《欧洲西部》教学设计

《欧洲西部》教学设计

【课标要求】

1.在地图上找出某区域的位置、范围，主要国家及首都，读图说出该地区地理位置的特

点。

2.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

3.举例说出某地区发展旅游业的优势。

【教学内容分析】

本节教学以欧洲西部为案例，帮助学生学会如何认识区域，通过提供欧洲西部在世界上的位置图，欧洲西部国家和地区图等素材，目的在于引导学生学会如何分析某区域的位置和范围及国家；通过提供欧洲西部旅游景观的图片资料，引导学生学会分析该地区发展旅游业的优势。通过提供欧洲西部气候分布图以及本区主要气候类型信息资料，分析本区气候特点，引导学生思考本区农业发展、居民生活与气候特点之间的密切关系，初步树立人地协调的发展理念。

【教学目标】

1.知识与技能：

(1)通过读图认识欧洲西部的位置、范围，能在地图上找出主要的国家及首都。

(2)学会运用图表及相关资料分析欧洲西部的气候特征，归纳总结出欧洲西部发展畜牧业

的优越条件。进一步培养学生对地理信息的提取、归纳及分析判断的能力。

(3)了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。

2.过程与方法：

(1)通过阅读欧洲西部的位置图、气候图等，培养学生学会阅读和使用地图的能力。

(2)通过读图分析本区的位置、气候，让学生学会如何描述区域的位置，如何描述气候特

征的方法。

3.情感、态度与价值观：

通过欣赏欧洲西部美景，让学生感受大自然之美；通过本区气候对当地生产和生活的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立人地协调的发展观念。

【教学重点、难点】欧洲西部的地理位置、气候特点与发展畜牧业的关系。

【教学活动过程】

学

习新一

欧西的置范围

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二

气

与

业

收获之窗

启发学生对本节知识进行反馈,不仅巩固了知识,同时又锻炼了学生的语言表达能力。

巧记

欧洲西部欧洲西部中纬西，轮廓破碎又支离；海洋气候常温湿，多汁牧草促畜牧；自然人文风光美，外出旅游向往地。

巩

固

【体验成功-----我成功我自豪】巩固练习

走进生活1.结合临沂气温降水图，分析临沂气候特点并分析这种气候对当地农业发展的影响。

2.临沂人杰地灵，临沂发展旅游业的优势有哪些？

《欧洲西部》教学设计

《欧洲西部》教学设计 【课标要求】 1.在地图上找出某区域的位置、范围，主要国家及首都，读图说出该地区地理位置的特点。 2.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 3.举例说出某地区发展旅游业的优势。 【教学内容分析】 本节教学以欧洲西部为案例，帮助学生学会如何认识区域，通过提供欧洲西部在世界上的位置图，欧洲西部国家和地区图等素材，目的在于引导学生学会如何分析某区域的位置和范围及国家；通过提供欧洲西部旅游景观的图片资料，引导学生学会分析该地区发展旅游业的优势。通过提供欧洲西部气候分布图以及本区主要气候类型信息资料，分析本区气候特点，引导学生思考本区农业发展、居民生活与气候特点之间的密切关系，初步树立人地协调的发展理念。 【教学目标】 1.知识与技能： (1)通过读图认识欧洲西部的位置、范围，能在地图上找出主要的国家及首都。 (2)学会运用图表及相关资料分析欧洲西部的气候特征，归纳总结出欧洲西部发展畜牧业的 优越条件。进一步培养学生对地理信息的提取、归纳及分析判断的能力。 (3)了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。 2.过程与方法： (1)通过阅读欧洲西部的位置图、气候图等，培养学生学会阅读和使用地图的能力。 (2)通过读图分析本区的位置、气候，让学生学会如何描述区域的位置，如何描述气候特征 的方法。 3.情感、态度与价值观：

通过欣赏欧洲西部美景，让学生感受大自然之美；通过本区气候对当地生产和生活的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立人地协调的发展观念。 【教学重点、难点】欧洲西部的地理位置、气候特点与发展畜牧业的关系。 【教学活动过程】

高二地理期末复习——欧洲西部学案

欧洲西部 学习目标 1．欧洲西部以平原、山地为主的地形||。2．海洋性显著的气候||。 3．欧洲的工农业发展、人口、居民特征||。4．德国重要的地理位置和发达的经济||。 5．鲁尔区的位置及发展条件||。 6．能够在地图上指出欧洲主要的地形区、岛屿、海湾及河流等地理事物的位置||。 7．学会分析欧洲海洋性气候的成因||。 8．能够以德国鲁尔区为例||，分析传统工业区的区位件及综合整治的主要途径||。 一、位置和范围 1、位置 （1）经纬度位置：欧洲大部分介于35oN～60oN之间||，最北部 可达70oN以北地区||，挪威、瑞典、芬兰3个国家的北部均有 小部分国土位于北极圈以内（瑞典、芬兰无濒临北冰洋）||。 （2）海陆位置：欧洲西部位于亚欧大陆的西部||，约占欧洲的一 半左右||，北临北冰洋||，西临大西洋||，南临地中海与非洲相望||。 2、范围 欧洲西部分为北欧、西欧、中欧、南欧四部分||。 （1）北欧：挪威、瑞典、芬兰、冰岛、丹麦5国||。 （2）西欧：英国、爱尔兰、法国、比利时、荷兰、卢森堡6国 （3）中欧：德国、波兰、捷克、斯洛伐克、匈牙利、奥地利、瑞士、列支敦士登等8个国家||。 （4）南欧：葡萄牙、西班牙、意大利和四个袖珍国家－安道尔、摩纳哥、圣马利诺、梵蒂冈||，巴尔干半岛的希腊、罗马尼亚、保加利亚、阿尔巴尼亚等10国||，地中海中的岛国－马耳他||，总共18个国家||。 二、自然区域特征 1、地形：海陆轮廓破碎、平原为主、冰川地形广布 （1）曲折的海岸线：是世界上海岸线最曲折的一洲||。 ①轮廓特征：欧洲在亚洲西面||，好象是亚欧大陆西部向大西洋伸出的一个大半岛||。面积约1||，000万平方公里||，不到亚洲的四分之一||，在世界七大洲中||，仅大于大洋洲||。欧洲西部大陆轮廓破碎||，海岸线十分曲折||，多半岛、岛屿、内海、边缘海和海湾||。②主要的半岛：有北部的斯堪的亚半岛||，南部地中海沿岸的伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛||。③主要的岛屿：不列颠群岛、爱尔兰岛、和冰岛、科西嘉岛、撒丁岛、西西里岛等||。④主要的内海：有北面的波罗的海||，南面的地中海、东南面的爱琴海和黑海||。⑤主要的边缘海和海湾：有北海和比斯开湾||。⑥地中海重要地位：其中地中海位于亚、非、欧三大洲之间（又叫陆间海）||，西经直布罗陀海峡与大西洋相通||，在世界交通中占重要地位||。 （2）平原山地为主的地形 ①地势特征：欧洲的地形以平原和山地为主||，中部是平原||，山脉分布在北部和南部的半岛上－即南北高中部低||。欧洲平原面积约占全洲总面积的三分之二||，欧洲平均海拔约300米||，是世界上平均高度最低的一洲||。 ②主要地形区及分布：平原主要分布在北海和波罗的海沿岸：以莱茵河为界||，以东是波德平原（因位波兰和德国境内而得名||，又称中欧平原）||，以西是西欧平原||。北部山脉有纵贯于斯堪的纳维亚半岛的斯堪的纳维亚山脉和大不列颠岛上的奔宁山脉（因形成的年代都很早||。由于久经剥蚀||，山势起伏较缓）||。南部山脉有横贯东西的阿尔卑斯山脉||，并有支脉延伸到三半岛||，构成阿尔卑斯山系||，是世界三大山系之一||。阿尔卑斯山脉的主峰是位于意、法边境上的勃朗峰||，海拔4807米||，是西欧最高峰||。 ③阿尔卑斯褶皱山系：南欧是欧洲地势高峻、地形崎岖的地区||。以阿尔卑斯山脉为中心的阿尔卑斯褶皱山系向东、南、西三面延伸||。向东延伸的又分出两支||。向东北分出的一支||，就是喀尔巴阡山脉和巴尔干山脉||，呈弧形婉蜒于中欧南部和巴尔干半岛东北部||。向东南分出的一支||，是巴尔干半岛西部的狄那里克

《欧洲西部》教案

《欧洲西部》教案 课程标准与教材分析： 课程标准： 1.在地图上指出欧洲西部的地理位置、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。 2.运用地形图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。 3.运用图表说出某地区气候的特点以及其后对当地农业生产和生活的影响。 4.举例说出某地区发展旅游业的优势。 课标与教材的关系： 教材分析： 东半球除了我们生活的大洲、我们临近的地区和国家之外，欧洲西部也是一个重要的地区。欧洲西部是世界上资本主义工业发展最早的地区，目前也是世界上经济发达的地区之一。这里人口稠密、发达国家最为集中。同时，本地区战略地位重要，过去曾是两次世界大战的策源地，当前也是世界的热点地区之一。 教学重难点： 重点： 1.读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理

位置的特点。 2.利用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。 3.说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 难点： 1.解释地形与当地畜牧业生产的关系。 2.说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 学情分析： 本节内容比较抽象，学生限于知识和阅历对教材的理解容易片面，要多利用地图、统计图表讲解，并可适当补充一些实事加强理解拓展知识面。 教学目标： 知识与技能： 1.读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2.利用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。 3. 说出欧洲西部候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 4.通过实例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件。 过程与方法： 通过本节教学，进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 情感态度与价值观： 通过本节教学，使学生树立人地协调的发展观念。使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示。 教学方法及媒体： 合作探究、读图析图法、比较归纳法、多媒体课件。

初中地理_《欧洲西部》教学设计学情分析教材分析课后反思

《欧洲西部》教案 教学目标 1、在地图上指出欧洲西部的地理位置、读图说出欧洲西部地理位置的特点。 2、利用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。 3、读气候类型分布图、多年平均各月气温和降水量图，说出欧洲西部的气候分布以及气候对当地发展畜牧业的有利影响 教学重难点： 重点： 1、.利用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。 2.说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 难点： 说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 过程与方法： 通过本节教学，进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 情感态度与价值观： 通过本节教学，使学生树立人地协调的发展观念。使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示。 教学方法及媒体： 自主学习、合作探究、读图析图法、课堂展示、多媒体课件。 【教学过程】

40°N :主要位于东半球，完全位于北半 纬度位置:大部分位于中纬度、北温带 、海陆位置：大陆西岸

港口，学生指图说出四大半岛（二）河流： 指图说出主 要的 河流 （三 ）、欧 洲西 部的 气候1、学生指图说出欧洲西部的气候类型的分布 2、出示伯明翰气温曲线和降水资料图 教师总结：讲述温带海洋性气候的形成 合作探究一：地形对气候的影响 1、说出温带海洋性气候和地中海气候在欧洲西部的分布。 （温带海洋性气候分布：欧洲西部大西洋沿岸 地中海气候分布：欧洲西部地中海沿岸） 温带海洋性气候特点：终年温和湿润, 根据老师提供的资料组内合作交流 学生截图保存

《欧洲西部》第一课时教学设计

《欧洲西部》第一课时教学设计 永丰中学地理：李小春一、教材分析处理 本节课是一个区域地理的学习，重在培养学生区域地理的学习方法、突出区域的特色、学习生活有用的地理，本小节教材包括三部分内容“工业密集、发达国家集中”“现代化的畜牧业”“繁荣的旅游业”，共二课时，而本节课选择了“工业密集、发达国家集中”“繁荣的旅游业”作为第一课时，以旅游为主线，认识欧洲西部的位置、国家，感受地理与生活的联系，同时让学生认识该区域在经济、工业、旅游业方面的突出特色。 二、教学目标 1、知识目标 (1)、认识欧洲西部的位置、主要国家与城市。 (2)、了解欧盟及欧洲西部的经济。 (3)、了解欧洲西部繁荣的旅游业。 2、能力目标：培养学生构建区域空间概念的地理学习方法、自主探究的能力。 3、情感目标：感受地理与生活的联系 三：教学重点： 1、欧洲西部的位置、主要国家 2、欧洲西部的经济、繁荣的旅游业 四：教学难点：欧洲西部的位置、主要国家 五：教具准备：多媒体课件 六：教学思路设计： 本节课以旅游为主线，通过旅游前提出的思考，学生对其探究（共5个问题），让学生感受地理与生活的联系，了解到欧洲西部在经济、旅游业方面的突出特色。 教学流程： 一：情境导入：学生欣赏《欧洲西部景点》、阅读《小王旅游前思考》 欧洲西部人均收入高、旅游圣地多，是热爱旅游的小王非常想去的地方。去年署假，小王终于如愿以偿。下面的一些问题是小王在出行前的部份思考。阅读

课本，看看你知多少？ 1、欧洲西部在哪？ 2、欧洲西部在有哪些主要国家？ 3、欧洲西部人均收入高的原因？ 4、出行前，把人民币换成什么货币购物最方便？ 5、欧洲西部有哪些举世闻名的景点？ 情境导入意图：通过生活事例的探究让学生步入地理课堂，感受地理与生活的密切联系。 二：新知探究 学生活动1：让学生带着生活中的问题，阅读课本52、53、58、59页。 设计意图：培养学生自主学习、自主解决问题的能力 学生活动2：探究问题1：欧洲西部在哪？ 活动通过学生课堂内交流，发言，识图三部份完成 设计意图：认识欧洲西部的位置，培养学生的交流、表达能力 学生活动3：探究问题2：欧洲西部在有哪些主要国家？ 活动通过学生完成课本53页活动题、识图二部份完成 设计意图：该活动二部份的目的在于从不同角度加强学生对欧洲西部的主要国家与城市认识 学生活动4：探究问题3：欧洲西部人均收入高的原因？ 活动通过学生交流、小结、发言的方式完成 设计意图：该活动以欧洲西部人均收入高为话题，引导学生了解欧洲西部发达的工业与经济 学生活动5：探究问题4：出行前，把人民币换成什么货币购物最方便？ 活动通过学生回答、教师介绍欧元、欧盟完成 设计意图：该活动以换欧元的原因激趣，引导学生了解欧盟这个国际组织 学生活动6：探究问题5：欧洲西部有哪些举世闻名的景点？ 活动通过学生发言、教师展示图片同时学生抢答方式完成 设计意图：感受欧洲西部繁荣的旅游业 学生活动7：小结本节课内容 活动通过完成填图、练习的方式完成 设计意图：由于地理学科与图密切相关的特点，用填图、练习的方法小结本节课内容，即兼顾构建区域空间概念、又突出区域的地理特色，更通完整小结本节课的学习内容。

初中地理欧洲西部学案

第六章第四节欧洲西部 1．波罗的海东岸至黑海西岸一线以西的亚欧大陆部分及附近岛屿（请在图中画出大致的范围） 2．大陆轮廓破碎，多半岛和岛屿；海岸线，利于建设优良，发展（交通方式） 3．国家众多，但面积都较，且多为（发达/发展中）国家 1．位置：大致位于33°N -71°N之间，（特殊纬线）穿过其部。由此可知，欧洲西部位于（南/北）半球的（中/低/高）纬度地区，以带为主，小部分位于带（请在图中描出特殊纬线） 2．位置：位于大陆部，三面临海； 北临北海、挪威海和洋，西临洋，南临海。 其中，由地中海、北海通往大西洋的海峡分别是和

1．欧洲西部地形类型以 和 为主，且它们之间 分布； 地势 高 低 2． 欧洲西部气候深受 的影响，西部以 气候为主，主要分布在 洋沿岸，且自西向东气候的 性逐渐增强， 逐渐减弱，东部以 气候为主，主要影响因素是 ，南部属 气候 3． 读图“三城市的气温曲线和降水量柱状图”，完成下表：

4． 欧洲西部是世界上温带海洋性气候分布面积最大、最典型的区域，其成因是该区域地处 纬度，西临 洋，中部为 地形，地势 ，有利于 风携带海洋的 气流深入大陆内部。此外，强大的北大西洋暖流加强了海洋对本地气候影响，降水丰富，气候全年温和湿润。 1． 欧洲西部是 （发达/发展中）国家集中的地区，是工业革命的 地 2． 欧洲西部是世界贸易最发达的地区之一，其海上航运极为发达。

3．欧洲西部旅游资源丰富，请列举说出下图序号所代表的国家的典型旅游资源 4.欧洲西部最有影响力的区域性国际组织是，组织成员国内实行统一的货币，该组织对实现欧洲的经济和政治一体化产生了深远的影响。

人教版七年级下册人教版8.2第二节欧洲西部 教学设计

8.2第二节欧洲西部 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1、记住欧洲西部的位置和范围，能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。 2、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。 3、理解本区的气候特点及形成原因，初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 4、记住本区主要河流，理解其主要特征和航运价值。 （二）能力训练点 1、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 2、根据地理要素之间的相互影响，培养学生的综合分析能力。 3、初步学会运用气温曲线和降水柱状图，分析欧洲西部气候自西向东变化的特点。 （三）德育渗透点 1．通过对欧洲西部自然环境的学习，帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 2．通过对欧洲资本主义发展历史的了解，认清欧洲的经济在世界上居重要地位，这与主要资本主义国家早期对殖民地的掠夺分不开的。同时通过图表分析我国与世界发达国家的经济差距，培养学生的爱国主义情操。 二、学法指导 1．运用多角度分析法总结欧洲西部温带海洋性气候的成因，并与地中海气候进行比较巩固。采用口诀法归纳西欧地理特征。 2．读图分析法、图表比较法、讨论法、训练法。 三、重点、难点及解决办法 （一）重点 1、本区位置；海岸线对欧洲西部气候的影响，以及主要地理事物的空间分布。 2、温和湿润的温带海洋性气候。 （二）难点 1、气温、降水自西向东的变化情况。 2、地中海气候的成因。 3、记住本区主要国家名称及其相对位置。 4、明确本区是世界经济发达地区之一。 5、了解本区发达的旅游业，记住最主要的旅游资源有哪些，分别位于哪个国家。 6、欧洲西部与西欧的区别。 四、教学课时 3课时。 五、教具学具准备 1、欧洲西部四地（瓦伦西亚、伯明翰、汉堡、）“气温曲线与降水柱状”图投影片。 2、地中海气候成因”图复合投影片（底图是“地中海部分地区”略图，盖片是副热带高气压带和西风带，以便动态演示气压带、风带的移动。） 3、“欧洲西部政区”图。 4、袖珍国小资料。 5、“世界各大洲人口自然增长率”图。

欧洲西部教学反思

《欧洲西部》教学反思 世界区域地理的教学是高中地理的重要组成部分，这部分内容处理的情况直接影响到教学效率的达成，如果讲授过多，会增加教学内容和学生学习内容，导致学生会做很多额外功，间接影响到对其他部分的学习效率。下面，我就《欧洲西部》的教学做深入反思，自查自己教学行为的得与失。 做得好的方面：关注重点达成，关注过程与方法的引导。 重点：本部分的重点内容有六大方面：1、冰川作用对地形的影响，2、温带海洋气候、地中海气候的形成，3、上述两种气候对农业的影响，4、河湖的水文特征，5、欧洲西部的人口增长模式问题，6、德国鲁尔区的工业。 过程方法：在教学过程中，针对这六大重点，都采用了“根据图文资料，归纳、分析、探究、推断等”过程模式，引领学生学习。在备课过程中，围绕这六大方面我做了详尽的梳理，针对每一部分都给予了相应的资料、图表等信息，引导学生从材料入手，按照设问进行由浅入深的学习体验，最终生成地理规律。比如，在冰川作用对地形影响这个内容的处理上，我设置了一幅欧洲西部等高线地形图和一段有关冰川作用对地形影响的文字资料，并预设了三个问题，引领学生解决了欧洲西部地形特征及冰川作用对地形的影响。 有待于改进的方面： 1、教授内容过于细化 这部分学习，最开始，我把本区的行政划分具化到了北欧、中欧、西欧、南欧的国家的掌握，根据大纲和历届 考试情况看，完全没必要这样落实，确实加重了学生的负担，只要引导学生从宏观上掌握本区的位置范围和重点国家的相对位置就可以了。 2、忽略课堂反馈效果 每部分知识落实完后，急于进行下面的内容，忽略了对该部分知识的课堂反馈，这样无法了解学生的达成情况，使课堂授课效果打了折扣。 在今后的工作中，要注意改进和完善。

欧洲西部教学设计

欧洲西部教学设计 第四节欧洲西部 北票三中尹明明 教学目标 1、了解欧洲西部的地理位置、范围。 2、了解欧洲西部的经济发展水平、国家构成。 3、欧洲西部的气候特征。 4、欧洲西部发达的旅游业。 重难点： 1、欧洲西部的地理位置 2、欧洲西部的气候特征。 欧洲西部 1 一设情激趣 联系国际时事“波兰总统专机坠毁”引入波兰国家以至欧洲西部，提出问题：相信同学们最近经常听到波兰 * ，思考：波兰属于欧洲西部吗？ * 地形怎样，气候如何？二自主探究 1、1 欧洲西部的地理位置位于欧洲的西半部，南部是地中海，0 度经线穿过 1、2 欧洲西部的国家共有 30 多个，大多数属于发达国家，大国有英法德意等国。为什么？ 1、3 欧盟的发展历程欧洲煤钢共同体、欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体→欧洲共同体→欧洲联盟统一的货币→欧元

1、4 欧洲西部的经济资本主义大国，工农业均很发达农业：法英荷丹工业：英法德意三合作交流 针对自学内容各小组进行交流讨论，并由小组记录员进行总结。 四成果展示 由小组中心发言人进行发言，教师点拨 五拓展延伸 欧洲西部有很多传统意义上的资本主义大国，为什么还要将这些大国联合起来组成欧洲联盟呢？ 欧洲西部 2 一设情激趣 为什么欧洲人在饮食方面与我们不同，酷爱乳产品和牛羊肉？ 二自主探究 1、1 欧洲西部的地形特征以平原为主，西欧平原、波德平原东西低南北高 1、2 欧洲西部的气候特征以温带海洋性气候为主，温差小、降水均匀、气温比同纬度其他气候高受到海洋 * 较大。地中海沿岸以地中海气候为主，夏季炎热干燥、冬季温和多雨 1、3 欧洲西部的旅游业挪威峡湾、瑞士滑雪、西班牙斗牛、千年古都罗马、音乐之都维也纳、艺术之都巴黎意大利狂欢日、慕尼黑啤酒节。法国、西班牙和意大利是欧洲的三大著名的旅游国。 三合作交流 针对自学内容各小组进行交流讨论，并由小组记录员进行总结。

第九节 欧洲西部 学案答案

第九节欧洲西部导学案 一、学习目标定位 1. 能够在地图上指出欧洲西部主要国家、地形区、河流、湖泊的位置。 2. 能够说明欧洲西部气候的分布、成因和特点。 3. 能够结合欧洲西部的气候和经济特点，说明其畜牧业发达的原因。 4. 能够分析欧洲西部主要工业区及其发展的条件。 二、区域认知导学： 读地图册中“欧洲西部地图”识记： 1.主要国家:英国,法国,德国,意大利,冰岛,西班牙,葡萄牙,挪威,瑞典,荷兰,丹麦,希腊等; 2.斯堪的那维亚半岛,伊比利亚半岛,亚平宁半岛,巴尔干半岛,日德兰半岛; 3.大西洋,北冰洋,波罗的海,地中海,亚得里亚海,黑海,北海,挪威海,巴伦支海,比斯开湾,直布罗陀海峡,英吉利海峡,丹麦海峡,土耳其海峡; 4.波德平原,西欧平原;斯堪的那维亚山脉,阿尔卑斯山脉,比利牛斯山脉,亚平宁山脉,喀尔巴阡山. 三、考点导学 （一）．地形地势——以平原和山地为主，东南高西北低 1.欧洲地形总特点: ①.是世界平均海拔最低的一洲;②.以平原和山地为主;③.地势南北高,中间低;④.冰川地形广布. 西欧自然环境各要素关系 2.冰川对西部欧洲的影响：冰川运动时对地面的强烈刨蚀作用，造成角峰、宽谷、冰蚀湖、峡湾等冰蚀地貌。冰川消退后，又形成冰碛丘陵、冰碛湖等冰碛地貌。第四纪冰川在欧洲有两个中心，一个是以斯堪的纳维亚半岛为中心的大陆冰川，一个是以阿尔卑斯山脉为中心的山岳冰川。第四纪冰川对欧洲的地形起了雕塑作用，如芬兰、瑞典众多的冰川湖，挪威幽深曲折的峡湾，东欧平原波状起伏的冰碛丘陵，阿尔卑斯山脉高山带峰峦挺拔、谷地宽阔、两侧多湖泊等，都是第四纪冰川塑造的结果。 思考探究： 1、斯堪的那维亚半岛(挪威)西海岸多幽深曲折的U形峡湾原因是： （二）．气候——温带海洋性气候为主 1、主要的气候类型有: 西部为温带海洋性气候,南部的地中海气候,东部为温带大陆性气候,北部北冰洋沿岸为亚寒带针叶林

欧洲西部第二课时教案

第二课时 教学内容：传统的畜牧业、繁荣的旅游业 教学目标 1、分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确独特的自然环境（地理位置、地形、气候）对地区农牧业的重要影响。 2、引导学生阅读教材图片和资料或课下收集相关资料，了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。 教学重点 1、发达的畜牧业与自然环境的关系。 2 欧洲旅游业发展的有利条件。 教学难点 本区气候的成因和特征。 教学过程 导入新课 同学们，吃过西餐没有？西餐都吃些什么？（可以让吃过西餐的同学起来描述）我们一起来看一张西方人的餐桌（出示课本61页图8．19图片）看一下欧洲人每天都吃些什么？（学生齐说）可以看到欧洲人每天的餐桌上都离不开各种牛羊肉制品和各种乳制品。为什么欧洲人爱吃牛羊肉呢？好，有的同学看书已经知道了，因为欧洲的畜牧业发达。 板书：发达的畜牧业 讲授新课 读课本64页图8．23“欧洲西部的地形”。 1．学生看图找出本区主要平原和主要山脉。（西欧平原、波德平原、斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉、比利牛斯山脉等） 2．启发思考：本区地形特点？ 学生回答：地势低平、南北多山地、中部平原广大。 3．老师提问：本区的平原主要分布在哪里？ 学生回答：西部沿海。 4．老师提问：山脉的走向以什么为主？ 学生回答：东西走向为主。 引申思考：本区这种地形特点会对气候产生什么影响？（提示学生从本区海陆位置和盛行风带来考虑） 学生回答：本区常年盛行西风，西风从海洋向陆地吹来，可以带来丰沛的降水，使本区形成深受海洋影响的气候。 老师反问：如果阿尔卑斯山脉不是东西走向，而是南北走向，会形成海洋性气候吗？ 学生思考后归纳：由于本区平原在沿海，山脉是东西走向，有利于来自大西洋上的温暖湿润的西风气流由西向东深入内陆，给沿途带来丰沛的降水，形成深受海洋影响的气候。而全年温和湿润的气候利于多汁牧草的生长。

欧洲西部 教学设计

第七节“欧洲西部”教学设计 【目标导航】 能够在地图上准确判读并说出欧洲西部主要的地形特征及河流、湖泊的位置；能够利用纬度、大气环流、海陆位置和洋流因素分析欧洲西部的气候特点及成因欧洲西部的人文地理特征。 【教材分析】 本节课所学知识从内容上来分析属于区域地理部分，区域地理是联系初中地理教材和高中地理教材的重要纽带，本阶段的学习是在初中阶段学习的基础上进一步深化和提升；从教材的外部联系来看，本节课与初中教材联系较为紧密，是在认识区域的基础上继续提升的过程，同时也要求我们把高中必修一中分析地形、气候等因素的思路与原理应用到当前的教学中。从教材的内部联系分析，本节课可以借助区域地理分析的一般思路和方法从自然地理特征和人文地理特征两大方面学习欧洲西部。 【学情分析】 本节课教学的对象为高二文科班，从学生的基础来看，学生在初中阶段及日中生活中对欧洲西部的一些常识已经有了一定的认知，同时高一阶段已经学习了地理事物的一般分析思路和方法；从学生的心理特征来看，高二学生已经具备的了较强的空间思维和分析问题的能力。但也应该注意到由于学生学习压力较大，学习的自觉性不强，基础不扎实等原因对欧洲的认识存在不足，需在现有的基础上进一步引导深化。【教学目标】 1.知识与技能 ①能够结合所学知识及地图准确判读并说出欧洲西部主要的地形、河流、湖泊的位置； ②能够利用纬度、大气环流、海陆位置和洋流等相关知识度分析欧洲西部的气候特点及成因； ③结合相关资料能够从国家、居民和经济等方面掌握欧洲西部的人文地理特征。 2.过程与方法 ①通过学习欧洲西部，引导学生全面认识欧洲西部的自然地理与人文地理特征，继续培养学生掌握分析具体区域的基本思路与方法； ②通过对具体案例的学习增强学生的知识迁移能力与对具体地理问题的分析能力。 3.情感态度与价值观 ①通过对欧洲西部的学习，增强学生对不同区域特征的认知，培养学生树立因地制宜的地理意识和科学发展的观念； ②尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。 【重、难点分析】 1.重点分析：本节课的重点应为欧洲的地形特征与气候分布及其成因，欧洲的西部的地形“两端高中间低”特征对该区域的气候与水文有很大的影响，也是学习气候、农业的基础。 2.难点分析：本节课的难点是影响欧洲气候分布的因素，该内容也是高考的热点话题，学生在分析问题时容易漏掉其中的某些因素。 【教学方法】 本节课为区域地理，学生已经具备分析区域的基本思路与方法，可以适当引导学生自主学习，因此本节课主要采用多媒体辅助教学、讨论法、合作探究法和教授法。 【教学过程】 教学环节 教师 活动 学生 活动 设计 意图 【教学引入】【欣赏图片】以学生感兴趣的旅

(完整word版)欧洲西部和德国学案(整理好)

欧洲西部 考纲要求： 1、欧洲的地形、气候、主要河流和湖泊的分布。 2、欧洲的人口分布和经济发展状况。 填图在欧洲西部图上填注： 1、主要经纬线：40°N，北极 圈，本初子午线，30°E 2、岛屿：A B C 半岛：D E F 山脉：H G 平原： 河流：J K 海、海湾： M 一．地理位置及范围 经纬度：°W～°E, °N～°N 1.地理位置大部分位于带，无热带，处于西风带 海陆位置：西半部，北临，西临，南临 2.范围：分为北欧、西欧、中欧、南欧四部分 二.自然地理特征 1.地形特征 （1）、为主，世界平均海拔的大洲 主要地形： 平原：北海、波罗的海沿岸，莱茵河以东为平原、以西为平原分布 山地：北部斯堪的纳维亚山脉、南部，本区最高 （2）海岸线曲折,轮廓破碎，多、、海峡、内海和海湾； （3）冰川地貌广布； ①挪威西部沿海的②冰川作用为主的（主要分布在斯堪的纳维亚半岛和阿尔卑斯山南北两侧） ③呈波状起伏④阿尔卑斯山多角峰，宽谷 2．气候

（1）特征： 特征显著 东西差异：西部为 气候，东部为 气候 南北差异；北部是 气候，南部是 气候 （3）欧洲西部的气候深受大西洋影响，可从影响气候的因素综合分析本区气候的特点、成因。 ）自西向东：降水逐渐 ，年温差逐渐 。3.河流与湖泊 （1）河流特征：河网 ，水量 ，因大陆轮廓曲折，又受山岭的限制，不利于长河的形成，河流短小 （2）主要河流: ①多瑙河：全长2850 m 发源于德国西南部的山地，注入 ，欧洲流经国家最多的一条国际性河流，也是世界上干流流经国家最多的河流。主要流经的国家有哪九个？ ②莱茵河：源自瑞士境内的阿尔卑斯山脉北麓，流经德国 工业区，向北注入 （荷兰鹿特丹）；被称为“黄金水道”，是欧洲乃至世界航运最繁忙的河流。 ③运河:莱茵—多瑙河运河、基尔运河（北海---波罗的海运河） （3）湖泊：主要分布在 （多为 作用形成）。千湖之国是 (4) 分析欧洲西部内河航运发达的原因. 三．人文特征 1、国家和居民 （1）国家和地区：有世界最小的国家 （2）居民： 人种为主，人口稠密区沿着 分布，略呈“十字型”，人口自然增长率 ， 出现零增长或负增长 2、欧洲经济发展的条件： 有利： 不利： 3农业 （1）乳畜业 分析欧洲西部乳畜业发达的原因： 原因： (2) 地中海式农业，园艺业 地中海沿岸地区，适宜 、 、 和葡萄等果树的栽培，是欧洲主要的亚热带水果产区。 （3）北海渔场(北大西洋暖流和 交汇)—— 渔业发达，如挪威、冰岛、丹麦等。

初中地理_第二章欧洲西部教学设计学情分析教材分析课后反思

六三制初中地理七年级下册《第七章欧洲西部3》 教学设计 【教学目标】 1．认识欧洲西部主要的国家名称、位置及首都； 2．了解欧洲西部发达的旅游业； 3. 熟悉本区主要的旅游资源或景点的分布。 【教学重点】 欧洲西部的国家名称、位置及旅游资源的分布 【教学难点】 欧洲西部旅游资源的分布 【教学准备】 1.老师准备：多媒体课件（问题与相关地图）。 2.学生准备：先根据学习目标自主学习课本知识，然后根据老师设计的旅游路线分组查找旅游资源的分布。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 多媒体播放欧洲西部主要国家的风景图片，让学生观看。师：这些图片展示的是哪个地区？（学生回答）这就是今天这节课我们要学习的内容。虽然我们目前不能亲身体验，但在科技如此发达的今天我们可以进行网上虚拟旅游。首先带上我们的学习目标。（设计意图：让学生有一个感性认识，激发学生学习兴趣） 二、出示目标：（设计意图：让学生明确本节学习目标） 三、出示旅游路线（设计意图：即考虑了实际情况，又为下一步分组查找资源分布做准备） 四、学生分组搜索各国旅游景点并做好记录。 1、挪威瑞典芬兰： 2、英国： 3、西班牙法国： 4、瑞士荷兰德国： 5、荷兰奥地利意大利： 6、希腊：

五、课堂展示。 （设计意图：欧洲西部旅游景点众多，通过此活动启发学生兴趣，容易记忆） 六、当堂检测（欧洲旅游知识竞赛） （一）轻松入门 1.欧洲西部旅游业繁荣，欧洲三大旅游国是哪些国家？ 2.参加盛大的啤节应去哪个国家？ 3.欧洲西部著名的工业大国有（） A德国法国英国意大利Ｂ法国英国荷 兰丹麦Ｃ瑞士瑞典挪威丹麦Ｄ德国西班牙意大利 4.有关欧洲西部农业正确的是（）A欧洲西部工业发达，农牧业落后Ｂ欧洲西部 农业发达，所占比重较大Ｃ欧洲西部畜牧业发达，种植业落后Ｄ法国英国荷兰丹麦都有发达的农业 （二）快乐晋级，读图填空。 读欧洲西部图。图中数字所代表的都是著名的旅游胜地，若按下列要求进行旅游活动，应该选择图中数字中的哪一地点？ ⑴船游览峡湾并观看午夜太阳，应选择＿＿处。 ⑵观埃菲尔铁塔，访问蓬皮杜艺术中心，应选择＿＿＿＿处。 ⑶音乐之都欣赏盛大的音乐会，应选择＿＿处。 ⑷地中海沙滩上享受灿烂的阳光后，再去观看斗牛比赛，应选择＿＿＿＿处。 ⑸古城威尼斯，参观罗马古迹，应选择＿＿＿处。 （三）找茬游戏 以下是山东肥城的小芳昨晚与远在伦敦的露西在QQ上的一段对话。你能找出其中的错误吗？ 小芳：你好！虽然我们同属于一个大洲但我们却相隔遥远。我们这里全年温和湿润，你若能来我们这里做客我一定请你吃我们这里的特色小吃牛羊肉和乳制品。 露西：我们这里西临太平洋，夏季高温多雨，不过现在正秋风习习。欢迎您能来我们国家做客，你会在我们国家里看到艾菲尔铁塔、观看到午夜的太阳、享受地中海的阳光沙滩，希望你能来玩。 七、学以致用，拓展延伸 你能列举出我们肥城市有哪些旅游资源吗？请你给我们做一个小导游。

欧洲西部教学设计

第四节欧洲西部 北票七中任娜课时安排：第1课时 教学目标 1、知识目标：通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。 2、能力目标培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。 3、教育目标通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。重点、难点亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。 教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学媒体：教学挂图、板图、多媒体 教学过程： 一、复习上节课内容。 请说说你了解西亚。（学生回忆，并回答。） 二、导入新课 在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国的陆地面积稍大，却分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经济最发达的地区之一。这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。这就是欧洲（通过简单介绍引起学生兴趣。） 三、讲授新课 一．地理位置 展示挂图欧洲西部说明：纬度位置——大部分在35N~70N之间海陆位置——位于欧洲的西部，北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置——东半球、北半球 二．轮廓、范围 展示挂图欧洲西部说明：像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海海岸线非常曲折，多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡 三．主要国家、首都 展示挂图欧洲西部提问：请说出各国的首都 英国——伦敦法国——巴黎德国——柏林意大利——罗马 荷兰——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔四． 指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气候特征。 四、地形特征 通过分析地形图，着重强调以平原为主的地形，四个主要地形区及分布特点料了解欧洲各国。南北两侧是山脉，中部是西欧平原、波德平原 五．主要河流分析莱茵河、多瑙河解答书上活动探讨 六．气候特征 深受大西洋湿润西风的影响，形成温带海洋性气候和地中海气候。 总结：利用地图简单总结。

7.4 欧洲西部 学案(湘教版七年级下册) (7)

第四节欧洲西部 学习目标 1、能通过判读地图，了解欧洲西部的地位位置和范围，以及主要的国家。 2、能说出欧洲西部各国经济发展的概况和特点。 3、能举例说明欧洲各国的旅游景点。 学习过程 一、快乐自学 内容，要求：阅读文字及地图，注记要点，思考活动题，完阅读教材P 53-57 成下列问题： 1．欧洲西部西临洋，南临海，北临洋，海岸线曲折。 2．欧洲西部大部分在40°N以北，地处地球五带中的带。 3．从经济发展水平看，欧洲西部大多数国家属于国家。 4．填表：欧洲西部重要国家及首都 国家英国德国法国西班牙意大利瑞士 首都 5．欧洲西部的四大工业国：、、和。 6．欧洲西部的、、、等国有发达的农牧业。 7．填表：欧洲部分国家的特色产业 国家特色产业 钟表工业 钢材、造船、汽车、机械制造等 畜牧业 海洋渔业 花卉种植业 8．欧洲西湖自然和人文旅游资源异常丰富。陡峻幽深的峡湾风光、瑞士冰雪皑皑的山峰、阳光灿烂的海滩、法国景色如画的田园风光旖旎；千年古都、音乐之都、艺术之都，精湛典雅。 9．．和是欧洲三大著名的旅游国。 二、合作探究 1．在欧洲西部进行下列旅游话动，应选择去哪个国家? (1)乘船游峡湾。观午夜太阳．( ) (2)在音乐之都维也纳欣赏音乐。( ) (3)游水城威尼斯，参见庞贝古城。( ) (4)去阿尔卑斯滑雪，参观世界表都伯尔尼．( ) (5)登埃菲尔铁塔，在罗浮宫欣赏名画《蒙娜丽莎》。( ) (6)去无产阶级革命导师马克思的墓前献花。( ) (7)观围海造田，赏郁金香。( )

(8)去观看惊险的斗牛场面。( ) 2．在教材图2—25上找出“袖珍国”：梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔，并说明他们的地理位置特点。 三、课堂小结 1．欧洲西部主要国家的名称和位置、主要半岛、岛屿、海湾、海峡和内海。 2．欧洲西部部分国家的工业和农牧业。 3．欧洲西部繁荣的旅游业。 达标训练 1．被称为“世界公园”的国家是( ) A．瑞典 B．瑞士 C．荷兰 D．法国 2．下列国家中，符合“工业大国”、“畜牧业发达”、“著名旅游国”特征的是( ) A．英国 B．德国 C．意大利 D．法国 3．导致欧洲西部畜牧业发达的主要因素是( ) A．温和湿润的气候适宜牧草的生长 B．平原为主的地形 C．农业科技发达 D．欧洲人的生活习惯 4．下列旅游景点与所在国家及景点所在地的气候类型搭配，错误的是( ) A．“水城”威尼斯-意大利-地中海气候 B．埃菲尔铁塔-法国-温带海洋性气候 C．伦敦塔桥-英国-温带海洋性气候 D．挪威峡湾-挪威-温带大陆性气候 5．贝贝一家要利用暑假的时间到国外旅游，贝贝建议去一个比较湿润，不很热且能看到极昼的国家，以下最合适的国家是( ) A．德国 B．瑞典 C．法国 D．西班牙 6．下列关于欧洲西部经济的叙述错误的是( ) A．欧洲的经济发展最早，发展水平在各大洲之首 B．很多国家因地制宜发展有特色的工业部门 C．种植业和畜牧业结合较好 D．阶洲西部农牧业生产不稳定，谷物需要大量进口 7．阅读下文，下列说法正确的是( ) 欧洲西部面积约500万平方千米，占欧洲面积的一半左右，居民绝大多数为白种人，人口约5亿，人口密度约每平方千米70人，而世界平均人口密度约每平方千米40人，欧洲西部有36个国家，大约占世莽国家总数的五分之一。 A．国家众多、人口稠密、居民以白人为主 B．国家最多、人口最多、居民以白人为主 C．国家不少、人口稀少、居民以黑人为主 D．国家不多、人口不少、居民以黄种人为主 8．假如你的家人冬季去西欧去旅行，你会告诉他那里( ) A．冬季比北京冷 B．冬季比北京暖和 C．冬季气候和北京差不多 D．冬季比北京干燥

欧洲西部教案

第四节欧洲西部 一、学习目标： （1）在地图上找出本区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。 （2）运用图表和相关资料分析本区的地形和气候特征以及气候对当地农业生产和生活的影响。 （3）记忆主要旅游资源的分布，设计旅游路线，举例说出某地区发展旅游业的优势。 二、教学重难点： 教学重点：欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因； 欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展畜牧业的关系； 欧洲西部发达的旅游业。 教学难点：通过分析欧洲畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。 三、教学方法：启发式讲授法、小组讨论法、多媒体辅助教学 四、教学安排：3课时 五、教学过程： 第二课时畜牧业和园艺业 课程导入： 同学们，我们大家都知道“民以食为天”，那么，我们的一日三餐都吃什么呢？馒头，面条，米饭……那世界上其他地区的人们和我们的饮食习惯一样吗？下边我们来看一看欧洲人的餐桌。（出示图片欧洲人的餐桌） 与我们的饮食习惯不同，多数欧洲人爱吃牛肉、喝牛奶，他们的餐桌上常见牛排、奶油、乳酪。这种饮食习惯与当地农牧业的发展关系密切。

转承过渡： （出示组图，介绍欧洲西部的大草场、美丽的花卉以及部分国家在世界上享有的美誉） 请大家欣赏一组图片，这是欧洲西部的大草场，面积广大，牧草茂盛，被称为“绿色的金子”，足可以看出欧洲西部畜牧业的发达。不仅如此，欧洲西部的园艺业驰名世界，比如荷兰的花卉种植业名满天下，有“郁金香王国”的美誉；法国大面积的薰衣草田，更增添了法国的浪漫气息。从这些图片中，我们看到了欧洲西部的美丽，但是有同学提出了问题：为什么这些是在欧洲西部呢，我们的家乡可不可以发展这样的畜牧业和园艺业呢？今天就让我们再次走进欧洲西部，去看一看它的畜牧业和园艺业，一起来寻找原因。（设计意图：激发学生探索欧洲西部的学习热情。） 在刚才的问题中有同学提到了气候，没错，欧洲西部发达的畜牧业和园艺业就得益于欧洲西部的气候。 回忆知识：在活动课认识欧洲中我们知道了欧洲所处的地理位置，它的北、西、南三面环海，而且欧洲西部常年盛行西风，加之在地形分布上南北为山脉，中部为广阔的平原，便于大西洋水汽深入内陆，使得欧洲西部具有世界上最典型的温带海洋性气候和地中海气候。（出示欧洲西部温带海洋性气候与地中海气候分布图） 读图，说出温带海洋性气候与地中海气候在欧洲西部的分布？ 转承过渡：在这幅图中，给了两个城市，一个是荷兰的港口城市鹿特丹，另一个是意大利的首都罗马，它们是欧洲西部两种气候类型的代表城市，让我们一起读一读它们的气温曲线和降水量柱状图，看一看它们各自的气候特点。 读图归纳： 1、观察鹿特丹的气温曲线和降水量柱状图，说一说温带海洋性气候的特点，对农作物的生长有什么不利影响，适合发展什么样的农业？ 学生读图共同得出： 我们看鹿特丹的气温曲线，最低月气温在0℃以上，最高月气温在20℃一下，全年气候温和，再看降水量柱状图，全年降水比较均匀，所以温带海洋性的气候特点：全年温和多雨。 请大家想一下我们每年麦子收割时候的天气状况，分析：欧洲西部全年气候温凉、潮湿、多雨多雾，日照少，不利于农作物的后期成熟。但是有利于多汁牧草的生长，大部分的牧场全年可以放牧，适合发展畜牧业，加上我们之前说过的欧洲西部经济发达，城市集中，人口稠密，对肉类及奶制品的市场需求量大，因此，欧洲西部乳畜业发达。 2、观察罗马的气温曲线和降水量柱状图，说一说地中海气候的特点，对农作物的生长有什么不利影响，适合发展什么样的农业？

【经典试教案】人教版七年级下册地理 第八章第二节欧洲西部教案

【经典教案】《欧洲西部》教学设计 一、教学目标 1．能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2．理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。 3．学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部农业以畜牧业为主的原因，并学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。 4．能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件，理解欧洲西部旅游业发达的原因。 5．初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。 二、教学重点、难点 1．教学重点 理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因；学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部气候、地形对畜牧业的重要影响；理解欧洲西部旅游业发达的原因。 2．教学难点 掌握分析气候对当地农业生产和生活影响的方法。 三、教学策略 “欧洲西部”是世界地理分区中一个重要的地理区域，依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，创设学习情境，以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣，将学习方法内化成学生的学习习惯。布置学生课前搜集有关欧洲西部的各种资料，培养学生搜集和整理资料的能力，课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。注重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，让学生能够运用地图和相关资料解决相关问题，学习生活中有用的地理。 四、教学准备 1．教师准备 精心制作多媒体课件。 2．学生准备 根据导学案自主学习《欧洲西部》的教材内容，搜集有关欧洲西部自然和人文旅游资源的图片。 五、教学过程 导入新课 同学们，世界经济论坛2015年年会于2015年的1月20至22日在欧洲西部瑞士的小镇达沃斯举行。应世界经济论坛主席和瑞士联邦政府的邀请，国务院总理李克强出席了年会并对瑞士进行了工作访问。我们的小记者阳阳前去采访，并对欧洲西部作了深入地了解，今天我们就跟随他的镜头一同走进欧洲，进行一次探究之旅。