少儿A4纸3D拼图
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固体胶
白线用刀划线注意粘合处顺序
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四巧板制作趣味拼图答案黑白打印版
四巧板制作趣味拼图答案 黑白打印版 The latest revision on November 22, 2020
开发智力老少皆宜 提高智商不妨一试 580四巧板 趣味拼图 江苏省泗阳县李口中学沈正中 2012年12月修订
《580四巧板趣味拼图》简介 江苏省泗阳县李口中学沈正中 本人经过十多年研究,于2012年12月修订出最新开发智力拼板——《580四巧板趣味拼图》，不拼不知道，拼了真奇妙。它既能促进思维，开发智力，又能提高识图、拼图、平面几何的割补等动手能力；还可以作用于学生课外开发智力玩具，且老幼皆宜都能拼玩。你具有什么样程度的水平，不妨试试！它会开发你的智力,提高你的智商，能使你变得更聪明！ 实验研究表明，在相应的水平等级（仅供参考）： 1.每次能在2分钟内完成所选的一题，属于非常优秀智力水平（超常智商）； 2.每次能在2—3分钟内完成所选的一题，属于优秀智力水平（高智商）； 3.每次能在3—4分钟内完成所选的一题，属于上等智力水平（上等智商）； 4.每次能在4—5分钟内完成所选的一题，属于中等智力水平（正常智商）； 5.每次超过5分钟完成所选的一题，属于偏下智力水平（智商偏低）。 应用《580四巧板趣味拼图》进行智力开发测验，测试结果表明：所有人经过限时或不限时的拼玩后,智商都有明显不同程度的提高。 优秀智力水平（就是通常所说的高智商）以上的人，智力发展特别快，远远超过一般同龄人的水平。他们具有以下特点：注意力集中，观察能力很强；知觉敏锐；记忆力强；思维敏捷；做事条理清楚；分析、概括能力强；富有创造性,勤于创新；求知欲旺盛；动手能力强；学习刻苦，自信、意志坚强；口头言语、语文、英语、
【参考文档】美图秀秀拼图模板word版本 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 美图秀秀拼图模板 篇一：美图秀秀怎么拼图 如果说当前最实用的拼图软件是哪一款的话当然是属美图秀秀啦，不仅默认模版很赞，而且使用也是非常简单的哦，如果你不知道美图秀秀怎么拼图的话不妨看看本文中的教程。 先来看用美图秀秀摆出的心形效果： 由近及远，再 靠近，照片的距离就仿佛是两个相爱的人之间的距离，彼此深爱，却被距离阻隔，但只有心中有爱两课心就很近。下面就来看看是如何制作的吧： 软件名称：美图秀秀v3.8.0官方正式版 1、在美图秀秀软件下打开一张TA的照片。进入拼图菜单下，选择自由拼图模式。 2、跳转到自由拼图界面后，拖拽蓝色选框调整照片大小以及位置，点击左侧的添加图片按钮，继续选择同一张照片。 打造心形情侣照 3、将添加进来的同一张照片从小到大排列并摆成半个心形。完成后再点击添加照片，这回要将你的照片添加进来。 4、同样调整照片的大小及位置，来摆出另一半心形。两边尽量保持一致，这样完成后才像是一颗完整的心哦! 5、摆好心形后，我们可以选择右侧中任意一个图片当背景，也可以点击更换背景按钮，选择电脑中自己喜欢的图片作为背景。 更多修饰图片更有爱
6、还是觉得画面有些空洞古板吗?那就进入饰品菜单下，在可爱心分类下选择一个素材来装饰图片。添加后记得要调整好大小及角度，只有和照片心形搭配好才会好看哦。 7、还是觉得单纯的图片无法表达你对他的感情吗?那么进入文字菜单下，输入你要写的文字吧。我们这里选用的是静态文字，输入后将文字颜色设成与背景相符的墨绿色。 大功告成!看似很复杂的图片，做出来也不过是鼠标点点几步就完成了。让我们来看看最 终的效果吧。 拼图模板简单传心意 当然还可以按照自己的创意摆成其他心形图案，不同的图形与背景组合出来的照片有不一样的感觉哦。 还有哦，如果不想动脑筋，那就干脆来个超简单的心形拼图模板，只需按照格子更换照片，效果也很不错哦! 只需进入拼图菜单下，选择模板拼图，选择这个心形模板，双击每个场景更换照片即可。 篇二：美图秀秀拼图教程 1、点击拼图—自由拼图 右边是素材区 仔细看上方的字，想要点击替换背景的可以点击自定义背景，画布设置里可以调整尺寸。 2、点击添加图片，添加玫红音箱。 点击图片，可以调整旋转度，透明度，大小，边框样式。 点击边框样式，可以发现两种效果。 需要注意的是，有时我们不需要阴影效果或者边框效果。别找不到哦。 更多的做图技巧还需要我们去发现。 篇三：美图秀秀网页版新增不规则拼图模版
七巧板拼图图案大全
七巧板拼图图案大全 七巧板的定义 七巧板也称“七巧图”、“智慧板”，是汉族民间流传的智力玩具。它是由唐代的燕几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。据清代陆以湉《冷庐杂识》说：：宋黄伯思宴几图，以方几七，长段相参，衍为二十五体，变为六十八名。明严瀓蝶几图，则又变通其制，以勾股之形，作三角相错形，如蝶翅。其式三，其制六，其数十有三，其变化之式，凡一百有余。近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。”现七巧板系由一块正方形切割为五个小勾股形，将其拼凑成各种事物图形，如人物、动植物、房亭楼阁、车轿船桥等，可一人玩，也可多人进行比赛。利用七巧板可以阐明若干重要几何关系，其原理便是古算术中的“出入相补原理”。 七巧板对孩子的作用 七巧板有利于开发幼儿的智力，激发幼儿对图形的兴趣，启迪幼儿的灵性，锻炼幼儿的动手、动脑能力。如能及时、有效的对幼儿进行这一方面的训练，不仅有益于培养幼儿的观察能力、概括能力、创造能力，而且有益于幼儿形成科学的思想方法和综合素质的提高。既然七巧板有如此之多的作用，家长应该如何在家中对孩子进行这方面的训练呢现在由我给各位感兴趣的家长支支招 七巧板的制作 两件大等腰直角三角形两件小等腰直角三角形 一件中等腰直角三角形一件正方形一件平行四边形 制作七巧板是一件十分简单的事。材料亦只是普通文具：一枝笔、一把尺、一张剪刀和一块纸板/纸张．如喜欢，可准备少许颜色笔。 1.首先，在纸上画一个正方形，把它分为十六个小方格。 2.再从左上角到右下角画一条线。 3.在上面的中间连一条线到右面的中间。 4.再在左下角到右上角画一条线，碰到第二条线就可以停了。 5.从刚才的那条线的尾端开始一条线，画到最下面四份之三的位置，从左边开始数，碰到线就可停。 6.最后，把它们涂上不同的颜色并跟著黑线条剪开，你就有一副全新的七巧板了。 七巧板的游戏规则 一、在排七巧板的时候，所有的组件都必须使用到，而且只能使用这7个组件排列。 二、七个组件之间可以「角边相接」，或「边边相接」，但绝对不能重叠，所以，不论排成哪种图形，总面积一定相等。 知道了简单的规则，再来探索它的玩法，七巧板的玩法有三种： 1、依图成形:即是根据已知的图形来排出答案； 2、见影排形:从已知的图形找出一种或一种以上的排法； 3、自创图形:您可以自己创造新的玩法、排法；
光影魔术手拼图模板
竭诚为您提供优质文档/双击可除光影魔术手拼图模板 篇一：强大的照片处理工具光影魔术手4.1.3下载 强大的照片处理工具光影魔术手4.1.3下载 照片后期处理和美化对于非photoshop专业户的人来说是一件十分烦恼的事，需要花费一定的时间去学习，但现在有了光影魔术，点击几下鼠标便能轻松制作出影楼或是一些专业工作室才有的华丽效果，无需任何专业的图像技术，其主要针对照片进行后期加工和处理（比如艺术照），真正为你的照片“美容”。 光影魔术手4介绍： 光影魔术手4.0是采用迅雷bolt界面引擎开发的全新产品，在保留原有功能特色的同时，带来简明、高效的交互体验以及超越以往任何版本的图像处理速度。光影魔术手凭借十分简单的操作，迅速被广大个人用户接受并使用，它的功能围绕图片渲染和艺术加工展开，比较常用的有：人像美容，通过调节光线和磨皮(处理噪点)实现；影楼风格，主要是背景渲染；抠图功能；涂鸦（有点恶搞）；为图片打水印、logo；制作大头贴（这个很熟悉吧，背景是自
带的，还可以从网上下载），证件照排版、水印制作添加等 等实用功能。 光影魔术手4.1.3更新信息： 一）证件照排版对比老版的改进： 1.软件自带排版样式改进： 继承了老版的排版样式，同时在老版的排版样式的基础上进行改良，对排版样式中尺寸不标准的样式进行校正加入排版样式：8张1寸照—a4相纸，4张2寸照—a4 相纸，6张2寸照—a4相纸 修正二代身份证的尺寸标准（358×441像素，分辨率350dpi，2.6*3.2厘米） 2.单排/混排,都可添加多张照片进入排版 老版每种照片规格只能使用1张照片。 新版的排版不论是单排还是混排，都可以添加多张图片，满足一张版式上一次打印多人照片的需求，赶快来试试！ 3.可以自定义你想要的排版样式 现有的排版样式不满足需求？添加自定义排版吧~~~~ 统一相纸规格和照片规格管理，可以手动添加和删除相纸和照片的尺寸 自定义相纸和照片的规格和方向（可添加两种照片规格），自定义照片的排数，以及照片的上下边距，左右边距，
3D立体拼图
3D立体拼图（15-30元每个） https://www.sodocs.net/doc/5118077283.html,/search?spm=a230r.1.10.357.ca7fa8&q=3d%C6%B4%CD%BC+%C1%A2%C C%E5%C6%B4%CD%BC&initiative_id=tbindexz_20121010&commend=all&source=suggest&s sid=s5-e-p1&bcoffset=2&suggest=0_10&newpre=null&s=80#J_FilterTabBar 城堡 https://www.sodocs.net/doc/5118077283.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.243.e82915&id=14759610782 植物大战僵尸 https://www.sodocs.net/doc/5118077283.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.207.e82915&id=151******** 可爱羊羊屋 https://www.sodocs.net/doc/5118077283.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.178.e82915&id=7889678280 梦幻别墅 https://www.sodocs.net/doc/5118077283.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.292.e82915&id=412188027 水晶屋 https://www.sodocs.net/doc/5118077283.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.156.ca7fa8&id=12686439110 航母 https://www.sodocs.net/doc/5118077283.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.164.ca7fa8&id=17119960604 城堡教堂 https://www.sodocs.net/doc/5118077283.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.242.ca7fa8&id=12282899461 https://www.sodocs.net/doc/5118077283.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.330.ca7fa8&id=14707135857 彩色城堡 https://www.sodocs.net/doc/5118077283.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.298.ca7fa8&id=19797392867 https://www.sodocs.net/doc/5118077283.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.306.ca7fa8&id=17016848743 愤怒的小鸟 https://www.sodocs.net/doc/5118077283.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.33.yygP6L&id=137******** 沙画（15-30元每个） 红酒 咖啡
拼九方格图
拼九方格图 活动目标 l尝试运用不同组台形式的方块拼图板拼出九方格图案。 2学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。 3能在记录单上运用自己的表达方式记录拼出的多种组合方法。 活动准备 1教学挂图（三）中的九方格图案1张{见附图二），各种颜色、不同组台形式的方块拼图板若干。 2按小组准备，各种颜色、不同组合形式的拼图板若干[见幼儿用书第13、1 5页《拼图板（一）、（二）》]，与幼儿人数相等的九方格图案若干[见幼儿用书第il页的《拼图底板》]；记录单若干（见附图一所示）。 活动过程 l观察、比较各种方块拼图板。 教师出示各种方块拼图板，引导幼儿观察并说出各种方块拼图板是否相同，哪些 地方相同，哪些地方不同。 教师：每块拼图板上的正方形大小是否相同？每块方块拼图板上各有多少个正 方形7 教师出示九方格图底板。 教师：九方格图底板上的正方形与每块拼图板上的正方形一样大吗？ 请个别幼儿运用图形重叠的方法，证明九方格图上的每个正方形与拼图板上的每个正方形大小相同。 教师引导幼儿讨论。 教师：你能用这些方块拼图板拼出九方格图案吗， 2幼儿操作活动，尝试拼出九方格图案。 请幼儿与同伴相互交流自己的拼法。 请一名幼儿运用方块拼图板，在大家面前通过旋转组合，尝试拼出几方格图案。 教师引导幼儿思考并讨论。 教师：除了××这种组合方式，还有哪些拼法也能够拼出九方格图案呢7 请全体幼儿在小组操作活动中尝试不同组合．寻求多种答案。 教师观察幼儿的操作活动，鼓励幼儿从多个角度思考问题，比一比谁拼出的答案多。 3尝试运用自己的方法记录每种拼法。 教师出示记录单（见附图一所示），引导幼儿讨论怎样记录自己用哪儿块方块拼 图板拼成九方格图案的？ 教师怎样记才能清楚地记录自己分别是用哪些图形板拼出九方格图案的， 请幼儿操作后在记录单上记录白己想出的每种拼法。 4交流、分享各自的拼图方法。 展示个别幼儿的拼图及记录单，集体进行验证。 请幼儿将自己的所有拼法和相应的记录单展示在桌子上，引导同伴间相互欣赏学习。 活动建议 ★教学变式：活动巾，教师可以对拼九方格图案所用的方块拼图板的块数做出规定， 如每次只能用3块拼板或4块拼板，以增加活动的难度提高对幼儿思维的挑
哆啦A梦3D立体拼图介绍
哆啦A梦3D立体拼图介绍 动画片是许多小朋友们的最爱，其中许多动漫形象更是他们心目中的大明星，如：哆啦A梦，由此衍生的一系列卡通周边产品，也往往吸引了小朋友们的目光。 哆啦A梦是来自未来世界的猫型机器人，用自已神奇的百宝袋和各种奇妙的道具，帮助大雄解决各种困难，哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙，充满想象力的世界。由于它一直是友善温和的形象，小朋友都很喜欢它，对它的百宝箱也是十分期待，同样哆啦A梦3D立体拼图玩偶一样充满神奇！ 哆啦A梦3D立体拼图这款是大润发限量独家发行的竹蜻蜓造型的立体拼图，头部15块左右的拼图组成。每块拼图的背面有数字，可以帮助你完成拼装。其它小伙伴拼法同上，整体材质采用的是树脂，拼图片为全密封包装。头上的竹蜻蜓用手拨动还可以旋转喔！做工细致精美，绝对是不可多得的收集佳品。 拼图是一项可以开发我们智力的一项益智游戏，可以锻炼我们的思维方式及动手能力，增加大脑的思维能力，可以增加我们的课余知识，能让我们在拼图过程中体验乐趣，哆啦A梦伴随着我们成长，给我们的童年带年无限的快乐。 想不想把这些小伙伴带回家呢？那就快来参加2014年大润发特推出暑期“哆啦A梦与伙伴们3D快乐拼出来”拼图玩偶的换购活动吧！ 具体内容：2014年7/2-8/26，会员凭卡： ①单笔购物满50元，加9.9元，即可兑换3D立体拼图一个，（款式随机发放），1套8款，赶快来收集吧！ ②累计消费满1000元（若含单价大于1000元的商品，需另外再累计消费500元），加120元，即可兑换豪华套装1套（1套8个，含收集底座），机会难得。 人物介绍： 哆啦a梦: 哆啦A梦，又称为机器猫，是著名漫画故事《哆啦A梦》中的主角。哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决各种困难。
四巧板制作趣味拼图答案黑白打印版
开发智力老少皆宜 提高智商不妨一试 580四巧板 趣味拼图 江苏省泗阳县李口中学沈正中 2012年12月修订
《580四巧板趣味拼图》简介 江苏省泗阳县李口中学沈正中 本人经过十多年研究,于2012年12月修订出最新开发智力拼板——《580四巧板趣味拼图》，不拼不知道，拼了真奇妙。它既能促进思维，开发智力，又能提高识图、拼图、平面几何的割补等动手能力；还可以作用于学生课外开发智力玩具，且老幼皆宜都能拼玩。你具有什么样程度的水平，不妨试试！它会开发你的智力,提高你的智商，能使你变得更聪明！ 实验研究表明，在相应的水平等级（仅供参考）： 1.每次能在2分钟内完成所选的一题，属于非常优秀智力水平（超常智商）； 2.每次能在2—3分钟内完成所选的一题，属于优秀智力水平（高智商）； 3.每次能在3—4分钟内完成所选的一题，属于上等智力水平（上等智商）； 4.每次能在4—5分钟内完成所选的一题，属于中等智力水平（正常智商）； 5.每次超过5分钟完成所选的一题，属于偏下智力水平（智商偏低）。 应用《580四巧板趣味拼图》进行智力开发测验，测试结果表明：所有人经过限时或不限时的拼玩后,智商都有明显不同程度的提高。 优秀智力水平（就是通常所说的高智商）以上的人，智力发展特别快，远远超过一般同龄人的水平。他们具有以下特点：注意力集中，观察能力很强；知觉敏锐；记忆力强；思维敏捷；做事条理清楚；分析、概括能力强；富有创造性,勤于创新；求知欲旺盛；动手能力强；学习刻苦，自信、意志坚强；口头言语、语文、英语、数学等科目、或其他才艺等各方面都显示出特别出众的才能。
“四巧板”的制作 江苏省泗阳县李口中学沈正中长方形的宽x任取一值，首先代入42x（其中2＝），计算出材料板的总长度（满足长宽比为42:1，即:1的条件），然后找一块上述尺寸的长方形塑料板或其他板材（可选用塑料档案盒制作），再将x代入下图1所标的尺寸，计算出各段长度后，然后沿图1中的实线将板材切成4块，即可制得所需“四巧板”。（从图中可以看出：分割图是以等腰直角三角形的直角边长度x 和斜边长度2x为基准的）。 另外，为了方便制作，图2中提供一组已计算好的参考数据（单位：cm），长方形的总长为 cm，宽 cm。
七巧板拼图图案大全
七巧板拼图图案大全 七巧板的定义：七巧板也称“七巧图”、“智慧板”，是汉族民间流传的智力玩具。它是由唐代的燕几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。据清代陆以湉《冷庐杂识》说：：宋黄伯思宴几图，以方几七，长段相参，衍为二十五体，变为六十八名。明严瀓蝶几图，则又变通其制，以勾股之形，作三角相错形，如蝶翅。其式三，其制六，其数十有三，其变化之式，凡一百有余。近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。”现七巧板系由一块正方形切割为五个小勾股形，将其拼凑成各种事物图形，如人物、动植物、房亭楼阁、车轿船桥等，可一人玩，也可多人进行比赛。利用七巧板可以阐明若干重要几何关系，其原理便是古算术中的“出入相补原理”。七巧板对孩子的作用七巧板对孩子的作用七巧板对孩子的作用七巧板对孩子的作用七巧板有利于开发幼儿的智力，激发幼儿对图形的兴趣，启迪幼儿的灵性，锻炼幼儿的动手、动脑能力。如能及时、有效的对幼儿进行这一方面的训练，不仅有益于培养幼儿的观察能力、概括能力、创造能力，而且有益于幼儿形成科学的思想方法和综合素质的提高。既然七巧板有如此之多的作用，家长应该如何在家中对孩子进行这方面的训练呢？现在由我给各位感兴趣的家长支支招 一件中等腰直角三角形一件正方形一件平行四边形制作七巧板是一件十分简单的事。材料亦只是普通文具：一枝笔、一把尺、一张剪刀和一块纸板/纸张．如喜欢，可准备少许颜色笔。1.首先，在纸上画一个正方形，把它分为十六个小方格。2.再从左上角到右下角画一条线。 3.在上面的中间连一条线到右面的中间。 4.再在左下角到右上角画一条线，碰到第二条线就可以停了。5.从刚才的那条线的尾端开始一条线，画到最下面四份之三的位置，从左边开始数，碰到线就可停。 6.最后，把它们涂上不同的颜色并跟著黑线条剪开，你就有一副全新的七巧板了。 七巧板的游戏规则
巧板的拼图技巧
七巧板的拼图技巧 拼图口诀： 拼图先找特殊处，直接连线没问题。基本图形一刀切，面积边长是依据。 先用大块拼小图，用过板块不再用。最后再来看整体，不合适处细调整。 一、拼图先找特殊处，直接连线没问题 当拿到一个七巧板图形时，人们最直接的反应就是先对图形整体进行感觉、猜测，从图形中最明显的地方入手，猜想这些地方大概是由哪些板块拼凑而成的，然后再逐一进行试验，验证之前的猜测。 在七巧板图形中，最明显也是最好判断的地方主要包括三类：边角相连（或角角相连）的地方、与七巧板边长关系明显不符的地方以及明显能看出所用板块的地方。例如下面三个图形中画圈的地方。 1.在图1中，两个画圈的地方都属于“边角相连的地方”，或者说是图形中的节点。这些节点直接将图形分成了几个部分，对图4而言，是将图形分成了一大一小两个三角形和一个等腰梯形。 2.在图2中，共有5处可以入手进行分析的地方，但因为有两个地方的形状相同（图形上方和右侧的正方形位置），所以要对这两个地方分别进行分析。我们先来看图形上方圈出的地方，这明显是一个正方形，之所以不将其判断为小三角形与其它板块的组合，是因为在拼图时要本着“先用大块拼小图”的原则——如果某一图形本身就是七巧板中的一个板块，则直接使用这一板块。图形中其余三个画圈的地方都属于“与七巧板边长关系明显不符的地方”。我们知道，在一副七巧板中，正方形板块的边长是最短的，但是图中圈出的这三条边，它们的长度都要比正方形板块的边长还要短一些，说明这些边是七巧板各板块中某一长边和短边拼在一起后多出来的部分。也就是说，这些边的延长线实际上就是七巧板两个板块的交界线。对这种情况，我们可以将这些边进行适当的延长，一般来说，延长线就是正确的图形分割线。当然，我们还要从图形整体进行考虑，并不是所有的延长线都是正确的，这需要结合实际图形进行分析。例如，图5中向右倾斜的短边的两条延长线中，向右下延长的延长线就是错误的。 3.在图3中，最右边画圈的地方是“边角相连的地方”，而且我们可以很明确地判断出下方分离出来的小三角形就是七巧板中的一个板块。左边和中间的两个地方都是“与七巧板边长关系明显不符的地方”，再从图形整体进行考虑，会发现中间画圈的地方只能向右侧进行延长，其向左延长是错误的。 通过对图形中特殊地方的处理，我们将七巧板图形进行了简化，为下面利用基本图形法分割图形打下了基础。但如何利用七巧板图形中这些特殊的地方，并且快速判断出 哪些拼法（或延长线）是有效的，还是要进行大量的练习。尤其是对某些七巧板图形而图1 图2 图3
弧形拼图板
科学论文都有题目，不能“无题”。题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第l 报、第2报之类。题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。 (二)署名 科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答文章的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。弧形拼图板总第12课时电第9课时 教学目标： 1、通过本课教学，提高学生动手技能，促进学生指肌的灵活性，培养学生耐心细致的工作作风。 2、通过拼贴活动，发展学生的求异思维，提高学生的联想能力。 教学重点与难点 重点：拼图构思设计。 难点：怎样拼贴出新颖生动、有创意的图形。 教学准备：视频展示台。 教学过程： 学生活动：30分钟。 一、组织教学，检查学具。 二、导入新课。 1、教师出示一个圆形(背面有弧形拼图)，让学生认认这个形状。 2、教师出示一张范画。(图1) 3、让学生猜猜这幅范画是怎样从圆形中变出来的? (学生讨论，请一位同学发言) 4、教师揭示谜底，把出示的圆形转过来，让学生看到一块弧形拼图板，告诉学生，这条金鱼就是从这里变出来的。 5、板书课题：弧形拼图板。 三、讲授新课。 1、让学生从作业袋中拿出拼图板，看看有几种形状，一共有多少块?让你剪怎样剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么样子会好看?什么样子就不好看? 2、教师介绍： 一种对折剪(先直线后弧线)的方法，同时刀法流畅，动作迅速地剪下拼图板，告诉学生要剪得齐整、流畅，不能丢失等。 3、翻开书请学生欣赏教材中展示的范图和学生作品，然后请一个同学上台来在视频展示台上拼图，同学们评论其图形的优缺点，教师此时提出我们在拼图时要抓住所拼物体且有弧线的这一特点，进行构思设计。大家想想哪些物体我们可以赋予它们弧线特征呢? (学生发言) 比如说：鹅，教师随即利用剪下的弧形进行拼摆(图2)，还比如说运动中的人(图3)。
六色拼图
早起。 一年三百六十五天坚持早起的话只有一个理由，就是肠道排泄，雷打不动。然后是洗脸刷牙喝两口清水摄取新鲜食物。 六月是很炎热的季节，夜晚要牵着长长的线把插座引到床上，然后插上风扇，风从头吹到尾，身体才能在躁热的夏夜中觅得一处清凉，从浓密的头发之下抽出枕头抱在胸腹，安睡一晚。 随便。 鸭子说，去街上。我说好。就着包子燕麦在寝室做完晨读，翘了课。鸭子是眼光很好又很挑剔的女人，挑剔到买任何一样东西都是不同的款。而我，会让她替我买裤子，会踩着拖鞋上街。天气是难得的好，阴或雨。 绿还是那么草，香还是那么花。穿过校园的马路，有农人戴着草帽清除花圃的杂草。栀子花的香味馥郁浓甜，南方的我们都对之表示热爱，可是晓的男友总嫌它刺鼻。 鸭子是很热闹的一个女人，话不停，有激情，我倾听，没有生动的故事想讲。 鸭子出来寻衣，雪纺纱的材料，清凉飘逸。穿梭在拥挤的市场店铺过道里，女人手不停地整理开张。因为害怕被骂所以小心翼翼地问价，老板叫很高的价，我们转身，老板拖住，鸭子没有多说，28，老板从墙上取下一件蓝色上衣，有金色腰带，颈处有纽扣的装饰。我们以报价的四分之一买下。最后这件衣归我，我不介意那些密布的纽扣也没兴趣给自己寻找，而鸭子可以另寻一件更满意的。两全其美。 如果那些店铺没有拆迁，我们可以吃到美味的海带汤还有猪血。 鸭子领我买了大块的塑料垫，老板说今天要卖16，我说卖她15，没道理。老板不再计较。晓打来电话说点名了，我说你快去。在鸭子看裤子的地方晓又打来，没有赶到。没关系，我说，别怕，大不了直接补考。 安子发来短信息告诉我书已经给我买好，我心情很好。 雨下起来，落在灰尘里，把灰尘和成一坨一坨。鸭子很遗憾，她是真的看上了那件绿色的雪纺裙，五瓣的印花，多褶的袖，微张的衣摆，就挂在那里，不言不语，勾住鸭子的眼睛。很一般的店铺，很普通的质料，只是颜色和式样似乎可以清凉一夏，店长却很据傲，由抬到降还要八九十，鸭子回头加了三次价，店长皱眉：说都别说。鸭子说，走吧，我说不看了吗？她说，当你看上一件衣服就不会再看得上别的衣服了。我说，那就买。鸭子说，不值，忍忍吧，忍忍就过去了。。。 因为疲惫，接下来走路我已经完全没有表情。就算知道接着只要去一趟药房然后穿过马路坐车就算完成任务我也完全提不起精神。 药店的阿姨都统一穿着粉色工作服，或趴或伏地坐在桌前。中药的药柜占据整扇店墙，店员从口袋掏出笔，山楂50克，金银花30克，乌梅50克，菊花40克，甘草30克，然后抬头问鸭子，对吗？接着金黄的小秤和白珠的算盘就派上了用场，三年以前我也曾经想要和中药打交道，却不是现在看到的情状。比这要有趣那么一点吧。中药的药材和望闻问切的温柔吸引着我。 我认为我们运气还是不错，拦的公车看起来针插不进，递了钱司机叫我们从后门上，我们正打算学别人“挤挤更健康”，后车的人却下空了，我们突然还有坐座位的待遇。 吃饭，鸭子这个有个性的女人雷打不动地点老干妈炒肉，我点木耳。七八分钟的样子，煲仔饭见底。鸭子说去月儿乐乐，我说好，昨天她看上了耳钉，想买。我们差不多同时打的耳洞，但我远没有她兴奋。我甚至排斥在身体上钉那么两个孔，但我有点小市民，不做亏本白做的事，要堵也要过几年。我不知道她有没有注意，她爱不释手的那对，也是五瓣的花。微妙的巧合算不算？每个花瓣一种颜色，问我好不好看，我说好看，但我自己永远只可能选择白色。
四巧板制作趣味拼图答案黑白打印版
开发智力老少皆宜提高智商不妨一试 580四巧板 趣味拼图 江苏省泗阳县李口中学沈正中 2012年12月修订 《580四巧板趣味拼图》简介 江苏省泗阳县李口中学沈正中 本人经过十多年研究,于2012年12月修订出最新开发智力拼板——《580四巧板趣味拼图》，不拼不知道，拼了真奇妙。它既能促进思维，开发智力，又能提高识图、拼图、平面几何的割补等动手能力；还可以作用于学生课外开发智力玩具，且老幼皆宜都能拼玩。你具有什么样程度的水平，不妨试试！它会开发你的智力,提高你的智商，能使你变得更聪明！ 实验研究表明，在相应的水平等级（仅供参考）： 1.每次能在2分钟内完成所选的一题，属于非常优秀智力水平（超常智商）； 2.每次能在2—3分钟内完成所选的一题，属于优秀智力水平（高智商）； 3.每次能在3—4分钟内完成所选的一题，属于上等智力水平（上等
智商）； 4.每次能在4—5分钟内完成所选的一题，属于中等智力水平（正常智商）； 5.每次超过5分钟完成所选的一题，属于偏下智力水平（智商偏低）。 应用《580四巧板趣味拼图》进行智力开发测验，测试结果表明：所有人经过限时或不限时的拼玩后,智商都有明显不同程度的提高。 优秀智力水平（就是通常所说的高智商）以上的人，智力发展特别快，远远超过一般同龄人的水平。他们具有以下特点：注意力集中，观察能力很强；知觉敏锐；记忆力强；思维敏捷；做事条理清楚；分析、概括能力强；富有创造性,勤于创新；求知欲旺盛；动手能力强；学习刻苦，自信、意志坚强；口头言语、语文、英语、数学等科目、或其他才艺等各方面都显示出特别出众的才能。 “四巧板”的制作 江苏省泗阳县李口中学沈正中长方形的宽x任取一值，首先代入42x（其中2＝1.414），计算出材料板的总长度（满足长宽比为42:1，即5.656:1的条件），然后找一块上述尺寸的长方形塑料板或其他板材（可选用塑料档案盒制作），再将x代入下图1所标的尺寸，计算出各段长度后，然后沿图1中的实线将板材切成4块，即可制得所需“四巧板”。（从图中可以看出：分割图是以等腰直角三角形的直角边长度x和斜边长度2x 为基准的）。 另外，为了方便制作，图2中提供一组已计算好的参考数据（单位：cm），长方形的总长为15.8 cm，宽2.8 cm。
七巧板拼图图案大全精编版
……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 1 七巧板拼图图案大全 七巧板的定义 七巧板也称“七巧图”、“智慧板”，是汉族民间流传的智力玩具。它是由唐代的燕几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。据清代陆以湉《冷庐杂识》说：：宋黄伯思宴几图，以方几七，长段相参，衍为二十五体，变为六十八名。明严瀓蝶几图，则又变通其制，以勾股之形，作三角相错形，如蝶翅。其式三，其制六，其数十有三，其变化之式，凡一百有余。近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖 形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。”现七巧板系由一块正方形切割为五个小勾股形，将其拼凑成各种事物图形，如人物、动植物、房亭楼阁、车轿船桥等，可一人玩，也可多人进行比赛。利用七巧板可以阐明若干重要几何关系，其原理便是古算术中的“出入相补原理”。 七巧板对孩子的作用 七巧板有利于开发幼儿的智力，激发幼儿对图形的兴趣，启迪幼儿的灵性，锻炼幼儿的动手、动脑能力。如能及时、有效的对幼儿进行这一方面的训练，不仅有益于培养幼儿的观察能力、概括能力、创造能力，而且有益于幼儿形成科学的思想方法和综合素质的提高。既然七巧板有如此之多的作用，家长应该如何在家中对孩子进行这方面的训练呢？现在由我给各位感兴趣的家长支支招 七巧板的制作 两件大等腰直角三角形 两件小等腰直角三角形 一件中等腰直角三角形 一件正方形 一件平行四边形 制作七巧板是一件十分简单的事。材料亦只是普通文具：一枝笔、一把尺、一张剪刀和一块纸板/纸张．如喜欢，可准备少许颜色笔。 1.首先，在纸上画一个正方形，把它分为十六个小方格。 2.再从左上角到右下角画一条线。 3.在上面的中间连一条线到右面的中间。 4.再在左下角到右上角画一条线，碰到第二条线就可以停了。 5.从刚才的那条线的尾端开始一条线，画到最下面四份之三的位置，从左边开始数，碰到线就可停。 6.最后，把它们涂上不同的颜色并跟著黑线条剪开，你就有一副全新的七巧板了。 七巧板的游戏规则 一、在排七巧板的时候，所有的组件都必须使用到，而且只能使用这7个组件排列。 二、七个组件之间可以「角边相接」，或「边边相接」，但绝对不能重叠，所以，不论排成哪种图形，总面积一定相等。 知道了简单的规则，再来探索它的玩法，七巧板的玩法有三种： 1、依图成形:即是根据已知的图形来排出答案； 2、见影排形:从已知的图形找出一种或一种以上的排法； 3、自创图形:您可以自己创造新的玩法、排法；
图片拼图板攻略
图片拼图（华容道）——解决规律 如上图，将图片分成16个小区域，从左到右从上到下依次标号。 1、上图为打乱后的图片，为了方便表示，图片的残片用数字表示。第一步，将1移动到原位置，如下图所示。 2、第二步，保持1的位置不变，将2移动到原位置，如下图所示。
3、第三步，关键的一步，将图片4移动到原本是图片3的位置，如下。 4、你可能要问，为什么要这样？试想，如果将图片3移动到原位置，那么图片4将不可能被放回原位置，且看下一步，将图片3移动到图片4的正下方。 5、然后，将空白块移动到3的右边，如下图： 6、然后像侧方位停车一样，将3与4顺时针旋转，步骤如下： 于是1、2、3、4就回归原位了，这时1、2、3、4的位置已定，将不再移动。同样地，5、6、7、8的回归也是照葫芦画瓢。
7、先将5放在原位。 8、然后是6回归原位。 9、接着是8放在7的位置。 10、7放在8的正下方。
11、空白块移动到7的右边。 12、然后就开始旋转。 13、于是5、6、7、8也排列好了，将不再移动。剩下最后两行，接下来就要改变策略了。我们要清楚最后的两行正确的排列是9、10、11、12与13、14、15、16（空白），9与13是一列，10与14是一列。接下来的一步就是将9与13放在一列，这时有两种情况：（1）如果可以将9与13放在第一列，则直接看第17步；（2）如果运气不好，你不能直接将9与13放在第一列，而只能放在第二列，如下
14、先将9放在第三行第三列的位置上 15、然后将13移动到9的左边，如下 （你可以将13再往右移一步，不过这样就是多此一举）16、接下来将9与13放在第一列
移动拼图技巧 (1)
移动拼图技巧 首先是移动拼图游戏的介绍，我试验的手机版本，在网上检索到联众游戏分三个版本：对调、移动、填充。对调的技巧在学会我写的移动技巧以后就可以顺应掌握，填充技巧网上有人介绍，主要是从边角开始。移动技巧我没有搜索别人的帖子，小时候上幼儿园，家里有块4X4的移动拼版，每次都不知道怎么下手，乱玩一气最后气的拆了重装。这几天学习之余分析了一下这个游戏的技巧，主要受到YOUTUBE 上一个魔方技巧的启发。以下是联众移动拼图的规则介绍： 移动 此模式难度分为4x4、5x5、6x6 三种。 根据缩略图的提示，在拼图面板中，鼠标左键点击空闲图块附近的小图块，该小图块将移动到空闲图块的位置。重复以上过程，直至拼出原图。 ---------------------------------------------- 下边介绍技巧，掌握以后随便什么图都会最快的解出： ╔═╦═╦═╗ ║１║２║３║ ╠═╬═╬═╣ ║８║存║４║ ╠═╬═╬═╣ ║７║６║５║ ╚═╩═╩═╝ 我们从３Ｘ３的最基础拼图下手，将右下空白的部分移动到中心，就是上边的图样，我们把1到8标号，那么正确的结果就是把所有的数字对应到1到8的位置，而中心点我们称为【寄存器】有点电脑里内存的味道。那么一副打乱的3X3图，实际上就是1-8的数字顺序被打乱了，比如我们给出 ╔═╦═╦═╗ ║１║２║３║ ╠═╬═╬═╣ ║８║存║５║ ╠═╬═╬═╣ ║７║６║４║ ╚═╩═╩═╝ １２３５４６７８，这个打乱的序列，还原为正确的１２３４５６７８的方法就是，将５送入【寄存器】，逆时针旋转一格： ╔═╦═╦═╗ ║２║３║４║
中班数学教案：拼图
中班数学教案：拼图 活动名称：拼图 活动目标：通过让幼儿用泡棉拼出常见的几何图形，培养幼儿对图形的认知与组合能力。 活动准备： 自备教具：三角形、多种四边形如：长方形、正方形、梯形等。 学具：泡棉图形中的所有三角形。 活动过程： 一、 回忆常见的几何图形。教师：“小朋友我们认识过许多几何图形，看！这是什么图形？”（如，教师出示三角形放在黑板上端，让小朋友说出名称。）接着，依次出示正方形、长方形、梯形等，让小朋友辨识说出名称并与先出示的三角形一样放在黑板上端排成一排。 观察操作材料。教师交待：请小朋友将泡棉图形中的所有三角形全都拿出来。 用泡棉拼出常见的几何图形。教师交待：请小朋友用泡棉图形拼出一个你认识的图形。（用几个三角形拼都可以。）幼儿操作,自由拼合。教师注意引导幼儿多次尝试，拼出不同的图形。
分类展示幼儿作品。幼儿操作时，教师观察选择小朋友中有代表性的作品，对应着黑板上的图形分类展示。如，将拼出的正方形对应着黑板上端的正方形摆成一纵列展示，长方形摆成一纵列，依此类推。 分析讨论：教师：请小朋友看一看，黑板上的图形是怎么摆放的？（一样的图形摆成一行。）教师指着让幼儿先说一说：每一行都是什么形状的。再分别讨论每个图形的拼合问题，如下例。 教师：指着拼出的一个正方形问：“这是谁拼的图形？是用几个什么样的三角形拼成的？”如，一幼儿说：“我是用两个大三角形拼成了一个正方形。”教师再指着拼出的另一个正方形问：“这是谁拼的图形？是用几个什么样的三角形拼成的？”另一幼儿说：“我是用一个大三角形、六个小三角形拼成了一个正方形。”等等，依此类推。 师生共同小结：教师：今天，我们用三角形拼出了——幼儿：长方形、正方形、梯形、平行四边形和更大的三角形。 二、通过完成书上的评价练习，培养幼儿对图形的分合能力。 教师：请幼儿翻开儿童用书第30页，说一说图上有什么？让小朋友做什么？ 教师：请幼儿拿出与上图相同颜色的泡棉三角形。再用它们分别拼出下面的三个图形，还要涂上相同的颜色。 幼儿操作，教师个别指导。 同样的方法完成儿童用书第31页的评价练习。