人教版高中语文必修一 《沁园春长沙》导学案

篇目：《沁园春·长沙》

【温故知新】

1、朗读并背诵下面的词。

沁园春·雪毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【学习目标】

1.有感情地朗读词；

2.品味语言，把握《沁园春·长沙》情景交融的写作手法；

3.体会毛泽东豪迈的情怀；

4.能够背诵全词。

【学时】1课时

【学习过程】

活动一:书声琅琅

1.朗读词至少三遍，要求读准字音，读出情感，读出节奏。

2.借助课下注释和工具书，疏通文意，力争背诵全词。

3.标画出词中你认为重要的词语和有疑问的地方。

活动二: 知识积累

1、背景资料

见《导学与训练》第1页

3、给下面加点的字注音。

沁．（）园春怅寥廓

．．（）峥嵘

．．（）挥斥方遒．（ ) 百舸．（）浪遏．飞舟（）

4、解释下面加点词语的含义。

谁主沉浮

．．（）指点

．．江山（）峥嵘

．．岁月（）

激扬

．．文字（）粪土

．．当年万户侯（）中流（）活动三：整体感知

1、概括《沁园春·长沙》这首词上下两阕的内容。

活动四：个性发现

1、“悲哉！秋之为气”，在更多的文人墨客笔下，除了老木、寒云、归鸦，就是衰草、落叶、残荷，

但是，在毛泽东笔下为什么会一扫悲秋之气，开拓出“不似春光，胜似春光”的意境？

2、认真阅读全词之后，你会发现词的上阕给我们描绘了一幅美丽的“湘江秋色图”。请回答：作者主

要采用了什么样的手法来描绘这幅图？描写这幅秋景图的意图是什么？

3、通读整首词，你读出诗人毛泽东哪些情感。请结合具体字、词、句加以赏析。

活动五：质疑问难

1、对于这首词，你还有什么疑问？请写出来并和同学交流。

活动六：巩固提升

1、完成《导学与训练》第5—6页“学业达标检测”内容。

活动七：拓展延伸

1

《独领风骚——诗人毛泽东》解说词

第一集宏程心路

1973年，刚刚大病一场的毛泽东，已经整整八十岁了。

这年夏天，他用已经有些枯涩的情思，写了平生最后一首诗。

这年冬天，他让身边的工作人员把自己一生的全部诗词作品，重新抄写了一遍。抄完后，他一一核对，对其中的一些词句作些修改。然后让工作人员又抄写一遍，抄清后，又再次核对。

他似乎很想为后人留下一套完整的诗词定稿，又好像是在进行一次艺术上的自我总结。数量并不太多的七十来首诗词，正是毛泽东播撒在坎坷心路上的心灵花朵。

作为诗人，毛泽东是政治家诗人。

作为政治家，毛泽东是诗人政治家。

作为诗人，毛泽东是自信的。

四十多岁的时候，在陕北峰峦起伏的黄土高原上，他便举起套着灰色棉袄袖子的右手，指着自己对一个来访的美国记者说了这样一句——

“谁说我们这里没有创造性的诗人？这里就有。”

1910年，即将出外求学的毛泽东，临行前改写了日本一个叫月性的和尚写的言志诗，夹在了父亲每天必看的账簿里——

“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”

离开韶山冲的毛泽东，到了长沙。到了北京。到了上海。到了广州。到了武汉。到了瑞金。到了遵义。到了延安。

直到1937 年，人们才惊讶地发现，长期在山沟里，在马背上战斗的毛泽东，竟然还会写诗。

人们更为惊讶的是，正是毛泽东那不平凡的人生经历和丰富的人格素养，造就了别具一格的诗风，使典雅高古的旧体诗词和中国革命的历史风云紧紧地融合在了一起。

一个叫埃德加·斯诺的美国记者，让整个世界都知道了毛泽东不仅是一位卓越的革命家和军事家，还是一位诗人。

真正让世人领略毛泽东风骚独步的事件，发生在1945年的重庆。

那年，毛泽东在抗日战争刚刚取得胜利的时候，到重庆谈判。他把1936年写的《沁园春?雪》透露了出来，结果引起一场轩然大波。

当时在重庆的美国记者斯特朗，曾评述说：“毛泽东写的这首诗震惊了重庆文坛，那些文化人以为他是一个从西北来的土宣传家，而看到的却是一个在哲学和文学方面都远远超过他们的人”。

诗人只是毛泽东诸多身份中并不那么重要的一种。

他有更多更大的历史使命，他有太多太大的事情要做。

正是在和人民一道创造历史的进程中，毛泽东也创造了只能属于他的诗。

这是一部史诗，真切地写照了在中国革命洪流中昂扬进取的人格精神，形象地反映了中国建设进程中的壮阔场面。

毛泽东一生奋斗，所以他一生有诗。他的革命的一生，同时也自然地成为了伟大的政治家诗人的一生。

第二集青春意气

1915年9月，湖南第一师范学校二年级的学生毛泽东，做了一件很特别的事情。他根据“毛泽东”三个字的繁体笔画数，用“二十八画生”的名字，在长沙一些学校贴了个好几百字的《征友启事》。《征友启事》引来三个愿意和他交朋友的人，其中一个，就是当时在长沙长郡中学读书的罗章龙。

罗章龙也给自己起了一个气概不凡的名字，叫“纵宇一郎”。

“二十八画生”和“纵宇一郎”在湖南省图书馆见面了，他们畅谈了三个小时。

两个青年学生，以风流自期，所谈不是屈原，就是贾谊，好一派书生意气。

青年时代的毛泽东，最快意的事情，大概是呼朋携友，观览名胜古迹了。

他们来到长沙附近的拖船埠，那里有一座禹王碑，传说大禹在那里拖过船。他们寻访了屈原住过的玉笱山，纪念贾谊的太傅祠，杜甫流浪长沙时在岳麓山住过的崇德寺，还有辛弃疾在长沙练兵的旧址飞虎营……

1917年暑假期间，为了了解更多的社会风情，毛泽东邀了两个好朋友，各带一把雨伞、一个挎包，上路了。他们靠作点诗，写点对联送人，换几个钱，解决途中的食宿。

这次“游学”，他们走了五个县，行程九百多里，历时一个多月。人在旅途的生活显然让毛泽东收获了比他期望所得还多的东西，同时也收获了一些诗句。

这些诗句没有完整地保留下来，只是从他的朋友们的记载中，知道有这样一些联句——

“野渡苍松横古木，断桥流水动连环”。

“云流千里远，人对一帆轻”。

这些即景而吟的诗句，虽写得认真，也很工整，但总难免是为赋新词强登楼的少年之作。

当青年毛泽东的视线投向他所处的现实社会，我们看到的，便是另一种诗情，另一番意境了。

“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。”——青年毛泽东在日记本里写下了这样的人生箴言。

重朝气，重奋斗的青年毛泽东，被同学们称为了“毛奇”。同学们感叹他的行为之奇、志向之奇，也感叹他写诗作文的“戛戛独造”之奇。

在毛泽东周围，逐渐聚集了一批志同道合的青年。他们成立了一个决心要“革新学术，砥砺品行，改良人心风俗”的社团，叫“新民学会”。

在新民学会成员中，被朋友们称为“老大哥”的何叔衡，和毛泽东一起作为湖南的代表，出席了中国共产党第一次代表大会，成为党的创始人之一。

新民学会成立不久，罗章龙准备赴日本留学。大家在长沙平浪宫聚餐，为他壮行。

毛泽东为此写了一首《送纵宇一郎东行》相赠。

云开衡岳积阴止，天马凤凰春树里。

年少峥嵘屈贾才，山川奇气曾钟此。

君行吾为发浩歌，鲲鹏击浪从兹始。

洞庭湘水涨连天，艟艨巨舰直东指。

无端散出一天愁，幸被东风吹万里。

丈夫何事足萦怀，要将宇宙看稊米。

沧海横流安足虑，世事纷纭从君理。

管却自家身与心，胸中日月常新美。

名世于今五百年，诸公碌碌皆余子。

平浪宫前友谊多，崇明对马衣带水。

东瀛濯剑有书还，我返自崖君去矣。

不久，毛泽东从湖南第一师范毕业了。他结束了五年半修学储能的学生时代，此后，他再也没有进学校读过书。这年，他二十五岁。

巩固案

一、基础知识(12分，每小题3分)

1．下列词语中，没有错别字的一项是( )

A．漫江碧透轻歌慢舞火势蔓延漫无边际 B．苛政如虎百舸争流道路坎坷沉疴痼疾

1

C．苍茫大地苍海桑田天下苍生满目疮痍 D．鱼翔浅底安祥自在材料翔实吉祥如意

2．将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是( )

①许多人都有一颗挂在嘴边拿得出手的中国心，我有一双______不安的中国脚，说走就走，心在野外，

心在路上。

②古塔是上天坠落的一枚钉子，锈迹斑斑，跃动着岁月的______；今年的候鸟依然能从中找到去年的缺口，重筑它残破的巢。

③有趣的是，民众的口味一旦形成就相当______，这种青天大老爷的形象会被民众传诵成一种固定的脸谱，为历代人津津乐道。

④作为芸芸众生的一员，我们需要面对整个天空作一次灵魂的深呼吸，需要从精神的高处带回一些白云，______我们琐碎而陈旧的生活。

A．焦躁纹理顽固拂拭 B．躁动波澜顽劣拂拭

C．躁动波澜顽固擦拭 D．焦躁纹理顽劣擦拭

3．下列划线的成语，使用不正确的一项是( )

A．以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清

．．．．的好文章。

B．没有中国共产党做中国人民的中流砥柱，中国的独立解放是不可能的。

C．中学生正处于风华正茂的时代，应该好好学习。

D．年过不惑的杰克?罗恩先生，积二十年之功成功创作了大型壁画《天堂之火》，终于在巴黎画坛崭露头角。

4．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．为进一步保障我省成品油市场，我们将密切关注市场动态，加快成品油资源的调进，在油品供应上切实保证质量。

B．如果将废旧电池丢弃到荒郊野外，就会对地下水发生严重污染，而这些污染又会通过不同的途径影响人类的健康。

C．近日，东航云南分公司18个航班的飞行员，因劳资纠纷在驾机到达目的地机场上空后，相继强行返航。这一事件引起了公众的强烈愤慨。

D．贫困大学生可以直接在网上申请助学贷款，并且可以随时了解审批的情况，不仅使贷款工作完全透明化，而且大大简化了贷款手续。

二、文本阅读(18分)

阅读《沁园春长沙》，完成5～8题。

5．诗歌讲究“炼字”，好的字眼往往能让诗歌意象更加凝练生动，耐人咀嚼。有人说要是把“鹰击长空”换成“鹰飞长空”，把“鱼翔浅底”换成“鱼游浅底”反而不好了，为什么呢？(4分)

6．词的上阕作者运用了哪些意象来表达自己独特的感受和深沉的思绪？(4分)

7．上阕中，词人是从哪些方面、什么角度来描绘绚烂多彩的秋色图的？(6分)

8．这首词为我们塑造了青年毛泽东什么样的形象？(4分)

1.答案 B解析A项“轻歌慢舞”中的“慢”应为“曼”；C项“苍海桑田”中“苍”应为“沧”；D

项“安祥自在”中的“祥”应为“详”。

2.答案C解析①“心在野外，心在路上”表现的是一种喜欢旅游、闲不住的心态。“焦躁”指的是

因着急而烦躁，文中没有“烦”之意，“焦躁”不合语境；“躁动”有“不停活动”之意，所以恰当。

②“波澜”更显历史的动感，照应“跃动”。③由“为历代人津津乐道”中的“历代”等字眼可知，

本句重在说明民众对青天的崇拜经久不衰，不易改变，是一种顽固表现。“顽劣”之意为“顽固无知”

或“顽皮不顺从”，语境中不存在“顽皮”或“无知”之意，所以不能用“顽劣”。④“拂拭”，掸掉或擦掉尘土，一般用于“轻轻掸”的语境中。原句的意思是要改变“琐碎而陈旧的生活”，“擦拭”

用在这里有擦亮生活之韵味，故选“擦拭”。

3.答案D解析“崭露头角”一般指青少年显露才华和本领，用在此处不当。

4.答案C解析A项“加快”缺宾语；B项“发生”与“污染”搭配不当；D项最后两句语序不当。

5.答案“鹰击长空，鱼翔浅底”中的“击”“翔”这两个动词极富表现力。“击”字显示出雄鹰展

翅奋发、搏击长天的强劲有力。“翔”字写鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样。如果把“击”“翔”换作“飞”“游”，就表达不出雄鹰展翅飞翔时矫健有力的姿态和鱼游水中那轻快自在的情趣。

6.答案山、林、江、舸、鹰、鱼。

7.答案四个方面：山上、江中、天空、水底。

四个角度：远眺、近观、仰观、俯察。

8.答案风华正茂、意气奔放、指点江山、胸怀天下、粪土当年万户侯的青年英雄形象。

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