中小学图书馆(室)馆配图书审查清理评价标准

中小学图书馆（室）馆配图书审查清理评价标准

教育部教育装备研究与发展中心

《出版管理条例》《中小学图书馆（室）规程》等法律法规和国家课程标准，制定“中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准”。

一、鼓励、支持配备下列类别（类型）纸质图书

1.阐述、传播宪法确定的基本原则有重大作用的；

2.阐述党史、国史、军史，宣传党的路线方针政策的；

3.进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的；

4.弘扬社会主义核心价值观的；

5.弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的；

6.塑造正确“三观”（人生观、价值观、世界观）的，强化“五个认同”（认同伟大祖国、认同中华民族、认同中华文化、认同中国共产党、认同中国特色社会主义）的；

7.介绍、传播国内外新的科学文化成果，具有思想价值、科学价值、文化艺术价值的；

8.对教师教学和科研有帮助的；

9.培养学生核心素养和关键能力，促进德智体美劳全面发展的。

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二、禁止配备下列类别（类型）纸质图书

（一）合法性方面

违反宪法和法律、行政法规规定的非法（包括盗版）图书：1.违反《宪法》、《刑法》、《著作权法》及其司法解释有关规定的侵权、盗版等非法图书；

2.违反《出版管理条例》有关规定，包括有下列内容的图书：反对宪法确定的基本原则的；危害国家统一、主权和领土完整的；泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的；违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人和英模人物，戏说党史、国史、军史的；煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者侵害民族风俗、习惯的；宣扬邪教、迷信的；扰乱社会秩序,破坏社会稳定的；宣扬淫秽、赌博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；侮辱或诽谤他人,侵害他人合法权益的；危害社会公德或者民族优秀文化传统的；有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。

3.非正规渠道进口的境外图书。

（二）适宜性方面

内容陈旧、格调低下，不适宜中小学生阅读的图书。

1.有色情内容的；

2.传播封建迷信思想的；

3.宣扬狭隘民族主义和种族主义的；

4.不符合社会主义核心价值观的；

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5.世界观、人生观、价值观存在偏差的；

6.格调低下的、思想不健康的；

7.含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的；

8.内容陈旧过时的，且无使用、保存价值的；

9.原创性差、内容雷同、七拼八凑的，靠复制粘贴攒起来的单本书、成套书、系列图书；

10.假借和伪称名人和外国人名义出版的伪书；

11.有关部门明令停止流通的。

（三）可观性方面

内容尚可，但形式上不可观，品相较差的图书。

1.印制装订质量差的；

2.编校质量差、错漏百出的；

3.残破、缺损严重的；

4.不符合绿色印刷标准要求、污染严重的；

5.复本量过大的（用于阅读指导课，按班额配书除外）；

6.书名不健康，封面展现色情、暴力、血腥的。

三、馆配非纸质出版物按上述同等标准执行。

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中小学图书馆标准

二、自评表（一）体制队伍（20分） 评估项目评估内容评估内容说明 分 值 自 评 得 分 评分标准 一、体制（6分）1、管理体制 （2分） 实行校长领导下的馆长负责制，馆长由校长聘任，并 享受教研组长待遇。 2 1、有学校校级领导 分管，得1分； 2、馆长享受学校教 研组长待遇，得1 分。 2、学校领导 重视（3分） 1、积极贯彻落实教育部《中小学图书馆（室）规程（修 订）》和《浙江省中小学现代教育装备标准》。2、学 校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有 检查、有总结。3、图书馆工作人员在调资晋级或评先 评优时与教学人员同等看待。 3 每项1分 3、人员管理 （1分） 1、重视图书馆人员的培训教育工作，每年有图书馆人 员的培训计划； 2、做好图书馆人员的考评工作。 1 每项分 二、队伍建设（8分）4、人员配备 （3分） 24班以下，配备图书馆管理人员≥1人；24班以上， 每增加18班，需增加图书馆管理人员1人。 2 达到，得2分；达 不到，不得分。 年龄在45岁以下的占50%以上。 1 达到，得1分 5、业务素质 （3分） 1、图书馆馆长达到中级及以上职称，熟悉图书馆业务， 具备计算机操作技能，能担负全面管理责任。2、图书 馆管理员基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知 识。3、馆长应经市级以上培训或图书馆专业毕业，其 余人员近两年内接受过图书管理知识培训。 3 每项1分 6、人员稳定 （2分） 五年内管理人员更换不超过50％。 2 达到，得2分；达 不到，不得分。 三、 工作成果(6分) 7、课题、论 文（3分） 1、近5年来，图书馆管理人员主动了解学校教学的动 态和教师科研状况，积极主动地开展个性化服务，开 展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。 2、近5年来，图书馆集体或工作人员个人在省级以上 专业刊物发表文章，在市级以上论文评选中获奖。 3 1、市级以上课题得 1分，县区级课题 得分。可累计，但 最多得分。 2、省级以上专业刊 物发表文章，得1 分；市级以上论文 评选中获奖，得分。

中小学图书室(馆)配备标准

中小学图书室（馆）配备标准 省督导参照此标准 一、执行的依据： 以国家教育部制定的《中小学图书馆（室）规程》和《山东省普及九年义务教育评估验收实施办法》并结合省教育厅对我市进行《中小学验收教学普及县工程工作》的验收标准为依据。 二、性质： 为切实做好我市图书馆（室）图书配备管理与使用工作，使我市图书馆（室）建设更加科学化规范化，我市中小学图书室（馆）工作,必须贯彻国家教育方针，利用书刊、资料对学生进行政治思想品德，文化科学知识等方面的教育，指导学生进行课外阅读，促进德、智、体全面发展，中小学图书室（馆）应积极为师生提供书刊情报资料和教学参考资料，是学校书刊情报中心，是为学校教育、教学服务的机构。 同时要注意搞好班级图书角的建设工作，延伸和扩大阅读阵地，方便学生阅读，并深化实施“朝阳读书计划”

在总结图书阅读经验的基础上由城区学校推广到全部农村学校。 三、书刊资料的配备和配备标准： 1、配备结构： 兼顾学生、教师的不同需要。包括有益于青少年身心健康发展的各类图书和报刊及供教师使用的教学参考书，教育、教学研究的理论书籍。 2、采购原则： 中小学图书室（馆）应优先采购、收藏由国家和省教育厅评审推荐的图书资料。 3、图书室面积标准： 一类图书室应设标准： 小学图书室面积：50m2。 初中图书室面积：70m2。 高中图书室面积：70m2。 4、藏书标准： （1）一类标准学生人均藏书量： 小学 30册/人（复本不超5本） 初中 40册/人（复本不超5本） 高中 50册/人（复本不超5本）（含职业高中）

（2）一类学校报刊种类： 小学60种/校 初中80种/校 高中120种/校 5、阅览室的面积和设座标准： 一类小学：教师设座1/4面积52 m2，学生设座1/18 面积59M2 一类初中：教师设座1/3面积54m2 ，学生设座1/12 面积120M2 一类高中：教师设座1/3面积60m2，学生设座1/10 面积120m2 四、管理和利用： 1、书刊登录：（1）总括登录；（2）个别登录： 2、书刊分类： （1）图书分类使用《中国图书馆图书分类法》 （2）期刊分类使用《中国图书馆图书分类法期刊分类表》 3、目录设置：以卡片目录为主。 （1）中学图书室（馆）应设书名目录和分类目录。 （2）小学图书室（馆）设书名目录。

中小学图书馆(室)馆配图书审查清理评价标准

中小学图书馆（室）馆配图书审查清理评价标准 教育部教育装备研究与发展中心 《出版管理条例》《中小学图书馆（室）规程》等法律法规和国家课程标准，制定“中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准”。 一、鼓励、支持配备下列类别（类型）纸质图书 1.阐述、传播宪法确定的基本原则有重大作用的； 2.阐述党史、国史、军史，宣传党的路线方针政策的； 3.进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的； 4.弘扬社会主义核心价值观的； 5.弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的； 6.塑造正确“三观”（人生观、价值观、世界观）的，强化“五个认同”（认同伟大祖国、认同中华民族、认同中华文化、认同中国共产党、认同中国特色社会主义）的； 7.介绍、传播国内外新的科学文化成果，具有思想价值、科学价值、文化艺术价值的； 8.对教师教学和科研有帮助的； 9.培养学生核心素养和关键能力，促进德智体美劳全面发展的。 1

二、禁止配备下列类别（类型）纸质图书 （一）合法性方面 违反宪法和法律、行政法规规定的非法（包括盗版）图书：1.违反《宪法》、《刑法》、《著作权法》及其司法解释有关规定的侵权、盗版等非法图书； 2.违反《出版管理条例》有关规定，包括有下列内容的图书：反对宪法确定的基本原则的；危害国家统一、主权和领土完整的；泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的；违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人和英模人物，戏说党史、国史、军史的；煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者侵害民族风俗、习惯的；宣扬邪教、迷信的；扰乱社会秩序,破坏社会稳定的；宣扬淫秽、赌博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；侮辱或诽谤他人,侵害他人合法权益的；危害社会公德或者民族优秀文化传统的；有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。 3.非正规渠道进口的境外图书。 （二）适宜性方面 内容陈旧、格调低下，不适宜中小学生阅读的图书。 1.有色情内容的； 2.传播封建迷信思想的； 3.宣扬狭隘民族主义和种族主义的； 4.不符合社会主义核心价值观的； 2

全国中小学图书馆图书审查清理专项行动启动等12 则

全国中小学图书馆图书审查清理专项行动启动等12 则 作者：暂无 来源：《山西教育·管理》 2019年第12期 全国中小学图书馆图书审查清理专项行动启动 近日，全国中小学图书馆图书审查清理专项行动启动工作会在合肥召开。此前，教育部印 发通知，开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动。 会议介绍了推动中小学图书馆建设与应用的总体思路。一是“净存量”，保证中小学图书 馆上架图书的基本质量。本次专项行动对中小学图书馆现有图书逐本审核，对非法图书，不适 宜图书，外观差、无保存价值的图书按照规定进行分类处理。二是“把入口”，落实2018 年 修订的《中小学图书馆（室）规程》要求，将教育部编制的《全国中小学图书馆（室）推荐书目》作为馆配图书的主要参考依据，优化馆藏结构，提高馆藏质量。三是“促阅读”，发挥图 书馆育人功能，组织开展好阅读活动,开设有针对性的阅读指导课，培养中小学生阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力，让阅读成为师生日常的生活方式。 会上交流了图书馆馆配图书适宜性评价工作经验，并重点提出图书审查清理工作应从源头 抓起建立长效机制，做到可操作、可检查、可问责；应建立图书清理工作机构和工作责任制， 特别是要明确学校在图书清理中的主体责任，防止流于形式、走过场。 高校音乐教育专业教师基本功展示启动 由教育部主办的2019 年全国普通高校音乐教育专业教师基本功展示11 月12 日在东北师 范大学拉开帷幕。来自全国30 个省（区、市）和新疆生产建设兵团的69 所高校、175 位教师参加了教法组、理论作曲组、技能组等3 个组别为期5 天的展示活动。 本次基本功展示凸显了4 个特点。一是紧扣新时代要求。展示活动紧扣新时代高等师范教 育改革发展的新要求，准确对标基础教育改革对美育教师队伍的新需要，为高校音乐教育专业 教师搭建展示交流平台。二是凸显师范特质。无论是展示项目的设置，还是各项目的评审标准，都充分体现了师范性，所有参展教师都必须参加教学展示。三是聚焦育人能力。本次基本功展 示在内容设计上改革创新，不是孤立地考查参展教师某一方面的基本功，而是综合考查教师的 整体素质。四是注重交流学习。所有参展学校的院系负责人和各省区市的音乐教研员或音乐特 级教师代表参加评审工作，通过现场评审全面了解目前音乐教育专业师资队伍和教学现状，互 学互鉴、取长补短，共同探讨改革思路举措，明确改革方向与目标，切实推进高校音乐教育专 业的改革发展。 民族地区基础教育发展经验交流会举行 近日，民族地区基础教育发展经验交流会在海南省陵水黎族自治县召开，总结我国多地民 族地区基础教育发展经验，推动民族地区学生享有公平而有质量的教育，进一步铸牢各族师生 中华民族共同体意识。会议指出，党的十八大以来，我国民族地区基础教育的普及水平显著提高，教育公平稳步推进，教育质量日益上升，各族群众的教育获得感不断增强。 会上，海南、广西、四川、上海、辽宁等地代表分享了在民族地区开展基础教育的经验。 海南通过实施教育扶贫移民工程，走出了一条融提高农村教育质量、实施扶贫开发、保护核心

淄川区昆仑镇大范小学图书室图书审查清理专项行动实施方案

淄川区昆仑镇大范小学图书室 图书审查清理专项行动实施方案 为贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，进一步提我校图书室图书质量，切实贯彻《中小学图书馆规程》，根据教育部、山东省、淄博市、淄川区《关于开展中小学图 书馆图书审查清理专项行动的通知》要求，全面清理非法、 陈旧落后图书，进一步加强学校图书室建设和管理，切实发 挥学校图书室在立德树人、知识学习、教学研究、学生素质 教育的阵地作用，结合我校实际情况，特制定本方案。 一、审查清理范围 我校所有图书室的图书、期刊等。 二、审查清理依据 教育部基础教育司《关于开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》(教基司函[2019]5号)、山东省教 育厅《关于开展山东省中小学图书馆图书审查清理专项行动 的通知》(鲁教基函[2019]31号)《关于开展淄博市中小学 图书馆图书审查清理专项行动的通知》(淄教教服字(2019)9号)《中小学图书馆图书审查清理标准(试行)》。 三、成立图书审查清理专项行动领导小组 根据上级文件要求，我校迅速成立大范小学图书馆室图书审查专项行动领导小组，专项行动由领导小组组织协调， 图书管理员、各班班主任具体组织实施。

组长：康涛昆仑镇大范小学校长 副组长：王俊杰昆仑镇大范小学副校长 成员：刘学明昆仑镇大范小学总务主任 段善鹏昆仑镇大范小学安全办公室主任 黄娟昆仑镇大范小学少先队辅导员 李明钢昆仑镇大范小学班主任 孙桂清昆仑镇大范小学班主任 张晓云昆仑镇大范小学班主任 黄衍涛昆仑镇大范小学图书管理员 四、组织实施 我校按照区教体局要求，积极做好本学校图书审查清理工作，按照中小学图书馆(室)图书审查专项行动工作流程认真做好自查、清理、汇总及分析报告工作。 （一）自查。2019年1月20日前，根据《标准》逐本审核，落实审查责任，组织全体教职工参与，分工到人，建 立工作台账，将需要清理的图书登记造册,经学校办公会审 核后，提出清理意见，报区教体局中小学图书审查清理专家 小组审查。 (二)清理。2020年2月12日前，根据区教体局审查意见，按照资产处置办法和相关规定，对图书进行分类处理: 非法图书坚决清理;不适宜和外观差的图书，停止流通，另 库保存;可能有保存价值的陈旧图书单独存放。

王安房小学图书馆图书开展“中小学、幼儿园审查清理专项行动”方案

王安房小学开展图书审查清理专项行动方案 为进一步提高学校图书质量，营造健康安全的育人环境，充分发挥图书室育人功能。根据教育部《关于开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》（教基司函【2019】55号）、河北省教育厅《关于在全省开展“中小学图书馆图书审查清理专项行动”的通知》（冀教备【2019】6号文件）及张家口市教育局《关于在全市开展“中小学图书馆图书审查清理专项行动”的通知》（张教备字【2020】7号文件）及区教育体育局的要求，特制定本方案。 一、清查范围 学校图书室的图书、期刊。 二、工作依据 《关于开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》（教基司函〔2019〕55号）、《中小学图书馆图书审查清理标准（试行）》（以下简称《标准》）。 三、组织实施 （一）编制工作方案。制定学校图书审查清理专项行动工作方案。 （二）自查。2020年1月31日前，根据标准对图书室图书进行逐本审核，建立工作台账，将需要清理的图书登记造册（样表可参照附件），提出清理意见并报区教研室审查。 （三）清理。2020年2月26日前，学校根据区教研室的审查意见，按照资产处置办法和相关规定，对图书进行分

类清理。 四、组织领导：学校成立图书室图书审查清理专项行动领导小组，成员如下： 组长：张永爱 副组长：刘进婵 成员：董彦博及各位班主任 五、严格执行标准。标准是专项行动中自查、审查、清理和抽查工作的主要依据。各学校、幼儿园要认真学习标准，对标对表，准确把握尺度，确保清理效果。 （四）建立长效机制。中小学图书馆馆配图书质量的提升是一项需要长期坚持的重要工作。各学校、幼儿园要落实《中小学图书馆（室）规程》，把《全国中小学图书馆（室）推荐书目》作为馆配图书的主要参考依据，按照“凡进必审”、“谁推荐谁负责”、“谁选用谁负责”的原则，建立图书采购责任机制，把好新增图书入口关；要根据本地实际，按照“谁受赠谁负责”的原则，建立捐赠图书工作责任机制，明确审查流程，确保捐赠图书质量；定期开展图书剔旧更新，确保中小学图书馆每年生均新增（更新）纸质图书不少于一本，不断优化馆藏结构，提高馆藏质量。 王安房小学

小学图书馆图书审查清理专项行动方案

小学图书馆图书审查清理专项行动方案 图书审查清理专项行动实施方案 一、工作原则和目标 为贯彻全国教育大会精神，落实立德树人的根本任务，进一步提高中小学图书馆室图书质量，营造健康安全的育人环境，保证广大师生教育教学需求，充分发挥图书馆育人功能，根据《中小学图书馆图书审查清理标准（试行）》。对非法图书、不适宜图书、外观差、无保存价值的三类图书进行全面审查，将非法图书坚决清理，不适宜和外观差的图书停止流通，另库保存，可能有保存价值的图书单独存放。二、清查开始日期及范围 （一）审查清理日期。以2019年12月10日为图书审查清理专项行动的开始日期。 （二）审查清理范围。对学校内图书室所有图书进行审查清理，将非法图书坚决清理，不适宜和外观差的图书停止流通，另库保存，可能有保存价值的图书单独存放。 三、工作方法 成立清理审查工作领导小组，全面负责我校图书清查工作，在以前工作的基础上，按照此次审查清理的统一政策和要求，

对其图书室图书进行审核并建立工作台账，将需要清理的图书登记造册，并报主管教育行政部门审查。 四、工作内容和步调 （一）自查阶段 我校根据标准逐本审核，建立工作台账，将需要清理的图书登记造册，制定清理实施方案，报教育主管部门审查。 （二）清理阶段 根据《中小学图书馆图书审查清理标准（试行）》的要求，对图书进行分类处理，非法图书坚决清理，不适宜和外观差的图书，停止流通，另库保存，可能有保存价值的图书单独存放。 五、组织实施 本单位校长是第一责任人，各位成员要履行自己的职责，对审查清理的图书根据《中小学图书馆图书审查清理标准（试行）》的要求逐本审查，坚决将三类图书全面清理出去，把图书室工作落到实处，促进我校图书室建设与应用水平上一个台阶，使我校图书室成为学校信息资源拓展中心、师生智慧中心、成长中心和活动中心，充分发挥图书室的育人作用，为实现我省基础教育的高质量发展，作出重要贡献。

开展家庭读物排查工作的通知

开展家庭读物排查工作的通知 全县各中小学、幼儿园： 根据《XX教育厅关于进一步加强中小学生课外读物管理工作的通知》和《XX“清理校园灰色文化净化校园阅读环境”专项治理行动实施方案》等文件精神，为进一步提高中小学课外读物质量，加强校园课外读物管理，净化校园阅读环境，堵塞“耽美”等灰色文化在校园的传播空间，经局X委会研究，决定在全县中小学、幼儿园开展课外读物专项排查工作（以下简称专项排查）。现将有关事项通知如下： 一、专项排查范围 本次专项排查的中小学生课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园（含幼儿园）供中小学生阅读的正式出版物（含图书、期刊、电子读物）。 本次专项排查的范围是清理存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，宣扬“耽美”文化等格调低下、不健康思想，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，等价值导向问题的课外读物（以下简称“不健康读物”）。 二、专项排查依据 1.《中小学图书馆图书审查清理标准（试行）》。 2.《XX教育厅关于进一步加强中小学生课外读物管理工作的通知》。 3.《XX“清理校园灰色文化净化校园阅读环境”专项治理行动实施方案》。 三、组织实施

（一）自查清理阶段（2022年7月） 各校依据《中小学图书馆图书审查清理标准（试行）》、《XX 教育厅关于进一步加强中小学生课外读物管理工作的通知》和《XX “清理校园灰色文化净化校园阅读环境”专项治理行动实施方案》文件精神，逐本审核校园内课外读物，发现“不健康读物”立即下架。加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响，切断不健康读物通过学生流入校园的渠道。 (二）培训提升阶段（2022年8月） 邀请专家开展课外读物专项排查工作培训活动。各校根据县教体局审查意见及专家指导意见，按照资产处置办法和相关规定，对课外读物进行分类处理：“不健康读物”、非法或“耽美”类图书坚决清理下架；不适宜和外观差的图书，停止流通，另库保存；可能有保存价值的陈旧图书单独存放。 8月30日前，各校将需要清理的课外读物登记造册并填写课外读物排查清单汇总表（见附件2），并上报县教体局审查（包含零报告）。同时上报图书目录（见附件3）。 （三）集中督查阶段（2022年9-10月） 9月中下旬，县教体局根据学校上报的数据，分组到校开展专项排查工作督查。 （四）总结提高阶段（2022年10月） 县教体局以本次专项排查为契机，建立课外读物（含图书）负面清单，对出现在负面清单中的读物，严禁以任何形式进入校园。并将

学校图书审查清理工作方案

学校图书审查清理专项行动工作实施方案 为贯彻落实教育部、省教育技术装备处和市教育技术装备办公室等有关文件精神和开展中小学图书馆图书审查清理的工作的要求，全面提高我校图书室馆藏质量，净化育人环境，特制订本方案。 一、清查范围 校图书室 二、审查清理依据 中小学图书馆图书审查清理标准（试行）（以下简称标准）（见附件1）。 三、清查内容 中小学校图书馆的图书、期刊、电子读物等。 四、清查方式 （一）自查。学校根据标准逐本审核，将需要清理的图书登记造册,提岀清理意见，并报上级教育主管部门审查。 （二）清理。学校根据上级教育主管部门审查意见，按照资产处置办法和相关规定，对图书进行分类处理：非法图书坚决清理；不适宜和外观差的图书，停止流通，另库保存；可能有保存价值的陈旧图书单独存放。 （三）抽查。由市教育局组织基教、督导、装备、教科研部门和地方图书馆有关专家参加的专项工作组抽查，督促、指导、检查学校的自查和清理工作。

五、组织保障 为保证学校图书审查清理工作落实到位，我校成立了由校长、图书管理教师、学生代表组成的学校图书审查清理委员 会，负责学校图书的筛查、问题图书的初步确定、清理的具体 意见等，保证学校图书审查清理工作落实到位。 组长: （负责图书审查清理全面工作） 副组长：（负责审查清理的问题图书筛查确定） 组员: （负责审查清理非法图书） （负责审查清理不适宜图书） （负责审查清理外观差、无保存价值的图书） 六、实施步骤与时间安排 1.2020年9月中旬以前，启动中小学图书馆图书审查清理工作， 成立工作小组，制定工作方案。 2.2020年9月至2020年10月上旬，按要求开展自查清理，按标准逐本审核，按附件2表样登记造册，按有关规定进行处置。 3.2020年10月中旬之前，市教育局对自查合格的学校进行全 面复查（复查方案另行通知）。发现问题，当场反馈，限期整改。形成专项行动工作报告。 七、工作要求 1．加强领导。学校要求要高度重视中小学图书馆图书审查清理工作，明确目标任务、责任分工和落实时限，扎扎实实开 展自查和整改。

图书馆图书审查清理活动方案

图书馆图书审查清理专项行动方案 接到德州市教育和体育局印发的《关于转发鲁教基函〔2019〕31 号文件开展全市中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》后，我 校领导高度重视，立即成立了以校长为组长，副校长任副组长的图书 馆图书审查清理专项行动领导小组，各科室人员和各年级语文学科组 长为组员。领导小组成员在认真学习上级文件精神的基础上，制定了 详实可行的行动开展方案。 一、指导思想 以省教育厅《山东省教育厅关于开展山东省中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知（鲁教基函〔2019〕31号）、德州市教育和 体育局《关于转发鲁教基函〔2019〕31号文件开展全市中小学图书 馆图书审查清理专项行动的通知》为指导，开展本次集中审查清理活动，确保我校图书室和班级图书角的图书质量，营造健康安全的育人 环境，保障我校师生教育教学需求，充分发挥图书室育人功能。 二、审查清理范围 我校图书室及各班教室图书角的图书、期刊等。 三、审查清理依据 中小学图书馆图书审查清理标准（试行）（以下简称标准） （见附件中附件1） 四、组织实施 专项行动由领导小组组织，各年级语文学科组长带领本年级组语文教师负责具体实施；专项领导小组成员负责图书审查清理工作，根 据本校实际制定工作方案，指导学校教师开展图书审查清理工作，及 时汇总分析有关结果。学校图书室的图书由各语文学科组长、图书管 理员带领全体语文教师进行集中审核；各班教室图书角图书审查与清

理工作由本班正副班主任负责，各年级主任负责督促与总结工作。 （一）专题会议。2019年12月9日组织召开专题会议，全体语文教师参加会议，传达上级文件精神和要求，要求全体教师严肃对待此 次专项审查清理行动，组织教师集中学习《中小学图书馆图书审查清 理标准》，以及如何做好图书审查清理台账。 （二）自查。2019年12月14日前，全体语文教师根据标准 逐本审核图书室内的图书，建立工作台账，将需要清理的图书登记造 册（样表可参照附件中附件2），提出清理意见，报学校图书审查清 理专项行动小组审查。各班正副班主任根据标准逐本审核教室内图书 角中的图书，要求同上。 （三）清理。2020年1月4日前，学校根据主管教育行政部门审查意见，按照资产处置办法和相关规定，对图书进行分类处理：非法 图书坚决清理；不适宜和外观差的图书，停止流通，另库保存；可能 有保存价值的陈旧图书单独存放。 （四）抽查。2020年1月15日前，学校专项行动小组对各年级组的审查清理工作进行抽查。对于不认真落实，审查不严密，不细致， 存在漏洞的年级组进行通报批评，并限期整改。 五、工作要求 （一）加强组织领导。加强专项行动的组织领导，成立校长任组长的专项行动领导小组，明确各年级组及各位教师的职责分工，落实 工作职责，细化目标任务，扎实抓好专项行动。行动开展过程中各年 级语文学科组长是第一责任人，全面负责图书室内指定书架图书清查 工作。各年级主任负责本年级组各班教室图书角中图书的审核工作， 是第一责任人。 （二）严格落实清理标准。标准是专项行动自查、审查、清理和

2021年中学图书审查清理制度

2021年中学图书审查清理制度 为规范图书进校园管理，防止问题读物进校园，保障课外读物的方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性，充分发挥课外读物育人功能，根据教育部《关于开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》（教基司函[202*]55号）、《中小学生课外读物进校园管理办法的通知》（教材[2021]02号），国家教材委员会办公室《关于联合有关部门对使用“教育部新课标”等名义出版的图书进行清理的函》（国教材办函[202*]25号），《中小学图书馆（室）规程》（202*版），《**省普通高中图书馆装备标准》等文件要求，结合我校实际，制定图书进校园管理制度，望各部门遵照执行。 一、组织领导 实行校长领导下的馆长负责制，由校级领导分管，有购书经费保障，每年制定馆藏资源采购计划；成立由校领导任组长、学校相关部门负责人组成的学校图书审查清理小组：组长：略 副组长：略 组员：略

二、规范管理 建立健全各项规章制度并有效落实，其中包括图书采购（含招标）和验收制度、接受捐赠与馆藏剔除等相关制度。 1.图书采购(含招标)和验收制度 (1)统筹兼顾，结构合理：在经费允许的情况下，根据“年生均新增图书21册”来确定年度采购量，根据“I类完中生均图书拥有量》45册”以及“藏书分配参照比例 (A:l%,B:3%,C—K:54%,N—*:30%,Z:12%)"计算出本馆各大 部类所缺图书数量，采购时优先补足缺口较大的部类，对比例超标的部类宜适当挑选新书；在满足藏书分配参照比例的前提下，每一部类内的各学科藏书应保障全面并突出特色，我馆力图完善历史类、教育类、军事类藏书以及"闽人闽书”，采购时应有所侧重；优先保证品种，复本量不超过3册，外文书每种限购1册；自然科学类以普及读物为主、研究性读物为辅；工具书、教学参考书种类2400种，工具书应便于 查考，采购时保证连续性；以《全国中小学图书馆(室)推荐书目》作为采购的主要依据；当年出版的图书不少于60%, 上一年不超过30%。 (2)质量第一，宁缺毋滥：正规出版社出版，所采图书 选题精当，知识层次和文字组织符合中学师生的需求，教学参考书应讲求时效、紧跟新课标变化，习题类教辅不宜作为

陕西省教育厅办公室关于开展全省中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知

陕西省教育厅办公室关于开展全省中小学图书馆图书 审查清理专项行动的通知 文章属性 •【制定机关】陕西省教育厅办公室 •【公布日期】2019.11.29 •【字号】陕教基二办〔2019〕28号 •【施行日期】2019.11.29 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】机关工作 正文 陕西省教育厅办公室关于开展全省中小学图书馆图书审查清 理专项行动的通知 各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局： 为贯彻全国教育大会决策部署，落实立德树人根本任务，进一步提高全省中小学图书馆（室、角）（以下简称图书馆）图书质量，营造健康安全的育人环境，根据教育部基础教育司《关于开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》（教基司函〔2019〕55号）要求，省教育厅制定了《陕西省中小学图书馆图书审查清理专项行动实施方案》（见附件1），请各市（区）教育行政部门根据要求积极组织落实，按时报送工作情况。 联系人：华超 电话：029—88661867 地址：西安市雁塔区长安南路563号 邮箱：***************** 附件：

1. 陕西省中小学图书馆图书审查清理专项行动实施方案 2. 中小学图书馆图书审查清理标准（试行） 3. 中小学图书馆清理图书登记表（样表） 4. 中小学图书馆图书审查清理情况汇总表 5. 中小学图书馆清理用书登记汇总（样表） 附件1 陕西省中小学图书馆图书审查清理 专项行动实施方案 一、审查清理范围 中小学校图书馆的图书、期刊、电子读物等。 二、审查清理依据 中小学图书馆图书审查清理标准（试行）（以下简称标准，具体内容见附件2）。 三、组织实施 省教育厅负责组织全省中小学图书馆图书审查清理专项行动，市级教育行政部门负责制定本市专项行动计划，县级教育行政部门负责具体落实，指导所辖中小学开展学校图书馆图书的审查清理工作。

中小学图书馆图书审查清理活动方案

中小学图书馆图书审查清理活动方案 1. 活动目的 本活动旨在对中小学图书馆的图书进行审查和清理，以确保图 书馆的藏书质量和内容的适宜性，提供给学生有用且有意义的阅读 材料。 2. 活动内容 2.1 审查图书 - 将图书按照不同的主题或类别分类。 - 对每本图书进行阅读和评估，确定其适宜性和质量。 - 淘汰那些过时、破损、内容不适宜或不符合教育要求的图书。 2.2 清理图书 - 对淘汰的图书进行分类，如损坏图书、过时图书等。 - 对损坏图书进行修复或报废处理。 - 对过时图书进行下架和清理处理。 2.3 推荐图书 - 根据学生的需求和兴趣，推荐适合他们阅读的优秀图书。

- 推荐图书时，重点关注内容的质量、知识的深度和对学生的启发作用。 3. 活动步骤 3.1 编制活动计划 - 设定活动的时间、地点和人员组成。 - 制定图书审查和清理的具体流程和标准。 - 安排工作人员的培训和指导。 3.2 活动准备 - 检查图书馆设施和工具是否齐全。 - 准备审查和清理图书的表格和记录。 - 根据活动计划组织工作人员。 3.3 图书审查和清理 - 根据活动计划，开始对图书进行审查和清理工作。 - 记录审查结果和清理情况。 3.4 图书分类和整理 - 根据审查和清理的结果，对图书进行分类和整理。

- 将图书重新放置到适当的位置。 3.5 图书推荐 - 根据学生的需求和兴趣，从清理后的图书中推荐适合他们阅读的优秀图书。 3.6 活动总结 - 对活动的整体情况进行总结和评估。 - 提出改进建议，为今后的活动提供借鉴。 4. 活动效果评估 为了评估活动的效果和对图书馆服务的影响，在活动结束后，可以进行以下评估工作： - 统计淘汰和清理的图书数量。 - 了解学生的阅读需求和反馈意见。 - 分析图书馆的借阅数据是否有明显变化。 以上是中小学图书馆图书审查清理活动方案的内容，希望能对您有所帮助。