第四节 俄罗斯教案1

第四节俄罗斯第一课时教案

教学要求

1．运用地图描述俄罗斯的地理位置特点。

2．了解俄罗斯的自然环境（如矿产分布）对其经济带来的影响。

3．利用地图说明俄罗斯的交通运输特点和城市分布规律。

结构分析

本节内容共分三个标题，是按照由自然到人文，一步步深入的方式引导学生了解俄罗斯的。首先在第一标题中介绍了俄罗斯的位置及范围，以及由于纬度高导致的气候特点和复杂地形。由于面积广阔，所以又引出了第二个标题，即自然资源丰富。而优越的自然资源条件为工业生产的发展奠定了基础，因此俄罗斯的工业较为发达。在介绍俄罗斯经济的同时，课文中还特别提到了俄罗斯对科学技术的贡献。安排这样一段文字，主要是使学生明确，俄罗斯的核工业和航空航天工业之所以在世界上占有重要的地位，决不是偶然的，它有着强大的物质基础和技术支持。这么发达的工业，需要有交通运输作支持，因此课文在第三标题中介绍了俄罗斯的交通运输线以及运输网的特点。交通线是线状的，连接彼此的点就是一些重要的城市，于是课文又紧接着介绍了莫斯科和圣彼得堡等交通枢纽。由莫斯科还提到了俄罗斯的名胜和文化、艺术等方面的情况，这样便于学生全面了解俄罗斯。

俄罗斯一节的内容在层次上可参见下图：

1．俄罗斯的位置和范围。俄罗斯是世界上国土面积最大的国家，并且大部分地区都处于北纬50°～70°的范围之内。这样的领土范围和纬度位置对其自然环境及工农业生产，以至人口的分布都有很大的影响。正因为纬度高，才导致气温常年较低；面积广阔，为复杂的地形和丰富的矿产提供了条件。而丰富的矿产又为工业打下了基础。所以课文首先安排了“国土辽阔”这样一个标题。

2．地跨亚欧两洲的欧洲国家。42页的“阅读材料”是一段关于俄罗斯的人口、民族、政治、语言概况的文字，这样可以使学生对俄罗斯的情况有一个大致的了解。这里突出了两个问题。首先是3/4的人口聚集在1/4的土地上，这一点与俄罗斯的地形有着重要的关系。俄罗斯欧洲部分人口聚集，且首都也位于欧洲部分中央，被公认为是欧洲国家。另外，这段文字还介绍了前苏联政治局势的变化，放在这里决非材料的堆积，因为它们有着内在的联系。前苏联之所以会分裂，除了政治原因外，在一定程度上还有民族问题和地区之间发展的不平衡等原因。

3．课本将对图7.45“俄罗斯地形”的解读安排到了42页的活动当中。活动1请学生通过读图找出俄罗斯内部和相临的大洋、湖泊、国家以及主要的地形区，这样做可以让学生了解俄罗斯，还可以培养学生的读图能力。而第（3）个小活动除了这两个功能之外，还让学生

初步了解了俄罗斯的南北、东西差异，并且给了学生一个表示某地区地形趋势的最简单方法，这对学生今后分析其他地区会有帮助。

4．关于俄罗斯的气候。这部分内容课本是以活动的形式出现的。首先，从温度带的角度让学生分析俄罗斯应该是什么气候，接着，引导学生从图7.46“俄罗斯气温和降水的分布”中归纳总结整个国家在气候上的分布规律，最后，再到两个特定的点──雅库茨克和奥伊米亚康。课本给出雅库茨克的气温和降水的月份分配图，使学生通过对图的分析，了解温带大陆性气候的主要特征，以及北半球的“寒极”。需要指出的是，安排学生分析俄罗斯降水和气温从西到东、从南到北的变化趋势，目的是使学生认识到，俄罗斯在自然环境方面的地域差异，而这可以说是贯穿教材始终的一条线。它将体现在资源、经济、人口、城市等各个方面。

5．俄罗斯的自然资源。教材特别提到，俄罗斯是世界上少有的几个资源能够自给的国家之一。这是国土辽阔的一个结果，同时也是俄罗斯经济发达的主要原因之一。教材安排了图7.48“俄罗斯矿产资源和工业的分布”，一方面学生可以从中看到，俄罗斯的矿产资源种类齐全、蕴藏量十分丰富。同时教师还应该让学生观察：“自然资源的分布有没有地区性差异？”乌拉尔山脉以东面积占国土的3/4，资源储量占全国的80%。教师可在教学中给学生指出资源分布的地区差异，使他们认识到开发俄罗斯东部地区的重要性。

6．课本针对图7.48安排了活动，目的是让学生了解俄罗斯主要矿产的重要产区，以及相应发展的工业部门和工业区。工业区的分布同样存在着地区的不平衡，这一点与前面的地形有较为密切的关系。

7．俄罗斯的工业。除了工业区空间分布的不平衡之外，俄罗斯的各工业部门之间也存在着严重的差异。教材45页的活动2就体现出了这一特点。从表格中可以看出，俄罗斯的基础工业相当发达，但下面的对话又体现出俄的轻工业部门是相当薄弱的。活动2进一步提出：“俄罗斯的工业特点的形成，与资源条件有没有关系？”这个问题可以培养学生深入地思考人类生产活动与自然环境之间的关系。如果没有丰富的矿产资源作后盾，就不可能有雄厚的重工业基础。

8．俄罗斯的科学技术。俄罗斯之所以在国际上成为强国，一是工业（尤其是重工业）基础雄厚，还有一个很大的原因，那就是科学技术在国际上处于较为领先的水平。同时，科学技术的进步也促进了俄罗斯在军事、航空航天技术等方面的发展。教师在处理教材44页阅读材料时，应该让学生意识到科学技术与俄罗斯重要工业部门的关系，以及对俄罗斯国际地位的促进作用。

9．俄罗斯的交通。从图7.50“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”可以很清楚地看到，俄罗斯交通上最大的特点就是在欧洲部分和亚洲部分的分布不均衡。俄罗斯有发达的铁路和管道（包括输油管和输气管），同时还有几个重要的港口。为了让学生了解，教材特意安排了48页的活动，如活动1的前两个问题。活动1的后两个问题与前两个标题的内容有着密切的联系。俄罗斯的亚洲部分南部多山，但西伯利亚大铁路就沿着南部修建，就是因为南部有着丰富的矿产资源。另外还有一个重要的原因，就是俄罗斯的北部地区由于纬度较高，有着很深的冻土层，而在冻土层上修建铁路，难度较大，且安全系数较低，于是最终将铁路修在南部的山区。俄罗斯之所以有着发达的管道运输，也与其丰富的石油和天然气资源有着密不可分的关系。对这两个问题进行深入的探讨，可以培养学生发散思维的能力。活动2的目的，是让学生对俄罗斯交通运输业的部门结构有一个宏观的认识。通过图7.56“俄罗斯交通运输业的部门结构（1998年）”，了解其结构组成，以及各个运输方式在承担任务上的差异。10．俄罗斯的重要城市。在“发达的交通”这一标题下，从交通运输线到交通枢纽──重要的城市，是一个由线到点的很自然的过渡。教材结合丰富的图片，涉及到了莫斯科和圣彼得堡，以及俄罗斯的文化和教育等方面，这些可以大大地激发学生的学习兴趣。

教学建议

【课时安排】

建议本节内容讲授2～3课时。

【新课引入】

在引入时，可采用以下几种方法。

1．在一段优美的俄罗斯音乐中，给学生展示一些关于俄罗斯方方面面的图片。激发学生的学习热情，使学生在好奇中开始新内容的学习。

2．从1991年苏联这个世界上最大的社会主义国家的解体来引入。

3．安排学生看世界政区图，找一找跨越亚欧两洲的国家有几个，最大的是哪个国家。然后让学生读42页的阅读材料，由此进入俄罗斯的学习。

【国土辽阔】

1．首先让学生读图7.44“俄罗斯在世界中的位置”，描述俄罗斯的具体位置，即位于亚欧大陆的北部，地跨亚欧两洲。接着根据图7.45“俄罗斯的地形”明确俄罗斯的海陆位置和纬度位置，并将42页的活动1加入其中，让学生找出与俄罗斯相邻的国家、湖泊等。2．对俄罗斯地形的观察可利用42页的阅读材料来过渡。欧洲部分面积约占国土总面积的1/4，人口却占了全国人口的3/4，启发学生结合“俄罗斯地形图”来考虑：“为什么会出现这样的情形？”在学生概括地了解到俄罗斯东高西低、南高北低的特点后，接着让他们做42页的活动2，使得学生对俄的地形有更为深入的了解。另外还要提醒学生：在分析一个地区的大概的地形趋势时，这种简单的列表法是常常被用到的。

3．活动2设置的三个问题，是一个逐渐递进的关系，即由整体到局部。先请学生根据其经纬度判断俄罗斯属于哪一个气候带，然后引导他们回忆，或给出世界气候类型分布图，明确这里是以温带大陆性气候为主，北部地区属寒带气候。这里可以引导学生考虑：“这样的气候是否适合植物的生长？俄罗斯的农业会不会发达？”这样两个问题实际上为后面一个标题作了铺垫。接着让学生找出在俄罗斯内部的气候变化规律，明确俄罗斯在自然环境方面的差异。在这里可以引导学生思考：“自然环境的差异会造成什么后果？”以训练学生的发散思维能力。

4．在分析雅库茨克的气候特征时，应该让学生从以下几个方面分析：第一，气温年较差状况和年均温；第二，降水总量和降水的季节分配。

【自然资源丰富，工业发达】

1．这一标题的教学要紧紧抓住图7.48“俄罗斯矿产资源和工业的分布”。让学生通过观察回答问题：①俄罗斯的自然资源在分布上有什么特点？②主要类型有哪些？③用这些资源可以发展什么工业？接着让学生对照图上侧所标的注释，看一看是否与自己分析的一致。当然，除了与自然资源的分布密切相关之外，也有人的因素。例如在东部的两个工业区，电子工业和航空航天工业都比较发达，这与人口集中在东部地区有密切的关系。

2．44页的阅读材料可以从工业部门来引入。俄罗斯之所以航天航空工业发达，就是由于他们在这方面有先进的技术。同时，通过这段阅读材料要让学生了解，俄罗斯之所以在国际上是一个强国，不仅因为它有雄厚的工业基础，更重要的是因为它有先进的科学技术。这一点决不能忽视。由此还可以联系到我国，我们国家要想在世界上具有巩固的地位，必须要发展科学技术，从而激发学生学习科学的热情。

3．对俄罗斯工业部门结构特点的归纳（即对45页活动2的表格和对话的分析），可以由实际生活中的例子引入。如在20世纪90年代初期，经常有中国人在中俄边境上与俄罗斯人进行边境贸易。他们用很普通的日常用品交换俄罗斯的手表和机械制品。为什么会出现这样的情景？可以让学生结合图7.49“关于俄罗斯工业的对话”来分析原因。接着再安排学生读表7.2，进一步说明俄罗斯的工业在世界上的地位。这样，从感性到理性，学生会对俄罗斯

重工业发达，轻工业落后的特点有明确的认识。

【发达的交通】

1．本标题的引入。①工厂如何将生产原料运进来？工业生产出的产品如何运送出去？当然需要交通运输线的建设。②从“国土辽阔，海陆位置复杂”引入。既然国土辽阔，那么东西如何沟通？既然东部、西部和北部都临海，那么如何来利用这个得天独厚的条件？

2．对俄罗斯交通特点的分析，教师可以标题作为切入点。既然标题为“发达的交通”，那么可以围绕“发达”二字，通过观察46页的交通分布图，思考“发达体现在哪些方面？”在学生自由发言之后，要落实到“部门齐全，种类多”和“铁路线和管道数量较多”上，并让学生做48页活动1的第（2）个问题，熟悉重要的交通路线。

引导学生从交通运输线的分布上观察，图中的注释已经明确概括出“欧洲部分密集，亚洲部分稀疏”。这时提出问题：“为什么会出现这种情况？”，引导学生发散思考。接着将活动1的第（3）个问题提出来，对交通路线的设置问题进行更深入的探讨。最后，再让学生思考第（4）个问题和活动2，以了解俄罗斯交通运输部门的组成以及它们各自的作用。在这里，需要强调管道在俄罗斯的货物运输当中作用相当突出。俄罗斯的航运方面，安排学生阅读“五海通航”这段材料即可。

3．由铁路线过渡到主要城市，可以利用48页活动1的第（1）个问题。在介绍主要城市之前，先让学生看图，分析俄罗斯城市在分布上的特点及形成原因，然后再集中到莫斯科和圣彼得堡。对城市和俄罗斯文化教育等的介绍，可以让一部分学生找文字资料和图片，并扮演小导游，另一部分学生扮演游客，利用图片模拟在俄罗斯旅游。

4．需要指出的是，由于地形的差异和资源分布的不均，导致了俄罗斯在很多方面都有东西差异明显的特点，教师在最后可以让学生在学习完这一节之后做一下总结，并可适当讨论解决东西差异的办法。

第七章第四节俄罗斯（第二课时）

［导入新课］

方法一：上节课我们学习了俄罗斯是世界上面积最大的国家，由于面积广阔，其自然资源极为丰富，是世界上资源能够自给的少数几个国家之一，许多种资源的储量和产量在世界上名列前茅，这为俄罗斯的工业发展奠定了良好的物质基础。因此俄罗斯的工业较为发达。

方法二：你知道俄罗斯有哪些矿产资源吗？你知道俄罗斯有哪些工业区吗？你知道俄罗斯工业发展的现状如何吗？这节课我们就来学习这些内容。

［讲授新课］

课件：投影图7.48俄罗斯矿产资源和工业分布图。

板书：自然资源丰富

教师提问1：读图分析，俄罗斯有哪些主要矿产资源？

同学回答：石油、天然气、煤、铁矿、有色金属等。

提问2：你能说出除以上矿产外，俄罗斯还有哪些资源储量较为丰富吗？

同学分组讨论：俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林，因此，森林资源丰富；俄罗斯境内河流较多，又有许多河流流经山区，所以水资源、水能资源也较丰富。

活动1：读图7.48图，找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿，

并填到地图册上。

教师：补充阅读内容，增加感性理解。

俄罗斯是世界煤炭资源最丰富的国家之一。煤炭资源的大部分分布在60°N以北地区，而采煤工业却主要分布在60°N以南地区。库兹巴斯煤田位于西伯利亚南部，年产量约1.5亿吨，是俄罗斯最大的煤田。伯朝拉煤田位于北极圈附近的伯朝拉河流域，年产量约3000万吨，是世界上最北的煤田。

俄罗斯的石油资源丰富，石油年产量约5亿多吨，居世界第一位。俄罗斯的主要采油区有西伯利亚油区、伏尔加—乌拉尔油区等。

西西伯利亚油区又称“秋明油田”，位于西西伯利亚的中部和北部，油区面积170万平方千米，探明储量40亿吨，年产原油超过3亿吨，占全俄总产量一半以上，是俄罗斯第一大开发区。其中，鄂毕河中游的萨莫特洛尔油田是全俄第一大油田，探明储量在20亿吨以上，年产原油1.5亿吨。位于秋明州北部的乌连戈伊气田是世界上最大的天然气田，储量达7.5万亿立方米，年产天然气600亿立方米。第二大开发区是伏尔加—乌拉尔油区，位于伏尔加河流域和乌拉尔山之间，油区面积约100万平方千米，年产原油2亿吨。

此外，俄罗斯的铁矿资源在世界上也居重要地位，乌拉尔山地区在丰富的铁矿资源和煤炭资源的基础上，发展成俄罗斯最大的钢铁工业基地和特种钢、优质钢的主要产区。马格尼托哥尔斯克是这里的核心，还有下塔吉尔、车里雅宾斯克等。

从以上我们可知道，俄罗斯的矿产资源种类多、储量大。

板书：种类多，储量大。

活动2：读图，指出俄罗斯主要有哪些工业区，主要分布在哪里？有哪些工业部门？

(同学回答，师生共同总结，大屏幕投影)

课件：主要有四大工业区

1.以莫斯科为中心的工业区：分布在俄罗斯的欧洲部分。这里是俄罗斯工业最发达的地区。主要有钢铁、汽车、飞机、火箭和电子等工业部门。

2.以圣彼得堡为中心的工业区：分布在俄罗斯欧洲部分波罗的海沿岸。这里的石油化工、造船、电子、造纸和航天工业十分发达，也是俄罗斯食品和纺织工业最发达的地区。

3.乌拉尔工业区：在乌拉尔山区，位于亚欧分界线上。这里主要生产石油、钢铁和机械等产品。

4.以库兹巴斯为中心的西伯利亚工业区：这里主要生产煤炭、石油、天然气、电力、钢铁等重工业产品和军事工业产品。

板书：工业发达

教师：上面我们了解了俄罗斯主要矿产资源和工业区，同学们仔细观察图，你还能发现什么？

(同学讨论)

教师启发学生：看自然资源的分布有没有地区性差异？

同学回答：俄罗斯的矿产资源主要分布在乌拉尔山脉以东的亚洲部分。这里的面积占国土的2/3，资源储量占全国的80%，但开采的很少。

教师：可见，俄罗斯的资源分布存在着地区差异，东部多，西部少。

板书：资源分布地区不平衡

教师：那么工业分布如何呢？

同学回答：俄罗斯的工业是建立在俄丰富的自然资源基础上的，但其发展又与俄的历史、社会等情况有关。俄罗斯是传统上的欧洲国家，所以其工业区大部分聚集于欧洲，而东部广大未开发区工业分布较少。

教师：所以俄罗斯现在很重视东部地区的开发，使本区经济得到发展。

活动：读活动题2，俄罗斯工业特点的形成，与其资源条件有没有关系？

同学回答：俄罗斯重工业发达。钢铁、煤炭、原油、发电量、化肥、天然气产量在世界上都名列前茅。工业基础雄厚，如果没有丰富的矿产资源作后盾，就不可能有如此辉煌的成就。但是，俄罗斯的轻工业部门是相当薄弱的。

教师：同学们一起朗读阅读材料“俄罗斯科学家对科学技术的贡献”。理解俄罗斯之所以在国际上成为强国，一是工业基础雄厚，还有一个很大的原因：那就是科学技术在国际上处于较为领先的水平。同时，科学技术的进步也促进了俄罗斯在军事、航空航天技术等方面的发展。

［课堂小结］

见板书设计。

［反馈练习］

1.俄罗斯领土广大，自然资源极为，许多种资源的储量和产量在世界上名列前茅，如石油、天然气、、、、等。

2.俄罗斯的工业主要分布在洲部分，两个工业区一个是以为中心的工业区，另一个是以为中心的工业区。

3.近几十年来，俄罗斯重视了部地区的开发，这里面积，资源。

4.俄罗斯主要的油田是油田，最主要的煤田是煤田，最主要的铁矿产地是。

5.读“俄罗斯”图，回答：

(1)图中数码①与②代表的油田中，代表的是秋明油田；图中字母代表的工业区中，A工业区临近的海是海；B、C、D、E工业区中，代表乌拉尔工业区的是，代表西西伯利亚工业区的是。

(2)根据俄罗斯工业分布由集中趋向分散的特点，图中工业区除A外，四个工业区的建立按由早到晚的排列是：→→→。

(3)五大工业区中，D工业区中钢铁工业的布局因素主要是接近；目前，各大工业区加强生产联系的主要方式是靠运输来实现的。

参考答案：

1.丰富煤铁森林有色金属

2.欧莫斯科圣彼得堡

3.东辽阔丰富

4.秋明库兹巴斯库尔斯克

5.(1)②波罗的 C D

(2)B C D E

(3)原料产地铁路、管道

※板书设计

设计1 俄罗斯

※活动与探究

把俄罗斯主要矿产资源分布与俄罗斯工业区分布图联系在一起，概括总结出俄罗斯四个重要工业区及主要工业中心。

第七章第四节俄罗斯（第三课时）

［导入新课］

方法一：上节了解了俄罗斯较为发达的工业，我们说交通运输是经济发展的“先行官”，没有发达的交通运输作支撑，俄罗斯的工业就没有现如今的辉煌成就。

板书：发达的交通

［讲授新课］

课件：投影图7.50，俄罗斯铁路、管道和城市的分布。

投影图7.56，交通运输业的部门结构图。

教师分析讨论：俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？

(同学讨论，师生共同总结)

从图上可以看出：

1.俄罗斯的铁路运输、公路运输、管道运输、水运、航空运输部门齐全，种类多。

2.铁路线和管道数量较多。

活动：请同学们在图上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线。

(同学回答)

课件：闪动这条铁路线。同时教师指出这就是沙皇俄国于19世纪末修建的西伯利亚大铁路，即第一座亚欧大陆桥。

教师：请同学们对照俄罗斯地形图(课件，重叠)，我们可以看到俄罗斯的亚洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亚大铁路就沿着南部山区修建，这是为什么？

(同学分组讨论)

师生共同总结：首要原因是南部山区有着丰富的矿产资源；其次是俄罗斯北部地区由于纬度高，终年寒冷，气温低，有着很深的冻土层，而在冻土层上修建铁路，难度较大，且安

全系数较低。

教师启发学生：解放前直到上个世纪90年代末我国西藏没有一寸铁路，什么原因？直到现在，我国国民经济发展了，社会资源充足了，科技力量雄厚了，我们才开始修建举世闻名的青藏铁路南段即格尔木—拉萨段。

教师：再读图7.50，我们可以清楚地看到俄罗斯交通运输网欧洲部分密集，亚洲部分稀疏，这又是为什么？

(同学讨论，教师提示学生结合前两节课俄罗斯的地形、气候、资源分布、工业分布及概况来回答)

教师：俄罗斯虽然纬度较高，气候寒冷，河流结冰期长，却有较发达的水运。

课件：投影阅读材料及7.51图“五海通航”加深学生的感性认识。

教师：伏尔加河，全长3600千米，注入里海，是欧洲第一长河，也是世界上最长的内流河。它流量丰富，水流平稳，具有很高的航运价值。通过运河，可沟通白海、波罗的海、亚速海、黑海、里海，称为“五海通航”。

俄罗斯北冰洋沿岸的摩尔曼斯克海港，虽然地处高纬，气候寒冷，但终年受北大西洋暖流的影响，终年不冻，是俄罗斯发达的海上交通的主要港口。

活动：俄罗斯有着发达的管道运输，同学们读图7.48、7.50，说出俄罗斯的管道主要输送哪两种货物？从什么地方送到什么地方？

同学分组讨论回答：管道运输是将线路和运具合二为一的新型运输方式，主要运输石油和天然气。这是与其国内有丰富的油气资源分不开的。油气管道从秋明油田输送到圣彼得堡工业区、莫斯科工业区和西伯利亚工业区。

教师：看活动题2，读图7.56，俄罗斯交通运输业的部门结构图，回答：

1.俄罗斯的客运以哪两种交通运输方式为主？

同学回答：公路、铁路。

2.俄罗斯的货运以哪两种交通运输方式为主？

同学回答：管道、铁路。

教师：再读图7.50，看以莫斯科为中心的铁路呈什么形状？你能试着评价这种路网的利弊吗？怎样来发挥优势，弥补劣势？

(分组讨论)

教师：对，这里的路网呈放射状从中心向四周散射开来。这种路网最大的优点是便于国家对各地区的直接管理，各地也可以直接与中央保持联系，最大的弊端在于各地区之间的联系必须通过中心城市，这样就会将大量的人流、物流引入市中心，给中心城市带来人流物流量大，交通拥挤等沉重的负担。最好的办法是在放射线网上加上环行路线(如下图)，这样既方便了各地区之间的联系，又能保持与中央的联系。

(放射—环行网)

活动：找出莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克。

(同学回答)

教师：读P47这一自然段，了解莫斯科和圣彼得堡这两座城市。

［课堂小结］

这节课我们学习了俄罗斯“发达”的交通，铁路网的分布状况，水运和管道运输。交通的发达加快了资源的开发，促进了经济的发展，运用这种方法分析我国的交通运输状况，出谋划策，为祖国的建设增砖添瓦。

第四节知识要点与检测

［反馈练习］

1.俄罗斯位于北极圈以北的不冻港是( )

A.圣彼得堡

B.莫斯科

C.摩尔曼斯克

D.符拉迪沃斯托克

2.俄罗斯交通运输的主要方式是( )

A.海洋运输

B.内河运输

C.铁路运输

D.航空运输

3. 是俄罗斯在波罗的海沿岸的海港，是太平洋沿岸的主要海港。

4.俄罗斯东欧平原稠密的铁路网以为中心，东部有横贯东西的大铁路，在它北面又铺设了新的铁路。

5.俄罗斯最长的内流河，它承担着本国2/3的河运量。

6.伊尔库茨克位于湖畔，有铁路从这里通往和(国家)。

参考答案：

1.C

2.C

3.圣彼得堡符拉迪沃斯托克

4.莫斯科西伯利亚贝阿

5.伏尔加河

6.贝加尔蒙古中国

※板书设计

发达的交通

二、铁路网分布不均

三、发达的水运

四、发达的管道运输

※活动与探究

1.从莫斯科乘火车向东到符拉迪沃斯托克，依次经过哪些主要平原和高原？跨过哪些主要山脉和大河？

2.俄罗斯国土辽阔，平原广大，土地资源比较丰富，但是土地却不能充分利用，为什么？俄罗斯自然条件最不利的因素是什么？如果要开发西伯利亚平原会遇到什么困难？

七年级地理下册第七章第四节俄罗斯导学案(无答案)新人教版

第四节俄罗斯 一、课标要求 1、根据地图和资料，说出一个国家自然环境的基本特点 2、运用地图和资料，联系一个国家的自然环境特点，说出一个国家因地制宜发展经 济的实例 3、根据资料和地图，认识一个国家的交通运输特点和城市分布规律 二、本课目标 1、运用地图描述俄罗斯的地理位置特点，分析自然环境特点； 2、运用地图介绍俄罗斯矿产分布与工业布局的关系； 3、运用地图说明俄罗斯的交通运输的特点。 三、课前准备 1、世界上最大的国家是什么国你能提出证据说明吗 2、前短时间广州急剧降温，你知道冷空气是从哪里过来的吗 3、你听过“和平号空间站”、“加加林”、“明斯克航母”这些名词吗 四、知识建构 知识点1、面积最大的国家 探究一：阅读课本P41“图俄罗斯在世界中的位置”和“图俄罗斯的地形”，尝试提出证据说明俄罗斯的面积之大： 答：1、俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万平方千米，是世界上面积最大的国家。 2、俄罗斯位于亚欧大陆北部，隔白令海峡与美国阿拉斯加州相望，北临北冰洋，东临太平洋，西南临“两海”分别是里海和黑海。陆上邻国自西往东依次有芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜等。 3、填图：填出图中字母所代表的地理事物的名称 C 知识点2：地跨亚欧两大洲的欧洲国家 探究二：俄罗斯国土辽阔，人口却只有亿，是一个地广人稀的国家，人口分布不均，主要集

中欧洲部分，首都也在欧洲。思考：俄罗斯人口的分布为什么会这样人口的分布跟当地的气候和地形有关吗 （1）人口的分布跟当地地形的关系： 阅读课本P41“图俄罗斯的地形”，找出主要地形区和主要河流，填写下表： 东 小结：由于面积广，俄罗斯的地形类型多样：平原、高原、山地与河流相间分布，以叶尼塞河为界，西部是平原地形，东部是高原和山地地形，地势较为平坦。即俄罗斯的欧洲部分地形以平原为主。 （2）人口的分布跟当地气候的关系： 阅读课本P41“图俄罗斯气温和降水的分布”和P7“图亚洲的气候类型”，思考下列问题： ①俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带以哪种气候类型为主 答：俄罗斯大部分地区位于北纬50度至80度之间，北极圈（重要纬线）穿过国土北部，大部分位于北温带中的寒温带，少部分在北寒带。由于纬度高，俄罗斯以温带大陆性气候中的亚寒带针叶林气候为主。 ②分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。 答：气温和降水的分布均是从西往东、从南往北递减。 ③通过读图分析雅库茨克年内各月气温和降水量情况，描述北半球“寒极”——雅库茨克温带大陆性气候的特征。 答：冬季长而寒冷，夏季短而温暖，降水少，集中在夏季。 小结：俄罗斯的欧洲部分地形以平原为主，气候较温暖，降水较多，所以人口集中，经济发达。 知识点3：自然资源丰富，工业发达 体验：俄罗斯不仅面积世界最大，其发达的科技也是世界领先。请看课本P44阅读材料“俄 罗斯科学家对科学技术的贡献”。 探究三：根据下面两段材料，讨论俄罗斯工业的特点 材料一：俄罗斯主要工业产品产量在世界的地位（1997年） 工业产品在世界上的位次工业产品在世界上的位次 钢第四位发电量第四位 煤炭第四位化肥第五位 原油第三位天然气第一位 材料二：关于俄罗斯工业的对话： 爸爸要去俄罗斯出差了。爸爸说：“俄罗斯工业发达，许多产品产量居世界前列。它的

《俄罗斯》初中地理优秀教案设计.

《俄罗斯》初中地理优秀教案设计 2018-10-27 [教学目标] （一）借助地图，说出俄罗斯的地理位置（欧洲东部和亚洲北部）、领土组成特点（跨东西半球、亚欧两洲）和首都（莫斯科）。 （二）根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。 （三）运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，说明该国开发西伯利亚的情况。 （四）收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。 [教材分析] 本节教材共分6个小标题。“面积最大的国家”、“平原广大”、“温带大陆性气候为主”、“丰富的资源”、“改革中的经济”、“西伯利亚的开发”，分别介绍俄罗斯的地理位置和面积、地形特点、气候特点、资源特点、经济特点和区域开发方面的情况。 本节教材第一个标题为国家概况的介绍；第二、三、四个标题内容分别叙述和说明俄罗斯自然地理特征的三个重要方面：“平原广大”和“温带大陆性气候为主”为理解俄罗斯农产品和主要农业区分布提供了条件，“丰富的资源”为理解俄罗斯的经济特点和开发西伯利亚作了说明；第五、六个标题内容阐述俄罗斯人文地理特征，可以从中了解俄罗斯的工业、农业城市、港口分布特点及亚洲西伯利亚的开发情况。本节教材的编排结构是： 本节教材图表系统提供3幅地图：①图3－22，说明俄罗斯周围海洋，亚洲与欧洲部分比较，地形区分布及特点，河流与城市。②图3－24，说明俄罗斯地势地形与河流分布的关系，“东高西低、平原广大”是其地形主要特征。 ③图3－26，说明俄罗斯主要矿种及产地，特别是石油、黄金、煤、有色金属等矿产资源丰富，本图淡化了矿产地的识记，强调矿产种类及其与工业基地分布的关系。 2幅景观图：一为反映宗教和建筑特色的大教堂，一为贝加尔湖及湖畔的亚寒带针叶林景观。 2张统计表：①上扬斯克和莫斯科气候资料分别表明俄罗斯东部西伯利亚受北极地区寒冷气流影响，是北半球的寒极之一，降水较少；而西部东欧平原受大西洋影响，气候较温凉，降水较均匀，是温和的大陆性气候。②俄罗斯亚洲与欧洲部分地区差异对比则要求学生通过对比掌握其差异性，也暗示了开发

七年级地理下册俄罗斯第一课时教学设计

七年级地理下册《俄罗斯》第一时教学 设计 标解读标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点用实例说明自然环境的影响。学习重点、难点分析俄罗斯的气候特征，俄罗斯重工业发达、轻工业薄弱的原因教学方法读图观察分析法、对话法、引导法、归纳法、教学准备多媒体教室、电子白板设计理念教学设计以“俄罗斯是一个地跨亚欧两大洲的大国，有许多令人感叹与意思不到的地方“贯穿全，并通过大量设问，激发学生的学习热情。其中俄罗斯的面积、地形、河流、气候都有令我们惊叹的地方。唤起学生的探索兴趣，使学生在一个个问题的解决过程中获得成功的体验、效果显著。 教 学 流 程 教学过程教师活动学生活动媒体运用设计意图讲述导入 激发兴趣讲述导入《俄罗斯》，XX年是一个不择不扣的大选之年，很多国家都要进行选举，在XX年上半年哪个大

国的选举引起全世界的关注？同学回答：俄罗斯展示题《俄罗斯》讲述导入，吸引学生注意力，激起学生的学习兴趣。 第一站： 走进俄罗斯 读“俄罗斯在世界上的位置”图和“俄罗斯的地形”图，探索俄罗斯的位置： 1同学们知道世界上面积最大的国家吗？你对这个国家有何了解？ 2说说俄罗斯的地理位置。自主学习、合作、探究得出俄罗斯的地理位置。展示“俄罗斯在世界上的位置”图和“俄罗斯的地形”图直观生动的形象，引发了学生的兴趣，学生的注意力集中在堂上；通过对问题的讨论和交流，让学生发表了不同的见解，培养了语言表达的能力，发挥学生学习的主动性，营造宽松的学习环境。第二站： 俄罗斯的 地形特征 读“俄罗斯的地形”图，探究俄罗斯的地形特征。 1找出俄罗斯主要地形区与主要河流。 2俄罗斯地形以叶尼塞河为界，西部主要为什么地形区，东部为什么地形区？ 3俄罗斯地势特征是什么？学生 第三站：

新人教版俄罗斯教案

第七章我们邻近的国家和地区 第四节俄罗斯 【课标要求】 1、根据资料和地图，联系俄罗斯自然条件特点，说说其因地制宜发展工业的实例。 2、举例说明重工业在俄罗斯经济发展中的地位和作用，以及俄罗斯发达的交通状况。 【教材分析】 俄罗斯地跨亚欧两大洲，是通向世界的桥梁。本节的内容包括地理位置、地形、河流和气候等自然特征，分析了自然资源、发达的工业及交通，这延续了区域地理的一般规律和方法，有助于学生进一步加深认识区域的方法和步骤，起到举一反三的作用，并为今后的学习作了良好的铺垫。 【教学目标】 (一)知识与技能目标 1、运用地图描述俄罗斯的地理位置、濒临的海洋、邻国等，明确俄罗斯是一个海陆兼备的国 家。 2、根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点，指出由于纬度高导致的气候特点和复 杂地形，并找出主要地形区和主要河流。 3、根据资料和地图，说出俄罗斯自然资源的特点以及工业、交通的发展状况。 (二)过程与方法目标 1、通过在图上量算俄罗斯东西两端直线距离，培养学生读图用图的能力。 2、通过对地图及材料的分析，培养学生处理、归纳、提取信息的能力。 (三)情感态度与价值观目标 1、通过对俄罗斯的学习，培养学生勇于探索的精神，提高学生的学习兴趣。 2、通过俄罗斯的文化内涵，帮助学生了解文化是一个国家的精神产物，是协调人地关系的重 要组成部分，进而树立人类社会可持续发展的理念。 【教学重难点】 1、俄罗斯自然条件的基本特点，包括地形、河流及气候特征。 2、自然资源的特征，工业区的分布特点。 3、俄罗斯交通运输特点以及主要城市。 【教具准备】 地图、多媒体课件 【教学方法】 为了培养学生自主学习、探究学习的能力，本节课将采用讲授法、读图分析法、归纳总结法、多媒体辅助教学法。 【教学思路】在本章我们邻近的国家和地区中，本节是这一张的最后一节，主要介绍了俄罗斯这个国家。在之前学习的几个国家，包括今天学习的俄罗斯，都是以自然环境作为切入点，主要考察的是学生的读图能力和分析能力。在自然环境中仍然是介绍了地形、河流、气候等，紧接着介绍了自然资源，与自然资源密切相关的工业，交通等，都是学生曾经接触过，学习其他地区时的知识方面。因此，本节课将让学生充分的参与教学，有独立思考也有合作探讨。一直是为载体，一各种活动为形式，让学生在课堂上锻炼思维及各种能力，如分析信息的能力、归纳总结的能力、合作交流的能力等。 【课时安排】：3课时 【教学过程】 第一课时 [导入新课]利用多媒体展示小学课文《伏尔加河上的纤夫》的片段及图片，向学生提问：你

最新七年级地理下册第七章第四节俄罗斯教案(新版)新人教版-(1)

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门 《俄罗斯》教案 课标与教材分析 课程标准： ●在地图上找出俄罗斯的位置、范围、首都，读图说出俄罗斯地理位置的特点。●根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点。 ●运用地图和资料，联系俄罗斯自然条件特点，说出其因地制宜发展经济的实例。 ●利用地图说明俄罗斯的交通运输特点和城市分布规律。 课标与教材的关系： 教学重点： 1、俄罗斯的位置和范围、河流、气候。 2、俄罗斯工业结构的特点及四大工业区的分布。 教学难点： 1、俄罗斯成为传统上的欧洲国家的原因。 2、俄罗斯的核工业、航天航空工业对俄罗斯政治、经济的影响。 突破：主要运用恰当的资料和举例来帮助学生突破。 教学目标： 知识与技能：

1、会描述俄罗斯地理位置的特点。 2、能够说出俄罗斯复杂的地形分布特点。 3、了解俄罗斯的自然资源对其经济带来的影响。 4、利用地图说明俄罗斯的交通运输特点。 5、知道俄罗斯在自然环境方面存在着较大的差异。 过程与方法： 1、通过地图描述俄罗斯地理位置的特点。 2、读图掌握俄罗斯的地形。 3、通过阅读俄罗斯气温和降水分布图，让学生描述各地的气候特征。 4、通过阅读矿产资源分布图，培养学生学会利用资源条件分析、讨论工业特点的能力。 5、通过读图，说出俄罗斯交通、港口和城市分布规律。 情感、态度、价值观目标： 了解俄罗斯的民族风土人情，继续培养学生学习地理的兴趣。 学情分析： 通过对前面的学习，学生已经掌握了学习区域地理的方法，初步具备了基本的读图能力及从地图和各种统计图表提取、分析、归纳地理信息的能力。一个国家的地理特征主要从自然环境和经济文化两个方面来体现，建立自然环境与经济文化之间的联系，学生能力不足需要教师加强引导。这节课的内容应用综合分析的方法突出重点，实现深化提高的目标。 教学方法：读图分析法、讨论法、观察法。 教具准备：1、俄罗斯教学课件；2、课本有关插图。 课时安排：2课时。 第一课时 教学设计： 导入：让同学们读世界的国家和地区图，找出世界面积最大的国家，从而导出今天要学的内容。让学生描述俄罗斯在世界中的位置 板书：横跨亚欧大陆北部 展示资料学生阅读俄罗斯是欧洲国家。 课件：投影世界政区图，并让学生找出俄罗斯的位置。

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第七章我们邻近的国家和地区 课题第三节俄罗斯 教师姜雪峰时间 2007年月日教学目标重点难点教学设计教学过程 1、俄罗斯的地理位置(经纬位置,海陆位置) 2、俄罗斯的地形,河流,气候 3、运用地图,巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点 1.教学重点： 1、俄罗斯地理位置特点 2、俄罗斯地形特点 3、俄罗斯气候特点 2.教学难点： 1、俄罗斯河流和湖泊的分布 1.教学方法：讨论法、对比法、读图分析法 2.教学设备：图象素材；多媒体 伴随着乐曲＂莫斯科郊外的晚上循环播放莫斯科风光图片,激发学生的热情,让学生在好奇中开始学习. [教授新课] 教师:引导学生俄罗斯与苏联的关系,并请个别来学生介绍 学生:…… 教师:在俄罗斯以苏联形式存在的时候,它的面积是最大的,同时当它解体后面积仍然是最大的,请同学们思考这说明什么? 学生: 国土辽阔等 教师:很好,今天我们来学习国土辽阔的俄罗斯的相关内容 教师:请同学们翻开地图册或书本的俄罗斯的地形图,进行以下分析 课件:一位置范围

1. 经纬度位置 教师:指导学生读图并分析俄罗斯经度和纬度范围 课件:俄罗斯地形图闪烁出现经度范围同时教师请学生归纳因经度广产生的现象 学生: 1.跨东西半球 2. 跨亚欧两洲 课件:闪烁纬度范围 同时请学生归纳因纬度分布产生的现象 学生:气候主要分布在温带气候区 课件:2.海陆位置及临国同时放映出俄罗斯与周围海洋和临国图,请学生总结 学生:…… 同时放映出俄罗斯地形图，请学生总结地势和主要地形 学生…… 教师：总结俄罗斯南高北低，东高西低，以平原和山地为主 地形有：山脉，平原，高原，山地 课件：分别显示所述地形 学生：对以上地形进行特点描述 教师：总结主要地形区——东欧平原，西西伯利亚平原，中西伯利亚高原，东西伯利亚山地。课件：重点显示以上主要地形区及相互之间的分界线 教师：从课件放映的分界线承转到河流，进而讲述下面的学习内容。 课件：三：河流和湖泊 同时显示俄罗斯地形图，请学生归纳主要的河流 学生：…… 教师：总结主要的河流和湖泊——叶尼塞河，勒拿河，鄂毕河，伏尔加河，乌拉尔河，贝加尔湖，里海 课件：重点出现以上河流和湖泊 教师：对以上河流和湖泊进行讲解 课件：练一练地形区与河流和湖泊综合填表题 学生：…… 课件：给出正确答案，并重新出图让学生结合图进行记忆 教师：承转：课前我们分析了俄罗斯的纬度位置时我们关注到了，它大部分属于温带气候区，那这个国家总体的气候分布和特征分别是什么呢？ 课件：四俄罗斯的气候 同时出现俄罗斯气候气温降水分布图，请学生总结 学生：气温——由南向北逐渐递减 降水——由西向东逐渐递减 课件：气候类型列举 同时出现雅库茨克气温降水图，请学生总结 学生：气候特点——冬季长而寒冷，夏季短而温暖 教后记： 布置作业：填充图册第14——15页

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第四节《俄罗斯》教案 教学目标： 知识与技能： 1、会描述俄罗斯地理位置的特点,说出俄罗斯复杂的地形分布特点。 2、了解俄罗斯的自然资源对其经济带来的影响。 3、利用地图说明俄罗斯的交通运输特点。 4、知道俄罗斯在自然环境方面存在着较大的差异。 过程与方法： 1、通过地图描述俄罗斯地理位置的特点,读图掌握俄罗斯的地形。 2、通过阅读俄罗斯气温和降水分布图，让学生描述各地的气候特征。 3、通过阅读矿产资源分布图，培养学生学会利用资源条件分析、讨论工业特点的能力。 5、通过读图，说出俄罗斯交通、港口和城市分布规律。 情感、态度、价值观目标： 了解俄罗斯的民族风土人情，继续培养学生学习地理的兴趣。 教学重点： 1、俄罗斯的位置和范围、河流、气候。 2、俄罗斯工业结构的特点及四大工业区的分布。 教学难点： 1、俄罗斯成为传统上的欧洲国家的原因。 2、俄罗斯的核工业、航天航空工业对俄罗斯政治、经济的影响。 教学方法：读图分析法、讨论法、观察法。 课时安排：2课时。

第一课时 教学设计： 导入：让同学们读世界的国家和地区图，找出世界面积最大的国家，从而 导出今天要学的内容。让学生描述俄罗斯在世界中的位置板书：横跨亚欧大 陆北部 展示资料学生阅读俄罗斯是欧洲国家。 教师：我们要分析某个区域的地理位置，应该从哪些方面着手？ 学生回答：半球位置、纬度位置和海陆位置。 教师：下面我们来分析俄罗斯的纬度位置和海陆位置。先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。 学生回答：纬度位置：50°N~70°N。 海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋的波罗的海，东临太平洋，西南临黑海、里海。陆上邻国有芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。隔白令海峡与美国阿拉斯加相望。 教师：这样的地理位置，对俄罗斯的气候有什么影响？ 学生发言。教师总结：因为纬度高，俄罗斯的冬季漫长寒冷，夏季温暖短暂。 教师：俄罗斯具体有哪些气候类型呢？展示图7.49：

七年级地理下册7_4俄罗斯教学设计新版新人教版

《俄罗斯》 俄罗斯是世界上国土面积最大的国家。自然资源丰富，重工业发达，特别是核工业和航空航天工业在世界上占有重要的地位。同时，俄罗斯拥有发达的交通运输。本课按照由自然到人文的顺序，步步深入，引导学生学习。“横跨亚欧大陆北部”是本节的认知基础，介绍了俄罗斯的地理位置、范围和主要领国，地形特点，以及由于纬度高所导致的气候特点。“自然资源丰富，重工业发达”，优越的资源条件为工业生产奠定了良好的物质基础。俄罗斯重工业发达、消费品制造业相对滞后。“发达的交通”，结合俄罗斯的交通运输，落实课程标准“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”。最后，课文从交通枢纽的角度介绍了首都莫斯科和圣彼得堡。 1.在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。 2. 根据地图，了解俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。 3.简单分析俄罗斯的自然环境对经济发展的影响。 4.利用地图，归纳俄罗斯交通运输线和城市的分布特点。 5.了解俄罗斯多彩的文化；举例说出俄罗斯特有的民俗习惯与自然环境的关系。 【教学重点】 1.根据地图等资料，说出俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。 2.分析俄罗斯的自然资源分布状况对主要工业基地的形成和发展的影响。 3.归纳俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。 【教学难点】 1.运用地图和其他资料，分析俄罗斯气候对人口分布、农业生产和民俗的影响。 2.俄罗斯经济发展与自然资源条件的关系。

多媒体课件 第一课时 【导入新课】 由俄罗斯的国徽双头鹰导入新课。带着问题“为什么俄罗斯国土大部分位于亚洲，却属于传统的欧洲国家？”进入本课学习。 【讲授新课】 一、位置、范围、面积 由国徽双头鹰的大洲位置——跨亚欧两大洲，继续学习海陆位置。读图，东——太平洋，北——北冰洋，与北美洲隔白令海峡。西临波罗的海和黑海，可与大西洋相通。 纬度位置，主要位于50°N以北，被北极圈穿过，温带为主，有寒带，纬度较高。经度位置，30°E至180°。半球位置，全部位于北半球，跨东西两个半球（出示160°E经线，辅助得出）。 范围：找出周边主要邻国。 面积：世界第一。 二、人种、人口 俄罗斯总统普京→白种人，介绍俄罗斯是个多民族的国家。 人口：总数超过1亿，分布：西多东少。 三、湖泊、地形、河流、气候 通过俄罗斯之旅，串联起俄罗斯的自然环境特征。 1湖泊 贝加尔湖——世界上最深的淡水湖。与世界上面积最大的淡水湖——苏必利尔湖比较，深度决定了贝加尔湖蓄水量的更大。

七年级地理下册第七章第四节俄罗斯

七年级地理下册第七章第四节《俄罗斯》教学设计 上传: 李小玲更新时间：2013-2-1 12:28:29 在旅游中寻找学习的快乐 ——《俄罗斯》教学设计 执教：南昌市京东学校李小玲 点评：喻自生舒俊金美珍吴功庆魏晓红李敏谢伍根彭建凤 【教学内容】 人教版七年级地理下册第七章第四节 【教材简析】 俄罗斯是第七章“我们临近的国家”中继日本、印度之后学习的又一个国家，这个国家和前面两个国家有很大的差别，日本是个人多地狭的国家，印度是个面积广大，人口众多的国家，而俄罗斯则属于地广人稀的国家，从本节课的教材上分析，俄罗斯是世界上面积最大的国家，课文的三个框题首先从这一特征入手，由于面积广大影响到了它的气候、河流、地形和第二课时学习的自然资源、人口、城市和交通的分布特点。阅读材料部分的安排，让我们体会到前苏联这个多民族大国所面临的民族矛盾和地区发展不平衡的尖锐问题。 俄罗斯又是我国一个重要的邻国，和我国有着相似的特征，地大物博、在世界上具有举足轻重的地位，而且与我国也一直保持着良好的外交关系，学习这节内容，有利于学生掌握如何学习一个区域的方法，也有利于借鉴俄罗斯的发展经验，发展我国经济。 【学情分析】 七年级的学生通过一个学期的学习，大部分学生已经具备了地理学习的基本技能，比如前面学习了日本和印度，知道了解一个地区的自然环境可以从地形、气候、河流、自然资源等方面入手，对学习地理的兴趣也较浓厚，但是仍然缺乏空间分析能力，特别是对地理事物之间关系的分析能力欠缺，在上课时应加以适当的引导，降低问题的难度，提高学习的效率。 【教学目标】 1.了解俄罗斯的地理位置、地形、气候、河湖、自然资源等自然环境。 2.通过读图，培养学生的阅读地图的能力，通过合作拼图游戏，培养学生的动手能力和空间概念。 3.通过读图法，让学生掌握分析一地自然环境的基本方法。 4.通过拼图法锻炼学生的动手能力以及对俄罗斯地形、河流、湖泊等地理事物之间的位置关系，形成良好的空间概念。 5.通过阅读法，培养学生的自我阅读和提取重点信息的能力。 6.通过领略俄罗斯的自然环境，培养学生热爱大自然的美好情感，在学习俄罗斯的各自然地理要素间的相互影响中学会用联系的观点去看待问题。 【教学重点】俄罗斯的自然环境特征 【教学难点】自然地理要素间的相互关系 【教学准备】多媒体课件、拼图 【教学预设】 用导游词导入所要学习的国家；用读图的方法学习俄罗斯的地理位置、地形、河流、湖泊和邻国；在中间的学生活动环节用分组拼图的方法学习俄罗斯的地形与河流之间的位置关系；用直观的图片形式学习俄罗斯的气候、植被和房屋结构；用阅读的方式学习俄罗斯的基本人文知识；最后在旅游的小结中体会俄罗斯多样的自然特征。 【教学过程】 一、情境入课 在背景音乐《蒲公英的梦想》的伴奏下，教师扮演一个导游的角色。

(七年级地理教案)俄罗斯教案

俄罗斯教案 七年级地理教案 课题第3课俄罗斯（一）第 1 课时共 1 课时 课型 新授课执教教师： 教学目 标1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。2.俄罗斯的地形、河流、气候。3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。 教学重点 1.俄罗斯地理位置特点。2.俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。3.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。 教学难点 1.读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。2.分析俄罗斯的气候特征。3.俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的原因。 教法学法读图分析法、讨论法、对比法。 教学媒体 教学过程 教学 环节 教学内容 补充与反馈 课前预习阅读教材73------76 导入新课让同学们读图，找出世界上地跨两大洲的共有哪些国家，再看面积最大的是哪个国家，从而导出今天要学的内容。 重难点教学过程一、世界面积最大的国家1、学生找出俄罗斯的位置。学生读图说出俄罗斯的纬度位置。（ 50°n~70°n。）教师：前面我们学气候的时候知道，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响？回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。所以总的来说，气候比较寒冷。教师：谁能说出俄罗斯的海陆位置。回答：北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海。陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。隔白令海峡与美国的阿拉斯加相望。教

(七年级地理教案)俄罗斯教学设计

俄罗斯教学设计 七年级地理教案 教学目标: 1﹑在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。 2 ﹑根据地图和资料,说出俄罗斯自然环境的基本特点,指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害,并简单说明其形成的主要原因。 3 ﹑根据资料和地图,说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。 4﹑根据资料和地图,说出俄罗斯的种族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概况。 重点和难点: 1﹑根据资料和地图,联系俄罗斯自然条件特点,说说其发展经济的实例。 2﹑用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用。 3﹑举例说出俄罗斯与其他国家在经济﹑贸易﹑文化等方面的联系。 教学准备: 1、东南亚地图; 2、自制CAI课件 教学方法: CAI教学(谈话﹑讨论﹑活动等) 课时安排:3课时 教学过程: 师生活动 教学提示与建议 第一课时: [新课导入]猜一猜:这是哪个国家?(放教学准备1的资料) [板书]一﹑俄罗斯的自然环境 [活动一:读图训练] 1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。 2﹑找出北冰洋﹑黑海﹑里海﹑贝加尔湖﹑太平洋﹑白令海峡。 3、找出俄罗斯的主要陆上邻国:芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜,并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。

4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流:东欧平原﹑乌拉尔山﹑伏尔加河﹑叶尼塞河﹑勒拿河。 [活动二:读图理解] 1﹑俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带?以哪种气候类型为主? 2﹑分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。 3 ﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。 [板书]二﹑俄罗斯的工业 [活动三:读图练习] 1﹑找出库尔斯克铁矿﹑第二巴库油田﹑秋明油田﹑库兹巴斯煤矿 2﹑找出俄罗斯主要工业区,说出各工业区主要的工业部门或产品。 [活动四:讨论]根据下面两段材料,讨论俄罗斯工业的特点及形成因素。 材料一:俄罗斯主要工业产品产量在世界的地位(____年) 工业产品在世界上的位次工业产品在世界上的位次 钢第四位发电量第四位 煤炭第四位化肥第五位 原油第三位天然气第一位 材料二:关于俄罗斯工业的对话: 爸爸要去俄罗斯出差了。爸爸说:“俄罗斯工业发达,许多产品产量居世界前列。它的核工业和航空航天工业在世界占有重要地位。” 爸爸刚从俄罗斯回来,给我带的衣服﹑食品和玩具都是从其他国家进口的。爸爸说:“俄罗斯这方面的工业部门比较薄弱,要想给你带俄罗斯本国生产的商品还真不容易。” [小结]俄罗斯重工业发达,这与其资源状况发展历史等有很大关系。 [反馈练习]收集图片、资料,介绍俄罗斯民族的文化特色和生活习俗。 第二课时 [新课导入]复习上一节课内容 [活动一:读图讨论] 模拟俄罗斯旅行:暑假期间从内蒙古满洲里出境,乘国际列车经莫斯科抵达圣彼得堡,请讲述沿途所经过的主要城市及自然景观变化。 [小结] 1﹑俄罗斯交通发达。 2﹑欧洲部分铁路网非常密集,以莫斯科为中心呈放射状。

七年级地理下册第七章第四节俄罗斯教案新人教版

俄罗斯 一﹑课程标准： 认知目标： 1﹑在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。 2 ﹑根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。 3 ﹑根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。 4﹑根据资料和地图，说出俄罗斯的种族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概况。 能力目标： 1﹑根据资料和地图，联系俄罗斯自然条件特点，说说其发展经济的实例。 2﹑用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用。 3﹑用实例说明俄罗斯自然与社会环境对民俗的影响。 4﹑举例说出俄罗斯与其他国家在经济﹑贸易﹑文化等方面的联系。 情感目标： 能举例说明中国与俄罗斯的相互关系以及发展友好睦邻关系的意义 二﹑教学方法： CAI教学（谈话﹑讨论﹑活动等） 三﹑教学准备： 1﹑一段关于俄罗斯的历史﹑经济﹑风土人情等的资料（图片或录像）。 2 ﹑Power Point 课件 3 ﹑一段俄罗斯军事图片集锦。 四﹑教学过程： [新课导入]猜一猜：这是哪个国家？（放教学准备1的资料） [板书]一﹑俄罗斯的自然环境 [活动一：读图训练] 1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。 2﹑找出北冰洋﹑黑海﹑里海﹑贝加尔湖﹑太平洋﹑白令海峡。 3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。 4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑乌拉尔山﹑伏尔加河﹑叶尼塞河﹑勒拿河。 [活动二：读图理解] 1﹑俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？ 2﹑分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。 3 ﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。 [板书]二﹑俄罗斯的工业 [活动三：读图练习] 1﹑找出库尔斯克铁矿﹑第二巴库油田﹑秋明油田﹑库兹巴斯煤矿

七年级地理下册第七章第四节俄罗斯教学设计人教版

第四节俄罗斯 ?课标内容： 1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。 3.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 4.根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。 5.用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。 ●同课异构 教学设计一 ?课标分解 ?目标与策略

?重点与难点 重点：运用地图和其他资料分析俄罗斯地理位置和自然条件。 难点：理解俄罗斯丰富的矿产资源和重工业发达的关系，培养学生因地制宜发展的观念。 ?过程与方法： 教学环节一：“是真是假”游戏激发学习兴趣 今天咱们来学习一个国家，先请同学们根据两句话来猜猜它是谁？①这个国家地跨亚欧两洲；②它是世界上陆地面积最大的国家。这是指哪个国家啊? 开始深入了解俄罗斯之前，咱们先来玩个游戏：是真是假。 （设计意图：将俄罗斯的主要地理特点蕴含到“是真是假”的趣味内容中，制造悬疑调动学生的学习积极性。） 为什么俄罗斯会存在这些现象呢？它倒底是一个怎样的国家啊？咱们开始详细学习俄罗斯。 教学环节二：地图导学识位置 1、读图了解地理位置 要了解一个国家，先要知道它在哪里，也就是它的地理位置。下面我们就用地图导学的方式认识俄罗斯的地理位置。请同学们看学案中的第一部分：地图导学识位置。这里给大家提供了两幅地图，分别是什么图？“俄罗斯在世界中的位置”、“俄罗斯的主要邻国”。①我们先来一起看图找出俄罗斯的纬度位置。②按照同样的方法，请同学们自主读图找到俄罗斯的海陆位置和相对位置。

（设计意图：帮助学生建立自主学习的正确思维过程） 2、用板书归纳 为了便于掌握俄罗斯的位置特点，下面咱们用示意图来进行标记。先用一个长方形来示意俄罗斯的轮廓，同学们看学案正面下方也有一个俄罗斯示意图，大家用笔在这里进行标记。 ①哪条特殊纬线穿越俄罗斯北部？同学们用虚线把66.5°N像老师这样在示意图上画出来。②由此可见俄罗斯纬度位置高还是低？③俄罗斯东邻什么洋？北邻什么洋？西接什么海？④哪座山把俄罗斯分成了欧洲和亚洲两部分？⑤中国在俄罗斯的什么方位？ 看，俄罗斯的位置特点就比较清楚地体现出来了。 （设计意图：引导学生学会用地图语言描述地理位置，在头脑中建立正确的空间概念。） 3、感受国土辽阔 （承转）：俄罗斯三面临海，邻国众多，这与它国土辽阔是分不开的，同学们知道有多辽阔啊？（面积：1707万k㎡）下面请大家看一段录像，咱们进一步感受一下俄罗斯国土的广大，仔细看，看完后请同学们用录像中的内容说明俄罗斯有多辽阔？ 俄罗斯的国土东西延伸有10000km长，相当于坐火车从咱们济南到北京走20趟的距离，虽然南北方向

第七章 第四节 俄罗斯 教案(人教版七年级下)

第七章第四节俄罗斯教案01（人教版七年级下） ●教学目标 知识目标 1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。 2.俄罗斯的地形、河流、气候。 3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。 4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。 5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。 能力目标 1.运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。 2.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。 3.认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。 德育目标 俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切是建立在先进技术基础上的。由此联系到我国，我们国家要想在世界上具有巩固的地位，必须要发展科技，从而激发学生学习科学的热情。 ●教学重点 1.俄罗斯地理位置特点。 2.俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。 3.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。 ●教学难点 1.读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。 2.分析俄罗斯的气候特征。 3.俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的原因。 ●教学方法 读图分析法、讨论法、对比法。 ●教具准备 自制课件、录音机 ●课时安排 三课时 第一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 方法一：放一段优美的俄罗斯音乐或《钢铁是怎样炼成的》中一段精美片段，给学生展示一些关于俄罗斯方方面面的图片，激发其热情，使学生在好奇中开始内容的

学习。 方法二：介绍俄罗斯的前身原苏联一些简要情况及从1991年苏联这一世界上最大的社会主义国家被颠覆，来引入俄罗斯自然状况的学习。 方法三：让同学们读图，找出世界上地跨两大洲的共有哪些国家，再看面积最大的是哪个国家，从而导出今天要学的内容。 板书：俄罗斯 ［讲授新课］ 课件：投影世界政区图，并让学生找出俄罗斯的位置。 教师：先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。 同学回答：50°N~70°N。 教师：前面我们学气候的时候知道，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响？ 同学回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。所以总的来说，气候比较寒冷。 教师：谁能说出俄罗斯的海陆位置。 同学回答：北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海。陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。隔白令海峡与美国的阿拉斯加相望。 教师：读图，找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉。 (同学活动) 教师：大家还记得这是哪一条重要的地理界线吗？ 同学回答：亚欧分界线。 教师：所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家。 教师：再读图，看俄罗斯所跨的经度。 同学回答：20°E~180°E。 教师：俄罗斯从东到西大约跨160°经度，实地距离相差10000多千米，是世界上跨经度最广的国家。而我国东西距离相差5000多千米，是我国的2倍。 从图上可以看出：俄罗斯是世界上面积最大的国家。 课件：投影几大国家的面积，进一步证明俄罗斯是世界上面积最大的国家。 单位：(万平方千米) 板书：面积最大的国家——国土辽阔 活动：1.读图7.45，找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡。 同学回答：略 2.读图，找出俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位？ 同学回答：略

第四节 俄罗斯教案1

第四节俄罗斯第一课时教案 教学要求 1．运用地图描述俄罗斯的地理位置特点。 2．了解俄罗斯的自然环境（如矿产分布）对其经济带来的影响。 3．利用地图说明俄罗斯的交通运输特点和城市分布规律。 结构分析 本节内容共分三个标题，是按照由自然到人文，一步步深入的方式引导学生了解俄罗斯的。首先在第一标题中介绍了俄罗斯的位置及范围，以及由于纬度高导致的气候特点和复杂地形。由于面积广阔，所以又引出了第二个标题，即自然资源丰富。而优越的自然资源条件为工业生产的发展奠定了基础，因此俄罗斯的工业较为发达。在介绍俄罗斯经济的同时，课文中还特别提到了俄罗斯对科学技术的贡献。安排这样一段文字，主要是使学生明确，俄罗斯的核工业和航空航天工业之所以在世界上占有重要的地位，决不是偶然的，它有着强大的物质基础和技术支持。这么发达的工业，需要有交通运输作支持，因此课文在第三标题中介绍了俄罗斯的交通运输线以及运输网的特点。交通线是线状的，连接彼此的点就是一些重要的城市，于是课文又紧接着介绍了莫斯科和圣彼得堡等交通枢纽。由莫斯科还提到了俄罗斯的名胜和文化、艺术等方面的情况，这样便于学生全面了解俄罗斯。 俄罗斯一节的内容在层次上可参见下图： 1．俄罗斯的位置和范围。俄罗斯是世界上国土面积最大的国家，并且大部分地区都处于北纬50°～70°的范围之内。这样的领土范围和纬度位置对其自然环境及工农业生产，以至人口的分布都有很大的影响。正因为纬度高，才导致气温常年较低；面积广阔，为复杂的地形和丰富的矿产提供了条件。而丰富的矿产又为工业打下了基础。所以课文首先安排了“国土辽阔”这样一个标题。 2．地跨亚欧两洲的欧洲国家。42页的“阅读材料”是一段关于俄罗斯的人口、民族、政治、语言概况的文字，这样可以使学生对俄罗斯的情况有一个大致的了解。这里突出了两个问题。首先是3/4的人口聚集在1/4的土地上，这一点与俄罗斯的地形有着重要的关系。俄罗斯欧洲部分人口聚集，且首都也位于欧洲部分中央，被公认为是欧洲国家。另外，这段文字还介绍了前苏联政治局势的变化，放在这里决非材料的堆积，因为它们有着内在的联系。前苏联之所以会分裂，除了政治原因外，在一定程度上还有民族问题和地区之间发展的不平衡等原因。 3．课本将对图7.45“俄罗斯地形”的解读安排到了42页的活动当中。活动1请学生通过读图找出俄罗斯内部和相临的大洋、湖泊、国家以及主要的地形区，这样做可以让学生了解俄罗斯，还可以培养学生的读图能力。而第（3）个小活动除了这两个功能之外，还让学生

人教版七年级地理下册第七章第四节俄罗斯教案设计

第四节俄罗斯 第1课时横跨亚欧大陆北部

总结：俄罗斯由于所处纬度较高，因此 大部分为温带大陆性气候，又由于东西 距离长，出现了在东西方向上的气候差 异。 强调：俄罗斯的气候特征是：冬季漫长 而寒冷，夏季短促而温暖。 教师总结 教学反思 本节课运用地图学习俄罗斯的位置、地形和气候，培养了学生的读图分析能力、运用知识的迁移能力，体现了教学的直观性原则。教师的归纳条理性强，帮助学生完成“由感性到理性，由具体到抽象，由生动直观到形象思维”的过程，使掌握知识与发展智力相统一，教师主导与学生主体相统一，体现直观性和启发性原则。 第2课时自然资源丰富，重工业发达发达的交通 教学 步骤 过程与方法设计意图 导入新课 上节课我们学习了世界上面积最大的国家——俄 罗斯。由于面积广阔，其自然资源极为丰富，这为俄 罗斯的工业发展奠定了良好的物质基础。这节课我们 就来学习这些内容。 点出上 节课的已学 知识，引出本 节课的新知 识。 俄罗斯的自然资源和工业 活动一读教材图7.50俄罗斯矿产资源和工业 的分布图，探究俄罗斯的资源。 (1)读图分析，俄罗斯有哪些主要矿产资源？ (2)你能说出除以上矿产外，俄罗斯还有哪些资源储量 较为丰富吗？ (3)找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库 兹巴斯煤矿，并填到地图册上。 学生讨论回答，教师点拨： (1)俄罗斯的矿产资源主要有石油、天然气、煤、铁矿、 有色金属等。 (2)俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林，因此， 森林资源丰富。俄罗斯境内河流较多，又有许多河流 流经山区，所以水资源、水能资源也较丰富。 (3)略。 俄罗斯 的矿产资源 和工业的分 布是重点也 是难点，根据 图设计活动 题，让学生探 究的过程，不 仅给了学生 自主的学习 空间，还让学 生对一些知 识做到了轻 松掌握。

人教版七年级地理下册第七章第四节《俄罗斯》教学设计

第四节俄罗斯（2课时） 教学目标 一、学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧亚两大洲的世界面积最大的国家。传统上是个欧洲国家。能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。 二、认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征及分布特征。 三、了解俄罗斯人口、民族、经济、交通、城市和港口的特点及分布。 四、了解俄罗斯在自然和经济方面都存在较大的地区差异。 教学重点 俄罗斯自然特征和经济特征。 教学难点 一、俄罗斯气候成因。 二、自然与经济的地区差异。 教学方法 讲授法、谈话法 第一课时 教学过程 引入新课前面我们讲了第十三章西半部欧洲，它概括了欧洲30多个国家基本地理特征。今天我们继续学习东半部欧洲，从教科书上看东半部欧洲只包括一个国家——苏联。大家知道由于种种原因苏联于1991年底解体，形成了15个独立的国家（可简要介绍苏联做为第一个社会主义国家，是如何成立、发展并取得巨大成就的），所以课本中指出的东半部欧洲实际上包括了15个国家。今天我们一起来学习在这15个国家中最重要的、也是世界上面积最大的国家——俄罗斯。 （板书） 第一节疆域和自然环境 1．世界上面积最大的国家 [读图]指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。并在图上找出它周围的邻国。（共12个陆上邻国与其接壤，与美国隔白令海峡相望。） [提问]从图上分析俄罗斯的地理位置有什么特点？ （学生讨论） [教师归纳]俄罗斯大部分处于北纬50°至北纬70°之间，属中高纬地区。北部、东部面临北冰洋和太平洋，西部南北各有一小段海岸线与黑海、波罗的海相邻。 1．地处中高纬，三面临海（板书） [提问]上述地理位置的特点对该国的经济发展有哪些影响？（提示学生从农业发展、海洋运输等等方面考虑） [教师归纳]纬度偏高，热量不足，对发展农业不利。俄罗斯虽有漫长的海岸线，但大部分临北冰洋，气温低，封冻期长，对发展海洋交通运输十分不利。 [读图]从图上找出穿过俄罗斯的一条重要纬线，一条重要经线。 [提问]这两条经纬线分别说明什么？

第四节俄罗斯教案

第四节俄罗斯 教学目标： 1﹑在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。 2﹑根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。 3﹑根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。 4﹑根据资料和地图，说出俄罗斯的种族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概况。 重点和难点： 1﹑根据资料和地图，联系俄罗斯自然条件特点，说说其发展经济的实例。 2﹑用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用。 3﹑举例说出俄罗斯与其他国家在经济﹑贸易﹑文化等方面的联系。 教学准备： 多媒体 教学方法： 自主学习（小组合作谈话﹑讨论﹑活动等） 教学过程： [新课导入]猜一猜：这是哪个国家？（放教学准备1的资料） [板书]一﹑俄罗斯的自然环境 [活动一：读图训练] 1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。 2﹑找出北冰洋﹑黑海﹑里海﹑贝加尔湖﹑太平洋﹑白令海峡。 3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。 4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑乌拉尔山﹑伏尔加河﹑叶尼塞河﹑勒拿河。 [活动二：读图理解] 1﹑俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？ 2﹑分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。 3 ﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。 [板书]二﹑俄罗斯的工业 [活动三：读图练习] 1﹑找出库尔斯克铁矿﹑第二巴库油田﹑秋明油田﹑库兹巴斯煤矿 2﹑找出俄罗斯主要工业区，说出各工业区主要的工业部门或产品。 [活动四：讨论]根据下面两段材料，讨论俄罗斯工业的特点及形成因素。 材料一：俄罗斯主要工业产品产量在世界的地位（1997年） 工业产品在世界上的位次工业产品在世界上的位次 钢第四位发电量第四位 煤炭第四位化肥第五位 原油第三位天然气第一位 材料二：关于俄罗斯工业的对话： 爸爸要去俄罗斯出差了。爸爸说：“俄罗斯工业发达，许多产品产量居世界前列。它的核工业和航空航天工业在世界占有重要地位。”