义乌工商职业技术学院学习体会

义乌工商学院学习体会

柳西波 2012.4.10

义乌工商学院依托义乌发达的小商品贸易和发达的物流网络，目前拥有全国最大规模的高校电子商务实践基地和在校生创业群体，尤其是其“淘宝班”创业模式成为典范，受到《南方日报》、《南方周末》、《中国青年报》、《中央电视台》《凤凰卫视》等诸多媒体的高度关注。我们这次学习对象是根据创业教育特色专门成立的创业学院与创意园区。

工商学院贾少华副院长详细介绍了学院创业教育的理念与过程，以及取得的成效，其中“创业是一种较好的教学模式，是学生学习效果的检验标准”、“先实践，后理论”的创业教育理念给我们留下了深刻的印象，以实践带动理论教学，充分调动学生学习的积极性、主动性，使学生有目的地学习的教学改革思路也值得我们借签与进一步探讨。重点探讨了电子商务专业领域创业，并就人才培养模式改革及服务地方经济等方面的做法和经验进行了深入的交流，随后参观考察了创业学院孵化基地、创意园以及创业平台-零创网络。

一、考察行程

在义乌工商学院，站在创业班教室的最后，看这些学生上课。老师在讲台上讲课，下面的学生，一个个盯着眼前的电脑，因为他们正在和客户沟通，他们每个人都有一家或者几家网店。不一会就会想起打印机忙碌的声音，那是一个物流发货单又生成了。

以上是创业班一年级的情景，面对我们的提问，他们不仅毫无掩羞之色，而且对答入流。似乎应付来访者也是他们的家常便饭。与一年级想对应的则是创业班毕业班的学生，即将要毕业，由于很多人的网店比较成功，大部分人都搬到校外了，因为学校有规定，达到皇冠就要出笼了。不能再免费使用学校提供的简陋条件。

除了创业班的学生，还有很多其它年级和专业想加入创业学院的同学，有艺术系，机械系，旅游系的学生，他们都有同一个目的，淘宝创业。

在和学生的交流过程中，很多学生都提到了一个共同的货源---平台拿货。这也是我们这次考察的另一重点---零创网络。

零创网络系教育部电子商务教学资源库、为国内提供大学生网上创业服务的唯一一家高起点高定位的新兴电子商务服务公司。公司拥有独立的供应商、独立的域名、独立的业务数据、独立的客户系统、独立的物流系统及无限的空间，公司目标在二年内形成覆盖全国34个省、市、自治区，300多个市，2000多个县的仓储物流节点，成为中国最大的电子商务企业之一；公司地址位于浙江省义乌市北苑创业园8幢整幢。

公司1-5层是摄影，包装，物流仓储，配送区域，6层是办公和培训区。在考察期间，公司杨志昂董事长亲切接见了我们，详细向我们介绍了公司的发展规划，并诚邀我们加入零创，给学生提供实习实训的平台、自主创业的平台。

二、院长理论

按照传统的教育理念，如果只是一所技术学校，那么像义乌工商学院创业班这样的状态，

会让我觉得完全可以接受，但是，作为一所大学，尽管是大专，还是让我感觉很矛盾。也许是因为，对于高等教育，还是有自己的一套期待，除了技能，是不是更应该重视素质教育和人文教育，让接受高等教育的年轻人，能够有能力思考赚钱之外的东西？

在和义乌工商学院贾少华副院长的交谈中，我们知道他有自己的一套教育理论，他说，中小学教育，很多学生因为数学以及英文读不好，变成了被老师一直忽略的一群人，也是让家长头痛的一群人，而且最终不会有上好的大学的机会，但是这并不是说，这些学生就成为不了人才。而他们的创业班，就是要让这样的学生找到自信，贾院长自豪的说，浙江大学有一期EMBA班，全是他的学生，让学生先赚钱，后学习也是一种成长方式。

在这个讲求文凭的时代，大学扩招导致大学毕业生的竞争更加激烈，如果进不了好的大学，大学生的身份，并不会有更好的机会，研究生，本科生，专科生的培养标准要不同，价院长强调，但是对于这一点，太多的学校，不会直接了当的告诉学生们这一点，而是一直在灌输他们，对于未来的美好期许，让他们产生不切实际的期待。大学教育，没有教会他们如何正确认识自己，也没有教会学习的能力，却给了他们太高的期待，以为拿着文凭，就可以在社会获得很多，贾院长说“人人都有文凭，人人没有文凭”，一定要让学生有着对自己和这个社会的真切认识，让他们知道，他们未来拿到的那张文凭，在社会上，啥也不是，他们只能够靠自己。

“教育不是流水线，学生不是标准件。”这是贾院长一直挂在嘴上的一句话。既然大学生数量那样多，脱离了过去精英教育的出发点，那末对于高等教育的目标以及方法，都需要变得多元起来。

贾院长“先实践，后理论”的创业教育理念也给我们留下了深刻的印象，以实践带动理论教学，充分调动学生学习的积极性、主动性，使学生有目的地学习的教学改革思路也值得我们借签与进一步探讨。

“放手去做，排除阻力，一定能成功”这是贾院长对我们的期望，也是多年来他的深刻体会。

三、义乌定律

义乌工商学院创业班所以能够成功，应该是学校所特有的地理和人文环境。

（一）学校支持

在义乌工商学院，学校在硬件上不仅开辟了2600余平方米的专门创业学院，提供了一条成熟的供应链：提供专门的可以上网的教室（在这些教室里还配有空调、防盗门、防盗窗等）和仓库——这些都是可以降低淘宝创业成本，园内有EMS、申通等快递公司常驻园内，“发发批发”、“万客”、“汇奇思”、“零创”等各种供货平台为学生的淘宝店提供丰富价廉的产品，这使学生不走出校门就可以完成接单、拿货、发货等一系列流程。在软件上也提供绝对的支持，在2008年12月成立创业学院的基础上，学院规定创业学生可以通过网上辅导、

网上交作业、单独出卷、单独考核等形式修完课程，并且网店信誉1颗钻还可以抵2个学分。只要是网店信用等级达到4颗钻或者月收入达到8000元的学生都可以申请加入创业学院享受这些制度。进入淘宝创业的学生有些科目可以免修，同时课堂上教的，也是营销、谈判、合同等实用技能。此外，2009年10月义乌工商学院与网络外贸交易平台敦煌网合作开办“敦煌班”，专门教授具有外语优势的学生掌握在线外贸交易实战技能，以培养一批网上做外贸的专业卖家。2010年5月，学校又与拥有全球最大电子商务平台的eBay合作开办“eBay 班”，同样培养了30名外贸网商。与此同时，学校还积极营造创业氛围，鼓励学生创业，在学校，到处营造这种创业氛围，学校的黑板报里，贴的是创业成功者的经历；每个月，学校都会邀请本土或者其他地区一些创业成功的人士来举办面向全校师生的讲座；同时在奖励创业学生方面，学院给班级成绩第一名的学生的奖学金是2000元，但给淘宝竞赛的奖金是几万元，甚至达到10万元；此外也有专门的老师负责教学生如何PS商品照片、跟客户谈生意、寻找合适货源等等。这些都给想淘宝创业的学生提供了最优的学校支持。

（二）货源优势

义乌是一座闻名遐迩的商贸性城市，是一座建在市场上的城市。义乌小商品城由国际商贸城、宾王市场、篁圆市场、针织市场、农贸城等组成，最大的是国际商贸城，小商品种类齐全，工艺品、日用品，文具、箱包皮具类。目前义乌市场现拥有营业面积400余万平方米，经营商位6．2万个，汇集了16个大类9105个子类170余万种单品；集聚了1．8万余件商标，800多件驰（著）名商标，6000余家总代理、总经销。有人说，如果你在义乌小商品城每个商位前逗留3分钟，每天逛8小时，逛完这些商位要花1年多。“在这里，你能买到你想买到的所有小商品。”在这样的大背景下，选择在校淘宝创业就很有货源优势：货物品种齐全、批发价格极低等。这都是义乌工商学院能够成功开辟出淘宝创业的不可缺少的条件之一，无疑也是不可多得的条件。

（三）集聚效应

创业之初，几乎所有学生都是在一起的，前面也提到有专门的地方供学生创业。学生在一起创业，很有好处，比如学生开网店，同学之间可以相互帮忙指导传授经验；卖产品，可以相互一起拿货，这样可以降低拿货成本；卖得好的产品，大家可以共享，可以快速提升网店的信誉。在一起创业，可以相互模仿、相互帮助、相互支持，也可以开阔视野，增进感情。在义乌工商学院，有同学用自己淘宝创业的利润买了一辆皮卡，然后每天傍晚开着皮卡到学校为同学去送货（该学生因为淘宝创业成功，已经租住在校外），这也节约了大家的时间，加快了物流速度，也节约了大学创业及商品的成本，使该校的淘宝创业更具竞争力。

（四）主打产品

很多成功的淘宝创业者之所以成功，除了外在的一些条件外，还有他们自己的一些特色，往往他们都有自己的主打产品。他们往往有敏锐的眼光，能抓住不同时段的不同需求。每一阶段都有相应的主打产品。比如，随着世博会的召开，有一学生就因为卖世博凳而闻名，同

期他还卖国旗，这都让他大赚一笔。也有的同学在世界杯举行期间大卖扎库米，有的在夏天就卖泳衣泳裤甚至草帽，在冬天卖围巾、围脖、暖手袋、厚裤袜等，就最近，有学生抓住圣诞节狂卖圣诞苹果，苹果进价一个不到2元，但经过简单包装，卖到8．8元，加上快递运费，一个苹果卖到28．8元。短短几天就销售了上千个。也有的学生一年都卖同样的一些东西，比如有的一直卖化妆品，有的一直卖汽车用品，有的一直卖床上小桌子，有的一直在卖邮递用的箱子。这些都逐步做成了销售行业老大，这样就能良性循环：好服务——销售大——价格低——更好服务——销量更大——更低价格……这样就能有竞争优势，能脱颖而出。

（五）价格低廉

几乎所有的淘宝创业学生开始创业时，总是以价格取胜。最初他们都是抱着先赚信誉，再扩大规模，再逐步盈利。有的淘宝店铺有几样商品的价格极低，甚至亏本，但他们明白，这样不仅在短时间内增加信誉，同时，由于某样商品价格低廉，就会带动该网店的点击率，同样也会增大店铺其他商品的销售，从而获取利润。有学生卖三层收纳盒，别人卖20多元，而他通过大量收集信息，跑市场，同样的商品只卖17元。这样一下子就突出了优势，从而带动销量。

（六）坚持拼搏

“万事开头难”，对淘宝创业的学生来说，也同样适用。在义乌工商学院，淘宝创业成功的同学，几乎每人都经历了艰辛。一整天蹲在电脑前腰酸背痛不说，而且经常都是自己去背货、送货。生意越做越大，然而个中辛苦也只有他们自己知道。一天最忙的时候是下午4点和晚上8点，因为这个时候都是打包出货的时间。而自己常常等所有事情都忙完以后，还要算一下账目，一折腾常常就深夜了，有时候不得不在教室里打地铺。而且一旦选择做淘宝，很多活动就只能放弃了。所以能成功淘宝创业，也是他们一直坚持下来的结果。

四、个人体会

开网店，因为挂上了电子商务的头衔，这样的创业似乎很有吸引力，但是自己坚持做几天，就会发现，其本质上和摆地摊没有区别，接单，进货，发货，唯一的不同，不用守着自己的摊位，而是眼睛盯着眼前的电脑，风险更小，因为不需要提前进太多的货，不需要积压太多的资金。但对于学生来说，更大的意义在于它开启了一扇门，让学生接触到另一个世界，让他们觉得自己可以更好的利用所学的知识和技能服务他人，服务社会，找到自信，然后激发他们成功的欲望，更加珍惜时间，努力学习。

（一）环境存在差距

和我们机电学校相比，义乌工商学院充满了浓厚的创业气息。尽管创业学院每期只有30名学生，但是整个学校开网店、做外贸、经营实体的学生却超过了1800人。60%的学生能够自理生活费，近20%的学生能自己交学费。电子商务是义乌工商学院的一大创业特色，超过1200名学生在网上进行互联网销售，其中边学习边开店，月收入四五千元以上的学生

比比皆是。

在义乌工商学院的创业学院里，简陋的教室、破旧的桌子、新旧不一的电脑、还有旁边满满堆着的商品，在这样一个个简陋的教室里，却是他们的教室兼创业基地。早上8时到晚上10时30分，创业学院的学员们一直在忙碌着，他们几乎全天坐在电脑面前，每个人都开着QQ或者阿里旺旺的聊天窗口，一问一答地忙得不亦乐乎。不过他们不是在网上聊天，而是在正儿八经地做网络营销。当然，不会有学生“翘课”来这里，因为所有的经营活动都安排在课余时间。

而相比我们的学校，同样简陋的教室，却没有给学生们提供了一个良好的创业环境，没有浓烈的创业氛围，即使是《网店经营与管理》课程上，学生也只是为了完成作业而被动开店，主动和被动之间值得我们好好思考。

（二）创业主动性要转变

义乌工商学院院长告诉我们在他们创业学院最重要的一点就是“创业自负盈亏”，社会不会因为你是学生就会降低要求，创业也不会因为你是学生提前让你成功。创业面前人人都是平等的。只有学生自己一出校门就当“老板”的毕业生，大多自己筹资创业。由于资金储备方面的不足，不少毕业生选择了外贸等流动资金需求不大的行业，有些毕业生为了节省资金，选择网上开店的方式，获得一定发展后创办经济实体。

知识改变命运。努力学习，可以积蓄力量；活用知识，可以改变命运。在各地大学校园中，勤学苦读的学生并不少，学识积累深厚的也大有人在，但像义乌工商学院大学生这样，学以致用、活学活用的却不多。当网络交易平台成为创富平台时，义乌工商学院大学生的捷足先登，成就了他们的梦想。每到节假日，这里的学生不是走进网吧，而是走进市场，或做营销，或采集信息，或当讲解员，活跃在各个角落。

相信只要我们积极主动地去想办法去为自己的创业努力，结合学校的有利环境，一定也能干出一番成绩来。

（三）创业氛围很重要

据他们创业老师介绍，校园内已形成一条电子商务供应链，商业触角已遍及海内外。学校的创业园鼓励每个有志于开网店的同学进驻，安排专门的老师指导开店，已经创业成功的学生从零售商晋升为批发商，大三的学生带动大一的新生，仿佛每一个人都是老板。在各个系别的网店办公室里，一边放着电脑，一边放着货物样品，如化妆水、卷发棒、各式挂钩以及网上正在热销的“会跑的闹钟”，一侧的黑板上写着订单要到达的地区，另一侧的黑板上挂着马云和丁磊的照片和名言。

我们学校也应该有创业指导老师，他们应该带领学生们做好指导工作，传授创业经验，带他们去各地参观交流学习创业经验。做到真正的“传网道，授网业，解网惑”。

（四）创业需要实践

创业必备的能力一定要从学生亲身实践中获得；创业所不可或缺的客户关系、商业网络

更是从课堂上、考试中、教师传授中无法获得。创业能力来自实践，社会资本同样来自实践。缺乏创业实践机制的任何创业教育必然是低效甚至是无效的。

勤工俭学、创业尝试是一个人通向创业成功的桥梁，但要真正实现创业的成功，还需要来自内外因素的支撑。

氛围感染。根据我们的调查访谈，对于大学生走上创业道路并坚持创业的原因分析显示，来自同学间的影响要大于学校和老师对自己的影响。大学生创业存在着明显的班级、寝室的差异性。所以要让学生创业，我们也必须营造氛围、以点带面。

（五）成功秘诀就是“辛苦” 和“坚持”

在参观他们创业基地时，我们和创业学生交流很多，当被问到能做到今天这个好成绩的原因时，他说道所谓网店成功秘诀不过就是“辛苦”和“坚持”二字，开店创业前期没有生意可做，孤独郁闷时需要坚持的，要是一点点的困难就退缩的话，就不可能有成功可言，过程的漫长痛苦的，也是慢慢积累的过程，当然如果聪明就更好。“其实辛苦一下就过去了，看到自己的网店生意这么好，所有辛苦都是值得的。”既然决定了，就要坚持下去，不管有再大的困难，也要撑下去。他们还说道即使网店做大了，也还要有对客户温和的态度，要诚信不骗人，要及时处理每一个订单，及时发货，哪怕工作到半夜。

五、我们该如何做？

作为我们在以机械装备制造为专业特色的学校的专业，要学习的不是复制人家义乌工商学院的模式，二是学习他们因时而变的解放思想，因地制宜的创业思路，做自己特色，才有发展获得成功的希望。

转变思想，调整方向（不是差生，发现学生特长，不要否定学生，树立信心，改变创业理念，创造硬件条件，调整专业方向，学中做，做中学。)

教师带头，实践先行（深挖自身不足，空杯心态，从零开始，鞠躬尽瘁，苦而后生(宋)，做经营丰富的名师，先实践，货源不是难事，货源不是回事，后理论。)

以点带面，树立标杆（以兴趣小组报名，突出特长，发挥学生主动性，教学帮创，教一程，学一段，帮一把，创开来。）

学习交流，总结提高(瓶颈，开放，走出去，引进来，学帮带。)

浙江个大高校占地面积---文本资料

个大高校占地面积 1.浙江工业职业技术学院占地面积593亩（规划面积852亩），建筑面积23万平方米 2.浙江交通职业技术学院占地面积641.5亩，总建筑面积239941平方米 3.浙江工商职业技术学院占地面积551亩，建筑面积近23万平方米 4.浙江工贸职业技术学院学院现占地580多亩

5.浙江艺术职业学院学院占地200亩，建筑面积9万平方米 6.浙江机电职业技术学院学院占地318亩，建筑面积1 7.7万平方米 7.浙江商业职业技术学院两个校区合计占地面积592亩，建筑面积10.73万平方米

8. 浙江警官职业学院占地面积516亩，建筑面积15.93万平方米 9. 浙江旅游职业学院校园规划用地304亩，总建筑面积10万平方米

10. 浙江金融职业学院学院占地面积518亩，建筑面积逾20万平方米 11.浙江经济职业技术学院占地面积576.5亩，建筑面积22.1万平方米 12.浙江建设职业技术学院一个占地522亩，建筑面积15.8万平方米

13.浙江经贸职业技术学院占地575亩，建筑面积20万平方米 14. 浙江育英学院学院现占地280亩 15.浙江东方职业技术学院200亩左右 16.浙江长征职业技术学院规划占地面积570 亩，现有校舍建筑面积15万平方米

17.浙江纺织服装职业技术学院占地面积占地600余亩（回答很多） 18.浙江广厦建设职业技术学院占地1000亩，建筑面积32万平方米 19.杭州职业技术学院占地1000亩，规划建筑面积20.56万平方米， 20.金华职业技术学院学校规划面积3020亩，已开发2216亩，建筑面积60万平方米

义乌工商学院的大学生小老板之争

义乌工商学院的大学生小老板之争 来源:CCTV《新闻调查》发表时间：2012-09-10 11:38 央视《新闻调查》栏目播出《大学生小老板》，以下为内容实录： 【正文】 解说：这是一所大学的课堂，在人们固有的印象中，学生上课应该专心听讲，但在这个课堂上却完全不是这样。 老师在讲课，台下却不断响起叮咚的声音，学生们盯着面前的电脑忙个不停，他们是在忙着打理淘宝网店。 淘宝网是一个大型网络购物平台，通俗地说就是网上商场，这里的每个学生都在淘宝网开了网店，叮咚一响是提醒有人来买东西了，这时候学生就不再听讲，而是埋头招呼顾客“亲，你想买点什么？”。 这种边上课边做生意的做法是这所大学明确允许的，事实上，老师讲课的内容也和开网店有关。 这所学校是浙江省义乌工商学院，它的一系列出格之举引来了争议：大学，可以这样办吗？ 记者：如果不到义乌，可能想不到义乌工商学院会是这样的一种环境，而更让人想不到的是它的教学方式。几年前，这所大学设立了一个分院——叫创业学院。在这个分院里，学生的主业不是学书本知识，而是开淘宝网店。他们除了可以一边上课一边打理网店，忙的时候甚至可以不去上课，淘宝店的等级还可以用来抵学分。所以，有很多人开始管它叫淘宝大学，它的这些做法引来了很多的关注和争议。支持的人说：大学教育就是要让学生有谋生的本领，而反对的人则质问说，这还是大学吗？到底这所学校为什么要这么做？学生在这里过着怎样的生活？我们到这里来看一看。 解说：义乌工商学院是一所公办的大专高职院校，全校共八千多名学生，其中创业学院近四百人，创业学院所在的雪峰楼在学校里是一个“特区”，这里的学生和其它学院的学生过着完全不同的大学生活。 雪峰楼的教室既是上课的地方，也是学生开网店的地方，每张课桌都配备了网线和电线，没有课的时候很多学生也整天在教室看店，每间教室都随处可见货物、快递单、包装袋，有些学生还自己配备了打印机、扫描仪，课桌上设施一应俱全。在这样的环境里，上课，会不会反而变成了教室最次要的功能呢？ 记者：你生意来了，老师又在台上讲，那这个时候？ 陈超(义乌工商学院创业学院

2020浙江省高职高专院校排名及高职提前招生报考建议0

浙江省高职高专院校排名及高职提前招生报考建议 第一梯队专科院校 （高考平均投档线500分以上） 1、金华职业技术学院（505.16） 2、浙江警官职业学院（500.5） 【报考建议】：金职适合大部分学考等第在C及以上且有AB的同学报考，警官职业学院适合体育能力不错，学考等第也不错的男同学报考。 第二梯队专科院校 （高考平均投档线480分以上） 3、浙江经济职业技术学院（497.73） 4、浙江经贸职业技术学院（497.59） 5、浙江金融职业技术学院（497.3） 6、杭州职业技术学院（492.44） 7、宁波职业技术学院（491.41） 8、宁波卫生职业学院（489.21） 9、浙江交通职业技术学院（488.05） 10、浙江特殊教育职业学院（484） 11、温州职业技术学院（482.41）

12、浙江商业职业技术学院（482.25） 【报考建议】：以上五所学校适合学考等第中有AB等第且C及以上等第大于6个的同学报考。尤其经济、金融、经贸、杭职、宁职、交通竞争力非常大，同学们谨慎报考，等第较差的同学请勿抱着尝试的心理报考，极容易丢掉一次考试的机会。报考宁波卫生、特殊教育职业学院的同学建议多了解专业的具体就业方向，以免后悔。 第三梯队专科院校 （高考平均投档线460分以上） 13、杭州科技职业技术学院（479.93） 14、浙江工商职业技术学院（479.33） 15、浙江建设职业技术学院（477.26） 16、浙江旅游职业学院（476.16） 17、浙江艺术职业学院（475.14） 18、浙江机电职业技术学院（474.51） 19、浙江医药高等专科学校（471.77） 20、宁波教育学院（467.55） 21、宁波城市职业技术学院（467.32） 22、浙江工贸职业技术学院（464.58） 【报考建议】：以上学校适合学考等第中C及以上等第比较多的同学报考，杭科、工商、建设、机电适合有个别B的同学报考，旅游职业学院对于英语等第在B及以上的同学会有很大优势，艺术职业学院适合艺考失利的艺考生报考。报考一

义乌工商职业技术学院学习体会

义乌工商学院学习体会 柳西波 2012.4.10 义乌工商学院依托义乌发达的小商品贸易和发达的物流网络，目前拥有全国最大规模的高校电子商务实践基地和在校生创业群体，尤其是其“淘宝班”创业模式成为典范，受到《南方日报》、《南方周末》、《中国青年报》、《中央电视台》《凤凰卫视》等诸多媒体的高度关注。我们这次学习对象是根据创业教育特色专门成立的创业学院与创意园区。 工商学院贾少华副院长详细介绍了学院创业教育的理念与过程，以及取得的成效，其中“创业是一种较好的教学模式，是学生学习效果的检验标准”、“先实践，后理论”的创业教育理念给我们留下了深刻的印象，以实践带动理论教学，充分调动学生学习的积极性、主动性，使学生有目的地学习的教学改革思路也值得我们借签与进一步探讨。重点探讨了电子商务专业领域创业，并就人才培养模式改革及服务地方经济等方面的做法和经验进行了深入的交流，随后参观考察了创业学院孵化基地、创意园以及创业平台-零创网络。 一、考察行程 在义乌工商学院，站在创业班教室的最后，看这些学生上课。老师在讲台上讲课，下面的学生，一个个盯着眼前的电脑，因为他们正在和客户沟通，他们每个人都有一家或者几家网店。不一会就会想起打印机忙碌的声音，那是一个物流发货单又生成了。 以上是创业班一年级的情景，面对我们的提问，他们不仅毫无掩羞之色，而且对答入流。似乎应付来访者也是他们的家常便饭。与一年级想对应的则是创业班毕业班的学生，即将要毕业，由于很多人的网店比较成功，大部分人都搬到校外了，因为学校有规定，达到皇冠就要出笼了。不能再免费使用学校提供的简陋条件。 除了创业班的学生，还有很多其它年级和专业想加入创业学院的同学，有艺术系，机械系，旅游系的学生，他们都有同一个目的，淘宝创业。 在和学生的交流过程中，很多学生都提到了一个共同的货源---平台拿货。这也是我们这次考察的另一重点---零创网络。 零创网络系教育部电子商务教学资源库、为国内提供大学生网上创业服务的唯一一家高起点高定位的新兴电子商务服务公司。公司拥有独立的供应商、独立的域名、独立的业务数据、独立的客户系统、独立的物流系统及无限的空间，公司目标在二年内形成覆盖全国34个省、市、自治区，300多个市，2000多个县的仓储物流节点，成为中国最大的电子商务企业之一；公司地址位于浙江省义乌市北苑创业园8幢整幢。 公司1-5层是摄影，包装，物流仓储，配送区域，6层是办公和培训区。在考察期间，公司杨志昂董事长亲切接见了我们，详细向我们介绍了公司的发展规划，并诚邀我们加入零创，给学生提供实习实训的平台、自主创业的平台。 二、院长理论 按照传统的教育理念，如果只是一所技术学校，那么像义乌工商学院创业班这样的状态，

浙江工商大学2016年经济学院博士生导师简介

浙江工商大学2016年经济学院博士生导师简介 1.何大安，男，1957年生，安徽省安庆市人。1984年本科毕业于安徽师范大学经济法律学院，1988年研究生毕业于浙江大学经济学院。享受国务院津贴，浙江省有特殊贡献中青年专家。现为浙江工商大学经济学院院长、浙江工商大学资深教授。 致力于投资运行机理、产业组织、企业制度、理性行为及其决策等方向的研究。曾在较高级别的学术性刊物上发表论文七、八十多篇。其中，独立在《中国社会科学》上发表论文3篇，独立在《经济研究》上发表论文5篇。在学术界提出过“投资流向与产业结构调整共异向”、“投资流向陷阱”、“投资流向与结构调整、结构升级的关联层面”、“投资传导循环”、“有限理性的实现程度”、“理性选择向非理性选择转化”等概念。接受过《光明日报》之《名家访谈》栏目的专访，接受过《学术月刊》中青年经济专家栏目的教授访谈。浙江省第十、十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七届哲学社会科学优秀科研成果连续获奖者。在投资运行机理和理性、非理性决策等研究领域处于全国的局部领先地位。主要代表作有：《投资运行机理分析引论》，上海三联书店，上海人民出版社，《当代经济学文库》系列，2005年1月版。《选择过程的理性与非理性融合》，《当代经济学文库》，2006年5月出版。“交易过程中的行为最大化”，《中国社会科学》，2009年第5期；“行为经济人有限理性的实现程度”，《中国社会科学》2004年第4期；“市场体制下的投资传导循环及其机理特征”，《中国社会科学》2002年第3期；“理性选择向非理性选择转化的行为分析”，《经济研究》2005年第8期：“投资选择的交易成本”，《经济研究》2003年第12期：“投资流向与结构调整、结构升级的关联分析”，《经济研究》2001年第11期；“我国产业结构调整的非体制性制约及其启示”，《经济研究》1992年第7期：“论双轨调节方式下的投资传导运行”，《经济研究》1991年第12期。 电子邮箱：hedaan@https://www.sodocs.net/doc/418579902.html, 2.陈宇峰，男，1978年，浙江金华人，毕业于中国人民大学经济学院，获经济学博士学位。2006年-2007年，任日本早稻田大学（Waseda University）政治经济学部、21COE-GLOPE研究中心国际研究员。现为浙江工商大学经济学院教授、博士生导师，浙江工商大学科技处、人文社科处、社会合作处副处长，教育部人文社科重点研究基地浙江工商大学现代商贸研究中心副主任。兼任上海金融与法律研究院研究员、中国人民大学企业与组织理论研究中心研究员。2009年，获浙江省青少年英才奖，并入选浙江省151人才工程第三层次；2010年，入选浙江省151人才工程第二层次。2011年，入选首批浙江省“之江青年社科学者”，同年入选浙江省“2011年十大青春领袖”。2013年，入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”，同年获得第十四届浙江省哲学社会科学优秀成果奖三等奖。2014年，入选浙江省151人才工程第一层次。 主要研究方向为制度与企业理论、能源经济理论与政策等。《经济研究》、《世界经济》、《金融研究》、《财贸经济》、《经济社会体制比较》、《经济理论与经济管理》、《国际贸易问题》、Social Science Journal、International Journal of Global Energy Issues等专业权威杂志上发表论文三十余篇，并有多篇被《中国社会科学文摘》、人大复印资料、SSCI、EI全文转载或收录，同时著有《国际油价波动的市场特征与中国需求冲击》等多本专著。目前，正主持国家自然科学基金、教育部人文社科重点研究基地重大项目、中国博士后科学基金（特别资助）、浙江省哲学社会科学基金之江青年课题、浙江省软科学研究计划等十余项国家级和省部级课题，已完成浙江省哲学社会科学基金重点项目、青年课题，民政部招标项目等多项省部级课题。 电子邮箱：chenyf@https://www.sodocs.net/doc/418579902.html, 3.李永刚，男，1956年8月出生于江西南昌。1983年获得南昌大学数学学士学位，1992年获得复旦大学哲学硕士学位，2005年获得浙江大学经济学博士学位。曾经在浙江省委农村政策研究室、浙江农村经济发展研究中心、浙江财经大学工作，担任浙江农村经济学会常务理事、副秘书长、企业发展与战略研究所所长。现任浙江工商大学经济学院教授、博士生导师。

高职管理类专业“理实融通、课赛融合”的项目化教学探索--以义乌工商职业技术学院为例

qiyekejiyufazhan 【摘要】高职管理类专业的人才培养目标的实现必须从实践着手。义乌工商职业技术学院 工商企业管理专业实施“理实融通，课赛融合”项目化教学，人才培养成效显著。通过企业调研，解析管理工作岗位能力要求，形成专业人才的“三维”能力培养体系，结合技能竞赛要求，开设“课赛融合”课程，实施“理实融通”的项目化教学模式，改革课程考核评价方式，实行专业人才综合管理素质评价体系，提升了专业人才的综合管理素质。【关键词】“理实融通”；“课赛融合”；项目化教学【中图分类号】G712【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2018）04-0158-02 高职管理类专业的课程都具有理论性和实践性很强的特点，传统的教学方式多是进行课堂理论讲授，即使增加了管理案例教学，也大多是教师讲案例、学生听案例，缺乏对学生管理能力的培养；即使采用了情境模拟教学，但课堂内的情境远没有企业来得真实，无法激发学生的潜能；即使利用了仿真模拟，枯燥的管理信息系统也只是数据的填写和堆积，无法调动学生的学习兴趣。基于上述原因，高职管理类专业课程的教学改革非常有必要，也是专业建设和专业发展的重中之重。于是，义乌工商职业技术学院工商企业管理专业根据企业用人的能力需求，结合专业人才培养目标的具体要求，尝试了“理实融通，课赛融合”的项目化教学，取得了良好的教学效果。 1“理实融通，课赛融合”项目化教学的内涵 项目教学法就是通过一个由学生组成的小组，实施一个完整的项目而进行的教学活动，这个教学活动有固定的开始时间和结束时间，并在项目结束后有一个比较完整的作品，可以进行项目活动过程的评价。项目教学法的目的在于通过项目的实施过程把理论与实践有机地结合，充分发掘学生的潜能，提高学生的综合素质与能力。 然而，由于高职管理类专业许多课程的教学缺乏真实的实践教学场所或场景，理论性知识的讲授虽然会利用各种资源来调动学生的学习兴趣，如管理案例、寓言故事、虚拟情境等，但仍旧缺乏实际性。因此，“理实融通，课赛融合”的项目化教学就是将技能竞赛作为项目，选择真实企业为项目背景或基础素材，以真实的企业管理案例、真实的经济管理现象为项目研究对象，按项目管理程序和步骤完成教学活动。其目的在于让管理情境真实化，通过项目的策划、实施和完成过程，提高 学生团队合作、收集信息、分析问题、解决问题的能力。 2“理实融通、课赛融合”的项目化教学实施 步骤 2.1开展企业调研，解析管理工作岗位能力要求，形成综合管理素质体系 根据历年“麦可思”的调查数据，义乌工商职业技术学院工商企业管理专业教师进一步进行企业调研，大力开展校企合作，解析企业管理工作岗位的能力要求，形成综合管理素质体系，即高职工商企业管理专业人才的“三维”能力培养体系：职业素养、通用能力与专业能力3个维度，其能力内容描述按企业重视程度的先后顺序排列（见表1）。 2.2根据专业能力培养体系，结合技能竞赛要求，开设“课赛融合”课程 “课赛融合”是指结合学生未来工作岗位能力要求、专业技能竞赛要求，注重“课程体系与内容—岗位能力—专业技能 高职管理类专业“理实融通、课赛融合”的 项目化教学探索 —— —以义乌工商职业技术学院为例曾宪达 （义乌工商职业技术学院，浙江义乌322000） 【基金项目】本文系2016年义乌工商职业技术学院教学改革项目“校企双轨双导师学徒制人才培养模式探索———以高职工商管理专业为例”（项目编号：2016jg02）的阶段性研究成果。【作者简介】曾宪达，女，重庆人，义乌工商职业技术学院经济管理学院副教授，研究方向：工商企业管理专业教学。 体系维度能力内容 职业素养 思想道德品行、工作态度、责任心、服务意识、吃苦耐劳精神、敬业精神 通用能力 沟通与人际交往能力、团队合作与协作能力、语言和书面 表达能力、信息收集与分析能力、办公软件操作能力、工作适应能力、心理承受与调适能力、组织协调能力、学习能力、应变能力 专业能力 企业行政管理能力、市场营销能力、人力资源管理能力、生产与服务管理能力、财务管理能力 表1 高职工商企业管理专业学生的“三维”能力培养体系 158

网上创业成功的案例

网上创业成功的案例 传统印象中，到学校当然是读书学习，但对于义乌工商职业技术学院的学生来说，他们可以带着笔电，边上课边打理淘宝网店，还 可以因网店经营原因而请假，甚至网店信誉度可以用来抵学分。据悉，今年毕业生中，生意做得最好的，年销售额达千万元。 《中国青年报》义乌工商学院是一所位于浙江义乌市的公办大专高职院校，全校共八千多名学生，由于培养学生开淘宝网店的特殊 教育方式，也被人称为淘宝大学。 学院常务副院长贾少华创业教育的推动者，他说，自己是土生土长义乌人，听过、看过很多没念书的义乌商人创业传奇，联想到自 己培养出来的大学生的就业难，他认为，要想让自己的学生有尊严、活得精彩，就要创业，让学生有自己的事业。 据报导，看到电子商务的巨大发展潜力，贾少华把它当成创业教育的实现平台。二○○九年，义乌工商学院成立创业学院，并直接 招收淘宝创业班学员。 创业能力是练出来的，不是教出来的。基于这样的理念，义乌工商学院形成一个以创业业绩为标准的考核体系，而创业业绩自然也 成了评优评先的标准。 另外，校方还为学生提供各种创业服务，例如让快递公司在学校设立代理网点、创业学院学生比其他学院晚1小时上课、建立专业 摄影基地让学生为商品拍照、有合适理由就可以请假不上课等。 而创业班首届毕业生、出生于一九九○年的石豪杰，主要经营 3D眼镜，现为睿清科技董事长，在温州、台州等地设分公司，有正 式员工十二人，有5项专利，年营业额超1000万元。

报导指出，义乌工商学院今年顺利毕业的二千五百多名学生中，有15%左右的学生以老板身份走出校门。目前，义乌工商学院有一 千八百多名学生边读书边创业，其中一千五百多人是非创业班学生。 而创业学院院长朱华兵接受《广州日报》访问，谈到了创业班学生的收入，他说，大一、大二的时候比较好统计，但到了毕业就很 难统计，学生不是很愿意透露实际的收入。据粗略了解，四个班级，每个班三十人，每个班达到每月1万收入的至少五人，月收入在 5000至6000元范围内最高，收入最高的年收入超过100万元。 点击下页还有更多>>>网上创业成功的案例

浙江专科学校排名大全

浙江专科学校排名大全 导读：本文浙江专科学校排名大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 浙江专科学校排名 学校名称 类别 1 浙江金融职业学院 财经 2 浙江商业职业技术学院 财经 3 浙江建设职业技术学院 理工 4 浙江工商职业技术学院 财经 5 金华职业技术学院 综合 6

台州职业技术学院 综合 7 浙江经贸职业技术学院财经 8 浙江医药高等专科学校医药 9 浙江警官职业学院 政法 10 宁波职业技术学院 综合 11 浙江医学高等专科学校医药 12 浙江机电职业技术学院理工 13 杭州职业技术学院 综合

浙江经济职业技术学院财经 15 浙江长征职业技术学院综合 16 湖州职业技术学院 综合 17 浙江横店影视职业学院艺术 18 温州职业技术学院 综合 19 宁波卫生职业技术学院医药 20 浙江旅游职业学院 财经 21 浙江交通职业技术学院

22 宁波城市职业技术学院综合 23 杭州科技职业技术学院综合 24 绍兴职业技术学院 理工 25 义乌工商职业技术学院综合 26 嘉兴职业技术学院 综合 27 杭州万向职业技术学院综合 28 温州科技职业学院 综合 29

浙江育英职业技术学院 财经 30 浙江工业职业技术学院 综合 31 浙江广厦建设职业技术学院理工 32 浙江艺术职业学院 艺术 33 浙江工贸职业技术学院 综合 34 丽水职业技术学院 综合 35 浙江同济科技职业学院 理工 36 嘉兴南洋职业技术学院 综合

宁波教育学院 师范 38 浙江纺织服装职业技术学院理工 39 浙江国际海运职业技术学院综合 40 衢州职业技术学院 理工 41 浙江东方职业技术学院 综合 42 台州科技职业学院 综合 43 浙江体育职业技术学院 体育 44 浙江汽车职业技术学院

义乌工商学院发展国际教育的现实基础与前景展望

义乌工商学院发展国际教育的现实基础与前景展望 随着经济全球化的不断深入，高等教育国际化成为当代世界高等教育发展的基本趋势之一。留学生教育是义乌工商学院教育国际化中非常重要的内容，是增强学院教育国际竞争力的重要途径。本文在分析国际教育事业重要意义及机遇的前提下，系统梳理学院现实基础，并对义乌工商学院国际教育的深入发展路径提出参考性意见。 标签：义乌工商学院；现实基础；前景展望 一、义乌工商学院发展国际教育的现实基础 近些年来，国家、省市教育主管部门出台政策，明确发展留学生教育战略、政策原则及措施。义乌工商学院要抓住机遇，创立特色，完善条件，积极发展国际教育事业。 （一）我校发展国际教育的优势 外商流入与聚集，为义乌发展来华留学生教育提供了良好的生源基础。中国义乌被誉为世界上最大的小商品市场，市场外向度达65%，商品出口219个国家和地区，外国人签证和居留许可数超过杭州、宁波两个副省级城市，列浙江省首位，外国商人在义乌设立常驻机构3000多家，在义乌居住半年以上的境外客商达1.4万余人，来自197个国家和地区。义乌市政府设立涉外服务中心，为外国人提供一站式服务。义乌工商学院留学生可申请浙江、义乌市、学院三个层面的留学生奖学金，受益面高达15%。 （二）我校发展国际教育的劣势 首先，我校留学生管理着重于科学管理、精细管理，在“以人为本”方面有所缺失，不利于留学生管理工作水平的提升，更不利于留学生融入学院生活。其次，留学生教育管理部门之间沟通不顺。留学生经常被区别对待，各种管理、教学均与国内学生不同，这样就导致很多交流的问题产生。最后，留学生教育管理和服务投入不足。学院对留学生教育的理解不足，忽视了可持续发展的资金需求，经费分配不合理，导致招生、教育、后勤的投入跟不上。 二、义乌工商学院发展国际教育的路径分析 在新的机遇和挑战面前，义乌工商学院要努力走出一条依托地方优势、整合各方资源、踏实稳健发展的地方留学生教育特色之路。 （一）统揽全局，将国际教育工作列入高校总体发展规划 首先，学院决策者应高度重视发展国际教育事业的战略地位，紧密围绕义乌

义乌工商职业技术学院 学生管理制度汇编

义乌工商职业技术学院学生管理制度汇编

目录 一、学生工作制度 1.义乌工商职业技术学院班主任管理办法 (2) 2.义乌工商职业技术学院学生辅导员管理办法 (5) 3.义乌工商职业技术学院专职辅导员管理办法（试行） (10) 4.义乌工商职业技术学院干部教师联系学生寝室实施办法（试行） (15) 5.义乌工商职业技术学院公寓辅导员管理暂行办法 (17) 6.义乌工商职业技术学院分院心理辅导员和公寓心理辅导员岗位职责 (20) 7.义乌工商职业技术学院创业园学生创业指导教师管理办法 (21) 8.义乌工商职业技术学院“十佳创业指导教师”评选办法（试行） (25) 9.义乌工商职业技术学院关于深入推进大学生心理健康教育工作的意见和办法 (27) 10.义乌工商职业技术学院大学生心理危机干预暂行办法 (31) 11.义乌工商职业技术学院军训教辅人员守则 (37) 二、学生管理制度 12.义乌工商职业技术学院“动感地带报喜”奖学金管理办法 (39) 13.义乌工商职业技术学院奖学金评定方法调整（抄告单） (41) 14.义乌工商职业技术学院创业学院学生德、智、体、创表现记实综合测评实施办法. 42 15.义乌工商职业技术学院学生德智体表现记实综合测评实施办法(学生手册) 16.义乌工商职业技术学院奖学金评定办法(学生手册) 17.义乌工商职业技术学院学生荣誉称号评比条件及管理办法(学生手册) 18.义乌工商职业技术学院家庭经济困难学生认定办法(学生手册) 19.义乌工商职业技术学院国家奖学金评定办法(学生手册) 20.义乌工商职业技术学院国家励志奖学金评定办法(学生手册) 21.义乌工商职业技术学院国家助学金评定办法(学生手册) 22.义乌工商职业技术学院学生国家助学贷款实施办法(学生手册) 23.义乌工商职业技术学院学生勤工助学管理办法(学生手册) 24.义乌工商职业技术学院学生困难补助实施办法(学生手册) 25.义乌工商职业技术学院特困学生学费减免办法(学生手册) 26.义乌工商职业技术学院创业奖管理办法 (49)

企业商学院平台系统模版DOC

企业商学院平台系统 企业商学院是一个开放、包容、合作、共赢的企业战略合作平台，通过线上线下系统的互动，能真正成为企业家的助手，企业的大学，社会教育的补充。平台系统的亮点： 1、有机会融资 2、对接项目 3、结交高端人脉 4、放大企业授信 5、可以学习融资方法 6、帮您优化商业模式 7、可以学习资本运作的方法 &整合资源 9、学习金融知识 10、上市商业辅导 11、可以和老师做朋友和兄弟 12、掌握收人、收钱、收心的方法 13、学习股权激励 14、提高格局和胸怀 15、零风险融资 16、帮助企业做强做大 17、如何用资本的力量乘法赚钱 18、经营企业如何规避风险等。

平台部分业务： 1、风险投资一一部分战略合作伙伴：天使投资，红杉资本，VC投资，PE, IPO，御香苑控股，众泰控股，众望控股，华鸿控股，上海巨和投资，乾洪投资，济南德州企业家商会、云南中小型企业协会。 2、企业融资一一企业各阶段融资及上市。部分战略合作伙伴：兴业银行、民生银行、人行营业部、工商银行、招商银行、平安银行。 3、公开课程一一企业商业模式转换班，企业中层管理培训，企业全员 裂变转换班，企业内训，外拓，总裁沙龙，年会等。 4、实体转型一一掌握现代企业运作规律，加深企业家对多元化融资理念认知，带领企业实体转型。 5、上市辅导一一对上市企业全程辅导及投融资参股。 6、项目评估一一1.实施进度评估，2.项目成本评估，3.实现功能评估， 4.项目效果评估， 5.可操作性评估， 6.项目的延续性评估。 7、项目包装一一包装是项目发掘、论证、包装、推介、开发、运营全过程的一揽子计划，总的目的就是把所有可能影响决策的决定总结起来，对未来起到指导和控制作用，最终借以达到方案目标。 部分战略合作伙伴：（名单不分先后） 中国移动、中国联通、中国电信、中国石油、兴业银行、民生银行、人行营业部、 元通汽车、御香苑控股、众泰控股、众望控股、华鸿控股、俏江南餐饮、伟海拉 链、小土豆餐饮集团、真功夫餐饮、哥弟服饰、世哲时装、众城连锁、金夫人影楼、永 琪美容美发、柏朗家居、KOD珠宝、乔德家纺、浪莎袜业、智金西脉医疗、 大北农集团、上海巨和投资、乾洪投资、上海住商不动产、上海洛特、好享商务网、工商银行、招商银行、平安银行、阿里巴巴、蒙牛集团、慧聪网、山东君发、沈阳温馨、

义乌工商职业技术学院双师素质教师培养与管理办法(试

义乌工商职业技术学院“双师素质”教师培养与管理办法（试行） 为加大教师培养工作的力度，全面提高教师队伍的专业理论知识水平和实践操作能力，促进我院教育教学质量的全面提升和各类实用型人才的培养，特制定本办法。 一、双师素质教师认定范围 凡具有大学本科及以上学历，取得讲师及以上专业技术任职资格并在职在聘教师属于“双师素质”教师认定的范围。 二、双师素质教师认定条件 “双师素质”教师需具备下列必备条件和可选择条件之一: (一)必备条件 1.热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则；忠诚党的教育事业，学风端正，治学严谨；具有良好的思想情操和职业道德，遵纪守法，为人师表；安心在本校工作，具有强烈的责任感和事业心，对工作认真负责，勇挑重担，关心和投入学院建设。 2.身体健康，能完成教学、科研和培训工作。 3.具有一定的教学经验和较高的学术水平，对学科理论有比较深入的理解与掌握，有较强的研究能力或创造性应用能力，教学效果良好。 4.具有较强的组织协调能力和较好的团结协作精神。 （二）可选择条件 1.近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际

工作经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动。 2.有与本专业相近或相关专业实际工作的中级及以上技术职称（含行业特许的资格证书、及有专业资格或专业技能考评员、培训师资格者）。 3.参加企事业单位的科研实践工作，取得地市级及以上科研成果的主要负责人（以获奖证书为准，集体获奖项目应排前三名），或通过验收鉴定。 4.近五年主持（或主要参与）两项应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好 5.近五年主持（或主要参与）两项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。 6.近三年内在校内或校外主持或参与了某个地市级及以上工程项目或技术开发工作，并在其中发挥骨干作用（应提交法人单位开具的证明文件以及表明本人所完成工作的技术文件）。 7.指导学生参加专业技能大赛（包括全国大学生课外科技活动）取得省级二等奖及以上或国家级奖项，或在指导学生创业工作中成果突出者。 三、认定程序 1.凡申请认定我院双师素质教师的，需个人提出书面申请，认真填写《义乌工商职业技术学院双师素质教师认定申请表》，由所在分

浙江省专科学校排名

浙江省专科学校排名排名 学校名称 总分 1 金华职业技术学院 80.95 5★+ 2 宁波职业技术学院 77.01 5★+ 3 浙江金融职业学院 75.61 5★+ 4 浙江经济职业技术学院 70.53 5★ 5 浙江机电职业技术学院

5★ 6 温州职业技术学院69.93 5★ 7 浙江旅游职业学院69.68 5★ 8 浙江交通职业技术学院68.91 5★- 9 浙江建设职业技术学院68.69 5★- 10 浙江工贸职业技术学院68.18 5★- 11 浙江工商职业技术学院

5★- 12 浙江商业职业技术学院67.25 5★- 13 浙江纺织服装职业技术学院65.6 4★ 14 嘉兴职业技术学院 65.29 4★ 15 浙江工业职业技术学院65.1 4★ 16 浙江广厦建设职业技术学院64.78 4★ 17 浙江经贸职业技术学院

4★ 18 杭州职业技术学院64.38 4★ 19 浙江警官职业学院64.29 4★ 20 台州职业技术学院64.22 4★ 21 浙江医药高等专科学校64.2 4★ 22 浙江长征职业技术学院64.06 4★ 23 杭州科技职业技术学院

4★ 24 温州科技职业学院 64 4★ 25 湖州职业技术学院63.99 4★ 26 丽水职业技术学院63.8 3★ 27 宁波城市职业技术学院63.03 3★ 28 义乌工商职业技术学院62.61 3★ 29 衢州职业技术学院

3★ 30 浙江体育职业技术学院61.76 3★ 31 绍兴职业技术学院 61.69 3★ 32 浙江国际海运职业技术学院61.29 3★ 33 浙江艺术职业学院 61.15 3★ 34 浙江同济科技职业学院61.14 3★ 35 浙江育英职业技术学院