人教新起点四年级上册Unit5 教案 第1课时

Unit 5《Safety》教案

——第一课时

教学目标

1．使学生能够听说读写本课词语和句型：climb on the window ledge, It’s dangerous! Be careful! play with fire, run down the stairs等。

2．使学生能够用英文句型Don’t climb on the...ledge. It’s dangerous!向别人发出警告。

3．使学生掌握Let’s spell中字母组合ur的发音规律。

教学重点

培养学生的安全意识并能够用英文句型Don’t climb on the...ledge. It’s dangerous!向别人发出警告。

教学难点

单词dangerous的读音，祈使句否定形式的用法。

教学方法

多媒体教学法、小组合作学习法。

课前准备

1．教学录音磁带。

2．相应教学课件。

3．相应单词和图画卡片。

课时安排

1课时

教学过程

Step1 Warming-up

播放第四单元的歌曲《Can I use your dictionary？》创设情境，进入本课课堂。

Step2 Presentation

1．师：同学们，今天我们一起来学习一些安全知识吧。教师书写Safety安全，教师领读几遍。

2.．大屏幕播放课件，教师领读词组和句子。

3．播放词组录音，学生跟读。

4．再次播放课件，学生读词组。

5．师讲解这些词组的含义：climb on the window ledge爬窗台，It’s dangerous!危险dangerous的发音是[?de?nd??r?s]教师多领读几遍，确定学生读正确。

Be careful! 小心play with fire玩火run down the stairs跑下楼梯，教师边讲解边领读。

6．再次听录音，学生跟读。纠正学生的发音错误。

7．学生自读词语，对这些词语有更深的了解。

Step3 Practice

1．同桌两人一组相互读新词语，不会的可以相互帮助。

2．同桌两人一组，一人展示单词或图画卡片，一人读出相应的词组来。教师使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。

Step4 Presentation

1．课件展示几张图画，教师：同学们，当我们遇到有人这么做时，我们要说什么呢？

Be careful! Don’t run down the stairs. It’s dangerous!

Be careful! Don’t play in the water. It’s dangerous!

Be careful! Don’t play with fire. It’s dangerous!

Be careful! Don’t climb on the window ledge. It’s dangerous!

上面的四句话中，前两句都是祈使句，祈使句表示请求或命令某人做某事，是以动词原形来开头的。例如：Be careful! 它的否定形式就是在动词原形的前面加don’t. 例如：Don’t run down the stairs.

Step5 Practice

1．大屏幕播放各种存在安全隐患的图片，请同学们说一说我们要怎么办？

小组成员之间相互讨论，面对这些问题，我们要说什么呢？用英语表达出来。教师使用“学乐师生”APP录音，把答案分享给全班同学。

2．教师领读句子，把重点句型写在黑板上的四线三格里。

3．学生边跟读，边在作业本上写句子。老师班内走动，查看同学们的书写情况，不对的要及时纠正。

4．学生画几个存在安全隐患的简笔画，通过简笔画，配上对应的警告句子，巩固所学内容，教师使用“学乐师生”APP拍照，把画得好的，书写漂亮的图画分享给全班同学。

Step6 Presentation

1.播放53页Part A部分单词的录音，学生跟读。

2.学生自读单词，体会字母组合ur的发音规律。

3.教师总结字母组合ur的发音规律。

Step7 Practice

1．Listen and circle.听录音，圈出听到的单词来。学生说答案，全班进行订正。

2．完成Listen and write：播放录音，同学们边跟读边把单词写在横线上。教师在班内走动，对出错的要及时纠正。

教师在走动的过程中发现书写非常漂亮规范的使用“学乐师生”APP拍照，把答案分享给全体同学。

3．播放Listen and repeat歌谣，学生跟读，学生自读3遍，同桌两人组相互读，教师用“学乐师生”APP录音，然后分享给全体同学。

Step8 总结

今天我们学习了与安全教育相关的一些词组和句式：climb on the window ledge, It’s dangerous! Be careful! play with fire, run down the stairs等,向别人发出警告Be careful! Don’t run down the stairs. It’s dangerous!，以及字母组合ur的发音规律等。

Step9 家庭作业

1．把安全知识用英语讲给父母听。

2．把50页四线三格里的句型在作业本上抄写一遍。

3．收集更多的安全知识，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全体同学。

Step10 板书

Unit 5 Safety

Lesson 1

climb on the window ledge, It’s dangerous!

Be careful! play with fire,

run down the stairs

Be careful! Don’t run down the stairs. It’s dangerous!

Be careful! Don’t play in the water. It’s dangerous!

祈使句：动词原形开头

否定形式：Don’t +动词原形+其它

新起点英语五年级上册教案

Unit 1 My Classmates 单元教学目标 能力目标： 1、能够正确使用描述人物外貌和性格特征的单词及相应的物主代词。 2、能够使用本单元所学的句型，谈论自己的同学或朋友。 3、能够拼写与同学有关的词汇，能仿写与同学有关的句子和短文。 4、能够开展课堂活动，交换与同学有关的信息，进行听、说、读、写技能训练。 5、能够通过故事的学习，提高朗读、理解的能力和积极参与故事表演的能力。 知识目标： 1、能够听、硕、读、写与描述人物有关的17个单词：twins, blond, curly, slim, straight, freckles, talkative, honest, careless, popular, hardworking, shy, lazy, quiet, helpful, friendly, funny以及三个形容词性物主代词：his, her, their. 2、能够理解故事中出现的新词汇：Camp Pine, paddle, trick, laugh, fishing pole, fall. 3、能够听、硕、读、写与同学有关的以下交际用语：“What does your new classmate look like? Her hair is blond and curly. Tell me about your classmates. What’s he/she like? He/she is friendly.” 4、知道字母组合wh在单词中的发音，并根据读音规则正确读出相关的单词和句子。 5、能够在仿写练习中正确携句子，能够正确使用标点符号和书写隔世。 Lesson 1 1--1 教学重点： 1、认读本书中新出现的人物。 2、词汇：his, her, their, twins, blond, curly, slim, straight, freckles. 3、句型：（1）What does your classmate look like? (2) Tell me about your classmates. (3) What’s he/she like? He/she is friendly. 教学难点： 1、三个形容词性物主代词his, her, their的理解。 2、可数名词既不可数名词与be动词的搭配，如：“Her hair is ...Their eyes are (i) glasses are …” 教学准备：录音机、单词卡片、教学挂图 教学过程： 一、教师组织学生就主题情景图进行讨论，如：“Look! This is a classroom. What can you see in the classroom? Who are they? What color is Ann’s hair? 等等。在讨论的过程中，教师通过指挂图、做手势等方式，引导学生初步理解，学习生词及主句型。 二、Do Part A: listen and write down their names. 1.First time listen and find which one is right. 2.Second time listen and write. 3.Third time check and correct the answers. 三、Practice Part B: Choose, ask and answer.

五年级英语上册Unit1教案译林版新教材

五年级英语上册Unit1教案（译林版新教材） Unit 1 Goldilocks and the three bears 单元教材分析：本单元主要话题是谈论房屋、住所和居室及房屋内 物品的陈列。课文通过学生熟悉的中文版三只熊的趣味故事帮助学 生理解英文文本、学习方位介词以及帮助学生理解There be…句 型。教师可以充分利用书本材料进行教学与操练，也可以让学生们 用身边的物品进行对话交流，或在具体的情境下（例如自己的房 间、学校、自己熟悉的场所）谈论物品陈列。本单元中，教师可引 导学生结合以前学过的地点类词汇和方位介词进行表述。在教学过 程中，教师也可以提前渗透There be…句型的一般疑问句，为第二 单元做铺垫。在实际操练过程中可能会提及There be…句型的就近 原则，教师也可以适当讲解。五年级相对于三四年级的教材又增添 了2个新的学习版块：Grammar time 和 Culture time. 在第一单 元的教学中老师要继续注重培养学生的学习兴趣，重视激发和保护 学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。单元教学目标：知识目标 1. 在课文情景中学生能够听懂、 会说、会读故事中出现的词汇：Goldilocks, bear, forest, house, soup, hard, soft, afraid, just right, in front of ； 2. 基 于三只熊的故事，在故事情景中反复使用、巩固there be句型； 3. 创设不同情境，让学生能够听懂、会说、会读、会写句型：There is 加名词单数或不可数名词， There are加名词复数，并理解句 型的意思； 4. 学生能够针对不同的情境活用日常用语：This … is too… 5. 能理解并掌握字母c 的发音规律，熟记例词。能力 目标 1. 学生能正确理解Story time, 并能小组合作表演故事、续 写故事； 2. 学生能熟练运用本单元所学的词句在不同的情境中谈 论物品的陈列； 3. 学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故 事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事； 4. 通 过小组合作讲述故事内容，并能够添加文本内容进行文本扩充； 5. 学生能了解中西方传统的饮食，并能用英语作简单介绍。情感目标1. 让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。 2. 让学 生体会到亲自设计家居的乐趣。 3. 培养学生有序表达的能力单元

人教新起点小学英语五年级上册习题及答案

Unit 1 My classmates 一、用适当的人称代词和物主代词填空。（每空一词） (1 ) ________am a bus driver.This is ______bus._________like it very much.. (2 ) Hi,________name is Tom.And you ? (3 ) He is a pupil._________name is Peter._________is tall. (4 ) That is ________school.I like it. (5 ) –Look there,is________Miss White ? –Yes,________is a teacher. (6 ) What are ________over there ? __________are monkeys. (7 ) –Where are the pears from ?--__________are from Shandong. --Are ________sweet ? --Yes,_________think so. (8 ) –What can _________do for you?—I’d like some apples. 二、用适当的指示代词填空。 (1) _______keys are mine. Those are yours. (2) -- What’____________? --It’s an egg. --What’s__________over there ? --It’s an orange.

Unit 5《TV Shows》() 【一等奖教案】 人教新起点五年级上册

Unit5 第1课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit5 TV Shows 【课时】第1课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说wonderful, cool, fantastic, cartoons, new shows和nature shows六个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆单词。 2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对电视节目进行简单的描述。 3. 能根据语境从上述单词中选择恰当的词填空。 二、教学建议 A. Listen and match. 1. 热身导入 教师和学生谈论电视：Do you like watching TV? What are your favourite TV shows? Why? 2. 呈现新的学习内容 (1) 教师介绍A项背景，让学生现察A项Lily家人的图片。Look, Lily’ s family like watching TV. How many people are there in the family? Who are they? 学生观察图片，说出其身份。 (2) 呈现电视节目名称 教师让学生观察电视节目图片并说出相应词汇：news shows, cartoons, music shows, sports shows and nature shows. (3) 预测听力内容 教师提出问题：What are their favourite TV shows? 学生根据图片信息，预测听力内容。 (4) 第一遍听录音，学生完成连线活动。 (5) 第二遍听录音，学生自己检查答案。 (6) 同桌订正答案。 (7) 全班一起订正答案。

最新人教版四年级英语下册Unit 1教案

Unit 1 My SCHOOL 第一课时 一、教学目标与要求 1．能听懂、会说：“Is this the teacher's office?” Where’s the library ? It’s on the first floor. Here’s my homework. The teacher's office is next to the library.并能在实际情景中进行运用。 2．能跟唱歌曲“Our School”。 3．了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 二、教学重、难点分析 1．本课时教学重点：让学生熟练掌握“Is this the teacher's office?” Where’s the library ? It’s on the first floor. Here’s my homework.”的用法。 2．本课时教学难点：一般疑问句的用法以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。 三、课前准备 1．教师准备该课时的教学挂图2．教师准备录音机、录音带或VCD。 四、教学步骤和建议 1．热身（Warm-up） （1）教师播放本课时A部分Let's do的录音带，学生听音做动作。 （2）教师慢慢出示生词的图卡，让学生猜出单词。 2．预习（Preview） 教师播放本单元歌曲“Our School”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。 3．新课呈现（Presentation） Let's talk （1）教师首先和学生进行自由交谈，主题是“Is this the teacher's office?”鼓励学生用两种句子做出回答。 （2）教师与学生进行对话Where’s the library ? It’s on the second floor.教师借用平面图，使学生进一步理解second floor 的意思。教师利用课件呈现Look,ask and answer 部分平面图，师生进行交流。对话如下： T:Where’s the teacher's office? S: It’s on the first floor.T:Is it next to Classroom2 ?S：Yes,it is.在与学生交流中教师引出library及next to进行教学，使学生感知它们的意思。 （3）学生看Let's talk部分的插图，用动作引出句子Here’s my homework. （2）模仿跟说，（3）分角色朗读与表演 板书设计：

人教版新起点五年级上册(一起)英语复习资料

盐亭华宸国际学校五年级上册英语复习资料第二部分句子 Yaoyao： Bill： Joy：He’s my favourite teacher. S1:What does he teach? Joy: Linda: Binbin: Linda: Binbin: How much is the Saleswoman: Binbin:OK. Andy:Binbin, Binbin:My favourite TV shows are sports shows. Andy: Binbin:I usually watch them on Saturday Evening. Binbin: Yaoyao:Yes,I do. Binbin:What chores do you usually do? Yaoyao: Binbin: Yaoyao:Three times a week. 第三部分作文

范文一 My Friend I have a friend. Her name is Lily. She is polite. She often says hello and thank you to everyone in the family. She is active. She often answers questions in English class. She is helpful too. She often helps her mother clean the room. She is clever. She is good at maths. She has short straight hair. She has big eyes. She wears glasses. We all like her. Do you want to be her friend? 范文二 My Favourite Teacher My favorite teacher is Mrs. Wu. She teaches us English. She is tall and slim. She has long curly hair. She doesn't wear glasses.She is very interesting. She often sing English songs in class. She is very popular too. She often plays ping pong with us. I like her very much. 范文三 My Favourite Animal My favorite animal is the panda. It lives in the b amboo forest. It eats bamboo. It is black and white. I t's very cute, too. It has a big body and two big eyes.It can climb up trees.What’s your favourite animal? 范文四 Shopping Day Today is Sunday.My parents are going to go shopping in a supermarket.My mother wants to buy a dress and a pair of pants.The pink dress is 100 yuan.The pants are 12 yuan.She likes them very much.My father wants to buy a new pencil sharpener for me.He buys the orange one.It’s only 12 yuan. I like it too. 范文五 My Favourite TV Shows My favourite TV shows are nature shows.I think they are great.I can learn about animals from nature shows.I usually watch them on Sunday.What about you? 范文六 My Day for Chores On Saturday I usually help my mother do chores at home. After getting up ， I usually make the bed. Then I sweep the floor and water the plants.In the morning, I often walk the dog. I help my parents make lunch, too. After lunch, I often do the dishes.In the afternoon,I wash clothes with my mother. I enjoy doing chores.

人教新起点小学英语五年级上册Unit5教案第1课时

人教新起点小学英语五年级上册Unit5教案第1课时 ——第一课时 教学目标 1．使学生能够听说读写本课词语：wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows, nature shows等。 2．能够使用本课所学句型：My favourite shows are...They are....What are your favourite shows?进行口语交流。 3．使学生掌握Let’s spell中字母组合wh的发音规律。 教学重点 能够使用本课所学句型：My favourite shows are...They are....What are your favourite shows?进行口语交流。 教学难点 字母组合wh的发音：[w]和字母h的发音[h]的辨别。 教学方法 小组合作学习法、多媒体教学法 课前准备 1．教学录音磁带。 2．教学课件。 3．各种电视节目图片。 课时安排 1课时

教学过程 Step 1 Warming-up 课件展示Get ready主题情景图，教师手指这个情景图：“Look! These are some TV shows. Do you often watch TV ? What are your favourite TV shows? In this unit , we’ll learn some TV shows.教师通过指情景图,引导学生初步理解，本单元的主题是TV shows,教师把词y语写在黑板上，领读几遍。 Step 2 Presentation 1．多媒体课件播放动画片，师：These are wonderful cartoons.这些是精彩的动画片。 wonderful精彩的[?w?nd?fl] cartoons动画片[ka:'tu:nz]教师把这两个生词多领读几遍。 2．多媒体展示体育节目，师：These are cool sports shows.这些是酷的体育节目。cool酷的[ku:l]教师领读几遍。 3．多媒体展示音乐节目，师：These are fantastic music shows这些是极好的音乐节目。. fantastic极好的[f?n?t?s t?k] music shows音乐节目。 4．多媒体展示新闻节目，师：These are interesting news shows.这些是有趣的新闻节目。教师再领读。 5．多媒体展示自然节目，师：These are great nature shows..这些是很好的自然节目。 nature自然[?ne?t??(r)] nature shows自然节目，教师领读。 6．教师播放录音，学生跟读。 7．学生自读单词，熟悉新单词。

新版PEP英语五年级上册Unit1全英教案

Unit1 What’s he like Lesson One Teaching contents: A Let’s talk Let’s try Teaching aims: 1. Catch the new sentences: Who is he? He’s our music teacher. / Is he young/funny? Yes, he is. / No, he isn’t. 2. Know the meaning of the words :funny/young Important and difficult points: 1.Catch the new sentences and use them: Who is he? He’s our music teacher. / Is he young/funny? Yes, he is. / No, he isn’t. Teaching methods: TPR, the Situational Approach Teaching steps : Review the words: tall/short/fat/thin/strong/quiet/… Lead in :Free Talk and use the pictures to lead in the new sentences “ Who is he? He’s our music teacher?/ Is he young/funny? Yes, he is. / No, he isn’t. Presentation: Step one: Learn the new sentences and practice them. Step two: Use the pictures and ask the students to use the new sentences to describe the pictures.

PEP四年级下册Unit 1全英详细教案

Unit 1单元教材分析 Teaching Contents: Unit 1 Our School Teaching Aims: 1 Words: playground, garden,teacher’soffice, library,canteen, computer room,washroom, music room, gym, TV room 2 Sentences: Where is the canteen-It’s on the first floor The art room is on the first floor Is this the library Yes, it is. /No, it isn’t. Teaching Difficult: Four skill words Use the sentences Teaching Aids: Pictures, Cards, Tape. The 1stweek and 1st plan Unit 1 Our school The 1st period Teaching Contents： Part A: Let’s learn Let’s do Let’s sing

Teaching Aims 1.Have the students master the key words. 2.Have the students master the main sentences. 3.Double whether they have got the way of writing an English sentence.Ability Aims: 1. Introduce our school; .：The canteen is on the first floor． the function of different room，.：Go to the library．Read a story-book．s song“Our School”. Emotional Aims: To educate the students to love their school and to be a helpful student.Important points and difficult points: 1.Remind them to remember the rules of writing an English sentence. 2.Try to use the main sentences to make their own sentences. Teaching Aids: Computer, flash cards, VCD, pictures. Teaching Procedures: Step 1:Warm-up 1: Greetings. How is the weather Are you happy today 2: Let’s sing Let’s sing a song together ‘OurSchool’.

新起点人教版五年级英语上册《Unit4_Story_Time教学设计》

Unit4 Story Time教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit4 Shopping Day 【课时】Story Time 一、教学目标 1. 能够在教师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成排序和写故事结尾的任务。 2. 能够通过学习小故事，丰富有关购物的语言，在情景中体会词汇和功能句的运用。 3. 能够懂得努力才可能有收获的道理。 二、教学建议 1. 热身和导入 (1) 欣赏歌曲How much is the dog in the window? (2) 师生交流，教师提出问题：The boy wants the dog. If you had a lot of money, what would you want? 2. 呈现故事 (1) 激发学生阅读兴趣 ①教师出示第一幅主题图，让学生关注主人公，提问：Who is the boy? 通过图片上的提示学生知道主人公的名字Peter。 Tip:教师提前将写有“Peter”的名字、卡片，贴在主题图上。 ②学生再次观察第一幅主题图，回答教师提问：What does Peter want? Why? (2) 学生自主阅读故事，找出答案。 (3) 同桌讨论故事内容。 (4) 全班找出故事关键信息。Peter wants a dog because it’s cute. He likes it very much. 3. 图片环游，详细理解故事 (1) 学生了解故事起因 ①教师依次呈现第二幅和第三幅故事图，提出相关问题。 图2: How much is the dog? 图3: How much does Peter have? ②学生自主阅读

2019-2020学年人教版(新起点)英语五年级上册全册教案

Unit1 第1课时 【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit1 Classmates 【课时】第1课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说clever, careless, polite, quiet, cute, friendly, helpful, active 和popular九个单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。 2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对同学的性格特征进行简单的描述。 3. 能够根据语境从上述单词中选择恰当的词填空。 二、教学建议 A. Listen and match. 1. 热身导入 (1) 教师先出示与朋友假期一起聚会或旅游的照片，向学生介绍自己的朋友，然后问一问学生在假期里都做了些什么，班级里谁是自己的好朋友，他/她都经常做些什么，来引出本课主题。 (2) 教师引导学生观察A项情境图，然后师生一起讨论：Who are they? What is the topic about? 让学生初步了解Bill的朋友，预测听力材料可能涉及的内容。 2. 呈现新的学习内容 (1) 播放A项录音，让学生整体感知新语言。 (2) 再次播放录音，学生完成听力任务。 (3) 第三次播放录音，教师与学生一起边听录音边对答案。 3. 词汇学习和操练 (1) 词汇学习

教师将九个目标词汇教学卡片放到黑板上，每次请一名学生选择一个词卡摘下来读给全班听。如果遇学生不会或读得不准等情况，教师可以引导学生借助学过的拼读规则拼读单词，例如polite→/p?/, /la?/, /t/。教师边带着学生读边在单词下面划三条小线段，如po，li，te。再让学生试读几遍，边读边记。然后逐一进行词汇学习。 ①学习clever 教师出一道数学题或出一道英语猜谜题，当有学生答对时，教师要立刻表扬最快给出答案的学生：You’re clever.接着提问：Who is clever in our class? ②学习careless 教师展示作业本上一些不该犯的错题，然后描述这样的学生：They’re careless. ③学习polite 教师做动作让学生明白polite的含义。如向学生挥手时说：Hello! 鞠躬时说：Thank you待学生理解后教师提问：Who is polite in our class? 学生回答。如果需要，解释词义。 ④学习quiet 教师出示两张图片，一张是大家都在聊天、玩时，有一名学生却在安静地看书；另一张是几个人围在一起，其他人都在说笑，只有一个孩子在认真地写作业。教师指着安静做事的孩子描述说：He/She is quiet. ⑤学习cute 教师出示几张可爱动物和漂亮女生的照片，向学生描述说：The dog is cute. This girl is cute. ⑥学习friendly 教师放一段视频：一个人撞到了另一个人，但被撞到的人没有发火，而是友好地说：“没关系。”教师描述这个人说：He is friendly. ⑦学习helpful 教师出示几张有关助人为乐的图片，如：给老人让座和帮助街上的人推车等，通过图片帮助学生理解词义。 ⑧学习active

五年级上册Unit1复习课教案

五年级上册Unit1复习课教案 My Teachers 一、教学内容与分析 My Super Teacher My English teacher is Steven. He’s from America. He is an old man. What's he like? He has short curly hair and green eyes. He’s very smart. He is good at English, Chinese, math and music. He's very friendly. He has 100 friends. Is he hard-working? Yes, he is. He often gets up at 5:30 a.m. and goes to bed at 11:00 p.m. He's very strong. He can do Chinese kung fu very well. This is my super teacher. I like him very much! 本语篇是根据PEP小学英语五年级上册Unit1创编的，围绕主题“My Teachers”展开。这是一节复习课，其主要内容为复习本单元描述人物的主要词汇和句型，以及新授单词friendly和hard-working。语篇以笔者自己的英语老师Steven为载体，将形象生动的“Steven自我情况描述”视频引入课堂，让学生乐“看”、乐“听”、乐“说”，帮助学生感知人物形象，自然交流人物体貌特征及性格特点，并在语篇阅读时将策略深入心灵，让学生乐“读”、乐“写”，帮助学生掌握学习语篇的方法和技巧。本节课的教学重点是帮助学生牢固掌握本单元四会单词和句子的书写；教学难点是单词friendly和hard-working的理解及运用，以及帮助学生在原有知识和经验的基础上，运用所学语言进行表达、交流的能力。 本语篇适合小学英语五年级学生学习。 二、学情分析 授课对象为小学五年级学生，他们通过近五年的英语学习，已经具备了一定的口语表达能力和阅读能力。教师需要不断创造机会，提高学生在阅读中输入和内化语言、重组并输出语言的能力，同时让学生体验学习语言和交流表达的快乐。 三、学习目标 1. 知识目标 a.复习本单元主要词汇：young, funny, tall, strong, kind, old, short, thin, strict, smart, active和quiet。 b.复习本单元主要句型 ①What’s he/ she like? He/ She is… . He/ She has… . ②Is he/ she …? Yes, he/she is. / No, he/ she isn’t. c.能听、说、认读新授词汇friendly和hard- working。 d.能通过阅读，学会用不同的方式描述自己的老师，并学会描述身边的人。 2. 能力目标 a.能用不同的形容词描述人物，培养学生用英语交际的能力。 b.能通过在语篇中完成不同的阅读任务，形成提取信息的能力。 c.能掌握简单、有效的阅读方法和技巧。 T: Is she tall? Yes, she is .

最新人教版新起点五年级上册英语期末测试卷

最新人教版新起点五年级上册英语期末测试卷 班级_________ 姓名__________ 成绩________ 听力部分（30分） I. 听录音，圈出你听到的单词。（10 分） ( ) 1. A. friendly B. helpful C. popular ( ) 2. A. young B. lovely C. slim ( ) 3. A. sheep B. horse C. panda ( ) 4. A. wonderful B. great C. fantastic ( ) 5. A. teach B. forget C. guess 二. 听短文将你听到的词填到横线上。(8分) I have a new(friend \classmate ). Her name is Betty . She has(straight\curly)hair . She is(honest \helpful). She is the(tallest\thinnest)in our class. She likes(nature\sports) shows best. 三．听问句，选择答语。（12分） ( ) 1. A. often B. sometimes ( ) 2. A. see elephants B. see pandas ( ) 3. A. It’s two yuan. B. Twice a week ( ) 4. A. a pair of scissors B. a box of crayons ( ) 5. A. He is careless B. She is polite. ( ) 6. A . make the bed B. sweep the floor 笔试部分(70分) 一.读单词，把不同类的单词选出来。(10分) 1. she has I he （） 2. swim run dance singing（） 3. sheep pig farm horse （） 4. clever quiet cute fast （） 5. news shows nature shows cool cartoons（） 二、单选.(15分) ( ) 1. ----How____ do you wash clothes ? Once a week. A. long B. often C. much ( ) 2. I take______ the rubbish every day. A. off B. out C. of ( ) 3. She _____ English. A. teaches B. is C. teach ( ) 4. Look ___ Mr Zhao. He is great. A. to B. at C. in ( ) 5. What ____ she like? A. are B. do C. is ( ) 6. I want ___ pandas. A. see B. to see C. think ( ) 7. Look ！Tom is ___model planes. A . making B. wash C. Take ( ) 8. ____ I help you ? A. Do B. Does C. Can ( ) 9. She has long ___ hair . A. big B. slim C. curly ( ) 10. ____ your favourite animal? A. Why B. What’s C. Who ( ) 11. ___ do you usually watch sports shows? A. What B. When C. How ( ) 12. It’s 30 yuan. I’ll ____ it . A. take B. have C. has

五年级英语上册 Unit1教案 闽教版

闽教版五年级英语上册教案 Unit 1 Getting Ready for School Unit 1 Getting Ready for School Lesson 1 Teaching Aims: 1.saythe words:pen,pencil,pencil- box,ruler,supermarket,bookstore,school,bag,schoolbag,a story book; 2.understand and say the sentence pattern: A:Were you in the supermarket? B:Yes,I was.I bought a schoolbag. Important and Difficult Points: How to use was/were to describe what happened in the past. Teaching Aids: a tape recorder, a tape ,ten word cards Teaching Procedure Step one: Warm-up 1.greetings between the students and teacher Step two: Presentation 1.showstudents a thing,and ask them“what“s this?“and “ho wto say it in English?“,next,lead students to read“pen“and “one/a pen“; 2.accordingto the above way,lead students to read“ruler“and “a/oneruler“;“pencil“and “three pencils“; “pencil-box“and “a pencil- box“;“school“;“bag“;“school“;“schoolbag“;“inthe supermarket“;“in the bookstore“;“a story book“; 3.ask some students to read the above new words;

最新新起点小学英语五年级上册重点知识总汇

五年级上册英语知识点Unit 1 Classmates 一、本单元“短语/词组” P4. 1.talk about谈论 2.take sb. to sp 带某人去某地 3.birthday party生日聚会 4.so many如此/这么多 5.model planes飞机模型 6.make model planes 7.pet dog宠物狗 8.forget to do sth. 忘记做某事(未做) forget doing sth. 忘记做某事(已做) P5-6. 9.long arms长胳膊 10.big hands 大手 11.stay with 和…待在一起 12.go to school去学校 13.every day每天 14.answer questions 回答问题 15.in English class 在英语课上 16.play football with … 和…一起踢足球 17.be good at … 擅长… 19. help sb. do sth. 帮助某人做某事 20.clean the car洗车 21.wal k the/one’s dog溜狗 22.become/be good friends 成为好朋友 P8. 23.fly in the sky在空中飞 P9. 24.be famous for + n./Ving. 因…而闻名 25.play tricks on bad people 捉弄坏人 26.be invited to … 被邀请… 27.at first最初;首先 28.so … that … 如此…以至于… P10. 24.favourite class 最喜欢的课 25.like doing sth. 喜欢做某事 Eg: 喜欢参加聚会 like studying English 喜欢学英语 26.draw pictures /draw a picture 画画 27.at school在学校 28.can/can’t+V原 29.in the morning在早晨 P12-13. 30.at camp在野营营地 31.in a boat在船上 32.cook the fish做鱼 33.It’s time for + n. It’s ti me to +V原 该到…的时间了 34.eat out在外面吃 35.pick up捡起 36.go to bed睡觉 37.lose one’s glasses丢眼 镜

最新人教新起点小学英语五年级上册：Unit1 教案 第1课时

Unit 1《Classmates》教案 ——第一课时 教学目标 1．使学生能够听说读写本课词语：clever, careless, polite, quiet, cute, friendly, active, popular, helpful等。 2．能够使用本课所学的词汇和句型：She/he is...and ...，谈论自己的同学或朋友。 3．使学生掌握Let’s spell中字母组合bl, pl, cl, gl, fl, sl的发音规律。 教学重点 能够使用本课所学的句型：She/he is...and ...，谈论自己的同学或朋友。 教学难点 抽象形容词的理解,如: careless, popular等。 教学方法 小组合作学习法、图片教学法 课前准备 1．教学录音磁带。 2．教学课件。 3．图画与单词图片 课时安排 1课时 教学过程 Step 1 Warming-up 课件展示Get ready主题情景图，教师就这个情景图组织学生进行讨论，如：“Look! This is a classroom. What can you see in the classroom? Who are they? Who are Bill’s new friends? 等等。在讨论的过程中，教师通过指情景图、做手势等方式，引导学生初步理解，本单元的主题是Classmates,教师把单词写在黑板上，领读单词几遍。 Step 2 Presentation 1．课件展示每个图片，师：This is Tom, he is Bill’s new friends. He is clever, He is careless, too.教师领读clever, careless. clever聪明的，careless粗心的。 2．课件展示第二组图片，师：This is Helen. She is polite, and quiet.教师领读polite,