常用教学课件制作软件比较

常用教学课件制作软件比较

一、PowerPoint

微软公司出品的制作幻灯片的软件，此软件制作的电子文稿广泛地应用于学术报告，会议等场所，有好多教师也在用此软件制作课件，就此软件来说，他的优点是做课件比较方便，不用多学，很容易上手，制作的课件可以在网上播放（当然客户端必须安装有此软件或者课件已经打包）但就其功能来说就差一点，他只能出现一些图片、视频、文字资料，起到资料展示的作用，交互方面比较缺乏，现在的OFFICE XP里包含的POWERPOINT虽然已经改变了很多，但用起来比较有限，只能做一些简单的按钮、区域交互。打包以后的文件对里面的资料一般不加压缩，所以如果资料大，文件就大。引用外部文件比较有限，并缺乏控制。

二、Authorware

Authorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性，所以深为广大用户的欢迎，成为应用最广泛的多媒体开发工具，一度被誉为多媒体大师，现在的版本已经发展到7.0，用户比较多，广泛用于多媒体光盘制作等领域，教师用些软件来进行课件制作的人数也比较多。此软件的主要特点是：Authorware是基于图标（Lcon）和流线（Line）的多媒体创作工具，具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。可用于制作网页和在线学习应用软件。如果变量函数用得

好的话，可以用他来开发一些小的应用软件。我用过一段时间，他的交互比较强大，就是不会编程也可以做出一些交互好的课件。唯一让我感到不好的地方就是做起动画来比较困难，如果不借助其他的软件，做一些好的动画来说是根本不可能的（毕竟不是专业的动画制作软件），虽然有很多插件，但打包以后还要带着走，所以对于制作一些生活有趣的课件有一些困难。另一个就是打包后的文件比较大，不利用传播。

三、Director

Director是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，是全球

多媒体开发市场的重量级工具，据统计，它在美国专业CDROM开发市场占据85%以上的份额。它不仅具备直观易用的用户界面，而且拥有很强的编程能力（它本身集成了自己Lingo语言），全称是：Macromedia Director Shockwave Studio，目前最高的版本为Directo MX（也就是9.0）。主要定位于CDROM/DVDROM（多媒体光盘）的开发。用Director制作多媒体动画，无论是演示性质的还是交互性质的，

都显出其专业级的制作能力和高效的多媒体处理技术。图象，文本，声音，动画等等这些多媒体元素，在Director中都可以非常方便而

有机的结合起来，创造出精美的动画。因为非常专业，所以教师用此软件制作课件的不多，我也见过几个，非常漂亮，交互也比较好。特点：帧动画与编程相结合的多媒体编制软件，用帧可以做出很多漂亮的动画，有Lingo语言可以编出你想要的交互，引入的外部的多媒体元素非常丰富。可是生成的文件比较大，在网络传输方面做得还不是

很理想。对于初学者来说，用他来做课件比较困难，说实在话我非常喜欢这个软件，也正在学，对于Lingo语言我还是一知半解。（我实在是非常的笨）

四、FLASH

FLASH是Macromedia公司出品的，用在互联网上动态的、可互动的shockwave。它的优点是体积小，可边下载边播放，这样就避免了用户长时间的等待。FLASH可以用其生成动画，还可在网页中加入声音。这样你就能生成多媒体的图形和界面，而使文件的体积却很小。FLASH虽然不可以象一门语言一样进行编程，但用其内置的语句并结合JAVASCRIPE，您也可作出互动性很强的主页来。FLASH另外一个特点就是必须安装插件PLUG-IN，才能被浏览器所接受！当然这也避免了浏览器之间的差异，使之一视同仁！有人曾经说过：下个世纪的网络设计人不会用FLASH，必将被淘汰出局！我相信这句话没错！（因为我们学它，所以我多讲一些了）

FLASH的特点

1. 使用矢量图形和流式播放技术。与位图图形不同的是，矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量；流式播放技术使得动画可以边播放边下载，从而缓解了网页浏览者焦急等待的情绪。

2. 通过使用关键帧和图符使得所生成的动画(.swf)文件非常小，几K字节的动画文件已经可以实现许多令人心动的动画效果，用在网页设计上不仅可以使网页更加生动，而且小巧玲珑下载迅速，使得动画可以在打开网页很短的时间里就得以播放。

3. 把音乐，动画，声效，交互方式融合在一起，越来越多的人已经把Flash作为网页动画设计的首选工具，并且创作出了许多令人叹为观止的动画(电影)效果。而且在Flash

4.0的版本中已经可以支持MP3的音乐格式，这使得加入音乐的动画文件也能保持小巧的‘身材’。

4. 强大的动画功能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质

的动画，通过ACTION和FS MAND可以实现交互性，使Flash具有更大的设计自由度，另外，它与当今最流行的网页设计工具Dreamweaver 配合默契，可以直接嵌入网页的任一位置，非常方便。

总之：做动画非常漂亮，你是知道的，也看过的，做交互非常多，你用过的，也玩过的（FLASH游戏等），做网页非常酷，现在你感觉得到，将来你会看到很多，做课件非常小，而且生动、交互好、文件小、利于网络传播等，我觉得最好的就是它可以与网页的脚本联系，做出功能强大的大型学习网站。

总之，Flash已经慢慢成为网页动画的标准，成为一种新兴的技术发展方向，现在有好多做课件的老师正在加入到FLASH这个行列来，在今后，我相信会有更多的老师加入到我们中间来。面对这么不可多得的设计工具，你还等什么，赶快加入Flash的行列吧！

五、方正奥思等其他软件

我还接触到一些国产的课件制作软件，象方正奥思，这些软件主要是立足于课件制作的多媒体制作软件，就其功能来说，比较单一，

还需要不断完善，操作方面也各有特点，有的象POWERPOINT一样用版块架起来的，有的是基于线程基础上的，但用下来，总觉得烦锁。

说到底，一句话，一切为了孩子。只要做出来得课件好，能为教学服务，能达到很好的教学效果就行，不管是用什么软件做的都行。

教学课件制作四个误区

误区一文字信息过多

从PowerPoint（PPT）的英文原意来看，Point是“要点”的意思，PowerPoint的含义可以理解为“将要点更有力地展现出来”。

有一些老师简单地认为只需将要书本内容的要点复制到PPT上就可以了，我们称之为“教材搬家”。这样的页面对于学生来说信息量过大，重点不明确，看起来比较费劲。

支招：图文并茂解放学生的双眼

PPT的本质在于可视化，就是要把原本晦涩难懂的抽象文字转化为图表、图片、动画及声音所构成的生动场景，以求通俗易懂。

老师需要改变“复制”“粘贴”的做法，尽量在教案中归纳出关键词和关键句，可以参考以下两个原则：

能用图的不用表格，能用表格的不用文字。图片要和本堂课教学内容相关，不能为了放图而放图；

如果没有可用的图或表，那么尽量将文字分成条目，最好控制在5行以内，不要一大段文字堆砌在一起。

误区二逻辑混乱

逻辑是PPT的灵魂！没有逻辑和层次的PPT，只能算是图片和文字的堆砌。有些老师做PPT的时候，习惯想到哪里做到哪里，没有很好的逻辑规划，导致学生不好理解。

支招：添加导航增强学生的记忆

首先，老师需要先理清一堂课教学内容的逻辑，拟出PPT内容大纲。制作PPT时，可以添加导航来展示整个课件的结构，比如：目录

一个简单明了的目录可以呈现课件的清晰脉络，使学生能够一目了然，便于抓住主要内容；

标题栏

每个页面除了标明整个PPT的标题，更重要的是要标明本章节标题和本页主题；

页码

如果方便的话也尽可能加上。

误区三页面过于花哨

有的老师为吸引学生注意力，在制作课件时加入一些与教学毫无关系的花哨元素。

注意啦，课件上一些无关紧要的内容会使学生的注意力分散，打扰他们的思维，反而削弱课堂教学的效果哦！

支招：整齐排版，统一PPT风格

1

整体模板、色调要统一。

没有特别的需要，一般不要更改背景设置的色调或风格。如果想要有层次感，可以采用同一背景色的不同渐变，保持色彩协调；

2

字体能统一的尽量要统一。

如果一张页面中出现了三种以上的字体，就会显得有点乱了，尽量控制在1-2种字体；

3

选择的素材跟教学内容相关。

现在网络资源很丰富，老师在制作课件时可以选择多样的素材。但是，这些素材一定要与教学主题相关，不然会造成两个后果：一是课件看起来很乱，二是分散学生注意力；

4

不要使用很复杂的动作设置、动画方案。

页面切换时应慎用花哨动作和无关声音，特别是在需要学生思考问题的时候，突然出现与教学内容无关的切换声音，容易打乱学生思维，分散注意力。在讨论比较轻松的话题时可以加上一些效果，但都不宜超过两种。

误区四做完PPT不测试

有一些老师在做完PPT之后就觉得已经完工了，其实还有最重要的一个步骤——进行现场测试。如果漏掉这一步，之前的辛苦努力都很有可能白费~~

支招：现场测试保证课堂效果

检验版本是不是兼容。

PPT软件有几个版本，在自己的电脑上完成制作后，要到录制现场进行测试，可以知道版本是否兼容，确保可以正常演示；

检验PPT里超链接和动作效果的正确性。

有的课件存在大量超链接和动作效果，如果不进行现场测试，在正式场合使用时可能会暴露各种问题，比如出现死链或者不应有的动作效果，那时再修改就来不及了；

对比电脑和大屏幕的效果。

在电脑上的效果和用投影仪展示的视觉、听觉效果存在一定的差别。特别是有多种颜色对比、重叠、交叉时，往往在电脑上看起来效果很好，学生却在大屏幕上看不清楚文字和色彩的对比效果。这时，现场测试就显得特别重要。

几款强大的PPT制作辅助软件

几款强大的P P T制作辅 助软件 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

平时做PPT的时候总是会用到各式各样的软件，有一些工具很小但是功能却很实用，能够迅速地帮助我们提升效率。自己平时用的多，整理了一些小工具，希望能够对大伙儿有帮助。这些插件基本上都是免费的，随便一搜都有，就不在放地址了。 1）NordriTools 做PPT必备的插件之一。 NT有好几个功能特别实用。 1.一键统一字体 平时做PPT，经常会遇到字体不统一的情况，尤其是帮别人改的时候！！ 这个时候就可以用NT的这个功能，来迅速调节字体。 2.在线色彩库 NT在线色彩库的颜色都还不错，但是关键是可以直接一键运用到版式里去，很方便。 3.PPT拼图

NT支持直接把PPT导出成长图，方便发给别人预览，同时还可以保存成全图型的PPT。2）OneKey插件 这款插件的诞生再次证明，设计师是斗不过程序猿的！ 各种以前需要PS才能完成的效果，现在在PPT里一键就能搞定！ okay插件功能相对复杂，分形状组、颜色组、三维组、图片组等，具体的使用方法和效果教程可以参见开发者的微博：@只为设计 OK插件适合对PPT美化程度需求较高的伙伴们，效果会比NordriTools好很多。 3）PPT美化大师 如果说前面两个工具只能提供编辑功能，那么美化大师还能给你提供素材，自带资源广场有时候应急真的很管用。还可以规划PPT的内容，帮助整理逻辑。 还自带了目录、过渡页等模板，可以直接修改。 在自带的资源广场里，不仅可以下载素材，还能找到很多模板，应急真的很方便。 4）icons8客户端 icons8是国外一个非常赞的图标素材网站，质量比美化大师高。也有自己的客户端，windows和mac都有。安装以后，做PPT只需要直接拖动就可以把icon导入PPT了。 5）xmind 也许是最受欢迎的思维导图软件，免费版功能就足够强大，支持直接保存到evernote。做PPT之前，用xmind来整理逻辑和内容，能够迅速的帮助你理清思路，提高效率。 6）Photozoom

效果图制作软件

效果图制作软件 效果图制作软件如3Dmax、Photoshop就不做介绍，众所周知。大家都知道高清效果图一般都需要渲染，所以这里给大家着重介绍渲染软件。 专业类： 1. Lightscape渲染软件 2. VRay渲染软件 非专业类： 以上介绍的都是一些非常专业的软件，当然了功能比较强大，但是并非短时间就能熟练掌握的，随着科技的进步，现在有一些简单易用的室内设计软件，在大部分场景下都可以满足。不仅操作简单，而且在线使用无需安装，操作流畅，在线预览图几秒钟即可出图，高清渲染图更是几分钟即可出图，相比传统专业软件，不仅效果不逊色，而且大大节省了时间。 1.爱福窝在线家装设计软件（myhome3d) 2.美家达人在线家装设计软禁(AutoCAD旗下产品） Lightscape Lightscape源于美国Autodesk公司多媒体分公司Discreet，所以也兼容Autodesk公司AutoCAD的DWG文件和3D Studio的3DS文件，甚至LIGHTW A VE文件，原格式包含的、图块、图层、材质、光源等信息完求保留无需重复设置。到Lightscape进行渲染！最新的Lightscpae3.2不仅可以直接输入DWG 3DS和DXF等文件，甚至其软件中包括了针对3D Studio MAX开发的插入模块，应用此模块，3DS MAX的用户可以完成建模、设置好材质光源后直接输出成Lightscape 的文件格式，在Lightscape中渲染处理完成后，还可以直接装载到MAX软件中进行强大的动画制作。用户无须在重复处理光能传递和光线追踪的计算。这些功能极大的方便的MAX用户进行高性能的光线设置和产生完全真实的光线效果。 2．操作界面简洁： 现在，再大再多的显示器也满足不了三维设计师的需要，因为一般的渲染软件运行起来就离不开大捆命令的菜单和大堆参数的对话框，字满为患的屏幕令人窒息。为什么电脑不能帮我们自动分析处理吗？当然能――只要安装了Lightscape3.2 ，你的电脑就会立刻聪明起来！这源于Lightscape3.2强大的功能与体贴友好的版面安排。强大的功能使电脑自动调整各种各样的设计参数以达到最佳效果，而体贴友好的版面安排使你看不见不需要的菜单和对话框，耳根清净！Lightscape3.2屏幕主要显示三维透视效果图，余下的屏幕则包含了菜单和工具栏，90％以上的操作只需轻点工具按钮即可，令你切切实实体会到Lightscape轻松渲染的滋味。 3．设计功能灵巧： Lightscape3.2自带世界著名厂商提供的数以千计附有精美的材质纹理的三维模型，其中的灯具更按真实产品配置了光学物理特性！设计师在布置图块、光源时，设计师可在列表中直观地浏览各图块的形状颜色、光源的形状光照，还可旋转缩放这些三维模型进行交互式浏览选择，然后用鼠标直接把目标图块光源拖入模型中。同理，赋材质时也可以把材料从列表或者其他图片浏览软件中直接拖至目标表面上，并可在作图的任何过程中随意更换，随时编辑。在制作三维动画时，我们只需在俯视图中指定人行路径，即可即时漫游三维模型。到目前为止，没有任何的渲染软件具备这样的强大的设计功能，令设计过程更赏心悦目! 4.不同凡响的渲染速度 以往不少设计师认为，Lightscape很慢！因为Lightscape同其他渲染软件一样，不能运行于硬件配置低的电脑中，否则慢如蜗牛。其实这对Lightscape是十分不公平的，因为这仅仅是对单个功能运行速度的判断。Lightscape3.2不同凡响的快，是从整个效果图创作过程来判断的，这才是真正的快！ 使用一般渲染软件，设计师常常在漫长的渲染过程完成后，并不满意当初选择的视角、模型表面材质和光照特征等等，但调整任何一项都必须重新进行漫长的渲染，这将浪费了设计师宝贵的时间，所以三维渲染软件都给大家慢的感觉。但是Lightscape把渲染过程分解为光能传递与光影跟踪两部分，在完成光能传递后，直接光照与阴影已经计算完毕得出相应渲染效果。这时候，我们如果修改材质和光照特征设置，全息渲染技术只计算被修改的部分而无需重新全图渲染。

化学教师常用的十个软件

化学教师常用的十个软件 目录简介 1、WPS Office 2010 个人版 ................教案编写、试卷排版、课件制作演示等 2、公式编辑器（汉化版） .....................强大的数学公式编辑器 3、动感化学元素周期表 ............... 拥有完善的演示功能、独创的记忆游戏 4、化学金排 .................................化学教师常用的排版辅助软件 5、............................................化学结构绘制软件 6、化学品电子手册.............................................化学品数据手册 7、快盘................................................家、办公室存储自动更新 8、排版助手Gidot typesetter ..................................智能排版软件 9、CYY屏幕录像助手 ......................支持课件演示录制，支持有声屏幕录像 10、网页提取助手 ...............................功能强大的网页素材提取工具 1、WPS Office 2010 个人版

下载地址1：下载地址2：运行环境：Win 7/Windows Vista/Win2003/WinXP/Win2000/WinNT 软件介绍：WPS Office对个人用户永久免费，包含WPS文字、WPS表格、WPS演示三大功能模块，与MS Office无障碍兼容。 前所未有的性能提升 注重细节，表格操作更加人性化 全角度保护文档安全和账号隐私 在线素材库兼收并蓄 精致模板尽享方寸空间，smart办公胜人一筹 无限扩展的网络应用，让办公环境更个性 更高效的协作方式 在线支持，享受专业服务 2、公式编辑器（汉化版） 下载地址1：下载地址2：运行环境：Win2003/WinXP/Win2000/WinNT/Win9x 软件介绍：MathType 是一个强大的数学公式编辑器，与常见的文字处理软件和演示程序配合使用，能够在各种文档中加入复杂的数学公式和符号。MathType 与常见文字处理工具紧密结合，支持 OLE (对象的链接与嵌入)，可以在任何支持OLE 的文字处理系统中调用 (从主菜单中选择“插入->对象” 在新对象中选择“MathType Equation” )，帮助用户快速建立专业化的数学技术文档。MathType 汉化版修正了部分对中文的支持，这个版本对 Word 或 WPS 文字处理系统支持相当好。实现所见即所得的工作模式，它可以将编辑好的公式保存成多种图片格式或透明图片模式，可以很方便的添加或移除符号、表达式等模板(只需要简单地用鼠标拖进拖出即可)，也可以很方便地修改模板。总之，功能多多，熟练使用了就知道它的强大了。MathType 可用在编辑数学试卷、书籍、报刊、论文、幻灯演示等方面，是您编辑数学资料的得力工具。

教师常用的教案制作软件有哪些

教师常用的教案制作软件有哪些 多媒体教学已经是现代课堂的一种教学方式，那么，教师常用的教案制作软件有哪些?下面来告诉大家吧！ 微软公司出品的制作幻灯片的软件，此软件制作的电子文稿广泛地应用于学术报告，会议等场所，有好多教师也在用此软件制作教案，就此软件来说，他的优点是做教案比较方便，不用多学，很容易上手，制作的教案可以在网上播放(当然客户端必须安装有此软件或者教案已经打包)但就其功能来说就差一点，他只能出现一些图片、视频、文字资料，起到资料展示的作用，交互方面比较缺乏，现在的OFFICE XP 里包含的POWERPOINT虽然已经改变了很多，但用起来比较有限，只能做一些简单的按钮、区域交互。打包以后的文件对里面的资料一般不加压缩，所以如果资料大，文件就大。引用外部文件比较有限，并缺乏控制。 Authorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性，所以深为广大用户的欢迎，成为应用最广泛的多媒体开发工具，一度被誉为多媒体大师，现在的版本已经发展到7.0，用户比较多，广泛用于多媒体光盘制作等领域，教师用些软件来进行教案制作的人数也比较多。此软件的主要特点是：Authorware是基于图标(Lcon)和流线(Line)的多媒体创作工具，具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函

数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。可用于制作网页和在线学习应用软件。如果变量函数用得好的话，可以用他来开发一些小的应用软件。我用过一段时间，他的交互比较强大，就是不会编程也可以做出一些交互好的教案。唯一让我感到不好的地方就是做起动画来比较困难，如果不借助其他的软件，做一些好的动画来说是根本不可能的(毕竟不是专业的动画制作软件)，虽然有很多插件，但打包以后还要带着走，所以对于制作一些生活有趣的教案有一些困难。另一个就是打包后的文件比较大，不利用传播。 Director是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，是全球多媒体开发市场的重量级工具，据统计，它在美国专业CDROM开发市场占据85%以上的份额。它不仅具备直观易用的用户界面，而且拥有很强的编程能力(它本身集成了自己Lingo语言)，全称是：Macromedia Director Shockwave Studio，目前最高的版本为Directo MX(也就是9.0)。主要定位于CDROM/DVDROM(多媒体光盘)的开发。用Director制作多媒体动画，无论是演示性质的还是交互性质的，都显出其专业级的制作能力和高效的多媒体处理技术。图象，文本，声音，动画等等这些多媒体元素，在Director中都可以非常方便而有机的结合起来，创造出精美的动画。因为非常专业，所以教师用此软件制作教案的不多，我也见过几个，非

5.演示文稿设计与制作

第5章演示文稿设计与制作 第1节认识演示文稿第1课时（共2课时） 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）掌握“ wps演示”的启动和退出方法 （2）了解“ wps演示”窗口的组成和使用 （3）初步掌握“ wps ”基本操作 2、过程与方法：通过观看、欣赏“ WPS演示”范例作品，激发学习兴趣，结合任务认识“WPS 演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。 3、情感态度与价值观：知道“ WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS 演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。 二、教学重点： 知道演示文稿的编辑 三、教学难点： 演示文稿的编辑 四、教学方法： 任务探究，体验学习，实验学习 五、教学过程： （一）情境导入 同学们，大家好！今天老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什 么？听到了什么？ 师向学生展示介绍学校的演示文稿。 刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材 整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。制 作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件一一“WPS演示”。 今天这节课我们就一起来认识“ WPS演示”软件。（板书：第5章第1节认识演示文稿）（二）、新授 自主学习： 1、一个完整的演示文稿一般由___________________________________________________ 构成。 2、演示文稿中包含的素材一般有_________________________________________________ 等。 3、演示文稿的设计包括__________________________ 。 合作探究： 1、任务一：新建演示文稿 学生自学，打开“ wps演示”窗口，新建一个“ wps演示”文档。 2、任务二：新建“封面标题页” 下面我们来新建第一页幻灯片。 单击右侧的“版式”按键，打开“幻灯片版式”任务空格，在“母版版式”中选择“空 白” 3、任务三：插入字标题 插入“中国元素”艺术字 4、任务四：插入背景图片 插入“中国元素背景 1 ”并设置“叠放次序”为“置于底层”

全体教师一学年设备应用和资源应用情况综述.

全体教师一学年设备应用和资源应用情况综述 石门口小学 一年来, 在上级主管部门的关怀支持下, 我校以电教科研为龙头, 以网络资源的开发利用和教师的信息技术培训为重点, 以信息化教学资源的应用和建设为核心, 以教育教学模式的改革为目的, 充分发挥“信息化教学资源的有效应用”的作用, 提高了教师信息化教学资源应用的水平, 使优质教学资源得以充分利用, 推进了学校信息化教学资源的有效应用。现将一年来的主要工作总结如下: 一、明确任务,建立管理机制 学校成立了以校长为组长的工作小组,明确工作职责。校长负责制定和落实信息化教学资源有效应用的工作方案, 创造条件, 组织对工作过程的管理和评价, 协调各部门工作。教研组负责制定各类推进工作专题方案,收集资料, 指导优质课例的设计和专题讲座,开展信息化教学资源应用的研究与落实, 参与资源库的设计与教学资源的建设,组织开展教师培训。学校成立了业务指导组,由学校网络管理人员、信息技术教师和骨干教师担任,一方面辅导教师们收集、整理信息资源、素材、制作课件,另一方面督促指导教师们适时运用好现有信息化教学资源(信息化资源包括:媒体素材、题库、试卷素材库、课件与网络课件、课程案例、文献资料、常见问题解答、网络课程资源、资源目录索引等,让其真正发挥效能。为确保信息化教学资源 的有效应用, 学校把信息化教学资源有效应用的推进工作纳入学校工作计划与教学工作计划中, 并且制定了网络管理制度、多媒体教学设备管理规章、教师计算机使用管理规章等一系列规章制度, 建立了教师信息化教学资源应用的奖励制度及评价细则等一系列激励政策和评价机制,使教师有时间、有精力、有内需力研究资源,建设资源, 使用资源。 二、合理规划,建好应用环境

(完整版)ppt课件制作教程(教材篇)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ppt课件制作教程(教材篇) ppt 课件制作教程 PowerPoint 是 Microsoft 公司 Office 系列办公组件中的幻灯片制作软件，由于它和其它 Office 软件一样，容易使用，界面友好，因此在设计制作多媒体课件中，应用也很广泛。 1. 1 PowerPoint 的主要特点（1）幻灯片式的演示效果PowerPoint 制作的多媒体课件可以用幻灯片的形式进行演示，非常适用于学术交流、演讲、工件汇报、辅助教学和产品展示等需要多媒体演示的场合。 因此 PowerPoint 文件又常被称为演示文稿或电子简报。 （2）强大的多媒体功能 PowerPoint 能很简便地将各种图形图像、音频和视频素材插入到课件中，使课件具有强大的多媒体功能。 1. 2 操作界面 1. 3 视图 PowerPoint 共有五种视图： （1）幻灯片视图即当前课件页的编辑状态，视图的大小可以通过常用工具栏上的比例栏进行调整；（2）大纲视图主要用于输入和修改大纲文字，当课件的文字输入量较大时用这种方法进行编辑较为方便；（3）幻灯片浏览视图是一种可以看到课件中所有幻灯片的视图，用这种方式，可以很方便地进行幻灯片的次序调整及其他编辑工作；（4）备注页视图主要用于作者编写注释与参考信息；（5）幻灯片放映视图即当前幻灯片的 1/ 13

满屏放映状态。 PowerPoint 制作初步一、 PowerPoint 的特点 1、简单易学许多多媒体制作工具软件，虽然开发出来的课件质量较高，但学习难度大。 然而PowerPoint 一般教师稍加学习，就能掌握，对熟悉 Word 的教师更是易如反掌。 这为一般教师充分利用自身教学经验和丰富的教学素材资源来开发教学课件提供了广阔的空间。 2、支持的媒体类型多利用 PowerPoint 能开发出兼具文字、图像、声音、动画等特点的多媒体演示型课件。 3、能满足一般的课堂教学需求 PowerPoint 制作的课件，页面切换和内容的过渡相对较生硬，不是很流畅，但用PowerPoint 的多媒体功能，制作演示型课件，满足一般的教学需要。 二、用 PowerPoint 制作课件的方法（一）构思根据PowerPoint 的特点，设计课件方案时，把方案写成分页式，即按照幻灯片一张一张的样式，按屏幕页面的方式写出，同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画出现的时间以及放映时的链接等。 然后精心构思场景，写出课件制作的方案。 （二）新建 PowerPoint 文档 1、新建空白文档 2、根据模板新建为制作统一风格的幻灯片模式课件，先是根据教案的

如何巧用3D MAX制作室内效果图

如何巧用3DMAX制作室内效果图 这是一张最终的室内，看上去精致，有情调，同时又不失大雅。那么，创作者是如何制作出这张图的呢下面，丝路教育就来和大家分享下创作者具体的制作过程。 3DMAX 1我觉得我们应该充分利用3D给我们的作品带来灵魂。我们着，也需要我们。在设计的时候我们应该去感受这个作品，试着想象这个作品就展现在我们面前。如果你能在你的心中想象到这个建筑，这样就会使场景更为逼真。例如家具的形状或枕头,窗帘后面的光,然后我尝试把更多的注意力放在家具上，并想着我将怎样创造他们。想象出这些具象之后，我还需要将之正确的放大。其次,我想要一个强大的纹理，关于地垫、地毯、椅子、窗帘、时钟的表面等。最后我想要一个真实的照明效果。我选择制作客厅用的房子有六个窗户，所以我想用光创造这些不同部位的不同的视觉感受。另一件我想要做的就是创建一个自然、清晰、明亮的渲染设置。”这是创作者在开始创作之前所有的思想活动和准备。2接下来，就是真正的动手创作了。据创作者自己透露，在动手绘画原稿之前，他还用卷尺测量了家具的缝纫，然后记录形状的大小。“我觉得这样做我能更准确地制作，我甚至测量光开关和地板之间的距离。如果你看看最后的画面时你就会看到测量确实帮了我不少忙。这项花了我整整一小时。”因为有详细的资料数据做参考，会让创作者更容易和准确的把握作品不同部位的视觉感受。当然,当调整规模和大小的时候，重要的一点是要记住对场景中的东西全部都要做调整。创建一个套间，里面装着特定的尺寸，然后从已有的原始参考图中选取一些类似于家具的片段添加到套间中，再用凹槽和网格平滑功能完善家具的边缘。家具的角以及木制部分也添加到了场景中，并使用了一种新的四方形来创建手臂。然后复制椅子并调整一下制成沙发，再给沙发添加一些元素让沙发看上去比较柔和。用三个多边形来创建家具枕头，再加上家具额外的织物张力，将四边对称并拖到一起，拖着每一个角落到枕头的中心。3然后是创建小桌子、桌子上的镜子、烛台和大餐桌，再接着是窗帘、废纸篓、手帕、窗和所有其他周边的元素。为了创建小桌子，创作者使用了一条线和两个

常见中小学数学教学软件的比较

常见中小学数学教学软件的比较 目前，在中小学中使用的数学教学软件很多，但是怎么选择合适的数学教学软件来提高教学效率，取得教学效果的最优化呢？本文以证明勾股定理为例，对万用拼图实验室MP_Lab、平面几何实验室PG_Lab、动态数学实验室DM_Lab(以下简称Lab系列)，几何画板，Z+Z智能教育平台——超级画板三种教学软件进行比较，为教师在教学中选择合适的教学软件提供参考。 Lab系列是由澳门培道中学副校长韦辉梁先生开发的软件，Lab系列中的MP_Lab适用于小学《图形的认识》的教学，PG_Lab适用于小学《认识图形》和中学《平面几何》的教学，DM_Lab适用于中学《平面几何》、高中代数函数和解析几何的教学。 几何画板软件是由美国Key Curriculum Press公司制作并出版的几何软件。几何画板适用于几何（平面几何、解析几何、射影几何等）的教学。 Z+Z智能教育平台——超级画板是由中国科学院院士张景中教授主持策划，由东方科技集团投资开发的智能教育软件。“超级画板”兼顾了几何与代数的教学，可应用在代数运算、函数图像、概率统计、算法编程、解析几何、立体几何等方面。 笔者选取了新课标数学八年级下册第18章关于勾股定理的证明这一内容来比较三种软件的应用情况。勾股定理的内容是：如果直角三角形的两直角边长分别为a, b, 斜边长为c, 那么a2+b2=c2。 这里使用书中探究框里提出的证明方法，即证明直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和等于以斜边为边长的正方形的面积，如图1所示,S3=S2+S1。下面将对三种软件在证明过程中的使用进行比较。 一、画一个直角三角形 https://www.sodocs.net/doc/3d14271340.html,b系列 （1）单击直角三角形按钮。 （2）在作图框内任意两点处点击，得到线段AB。 （3）移动鼠标可见一垂直线段，在作图框内任意位置点击鼠标，即做出直角三角形ABC。 2.几何画板 （1）点击画线工具，在画图区任意区域点击鼠标两次，画出线段。点击选择工具，选中线段的一个端点，单击菜单“显示→对象的标签”，将此端点命名为A。重复此操作，将线段另一端点命名为B，完成线段AB。 （2）选中点A和线段AB，单击菜单“构造→垂线”。

现代教育技术整理

单元一现代教育技术与教师专业发展 1.教育技术的定义及国内外教育技术的发展历史 AECT1994定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 PS：AECT1994定义将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心、从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。 AECT2005定义：教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。 PS：教育技术有两大领域：“研究”和“符合道德规范的实践” 教育技术有双重目的：“促进学习”和“改善绩效” 教育技术有三大范畴：创造、使用、管理 教育技术有两大对象：“过程”和“资源” 教育技术的主要特征：技术性，表现为教育技术研究的重点是“适当的技术性过程和资源”，表现为技术实践的“符合道德规范”性、技术工具与方法运用的先进性、技术使用效果的高绩效性。 美国教育技术的形成与发展：一是试听教学动作推动了各类学习资源在教学中的运用；二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心——教学设计学科的诞生。从“视觉教学—视听教学—试听传播—教育技术”这一发展轨迹，可以看出教育技术是通过不断吸收外来研究成果完善自己的理论体系的。PS：视觉教育： 最早使用视觉教育术语的是美国宾夕法尼亚州的一家出版公司。1906年，它出版了《视觉教育》。1923年，美国教育协会建立了视觉教育分会。 视听教育： 1947年，美国教育协会的视觉教育分会改名为视听教学分会。堪称代表的是戴尔于1946年所著的《教学中的视听方法》。该书提出的“经验之塔”理论成为当时及后来试听教育的主要理论根据。 视听传播： 1960年，美国的视听教育协会组成特别委员会，研讨什么是视听教育。1963年2月，该委

如何制作视频教学课件.docx

如何制作视频教学课件 步骤一 1、双击打开powerpoint，软件自动创建一个ppt空白文档，在幻灯片页面中，可以看到提示“单击此处添加标题”和“单击此处添加副标题”通常这个页面作为ppt封面，若不需要这个页面也可以直接删除，然后通过单击“新建幻灯片”新建幻灯片页面。 2、设置背景图片，尤其是制作电子相册就更加离不开漂亮背景图的衬托。右键单击幻灯片空白处选择“设置背景格式”，然后选择填充方式。可以直接用powerpoint里面的纯色、渐变、纹理或图案填充，也可以选择图片填充。 3、插入图片：单击菜单栏“插入”选项，选择插入图片，然后就可以从电脑中选择图片插入到当前幻灯片中，插入之后，通过图片四周的点可以调节图片大小，选择图片工具可以为图片选择边框、特效等。 4、添加文字：在“插入”选项下选择插入文本框，可以选择插入横排文本框或垂直文本框。键入文字之后，在“开始”下面可以设置文字的字体、大小、颜色及样式等。 5、图片和文字都添加完成之后，接下就可以说说如何给图片和文字添加动画。适当的动画效果可以有效的吸引观众注意及突出重点，达到事半功倍的效果。选择“动画”选项下面的“添加动画”，就可以为图片或文字添加进入、强调及退出多种动画效果，动画时间也可自行设置。 6、如果说动画可以让文字或图片更生动，那么切换特效就可以让整个幻灯片看起来更绚丽，因为切换特效是应用于整个幻灯片页面的。点击“切换”下拉菜单中的效果样式，选择一种喜欢的切换特效，一个幻灯片只能应用一种效果。点击“全部应用”按钮，可以使全部的'幻灯片都使用当前的效果。 7、最后就可以保存ppt文档，点击powerpoint软件上的“保存”按钮，然后设置存储路径及ppt文档的文件名，设置完成之后，点击保存按钮就可以保存文档。 步骤二 1、狸.窝PPT转换器可以将任意格式的ppt文档转换为rmvb、3gp、mp4、avi、flv、f4v、mpg、vob、dat、wmv、asf、mkv、dv、mov、 ts、mts、ipod、iphone、psp、ipad、高清、电视等视频格式，使得ppt文档的播放及传播都更便捷！ 2、该款软件的使用也非常简单，就是使用入门上面的四步介绍。在自定义设置里面我们可以添加背景音乐，设置换片时间及添加水印等。其中应用最多的一项功能还是添加背景音乐，美妙的背景音乐可以让ppt更生动。

3D效果图制作全顺序

3D效果图制作全步骤 一、导入CAD平面图在效果图制作中，经常会先导入CAD平面图，再根据导入的平面图的准确尺寸在3ds中建立造型。DWG格式是标准的AutoCAD绘图格式。单击菜单栏中的（文件）——（输出）命令，弹出文件选择框，选择DWG格式的文 建 虑在以后的操作中，该造型师是否利于修改。4、兼顾贴图坐标贴图坐标是调整造型表面纹理贴图的主要操作命令，一般情况下，原始物体都有自身的贴图坐标，但通过对造型进行优化、修改等操作，造型结构发生了变化，其默认的贴图坐标也会错位，此时就应该重新为此物体创建新的贴图坐标。三、调配并赋予造型材质当造型创造完成后，就要为各造型赋予相应的材质。材质是某种材料

本身所固有的颜色、纹理、反光度、粗糙度和透明度等属性的统称。想要制作出真实的材质，不仅要仔细观察现实生活中真实材料的表现效果，而且还有了解不同材质的物理属性，这样才能调配出真实的材质纹理。在调制材质阶段应当遵循以下几点原则1、纹理正确在3ds max中，通常通过为物体赋予一张纹理贴图来实现造型的材质效果，而质感是依靠材质的表面纹理来体现的，因此，在调制 2、 性 光光源和创造空间艺术效果有着密切的联系，光线的强弱、光的颜色，以及光的投射方式都可以明显地影响空间感染力。在建筑效果图制作中，效果图的真实感很大程度上取决于细节的刻画，而灯光在效果图细部刻画中起着至关重要的作用，不仅造型的材质感需要通过照明来体现，而且物体的形状及层次也要靠灯光与阴影来表现。3ds max提供了各种光照明效果，用户可以用3ds max提供的各种灯

光去模拟现实生活中的灯光效果。一般情况下，室外建筑效果图由于其照明依靠日光，因此光照较单一，而室内效果图就打不相同了，其光源非常的复杂，光源效果不仅和光源的强弱有关，而且与光源位置有关。当在场景中设置灯光后，物体的形状、颜色不仅取决于材质，也同样取决于灯光，因此在调整灯光时往往需要不断地调整材质的颜色以及灯光参数，使两者相互协调。无论室内还是室外，照 系统 存储 不论添加怎样的配景和处理怎样的色调，在任何情况下，都应突出场景主体，而不 可喧宾夺主。

如何利用大数据及现代教育技术,辅助教师教学

如何利用大数据及现代教育技术，辅助教师教学 当今的时代是一个信息飞速发展的时代，数据处理量非常繁大，所以又被人们称为大数据时代。在大数据时代，处理海量的数据是绝大多数个人电脑无法完成的。这些海量数据需要有强大的计算机系统来处理。云计算就是这样一种通过互联网来让个人用户实现网络计算的系统。 计算机中的云是网络、互联网的一种比喻说法。所有的类似于个人电脑的计算机终端设备连接到网络上，接入数据中心，按自己的需求进行计算，获得强大的计算功能，然后再将结果返回到个人电脑中。即个人电脑起到的只是输入和输出的作用，而所有计算都由中心计算机来完成，这就是最直观的云计算。由此而出现的以云计算为主导的云存储技术、信息传输技术、云管理平台技术、云应用技术就构成了云技术。云技术在各行业中已经开始得到广泛的应用，主要表现为云物联、云安全、云存储、云游戏和云计算等形式。 随着现代教育技术的飞速发展，社会对教育教学的要求越来越高，传统的教学手段、教学模式已经表现出了一定的局限性。只有在教学中适度加入一些高科技手段来辅助教学，才能获得更好的教学效果。因此，我们可在教学中尝试使用云技术来克服传统教学模式中的种种缺陷。 一、积极使用云计算，实现云计算辅助教学 云计算能让我们在足够带宽的环境下体验到最便捷、最快速的计算。随着云计算的普及和不断发展，云服务器已经具有了相当大的规模。微软、IBM、Google、Yahoo等大型云服务商已经拥有海量的云服务器，一般的企业私有云都拥有几百台以上的云服务器，这些云服务器能给予我们前所未有的计算能力。 云计算辅助教学是指学校和教师在教学中利用云计算服务，构建信息化、个性化的教学环境，提供师生教和学的资源池，达到师生共同进步的目的。在云计算辅助教学中，学校要有自己的云，教师可利用相关软件构建云教学环境，充分使用云计算功能。教师将学生学习中将要用到的资源进行归类，编制导学提纲，引导学生建立属于自己学习园地，构建泛在学习平台。学生在教师的引导下，利用海量的资源进行主动学习，利用云技术开展讨论和交流，促进自己进步。 在课堂教学中，我们的每一节课都可以把多媒体设备、无线网络设备构成一

最新制作课件的常用软件

制作课件的常用软件 一、PowerPoint 微软公司出品的制作幻灯片的软件，此软件制作的电子文稿广泛地应用于学术报告，会议等场所，有好多教师也在用此软件制作课件，就此软件来说，他的优点是做课件比较方便，不用多学，很容易上手，制作的课件可以在网上播放（当然客户端必须安装有此软件或者课件已经打包）但就其功能来说就差一点，他只能出现一些图片、视频、文字资料，起到资料展示的作用，交互方面比较缺乏，现在的OFFICE XP里包含的POWERPOINT虽然已经改变了很多，但用起来比较有限，只能做一些简单的按钮、区域交互。打包以后的文件对里面的资料一般不加压缩，所以如果资料大，文件就大。引用外部文件比较有限，并缺乏控制。 二、Authorware Authorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性，所以深为广大用户的欢迎，成为应用最广泛的多媒体开发工具，一度被誉为多媒体大师，现在的版本已经发展到7.0，用户比较多，广泛用于多媒体光盘制作等领域，教师用些软件来进行课件制作的人数也比较多。此软件的主要特点是：Authorware是基于图标（Lcon）和流线（Line）的多媒体创作工具，具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。可用于制作网页和在线学习应用软件。如果变量函数用得好的话，可以用他来开发一些小的应用软件。我用过一段时间，他的交互比较强大，就是不会编程也可以做出一些交互好的课件。唯一让我感到不好的地方就是做起动画来比较困难，如果不借助其他的软件，做一些好的动画来说是根本不可能的（毕竟不是专业的动画制作软件），虽然有很多插件，但打包以后还要带着走，所以对于制作一些生活有趣的课件有一些困难。另一个就是打包后的文件比较大，不利用传播。 三、Director

几种GIF制作软件的比较

几种GIF制作软件的比较 工具/原料 格式工厂，QQ影音，Photoshop，抠抠视频秀，GIFGIF 方法/步骤 首先要说到的是“格式工厂”这个软件，该软件能成功的转换各种视频格式，也能把视频转换为GIF动画。但是笔者要说的是，格式工厂毕竟不是专业转换GIF 的软件，它做出的GIF 动画，画质太差了. 现在，很多视频播放软件也能把视频转换为GIF 动图。如迅雷、QQ影音等。但所谓术业有专攻，这类视频播放软件制作的GIF 动画，画质也不够好。如下图示例，请留意画面中主人公脸部的肤色有失真。 另外，这类软件生成GIF，还有一些功能上的缺失： 1.不能截取视频面积的某一部分，必须是整个视频面积； 2.制作出的GIF 动画，只有“大图”“中图”“小图”的设置。整体来说，输出的GIF，面积都不大。

第三种方式，是最常用的方式，即使用专业的GIF制作软件，来制作GIF 动图。这些软件包括，Photoshop、Ulead Gif Animation 等。如果读者一旦熟悉这类软件生成GIF 动图 的方法，当然可以用它们制作GIF动图。读者可以自行搜索这类软件的使用方法。 但笔者在这里想特别说明的是： 1. 这类软件的使用，本身具有较高的学习门槛。而且即使你学会了，制作一个GIF动图，依然需要花去不短的时间。而且，如果你想在动画上加入字幕等高级操作，则意味你要学习更多的内容，花去更多的时间成本。 2.这类软件的使用，需要你首先把网络上的视频下载到本地。那么，你会下载这些视频网站的视频到电脑上吗？即使你会，你愿意等很长时间来下载，并只是为了制作一个GIF 动画吗？ 因此，笔者认为，这种方式并不适合大部分用户。

教师节献礼 教师必备八个APP

教师节献礼教师必备八个APP 教师节献礼| 教师必备八个APP 今天就是教师节了，学生时代的教师节，往往都是学生们组织的各种对老师的祝福。而时光流转，许多当年的学生也走向了讲台。面对如今的时代浪潮，如果依旧是一纸教案、一套板书、一份习题，恐怕很难满足当代教学的需求。结合MIUI的优质特性，和当下的应用浪潮，新老师该如何get 新的教学技能呢？一、印象笔记，知识管理全靠它知识管理，不仅仅是对普通人的要求，更是对任何一个老师的基本要求。目前市场上知识管理的软件很多，首推印象笔记。上手简单，同步速度快，界面干净无广告。而且对于多平台的支持良好，重要的是，还能够兼容众多应用，真正做到无缝同步。在知识管理方面，印象笔记采取的是“笔记+标签”的方式，老师们可以对学科收集到的知识进行系统收集，打上特定标签，在备课的时候，配合印象笔记强大的深度检索，不仅能够检索到你的标题，甚至连你笔记本的附件中的字句都能检索出。作为一款效率软件，印象笔记的社交性是不强的。无法通过印象笔记制作出精美的文字分享页面，如果老师想要写一封信给同学们。不妨用MIUI 8 的便签，全新的便签写作形式，一定更能表情达意。二、奇妙清单，拒绝拖延症对于每一个老师而言，最难办的事情并不是处理不好教

学事务和行政事务，而是经常忘记自己要做什么。这是因为教师对自己缺乏一个详细的工作清单，建立一份科学的清单容易又困难。列清单谁都可以，但是如何更好的管理自己的任务呢？这就不得不提另一款软件了，奇妙清单。这款软件可以很方便的帮助老师进行任务规划，老师可以分列清单将自己的工作区分为教学任务和德育任务以及行政事宜。除了可以使用奇妙清单来进行管理日常办公事宜，MIUI 的日历也是相当好用的。可以订阅相关节日及提醒的信息。三、Office Remote for Android，用手机控制你的课堂PPT作为一位青年教师，为何不好好利用自己的手机来控制PPT？这不，微软就推出了一款能够用手机遥控PPT的应用——Office Remote ，用户只需要通过蓝牙与电脑相连，配上相应的电脑客户端就可以遥控你的PPT了。如果时常需要在手机上看office文件，配上WPS是最佳的选择。不仅安装体积小，而且打开速度快。四、Mindly思维导图，捋清教学思路每次做教案的时候，老师们都会为应该如何做板书而烦恼。其实，一个思维导图就可以解决一切问题。这款APP被喻为安卓上最佳的思维导图软件，老师们完全可以凭借这样短小精悍的APP做出自己想要的教案。五、MIUI 8 扫一扫，真正的解题高手上学的时候，老师常说，会提问题的同学，才是真正会认真思考的同学。可是面对书都数不清的习题，每科的老师都已经累到趴下了。怎么办？可是试试MIUI 8 的扫题功

教师要充分利用现代教育技术辅助教学

教师要充分利用现代教育技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。计算机在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。计算机发展到今天，多媒体技术应用于教学已成为现实。教育手段现代化的有效性，是教师探索课堂教育方法、手段的方向。因此，在课堂教学中运用电教手段进行教学，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探索，为一堂课的成功铺下基石。 我校自建校以来一直特别重视校硬件建设和电化教学,特别是我校在2009年初成为江西省重点中学后，全校有三分之二的班级都装了52英寸液晶电视，每位教师配备了笔记本电脑，计算机与多媒体辅助教学已为教师普遍使用。本人作为省级重点课题《运用<几何画板>辅助初中数学教学的研究》的负责人，一直努力在做计算机辅助数学教学的实践。尤其在数学教学中，使用了全国中小学计算机教育研究中心推荐的“几何画板”软件，辅助数学教学。这一软件的最大特点是使用十分方便，而功能特别强大，因而效果比较明显。那么《几何画板》在初中数学教学中有哪些应用呢？在此不能逐一而论，作为一名数学教师，我就自己这几年的教学经验，在某些方面谈谈我的几点体会： 一．《几何画板》的特点 （一）.《几何画板》最大的特点是“动态性”：即：可以用鼠标拖动图形上的任一元素（点、线、圆），而事先给定的所有几何关系（即图形的基本性质）都保持不变，这样更有利于在图形的变化中把握不变，深入几何的精髓，突破了传统教学的难点。 （二）.《几何画板》操作简单，易于掌握运用。只要用鼠标点取工具栏和菜单就可以开发课件。它无需编制任何程序，一切都要借助于几何关系来表现，因此它只适用于能够用数学模型来描述的内容--例如部分物理、天文问题等。因此，它非常适合于数学老师使用，如果有设计思路的话，用《几何画板》进行开发课件速度非常快。一般来说，操作较为熟练的老师开发一个难度适中的软件只需5--10分钟。正因为如此，教师才能真正把精力用于课程的设计而不是程序的编制上，才能使技术真正地促进和帮助教学工作，进一步提高教育教学质量。 （三）.《几何画板》还能为学生创造一个进行几何“实验”的环境。学习数学需要数学逻辑经验的支撑，而数学经验是从操作活动中获得。离开人的活动是没有数学、也学不懂数

课件PPT制作软件最能减轻教师负担

张维山：好奇心让我在信息化道路上越走越远 文| prepre 导语：英国心理学专家伊恩·莱斯利说过：“保持好奇心才最能驱动我们成功。”五十多岁的张维山老师在业界被称为“顽童”：不服老、爱尝试、敢挑战。三十多年来，好奇心驱使他为信息化教学做了许多贡献，也为他的生活增添了不一样的色彩。 PART1 玩电脑、学手工、练书法、打乒乓、学英文，同时贴着这些兴趣标签的人，你很难想象是位年过五旬的中年男士，不仅不油腻，还特新潮。 他就是本期的嘉宾，张维山老师，一个在信息化教学研究领域里奋斗了30多年的“顽童”。 在众多致力于信息化教学的老师里，张维山老师算是年龄较长的一位，也是最早一批接触信息化技术的教师中的一员。 上世纪80年代初，我国掀起了第一次计算机普及高潮，张维山便是这其中的受益者。对于早期的中国大陆家庭，电脑相当于奢侈品。别说电脑，甚至连一台小小的电子计算器都能让人感到稀奇。20岁正是对世界充满好奇，对未来充满激情的年龄。趁着这波计算机学习热潮，1983年，张老师开始了解计算机信息化内容，并着手学习basic语言。

由于大多数单位还没有普及计算机运用，所以先用上的、用得好的人，优势便浮现出来。1985年工作后，张老师开始投入计算机教学。但受各方面条件的限制，让张维山老师只能选择个别学生进行教学。“（那时候只能）以课外活动的形式，从每个班选一个最优秀的学生参加计算机学习，主要为学校教务处做一些数据处理工作。”回想起那时候的情形，张老师略显遗憾。 PART2 30多年过去了，从当初一个班只能选择一个学生学习计算机，到如今移动互联网占领主流阵地、人工智能炙手可热……信息技术发展瞬息万变，稍不留神就会被时代甩在后面。而几十年来，张维山老师始终没有停下追逐着信息化的步伐。他这才发现，自己对于信息技术的喜爱和求知欲，远比想象中来得更强大。