大学生学术诚信的实证研究
Advances in Psychology 心理学进展, 2018, 8(11), 1694-1700
Published Online November 2018 in Hans. https://www.sodocs.net/doc/3c14549386.html,/journal/ap
https://https://www.sodocs.net/doc/3c14549386.html,/10.12677/ap.2018.811196
A Study on Academic Integrity among
University Students
Lina Jiang, Yunyan Wang
School of Humanities and Law, Hangzhou Dianzi University, Hangzhou Zhejiang
Received: Oct. 29th, 2018; accepted: Nov. 13th, 2018; published: Nov. 20th, 2018
Abstract
Taking the undergraduates as subjects, this article discussed the academic integrity among uni-versity students. The results showed that copy is the most general problem about academic inte-grity, and university students’ insufficient understanding about academic integrity, they all be-lieve the bad social atmosphere is the primary cause of academic integrity. Finally, we propose some advises to prevent academic integrity.
Keywords
University Students, Academic Integrity, Countermeasure
大学生学术诚信的实证研究
姜丽娜，王云燕
杭州电子科技大学人文与法学院，浙江杭州
收稿日期：2018年10月29日；录用日期：2018年11月13日；发布日期：2018年11月20日
摘要
本文以在校大学生为被试，采用问卷调查的方式，对大学生学术诚信问题进行了探讨。调研的结果显示大学生对学术诚信的认识不足；在大学校园内作业、论文抄袭是较为普遍的学术诚信行为；大学生普遍认为社会风气不好是造成目前大学生学术诚信缺失的最主要的原因。本文针对调查问题的结论，从认识、规范和教育等方面提出了防范大学生学术诚信缺失的对策。
姜丽娜，王云燕
关键词
大学生，学术诚信，对策
Copyright ? 2018 by authors and Hans Publishers Inc.
This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY).
https://www.sodocs.net/doc/3c14549386.html,/licenses/by/4.0/
1. 引言
20世纪80年代开始，学术诚信问题开始受到普遍的关注。学术诚信直接关系到一个国家的科研名誉与科研实力，对于一个国家科研事业的发展具有重要的意义。以往关于学术诚信的研究多集中于科研人员和研究生群体，而较少关注大学生的学术诚信问题。少数的一些关于大学生学术诚信的研究(王淑芹& 张起，2009，马玉超& 刘睿智，2011，黄核成，等，2011)表明当前大学生学术不诚信行为的发生率较高。大学生的学术不诚信行为，严重背离了社会赋予大学生的社会地位和历史使命。另外，大学生作为未来科研队伍的主要来源，其学术不诚信行为会成为未来科研诚信的一种潜在隐患。有研究表明大学时期的学术不诚信行为与研究生时期的学术不诚信行为存在正相关。基于以上原因，本文以在校大学生为被试，展开学术诚信的实证研究。文章将主要围绕大学生对于学术诚信的认识，大学生学术诚信的现状，造成学术不诚信的原因，及应对大学生学术不诚信的对策等方面展开论文。
2. 研究方法
(一) 被试
在浙江省选取了5所本科院校进行调研，共发放问卷1000，回收问卷940份，其中有效问卷880份(占回收问卷的93.962%)。其中男生388人(占44.1%)，女生492人(占55.9%)；大一140人(占15.9%)，大二444人(50.5%)，大三296人(占33.6%)；理科270人(占30.1)，工科209人(占24.0%)，文科392人(占
45.0%)；重点大学169人(占18.4%)，普通本科院校537人(占61.0%)，独立学院181人(占20.6%)。
(二) 调研工具
采用自编的大学生学术诚信问卷。问卷在相关学术诚信问卷的基础上，结合本研究前期以20名教师与学生所做的深度访谈编制而成。包括被试相关的人口学信息，学术诚信的现状，对学术诚信的认识，学术诚信缺失的原因等方面。
(三) 调研方式
问卷采用无记名的方式，在上课时，由调研人员发放，被试独立填写，填写完毕后，调研人员立即收回。
(四) 统计方法
采用SPSS16.0进行相关统计。
3. 结果与分析
(一) 对学术诚信的认识
关于大学生对学术诚信的认识，我们采用罗列的方式，向被试呈现了一些常见的学术不诚信行为，要求被试对此种现象是否属于学术不诚信行为做出选择。
姜丽娜，王云燕
Question 1. Are the following acts of academic integrity?
问题1. 以下行为是否属于学术不诚信？
序号选项属于学术不诚信不属于学术不诚信
1 考试作弊734人(83.55%) 145人(16.5%)
2 论文抄袭714人(81.2%) 165人(18.8%)
3 实验作假612人(69.6%) 267人(30.4%)
4 伪注495人(56.3%) 384人(43.7%)
5 抄袭作业477人(54.3%) 402人(45.7%)
6 问老师要高分279人(31.7%) 600人(68.3%)
7 粗制滥造241人(27.4%) 638人(72.6%)
8 一稿多投236人(26.8%) 643人(73.2%)
9 团队合作搭便车229人(26.1%) 650人(73.9%)
10 低水平重复182人(20.7%) 697人(79.3%)
11 一份作业交两个老师166人(18.9%) 713人(81.1%)
从问题1的统计数据，我们可以看出，对于前四种行为，有50%以上的被试认为其属于学术不诚信现象；后6种行为，有50%以上的被试认为其不属于学术不诚信行为，特别是对于行为11“一份作业交两个老师”，81.1%的被试认为其不属于学术不诚信行为。我们认为对于什么是学术诚信的认识会直接影响大学生是否去实施此类行为，如果一个人从心里都不认为它是一种学术不诚信的行为，那在实施此类行为的时候，就不太可能会发生道德的冲突。另一方面，大学生对于学术诚信的认识，也对防范大学生学术不诚信行为的对策的制定具有重要的意义，从问题1中，我们得到大学生对于不同行为是否属于学术诚信的认识是不同的，那么，我们可以推测在实施不同的学术不诚信行为时的原因也是不同的，比如实施“作弊”的大部分人就不可能是因为没有意识到作弊不是一种学术不诚信的行为而为之，而实施“一份作业交两个老师”的大部分人可能是因为没有意识到这是一种学术不诚信的行为而为之，所以对于不同的学术不诚信行为，应当有不同的对应策略。
(二) 学术诚信的现状
关于学术诚信现状的分析，能够为学术不诚信的原因及对策分析，提供有效的依据。在本文中，我们主要从两个角度来分析学术诚信的现状，一是对学术不诚信行为普遍性的看法，二是自己是否有过学术不诚信的行为。
Question 2. Are the following behaviors common in your school?
问题2. 以下行为在你们学校是否普遍？
序号选项非常普遍比较普遍一般比较少非常少
1 作业抄袭164人
(18.7%) 290人
(33.1%)
282人
(32.2%)
110人
(12.6%)
30人
(3.4%)
2 考试作弊114人
(13.0%) 163人
(18.5%)
253人
(28.8%)
223人
(25.4%)
126人
(14.3%)
3 毕业论文30%以上都是抄袭63人
(7.2%) 144人
(16.5%)
320人
(36.7%)
216人
(24.7%)
130人
(14.9%)
4 同一份作业交两个老师42人
(4.8%) 101人
(11.6%)
273人
(31.3%)
286人
(32.5%)
171人
(19.6%)
姜丽娜，王云燕Continued
5 充当社会人员各类考试的“枪手”29人
(3.3%) 60人
(6.9%)
189人
(21.6%)
286人
(32.8%)
309人
(35.45)
6 其他考试找枪手29人
(3.3%) 58人
(6.6%)
172人
(19.6%)
304人
(34.7%)
313人
(35.7%)
7 英语四、六级找“枪手”24人
(2.8%) 54人
(6.2%)
170人
(19.5%)
292人
(33.5%)
332人
(38.1%)
从被试对问题2的回答中，我们发现作业抄袭、考试作弊、毕业论文抄袭等现象，在大学生看来是一种比较普遍的行为(对这三种现象选择非常普遍、比较普遍、一般的占60%以上)。对于考试找枪手或充当枪手的情况，多数的被试(70%左右)认为不是一种普遍的行为。从以上的统计中，我们可以看出，不同的学术不诚信行为在大学生群体中的普遍的程度存在很大的不同。因此，针对不同的学术不诚信行为，我们的防范对策以及力度都应当有所差异。
问题2是我们对于大学生群体中存在的学术不诚信行为普遍性的调查，不涉及被试个体是否有相关的行为。问题3、问题4涉及被试个人是否有学术不诚信行为。我们关于大学生个体是否曾有过学术不诚信行为，仅选取了两种具有典型代表性的行为，一是论文作业抄袭，二是考试作弊。
Question 3. What do you usually do for a common paper assignment?
问题3.对于平常的论文作业中，您通常是怎么做的？
序号选项人数(百分比)
1 大部分自己写，少量引用资料中的语段，并做出标注453人(51.5%)
2 下载大量的有关资料，整合拼凑形成自己的文章173人(19.7%)
3 自己独立完成142人(16.1%)
4 挑选一篇合适的文章，进行加工修改107人(12.2%)
5 整篇复制下来应付老师5人(0.6%)
从大学生对与问题3的回答中，我们可以看出，对于平常论文作业，自己独立完成和大部分自己写的被试占到了67.6%，也就是说大部分的同学认为自己在平时的作业论文中不存在学术不诚信问题，这与问题2中，被试对于大学生学术不诚信现象的普遍性的判断是不一致的，在问题2中，超过50%人认为作业抄袭在大学校园中是一种非常普遍或是比较普遍的现象。我们分析出现这一矛盾选择的原因，可能由于被试对于自己的学术不诚信行为采取了更为包容的态度，或是出于自我保护的原因而不愿承认自己也有过学术不诚信的行为。大学生对于自身学术不诚信行为的认识直接关系到是否会实施学术不诚信行为，以及应当采用哪种有效的措施防范类似的行为。
Question 4. Have you ever cheated during university?
问题4. 大学期间您是否有过考试作弊的行为？
序号选项人数(百分比)
1 从来没有过524人(59.6%)
2 有过偶尔一两次326人(37.1%)
3 有过，并且经常这样29人(3.3%)
从问题4的统计数据，我们可以看出，将近59.6%的大学生被试从来没有过考试作弊的行为，37.1%的大学生被试有过偶尔一两次考试作弊的行为，仅有 3.3%的大学生被试承认自己经常有考试作弊的行
姜丽娜，王云燕
为。这与被试对于问题2的回答又出现了矛盾的情况，在问题2中，30%多的被试认为考试作弊在校园内是非常普遍或是比较普遍的现象，将近30%的被试认为考试作弊在校园内的流行率是一般的，仅有不到40%的被试认为大学校园内考试作弊现象是比较少或非常少的现象。出现这一矛盾结果的原因，我们认为与问题2的原因可能是一样的，大学生不愿或不敢承认自己的学术不诚信行为，导致了这种差异的出现。在大学生群体中存在的这种对于自身和他人行为不一致的评价标准可能是一种普遍现象，从这个角度来说，改变大学生的认知，可能是防范学术不诚信的第一步。
(三) 学术不诚信的原因
从以上关于学术不诚信现状的分析中，我们可以看出学术不诚信的行为在大学校园中是一种比较普遍的现象。因此，本问卷设计了关于学术诚信缺失原因的探讨。
Question 5. Causes of academic integrity?
问题5. 您认为大学生出现学术诚信缺失行为的原因
序号选项人数(百分比)
1 社会大风气的影响664人(75.6%)
2 学术道德教育薄弱580人(66.1%)
3 大学生浮躁、无心学术464人(52.8%)
4 受身边同学或朋友影响442人(50.3%)
5 网络信息工具的便利411人(46.8%)
6 学术规范教育缺乏385人(43.8%)
7 学术管理乏力319人(36.3%)
8 学术不诚信惩戒不够严格295人(33.6%)
9 家庭教育的影响167人(19.0%)
10 其他37人(4.2%)
在问题5中，我们根据以往学者调查研究的结果，结合我们的深度访谈的结论罗列了一些造成学术诚信缺失的原因，主要涉及环境、道德教育、心理、同伴影响、网络、规范教育、管理、惩罚、家庭教育等方面。从问卷调查的数据中，我们发现超过50%的大学生被试认为社会大风气、学术道德教育薄弱、大学生浮躁、同伴影响是造成大学生学生诚信缺失的主要原因。学术规范教育、管理、惩罚等对于学术诚信的缺失也存在一定的影响，而在各种因素中，被试认为家庭教育对于大学生学术诚信缺失的影响是最小的。上述关于学术诚信缺失的原因的分析有利于我们有针对性的制定有关对策，对于环境、道德、心理、同伴影响等应给予更多的关注。另外，值得我们注意的是，网络信息工具的便利，也被46.8%的人认为与学术诚信的缺失相关，这种新型的工具，为学术诚信的缺失创造了条件，也应引起人们足够的重视。
4. 对策与建议
在这一部分内容中，本研究主要是针对问卷中所出现的一些问题，有针对性地提出对应大学生学术诚信缺失的对策与建议。
(一) 加强大学生对学术诚信的认识
在关于大学生对学术诚信认识的调查中，我们发现有许多学术不诚信行为，都被大学生归为不属于学术不诚信的行为。在本问卷中，有一半多的行为被50%以上的大学生归为不属于学术不诚信行为。仅
姜丽娜，王云燕
从这一点，我们可以看出大学生对于学术诚信的认识是存在问题的。从某种意义上说，我们要想从根本上去纠正一些大学生从心里就不认为是错的行为是不可能的。对应大学生的学术诚信缺失，应当从大学生对于学术诚信的认识开始。加强大学生对于学术诚信的认识，可通过学校组织相关的学术诚信沙龙、学术诚信讲座、学术诚信知识竞赛等途径进行，也可以通过老师平时的课堂讲授进行，还可以通过班主任、辅导员的指导、谈话等途径加强学生对于学术诚信的认识。从对于学术诚信的认识上着手是根本解决大学生学术诚信缺失的前提条件。而就目前，大学生对于学术诚信认识的误区，社会、学校、老师、家长都是有一定责任的，只有通过各方面的协同努力，才能使大学生对于学术诚信问题有一个比较正确的认识。
(二) 加强对作业、论文抄袭和考试作弊等普遍现象的重视
我们从大学生对于各种学术不诚信行为在校园中的普遍性的判断中，可以看出作业、论文抄袭和考试作弊是大学生学术不诚信的主要表现。因此，我们在制定相关的防范对策时，就应当特别关注这几种行为。假如，这几种行为在大学校园得到有效的遏制，大学生的学术诚信可能呈现的是另外一种面貌。对于作业、论文抄袭和考试作弊，可以从学校的制度规范、教育、惩罚等方面展开。首先，学校制定、完善关于大学生学术诚信的制度规范，使学生知道自己应该做什么，应该怎么做。只有这样，大学生的行为才能真正地做到有章可循，也才能逐渐地在大学生群体中形成良好的学术诚信的氛围。其次，教师的教育在学生学术诚信方面也起着重要的作用，教师的教育一方面包括对学生道德的教育，将学诚信与道德教育结合起来，强调道德在一个人成长过程中的重要作用，使学生们认识到学术不诚信是一种道德的缺失。应当特别指出作业、论文抄袭和考试作弊的危害，绝对不能视这种学术不诚信行为为常态，这样会降低学生对不诚信事件的感受阈限，产生一种从“排斥”到“见怪不怪”到“接受”到“自己也可以这样”的心理。因此，对于这些普遍存在的学术不诚信行为，教师在教育的时候应该特别关注。最后，应当对各类学术不诚信的行为有相应的惩罚措施，我们这里所说的惩罚不仅指在学校的制度规范中规定的对各类学术不诚信行为的惩罚，更是指应当对各类学术不诚信的行为有切实的惩罚行为。以作业、论文抄袭和考试作弊为例，一般各所学校都明确规定此种行为是不合校纪校规的，是需要受到惩罚的，但事实上，大学生因为作业、论文抄袭和考试作弊而真正受到惩罚的是极少数。出现这一现象的原因是多方面的，一方面可能是因为老师的监管不利，我们在对部分教师的访谈中，得到这样的信息——多数的老师即使是发现学生抄袭、作弊也不会采取任何措施。因为他们考虑到要是这样做的话，会使学生受到学校的处罚，怕影响学生的前途，所以想再给学生一次机会；也有老师觉得这么多学生抄袭、作弊，不知道要抓那个，是不是都应该抓，考虑后还是觉得多一事不如少一事。另一方面，同学之间对于其他同学的作弊行为，通常都是视而不见的，在我们所调查和访谈的学生中没有一起因同学之间检举而发现的抄袭和作弊的案例。另外，学校层面，对于学生抄袭、作弊的监管也是存在问题的，目前，关于作业、论文的抄袭，都有相关的测试软件，但很少有学校会用在大学生作业、论文的检验上。学生考试时，相关部门督察人员的检查也多是走个过场，没有起到实质遏制考试作弊的作用。所以，对于作业、论文抄袭和考试作弊等普遍的学术不诚信现象，真正受到惩罚的情况是非常少的，这就使学术诚信相关制度规范形同虚设，身在其中的大学生也对其中的缘故有所了解，渐渐地觉得作业、论文抄袭，考试作弊等行为是很正常的，是大多数人在做的，学校、老师也是认可的，这样的行为是不会受到惩罚的，逐渐的这样一种学术诚信缺失的风气就在大学生群体中形成了。因此，我们认为对于作业、论文抄袭和考试作弊这样在大学校园里较为普遍的现象应当重点关注，有效地改变学生对这些行为的认识，有效地遏制这些行为的出现，对于规范大学生学术诚信之风具有重要的作用。
(三) 加强大学生对自我行为的认识和约束
从问卷调查中，我们发现大学生认为在大学校园中存在着一些普遍的学术不诚信行为，比如作业、
姜丽娜，王云燕
论文抄袭和考试作弊等。而当我们将这两种行为设计为涉及大学生个体的问题时，我们发现只有少数的大学生承认自己曾经有过作业、论文抄袭和考试作弊的行为。我们推测出现这一现象的原因是被试对于自己和他人采用了两种标准，对于自己的抄袭和作弊的现象出现了更多的包容，或者当问题涉及到自身的时，处于自我保护不愿承认。当然，这只是我们的一种推测，在本问卷中，我们没有设计问题进一步地分析出现这种情况的原因。我们仅从问卷反应的问题来进行探讨，我们认为大学生对于自我行为应当有充分的认识，决不能宽以待己。如果真如我们推测的那样，大学生对自我行为更多的宽容，那么就不可能从根本上杜绝学术不诚信现象，因为大学生认为存在一些普遍的学术不诚信行为，而这些行为又普遍不发生在自己的身上，那么，要纠正杜绝此类行为的时候，自己当然就没有责任了。因此，学术诚信教育，离不开大学生对自我行为的认识和约束。
(四) 构建良好的学术诚信氛围
我们在问卷中设计了关于学术诚信缺失的原因分析，在各个选项中社会大风气被大学生认为是造成学术不诚信的最主要的原因。大学生普遍认为目前社会缺乏诚信之风，这也间接地导致了大学中学术诚信的缺失。我们认为在学术不诚信成因的各个选项中，各个因素之间都是存在着相互影响的，比如社会风气会影响道德教育，道德教育的匮乏又会造成学生的浮躁之心，大学生的浮躁之心又会加剧社会的不良风气。因此，我们认为要创造良好的学术诚信氛围，应当是各方面协同努力的结果。一方面，社会、学校、家庭都应当倡导诚信之风，使人们能够随时随处的感受到诚信的力量，也使诚信之风真正地深入人心。另一方面，学校应当加强对学生的道德教育，提供学生的道德素养，使人们认为到学术不诚信行为就是一种不道德的行为，使学生能用道德来规范自己的行为，从而使真正杜绝学术不诚信的行为。良好学术诚信氛围的构建能够改变目前大学生群体中普遍存在的浮躁心理，进而也能规范学生的各种学术行为。
参考文献
黄核成, 乐双燕, 胡晓轩(2011). 大学生利用网络学术资源不断行为的现状研究. 当代青年研究, 2011(7), 75-78.
马玉超, 刘睿智(2011). 高校学术不端行为四维度影响机理实证研究. 科学学研究, 29(4), 494-501.
王淑芹, 张起(2009). 大学生诚信道德研究. 思想教育研究, No.11, 36-40.
知网检索的两种方式：
1. 打开知网页面https://www.sodocs.net/doc/3c14549386.html,/kns/brief/result.aspx?dbPrefix=WWJD
下拉列表框选择：[ISSN]，输入期刊ISSN：2160-7273，即可查询
2. 打开知网首页https://www.sodocs.net/doc/3c14549386.html,/
左侧“国际文献总库”进入，输入文章标题，即可查询
投稿请点击：https://www.sodocs.net/doc/3c14549386.html,/Submission.aspx
期刊邮箱：ap@https://www.sodocs.net/doc/3c14549386.html,
大学生如何诚实做人诚信做事
大学生如何诚信做人诚信做事诚信是做人的基本准则，也是公民道德的一个基本规定。但是，近年来，在许多高校里，出现了大学生诚信缺失的现象而且较为普遍。一些大学生恶意拖欠学费、使用假材料骗取国家助学金、剽窃抄袭论文、考试抄袭作弊、伪造个人简历等。这些行为给学生个人、学校乃至社会带来了巨大的负面影响。大学生是国家未来的主力军却如此缺失诚信，者让人不禁深感国家未来希望之渺茫，前途之没落。 诚信是中华民族的传统要求。诚信包括诚实与守信两方面。诚实是守信的基础，离开诚实就无所谓守信；守信是诚实的外在表现，也是评判诚实的重要标准。学校德育开展诚信道德教育，旨在培养学生说老实话、办老实事、老实做人。 某大学生因家庭困难，在学校的帮助下向银行申请了助学贷款，当其毕业后，却对向银行申请助学贷款的事只字不提，当学校教师打电话到其家中学问是，该大学生却一口否认在校学习期间曾向银行申请助学贷款。这让教过他的老师十分伤心，同时也让学校财政特别受伤。 这次事件不仅说明了当代大学生缺失诚信现象十分普遍，更多的是提醒高校教育部门要加强对在校大学生的诚信教育。 对在校大学生的诚信教育首先要以身作则，并且在日常教育过程中，将学生在作为教育的主体，做到尊重学生、信任学生；其次，深化诚信体验教育，让学生在实际实践中了解与诚信有关的和基本内容；再次，形成诚信道德的舆论宣传与监督，学校学生会以广大在校学生为宣传监督单位，让学生们相互监督，已达到使诚信深化至学生日程生活的一举
一动当中；最后，建立相应的道德约束惩罚机制，学校应出台公布一套完整的道德约束惩罚机制，以便用强硬的手段来教育一些屡教不改者，完善严格的道德约束惩罚机制不仅是对违规者的处罚，同时也是对广大在校学生的震慑和警告。 如果学校在《思想道德修养》课的基础上加开《诚信教育》课，那么其教育教学成果必将更加显著。 当然，诚信做人诚信做事是以大学生群体为主体的，一切的一切终究取决于学生本人。所以大学生应怎么做才是重中之重。 对不同层次道德水平的学生来讲，诚信的表现是不一样的，因而教育的要求和方法也应有所不同。但无论是哪层学生，我们都有一个追基本的要求，就像宪法一样，是最根本的，适用于所有人。 那么，大学生到底应如何诚信做人诚信做事？ 说到诚信，人们会很自然的想到寓言故事《狼来了》中的小男孩,他就因为失信于人,才导致他的羊全被狼吃了。这个寓言的寓意是非常深刻的,那就是要讲诚信。不然最后只能是自欺欺人。现在广告上不是也说吗？“狼来了，并不可怕，失去诚信最可怕。”这句话为我们敲响了现代社会诚信做人、诚信做事的警钟。 做到诚信，无非是在立身处世、待人接物和生活实践中必须而且应当具有的真诚无欺、实事求是的态度和信守然诺的行为品质，其基本要求是老实说话、老实办事、老实做，诚心诚意，忠诚不二。 老实做人，就是为人处事要坚持原则，诚实守信。社会的存在和发展，离不开法律体系和道德体系的维护和推动。作为社会的一份子，每个人的言行都应遵循共同的准则，符合社会的利益。老实做人，包括在
关于当代大学生诚信意识的调查报告
社会实践调查报告 报告题目：关于当代大学生诚信意识的调查报告 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院：土木工程学院 专业： 年级： 学号： 学生姓名： 指导教师： 2014年8月10日
报告 成绩 评 语 2014年月日
目录 1、调查背景––––––––––––––––––––4 2、调查目的––––––––––––––––––––5 3、调查内容––––––––––––––––––––5 4、当代大学生诚信意识调查–––––––––––––7 参考文献–––––––––––––––––––––14 附录一：当代大学生诚信意识调查问卷(数据整理)–––15 附录二：当代大学生诚信意识调查问卷––––––––19附录三：关于大学生诚信意识调查报告的心得体会–––28
前言 一、调查背景 中国古代，“诚”和“信”本来是两个意义相近的词，常常用来互相训释。但细释古书可以知道，“诚”和“信”二字，意义并不完全相同。“诚”的本义是真实、真切，引申为人的道德情感和社会行为时则有诚实、真挚等含义。“信”的本义是求真、守诚，引申为人的道德情感和社会行为时则有追求真理、信守承诺等含义。当诚信问题成为一个社会话题的时候，说明我们该反省自己的时候了，诚者，天之道也；思诚者，人之道也。没有诚信，人难以立足，但是现在社会上出现了越来越多的诚信事件，不得不让人思考这些事件背后的原因：诚信流失、还是… 食品安全、信贷危机、作假作弊等等，这些将诚信问题推到风口浪尖，让人谈“诚信”色变。古往今来，诚信一直都是每个人立足于社会不可或缺的无形资本。诚信的基本内涵，包括“诚”与“信”两个方面。古人关于“诚信”的相关表述，在当今社会仍然具有现实意义和借鉴价值。作为接受高等教育的大学学子，恪守诚信应是当有的生存和发展理念之一。只有那些知行合一的人，将诚信作为自己原则的人才会更好的立足在社会上，才能给社会带来正能量。无诚则不立，在我们大学生即将步入社会中，一定要践行自己的原则，在有了更高修养的同时也要坚持自己的诚信原则，这样进入社会后才会有更广阔的天地任你遨游。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，有了诚信，必将走的更远。鉴于此，我们小组进行调查。
大学生诚信论文
大学生诚信论文 摘要：所谓诚信，即诚实和守信，它是一种美德、一种品质，为我们中华名族世代所信奉。诚信是立身处世的准则，是人格的体现，是衡量个人品行优劣的道德标准之一。正如孔子所言“言必信，行必果”，即“人无信不立。”在全社会倡导诚信的今天，作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人以及接受文明教育最充分的大学生，应该身体力行，领文明之先风，做诚信之表率．然而，大学生的诚信现状让人无法乐观． 从调查结果显示，大学生诚信现状不容乐观，主要是由于现代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了大学生的健康思想，使大学生对社会事物的诚信度逐渐下降。形成这种结果的原 因主要表现在家庭、学校、社会等几个方面： １、社会虚假事物过多，严重影响了大学生对社会的诚信度。 现代社会形形色色的事物，或真或假，很难分辨，稍不留神就有可能遇上江湖骗子。调查结果显示，当询问到诚信在当今社会中所占的地位时，近九成的同学认为诚信在社会中是重要的，同时也认为，现代社会的骗子多，并且骗术非常高明，让人防不胜防；还有的学生认为现代社会的人际关系复杂，人心难测，别人骗我，我也要学会骗别人，如此形成了恶性循环。 2、学校内部管理不善，形成大学生对学校诚信度下降的结果。 有些学校内部管理制度不完善，没有注重学生的道德教育，让学生形成不思进取、散漫的学习、生活态度，并产生了厌学的情绪。此外，学校收费方面不太规范，也在一定程度上影响 学生对学校的诚信度。 3、家庭教育对学生诚信品德的形成的影响。 中国的家庭教育长期以来所强调的是智育，只要得高分、进名校，其他方面都是次要的，甚至是可以忽略的。因此导致在对子女的教育过程中，有的家长只重视学习成绩的好坏，而忽略日常对他们的思想道德教育，对子女平时的不诚实行为也没有引起足够的重视；另一方面，有的学生家长不能以身作则的行为影响子女，在工作和日常生活中存在的不诚信缺陷也是导 致部分学生诚信危机的原因之一。 4、外部环境欠缺，历史积淀的负面影响。 长期以来，在中华民族的文明发展史上，虽然形成了“童叟无欺，相互礼让”等诚信的经典之句，但在封建社会长期的专制下，人们的诚信意识也存在着扭曲的一面。历史上：“逢人只说三分话，未必可抛一片心”、“老实人易吃亏”等格言古训，导致人们在潜意识中诚信意识的匮乏。诚信的基本要求是诚实、信任、不欺骗。也就是以信用取信于人，对他人给予信 任。 这些格言古训恰恰违背了诚信的最基本要求。这也说明，历史积淀中的带有“世袭”观念残 余还在影响着当代大学生。 5、自律意识较差。 一方面当代大学生涉世不深，很多学生都是到了大学才开始独立生活，独立处世，社会生活经历比较简单，基本上是学校--家庭两点一线的生活，道德心理还不成熟，缺乏理性思辩
大学生学习学术诚信调查笔记
大学生学习学术诚信调查笔记
大学生学习、学术诚信调查笔记 黎超群、2011034010016 一、调查项目确定： 本组调查课题为——大学生诚信状况调查，本人负责第一大类（大学生实际生活的诚信状况）之中的一个方面——大学生学习、学术诚信 调查。本文即为围绕该课题展开调查的各个调查阶段的记录。 二、确定调查范围和选取调查对象： 由于时间、人手、资金等各个方面的局限，目前尚无法开展大规模的问卷调查。而通过网络开展的问卷，也未得到广泛响应和传播，故而最终决定将调查范围仅局限于本校学生特别是本专业或同一公寓楼的同学以及某在线问卷调查网站用户。 三、确定调查内容与工具： Ⅰ、调查表内容如下： 1、你有没有因为迟到、早退等原因，欺骗老师和父母（） A 家常便饭，经常这样干 B偶尔这样 C 有想过这么做但没实践过 D 从来没有这么想过 2、您考试有过作弊吗？（） A 经常作弊
B偶尔作弊 C 心动但未行动 D 从来没有这么想过 3、如果同学们在考试中作弊，您认为原因是：（） A 可以拿高学分，获得奖学金 B 不作弊就会不及格 C 认为大学生应该把大量时间花在学习上，考试只要通过就行了 D 看比人作弊心里不平衡 4、你认为怎样才能尽量减少作弊行为？（）（多选） A 改革监督机制，尽量修复监督漏洞 B 加强惩处力度，杀鸡儆猴 C 加强诚信教育和宣传，使得诚信理念深入人心 D 通过曝光作弊案例，使得学生建立正确的荣辱观，以违反诚信为耻 E 改革教育体制，弱化考试成绩的影响 F 其他 5、您学习生活中有过有过抄袭论文的行为吗？（） A 经常抄袭 B偶尔抄袭
C 心动但未行动 D 从来没有这么想过 6、如果同学们在学习生活中有抄袭行为，您认为原因是：（）（多选） A 本身能力有限，无法写出高质量论文获得高分 B 不抄袭就会不及格 C 认为这样节省时间，可以做其他更有兴趣或更加重要的是 D 看别人抄袭心里不平衡 E 其他 7、你对学术抄袭的看法（）（多选） A 正常，大家都那么干 B 不好，不能助长这样的风气 C 这样不对，但有时候不得不这样做 D 这是国家教育体制的弊端，不能只怪学生 E 其他 Ⅱ、调查工具：200份纸质调查表、问卷星在线调查网站、QQ群等通讯工具 四、调查计划： 1、将小组成员所拟定的调查表内容汇总成电子档
形势与政策——论当代大学生诚信与道德问题
论当代大学生诚信与道德问题 当今社会，大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系到良好社会风尚的形成，关系到社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系着中华民族的未来。大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强诚信道德建设，把诚信作为高尚的人格追求、优良的行为品质、立身处世的根本准则。 然而，当前，尽管各大高校始终将诚信教育作为德育工作的中心，屡禁不止的考试作弊、恶意拖欠助学贷款、假文凭、假学术等现象仍呈增长趋势，这不但突显了部分大学生存在诚信危机的客观事实，同时也为高校的诚信教育拉响警钟。高校诚信教育的效果不佳、大学生出现诚信危机呼吁高校加强大学生诚信教育时需建构起完善而行之有效的诚信道德建设体系。 经调查分析，大学生诚信道德素质不高的原因主要有以下几方面： 1.大学生对诚信道德范畴认定不清。当代大学生在社会潜移默化的影响下，对于诚信与不诚信的分界线认识越来越模糊。大部分大学生所认为的“诚信”并不是真正意义上的诚信。毁约、跳槽、在履历上造假、考试作弊等行为在一部分同学的眼中属于诚信的范围内，由此可见，当代大学生对诚信的范畴认识相当模糊不清。 2.大学生对于诚信道德认同的矛盾心理。主要表现在大学生们对自身群体的诚信道德认同程度不高，但却对个体诚信道德认同度高。
诚信是大学生必备的素质之一，但是当前社会上对于大学生的诚信的评价并不高，而大学生则普遍认为自身群体的诚信道德水平一般，与大学生应有的素质不相符。虽然大学生们对群体道德规范的认同度不高，但对自己的行为却予以充分的认可与肯定，绝大部分大学生都认为自己是一个诚实守信的人。由此可见，大学生在对于所属群体和个体的诚信道德的认同上出现了矛盾。 3.在选择诚信与否时带有明显的功利倾向。一部分同学对于履历造假现象持中立状态，认为这是不诚实的表现，但同时也认为其是无可奈何的事情。可见，相当一部分同学在选择是否诚信时带有功利色彩，在不损害到自身利益的情况下，他们会选择做一个诚信的人，但当诚信不能维护自身利益的时候，他们就会选择放弃。 这一点同时也表现在就业方面。由于高校体制改革，大学生成了毕业分配、就业市场的利益主体，就业、签约都与学生自身的利益紧密联系，加上青年自身带有不稳定性和反复性等不成熟因素，致使在择业时更多的是以自己利益为出发点，不考虑用人单位的利益和学校的声誉。 4.诚信道德意识与行为失衡。一部分大学生虽然明确的认识到了某种行为是不正确的、有违诚信的,但却由于自身利益等方面的原因，仍进行这种行为，出现了知行背离的现象。由此可见，一部分大学生有相应的诚信道德意识，却没有应有的诚信道德行为，明知涉及自己的道德品质，却仍然做着有违诚信道德的事情。 5.大多数大学生把不诚信原因归结为外界因素。在履历造假方面，
大学生诚信教育活动方案
诚信教育活动方案 诚实守信，是中华民族的传统美德，是公民道德规范的基本要求，是现代社会文明的基石和标志，也是当前构建社会主义和谐社会的必然要求。为了贯彻落实学校“诚信活动”相关文件精神，进一步强化大学生的诚信意识，引导学生树立求真务实、言行一致的诚信形象，营造“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的校园氛围。特制订本学院诚信教育活动方案。 一、诚信教育活动的主题 塑造诚信大学生，构建诚信校园 二、诚信教育活动的目的 引导学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与大学生成才的关系，自觉地做一个诚信的大学生;通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，号召学生自我教育，自我完善，自觉加强诚信建设，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培养成“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的诚信大学生，共建和谐校园。 三、诚信教育活动的时间 5月 8日(星期五)至 5月 25日(星期一) 四、诚信教育活动的具体安排： 1、全院动员宣传。
制作一条以“树诚信学风，做诚信学子，创诚信校园”的宣传海报，加强舆论引导，积极营造诚实守信的校园氛围。由学生会宣传部负责。 2、诚信格言征集比赛。 组织各班团总支开展诚信格言征集活动。征集要求：诚信格言要以“诚信”为主题，提炼对诚信的认识、看法与领悟，要求精练、深刻，对他人能够起到启迪、教育作用，字数不超过30 字。 要求：打印、手写均可。 稿件数量：诚信格言每个团支部1条。 3、诚信征文比赛。 由学生会宣传部组织诚信征文比赛活动。征集要求：诚信征文要以“诚信”为主题，写有关诚信的认识、看法与领悟，文章要对他人能够起到启迪、教育作用，字数八百字以上，文体不限，要求原创。 要求：以 word格式、小4号宋体、A4纸张打印。 稿件数量：诚信征文每个班1-3篇。 4、开诚信教育主题班会。 各班团支部在考试前利用晚点名时间要召开以诚信为主题的班会，请本班班主任到场进行现场的诚信教育。 5、签订诚信考试承诺书。 考试前每个班级都要签订诚信考试承诺书。每个同学的都要在本班级的承诺书上签名，以加强每个同学对今后考试的诚信承诺，真正增强同学们的诚信观念，用诚信为校园添光彩。
关于诚信调研报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除 关于诚信调研报告 篇一：大学生诚信调查报告 社会实践调查报告 主题：大学生诚信调查 指导老师： 专业：数字媒体技术 班级：1222202 摘要：诚信是人存在的本体，也是价值的本体。它是个人与个人，个人与社会之间相互联系的基本道德要求，是社会文明的基石，是大学生适应现代化社会的必备素质。在这个竞争激烈的社会，诚信对于大学生有着重要的意义，诚信也是每个人立足社会不可或缺的无形资本。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生观，并且大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质、关系良好社会风尚的形成、关系和谐社会的构建，在一定意义上关系中华名族的未来。如何把诚实守信作为大学生高尚的人生追求。优秀的行为品质，立身处事的基本理念与准则，
一直也是高校思想政治教育工作者思索和探讨的重要问题。 关键词：诚信、大学生、诚信意识、诚信制度、诚信践履 引言：大学是人生一个很重要的阶段，要确立自身世界观人生光。我们不能只顾观赏风景而忘记我们的任务是大步向前，做到诚信是道德标准，是每个大学生每个人的本分。 调查目的： 诚信，作为我们中华名族的传统美德，它是我们在日常生活中的行为准则，但是近年来受到社会风气、社会环境和就业压力等等各方面因素的影响，大学生诚信缺失的现象越来越严重，比如迟到早退、考试作弊、论文抄袭、伪造简历、拖欠助学贷款等等诚信问题日益突出，引起了社会的广泛关注。为了了解大学生在校的诚信状况，我们对本校大学生进行了诚信状况调查。 调查对象： 从我校数千名大学生中，随机抽取的100名学生中进行详细调查。 调查方式： 通过派发问卷进行调查，发放问卷共100份，收回有效问卷100份.（调查问卷及数据统计详见附录） 调查时间：20XX年04月20日——20XX年5月1日 调查结果分析：
大学生诚信课题论文
大学生应如何诚信做人、诚信做事 诚信这一范畴是由“诚”和“信”两个概念构成的。“诚”指真诚，诚实；“信”指信任，信用和守信。“诚信”二字联系在一起，表达的是两种境界的统一。一种是诚的境界，一种是信的境界。诚的境界与信的境界二者既有区别，又有联系，总体上二者是一种互促互补的关系。“诚”与“信”合起来便成为人们日常生活，工作，交往中最重要的的一个道德标准，是公民道德建设的重点。 公民道德建设以诚实守信为重点，既是对中华民族传统美德的弘扬，又是对当代中国道德建设实践的正确反映。加强公民道德建设，要以诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻为基本要求，增强全社会的诚实守信意识。诚实就是真实无欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重诺言，讲信誉，守信用。诚实和守信是统一的。就个人而言，诚实守信是高尚的人格力量；就单位而言，诚实守信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚实守信是正常秩序的基本保证；就国家而言，诚实守信是良好的国际形象。 中国自古关于诚信的名言警句不胜枚举，诸如“人而无信，不知其可也”，“三杯吐然诺，五岳倒为轻”，“一言既出，驷
马难追”等等，几千年来，有关“一诺千金”的佳话更是不绝于史，广为流传。时代的进步也推动着观念的更新，随着社会主义现代化的发展，社会生活巨大而深刻的变化赋予了诚信这一传统美德更多的时代内容。 诚信是讲究方方面面的。在社会中，商业、工作、生活、交友……都要讲究诚信，人们需要诚信维持关系；商业需要诚信来维持自己的生计，维持与其它公司的合作。诚信可以使他人对自己有好感，诚信也可以让自己的事业和生活得到提高。诚信小到可以使自己的身心得到提高，大到可以使自己一举成名。诚信能够帮助自己取得在事业上的成就，也能取得在生活上的快乐。 而在大学校园里，学习上，工作中，生活中，交往中……大学生需要诚信来树立自己健全的人格品性，为自己进入社会做好品德招牌。学习求知是学生的天职，也是大学生生活的重心。学习中的诚信主要体现在学习态度和学习过程中。青年大学生要有明确的学习目的、强烈的学习动机，学习态度积极认真，学习刻苦努力。诚信要求青年大学生在求知学习中要勇于寻求发现和了解客观世界的新现象，研究和掌握新规律；要求青年大学生能不懈地追求真理；要求青年大学生能够认真、严谨、实事求是地用实践检验理论；要求青年大学生不盲从权威，用批判的态度审视一切；要求青年大学生认真对待作业、考试，
大学生学术诚信的实证研究
Advances in Psychology 心理学进展, 2018, 8(11), 1694-1700 Published Online November 2018 in Hans. https://www.sodocs.net/doc/3c14549386.html,/journal/ap https://https://www.sodocs.net/doc/3c14549386.html,/10.12677/ap.2018.811196 A Study on Academic Integrity among University Students Lina Jiang, Yunyan Wang School of Humanities and Law, Hangzhou Dianzi University, Hangzhou Zhejiang Received: Oct. 29th, 2018; accepted: Nov. 13th, 2018; published: Nov. 20th, 2018 Abstract Taking the undergraduates as subjects, this article discussed the academic integrity among uni-versity students. The results showed that copy is the most general problem about academic inte-grity, and university students’ insufficient understanding about academic integrity, they all be-lieve the bad social atmosphere is the primary cause of academic integrity. Finally, we propose some advises to prevent academic integrity. Keywords University Students, Academic Integrity, Countermeasure 大学生学术诚信的实证研究 姜丽娜，王云燕 杭州电子科技大学人文与法学院，浙江杭州 收稿日期：2018年10月29日；录用日期：2018年11月13日；发布日期：2018年11月20日 摘要 本文以在校大学生为被试，采用问卷调查的方式，对大学生学术诚信问题进行了探讨。调研的结果显示大学生对学术诚信的认识不足；在大学校园内作业、论文抄袭是较为普遍的学术诚信行为；大学生普遍认为社会风气不好是造成目前大学生学术诚信缺失的最主要的原因。本文针对调查问题的结论，从认识、规范和教育等方面提出了防范大学生学术诚信缺失的对策。
关于大学生诚信问题的调查报告完整版
关于大学生诚信问题的调查报告完整 版
关于大学生诚信问题的调查报告 一、调查目的： 诚信作为一种道德要求，它是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石，是高校和谐校园的建设之本。但到今天，这一向被奉为经典的传统道德，正面临前所未有的冲击和考验。一个信用缺失，道德沦丧的国度，不可能有快速、持续发展，更令人担忧的是，在被誉为纯净“象牙塔”的高等学府中亦出现严重的诚信缺失的不和谐因子。大学生作为国民中的优秀分子，作为祖国未来的建设者，是否具备诚信的品德是事关高校人才培养能否顺利推进的重大问题，是新时期构建和谐校园的重要前提，更是摆在我们教育工作者面前的现实任务。尽管各大高校始终将诚信教育作为德育工作的中心，然而大学生出现诚信危机的现象却呈不断滋生蔓延之势，这不得不引起我们高教思想政治工作者的深思。在高校思想政治教育工作中建构起完善而行之有效的诚信道德建设体系是时代摆在我们面前的现实任务，也是切实加强和改进大学生思想政治教育、新时期高校构建和谐校园的基础工程。 大学生诚信的现状分析：大学生的诚信状况大致有几个特点：1、从认识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待。
2、大学生将诚信划分为理想认识与现实操作两个层面。 3、从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，而作为自己的道德要求不高，且自身实践诚信较差。 4、有相当一部分学生对于什么是“诚信”认识不清。 5、大学生选择诚信同时考虑自身的经济利益，有强烈的功利倾向 二、调查对象：江苏科技大学在校大学生若干名。 三、调查方法：经过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。
诚信为主题社会实践报告3篇
诚信为主题社会实践报告3篇 诚信自古至今都是人们交往过程中的道德准则。诚与信互相贯通,诚是信的基础,信是诚的外在表现。对个人来说,"人无信不立",诚信是个人立足于社会的根本;对社会来说,诚信是社会进步的推动力。本文是小编为大家整理的诚信为主题社会实践报告，仅供参考。 诚信为主题社会实践报告篇一： 诚信是人存在的本体，也是价值的本体。它是个人与个人，个人与社会之间相互联系的基本道德要求，是社会文明的基石，是大学生适应现代化社会的必备素质。在这个竞争激烈的社会，诚信对于大学生有着重要的意义，诚信也是每个人立足社会不可或缺的无形资本。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生观，并且大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质、关系良好社会风尚的形成、关系和谐社会的构建，在一定意义上关系中华名族的未来。如何把诚实守信作为大学生高尚的人生追求。优秀的行为品质，立身处事的基本理念与准则，一直也是高校思想政治教育工作者思索和探讨的重要问题。 引言：大学是人生一个很重要的阶段，要确立自身世界观人生光。我们不能只顾观赏风景而忘记我们的任务是大步向前，做到诚信是道德标准，是每个大学生每个人的本分。 调查目的： 诚信，作为我们中华名族的传统美德，它是我们在日常生活中的行为准则，但是近年来受到社会风气、社会环境和就业压力等等各方面因素的影响，大学生诚信缺失的现象越来越严重，比如迟到早退、考试作弊、论文抄袭、伪造简历、拖欠助学贷款等等诚信问题日益突出，引起了社会的广泛关注。为了了解大学生在校的诚信状况，我们对本校大学生进行了诚信状况调查。 调查对象：
从我校数千名大学生中，随机抽取的100名学生中进行详细调查。 调查方式： 通过派发问卷进行调查，发放问卷共100份，收回有效问卷100份. (调查问卷及数据统计详见附录) 调查时间：2014年04月20日——2014年5月1日 调查结果分析： 综合纸质问卷调查和网络问卷调查： 本次参与调查的人中男女比例大约是1:1，在调查中，80%的学生认为诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位。60%的学生认为诚信在自己的为人处事中非常重要，是自己的原则，35%的学生认为视具体情况而定。从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，60%的学生认为他人的诚信是相互交往的前提和保证。从自己的角度讲，50%的学生认为在日常生活中能够做到诚实守信，40%的学生认为基本能，视情况而定。在"如果您要申请减免学杂费或困难补助，对您的家境会"一题中70%的学生回答会如实说，30%的学生回答会大肆渲染或稍加渲染。在"如果您申请了国家助学贷款，会"一题中，80%的学生回答会按时还款20%的学生回答到时再看，或者能拖就拖。在关于就业诚信的调查中，作为一种品质，诚信体现出很强的相对性特征。如55%的学生认为若是企业的领导者，对于大学生违约行为会视具体情况而定，理解年轻人的选择;60%的学生认为求职过程中简历的适当修饰是可以理解的;50%的学生认为签约后再 找到自己更满意的单位然后违约是可以理解的。 在考试作弊的问题上，学生的回答结果较分散，作弊现象的存在上，同学们认为很
大学生学术诚信问题调查问卷
大学生学术诚信问题调查问卷 亲爱的同学： 您好! 为了全面了解大学生学术诚信是否存在缺失、以及缺失的严重程，我们特制定这份问卷。此问卷采取不记名的形式，请您实事求是地予以回答，您所提供的信息将严格保密。 衷心感谢您的支持与协助！ 祝您工作如意、学习进步！ 您的性别：1、男 2、女 您的专业方向：1、文科 2、理工科 您的年级： 大一、大二 大三、大四 硕士研究生 博士 l、您认为学术不端主要表现为?(多选) A、抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果 B、篡改他人学术成果 C、伪造或者篡改数据、文献，捏造事实 D、伪造注释 E、未参加创作，在他人学术成果上署名 2、您认为以下哪些行为属于学术不端行为?(多选) A、把别人的成果作为自己的成果 B、通过网络资料不加任何注释地复制粘贴成一篇文章作为自己的论文 C、从研究服务中心购买或从网上下载一篇文章 D、基于直接从网上复制并未加注释的信息提交一份口头或数据成果 E、改变原著当中的词语并不加说明的使用 F、直接从源文档复制了信息，注明了引用，但是没有加引号或表示直接引用的符号 G、不加说明地引用别人的著作和思想 H、不加说明地改述别人的思想 I、不承认抄袭别人的文章超过10个连续的字 J、借助于网络媒体，包括图片、音乐、视频等等 K、使用您认为是大家普遍都知道的常识等信息而不加引用 3、您平时的课程论文是怎么完成的? A、直接从网上下载相关论文 B、从网上下载的论文中复制粘贴，拼凑成一篇论文 C、在查找相关资料的基础上独立完成 4、您是否有过抄袭论文的经历? A、经常抄袭； B、偶尔抄袭； C、从不抄袭； D、不清楚 5、您认为在您周围的同学中，是否存在论文抄袭的行为? A、普遍存在； B、偶尔存在； C、不存在； D、不清楚 6、您是否存在引用他人的学术成果而未注明出处? A、存在过； B、不存在； C、不清楚
关于大学生诚信度现状调查报告
关于大学生诚信度现状调查报告 随着经济社会的发展，人们似乎渐渐淡忘了诚信这一中华民族传统美德，为了了解大学生的诚信度以及大学生对诚信所持态度，我们小组进行了一项关于大学生社会诚信度现状的调查，通过这一调查得出以下几方面信息，希望这些信息能唤醒部分大学生处于沉睡状态的诚信意识。 关键词：大学生诚信态度 一、调查题目:大学生诚信度现状及其影响调查 二、调查成员：文静李力李阳飞飞凯凯燮燮 三、调查目的：这次实践的目的是通过调查了解当今大学生诚信度的现状以及大 学生通过日常生活体现的对诚信的态度，并期望这一调查能让大学生对诚信度引起更多的关注，从而引导他们更好地做到诚实守信。 四、调查的准备： 第一次讨论确定了调查流程，并初步拟定了调查的形式，如网上调查等，还确定了调查的范围（某某师范学院的学生（校内）、其他学校的学生（校外），由于社会人士调查难度过大，我们决定把重心放在大学生自身的调查上），以及问卷调查的内容。根据组员的激烈讨论，我们提出了大学生诚信度体现的多个方面，并配合调查问卷的各个环节对小组成员进行分组，明确划分了各个成员的任务。第二次讨论主要针对问卷设计，主要是对回收的问卷及统计得出的数据进行分析总结，确定调查报告的初步拟写；以及调查的其他形式的讨论，并最终否决了使用采访的形式。 五、确定调查的对象 在讨论中，组员经过对调查研究项目的主题进行探讨和琢磨，最后确定以在校大学生（本校+别校）为主要研究对象，进行网上问卷调查，尽量争取调查范围的广泛。 六、问卷调查的设计 经过讨论确定调查问卷的内容，包括二大部分，即以前是否做过不诚信的事，对当前大学生诚信度的现状的认识，命题主要是以与大学生学习、生活息息相关的事情为题，如作弊现象。 七、调查问卷的小组分工 通过小组的分工，各分小组立即各司其职，全身心投入到调查中来，所以这一环节迅速地完成了。 八、问卷统计与分析 首先，把问卷调查表发布到网上，将链接发给不同学校的在校大学生，并让他们一直传下去。最后将数据结果导出，然后开展讨论，全组成员一起对统计结果进行分析和总结。 九、调查结果 本次调查共制作发放并回收面向大学生纸质问卷共100份，有效问卷83份。（一）大学生社会诚信度现状
坚守学术诚信
坚守学术诚信 我们青年一代，尤其是在读大学生，将成为我国科技发展的生力军，我国科技的创新、发展、国际竞争力很大程度上依赖于大学生的综合素质。今年是党的十八大召开的喜庆之年，我们应当深入贯彻落实党的十八大精神,将学术诚信和学风建设与提高我们大学生自主创新能力紧密结合起来。崇尚学术诚信、遵守学术规范、坚守学术诚信、完善学术人格、维护学术尊严、摒弃学术不端行为、努力成为有学术道德的践行者和良好学术风气的维护者是我们每位大学生应尽的职责。 科研诚信和良好学风是科学事业繁荣发展的前提，是建设创新型国家的基石。所以充分认识学术诚信和学风建设的重要性仍是当务之急。学术诚信是科学的内在属性，既是科技事业兴旺发达的重要保证，也是科研环境的重要组成部分。科学研究的基础是诚实守信，这是科技工作者应该具有的最基本的道德素养。加强学术诚信和学风建设是促进我国科技事业健康发展、加快创新型国家建设的内在要求，是培养造就优秀创新人才、加快建设人才强国的关键举措，也是培育创新文化、加快构建社会主义核心价值体系的重要内容。 在我国，依靠科学和民主实现中华民族的伟大复兴，是百余年来中国科技界的不懈追求。新中国成立60年来，一代又一代科技工作者爱国奉献、坚持真理、开拓创新、诚实守信，不仅在科学技术领域取得了辉煌成就，而且塑造了热爱科学、勇攀高峰、忠于祖国和人民的高尚品格，显示出优良的学术诚信与学术素养，为全社会树立了光辉典范。“两弹一星”精神、载人航天精神就是科技界在创造伟大功勋中凝炼的伟大精神。没有这种崇高的精神力量，没有他们诚信务实的工作科研作风，就没有我国科学事业今天这样良好的发展局面，就不可能实现党中央确立的建设创新型国家的战略目标。近年来，科研领域出现了一些不容忽视的问题，如抄袭剽窃他人成果、伪造篡改实验数据、随意侵占他人科研成果、重复发表论文、学术论文质量降低和育人的不负责任、学术评审和项目申报中突出个人利益、过分追求名利，助长浮躁之风等学术腐败现象层出不穷，已成为社会的热点问题，严重危害了科技界的公信力和良好的社会形象，不利于科技人才的健康成长，对科技事业健康发展产生的消极影响不可低估。我们大学生应该认识到其危害性，为促进我国科学技术的进步, 促进社会主义物质文明和精神文明的进步, 发扬“献身、创新、求实、协作”的精神和坚持“真理、诚实劳动、亲贤爱才、密切合作”的职业道德出一份力。 我们大学生要勇于担当学术诚信和学风建设的历史重任。中央领导高度重视科研诚信和学风建设。胡锦涛总书记在多次讲话中强调，科技界要大力弘扬求真务实、勇于创新的科学精神，恪守坚持真理、诚实劳动、亲贤爱才、密切合作的职业道德，为全社会建设社会主义核心价值体系发挥示范作用。这重要指示对加强学术诚信与学风建设提出了明确要求。我们青年一代必须担当起历史赋予的重任，自觉成为学术诚信的维护者和坚守学术诚信的倡导者，直面学风道德方面出现的突出问题。即使学风问题越来越多地出现在我们面前，各种学术造假问题充斥在我们眼前，我们必须直面现在这种学术混乱的局面，因为我们大学生知道在学风建设当中起什么作用是我们的前进方向。我们要把这种不正之风扭转过来，要正确树立科研诚信意识，提高学术诚信素养，形成风清气正、求真务实的优良学风，营造有利于自主创新和人才成长的科研环境，我们要发挥积极作用。所以当前，进一步加强科研诚信和学风建设具有重要的现实意义，更是我们义不容辞的社会责任。 我们要了解投机取巧是不可能成就强大的国家，作为一名大学生，在今后的学习中，我们要崇尚学术诚信，坚守学术诚信，必须坚持原创精神，文章绝对真实的理念。严格遵守国家有关法律、法规，积极宣传学术伦理道德，加强自律。坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度，忠于真理、探求真知，自觉维护学术精神，反对投机取巧的作风和行为，要争做遵守和履行学术规范和学术道德的先行者。我们要一起行动起来，继承和发扬老一辈科学家
大学生的诚信教育
诚信，是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规范。诚信，对于维护社 会稳定、提升社会的经济发展等方面都具有重大的意义。当代大学生是国家的未 来建设者和接班人，他们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺 利进行。因此在现阶段加强对大学生进行诚信教育，提高大学生的诚信意识，构建整个社会的诚信体系具有重要的意义。 一、诚信是一项重要的道德规范 “诚”就是诚实，真诚，说老实话，办老实事，不欺人。“信”就是守信，就是一言 一行都要遵守自己的诺言，不论对自己和他人，凡是自己承诺的便一定要兑现。 诚信是儒家伦理思想体系中的一个重要范畴，也是中国传统道德的一项基本规 范。从伦理的角度看，“诚”作为一个道德范畴，主要是指真实无妄、诚实不欺， 它既是一项做人的道德准则，也是道德修养的重要内容。在孔孟的论述中，“信”主要是在两个层面上使用的：一是从行为发出者的角度，“信”是指人的言行要诚 实无欺，值得信任；二是从行为接受者的角度，“信”与怀疑和猜忌相反，是指对 他人的相信、信任。 诚信作为一项重要的道德规范，在社会生活的诸多领域发挥着重要作用。第一， 诚信是做人的基本准则。孔子认为，人应当讲求诚信，这是人之所以为人的一个 重要道德标志，否则就不复为人。儒家的理想人格是圣人和君子，对君子型理想人格，儒家提出了一系列标准和要求，而诚信则是其中之一。第二，诚信是基本 的交友之道。诚信是人与人之间正常交往的基本原则，如果缺少了诚信，人与人之间的正常联系和交往是不可想象的。第三，诚信是经济活动和商业经营中的基 本行为规范。在一切经济活动和商业领域中，存在着一个目的与手段的关系问题： 在追求和谋取经济利益、效益和利润的过程中，不能不顾道义，不择手段，而应 当以正当的合乎道义的手段去实现。第四，诚信是保证社会稳定发展的为政之道。 儒家特别强调诚信在治理国政中的作用，并将其作为基本的立国立民之道。儒家还特别重视和强调为政者对诚信原则的遵从和践行，认为为政者应当以身作则， 言行一致，信守承诺，为民众做出表率。 二、诚信是我国的传统美德 在长期的社会实践中，中华民族形成了重然诺，守信义的道德传统。中国古代的诚信美德有三个明显的特征。 第一，这一美德是与自然经济和小农经济相结合的，是自给自足经济基础的产物。第二，这一美德在主要调节对象上，属于“公共信用”的范围，而不是经济领域所 独有的，至少不是以调节经济交易关系为主要使命的。第三，这一美德在自己的调节领域内，约束力量是直接的和极其强大的。 中国古代诚信美德的第一个特征，决定了其在原有的内涵上，适合调节自然经济 和简单商品经济基础上的社会关系，包括社会经济关系；而在调节复杂商品经济 和市场经济基础上的社会关系特别是社会的经济关系时，就会显现出它的无能为 力的一面，诚信道德的失范效应也很容易产生出来。
大学生诚信调查报告优秀范文
大学生诚信调查报告优秀范文 大学生诚信调查报告（一） 一、诚信对于大学生有着重要的意义在这个竞争激烈的社会，诚信是每个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。 二、大学生的诚信缺失问题表现 信的基本内涵，包括“诚”和“信”两个方面。《周易》有“君子进德修业，忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”孔子曾说：“自古皆有死，民无信不立。”（见《论语·颜渊》）。古人关于“诚信”的上述代表性观点，在今天仍具有现实意义和借鉴价值。当前大学生的诚信状况如何呢？ 中国人民银行总行行长曾痛心疾首地说：“从1999年起至今我们一共为我国的大学生提供了695万的国家助学贷款，然而至今年为止，拖欠贷款的比例还一直徘徊在20%—40%之间。我们是怀着一颗炽热的心送出我们的帮助的，但收获的结果却令人心寒。”因贷款按期归还违约率太高，国家助学贷款曾一度暂停，到才重新启动，并新增了大学生毕业两年后必须开始还款的要求，也就成为助学贷款还款的首个高峰年。央行征信管理局的一分调查调查显示，在个人征信系统建立之前，大学生毕业后不能按时归还助学贷款的比例较高，某些地方违约率达30%。我想，除了部分大学生毕业后暂时没有找到工作，无能力偿还外，更深层次更本质的原因可能是：大学生诚信的“危机”。与此同时，目前社会上假文凭、假证书、假学术之风也刮及高雅校园，难怪莘莘学子为之躁动不安，急功近利，一些学生不守诺言、作风虚浮、毕业违约等不良现象有所抬头，“诚实守信”这一中华民族传统美德被抛于九霄云外，这样培养出来的“建设者”、“接班人”要么是营养不良，要么是底气不足，总之是“跛脚”的。此外，大学生就业的诚信问题尤为严重： 1、推荐时虚报材料。部分毕业生为了能在众多应聘者中用人单位的注意和重视，使出浑身解数使自己的材料精彩夺目、完美无缺以至言过其实。如伪造课程成绩、英语、计算机、普通话等级考试证书；虚构在学校期间的任职情况，编造社会实践经历；采取“偷梁换柱”的方法摇身一变，变成“三好学生”，“优秀学生干部”。 2、面试中自我拔高 部分毕业生在面试中面对招聘主管人员的提问时，对自己各方面素质和能力夸夸其谈，结果到了实际工作中，用人单位发现其十分普通平淡。再如一些毕业生再接到面试通知时害怕自己不能通过而叫其他人代替面试。
有关大学生的诚信论文2500字
有关大学生的诚信论文 2500 字 诚信是大学生立身处世之本。 以下是小编给大家管理的有关大学生的诚信论 文的内容，欢迎阅读! 当代大学生是国家的未来建设者和接班人， 他们的诚信状况将直接关系到我 国社会主义现代化建设的顺利进行。 从总体来看， 当代大学生的诚信状况是好的， 是积极向上的，然而近些年来，面对社会上的造假和腐败等一些不良风气，被视 为一方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题， 大学生诚信缺失的现象越来越 突出，常见的主要体现在考试 作弊、随意违约、助学贷款赖账、学术做假、求职作假、人际交往虚假化等 方面,对此我们必须引起高度重视。 一、当代大学生诚信缺失的主要表现及其危害 第一，弄虚作假严重。一是考试作弊屡禁不止。大学生考试作弊已经是普遍 的不争的事实，而且作弊者队伍越来越庞大，手段也越来越先进，不少地方还出 现了以赚钱、营利为目的，有组织、有中介的"职业枪手"队伍。二是 学术抄袭司空见惯。抄袭作业、论文移花接木、假想实验数据等等对于不少大学 生是家常便饭，"天下文章一大抄，在于会抄不会抄"、"文章= 剪刀+浆糊"的观点，在大学生中的认同率极高。三是简历注水花样百出。 为了在双向选择的就业竞争中找到好的归宿， 不少大学生在个人履历表上大做手 脚。于是招聘会上人人都是优秀干部、三好学生，人人都有一叠荣誉证书，人人 都有一流的外语和计算机水平证书。四是投机取巧追逐名利。在评奖评优上，在 入党、竞选干部、保送研究生等问题上，一些大学生不是靠实力去争取，而是想 法设法请客送礼， 投机取巧拉关系。 弄虚作假的直接后果是一方面严重挫伤努力 学习同学的积极性，另一方面是学生水平下降。水平的下降直接影响到就业，在 北京、上海、广东的人才市场，大多数用人单位不愿意要应届毕业生，认为他们 有文凭没水平。 第二，信用意识缺乏。一是骗贷逃贷，据调查，国有商业银行国家助学贷款 坏账比例高达 10%，远远高于普通人 1%的比例。由于坏帐率过高，今年 4 月全国 已有 100 多所高校被银行列入暂停发放助学贷款的"黑名单"。 更有甚 者，少数大学生隐瞒家庭真实情况，出具虚假贫困证明骗取助学贷款。这些骗贷 逃贷的行为，致使后来的贫困大学生上大学之路越发艰难。二是拖欠学费。恶意 欠费现象在许多高校普遍存在，所欠金额每年都在递增。三是随意违约。大学生 中任意变更、 撕毁就业合同的行为时有发生， 不少大学生签约的目的只是为了解 决户口问题，有的是这山望着那山高，一旦目的达到便不辞而别，让招聘单位措