手法对人、事、景、物进行生动传神的刻画描写。如记叙文《草地晚餐》就详细真实地记叙了朱德同志和大家在一起挖野菜准备晚餐、煮野菜吃晚餐、共进晚餐中让粥的感人场面，再现了朱德同志与大家同甘共苦、关怀战士的伟大形象，表现了朱德同志质朴高尚的品格。由于作者采用了外貌、语言、动作等描写手法，所以朱德的形象刻画得栩栩如生，使人读来如身临其境，给人以生动逼真之感。

而议论文中的记叙则不要求如《草地晚餐》的记叙那样详细生动，相对来说比较简洁扼要。这些记叙的内容在议论文中只起论据的作用，共同为中心论点服务。如议论文《谈骨气》对文天祥、不吃嗟来之食、闻一多的故事的叙述就非常简炼、概括。因为这三个典型事例只是充当“我们中国人是有骨气的”这个中心论点的论据的，它们分别从三个不同的角度论证了这个中心论点的正确性。因为，不要求作详尽具体生动的叙述、描写。

再次，由于两种文体的写作目的不同，因此，议论在两种文体中有着不同的地位。记叙文是为了再现人、事、景、物本来面貌，让读者从中受到感动，所以，议论不能成为文章的主体，不必作充分的论证；写议论文则是为了阐述观点看法，让读者信服其道理，所以议论成为文章的主体，并且一般都要进行充分的论证。

我们还是举两篇不同文体的文章为例来说明这个问题吧。如：记叙文《岳阳楼记》中在叙事、写景之后，作者水到渠成地在篇末发表了自己的议论以寄托自己的理想、抱负，这就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”由于此文是记叙文，叙述、描写是它的主本，议论不能成为文章主体，只是起到画龙点睛的作用，故作者不必再去论证“先天下先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的道理，文章可就此言志作结。而议论文《首先要做“马”》则不同，它是一篇议论人才问题的文章，议论成为文章的主体。作者发表议论摆出“首先要做马，做不停地朝前跑的马”的观点。文章不像记叙文的议论一样不再加以论证，而是先后列举了上海某女青年、辽宁某青年、华罗庚的事迹三个典型事例加以充分的证明，进而分析了比“日行千里”更为可贵的是“一息尚存，奔驰不已”的“千里马精神”，说理充分有力，令人信服，达到了以理服人的效果。

初一素材议论文,说明文,记叙文的区别

议论文,说明文,记叙文的区别 什么叫说明文?说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。如何阅读说明文? 首先要明确说明中心--即说明了一个什么东西的什么特征 还要明白每一个自然段的说明中心--一般是找总起，总结句 然后要清楚用了哪些说明方法--举例子，列数据，打比方，作引用等什么是记叙文? 记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体 如何阅读记叙文? 略读，细读，从读， 1先大概了解意思 2带着问题仔细读 3多读能更好的掌握书的思想感情 最好做笔记，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。 什么是议论文? 议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实

材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。 怎样阅读议论文? 在现实生活中，我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表意见，阐述观点，这就是议论。以议论为主要表达方式的文章就叫议论文，也叫论说文。这种文体有较高的实用价值，报纸杂志中的社论、评论、杂感等，还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体。议论文有论点、论据、论证三个要素。一篇议论文，无论是立论、驳论还是两者相结合，都有明确的论点。议论文的论据包括事实和道理两种基本形式。论点和论据是通过论证组织起来的。那么，怎样阅读议论文呢? 一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。有些文章，标题就是中心论点，如《俭以养德》;有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”;有些文章的中心论点出现在篇末;有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》;也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。二、分析论据论据是被论点统率，为论点服务的。 常用的论据有两种类型---事实论据和道理论据。 事实论据:包括具有代表性的确凿的事例或史实。 道理论据:指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式

记叙文与议论文区别

记叙文与议论文的区别 （一）记叙文 1、定义：记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。 2、写好记叙文，应掌握记叙的四个要素（一般称作六要素），即时间、地点、人物和事件(起因、发展、结果)。运用这些要素时，应注意时间、地点必须具体、明确；人物的出场要能推动情节的发展，记叙的事情不论大小，都应把事情的起因、发展和结果写完整。 3、表达方式：记叙、描写、抒情和议论是常用的几种表达方式。 记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。 描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描写，给人以真切的感受。 抒情，就是抒发、表述自己的感情。 议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。记叙和描写是记叙文最基本的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，把分散的场景、事物的片断贯穿起来，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情景不感人，当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化，多种手法。描写的方法多种多样，从描写的对象看，一般有三种：人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。景物描写(也称环境描写)，包括自然环境和社会环境；细节描写，可以和人物描写、景物描写重叠或交叉，构成人物和环境的完整描写。从描写的角度看有正面描写(又称直接描写)和侧面描写(又称间接描写)。正面描写是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘；侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。从描写的风格来看，有白描和细描。白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅；写人，三言两语则揭示出人物的心态，如见其人，细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。 在记叙文中，在记叙描写的基础上适当地加以抒情和议论，不仅增强文章的感染力与表现力，而且突出文章的中心。记叙文中的抒情和议论，大致有三种情况：先叙(描)后议(抒)、夹叙(描)夹议(抒)、先议(抒)后叙(描)。议论和抒情的运用要从需要出发，适当运用，过多则使文章内容流于空泛。 在记叙文中，有时也需要进行说明，但这只能在必要的时候运用，否则用多了还会影响记叙文的生动。 4、线索：记叙文中，有时不只叙述一件事情，而是叙述多件事情，要把这多件事情组织起来，就需要一条线索把它们贯穿起来。线索，就是贯穿在整个作品情节发展中的脉络。主要类型有：以事件为线索，以人物为线索，以实物为线索，以感情为线索，以一项活动为线索，以时间变化、地点转移为线索等。材料的取舍和组织都要围绕线索。 5、记叙的顺序：记叙是记叙文常用的方式之一，而常用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙

说明文、议论文、记叙文

作文的分类 体裁是文学作品的表现形式，可以按不同的标准来分类。 1、按照文学的体裁可以分为诗歌，散文，小说，戏剧（写作内容） 2、按照文章的体裁可以分为记叙文，说明文，议论文，应用文四大类。（写作方式） 一、记叙文（写人，写事，写景，写物） 1、含义：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 2、记叙文结构： 事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。（可根据内容需要，穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。） 4、记叙文的一般要求： （一）感情真实。 （二）内容具体而有重点。 （三）结构清晰而完整。 二、说明文 1、含义：说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。 2、说明文的特点： （1）内容上具有高度的科学性 （2）结构上具有清晰的条理性 （3）语言上具有严密的准确性 三、议论文 1、含义：议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 2、议论文分类 按内容目的分：①一般性政论文②评论③杂文（随笔、杂谈、笔记）④读后感 按论证方式分：①立论文②驳论文 3、议论文的一般要求： （一）开头时，根据题目所规定的范围，定下一个立场或论点。 （二）以所持论点为基础，提出有力的论据或道理来令读者信服。 （三）层次须分明、语言要简练 四、应用文 1、含义：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 2、应用文的种类 （1）书信类一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款 （2）笔记类日记、读书笔记 （3）公文类通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录（4）宣传类广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书 （5）告示类启示、海报 （6）礼仪类请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函 （7）契据类条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约 （8）传志类传记、地方志、家史（校史、村史）

记叙文,说明文,议论文

简而言之，记叙文就是以情感人，说明人就是以知授人，议论文就是以理服人。 （一）记叙文的文体知识。 1，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要职能，面对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一种常见的文学样式。 如果按照文章记叙的对象来分，记叙文分为记人、叙事、写景、状物四类。 从形式上看，新闻、特写、通讯、游记、传记、回忆录、小说、散文、寓言、童话都属于记叙文。 2，记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、原因和结果。也是记叙文的基本组成部分。 3，记叙文的线索。 记叙线索是文章的纲，抓住了这个纲就能理清文章所表达的思想感情。 （1）以时间为线索。以时间为线索，把不同的时空人物串联起来。如《挖荠菜》。 （2）以事件为线索。如《连升三级》 （3）以某物为线索。如《七根火柴》 （4）以某人为线索。如《背影》中的“我”。 （5）以见闻为线索。如《故乡》以我回故乡后的所见所闻为线索。 （6）以地点转换为线索。如《桃花源记》。 （7）以感情为线索。如《醉翁亭记》以“乐”这一感情为线索。 4，记叙的顺序。有顺序、倒叙、插叙三种。 5，记叙文的主要表达方式。只择最能体现记叙文体裁、特点和要求的三种，那就是： （1）：叙述。又可以分为概括叙述和具体叙述两类。 （2）：描写。描写使用生动形象的语言，对人物、时间及其所依存的环境进行具体的描绘和刻画的方法。描写有不同的种类，按描写的方法分，有白描和细描；按描写的角度分，有正面描写和侧面描写；按描写的对象分，有人物描写（又可以分为肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、行动描写、神态描写、细节描写、侧面描写）、环境描写（包括对自然景物、社会环境和场面的描写）。

记叙文与议论文的区别(有范文)

你若有心，百炼成金 ——高一议论文写作攻略之文体熟知 语文老师寄语：藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能记为难；能记不难，能用为难；能用不难，创新为难。失败人之所以失败，是因为在尝试之前就把自己幽禁在失败的意识里，同学们，对于议论文写作，请坚信，你若有心，百炼成金！ 阅读下面两篇文章（2011广东高考优秀作文《回到原点》），把握记叙文与议论文的区别： 回到原点(记叙文)

盛夏的夜晚蝉声聒噪，仿佛永无休止地宣泄着对热气的不满。风拢起了清凉的裙摆，明晃晃的白炽灯照着蒸笼般的教室。我随手翻开一本杂志，上面矫情的文字朝着我挤眉弄眼，空洞泛滥的描写令我的胃一阵翻江倒海。 忽然，教室后方骚动起来，同学们不怕炎热，挤作一团，各不相让。我好奇地挤过去一看，啊，竟然是两只萤火虫！有多久没见过萤火虫了呢？在童年记忆中，每逢夏夜，我都会在老家的田边抓萤火虫。在潮湿的泥土中，在浓密的苇草中，在清澈的小溪旁，小半夜就能抓到大半袋。有时恶作剧地拨拉一下草丛，那瞬间飞舞起来的流萤就像繁星，带着萤绿色的柔光一直向上飞、向上飞，直至投入漆黑的苍穹，成为浩瀚星河中的一分子…… 我从回忆中回过神来，大家都散了，只剩下我还盯着萤火虫。然而它们的情况都不甚乐观：一只卧在盒子底纹丝不动，溅出的萤火已经很暗了；另一只虽说拼命地想逃出这个囚笼，但始终是有心无力。我的心一阵抽搐：怎么办？难道它们会死吗？我真不希望予我以美好回忆的流萤化作尘埃。我鼓起勇气对抓萤火虫的同学说：“你能把这两只萤火虫送给我吗？”“怎么？你喜欢？你这种埋头用功的人也喜欢玩虫子？随便你拿去，又不是什么贵重东西。” 我如获至宝似的抱着盒子往楼下冲去。告别了刺眼的灯光，当我踏入花圃时，植物独有的生命气息刹那间把我包围，我的心开始平静下来。我小心翼翼地把两只萤火虫放在一片宽阔的绿叶上。当它们呼吸到自然的气息时，燃起了那熟悉的萤绿色光芒，那么纯粹，又那么充满着生命力。它们缓缓地前进，伴随着雨声清脆的坠落声，两朵萤火没入到黑暗的草丛中去了，但我仿佛还能看见那如脉搏般跳动的一明一灭，一明一灭…… 我直起身来，深深地呼吸了一口清凉的空气，顿时暑热全消。我忽然觉得我们就像是萤火虫，飞进了水泥森林，从此告别了宁静的自然，耳边充斥着迷离的电子音乐，放眼过去多是无病呻吟的文字，我们渐行渐远，似乎离自然这个原点越来越远…… 但值得庆幸的是越来越多的人开始回到了原点，在浮华中回归自然的状态，在喧嚣中回归宁静的心境，更好处理人与自然、人与人的关系，各种环保活动、社区文体活动有条不紊地进行…… 风起了，鼓动着我的衬衣与思绪，我下定了决心暑假要回到告别了七年的老家。我祈望着夜风能把一朵萤火吹入梦中，让我回到自然的这个原点。是夜，流萤入梦，我回到了原点。 【点评】本文是一篇记叙文，由在教室争看萤火虫，由“我”讨要萤火虫，再放飞萤火虫，最后梦入萤火虫等几个主要情节构成，融入作者的议论、抒情，生动地表现了都市人渴望回到原点的集体心理。 作者擅长细节描写，对人物的心理、动作、语言，体会深切，刻画精妙；环境描写亦别具匠心，开头“热气”的渲染为“回归”的渴望做了形象的铺垫，并与结尾“风起了”自然呼应，不着痕迹。 回到原点（议论文） 文学创作是雨水缓缓渗入大地，再化作泉水泗泗流出的过程，而不是冷水直接装入冷饮车间，从流水线上批量生产的过程。当我们看到评判一本书的好坏仅仅由其印数和销量来决定时，我们应该反思。我们必须回到原点，回到文学创作的根本…… 回到原点，要回到生活中去寻找创作的源泉，而不是闭门造车。文学创作本就是来源于生活，然后才是高于生活，然而现在很多作家却离这个原点越来越远。有些作家以“作家团队”的形式，打着“名牌作家”的旗号，开个会讨论一下就可以出书，这样的闭门造车，只能产生无病呻吟之作。回望历史，那些有成就的作家在创作时却是紧紧把握住这个原点。列夫托尔斯泰在他几部著作期间漫长的时间里，他总是深入到庄园里，与那里的农民们一起劳作、收获、编草鞋、编识字课本……他之所以被称为“耕作的诗人”，正是因为他没有远离文学创作要来源于生活这个原点，也才有了那些闪烁着人性光辉

记叙文、说明文和议论文的文体知识

记叙文说明文和议论文的文体知识 1 记叙文文体知识要点 (1) 以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文.语言特点,生动,形象. (2) 作品中所反映的生活和作者对生活的看法,就是记叙文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物这些材料来表的.因而记叙文的材料必须为中心思想服务,做到中心明确,集中. (3) 记叙文的顺序主要有几种:顺叙,倒叙,插叙. 顺叙:按事件的发生,发展结局的过程记叙. 倒叙:把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写,然后再按时间顺序写事件的经过. 插叙:在记叙过程中,有时需要插入另一些有关的情节,然后再按着记叙原来的事情. (4) 记叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应该详写;与中心有关系,但是不很重要的材料,应该略写;与中心无关的材料应该舍弃.这样,才能使记叙的中心集中,鲜明,突出. (5) 记叙文的样式常见有:对现实生活中典型人物和事迹作具体报道的通讯.用文字语言和文学手法描述真人真事的特写.记叙山川景物,旅途见闻为主的游记. 追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录,传记,访问记等.它们共同特点是:所写内容必须真实,不容许随意夸大或缩小事实,更不

能编造虚构,即要有真实性;对所写的内容又要求作必要的 加工.力求文章中心突出,形象鲜明,构思精巧 (6) 特写是报告文学的一种样式,它截取人物或事件的某个片断,细致地加以描述. (7) 传记一般分两类:一类记叙自己的生平；一类记叙他人的生平。传记的主要特点是实录，要求实事求是，不允许虚构夸张。传记在表达上以记叙为主，也可以适当插入议论，描写。传记记叙的顺序一般以时间为序。人物和人物故事的区别在于人物故事只要具体写出人物的某个事件或某 几件事就行了。小传则要求写出人物的出生地，出生年月，主要经历等。人物自传的繁简区别在于自传可以根据需要采用不同写法，可以写自己全部经历，也可以写自己某个时期的经历。 2 说明文文体知识要点 （1）以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点：准确，平实，简洁。 （2）说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就是事物间相互区别的标志。 （3）说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，（有总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等） （4）常用的说明方法有：分类别，作解释，举例子，打比方，作比较，用数字，列图表。

记叙文与议论文的异同——记叙中的议论课程设计

记叙文与议论文的异同——记叙中的议论课程设计。 一. 记叙文和议论文的定义和特点 记叙文是通过文字叙述的方式，描述一件事情的发生、发展和结局，一般是以时间顺序来组织文章结构。记叙文的语言风格通常是生动、形象，注重细节的描写，具有叙述性和描述性的特点。 议论文是一种以论述、分析、辩证等方式，对某一问题或主题进行探讨和阐述的文章。议论文的语言通常是严谨、逻辑性强，注重辩证的思维和融合多个角度的分析，从而得出一个科学合理的观点或结论。 二. 记叙文和议论文的异同 1.语言风格不同 记叙文注重生动、形象，适合运用描写性词汇与具体的方式来呈现事物的面貌，通常用来描绘景物、人物、事件或故事。 议论文注重逻辑论证、文字分析和提出建议、观点，采用比较科学的语言进行论述，注重书面语、行文流畅、梳理层次清晰的思维。 2.结构不同

记叙文的结构是按照时间或空间顺序组织文章，一般包括开头、事件、结尾三部分，并且要有连贯的线索，叙述流畅、情节相互关联，使读者容易理解。 议论文一般分为三部分，即引入、阐述和结论，或引出问题、分析问题、解决问题。文章一般会明确论述的主题、立论、论据、反驳和结论等。 3.起点和落点不同 记叙文通常要有一个引人入胜的开头，通过生动形象的语言引起读者的兴趣，从而让读者愿意继续阅读下去，并且要展示出某种意义或教训，使读者从中汲取到知识和启示。 议论文开头通常以阐述与论述主题相关的事实、现象，引起读者共鸣，引出问题或疑问，并逐渐展开论证分析，得出相应结论或解决方案。 同样的，结尾也不同。记叙文的结尾通常是要概括、升华事情中的某种寓意或教训，重点体现文章的主题内涵，以达到教育、启示的作用。 议论文的结尾则要重申主题、回顾过程，分析已述的观点或结论，并给出最终结果或建议。 三. 记叙文中的议论

记叙文与议论文的区别(有范文)

记叙文与议论文的区别(有范文)

你若有心，百炼成金 ——高一议论文写作攻略之文体熟知 语文老师寄语：藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能记为难；能记不难，能用为难；能用不难，创新为难。失败人之所以失败，是因为在尝试之前就把自己幽禁在失败的意识里，同学们，对于议论文写作，请坚信，你若有心，百炼成金！ 一、新旧知识盘点：记叙文与议论文的区别 2

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阅读下面两篇文章（2011广东高考优秀作文《回到原点》），把握记叙文与议论文的区别： 回到原点(记叙文) 盛夏的夜晚蝉声聒噪，仿佛永无休止地宣泄着对热气的不满。风拢起了清凉的裙摆，明晃晃的白炽灯照着蒸笼般的教室。我随手翻开一本杂志，上面矫情的文字朝着我挤眉弄眼，空洞泛滥的描写令我的胃一阵翻江倒海。 忽然，教室后方骚动起来，同学们不怕炎热，挤作一团，各不相让。我好奇地挤过去一看，啊，竟然是两只萤火虫！有多久没见过萤火虫了呢？在童年 5

记忆中，每逢夏夜，我都会在老家的田边抓萤火虫。在潮湿的泥土中，在浓密的苇草中，在清澈的小溪旁，小半夜就能抓到大半袋。有时恶作剧地拨拉一下草丛，那瞬间飞舞起来的流萤就像繁星，带着萤绿色的柔光一直向上飞、向上飞，直至投入漆黑的苍穹，成为浩瀚星河中的一分子…… 我从回忆中回过神来，大家都散了，只剩下我还盯着萤火虫。然而它们的情况都不甚乐观：一只卧在盒子底纹丝不动，溅出的萤火已经很暗了；另一只虽说拼命地想逃出这个囚笼，但始终是有心无力。我的心一阵抽搐：怎么办？难道它们会死吗？我真不希望予我以美好回忆的流萤化作尘埃。我鼓起勇气对抓萤火虫的同学说：“你能把这两只萤火虫送给我吗？”“怎 6

记叙文与议论文的联系与区别

记叙文与议论文的联系与区别 记叙文与议论文的联系与区别 记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,事件（起因,经过,结果）是记叙文的6要素，（或者四要素）。.描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。记叙文包括的范围很广，如记人记事,、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。 总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。但记叙文写作,伴随自然流漏的适当议论和抒情。记叙文有广义与狭义之分。 广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的.一类 文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。 小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。“虚构性”，是小说的本质。一般的，现在将所有的文体分为小说与、散文、戏剧四种，而你所说的记叙文与说明文、议论文、应用文等则都属于散文的范畴，是散文的再分类。那么，小说和记叙文的关系即不交叉也不包含，更不平行，它们不再同一个层面上的。 散文和记叙文、议论文、说明文是交叉的。《背影》从文学的角度是散文，从实用文的角度就是记叙文了。《社戏》从文学的角度是是小说，从实用文的角度只能是记叙文了

议论与叙事的区别

议论与叙事的区别 对中学生而言，记叙文不算是太困难的文体。虽然叙事是一门精深的艺术，但对学生的要求却是浅泛的，只要能抓住主题，有自己的领悟和体会，围绕自己的领悟和主题，对事件做最基本的裁剪，就基本达到要求。 鉴于此，确定了主题，把握了自己的领悟和体会，熟悉了事件的脉络和关节，基本上可以沿着一定的套路来行文。对不同的主题，不同的领悟，不同的事件，裁剪的方式可以大同小异。换句话说，一个结构就可以吃透中学记叙文的全部内容。 但议论文，就没有这种便宜可占了。没有哪个结构能通吃议论文的所有内容。这倒不是说议论文比记叙文高深，也不是说议论文入门的门槛比记叙文高，这只能说明，到中学时代，人们议论的能力和程度比记叙低得多。 事实上，人们基本上在学龄前，就学会了复述事情，虽然复述的支离破碎，但至少自己知道自己要说什么。到了中学，人们实际上已经有了十余年复述事件的阅历，虽然远谈不上内行，但至少不陌生。 议论不然，人们大约是在到了初中的时候，才开始有了议论的萌芽，到了高中，充其量也就是三四年的议论阅历，而且功课繁重精力有限，人们实际上是不大可能四平八稳地充分议论的。所以，学生开始接触议论文的时候，他们的议论能力，其实是和三四岁复述事件的程度相仿佛的。这样的程度，只能逐条逐目地从扫盲开始，想要用一个结构囊括大部分题目，对初入门毫无议论经验的人来说，是力不能任的。 接下来的十节里，我们就简略谈谈议论文的有关内容。 首先要明确议论文和记叙文的区别。这个不是表面的所谓记叙文和议论文的区别，而是实实在在具体写法上的区别。 这听起来似乎有点儿可笑，记叙和议论的区别就像秃子头上的虱子一样，还需要特别强调吗？事实不然，绝大部分初学者，都把议论文写的论不论叙不叙，起手的时候一本正经地要议论，展开的时候身不由己地要叙述，最后弄出一个四不像。 这问题主要出在事例上，有人给议论文也总结了三要素，论点、论据和论证。其中论据主要是就人和事。点出论点的时候，谁都知道自己要写议论文，提出论据的时候，这决心也丝毫不曾动摇，但展开论据的时候，便身不由己地卷入叙事的泥坑里手刨脚蹬，颠之倒之，到这个时候，初衷和决心就一钱不值了。 造成这样的乱局的关键，是初学者根本分辨不清记叙文中的叙事和议论文中的叙事的区别。 这本来应该是议论文的第一课。我们应该还记得，在记叙文那里，没有人告诉学生，记叙和记录的区别，同样，在议论文这里，也没有人告诉学生：议论中的叙述和记叙中的叙述的区别。老师能告诉学生的就是：你们仔细去看作文选，应该能看出点儿眉目。可遗憾的是，作文选恐怕也不了解这些最基本的区别。 对中学生而言，只能做最基本的议论，基本的议论文最主要的特征就是仰赖论据说明论点，所以论据叙事就成了文章的核心，只有真正掌握了议论叙事的能力，才能从容应对中学阶段的议论文题目。如果不能清醒区分记叙和议论的区别，其在议论文写作上毫无出路，是完全可以预见的。 关于这个区别，我们要在论文的理法原则中有针对性地讲解。在这里，我就先泛论一下聊作提示吧。 记叙的叙事主要是围绕主题，侧重在的故事情节的完整。主要是给读者呈现特定主题下的事件的演进过程，让人读过之后，对故事的来龙去脉、何以作者由此故事得到如是感悟等等，有一个完整的印象。 议论的叙事主要是围绕论点，侧重在与论点结合的紧密程度。主要是让读者了解事件与论点的关系。议论叙事没有义务更没有必要，给读者交代完整的事件，它只要截取事件与论点密切相关的部分展开即可，它是加深对论点的印象，而不是就论据中的事件给读者一个完整的印象。 在后面的章节中，我们将围绕论人、论事、论理的具体论题，进一步阐述这个要点。

说明文,记叙文及议论文的区别

什么叫说明文？说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性 状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。 如何阅读说明文 首先要明确说明中心——即说明了一个什么东西的什么特征 还要明白每一个自然段的说明中心——一般是找总起，总结句 然后要清楚用了哪些说明方法——举例子，列数据，打比方，作引用等 什么是记叙文? 记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体 如何阅读记叙文？ 略读，细读，从读， 1先大概了解意思 2带着问题仔细读 3多读能更好的掌握书的思想感情 最好做笔记，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。 什么是议论文? 议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实 材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。 怎样阅读议论文？ 在现实生活中，我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表意见，阐述观点，这就是议论。以议论为主要表达方式的文章就叫议论文，也叫论说文。这种文体有较高的实用价值，报纸杂志中的社论、评论、杂感等，还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体。 议论文有论点、论据、论证三个要素。一篇议论文，无论是立论、驳论还是两者相结合，都有明确的论点。议论文的论据包括事实和道理两种基本形式。论点和论据是通过论证组织 起来的。那么，怎样阅读议论文呢？ 一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。有些文章，标题就是中心论点，如《俭以养德》；有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了“我们中

略谈记叙文、说明文、议论文和散文的不同

略谈记叙文、说明文、议论文和散文的不同 展开全文 略谈记叙文、说明文、议论文和散文的不同 要了解记叙文、说明文、议论文和散文的不同，首先要了解表达方式，表达方式有哪些呢？有以下五种：记叙、描写、抒情、议论和说明，其中，记叙，说明，议论也是常用的三大文体，散文则属于文学体裁。 记叙文是以记叙为主要表达方式的文体。 记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。 记叙文离不开描写。 描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写或景物描写。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。 记叙文离不开抒情和议论，以使感情得到升华，使中心得到升华。 抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 议论文是以议论为主要表达方式的文体。

记叙文与议论文的区别

记叙文、议论文、说明文的主要区别 一、主要区别 1、表达方式:记叙文、议论文、说明文分别以表达、议论、说明为主。 2、写作目的：记叙文以形象感染读者，陶冶情操；议论文以理服人，运用概念、判断、推理等抽象思维方式提醒事物的本质与规律；说明文以介绍知识为主要任务。 3、风格特色：记叙文有很浓的主观感情色彩；议论文表达作者的思想见解；说明文必须客观地反映事物。 4、材料特点：记叙文材料详细化、个性化；议论文材料概括性强；说明文材料要突出事物特征。 二、三大文体知识要点： 1 记叙文文体知识要点 (1) 以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文.语言特点,生动,形象. 可以兼用描写，议论，抒情等多种表达方式。 (2) 作品中所反映的生活和作者对生活的看法,就是记叙文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物这些材料来表的.因此记叙文的材料必须为中心思想效劳,做到中心明确,集中. (3) 记叙文的顺序主要有几种:顺叙,倒叙,插叙. 顺叙:按事件的发生,开展结局的过程记叙. 倒叙:把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写,然后再按时间顺序写事件的经过. 插叙:在记叙过程中,有时需要插入另一些有关的情节,然后再按着记叙原来的事情. (4) 记叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应该详写;与中心有关系,但是不很重要的材料,应该略写;与中心无关的材料应该舍弃.这样,才能使记叙的中心集中,鲜明,突出. (5) 记叙文的款式常见有: 对现实生活中典型人物和事迹作详细报道的通讯. 用文学语言和文学手法描绘真人真事的特写. 记叙山川景物,旅途见闻为主的游记.

追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录,传记,访问记等. 它们共同特点是:所写内容必须真实,不容许随意夸张或缩小事实,更不能编造虚构,即要有真实性;对所写的内容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鲜明,构思精巧〔即源于生活又高于生活〕 (6) 特写是报告文学的一种款式,它截取人物或事件的某个片断,细致地加以描绘. (7) 传记一般分两类:一类记叙自己的生平的，叫自传；一类记叙别人的生平。传记的主要特点是实录，要务实事求是，不允许虚构夸张。传记在表达上以记叙为主，也可以适当插入议论，描写。传记记叙的顺序一般以时间为序。人物和人物故事的区别在于人物故事只要详细写出人物的某个事件或某几件事就行了。小传那么要求写出人物的出生地，出生年月，主要经历等。人物自传的繁简区别在于自传可以根据需要采用不同写法，可以写自己全部经历，也可以写自己某个时期的经历。 〔8〕记叙文可以有第一、第二、第三等多种人称的不同。 2 说明文文体知识要点 〔1〕以说明为主要表达方式，按一定的要求讲解事物或事理的文章称为说明文。可以兼用记叙，描写等表达方式。说明文的语言特点：准确，平实，简洁。 〔2〕说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就是事物间互相区别的标志。也可以说明某种方法，工作流程等。 〔3〕说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，〔有总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等〕〔4〕常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，打比方，作比较，列数字，列图表。 〔5〕说明文按说明对象和内容分有：说明实体事物和说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有：平实性说明文和文艺性说明文。 〔6〕平实性说明文和文艺性说明文的区别在于：平实性说明文纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容详细，实在使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书。科技信息资料，实验报告，说明书等。文艺性说明文以说明为主，辅以表达，描写，抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受，这类说明文通常称知识小品或科学小品。 〔7〕说明文的描写和记叙文中的描写区别：a 目的不同：记叙文中的描写是为了“使人有所感，〞；说明文的描写是为了“使人有所知〞。b 记叙文可以根据中心思想的需要，使用各种描写方法起到多方面的作用。说明文的描写那么只能在说明事物的过程中，借助某钟形象化的手法，对事物的特征作一些必要的描