四年级语文下册单元备课

四年级语文下册第一单元计划

一、单元简析

本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。

二、教学目标：

1.认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。

2.背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

3.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。

4.感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

5.了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。

三、重难点

1.品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言.

2.了解景物，想象其美景.在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。

3.学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理.

4.在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体.

四、课时安排：

教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。具体安排：

《古诗词三首》 3课时

《桂林山水》 2课时

《记今画的双龙洞》 2课时

《七月的天山》 1课时

《语文园地》 5课时

五、教学措施

教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。《桂林山水》这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的始终。《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。教学时，可先让学生自己去发现，并说出自己的感受。

然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。

四年级语文下册第二单元计划

一、单元简析

本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。《尊严》讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。学习本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。

二、学习目标

1.认识20个生字，会写28个生字。能会写会运用29个词语，会读会认23个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。

3.体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。

4.感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。

三、教学重难点

学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。

四、课时安排

教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。《中彩那天》 2课时

《万年牢》 1课时

《尊严》 2课时

《将心比心》 1课时

《语文园地》 4课时

五、教学措施

学习本组课文学生在受到精神熏陶，情操陶冶的同时，也能提升语文素养，进行有效的课外拓展与延伸会丰富学生的见闻，增加学生的积累。

1.鼓励学生利用网络搜索、查阅图书及调查访问等方法收集和整理有关“以诚待人”的资料。

2.组织学生召开“以诚待人”资料交流汇报会。用自己喜欢的方式把自己的资料展示出来，并给予一些鼓励的措施，以提高学生的参与度和参与的热情。

四年级语文下册第三单元计划

一、单元简析

本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，一个综合性学习，一个语文园地。《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。

二、学习目标

1.认识28个生字，会写26个生字。能会写会运用31个词语，会读会认30个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

4.激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。

三、教学重难点

一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自另一方面要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。

四、课时安排

《自然之道》 2课时

《黄河是怎样变化的》 1课时

《蝙蝠和雷达》 2课时

《大自然的启示》 1课时

《语文园地》 4课时

五、教学策略

1.加强学科整合意识，有效利用各种教学资源，让学生关注自然，了解自然，热爱自然。

2.通过师生共同查找有关人类与自然联系的资料，深入感受人类应按自然规律办事，并从自然中受到启示，更好地为人类服务这一思想。

3.创设情境，加强课文的朗读训练，培养学生的自学能力，语文综合素养。

4.阅读相关方面的书籍、文章，更深刻地了解人与自然的关系。

六、课前准备

1、搜集人类与自然关系方面的有关材料。

2、制做多媒体课件。

3、有条件的地方，可带学生参观自然博物馆等

四年级语文下册第四单元计划

一、单元简析

本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和

平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。

二、学习目标

1．认识27个生字，会写28个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。

3．树立热爱和平、维护和平的信念。

课前准备

1．收集战争中的小英雄的故事。

2．从报纸电视等渠道了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命及工作状况。

3．收看有关战争题材的电影、电视。

三、教学重难点

帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。

四、课时安排

《夜莺的歌声》 2课时

《小英雄雨来》 1课时

《一个中国孩子的呼声》 2课时

《和我们一样享受春天》 1课时

《语文园地》 4课时

五、教学措施

1.应让学生充分自读课文，在学生读懂课文内容的基础上，交流自己的学习体会，提出自己的疑问。让学生在交流中充分发表各自的阅读感受，交流阅读心得，加深阅读体验，学生如有疑问也可引导学生自己读书，自己解答。可让学生自由组合，自由选择朗读自己最感兴趣的段落。

2．教师和学生一起推荐一些书籍和文章，学生课余自主阅读，以故事会、读书会或演讲会等形式汇报读书收获。

3.围绕这个主题开个“小小新闻发布会”，通过新闻的交流了解目前世界局势的发展，了解战争给人们带来的灾难，以便学生更好地走进文本，与文本对话。

4.以朗读贯穿于诗歌教学的始终，在朗读中理解诗句意思，在朗读中体会诗歌感情，在朗读中熟记自己喜欢的诗句。

六、教学准备

有关的歌曲，有关的电影、电视。

四年级语文下册第五单元计划

一、单元简析

本组的专题是“热爱生命”，安排了四篇与生命有关的课文，目的是引导学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，

内涵丰富。教学中可引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点。整个单元的教材各个版块被“热爱生命”这一生命文化主题给密切联系在一起。

二、教学目标

1.学习掌握“径、畅”等17个生字，认识“袅、滥”等12个字；练习积累词语，要求会写会用其中的三十一个词，认识、记忆25个。认识三个多音字：重chónɡ、弹tánɡ、铺pū

2.学习联系上下文、联系生活实际和时代背景来理解含义较深刻的句子。

3.了解盲人是怎样来了解世界的；了解人体器官移植的知识；了解大自然中的一些生命现象。

4.积累关于“热爱生命”的名言名句。

5.继续练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。

6.培养学生通过朗读能力、抓住关键词句来品味语言的意识和能力。

三、重难点

1.体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；培养珍爱自己生命、努力实现自己生命价值的意识；培养关心热爱自然界一切生命、帮助他人延续生命的态度。

2.认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。

教学重难点：

从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。

四、课时安排

《触摸春天》 2课时

《永生的眼睛》 1课时

《生命生命》 2课时

《花的勇气》 1课时

《语文园地》 4课时

五、教学措施

1.引起学生对“热爱生命”这一主题的关注。

在学生讨论、发表自己对这则消息看法的基础上，针对学生谈到的“应该珍惜生命”的基础上，引导归纳出“要热爱生命”的主题，引出课文中的导语。

2.浏览整组课文。

思考：这一组课文，主要谈了哪些关于生命的故事？哪些内容写出了我们过去不曾知道的事情？你喜欢哪一篇，认真地看一看，想一想，这篇文章主要讲了关于谁的生命故事？

交流介绍。

总结归纳：整组课文主要介绍了一些生命现象和人们热爱生命的故事。

3.进行主题综合实践活动。

4.布置学生带着问题去进行以后的课文学习和实践活动。

四年级语文第六单元教学计划

一、单元简析

本单元的主题为“走进田园，热爱乡村”，编排了二篇阅读文章，二篇略读课文。《乡下人家》主要描写了富有诗意的乡村生活，《牧场之歌》展现了异国的田园风光，《古诗词三首》更是生动的再现了一幅幅乡村风光，田园意趣的图画，《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束，充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同的角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地热爱，赞美与向往。

二、教学目标

1、读写生字生词，积累词汇。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3、引导学生学会自主积累。

4、感受乡村的美好生活，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。

三、单元重点难点

单元重点：引导学生自觉主动的去运用各种方法认识生字，理解生词，积累词汇。单元难点：帮助学生理解重点词语，引导学生在阅读中能抓住景物的特点，学习作者的表达方法。

四、课时安排

《乡下人家》两课时；

《古诗词三首》两课时：

《牧场之国》一课时；

《麦哨》一课时；

日积月累一课时；

写字一课时；

写作两课时；

五、教学措施

1.识字前可采用自主学习，小组合作的方式进行，每小组课前准备一套生字词卡片，在自主识字的基础上，由小组长组织学习，做到人人参与，字字落实。教师要提醒学生注意文中一些字的字音字形。

2.在学生充分感受到乡间的美之后，教师相机组织学生开展一次综合性学习，让家在农村的同学深入了解自己家乡最值得自豪的景物，自己和身边人的生活；城里的同学可以在家长、老师的带领下，走进田园农家，体验乡村生活，共同搜集农村风光的图片，农村儿童生活趣事，农家自制玩具或写农村的小诗，以便为后面的“语文园地”中的“口语交际·习作”和“展示台”的学习做好准备。

3.是对课文学习的拓展，可以让学生边读边画出作者重点描写了雨后的哪几样景物，体会作者巧妙的拟人化手法，然后交流自己的感受和理解，并有感情的朗读，感受乡间小路雨后的清新与生气。

四年级语文第七单元教学计划

一、单元简析

本单元以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文《两个铁球同时着地》《鱼游到了纸上》，略读课文《全神贯注》《父亲的菜园》。从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执着专注、不屑追求的精神。

语文园地中以《我敬佩的一个人》为主题，展开的口语交际和习作的训练，引导学生发现身边具有执著追求精神的人，并向他们学习。

二、教学目标

1.识字方面，本单元要认识21个生字，会写23个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。

4.学习作者观察和描写人物的方法。

三、教学重难点

1.能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法，体会人物的执著追求精神；能在学习的过程中，提出不懂的问题讨论解决；还要学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法。

2.《鱼游到了纸上》中，“鱼游到了纸上”与“先游到了心里”两者之间的关系是课文理解上的重点，也是难点，可抓住描写人物的神态、动作场景来理解。

3.《父亲的菜园》要了解父亲是怎样开垦菜园的，引导学生谈自己的感受。

4.作文指导的重点是怎样选择材料，即要通过具体的事例来把一个人的执着追求的精神风貌写出来，又要把自己对这个人的敬佩之情表达出来。可以提示学生注意描写人物的外貌、动作和语言。

四、课时安排

25、两个铁球同时着地 2课时

26、全神贯注 1课时

27、鱼游到了纸上 3课时

28、父亲的菜园 2课时

语文园地七 2课时.

五、教学措施

教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法；“语文园地”安排的各项训练是阅读教学的有机组成部分，教学中要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。

四年级语文第八单元教学计划

一、单元简析

本单元以民间传说好寓言故事为专题，选编了精读课文《寓言两则》《普罗米修斯》，略读课文《文成公主进藏》《渔夫的故事》。本单元的故事情节生动、充满智慧，学生会感受故事的愉悦性的同时受到启迪。

语文园地中以发挥想象编个寓言童话展开的口语交际和习作的训练。要求能自由表达自己想写的内容，并要写清楚、语句通顺。

二、教学目标

1.认识28个生字，会写27个生字。

2.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。抓住有关语句揣摩人物的心情。

3.学习复述课文。

三、教学重难点

要充分注意到体裁特点，重点引导学生多读多讲，读中感悟，体会故事蕴涵的哲理和情感。作文指导的重点是怎样选择材料，即要通过具体的事例写出来，要求能自由表达自己想写的内容，并要写清楚、语句通顺。

四、课时安排

29.寓言两则 2课时

30.文成公主进藏 1课时

31.普罗米修斯 2课时

32.渔夫的故事 1课时

语文园地八 3课时

五、教学措施

1.应重在指导学生开展自主性阅读，感受罗丹忘我的工作精神，理解“全神贯注”的含义。教师可参考以下教学思路进行教学。

2.是以读为主线，按照预读准备、自读探究、交流研讨、回读整合（四个环节组织学习。

3.求认识的6个生字，课堂上要安排时间，了解学生的巩固情况。生词要指导学生使用工具书、联系语言环境去理解。

课后的“资料袋”要与学生课外搜集的资料和拓展阅读结合起来。

5.课文多为描述性的语句，适合有感情的朗读。应加强有感情朗读的指导，通过朗读进一步理解课文内容，体会课文的思想感情。

四年级语文下册单元备课

四年级语文下册第一单元备课 一、单元简析 本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。 二、教学目标： 1.认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 2.背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 3.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。 4.感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 5.了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。 三、重难点 1.品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言. 2.了解景物，想象其美景.在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。

3.学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理. 4.在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体. 四、课时安排： 教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。 具体安排： 《古诗词三首》 3课时 《桂林山水》 2课时 《记今画的双龙洞》 2课时 《七月的天山》 1课时 《语文园地》 5课时 五、教学措施 教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。《桂林山水》这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的始终。《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。教学时，可先让学生自己去发现，并说出自己的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。

人教版语文四年级下册单元备课(全)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版语文四年级下册单元备课(全) 语文四年级下册单元备课第一单元语文四年级下册单元备课第一单元【教学内容分析】： 本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。 那富有诗情画意的江南山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。 古诗词、散文游记，多样化的文章体裁，丰富多彩的语言，一定能引起孩子们阅读的兴趣。 语言是文学作品的主要表现形式。 课文中准确、鲜明、生动的语言，有着【教学内容分析】： 本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。 那富有诗情画意的江南山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。 古诗词、散文游记，多样化的文章体裁，丰富多彩的语言，一定能引起孩子们阅读的兴趣。 语言是文学作品的主要表现形式。 课文中准确、鲜明、生动的语言，有着穴很强的表现力，使人 1 / 25

如穴临其境，如闻其声，仔穴细咀嚼，余味无穷。 教穴学本组课文，应指导学学本组课文，应指导学穴生反复诵读，品味，激穴发美感，感受语言的魅穴力。 对于精彩的语段，力。 对于精彩的语段，穴要熟读成诵，积累优美穴的词句。 本组教材除课的词句。 本组教材除课穴文外，还在语文园地穴中安排了内容丰富、穴形式多样的语文实践活形式多样的语文实践活穴动，如积累描摹自然风穴光的古诗名句，搜集自穴然风光的图片、文字资许料。 通过这些语文活动许，进一步拓宽学生视野许，感受大自然的美。 【许教学目标】 1.识字与教学目标】 1.识字与许写字 会认 24 个生字许，会写 29 个生字。 能许使用硬笔熟练地书写正许楷字，做到规范、端正楷字，做到规范、端正许、整洁。 2.阅读、整洁。 2.阅读许用普通话正确、流利、许有感情地朗读课文。 学许习略读，粗知文章大意许。 能联系上下文，理解。 能联系上下文，理解许词句的意思，体会课文许中关键词句表达情意的许作用。

部编版四年级下册语文单元备课

部编版四年级下册语文单元备课 一、单元主题概述 部编版四年级下册语文单元备课的主题是“大自然的故事”。本单元围绕这一主题，选取了多篇描绘大自然美好景象的课文，旨在让学生通过学习，感受大自然的神奇与美丽，培养他们热爱自然、珍惜生命的情感。 二、课文内容解析 1.《春》：本文描绘了春天的美好景象，通过对春风、春雨、春花等景物的描写，展现了春天的生机与活力。 2.《夏天的小河》：本文以小河为线索，描绘了夏天大自然的丰富多彩，展现了夏天的热闹与快乐。 3.《秋天的田野》：本文通过对田野丰收景象的描写，表达了秋天大自然的富饶与美好。 4.《冬天的雪花》：本文以雪花为载体，展现了冬天大自然的宁静与纯洁。 三、教学目标与方法 1.知识与技能：学生能熟练掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解大自然的特点。 2.过程与方法：通过朗读、讨论、观察等方法，让学生感受大自然的美好，培养他们的观察力和想象力。 3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。 四、课堂活动设计 1.图片展示：展示春夏秋冬的自然景象，引导学生观察并说出特点。

2.朗读比赛：鼓励学生朗读课文，感受大自然的美好。 3.小组讨论：分组讨论课文中大自然的景象，培养学生的合作意识。 4.写作练习：以“我心中的大自然”为主题，进行写作练习。 五、课后作业布置 1.熟读课文，掌握生字词。 2.根据课文内容，画出自己喜欢的季节景象。 3.观察周围的自然景观，写一篇短文。 六、教学反思与总结 本单元的教学过程中，要注意引导学生感受大自然的美好，激发他们对自然的热爱。同时，要关注学生的写作能力培养，提高他们的观察力和想象力。

部编版四年级下册语文单元备课

部编版四年级下册语文单元备课四年级下册语文共有八个单元，包括《写人》、《写事》、《写景》、《古诗词》、《成语故事》、《童话故事》、《寓言故事》和《识字教学》。 一、《写人》单元备课： 1.教学目标：通过本单元的学习，使学生了解人物写作方法，并能够运用所学知识写出一篇描写人物的短文。 2.教学过程： -引入新课：通过展示一些描写人物的图片，引导学生观察并描述所展示的人物。 -学习课文：激活学生对于人物的记忆，让学生熟悉学生的名字，并学习《魔术师的秘密》课文。 -课文分析：教师介绍该课文的情节，并帮助学生分析人物特点和写作方法。

-合作学习：学生小组合作，选择一个自己喜欢的人物，共同完成一个人物的描写，并表演给全班同学。 -作业布置：布置写一篇描写自己小伙伴的短文，鼓励学生尝试运用课堂学到的写作方法。 二、《写事》单元备课： 1.教学目标：通过本单元的学习，使学生了解写事的文体特点，并能够根据所学知识写出一篇描写事情的文章。 2.教学过程： -引入新课：让学生观察一幅图片，引导学生描述图片中所发生的事情。 -学习课文：学生学习《喜鹊和猫头鹰》课文，了解事情的发展过程。 -课文分析：教师引导学生分析该课文中的事情经过、人物以及环境描写。 -合作学习：学生小组合作，选择一个自己经历过的事情，共同完成该事情的描写，并表演给全班同学。

-作业布置：布置写一篇描写自己经历的事情的文章，鼓励学生尝 试运用课堂学到的写作方法。 三、《写景》单元备课： 1.教学目标：通过本单元的学习，使学生能够准确地描绘自然景物，并运用所学方法写出一篇描写景物的文章。 2.教学过程： -引入新课：通过展示一些美丽的自然景物图片，引导学生观察并 描述所展示的景物。 -学习课文：学生学习《荷塘月色》课文，了解如何描写自然景物。 -课文分析：教师引导学生分析该课文中的描写手法和语言特色。 -合作学习：学生小组合作，选择一个自己喜欢的自然景物，共同 完成该景物的描写，并表演给全班同学。 -作业布置：布置写一篇描写自然景物的文章，鼓励学生运用所学 的描写手法和语言特色。 四、《古诗词》单元备课：

新部编版小学语文四年级下册单元备课

新部编版小学语文四年级下册单元备课 时间表和教学内容安排 2.删除明显有问题的段落 3.改写每段话 时间表和教学内容安排 本教案是针对部编版小学语文四年级下册的教学进度表。该进度表包含了第二学期的教学内容和时间安排。教学内容包括《古诗词三首》、《乡下人家》、书法展评、假期读书交流会、《天窗》、《三月桃花水》、《口语交际》、《作》、课外阅读、《语文园地》、《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》、《纳米技术就在我们身边》、《千年梦圆在今朝》、《快乐读书吧》、《短诗三首》、《绿》、《白桦》、《在天晴了的时候》、《综合性研究》、《猫》、《母鸡》、《白鹅》、《海上日出》、《记金华的双龙洞》、选、《我们家的男子汉》、《芦花鞋》、《作例文》、《小英雄雨来》、《古诗三首》、《文言文二则》、《“诺曼底号”遇难记》、《黄继光》、《宝葫芦的秘密》节选、《巨人的花园》、《海的女儿》、复等。

删除明显有问题的段落 原文中没有明显有问题的段落。 改写每段话 本教案是为部编版小学语文四年级下册的教学进度表而设计的。该进度表包含了第二学期的教学内容和时间安排。教学内容包括《古诗词三首》、《乡下人家》、书法展评、假期读书交流会、《天窗》、《三月桃花水》、《口语交际》、《作》、课外阅读、《语文园地》、《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》、《纳米技术就在我们身边》、《千年梦圆在今朝》、《快乐读书吧》、《短诗三首》、《绿》、《白桦》、《在天晴了的时候》、《综合性研究》、《猫》、《母鸡》、《白鹅》、《海上日出》、《记金华的双龙洞》、选、《我们家的男子汉》、《芦花鞋》、《作例文》、《小英雄雨来》、《古诗三首》、《文言文二则》、《“诺曼底号”遇难记》、《黄继光》、《宝葫芦的秘密》节选、《巨人的花园》、《海的女儿》、复等。

部编版四年级语文下册第三单元集体备课

部编版四年级语文下册第三单元集体备课 一、目标 本次集体备课的目标是帮助学生掌握以下内容： - 了解《部编版四年级语文下册》第三单元的主要内容和研究重点； - 理解第三单元中的课文，掌握词语、句子的基本意思； - 培养学生的阅读能力和语言表达能力； - 培养学生的合作研究和交流能力。 二、教学内容和方法 1. 教学内容 第三单元的教学内容主要包括以下几个方面： - 课文研究：通过阅读《部编版四年级语文下册》中的第三单元课文，了解课文的主题和情节，掌握词语、句子的基本意思。 - 词语研究：重点研究第三单元中出现的生字词汇，帮助学生理解课文内容。 - 语言表达：引导学生用简洁准确的语言表达自己的观点和看法。

- 合作研究：通过小组活动、互助研究等形式，培养学生的合 作研究和交流能力。 2. 教学方法 本次备课中可以采用以下教学方法： - 课堂讲授：通过讲解课文内容和重点词汇，并提供相关例句 进行解释，帮助学生理解和掌握知识。 - 阅读训练：让学生进行课文的阅读训练，培养学生的阅读能 力和理解能力。 - 互助研究：通过小组活动和合作研究，让学生互相帮助，共 同解决问题。 - 讨论交流：引导学生进行课文内容的讨论，鼓励学生发表自 己的观点和见解。 三、教学步骤 以下是本次备课的教学步骤： 1. 课前导入：通过复上一单元的内容，引导学生进入研究状态。 2. 课文研究：讲解第三单元课文的主题和情节，帮助学生理解 课文内容。

3. 词语研究：重点讲解第三单元中的生字词汇，帮助学生理解课文意思。 4. 阅读训练：让学生进行课文的阅读训练，提高学生的阅读能力和理解能力。 5. 小组活动：组织学生进行小组活动，互相交流和讨论课文内容。 6. 总结复：对本课内容进行总结复，巩固学生的研究成果。 7. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固学生对本单元内容的掌握程度。 四、教学评估 本节课的教学评估主要包括以下几个方面： - 学生的课堂表现：学生在课堂上积极回答问题、参与讨论的情况。 - 课后作业完成情况：学生是否按时完成课后作业，达到预期要求。 - 阅读训练成绩：对学生进行阅读训练的测验，评估学生的阅读能力和理解能力。

部编版四年级下册语文第一单元教材解析(单元备课)

部编版四年级下册语文第一单元教材解析 (单元备课) 本文档是关于部编版四年级下册语文第一单元教材的解析和备课内容。本单元的教材内容主要包括以下几个部分： 课文概述 本单元的课文主要为小故事和短文，内容涉及日常生活、校园生活和动物世界等方面。通过故事情节和角色塑造，引发学生对生活和自然的思考与感悟。 词语解析 在本单元的教材中，出现了一些生字和词语，需要进行解析和研究。以下是一些重点词语的解析： 1. 喜欢：指对某个事物或人具有好感和喜爱之情。 2. 离：指两个物体或地点在距离上相隔。 3. 邮票：指用来表示邮资和邮政机关的标志的小纸片。

通过帮助学生理解这些词语的意义和用法，可以提高学生对课 文的准确理解和正确表达能力。 阅读策略 在研究本单元的教材时，我们可以引导学生使用一些阅读策略，以提高他们的阅读理解能力。以下是一些简单的阅读策略建议： 1. 预测：在阅读故事前，学生可以根据标题、插图等内容预测 故事的大致情节和可能出现的人物、事件等。 2. 总结：在阅读故事后，学生可以用自己的话简要总结故事的 主要内容和要素，以便加深对故事的理解和记忆。 3. 提问：学生可以提出一些相关问题，帮助他们思考和理解故 事中的细节、情节发展等。 以上阅读策略可以帮助学生更好地理解和消化教材内容，提高 阅读理解能力和思维能力。 课堂活动建议 为了活跃课堂氛围，提高学生的兴趣和参与度，可以结合教材 内容设计一些课堂活动。以下是一些建议的课堂活动：

1. 分组朗读：将课文分段，让学生分组朗读，有助于培养学生的口语表达能力和合作意识。 2. 角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，通过表演来理解和再现故事情节，加深对故事的理解和体验。 3. 创作续篇：让学生以故事为基础，创作自己的故事续篇或变形版本，培养他们的创造力和想象力。 通过这些活动，可以让学生更加积极主动地参与到课堂中，提高对教材的理解和记忆。 以上是关于部编版四年级下册语文第一单元教材的解析和备课内容的概述。希望本文档对您的教学工作有所帮助。

部编版小学语文四年级下册单元集体备课(全册)

部编版小学语文四年级下册教学初探 一、单元内容总述第一单元 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。 2.本单元重点： （1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。 （2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。 3.本单元教学建议： 教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。 二、单元教学要点和课时安排

第二单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。 2.本单元重点： （1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”

部编版四年级语文下册第五单元教材解析(单元备课)-百度文库

部编版四年级语文下册第五单元教材解析 (单元备课)-百度文库 单元名称：走遍千山万水 学情分析： 学生喜欢通过探索获取知识，喜欢在玩中研究，喜欢在做中研究，喜欢在思考中研究，喜欢在实践中研究。他们对周围的事物充满浓厚的兴趣，有强烈的研究愿望，但无法自觉地从生活中研究，也不能很好地将语文知识应用于生活中。在研究方式上，学生存在单一式的研究，缺乏合作研究的惯，不能与他人交流和对话。学生喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解。大多数学生已经养成良好的研究和生活惯，但个别学生研究兴趣欠佳，需要各科老师共同关注。 教材分析： 本单元为作单元，由四部分组成。第一部分是精读课文，共有两篇课文，要求学生认识的字有10个，会写的字有24个，

其中多音字1个。要求学生掌握的词语有24个。第二部分是语文园地，第三部分是作例文，第四部分是单元作。本单元的作要求是：按照游览的顺序描写景物，题目是“游”。 教学目标： 1.感受海上日出的壮观景象，体会作者的情感。 2.了解作者的写作顺序，认知双龙洞的特点，体会作者情感。 3.理解课文如何清晰地写出游览顺序，完成游览示意图。 4.积累课文中的优美词语、精彩的句段，以及在课外读物和生活中获得的语言材料。 5.养成读书看报的惯，乐于与同学交流。 6.能按照一定的顺序，抓住景物的特点并具体描写。

教学重难点： 1.指导学生有感情地朗读，研究按一定的顺序写景的方法。 2.品读语段，理清作者观察顺序，体会作者写感受的方法。 3.能根据示意图，画出参考路线，按一定的顺序介绍。 4.启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并能有次序、 有主次地表达和写作。 教学内容： 单元名称：走遍千山万水 16.海上日出 教学目标课时：

部编版四年级语文下册全册(精编)教案教学设计(含全册单元教材分析)

部编版四年级语文下册全册（精编）教案教学设计 （含全册单元教材分析） 第一单元教材分析 一、单元简析 本单元的主题是“乡村风景”，围绕这个主题共安排了四篇课文，分别是《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》。《古诗词三首》展现了诗人们眼中农村的美丽景色；《乡下人家》展现了淳朴、自然的乡村生活；《天窗》描绘了天窗对孩子们的慰藉；《三月桃花水》描写了春水浸润大地，万物生长的美丽景色。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”三个版块的内容。 本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”。 本单元的习作要求是“写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受”。 二、学习目标 1.认识20个生字，读准多音字“卜、和”，会写40个字，正确读写词语。能积累关

于城市和乡村的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗，默写《宿新市徐公店》。 3.能根据课文内容想象画面，结合重点语句，体会作者的感情。 4.能完整、准确地向别人转述信息，注意人称的转换。 5.能写一处自己喜爱的地方，并表达自己的快乐感受。 6.能仿照例句，抓住景物的特点写一段话，突出这个地方的地域特点。 7.朗读、背诵《卜算子·咏梅》，大致理解这首词的意思。 三、课时安排 《古诗词三首》——2课时 《乡下人家》——2课时 《天窗》——2课时 《三月桃花水》——1课时 口语交际——1课时 习作——1课时 语文园地——1课时 四、教法与学法 本单元教学的重点要引导学生抓住关键语句体会作者的感情，关注、积累课文中描写生动形象的句子。教学时可以让学生通过交流、讨论的方式，说一说句子好在哪里，教师适时加以点拨。学习本单元的内容，要引导学生结合生活体验，发现不同地方景色的特点 第二单元教材分析 一、单元简析 本单元的主题是“科学世界”，围绕这个主题共安排了四篇课文。《琥珀》描绘了科学家关于琥珀形成的推测；《飞向蓝天的恐龙》介绍了科学家关于恐龙演化成鸟类的假