方案设计题解题
社会工作实务（中级）解题模板
方案设计题
方案设计题（总述）
一、方案设计题命题分析
（一）命题方式
方案设计题的命题方式是：根据题目要求，考生设计出环节完整、严密、可行性强的服务方案。何谓“环节完整、严密、可行性强”，就考试而言，就是“结构完整，内容丰满”。
（二）命题趋势
通常围绕三个方面展开：
1、针对个人或家庭的服务方案：个案工作；
2、针对小部分人群的服务方案：小组工作；
3、针对大部分人群的服务方案：社区工作。
（三）答题技巧
1、根据个案、小组、社区等三大类型方案，分别设计答题架构，做好模板，将之套用在相应的材料中。
2、答题时分两块内容阐述：
一是问题的陈述与分析，即讨论服务对象的主要问题与需要；
二是具体的方案设计部分，这是整个题目的答题重点。
3、个案服务方案：可按照通用过程模式，分为接案、预估、计划、介入、评估、结案六个部分阐述。
4、小组服务方案，相对而言是三种类型中最具有难度的、最复杂的，可围绕小组名称、小组性质、小组成员、小组目标、小组招募、小组纲要、小组执行、小组评估八个部分阐述，其中要特别注意小组纲要的逻辑性。
5、社区服务方案：相对而言比较简单，可围绕方案目标、方案实施策略、方案执行、方案评估四个部分阐述。
二、应对：根据整张卷子的题量，分别有简、繁两种应对策略
（一）简：题量多（主要考：对问题的分析，及应对的策略，不考具体的过程）。
（二）繁：题量少（还要考：对具体服务过程的设计和描述）。
考试时根据自己的判断作选择（除非有特别的答题说明，一般卷子的规律：前易后难、前简后繁）三、简版答题框架
（一）问题的陈述及分析（基础和前提:正确、全面、有序）
（二）方案设计（答案的主体，基于问题评估的准确性）
1、方案目标（目的）
2、方案实施策略（针对前面分析的问题和需要，提出相应策略，一个问题一个策略）
3、方案执行（照抄大纲上的几句话——只是纸上谈兵而已）
4、方案评估（照抄大纲上的几句话）
方案设计题（简版）
案例一
初三学生都会面临严重的中考压力，学校为了帮助同学们更好地度过这个阶段，准备开展一些活动。作为一名学校社工，请你针对初三学生的特点和需求，拟定一份服务方案。（注意：题目的字数越少，问题的分析越困难，所以必须抓住该人群的主要特征）
请你为某校初三学生拟定一份服务方案。
看到“服务方案”，就应该马上联想到应该选择三大直接服务方法中的哪一个！
分析：问题没有点明具体的工作方法（个案、小组、社区），这可能就是一份综合性的服务方案（整合的社会工作模式）：
1、对于全体初三学生来说，可能是个社区服务方案（功能社区）；
2、对于某些问题相似的学生来说，可以通过小组方法，做进一步的服务；
3、对于个别问题比较严重的学生，就需要个案辅导，所以可能是份个案服务方案。
技巧：答题时就需要综合考虑这三方面的因素，把三种服务方案的要素都加一些，留一些可以进一步细化的空间在里面，让阅卷老师觉得你很专业。
答题要点：
（一）问题的陈述及分析
初三学生会面临学习任务重、中考压力大、作息时间不合理、家庭关系紧张、自我认同降低等问题。（简版：只要总述一下即可）
也可采用分段叙述的方式：
（一）问题的陈述及分析
初三学生会面临如下主要问题：
1、学习任务重，中考压力大；
2、夜以继日学，作息时间乱；
3、父母期望高，家庭关系劣；
4、同学竞争烈，自我认同低。
（二）方案设计
根据上述学生的需求，设计出以下服务方案，其中包括：
1、方案目标（总目的）：协助学生缓解紧张焦虑的情绪，改善家庭关系，明确学习目的，掌握学习方法，增强学习信心。（这些都是概述性的话，用一串动词带，很漂亮）
2、方案实施策略：
（1）组织学习经验交流，分享学习体会和学习技巧，明确学习目的；（三大方法都可以）
（2）传授时间管理技巧，准确合理安排作息；（三大方法都可以）
（3）加强家校互动，开设家长学校，开展家庭走访，帮助端正家长对子女的态度；（三大方法都可以）
（4）为学生传授缓解紧张焦虑技巧，开设心理辅导小组，及时了解学生的困惑和问题；（小组方法）（5）利用学校其他资源和家庭支持，帮助学生提高信心，获得更多的支持。（三大方法都可以）策略与问题一一对应，可增加一个兜底策略
答题要点：
3、方案执行：主要包括整合学校和家庭资源、提供服务、监督执行进度等。
4、方案评估：包括学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估等。
以上照抄。
方案设计题（繁版）
繁版答题框架：简版的细化
细化在何处：方案设计中的“实施策略”
（一）问题的陈述及分析（基础和前提）
（二）方案设计（答案的主体，基于问题评估的准确性）
1、方案目标（目的）
2、方案实施策略（针对问题和需要，提出相应策略，一个问题一个策略）
3、方案执行
4、方案评估
繁版答题框架：简版的细化
细化在何处：方案设计中的“实施策略”
1、简版的“实施策略”：粗放，针对“问题陈述及分析”，一个问题一两句话。
2、繁版的“实施策略”：个案要有六个过程、小组要有几节活动、社区要有几次活动。
案例一：个案的服务方案
〔案例〕老韩是个刚出狱不久的刑满释放人员，现年40岁。出狱后一直找不到工作，靠摆修车摊维持生计。后因道路改建，修车摊的生意也不得不终止。他天天到居委会去吵闹，要求解决工作问题。居委会工作人员将其转介给街道的社会工作者。如果你是一名社工，请根据案例情况，拟定一
份个案服务方案。
（一）问题的陈述与分析
技巧：本段描述围绕问题和需要，各写一段文字。
服务对象老韩遇到的问题主要包括：
（1）缺少经济来源，导致生活困难；
（2）缺乏适应能力，难以回归社会。
（可能受到社会歧视、家庭拒绝、同伴疏远、就业困难等）
（一）问题的陈述与分析
技巧：老韩现在最迫切的问题是需要固定的经济收入以维持生活，这是本案的关键所在。当然，在个案过程中，社工也应当尽可能地照顾到服务对象的情绪需要（思考的过程）。
（二）方案设计
技巧：本段落描述围绕六大阶段展开，可考虑加入跟进服务的部分（如写上跟进服务，则是七个阶段）。
各阶段的具体工作要点如下：
1、接案阶段：社工与老韩初次见面，主要目标是收集老韩的相关资料，建立良好的专业关系。
在这个过程中，社工应注意运用同理心、尊重、真诚、具体化等技巧，以及接纳、非批判等原则，与老韩建立起彼此信任的专业关系。
同时，会谈应选择一个安全、温馨、舒适的场所，帮助老韩在轻松的状态下，澄清事实，表明期待。收集资料时，应注意多了解问题的成因、程度、频度等，以便于之后的预估工作。（以上桔黄色字体在考试时可不写；如问及，则需写上。下同）
技巧：接案阶段基本描述如上，可套用。
2、预估阶段：进一步全面搜集资料，与老韩一起确定问题与需要。
本次资料收集可以从生理、心理、社会环境等三个方面进行考虑，同时关注老韩的优势与长处。根据现有资料，可初步判定老韩的问题主要是失业和情绪两个方面。而情绪问题的根源也在于失业。在完成资料收集工作后，社工应与服务对象一起讨论他的问题及需要，并最后予以确定，为其后的计划工作奠定基础。
技巧：预估阶段需要明确生理、心理、社会环境的基本架构，分别阐述。
3、计划阶段：社工协助老韩设定个案服务的目标和计划。
（1）总体目标：协助老韩解决就业问题，稳定情绪，处理生活困难，适应出狱后的社会生活。（2）具体目标：（见下页）
①通过整合社会资源，协助老韩积极寻找工作，保障基本生活；
②协助老韩处理个人的非理性情绪和心理压力。
为达成这个目标，社工首先应帮助对象舒缓情绪，建立起寻找工作的信心。再与其协商寻找工作的具体方案。情绪舒缓过程中，社工要注意相关技巧的运用，尤其是非理性情绪的处理技巧；
计划的核心内容是：协助老韩拓宽就业渠道；
伦理的核心是社工应摆正自己协助者的位置，以“案主自决”原则为纲，最大程度尊重服务对象的决定。
技巧：计划阶段写两大部分，其一是目标，分总目标和具体目标；其二是计划。具体目标和计划可尝试一一对应。
4、介入阶段：主要是整合各类资源、提供专业服务、监督服务进度等，并根据情况对计划进行适时的调整。
这里可分为三个环节：其一，是对上次计划实施情况的评估，要着力肯定老韩的努力与进步；其二，是总结上次计划中不甚周详的地方，着力寻求问题根源所在，与老韩共同寻求方法提高计划可行性；其三，根据上面两个环节的结论，相应调整原服务计划，着力鼓励老韩再做尝试，并适时运用技巧提高服务对象的抗挫能力。
技巧：介入阶段基本围绕三个部分：其一，增强对象能力；其二，改变环境以支持对象；其三，改善先前的计划。
5、评估阶段：对个案辅导进行满意度评估、过程评估（执行情况）和成效评估（效果评估）。
可通过量表，也可通过直接访谈老韩，对本次个案服务进行三个层面的评估。
评估服务时，还需提前告知老韩个案辅导即将结束，请他做好相应调适。
技巧：评估阶段基本是三大评估：成效评估、过程评估和满意度评估。
6、结案阶段：社工与老韩一起回顾个案辅导的整个服务过程，巩固服务效果，解除专业关系，撰写服务总结等。
这个过程中，社工可以主导老韩回顾服务历程，并适时给予老韩肯定和鼓励。
在老韩表现出离别依恋时，社工要恰当地处理离别情绪，增强其独立面对、解决问题的能力与信心。技巧：结案阶段基本围绕两个部分：巩固服务成效、处理离别情绪。
7、跟进服务：为巩固服务成果，个案结束之后，可对服务对象进行跟进，通过家访、电话、电子邮件等形式，每隔一段时间进行回访。
这个阶段既出于对本次个案服务的负责，也为今后个案工作的发展积累研究素材。
技巧：跟进服务基本描述如上，可套用。
案例二：小组的服务方案
作为癌症中心的医务社工，你深深体会到作为病患照顾者的压力与痛苦。最近，你发现医院白血病患儿很多，且他们的父母都深受孩子病患的影响。医院希望社工部将他们联结起来，使之相互帮助、相互支持，共同面对遇到的困难境遇。作为医院社工，请设计一份小组服务方案。
答题要点：
（一）问题的陈述与分析
白血病患儿的父母在面对身患重病的孩子时，共同遭遇的困境主要有：
1、病理知识缺乏，护理技能缺少；
2、医药费用巨大，经济负担沉重；
3、互助体系缺失，支持系统缺损。
技巧：本段主要分析问题和需要。
（二）方案设计
为达成目标，社工将以小组工作形式为白血病患儿的父母提供服务，具体小组工作方案如下：1．小组名称：爱在我心中
技巧：根据小组情况，起一个合适的名字。
2．小组性质：教育与成长小组（支持小组）
技巧：一般为支持小组和教育小组。
3．小组成员：白血病患儿的父母10名
技巧：将案例中的小组成员描述于此。
4．小组目标:
（1）总体目标：协助白血病患儿父母掌握护理病患儿的技能，舒缓情绪压力，增强遭遇困境时的应对能力，建立起彼此间的互助与支持体系。
（2）具体目标：
①聘请专业人士讲解病理知识，增强患儿父母的护理能力；
②举办义拍义卖，筹集爱心捐款，申请困难补助，切实减轻患儿父母的经济压力；
③通过小组形式帮助成员表达情感，释放压力，舒缓情绪，增强面对困境的勇气和能力，并促使患儿父母间建立起长效的支持、互助体系。
技巧：分为总目标（目的）和具体目标阐述，具体目标若能和先前的需要一一对应，则最佳。5．小组成员招募方式：以医生推荐、去病区主动寻找、在医院白血病病区张贴海报、翻阅近期离院患者档案等方式招募，以自愿为原则。
技巧：小组招募方式有三：根据资料主动寻找、海报（网络）、转介。
其中开头和结尾各占一节，中间主体占三节。其中，各节的主题、目标和内容要保持一致性。技巧：
如果是编五节，各节编写方法如下：
第一节为开始，第五节为结束，均可参考上述结构。
中间三节为主体，主体架构有两种写法：
其一：
第5点为结尾，一般为小结当次活动、布置家庭作业。
中间3点可参考上述技巧说明，其中可以包括：讨论、短讲、角色扮演、比赛、游戏等方式。（注：为应付考试，又避免千人一面，建议大家回家事先准备一份，以备所需。
7．方案执行：
（1）整合医院资源。与医院共同协调小组场地、时间、物资准备等事宜。
（2）提供具体服务。社工扮演使能者角色，协助成员学习基本的技巧，促进小组成员彼此分享经验。
（3）监督执行进度。每节小组前做好准备工作，并在每节结束后进行总结与反思，及时调整小组中不适宜部分。
（4）处理组员困难。小组可能面临组员流失等现象，需要做好应对，并积极培养组员成为领袖。技巧：方案执行基本描述如上，可套用。
8．方案评估：
（1）小组的过程评估，由小组成员填写评估表，在小组执行过程中进行评估；
（2）小组成员满意度评估，由小组成员对小组进行成效评估。
（3）小组的成效评估，社工的小组报告，以及社工的反思。
技巧：方案评估基本描述如上，可套用。
案例三：社区服务的方案
服刑人员子女由于家人所犯的违法犯罪行为而成为社会特殊群体，他们不得不承受来自家庭、学校、社区等方方面面的压力。如果你所在的社区存在一部分的服刑人员子女，作为社会工作者，请根据服刑人员子女的需求，拟定一份社区服务方案。
答题要点：
（一）问题的陈述与分析
因为家人服刑，服刑人员子女成了受社会歧视的特殊群体，他们面对的问题来自各个方面，包括：（1）心理问题。由于服刑人员子女这一身份的“不光彩”，这些孩子往往承受着来自各方面环境的压力与排挤，容易导致他们产生自卑、孤僻、敌对等心理，甚至出现行为上的偏差，成为问题少年。（2）爱的问题。父母服刑会导致其子女面临缺乏父母管教，缺失家庭温暖的状况；
（3）支持问题。包括在朋辈、学校、社区、社会等环境中遭到歧视或孤立，要改善环境，建立社会支持系统。
技巧：本段描述围绕问题和需要，各写一段文字。
（一）问题的陈述与分析
基于上述问题，社会工作者可以得出服刑人员子女存在以下几点需求：
（1）情绪疏导和心理支持的需求；
（2）家人关爱与亲属关怀的需求；
（3）学校支持与朋辈帮助的需求；
（4）社区理解与社会支持的需求。
（二）方案设计
根据服务对象上述的问题与需求，拟定社区服务方案如下：
1．方案目标：协助服刑人员子女树立积极乐观的生活态度，改善他们的生活方式，缓解来自环境系统的压力，强化自我认同，获得更多的环境支持。
技巧：分为总目标和具体目标来阐述，具体目标若能和先前的需要统一则最佳。
2．方案实施策略：
（1）提供心理辅导。对性格明显消极，负面情绪较强的服刑人员子女进行个别心理辅导。帮助他们正确面对家人服刑的事实，缓解生活的压力，树立生活的信心。
（2）进行行为引导。对个别可能出现犯罪违法行为倾向的服刑人员子女，及时进行引导与教育。（3）开展小组活动。开展服刑人员子女小组活动，提供讨论问题与困境的平台，传授他们解决问题与缓解压力的技巧，获得有相同经历的朋辈的支持与鼓励。
（4）争取学校支持。社工可以与他们所在的学校和老师取得联系，以期多方面对这些服刑人员子女进行关注，不要区别对待，更不可对他们有任何歧视的行为。
（5）组织志愿服务。组织志愿者（大、中学生）帮助服刑人员子女，在学习上为他们做定期的辅导。
（6）整合社区资源。充分利用街道、居委会的资源，加强社区宣传，营造理解、支持的社区环境。安排专人定期对服刑人员子女进行拜访和交流，了解他们的生活状况；在物质上给予充分的帮助，保障他们的基本生活。
2．方案实施策略：
技巧：社区方案的实施策略，一般通过组织志愿服务、宣传活动、竞赛活动、小组工作、知识讲座、整合资源等。根据需要，可作些有针对性的特殊服务，如针对个人或家庭可进行个案辅导；针对小部分人群，可使用小组工作方法，如建立一个支持小组等。对社会环境，如学校、单位、社区等，则需要通过社区工作方法进行关系整合。社会工作者通常以组织者和促进者的角色，制订有关方案。实施策略一般列出4、5条即可，一定要有层次感（圈圈放大）。
3．方案执行：
首先，要保证参与：社工要与服刑人员子女做好沟通与协调，鼓励他们按时、积极参与社区各项活动；
其次，要整合资源：要通过协调，整合社区各种资源；
最后，要注意进度：在为参与者提供服务的同时，注意监督执行进度，出现危机及时处理。
技巧：方案执行基本描述如上，可套用。
也可以套用第十三章社区工作方案执行过程：预算管理、时间进度管理、士气管理和激励、服务质量管理
4．方案评估：
在方案执行过程中及其结束后，社工都要对方案执行情况、服刑人员子女的满意度等方面进行评估，
最重要的是社区活动的成效评估和过程评估。技巧：方案执行基本描述如上，可套用。
方案设计问题人教版(含答案)
方案设计问题（人教版） 一、单选题(共6道，每道16分) 1.某市为鼓励市民节约用水，对自来水用户按如下标准收费：若每月用户用水不超过15立方米时，按每立方米a元收费；超过15立方米时，不超过的部分每立方米扔按a元收费，超过的部分每立方米按2a元收费．如果某居民在一个月内用水35立方米，那么他该月应缴纳的水费是( ) A.35a元 B.55a元 C.52.5a元 D.70a元 答案：B 解题思路： 试题难度：三颗星知识点：一元一次方程的应用——方案类应用题 2.某城市按以下规定收取每月煤气费：用煤气如果不超过60立方米时，按每立方米0.8元收费；超过60立方米时，不超过部分仍按每立方米0.8元收费，超过部分按每立方米1.2元收费．已知某用户4月份的煤气费平均每立方米0.88元，那么这位用户4月份应交煤气费( ) A.66元 B.60元 C.78元 D.75元 答案：A 解题思路： 试题难度：三颗星知识点：一元一次方程的应用——方案类应用题
3.某单位要购置一批某型号的电脑，该型号的电脑市场价为每台5800元．现有甲、乙两电脑商进行竞标，甲电脑商提出的优惠条件是购买10台以上，则从第11台开始每台按七折计价；乙电脑商提出的优惠条件是每台均按八五折计价．假设这两家电脑商在品牌、质量、售后服务等方面都相同．设购买电脑x台（x＞10），用含x的代数式分别表示在甲、乙两电脑商购买时付的钱数，下列正确的是( ) A. B. C. D. 答案：D 解题思路： 试题难度：三颗星知识点：一元一次方程的应用——方案类应用题 4.（上接第3题）若要使得在甲、乙两电脑商购买电脑花钱一样多，则应该买电脑( ) A.18台 B.19台 C.20台 D.21台 答案：C 解题思路： 试题难度：三颗星知识点：一元一次方程的应用——方案类应用题 5.某种海产品，若直接销售，每吨可获利1200元；若粗加工后销售，每吨可获利5000元；若精加工后销售，每吨可获利7500元．某公司现有这种海产品100吨，该公司的生产能力
教学设计方案模板20773
附件：教学设计方案模板
《平行四边形的面积》教学反思 “平行四边形的面积”一课是“多边形的面积”这一单元第一小节的内容。 反思这节课，我总结了一些成功的经验和失败的教训，具体概括为以下几点： 一、创设有效的问题情景 在课的开始就以我校要建设两块花坛，一个是长方形，一个是平行四边形，现在要比较两个花坛怎么办？这一生活中的实际问题引出平行四边形面积的计算问题。让学生带着浓厚的兴趣开展新知的探究。这样的设计有助于学生感受数学与生活的密切联系，有助于学生学会用数学的眼光审视我们的生活，激发学生的情感体验，提高学生理解数学并运用数学解决问题的能力。 二、注重学生数学思维的发展 在这节课中，我设计数方格，剪一剪、拼一拼等学习活动，逐步引导学生将平行四边形转化成长方形，在学生体会转化这一数学思想方法的同时，引导学生进一步观察、思考：长方形的面积与原平行四边形的面积有什么关系？长方形的长和宽与平行四边形底和高有什么关系？充分利用多媒体课件演示，形象、直观，使学生易于得出结论。 注重优化练习，拓展思维 练习设计的优化是优化教学过程的一个重要方面。本课教学过程中，我注重学练结合，习题的设计既有梯度又注重变式，同时利用教具和多媒体课件进行直观演示，帮助学生理解和掌握。
本节课的不足之处： 1、在公式的推导环节的教学中应该再放开手，让学生自己带着问题来研究，教师牵制的太多，而且没有呈现问题，导致学生总是跟着教师在走没有突破创新。 2、教师的语言应该再精炼一些，避免重复话，讲解中点到重点，从而可以为后面的练习节省一部分时间，导致后面的提升练习没有呈现出来。 3、在练习中应再多给学生留一些思考的时间，尽量使每个学生都能有正确解题的体验，增强自信心。有些环节应该换下顺序，增强问题意识，提问上要突出重点，做好每一个环节。 4、有动手操作，但是没有让学生动手计算，这个环节较弱，所以应该加强。 在今后的教学中我会注意以上问题，不断改进，使我的课堂教学更加精彩。也希望老师们能够给出更多的宝贵意见。 《平行四边形的面积》教学设计 教学目标：1．掌握平行四边形的面积公式，能准确计算平行四边形的面积。 2．通过数、剪、拼等动手操作活动，探索平行四边形面积计算公式的推导过程，渗透转化的数学思想，发展学生的空间观念。 3．在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识。 教学重点：掌握平行四边形的面积计算公式，能准确解决实际问题。 教学难点：理解平行四边形面积计算公式的推导方法与过程。 教学准备：裁剪的平行四边形、学习单等。 教学过程： 一、创设情境，引出问题。 同学们，老师给大家带来了许多精美的图片，你们想看看吗？你从中发现了哪些学过的平面图形。老师也想参与到绿化工作中，但是遇到了一个问题，大家愿意帮助老师吗？这两块土地，一块长方形，一块平行四边形，老师想选块大的，怎么选？引导能否得到准确的结果？没有数据能求面积吗？（用方格纸）把这两块地抽象到方格纸上，下面我们就借助方格纸来数一数这两个图形的面积。 【设计意图：】数学课应源于生活，由学生熟悉的情境导入，自然激发了学生学习数学知识的兴趣。本环节
17.方案设计专题
本期由于题目均比较长，由于篇幅限制，就不再编写错解例析了。 华师大版2011~ 2012学年度下学期初中九年级数学 方案设计专题17期 一点就通 例1．认真观察4个图中阴影部分构成的图案，回答下列问题： （1）请写出这四个图案都具有的两个共同特征； （2）请在图中设计出你心中最美丽的图案，使它也具备你所写出的上述特征． 分析：沿某条直线折叠后直线两旁的部分能够完全重合的图形叫做轴对称图形．绕一个点旋转180度后所得的图形与原图形完全重合的图形叫做中心对称图形．解：（1）特征1：都是轴对称图形； 特征2：都是中心对称图形； 特征3：这些图形的面积都等于4个单位面积． （2）满足条件的图形有很多，这里画三个，三个都具有上述特征． 点评：本题属于几何图案设计。做轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合；中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后两部分重合． 例2.我们知道：只有两边和一角对应相等的两个三角形不一定全等，你如何处理和安排这三个条件，使这两个三角形全等．请你仿照方案（1），写出方案（2）、（3）、（4），你能行吗？ 方案（1）：若这角的对边恰好是这两边中的大边，则这两个三角形全等． 方案（2）： 方案（3）： 方案（4）： 分析：在三角形全等的判定条件中，涉及两边一角的判定方法只有一种：SAS，而SSA
之所以不正确，是因为存在锐角、钝角三角形两种情况，因此可从此方面入手进行解答． 解：（答案不唯一） 方案（2）：若已知的等角是直角，则这两个三角形全等； 方案（3）：在两个钝角三角形中，有两边和一角对应相等的两个三角形全等； 方案（4）：在两个锐角三角形中，有两边和一角对应相等的两个三角形全等．点评：此题主要考查学生对全等三角形的判定方法的理解及运用能力，对知识的综合、灵活运用是正确解题的前提． 指点迷津 方程不等式中的方案设计 （2011?昭通）某校初三（5）班同学利用课余时间回收钦料瓶，用卖得的钱去购买5本大小不同的两种笔记本，要求共共钱不超过28元，且购买的笔记本的总页数不低于340页，两种笔记本的价格和页数如下表： 根据上述相关数据，请你设计一种节约资金的购买方案，并说明节约资金的理由． 分析：设购买大笔记本为x 本，则购买小笔记本为（5-x ）本．不等关系：①5本大小不同的两种笔记本，要求共花钱不超过28元；②购买的笔记本的总页数不低于340页．解答：解：设购买大笔记本为x 本，则购买小笔记本为（5-x ）本． 依题意得： 6x+5(5-x)≤28 100x+60(5-x)≥340 解得：1≤x ≤3， 又x 为整数， ∴x 的取值为1，2，3 当x=1时，购买笔记本的总金额为6×1+5×4=26（元）； 当x=2时，购买笔记本的总金额为6×2+5×3=27（元）； 当x=3时，购买笔记本的总金额为6×3+5×2=28（元）． ∴应购买大笔记本l 本，小笔记本4本，花钱最少． 点评：本题考查一元一次不等式的应用，注意仔细审题，正确找到题目中的不等关系是解决此题的关键，另外在得出x 的范围后，要注意讨论． 典例剖析 例1：（解直角三角形中的方案设计）某大草原上有一条笔直的公路，在紧靠公路相距40千米的A 、B 两地，分别有甲、乙两个医疗站，如图1，在A 地北偏东45°、B 地北偏西60°方向上有一牧民区C ．一天，甲医疗队接到牧民区的求救电话，立刻设计了两种救助方案，方案I ：从A 地开车沿公路到离牧民区C 最近的D 处，再开车穿越草地沿DC 方向到牧民区C ．方案II ：从A 地开车穿越草地沿AC 方向到牧民区C ． 已知汽车在公路上行驶的速度 是在草地上行驶速度的3倍． （1）求牧民区到公路的最短距离CD ． （2）你认为甲医疗队设计的两种救助方案，
在线考试系统建设方案
考试系统建设 方 案 书 XXXXXX有限公司
前言 随着计算机信息化日新月异的发展，计算机网络发挥了越来越大的作用。如何更合理、高效地将计算机网络信息的高效性应用到我们教育教学学习考试上，一直也是我们持续关注、研发的主题和目标。为了巩固和加强学习的成果，需要对广大学员进行考核。形势的发展和现实的需求迫切需要各职能单位上一套成熟、稳定、易用的网上考试系统软件。 必要性： 传统的纸质考试需要人员集中，专门安排考场，往来时间的损耗、考试组织费用等等，成本非常高。传统的纸质考试出卷、排版、印刷、交卷、批改、成绩登记、统计查询等工作比较繁琐，耗时耗力，远远跟不上网上在线考试的自动化、高效化。 在线考试系统是目前市场占有率最高，应用最广泛的远程网络学习考试软件，它采用Web方式，同时适用于局域网和Internet，无需安装客户端，即可实现网上出题、考试并能够答卷保存、自动判分、成绩查询和分析等功能。该系统同时拥有最开放的题库管理系统和最灵活的组卷系统，提供资源的快速收集和高度共享。
第一章系统概述 1.1系统简介 XXX在线考试系统是针对各类院校而设计的新一代纯B/S架构的在线考试系统。它采用全Web架构的零安装和零维护方式，无需安装任何客户端软件，即可实现网上自测和模拟考试、作业练习、员工考核和测评、自动评分和阅卷、答卷和成绩管理、“班级模式”的管理和统一考试等功能。该系统还拥有独创的最灵活的试卷录入方式，既有采用独创的“所见即所得”技术的手工录入方式，又能够支持自动快速导入纯文本格式的试卷，同时还可以直接上传各种Word/Pdf文档型或图片型试卷并编辑答题卡以支持全自动评分和阅卷的在线考试。 1.2系统架构 XXX在线考试系统学生用户通过浏览器登录系统，参加考试、查看参考答案和查看考试成绩、成绩分析统计等；教师用户通过浏览
方案设计题例题 文档
一、背景材料 今年8月初南京某书店接有关部门通知，托马斯?布热齐纳将于本月26日访问本市。托马斯?布热齐纳是奥地利著名作家，被誉为世界冒险小说大师，他所著的《冒险小虎队》多年来畅销不衰，他的作品在本店也极受小读者欢迎，8月正值暑假，于是该店决定利用作者造访本市的机会组织一次活动，活动主题是：“冒险小虎队之父”、世界冒险小说大师托马斯?布热齐纳南京见面会，请设计活动方案。 二、设计（或策划要求） 参考方案 托马斯?布热齐纳与南京“小虎迷”见面会 活动方案 活动主题：“冒险小虎队之父”、世界冒险小说大师托马斯?布热齐纳南京见面会 参与对象：6～12岁的小学生读者 活动时间：8月26日上午10：00——11：30 活动构思:托马斯?布热齐纳是奥地利著名作家，被誉为世界冒险小说大师，而他所著的《冒险小虎队》多年来在本店畅销不衰，极受小读者欢迎，是少儿类图书中的佼佼者。本店欲借此次布热齐纳来宁，利用他与南京小读者互动的感召力和影响力，在小读者中广泛宣传新版《冒险小虎队》，掀起该套图书销售的新一轮热潮。 活动内容： 托马斯?布热齐纳8月26日上午10：00在南京天丰大酒店七楼会议室和南京的“小虎迷”见面，现场进行互动游戏，并向“小虎迷”们赠送与《冒险小虎队》系列相关的、为小朋友特别设计的《游戏手册》及限量版纪念品。（现场亦设点销售该系列图书） 1、广告宣传。与中国移动南京分公司“家长网校”合作，由他们有针对性地向6——12岁学生的家长，同时也是“校信通”用户发送近万条邀约短信，并通过该公司“家长网校”网络平台让家长参与“抢票”，参与抢票的前500名家长则可在中心门店——新街口新华书店总服务台领取活动现场入场券，并凭入场券获得小虎队限量版精美笔记本和《游戏手册》。有趣的活动和诱人的礼品令小读者们兴奋不已，家长也踊跃参与，不到三天，入场券便一“抢”而空。通过这次活动，成功“锁定”目标读者，并为以后的少儿活动打下了读者基础。 2、选择场地。由于是现场互动，所以对会场的要求较高，应大小合适，避免嘈杂，音响效果更要过关。选择天丰大酒店，一是因为这家四星级酒店与新街口新华书店仅一墙之隔，读者比较熟知，二是因为七楼会议厅大小、硬件条件均符合活动要求，最为突出的是，会场配有一块三十平方米的舞台，上面精心摆放了茶几和造型简洁的椅子，布热齐纳与翻译及主持人相向而坐，这种“访谈式”布局令人感觉新颖、随意而亲切。 3、媒体及卖场预热宣传。活动前五天起，《南京日报》、《扬子晚报》、《金陵晚报》、《南京晨报》及省、市广播电台预发活动消息，店堂一周前便悬挂横幅、张贴海报、电子屏滚动播放消息、店堂广播不间断预告，并在现场舞台布置了一块3米×6米的巨型彩色喷绘，极好地烘托了现场气氛。同时，还利用书店网站及短信平台广泛向读者发送消息，真正起到了“广而告之”的宣传效果。 活动成本和收益估算： 本次活动与浙江少儿出版社、中国移动南京分公司“家长网校”合作，场租费、现场舞台大型背景喷绘、活动媒体记者样书由出版社承担，媒体活动预发新闻稿、中国移动“校信通”短信宣传均为免费。现场秩序维护由本店营销部、浙江少儿社及“家长网校”工作人员共同负责，毋须另加保安力量。该活动对本店和出版社而言，近期可通过该活动增加《冒险小虎队》系列图书的销量，远期则可使合作三方共同扩大宣传，增加社会知名度。
一次函数方案设计专题练习
25．本题12分 某汽车租赁公司共有30辆出租汽车，其中甲型汽车20辆，乙型汽车10辆．现将这30辆汽车租赁给A 、B 两地的旅游公司，其中20辆派往A 地，10辆派往B 地，两地旅游公司 （1）设派往A 地的乙型汽车x 辆，租赁公司这30辆汽车一天共获得的租金为y （元），求y 与x 之间的函数解析式，并写出自变量x 的取值范围； （2）若要使租赁公司这30辆汽车一天所获得的租金总额不低于26800元，请你说明有多少种分派方案，并将各种方案设计出来； （3）如果要使这30辆汽车每天获得的租金最多，请你为租赁公司提出合理的分派方案． 25．解：（1）y ＝1000(20－x )＋900x ＋800x ＋600(10－x ) ＝26000＋100x （0≤x ≤10）………………………………………4分 （2）依题意得：2680010026000≥+x ，又因为100≤≤x ………………6分 ∴108≤≤x ，因为x 是整数 ∴x =8，9，10，方案有3种…………7分 方案1：A 地派甲型车12辆，乙型车8辆；B 地派甲型车8辆，乙型车2辆； 方案2：A 地派甲型车11辆，乙型车9辆；B 地派甲型车9辆，乙型车1辆； 方案3：A 地派甲型车10辆，乙型车10辆；B 地派甲型车10辆。......8分 （3）∵x y 10026000+=是一次函数，且100=k ﹥0，..................9分 ∴y 随x 的增大而增大，∴当x =10时，这30辆车每天获得的租金最多...11分 ∴合理的分配方案是A 地派甲型车10辆，乙型车10辆；B 地派甲型车10辆 (12) 1、我市某林场计划购买甲、乙两种树苗共 800株，甲种树苗每株24元，乙种树 苗每株30元．相关资料表明：甲、乙两种树苗的成活率分别为85%、90%． （1）若购买这两种树苗共用去21000元，则甲、乙两种树苗各购买多少株？ （2）若要使这批树苗的总成活率不低于88%，则甲种树苗至多购买多少株？ （3）在（2）的条件下，应如何选购树苗，使购买树苗的费用最低？并求出最低费用 解：（1）设购买甲种树苗x 株，乙种树苗y 株，则列方程组???x +y =800 24x +30y =21000 解得：? ??x =500 y =300，答：购买甲种树苗500株，乙种树苗300株． （2）设购买甲种树苗z 株，乙种树苗（800－z ）株，则列不等式85%＋90%（800－z ）≥88%×800 解得：z ≤320
方案设计问题(含答案)
方案设计问题 （2012北海,23，8分）1．某班有学生55人，其中男生与女生的人数之比为6：5。 （1）求出该班男生与女生的人数； （2）学校要从该班选出20人参加学校的合唱团，要求：①男生人数不少于7人；②女生人数超过男生人数2 人以上。请问男、女生人数有几种选择方案？ 解：（1）设男生有6x 人，则女生有5x 人。 1分 依题意得：6x ＋5x ＝55 2分 ∴x ＝5 ∴6x ＝30，5x ＝25 ………3‘ 答：该班男生有30人，女生有25人。 4分 （2）设选出男生y 人，则选出的女生为(20－y )人。 5分 由题意得：202 7y y y -->?? ≥? 6分 解之得：7≤y ＜9 ∴y 的整数解为：7、8………..…….. 7分 当y ＝7时，20－y ＝13 当y ＝8时，20－y ＝12 答：有两种方案，即方案一：男生7人，女生13人；方案二：男生8人，女生12人。8分 2.（2012年广西玉林市，24，10分）一工地计划租用甲、乙两辆车清理淤泥，从运输量来估算：若租两辆车合运，10天可以完成任务；若单独租用乙车完成任务则比单独租用甲车完成任务多用15天． （1）甲、乙两车单独完成任务分别需要多少天？ （2）已知两车合运共需租金65000元，甲车每天的租金比乙车每天的租金多1500元．试问：租甲乙车两车、单独租甲车、单独租乙车这三种方案中，哪一种租金最少？请说明理由． 解：（1）设甲车单独完成任务需要x 天，乙单独完成需要y 天，由题意可得：?? ???=-=??? ? ??+15 11110x y y x ,解得：???==3015y x 即甲车单独完成需要15天，乙车单独完成需要30天； （2）设甲车租金为a ，乙车租金为b ，则根据两车合运共需租金65000元，甲车每天的租金比乙车每天的租金多1500元可得： ???=-=+1500650001010b a b a ,解得：?? ?==2500 4000 b a . ①租甲乙两车需要费用为：65000元；②单独租甲车的费用为：15×4000=60000元；
2013年中考数学专题五 方案与设计复习题及答案
中考专题突破五方案与设计 1．小明中午放学回家自己煮面条吃，有下面几道工序：①洗锅盛水需2分钟；②洗菜需3分钟；③准备面条及佐料需2分钟；④用锅把水烧开需7分钟；⑤用烧开的水煮面条和菜需3分钟．以上各工序除(4)外，一次只能进行一道工序，小明要将面条煮好，最少用() A．14分钟B．13分钟C．12分钟D．11分钟 2．某学校组织340名师生进行长途考察活动，带有行李170件，计划租用甲、乙两种型号的汽车共10辆．经了解，甲车每辆最多能载40人和16件行李，乙车每辆最多能载30人和20件行李．请问可行的租车方案有() A．2种B．3种C．4种D．5种 3．一宾馆有两人间、三人间，四人间三种客房供游客租住，某旅行团20人准备同时租用这三种客房共7间，且每个房间都住满，租房方案有() A．4种B．3种C．2种D．1种 4．某乳制品厂现有鲜牛奶10吨，若直接销售，每吨可获利500元；若制成酸奶销售，每吨可获利1 200元；若制成奶粉销售，每吨可获利2 000元．该工厂的生产能力是：若制成酸奶，每天可加工鲜牛奶3吨；若制成奶粉，每天可加工鲜牛奶1吨(两种加工方式不能同时进行)．受气温条件限制，这批鲜牛奶必须在4天内全部销售或加工完成．为此该厂设计了以下两种可行方案： 方案一：4天时间全部用来生产奶粉，其余直接销售鲜奶； 方案二：将一部分制成奶粉，其余制成酸奶，并恰好4天完成． 你认为哪种方案获利最多，为什么？ 5．(2012年四川泸州)某商店准备购进甲、乙两种商品．已知甲商品每件进价15元，售价20元；乙商品每件进价35元，售价45元． (1)若该商店同时购进甲、乙两种商品共100件，恰好用去2 700元，求购进甲、乙两种商品各多少件？ (2)若该商店准备用不超过3 100元购进甲、乙两种商品共100件，且这两种商品全部售出后获利不少于890元，问应该怎样进货，才能使总利润最大，最大利润是多少(利润＝售价－进价)?
一元一次方程应用题方案设计问题专项训练二(含答案)
学生做题前请先回答以下问题 问题1：方案设计问题思考步骤： ①理解题意，找关键词，确定_____________或者_____________． ②梳理信息，列表，确定_____________． ③表达或计算_____________，比较、选择适合方案． 一元一次方程应用题（方案设计问题）专项训练 （二） 一、单选题(共7道，每道14分) 1.为促进资源节约型和环境友好型社会建设，根据国家发改委实施“阶梯电价”的有关文件要求，某市决定对居民生活用电试行“阶梯电价”收费，具体收费标准见下表： 若3月份一户居民用电量为（）千瓦时，则该户居民3月份应缴电费( ) 元． A. B. C. D. 答案：C 解题思路：
试题难度：三颗星知识点：一元一次方程的应用 2.（上接第1题）如果小明家4月份用电410千瓦时，则需交电费( ) A.260.6元 B.263.1元 C.313.3元 D.373.1元 答案：B 解题思路： 试题难度：三颗星知识点：一元一次方程的应用
3.某班要买一些乒乓球和乒乓球拍，现了解情况如下：甲、乙两家商店出售同样品牌的乒乓球和乒乓球拍，乒乓球拍每副定价50元，乒乓球每盒10元．经洽谈后，甲店每一副球拍赠送一盒乒乓球，乙店全部按定价的9折优惠．该班急需球拍5副，乒乓球盒（不少于5盒）．该班在甲、乙两店购买所需的费用分别为( )元 A.甲店：；乙店： B.甲店：；乙店： C.甲店：；乙店： D.甲店：；乙店： 答案：D 解题思路： 试题难度：三颗星知识点：一元一次方程应用题 4.（上接第3题）若两种优惠办法付款一样多，则应该购买乒乓球( ) A.25盒 B.20盒 C.30盒 D.35盒 答案：A
泰山学院试卷库建设方案
泰山学院试卷库建设方案 各院部： 建立健全试卷库是实现教考分离、规范教学管理、提高教学质量的重要举措，为进一步推进我校试卷库建设工作，保证试卷库科学合理，行之有效，现将有关事项通知如下： 一、试卷库建设的总体目标 学校拟用一年的时间，主要在公共基础课、学科基础课和专业主干课三类课程中完成试卷库建设工作，每专业不少于10门课程，每门课程不少于10套试卷。试卷库建设由教务处组织实施，各院部负责确定试卷库建设的课程和命题教师。 本次试卷库建设工作分两阶段进行，第一阶段于2013年1月至6月，完成2012-2013学年第2学期所开设相关课程的试卷库建设，第二阶段于2013年7月至12月，完成2013-2014学年第1学期开设的相关课程的试卷库建设，并于相应的学期期末考试使用。 二、试卷库建设的基本要求 试卷库的建设应体现科学性、合理性、有效性。试卷命题时应充分根据该课程教学大纲考虑命题范围及覆盖面、主客观题比例、难易程度等。既要重视考核学生对课程基本理论和基本技能的掌握程度，更要注重考核学生分析问题、解决问题的能力，准确衡量学生在概念、理解、应用、分析、综合、评价等方面的学习效果。 1.覆盖面广。各门课程试卷库的建设，应由各课程命题小组根据教学大纲所规定的教学内容，结合教学的实际情况，从有利于引导学生全面系统地掌握知识和提高素质、能力出发，命题范围应覆盖本课程教学大纲的全部内容。 2.重点突出。命题时应突出重点内容，课程中最基本的、相对重要的、要求学生必须掌握的教学内容，可通过较多的题量和较高的分值来体现。 3.难易适中。在严格按照教学大纲的要求命题的原则下，题目的深浅、难易程度要符和大多数学生的实际。每套试卷中应有70%左右的题目属于基本要求，30%左右的题目属于综合性、思考性、创新
方案设计题标准答案
1.（1）求该农机服务队中技术员工和辅助员工的人数； （2）求本次奖金发放的具体方案． 解：（1）设该农机服务队有技术员工x 人、辅助员工y 人， 则152x y x y +=??=?，解得105x y =??=? ． ∴该农机服务队有技术员工10人、辅助员工5人． （2）由10520000A B +=，得24000A B +=． ∵800A B ≥≥，1800133316003B A ∴≤≤≤≤， 并且A B ，都是100的整数倍， 1600800A B =?∴?=?，15001000A B =??=?，14001200A B =??=?． ∴本次奖金发放的具体方案有3种： 方案一：技术员工每人1600元、辅助员工每人800元； 方案二：技术员工每人1500元、辅助员工每人1000元； 方案三：技术员工每人1400元、辅助员工每人1200元． 2.解：（1） 2326a b b a -=??-=?1210a b =?∴?=? （2）设购买污水处理设备 A 型设备X 台， B 型设备(10)X -台，则： ∵X 取非负整数 ∴有三种购买方案：①A 型设备0台，B 型设备10台；②A 型设备1台，B 型设备9台；③A 型设备2台，B 型设备8台． （3）由题意：240200(10)2040X X +-≥ 又∵ 2.5X ≤X ∴为1，2． 当 1X =时，购买资金为：121109102?+?=（万元） 当2X =时，购买资金为：122108104?+?=（万元） ∴为了节约资金，应选购A 型设备1台，B 型设备9台. 3.解： (1)因为租用甲种汽车为x 辆，则租用乙种汽车()x -8辆． 由题意，得()()42830,38820.x x x x +-???+-?? ≥≥
方案设计题解题模板
社会工作实务（中级）解题模板 方案设计题 方案设计题（总述） 一、方案设计题命题分析 （一）命题方式 方案设计题的命题方式是：根据题目要求，考生设计出环节完整、严密、可行性强的服务方案。 何谓“环节完整、严密、可行性强”，就考试而言，就是“结构完整，内容丰满”。（二）命题趋势 通常围绕三个方面展开： 1、针对个人或家庭的服务方案：个案工作； 2、针对小部分人群的服务方案：小组工作； 3、针对大部分人群的服务方案：社区工作。 （三）答题技巧 1、根据个案、小组、社区等三大类型方案，分别设计答题架构，做好模板，将之套用在相应的材料中。 2、答题时分两块内容阐述： 一是问题的陈述与分析，即讨论服务对象的主要问题与需要； 二是具体的方案设计部分，这是整个题目的答题重点。 3、个案服务方案：可按照通用过程模式，分为接案、预估、计划、介入、评估、结案六个部分阐述。 4、小组服务方案，相对而言是三种类型中最具有难度的、最复杂的，可围绕小组名称、小组性质、小组成员、小组目标、小组招募、小组纲要、小组执行、小组评估八个部分阐述，其中要特别注意小组纲要的逻辑性。 5、社区服务方案：相对而言比较简单，可围绕方案目标、方案实施策略、方案执行、方案评估四个部分阐述。 二、应对：根据整张卷子的题量，分别有简、繁两种应对策略 （一）简：题量多（主要考：对问题的分析，及应对的策略，不考具体的过程）。（二）繁：题量少（还要考：对具体服务过程的设计和描述）。 考试时根据自己的判断作选择（除非有特别的答题说明，一般卷子的规律：前易后难、前简后繁） 三、简版答题框架 （一）问题的陈述及分析（基础和前提:正确、全面、有序） （二）方案设计（答案的主体，基于问题评估的准确性） 1、方案目标（目的） 2、方案实施策略（针对前面分析的问题和需要，提出相应策略，一个问题一个策略） 3、方案执行（照抄大纲上的几句话——只是纸上谈兵而已）
在线考试系统建设方案1
建设方案 项目背景 中国检验认证集团（CCIC）是中国第一家从事商品检验鉴定和认证业务的独立第三方机构，在全球拥有约300家机构、200家合作实验室，员工逾16，000人，运营网络覆盖20余个国家和地区。中国检验认证集团广东有限公司是其下核心子公司。作为以“检验、鉴定、认证、测试”为主业的独立第三方检验认证机构，可以在“质量、安全、健康、环保”领域，为全球客户提供“一站式”综合解决方案。 中检咨询有限公司是中国检验认证集团广东公司全资子公司,主要为各类企业提供基于ISO9000、ISO14000、ISO2200、OHSMS、HACCP等体系内的培训及管理咨询、认证服务。随着业务的发展，电子商务、移动互联网应用普及，公司迫切需要一个统一的综合门户平台，将公司业务所涉及到的产品信息、营销推广、用户管理、培训课程、考试认证、数据统计等纳入其中，在全面提升企业品牌服务形象的同时为用户提供更好的交互式服务与体验，同时对业务纵深拓展提供全面的战略支撑。 需求分析 根据规划本平台主要服务对象分为两类： 一、针对中国检验认证内部，包括管理人员、销售人员、服务人员，能够提供全面完善的信息发布、推送，数据统计，权限审核，资源管理，课程、课件、题库的制作管理等方面的功能。 二是针对外部的客户，外部用户又分为企业用户和个人用户，平台能够为上述人员提供在线的用户注册、积分购买、充值，课程培训、考试、咨询、讨论、查询统计、 其中重点需求分析如下： 1.用户注册:平台能够提供用户在线注册功能，所有外部用户需注册方可浏览网站部分信息免费课程、课件、资料。注册信息包括用户名、联系方式、邮箱、（企业用户还需包括企业名称，地址，联系人职务等信息），个人用户
中考数学方案设计试题分类汇编
中考数学方案设计试题分类汇编 一、图案设计 1、（xx 四川乐山）认真观察图（10.1）的4个图中阴影部分构成的图案，回答下列问题： （1）请写出这四个图案都具有的两个共同特征． 特征1：_________________________________________________； 特征2：_________________________________________________． （2）请在图（10.2）中设计出你心中最美丽的图案，使它也具备你所写出的上述特征 解：（ 1）特征1：都是轴对称图形；特征2：都是中心对称图形；特征3：这些图形的面积都等于4个单位面积；等 ··························································································· 6分 （2）满足条件的图形有很多，只要画正确一个，都可以得满分． ······················· 9分 2、（xx 福建福州）为创建绿色校园，学校决定对一块正方形的空地进行种植花草，现向学生征集设计图案．图案要求只能用圆弧在正方形内加以设计，使正方形和所画的图弧构成的图案，既是轴对称图形又是中心对称图形．种植花草部分用阴影表示．请你在图③、图④、图⑤中画出三种不同的的设计图案． 提示：在两个图案中，只有半径变化而圆心不变的图案属于同一种，例如：图①、图②只能算一种． 解：以下为不同情形下的部分正确画法，答案不唯一．（满分8分） 3、（xx 哈尔滨）现将三张形状、大小完全相同的平行四边形透明纸片，分别放在方格纸中，方格纸中的每个小正方形的边长均为1，并且平行四边形纸片的每个顶点与小正方形的顶点重合（如图1、图2、 图（10.1） 图（10.2） ① ② ③ ④ ⑤
最新设计方案模板合集九篇(1)
１、认识１０个生字，认识ㄥ和刂。 ２、会读课文。 ３、体会人与小树之间的亲密和谐的关系。 认识本课生字，会读课文。 生字卡片，偏旁组字卡。 一、导入 同学们你们知道现在是什么季节，感觉怎样，我们穿什么？你们看这棵小树(边说边画)叶子已经掉光了，北风呼呼地刮着，他感觉怎样，又会说些什么呢？你怎样帮助他？有位老爷爷和你们一样也想帮助小树，他是怎样帮助的呢？今天我们就来学习(板书)5爷爷和小树。认识爷字。 联系天气变冷的实际及形象的笔画，引导学生展开想象，唤起他们对小树的同情与关爱，自然地导入新课。 二、看图练习试读课文 找出应注意读错的字和huō，指名读课文。 三、自学生字 １、提问：平时你们用什么方法自学生字？ （①在书上画字；② 拼读；③ 组词；④ 记字形） ２、用自己喜欢的方式把学会。 ３、有不会的组员互相请教： 这样教给学生识字方法，培养自学能力，同时也为学生自主探索、代表作交流提供了最好的空间。 四、检查自学生字情况 １、提出自学中不明白或不清楚的地方，集师生共同解决。 ２、指名在书中读生字词。 ３、出示卡片拼读。 ４、两人比赛读。 ５、开火与读。 ６、认识偏旁刂、冫、灬、人记忆字形（介绍好的识记方法）。 ７、找朋友： 出示偏旁组字卡，组织做游戏，如：父和卩好朋友，它俩合起来就念yé。 ８、找生字全体看前边生字抢读。 ９、组员互查、共同帮助有困难的同学。 通过各种形式比赛认读，识记字形，合作互助，使枯燥的识字变得生动活泼积极主动，既检查了自主学习的情况，又很好地巩固了自学成果，同时也培养了学生的团结合作意识。 五、初读课文 １、读文认识自然段： 每自然段讲一个意思。每自然段前有个明显标记，即空两格。一个自然段可一句话，也可几句话。 ２、读文找出不明白地方：如暖和的衣裳指的是什么：绿色的小伞指什么？ ３、读文领悟人与树关系。想象表演。 提示：寒冷的冬天，小树感觉怎样，它会说些什么，老爷爷会怎么做，怎么说夏天呢？
一元一次方程应用题方案设计问题专项训练一
一元一次方程应用题方案设计问题专项训练一
学生做题前请先回答以下问题 问题1：方案设计问题思考步骤： ①理解题意，找关键词，确定_____________或者_____________． ②梳理信息，列表，确定_____________． ③表达或计算_____________，比较、选择适合方案． 一元一次方程应用题（方案设计问题）专项训练 （一） 一、单选题(共7道，每道15分) 1.某城市按以下规定收取每月天然气费：如果用天然气不超过60立方米，按每立方米 1.6元收费；超过60立方米，则超过部分按每立方米 2.4元收费．已知某用户4月份用天然气立方米 （），那么这位用户4月份应交天然气费( )元．
A. B. C. D. 2.下表中有两种移动电话计费方式： （比如选用方式一，每月固定交费58元，当主动打出电话月累计时间不超过150分钟，不再额外交费；当超过150分钟，超过部分每分钟收0.25元．） 某用户一个月内用移动电话主叫了t分钟（t是正整数，且t大于350）．根据上表，若选择方式二的计费方式，则该用户应交付的费用为( )元． A. B. C. D. 3.用A4纸在某复印店复印文件，复印页数不超过20页时，每页收费0.12元；复印页数超过20页时，超过部分每页收费0.09元．在某图书
馆复印同样的文件，不论复印多少页，每页收费0.1元．若复印张，则在复印店复印和图书馆复印的费用分别为( ) A.在复印店复印：；在图书馆复印： B.在复印店复印：；在图书馆复印： C.在复印店复印：；在图书馆复印： D.在复印店复印：；在图书馆复印： 4.（上接第3题）若复印50张，你认为在哪里复印省钱？( ) A.复印店 B.图书馆 C.复印店和图书馆一样 D.无法判断 5.某市为了节约用水，对自来水的收费标准做以
校本资源库建设实施方案{项目}
学校资源库建设方案 一、建设资源库的意义 1.收集、整理教师个人教学资源。 收集、整理教师自己开发、设计的教学设计、教学课件、教学实录、教学反思、教学心得体会、教学试题、教学素材等教学资源 2.在学校搭建资源共享平台。 在本校内，充分发挥校园网络的优势，搭建资源共享平台，为师生提供全面、系统、形式多样、高质量的多媒体教育教学资源。 二、资源库的建设 资源是整个资源库建设的核心，资源设置要完全符合“综合化”要求。科目主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、体育、艺术、信息技术、美术以及综合实践活动等学科。 1．资源的获取途径： （1）教师个人从网上收集、整理一部分优秀的资源。 （2）一线教师自己开发的资源。在学校资源建设过程中，各校要特别注重由教师自主开发的教学资源，并将本校优秀的教育教学资源及时通过学校网络进行共享，这样既能提高
教师应用计算机和现代教育技术的水平，又能促使学校的教学资源贴近本校的教学实际。 2．资源库分类 （1）教学资源库：将教学资源（课件、教学设计、教学反思、教学实录、试题等素材）以课为单元，按年级、科目、资源具体内容等分类。 （2）文本资料：是指个人学习有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、心得体会等。 三、资源库建设团队 1、成员组成： 组长：闫德玲 副组长：刘立江马学芳 成员1（年级组组长）：曹雪宁殷惠玲周英霞沈红玉任素丽周亚莉 成员2：各科目教师 成员3：教研室人员 技术人员：康永喜施磊 2、责任分工： 组长及副组长：对资源库的建设进行宏观管理，全面负责总体规划及建设方案的审定，制定政策形成的激励机制，进行工作指导和监督。
九年级数学方案设计题
九年级数学方案设计题 方案设计型题是通过设置一个实际问题情景，给出若干信息，提出解决问题的要求，要求学生运用学过的技能和方法，进行设计和操作，寻求恰当的解决方案。有时也给出几个不同的解决方案,要求判断哪个方案较优。它包括测量方案设计、作图方案设计和经济类方案设计。 方案设计题属于应用性开放型问题, 因为它贴近生活,具有较强的操作性和实践性，解决此类问题时要慎于思考,并能在实践中对所有可能的方案进行罗列与分析,得出符合要求的一种或几种方案。 （一）测量方案设计题，一般限定条件、限定测量工具，让同学们设计一个可行的方案，对某一物体的长度进行测量并计算，大多数以利用直角三角形模型进行求解。要注意的是设计出来的方案要有可操作性。 例1、为了测量校园内一棵不可攀的树的高度，学校数学应用实践小组做了如下的探索： 实践一：根据《自然科学》中光的反射定律，利用 一面镜子和一根皮尺，设计如图测量方案：把镜子 放在离树（AB ）8.7m 的点E 处,然后沿着直线BE 后退到点D,这时恰好在镜子里看到树梢顶点A, 再用皮尺量得DE=2.7m,观察者目高CD=1.6m,请你计算树(AB)的高度(精确到0.1m). 实践二:供选用的测量工具有:①皮尺一根；②教学用三角板一副；③长为2.5m 的的标杆一根；④高度为1.5m 的测角仪(能测量仰角、俯角的仪器）一架.请根据你所设计的测量方案,回答下列问题: (1)在你设计的方案中,选用的测量 工直是(用工直的序号填写)_______; (2)在图中画出你的测量方案示意图; (3)你需要测量示意图中哪些数据?并分别用a 、b 、c 、d 等表示测量的数据________； （4）写出求树高的算式：AB=_________. 例2、如下图，为测量小河的宽度，先在河岸边任意取一点A ，再在河的另一岸取两点B 、C ，测得∠ABC=45°,∠ACB=30°,量得BC 长为20米.(1)求小河的宽度(使用计算器的地区,结果保留三位有效数字;不使用计算器的地区, 结果保留根号);(2)请再设计一种测量河宽度 的方案,画出设计草图并作简要说明. A B ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 太阳光线 D E B A C
资源库建设方案
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目 数控技术应用专业 资 源 库 建 设 方 案 南郑县职教中心 二〇一二年十月 目录 一、建设意义 二、建设目标与思路 （一）建设目标 （二）建设思路 三、建设规划 （一）资源库的集中建设 （二）资源库的应用推广 （三）资源库的持续更新
四、建设内容 （一）专业教学资源建设 （二）拓展功能模块建设 五、建设基础与条件 一、建设意义 为加快我校课程建设与改革的步伐，推动优质教学资源共建共享，提高办学效益和人才培养质量，根据示范院校建设和迎评估的实际工作要求，建设中等职业教育数控技术应用专业教学资源库。 本项目的建设，其意义在于实现优质教学资源共享，全方位满足数控技术应用专业教师教学、学生学习、在职培训和社会学习者自主学习需求；模具制造技术、机电一体化技术等专业领域的教学资源开发；进而推动全校同类专业教学模式和教学方法改革，促进同类人才培养质量和社会服务能力的提升。 二、建设目标与思路 （一）建设目标 面向数控技术应用专业，以核心课程和平台课程为重点，通过系统设计、先进技术支撑、开放式管理、网络运行、持续更新的方式，兼顾全校性的关键能力课程，建设体现职业教育与培训教育教学改革最新成果和特色的、开放共享型的教学资源库，并在使用的过程中不断完善，使之在全国中等职业教育同类专业中推广使用，实现共享，带动全国中等职业教育同类专业教学模式和教学方法的系统化改革，使之成为在国内有一定影响、省内具有示范作用的实用和优质的教学与培训资源。提升我国中职同类专业人才培养质量和社会服务能力，为先进制造业领域在岗人员数控操作技能的提高和数控技术应用知识的更新、为同类专业毕业生在岗接受继续教育等个性化学习提供专业化的优质服务。 （二）建设思路 1.从需求出发构建专业课程体系，确保教学资源研制的有效性。 在先进制造业发展背景、行业企业人才需求状况和全国数控技术专业毕业生就业现状的充分调研基础上，系统设计课程体系，将源于企业的实际工作项目作为专业课程主体教学内容，使专业课程教学内容与就业岗位实际工作紧关联。以教案为纽带，建设与教学任务、教学活动、教学环境之间的紧密关联的专业教学资源，确保教学资源的有效性。 2.构建项目的建设机制，实现共建共享。
14方案设计型试题(含答案)
方案设计型试题 例1、（常州）七（２）班共有50名学生，老师安排每人制作一件A 型或B 型的陶艺品，学校现有甲种制作材料36kg ，乙种制作材料29kg ，制作A 、B 两种型号的 （1）设制作型陶艺品件，求的取值范围； （2）请你根据学校现有材料，分别写出七（2）班制作A 型和B 型陶艺品的件数． 分析：本题的背景是与人们的生活息息相关的现实问题，本题的条件较多，要分清楚每个量之间的关系，还有，弄清楚这些陶艺品并不能将料全部用完后，本题目就较容易解决了。 解：（1）由题意得： ? ? ?????≤+-???≤+-②x x ① x x 27)50(3.0364.0)50(9.0 由①得，x ≥18，由②得，x ≤20， 所以x 的取值得范围是18≤x ≤20（x 为正整数） （2）制作A 型和B 型陶艺品的件数为： ①制作A 型陶艺品32件，制作B 型陶艺品18件； ②制作A 型陶艺品31件，制作B 型陶艺品19件； ③制作A 型陶艺品30件，制作B 型陶艺品20件； 说明： 1.本题考察的是不等式组的应用及解不等式。 2.运用不等式的有关知识解决问题，是近年来中考命题的热点。
练习一 1、（2005年黑龙江）某房地产开发公司计划建A、B两种户型的住房共80套，该公司所筹 资金不少于2090万元，但不超过2096万元，且所筹资金全部用于建房，两种 户型的建房成本和售价如下表： (1)该公司对这两种户型住房有哪几种建房方案? (2)该公司如何建房获得利润最大? (3)根据市场调查，每套B型住房的售价不会改变，每套A型住房的售价将会提高a 万元(a>0)，且所建的两种住房可全部售出，该公司又将如何建房获得利润最大? 注：利润=售价-成本 2．（2005年哈尔滨）双蓉服装店老板到厂家选购A、B两种型号的服装，若购进A种型号服装9件，B种型号服装10件，需要1810元；若购进A种型号服装12件，B种型号服装8件，需要1880元。 (1)求A、B两种型号的服装每件分别为多少元? (2)若销售1件A型服装可获利18元，销售1件B型服装可获利30元，根据市场需求，服装店老板决定，购进A型服装的数量要比购进B型服装数量的2倍还多4件，且A 型服装最多可购进28件，这样服装全部售出后，可使总的获利不少于699元，问有几种进货方案?如何进货?