(完整版)警察与赞美诗教案__欧亨利
警察与赞美诗
教学目标：
1、分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧?亨利手法”的艺术特色。
2、品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。
3、了解美国社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识其社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。
教学重点：
1、分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧?亨利手法”的艺术特色。
2、品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。
教学过程：
一、导入：
有一部电视连续剧叫《北京人在纽约》，电视剧开头有这么一段话：“如果你爱他，那么就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，那么也把他送到纽约，因为那里是地狱。”这句话深刻地反映了纽约甚至是美国社会的那种巨大的贫富差距，对于有钱的人来说，那里是淘金的天堂，而对于穷人而言，那里则是人间的地狱。今天我们来学习《警察与赞美诗》来进一步地了解美国的社会现实。
二、作者介绍：
作者欧亨利，出生于美国南部的一个乡镇医师家庭，从小受教育少，一生经历曲折而丰富，是个多产的小说家。与法国的莫泊桑《羊脂球》、俄国的契诃夫《套中人》、并称为“欧美短篇小说三大家”。他的小说常常通过合乎情理的艺术夸张，出乎意料的故事结局，收到“含泪的笑”的艺术效果。被人称为“欧?亨利笔法”。代表作有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》等。
三、分析小说的情节结构
小说的三大要素是人物，环境和情节。我们很喜欢看小说主要是被其中的曲折的情节所吸引。小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。那么这篇小说的开端、发展、高潮和结局各是什么？请同学阅读小说，来分一下。
明确：学生议论、思考并回答：
1、故事开端(第1-5自然段：苏比躺在麦迪生广场他那条长凳上——自有一位识相的推事来料理)，苏比为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱。
2、发展(第6-38自然段：苏比离开长凳——而我们偏偏认为他是个永远不会犯错误的国王)，苏比屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。
3、故事高潮(第39-47自然段：最后，苏比来到通往东区的一条马路上——“那你跟我来。”警察说)。苏比伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕。
4、故事结局(第48自然段)，苏比被判入狱三个月。
四、分析开端部分
1、朗读课文的第一二，思考这两段是属于什么描写？作用是什么？
明确：这两段是环境描写。
“每当雁群在夜空引亢高鸣，每当没有海豹皮大衣的女人跟丈夫亲热起来，每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧，这时候，你就知道冬天迫在眉睫了。”
这句话用了排比的修辞手法，描写了当时的自然环境，为小说的发展奠定了基础。
2、这里的环境描写点明了小说发生的季节是哪一个季节？
明确：句中写到了“雁群”“高鸣”南飞，暗示了季节——冬天将近。
3、那为什么要写“海豹皮大衣”的女人？还写了苏比在长凳上“辗转反侧”，这两者有什么关系？
明确：“海豹皮大衣”反衬苏比生活的窘迫，“长凳上辗转反侧”点明了主人公生活的贫困与无奈，这些描写不仅为主人公的出场渲染了凄清寒冷的自然环境，还为小说的情节发展提供了坚实的基础，揭示下文苏比6次为非作歹的原因，展示了美国社会下层人民的痛苦生活，显示了社会巨大的贫富差距。所
以这句话不仅是点明季节和环境也点明了小说的社会环境。
4、那么苏比在冬季来临之际有什么打算呢？
明确：希望能被警察抓住，能到监狱里过冬。
5、这个想法正常吗？他为什么会产生这个想法？
明确：这个想法是相当荒谬的，是反常的。分析：小说的主人公苏比在冬季来临之际，生活无着，为了度过寒冷的冬季，他竟然“衷心企求的仅仅是去岛上度过三个月”，并认为“人生的乐趣莫过于此”。人们避之唯恐不及的监狱在苏比看来竟是“小安乐窝”、“安乐岛”，“他想象中已经感到了巡捕房的舒适和温暖”。主人公的这种心理是十分反常的。
6、为什么苏比不愿去慈善机构接受救济，而宁可去监狱过冬呢？
明确：“真是凡事有利必有弊，要睡慈善单位的床铺，先得让人押去洗一个澡；要吃他一块面包，还得先一五一十交代个人的历史。”这句话撕开了慈善机构虚伪的面纱，表面上的施舍，附带的是对人性的践踏，也正是对所谓的自由和平等的有力驳斥，无情的批判。苏比虽然贫穷，但他严守着精神上的尊严，一直维护着他灵魂上的高傲，为了“床铺”“面包”而出卖个人的历史，和私事，他是不会去做的。
五、分析发展部分
1、为了实现自己的想法，苏比做了哪些努力？结果怎么样？
明确：
苏比的行为愿望或打算结果
1．走进豪华饭店想白吃之后被关监狱因裤子破被推到人行道上
2．用石头砸橱窗想借此被捕警察认为他不是肇事者
3．饱餐一顿不给钱想借此被捕侍者没喊警察把他推到人行道上。4．扮演一个小流氓想借调戏年轻女子被捕反被女子纠缠，他撒腿走开5．在剧院门口大吵大闹想以“扰乱罪”被捕警察没有理睬
6．苏比跨进烟店拿伞要被偷者喊警察捡者把伞让给了他
2、这些情节，我们可以发现有许多的巧合致使苏比的入狱计划不能实现，
怎样理解这些巧合？
明确：小说情节上安排了许多巧合既推动了情节的发展，又充分地表现了小说的主题。具体可从以下几方面来理解：
首先，苏比一次次地努力都因一次次的巧合而没有能实现“理想”，为了最终实现到布克来威尔岛过冬的愿望，他只能一次又一次地“犯罪”，作者正是通过巧合为苏比多次“犯罪”提供了可能，从而推动了情节的发展，但他一次又一次地被“宽恕”了，而这一次次的反常的结局，则更充分地表现了资本主义社会是非混淆、黑白颠倒的本质。
其次，作者通过一次次的“偶然”，巧妙地、全方位地展示了美国社会的现状：他作恶的对象，“正巧”也是些心术不正的人：在街上见机缠住男人的女子，捡了别人的雨伞就据为己有的买烟者。两家饭店都是直接用拳头教训吃白食的苏比，这反映了美国社会世风日下、弱肉强食、势力至上，没有严格的法治可言。苏比用石头砸商店的橱窗，反而没被逮捕，原因仅仅是他“留下来了”；他在街上醉鬼似的大吵大闹，“刚好”被认为是“耶鲁的小伙子在庆祝胜利”，这种是非不分，黑白颠倒，也反映了美国的社会现状。
六、分析高潮和结局部分
1、在苏比听到赞美诗，心灵发生转变时，作者也用了景物描写，请找出来，并说说它的作用。
明确：“明月悬在中天，光辉、静穆；车辆与行人都很稀少；檐下的冻雀睡梦中啁啾了几声——这境界一时之间使人想起乡村教堂边上的墓地。”
看着皎洁的月光，宁静的街道，听着教堂悠扬的乐声，苏比感到一切显得古朴、亲切、可爱，在这宁静而空灵的气氛中，他回想起儿时得到母爱和纯真，唤醒了他的雄心和自尊，唤起了他对纯洁生活的回忆，他顿然醒悟，决心重新做人，通过景物描写，展示人物内心，紧扣小说的主题。也就是景物描写是为人物和小说的进一步发展而服务的。这与课文开头景物描写的作用是一致的。
2、苏比在听了教堂的赞美诗后，准备重新做人，却被莫名其妙地送进监狱，为什么？
明确：这个结局可以说是出人意料之外，这个结局也是与上面6种行为一样充满了巧合，那么，这些巧合是否是偶然的呢？
“巧合”是小说的常用手法。巧合是事情的偶然，偶然有的反映事情的必然，有的则并不反映必然，上面几例巧合应属于后者。苏比在教堂旁忏悔反遭拘捕也是一种巧合，巧就巧在他若有所思的忏悔神态正好出现在教堂旁。如果是在“街心公园长凳上”，就不可能被捕了。但这一偶然却反映了事情的必然，因为看见教堂，听见赞美诗乐声才会引发忏悔之意，而教堂周围又是不允许衣冠不整的流浪汉凝神注目的。所以警察得出现又是必然的。
3、那么你认为苏比是一个什么样的人？你对课文这样的结尾安排做何评价？
（1）苏比是性格复杂的流浪汉形象
不能简单说他是坏人：他故意作恶，犯些轻罪，都不是出自本意，他多年浪迹街头，并没有真正沦为乞丐、小偷、骗子或其他社会渣滓。在赞美诗的感化下，能幡然悔悟，要跳出泥坑，表明他良知未泯，有向善的一面。
也不能说他是好人：为了逃避生活的考验，他多年在监狱过冬，平时游手好闲，欲望低俗，他的一连串的恶行也不能说是对现实反抗的正确行动。
（2）可让学生各抒己见
七、布置作业：
小说既反映社会现实又超出社会现实，你认为本篇小说的结局合理吗？你有什么看法？请联系实际、运用想象，写一篇短文评价结尾。
参考：巧妙结局令人回味
——评《警察和赞美诗》的结尾
《警察和赞美诗》花大量笔墨描写苏比想尽种种办法进监狱，结果六次恶作剧都不能如愿以偿。而当他在教堂的赞美诗中受到感化，灵魂开始复苏时，作者笔锋一转，只简简单单一句“那你跟我来”，让苏比轻松地进了监狱。从构思方面看，作者匠心独运，使情节曲折多变，扑朔迷离，引人爱读；从主题上看，反映苏比的愿望与现实的矛盾，表面上苏比终于如愿，其实已非他所
愿了，从而更能意味深长地揭露资本主义社会是非混淆、善恶颠倒的本质。
有悖现实的写法
——评《警察和赞美诗》的结尾
赞美诗在小说中被着意描写，反映了作者美化宗教、寄希望于宗教的思想，有其社会局
限性。苏比在走投无路时，受了宗教的感化，决心重新做人。这突出地美化了宗教，而且写得很不现实。苏比当时正处于痛苦之中，赞美诗怎能轻易唤醒他?实在显得突然。作者憎恨不公平的社会，却在一定程度上把改造社会、改造人生的希望寄托在宗教上，认识不到只有进行无产阶级革命才能改变现状。当然，作者希望宗教给世间带来公正、幸福的愿望是善良的。
赞美诗的利与弊
——评《警察和赞美诗》的结尾
欧?亨利的《警察和赞美诗》的最后一个部分，有关教堂的环境和赞美诗的音乐的描写，一改上文的风趣、幽默的笔调，用严肃、抒情的语言来写，显示出赞美诗对苏比的影响，有其利亦有其弊。主人公苏比三番五次恶作剧都无法达到目的，但在受到赞美诗的感化时，却出乎意料地被捕入狱。小说从侧面把国家机器——警察对人民是非不分揭露得淋漓尽致，使结局既庄严而又富于戏剧性。这是其利。于此同时也把教化提到一定的高度，渲染了宗教的教化作用，带有一定的局限。这是其弊。
这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。其写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。
一、二(首联)句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。三、四(颔联)句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。运用了由近及远的顺序描写景物。这个村庄坐落平畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而绝不冷傲孤僻。五、六(颈联)句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾(尾联)两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。
1.诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的?哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊?任选一问回答。
答：开轩面场圃(多写“把酒话桑麻”一句不扣分)待到重阳日，还来就菊花。
2、“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析。
答：从景物描写的角度、修辞手法的运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。能指出抓住特点写景(如景物的色彩、近景远景结合等)或采用什么修辞手法(如对偶等)或用词的生动形象(如“合”“斜”)等赏析。示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如“合”字表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。(或：“斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。
3.“待到重阳日，还来就菊花”两句流露诗人怎样的思想感情?
答：流露出了诗人对这个村庄和故人的依恋之情。
4.诗评家沈德潜称孟浩然的诗“语淡而味终不薄”，也就是说孟浩然的诗表面平淡却韵味悠长。请以“故人具鸡黍，邀我至田家”两句为例，简析一下孟浩然的是诗“语淡而味终不薄”的特点答：诗句就像日记本上的一则记事。故人“邀”而我“至”，文字上毫无渲染，招之简单
而随便。正是这平淡的文字写出了至交之间不用客套的交往形式。查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。
教学目标
1、反复朗读并理解诗歌。
2、培养欣赏品味诗歌的能力。
教学重点
朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。
教学难点
品味诗歌语言的精妙
教学设想
教学中可按照"读--品--背"的顺序进行，精讲多读，以读带品。
教学内容和步骤
一、导入
雪，洁白美丽，或轻舞或纷扬，给我们的生活增姿添彩，所以，它历来都是人们吟咏、描绘的对象。
在古诗中，更是有不少歌咏白雪的名句，同学们能举出一些例子吗？
例如：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——《江雪》柳宗元
欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——《别董大》高适
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——唐·卢纶《塞下曲（之四）》
有谁能说出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一句的出处？——对了，它出自于岑参的《白雪歌送武判官归京》。今天就让我们一起来看看这位唐代的大诗人是在怎样的情境之下吟咏出这样的千古名句的，让我们一起走进《白雪歌送武判官归京》。
二、作者介绍
投影：
岑参（714-770），江陵（今湖北省江陵县）人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲归故乡时，客死成都旅舍，史称“岑嘉州”，有《岑嘉州集》传世。
岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫主义特色。
三、诗文赏析
（一）聆听感受
1、播放录音，聆听感受。请同学们注意字的读音。
2、读准字音
岑参 cén shēn 散入sàn
狐裘qiú锦衾薄 qīn bó
瀚海 hàn 阑干 lán
羌笛 qiāng 风掣红旗 chè
（二）整体把握
1、齐读全诗——读准字音，初步感知。
2、解题——从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？
咏雪、送别。（板书）诗的前半部分是咏雪，后半部分写送别，同时在送别中进一步描写雪景。这是一首雪中送别诗。
3、诗歌是从哪里开始着重写送别的？
从“中军置酒饮归客”一句开始。前十句着重于咏雪，后八句着重于送别。
（三）赏析咏雪部分
1、齐读咏雪部分——思考：咏雪部分描绘了怎样的画面？
请用自己的语言描述出来。
北风席卷着大地，把强韧的白草都折断了。塞北的天空，农历八月就飞起了雪花。就像是忽然刮了一夜春风，使千树万树开满了梨花。
大风把雪吹进了珠帘里，沾湿了罗幕，就连狐裘、锦衾这样高级的御寒品也挡不住严寒；将军的角弓被冻得拉都拉不开了，都护的铁衣冰冷得难以着身。
2、赏析诗句
（1）朗读咏雪部分——思考：哪些诗句写得好，好在哪里？
（2）对雪的描绘，哪一句最精彩？
（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）
为什么精彩？小组研讨，合作探究。
精妙的用词——一个“忽”字，表明来得突兀，来得意外，形容雪来得急，下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。
新奇的比喻——抓住雪的洁白、鲜润的特点。
千树万树，突出了雪的壮观景象。
春意盎然的意境——创设了梨花满树、春意盎然的意境，以春暖显奇寒。
昂扬乐观的精神——严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神，只有热爱生活的人，才能表现出这种化苦为乐、积极向上的乐观情怀，才能写出这样的千古名句。
（3）读咏雪部分——除了这一句外，在咏雪部分，你还喜欢哪些诗句？为什么？
学生回答，教师穿插评价：
①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
第一句写风，一个“卷”字，一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早。
②散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
一个“散”字，写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景，一个“入”字，将读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军将领们的住所上来，“湿”字写雪花融化，沾湿了罗幕。“狐裘”写白天，“锦衾”写夜晚，“不暖”和“薄”，均可见出雪天的奇寒。
“角弓不得控”和“铁衣冷难着”，生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，“将军”与“都护”尚且如此，一般士兵就可想而知了。
狐裘、锦衾、角弓、铁衣，用这些边塞将士身边的用品来衬托气候的寒冷，既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。是从人的感受、从侧面来描述边地的寒冷，这样记录边塞奇事，角度也很新颖。
③瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
（从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？）
（“百丈”、“万里”是实写吗？运用了什么修辞？）
这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪过渡到送别。前一句写大戈壁上是一片冰雪世界，这是地上的景象。“瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面；“百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之大，是夸张的说法，极言奇寒。
后一句写惨淡的愁云布满天空，这是天上的景象。一个“愁”字，一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。“愁云”既是写景也是写情，很自然地引出下面的送别。这里，把边塞将士的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人一种奇异而又壮伟的深刻印象。
3、齐读咏雪部分——思考：这些诗句共同显示了胡天的雪的什么特点？
雪来得早，雪来得急骤，雪下得大，雪景雄奇壮阔，雪后特别寒冷。
4、作者写雪，写雪中的景象，写胡天的雪的特点，是怀着怎样的情感来写的？
喜爱，赞美的感情，昂扬乐观的精神。
5、为什么在这样艰苦恶劣的环境中，作者却能表现出如此昂扬向上的情绪呢？
这和当时的时代背景和诗人自身的经历有关。
让我们一起来看一看当时的背景——
写作背景（投影）
唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边境战事不断，许多文人也纷纷投入军人幕府，寻求个人发展，并体验到边塞紧张激烈的军旅生活和新奇独特的自然风光，形成了盛唐边塞诗派。岑参就是盛唐边塞诗人的杰出代表，
他怀着建功立业的志向，两度出塞，度过了六年艰苦的军旅生涯，对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会，这首《白雪歌送武判官归京》就是他第二次出塞，充任安西北庭节度判官，在轮台幕府中送友人回京时所作。
（四）赏析送别部分
1、齐读送别部分——诗人写送别写出了对友人怎样的情感？
依依不舍。
2、哪些诗句表现了这种情感？是怎样表现出来的？
①中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。——设宴饯别
（他们可能会说些什么呢？
为什么要列举“胡琴”“琵琶”“羌笛”这三种乐器呢？）
简略而有情味。诗人在中军营里摆下了饯别的酒筵，演奏的是胡琴、琵琶和羌笛等乐器。这就点明了饯行地点、饯行原因、饯行的情形。
列举出这三种乐器的名称，也是很有深意的：朋友就要回乡了，在饯别酒席上演奏的仍然是这些异乡的乐器，一股思乡之情不是委婉地流露出来了吗？“胡琴琵琶与羌笛”，这种纯然是西域特色的管弦乐器齐鸣和响，给边塞的军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪气。
②纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
（你觉得此句中哪一个词用得最好？好在哪里？）
日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状。
此句运用反衬手法，既突出了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。
③轮台东门送君去，去时雪满天山路。
从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的依依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。
④赏析“山回路转不见君，雪上空留马行处。”
（描绘了怎样的画面？请用自己的语言描述一下。）
写友人离去以后的情景：山回路转，友人的身影已经看不到了，此时诗人仍伫立在风雪中，远望友人离去的路，只见雪地上留下一行
长长的马蹄印。
（联想想象诗歌最后两句，如果你是诗人此时在想些什么？）
诗人送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情，都通过“雪上空留马行处”这句诗表达出来了。
（齐读送别部分——思考——诗人在句子中并未写到“情义”“不舍”等字眼，那么这种情义是怎样传达出来的？）
融情于景，情景交融。
这样的结尾，真如撞钟，清音有余，使人产生无穷的遐想。“山回路转”使人惆怅，而雪地上的马蹄印迹，又把送别的思念延伸到远方。这个“开放式”的结尾，给人以无尽的遐思。
（你知道具有相同意境的诗句吗？——孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
诗人在黄鹤楼边送行，看着友人乘坐的船挂起风帆，渐去渐远，越去越小，越去越模糊了，只剩下一点影子了，最后终于消失在水天相接之处，而诗人仍然久久伫立，目送流向天际的江水，似乎要把
自己的一片情意托付江水，陪随行舟，将友人送到目的地。这两句诗表达了多么深挚的友情，然而在诗句中却找不到“友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。
3、齐读送别部分——体味其中的韵味。
（五）分析咏雪、送别两部分之间的关系。
（写雪、写雪带来的酷寒，写边地的风光和送别有关系吗？）
为送别设置背景，渲染气氛
在边地奇异雄伟的风光，在大风雪的背景下，送别带上了雄浑悲壮的色彩。
（六）齐读全诗——深情诵读，尝试背诵
四、拓展阅读
别董大（高适）
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
1、这首诗写了哪些景？与《白雪歌》有什么相似之处？
2、两首诗所抒发的感情有什么不同？
五、布置作业
1、背诵默写。
2、积累并品评咏雪的名句。
[附]板书设计
咏雪——奇异瑰丽
设置背景渲染气氛
送别——依依离情
《项链》导学案
《项链》导学案 高一郝红梅学习目标： 1、梳理情节，把握结构 2、分析人物形象，学习用语言、动作、心理描写刻画人物的方法 3、培养对事件的评价能力，树立正确的价值观 学法指导： 1、熟读课文，勾画表现主人公性格的词句。 2、借助“教材助读”，理解文章主旨 3、完成“预习自测”题目 4、将预习中不能解决的问题标出来写到“我的疑问”处 二、教材助读： 1、走近作者：莫泊桑，十九世纪法国杰出的批判现实主义作家，世界闻名的短篇小说大师，他一生创作了6部长篇小说和350多篇短篇小说。代表作《羊脂球》、《俊友》《我的叔叔于勒》等。被誉为“短篇小说之王”。 补充文学常识：世界三大短篇小说大师 ①莫泊桑（1850—1893）法国《我的叔叔于勒》《项链》（《首饰》）《羊脂球》《漂亮朋友》（《俊友》） ②契诃夫（1860—1904）俄国《变色龙》《装在套子里的人》（《套中人》）《小公务员之死》 ③欧?亨利（1862—1910）美国《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》 2、时代背景：19世纪80年代的法国，资本主义恶性发展，大资产阶级当权，政府贪污风行，社会道德沦丧，资产阶级骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到整个社会，追求享乐、爱慕虚荣，成为一种社会风气。这种风气在小资产阶级当中同样盛行，他们羡慕上流社会，爱慕虚荣，想极力跻身于资产阶级的行列，他们为此做出了各种各样的努力。作者长期在政府小科员圈子中生活，对于他们有很深的了解。 3、关于小说的主题 1、小说的主题主要是通过人物形象的塑造来自然的完成的，正如对玛蒂尔德这个人物形象存在着不同的理解一样，对这篇小说的主题，历来有较大的争论，目前还在进行之中，尚无权威定论。综合这些争论，大概有以下五种观点（投影出示），你同意哪一种，理由是什么？ A、“小说尖锐地讽刺了虚荣心和追求享乐的思想”课文编写者持这种观点，“预习提示”中也是这样表述的，这是一般认可的看法。 B、小说尖锐地讽刺了小资产阶级的虚荣心与追求享乐的思想
《警察与赞美诗》教案
《警察与赞美诗》教案 教学目标： 知识目标：1、了解小说曲折、巧妙的故事情节； 2、品味小说幽默、辛辣的语言； 3、理解小说主题，欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色。 能力目标：1、通过分析小说情节与人物形象，深入理解把握小说主题，培养学生深入探究文本的习惯与能力。 2、品味小说幽默的语言特色，体会“欧·亨利手法”的艺术风格，培养学生运用语言 作文实践的能力。 情感目标：通过了解资本主义社会下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识资本主义社会是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。 教学重点：在小说戏剧性的情节中探索小说主题，理解小说主题。 教学难点：从人物反常的状态中分析正常的社会体制。 课时安排：2课时 课型：新授 教法：设疑讨论法讲授法相机点拨法 学法：诵读法合作探究法 第一课时 教学要点：1、介绍作者2、梳理情节，感知环境 课前循环播放赞美诗相关音乐 一、导入(5’) 请学生由音乐谈感受，介绍赞美诗，是宗教音乐，信仰宗教的人认为它能够净化人的心灵、升华人的精神境界，能使人拥有纯净的灵魂，远离犯罪。而警察，是用以维护生活和社会安定的国家工具。两者的结合从逻辑上讲，应该是很完美的，甚至应该是“人间天堂”，但是，在19世纪的美国，当警察遇到赞美诗，带来的却是意想不到的结局，今天就让我们一起看一看流浪汉苏比的生活和命运吧，看看警察与赞美诗给苏比带来的是什么？ 二、作者介绍（幻灯片展示）(3’) 欧·亨利(1862-1910)，原名威廉西德尼波特，是美国最著名的短篇小说家之一，曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父，和莫泊桑、契诃夫并称“世界三大短篇小说之王”。 欧·亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。代表作有小说集《白菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等。其中一些名篇如《爱的牺牲》、《警察与赞美诗》、《带家具出租的房间》、《麦琪的礼物》、《最后一片藤叶》等使他获得了世界声誉。 三、通读课文，梳理情节，感知环境(30’)
警察与赞美诗读书笔记
警察与赞美诗读书笔记 【篇一：《警察与赞美诗》读后感】 《警察与赞美诗》读后感 -------------------再不说放弃 每一次读欧亨利先生的小说，终会为故事的曲折回荡所折服，为世 界的百态众生而慨叹。正如很多人所说的，如果把他的小说作为一 场“戏剧”对编剧而言，是个绝佳的情节；对观众而言，算是对得起 一张入场票。 小说来源现实，在读者的眼中绽放，凸显它刻画的一切。先生通过 短短的篇章，小小的故事，妙笔生花，在人们的心门上叩出无味人生。 有人说《警察与赞美诗》诉诸的是人生中的机遇问题。遇到却不把握，是蠢材；不遇机遇却懂得把握，是人才；既遇机遇又懂得把握，是天才。那么理所当然，索比上演了一个无知的不知悔过遭人唾弃 的小丑，背负起那个时代下芸芸众生相悖于正义和常理的渣滓。不 值得同情。而赞美诗的结局便成了点睛般的反衬。当他惊恐地醒悟 到自己已经坠入了深渊，堕落的岁月。可耻的欲念，悲观失望，才 穷智竭，动机卑鄙变原形毕露。 有人说这是上帝在作祟。索比是这篇小说中的主人公，穷困潦倒， 衣不蔽体，他为了进监狱过 一个温暖的冬天而故意犯罪，惹是生非多达六次，竟没能达到目的，后来想改邪归正之时，警察却逮捕了他，仿佛是上帝和他开的一个 玩笑。上帝很公平，很大方吗？对于索比来说，当他真正想要努力 去做的时候，上帝偏偏又开始吝啬了，反悔了，赖皮了。这里我不 禁想起了昆德拉先生所说的，人类一思考，上帝就发笑。在我而言，索比也只是和阿q的影子罢了。所不同的，是他们的命运，相处两 个国度下的命运，两者都是杯具，而后者多少有些上帝和主人公开 了一个小小的玩笑的意味了。还有人说小说接索比的故事讽刺了那 个社会。在哪个到处崇尚自由民主的国度中，却终因金钱模糊了正 义而纯洁的价值观。“那警察急匆匆地跑去馋一位穿晚礼服的金发高 个女士过马路，免得它在两条街以外朝这边驶过来的电车撞着。”警 察并不关注苏比与“伞主人”的争执，而去帮助一些或许根本就不需 要帮助的人。正是说明了这一点。甚至于在索比丢下第一块石头时，警察惯性的思维讲索比的“梦想”丢在一边，警察的观点代表了那个 和谐社会的想法，一切顺理成章。然而当苏比最后在赞美诗的意境
最新《警察与赞美诗》教案
警察与赞美诗 教学目标： 1.正确理解分析苏比的人物形象。 2.欣赏小说幽默风趣的风格，体味\'含泪的微笑\'的艺术风格。 3.理解环境描写的作用。 4.引导学生正确认识美国社会黑暗的现实。 教学重点； 1.正确理解分析苏比的人物形象。 2.欣赏小说幽默风趣的风格，体味\'含泪的微笑\'的艺术风格。 教学难点： 理解环境描写的作用。 教学方法；分析讨论法。 教学安排：三课时 教学方法： 第一课时 一、作者介绍 欧·亨利（1862～1910）十九世纪美国批判现实主义作家，优秀短篇小说家。原名威廉·西德尼·波特，出生于美国南部北卡罗来纳州一个乡镇医师家里，家境贫寒，3岁丧母，后寄人篱下。小时受教育很少，当过牧童、学徒，以后又做过办事员、制图员、会计、出纳等各种工作，饱受歧视。1891年在休斯顿创办了《反对传统者》等杂志，兼任编辑，还当过记者和专栏作家。1898年，他在银行做职
员，因银行钱被盗，被指控挪用公款，判刑5年。在狱中表现良好，担任药剂师，有机会接触各类犯人，听到各种古怪的故事，这为他进行创作提供了丰富的素材。在狱中就以欧·亨利为笔名开始创作短篇小说。1901年提前获释，后居纽约专门从事写作。 欧·亨利是一位多产作家。他一生写了300多篇短篇小说和一部长篇小说。作品有长篇小说《白菜与国王》（1904）、短篇小说《四万年》（1906）、《西部之声》（1907）、《市声》（1908）、《滚石》（1913）等。代表作有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后的一片叶子》等。欧·亨利与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、印度的泰戈尔并称为\'世界短篇小说四大家\'。 二、关于《警察和赞美诗》 1.故事梗概：请同学根据预习复述。 《警察和赞美诗》是他优秀短篇小说之一，作品写到流浪汉苏比在冬天来临之际，想方设法到监狱过冬，他六次犯事，为非作歹，可是都没有如愿，正当他听到教堂赞美诗，决定重新做人时，却被莫名其妙逮捕了，小说的矛头直指当时美国社会，真实的反映了不明是非，颠倒黑白的社会的现实。 2..写作背景 西欧批判现实主义文学开始衰落的时候，美国现实社会的深刻变化（南北战争之后）引起文学的变化，这就是现实主义的兴起和发展。它出现在美国资本主义日趋腐朽的阶段，即由自由资本主义过渡到帝国主义的时代。当时社会贫富对立，阶级矛盾日益激化。这时期一些
名著阅读之《警察与赞美诗》内容梗概及片段阅读
警察与赞美诗 （美国）欧·亨利著 罗金佑（据原文版翻译） 内容梗概 《警察与赞美诗》是美国作家欧·亨利的短篇小说。该短篇小说讲述的是一个穷困潦倒，无家可归的流浪汉苏比，因为寒冬想去监狱熬过，所以故意犯罪，去饭店吃霸王餐，扰乱治安，偷他人的伞，调戏妇女等，然而这些都没有让他如愿进监狱；最后，当他在教堂里被赞美诗所感动，想要从新开始，改邪归正的时候，警察却将他送进了监狱。该小说展示了当时美国下层人民无以为生的悲惨命运。 苏比躺在麦迪逊广场的那条长凳上，辗转反侧。每当雁群在夜空引吭高鸣，每当没有海豹皮大衣的女人跟丈夫亲热起来，每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧，这时候，你就知道冬天迫在眉睫了。 一张枯叶飘落在苏比的膝头。这是杰克·弗洛斯特①的名片。杰克对麦迪逊广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。他在十字街头把名片递给“露天公寓”的门公佬“北风”，好让房客们有所准备。 苏比明白，为了抵御寒冬，由他亲自出马组织一个单人财务委员会的时候到了。为此，他在长凳上辗转反侧，不能入寐。 苏比的冬居计划并不过奢。他没打算去地中海游弋，也不想去晒南方令人昏昏欲睡的太阳，更没考虑到维苏威湾去漂流。他衷心企求的仅仅是去岛上度过三个月。整整三个月不愁食宿，伙伴们意气相投，再没有“北风”老儿和警察老爷来纠缠不清，在苏比看来，人生的乐趣也莫过于此了。 多年来，好客的布莱克威尔岛②监狱一直是他的冬季寓所。正如福气比他好的纽约人每年冬天要买票去棕榈滩③和里维埃拉④一样，苏比也不免要为一年一度的“冬狩”作些最必要的安排。现在，冬狩时候到了。昨天晚上，他躺在古老的广场喷泉和近的长凳上，把三份星期天的厚报纸塞在上衣里，盖在脚踝和膝头上，都没有能挡住寒气。这就使苏比的脑海里迅速而鲜明地浮现出岛子的影子。他瞧不起慈善事业名下对地方上穷人所作的布施。 在苏比眼里，法律比救济仁慈得多。他可去的地方多的是，有市政府办的，有救济机关办的，在那些地方他都能混吃混住。当然，生活不能算是奢侈。可是对苏比这样一个灵魂高傲的人来说，施舍的办法是行不通的。从慈善机构手里每得到一点点好处，钱固然不必花，却得付出精神上的屈辱来回报。 正如恺撒对待布鲁图一样⑤，真是凡事有利必有弊，要睡慈善单位的床铺，先得让人押去洗上一个澡；要吃他一块面包，还得先一五一十交代清个人的历史。
英文+中文版警察与赞美诗 -
流浪汉A：索比 穿着：破旧裤子，破皮鞋，马甲，黑领结 流浪汉B：索普 穿着：邋遢的便装 警长 警察 旁白+法官 侍者领班+市民（我） 侍者+路人 某一个晚上 索比，索普睡在广场喷水池旁的长凳上，用三张星期日的报纸分别垫在上衣里、包着脚踝、盖住大腿，依然冻得瑟瑟发抖 第二天早上 两人急躁不安地躺在广场的长凳上，辗转反侧。 One night Soapy, thorpe slept on his bench near the spurting fountain in the square, with the three newspapers, Sunday in the top cover, wrapped in ankle, thigh, still shivering The second day morning The two men lay anxiously on the bench in the square, tossing and turning 旁白：冬天快要到了，他们得想想办法去岛上呆上三个月，多年来，好客的布莱克韦尔岛的监狱一直是两人冬天的寓所。不要求在地中海巡游，也不要求到南方去晒令人昏睡的太阳，有吃有住就好，还有志趣相投的伙伴们，也没有北风和警察的侵扰。那样的生活多好啊~！ Narrator: winter is coming, they have to think of a way to stay on the island for three months, for years, the hospitable blackwell prison island has always been two people's home in the winter. Does not require a cruise in the Mediterranean, also went to the south does not require the sun bask in a coma, had to eat a live, there are like-minded partners, nor the intrusion of the north wind and the police. That's a good life. 索比：（小声说）哼，那些以公益设施对城镇穷苦人没有一点作用，早点拆了才好，让我遭受精神的折磨，还不如法律来的好呢。看来我要做点什么，让我愉快的度过三个月 Soapy: (whispered) hum, those in the urban poor people do not have a little effect on public welfare facilities, down early enough, let me suffer from mental torture, is not as good as the law to do. What do I have to do to make me happy for three months.
从《警察与赞美诗》分析欧·亨利写作特点
英语短篇小说选读期末论文
从《警察与赞美诗》分析欧·亨利写作特点 Abstract: O Henry ,one of the most famous writers in America, is well-known for his short story . He is also the founder of modern short story of America. He called in the master layout posed, with his own style. His story is famous for depicting life of middle and lower classes, humorous language, and unexpected ends. The Cop and the Anthem is one of his famous and typical story. He expresses the helpless and misery of common people, meaningful and impressed, with tears inside laugh, through the depicting of Soapy. This is a typical one, from which we can clearly draw out his writing feature--considering about the life of common people; depicting people by using exaggerate and humor as technique; and unexpected endings. 内容摘要:欧·亨利20世纪初美国著名短篇小说家，美国现代短篇小说创始人。与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠。他的短篇小说构思精巧，风格独特，以表现美国中下层人民的生活、语言幽默、结局出人意料而闻名于世。这篇《警察与赞美诗》更是它最有名的代表作之一，他通过对小人物苏比的描写，体现出小人物的辛酸与无奈，笑中带泪，意味深长。选篇具有代表性，可以清晰地体现出欧亨利的写作特点---关注小人物的生活；以幽默夸张的手法描写人物形象；“含泪的微笑”式结局。 关键字：欧·亨利小人物含泪的微笑幽默夸张 被誉为“美国的莫泊桑”的欧?亨利是一位享誉世界文坛的著名短篇小说家。他出生于北卡罗米纳州格林斯波镇的一个医生家庭，先后在药店，银行等处任职，因涉嫌挪用银行款项被判刑三年，服刑期间开始练习写作。自1902年起至逝世前的八年中共写了三百多篇故事。他的得意之作就是那些表现纽约小市民的情操和喜怒哀乐的短篇。“因此他的小说被誉为‘美国生活的幽默的百科全书’” 他的代表作《警察与赞美诗》讲述了一个流浪汉苏比的故事。冬天就要到来了，流浪汉苏贝无处容身，只好想方设法犯罪，以便到牢狱里去过冬。他想先到饭馆去白吃一顿，满希望“可以安安静静不吵闹地给交到警察手里”，谁知一进门就给眼光锐利的侍者一把撵到人行道上。他又拿起一块石头砸烂商店的玻璃窗，站着不走，但警察来了，却放下他不管，去追其他不相干的人。他去偷伞并且辱骂伞的主人，可谁知伞的主人也是一个小偷，反而反过来求他不要报警。最后，他又去勾引外表文雅的少妇，谁知容貌端庄的被调戏者却是妓女，竟反过来勾引他。在种种计划落空之后，他来到一个僻静处所，听到教堂里送出来的赞美诗的乐声，“他的灵魂突然起了奇妙的变化”，决心“做一个顶天立地的人”。故事看来就此结束了，可作家笔锋一转，“苏贝觉得有一只手按在他的胳臂上。他霍地扭过头，看到了一个警察的阔脸。”结果，他被捕了，被判处监禁三个月。
警察与赞美诗教学设计
《警察与赞美诗》教学设计 张渚职业高级中学语文教研组:陈佳 上课 班级：11商务一、设计思想 《警察与赞美诗》是一篇传统教材，过去在教学上非常强调它的思想性，而在肯定作品对社会现实的反映的同时要看到它是一篇小说，在教学中应该将注意力更多地放在作品的艺术上，让学生从这篇小说去了解传统小说的情节艺术，如矛盾冲突，偶然性的运用，意料之外与情理之中的对比等，特别是小说结尾的艺术，含泪的笑，只要学生掌握这些，就达到了教学目的。 二、教材分析 《警察与赞美诗》是苏教版中职语文基础模块·上册第6单元第二篇课文。本单元是现代小说单元，通过本单元的教学，学生要对短篇小说的功能和文体特点有所了解，学习作家在刻画人物、设计情节、描写环境上的技巧。《警察与赞美诗》代表了现代短篇小说描写社会、批判现实的现实主义传统，又是现代文学讽刺幽默的代表性作品，而欧·亨利式的结尾文学史上非常有名，因此，这篇课文不管是思想内容，还是小说艺术都值得学习。 三、学情分析 作为中职一年级的学生，完全能够读懂小说内容，了解故事情节，对小说中的苏比的形象也可以做出一个大致的判断。不过学生阅读小说，正如朱光潜所说的那样,只注重最粗浅的一部分，就是故事，恐怕对小说不能进行深入的阅读。我想教师的任务就是引导学生与文本进行深入对话，挖掘更深层的东西，在此过程中塑造人格。对于一些较难解决的问题，教师可采用激疑质疑的方法，部分理解能力较高的学生可能有所知解，这样在课堂上可以带动其他同学一起思考，教师加以适当的引导，最终难以解决的问题。 四、教学目标 结合本文特点和中职一年级学生的年龄特点、认知基础，依据新大纲对本学段的要求，我将本课的三维教学目标确定为： 1、知识与能力：概括小说情节，分析人物形象，了解小说幽默讽刺的语言风格 2、过程与方法：分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧?亨利风格”的艺术特色。
警察与赞美诗教案
警察与赞美诗 一、导入： 有一部电视连续剧叫《北京人在纽约》，电视剧开头有这么一段话：“如果你爱他，那么就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，那么也把他送到纽约，因为那里是地狱。”这句话深刻地反映了纽约甚至是美国社会的那种巨大的贫富差距，对于有钱的人来说，那里是淘金的天堂，而对于穷人而言，那里则是人间的地狱。今天我们来学习《警察与赞美诗》来进一步地了解美国的社会现实。 二、作者介绍： 欧·亨利（1862～1910）十九世纪美国批判现实主义作家，优秀短篇小说家。原名威廉·西德尼·波特，（“欧·亨利”是法国优秀的药剂师艾蒂安·欧西安·亨利的名字的缩写。而之所以用笔名，是因为他创作发表短篇小说之时，身处监狱） 出生于美国南部北卡罗来纳州一个乡镇医师家里，家境贫寒，3岁丧母，父亲酗酒，后寄人篱下。小时受教育很少，当过牧童、药房学徒，以后又做过办事员、制图员、会计、出纳员等各种工作，饱受歧视。1891年在休斯顿创办了《反对传统者》等杂志，兼任编辑，还当过记者和专栏作家。1898年，他在银行做职员，因银行钱被盗，被指控挪用公款，判刑5年。在狱中表现良好，担任药剂师，有机会接触各类犯人，听到各种古怪的故事，这为他进行创作提供了丰富的素材。在狱中就以欧·亨利为笔名开始创作短篇小说。1901年提前获释，后居纽约专门从事写作。 他是个多产的小说家。他一生写了300多篇短篇小说和一部长篇小说。与法国莫泊桑《羊脂球》、俄国契诃夫《套中人》，并称为“欧美短篇小说三大家”。他的小说常常通过合乎情理的艺术夸张，出乎意料的故事结局，收到“含泪的笑”的艺术效果。被人称为“欧?亨利笔法”。代表作有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》等。
《警察与赞美诗》
《警察与赞美诗》 教学目标：1、学习从思想内容（情节、主题）的角度评论文学作品（主要目标）； 2、品味作品幽默讽刺的语言（辅助目标）。 感知阶段 一、导入定向 （一）揭示教学目标 在第一单元的学习中，我们解决了“评论要知人论世”的问题。第二单元的学习，主要解决“评论的角度”问题。单元提示告诉我们，对作品的评论，可以侧重于思想内容，也可以侧重于艺术形式。以作品的内容为评论重点，可以从题材、人物、情节、主题等角度入手。学习《警察与赞美诗》，我们就侧重于思想内容，从情节和主题入手进行评论。 （二）设置“突破口” “警察与赞美诗”：警察是维护社会治安的人，赞美诗是基督教徒祈祷时唱的歌。作者把它们放在一起，有什麽用意和含义，请带着这个问题学习。 二、整体认读 （一）了解作者极其创作特点 欧亨利，生活在19世纪后期、20世纪初期的美国，著名的短篇小说家。他善于描写平凡人物，特别是纽约普通老百姓的生活，文笔幽默，被称为“美国生活的幽默的百科全书”。我们读过他的《最后一片叶子》、《麦琪的礼物》，又预习了《警察与赞美诗》，初步看出欧亨利的小说在情节安排方面有怎样的显著特点？（常常在故事的最后，出现意想不到的结局。这种写法被称为“欧亨利式的结尾”。 （二）概括小说的情节。 请用最简洁的语言概括小说的情节。小说的主人公是流浪汉苏比，作品分三部分：1、寒冬迫近，食宿无着，企求入狱；2、故意犯罪，警察不抓，无从入狱；3、听赞美诗，决意从善，被抓入狱。结局出人意料。 理解阶段 三、分析研读 （一）改写小说的结局，初析主题
1、改写结局并说明意图 我们在读第一遍时，大概谁也不会想到小说是这样的结局。预习时，要求同学们读到小说中写苏比第六次故意犯罪，还是不能“落入法网”，警察们“认为他是个不会犯错误的国王”时，想一想，要是让我们接下去写，故事将如何结局。请用简洁的语言把你设计的结局说出来。（讨论） 我们设计的结局，大体上分为悲剧、喜剧两类。悲剧结局有：冻饿而死；终于入狱；彻底堕落等等。喜剧结局有成为新人；爬到上层等等。这篇小说的结局应该是悲剧还是喜剧？（喜剧无批判意义，且有悖上文情节；悲剧具有批判意义，且是上文情节的合乎逻辑的发展。） 请设计悲剧结局的同学说出你的意图。（冻饿而死，表现美国下层人民的悲惨命运；终于入狱或彻底堕落，表现灵魂被扭曲。 2、研究改写部分与上文之间的联系，揭示小说的主题要点之一、二 既然我们设计的悲剧结局合乎上文情节的发展，那么上文是怎样表现穷人的“悲惨命运”的呢？请以有关描写为例回答。（小说用对比手法，写出社会的贫富不均，突出穷人的命运悲惨。如：冬天到了，富人想的是“海豹皮大衣”；而苏比“躺在街心公园长凳上辗转反侧”，“把三份星期天的厚报纸塞在上衣里，盖在脚踝和膝头上，都没有能挡住寒气”。所以，我们顺着这个思路，安排苏比“冻饿而死”的结局。） 上文又是怎样表现穷人的“灵魂扭曲”的呢？（苏比企求入狱，是反常的心态；他为入狱所用的故意犯罪的种种手段，是反常的行为。）哪些手段？（1）骗食（未遂），（2）砸破橱窗，（3）白吃（挨揍）,（4）调戏女人，（5）扰乱治安，（6）偷盗绸伞。从作品中找出一些描写其反常行为的句子来加以品味。如“调戏女人”的“表演”，“扰乱治安”的行动，写得幽默，富有讽刺性。这些行为都是“灵魂扭曲”的表现，在这些情节之后，安排苏比“终于入狱”或“彻底堕落”，是合情合理的，进一步表现他的“灵魂扭曲”。 （二）回到小说的结局，再析主题。 同学们设计的几种结局都不错，试图告诉人们，那个社会给穷人带来悲惨的命运，扭曲了人的灵魂。这也是欧亨利所要告诉人们的。可是，欧亨利为什麽不像我们这样安排结局，而要用赞美诗来感召苏比，用警察来抓苏比呢？ 1、研究“警察”与苏比的关系，揭示小说的主题要点之三。 为什麽最终要写警察抓苏比？要弄清楚这个问题，先要弄清楚小说第二部分写苏比6次故意犯罪时警察的反映。读出小说中有关的描写，并用最简洁的语言加以概括。（1）骗食未遂——警察不知；（2）砸破橱窗，“在警察的脑子里苏比连个旁证都算不上”——警察不信；（3）白吃挨揍，“警察先是笑了笑，顺着街走开去了”——警察不理；（4）调戏女人，警察“盯住他”，“还在盯着”，“老盯着”，苏比“懊丧地在警察身边走了过去”——警察不管；（5）扰乱治安，“警察让警棍打着旋，身子转过去背对苏比，向一个市民解释”——警察不究；（6）偷盗绸伞，警察“急匆匆地跑去搀一位穿晚礼服的金发高个儿女士过马路”——警察不暇。总之是警察不抓。 再来看看结局部分。警察是在怎样的情况下抓苏比的？请听配有“赞美诗”音乐的朗读录音。听读时留意描写苏比心理活动的句子，分析苏比心理活动的层次。（听录音）这部分有层次地写出苏比的心理活动，有几层？（1）庄严虔诚的赞美诗唤起他对一生中美好时刻的回忆“生活中有母爱、玫瑰、
对比手法下人物品质的塑造———《警察与赞美诗》
对比手法下人物品质的塑造 ———《警察与赞美诗》《警察与赞美诗》是美国作家欧亨利的短篇小说代表作，小说描述了一个穷困潦倒、无家可归的流浪汉苏比，为渡严冬，他试图通过“犯罪”进监狱御寒过冬，但却都没有达到目的，最后在赞美诗的感召下突然顿悟时，却以“莫须有”的罪名入狱。整篇文章，作者多处运用对比的手法，塑造了一个表面地位卑微，实则内心高尚的苏比形象。 当苏比来到一家餐馆时，“苏比尤其对自己的上半身的打扮信心十足。他刚刚刮了脸，上衣还比较体面，在那条干净的活领结的衬托下，整个人似乎上了一个档次。”虽然苏比是个流浪汉，处于社会的最底层，但他却关注了自己的衣着，拥有潜在的社会公共素质。而与之相对比的却是海豹皮大衣的女人在麦迪逊广场上跟丈夫亲热。这也从侧面反映出了那些外表华丽的富人精神上的空虚。 虽然社会上有着各种各样的救济，但苏比并没有去领取属于流浪汉的救济。他不接受这种形式的施舍，而关注自己的隐私与自身权益的维护。按照常理来说，蹲监狱并不是一件光彩的事情，但是对于苏比而言，那里却是唯一一个可以过冬的地方了，也正是他梦寐以求的理想地方。在监狱里面，不仅可以衣食无忧，还能躲开巡警的干涉，还可以找到自己志趣相投的朋友。虽然要是进入到慈善机构，短时间内吃穿不愁，但是需要先提供个人信息。这对索比来讲，在获取物质利益的同时将会产生精神上的屈辱。所以，索比最终选择通过犯罪进监狱的方式。苏比的这种选择，体现了他有自己认定的生活原则。同时，作者对监狱的赞美，实则是对处于美国社会底层的劳动人民无依无靠和穷困潦倒的生活的同情，同时对当时病态社会的抨击，对社会的黑暗的讽刺。
“为自己点些什么呢？苏比寻思着。一只烤野鸭，不行，太少了。·雪茄就要一块钱一支的吧，不能太过分。计算下来，餐费总数刚刚合适。”既然选择要吃霸王餐，他完全可以不顾自己点餐是否过分，也无须计算餐费总数是否合适。当苏比来到第六大街拐角处打破大玻璃橱窗后，完全可以偷几件高档商品来糊口，但他并没有这样做，而是悠闲的等待着警察逮捕他。当他挑逗站在橱窗前的年轻女子时，并不是色心大起，而就是想进监狱，结果被妓女吓得跑出去老远的地方··他所做坏事的动力仅仅就是想在监狱中生活三个月，有吃有喝有朋友，不会被寒风和警察所困扰。苏比的这些行为与我们脑海中特定的吃霸王餐、砸商铺橱窗、调戏妇女等人物的形象形成了鲜明的对比，反映了苏比虽然身无分文但并不是贪婪无厌、并不邪恶，相反，他却是纯真、善良的。 通过文中多处不同方面的对比描写，作者塑造了一个高尚的流浪汉的形象，同时，也反映出当时美国社会的黑暗现实。
2020高考语文专题复习 文学常识汇总导学案
篇目文学常识汇总 【1】《沁园春·长沙》作为“诗歌鉴赏”，文本分析见《全解》 【2】荀子，名况，战国末期赵国人。先秦儒家学派代表人物之一。今存《荀子》，为荀子及其门人所著。《劝学》，文章通过比喻论证和正反对比论证，向我们阐明了学习的意义、作用和方法（方法即学习要积累、恒心和专心） 【3】韩愈。韩愈，字退之，自号昌黎。韩愈是唐代“古文运动”的领袖，著《昌黎先生集》。 李蟠不被世俗所拘泥、积极履行古人从师之道的行为，并提出“师”的标准：能者为师、教学相长和不耻下问。 【4】老舍,原名舒庆春，字舍予。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》。《想北平》，文章通过对北平平常事物的描写，借用类比（爱北平就像爱母亲）和对比（和巴黎等），表现了自己对北平的深沉的爱。 【5】苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代豪放派代表词人。著有《苏东坡集》。与其父苏洵、弟苏辙号称“三苏”。《赤壁赋》，赋是一种专事铺叙的用韵散文，介于诗歌与散文之间，讲究文采，以铺陈为能事，采用主客问答的形式。 【6】史铁生，中国现代作家，作品有《遥远的清平湾》、《命若琴弦》。《我与地坛》，通过对在地坛中的所见所思，表达了自己对母亲的歌颂（地坛与母亲相似）以及对生命的思考（不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，应豁达地面对死亡，面对生命中的种种 挫折）（地坛解决了“为什么活”的问题，母亲解决了“怎么活”的问题）。 【7】柳宗元，字子厚，又称柳河东。写了著名的《永州八记》。著有《柳河东集》。《始得西山宴游记》，文章用侧面烘托的手法描写了西山高险特立的特点，这种开阔的境界与作者不甘沉沦的人格相互映照，使人认识了山的精神，山也引发了人的胸襟，从而达到一种超越与解脱的境界）。 【“唐宋八大家”。韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、曾巩。】 【8】欧·亨利，美国人，世界三大短篇小说家之一。作品有《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》。《最后的常春藤叶》通过对老画家不顾风雨为琼珊画叶子的故事，表现了艺术家之间相濡以 【契诃夫，俄国批判现实主义作家，作品有《变色龙》、《万卡》、《装在套子里的人》；莫泊桑，法国人，作品有《羊脂球》、《项链》】 【9】苏洵，字明允，北宋散文家，有《嘉佑集》。《六国论》采用借古讽今的手法，通过议论六国灭亡的原因，批评北宋朝廷以钱帛贿赂契丹、西夏以求苟安的国策。 【10】《念奴娇·赤壁怀古》（作者简介同【5】）文本评析详见《全解》。 【11】辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋代豪放派代表词人。有《稼轩长短句》。文本评析详见《全解》。 【12】朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴。毛泽东称他“表现我们民族的英雄的气概”。作品《背影》《踪迹》。 文本内容解析详见“学案”，艺术手法上主要关注“通感”。 【13】鲁迅，原名周樟寿，字豫才，后名树人，中国现代作家、思想家。作品有《朝花夕拾》（散文集），《故事新编》、《彷徨》、《呐喊》（小说集）；《野草》（散文诗集）。《祝福》，选自《彷徨》，小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害。
(完整版)警察与赞美诗教案__欧亨利
警察与赞美诗 教学目标： 1、分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧?亨利手法”的艺术特色。 2、品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。 3、了解美国社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识其社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。 教学重点： 1、分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧?亨利手法”的艺术特色。 2、品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。 教学过程： 一、导入： 有一部电视连续剧叫《北京人在纽约》，电视剧开头有这么一段话：“如果你爱他，那么就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，那么也把他送到纽约，因为那里是地狱。”这句话深刻地反映了纽约甚至是美国社会的那种巨大的贫富差距，对于有钱的人来说，那里是淘金的天堂，而对于穷人而言，那里则是人间的地狱。今天我们来学习《警察与赞美诗》来进一步地了解美国的社会现实。 二、作者介绍： 作者欧亨利，出生于美国南部的一个乡镇医师家庭，从小受教育少，一生经历曲折而丰富，是个多产的小说家。与法国的莫泊桑《羊脂球》、俄国的契诃夫《套中人》、并称为“欧美短篇小说三大家”。他的小说常常通过合乎情理的艺术夸张，出乎意料的故事结局，收到“含泪的笑”的艺术效果。被人称为“欧?亨利笔法”。代表作有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》等。 三、分析小说的情节结构
小说的三大要素是人物，环境和情节。我们很喜欢看小说主要是被其中的曲折的情节所吸引。小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。那么这篇小说的开端、发展、高潮和结局各是什么？请同学阅读小说，来分一下。 明确：学生议论、思考并回答： 1、故事开端(第1-5自然段：苏比躺在麦迪生广场他那条长凳上——自有一位识相的推事来料理)，苏比为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱。 2、发展(第6-38自然段：苏比离开长凳——而我们偏偏认为他是个永远不会犯错误的国王)，苏比屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。 3、故事高潮(第39-47自然段：最后，苏比来到通往东区的一条马路上——“那你跟我来。”警察说)。苏比伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕。 4、故事结局(第48自然段)，苏比被判入狱三个月。 四、分析开端部分 1、朗读课文的第一二，思考这两段是属于什么描写？作用是什么？ 明确：这两段是环境描写。 “每当雁群在夜空引亢高鸣，每当没有海豹皮大衣的女人跟丈夫亲热起来，每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧，这时候，你就知道冬天迫在眉睫了。” 这句话用了排比的修辞手法，描写了当时的自然环境，为小说的发展奠定了基础。 2、这里的环境描写点明了小说发生的季节是哪一个季节？ 明确：句中写到了“雁群”“高鸣”南飞，暗示了季节——冬天将近。 3、那为什么要写“海豹皮大衣”的女人？还写了苏比在长凳上“辗转反侧”，这两者有什么关系？ 明确：“海豹皮大衣”反衬苏比生活的窘迫，“长凳上辗转反侧”点明了主人公生活的贫困与无奈，这些描写不仅为主人公的出场渲染了凄清寒冷的自然环境，还为小说的情节发展提供了坚实的基础，揭示下文苏比6次为非作歹的原因，展示了美国社会下层人民的痛苦生活，显示了社会巨大的贫富差距。所
《警察与赞美诗》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
【使用时间】 【编者】卫森林【审核】卫森林 【编号】2017G2dpxsxd·2 年级：高二科目：语文题目：《警察与赞美诗》主备人： 课题警察与赞美诗（共2课时） 操作过程自我标 注 【情景创设】 有一部电视连续剧叫《北京人在纽约》，电视剧开头有这么一段话：“如果你 爱他，那么就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，那么也把送到纽约， 因为那里是地狱。”这句话深刻地反映了纽约甚至是美国社会的那种巨大的贫富差 距，对于有钱的人来说，那里是淘金的天堂，而对于穷人而言，那里则是人间的 地狱。今天我们来学习《警察与赞美诗》来进一步地了解美国的社会现实。 【教学目标】 1.读课文，整体感知，积累语言基础知识； 2. 分析小说曲折、巧妙的情节安排，概括各部分层次主要内容。 3.探究小说结尾的特点 第一课时 【教学过程】 一、让学生读文章，整体感知文章内容。 作者简介 （美国）欧·亨利（Henry.O.）欧·亨利（O. Henry,1862-1910），原名威廉·西 德尼·波特（William Sydney Porter），美国著名批判现实主义作家，是美国最 著名的短篇小说家之一，曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小 说之父。欧·亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖， 语言诙谐，故事的结局总使人感到“在情理之中，又在意料之外”；又因描写了 众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。代表作有小 说集《白菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等。其中一些名篇如《爱的牺牲》、 《警察与赞美诗》、《带家具出租的房间》、《麦琪的礼物》、《最后一片藤叶》等使 他获得了世界声誉。 写作背景 随着资本主义的发展，社会贫富对立，阶级矛盾日益激化。一些出身于中小 资产阶级的作家，从自身的阶层出发，一方面，谴责资本主义制度的罪恶，描写 人民的悲惨生活，反映人民对资产阶级统治的不满情绪；另一方面，他们又对美 国资产阶级的民主存有幻想，提出种种改良措施。可是当帝国主义的浊流来到时， 他们又怀着悲观绝望的情绪探索个人的命运和归宿，开始创作一些较先进的文学 作品。作品取材于现实生活，反映了下层劳动人民的悲惨生活，揭露了垄断资产
警察和赞美诗教案任淑龙
警察和赞美诗欧亨利 授课人：诸城二中任淑龙时间：2011.12.28 第一课时 目标：⒈了解作者及写作背景。 ⒉整体感知课文，掌握文中基础知识，把握故事情节。 一、作者及写作背景简介： ⒈作者简介：（要求：划出关于欧亨利的重点文学常识并记住） 欧〃亨利(1862～1910)，美国著名作家。 他创作的短篇小说共300篇，其中以描写纽约曼哈顿市民生活的作品最为著名。他把那儿的街道、小饭馆、破旧的公寓气氛渲染得十分逼真，故有“曼哈顿的桂冠诗人”之称。由于他在纽约《星期天世界报》这类通俗报纸上发表作品，读者大都是小市民，这就影响了他创作的格调。他对社会与人生的观察和分析并不深刻，有些作品比较浅薄，但他一生困顿，常与失意落魄的小人物同甘共苦，又能以别出心裁的艺术手法表现他们复杂的思想感情，因此他最出色的短篇小说被列入世界优秀短篇小说之列，代表作品有《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》，他和莫泊桑、契诃夫并称世界三大短篇小说之王。 他的小说常以“含泪的微笑”来抚慰生活失意的小人物的心灵创伤，善用夸张、嘲讽、双关等幽默手段。擅长以诙谐的笔调，幽默俏皮的语言来刻画人物的思想性格，被誉为“美国生活的幽默的百科全书”的作家. 他的小说常在故事末尾笔锋一转，让主人公的命运突然起意想不到的变化，在看似荒唐的结局中给读者以深层的思索和启迪。这一巧妙的构思方法被誉为“欧〃亨利手法”。对当时及后人的短篇小说创作有较大影响。《警察和赞美诗》，正是这一手法的代表作品。 ⒉写作背景：（了解背景有助于准确深入把握课文） 西欧批判现实主义文学开始衰落的时候，美国现实社会的深刻变化（南北战争之后）引起文学的变化，这就是现实主义的兴起和发展。它出现在美国资本主义日趋腐朽的阶段，即由自由资本主义过渡到帝国主义的时代。当时社会贫富对立，阶级矛盾日益激化。这时期一些出身于中小资产阶级的作家，从自身的阶层出发，一方面，谴责资本主义制度的罪恶，描写人民的悲惨生活，反映人民对资产阶级统治的不满情绪；另一方面，他们又对美国资产阶级的民主存有幻想，提出种种改良措施。可是当帝国主义的浊流来到时，他们又怀着悲观绝望的情绪探索个人的命运和归宿。然而，马克思主义思想的传播，也引起较大震动，使美国作家群体分化，一些来自下层而又倾向进步的作家，受到工人运动的影响，经历了思想探索的过程，为社会主义理想所吸引，参加了工人运动，开始创作一些较先进的文学作品。作品取材于现实生活，反映了下层劳动人民的悲惨生活，揭露了垄断资产阶级残酷的本性，控诉了统治者对人民的迫害。内容丰富，揭露深刻，手法多样，是美国文坛上不可少的一支生力军，在美国文学史上留下光辉的一页。
警察与赞美诗
O. Henry (1862-1910) He was a prolific American short-story writer, a master of surprise endings, who wrote about the life of ordinary people in New York City. Henry was known as a good end, it was called “O? Henry-end”. Although some critics were not so enthusiastic about his work, the public loved it. He was called Prose Laureate of Manhattan and Father of short stories. He is one of three short story master in the world.(O. Henry , Maupassant, Chekhov) 创作丰富的美国短篇小说作家，主要描写纽约平民的生活，市民非常喜欢他。以“欧亨利式结尾”闻名于世。 曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。 世界三大短篇小说大师之一。（欧·亨利、莫泊桑、契诃夫 William Sydney Porter was born in Greenboro, North Carolina. His father was a physician. When William was three, his mother died, and he was raised by his parental grandmother and paternal aunt. William was an avid reader, but at the age of fifteen he left school, and then worked in a drug store and on a Texas ranch. He continued to Houston, where he had a number of jobs, including accountant,land board clerk, reporter. In 1887 he married Athol Estes Roach; they had a daughter and a son. 出生于美国北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医师家庭，三岁丧母，之后与祖母、姑姑一起生活。 狂热的阅读者，但15岁便离开学校。 做过许多工作，在药房当学徒，做过会计、土地局办事员、记者。 1887年结婚，生有一儿一女。 主要作品 The Romance of a Busy Broker 证券经纪人的浪漫故事 The Gift of Magi 麦琪的礼物 The Last Leaf 最后一片叶子 A Cosmopolite in a Café咖啡馆里的世界公民 Mammon and the Archer 财神和爱神 The Ransom of Red Chief 红色酋长的救赎 The Furnished Room 带家具出租的房间 The Cop and the Anthem 警察和赞美诗 简介 It’s about a New York City hobo named Soapy, who sets out to get arrested so he can avoid sleeping in the cold winter as a guest of the city jail. Despite efforts at petty theft, disorderly conduct, and "mashing" with a young prostitute, Soapy fails to draw the attention of the police. Disconsolate, he pauses in front of a church, where an organ anthem inspires him to clean up his life —and is ironically charged for loitering and sentenced to three months in prison. The character Soapy, is homeless, a member of the substantial army of underclass men and women who had flocked to New York City during the earliest years of the twentieth century. In an unstated day in late fall, Soapy faces the urgent necessity of finding some sort of shelter for the winter. As with many other homeless people in the