译林版英语二年级上册教学计划

2016-2017学年英语学科第2A 册教学计划

—

}

四、教学进度安排

(完整版)译林版三年级下册英语教学计划

黄花塘中心小学三年级2班英语教学计划 （2012-2013学年度第二学期） 一、情况分析： 本册共有8个单元和2个project，每个单元有story time, fun time, cartoon time, sound time, rhyme/song time, checkout time, ticking time.教学时可不必拘泥于教材的编排，可根据班级的具体情况和实际教学课时，讲各单元内容重新组合，科学合理的将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。三年级学生学英语已有一学期的，他们对英语有了浓厚的学习兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学的成功创建了良好条件。当需注意的是由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性与稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，将他们的学习兴趣转变为学习动机。 二、教学目标： 1、知识要求 能按四会要求掌握所学的单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 2、技能目标 引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。 3、情感要求 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础8、能演唱已学过的

英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。 2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。 3、因地制宜，因材施教，用好教材。 4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。 5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。 6、3B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。应为以后4、5、6年级听说读写打基础，“听说”到“读写”需跨一个“门槛”，这就要求3B对于我们3A 已学过单词和句子能“认读”最好能“拼读”。 7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。 8、对后进生进行个别辅导 六、教学进度表安排。 周次授课内容： 第1周――第2周Unit1 第2周――第3周Unit2 第4周――第5周Unit3 第5周――第6周Unit4 第7周――第8周Project 1 期中复习、考试，“五一”放假 第11周――第12周Unit5 第12周――第13周Unit6 第14周――第15周Unit7 第15周――第16周Unit8 第17周――第18周Project 2 期末复习、考试 制定者：耿素芹

译林版二年级上册英语期中卷

2017——2018学年度第一学期 二年级上册英语期中检测卷 （时间：40分钟） 听力部分（70%） 一、听录音，写出相应图片的序号。（20%） （）1、A. B. （）2、A. B. . （）3、A. B. （）4、A. B. （）5、A. B. （）6、A. B. （）7、A. B. （）8、A. B.

（）9、A. B. （）10、A. B. 二、听录音，根据所听顺序给下列图片或单词标上序号。（20%） A组 ()()()()() B组pear potato cousin bear pumpkin ()()()()() 三、听录音，选出你所听到的单词或词组。（10%） ()() ()() ()() ()() () big cool() dad mum 四、听录音，判断所听内容是否与图意相符，相符的写“√”，不相符的写“×”。（4%） 1. 2. ()() 3. 4. ()()

五、听录音，选出你所听到的句子。（6%） () short. ’s small. () have a rabbit. have a hamster. () at my duck. at my monkey. () big and fat. ’s white and small. () has a short tail. has a long neck. () are these? are those? 六、听录音，选出正确应答。（10%） () Wang. ,. () tall. ’s small. () an apple. ’re apples. () has a short tail. has a long neck. () cute. ’s cute. 笔试部分（30%） 七、想一想，将下列单词中所缺字母补充完整。（10%） 1. 2. 3. 4. b__ __ __ g__r__ff__or__ __ g__s __ n__le 5. 6.7.8. __ __ nt t__ __l __ __ort m__ nk__ __ 9.10. p__tato__ __ pu__ __ kins

译林版五年级下册英语教学计划

译林版五年级（下册）英语教学计划 （2015-2016学年度第二学期） 教材分析： 小学《英语》五年级上册教材以《义务教育英语课程标准（20XX年版）》规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的基础上：进一步注重素质教育，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系；进一步面向全体学生，解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担；进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培养学生初步的语言能力和基本英语素质；进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和灵活性等方面更加符合课程改革的精神。 共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project)。每个单元由8个板块组成。与四年级教材比较，减掉了Rhyme time,增加了Grammar time和Culture time。 Story time：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读技能，初步形成用英语与他人交流的能力，同时发展学生的思维能力，提高学生的综合人文素养。 Grammar time:通过对本单元新授词语和句型的归纳，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握本单元的主要语法内容。 Fun time：通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time 中呈现的主要句型和单词，以提高他们用英语进行交流的能力。 Sound time ：通过例词和简短押韵的歌谣，帮助学生了解字母和字母组合在单词中的基本读音，逐步掌握最基本的拼读规则。 Culture time:通过图片和简单的文字介绍，呈现中外文化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。 Song time:通过唱歌曲，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。 Cartoon time：通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。该板块的故事既是很好的阅读材料，也是供学有余力的学生表演的鲜活剧本。 Checkout time：按照单元教学目标，通过形式多样的综合性语言实践活动，帮助学生检测并复习本单元所学的主要内容。 Ticking time：通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，反思和调控自己的学习过程，体验进步与成功。 Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。 学情分析： 经过两年半的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到

译林版小学英语三年级下册英语教学计划

中心小学三年级下册英语学科教学计划 学期总目标： 知识目标 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 技能目标 听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。 说、唱： 1.能根据录音内容模仿说唱。 2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。） 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能根据图画说出单词或短句。 玩、演 1.能用英语做游戏。

2.能表演英文歌曲或歌谣。 3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。 认、读： 1.能看图识词（单词、词组） 2.能在图片的帮助下读懂小故事 情感目标：爱的教育 培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。 教材内容： Unit1 In class Unit2 In the library Unit3 Is this your pencil Unit4 Where’s your lunch box? Project1 My puppy Unit5 How old are you ? Unit6 What time is it? Unit7 On the farm Unit8 We’re twins! Project2 A magic clock 教材分析： 本册教材主要分一下几个板块： Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。

译林版二年级上英语A期末

2016-2017学年度第一学期二年级英语期末练习 班级?_________ 姓名_________学号??_________?等第_________ 听力部分(60%) 一、 听录音，在相应图片的序号上画圈，听两遍。8% 1. A . B . 2. A B . A . B . 4. A . B . 5. A . B . 6. A . B 7 A B 8 A B 二、听录音，判断所听内容是否与图意相符，相符的在图前的括号内打“√”，不相符的在括号内打“×”，听两遍。8% 1. ( ) 2. ( ) 3. （ ） 4. （ ） 三、听录音，给下列图片或者单词标上序号，听两遍。20% 圈出 A ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) B table tart snack mum my ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、你所听到的单词或句子的序号，听两遍。15% 1. A. big B. pig 2. A. tail B. tall 3. A. small B. short 4. A. he ’s B. he 5. A. tea B. pea 6. A. white B. write 7. A.clean B. clean up 8. A. dance B. draw 9. A. have B. has 10. A. yellow B. yummy 11. A. this B. the 12. A. read B. red 13. A. We have fun at school. B. We play games at school. 14. A. What are these ? B. What are those ? 15. A. Clean the chair, please. B. Clean the chairs, please. 五、写出听到的单词。9% 笔试部分 (40%) 六、选出不同类的词。6% 1. cousin aunt uncle he 2. big pig tall short 3. tiger bear pear monkey 4. pears apples oranges tart 5. write red green yellow 6. doctor nurse cook door 七、选出与图片相符的句子，相符的在括号内打“√”。12% 1. A. I have a dog. （ ）

译林版英语八年级(下册)英语教学计划

译林版英语八年级（下册）英语教学计划 郸城县英才学校 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、教材分析 八年级（下册），全书共有八个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 三、具体目标 1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。 3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 4、抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率。 四、所教班级学生基本情况分析 通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；

苏教译林版二年级英语上册单元知识点梳理(1-8单元整套)

Unit 1 She’s my aunt 一、本单元目标： 1.能认读并默写词汇：uncle, cousin, aunt, tall, short, she's=she is, Mrs 2.会用句型：①She's my… She's…:②He's my...He's….@This is my…He /She is… 3.能区分Miss，Mr，Mrs的用法。 4.会唱书本第9页歌曲，并能会读、会用歌曲中的词汇：very, also, small, them. 5.掌握拓展词汇：grandpa， grandma，及拓展歌曲。 二、认读下面的单词 uncle 叔叔；伯伯；舅舅；姑父；姨夫 aunt 姑妈；姨妈；伯母；婶婶；舅妈 mum 妈妈cousin 表兄弟；表姐妹；堂兄弟；堂姐妹 grandpa祖父 grandma祖母 dad 爸爸 tall高的 short 矮的 cute 可爱的 beautiful 漂亮的 mall 小的 she她 he他 them 他/她/它们 very非常 also 也 Miss 小姐 Mr 先生 Mrs 太太；夫人 he's=he is 他是 she's= she is 她是 it's=it is它是 三、认读下面句子，注意中英文对照。 1. This is my cousin这是我的表妹。 She's cute.她很可爱。 2. This is my cousin这是我的表弟。He's short.他很矮。 3. This is my aunt. 这是我的阿姨。She is beautiful.她很漂亮。 4. This is my uncle.这是我的叔叔。He is tall.他很高。 3. She is my mum. She is tall.她是我的妈妈，她很高。 6. He is my dad. He is happy.他是我的爸爸，他很高兴。 7. Is this your uncle? 这是你的叔叔吗？ Yes, he is.是的，他是。 8. Is this your mum? 这是你的妈妈吗？No, she isn't. She's my aunt.不，她不是。她是我的阿姨。 9. This is my mum.这是我的妈妈。Hello, Mrs Wang.你好，王阿姨。 10. This is my dad.这是我的爸爸。-Hi, Mr Wang. 你好，王叔叔。

译林版英语三年级上册教学计划

三年级上学期英语教学计划 一、情况分析： 三年级学生刚刚接触英语，对英语充满了好奇，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。 本册教科书共八个单元和两个实践活动，每单元各由七个板块组成;这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教学中根据学生的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使他们相互渗透、融会贯通。 Story time 是情景对话板块。该板块通过情景对话,着重训练学生的听说技能，以提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型。 Fun time和Cartoon time是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。这两板块句型都放在情景之中教学。这样做，一能激发学生的求知欲；二能帮助学生理解句型的意思，了解句型使用的场合；三能防止操练时是枯燥乏味。句型操练时教师还要注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有训练的机会。 Letter time板块的任务是让学生掌握26个字母。这个活动要求较高，难度却不是很大。学生有了一二年级的学习基础，教师在教学时要根据“由易到难，循序渐进”的原则，让学生在熟练地读和说的基础上，掌握字母的书写。 Song time/Rhyme time具有游戏和歌舞学习性质的活动板块。本册教

科书共安排了四首歌曲和四首歌谣。教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。这个板块提供的饶有趣味的歌曲和诗歌有助于学生在唱中学，诵读中学习，对于激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。 Checking time/Ticking time是检测和评价环节。学生通过checkingtime的检测，并能通过tickingtime对自己的自评，总结单元学习掌握的情况。通过这样的自评环节，让学生获取成功感，激发学习的自主性和能动性。 两个实践活动My family and friend/A puppet show通过剪剪，画画，说说，比比等来综合锻炼学生的英语应用能力，让学生能将学习的知识运用于生活和学习中，以此来提升英语的会话和运用理解能力。 二、教学目标： 1能按三会与四会的要求掌握所学单词。 2能按四会要求掌握所学句型。 3能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。 4能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5初步培养良好的书写习惯，能规范、整洁书写26个字母。 6养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。 7能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。 8能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教学措施

最新译林版牛津英语二年级上册期末精品试卷 (3)

二年级英语2AB测试卷 笔试部分（一） 一、抄写下列句子，注意句子三要素和字母的书写。 1．Do you like autumn？No，I don’t . 2. What can you see? I can see a boat. 二、找出不同类的词并将序号写在括号内。 ( ) 1. A. jeep B. see C. boat ( ) 2. A. train B. plane C. doll ( ) 3. A. school B. lesson C. zoo ( ) 4. A. autumn B. season C. winter ( ) 5. A. tiger B. lion C. my ( ) 6. A. Art B. bear C. PE ( ) 7. A. puppet B. toy C. puzzle ( ) 8. A. Chinese B. see C. Music ( ) 9. A. monkey B. panda C. train ( ) 10. A. a B. ten C. three 三、选择正确答案。 ( )1. Do you like spring ? Yes, I _______. A. don’t B. do C. Is ( )2. What lessons do you have ? ______have English and PE. A. He B. We C. My ( )3. What can you see? I can see _______________. A. a lion B. lion C. a elephant ( ) 4. What do you like? I like________. A. train B. a train C. trains ( ) 5.What seasons do you like? I like ________.

(完整版)苏教译林版小学英语六年级英语下册教学计划

2016-2017学年第二学期六年级外语教学计划 响水县义新小学许佳艳 一、教材分析 本册教材主要分一下几个板块： Story time通过对话，短文，故事等，帮助学生掌握基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。 Fun time通过趣味性，互动性较强的语言实践活动，帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语，句型和日常用语。。 Cartoon time通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。 Sound time是通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、节奏、语调等现象。 Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。 Grammar time通过归纳本单元新授词语和句型，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握本单元的主要语法内容。 Culture time/Song time通过图片和简单的对话和文字介绍，呈现中外文化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。 Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。 Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。 按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。 二、班级学情分析：

最新苏教译林版英语二年级上知识汇总

最新苏教译林版英语二年级上知识汇总 单词：he 他 ,she 她 ,my 我的 ,your你的 ,them 他们 ,this 这 ,cute 可爱的,cousin 表兄弟/表兄妹,uncle叔叔,aunt阿姨,tall高的,short矮的,Mrs 夫人he’s 他是, she’s 她是, mum 妈妈,grandpa 爷爷, grandma 奶奶 ,hello 你好 词组：my aunt 我的阿姨 语法点： 1. Mr 先生 Mrs 夫人,太太 2. she’s=she is 她是 3. he’s= he is 他是 称呼类：mum 妈妈dad 爸爸grandpa 爷爷grandma 奶奶aunt 阿姨uncle 叔叔cousin表兄弟,表兄妹 主格：I（我）you（你）he（他）she（她）it（它）we（我们）you（你们）they （它们/他们/她们） 物主代词：my（我的）your（你的） Unit2知识点

rabbit 兔子 dog 狗 hamster仓鼠 cat 猫 big 大的 small 小的 red 红色的 brown棕色的 white 白色的 fat 胖的 have 有 on......上面 mat 地垫 too 也 I have a cat.我有一只猫 练习 This is my (rabbit) I like (hamster) 解答：第一题填rabbit,因为前面的this is 提示了是单数,所以名称填单数保持一致. 第二题天hamsters,因为like 后面直接加可数名词复数,表示喜欢这一类东西 Unit3知识点 bear 熊 giraffe长颈鹿 monkey猴 tiger虎 pig猪

译林版二年级上英语A期末

译林版二年级上英语A 期末 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

2016-2017学年度第一学期二年级英语期末练习 班级?_________ 姓名_________学号??_________?等第_________ 听力部分(60%) 一、 听录音，在相应图片的序号上画圈，听两遍。8% 1. A . B . 2. A B . A . B . 4. A . B . 5. A . B . 6. A . B . 7 A B 8 A B 二、听录音，判断所听内容是否与图意相符，相符的在图前的括号内打“√”，不相符的在括号内打“×”，听两遍。8% 1. ( ) 2. ( ) 3. （ ） 4. （ ） 三、听录音，给下列图片或者单词标上序号，听两遍。20% 圈出 A ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) B table tart snack mum my ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、你所听到的单词或句子的序号，听两遍。15% 1. A. big B. pig 2. A. tail B. tall 3. A. small B. short 4. A. he ’s B. he 5. A. tea B. pea 6. A. white B. write 7. A.clean 2316578- B. clean up 8. A. dance B. draw 9. A. have B. has 10. A. yellow B. yummy 11.. A. this B. the 12. A. read B. red 13. A. We have fun at school. B. We play games at school. 14. A. What are these ? B. What are those ? 15. A. Clean the chair, please. B. Clean the chairs, please. 五、写出听到的单词。9% 笔试部分 (40%) 六、选出不同类的词。6% 1. cousin aunt uncle he 2. big pig tall short 3. tiger bear pear monkey 4. pears apples oranges tart 5. write red green yellow 6. doctor nurse cook door 七、选出与图片相符的句子，相符的在括号内打“√”。12% 1. A. I have a dog. （ ）

译林版一年级英语下册教学计划

一、班级基本情况： 一年级学生刚刚接触英语，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力。要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。 二、教材简析： 本册教材共分8个单元，2个综合性语言实践项目，本册教材的每个单元都增设一个Letter time板块。共出现8个话题，包括数量、学习用品、蔬菜、春天、昆虫、体育运动、农场动物和个人物品等，出现了约10个句型以及68个单词和短语，4首歌曲和4首歌谣。本册教材以培养学生的学习兴趣，初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力为教学的主要目标，以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式，以听说为训练的主要项目。 三、教学目标: A．字母和单词的学习 字母和单词应要求学生重点学习、练习、巩固并牢固掌握。每个单元学生要学习4个字母和单词。 具体达到如下目标： 1．要求学生能四会26个字母和会读和说32个单词。 2．学生在认读单词的基础上说出对应的中文。 B. 课文的学习 Story time句型都比较简短。有打招呼的，有问东西的等。配套的图片比较符合真实的情景。

具体达到如下目标: 1.学生能够朗读句型，发音正确到位。 2.学生能过将灵活运用句型，表述自己的观点。 3.能根据对话场景，使用学过的句子主动交流。 C．歌曲和诗歌的学习 Song time / Rhyme time 本册歌曲和诗歌共有8首，其中歌曲4首，诗歌4首。歌曲和诗歌能够较好的激发学生的学习兴趣让学生在愉悦的氛围中学习英语。 具体达到如下目标 1.学生能够自己将4首歌曲有感情的唱完整，并且发音正确。 2.学生能够将诗歌完整的朗读。 D.关于练习 练习分别有书本练习、补充习题。这些练习都是以听力练习为主。具体达到如下目标： 1.学生在完成的过程中能够自己独立完成。 2.能够正确有效的完成书本练习、练习册。 四、教学措施： 1. 准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和练习的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2. 加强学生的朗读训练，在课堂上要多让学生进行模仿朗读，要让学生正确的掌握朗读方式，要避免枯燥的机械朗读，要根据低年级学生的心心理特点，进行多种方式的朗读训练，例如：小组竞赛，开火车。比比谁最棒等。 3. 重视单词和句型结合教授，让学生能根据句子主干进行造句。

译林版英语3A教学计划

2012-2013学年度 英语三年级上册教学计划 一、全册教材分析 本学期所用的教材是译林版三年级起点的《英语》三年级上册与旧版一年级起点的《牛津小学英语3A》相比有比较明显的变化。译林版《英语》与旧版相比，从原来的12个单元变更为10个。新教材中以“用英语做事”为主线，强调培养学生综合语言运用能力。在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。通过教材，我们也更能深刻地理解《新课标》中说强调的：英语课程的目的是在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生的良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。 单词量减少和知识点减少是这套教材最大的特点，但是对学生语言综合运用能力提高了要求。新教材中把旧版教材里的各个板块重新揉和，并赋予它新的使命，例如： 1.将修订前的Learn to say 和Look and learn 两个板块整合为一个Story time 板块，这样处理使词汇学习与课文学习联系更加紧密。Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。 2.将修订前的Look and say 板块纳入Fun time 板块。这样处理使词汇和句型操练更有趣味性，更符合小学生的心理特征，同时也体现了“在玩中学、学中玩”的教学理念。Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。 3.修订后的字母学习安排在3年级上册的8个单元里，通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。从3年级下册开始学习字母在单词中的发音，实现从字母学习到语音学习的过渡，并体现了字母和语音学习的连续性。 4.将修订前Fun house板块中的Sing a song 和Say a rhyme 保留，但是

译林版小学英语二年级上册单词默写单

译林版小学英语二年级上册单词默写单 cousin he’s=he is Mrs aunt uncle tall short 第二单元have big too rabbit small brown hamster cat white dog 第三单元it neck Oh no! has tail giraffe long monkey tiger short bear 第四单元cool autumn these apple are those1pear pumpkin orange what so potato 第五单元have sandwich tart some How about you? snack mmm yummy cupcake juice yogurt 第六单元our play games at school go to school read write have fun school day every第七单元clean up table desk window cleanchair door phew 第八单元doctor farmer cook nurse worker teacher2译林版二年级英语上册单词默写单班级学号姓名总分(汉英)第一单元 她是表兄弟,表姐妹;堂兄弟,堂姐妹他是矮的姑妈;姨妈;伯母;婶婶;舅妈叔叔;伯伯;舅舅;姑父;姨夫高的 (用于女子的姓氏或姓名前)太太,夫人 第二单元有大的也兔子小的棕色的仓鼠猫白色的狗第三单元它脖子哦，不！（与 it,he 和 she 连用）有 尾巴长颈鹿长的猴子老虎短的熊

第四单元秋天这些凉的，凉爽的 (与 we,you,they,these 和 those 连用)是苹果那些3梨南瓜橙子什么这么，如此 马铃薯，土豆 第五单元吃；喝 (表示思考、喜欢等发出的声音)嗯三明治 蛋挞；水果挞一些你呢？ 点心好吃的，美味的纸杯蛋糕果汁酸奶 第六单元我们的做游戏在学校上学识字，读书写字玩 的开心学校每天 第七单元打扫，扫除桌子书桌窗户使……干净椅子门（表示热、累或宽慰）哦，唷 第八单元医生农民，农场主厨师护士工人教师，老师4

译林版二年级上英语A期末

译林版二年级上英语A 期末 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】

2016-2017学年度第一学期二年级英语期末练习 班级?_________ 姓名_________学号??_________?等第_________ 听力部分(60%) 一、 听录音，在相应图片的序号上画圈，听两遍。8% 1. A . B . 2. A B . A . B . 4. A . B . 5. A . B . 6. A . B . 7 A B 8 A B 二、听录音，判断所听内容是否与图意相符，相符的在图前的括号内打“√”，不相符的在括号内打“×”，听两遍。8% 1. ( ) 2. ( ) 3. （ ） 4. （ ） 三、听录音，给下列图片或者单词标上序号，听两遍。20% 圈出 A ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) B table tart snack mum my ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、你所听到的单词或句子的序号，听两遍。15% 1. A. big B. pig 2. A. tail B. tall 3. A. small B. short 4. A. he ’s B. he 5. A. tea B. pea 6. A. white B. write 7. A.clean 2316578- B. clean up 8. A. dance B. draw 9. A. have B. has 10. A. yellow B. yummy 11.. A. this B. the 12. A. read B. red 13. A. We have fun at school. B. We play games at school. 14. A. What are these ? B. What are those ? 15. A. Clean the chair, please. B. Clean the chairs, please. 五、写出听到的单词。9% 笔试部分 (40%) 六、选出不同类的词。6% 1. cousin aunt uncle he 2. big pig tall short 3. tiger bear pear monkey 4. pears apples oranges tart 5. write red green yellow 6. doctor nurse cook door 七、选出与图片相符的句子，相符的在括号内打“√”。12%

译林小学英语三下教学计划

译林小学英语三下教学计划 小学英语教学是启蒙、入学阶段的教学。作为一门学科，小学英语要达到：语言教学目的，思想感情教学目的，智力发展目的，激发学习兴趣，培养良好学习习惯目的。为了在新学期更好地全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，使学生在英语实践活动中提高英语素养，特制定如下教学计划： 一、学生情况分析 本学期我继续担任漆桥中心小学三年级三个班英语学科的教学。经过一个学期的英语学习，三个班的学生大部分对英语都能够保持着浓厚的兴趣。他们在课上能认真听讲，积极举手发言，作业能按时完成，但还有几个学生接受能力与思维能力欠强，知识掌握的不牢固；或态度不端正，导致学的不扎实，不能灵活运用所学知识，这样就在这门学科上与其他同学产生了一定的距离。针对以上情况，在本学期的教学中，将更加注意面向全体，注重因材施教，做好提优补困，充分调动每位学生学习英语的主动性、积极性，激发他们学习英语的兴趣，树立学好英语的信心，使他们的英语水平都有新的提高。 二、教材分析 和3A一样，3B教材也设了8个单元组成和2个综合语言实践项目，Project1和Project2，以任务教学的方式让学生活学活用所学的英语知识。本册教材的每个单元由Story time 、Fun time、Cartoon time、Sound time、Song time、Rhyme time、Checkout time、Ticking time等版块组成。 Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。 Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。 Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。 Sound time 是总结辅音在单词中的发音。 Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。

(完整版)苏教译林版小学二年级下册英语教学计划

小学二年级英语教学计划 (2015—2016学年第二学期) 一、班级学情分析 二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定模仿能力，能较好掌握上学期的学习内容，朗读、背诵等成绩较理想。大多数学生的学习习惯较好，他们能做到课前预习，课后复习，按时完成课内外作业。但个别学生的学习习惯较差，学习比较被动。对26个字母已能初步认读，但对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意力时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。 二、全册教材分析: 本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。 教材结构： A.Learn to say通过情景对话，训练学生听说技能，同时呈现话题 B.Look and learn 按话题归类和图词相结合，呈现词语 C.Sing a song：（rhyme）：激发学生学习兴趣，活跃气氛，巩固所学，培养语感和听说能力

D.Play a game ：活跃气氛，增加兴趣，巩固所学，培养学生多方面能力 活动手册： 每单元安排A，B，C，D 四部分 A、B锻炼学生听力技能 C 锻炼学生初步认读单词的能力 D锻炼学生说话能力 三、教学总体目标 1.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 2.能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。 3.能在非语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4.能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的童谣。 5.能够书写字母和主要单词。够根据听到的句子选出相应图画。 四、学期教学措施 1.为学生操练对话创设较为真实的语言情景，让学生在特定的语境中听听说说，从而培养学生运用英语进行简单日常交际的能力。 2.让学生涂涂画画，唱唱游游，使学生学得轻松愉快，没有心理压力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为学习动机。 3.为了提高课堂教学的实效，教师不必拘泥于教材的编排，可根据班级具体情况和实际教学课时，将本单元的教学内容重新组合，科学合