感受生命中的阳光

孩子的心愿

一天晚饭后，母亲像往常一样张罗着收拾碗筷。这时，十岁的女儿蹦蹦跳跳地跑过来，问道：“妈妈，你的心愿是什么？”母亲不耐烦地回答：“小孩别管大人的事，做作业去。”

女儿不肯，坚持道：“你就说说吧，我想听听。”母亲看了看女儿，耐着性子说道：“我的心愿多着呢。我希望你能考上名牌大学；希望你懂事听话，别老让我操心...”“妈妈，”女儿忙不迭地打断了母亲的话，“你别老说我啊，你自己想要什么？”母亲笑了笑，说道：“我啊？我希望我身体健康，事业有成，家庭美满，...”女儿再一次止住了母亲的畅想，说道：“妈妈，你说的太远了，说点儿具体的，你想要什么？”母亲不耐烦了，说道：“我想要夏威夷别墅，想要德国汽车，想要法国香水，想要巴黎时装。我的皮包坏了，我还想要个非洲鳄鱼皮制的挎包。这些够具体了吧？你能买到吗？——是不是学校又让写作文了？没了素材才来问我的吧？你看都几点钟了？赶紧写作业去！”女儿挨了一顿批评，委屈地转身进了自己的房间。母亲干完家务后，来到女儿房间，她想看看女儿是不是在专心写作业。她一推开门，只见女儿正坐在书桌前抹眼泪呢。母亲顿时火冒三丈，不由得提高了声音：“你怎么不做作业？觉得挺委屈吗？现在都快九点了，你什么时候才能写完作文？今天写不好不许睡觉！”母亲怒气冲冲地说完，转身出门，带着门发出“砰”的一声巨响。

第二天晚饭后，母亲照例去洗碗，女儿照例去写作业。当母亲做

完家务来到客厅时，却发现客厅的桌子上多了一束鲜花，旁边还有一个鼓鼓的塑料袋。袋子上有张纸条写着：

亲爱的妈妈：

今天是您的生日，我用积攒下来的压岁钱给您买了这个鳄鱼皮包，希望您能喜欢。你能高兴就是我最大的心愿。

您不听话的孩子母亲的心猛地抖动了一下，她望着女儿的房门，眼睛湿润了。

我们的家庭

我所在的教会参与阿巴拉契亚服务项目已经有十二年了。每年夏天，志愿者们都要到肯塔基州、田纳西州、弗吉尼亚州或者是西弗吉尼亚州去帮助一些家庭修复或者重建房屋，通常是一周的时间。

当我十六岁第一次参加这个服务项目的时候，便来到了西弗吉尼亚州。我们所要帮助的这个家庭，真是让我大吃一惊。他们拥有的房子——一个破旧的拖车式活动房屋，居住面积比两个停车位大不了多少。我不知道我们这个志愿队的队员可以为他们做些什么。另一个志愿队已经在这里工作了两个星期。他们发现，每次他们刚解决了一个问题，另一个问题便急不可待地找上门来。于是我们把这个家庭称为“我们的家庭”，意思是需要大家来共同帮助的家庭。

不久，全体志愿者就得出了结论，认为解决这个问题的唯一合理方案就是盖一所新房子。尽管在正常情况下，我们只是帮助这些家庭维修房子，因为毕竟建一所房子的代价是很高的，但是这一次，我们

却必须作出这样的决定。“我们的家庭”对他们即将拥有的具有三间卧室、一间浴室和一间厨房兼起居室的新房子欣喜若狂。

在那个星期的星期三，当大家一起吃午饭的时候，我问“我们的家庭”中的三个男孩子——乔治、伊瑞和皮特：“在新房子里，你们想要什么东西来做装饰呢？”在我脑海里的备选答案有海报、玩具以及孩子们通常想要的小玩意儿。可是，那个年龄最大的乔治回答：“我只想要一张床，它一定很舒服。”

乔治的回答令我们顿时都愣在那里。孩子们以前都睡在泡沫塑料垫上的，根本没有在床上睡过觉。一张床居然就是他们最渴望的东西。那天晚上我们全体队员召开紧急会议，一致同意买几张床作为最好的礼物送给他们。于是在星期四的晚上，志愿队的几个成年人开车去了最近的城市，购买了床和被褥，并把东西都预定在星期五送往“我们的家庭”。

怀着无比期待的心情，我们终于在星期五的中午看见了那辆送货的卡车。当我们把这个令人惊喜的消息告诉给“我们的家庭”的时候，那热闹的场面仿佛是圣诞节孩子们收到礼物时的情景。

那天下午，当我们把房间里的其他东西都收拾好之后，便开始专心安装那张床。乔治自己有一间屋子，他想亲自安装他的床。伊瑞和皮特共用一间卧室，他们得到的是一间高低床。当我们把床支好的时候，在外面干活的伊瑞跑了进来。他觉得自己的身上太脏了，不愿意就这么走进这间幸福的屋子。他只是站在门口，用大大的眼睛注视着房间里的一切。

这时队员麦恩正在把一个枕头往枕套里塞，伊瑞睁着眼睛好奇的问：“这是什么？”

“是枕头。”她回答。

“它是用来做什么的？”伊瑞接着问。

“睡觉的时候，把头枕在上面，它可以陪你做个好梦。”麦恩我温柔地回答。当她把套好的枕头递给伊瑞怀里时，我们的双眼不禁都模糊起来。

伊瑞抱着那个枕头，把头轻轻靠在上面，幸福地说:“它真的好柔软。”

现在，不论我还是妹妹，想要在我们看来是非常必须的东西时，爸爸总会轻声地提醒：“孩子，你有枕头吗？”这时我们就明白他的真正意思了。

母亲的选择

一位母亲非常焦虑地坐在她生病的孩子身旁，因为她害怕孩子会离开人世，而自己却没有钱为他请最好的医生，只能这样陪伴在他身边。孩子闭着眼睛，小脸蛋显得十分惨白。他的呼吸很困难，偶尔一两声深深的呼吸，也仿佛是在叹息。母亲望着这个小小的生命，心里更加愁苦了。

不久之后，一个老头儿敲门走了进来。外面是寒冷的冬天，风吹得厉害，直刺人的面孔，一切都被雪和冰覆盖着，为了暖和点儿，他裹着一件宽大的长袍。这个老头儿就是死神，他不顾母亲的苦苦哀求，

趁她在三天三夜都没合眼的困倦和疲惫折磨下忽然睡着的当儿，带走了她的孩子。

可怜的母亲醒来后，立刻冲出门去寻找她的孩子。

在外游荡的鬼魂虽然知道死神的去向，却要求母亲把唱给孩子的摇篮曲都唱一遍才肯告诉她。在她流着泪唱了很多首摇篮曲之后，鬼魂才告诉她，死神带着她的孩子向一座高山走去了。

来到高山下，只见山上的荆棘高耸入云、密密麻麻，连条缝隙都没有，更别说翻过这座山。这时高山说，他的心已经不行了，如果吗愿意把心献出来，自己就愿意送母亲越过这座山。为了孩子，母亲让高山取走了自己的心，她凭着要找到孩子的急切心情，没有倒下，忍着胸口流出一滴滴鲜血的痛苦越过了高山。

翻过高山，她来到了原始森林。森林如此之大，她不知道什么时候才可以走出去，而她的体力已经渐渐支持不住了。森林说话了，他说只要母亲愿意献出她的眼睛，作为森林里的夜明珠，他就愿意帮助母亲穿过森林，并把她送到死神所在的温室。为了孩子，母亲舍弃了她的眼睛，来到了死神的温室。

一位专门看守死神温室的老太婆主动告诉母亲，每个人都有他的生命之树，或生命之花，而有一颗跳动的心是它们与其他植物的唯一区别，也许可以通过心跳声找到自己的孩子。但老太婆十分羡慕母亲那头乌黑的头发，想和母亲作交换，这样才能告诉她下一步该怎么做。

为了她的孩子，母亲没有什么不可以牺牲的。于是，她换得了一头白发。老太婆便领着她进入了死神的温室。温室的花和树都奇形怪

状地生活在一起。有的正含苞待放，有的花瓣已经凋零殆尽，有的花正被虫子无情地啃噬着根部。这里的树有枝繁叶茂的，也有枯萎将死的，还有被毒蛇盘踞着。每一颗树和每一种花都有一个名字，它们都代表着一个人的生命。这个悲哀的母亲终于在那些最小的植物中听到了自己孩子的心跳。

这是一朵紫红色的紫罗兰，花朵正垂向一侧，看上去有些枯萎。

老太婆告诉母亲，她一定不能动这朵花，而是等死神到来的时候，请求他不要拔掉这朵花。如果死神不答应，便威胁他要将所有的花都拔掉，这样他就不得不答应了，因为死神要为这些植物向上帝负责，没有上帝的旨意，死神是不能随意拔掉哪一朵的。

这时一阵冷风吹进屋里，死神来了。当死神向这株小小的紫罗兰伸出了他那可怕的双手时，母亲拼着最后的力气把它抱在怀中，但她又担心自己看不见，会伤着小花，所以不敢用力。可是，死神吹出了能将河水瞬间冰封的冷风，母亲的手臂顿时失去了知觉，花还是被死神抢走了。

母亲请求死神把孩子还给她，可死神说他在执行上帝的命令，要把花移植到天国去，谁也不能阻挡。母亲见苦苦哀求没有用，便用双手抓住了身旁两朵可爱的小花来威胁死神。

死神说如果她要把花拔出来，会让另一个母亲同样痛苦。

母亲听到这里，放开了手中的花朵。

死神告诉了她那两朵花的名字，并把森林向她掠夺的双眼还给了她，让她通过一面镜子看那两朵花的整个人生。她看见其中一个生命

是多么幸福，一生都充满了欢笑与幸福。她又看到了另一个生命，简直就是苦难与悲哀的化身，一生都穷困潦倒，悲惨的死去。

死神告诉她这两种命运都是上帝的安排，并且其中有一朵就是她的孩子的命运。

母亲惊恐地叫了起来，她一想到孩子所要经历的那些苦难，那已经没有心脏的胸膛里，鲜血流的更快了。她请求死神救救她的孩子，把他带到那个没有痛苦的地方。她向上帝忏悔，希望上帝原谅自己的愚蠢做法，能给孩子一个幸福的天堂。

她的头低低地垂下了，她已经没有任何力气和知觉了。

死神带着她的孩子飞走了，飞向了那个能给孩子带来最好归宿的地方。

我心中的那抹阳光

我心中的那抹阳光 安徒生曾经说过：仅仅活着是不够的，还需要 有阳光、自由和一点花的芳香；枯叶蝶心中有阳光，所以她甘愿与自然融为一体，而隐于自然。 荆棘鸟心中有阳光，所以它宁愿被荆棘刺穿心脏时，发出世界上最美的声音 心中拥有阳光，生命便有了诗意。 当然每个人心中不止一抹阳光，这么阳光可能 是你的朋友、老师、家长不管是哪一抹阳光，它 都能温暖你的心。 我生命里的那么阳光，是我的一位语文老师。 七年级刚入学，初次见面，因为大家都还不熟，所以语文老师在课堂上让大家自我介绍，我举起 了手 下课了，语文老师让我去他的办公室。当时我 一听有点懵，想着：我最近没有干什么坏事呀，

怎么老师要叫我去办公室？做了很长一段时间的思想准备，终于鼓起勇气，敲了办公室的门：报告！ 进来！老师说。 我走到语文老师办公桌旁，轻声问：语语文老师，您找我有什么事吗？ 出乎我意料的是，语文老师说：你猜我找你是好事还是坏事呀？ 坏事吧？！ 怎么你们学生总是觉得被叫到办公室一定就是坏事呢？那我要让你当我的语文课代表是好事还是坏事呀？ 啊？好事，好事！ 我看你在语文课堂上发言，积极，纯真热情

老师说了一大堆的话，我也没听进去，完全沉 浸在当上语文课代表的喜悦之中了！ 好了，快上课了，你先回教室吧！ 嗯，好 就这样我当上了语文课代表。 最近突然觉得自己能力不够，担不起语文课代 表这个职责，思前想后不敢跟语文老师面对面的说，所以通过发信息的方式，告诉了语文老师我 的想法：老师，我觉得自己能力不够，不知道能 不能担得起，语文课代表这个职责，所以 发生了什么事？ 没，没什么事 狗东西，没什么事，想搞事！？当初是看你认 真热情才选你当课代表的，课代表要的就是这个，不是按成绩来看的。

初中道德与法治《感受生命的意义》优质教学设计、教案

第十课绽放生命之花第 1 课时感受生命的意义 [教学目标] 1.情感·态度·价值观 (1)感受生命的丰富和美好，体会生命的价值。(2) 愿意去探索和创造自己生命的意义。 2.能力目标 (1)增强选择过有意义的生活的能力。 (2)增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。 3.知识目标 (1)懂得探索生命意义的重要性。 (2)懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。 [教学重点和难点] 重点：懂得探索生命意义的重要性。难 点：生命的意义在于发现和创造。 [教学设计思路] 1.教材分析 《感受生命的意义》依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强”。具 体对应的内容标准是：“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够

进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”。 本课让学生欣赏《梦骑士》、采访生命中的重要人物，思考“人活着是为了什么？”引发学生对生命意义的探索。基于学生对前面两课中关于生命的理解，进一步追问“人为什么活着？”。然后通过辩论活动，天眼之父视频、缅怀余旭视频、雷锋材料探讨是否要“为别人而活”，进而引发学生思考“怎样的一生是值得过的？”。通过分享生命故事、继续追忆南仁东先生、活动“画我的生命线”，认识到生命是独特的，生命的意义是具体的，努力发现和创造自己的生命意义。通过反思“参加志愿者”活动，发现和创造自己的生命意义，为下一框“活出生命的精彩”作好铺垫。 2.学情分析 处于青春年华的初中学生，风华正茂，对生活充满热情，洋溢着生命的活力。他们中一些人已经开始思考生命的意义，但是难以得到一个让自己满意的答案。本课通过对生命意义的思考和探寻，使

山西省蒲县鸿桥中学人教部编版七年级道德与法治上册说课稿：101感受生命的意义

鸿桥中学教研活动说课稿 教而不研则罔 课 题:感受生命的意义 科目：道德与法治 姓名： 教材结构分析 课标要求：一 成长中的我（二）自尊自强“2.2认识自己生命的独特性, 珍爱生命”和“2.6体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。” 在教材中的地位：“感受生命的意义”是人教版道德与法治七年级上册第十课第一框，教材设计首先从“活着为了什么”导入，让学生感悟自己活着的意义，体会生命的价值，引领学生感悟生命的意义，然后探讨和发现自己的生命意义。 学习目标设置 一、情感、态度、价值观目标： 提高对生命的认识，形成提升自己生命价值的意识。 二、能力目标： 提高认识生命的能力。 三、知识目标： 1.知道怎样的一生是值得度过的。 2.懂得为什么要探索生命的意义。 [来源学科网] 学情分析 初中阶段是人生观、价值观形成的重要时期。如何看待生命，人生的意 义何在这些都是极为重要的人生问题。青春期中青少年正处于半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题有了一定的思考，但往往存在偏差。因此教育引导学生正确认识生命，形成正确的生命观显得尤为重要。 “ 二基三点” 基本知识： 1.知道怎样的一生是值得度过的。 2.懂得为什么要探索生命的意义。 基本技能：提高认识生命的能力。 教学重点：学会发现生命的意义。 教学难点：能够分辨什么样的人生是有意义的。 [来源学科网ZXXK]

重 难点处理方法 [ 来 源:https://www.sodocs.net/doc/514302807.html,] 对于本框的重难点，主要通过雷锋的日记和探究与分享的思考，让学生感受什么样的生命才是有意义的；通过课本某社区学习中心的志愿者，让学生能够分辨什么样的人生才是有意义的，并能够发现自己生命的意义。 教法学法教法：直观演示法案例教学法讨论法学法：自主、合作、探究学习法讨论法 流程及活动设计一、案例导入，引发思考（3分钟） 通过芦山女孩葛丽娟的事例导入，引起学生对生命的思考。 二、解读目标（1分钟）：出示三维目标，明确本节课的重难点。 三、走进教材，寻找依据（8分钟） 1.初读：整体感知课文（正文、相关连接、图片），解决课本相关案例的问题。要求：用铅笔对关键词、句进行勾圈点划并写出问题的答案，时间8分钟左右。 2.精读：要求：解决老师提出的基础问题，能精准的找出问题的答案，用专业的学科术语表述出来。时间5分钟左右。 四、回归案例，答疑解惑（5分钟） 回归雷锋的案例和112页探究与分享的案例，让学生明白什么样的生命才是有意义的。 五、重点突破，规范生成（8分钟） 通过志愿者的案例，让学生探究自己生命的意义。 六、沉淀内化，能力提升（7分钟）：写出自己生命的箴言。 七、课堂小结（2分钟） 评价设计分值评价 语言激励性评价[来源:学科网]小组自评与互评

把学生看作生命中的阳光

把学生看作生命中的阳光 学生心目中的教师是什么样子？做了多年的教育工作，可能很多教师还没想过这个问题。现在一说到学生管理，教师普遍反映，现在的学生真难管。那么，教师有没有真正想过是什么原因呢？数年的班主任工作让我感到，要想管理好学生，最重要的就是让学生从心里喜欢你，渴望接近你，那么，就把学生当作生命里的阳光吧！ 一、把爱的种子播进学生的心田 在教学中要多对学生进行爱的教育，让他们领会到什么是爱？如何去爱别人？我们语文教材中也有很多关于“爱”的文章，可以把教学与思想教育结合起来。记得在开展《献给母亲的歌》活动课时，我让学生利用双休日回家与母亲聊聊天，内容有母亲的经历，母亲抚养我们的艰辛，母亲对我们的期望等等，并在笔记本上记录下来。在课堂上，每个学生都站起来发言，说母亲的故事。说到动情感人处，很多学生都哭了。这说明每个学生都有一颗美好的心灵，那就是对母亲的爱！在以后的教学中，遇到有关爱的文章或类似的事，我就经常把这种爱的种子播入学生的心田，让他们懂得爱，学会爱。通过这种爱的教育，很多同学学习态度和情感价值观都发生了变化。我班的黄攀同学幼时失去了母亲，现在有一后母，虽然后母也对他很好，但黄攀就是转不过这个弯，思想上不接受，并且有些叛逆，学习也不积极，还经常和一些学生一起逃课。一年多来通过“爱”的活动的开展，他的思想发生了很大变化，各方面都变得积极起来，学习上也进步很快。 二、宽容学生，尊重他们的感情 十指有长短，每个班都有优生和后进生，那些调皮的学生尤为难管。这就要教师找到如何去驾驭他们的正确方法，与他们“和平相处”。一味的严、处罚，我认为过于死板，其实他们也有自尊，所以在对学生严格管理的同时，我还学会了宽容，去尊重他们。宽容学生并不是对学生的错误置之不理，而是给他们一个自由反思的空间，使学生感到教师富有人情味，对教师产生一种既尊敬又敢于接近的心理相容的亲近感。我从不当面讽刺挖苦学生，而是从实际出发，使其主动认识错误并且改正。例如我班的靳居亮同学，平时各方面表现不错。但一次晚自习英语课，他在说话，英语老师让他站起来，他居然顶撞说他没说，还赌咒说谁说了谁是儿子，把英语老师气得不得了，课都上不成了。我知道这件事后，起初也很生气，学生竟然这么大胆，真想把靳居亮喊到办公室狠狠批评一顿。但马上静下来一想，处罚他了，他会服吗？甚至还会继续和老师顶撞。最后我找到了他，很和气地跟他讲了一番道理，他也乐意接受，主动找英语老师道了歉。事后他找到我说：“老师，我也知道错了，但我在班上承认感觉没面子，有你这番话，今后我一定会听老师的。”在这学期，他担任了班上的劳动委员，对卫生积极负责，并且还协助英语老师做好20分钟的晚读英语。总之，我在遇到犯错误的学生和后进生的时候，总是通过家访、谈心，了解他们犯错误和后进的原因，对症下药，引导他们向正确的方向发展。

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【优质】你是我生活中的一抹阳光作文-范文模板 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 你是我生活中的一抹阳光作文 又是一个寒冷的冬天，天上纷纷扬扬地飘落下片片雪花。漫步在街头的我，随着清风与雪花的飘零，使我不禁又想起了你——阳光般的你。 记得也是在这样的一个冬天，我期末考试考得很不理想——班级第十一名。放学后，我不想回家，毕竟这是我考得最差的一次。虽然善解人意的父母是不 会在意我的分数的，可我在意。一个学期以来，为了我，父母起早贪黑的照顾我，给我做营养餐。可我却……唉！忽然，你——赵京宇，走到了我的身边， 轻轻抚摸我的头，用温和的语气问：“吴桐，怎么了？今天不开心呀。”“唉，我考得不好。”我失落地说。“没关系！谁都有考砸的时候。再说，叔叔阿姨 都很关心你。他们会理解你的呀!”她说。“可就是因为他们很关心我，所以我才更觉的内疚。”我嘟囔到。“别担心了，我这次才考的不好呢！才考了第十 三名。”她不以为然的说。“但……“见我还有些难过，她牵起我的手，蹦蹦 跳跳地说：“大好雪景，怎可辜负？”“嗯!"我的心情似乎一下子开朗起来。 我们手牵着手，欣赏着那来自天国的精灵。此刻，赵京宇的脸上荡漾起了灿烂 的微笑，那么甜，那么美……如一抹阳光，照耀着我，温暖着我。随着银铃般 的微笑，我们在雪地上留下了一串串欢快的脚印。 在赵京宇的鼓励下，我在五年级期末考试中获得了年级第四名的好成绩。 而赵京宇阳光般的笑容则永远镌刻在我的心里。 朋友如风，吹走心头的愁绪；朋友如雨，滋润着干渴的心田；朋友如一抹 阳光，温暖着我的身心！ 望着白茫茫的雪景，依然有一抹灿烂的阳光，沐浴着我。冬天，还是那样 寒冷；雪花，还在飘洒；而我的心头却涌起了一股暖流……

我心中的那一抹阳光作文

三一文库（https://www.sodocs.net/doc/514302807.html,） 〔我心中的那一抹阳光作文〕 ▲我心中的阳光 人生旅途匆忙展开，走稳几年的路程，来到志学之年，迈着乱了方针的脚步，迷困在山林的蹊径，遥望远方似乎隐约看见悬崖峭壁的难关等着自己去突破，蓦然发现，前方的深渊，却是自己亲手挖掘，那名为“得失心”的陷阱。 周而复始，日复一日，如往常在回家路上，唯一改变的是，那每日渐重的书包，装满父母的期许，师长的盼望，然而最大的负担─自我标准，无形的压力溢出书包，充斥着整条街，密布着整片天，使暮色的黄昏更加昏暗，患得患失的生活，压在肩头，我痛恨，恐惧它的如影随形，阳光被它驱逐门外，鸟鸣变得充耳不闻；人情被它践踏在地，距离变得遥不可及，我怕自己迷失其中，但考卷上无止境的分数，带领我一步一步走向得失心的怀抱。 悠闲的某日午后，放慢了紧凑生活，为挑灯夜战的日子松口气，阳光丝丝的透过百叶窗，在桌面上划成金黄的平行线，织就出静谧的氛围，拿一本书细细咀嚼─侯文咏《不乖》，正当日子因考试压力与自我期许的因素，充斥着无法承载的烦忧，这本书似乎指引了我不同的价值观，另一个看世界的

角度。 一个时辰过去，我阖上了书，徐徐的走出门，阳光温和的抚摸我的脸庞，鸟儿似乎正为我演奏青春的乐章，风儿告诉我，什么是生活；流水告诉我，什么才是放手，这天，我找到生命的按钮，我不再被得失心给迷惑；我发现动力的脉搏，令我领悟的是：书本中字里行间诉说生命、人生的可塑性，人生好比一件作品，成绩只是其中的素材，不是唯一的绝对。“祈祷不能改变老天，只能改变自己”我越过名为得失心的山峰，如今我能背着自我期许的包袱，但它有适当的重量，或许成功的要领，不是患得患失，遵循世界的绝对，是给自己一点点宽容。 我拔起那深藏内心已久，细细小小的毒针，然后，腌起来，风乾，失意的时候，警惕。 ▲我心中的阳光 “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我很喜欢这句话。但对我来说，我更喜欢用它来“寻找阳光”。因为阳光比光明多了一种温暖，多了一种难忘。 儿时的一个早晨，戴着大大草帽的我坐在奶奶小三轮车上，第一次陪奶奶下田干农活，说是陪干活，其实也只是奶奶为了照看作为留守儿童的我的一种方式。 到了田里，奶奶把我从三轮车上抱下来说，“奶奶去干活了，你就在这边玩，千万别乱跑，奶奶叫你一声，你要答

第十课第1课时感受生命的意义教案

第十课绽放生命之花 第1课时感受生命的意义 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。 能力目标：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。 知识目标：懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。 【重点难点】 重点：学会发现生命的意义。 难点：能够分辨什么样的人生是有意义的。 情景导入生成问题 1．学生分享《轮椅上的霍金》的故事。 2．学生谈感受。 3．师：霍金的一生，是人类意志力的记录，是科学精神创造的奇迹。在生活中，还有许多像霍金这样感人 的故事，他们是值得我们尊敬的，他们的人生是有意义的。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．人为什么活着？对有些人而言，是为了__让生命有意义__，他们认为探索这个问题是有必要的。 2．能够活出自己的人生，实现__自我价值__，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心， 无论事情大小，都能承担起自己的__责任__，这样的人生是值得的；将个人追求建立在__人类共同需要__的基础上，这样的一生是值得的。 3．生命是__独特__的，生命意义是__具体__的。 4．我们在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“__我的人生__”。 5．生命的意义需要自己__发现__和__创造__。 (二)合作探究 知识模块一生命的追问 探究一：教材P111运用你的经验 (1)采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么？ (2)你的答案是什么呢？ 答案提示：略。 探究二：教材P112阅读感悟及探究与分享 (1)学生分享《雷锋日记》，谈谈自己的感悟。 (2)有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。 谈谈你的思考，并和同学交流分享。 答案提示：(1)感悟：人生的价值在于奉献，无论事情大小，我们都要勇于承担自己的责任，让青春在奉献中 闪光。 (2)人活着，既为了自己，也为了别人。能够活出自己的人生，实现自我价值，活出生命的精彩，这样的人生 是值得的，是有意义的。 知识模块二发现我的生命 探究三：教材P113探究与分享 (1)下图中的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生 命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简洁的语言描

我生命中的那缕阳光初三作文400字

我生命中的那缕阳光初三作文400字 我生命中的那缕阳光初三作文400字 62 自然界的阳光，总会消散；我生命中的那缕阳光，永远灿烂！ --题记 我的世界，永远都是夺目的，因为有一缕阳光，把它自己身上的所有光和热都无偿的送给了我！是那一缕阳光，给了我生命；是那一缕阳光，让我在它的照耀下茁壮成长；是那一缕阳光，在我失败时给了我鼓励；是那一缕阳光，给了我不求回报的爱与温暖；是那一缕阳光……那缕阳光--就是我那平凡而又伟大的母亲。 在我的生命中，无论有再大的风雨我也毫不畏惧，因为我知道阳光一直伴我左右！我是个不自信的学生，终于，在一次次的考试失败后，我彻底绝望了。那一天，我哭着对您说：“我不念书了。”谁知你却微笑着，回答道：“不就是几次考试吗？怎么能不念书呢？这次失败了还有下次，我相信你总会

成功的！”也许是我从中悟出了一点点。从那以后，我努力学习，我相信自己总会成功，因为有付出总有回报。 阳光刺在眼睛上，是疼痛的；我生命中的那缕阳光照耀在身上，是温暖的。五月的天，娃娃的脸，说变就变。这不，刚放学就下起了倾盆大雨，肩负毕业生重任的我们，心情也像这天空的颜色一般，灰蒙蒙的。初三的时间可耽搁不起，我背起书包就向大雨里跑去，到校门口，耳边泛起了那最熟悉的呼唤，扭头一看，真的是母亲！看着雨里奔跑着的同学，再看看自己的母亲，我感动不已，到了家，我抬头才看见母亲的肩头已湿了一大半。突然，仿佛窗外的雨滴打在了我的心里，泛起阵阵涟漪！ 我那平凡而又伟大的母亲，真的感谢您十几年来辛苦地把我养大，在女儿即将成人之际，请让我用包含真情的墨，在纸上写下我对您的感激吧！ 我生命中的那缕阳光初三作文400字 62

心中的那一缕阳光作文800字

心中的那一缕阳光作文800字 篇一：心中的那一缕阳光［800字］琪琪 太阳将最后一缕阳光洒向了人间，走廊上铺满余晖的倒影，我的脑海里不时浮现出她煎烧饼的样子，如此可爱动人…… 当我初次听见她的故事，很不以为然。“葱油饼大姐的作家之梦”，这又是哪家媒体的炒作吧。转眼间她的印象随风飘去了。也许是命运捉弄人，过了几天，我看见一篇关于她的报道，读完之后，我的内心早已波澜起伏。 她是一个靠卖葱油饼为生的大姐，正如许许多多的社会底层人物，她从事的职业极其卑微。我不知道，当我们一口一口咬着浓浓葱香的葱油饼，享受味觉的快感时，有无联想到做出这个美味食品的人。我想说，当一个人真正对生活充满热忱和感恩之心，她的饼也会如她的人一样溢满迷人的香气。 葱油饼大姐出生在安徽一个偏僻的山村。她是家里的长女，从小便是半是姐半是妈的帮衬着父母照顾家里，每天起早抹黑，又做家务又带弟弟。每逢冬天，她的手就会肿得像萝卜似的，钻心的疼贯穿全身，可是她不得不咬着牙洗衣做饭。二十一岁那年，她嫁给了一个大她十多岁的爱酗酒的男人，婚姻可谓曲折，日子比以前更艰辛，丈夫对她经常拳打

脚踢。后来她离了婚，流浪到大上海打工。再后来她来到浙江黄岩，嫁给了新前镇的一位农民，生了一个儿子。由于生活困难，她跟着丈夫穿着男人的衣服，去给死人擦过身，抬过棺材，以赚取相对较高的报酬。哪知丈夫身体不好，婚后不久便查出患癌症。于是，生活再度陷入深渊。没办法，她又是工厂搬运东西，又是卖油葱饼，把所能赚钱的时间和机会尽量争取。而在此之间，直接给她心灵慰藉的是那些书籍。学生时代的文学梦，复燃了。当早晨的第一缕阳光洒向人间，她已坐在摊位上一边看书一边卖油葱饼；当寒风在锅前化为一缕白烟，她用冻红的手指轻轻抚过书页，嘴角微笑着，闪过岁月经霜后的湖水般的亮光。渐渐的，阳光从她脚尖爬到肩膀，跳跃到她红彤彤的手上。我似乎看见那一缕阳光正被她紧紧抓住，就像抓住了梦想，越握越紧。哪怕生活再艰辛，我也要获得精彩。哪怕是一个穷叫花子，也不能放弃梦想。一只蚂蚁遇到白糖，它朝着它们不停地追逐。这些来自采访以及《蚁群》一书中的话，多么鼓舞人心啊。 我想，葱油饼大姐带给我的不仅是精神上的魅力，更是她对生活的一种态度。她将梦想注入到葱油饼和她的写作事业中，注入到生命之中，传达给人们一种温暖人心的正能量。 夕阳的金光依旧迷人，在那团金光中，我找到了葱油饼大姐的内心金光，也找到了属于自我的金光……篇二：心中的那一缕阳光［800字］

初三作文：你是我生命中的阳光作文

母亲你是我生命中的阳光 在茫茫黑夜背后，有无数的星辰；在辽阔大海里，有无数的岛礁。他们各司其职，而在我成长的背后，总有一位保护我的人，她就是我伟大而又坚强的母亲。 “哇哇哇……”随着几声猛烈地长啼，我来到了这个世界。母亲脸色惨白，但嘴角却挂着一丝微笑。我知道这个奇妙的世界会给我爱，她的爱是无私的，她的爱是温暖的，她的爱是伟大的，这就是——母爱。 母亲是最美丽的天使，她们拥有一双纯白的翅膀，当我们天空变灰时，她们会挥舞翅膀，为我们驱散黑暗，使我们重获光明；当我们身处险境时，她们会极力张开翅膀，义无反顾地为我们抵挡荆棘，即使鲜血染红了那双洁净的翅膀。 岁月残酷的在母亲身上划下一道道深浅不一的“疤痕”，它表面粗糙，难以掩饰。当我们拥抱着母亲，我们会讶异她所蕴涵的温柔与坚强，透着一种世间罕见的光芒，那便是母爱的伟大力量。在夜里为我们添被，在厨房为我们烧菜，在家里为我们打扫卫生……她所做的一切一切都是为了我们，她一直传递着无可取代的安全感。 透过饱含泪水的眼睛，我们可以清晰地看到母亲眼角的细纹，那是沧桑的痕迹，当我们仔细看到时，我们会心酸，因为那双眼蕴藏着另类的美丽：操劳，疲惫与责任。我们从来都在她的保护下，不允许被伤害，她永远保护着我们，不会让我们吃苦受累。 我们不喜欢她的唠叨，但却时刻等待着她的鼓励与夸奖。我们厌

恶她那紧箍咒般的唠叨，但却渐渐发觉这才是叫幸福。无论是我们做的不好时，还是我们犯错时，她总是唠叨个不停，但渐渐地我们才知道这是在教育我们。 她无时无刻守护在我们身边过，为我们撑起一片蓝天。当我们开心时，她感到欣慰；当我们取得好成绩时，她会开心；当我们生病时，她会很焦急……她像一把小伞一样，为我们遮风挡雨。我爱她——我的母亲。 几场大雨过后，地上湿湿的，小草却绿得发亮。天空灰灰的，鸟儿却欢得唱歌，大树摇摆着，而我却阴沉沉的，如同乌云布满般的样子。我不能出去玩，整天只能呆在家里。终于，我按奈不住了，对着妈妈大声喊：“你为什么不给我出去玩，天天只知道让我写作业，烦 “快给我写作业去，都初中生了，整天都记得玩！”死了。”妈妈生气了， 我心头一热，开门就飞跑出去。天好像故意跟我作对，哗哗啦啦地下起了大雨，我本想着跑回家，但我想到刚才那事，气就不打一处来，我只好向雨中跑去。夜幕降临了，雨越下越大，我又没穿多少衣服，我冷得直打哆嗦。夜越来越深，就在这时，我突然听到有人在喊我，“是妈妈！”我心里想到，我本想大声喊，可是我已经没有力气了！当我醒来，我已经在妈妈的背上。妈妈在大雨中背着我跑向医院，半小时后，我就被抱到了病床上，开始打吊针。一晚上过去了，我醒来时，发现妈妈在病床旁睡觉，我仔细观察着妈妈，觉得妈妈真美！不一会儿，妈妈醒来，马上急切地问我：“好点了吗？”我点点头，“妈妈，我，我……”我吞吞吐吐地说。“怎么了？”妈妈问我。“妈妈，

一抹阳光作文800字

一抹阳光作文800字 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 我怎知，在此寒冬，还能见到暖阳？ 今年这第一场雪，竟消融地如此之快，且不留痕迹。从前夜银装素裹的景象一下子变为今日的晴空万里，的确让人有些不适应。但此时刻恰逢周末，习惯性地睡到临近正午的时刻。醒来时，不情愿的，眼皮刚刚张开一条缝，就见有一抹阳光透过窗帘射了进来，照在木质地板上。这金色的地面煞是好看！ 午时，我坐在桌边，拉上一层薄薄的纱帘，免得阳光刺眼，却任由散散落落的几束撒进房间。偶然间发现，如此恬静的环境，闲适的氛围，淡雅的格调，竟将我躁动的心灵平息。慢慢的，慢慢的，我开始习惯这无声无息的静谧，不，如果说是享受或许更好一些。从未想到，在看过数次春夏更替后，在这不得安宁的躁动的青春会遇见另一个自己——追求安静、朴实的时光，愿意在一抹阳光的照射下，大脑中没有任何杂念，只是默默地陶醉其中；却非在霓虹灯下，看着五颜六色的绚烂的不夜城，惆怅，深思…… 在这一抹阳光的照射下，我伏在桌上，小憩了一

会儿，也那么舒服。午后，我拿来一本书，靠在沙发上，发现那一抹阳光正好投在我身上，暖洋洋的。随即，它又落到我翻开的书页之上，读着那书，竟也暖洋洋的。这书，这光，这美！我多么希望再来一杯冒着热气的奶茶，捧在手心里，静静地独享这份快感。 可惜没有，但我觉得就像人生不论有没有机会，你都要为自己创造机会一般，我便为自己用玻璃杯盛了一杯即将冷却的开水。即使那开水早已不热气腾腾了，但透过玻璃杯的杯壁，看着那水波在杯子里打着璇儿，时而有水珠溅起，悄悄地落在杯壁上。我故意将玻璃杯放在那一抹阳光底下，那杯壁上的水珠更加显得晶莹剔透，比清晨的露水还要饱满，那样子，可爱极了！ 刚过午时，周遭的一切都是静的——鸟儿没有在歌唱，楼下没有孩童在嬉闹，街上没有汽车在鸣笛，唯独那一抹金灿灿的阳光，让这死寂的世界有了活力。 于是，我便久久地凝视那一抹阳光。于是的于是，我奋力地想将时间定格在那一刻，将那一抹阳光留住，永远永远地留住…… 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

《感受生命的意义》教案

生命的追问 两种观点都有道理，要辩证看待。第一种观 点强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我 价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来 说是正确的，但是如果认为人只是为自己活，只 顾自己而不管别人的需要，“人不为己天诛地 灭”，这样的认识是错误的。第二种观点，看到了 人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付 出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价 值的，但是如果认为只有别人重要，自己只是为 别人而活，也是错误的。 下发慧广法师《生命的意义》摘录片段材料 思考：文章给你什么启示？什么样的一生是 有意义、值得过的？ 举例分析： 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样 的一生是值得的； 举例分析： 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论 事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生 是值得的； 举例分析： 将个人追求建立在人类共同需要的基础上， 这样的一生是值得的。 阅读材料 举例分析 讲授新课二、发现我的生命 活动：

第二目 发现我的生命 每人下发一张纸，画一条自己的生命之河 在左端开始的地方标示自己的出生（可以画 一婴儿时期的头像） 在右端标示现在的自己（画一幅现在的自画 像） 回忆自己生命历程中，曾经发生过哪些重要 的事情？在河流的相应位置上点出时间点，画一 朵浪花出来，在浪花里简单说明当时发生的事 情，并用几个词表示这件事情对自己的意义。 思考：这些经历对你的生命有怎样的意义？ 在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人 生道路。 生命是独特的，生命意义是具体的。 PPT出示情境《参加志愿者活动》 讨论： 几位志愿者在志愿服务中获得了怎样不同的 意义？ 总结：同样参加志愿者服务活动，不同的人 会有不同的目的，有人是借此回报社会；有人是 为自己做事，做自己想做的事情；有人是为了得 到奖章；有人是为了得到荣誉……他们也会各自 获得不同的意义，如促进社会的和谐发展；实现 按照老师指示 进行绘制 小组分享交流 自己的生命故 事并交流感受 探索自己生命的 历程，感受过去 的人生经历给自 己带来的影响， 发现其中蕴藏的 意义。 引导学生体悟同 样参加一个活 动，不同的人会 获得不同的意 义，从而明确对 每个人来说，生 命的意义是具体 的，我们要自己 发现和创造自己 生命的意义。

珍爱生命 阳光生活

珍爱生命阳光生活 老师们、同学们： 早上好！我今天讲话的题目是《珍爱生命阳光生活》。 2016年12月1日是第29个“世界艾滋病日”。今年宣传活动的主题是“携手抗艾，重在预防”。艾滋病一直是一个困扰着全世界顶级科学家的重要难题，在全世界范围内都是防治的重点。 中国自1985年首次报告艾滋病病例以来，艾滋病的流行呈快速爬升倾向，且自2007年起，成为中国造成死亡人数最高的传染病并延续至今。那么，我国对于预防艾滋病到如今，其发展现状如何呢？ 截至2015年10月底，全国报告存活的艾滋病病毒感染者和病人共计57.5万例，死亡17.7万人，每1万人中可能有6人感染了艾滋病病毒。近年来，中国青年学生艾滋病疫情增长较快，2015年1月至10月，共报告2662例学生感染者和病人，比去年同期增加27.8%，青年学生已经成了中国艾滋病防治工作的重点。 新疆于1995年报告首例艾滋病病毒感染者，截至2014年9月30日，累计报告全区94个县、市、区艾滋病病毒感染者和病人43533例,其中死亡8102例。目前现存活感染者27373例，病人8058例。其中伊犁州直、乌鲁木齐市、喀什地区等六个地区占全疆艾滋病病毒感染者总数的91%。2015年1月至10月，全国报告现住址为新疆的新增艾滋病病毒感染者3890例，病人1566例，死亡927例；报告现住址为乌鲁木齐市的艾滋病病毒感染者744例，艾滋病人334例，报告死亡病例140例。 新疆的艾滋病疫情严重情况高居全国前五位，国家及自治区对于这项工作高度重视。仅2015年，中央转移支付1.8亿资金，自治区财政资金投入7000万元，共计2.5亿资金用于保障新疆艾滋病各项综合防治措施的落实。 艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，它对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。我国中科院艾滋病的研究专家曾毅院士测算，当艾滋病感染者人数达到60万-100万的时候，随之而来的经济损失每年可达人民币4600亿-7700亿元。艾滋病一旦流行，会成为破坏改革开放以来辛勤建设成果的国家灾难。 非洲南部内陆小国斯威士兰全国不足百万人口，却有42.69%的成年人携有人体免疫缺陷病毒（HIR），艾滋病泛滥程度之甚位居全球之首。该国预防艾滋病协调员德拉米尼说：“如果情况继续下去，我们作为斯威士兰民族将会灭绝。”这是一个非常悲恸而凝重的声音，它为我们敲响了警钟，前车之鉴要唤起我们高度警觉。 学校是培养建设者和接班人的摇篮，是传播科学文化和精神文明的殿堂。我们每一个人都应该认识到艾滋病的传播没有国界，我们有责任携手共同努力控制艾滋病的蔓延。学习艾滋病防控的知识，培养良好的卫生习惯和健康的观念，不仅能增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力，更重要的是能够增强预防艾滋病的社会责任感、使命感。让我们一起行动起来，为自己，为家人，为社会构建一道坚强防线，珍爱生命，远离艾滋病，阳光文明地生活。

那一抹阳光作文600字

那一抹阳光作文600字 阳光是希望，让陷入困境的你，有一丝希望，下面是由编辑为大家整理的“那一抹阳光作文600字”，仅供参考，欢迎大家阅读。 那一抹阳光作文600字（一）每个人都会有那么一个或者几个知心朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候挺身而出，在我们最尴尬的时候替我们解围，在我们最开心的时候陪我们一起欢笑。而你，总是陪伴着我，不论我高兴或难过，都不离不弃，妮，你就是我心底深处的那一抹绚丽的阳光！ 你还记得吗？那年夏天，那个生日party，如果没有你，我真不知道该怎么办。 聪邀请我们去参加她的生日party，于是，你一大早就来到我家门口，但看到大门紧闭，担心我还没起床，怕吵醒我，就在门口等了两个小时，是我老妈出来倒垃圾的时候发现了你，才请你到我家坐一会儿。 等到我一起床你就拉着我在衣柜里翻来翻去，一会儿拿这件衣服给我，摇摇头，一会儿又换另一件。我不耐烦地问：“你要干什么呀，试来试去烦不烦。”你却没停下翻找，一边仔细地找，一边又认真地说：“你忘了吗，今天要去参加聪的party，当然要穿好看点喽！” 终于，找到了一件适合的衣服，我们就出发了。

原以为我们会玩得很高兴，可事实怎么可能这么顺利。我们刚到聪家，我就觉得想上厕所，谁知这一上，却让我发现了一个大麻烦―――大姨妈提前来看我了！白色裤子上早已沾满了鲜血！ 正当我不知所措时，你进来了，赶紧脱下外套给我披上，并告诉聪我不太舒服，所以要先走，我这才能避免尴尬。那一刻，我的心暖暖的，就像冬日里的和煦阳光照射着冰冷的大地。 妮，知道吗，你是我这辈子最好的朋友，永远是我心中最绚丽的那一抹阳光。 那一抹阳光作文600字（二）我正在医院打针，偶然间看见了一对挨着窗边的父女。父亲非常消瘦，静静地躺在床上，嘴唇上有几道裂痕，露着几丝血色。女孩则静静地坐在窗边仰着头看着悬着父亲头上的吊瓶，阳光透过窗户直直地照到这对父女的脸上，照亮我心中最暖的回忆。 我的爸爸因为因为一次次的应酬而伤到了胃，所以经常胃疼。那次爸爸住院时，我在床边守着他。折腾了一晚上，爸爸终于睡着了，我看着吊瓶，就趴在床上睡着了。我不知何时被护士的声音吵醒了。阳光照在爸爸的脸上，他微微的笑着说到：“女儿你睡得好沉啊。”我只是微微一笑，但心里想到被你折腾了一晚上，睡得不沉才怪。 下午，走进护士台内，我给护士长说拿37号床位的药，

生命中的阳光作文800字

生命中的阳光作文 800 字 世界因为有了阳光而不再黑暗，人间因为有了阳光而不再迷途徘徊。 如果说学校和家庭是我生命里的春天，那么书籍便是这春天里的一缕“阳 光”。 读书是一种美好的享受。在你闲暇之际不妨于案头随便翻翻。或许，你会被 它的睿智所折服。里面所讲的常常是你未知未悟的真知灼见。那优美的文字，让 你一遍遍回味咀嚼， 就像一把犁耕耘在自己荒芜的心田上……你的心境也随之开 阔起来，在平凡琐屑的生活中发现了不可忽视的美。 读书是一种美好的享受。 读一本好书， 你就会得到心灵的净化、 智慧的启迪， 人性的纯美。清朝的张潮说过：“对渊博友，如读异书；对风雅友，如读名人诗 文；对谨饬友，如读圣览经传：对滑稽友，如阅读传奇小说。”那么反过来说， 读着一本本的好书， 不就是与一位位的挚友倾心交谈吗？畅游在书诲里， 你就会 看到自己心仪已久的偶像，从字里行间向你款款走来：孔圣人的要言妙道，莎士 比亚的文采风流，达尔文的坚定执着，以及司马迁的千古绝唱，曹雪芹的人生真 谛，鲁迅的入水三分……皆让你感动不已，心驰神往。 有书读的日子美丽、充实。读书实在是一种美好的享受。与书结伴，我们可 以尽情吸取古典诗文的营养，感受世间万物的美好。 “几处草莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰 啼”，我的眼前忽现一幅绿草茵茵、姹紫嫣红的春景；“接天莲叶无穷碧，映日 荷花别样红”， “明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉”， 我仿佛感觉到夏日香满荷塘、 月朗夜静的胜景；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，“两水夹明镜，双桥 落彩虹”，让我感受到秋高气爽、日丽风轻的美妙；“忽如一夜春风来，千树万 树梨花开”， “梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香”， 让我领略到冬日白雪皑皑、 粉装玉砌的妖娆。 一曲又一曲，一首又一首，如具魔力的音符，又如可爱的精灵，给人最美的 陶醉。 当你需要帮助时， 书会伸出援助之手； 当你感到痛苦时， 书会为你抚平伤口； 当你在人生道路上迷失方向时， 书会闪烁在前方， 为你指明奔向理想的航程…… 书是人类文化的载体，给我带来了乐趣，丰富了我的知识，开阔了我的视野，陶 冶了我的情操。 自然界中的阳光七彩纷呈， 固然美丽， 但书籍这缕人类思想上， 生命里的“阳 光”更加辉煌灿烂。书籍，人类智慧的结晶，历史的延续，凝聚了人间众多的美 好，浓缩了世间万物的精华，是我们不可或缺的精神食粮。 读书让我感受到历史的风烟，人情的冷暖，体会

心灵深处的一抹阳光作文800字

心灵深处的一抹阳光作文800字 心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而升华，下面是给大家带来的心灵深处的一抹阳光作文800字，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 心灵深处的一抹阳光作文800字1 “粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。无论何时，只要指尖轻轻触动那芬芳的书页，总会感觉，有一抹阳光，在心灵深处，温暖了整个心房。 失意时，走进李白。仿佛看见，在那个歌舞升平的朝代，他举起酒壶，豪放而又飘逸地醉吟：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，“天生我材必有用，千金散尽还复来”……这豪气横溢的诗句，让我重拾自信，面对失意，无所畏惧地勇闯下去。 流泪时，想起李煜和苏轼。半生锦衣玉食的李煜，却泪洒囹圄，吟出了“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的千古绝唱；生性旷达的苏轼，在颠沛流离中，抒写了“人生如梦，一樽还酹江月”的感慨……然而，英雄不相信眼泪。我仿佛看见了越王的卧薪尝胆，看见了苏轼的“千古风流”……擦干眼泪，踏步向前。 难过时，辞别苏轼，望向易安。一个个消魂的“愁”字，顿现眼前：“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁”；“这次第，怎一个

愁字了得？”我的那些小情愫，跟这些淋漓尽致、凄怨哀婉的愁思相比，不过是“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”罢了。于是，我重新扬起了微笑。 为自己的命运而悲叹时，我翻开《红楼梦》。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”，黛玉葬花，肝肠寸断。一抔净土掩风流，一缕香魂泣红颜，正如明义所说，“安得返魂香一缕，起卿沉疴续红丝？”我也真想将“返魂香”留给林妹妹啊！可黛玉终究选择了那片净土，西施骄傲地走向了吴国，虞姬含泪望向霸王，决然一抹……尽管如此，她们生命的血色尘花，也依然绽放得如此绚烂，凄美得让人窒息。而我，面对小小的挫折，又算什么呢？ 面对困难，罗曼·罗兰告诉我，强者，藐视困难，“不断征服自己”；面对误解，孔子对我说，“人不知而不愠，不亦君子乎？”我在冰心的《繁星·春水》中苦苦追忆那已逝的童年，转眼却在席慕容《无怨的青春》中遇见我珍贵而又绚丽的青涩年华…… 曾几何时，不管是失落、难过，还是感伤、痛苦，我都会打开书架，寻找那带给我慰藉的一本又一本的书。那些优美的辞藻和雅致的语句如流星划过属于我的那片夜空，如一抹阳光融化我冰冷的躯壳，抚慰我受伤的心灵，在一个个低头的瞬间告诉我：昂起头来，真美！ 心灵深处的一抹阳光作文800字2

部编版七道德与法治上 感受生命的意义

部编版七道德与法治上第十课绽放生命之花 感受生命的意义 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。 过程与方法：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。 知识与技能：懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。 【重点难点】 重点：学会发现生命的意义。 难点：能够分辨什么样的人生是有意义的。 情景导入生成问题 1．学生分享《轮椅上的霍金》的故事。 2．学生谈感受。 3．师：霍金的一生，是人类意志力的记录，是科学精神创造的奇迹。在生活中，还有许多像霍金这样感人的故事，他们是值得我们尊敬的，他们的人生是有意义的。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．人为什么活着？对有些人而言，是为了__让生命有意义__，他们认为探索这个问题是有必要的。 2．生命是__独特__的，生命意义是__具体__的。 3．我们在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“__我的人生__”。 4．生命的意义需要自己__发现__和__创造__。 (二)合作探究 知识模块一生命的追问 探究一：教材P111运用你的经验 (1)采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么？

(2)你的答案是什么呢？ 答案提示：略。 探究二：教材P112阅读感悟及探究与分享 (1)学生分享《雷锋日记》，谈谈自己的感悟。 (2)有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。 谈谈你的思考，并和同学交流分享。 答案提示：(1)感悟：人生的价值在于奉献，无论事情大小，我们都要勇于承担自己的责任，让青春在奉献中闪光。 (2)人活着，既为了自己，也为了别人。能够活出自己的人生，实现自我价值，活出生命的精彩，这样的人生是值得的，是有意义的。 知识模块二发现我的生命 探究三：教材P113探究与分享 (1)下图中的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简洁的语言描述发生的事情。 (2)这些经历对你的生命有怎样的意义？ (3)与同学分享生命故事，在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ 答案提示：言之有理即可。 探究四：教材P114探究与分享 (1)在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ (2)这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ 答案提示：(1)面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等。 (2)对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力，在奉献中提升了自我价值。 交流展示生成新知

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感受生命中的阳光_优秀作文 感受生命中阳光（一） 对一个生活在黑暗中人来说，光和温暖是最稀缺东西。他也许习惯了这样阴暗和寒冷，但是在他心灵深处依然渴望能够找到生命中阳光，摆脱黑暗和冰冷。 当一个人活着是为了等待死亡时候，他早已对人生失去了希望，时间和生命在他眼里都不过是多余东西。他已经没有什么想要得到，也没有什么害怕失去，因为他早已一无所有了。 他最习惯环境是黑暗，最舒适温度是寒冷，对他来说，这是最适合他生活。所以，当人生中第一道光照进他黑暗中时，他下意识地逃避，把自己埋藏得更深，不希望一向赖以生存黑暗被破坏。当生平第一次感受到温暖时候，他害怕自己会被烫伤，会被溶化，不禁躲得更远。 不知是这道温暖光太执着，还是他意志太薄弱，这道光一点一点地驱走他黑暗，一寸一存地溶化他坚冰。他无力抵挡光入侵，只能放弃防备，举手投降。他以为他会受不了这样光亮和热度，但是他在不知不觉中习惯了，甚至可以说喜欢这样改变。 于是，他渐渐爱上了这道光，希望能够一直拥有这样明亮和温暖。但是光已经耗尽了力量，快要消失了。对他来说，光明和温暖不再是遥不可及，黑暗和冰冷不再是习以为常，为了留住光，他主动走出黑暗，主动伸出双手，给予光更多力量。他们成为了彼此力量来源，一起携手前进。 当他找到了生命中阳光之后，时间和生命不再是无用之物，他想要用一生来守护这道珍贵光，想要一辈子享受着这样明媚和温暖。 感受生命中阳光（二） 我生命就像一朵花，所有芳香来源于温柔阳光。 清晨，露珠闪烁着五彩光芒。母亲在厨房忙碌着，父亲仍在帮忙。我悄悄来到广阔世界—楼外世界。享受着满袖清风春日。一晃早上八点了，我饿得肚子直叫。推开家门，父亲微皱眉。 “又回来这么晚？”我撇撇嘴，坐到餐桌前，吃了起来。父亲舒开眉，递给我一个柔软蛋。我小心地掰开鸡蛋，热气腾腾香着。父亲看着我咬鸡蛋那个馋样，不由地舒心地笑了。“幸好幸好，蛋还热着……”我不由得一怔，什么叫“还热着”？“爸，这蛋啥时好？”“一小时前”“不太热，也不太凉，正好！” 是，父亲总是无声地无微不至地关怀着我。他爱如山般沉默而伟岸。我应该理解并且珍惜这份爱。对于父亲，年少我会有误解，也许只有我长大了，才能知道我生命之脉里流着父亲心血，父亲金子般关怀与爱。 “这孩子，休息了吗？” 回头一看，却是母亲，端着一盆红得喜人草莓，颗颗饱满。我抿了抿嘴，伸手取了一个，甜，清凉，好吃极了。可口汁水渗进心底。 “吃吧！”母亲拿起一颗小草莓，又放下，走出门外。 平淡生活中，有许多母爱细节，它就犹如一抹晨雾，一缕春风，淡淡地，轻轻地，隐于角落，就像那盆可口草莓，那甜甜汁水之中，蕴含着是母亲至真至纯柔情。 父亲爱，是我阳光，它们温暖，明亮，透人心扉。我是一朵小花儿，在阳光下呵护成长。 父母爱阳光，会驱散疲惫，叫忧愁散场，透出美丽纯洁之光。让心充满感恩与爱，温