九年级(上)综合实践教案全套
九年级(上)综合实践教案全套
篇一：九年级(上)综合实践全套 (3000字)
九年级综合实践教案
第1课可再生能源探秘
教学准备：有关可再生能源方面的材料
活动一设计收集太阳能、利用太阳能的实验
在新能源中，太阳能最引人注目。太阳能廉价、清洁、无污染，是可再生的能源。在新
开发的居住区中，已经有些小区把太阳能热水器引向各家各户。我们的太阳能热水器的使用面积已经达到1000万平方米以上了。在我们未来的生活中，绿色建筑将会得到发展并被我们喜欢。绿色建筑的条件之一是能方便地使用太阳能和其他可再生能源。也许将来我们能用太阳能发电、取暖、做饭、烧水??说不定我们会开着以太阳能蓄电池作为能源的电动汽车在公路上飞驰呢。
现在，我们来设计收集太阳能、利用太阳能的实验吧。
活动准备
1、以小组为单位开展活动。自愿结合组成小组，每组4—5人，选出组长。
2、小组以收集太阳能、利用太阳能为专题，设计实验。首先讨论：决定本组设计的实验要解决的问题是什么。
3、设计实验方案。预期实验结果。
4、小组商量准备怎样做实验，怎样做记录，怎样计数和统计数据，以什么形式公布实验结果。
5、设计实验的具体方案，进行小组成员的具体分工。
6、把小组实验的目的、所需要的实验仪器材料、实验步骤、实验记录的方式、预期日实验结果、实验中的困难、遇到的问题简要地写明，交给老师，征求老师的意见。
参考案例
1、模拟用太阳能烧烹调，探究应用太阳能的秘密。
（1）准备实验材料：搅拌器或沙拉罐。
（2）选择阳光明媚、天气温暖的日子做实验。
（3）自制两款模拟太阳能厨具。方案一：把铝箔垫在碗的内壁，光亮的一面朝外，用几条双面胶将其固定，将铝箔紧贴碗内壁，使其尽可能的光滑。将卡片纸弯成半圆，使有铝箔的一面成为内壁，用细线将弯后的半圆体绕两圈，并在背后打结。
（4）将两个太阳灶面对太阳，你可以用橡皮泥制成的底座支撑它们，并调整其角度，找到每个太阳灶的焦点，不同的太阳灶有不同的焦点。找碗状太阳灶焦点
时，你可以将伸开的手掌伸向碗中，直到你感觉到了焦点为止，决不要将手伸至焦点处！你大概会发现卡片纸太阳灶的焦点靠近细绳中央，位
于靠近铝箔处。
（5）将软糖插入长餐叉上，将其放在每个太阳灶的焦点处，仔细观察：哪个太阳灶加热的速度快？你有什么办法将其更完善吗？
□ 活动过程
1、准备实验材料用具。
2、预期实验的结果。
第2课透视水、电涨价
活动一探究水电涨价的原因
活动准备：
1、同学们自愿结成小组，每组5—8人为宜。
2、通过走访长辈或有关水、电部门，了解本地近十年来水、电价格的“变化历程”。鼓励同学们通过外地的亲戚、朋友或书刊、网络等，了解其他地区的水、电价格情况。
3、将调查的结果制作成图表的形式。各小组可采用自己喜爱的调查结果表现方式：表格、柱状图、曲线图，等等。这种形式可以让同学们对水、电价格的上涨情况一目了然。
活动过程
1．走访自来水公司、发电厂或相关水、电管理部门，了解一吨水、一度电是怎么来的，
水、电的价格是怎么计算出来的，分析其价格是否合理。
2．通过对水、电生产过程的了解，分析引起水、电价格上涨的主要原因。
3．通过上能源网，查阅图书、报纸、杂志，小组讨论，进一步探究水、电价格上涨的主要原因，并撰写调查报告。
活动小结
1．各小组交流调查报告，引发同学们对能源问题进一步探究的兴趣。 2．以小组活动为主，组内分工合作，进一步强化了对学生合作能力的培养和锻炼；多学科知识的综合运用，可更大程度地调动学生的参与热情。
活动二了解我国能源状况
通过对水、电涨价原因的探究，同学们知道了在引起水、电价格上涨的诸多原因中，能
源的短缺是其中的重要之点。那么，中国的能源现状到底如何?可不可以运用新的能源替代这些传统能源呢?在这个活动中，我们将进行深入地探究。
活动准备
1．组建活动小组(同活动一)。
2．确定小组研究课题，聘请顾问指导研究。顾问可以是指导教师，也可以是调查活动
中结识的相关专业人士、学生家长和朋友，等等。
篇二：九年级(上)综合实践教案全套
九年级上册综合实践计划
综合实践活动课程是基础教育课程改革的产物是正在探索中的一类新型课程。是面向全体学生开设的，它基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用，有效的培养和发展学生解决问题的能力，探究精神和综合实践能力。因此综合实践课的开设必须要塑造学生完满人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展。
通过去年一学年实践课的实施情况来看，无论学生的自主学习能力还是学生的社会实践能力都有了明显的提高，相应的学生的综合素质也有了很大的提高，这对学生将来的学习和生活有很大的帮助。
综合实践课的开设以贴近学生现实生活中最为关注的自然现象和社会问题为基本内容。现就八年级综合实践课计划如下：
教学中使学生不局限在书本里、课堂上、学校中，倡导学生主动参与、交流、合作、探究式的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生身心得到全面、和谐发展；真正把装进学生书包里的知识通过综合治理性、实践性、开放性的形式展现给学生，使学生能在对社会社区服务与社会实践。
课题的选择因从学生身边的事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与
家庭、我与学校、我与社会、我与大自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习方式，以实践、创新、发展为主线展开。重视学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、
教材及家庭、学校、社会之间的关系。
重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究探索的积极体验。重视学生知识、经验技能的综合应用，提高发现问题和解决问题的能力。
重视学生全体参与，学会共处，学会分享，学会合作。综合实践活动课程要顺利得以实施，需要广大教师、学生及家长的共同努力，付诸实践。总之通过计划及综合实践课的实施真正培养学生的创新精神和实践能力，实现学生主动活泼、主动发展解决问题的能力，让学生在学习中进行探究和综合实践。对学生进行生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教育。
九年级综合实践进度表任课教师:
第1课可再生能源探秘
教学准备：有关可再生能源方面的材料活动一设计收集太阳能、利用太阳能的实验
在新能源中，太阳能最引人注目。太阳能廉价、清洁、无污染，是可再生的能源。在新开发的居住区中，已经有些小区把太阳能热水器引向各家各户。我们的太阳能热水器的使用面积已经达到1000万平方米以上了。在我们未来的生活中，绿色建筑将会得到发展并被我们喜欢。绿色
建筑的条件之一是能方便地使用太阳能和其他可再生能源。也许将来我们能用太阳能发电、取暖、做饭、烧水??说不定我们会开着以太阳能蓄电池作为能源的电动汽车在公路上飞驰呢。
现在，我们来设计收集太阳能、利用太阳能的实验吧。活动准备： 1、以小组为单位开展活动。自愿结合组成小组，每组4—5人，选出组长。
2、小组以收集太阳能、利用太阳能为专题，设计实验。首先讨论：决定本组设计的实验要解决的问题是什么。
3、设计实验方案。预期实验结果。
4、小组商量准备怎样做实验，怎样做记录，怎样计数和统计数据，以什么形式公布实验结果。
5、设计实验的具体方案，进行小组成员的具体分工。
6、把小组实验的目的、所需要的实验仪器材料、实验步骤、实验记录的方式、预期日实验结果、实验中的困难、遇到的问题简要地写明，交给老师，征求老师的意见。参考案例：
1、模拟用太阳能烧烹调，探究应用太阳能的秘密。（1）准备实验材料：搅拌器或沙拉罐。
（2）选择阳光明媚、天气温暖的日子做实验。
（3）自制两款模拟太阳能厨具。方案一：把铝箔垫在碗的内壁，光亮的一面朝外，用几条双面胶将其固定，将铝箔紧贴碗内壁，使其尽可能
的光滑。将卡片纸弯成半圆，使有铝箔的一面成为内壁，用细线
将弯后的半圆体绕两圈，并在背后打结。
（4）将两个太阳灶面对太阳，你可以用橡皮泥制成的底座支撑它们，并调整其角度，找到每个太阳灶的焦点，不同的太阳灶有不同的焦点。找碗状太阳灶焦点
时，你可以将伸开的手掌伸向碗中，直到你感觉到了焦点为止，决不要将手伸至焦点处！你大概会发现卡片纸太阳灶的焦点靠近细绳中央，位于靠近铝箔处。
（5）将软糖插入长餐叉上，将其放在每个太阳灶的焦点处，仔细观察：哪个太阳灶加热的速度快？你有什么办法将其更完善吗？活动过程： 1、准备实验材料用具。 2、预期实验的结果。
3、按设计实验的详细步骤进行操作。
4、注意做实验的安全问题。
5、在设计好记录的表格上做详细记录。
6、如实验成功。整理实验数据，得出实验结果。
7、如果实验失败，小组同学共同寻找原因，改进后重做实验。课外作业：1、搜集有关可再生能源方面的材料。 2、什么是可再生能源方面？请举例。 3、可再生能源的种类。
篇三：综合实践活动教案九年级
第一课时
课题：探究方向A:时间规划—抓住时间“窃贼” 活动目标
1.学会合理安排和利用时间，养成良好的生活习惯和学习习惯，做时间的主人，提高学习效率。
2.能针对发现的问题，提出有针对性的改进措施，并付诸行
动。
教学准备
1.了解学生闲暇活动的主要内容和实践安排。
2.收集人们在日常生活中浪费时间的一些事例，并制作教学过程
1.活动引入：
播放课件，出示有关人们在日常生活中浪费时间的事例，引导学生反思、交流自己有没有类似的行为习惯，进而引出活动。
2.回顾并分析生活习惯
（1）、引导学生回顾自己的生活习惯，各自在纸上罗列出平面“偷”走自己的时间的生活习惯，“煲电话粥”、长时间看电视、经常上网玩游戏或聊天等、做“白日梦”。
（2）、组织学生召开小组讨论会，交流各自想到的浪费时间的习惯，并进行归类。
3.提出改进方法
（1）、引导学生针对不同类型的习惯，思考和讨论改进方法。
（2）、引导学生通过查阅资料，了解时间管理法则，明确分清事情的轻重缓急、有条理地安排要做的事情、规定完成期限等对于提高办事效率
上网意义，并将其运用到个人的日常时间规划中。
（3）、如果学生想到的改进方法针对性不强或解决问题的效果一般，可以适当给予一些建议，如：针对经常沉迷于网上丛浪而忘记时间，可以事先规定好每天上网的时间，并请父母监督自己严格遵照执行。
4.评价建议
可以从以下方面对学生进行评价
1. 回顾并分析生活习惯：是否能认真回顾、分析自己的生活行为习惯；是否能辨别出哪些生活习惯会浪费时间；在参与小组讨论时，是否能清晰地告诉其他成员自己的分析结果；是否能对小组成员提出的生活习惯经行归类。
2. 提出改进建议：是否能根据不同类型的生活习惯提出有针对性的改进建议；是否能通过查阅资料了解提高办事效率的方法是否能了解到的方法用于日常时间规划中。
第二课时
课题：探究方向A:时间规划—关于“开夜车”情况的调
查
活动目标
1. 了解“开夜车”的弊端，学会合理安排学习时间。
2. 学习调查表，提高调查技能。
3. 在讨论中能大胆发表自己的看法，提高表达与交流能力。教学准备
1.了解学生“开夜车”的情况
2.查阅有关“开夜车”的不良影响的相关研究资料或案例。教学过程 1.活动引入
可以向学生展示国内外学生“开夜车”对身体健康、学习效率等产生影响的研究资料或案例，激发学生的探究兴趣。
2.调查
（1）、提示学生可以从以下方面设计调查为题：平时经常“开夜车”吗？什么情况下会“开夜车”？连续“开夜车”后，会有何感觉？“开夜车”后，如何弥补自己的休息时间、“开夜车”的效果真的好吗？如何看待“开夜车”现象??
（2）、组织学生在本年级中随机选择调查对象，发放调查表。（3）、指导学生根据调查结果分析如下情况：同学中“开夜
车”的现象普遍存在吗？哪些同学习惯在考前“开夜车”？同学们对“开夜车“持有怎样的观点??
3.讨论
（1）、针对调查结果，组织学生在课堂中讨论“开夜车”的利与弊。（2）、在学生讨论过程中，应注意引导学生思考：“开夜车”会带来什么问题？哪种迎考方法更有效？
4.评价建议
可以从以下方面对学生进行评价。
1、调查：是否能围绕调查目的的设计有针对性的问题；是否能根据对同学“开夜车”现象的了解情况设计调查问题；是否根据调查结果分析出有效信息。
2、讨论：是否能在调查结果的启示下辩证地看待“开夜车”现象的利弊；是否能认识到合理安排时间对提高学习效率的重要性；是否了解科学的迎考方法。
第三课时
课题：探究方向B:学习策略——探讨集中注意力的方法活动目标
1. 通过查阅资料、自我分析等途径，认识自己在学习注意力方面的欠缺，体会到集中注意力的重要性。
2. 能针对影响自己注意力的环境因素，提出可行的改进方法。
3. 提高小组协助意识，体验分享的乐趣。
教学准备
1. 收集有关《小猫钓鱼》故事的文字、录音或视频资料。
2. 收集有关提高注意力的研究案例。
教学过程
1.活动引入
（1）、播放事先准备的有关《小猫钓鱼》故事的文字、录音或视频资料。（2）、启发学生思考、交流：小猫刚开始的时候为什么钓不到鱼？（3）、学生邪恶交流情况，指出集中注意力的重要性，揭示研究课题。
2.分析注意力分散的情况和干扰因素
（1）、引导学生开展小组讨论，列举自己在平时学习中注意力分散的情况。
九年级综合实践活动教案
九年级综合实践计划综合实践活动课程是基础教育课程改革的产物是正在 探索中的一类新型课程。是面向全体学生开设的，它基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用，有效的培养和发展学生解决问题的能力，探究精神和综合实践能力。因此综合实践课的开设必须要塑造学生完满人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展。 通过去年一学年实践课的实施情况来看，无论学生的自主学习能力还是学生的社会实践能力都有了明显的提高，相应的学生的综合素质也有了很大的提高，这对学生将来的学习和生活有很大的帮助。 综合实践课的开设以贴近学生现实生活中最为关注的自然现象和社会问题为基本内容。现就八年级综合实践课计划如下： 教学中使学生不局限在书本里、课堂上、学校中，倡导学生主动参与、交流、合作、探究式的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生身心得到全面、和谐发展；真正把装进学生书包里的知识通过综合治理性、实践性、开放性的形式展现给学生，使学生能在对社会社区服务与社会实践。 课题的选择因从学生身边的事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教
育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与大自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习方式，以实践、创新、发展为主线展开。 重视学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系。 重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究探索的积极体验。 重视学生知识、经验技能的综合应用，提高发现问题和解决问题的能力。 重视学生全体参与，学会共处，学会分享，学会合作。综合实践活动课程要顺利得以实施，需要广大教师、学生及家长的共同努力，付诸实践。 总之通过计划及综合实践课的实施真正培养学生的创新精神和实践能力，实现学生主动活泼、主动发展解决问题的能力，让学生在学习中进行探究和综合实践。对学生进行生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教育。
六年级下册综合实践全册教案
六年级下册综合实践全 册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
肥城市小学综合实践活动单元备课 （第一单元）单元备课 （六）年级（综合实践）学科备课人：
（六）年级（综合实践活动）学科备课人：课题手工创意作品 教学目标 知识与能力： 1、了解衍纸艺术，感受它的魅力。 2、在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用握、捏、捻、拉、拽等手法技巧做出各种不同样式的衍纸卷。 3、小组合作用完成一条金鱼的衍纸卷作品。 4、创新衍纸卷，设计出有创意的衍纸作品。 过程与方法： 利用这些基础的衍纸卷造型按照事先设计好的图纸制作出金鱼衍纸作品。在活动中重观察，多实践，求创新，进而进行创意作品的设计。 情感态度与价值观： 在实践活动中掌握和运用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；通过小组合作、分享、交流与评价活动，培养学生手眼协调能力和培养学生的动手能力；提高学生的审美认知和对知识综合运用的能力，培养创新精神。 教学 重点 1、学习多种衍纸做法 2、制作衍纸金鱼教学 难点 1、制作衍纸金鱼 2、衍纸实物作品制作教学 方法 讲授法演示法 学法 指导 实物投影演示，组内互学 教学过程 第一课时 一、作品欣赏导入： 同学们，这是年后我们的第一堂课，为了表达老师对你们假期的想念，我给你们带来一份礼物！（出示年年有余的图片） 生欣赏后说感想！ 二、衍纸卷小比赛 1.课前同学们提前预习了页的种衍纸卷的卷法，现在咱们来比一比 看谁卷得快. 先卷个紧卷（学生动手卷） 同桌互相欣赏，验证一下卷的紧不紧，评价。（鼓励胜出的学生）再卷个松卷，开始(学生动手卷) 互相欣赏，评价。
九年级综合实践课教案
电子备课课时教案 学科综合 实践 年 级 九 年 级 执教人 拟授课 时间 第周 课题3、养殖的探索 ---走进乡村鸡场 教学目标（一）知识目标 1、了解鸡蛋知识，使学生爱吃鸡蛋。 2、掌握科学养鸡的方法，使乡村鸡场管理更科学化 （二）能力目标 1通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识 2、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力 （三）情感目标 感受各种食物对于人体的重要，改掉挑食厌食的毛病，养成良好的饮食习惯。 教学重点1.让学生知道营养均衡的重要性 2.让学生参与社会生活 教学 难点 完成调查报告 课前准备 学生分组进行资料的搜集工作，本次课主要采用搜索、调查法、观察法，并在网上查阅鸡蛋的营养价值 教学过程（第一课时） 第一阶段准备阶段 1、出示一个鸡蛋 看到它，你都想了解什么？板书课题并将问题分类，自由结成小组 3、分小组明确各小组的任务 （1）、信息组：查找有关鸡蛋的书籍、咨询家长。 （2）、调查组：参观鸡舍、查找资料，了解鸡场数量，产蛋的数量及销售情况 （3）、追踪组：拜访养殖专业户，了解科学养鸡的先进科学技术 2、制定计划：每小组民主推选组长，制定自己小组活动计划，调查相关问题。 第二阶段实践阶段 学生根据研究方案，将收集到的各类信息进行整合，以手抄报，广告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开汇报宣传。 第三阶段成果展示
（第二课时） 过程展示课 一、交流做法 师：同学们，通过这段时间的调查，了解，观察和亲自体验，大家对乡村鸡场的了解，现在请你们说说你们都是怎样做的。 二、交流调查信息 分组交流自己得到的信息。并注明时间、地点，用日记和照片记录了自己亲眼所见，亲身所感。 三、存在困难 说出自己在搜集或者采访时遇到的困难，全班同学出谋划策，教师给予指导。 四、解决办法 把办法进行总结对比，教师指出合适的方法，学生试行。 五、介绍经验 把自己组里使用的好的经验介绍给同学，展示自己的经验结果。
初中综合实践教案全套
第1课探寻垃圾中的财富 我们每一个人不仅仅是环境污染的受害者，也是环境污染的制造者，更是环境污染的治理者。环境保护不仅仅是一个口号、一个话题，它更是一门系统的科学。更是一种意识、一种理念、一种生活方式。环境保护不但需要政府和专家学者，也需要公众的广泛参与。 作为环境污染的“罪魁祸首”，垃圾也能变成财富，只不过需要我们对它有更多的认识和探寻。让我们一起用我们的聪明才智去探寻垃圾中的财富，进一步解决垃圾污染问题，为保护环境尽一份力。 活动与建议 调查与分析 本地垃圾的有关情况调查 本调查涉及的内容较多，同学们可以通过走访相关部门进行，或由学校组织相关内容的报告会，目的在于让大家了解我们生存区域的垃圾处理状况，了解垃圾造成的污染，让同学们在关注身边实际情况的同时，立足于解决身边的实际问题。 本地垃圾有关情况调查表 废品门市部的调查 到所在的废品收购部门去做一次调查，了解一下他们经常收购哪些垃圾，垃圾的去向及其可能创造的财富。
创意与制作 垃圾污染环境，但利用好力也可以美化环境。请你从垃圾中收集一些材料并制作成一件有价值的作品。运用学过的知识，鼓动你想象的两翼，试着让垃圾创造出财富！
第二课学会理财 同学们中的绝大多数都是独生子女吧？不少同学一定会有这样的感受，家长可谓“尽己所能，倾己所有”，一些孩子也形成了花钱无计划、无节制的不良习惯。试想当同学们长大成人，远离父母，独自一人面对生活的时候，这种习惯如何使我们轻松合理的安排生活？学会花钱和理财，养成良好的理财习惯，对同学们的健康成长，对同学们正确的价值观、劳动观和道德观的形成都具有重大的意义。本活动中我们将一起学习如何提高同学们的理财能力。 活动与建议 学会理财在同学们的生活中有必要吗？想想自己处理零花钱的情况，了解一下身边同学处理金钱问题的现状和对理财的认识，你一定会对这个问题有新的认识。 树立理财观念 通过调查，同学们应该能过意识到我们在消费上确实普遍存在着问题。那么，怎样才能避免这些问题的出现呢？那就要学会管理和支配自己的零花钱，进而帮助家庭管理好家庭的财产，这就是要学会理财。 理解理财的概念 什么是理财呢？说说你自己的理解，再问问家长、老师，还可以找相关的专业人员咨询一下。 一般来说，家庭理财至少包含三个方面的内容：即收入、开支、储蓄。 了解理财的方法 储蓄是理财的一种方法。不同的家庭、不同的人有不同的理财方法。向你的亲戚长辈请教请教，看看一个家庭还有哪些基本的理财方法。
九年级综合实践活动总结 1500字
九年级综合实践活动总结 1500字 20xx--20xx学年第二学期九年级一班综合实践活动总结 郭智 我班在综合实践活动中采取的策略是：边学习、边研究、边实践。前一阶段我们在综合实践活动工作取得了比较好的效果，得到了家长和学生的认可。我们在参与中学到了许多新的理念及教学方式，现将综合实践活动工作总结如下。 一、实践方面 首先，成立了综合实践活动课程研究与实施小组，制定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。我班的综合实践活动基于学习者的直接体验，密切联系学生、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。其基本理念包蕴着三种教育思想的融合，即综合教育的思想、实践教育的思想、主体教育的思想的有机融合。结合课本内容及学校政教处、团支部的工作，对本学期的综合实践活动内容重新作了调整。其次，经过前一阶段的实践研究，同学们对主题的开发，研究的方式方法有了更多的认识，学习中更关注学生的喜好、个性、原有知识层面。本学期我们以九年级综合实践小组为龙头，带动其他组的综合实践活动课题研究，研究走到评价阶
段，目前正在讨论，拟定出一个能突出我校特点、个性化的综合实践学生成长记录册，以便能更好的指导检查学生的实践活动。在对九年级学生的知识、水平、能力、兴趣爱好等方面的情况进行了全 面调查的基础上，充分激发学生的兴趣，调动他们的参与积极性，结合学校特色、周边环境特点和依据综合实践活动课程的相关理论，制定了综合实践活动课程、九年级的活动实施方案，经过科任的教师实践与修改，使之趋于科学、合理，更能贴近学生、贴近教师、贴近学校。再次，我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中，学生的一些实践活动，需要得到社会、家长的支持与合作。为此，我们通过多种途径，进行了广泛的宣传，使社会及家长也充分认识到：在教育改革的大背景下，为促进学生素质的全面提升，实施综合实践活动课程十分必要和及时，为此，我们营造了课程实施的良好社会氛围。在课程的具体实施过程中，我们十分注重教师的角色把握，要求教师首先是与学生一样，是实践活动的参与者，其次才是实践活动的指导者。学生的学习方式必须得以转变，必须是多种学习方式的综合运用，要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切身体验，而且，实践活动的组织形式也应呈多样性，如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班级集体探究等。本学期我们工作的重点放在如何用好我们的成长记录册这一方面上。我班综合实践课教师以“学生发展性评价”为主题，进行深入探讨与研究，指导学生有
2020小学综合实践课教案全套通用版
一、观察蚂蚁 一、活动目标： 过程与方法： 1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。 3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。 知识与技能： 1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。 情感、态度与价值观： 体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。 愿意与他人合作并交流想法。 二、教学重点、难点： 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 教学时间： 2课时 教学准备： 教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。 教学过程： 一、指导捉蚂蚁。 1、准备几只干净的瓶子。 2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。 3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。 二、观察并描述蚂蚁的外形特征。 1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。 2、学生分组自己观察。 3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。 三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。 1、教师指导实验方法： ①把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。 ②再多放几只试试，注意使数量不等。
3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方） 四、研究蚂蚁的食性。 1、教师指导实验方法： 把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。 2、各小组实验。 3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。 4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。 五、研究下雨时蚂蚁的反应。 1、教师指导实验方法： 用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。 2、分组研究观察。 3、学生分组汇报研究结果。 六、研究蚂蚁的其他行为和习性。 1、学生讨论自己研究的项目。 1、教师重点指导有难度的小组。 2、学生自主研究。 七、教师课堂小结。
2020新五年级下册综合实践活动教案电子教案
精品文档 五年级下册综合实践活动教案 第一单元考察探究 活动主题我看家乡新变化 活动目标： 1、知识目标：通过调查、访问等方式，了解家乡的变化与发展。 2、能力目标：能用摄影、绘画、手抄报、演讲、小品等多种形式展示家乡的新变化。 3、情感态度价值观目标：通过活动激发学生热爱家乡的情感，增进学生建设家乡责任感和使命感。 活动重难点： 活动重点：了解家乡的变化与发展。 活动难点：能根据自己的兴趣和特长选择自己喜欢的方式，展示家乡的变化。 活动课时： 两课时 活动过程： 第一课时 一、情境创设，导入新课 （一）同学们，这节课老师给同学们带来了一首优美动听的歌曲，让我们一起来听听吧！（二）教师播放：《谁不说俺家乡好》 1、你听到了什么？你觉得我们的家乡美不美？你的家乡有什么变化？ 2、这节课就让我们一起探究家乡的变化。（教师板书主题） 二、自主思考，合作探究 （一）出示家乡新貌图，我们一起欣赏一下“城市夜景、城市夜景、繁忙港口、村民楼房、种植基地”。 1、欣赏完这些图片，你想说些什么？猜一猜十几年前是这番景象吗？（不是的，发生的很大的变化） 2、你知道自大己的家乡发生了哪些变化吗？和大家交流一下吧！ （二）怎样证明自己的家乡发生了变化？你们想用什么的方法？请与同学交流一下。 预设： 生1：可以通过实地考察、访问等方法了解家乡的变化。 生2：我打算带上相机拍一拍家乡的美 生3：我的家乡美丽，我想为他画一幅画 …… （三）拍照方法指导 师：大家认为拍照是一种好方法，那么你会拍照片吗？怎样拍摄照片？ 1、选好手机或是相机 2、确定好拍摄的对象、时间和地点 3、要确保光线照射到被摄的主体上，选择好光线。正面光拍摄，可使景物浪朗具有鲜明的气氛。侧光拍摄，景物会出现阴影，使景物有立体感。 4、构图突出主体，建议用黄金分割法来构图，使拍摄具有多样性。 （四）实践拍照完成后的任务
九年级综合实践活动教案
九年级综合实践计戈 综合实践活动课程是基础教育课程改革的产物是正在探索中的一类新型课程。是面向全体学生开设的，它基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用，有效的培养和发展学生解决问题的能力，探究精神和综合实践能力。因此综合实践课的开设必须要塑造学生完满人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展。 通过去年一学年实践课的实施情况来看，无论学生的自主学习能力还是学生的社会实践能力都有了明显的提高，相应的学生的综合素质也有了很大的提高，这对学生将来的学习和生活有很大的帮助。 综合实践课的开设以贴近学生现实生活中最为关注的自然现象和社会问题为基本内容。现就八年级综合实践课计划如下：教学中使学生不局限在书本里、课堂上、学校中，倡导学生主动参与、交流、合作、探究式的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生身心得到全面、和谐发展；真正把装进学生书包里的知识通过综合治理性、实践性、开放性的形式展现给学生，使学生能在对社会社区服务与社会实践。 课题的选择因从学生身边的事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与大自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习方式，以实践、创新、发
展为主线展开。 重视学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系。 重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究探索的积极体验。 重视学生知识、经验技能的综合应用，提高发现问题和解决问题的能力。 重视学生全体参与，学会共处，学会分享，学会合作。综合实践活动课程要顺利得以实施，需要广大教师、学生及家长的共同努力，付诸实践。 总之通过计划及综合实践课的实施真正培养学生的创新精神和实践能力，实现学生主动活泼、主动发展解决问题的能力，让学生在学习中进行探究和综合实践。对学生进行生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教育。
八年级上综合实践-教案全套
八年级综合实践课（上）教案 备课教师: 梅豪
八年级综合实践课（上）授课计划表 授课教师：
综合实践活动计划 综合实践活动是一个新型课程,是面向全体学生开放的,为了塑造学生的完美的人格,培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向,使每一个学生得到全面的发展,特制定以下活动计划: 活动宗旨: 1、倡导学生自主参与、交流、合作、探究式的学习活动,充分尊重学生的个性使学生的身心得到全面和谐的发展; 2、活动的知识通过综合性.实践性.开放性的形式展现给学生,使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参考和解决的自主性活动中获得积极、生动活泼的发展. 具体要求: 1、重视学生的发展,围绕发展学生的潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人,当作选择行动的主体和责任的主体来看待. 2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究探索的积极体验.学生要主体实践亲身体验,要求学生主动参与、自主活动. 3、注重学生知识、经验技能的综合应用,提高发现问题和解决问题的能力.在实践活动中积累感性经验,应用和验证已有学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法;通过研究解决实际问题,激活学生以有学科知识的运用,达到学以致用的目的.
4 、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作、学会沟通、学会互相交流. 主要形式: 社会考察、讨论分析、模拟会议、角色扮演、社会访谈. 总之,以上仅仅是个计划,有待于在今后的工作中不断完善,勇于探究,争取使我年级综合实践实现新的突破.
九年级(上)综合实践教案全套
九年级综合实践计划 综合实践活动课程是基础教育课程改革的产物是正在探索中的一类新型课程。是面向全体学生开设的，它基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用，有效的培养和发展学生解决问题的能力，探究精神和综合实践能力。因此综合实践课的开设必须要塑造学生完满人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展。 通过去年一学年实践课的实施情况来看，无论学生的自主学习能力还是学生的社会实践能力都有了明显的提高，相应的学生的综合素质也有了很大的提高，这对学生将来的学习和生活有很大的帮助。 综合实践课的开设以贴近学生现实生活中最为关注的自然现象和社会问题为基本内容。现就八年级综合实践课计划如下：教学中使学生不局限在书本里、课堂上、学校中，倡导学生主动参与、交流、合作、探究式的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生身心得到全面、和谐发展；真正把装进学生书包里的知识通过综合治理性、实践性、开放性的形式展现给学生，使学生能在对社会社区服务与社会实践。 课题的选择因从学生身边的事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与大自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习方式，以实践、创新、发展为主线展开。重视学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、
教材及家庭、学校、社会之间的关系。 重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究探索的积极体验。 重视学生知识、经验技能的综合应用，提高发现问题和解决问题的能力。 重视学生全体参与，学会共处，学会分享，学会合作。综合实践活动课程要顺利得以实施，需要广大教师、学生及家长的共同努力，付诸实践。 总之通过计划及综合实践课的实施真正培养学生的创新精神和实践能力，实现学生主动活泼、主动发展解决问题的能力，让学生在学习中进行探究和综合实践。对学生进行生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教育。
三年级综合实践上册电子教案
三年级综合实践活动上册学科教学计划 一、班级学生基本情况分析 三年级（1）班共有学生81人，男生45人，女生36人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。 二、学期教学总目标 1.知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。 2.能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。 3.情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。 4.渗透《中华人民共和国环境保护法》和《人民共和国商标法》 三、全册教材基本内容说明（教材分析） 本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内 容都是有组织的联系在一起的，综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身 生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》
的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周1课时。 四、提高教学质量的主要措施 1.亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。 2.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 三年级综合实践活动学科教学进度表
九年级(上)综合实践教案全套
九年级(上)综合实践教案全套 篇一：九年级(上)综合实践全套 (3000字) 九年级综合实践教案 第1课可再生能源探秘 教学准备：有关可再生能源方面的材料 活动一设计收集太阳能、利用太阳能的实验 在新能源中，太阳能最引人注目。太阳能廉价、清洁、无污染，是可再生的能源。在新 开发的居住区中，已经有些小区把太阳能热水器引向各家各户。我们的太阳能热水器的使用面积已经达到1000万平方米以上了。在我们未来的生活中，绿色建筑将会得到发展并被我们喜欢。绿色建筑的条件之一是能方便地使用太阳能和其他可再生能源。也许将来我们能用太阳能发电、取暖、做饭、烧水??说不定我们会开着以太阳能蓄电池作为能源的电动汽车在公路上飞驰呢。 现在，我们来设计收集太阳能、利用太阳能的实验吧。 活动准备 1、以小组为单位开展活动。自愿结合组成小组，每组4—5人，选出组长。 2、小组以收集太阳能、利用太阳能为专题，设计实验。首先讨论：决定本组设计的实验要解决的问题是什么。
3、设计实验方案。预期实验结果。 4、小组商量准备怎样做实验，怎样做记录，怎样计数和统计数据，以什么形式公布实验结果。 5、设计实验的具体方案，进行小组成员的具体分工。 6、把小组实验的目的、所需要的实验仪器材料、实验步骤、实验记录的方式、预期日实验结果、实验中的困难、遇到的问题简要地写明，交给老师，征求老师的意见。 参考案例 1、模拟用太阳能烧烹调，探究应用太阳能的秘密。 （1）准备实验材料：搅拌器或沙拉罐。 （2）选择阳光明媚、天气温暖的日子做实验。 （3）自制两款模拟太阳能厨具。方案一：把铝箔垫在碗的内壁，光亮的一面朝外，用几条双面胶将其固定，将铝箔紧贴碗内壁，使其尽可能的光滑。将卡片纸弯成半圆，使有铝箔的一面成为内壁，用细线将弯后的半圆体绕两圈，并在背后打结。 （4）将两个太阳灶面对太阳，你可以用橡皮泥制成的底座支撑它们，并调整其角度，找到每个太阳灶的焦点，不同的太阳灶有不同的焦点。找碗状太阳灶焦点 时，你可以将伸开的手掌伸向碗中，直到你感觉到了焦点为止，决不要将手伸至焦点处！你大概会发现卡片纸太阳灶的焦点靠近细绳中央，位
小学一年级下册综合实践教案-全册
我长大了 一、活动目的 1.让学生感受成长与变化带来的喜悦。 2.提高学生的口语表达能力。 3.激发学生参与综合实践活动的兴趣。 二、活动分析 本活动主题通过“讲故事”、“想一想”、“看一看”、“写写画画”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等实践活动让学生了解自己的变化，体验成长的快乐。学习记录成长的方法，体会老师、同学、父母对自己的关爱，同时知道自己的变化与周围事物的变化有着紧密的联系。培养孩子的健康人格和良好的品行。 三、课时建议 本活动建议2课时完成。 四、活动过程建议 （一）导入 可通过教师讲故事《柯里亚的宝盒》或引导学生看图讲故事进行导入。 （二）活动的组织 1.想一想。提问：柯里亚为什么找不到自己的“宝盒”了？你能帮助他吗？ 2.看一看。一个学期过去了，你发现自己有什么变化？同学有什么变化？
教师引导学生说出自己在身体、学习、生活等方面的变化。 3.写写画画。引导学生联系学习和生活发现自己的变化，并把自己的发现和感受写（画）下来。 4.说一说。一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会，这里是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事，教师要注意点拨，使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。 5.做一做。这个活动在老师的指导下，分组进行，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。 6.写一写。此活动为选做。可以让学生把自己最想对家人、老师或同学说的话写在框里，教师应注意启发学生写出真情实感来。 活动参考资料 让孩子快乐成长 未成年人处在心理和身体的发育时期，过小的年龄显然负担不了过大的压力，如果引导不好，容易造成各种心理问题：缺乏信心、没有热情、考试焦虑、过分自责等等。这些因素对青少年健康人格的形成和良好品行的塑造，都会造成极大的负面影响，严重的甚至可能导致青少年走上歧途。在加强和改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。 只有让孩子们快乐成长，我们才可能培育出心智健全、全面发展、适应社会、勇于创新的人才。只有内心的快乐，才有真正的坚强。谁都希望孩子拥有宽容和自信，能真正健康地成长，那就从让孩子们真正地享受快乐、享受友谊、享受关爱吧！
初中综合实践活动《动技术5.设计制作个性化电子作品》优质课教案_10.doc
课题名称 科目信息技术 教学对象七年级校本课程 课时一课时 一、课程简介及教材内容分析 1.课程简介：随着个人电脑功能越来越强大，视频编辑软件也变得更简单化、智能化、大众化。用《会声会影》编辑视频是轻而易举的事，可以把从 DV、数码相机等设备拍摄的影像资料捕获到电脑中进行处理编辑，制作出漂亮的视频作品。本课程以基础知识为主，并加以适当地拓展，便于学生领悟接受。同时注重一些实例的学习，这样既有助于培养学生的学习兴趣，也有助于学生掌握相关技能并灵活运用。在课程的开发中还注重学生综合能力的培养，提高学生综合处理信息的能力。尽量减少生硬的技能要求和晦涩难懂的操作步骤，化难为易，旨在通过学生自主的创新活动，感受信息社会、信息科学、信息技术的发展。 2.教材内容分析：由于校本课程并没有其它课程那样现成的教材，我校所有校本课程的教材均由任课教师结合调研实际情况自行开发。我们本着学生的年龄特点和会声会影编辑软 件的技术功能开发了《影视编辑》校本课程教材，教材中本课内容为利用所学会声会影技巧制作电子相册。主要学习设置动画和为图片添加转场效果。要求学生能够做到联系实际，拓展创新，制作出高质量的作品。 二、学生学情分析 《影视编辑》校本课程的授课对象为七年级的学生，学生通过前面的学习已经掌握了一定的会声会影编辑软件制作技能，制作电子相册在技能学习上对七年级学生而言应该不会产 生太大的困难，难点在于音频、视频、图像的导入及编辑，如设置动画标题，转场效果的选 择等。《影视编辑》校本课程是一门实践性较强的课程，在学习理论基础、基本技能和方法 的基础上，特别要培养学生的实践应用能力、动手操作能力、创造性思维能力与审美能力。 三、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1.知识与技能 （1）了解并熟悉会声会影软件的操作界面。 （2）将图片、音频、视频等导入到界面中进行操作。 （3）制作简单的电子相册并加入动画标题和转场效果。 2．过程与方法 在教师、同学及网络的帮助下，任务驱动和教师引导相辅相成完成教学任务。 3．情感、态度与价值观 通过本节课教学培养他们积极动手、勇于动脑、敢于创新的精神。提高学生应用信息技 术解决实际问题的能力。通过做秦皇岛旅游景点的电子相册，使同学们对秦皇岛有了进一步 的了解，更加热爱我们美丽的家乡。
九年级综合实践下册教案
九年级下册综合实践计划综合实践活动课程是基础教育课程改革的产物是正在探索中的一类新型课程。是面向全体学生开设的，它基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用，有效的培养和发展学生解决问题的能力，探究精神和综合实践能力。因此综合实践课的开设必须要塑造学生完满人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展。 通过去年一学年实践课的实施情况来看，无论学生的自主学习能力还是学生的社会实践能力都有了明显的提高，相应的学生的综合素质也有了很大的提高，这对学生将来的学习和生活有很大的帮助。 综合实践课的开设以贴近学生现实生活中最为关注的自然现象和社会问题为基本内容。现就八年级综合实践课计划如下： 教学中使学生不局限在书本里、课堂上、学校中，倡导学生主动参与、交流、合作、探究式的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生身心得到全面、和谐发展；真正把装进学生书包里的知识通过综合治理性、实践性、开放性的形式展现给学生，使学生能在对社会社区服务与社会实践。 课题的选择因从学生身边的事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教
育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与大自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习方式，以实践、创新、发展为主线展开。 重视学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系。 重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究探索的积极体验。 重视学生知识、经验技能的综合应用，提高发现问题和解决问题的能力。 重视学生全体参与，学会共处，学会分享，学会合作。综合实践活动课程要顺利得以实施，需要广大教师、学生及家长的共同努力，付诸实践。 总之通过计划及综合实践课的实施真正培养学生的创新精神和实践能力，实现学生主动活泼、主动发展解决问题的能力，让学生在学习中进行探究和综合实践。对学生进行生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教育。
八年级下综合实践教案全套
八年级综合实践课（下）教案 备课教师: 八年级综合实践课（下）授课计划表
授课教师： 综合实践活动计划 综合实践活动是一个新型课程,是面向全体学生开放
的,为了塑造学生的完美的人格,培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向,使每一个学生得到全面的发展,特制定以下活动计划: 活动宗旨: 1、倡导学生自主参与、交流、合作、探究式的学习活动,充分尊重学生的个性使学生的身心得到全面和谐的发展; 2、活动的知识通过综合性.实践性.开放性的形式展现给学生,使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参考和解决的自主性活动中获得积极、生动活泼的发展. 具体要求: 1、重视学生的发展,围绕发展学生的潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人,当作选择行动的主体和责任的主体来看待. 2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究探索的积极体验.学生要主体实践亲身体验,要求学生主动参与、自主活动.
3、注重学生知识、经验技能的综合应用,提高发现问题和解决问题的能力.在实践活动中积累感性经验,应用和验证已有学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法;通过研究解决实际问题,激活学生以有学科知识的运用,达到学以致用的目的. 4 、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作、学会沟通、学会互相交流. 主要形式: 社会考察、讨论分析、模拟会议、角色扮演、社会访谈. 总之,以上仅仅是个计划,有待于在今后的工作中不断完善,勇于探究,争取使我年级综合实践实现新的突破.
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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 八年级综合实践课（上）教案
备课教师: 梅豪 八年级综合实践课（上）授课计划表
授课教师：
综合实践活动计划 综合实践活动是一个新型课程,是面向全体学生开放的,为了塑造学生的完美的人格,培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向,使每一个学生得到全面的发展,特制定以下活动计划: 活动宗旨: 1、倡导学生自主参与、交流、合作、探究式的学习活动,充分尊重学生的个性使学生的身心得到全面和谐的发展; 2、活动的知识通过综合性.实践性.开放性的形式展现给学生,使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参考和解决的自主性活动中获得积极、生动活泼的发展. 具体要求: 1、重视学生的发展,围绕发展学生的潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人,当作选择行动的主体和责任的主体来看待. 2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究探索的积极体验.学生要主体实践亲身体验,要求学生主动参与、自主活动. 3、注重学生知识、经验技能的综合应用,提高发现问题和解决问题的
能力.在实践活动中积累感性经验,应用和验证已有学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法;通过研究解决实际问题,激活学生以有学科知识的运用,达到学以致用的目的. 4 、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作、学会沟通、学会互相交流. 主要形式: 社会考察、讨论分析、模拟会议、角色扮演、社会访谈. 总之,以上仅仅是个计划,有待于在今后的工作中不断完善,勇于探究,争取使我年级综合实践实现新的突破.
小学综合实践教案全册
综合实践活动课单位：朝阳山镇中心学校小学部
综合实践活动课主题设立
三年级综合实践课《保护我们的眼睛》 活动实施方案 一、活动的题目：保护我们的眼睛 二、参加的人员：三年级全体学生 三、活动目标： 1、通过本次活动让学生了解眼睛的基本知识，了解用眼常识及用眼卫生，并在今后的学习和生活中更好地爱护自己的眼睛。 2、通过学生亲自去社会调查与眼睛有关的问题，培养学生与人交往的能力，增长他们的一些社会经验。 3、培养学生坚持做眼保健操的习惯。 4、通过积累向他人宣传保护眼睛的知识，并在活动中体验成功的快乐。 四、活动的背景 眼睛是我们身上最宝贵的器官之一，依靠它我们才能看到这个世界，才能感受到大自然的美丽，感受到社会生活的丰富多彩。如果我们的眼睛患上了疾病，就会给学习和生活带来很多不便。为了今后更好地学习，为了我们健康成长，我们一定要保护好我们的眼睛。 五、课时的安排 第一课时：开题课，老师公布活动的主题及意义； 第二课时：策划课，师指导确立子课题并分成小组，选出组长；师指导制定计划。 第三课时：实践课，由小组长带领本组开展活动； 第四课时：收集课，图书室收集资料；
第五课时：答疑课，探讨各小组中解决不了的问题； 第六课时：交流课，将各小组活动的收获在班内交流； 第七课时：评价总结，形成书面文件，写成活动报告。 六、预期成果 1、各小组能够根据自己所选的子课题进行有步骤，有计划地活动。 2、各小组在活动中能够对所选的子课题进行深入的调查，并有所收获，并根据自己的收获写成活动报告。
综合实践课教学计划 为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作，积极进取的良好个性，特制订如下计划。 一、指导思想 综合实践活动课程是我国新一轮基础课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。 本学期，我校的综合实践课将以科学的发展观为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。 二、活动目标 1、增进学生对自然的了解和认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 2、积极参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。 3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。 4、发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创新精神。 5、初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的收集、分析与整理的方法和研究的方法。 6、培养学生的团队合作精神和科学交流能力。 7、充分发挥教师的指导作用，充分听取学生方面有效可行的
三年级下册综合实践活动全册教案汇总
三年级下册综合实践活动教案 第一课安全自护我能行 课题一、二校园安全大家谈校园安全搜查线 教学目标: 1、通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。 2、提高同学们的自我安全保护意识。 重点难点:提高同学们的自我安全保护。 课前准备:分好小组,每组派发调查表格。 教学过程: 一、导入: 同学们,我们每天在校园里快活地学习、生活。可是,如果我们不注意安全, 一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里, 调查 一些校园内的安全隐患。 二、新课: 1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。 2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。 3、小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录,派代表向老师汇报调查结果。 4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。 5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
教学反思: 课题三意外受伤的原因 教学目标: 1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。 2、初步培养学生的判断能力和分析能力。 重点难点:正确认识导致意外受伤的危险的行为。 课前准备:课文图片的投影片。 教学过程: 一、导入: 同学们, 我们每天在校园里学习、活动, 不知大家有没有发现, 一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。 二、新课: 1、出示课文插图。 请同学们讨论: (1这些属于什么行为? (2可能会导致什么后果? 2、分组讨论,指名汇报。 3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢? 4、讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?
5、归纳总结。 教学反思: 课题四、五校园安全电子眼安全宣传靠大家 活动目标: 1、知识目标:引导学生通过对校园安全隐患的观察,让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考,从而引起对生命的关注和热爱。 2、能力目标:利用可能寻找到的各种材料,根据材料的特性开启创造性思维, 设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌; 培养学生善于发现问题的意识,提高学生的动手操作能力。 3、情感目标:以小组合作为主要活动方式,进一步感受团队合作的乐趣和必要性, 在发展个性的同时注重同伴之间的合作; 进一步增强学生主动参与实践的自信心和积极性。 活动准备: (一学生: 1、自由搭配成组。 2、小组组合完毕,大家进行一系列的研究准备,如组内分工、讨论、策划活动计划。 3、小组命名、明确组内人员分工。 4、创作小组口号、制作小组招牌。 5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具。 (二教师:
小学信息技术五年级下册《综合实践》教案及反思
小学信息技术五年级下册《综合实践》教案及反思[教学目的与要求] (1)掌握表格的xx方法。 (2)掌握例外图形在表现数据上的特点。 (3)培养理财能力。 (4)体会父母劳动的辛劳，养成合理使用零花钱的好习惯。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] (1)重点：表格数据的图形化。 (2)难点：结果统计。 [教学准备] 电子教室程序、网络硬件与软件、板书内容的贴纸。 [教学过程] 一、导入 前面我们学习了电子表格的一些常用技能，真解渴就让我们展示一下自己的学习成就吧。 二、教学新课 1、结果统计 对一个班级的同学做一个零花钱方面的调查，并将结果用电子表格统计出来。
2.数据处理 将得到的原始数据进行简单处理，并新建一个工作表，把处理后的数据输入新工作表。 3.表格数据的图形化 ①用饼图分析课本65页题目1的统计结果。 ②用柱形图分别分析题目2、3、4，并结合图形给出解释。 ③用饼图分析题目五，并结合图形给解释。 4、xx与输出 ①根据本单元所学的知识，对电子表格进行美化，并打印输出。 ②结合分析结果，撰写调查报告。 三、综合练习评价激励 xx：课本66页的“实践与创新”。 小组推选优秀作品。 优秀作品展示。 xx共同评价作品 四、总结延伸 说说本节课的收获，通过本捷克的综合练习你有什么收获和不够，通过于老师和同学交流解决问题。 教后反思 本节课时综合练习课，通过练习将学到的知识进一步巩固，教学达到预期目标，存在问题有个别学生操作不烂熟，数据输入慢，数据处理困难，表格图形化操作困难，表格制作不够美。
以后教学时注意将学生分为组教学，好的差的的搭配，互帮互助共同进步，提高总体教学质量！
2017最新苏教版六年级下册综合实践教案汇总
1、情系母校 活动目标： 1、发展学生的思维能力，锻炼学生的表达能力，丰富学生的知识积累、情感体验。 2、培养学生收集、分析、处理信息的能力，提高学生综合运用知识的能力。 3、通过信息反馈，让学生感受到成功的喜悦。 4、通过合作小组的集体实践活动，培养学生的团结协作精神和社会参与意识。 5、通过各种形式表达对母校的眷恋之情，为母校留下永恒的记忆。 活动安排： 1、参观学校，了解学校中与自己密切相关的教学设施，重温记忆中美好的往事，把自己最喜欢的地方应自己最喜欢的方式记录下来。 2、走访校长、老师，了解学校的发展、变迁以及学校所获得的荣誉，做成展板或拍成照片做留念。 3、建立一个班级网站，便于同学、老师之间的沟通与交流。 4、把想对母校和老师同学说的话写下来，一起交流。
2、奇妙的网络世界 活动由来： 当岁月的钟声再1世纪敲响，网络世界的脚步在悄然迈出，我们已成为信息时代的宠儿。信息技术的学习、掌握和推动发展应该从儿童抓起，我们应该重视并积极倡导运用信息技术，以提高大家运用网络的能力，促进信息技术在社会各领域的普及和快速发展，全面提高学生的网络素养。 活动目标： 1、引导学生通过时间，调查，对当今时代的变化有一定了解。 2、指导学生通过各种途径调查信息化技术在当今时代，在我们生活中所处的作用和地位。 3、使学生通过研究性学习，为他们提高网络运用能力打下基础。 活动准备： 搜集各种有关电脑和网络的资料，以及运用网络的好处。 活动过程： 一、谈话揭题 你们知道国际互联网吗？那是最大的全球性计算机网络，它将世界各地的局域网联成一个整体。国际互联网就是一座跨越世界各国的信息高速公路，它能帮助人们实现全球的信息资源共享。今天，我们就来研究一下这个奇妙的网络世界。 二、“观察在线” 1、请你调查一下身边的人，他们都在利用网络做些什么事情？ 2、学生讨论，交流，完成下表： 调查对象 年龄 职业 上网做什么 浏览哪些网站 3、你们小组的成员知道哪些网站？请登陆你们喜欢的网站，看看有什么内容？把你感兴趣的内容打印或摘录在下面： 我知道的网站 网站内容简介