PADS学习方法
1. pads学习方法交流有很多初学者由于学习方法不对，导致学习慢学习吃力，原因就是方
法不对和没有坚持不断地学习直到学会为止。以下是个人的学习pads的经验，仅供大家参考。
希望对初学者有帮助。首先要了解用pads画原理图和pcb的流程，有很多人不了解流程，
不知道从何开始学习，流程大慨为：画封装，画原理
图符号，建元件，建元件库，画原理图，导入生成pcb，画外形边框，布局，布线，设
计检验，生成gerber. 2.
3. 了解了流程后就要开始看资料或者看视频讲解一步一步的按照流程中需要掌握的学
习，把流程走一遍。找一块完整的简单项目从头到尾地按照流程画一块完整的pcb。在画的
过程中，你会碰到很多问题，这时需要不断的问或
者查资料看教程来解决在画的过程中碰到的问题，直到项目画完。
4.
5.
6.
7.
8. 总结在画的过程中慢的地方，找到最快的操作方法和技巧，学会总结一些快捷键。经
常练习，给自己规定一个时间在时间内完成，提高自己的速度和熟练程度。学习一些布线规
则和一些生产工艺，以确保画出来的pcb无论是性能还是工艺最好。建立积累自己的元件库，
为后续画其他的pcb板做准备，可以避免再去重新做元件而浪费时间。介绍一个学习pads
的网址给大家，里面有很多好的学习资料，尤其是一些视频讲解资料和pads的技巧，和大家
分享，
希望对大家有帮助。下载方法，点击电信下载后进入另外一个页面，再点击下载，下载
的为exe文件，再在电脑上运行安装此文件就会自动将资料下载到电脑上。篇二：pads学习学会orcad和pads layout软件的基本使用步骤，orcad(找元件，定参数，添加库，生
成链接文件，放大缩小、删除等基本操作等等)，pads layout( 导入链接文件、设置各种规
则，布局、布线、检查等等) 利用上面学到的完整的画一个简单的电路图。先把整个流程过一遍。
pads logic,是设计电子电路图，原理图的工具，pads layout是设计pcb，pcb布局，
布局，到gerber file，pads router是自动布线工具，附助pcb layout布线的工具。建议
用orcad画原理图，pads layout 进行pcb布局，布线
当你将一个元件叠放在另一个元件上时，出现元件后退现象，说明两个元件在同一层，
是报警的意思！要改变其中一个元件的层属性。
ctrl+click 同时选择 u1 和 c1。：click是点击的意思。
1：为了移动原点，选择设置/设置原点(setup/set origin)，在工作空间的某处按一下
鼠标，这点将作为新的原点。
2:ctrl+enter:打开options 3:循环选择(cycle pick) 当你在一个工作区域按鼠标时，而目标处有多个目标切密度很高，选择一个目标也许要
试许多次。为了减少尝试选择的次数，你可以接受第一个选择，然后循环将哪个位置处所有
的目标依此被选中。
1. 将光标放在u1 的脚28 上，然后选择它。
2. 重复按键盘上的tab 键，在管理脚28 处的各种可选目标将循环出现。当你希望的
目标出现后停止选择。
4:cae封装(cae decal),在pads 库中的一个逻辑符号，或称为cae封装(cae decal). 5： ctrl+e:移动（先选中）
ctrl+i：用光标任意角度旋转(spin)元件
ctrl+f，元件将返回到主元件面
7.打入ss u1，并且按回车(enter)，使用搜索(search)和选择(select)直接命令，搜
索(search)并且选择元件u1 8：输入 ss u* 在选中、在按ctrl+e、输入s 100 100。第一：查找选中你要搜索的
器件，（如果查找的是联合体，则事先要选择选中联合体unions,然后点击）第二：移动的快
捷方式，第三要移动到的具体坐标。
9：元件摆放对齐操作，选中一排或一列元件，点击鼠标右键，从弹出菜单中选择align。
或者使用快捷键方式ctrl＋l，、这时将弹出 align parts 对话框，根据你需要对齐的方式。
10: 顺序地(sequentially)放置器件,
1. 同时选中r1、r2和r5。
2. 在powerpcb 中，从弹出菜单(pop-up menu)中选择顺序移动(move sequential)，
proceed with next object? 提示将出现。
3. 选择yes to all。组内的第一个元件将粘附在光标上。一旦元件放置完后，组内的
下一个元件将自动地粘附在光标上。
4. 在下列位置放置电阻(resistors): r1 2050, 550
r2 2050, 1200
r5 400, 1550 11：不要输入网表而直接添加一些元件和连线，建立一个新的设计，这就是空中飞入法
(on the
fly)-------------------------------------------------------------------------117
接11当你在更新eco功能后，并且在logic导入文件后，原理图还是没有更改，这时可以采
取在logic中---layout link-----design--------eco from pcb.在logic中导入。
12:改变画线角度的其它方法是使用无模命令，ao 对应正交方式(orthogonal)、ad 对应
对角方式(diagonal)以及aa 对应任意角度(any angle)。
13:使用无模命令键入 r8，设置实际显示宽度为8 mils，则所有等于或大于8 mils 宽
度的线和导线将以实际宽度显示。
14:键入直接命令n 24mhz，并且按回车(enter)，高亮24mhz 网络. 15:开始布线(routing)从弹出菜单(pop-up menu) 中点中选择导线/ 管脚/ 未布的线
(selecttraces/pins/unroutes)。
16：改变层的操作，采用和添加拐角相同的操作，只是按着shift 键再按鼠标即可。
层的改变能够在布线时当前光标位置处，或者在上一个拐角的位置处进行。或者
按f4
17：dblclick是doubleclick的简写，中文意思为“双击”
18.完成布线
19:规则检查(on-line drc), 你可以在工具/选项(tools/options)的design 页面对话框中设置drc 方式(drc modes)，
或者通过dr*无模命令。
有四种基本的 drc 方式：
drc off
指明不进行检查。在布局(placement)和布线(routing)期间的(关闭drc) 规则的冲突
(violation)是允许的。安全间距(clearance)冲突(violations)和插入(intersection)导线
是不禁止的。直接(modeless)命令是dro。
drc ign clr 在布线(routing)期间，防止导线的插入，但是其它的工作同(忽略drc) drc off 一样。
你可以从drc ignore clearance 状态快速地切换到drc prevent 状态，它比从drc off 状
态切换到drc prevent状态要快一点，因为drc ignore clearance 是drc prevent 的一个
子集，而drc off 不是。直接(modeless)命令是dri。
drc warn
在布局(placement)和布线(routing)期间，生成出错信息报告，(drc 告警) 但是允许你
继续建立空间冲突(violations)。在drc warning方式下的布线(routing)和布线修改(route
modification)禁止建立冲突(violations)或导线插入(trace intersections)，就象drc
prevent 一样。直接(modeless)命令是drw。 drc prevent 在布局(placement)、布线(routing)和布线修改(route(drc 防止) modification)期间，
禁止建立冲突(violations)。直接(modeless)命令是drp。
20:在画线时即线黏在鼠标上时，
ctrl+左击=结束当前布线，该方式有三种模式，1结束点什么都没有，2结束点有焊盘，
3结束点有测试点。(。ctrl+click 在光标处以有过孔(via)或无过孔(via) 模式结束布线。可以在画线状态下右击选中 end via mode来选择接收方法) shift+左击=加一个焊盘跳到另一次层去。(shift+click 在当前光标处插入一个过孔
(via)并且改变当前层) 21:动态布线(dynamic route)图标。
22:设置布线栅(routing grid)和过孔栅格(via grid)为25，键入g25，并且按回车
(enter)。
23：取消和进行元件锁定功能，先选择元件选定功能--全选--alt+enter弹出器件属性
菜单选中glued 24：默认线宽按照布线规则设定值，要更改线宽可以双击走线或者在走线时输入命令w **
即可更改现行线宽。 25:测量距离的方法：第一设置design grid栅格为1，比如你要测
量a到b点的距离，指针移动到a点，然后按键盘q键后按回车，跟着把针移动到b点，这
时指针的右下角会相应显示你所测量的距离（d=**），并且指针在移动的过程中会拉出一条线
以方便直观！
26:画封装的（向导）tool-pcb decal edit进入封装编辑模式，选择
选择进入向导模式，，在
第五节–定义设计规则(defining design rules) ·设置pcb 各层的定义(layer
arrangement)----------------------------------------75 增加板子的层数
-------------------------------------------------------------------------75 设置
层的排列(layer arrangement)和命名(names)-----------------------------77 设置层的
stackup----------------------------------------------------------------------79
·设置缺省的安全间距规则(clearance
rules)----------------------------------------80 设置缺省的布线规则(default routing
rules)------------------------------------82 ·设置网络的安全间距规则(net
clearance rules)-----------------------------------83 ·设置条件规则(conditional
rules)-----------------------------------------------------85 ·设置层的显示颜色
(layer colors)-----------------------------------------------------87
显示元件管脚号(7以上版本)-------------------------------------88 指定其它项目的颜色--------------------------------------------89 第六节内容：
本节中你将学到以下内容：
·设置通过原点移动
(move)-------------------------------------------------------------91 通过光标点位置、原点、中心的、
·使用属性(properties)命令改变元件放置的状态(status)----------------------99 第七节内容：
在这一节中，你将学习：
·放置晶体管(transistors)和去耦电容(filter
capacitors)-----------------------111 ·进行元件的极坐标方式布局(radial
placement)-------------------------------111 ·对齐元件
----------------------------------------------------114 第八节– eco (engineening change order)工程更改--------------116 在这一节中，你将学习：
·管脚和门的交换（swap pin/swap gate）--------------------------121 在pcb更改后更新你的 pads logic 原理图操作-------------------118 第九章–布线编辑(route editing) pads layout 具有几个交互式的和半自动的布线工具，用于缩短设计时间。这些工具包
括动态布线编辑(dynamic route editing)、
用于两根或多根导线同时布线的总线布线(bus routing)、
圆弧导线(curved traces)、直角导线倒角(mitered tracecorners)、
t 型布线(t-routing)、在线设计规则检查(on-line drc) 和拷贝布线(copyroutines)。
本节包括以下几个部分内容：
·布线前准备工作
修改标准的过孔定义
------------------------------------------------------------------123 关闭显示项
目---------------------------------------------------------------------------125
定义层对(layer
pair)------------------------------------------------------------------126篇三：
pads学习记录
pads 学习记录
设置图纸大小：tools ? options ? design ? sheet: size: c / sizec 建立元件：建cae封装 ? 用cae封装构造元件
1. 建立cae封装
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?
?
绘制外围轮廓绘制引脚 tools ? part editor ? file ? new ? cae decal 画好后保
存封装：at89x file ? exit part editor 回到主设计界面 ref：元件编号 part_type：元
件类型（9014）保存：libraries\mylib 2. 用cae封装构建元件
?
? 元件编辑：tools ? part editor ? part type 点击edit electrical：加入cae封
装
? 编辑 general / gates
? 选择cae封装
修改编辑：edit gate decal 修改引脚标号名字
设置引脚编号名字
file ? return to part
save 元件：at89s51 元件建立完成！
file ? exit part editor 右键选择：select type ? ? ? ? ? ? ?
3. 添加元件
4. 建立mcu封装
?
重定位坐标原点：setup ? set origin 点击新原点的位置
5. 绘制原理图
? 加网络标号，防止走线乱。引脚之间不靠走线相连，但是物理上是连在一起的。 ? add
connection ? 右键off-page
? select nets 6. 绘制原理图
? 加入总线驱动
? bus name: rd[00:16]
? 总线名一样的总线是连在一起的。这些总线上的相同名字的引脚也是连在一起的。
? 使用条件：很多线的属性相同，只是标号不同。就可以把他们都连接到一条总线上。
?
7. 绘制原理图（补充）
? 新建一页原理图
? ? setup ? sheet 加入注释
? add text
? 字体：宋体
保存已经建立的元件
? 右键select parts，选择原理图中所有的元件
? 右键save to library，select all，ok ?
? 改变颜色 ? setup ? display colors 设置
? tools ? options
? 最小显示宽度：tools ? options ? global ? minimum display（如果线宽小于最小
显示宽度，都按
照最细的线显示）
? 修改鼠标形状：cursor ? style ? normal / small cross / …. ? 修改连接点大小：design ? parameters ? tie dot ? ? 修改线宽：line widths 导出pads layout rules文件（.asc）
? file ? export ? *.asc
? 用低版本软件可以打开这样asc文件，通过导入的方式。
?
? ? 解决版本不兼容的问题。生成pdf格式文件 ? file ? create pdf 查看原理图的
物料清单（元件数量，元件类型……）
? file ? reports ? bill of materials ? setup ? 生成报告文档.rep 8. pcb元件封装设计 pads layout ? 建立实物封装接地符号 ? add connection ? 右键ground ? ? 原理图和pcb的引脚必须要位置对应
? 新建pcb版图文件：file ? new ? system default start-up ? ok ? tools ? pcb decal editor
? 元件：外框+焊盘
外框绘制
? 大小要和实际元件大小一致
? 修改设计单位：tools?options design units：metric（以毫米为单位）
? 图形编辑：drafting toolbar ? 画元件形状：2d line
? 右键选择画什么形状：rectangle（矩形）
? 画弧形：选择一条直线。右键选择pull arc 9. pcb元件封装设计 pads layout ? 焊盘绘制
? 位置均等放置。先画好一个，选中，右键选择step and repeat。
? 也可以几个焊盘同时复制。
? 测量功能
? dimensioning toolbar
? 右键：捕获图线。不捕获：do not snap ? 0.5mm误差允许范围内
保存元件
原理图和pcb版图的引脚标号位置必须对应。
? 选择要修改标号的引脚 select terminals ? 右键选择：renumber terminals ? 陆续点击后面的引脚，会自动顺序编号
修改焊盘形状
? 选择所有管脚terminals
? 右键选择：pad stack
? 过孔drill，外焊盘直径diameter ? sh. sz：pcb板的层信息
? 选中：assign to all pins
? 插脚元件：所有层都要有过孔。
? ? 贴片元件：只有最上层（mounted side）有焊盘。画线路
? 用原理图自动生成pcb版图。前提条件是每一个原理图中的元件都指定了一个pcb封
装。 ? 在原理图中，对元件设定pcb封装：
? 右键edit part ? edit electrical ? pcb decals。选择封装方式（贴片or直插）。
assign >>。保存。
10. pcb元件封装设计 pads layout ? 用原理图自动生成pcb版图。
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11. pcb布局布线 pads layout ? 布线（双层板）
?
元件的布局很重要
12. pcb布局布线 pads layout ? 元件布局
?
元件对齐：右键选择align 13. 线路板的走线方法和规则
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? 走线之前要反复检查电路原理是否正确！取消参考设计号：ref. de，勾掉这个。可
以看着更清晰一些。走线方法：选择select anything ? 双击普通走线宽度：最小0.15mm
修改线宽：键入w。修改默认走线宽度：setup ? design rules ? default ? trace width
修改走线路线：重复走线电源和地线宽度要更宽！选择两个引脚间的连线：select pin pair
随时保存备份（.pcb）。布线布不通的时候使用过孔跳线：
? 按shift键，单击鼠标，就新建了一个过孔。
? 再按shift键，单击鼠标，就又新建了一个过孔。
? 修改过孔尺寸：setup ? pad stacks ? via ? drill（内径0.5） diameter（外径0.8）
14. 线路板的走线方法和规则
15. 线路板的走线方法和规则
? 避免上下层走线重叠
?
?
?
键入：n 键入：aa。可以走不是90度的角度。键入：ad。只能走水平和竖直的线。
16. 线路板的走线方法和规则
?
17. 线路板的走线方法和规则
? 工具检查没有布好的线
? 右键filer ? 只勾选unrouted ? 框选所有pcb板范围 ? ? 如果下面没有出现选中的任何信息，则说明没有漏布的线。
?
? 工具检查布线错误 ? tools ? verify design ? start 铺铜皮
? 在没有布线的地方
? 接地，或接电源
? drafting toolbar ? copper pour 画好铺铜区域：
? 右键选择polygon
?
?
?
? 画好形状后设置add drafting ? net：gnd 每个层都要铺铜。top / bottom 整体选
中的方法：先选中一条线，按住shift键，再点击这条线。就选中了整个形状。设置好铺铜
范围后开始铺铜：人工检查
? tools ? pour manager ? start ? 屏蔽掉铺铜，使其看不到：键入po。再显示：再键入：po。
? 修改铜皮离走线的默认距离：setup ? design rules ? default ? clearance ? copper
0.3mm
? 如果要把所有地方都铺铜，不留大块空白：pour manager ? setup ? global 去掉remove
isolated
copper这个选项。但是这样增加了短路的危险性，可以不设置。
?
放置文字：add free text ? 层号为silkscreen top ? 必须选择字体（宋体）
18. 线路板的走线方法和规则
?
?
?
?
?
安全间距：8-10 mil
本人学习pads2007有一年时间，有几个问题一直困扰我，现在
已基本解决，特分享。多谢各位指教！！
1．对话框中不知道什么意思的选项
1.topology type
这个topology type是指在布线时的预拉线的指向，当选为minimized时，它就会指向
离它最近的焊盘（即当同一个网络有多个焊盘时），而如果选为protected就不会这样，所以
一般都是选择minimized项。至于其它选项我还没试过哦！
2 可能看不懂的错误提示
1．
这个意思是说栅格的移动必须是偶数，因为它是以2为基础的。我当时设的是5，所以
不行。
3 常用无模命令
1.g10 栅格距离
2. po 铺的铜的显示与不显示
4你以为可以这样实现的，实际上不可以那样实现
1.用线条画出的封闭图形是不可以填充的
这个选填是灰色表示不能选，但是polgon画出的就可以哈！
六常常要实现的功能，但过了一段时间后很可能忘了
1.logic中加网络标号
线画一段之后点名键，即可！
2.铺铜方法
1.画出一层的覆铜版框
2.复制这个版框，并修改这个复制品的属性到另外一层
3.设置rules中copper与其它
的距离
4.利用tools中的pour manger进行覆铜操作
相关选项请参看我录制的“pads覆铜步骤及各选项详细意义视频”
5 不知道这些功能在何处
1.生成bom清单在哪生成？
6 叫你自己找到这些功能，肯定是找不到的
1.地，电源的表示符号怎么切换？
第一步，连线
第二步、右键功能
篇五：pads学习笔记
在pads中什么是网络？我看见gnd网络，power 网络那什么是在同一网络？？
电子元件引脚与引脚之间的连接，就叫网络。怎么样知道用多大的电解电容来滤波呢？
直流输出电压u÷最大输出电流i＝等效负载电阻r 令rc=（3～5）t/2（指全波整流），t是交流电周期。若要纹波小些系数可取5，要求
不高可取3或4。由此计算出所需的最小电容量c。
在pcb设计中，什么是平面层？
现在在学pads 画板软件，遇到了”平面层分割”和”混合平面层”的名词，不知是什
么意思，知道的人帮忙解答一下在用pads画板的初期，是要对层进行设置的，多少层的板，
各个层是什么类型，在setup-->layer definition里面设置。层有三种选项，分别为：
no plane（非平面层）,cam plane（cam平面层）和split/mixe（混合平面层）。
这三种层主要的区别就是在铺铜上。
no plane层铺铜的时候是用copper pour画铜皮区域，画好区域后再定义铜皮的网络，
任意网络都可以定义。
cam plane要先定义好这层的网络，用2d线划分区域，不需要铺铜，工厂已反片的方式生产。（不建议用这种层）
split/mixe就是你问的混合平面层了，需要先定义这个层的网络，在
setup-->layer definition里面点击assign，分配网络给混合平面层。分配好后，通过工具栏的plane area来划分铺铜区域。如果一个平面层有定义几个网络，就需要进行平面层分割了。例如一个电源层，定义了5v和3.3v两个网络，我在这层铺铜的时候，就将一部分铜皮定义为5v，一部分为3.3v，这样就分割好了。
一般来说采用no plane层或混合平面层，而混合平面层在给内层划分的时候会很方便热焊盘？
在大面积的接地（电）中，常用元器件的腿与其连接，对连接腿的处理需要进行综合的考虑，就电气性能而言，元件腿的焊盘与铜面满接为好，但对元件的焊接装配就存在一些不良隐患如：①焊接需要大功率加热器。②容易造成虚焊点。所以兼顾电气性能与工艺需要，做成十字花焊盘，称之为热隔离（heat shield）俗称热焊盘（thermal）泪滴焊盘？
泪滴焊盘也称为泪珠焊盘,俗称“补泪滴”,是指印制板上的焊盘与铜箔走线之间,用线连接为泪滴状,用来增强焊盘的机械强度。在电子线路中,故障率较高的大功率元器件的管脚焊盘往往采用泪滴焊盘,不但可以让管脚可靠地连接,而且多次更换元件也不至于使焊盘脱落。在彩电的主板上,行输出器件的管脚焊盘,都采用泪滴焊盘的方法,增加可靠性和耐焊性,已成为彩电生产的一项重要工艺
在用protel99画pcb图时，画过孔有什么作用？补泪滴有什么作用？
过孔用于将一个电气层的信号引到另一个电气层，用于规避一些布线中的障碍。补泪滴可提高焊盘的机械强度，略微改善线路的emi。
pads layout 的有哪些技巧？哪位高手能指点一下？
pads2005电路设计入门与应用/eda软件电路设计经典丛书 pads2005是美国mentor graphics公司推出的一款电路板设计软件。该软件在电子工程领域得到了广泛的应用，是当今最优秀的eda软件之一。本书从实用的角度出发，系统地介绍了pads2005的基本操作环境，重点介绍了原理图设计和pcb设计，同时对电路仿真也进行了详细介绍。书中结合大量的设计实例，穿插介绍了许多pads2005的使用技巧，可以使读者轻松地掌握使用pads2005设计印制电路板的方法。另外，书中还给出了一些重要的设计指导规则，来帮助用户完成高质量的电路设计。
本书结构合理、内容详实、实例丰富，既适合于初、中级的pads2005用户，对高级用户也有一定的指导借鉴作用。它既可作为广大电路设计工程师的工具书或者培训教材，也可以作为高等学校相关专业的参考书。
pads 如何修改过孔的大小？
点setup-->pad stacks,在弹出的对话框的左上角点选via。
这时候左边会显示你所用的孔的型号，你可以对现有的孔进行修改，也可以添加删除孔。
中频– if？
中频有两种意思：
其一、按频率的高低来划分时。中频（mf，medium frequency）是指，频段由300khz 到3000khz的频率，多数作am电台。在白天传播距离短，夜间由于可以利用电离层反射信号，所以可以作远距离传播。但是较易受到其它电波干扰。
其二、按其在电路中的位置与作用来划分时：中频信号是指高频信号经过变频而获得的一种信号。为了使放大器能够稳定的工作和减小干扰.一般的接收机都要将高频信号变为中频信号。
电视机的图像中频信号是38mhz.
音频的中频信号是6.5mhz.
中短波收音机的中频信号是465khz 调频收音机的中频是10.7mhz 射频是指发射频率，因为有些信号本身可能不太适合直接发射出去（频率非法，或信号
本身条件不允许）。所以要将信号调制，调制器本身需要一个适合的震荡信号，将原信号加在
上面，这个震荡信号叫载波，调制后的载波就包含了。
分贝？
1)∶表示两种电或声功率之比的一种单位，它等于功率比的常用对数的10倍——缩写为
db。
(2)∶表示两种电压或电流值或类似声量(如声压或质点速度)之比的一种单位，等于电压
或电流比的常用对数的20倍，如果两种电压或电流是在相同电阻上测得的话。
(3)∶一种测量声音的相对响度的计算单位，大约等于人耳通常可觉察响度差别的最小值；
人耳对响度差别能察觉的范围，大约包括以最微弱的
可闻声为1而开始的标度上的130分贝对频率的定义。
噪限灵敏度≤ 10μv 中的10μv是什么意思？
这是接收机接收无线电信号的一种灵敏度指标、场强信号电压、值越小灵敏度越高。信
噪比？
信噪比，即snr（signal to noise ratio），又称为讯噪比。狭义来讲是指放大器的输
出信号的电压与同时输出的噪声电压的比，常常用分贝数表示，设备的信噪比越高表明它产
生的杂音越少。一般来说，信噪比越大，说明混在信号里的噪声越小，声音回放的音质量越
高，否则相反。信噪比一般不应该低于70db，高保真音箱的信噪比应达到110db以上
总谐波失真？ 1、总谐波失真是指用信号源输入时，输出信号比输入信号多出的额外谐
波成分。谐波失真是由于系统不是完全线性造成的，它通常用百分数来表示。所有附加谐波
电平之和称为总谐波失真。一般说来，1000hz频率处的总谐波失真最小，因此不少产品均以
该频率的失真作为它的指标。但总谐波失真与频率有关，必须在20-20000hz的全音频范围内
测出。 2、指音频信号源通过功率放大器时，由于非线性元件所引起的输出信号比输入信号
多出的额外谐波成分。谐波失真是由于系统不是完全线性造成的，我们用新增加总谐波成份
的均方根与原来信号有效值的百分比来表示。例如，一个放大器在输出10v的1000hz时又加
上 lv的2000hz，这时就有10％的二次谐波失真。所有附加谐波电平之和称为总谐波失真。
一般说来，1000hz频率处的总谐波失真最小，因此不少产品均以该频率的失真作为它的指标。
但总谐波失真与频率有关，因此美国联邦贸易委员会于1974年规定，总谐波失真必须在20～
20000hz的全音频范围内测出，而且放大器的最大功率必须在负载为8欧扬声器、总谐波失
真小于1％条件下测定。国际电工委员会规定的总谐波失真的最低要求为：前级放大器为
0.5％，合并放大器小于等于0.7％，但实际上都可做到0.1％以下：fm立体声调谐器小于等
于1.5％，实际上可做到0.5％以下；激光唱机更可做到0.01％以下。
由于测量失真度的现行方法是单一的正弦波，不能反映出放大器的全貌。实际的音乐信
号是各种速率不同的复合波，其中包括速率转换、瞬态响应等动态指标。故高质量的放大器
有时还注明互调失真、瞬态失真、瞬态互调失真等参数。
(l)互调失真(imd)：将互调失真仪输出的125hz与lkhz的简谐信号合成波，按4：1的
幅值输入到被测量的放大器中，从额定负载上测出互调失真系数。
(2)瞬态失真(tim)：将方波信号输入到放大器后，其输出波形包络的保持能力来表达。
如放大器的转换速率不够，则方波信号即会产生变形，而产生瞬态失真。主要反映在快速的
音乐突变信号中，如打击乐器、钢琴、木琴等，如瞬态失真大，则清脆的乐音将变得含混不
清。
(3)瞬态互调失真：将3.15khz的方波信号与15khz的正弦波信号按峰值振幅比4：1混合，经放大器后，新增加全部互调失真的产物有效值与原来正弦振幅
的百分比。如放大器采用深度大回环负反馈，瞬态互调失真一般较大，具体反映出声音呆滞、生硬、无临场感；反之，则声音圆滑、细腻、自然。
镜像抑制比？
当收音机在接收630khz电台时，天线回路谐振在630khz，与本机振荡1095khz混频后，得到465khz的中频，进入中频放大，经检波、低放、功放听到声音。
这时在附近如果有一个1560khz(比630高出两个465khz)的电台信号，窜入天线回路后(虽然天线回路谐振在630khz，但仍会有一些信号进入)，也进入变频电路，与1095khz混频后，也能得到465khz的中频信号，成为干扰信号。或者在接收1560khz频率时，630khz的频率也会窜入，同样会得到465khz的中频，成为干扰信号。这两个电台信号与本机振荡频率各相差465khz，如同“镜像”一样。镜像抑制就是在接收630khz时，对1560khz信号的制抑制能力，或在接收1560khz信号时对630khz信号的抑制能力。很明显，要抑制镜像干扰，一是天线回路的选择性要好，二是中频频率要高。天线回路的选择性受lc谐振电路q 值的限止，很难做得很好；中频越高，收音机的邻频选择性就越差，中放电路的稳定性等指标也做不高，所以中频选择在465khz附近。
一般来说，中波段对镜像抑制要求还不高，原因是天线回路的频率还不高，选择性较好。但在短波段，接收频率高，天线回路的选择性就差多了，镜像干扰比较严重，一个信号强一点的电台，会在收音机的好几个地方出现(相距465khz)。有些收音机就采用二次变频技术，将第一中频频率提高到10.5mhz，有效抑制镜像干
smd封装是什么？举例
smd 是 surface mounted devices的缩写，意为：表面贴装器件
smt与smd为何区别？
smt=surface mounting technology 表面贴装技术
smd=surface mounting device表面贴装元件
tvs管可以当稳压管来用吗？
tvs管是瞬态电压抑制器（transient voltage suppressor）的简称。它的特点是：响应速度特别快（为ns级）；耐浪涌冲击能力较放电管和压敏电阻差，其10/1000μs波脉冲功率从400w～30kw，脉冲峰值电流从0.52a～544a；击穿电压有从6.8v～550v的系列值，便于各种不同电压的电路使用。
tvs（transient voltage suppressor）或称是在稳压管工艺基础上发展起来的一种新产品，其电路符号和普通稳压二极管相同,外形也与普通二极管无异,当tvs管两端经受瞬间的高能量冲击时，它能以极高的速度（最高达1*10-12秒）使其阻抗骤然降低，同时吸收一个大电流，将其两端间的电压箝位在一个预定的数值上，从而确保后面的电路元件免受瞬态高能量的冲击而损坏。 tvs的反应速度绝对比rc回路快的多10e-12s,可不用考虑tvs的击穿电压vbr,反向临界电压vwm,最大峰值脉冲电流ipp和最大嵌位电压vc及峰值脉冲功率pp. 选择vwm等于或大于
电路工作电压,vc为小于保护器件的耐压值,能测量最好(ipp),或估计出脉冲的功率,选功率较大的tvs. pads2007画板边框作用？
板框是根据结构及电路来确定的。如果结构定了，板框也就定了。具体尺寸是电子工程师和结构工程师相互沟通确定下来的。如果结构空间很充裕，电子工程师就以电路设计的合理性来确定板框。比如，有足够的空间随便你来画，你可以先大致画一个板框，然后开始布局元器件，尽量紧密，太松散，浪费空间，会使pcb成本增加。正常的电子设计，都是结构
工程师出平面结构图，电子工程师将其导入pcb设计软件，转换一下，就是板框，然后，电
路设计都在此板框内进行，当发现板框不足以满足电路设计时，要及时与结构工程师沟通，
讨论怎么去解决。
示波器中的v/div是什么意思哟，是什么单位吗？还有什么是上升沿触发扫描，什么是
下降沿触发扫描？
v/div中 v是电压伏特的意思 div是格的意思 v/div指的是示波器的时基单位，也就是
示波器上面每格表示的幅值。
上升沿触发扫描和下降沿触发扫描指的是示波器的触发方式，上升沿也就是当示波器测
到的信号电位是从低到高也就是上升时就触发，叫做上升沿触发。 pll? pll(phase locked loop)：为锁相回路或锁相环，用来统一整合时脉讯号，使内存能正
确的存取资料。pll用于振荡器中的反馈技术。许多电子设备要正常工作，通常需要外部的
输入信号与内部的振荡信号同步，利用锁相环路就可以实现这个目的。
怎样计算电路中用多大的电容?
主要是看你的电路是功率电路还是信号电路；
如果是功率电路的话，主要跟需要的能量有关系，电容上的能量p=1/2*c*v^2 如果是信
号电路，那电容的作用主要是滤波用，看你想要滤除的频率段了，这个跟电容的容值也是有
一定关系的，具体可以参考相关书籍。 100nf=多少pf?
这里n是数量单位1e-9, p是数量单位1e-12 所以：100nf=100000pf
比如在某一页里搜元件的快捷键为 s r1,如果我有5页原理图,我想要搜到d1,但我不知
道d1放在那页怎么办,如果是orcad就很方便搜索?
一样的哈，logic会自动跳到d1所在页面的，这点不用担心啊。
电路耦合是什么意思？？？
电子电路中的耦合一般是指把信号从前一级送到下一级。有时候不能直接连，比如说两
级电路的直流电平不一样，就需要电容耦合；输入输出阻抗不匹配就需要加阻抗匹配的电路，
比如变压器。这些电路都叫做耦合电路。
浪涌 ?
浪涌顾名思义就是瞬间出现超出稳定值的峰值，它包括浪涌电压和浪涌电流。
学习学习习惯的培养方法心得体会doc
学习《学习习惯的培养方法》心得体会刚由幼儿园进入一年级的孩子，对学校里的一切都感到陌生和新鲜。他们的好奇心和模仿力极强，可塑性也极强，只要我们平时善于启发诱导，孩子们是能够养成良好的学习习惯的。良好的学习习惯，无论在儿童的学习活动上，或儿童的个性发展上，都是极为重要的，将会影响孩子一生的发展。因此，我们必须十分重视低年级学生良好的学习习惯的培养。 １、培养学生课前认真准备的习惯。 孩子从幼儿园进入小学后，要让他们知道：如今自己已是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一些准备。如：每天晚上都要按课程表提前准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，每一节课前应把书本摆放整齐等等。在家中，家长开始可在一旁耐心指导孩子怎样收拾学习用品，但千万不要代劳。这样让孩子自己坚持一段时间后，孩子就会慢慢养成习惯。 ２、培养学生倾听习惯和表达能力。 在低年级上课的老师，怎样做到课前精心备课，课堂又能达到自己预期的目标？我认为教会孩子认真倾听至关重要。因此，教师在课堂上要随机应变，根据学生的情感变化及时采取相应的措施，指导他们认真听讲，积极思考。我在课堂上常应用这三种方法来帮助他们更认真地听课。1、眼
神暗示法。在上课过程中，我一般不轻易停下课去批评学生，遇到不认真的学生我会用眼神与他们交流。通过眼神关注让他们意识到要马上停手，认真听讲。2、手势提示法。对于个别还是无法马上注意力集中的孩子，我会边上课边走到他们的面前，摸一摸他们的头或将他们的手摆好以示提醒他们。 3、被动控制法。如遇到他们手上在玩一些与课堂无关的东西时，我会暂时先将它们收上来，等下课时让他们来找我承认错误后拿走。这样做一是避免了经老师提醒他们收起来后有可能再拿出来玩，二是使他们懂得，课堂不注意听讲是不尊重他人的行为，就要找老师赔礼道歉，学会尊重别人，知错了以后才会去改正。 4、不定时检查法。发现思想不集中的孩子，我会故意请他来评价前面的孩子，或让他们学着前面孩子说的再说一遍，这样，多次提醒、暗示，课堂倾听有了极大的飞跃。 ３、培养学生发言做到大声、大方、大胆。 我主要从两方面来训练。1、示范。面对能大声，大方发言的孩子，我经常会请他们当小老师进行示范。2、鼓励。对于胆小的孩子，不管他发言的好坏我首先都会先表扬他敢于举手站起来的勇气，再告诉他们你说的很好，如果再大声些，小朋友会更佩服你的。以此给他们自信。对于发言有进步的孩子，我经常会向他们竖起大拇指，并说“佩服”“太棒了”“小红花对你笑”“小红星闪闪亮”“给你照一张相，
选择正确的学习方法资料
选择正确的学习方法 元宝学校张国 学习，是一个长期的过程，许多人在“学”不进去，学习成绩一落千丈、一筹莫展时，往往责怪自己笨。其实，只有不学的孩子，没有笨的孩子；只有不会学的孩子，没有学不会的孩子。对小学生来说，最重要的不是一时的学习成绩，而是能否学会学习，掌握适合自己的有效学习方法，养成良好的学习习惯。有很多同学对学习没有信心，不感兴趣，进而厌烦学习，表面上看来是自己没有领会知识，没有学懂，没有学会，成绩差。实质上是他们不会学习，不会运用正确的学习方法，不会调控自己的心理状态和学习活动造成的。由于缺乏学习方法，越到高年级，知识越多，这些同学就越学越难，最后导致对学习完全丧失信心，厌恶学习，逃避学习。 那么，是不是没有适合这些同学的学习方法呢?不是。每个人都有适合自己的行之有效的学习方法，关键是要正确认识自己，找到适合自己的学习方法，同时培养自己良好的学习习惯。 小学阶段的学习，说是掌握知识，其实更重要的是学会思考与学习。这时候的学习，不是简单的课堂知识学习，也不是应试性的学习，而是学习方法的学习、学习习惯的养成、学习兴趣的培养。掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是小学生年龄阶段和特点的需要。在小学阶段，同学们的注意力、记忆力和思维能力正处在一个发展的阶段，是长身体、长知识的重要时期。谁在这个阶段掌握了科学的学习方法，谁的智力就会得到充分的开发，谁的学习就会积极主动，谁就奠定了 学习的基础。掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是提高学习效率的需要。 方法就是我们征服未知的工具。伐木工人用斧头一上午只能砍一棵大树，但用电锯十分钟就完事了。如果我们没有好的学习方法，即使我们每天刻苦学习，也不会取得好成绩。因此，我们会经常看到那些整天抱着书本。戴着厚厚眼镜的人，一上考场常常被打得一败涂地。联合国教科文组织指出，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。小学生一旦掌握了科学的学习方法，养成了良好的学习习惯，今后无论是升学还是就业，由于解决了“会学”的问题，就能够积极主动地去摄取知识和更新知识，为提高自己的综合素质打下坚实基础。 时间对每个人都是公平的，有的同学能在有限的时间内，把自己的学习生活安排得从从容容，而有的同学虽然看似忙忙碌碌，实际拖拖拉拉。死记硬背指不假思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。这主要表现在课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差，不让自己的思路与老师保持同步。
初中生十大有效的学习方法和技巧
初中生十大有效的学习方法和技巧，轻松掌握稳当学霸！ 不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。恩格斯说：“没有计划的学习是荒谬的。”教育工作者一致认为，先进学生与落后学生的不同之处在于，先进学生有相对清晰、具体的学习计划，而落后学生大多学习到哪里去计算，他们无法控制自己，整天无所事事。因此，每个学生都必须在开学之初制定自己的计划。 1.学会建目录。 一本教科书大约有十章，每章几页，十几页以上，包含许多标题，每个标题包含许多副标题，每个副标题包含一些知识点。当你第一次阅读时，根据章节，提取标题和知识指出，写笔记纸，贴在章节的前面。如果你编纂了这样的目录，一切都会一目了然。它不仅有助于你找到所有的知识点，而且有助于你清楚地了解知识之间的关系。它将确保你永远不会迷失在知识的海洋中。 2.学过的知识要勤总结。 每一章的关键点、难点、常见试题等，都是按照一定的顺序记录在笔记纸上，粘到相应章节的中间。阅读时，标记每一段，如“已经理解，不要阅读”，“这个问题简单，不需要做”等等，所以，在复习时，目标是明确的，避免胡须眉毛，避免浪费时间。自然提高效率。 3.温故而知新。 建立目录是每一章的目录，而大的目录是在学习多个章节或整本书时对整本书的一种库存，以澄清每一章在整本书中的位置，解决多章知识点的综合应用问题。另外，每一章中的相同或相似的内容应该横向检查，如数学公式、定理、公理等，以便于理解和记忆，这是非常有用的。请注意，记录这些内容的文件应粘在教材目录上，以便便于查阅。4.要经常补充。 在相应章节中增加了教师在课堂上的内容、新知识点、新问题类型和解决问题的思路，以丰富和完善知识库。 5.需要制定计划 初中要想有一个有效的学习方法，首先要制定一个合理的学习计划。根据近年来的调查显示，成绩好的学生和成绩差的学生之间最重要的区别在于成绩好的学生通常都有自己明确的计划。而那些成绩差的初中生，他们大多是在哪里学习计算，所以有效学习方法的第一步就是学会制定计划。 初中生在初中学习生涯中要有一个明确的目标，在制定学习计划时要给自己一个努力的方向。同时，我们也要正确认识自己在初中学习中的不足。这样，初中生就可以把注意力集中在学习上。所谓的好学方法就是认真和执着。 6.养成良好的预习习惯 初中的另一个好的学习方法是准备各种科目。事实上，它最大的优势在于它可以帮助初中生形成一个良好的学习周期。此外，预习还有助于提高初中生在课堂上的学习效率，在准备不清的地方，在第二天上课时，初中生应格外注意。可以看出，预览是一种有效的学习方法。初中生在备课时要注意一个方面，首先要根据自己的实际情况。预习当然是一种很好的学习方法，但是为了保证预习的质量，初中生应该先从一些基础课程开始，或者如果他们发现很难选择一两门课程来做准备。当我们精通和有好的方法时，我们正在为每一门学科做准备。 7.要提高听课效率 全神贯注地倾听是提高表现的最快方法。在初中阶段，大部分知识都是在课堂上进行培训的。所以初中学生要在课堂上集中注意力，注意是知识的门窗。我们怎样才能有效地使用教室四十五分钟？首先，积极思考，运用你的大脑，这样你就不会在课堂上打瞌睡，把知识转化为主动。充分发挥主观能动性，提高课堂听力效率，是一种有效的学习方法。 8.专心致志听课 在教师的指导下，学生的基本任务是学习知识，发展智力，提高能力。大量的事实表明，在中学阶段，学生的知识和能力大部分通过课堂学习来学习和培养。因此，要提高学习效率，就必须认真对待课堂，学会倾听。 9.及时复习 及时复习，是指以下课堂教学，每天使用复习方法，及时复习。心理学家进行了三组学生被要求背诵一首诗的实验。第一组每隔一天审查一次；第二组审查三次；第三组要求部门审查六天。第一组平均需要复习四次，第二组平均需要复习六次，第三组平均需要复习七次。可见，评审间隔越短，评审次数就越少。实验结果表明：复习可以及时，可以提高记忆效果。然而，学生经常出现以下情况：听课，课后做作业，省略复习链接。这样，学习的知识的系统性和完整性就会被破坏，长期学习的知识就会被模糊和遗忘。不系统和难以理解的知识是最容易被遗忘的知识。因此，我们必须注意检讨。 10.科学预习 所谓科学预习，就是在巩固旧知识的基础上，积极探索新的知识，发现问题，以便有一个清晰的观念，为新一轮的学习做好准备。预习的最大好处是它有助于形成一个良性的学习循环。预习使学生活跃，只有站在积极位置的人才有可能赢得这场战斗。由此可见，只要把握好预览，我们就抓住了关键的提高。
学习习惯培养的方法有哪些
学习习惯培养的方法有哪些 1、记忆习惯 一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力 一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间 联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 2、演讲习惯 让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。从小学中段就可以尝试让学生进行演讲。 3、读的习惯 读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远 远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候， 很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。 4、写的习惯 写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师 的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写 下去，这就是决心。 5、定计划的习惯 凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我 们就要培养同学们定计划的习惯。 一、了解学生原有的学习习惯
学生的个性是多种多样的，不同个性的学生有不同的学习习惯、学习目标和学习态度。因此，只有了解了学生原有的学习习惯，才 能发现原有习惯优缺点，才能有的放矢的培养和教育学生，做到因 材施教，培养学生良好的学习习惯。我是通过下面情况了解学生原 有的学习习惯的： 1.班会问卷法就是利用特定的时间，对学生进行书面问卷调查。 2.平时观察法就是通过观察学生的言行等外在表现来分析研究学生的学习习惯。 3.阶段谈心法就是通过找个别学生谈话来了解学生学习习惯。 4.利用家长会，尤其班主任都知道期中的家长会远比期末的更重要。与其开全班的通报性质的家长会，不如分别开些目标更为具体的。如：针对尖子生的家长会(关键在于树立高目标，放眼全学年， 乃至全省，一定要充满斗志)，学习困难学生家长会(指导学生改进 学习方法、提高心理素质、不畏困难)，进步趋势明显的学生家长会(鼓舞干劲，指导学法，注重能力培养，从题海中走出来)，纪律较 差的学生家长会(注重对意志、情感、兴趣、性格等心理素质的培养，完善道德人格)等等。主题明确，那么家长必定会以极大的热情配合 学校对孩子进行教育。所以，家长会主题明确了，效果就会更加明显。 二、言传身教，树立良好自身形象 教师在教学中应当时刻注意自己的一言一行、一举一动，时时处处表现出良好的习惯，以身作则，言传身教，使学生在学习中受到 潜移默化的影响。只有在这样的学习环境下，学生良好的学习习惯 才能得以更好地实现。 三、自细节抓起，奠定学生发展的基础 作为数学老师，我常常跟学生说，数学想提高成绩必须每天把作业订正好，别小看订正作业这件事，如果你每天的作业只是做完了，而不知道哪里错了，不去订正，那就等于你没做作业一样，不会的
关于学习方法的总结
关于学习方法的总结 一个学生学习成绩如何与学习方法的选择有直接的关系，好的学习方法可以使学习收到事半功倍的效果，学习方法对学习是很重要的，今天X给大家整理了，谢谢大家对X的支持。 篇一 提高学习效率需要好的学习方法，而学习方法不仅要通过自己在实践中总结提炼，还需要通过与其他人的交流来学习可借鉴的经验，下面是XX为你提供的中学生学习方法心得，希望对你有所帮助 知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丢失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢?因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。古人说：尠授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷也就是这个道理。毛泽东同志说过：学习是学习，学习的学习也是学习，而且是更重要的学习。 学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学
习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事， 但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。 国维有段为世人常常引用的名言：古今之成大事业大学问者，必须经过三种境界。昨夜西风雕碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一景也;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二景也;众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三景也。第一景说的是要有信心，独上高楼，非信心不可;第二景说的是要有决心，终不悔实在是最大之决心了。第三景说的是要有恒心，众里寻他千百度，没有恒心，如何达得到? 古人说：凡事预则立，不遇则废。智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。 要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，应把握几个步骤： 第一步就是抓好课前预习。 在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和
高效能学习的十大学习方法
高效能学习的十大学习方法 —比智商更重要的是学习方法 学习不仅要讲求勤奋，而且更应讲究方法，高效率学习一定是科学的学习方法的产物。 方法即是捷径，方法即是效率，方法创造成绩，方法创造效益，方法创造成功。 伟大的生物学家达尔文说：“一切知识中最有价值的是关于学习方法的知识。” 伟大的物理学家爱因斯坦说：“成功=艰苦的劳动+正确的学习方法+少说空话。” 知识经济时代需要能够高效能学习的人才；不会学习的人，终将被知识经济时代的大浪所渐渐淘汰。 对于21世纪的青年来说，最重要的不是你已经学会了多少知识，而是在于是否掌握了适合自己的高效能的学习方法。 掌握高效能的学习方法，不仅会使学生学习成绩和学习效率得到立竿见影的提升，更重要的是，将会使其终生收益，在21世纪的知识经济的潮流中劈波斩浪。 愿你在本专栏的帮助下，走上一条成功的捷径，使自己成为一名成绩优异的高效能学生。
方法一：目标激励法 ——远大目标激励学习成功 现代教育科学研究表明，每一个学生，除先天障碍外，只要智力正常，都能成为学习的高手，甚至成为我们所说的学习天才。古今中外无数成功者的事实也证明：天才不是天生的，而是后天造就的。成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。 美国心理学家布鲁纳说：“要使学生对一个学科有兴趣的最好方法，是使他感到这个学科值得学习。” 文学家郭沫若说：“任何有成就的历史人物莫不是从勤学苦练中得来的。考察对人类作出突出贡献的人都有勤学的习惯，他们把学习看成是自己的本分，走到哪里，学到哪里，拿起书就把一切全忘了。” 文学家夏衍说：“治学有没有诀窍？如果有，那么我想，勤和恒就是最基本的诀窍。”
养成良好学习习惯 掌握科学学习方法 读书心得
“养成良好学习习惯掌握科学学习方法”读书心得 吴文波 根据学校师生共读共写活动安排，我拜读了李春义老师著的关于“养成良好学习习惯掌握科学学习方法”一文，使我深受启发。从他对的文章中使我了解到了两方面的内容： 一是他老人家一生的四大好习惯。即：爱好锻炼的习惯，坚持学习的习惯，艰苦朴素的习惯和善于积累的习惯。 二是他个人对良好学习习惯培养的独特见地。即制定计划，提前预习，专心听讲，独立思考，善于积累，认真书写，不耻下问，及时复习，整理改错，观察思考、潜能开发、自我反思等十二方面。同时他也就如何掌握科学的学习方法作出了强调：目标计划须当先，自学预习是关键，专心听讲做铺垫，学习笔记应做全，温故知新故训传，独立作业加苦练，课外学习智能展，探索创新重实践。 结合李老文章的内容和自己的教学实际以及自身情况，浅谈几点自己的感触。 在教学上要重视培养学生做好：首先是做好预习，让学生通过预习明确要学什么，做到心中有数。其次要专心听讲，让学生明白自己学会了什么，要注重课堂检测，检测的标准是学生听懂、弄通、记住、会用。最后要勤动脑、勤动手、勤动嘴，让学生善于思考，勤于笔记，勤于动手，要从小培养他们善于思考、发问的习惯，提高学生的逻辑思维能力，要让学生大胆发表见解，使课堂变为学生的现场发布会，要鼓励学生勤于记笔记，勤于整理错题，做个勤快人。 在个人成长上需做到：一是要善于给自己制定目标、制定计划，做一个有计划、有目标的人，让目标和计划约束自己、激励自己，进而形成一种良好习惯。二是要勤，要勤于读书，勤于写作，勤于思考，勤于自省，毕竟天道酬勤。三是要惜时，善于把零碎时间利用起来，不要虚度光阴。 总之，一生之际在于勤，良好习惯要养成，苦学苦钻奔前程。
正确的学习方法和良好学习习惯养成培养精编版
正确的学习方法和良好学习习惯养成培养 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
百名清华北大优秀学生成功的学习方法 两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。只要你在平日的学习中做到课前预习找出重难疑问；积极参与课堂活动，认真思考问题注意归纳，主动发言收集激励因子，那么你学习的兴趣就会更浓厚，你一定会更加喜欢文化课程的学习的。 万事万物都有规律，我们做任何事都必须遵循规律。要想取得好的学习成绩，必须培养良好的记忆规律和学习规律，而规律的遵循就是良好学习习惯的培养。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。良好的学习习惯应是：耳、眼、脑、口、手并用，勤练习、多质疑、善思考、重归纳、多应用，要注意总结规律性的东西，在学习过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。 一、10个”一定“，记在心里 1、一定要写规范字，这是今后任何考试的增分点，关系到成功与失败。 2、一定在上新课前做到先预习。这是提高学习效率，强化知识理解能力的关键。 3、一定要先复习后再做课后作业。这是提高对错率的关键，是强化知识巩固和记忆。 4、一定要计时做作业（限时训练）。做任何练习一定要给自己限定好时间完成，这是培养自己做题的速度，完成单位时间内的效率，更是未来大小考试必胜法宝，也是培养你良好习惯的措施。 5、一定要有错题本。这是对你易错知识的反复练习，是强化知识记忆关键，是形成记忆规律关键措施。 6、一定有一个好题本。将自己感到做得最优秀、最拿手的题目摘抄下来，这是培养我们自信心的关键和方法。 7、一定在认真听课。这是节约你的学习时间，提高学习效率的关键。 8、一定要对重点知识背记并能默写。对重点知识要经常反复背记（一个知识点当天不少于8次），这是强化知识记忆，是培养我们科学记忆规律的方法。 9、一定要积极参与小组课堂讨论和展示。这是帮助你理解知识、运用知识，强化知识记忆的最佳方法。 10、一定要按时完成当天、当周、当月的学习任务（能学懂、能掌握、会运用）。这是决定你成绩好坏的致命因素。
常用十大翻译技巧之一：增译法
常用十大翻译技巧之一：增译法 英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、正译法、反译法、倒置法、包孕法、插入法、重组法和综合法等。这些技巧不但可以运用于笔译之中，也可以运用于口译过程中，而且应该用得更加熟练，因为口译工作的特点决定了译员没有更多的时间进行思考。 1、增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或"There be…"结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此，在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外，在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。如： （1）What about calling him right away? 马上给他打个电话，你觉得如何？（增译主语和谓语） （2）If only I could see the realization of the four modernizations. 要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！（增译主句）
一轮复习学习方法
26位高考状元学习方法大起底！涵盖所有学科！ - 学习方法篇 - 1.课堂巧做笔记法吉林理科状元薛鹏博 在课堂上要保持旺盛的战斗力，思维的敏捷性和捕捉信息的洞察力。文科科目一定要做笔记，理科科目一定要注意思维。语文、英语，包括化学、生物这些全都要做笔记，你要跟住老师。老师都富于经验，他知道哪里容易出题，哪里是重点，以前的学生在哪容易出错，他会在讲课时一一渗透出来。所以你要时刻“警惕”，老师很不经意的一句话可能就是症结所在。而且一定要记老师的板书，好的板书是一节课的脉络，高中三年记下来后这就是你最大的财富。 2.自由时间分段法山东省理科状元李明 这个方法的使用要加上详尽的计划。每一节自习课尽管只有40分钟，如果把握好的话也可以做到事半功倍。 我具体的做法是：首先制定一个很详细的计划，然后根据制订的计划再来具体安排哪一节课应该完成什么。 通过这样的有机结合，把自习课充分利用起来，基本上已经成功了一大半。 3.任务列表法山西省理科状元丁维聪 列表明确任务：其实高考最重要的是坚持把你的计划做完。就象登山的秘诀是不断的向上走每一步。似乎这个方法谁都懂，但是几乎很少人能坚持下来。 把你的高考成功目标细化成一个个任务，然后计算计算你每天需要完成多少“个”任务;每一个阶段你能完成多少“个”任务。这种方法似乎是重要的现代企业管理方法。做大型任务的方法就是细化为小任务来完成。 4.转化与划归的思想黑龙江理科状元徐峰 顾名思义，转化与划归就是将一些不熟悉未知的东西转化成我们熟悉已知的结论，我觉得学习正是从无知到有知的过程，因此我们应该充分依托我们已经学过的知识，对没有学过的知识进行分析和整理，我们才能从我们不熟悉的领域走向我们熟悉的领域。 - 语文篇 - 1.语文古文阅读法江西理科状元刘捷 也许，有人会觉得：“考试中大部分都不需用古文，何必每天花时间来学习古文呢”其实，
catti十大翻译技巧
十大翻译技巧 (一) 同义反译法 1. Only three customers remained in the bar. 酒吧间只有三个顾客还没有走。(不译：“还留着”或“还呆在那里”) 2. I'll be here for good this time. 这一次我再也不走了。(不译：“永远在此呆下去”) 3. Please keep the fire burning when I'm out. 我不在家的时候，别让炉子灭了。(不译：“我外出时，请让炉子继续烧着”) 4. "Wait, he is serious." 等等，他不是说着玩儿的。(不译：”等等，他是认真的。“) 5. "Now, Clara, be firm with the boy!" 听我说，克拉拉，对这孩子可不能心软。(不译：”......对这孩子要坚定“) (二) 删减解释词 The traveller in the south must often have remarked that peculiar air of refinement, that softness of voice and manner, which seems in many cases to be a particular gift to the quotation and mulatto women. 到南方去的人看见那些黑白混血的女郎，一定会注意到她们十之八九都有那种独特的优雅风度、那种温柔的声音和文静的举止。 (三) 短句拆译 " ...on one sunshiny morning in June , ..." 在六月里的一天早上，天气晴朗...... (四) 译词推陈出新 When he might well have acted with boldness, he found himself filled with doubts, scruples and equivocations, in addition to the ordinary fears of a lower. 原译：当他可以大胆行动的时候，他发现自己除了一个情人所具有的那种普通的害怕之外，心里还充满怀疑、顾虑和踌躇。改译：等到他不妨放胆去追求的时候，他却迟疑不定，顾虑重重。至于一般堕入情网的人那种常有的提心吊胆的心理，那就更是难免的了。 (五) 解释性添词 "George, I'm ashamed of you! George, I couldn't have believed you would have done it! I always knew you to be a rolling stone that gathered no moss; but I never thought you would have taken away what little moss there was for Bagnet and the children to lie upon," said Mrs. Bagnet. ”乔治，我真替你害臊﹗乔治，想不到你会干出这种事情来﹗俗话说得好：滚着的碌碡不长苔，流浪的汉子不攒财。我早知道你就是这么一个流浪汉﹗可真没有想到你连贝格纳特和孩子们靠它过活的那一点点财也骗走“，贝格纳特太太说道。 (六) 词无定译 It is quite useless to ask whether Vanderbilt was criminally prosecuted or civilly sued by the Government. Not only was he unmolested, but two years later, he carried on another huge swindle upon the Government under peculiary heinous conditions. 我们根本不必追问政府是否根据刑法或民法对范德比尔特提出起诉。范德比尔特不
初二物理十大学习方法和技巧
初二物理十大学习方法和技巧 一、重视物理概念 初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和掌握，应力求做到“五会”： 会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。 能表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的科学意义。 会理解:能控制公式的利用范围和使用条件。 会变形:会对公式进行精确变形,并理解变形后的含义。 能应用：能应用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。 二、重视画图和识图 在初中物理课程里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。一类是属于作图类型题，例如，作光路图等，要力求符号标准、线条清晰、尺规作图。另一类属于识图，例如，识别机械运动部分的v-t图象、s-t图象，以及物态变化部分的晶体和非晶体熔化和凝固图象等，要记住讲过的最基本图象，明确图象中各部分所代表的物理含义。 三、重视观察和实验 科学是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是科学学的重要研究方法。对于初学物理的学生,尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的察看，才干对所学的物理知识有活泼、形象的感性认识;只有通过细心、认真的察看，才干使我们对所学知识的理解不断深化。例如，学习运动的相对性，教师讲到参照物时，许多学生都会联想到：坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾方向飞去。这个生动的例子使我们对运动的相对性有了一个生动的认识。 在学习科学知识的过程中，我们还应该重视实验，注意把所学的科学知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与科学实验现象的结合，因为大量的科学规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚开始学习科学的初中学生，要认真观察教师的演示实验，并独立完成学生的动手操作实验。
英语翻译的十大方法
英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、正译法、反译法、倒置法、包孕法、插入法、重组法和综合法等。这些技巧不但可以运用于笔译之中，也可以运用于口译过程中，而且应该用得更加熟练，因为口译工作的特点决定了译员没有更多的时间进行思考。 一、增译法 指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或“There be…”结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此，在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外，在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。如： ①、What about calling him right away? 马上给他打个电话，你觉得如何（增译主语和谓语） ②、If only I could see the realization of the four modernizations. 要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！（增译主句） ③、Indeed, the reverse is true. 实际情况恰好相反。（增译名词） ④、就是法西斯国家本国的人民也被剥夺了人权。 Even the people in the fascist countries were stripped of their human rights.（增译物主代词） ⑤、只许州官放火，不许百姓点灯。 While the magistrates were free to burn down house, the common people were forbidden to light lamps. （增译连词） ⑥、这是我们两国人民的又一个共同点。 This is yet another common point between the people of our two countries.（增译介词） ⑦、在人权领域，中国反对以大欺小、以强凌弱。 In the field of human rights, China opposes the practice of the big oppressing the small and the strong bullying the weak.（增译暗含词语） ⑧、三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。 Three cobblers with their wits combined equal Zhuge Liang the mastermind.（增译注释性词语） 二、省译法 这是与增译法相对应的一种翻译方法，即删去不符合目标语思维习惯、语言习惯和表达方式的词，以避免译文累赘。增译法的例句反之即可。又如： ①、You will be staying in this hotel during your visit in Beijing. 你在北京访问期间就住在这家饭店里。（省译物主代词） ②、I hope you will enjoy your stay here.
培养学生自主学习能力的培养方法
《小学生自主学习能力的培养方法》课题研究 结题报告 【摘要】：自主学习，顾名思义就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。但学生的自主学习的能力要以学生为本位，在学生积极参与的学习过程中培养和提高。作为教师，我们是学生的引领者，只有营造浓厚的自主学习氛围，形成正确的学习动机，唤起学生的主体意识，激起学习需要，形成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行独立自主的学习，真正成为课堂上的主人。 【关键词】：自主学习自主探究学习方法 一、问题的提出 1.落实素质教育，提高课堂教学效率，关键是在教学过程中要充分发挥全体学生的主体作用，确保学生个体的自主学习地位。教师在课堂教学中要注重学生的独立思考，要让学生在感知知识的发生和发展过程中获取知识，培养学生创新意识与能力，进而获取今后生存、发展所必须的能力、意志和品质。联合国教科文组织也曾提出:“21世纪的文盲,不是指不识字的人,而是指不会学习的人或学了不会用的人。”教师不仅要帮助学生掌握基本知识、基本技能，还要教给学生学习的方法，培养学生学习的能力。因此，学科教学中加强学生学习策略的指导，培养学生自主学习的能力，既是当前社会发展对人才发展、全体公民的要求，是素质教育的目标，也是帮助学生掌握知识、学会学习，促进学生全面发展，全面提高教学质量的重要途径。 2.自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为。建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”；建立在意志努力基础上的“坚持学”。它是一个系统工程，需要广大教师转变教育教学观念，研究学生的学习规律，探索新的教育教学管理策略，寻求有利于培养自主学习能力的教学模式和学习内容的安排以及学习方法的指导。在教师的指导和管理下使广大学生增强自主学习意识，掌握学习方法，养成学习习惯。
(完整版)十种有效的学习方法
十种有效的学习方法 每个人都会有许多学习方法，这些方法构成了自己的一个学法体系，因此，只要优化了自己的学法体系，必定大大提高学习效果，使学习真正快速有效。我们吸收各种学习理论的基本观点，并总结了优秀的学习经验，现在特别推荐下列十大学习方法，作为学法体系的支柱。 1、目标学习法 掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学，给学生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。 教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。 可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。对应教学目标编制形成性检测题，对自己进
行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救。 学习目标与人生目标不同，它比较具体，可以在短时间内实现。它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。因此，目标学习法也是成功教育的主要策略之一，同时，实现学习目标也是实现人生目标的开始，只有使大小、远近目标有机的结合，才会避免一些无效劳动的发生。 2、问题学习法 带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。 问题学习法要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考；同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲；最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。 3、矛盾学习法 矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据因为我
英语 常用十大翻译技巧
英语常用十大翻译技巧
常用十大翻译技巧之一：增译法 增译法： 指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或"There be…"结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此，在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外，在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。如： （1）What about calling him right away? 马上给他打个电话，你觉得如何？（增译主语和谓语） （2）If only I could see the realization of the four modernizations. 要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！（增译主句） （3）Indeed, the reverse is true. 实际情况恰好相反。（增译名词） （4）就是法西斯国家本国的人民也被剥夺了人权。 Even the people in the fascist countries were stripped of their human rights.（增译物主代词） （5）只许州官放火，不许百姓点灯。 While the magistrates were free to burn down house, the common people were forbidden to light lamps. （增译连词） （6）这是我们两国人民的又一个共同点。 This is yet another common point between the people of our two countries.（增译介词）
培养良好学习习惯,提高学习方法
家长会教师发言稿：培养良好学习习惯，提高学习方法 各位家长朋友： 你们好！感谢你们从百忙之中抽出时间前来参加今天的家长会，感谢大家对我们老师工作的真诚理解和大力支持。让孩子健康地成长，这是老师和家长的共同心愿。然而，孩子能否健康地成长，是由多方面因素决定的，不仅与学校的教育有关，还与家庭、社会的影响有着不可分割的关系。因此，作为老师，作为家长，我们大家都应该为了一个共同的目标而努力。事实上，我们大家也都在做着不同程度的努力。从你们能来参加今天的家长会，就可以看出你们对孩子学习的关心。但只有关心是远远不够的，还得有你们的大力支持和密切配合，还需要你们对孩子耐心的培养和教育。我也相信在座的各位有远见的家长一定会那样做的。今天，我们就来谈谈培养良好学习习惯，提高孩子的学习方法， 如何培养学生良好的学习习惯 习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。 然而如今在我们班级里，有许多学生存在着以下不良的学习习惯。例如：1、一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用；2、没有养成记事本记录每天要做的作业题的习惯； 3、家庭没有制定出严格的作息时间表，导致孩子学习和做作业，效率低下。 4、在学习和做作业时，不认真，不专心，审题不严，书写不整洁； 5、缺乏自己整理书桌用品和收拾书包的习惯； 6、依赖思想严重，缺乏自己独立思考的解题能力，总是希望老师、家长能告诉他怎么做， 7、不主动学习，家庭作业拖到最后一刻要家长再三督促才做，导致不能按时完成等等。以上这些不良好的学习习惯，只要我们老师、家长平时对学生能做到严格要求，有耐心和信心，我想学生以上这些不良学习习惯是会逐步克服掉的。那么，怎样才能使孩子养成良好的学习习惯呢？结合自己一些实践体会，可以从以下几方面做起： 一、首先培养孩子在学习上专心的习惯 要培养孩子在学习上专心的习惯，我个人的体会是：1、在学期初加强学生课堂常规的训练，我们在学期初这几个星期宁可少学点知识，也要肯花时间培养学生认真听课的习惯。2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，孩子能静下心来学习吗？不能！所以教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，孩子在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不要陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样孩子的专心学习习惯也就逐渐养成了。 二、给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。