我是好样的 第一课时

我是好样的第一课时

1.师：在我们的日常生活中，常常能够看到很多美的场面，现在我们就走进动物世界，看看它们是如何展示自己的美。(课件：播放或展示相关羚羊奔跑、孔雀开屏、老鹰飞翔的图片。)

2.师：看了这些图片你想说些什么？

3.同位之间互相讨论。

4.交流汇报。

5.小结：是呀，羚羊善于奔跑，孔雀开屏体现它那华美的一面，鹰击长空，是那般的潇洒俊逸，每个动物都有它的长处，我们人也一样，每个人都有自己的优点。【设计意图：通过观看图片让学生很直观的明白每个人都有自己的长处。】

活动二寻找美

1.师：给你的同位写一封信，信中将同位的优点写出来。

2.同位之间阅读来信。

3.四人小组互相交流自己有哪些优点。

4.全班交流。

5.小结：我们每个人都有自己的长处。

【设计意图：通过他评、自评明白尺有所短，寸有所长的道理。】

活动三展示美

1.师：在联欢会上，在儿童节里，老师都能够欣赏到你们优美的舞姿，听到你们那悦耳的歌声，看到那充满童趣的图画……下面就请大家来露一手。

2.学生分组展示，然后推荐一名优胜者，在全班实行展示。

3.小结：刚才每个出来展示的同学都特别的美，因为在他们的脸上都洋溢着自信的微笑，浑身都散发着自信的魅力。

【设计意图：通过活动让学生明白其实美来自自信。】

活动四寻美源

1.师：什么是自信呢？请认真观察P9的三幅图，看看图中的人物身上都有一个共同点，你发现了吗？是什么？

2.师：对，是自信。请你总结一下，自信的人有哪些表现。（能相信自己有水平做好某件事、、能充分看到自己的优势、常说我能够做好我能行……）

3.师：那么自信有什么好处呢？同位之间互相交流。

4.全班交流。（自信是成功的第一秘诀。自信的人开朗大方，有人缘。）

5.师：将你收集的相关自信的名言写下来，赠给你的好朋友。

6.写名言，互赠。

7.读一读所受到的名言，谈一谈你的收获。

8.小结：自信来自于生活中的每一个细节。

【设计意图：让学生在活动中体验自信在于生活的每一个方面。】

活动五自信美

1.师：不过在我们的生活中，我们经常会遇到一些困难或挫折，这时我们会变得很自卑，如何才能变得自信呢？（播放课件：故事《牛顿小时候的故事》或《小征泽尔的故事》）

2.师：你听了这个故事有什么想说的？

3.师：是呀，是自己对自己的信任他们才逐步走向成功，走向辉煌。那么我们能够通过哪些途径增强自己的自信心呢？

4.四人小组讨论、交流。

5.交流汇报。（用知识武装自己；对生活充满热情、信心……）

9.将自己增强自信的金点子写在卡片上，小组内互相赠送，互相勉励。

10.小结：孩子们，自信心很重要！但一个人的自信心不是盲目自大的产物，它应该是实力和信心的综合。自信，来自于平常努力刻苦的训练，文化功底的积累，对所学东西的热爱、钻研，独特的见解和创新精神。让我们都能汗水成就自信，像老鹰一样搏击长空，展翅翱翔。

【设计意图：通过名人的故事让学生明白，每个人在生活中总会遇到一些挫折、困难，这时我们应对生活充满热情和信心。】

本,好样的

本，好样的 秋末的一天，天冷极了。我因为担任一支幼儿足球队的教练，这天要对球队进行第一次训练。 因为天气太冷，孩子们都穿着厚茄克、羊毛衫，手上戴着手套。 我让孩子们坐在球场边的木长椅上，首先作一番自我介绍，相互熟悉一下。 自我介绍之后，我决定考考孩子们，看他们是不是真的都相互熟悉了。我要求他们自己一个个主动站出来，把12个队员的名字一一说出来。这对6岁的孩子来说，可不是一件容易的事。因为他得从长椅的左边走到右边，叫出每个人的名字，还要伸出右手握一握。 阿里克斯第一个站起来，分别和迪仑、迈克尔、沙拉、比尔握手。阿里克斯做得挺不错的。可是当他走到全队最小的孩子本面前的时候，尽管他叫出了本的名字，还向本伸出右手，本去并没有伸手回应。阿里克斯和我，还有其他所有的孩子都看着本，本还是把手藏在夹克衫的衣袖里。 “本，你为什么不和阿里克斯握手?”我问道。 本看看我，又看看阿里克斯，没有说话，也没有把手伸出来。 “本，怎么啦?”我再一次问。 又过了一会儿，本终于站起来对我说：“教练，我没有右手。”为了证明自己的话，他拉开夹克衫的拉链，把右肩露了出来。 我看见，本虽然像别的一孩子一样有右肩，但从手肘以下，什么都没有了。 一时之间，我不知道该说什么。孩子们已经一窝蜂围过去，七嘴八舌说开了。 “嗨，你的手是怎么回事?” “是受了伤吗?” 本被孩子们围在中间。他索性把外衣脱了，一边把自己的断臂给伙伴们看，一边告诉他们自己是如何受伤的。 等伙伴们看够了，问够了，这个6岁的男孩子平静地告诉他的伙伴们：“我是少了一条胳膊，但你们别以为我跟你们不一样。” 从这天起，在这个球队里，本就不再是个独臂男孩，而只是个男孩，一个名叫本的男孩。

“我是好样的”教案

第二课《我是好样的》教学设计 秭归县实验小学姜勇 一、学情分析 从学生的社会生活环境看：学生生活在一个日新月异的时代，学习、生活的负担较重，在家庭、学校得到的是不同的声音，有的学生可能会因为各种原因变得有些自卑，怯弱。耐挫能力低下。 从孩子的心理特点和认知程度上分析：随着学生年龄的不断增长，知识不断丰富，生活经历的增加，他们的内心世界越来越丰富，开始出现一定的自我意识，对四年级的学生来说，虽然在生活中有一些自信心的表现，但对“自信心”并不十分明确。因此通过本课教学，让学生能够看到自己的长处树立正确的自信心，感悟到自信心在成长中的作用是必要的。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点：是让学生懂得自信就是要敢于表现自己，了解自己的优点，培养自信心。教学难点是：学生能明白自信能使人快乐，能够发挥自己的优点。 在突破重难点的过程中，教师应注意：从学生实际生活出发，循循善诱，通过故事、表演让学生明白自信是一种美，自信取决与你对生活的一种态度。 二、设计思路 《品德与社会课程标准》明确指出要“关注儿童的心灵发展。”因此，我在教学中力图通过观看图片让学生很直观的明白每个人都有自己的长处；通过互相找优点明白尺有所短，寸有所长的道理；借助榜样的引领让学生在潜移默化中明白自信的真正含义，从而形成积极的生活态度体会到“天生我材必有用”的人生乐趣。 三、教学目标 情感态度价值观：知道每个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。帮助学生建立自信心。 能力目标：引导学生逐渐认识自己，充满自信地生活，敢于在生活中表现自己。 知识目标：教育学生要有自信心，认识自己有优势，也能不断发现自己的优势，知道自信能使人快乐！能够用自己的特长和优势为大家做些力所能及的事。 四、教学重点

关于我是好样的作文

关于我是好样的作文 个阴沉沉的下午，我终于做完了作业，便想出去走走，放松放松心情。我慢步到会议室门前，那脏兮兮的会议室里躺着一张会议桌和一个乒乓球台，我仿佛听见它们的抱怨声，谁把我们的居室弄脏，也不打扫。忽然间一个新奇的想法从我的脑海冒出来，我来帮你们解决让你们生活在无尘的世界吧！ 找到小伙伴们商量，我平常的一铁哥们很快答应，我们那可是老搭档哦！ 我们把会议室分成了两个区域，先在地上洒点水，我们大约等了十多分钟，水终于干了。我们把里面的垃圾全扫了出来。接着，我们拿来了拖把，把地拖得干干净净，连人影都可以照出来。 我们又开始擦乒乓球台和会议桌，先擦乒乓球台。因为乒乓球桌已经被工人们打的千疮百孔，所以，我们很仔细的把每一个部位都擦得干干净净；接下来就是会议桌了，这可是个大家伙，里面的结构很复杂，异常难擦，我们先擦桌面还有一个凹下去的地方，然后就是抽屉了，抽屉不在话下，三下五除二，抽屉很快就搞定了，最难擦的还是底面，因为外面围了一层挡住底面的木板，只有很小的缝隙才能擦到里面，可是我们俩不甘示弱，硬是把手伸了进去，擦完了底面，外面也就容易擦多了。 皇天不负有心人，经过半个多小时的辛苦打扫，会议室终于干干净净了。

事过之后，别人都夸我们好样的。我们心里像吃了蜜一样甜，有说不出的喜悦。 腊梅在数九寒天里傲然怒放，它是好样的；雏鹰不怕悬崖险峻，仍然展翅高飞，这一刻它是好样的；嫩草顶着风霜，傲然挺立，这一刹那它是好样的。而我在成功的那一瞬间，我也是好样的。 天刚泛起鱼肚白，我们全家早已来到山脚下。我望着那高不可攀的山峰，心里直冒冷汗。在爸爸的一声令下，我们便开始了今天的“登山之旅”。 本来以为今天是清风飒爽，可事与愿违，那火辣辣的太阳早已爬上了天空，释放出全身解数，仿佛要把人烤熟。刚刚起步时我还一身轻，可爬了大约十分钟后我就累得气喘吁吁。我拖着被灌了铅似的的腿，全身毫无力气。眼看着就要被爸爸妈妈超过，但又能如何呢？我只有一步一步艰难地向上攀爬。爸爸见了，便挖苦我说：“怎么了，爬了这么会儿就不行了。”“我，我才没有呢！”碍于面子的我只好逞强，硬着头皮继续前进。 终于爬到了半山腰，我已经满头大汗了。我干脆一屁古赖在地上，对爸爸妈妈说：“我不爬了，真的是累死我了。我以后再也不爬山了。”“儿子，你要对自己有信心。要知道，自信可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。为你自己打开一扇天窗，就能让和煦的阳光温暖你的心房。而这扇天窗的钥匙就你的自信。”爸爸语重心长地坐在我的身旁开导我。我听了，茅塞顿开，爸爸的一番话像一团火焰，点燃起我心中的干柴。我擦掉额头上的汗珠，深吸一口气，又继续前进了。

《我是好样的》教学设计

我是好样的 学情分析 从学生的社会生活环境看：学生生活在一个日新月异的时代，学习、生活的负担较重，在家庭、学校得到的是不同的声音，有的学生可能会因为各种原因变得有些自卑，怯弱。耐挫能力低下。 从孩子的心理特点和认知程度上分析：随着学生年龄的不断增长，知识不断丰富，生活经历的增加，他们的内心世界越来越丰富，开始出现一定的自我意识，对四年级的学生来说，虽然在生活中有一些自信心的表现，但对“自信心”并不十分明确。因此通过本课教学，让学生能够看到自己的长处树立正确的自信心，感悟到自信心在成长中的作用是必要的。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点：是让学生懂得自信就是要敢于表现自己，了解自己的优点，培养自信心。教学难点是：学生能明白自信能使人快乐，能够发挥自己的优点。 在突破重难点的过程中，教师应注意：从学生实际生活出发，循循善诱，通过故事、表演让学生明白自信是一种美，自信取决与你对生活的一种态度。 设计思路 《品德与社会课程标准》明确指出要“关注儿童的心灵发展。”因此，在教学中应力图通过观看图片让学生很直观的明白每个人都有自己的长处；通过互相找优点明白尺有所短，寸有所长的道理；借助榜样的引领让学生在潜移默化中明白自信的真正含义，从而形成积极的生活态度体会到“天生我材必有用”的人生乐趣。 教学目标 情感态度价值观：知道每个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。帮助学生建立自信心。 能力目标：引导学生逐渐认识自己，充满自信地生活，敢于在生活中表现自己。 知识目标：教育学生要有自信心，认识自己有优势，也能不断发现自己的优势，知道自信能使人快乐！能够用自己的特长和优势为大家做些力所能及的事。 教学重点

孩子,你是好样的——有感于校运动会

孩子，你是好样的 ——有感于校运动会校运动会在全体师生的共同努力下圆满结束了，但孩子们表现出来的顽强拼搏精神、竞争意识、班级“主人翁”意识却深深地打动了我，让我久久不能忘怀。 回放：5月8日，气温较高，异常燥热。下午原计划七、八年级只举行100米短跑、垒球项目，后来又增加了400米、女子800米、男子1000米及4×100接力赛。 邓忠全，体育委员，个高腿长，积极主动地要求参加400米、1000米两个项目，还有4×100接力赛。这些项目下午将要相继举行，他能吃得消吗？他因晶状体感染这几天一直在打针，医生特别交代不能受热。 400米田径赛上，他遥遥领先，荣获了第一名。接下来是1000米的耐力跑，他信心满满。最后冲刺时，二班同学紧跟上来了，他出现体力不支，跨出终点线的那一刻突然摔倒，同学们慌乱地扶起他时，只见他脸色煞白，大汗淋漓，两眼通红，膝盖擦破，稍作休息。 接力赛又开始了。“能坚持？”“能！”回答的斩钉截铁。“要不我们换人吧？”“不，我没问题！”一脸的顽强与执着。前三棒我班已落后二班，大家自然把希望寄托在跑最后一棒的他身上。只见他迫不及待地接过棒，像只离弦的箭射了出去，汗水飞溅，终点就在眼前。“啊——”一声惨叫。他的腿抽筋了，全身抽搐。泪水和着汗水满脸都是，稍稍平息之后，“可我们还是输了。”说完又抽噎起来。我的心微微一颤：“孩子啊，你可知道，老师明白你伤在身却痛在心。老师想告诉你，已拿了两个第一，你就是我们班的骄傲！” 镜头二：一路陪伴 郑钜圣，班长，因瘦弱未能参加项目。课下他沮丧告诉我；“我也想参加比赛，可每个项目测试的成绩都不好。”“那你从现在开始增强锻炼，到八年级时就能在运动场上展示你的风采了。”于是，每天清晨操场总能看到他的身影。 运动会上可把他给忙坏了，只要有我班同学参加的项目他一个也不想漏掉，看，田径赛上，选手们在跑道上跑，他却在操场上飞奔，“xxx，加油！”一路上他不忘为我班选手加油鼓劲，不管是男生还是女生，他总在旁边陪着跑，实在跟不上时他就走“捷径”。更有更有趣的是在男生1000米比赛上，他给二班紧追来的选手“泄气”：跑那么快干嘛，反正又拿不到第一，别把自己累死了哟，跑慢点、跑慢点……一圈、两圈、三圈…….满脸通红的他乐此不疲，为我班选手夺冠而欢呼。 镜头三：一路辛酸 冯月，一个如花的女孩，平日里一副娇滴滴的模样，动不动就不舒服请假，60米、100米短跑上她一改往日的娇气，奋力拼搏，均获得第三名的成绩，赛前赛后给同学加油鼓劲，更是显示出女孩特有的细心体贴。 最激烈的田径赛结束后，同学们扶着受伤的邓忠全回教室，遭到二班一些同学的取笑，她“挺身而出”，极力反驳，最后“义愤填膺”的回到教室，而后呜呜的哭起来。“班荣我荣，班耻我耻”已渗入孩子们的心田。此情此景，我无语凝噎。 ······ “七一班加油！”“七一班加油！”孩子们的呐喊声在校园回荡。

我是好样的四年级下册教案

2.我是好样的 教学目标： 认知： 1. 知道每个人都有长处和优点。 2. 懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。 行为： 1. 敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。 2. 刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。 教学重点：知道每个人都有长处和优点。 教学难点： 1. 培养自己的自信心； 2. 怎样做一个自信的人。 教学过程： 一、激情引入。 同学们，在我们的自然界每种动物都有自己的优势，羚羊善奔跑，孔雀会开屏，老鹰搏击长空。那同学们你有什么长处，你的长处在哪里，你发现了吗？ 师小结：看来同学们个个都是好样的，有的同学们是小画家，可以画出美丽的图画，有的同学是运动健将，在赛场上大展风采，还有的同学是演奏家，可以奏出悦耳的歌曲。看来同学们真是多才多艺的！齐读课题。 二、学文明理。 过渡语：那我们再看看文中的小朋友他们是不是和我们一样棒？提出问题：这些事情同学们在生活中也会经常遇到，他们身上有一样共同的东西，你发现了吗？是什么？ 什么是自信？师作小结，出示课件：自信即相信自己，能够充分看到自己的优势，相信自己有能力做成某事。 指点明确：我们每位同学都要做一个自信的人，要时时刻刻对自己说：我能行，我想我可以做好，我可以和其他同学一样棒。 三、深化观点。 自信：人生中不可缺少的基本精神，一个人缺乏自信，就会像汪洋大海上漂浮着的一朵浮萍，无着无落，无依无靠，从某种意义上说拥有了自信，就拥有了渡过海洋，抵达宽阔彼岸的船，那么自信会给我们带来什么呢? 同学们分小组讨论交流意见。 课堂小活动： 幼年的我______________________（填写成功事件），得到了__________________的表扬，我心里感到_______________________。

你是好样的教学设计

《你是好样的》教学设计 粤教版《品德与社会》 汕头市华新小学陈东毅 教材分析 《你是好样的》一课是三年级上册《品德与社会》第一单元“成长中的你和我”中的内容。本课程围绕“儿童与自我”这一主线，发展儿童主体意识，为 其形成乐观向上的生活态度打下基础。俗话说“金无足赤人无完人”，每个人都有自己的缺点，同学之间的差距也是客观存在的。因此，本课在上节课指导学生了解自己的长处的基础上，我通过展示“我是好样的”；告诉“你是好样的”和 “赠书签”露一手；证明“我们是好样的”四个板块，让学生明白可以用很多不同的方法了解他人的优点和长处。通过互相找优点，让学生知道每个人除了自己的长处以外还有不足，让学生学会正确认识自己和他人，主动学习别人的长处, 学会欣赏别人并会在集体活动中发挥各人的长处，感受合作的快乐。设计思路 《品德与社会课程标准》指出“关注儿童的心灵发展”，在教学中，我通过影视短片，让学生直观的明白每个人都有自己的长处；通过互相寻找同学的长处, 明白“尺有所长，寸有所短”；三人行必有我师，通过夸夸自己的同学和小队合作活动，懂得真诚欣赏别人的优点。这三部分从认识、欣赏、合作几个方面引导学生正确认识他人和处理他人的关系，从而形成积极的生活态度。学情分析 小学三年级学生理性思维水平不高，社交范围小，活动范围窄，个别差异显得尤为突出，对于周围取得优异成绩或表现出色的同学会有嫉妒心理。在教学中, 我采用讲故事的方法，为学生剖析嫉妒之害，使学生引以为戒；另一方面，我列举能克制嫉妒之心而取得巨大成就的名人佳话，为学生树立榜样，引导他们正确看待别人的进步，正确估计自己的优缺点。 教学目标 知识目标：教育学生通过不同方法发现和认识同学的长处，以此激励自己不断进步。 技能目标：引导学生善于发现同学的优点，学会欣赏他人，并能以恰当的方式加以赞美。主动做到同学之间取长补短。 情感态度价值观：欣赏他人的进步和成功，学会接受与分享他人成功的快乐。

我是好样的我是好样的小学生作文

我是好样的|我是好样的小学生作文 在学校一个不起眼的角落里，有一个铁梯，不算很高，只有2米左右。可从一年级入 学以来我从未去过那里，因为我怕。 又一个新学期开始了。第一节的体育课是自由活动。许多同学都到了那里爬起铁梯来 娱乐，可是我还是依旧不靠近那里。这举动被体育老师看到了，他眉头皱了一下。下课了，老师用洪亮的声音把我留了下来。他叫我试试爬铁梯。我没有去，只定在那里，泪珠不知 不觉的从眼角溢了出来。“如果你这次不敢面对你将永远不敢去面对困难！这就象你将来 要面对的社会一样，你不进步，就会被淘汰！”说完他走了。只剩下了我一个人灰溜溜地 站在那里。看着面前恐怖的铁梯，我想起了妈妈的一番话“人生就象一个个跳动的音符， 从失败到成功，从低音到高音，认真弹好它，等你回首，一定是首美妙的歌。”我的身体 好象不受控制似的，向那个方向走去，终于，我爬了起来，到最难走的时候，几十只眼睛 望着我，从他们的眼神我看到了希望和鼓励。我便使出了最大的力气，终于跨了过去。 我成功了！我是好样的。我能够战胜困难了！我知道，我成功了不只是我一个人的努力，而是所有人和我一起努力的！ 我坐在椅子上，手里拿了一块月饼，让我不禁想起那次。 那是一个凉风习习的秋天，我刚上完课，便急忙赶到新东方去学做月饼。一进门，哇塞！人山人海，我的眼睛不由自主地向里瞄了一下，发现了一个位置，便急忙冲了进去。 开始发面团了，大家一个个抢在前面，想要第一个拿到。发月饼的蔡老师，不小心往 后退了一步，大批同学跌倒了下来。唉，一开头就发生了这件事，真不是个好兆头。 开始做了，书上说，先要把面团铺平，于是大家一个个使出吃奶的劲，有些夸张的， 还把面团放在屁屁底下压。第二步把一个小的面团搓圆（当时发了两个，一大一小），接 下来大家不急忙做了，而是先把书上的内容看懂。 大功告成！我便开始动手了。 先把压好的月饼托在手上，另一只手把搓好的面团放在平铺的上面，好了以后，用右 手的大拇指和食指做成一个“C”形，把面团放在“C”的里面，左手用大拇指压住面团， 接着右手开始转，直到转成一个圆形。接着用擀面杖把圆的面团压平，把压好的面团卷成 一个椭圆形，最后把面团的皱纹给弄掉，再放入微波炉蒸20分钟，就完成了。 看着这一个个通红的月饼，我心里美滋滋的，也明白了一个道理：只要坚持不懈，就 能成功。 那次，我是好样的。

我是好样的 鄂教版 四年级下册教案

我是好样的鄂教版四年级下册教案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

（鄂教版）四年级品德与社会下册教案 第一单元我们天天在进步 2.我是好样的 教学目标： 认知： 1. 知道每个人都有长处和优点。 2. 懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。 行为： 1. 敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。 2. 刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。 教学重点：知道每个人都有长处和优点。 教学难点： 1. 培养自己的自信心； 2. 怎样做一个自信的人。 教学过程： 一、激情引入。 同学们，在我们的自然界每种动物都有自己的优势，羚羊善奔跑，孔雀会开屏，老鹰搏击长空。那同学们你有什么长处，你的长处在哪里，你发现了吗师小结：看来同学们个个都是好样的，有的同学们是小画家，可以画出美丽的图画，有的同学是运动健将，在赛场上大展风采，还有的同学是演奏家，可以奏出悦耳的歌曲。看来同学们真是多才多艺的！齐读课题。 二、学文明理。 过渡语：那我们再看看文中的小朋友他们是不是和我们一样棒提出问题：这些事情同学们在生活中也会经常遇到，他们身上有一样共同的东西，你发现了吗是什么 什么是自信师作小结，出示课件：自信即相信自己，能够充分看到自己的优势，相信自己有能力做成某事。 指点明确：我们每位同学都要做一个自信的人，要时时刻刻对自己说：我能行，我想我可以做好，我可以和其他同学一样棒。 三、深化观点。 自信：人生中不可缺少的基本精神，一个人缺乏自信，就会像汪洋大海上漂浮着的一朵浮萍，无着无落，无依无靠，从某种意义上说拥有了自信，就拥有了渡过海洋，抵达宽阔彼岸的船，那么自信会给我们带来什么呢 同学们分小组讨论交流意见。 课堂小活动：

你是好样的!_高中作文

你是好样的! 本文是关于高中作文的你是好样的!，感谢您的阅读！ 李芳所在的大学就要毕业考试了，同学们都在紧张地复习．但李芳却出了意外． 一个月前的一天中午，李芳放学回家．在过十字路口时，一个喝醉酒的司机不顾红灯驾驶着一辆大卡车冲了过来．李芳愣了一下，便赶紧向对面跑．可是车速太快了，＂咚＂的一声，汽车把李芳撞出去老远，李芳当时就昏了过去．围观的好心人迅速拨打了１２０和１１０，李芳被救往医院．经医生的仔细检查，她的腰椎粉碎性骨折＿＿高位截瘫．李芳苏醒过来了，家里人不忍心把这个残酷的现实告诉她，怕她一时接受不了，对生活失去信心．躺在病床上的李芳试着翻身，可下肢却毫无知觉．她从亲人们怜惜的目光中猜到了一切，她把头埋在了被子里大哭了起来． 老师和同学们得知消息纷纷赶来看她．看着李芳痛苦的样子，老师和同学们都流下了伤心的眼泪．可好多同学还是用善意的谎言欺骗着她：＂没事，过几天就好了．＂ ＂好好休息，过几天我来给你补课．＂ ＂这有什么，一点小伤．过些天我们还等着你去考试呢！＂ ＂不用考试也没什么，学校肯定会照顾你给你发毕业证的．＂ 在病房里，同学们七嘴八舌地嘴上这么说着，可大家心里跟明镜似的，都知道这是在说谎． 时间过的真快!转眼间就到了考试这天．同学们坐在教室里，望着李芳那张空空的座位，同学们心里都沉沉的．离开考还有１５分钟时间，同学们在检查着

自己的考试用品． ＂快看，李芳！＂不知谁大喊了一声．同学们都把头抬了起来，瞪大了眼睛向教室门口看．一个熟悉的头影随着轻微的车轮＂吱呀＂声出现在教室门口＿＿＿李芳的妈妈推着坐着轮椅的她来了． 班主任老师几乎是小跑着从讲台上去到了李芳身边，热泪盈眶地拥抱着她，深情地说＂孩子，你真是好样的！＂同学们也回过了神来，都跑到了李芳身边．大家簇拥着李芳的轮椅把她推进了教室里． ＂欢迎李芳回来！让她给我们讲几句好不好？＂班长扯着大嗓门喊道． ＂好！好！＂ ＂同学们，其实我早就知道了自己的病．我也知道你们去医院看我时是在安慰我．我也绝望过，很世界为什么对我如此不公．可这些天我也想了好多好多，我还有父母，还有你们和关心我老师．我不能就此消沉下去．我虽然没有了双腿，可我还有健全的双手，我照样能考试．我要用自己的成绩来拿到毕业证，而不想让学校照顾我．所以，我就来了．＂ ＂哗．．．．．．＂教室里响起了经久不息掌声． ＂叮铃铃＂开考了，教室里安静极了．轮椅上的李芳坐在自己久违的座位前胸有成竹地答着．同学们都在心里暗自说着：你是好样的！你一定能考出好成绩！

那次我和她都是好样的

那次我和她都是好样的 紧张的气氛愈发使人感到压抑。唱票声，粉笔落在很班上的敲击声，同学们不安地挪动板凳时刺耳的摩擦声……所用人都在静静的等待，既期盼尽快知道结果，又希望永远都不要知道。最后一笔落下时，众人齐刷刷的抬起头，然后，齐刷刷的愣住了。 平手。 教师最先反应过来：“再准备一天……明天再比吧。”然后，她像是安慰似的冲我和罗笑了笑，转身走出了教室。 这是我们在这个英语夏令营的最后一次比赛——争夺班级代言人。无疑，这个殊誉是每个人都想要得到的。从消息传出的那一天起，每个人都在默默的努力，不断的查阅资料，想要将自己的演讲稿修改的更完美一些。最后，经过重重挑选，417班只剩下最后两个参赛者——我和我最好的朋友，罗。 我从一开始就相信，与罗在这里相遇是上天注定的缘分。我从未遇见过一个同我这样合拍的女孩。有着一样的爱好和审美规范，喜欢一样的明星。即便是初次见面也会被对方深深吸引。我们本能的靠近彼此，很快成为417班最好的朋友。 可是为什么，这次比赛最后被留下的，偏偏是我们？ 决赛前，我们的关系变得很微妙。我们不再每天早晨一起去吃饭、上课，下课后不再黏在一起谈天论地，放学后也不再一起回宿舍了。我们在一起的时间越来越少，似乎已经在潜意识中将彼此列为自己的对

手。直到今天，演讲结束。本以为不管结果如何事情到底有了个了结。可没想到…… 放学后，我踌躇许久，终于鼓足勇气对她说：“一起回去吧……”我害怕假如再不对她说些什么，会失去她，失去这刚刚得到的宝贵友情。她抬起头，抿嘴笑了：“好啊。” 回宿舍的路上，我看向她。夏季傍晚温暖的风轻轻拂动她的发丝，拂过她恬静的浅笑。那一刻，似乎所有的光都聚集在她身上，然后又被强烈的反射回来……她一直都是这样耀眼的存在，即便在逆光的角落，也耀眼如同太阳的存在。美丽，坚强，开朗，给所有人带去快乐和欢笑。看着她，一丝掺杂着嫉妒的自卑在心里蔓延开来。 一路沉寂。分开前，我为难的咳嗽两声：“嗯……无论结果如何，我都会快乐。”“是吗？可是无论结果如何，我都会难过……”我愣住了，呆呆的看向她，看见她依旧淡然的笑容。或许，班级代言人，更合适于无论何时都如此耀眼的她，而不是平凡低微的我……自卑一点一点吞噬着心灵，我不想继续参赛了，我很胆小我很懦弱……我怕输。我踌躇着对她说：“不如……我弃权吧……”她的笑容迅速消失，她惊讶的看着我，表情甚至有点生气。她问我：“你想赢吗？”想赢吗？想，当然想啊！为了这个比赛，辛苦付出了这么多，怎么可能不想赢？！我缄默地点点头。“既然想赢，就努力打败我啊！你的实力不也很强吗？为什么弃权？我不希望你为了我们的友情儿放水，更不希望……我的朋友是个不敢面对现实的懦夫！”我脸红了。那一刻，同她相比，我无地自容……

那次 我和她都是好样的

那次我和她都是好样的 冬日，溪面结冰，而在那深处，水继续向前奔腾着，它们都是好样的。夏日，大街一片空寂，而在那池塘稻田里，青蛙一片生机，它们都是好样的。 那天早上被冻醒，望了一眼灰蒙蒙的天空，机械地背上书包上学去。 路上，灰色的风吹乱了我的头发，顺了顺头发，一抬头，那边是一大串乌云。心情也如蒙上了一层乌云，糟透了——昨天，为了一本小说，我和她翻脸了，充满怒气的两人在一番争吵后，背道而行。 要知道，我和她有六年的深厚友谊，但竟然只有那么几分钟就瓦解了? 忽然，手臂一阵冰凉，下雨了啊。这时，才发现粗心的我忘记带雨伞了。飞快地跑到教学楼，身后的雨瞬间下大了。只看到花花草草消失在雨帘中。 整个学校都在雨的洗礼中，时间一分一秒过去。一整天，脑海里一直回荡着那一声吼：“我们绝交!”。正在气头上人儿喊出这一句话，殊不知同样心高气傲的我们可能谁也不会道歉，从而错过彼此。 放学了，一个人站在走廊上，感到极其烦，看见雨中的花花草草都被淋地低下了头。我也很无奈。以前她都会带上雨伞，和我一起回家，可现在……怎么办?冲吧。 冰冷的`雨滴在身上，经过我们经常光临的奶茶店。我走了进去，一股淡淡的奶香扑鼻而来。“你来了啊?”阿姨说，“看看，都淋湿了。来，毛巾拿去擦擦。”听了这些话语，一丝丝暖意袭上心头。“谢谢，阿姨，一杯草莓味的奶茶。”“好的。”“还有，一杯香芋味的。”她喜欢这个味道。雨将我浇清醒了许多，我决不能放弃这一段友谊，要向她道歉去。 捧两杯奶茶在手中，温温的感觉。看着门外的大雨，我叹了口气，正准备冲，听到后面阿姨叫我。“等等啊，她给你留了把伞，说你这个小糊涂蛋一定会忘了带伞。她还说等着你的奶茶呢。”听了这些话，眼眶瞬间湿润了。原来她这么了解我。微斯人，吾谁与归? 当面前出现了一张笑靥，我知道我们都原谅了彼此。我们共同的奶茶，我们共同的雨伞…… 我们的友谊如同冬日的小溪，夏日的世界，表面一片荒芜，可是心底还是深深地牵挂着对方的。 那一次，我和她都是好样的，为了自己的友谊而付出，找回最初的美好。更多优秀推荐阅读：

夏洛你是好样的_初二作文

夏洛你是好样的 "南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，单中飞来将。"大家一猜就知道了是什么小动物了，它就是蜘蛛，提起它，我就非常怕它，昨天见了一只，吓得我扭头就跑，可我看了《夏洛的网》后，对蜘蛛的印象有了180度的大转变。 这本书的故事情节很简单，在一个农夫的谷仓里，快乐地生活着一群动物，有一叫夏洛的蜘蛛和一头小猪威伯建立了友谊。当威伯快要长大时，得到一个可怕的消息，它将会在圣诞节前被杀掉，变成人们的盘中餐时，它的朋友夏洛利用自己智慧，三次为威伯织网，分别织出了“好猪”、“很棒”和“谦卑”几个字，而彻底扭转了威伯的命运，并且最后一次织网让威伯在大赛上赢得特别奖，从此威伯就成了一头观赏的名猪，而夏洛走到了生命的尽头...... 夏洛是一位热心朋友。当威伯离开了芬，来到新主人家后，非常孤独，整夜想着心事，它想要一个真心的朋友。就在它打了个哈欠，进入了梦乡后，梦里它又仿佛听到了一个声音，"我将成为你的朋友。去睡吧--明早你会看见我。"这时是谁要和他做一个朋友，是夏洛，威伯终于找到了如此友善的和自己交谈的动物。 夏洛是一个有智慧的朋友。当威伯一天比一天更喜欢夏洛时，一个坏消息传到夏洛和威伯耳朵里，威伯将被杀死，做成腌肉和火腿。威伯尖叫。"我不想死！救我，来人哪！救我呀！"这时，是谁帮助了威伯，还是夏洛，夏洛轻快地对威伯说。"镇静，威伯！

你不会死的，我会救你的，在我正考虑怎么救你的时候，我希望你立刻安静下来，"夏洛在威伯危难之时，还保持着平静的心态来想办法。 夏洛是一位无私和乐于助人朋友，为了彻底改变威伯被杀的命运，在生命即将走向尽头的夏洛，为了自己朋友，拿出最后一口力气，在集市上第三次为威伯织网--“谦卑”，从而威伯获得了王牌猪的称号，而夏洛最终也是耗费尽了自己所有的心血，它死的时候没有一个人在身边。它是多么的无私啊，帮助了威伯，却一点也不求回报，这一点难道不值得我们去学习吗？ 这个简单的童话故事感动我，我甚至都有些嫉妒威伯有个这么好的朋友。我们都应该学习夏洛，是它告诉了我们什么样的友谊才是最温暖、最干净、最纯洁的。 在我们的生活中也同样是如此，如果我们生活中没有了夏洛，没有人互相帮助，不知道生活是什么样子，因此帮助别人我们要从小事做起，例如，在学校，同学的笔没墨水了，我们主动借给他一支，同学忘带书了，我们和他一块儿看，等等。我相信，只要我们互相帮助，从小事做起，我们的生活就会变得更加美好，充满阳光。

我是好样的 第一课时

我是好样的第一课时 1.师：在我们的日常生活中，常常能够看到很多美的场面，现在我们就走进动物世界，看看它们是如何展示自己的美。(课件：播放或展示相关羚羊奔跑、孔雀开屏、老鹰飞翔的图片。) 2.师：看了这些图片你想说些什么？ 3.同位之间互相讨论。 4.交流汇报。 5.小结：是呀，羚羊善于奔跑，孔雀开屏体现它那华美的一面，鹰击长空，是那般的潇洒俊逸，每个动物都有它的长处，我们人也一样，每个人都有自己的优点。【设计意图：通过观看图片让学生很直观的明白每个人都有自己的长处。】 活动二寻找美 1.师：给你的同位写一封信，信中将同位的优点写出来。 2.同位之间阅读来信。 3.四人小组互相交流自己有哪些优点。 4.全班交流。 5.小结：我们每个人都有自己的长处。 【设计意图：通过他评、自评明白尺有所短，寸有所长的道理。】 活动三展示美 1.师：在联欢会上，在儿童节里，老师都能够欣赏到你们优美的舞姿，听到你们那悦耳的歌声，看到那充满童趣的图画……下面就请大家来露一手。 2.学生分组展示，然后推荐一名优胜者，在全班实行展示。 3.小结：刚才每个出来展示的同学都特别的美，因为在他们的脸上都洋溢着自信的微笑，浑身都散发着自信的魅力。 【设计意图：通过活动让学生明白其实美来自自信。】 活动四寻美源 1.师：什么是自信呢？请认真观察P9的三幅图，看看图中的人物身上都有一个共同点，你发现了吗？是什么？ 2.师：对，是自信。请你总结一下，自信的人有哪些表现。（能相信自己有水平做好某件事、、能充分看到自己的优势、常说我能够做好我能行……） 3.师：那么自信有什么好处呢？同位之间互相交流。 4.全班交流。（自信是成功的第一秘诀。自信的人开朗大方，有人缘。） 5.师：将你收集的相关自信的名言写下来，赠给你的好朋友。 6.写名言，互赠。 7.读一读所受到的名言，谈一谈你的收获。 8.小结：自信来自于生活中的每一个细节。 【设计意图：让学生在活动中体验自信在于生活的每一个方面。】 活动五自信美 1.师：不过在我们的生活中，我们经常会遇到一些困难或挫折，这时我们会变得很自卑，如何才能变得自信呢？（播放课件：故事《牛顿小时候的故事》或《小征泽尔的故事》） 2.师：你听了这个故事有什么想说的？ 3.师：是呀，是自己对自己的信任他们才逐步走向成功，走向辉煌。那么我们能够通过哪些途径增强自己的自信心呢？

那次,我和她都是好样的_初中作文

那次，我和她都是好样的 本文是关于初中作文的那次，我和她都是好样的，感谢您的阅读！ 肯定有过愿望，而且拥有不惜一切而去完成的无法舍弃的东西。 因为，有着努力完成的事情，所以一定拥有者想要一起努力的东西。正是因为有着价值，所以才去做它。但是，有些帮助你完成的这些东西的人，便是团队。 小学第一次的运动会，我是后勤，她是运动员，四百米，我负责送水，送蛋糕。 两个人，在这时候就是一个团队，需要互相帮忙，需要互相扶持。，满身的汗水，以及汗水滚落到嘴巴里，虽然咸咸涩涩，但是却格外的兴奋。那天是烈日，长跑，更是让人后怕，我不禁为她捏把汗，不过，听到她自信的说，放心吧，第一名肯定是我的时候，心中却莫名的松了口气。 几分无知，几分张狂，我们把对手看的太轻。因为她是校队的，所以，她一定不能输，这代表的，可是笑长跑队的荣誉。可是……，突然记起来，她的肺活量不是很好，短跑的瞬间爆发的力量，已经让她气喘嘘嘘，但是，以她这么好强的性格，应该不会输吧。我们在跑道边握手，女孩特有的方式，我们最后抱了一下，已经赛了三场，都是第一，现在，她还是可以做到。 “为了班级的名次，这一次，我拼了。”她带着张狂的微笑，那太阳，竟让她发梢的汗水呈现出一种半透明半浑浊的颜色。 我就在跑道旁，只要她停下来，就立刻送水给她，让她最起码可以接着跑。也许，从三年级的友谊，或者是我也曾经是运动员。她赛夏季，我赛冬季。 看得出，她真的在下狠心，最后一场跑步比赛完了之后，还要再赛跳远，她一连报了这么多，怎么可以呢。 轮到他了，我问他：“怕吗？”他说：“怕，但也要拼一拼。”看着他起跑，冲刺，起跳。在他跃起的那一刻，我的心也提到了嗓子眼。可惜，没过，翻身落马。我想过去安慰他，可又不知道该说什么。 于是，我做出张牙舞爪的样子：不准输。 她真的没有输，一开始，竟将第二名甩了整整半圈，没有给第二名丝毫犹豫的时间，很快第一圈跑完了，看着拉了半圈，努力跑着的第二名，她送了口气，我见势立刻将水给了她，她猛灌了一口，向我笑了一下，然后继续跑了起来。

《你是最好的自己》经典语录

《你是最好的自己》经典语录 1、再乐观的人，也需要正能量 2、体悟幸福其实比承受痛苦更需要勇气 3、你成为今天的你，定是因为一些事的发生，它们成大成小，但必定在你的记忆留下烙印 4、没有人会永远活在过去，怀念是因为尚且年轻 5、等待爱情永远是徒劳的，你要主动寻找 6、与其把时间消磨在一个听不见你声音的人身上，不如把那些蜜语甜言说给懂得人听 7、世间所有的相遇，都是久别重逢 8、即使再孤单，也要相信你会遇见温暖的陪伴 9、当他不在你身边的时候，你可以更努力地工作，多看书，听歌，种花，你悉心照料属于你的这片森林，好在下一次相遇的时候，会发现彼此变得越来越好，直到两个人在别人眼里看来都是发着光，那段爱情，就是最好的爱情 10、既然决定要走那条路，何必去打听要走多久 11、没有人比你更美好，因为这个世界不会再有第二个你了 12、永远都不要松懈自己，外在美是内在美的前提 13、爱情没有一劳永逸，要想不被抛弃，必须自己争气 14、哪怕你周围的世界再复杂，也要保护好内心的善良温暖 15、最坏的结果就是死，既然死不了，还有什么好犹豫 16、人之所以会放弃，是因为只看见前方的路途遥远，而忘记自己是

坚持了多久才能走到这里 17、爱有多艰难，就有多灿烂 18、你想拥有一切之前，一定要知道，身体是最重要的 19、给喜欢自己的人一个机会，尝试或许是命运的开始 20、只有让自己的外在更美好，才能给别人看见你内在的机会 21、相信爱的人，才能和爱相遇 22、你想要成为什么样的人，就去接近那样的人，宇宙除了爆炸后形成了银河系，它还给相同磁场的人，同样的运气 23、尽情地品尝每一刻，勇敢滴做你喜欢做的事 24、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方 25、步履不停，前方总有你不曾看过的风景 26、时间是一个人最好的财富，握紧它的人才能享受灿烂的人生 27、愿你成为故事，而不是太阳，愿你成为别人任何时刻都可以投奔而去的人，而不只是消遣慢慢时光的工具 28、烦心事别在意，至少还有吃的陪着你 29、生活需要不同调味品，才能碰撞出惊喜 30、相信你的气质是最独特的 31、爱生活的人，往往都容易被人爱 32、闲下来的时候看看书，总有你欣赏到的人生 33、被窝的温度，远不如未来的收获温暖 34、记得吃早餐，老了对自己的胃也有交代 35、亢奋绝对是做好一件事最源头的动力

我们都是好样的精选作文800字

我们都是好样的精选作文800字 我们都是好样的 在学习或生活中，无论是谁，只要努力，相信都有自己出色的表现。而那次，我和陈丛杨都是好样的！ 记得那是去年冬天的一天，天气十分冷，我们的双手伸在裤兜里都冻得直发抖。教师说这期的黑板报就交给我和陈丛杨，由我负责黑板报的版面设计，陈丛扬负责黑板报内容的选择和书写。“啊？这么大的黑板报就交给我们俩？”我瞪大眼睛问道。“嗯！有困难吗？”教师浅笑地看着我们，又点了点头。“这是教师信任我们，我们一定会让教师满意的，抓紧时间开工吧！”陈丛杨信心满满地说。 说干就干。我俩先找来一大堆资料，认真琢磨，一下课，两人就一起讨论，一起设计。功夫不负有心人，终于把轮廓画好了。很多同学说：“就瞧你们这臭水平，根本不可能在学校的评比中获得好名次的。”每每听了这些话，我恨不得找他们“理论理论”。但陈丛杨说：“这是他们对咱俩的羡慕和嫉妒！我们没时间跟他们争辩，惟有用行动证明我们的能力！”听了陈丛杨的话，我还觉得挺有道理，于是，我们更加努力了！ 当我第一次这么近距离地面朝黑板时，总感觉在这上面画画，简直就是天方夜谭。在紧张的心情下，手抖得更加厉害了。但看着教师信任的浅笑，我变得胆大了，全身心地沉醉在画的海洋中，专心致地地作

画。在陈丛杨的“评头论足”下，那唯美的边框、唯美的画，漂亮极了！轮到陈丛杨写字了，当她写累时，我就给她讲笑话，鼓励她。我们在笑声中一起工作，一起进步…… 画好了，也写好了，“唯美的画加上娟秀的字，太了不起了！”教师不由得赞赏道。终于，在学校组织的评比中，我们班的黑板报果然是高年级组第一名。那些曾经嘲讽我们的同学都不好意思地低下了头。 教师夸我们是班级的功臣。是啊，通过这次活动，我们可以骄傲地说：“我们都是好样的！” 指导教师：何敏

我是好样的_初中作文

我是好样的 本文是关于初中作文的我是好样的，感谢您的阅读！ 在暑假期间，我帮助了一位老爷爷推三轮车，当时我觉得自己是好样的。 那是一个炎热的夏天，太阳直射到地面，像置身于火炉之中。我吃完午饭走出了奶奶家。刚出家门，一股热浪迎面扑来，弄得我满头大汗，知了在不停地叫着，好像在说：“热死了、热死了。”我一边快步走着，一边想：快回到开着空调的屋里，多舒服。 我走着走着，前面的道路被一辆三轮车挡住了去路。它像一头老牛一样慢慢地走着。我顿时急了，想这“老牛”为什么那么慢呢。我侧身看见了正在推车的人，一下子没了火气。原来，那是一位白发苍苍的老爷爷。他满脸汗水，背心都湿透了。他弓着背，一只手扶着车把，一只手费力地推着车座。看着他那卖力的样子，我不由自主[注:由不得自己，控制不住自己。]的想伸出双手，可是看到车上脏乎乎的两个大铁箱子上满是灰尘，手不知不觉[注:知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。]地放了下来。再看看老爷爷卖力地推着车子艰难的向上拉，我毫不犹豫地伸出双手推起来。 我正卖力地推着，三轮车的速度明显加快了，老爷爷发现了我，向我露出了慈祥的笑容。他一边推，一边问我：“今年多大了。”“12岁了”我回答道。他说道：“现在12岁就能帮助别人，是个好样的，长大以后一定会有出息。”听了老爷爷的话，我心里可高兴了，像灌了蜜一样。他一边称赞我，一边卖力地推着。这时，后面又上来了两位叔叔，他们一个推着车上的箱子，一个帮助老爷爷推车。终于我们齐心协力[注:形容认识一致，共同努力。]将这个装有两个大铁箱子的三轮车推上了坡。老爷爷连连向我们道谢，我说不用，这是我们应该做的。

[我是好样的作文600字]我是好样的作文

[我是好样的作文600字]我是好样的 作文 【--考试祝福语】 【篇一：我是好样的作文】“好样儿的”，当你成功时，你是好样儿的；当你失败但尽力做到最好时，依然是好样儿的。 当我考试、作文取得好成绩时，妈妈表扬我：“你是好样儿的！”我会很高兴并继续努力。 有一次，科学期末考试问动滑轮有什么作用，我写省力、改变力的方向。判错了，原因是书上只写“动滑轮省力”。我闷闷不乐。可爸爸回来后告诉我动滑轮未必只省力，不过小学科学浅显，不写太复杂。他还说：“你真是好样儿的！”我欣慰了，脸上露出了笑容。 “我是好样儿的”，只有适当肯定自己才会有自信心。 “我是好样儿的”，不只是成功才好，凡事没有最好，只有更好，尽力了就是好样儿的。 【篇二：那一次，我是好样的！】那一次，我是好样的！多少次，我历经“千难万险”，获得掌声；多少次，我“泪流满面”，永不屈服；多少次，我“发奋图强”取得

了暂时的成绩…… 第一次登上耀眼的舞台——第一次，第一次，我极其兴奋，我终于登上舞台了。2009年的夏天，我像往常一样来到青少年宫上课。临下课的时候，高老师问我想不想演出，我不加思索的回答了想，那声音有点发颤，因为我一点也不自信。反正都说了，妈妈在旁边，我不能说不，也不能反悔，因为我怕妈妈当着高老师的面说我。一个月之后，高老师领着我去了1305教室，进去一看，已经有5个同学，2个老师，老师让我们排练，先一个人一个人弹，又让老师指导。有一个大约7岁的小男孩弹奏《扎红头绳》，虽然他和我弹得曲名一样，但是曲调不一样。他弹一段，我弹一段，排练了好几个小时，好累。出来教室的门，感觉好清凉，好舒服，好轻松。 就这样，排练了1个月的时间我们去演出了。那里好大好大，我一直跟在老师后面，生怕走丢了。我们是第3个登场的，而且，我是第二个演讲的，难免会有一些紧张。完了完了，到我了，触摸着那贵重的白色三角钢琴，感觉好有成就感，弹起来真的不能和便宜的相比，真是一个天堂一个地狱，开始弹了，一想到台下有许多观众，许多摄像机就弹错音，咋办？还能咋办，接着弹吧。弹了一半，心想：加油，马上就弹完了。三分多钟后，终于苦日子熬过头了。 我一共参加了9次文艺活动，都是取得了一个较好的成

教案 我是好样的 2

（鄂教版）四年级品德与社会下册教案 2.我是好样的 教学目标： 认知： 1. 知道每个人都有长处和优点。 2. 懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。 行为： 1. 敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。 2. 刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。 教学重点：知道每个人都有长处和优点。 教学难点： 1. 培养自己的自信心； 2. 怎样做一个自信的人。 教学过程： 一、激情引入。 同学们，在我们的自然界每种动物都有自己的优势，羚羊善奔跑，孔雀会开屏，老鹰搏击长空。那同学们你有什么长处，你的长处在哪里，你发现了吗？ 师小结：看来同学们个个都是好样的，有的同学们是小画家，可以画出美丽的图画，有的同学是运动健将，在赛场上大展风采，还有的同学是演奏家，可以奏出悦耳的歌曲。看来同学们真是多才多艺的！齐读课题。 二、学文明理。 过渡语：那我们再看看文中的小朋友他们是不是和我们一样棒？提出问题：这些事情同学们在生活中也会经常遇到，他们身上有一样共同的东西，你发现了吗？是什么？ 什么是自信？师作小结，出示课件：自信即相信自己，能够充分看到自己的优势，相信自己有能力做成某事。 指点明确：我们每位同学都要做一个自信的人，要时时刻刻对自己说：我能行，我想我可以做好，我可以和其他同学一样棒。 三、深化观点。 自信：人生中不可缺少的基本精神，一个人缺乏自信，就会像汪洋大海上漂浮着的一朵浮萍，无着无落，无依无靠，从某种意义上说拥有了自信，就拥有了渡过海洋，抵达宽阔彼岸的船，那么自信会给我们带来什么呢? 同学们分小组讨论交流意见。 课堂小活动： 幼年的我______________________（填写成功事件），得到了 __________________的表扬，我心里感到_______________________。