意大利语单词速记法
意大利语单词速记法
——单词拆析记忆法
石磊著
罗马
二〇〇九年十一月
1
意大利语单词速记法
分析词形结构
了解构词规律
破解单词密码
单词拆析记忆法
石磊
2
“你们应彼此协助背负重担”
——（迦 6，2节）
3
意语单词速记法
一：词的构成 (6)
A. 认识意语单词的结构 (6)
B. 词的基本成分 (8)
1. 字根 (8)
2. 前缀 (9)
、3. 后缀 (10)
二：字根 (11)
三：后缀 (13)
A. 副词后缀 (13)
B. 动词后缀 (13)
1. -ficare (14)
2. -zzare (15)
3. -ggiare (16)
动词分词 (17)
C. 名词后缀 (18)
1. 阳性名词后缀 (20)
1) -mento (20)
2) -olo， (21)
3) -ario (21)
4) -orio (22)
5) -ggio, (22)
2. 阴性名词 (22)
1) –azione, -zione,-sione, (22)
2) -anza, -enza (24)
4
3) -ità (25)
4) -zza (26)
5) -tudine (27)
6) -tura (27)
7) -zia (28)
专业名词的后缀： (28)
3. 形容词后缀 (29)
四：前缀 (30)
前缀举例：a- (30)
常用前缀 (33)
con- (33)
de- (33)
di- (33)
dis- (34)
in- (34)
Per- (34)
pre- (34)
pro- (34)
re- (34)
ri- (35)
tra- (35)
trans- (35)
tras- (35)
图表：不同前缀加于同一字根 (36)
附录：单词的重音 (39)
后记 (41)
5
意语单词速记法
一：词的构成
A. 认识意语单词的结构
试看下面的单词，它们有什么特色，能在一分钟之内记住它们吗？
compiacimento, compiacente, spiacevolezza, spiacevolmente
这些单词有一个共同点，即在每个词中间都隐藏者一个我们所认识的词: piacere 高兴。虽然它的尾巴不见了，但若细心
一点儿还是能认出它来。上面的词都是在piace的鞍前马后加上不同的点缀，而构成的。显而易见，这些词的含义应与piacere 有密切的关系。
现逐一分析一下这几个词。Compiacimento 它的结尾是–mento 。而-mento 是一个阳性名词词尾（或称后缀），这个词尾传递两个信息：这是一个名词；且是一个阳性是名词。词的中间部分是它的字根piace (即没了尾巴的piacere高兴)。词的开始com- 是一个前缀，有―共‖、―同‖、―一起‖以及强化的含义。所以compiacimento共有三部分：前缀com-, 字根piace, 后缀 -mento。每个词的字根展现词最基本的含义，而前缀则使词义更为确切。Piacere 的含义大家都熟悉：―高兴‖，其前缀com- 表
达共同、一起的含义。分析到此，这个词的含义已经浮出水面了。Com-piaci-mento是piacere 的同义词，似乎仅程度上比piacere 略强一些：高兴，得意，满意。
6
Compiacente, a. 殷勤的，讨好的，客气的；它的词尾–ente 是动词现在分词的后缀。以这个后缀结尾的单词，百分之九十
八是动词的现在分词。现在分词具有动词的性质，但起形容词
的作用。字典中将这类词归于形容词之列1。-ente 词尾还提供另一个信息，就是它的动词形式是以–ere, 或-ire 结尾的，因为以-are 结尾的动词，其现在分词以–ante 结尾。Compiac-ente 的动词原形是：compiacere，v.1.献殷勤，讨好，2. 使高兴，满足；3. 高兴，满意。
Spiacevolezza, n. 有多个组成部分，-zza 是阴性名词词尾，说明这个词是个名词，是阴性名词。在这个词尾之前的–vole
也是一个词尾，是形容词词尾。暗示在名词词尾-zza之前的spiacevole也是一个独立的单词，词性为形容词。这个词还有一个成分，即它的前缀―S‖。千万不要小瞧这个立在单词最前端的―S‖，它可是作用非凡，——与求救信号具有同等的分量，它是反方向的记号：使后面的单词做180度大转弯，改变整个词的
含义。Piacevolezza 是高兴，愉悦，而 Spiacevolezza 则是不愉快，不合意，讨厌的意思。
Spiacevolmente不高兴地，难堪地；其中–mente是典型的副词词尾，加在形容词后面，百分之九十九的意大利语副词都
是由它构成的。
掌握了这四个词的基本结构，了解它们的组成部分后，在
去记忆，自然会事半功倍。
看看下面的词汇中，是否隐藏着你所熟悉的词呢？
Incarnazione, concatenazione ripensamento
1有小部分这种分词形式的词演变成了名词，表示“做…者”。例如：insegnante, 教师，agente, 代理人。
7
有没有发现这三个词的中间词，都是你所认识的：肉（carne）、锁链（catena）、思考 (pensare)！
B. 词的基本成分
汉字是象形文字，单字由偏旁部首组成。而外文的单词也由不同成分构成。
所有西方语言，不论英语、法语、德语、意大利语等，它们的单词基本上有三种构成成分（有人称之为词素），即：字根、前缀、后缀（或称字尾）。
1. 字根
字根是词的核心部分，它体现单词（以及这个单词所属家族）的基本含义。字根可以单独成词，也可以彼此组合成词。意大利属于拉丁语系，它的字根大多源于希腊语和拉丁语。字根举例：
―ag‖ 是个字根，有―动‖的意思，由它构成的词含有―动‖的成分，如：agire, v. 行动，做； agente, n. 代理人；agitare, v. 摇动，摇晃，使激动。―sc‖是希腊语中的一个字根，它有―渐进，变动‖的含义，带有一种由此及彼，由不知到认知的过程。如：crescere, v. 成长，发展；conoscere, v. 认识。
本文在提及字根时，将不限于狭义的字根，而是从广义上去看，凡是具有字根性质的，即那些可以辅以前后缀，可以与其它词组合而产生新词的词，统统称为字根。本文是以单词为基础，透过一些基本词汇，帮助大家去认识和了解新的单词。不涉及字形和字源学的专业范畴。故此，下文中会将一切具有衍生和构词能力的词(或词的一部分)称为字根。
8
例如：fronte. n. 1. 额，前额2. 正面，脸。有许多词以它为―根‖：
frontale, a. 1.前额的，2. 正面的。
frontiera, n. 边境，国界
affrontare, v. 1.迎击 2. 面临，应付 3. 研究，处理
confrontare, v. 1. 比较，对照 2. 对证，对质
再如：我们称―piace‖为字根，因为有些词可以―归根‖于它：
com-piacere, v. 使高兴，讨人喜欢，喜欢
s-piacere, v. 对...感到遗憾
dispiacere, v. 使不愉快，抱歉
piace-vole, a. 愉快的, 亲切的, 可爱的
s-piace-vole, a.不愉快的, 煞风景的, 使人厌恶的
Fronte 和 Piace 在本文中都将被称为字根或字根词。
2. 前缀
前缀，是加在字根前的构词成分，动词、名词和形容词前皆可辅以前缀。前缀有限定词义的作用。不同的前缀加在同一字根上会产生不同含义的单词。
例如：prendere, v. 拿，取，用
ri-prendere, v. 再拿，重取，取回
com-prendere, v. 1. 包括，包含； 2.（精神上的得到）懂得ap-prendere, v.（理性上的拿取）1. 学习 2.了解，知道
im-prendere v. [文] 开始，【古】学习
9
再如：puro/a, a. 纯洁的，纯净的
im-puro, a. 1. 不纯的, 掺杂的, 肮脏的,（精神层面）不纯洁purità, n. 干净，纯洁impurità, n. 混杂，不纯，杂质【转】不道德（im- 在名词和形容词前表示否定，相反）。
意大利语的前缀大部分来自希腊语或拉丁语的介词（或称前置词）。
3. 后缀
后缀或词尾：单词的结尾部分，它有限定词性的作用，是它将字根限定为名词，动词，形容词或副词。
例如：-zione, 阴性名词词尾:
santificazione, n. 圣化，祝圣
pacificazione, n. 1.平安，安抚，2.和解
-ficare动词后缀：
Santificare, v.祝圣，圣化；Pacificare, v. 使平静, 绥靖, 安慰-ggio阳性名词后缀：
coraggio, n. 勇气，勇敢；appoggio，n. 1.依靠，支撑物2. 支持；messaggio 消息，信件
-oso形容词后缀
coraggioso, a. 勇敢的，英勇的；pietoso, a. 虔诚的
意大利语的词汇非常丰富，但其中大部分的词是由为数不多的字根与不同的前后缀组合而成的（基本字根想必也就在二三百之间）。认识常用的前后缀，了解它们的基本含义和功能，是学习意大利语单词的捷径。
10
二：字根
看到生词时，学习辨认它的字根是很重要的。因为外文单词家族性很强，由同一字根可以衍生出众多不同的单词，它们虽然词性各异，但仍保留者一些共同点，或近似的痕迹。所有具有同一字根的词可视为同一家族。在词的家族中，动词占有重要地位，因为它们有繁衍的能力，每一个动词可以产生属于它自己的小家族，如此一个大家族有一共同的根，共同的主干，由它生出许多分支，而动词是家族的重要枝干，一个字根生成的动词越多，那么它的家族就会越庞大。
下面这个例子是一个小家族，因为字根生成的动词不多（我只查到了三个，也许还有其它没有找到的）：但这个小家庭也包括了十几位成员。
Danno, n. 伤害，损失
下面的词都是它的血亲，每个词中都有它的临在：
Dannoso, a. 损害的，有害的
dannosità, n. 有害，危害
dannosamente, avv. 有害地
由它构成的动词至少有三个：
1）dannare, v. 1.罚入地狱，惩罚2.忙碌，辛苦
由这个动词生成: 名词 dannazione, n. 1.罚入地狱，2.折磨；形容词 dannato, a. 1.该诅咒的，打入地狱的2 该死的，糟透的2）danneggiare, v. 损害，毁坏
danneggiamento, n. 损害，毁坏
danneggiato, a. 损坏的，毁坏的
danneggiatore, n 损坏者，毁坏者
11
3）condannare, v. 1.宣告有罪，判罪，定罪2.谴责，指责
Condanna, n. 1.宣判，定罪，判刑2.谴责，指责
Condannabile, a. 1.可定罪的，2.可谴责的
Condannato, a. 被判刑的，n. 被判刑的人
如果不是放在一起，也许不容易看出这些单词原来是一家人。但看到这家人后，还是不易记住其中的每一个，因为它们有的长相相近，有的则显得生疏，如何能一下记住它们呢？其实很简单，只要了解单词的构成规律，并掌握住一些常用的前缀和后缀，就能破解这个家族的奥秘，也能一眼看穿家族的每位成员和它们所有的个性了。
我们已经掌握到的词汇，几乎每一个词，都有它自己的家族。设法找出这个家族的根，以及由这个根产生的各个动词，而后延伸到其它相关的词。这种寻根法，不仅会使我们大脑中的词库越来越丰富，更能提高猜词的能力，免去频繁查阅字典的麻烦，提高阅读的速度。当然除了寻找字根外，也需要认识词的其它部分，即它的前缀和后缀，为能更好的判断和理解词义。
12
三：后缀
这一节我们来看意大利语单词的后缀。副词后缀，动词后缀，形容词后缀和名词后缀。
A. 副词后缀
意大利语不同的词性中，最简单的就是副词后缀，仅有一个。就是前面提到的―-mente‖。意大利语中有的副词是没有词形变化的，如quanto, come, dove 等。副词的功能是修饰限制动词和形容词，表示程度，频率，时空，范围等。它不能用来修饰名词。绝大多数形容词都可变成副词，而它的构成就是直接将-mente放在形容词的后面：rara-mente, 很少地，leggermente,轻轻地等。
唯当注意下面两点：
在衔接时，形容词取阴性尾音，即：-―a‖: vero, a. 真实的, veramente 真实地；giusto, a. 正确的, giustamente 正确地。
凡以-le, -re 结尾的形容词，衔接时去掉最后的字母―e‖: Fedele, 忠信的，fedelmente, 忠信地，possibile，可能的，possibilmente，可能地；facile 容易的，facilmente 容易地；familiare, 熟悉的，familiarmente 熟悉地，particolare 特殊的, particolarmente 特殊地。这是为了读音之故。
B. 动词后缀
动词后缀有三个：-are，-ere，- ire。但在它们之外我发现了几个频繁出现的动词词尾，是比较有规律的，值得提出来加以探讨。
13
1. -ficare
-ficare 是一个动词词尾，它的含义基本上是使某物具有‖字根‖所显示的性质，―使成为…‖, ―加…性质于…‖ 。
下面我列举一些以-ficare结尾的动词，为了学习方便，我也将它们的字根词抄录在这里，前后对照，更易于记忆。这些作为字根的形容词和名词都是大家所熟悉的。
santo, a. 神圣的；santi-ficare, v. 使神圣，使圣化，祝圣
giusto, a. 正义的，公正的；giustificare, v. 1.使合法，使成为正当的2.说明理由
retto, a. 直的，正直的，正派的；rettificare, v. 1.使直，弄直2.纠正，改正，整顿
vero, a. 真实的；verificare, v. 核对，核实，证实，检查
beato, a. 受祝福的; Beatificare, v. 使享福, 行宣福礼
magno, a. 大的，重要的；Magnificare, v. 颂扬，称赞，以… 为大
注意字根与后缀之间的衔接字母是―i‖；即形容词的阳性复数的形式 (santo – santi ).
gloria, n. 光荣，荣誉；glorificare, v. 1.歌颂，颂扬2.赞美
frutto, n. 水果，结果； fruttificare，v. 结果实，富有成果
persona, n. 人，人格，角色；personificare, v. 使人格化，赋与...以人性
segno，n. 记号，符号，征兆；significare, v. 表示, 意味; 有重要性
nota，n. 1.标志，特点2.笔记3.注释；notificare, v. 1.通
告，通知2. 声明
14
bene, n. 好；beneficare, v. 施恩，救济，为…做好事，有益于; 有助于
以–ficare 结尾的词还有很多，如果在读书时，遇到它们，将它们写下来，将放在一起，会很好记的。
2. -zzare
-zzare 这个动词后缀，基本上等于实现四个现代化的―化‖字，―使… 化‖ ―使成…‖。例如:
reale, a. 真的，现实的；realizzare, v. 1.实现，实行2.认
清，认识到，了解（发现了事实）
legale, a. 1.法律的2.合法的，正当的；legalizzare, v.1.认证，确认2. 使合法化
nazionale, a. 1.民族的，国家的，国民的；nazionalizzare, v. 把…收归国有，使国有化
civile, a. 1.公民的，市民的；civilizzare, v. 使文明，使开化utile, a. 1.有益的，有用的；utilizzare, v. 利用
morale, a. 1.道德的，伦理的；moralizzare, v. 使合乎道德，使有道德，教化
centrale, a. 1.中心的，主要的，中央的；centralizzare v. 1.把…集中起来，2.把权利等集中在中央
organo, n. 器官，组织；organizzare，v. 组织, 给予生机, 使有机化; 组织起来
indice, n. 索引, 指数, 指针；indicizzare，v. 编入索引中; 指出
scandalo, n. 丑闻，耻辱，公愤, 反感; scandalizzare, v. 诽谤；使反感；使愤慨；中伤
storico, a. 历史的；storicizzare 使历史化，赋予… 以历史
意义，按照历史来解释
15
只要在阅读时，约略留意一下，这类词比比皆是: 看看是否认识下列的单词：
armoni-zzare, totali-zzare, caratteri-zzare, sacrali-zzare,
assolutizzare, sinteti-zzare, generali-zzare, attuali-zzare
有时同一字根，可以与不同的动词后缀组合：请注意下面两动词之间的差别：
speciale, a. 特种的，特别的，专门的
specializzare, v. 使专门化，使专业化
specificare, v. 详细说明
3. -ggiare
-ggiare 动词词尾，表示―做…‖, 做?字根‘所代表的事。
Festa, n. 节日，庆祝；festeggiare, v. 庆祝
Inno, n. 诗歌； inneggiare, v. 向...欢呼
Passo, n. 脚步; 一步的距离；passeggiare, v. 漫步, 散步
fronte, n. 1. 额，前额2. 脸3. 正面；fronteggiare, v.1. 抵
抗，应付，对付2.在…对面，面向
alba, n. 1. 黎明，拂晓2.开端，曙光；albeggiare, v. 1 .破晓，东方发白2.开始，起始
Occhio，n. 眼睛；occhieggiare, v. 眉目传情，贪婪的注视
Sorte, n. 命运，算命；sorteggiare, v. 抽签
danno, n. 损害，毁坏，破坏，损失；danneggiare, v. 损害，毁坏，损坏
bianco, a. 1. 白的，白色的2. 干净的；biancheggiare, v. 呈白色，发白，变白
16
capo, n，1.头，头部2.首脑,首长，首领；capeggiare, v. 领导，率领，指挥
campo, n. 1.田，田野2.场，战场，场地；campeggiare，v.
1. 露营，野营。
2.凸出，突出
gara, n. 1.比赛，竞赛；gareggiare, v. 比赛，竞赛，竞争
conto, n. 1.算，计算2.帐，账目，账单；conteggiare, v. 计算，记账，上涨
mano, n. 手；maneggiare, v. 运用, 利用,管理
ombra, n. 1.荫，阴影，黑暗2. 影子，幽灵；ombreggiare, v. 使成荫，遮蔽
rimaneggiare改造, 打开新局面（ri-是前缀，重新着手）。
注意字根与后缀之间的衔接字母是―e‖；即形容词或名词的阴性复数的形式，只有极少例外（Via, n. 道路；viaggiare, v. 旅行）。
一旦将单词按照规律拆开来看，再长的词，也可一目了然，记起来易如反掌。
动词分词
我们来简单地看一看动词分词。动词有两种分词，一是现在分词，一是过去分词。在语法中，过去分词构成动词的passato prossimo 和 trapassato prossimo, 同时它也和助动词一起构成不定式的完成时。而现在分词，在意大利语里已经退化了。日常用语里听不到，只有在文章中才偶尔碰上。目前现在分词基本上只起形容词的作用了（它本来是可以带宾语的形容词）。
动词的现在分词词尾是–ante 和–ente，在文章开始已经提过了。第一类动词的现在分词以-ante 结尾，第二和第三类动词以-ente 结尾。
17
动词的过去分词，第一类动词的过去分词以-ato 结尾。而这一类动词基本上都是规则者：mangi-ato, parl-ato, d-ato. 而第二类动词以-ere 结尾的，几乎都是不规则的，需要另记它们的过去分词。第三类动词的过去分词词尾是 -ito. 规则者较多：sent-ito, mentito. 也有不规则者，dire detto。
在字典里这两类动词分词绝大多数被列为形容词，一小部分成了名词。它们的基本不同是：现在分词表示主动，过去分词表示被动；现在分词表达行动或状态性的，而过去分词表达结果性的：
Interessante, a.有趣的，引起兴趣的；interessato, a. 感兴趣的；产生了兴趣的
esasperante, a. 使人恼怒的；esasperato, a. 恼怒的
santificante, a. 圣化的（具有圣化能力的），grazia santificante; santificato, a. 圣化了的
不仅形容词如此，由它们转变成的名词也一样：例如，mandante, n. 委托人，主使者；mandato, n. 委任；mandatario, n. 被委派的人。
C. 名词后缀
名词的后缀比较多，这里介绍一下较为常见的。
大家最为熟悉的名词后缀应该是–tore 和 -trice. 这两个后缀意思一样，即―…者‖，-tore 表阳性，-trice 表阴性。中文里―创造者‖一词，到意大利语就成了两个词了：Creatore, n. creatrice, n. 意思不变，只是为表达性别的不同。提到Dio是创造者时用Creatore, 说sapienza(智慧)是创造者时就用creatrice。
18
这类表示―做某事者‖的词，大部分是由第一类动词，即以-are 结尾的动词构成。其构成方法很简单，即去掉动词词尾-re，加上后缀-tore 或 -trice即可：
parlare, v. 讲话；parlatore, parlatrice, n. 讲话者
operare，v.生产劳动；operatore, operatrice
mangiare, v.吃；mangiatore, mangiatrice
organizzare, v. 组织；organizzatore, organizzatrice
dare, v. 给；datore, datrice
invitare, v. 邀请，invitatore, invitatrice
Seminare, v. 播种；seminatore, seminatrice
注意下面这个词的构成与其它词略有不同：
editare, v. 编辑; editore, n.编辑；editrice, n.女编辑，而不是―editatore‖。
由-ere -ire结尾的动词，其名词没有了―a‖ 元音，而成了
―i‖，有些词的构成也不同：
Mentire,v. 撒谎; mentitore, mentitrice
有些由动词的过去分词构成：
Leggere, v.读，lettore, lettrice, n. 读者.
有些由现在分词来表达：
Offrire, v.奉献；offerente, n. 奉献者
Soffrire, v. 受痛苦;soffrente, n. 受苦者
Pentire,v.悔改，pentente, n. 悔罪者
当然，这种表达实行或承受动作者的词不限于人，也可以
是物：moltiplicatrice, n.乘法器。
下面将分开来看阳性名词和阴性名词的其它后缀。
19
1. 阳性名词后缀
1) -mento
表示：行为、状态、过程、手段其结果：
这类词大部分是由相应的动词转化而来，其构成是将动词词尾-re去掉，缀上-mento：
trattamento, n. 1.处理，加工2.招待，款待3.治疗
它的动词是trattare, v. 1.对待2.探讨, 协商 3. 处理4. 治疗
incoraggiamento, n. 鼓励，鼓舞，奖励
incoraggiare, v. 1. 鼓励，鼓舞2.支持，促进
fallimento, n. 破产，倒闭；彻底失败；来自：fallire, v. 失败ragionamento，n. 评理，论证；推理；来自：ragionare，v. 推论, 说理，议论
affollamento, n. 拥挤，挤满，人山人海；其动词是：affollare, v. 挤满，挤
pagamento 付款, 偿还, 支付；来自：pagare, v支付，付出
attaccamento, v. 连接，粘，附着2.眷恋，依恋
其动词是：attaccare，v. 粘贴2. 连接，系 3.攻击，进攻
discernimento, n. 辨别能力，洞察力，识别
discernere, v. 看出，辨别
conferimento, n. 授予，给予（职称，职位）2.捐献
conferire，v. 授予，2. 收拢3.商议
当然也有不是从动词而来的名词，如：
Strumpet, n. 工具，器具2.乐器3.手段，工具
documento, n. 文件，公文2.证件3.文献
20
最新意大利语中的一些常用词汇汇总
意大利语中的一些常用词汇汇总~ A abbandonare离开，抛弃，放弃，abbastanza 足够的，相当的 abitare 住，居住， abito 衣服，习惯， accadere （偶然，突然）发生accanto 附近，旁边 accendere 点，开，引起 accettare 接受，同意 accogliere 接受，接待，收集，accompagnare 陪同，陪伴， accordo 同意，协定， accorgersi 发觉，意识到，注意到，acqua 水 addirittura 甚至， addosso 在身上，负担 adesso 现在，马上， affare 事情，生意 affatto 完全的，一点也不， affermare 确认 affrontare 面对，应付，研究处理，aggiungere 添加，补充 ah 感叹词 aiutare 帮助， aiuto 帮助 albergo 旅店， albero 树 alcuno 一些，有些， allontanare 使离开， allora那时候，当时， almeno 至少， alto 高 altro 另外的，其他的， alzare 抬，举，起床 amare 爱，喜爱， ambiente 社会，周围， americano 美国人 ammazzare 杀，自杀（AMMZZARSI）ammettere 接受，允许，承认，ampio 宽阔，宽广， anche 也， ancora 还， andare 走，离开， angolo 角，拐角，
anima 灵魂， animale 动物， animo 脑子，心， anno 年 annunciare 宣布，发表，转告， antico 古代的， anzi 反而，甚至，干脆， apparire 出现，显现， appartenere 由谁，归谁， appena 刚刚，一，就，勉强，appoggiare 靠，倚，身体的紧挨 appunto 正是，恰恰是， aprire 打开， argomento 题目，题材，论证，文章的概要，arma 武器， armare 武装，装备， arrestare 逮捕，拘留，阻止 arrivare 到达，发生， arte 艺术， articolo 冠词，物品，商品， ascoltare 听， aspettare 等待， aspetto 等待，外表，外貌， assai 很多，许多，很，十分， assicurare 保障，，保险， assistere 出席，参加，照看，病人，assoluto 独裁的，绝对的， assumere 承担，采取， attaccare 粘贴，挂，传给（疾病）atteggiamento 姿势，态度， attendere 担心，注意， attento 注意的，当心，小心， attenzione 注意，当心，留神， attesa 等待， attimo 片刻，瞬间， attività活动，事业， atto 行为，姿态，样子， attore 男演员， attorno 周围， attraversare 穿过， attuale 出席的，流行的， aumentare 增加， automobile 汽车 autore 司机，
小学英语单词记忆法
小学英语单词记忆法 作者：u899292/用户名：u899292 一、拼音式记忆法 如：数字“十”ten，可以联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men…… 二、谐音记忆法 1.单词读音谐音法 如：apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。 2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法 如颜色单词红色red，记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果…… 三、形近串连记忆法 如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon 星期一，月儿升…… 四、字母谐音及外形和故事结合记忆法 单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,一种方法想忘记都难，三个阿姨（e）走娘家，（她的娘家门牌号是11.）第一个阿姨带去了一把勾子（l这个字母形状像勾），第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀（v像剪刀），第三个阿姨特别有意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了…… 五、循环记忆法 这种方法是一个传统的记忆方法，也是来是们使用的做多的方法，人的大脑有一个特点，对某个信息反复刺激才能记住，例如，三年级的学生每天规定记忆的词汇量是五个单词，第二天记忆十个其中包括第一天的五个，第三天背十五个其中包括前两天的，照这样累计，这种方法也许对于孩子来说是枯燥无味的，但每个单词却都对大脑刺激无数次，从而记得比较牢。
意大利语常用词汇表
词汇表 A a buon mercato 便宜的 a meno che 除非 abbigliamento s.m. 服装 abbracciare v.tr. 拥抱 abitante s.m./s.f. 居民 abito s.m. 服装，衣服 abituarsi v.rifl. 习惯 abitudine s.f. 习惯 accademico agg. 学术的 accadere v.intr. 发生 accelerare v.tr. 加速 accendere v.tr. 点着；开 acceso agg. 开着的, 点燃的 accesso s.m. 通道 accettabile agg. 可接受的 accettazione s.f. 接受 accorgersi v.rifl. 发现，发觉 accorgersi v.rifl. 发觉 accumulare v.tr. 积累，储蓄 acqua dolce 淡水 acqua potabile 可饮水 adattare v.tr. 适应 adatto agg. 合适的, 适宜的 addormentarsi v.rifl. 入睡 adorare v.tr. 爱慕 adottare v.tr. 采用，采纳 aeroposta s.f. 航空邮件 affare s.m. 事物，事情 affascinante agg. 迷人的 affermare v.tr. 肯定，确认 affermazione s.f. 肯定，确认 afferrare v.tr. 抓住 affettuoso agg. 清切的，热情的 affidare v.tr. 信任 affittare v.tr. 出租 affitto s.m. 租赁; 租金 affresco agg. 壁画 affrontare v.tr. 面对 agente s.m. 经销商，代理人 aggiungere v.tr. 添加；补充说 agire v.intr. 起作用，生效 agitato agg. 激动的 ago s.m. 针 agricolo agg. 农业的 agricoltura s.f. 农业 aiuto s.m. 帮助 alba s.f. 黎明, 晨曦 alcolico agg. （含）酒精的 all’improvviso 突然 allargare v.tr. 加大，加宽 allarme s.m. 警报（器） allegro agg. 快活的 allenatore s.m. 教练 allevare v.tr. 抚养，饲养；种植 alloggio s.m. 住宿 almeno avv. 至少 altezza s.f. 高度 altrove avv. 在别处 amante s.m./s.f. 情人 amaro agg. 苦的 ambasciatore s.m. 大使 ambiente s.m. 环境 ambulanza s.f. 救护车 amichevole agg. 友好的，友谊的 ammalarsi v.rifl. 生病
小学英语记忆法
小学英语单词记忆法 在小学英语教学中，记忆单词是学生学习的最大障碍，尤其是低年级的学生，刚刚接触英语，没有音标的辅助，每天老师教会的单词全靠死记硬背下来，这样的方法既吃力，有很容易遗忘，掌握英语单词量的多少，直接影响着学习效果，所以，如何指导学生记忆单词，扩大单词量，激发学生学习英语的兴趣，就成为每一个英语教育工作者值得探讨的问题，在教学中我不断尝试，探索各种教学。 在英语教学中，我也采用这样的方式来引导孩子们记忆单词，效果很明显，现在将我在教学中采用的几种方法提出来和同仁们共同探讨。 一、拼音式记忆法 如：数字“十”ten，可以让学生联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men…… 二、谐音记忆法 1.单词读音谐音法 可能老师们都已经发现，刚接触英语的小学生会在你教的单词下面写上相应的汉语“谐音”（和汉语相仿的读音）大部分老师会阻止孩子们这样的行为，但我不认为这是错误的，我会根据他们的思路继续引导，在谐音的基础上画图、联想，三者结合，这样对单词的记忆就非常深刻，如：
apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。 2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法 如讲述颜色单词红色red时，我会让学生记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果…… 三、形近串连记忆法 如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，于是我会让学生说，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon m＆#111nkey星期一，月儿升，照猴子…… 四、字母谐音及外形和故事结合记忆法 单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,于是我便用这样一个办法来让学生牢牢记在了脑海里啊，不客气地说……这种方法想让学生想忘记都难呢，我是这样讲的：三个阿姨（e）走娘家，（她的娘家门牌号是11.）想知道三个阿姨带什么礼物给她们的娘吗？学生们此时齐呼，想……，于是，我接着说，她们的礼物可有意思啊，第一个阿姨带去了一把勾子（l这个字母形状像勾），第
最常用的意大利语1个单词
?最最最常用的意大利语1000个单词... a abbandonare (动词) 放弃 lui abbandona gli studi他放弃学习。 abbastanza (副词) 足够地，相当地 ho abbastanza lavoro per oggi今天我的工作够多的。 stamattina fa abbastanza freddo今天早上相当冷。 ne ho abbastanza我已经受够了。 ne ho abbastanza dei suoi lamenti我已经听够了他的怨言。 abitare (动词) 居住，住 abito a milano我居住在米兰。 abito in un appartamento al terzo piano我住在三楼的一套房间。 abito (名词, 阳性) 衣服 abito da uomo男装。 abito da lavoro工作服。 accadere (动词) 发生 che cosa e` accaduto发生了什么事情？ a tutti accade di sbagliare谁都可能犯错误。 accanto (副词) 旁边，附近 abito qui accanto我住在这附近。 siediti accanto a me坐到我旁边来。 accendere (动词) 点燃，开（灯，电视等） accendere una sigaretta点烟。 accendere la luce开灯。 accettare (动词) 接受 accettare un invito接受邀请 accettare di fare qlco同意做某事。
accogliere (动词) 接待 mi ha accolto con feddezza我受到了他的冷遇 accogliere una domanda接受一个要求。 accompagnare (动词) 陪同 l`ho accompagnato alla stazione我送他到火车站。 accompagnare a (con) qlco与某人结伴。 accordo (名词, 阳性) 一致 d`accordo同意，好吧。 andare d`accordo con qlco和某人合得来。 accorgersi (动词) 发觉 non mi sono accorto di lui e percio non l`ho salutato我没有看到他，所以没有同他打招呼。 non mi ero accorto che pioveva我没有注意到原来下雨了。 mi accorsi di avere sbagliato我知道我错了。 acqua (名词, 阴性) 水 acqua potabile饮用水 acqua minerale矿泉水 acqua bollita开水 addirittura (副词) 直接地, 当然，甚至于 vieni addirittura da noi你直接到我们这儿来。 dico addirittura di si我当然同意。 vi fa freddo addirittura d`estate那里甚至在夏天还很冷。 addosso (副词) 在身上 aveva addosso una grande felicita我感到极大的幸福。 quel bimbo aveva addosso una febbre da cavallo那个孩子发高烧。avere addosso tutta la famiglia负担全家（生活）。 avere la sfortuna addosso老是倒霉 abito addosso alla scuola我住在学校附近。 mettere gli occhi addosso a qlcu,(qlco)看上某人（某物）。 adesso (副词) 现在
小学英语单词趣味记忆法资料讲解
小学英语单词趣味记忆法 Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊 bird [ b?:d ] n . 鸟 分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟 budgie n .相思鹦鹉 分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞 cheetah [ 't?i:t? ] n. 印度豹 分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛 crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音； 记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐 dog [ d?g ] n.狗 分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗 duck [ d?k ] n.鸭子；分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客 elephant [ 'elif?nt ] n.大象 分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；
1000个意大利语常用单词及注解
A abbandonare 离开，抛弃，放弃，abbastanza 足够的，相当的 abitare 住，居住， abito 衣服，习惯， accadere （偶然，突然）发生accanto 附近，旁边 accendere 点，开，引起 accettare 接受，同意 accogliere 接受，接待，收集，accompagnare 陪同，陪伴，accordo 同意，协定， accorgersi 发觉，意识到，注意到，acqua 水 addirittura 甚至， addosso 在身上，负担 adesso 现在，马上， affare 事情，生意 affatto 完全的，一点也不，affermare 确认 affrontare 面对，应付，研究处理，aggiungere 添加，补充 ah 感叹词 aiutare 帮助， aiuto 帮助 albergo 旅店， albero 树 alcuno 一些，有些， allontanare 使离开， allora 那时候，当时， almeno 至少， alto 高 altro 另外的，其他的， alzare 抬，举，起床 amare 爱，喜爱， ambiente 社会，周围， americano 美国人 ammazzare 杀，自杀（AMMZZARSI）ammettere 接受，允许，承认，ampio 宽阔，宽广， anche 也， ancora 还， andare 走，离开， angolo 角，拐角， anima 灵魂， animale 动物， animo 脑子，心， anno 年 annunciare 宣布，发表，转告，antico 古代的， anzi 反而，甚至，干脆， apparire 出现，显现， appartenere 由谁，归谁， appena 刚刚，一，就，勉强，appoggiare 靠，倚，身体的紧挨 appunto 正是，恰恰是， aprire 打开， argomento 题目，题材，论证，文章的概要，arma 武器， armare 武装，装备， arrestare 逮捕，拘留，阻止 arrivare 到达，发生， arte 艺术， articolo 冠词，物品，商品， ascoltare 听， aspettare 等待， aspetto 等待，外表，外貌， assai 很多，许多，很，十分， assicurare 保障，，保险， assistere 出席，参加，照看，病人，assoluto 独裁的，绝对的， assumere 承担，采取， attaccare 粘贴，挂，传给（疾病）atteggiamento 姿势，态度， attendere 担心，注意， attento 注意的，当心，小心， attenzione 注意，当心，留神， attesa 等待， attimo 片刻，瞬间， attività 活动，事业， atto 行为，姿态，样子， attore 男演员， attorno 周围， attraversare 穿过， attuale 出席的，流行的， aumentare 增加， automobile 汽车 autore 司机， autorità 权利，权威， avanti 前面，事先 avanzare 前进，朝过，优先，欠债，剩，avere 有 avvenire 发生，将来，未来， avvertire 通知，警告， avvicinare 接近，靠近， avvocato 律师 azione 行为，行动，股份
最详细实用的6大英语单词记忆法(必看)
最详细实用的6大英语单词记忆法(必看)你会记单词吗？你还在为记单词而烦恼吗？赶快跟春喜外语小编一起来看一下吧，最详细实用6大单词记忆方法，助你快速记忆英语单词，再也不用为记不住英语单词而发愁了。下面就让我们一起来看一下有哪6大英语单词记忆方法吧！ 一.读音规则记忆法 它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or 分别能发〔i：〕〔：〕〔：〕等。还有些固定的字母组合，例如：tion发〔〕或〔〕，ture发〔〕，ing发〔i〕，ly发〔li〕，ty发〔ti〕和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-;-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。 二.字母变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下： 1.前面加字母。例如：is/his，ear/near/hear，read/bread 2.后面加字母。例如：hear/heart，you/your，plane/planet
3.中间加字母。例如：though through，tree three，for four 4.减字母。例如：she he，close lose，start star 5.换字母。例如：book/look/cook，cake//lake/wake/make/take 6.调字母(即改变字母顺序)。例如：blow/bowl，sing/sign，from/form 三.联想记忆法 在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如：打球时联想到：ball，(play)basketball，(play)football，(play)volleyball，playground等等;吃饭时联想到：dining-room，(have)breakfast，(have)lunch，(have)supper等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，got to bed，sleep，got to sleep，fall asleep 等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。 四.归类记忆法 在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如：1.按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。
小学英语单词巧记法(图片版)
百度文库- 让每个人平等地提升自我 小学英语单词速记大战 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。
超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析：an--- 一把；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊
3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析：butter―黄油；fl y―飞； 记忆方法：黄油上飞来一只蝴蝶
5、cow [ kau ] n.母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 6、hare [ h?? ] n.野兔 分析：h—形状像椅子；are——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔
7、rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析：ra——“让”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它 记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事 8、sheep [?i:p ]n. 绵羊 分析：she——她；ep—“鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮
9.snake[ sneik ]n.蛇 分析：s—形状像蛇；na—拿起；ke—“可”乐的拼音； 记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐，一口喝掉。 10 . banana[ b?'nɑ:n? ]n.香蕉 分析：ba—“爸”的拼音；na—“拿” 的拼音； 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿
意大利语常见常用词汇大全
E' meglio vedere una volta che sentire cento volte. 百闻不如一见。 Salvare capra e cavoli. 两全其美。 Andare a gonfie vele. 一帆风顺 ttere il ferro finche e caldo. 趁热打铁 Il tempo e denaro. 时间就是金钱 Meglio tardi che mai. 晚做总比不做好 Ogni inizio è difficile. 万事开头难。 Chi va piano va sano e lontano. 欲速则不达。 Tutte le strade portano a Roma. 条条大路通罗马。 Paese che vai, usanza che trovi! 入乡随俗。 Volere è potere. 心想事成。 Errare è umano. 人都会犯错误。 Se sono rose fioriranno. 是玫瑰总会开花。 Chi si contenta gode. 知足常乐。 Chi cerca trova. 有志者事竟成。 Non si finisce mai di imparare. 学无止境。 A caval donato non si guarda in bocca. 受赠之物，勿论短长。 Buon tempo e mal tempo non dura tutto il tempo. 好事坏事，都不长久。 Chi non semina non raccoglie. 不播种就没有收获。 Meglio tardi che mai. 迟到总比不来好。 L''''abito non fa il monaco. 不可以貌取人。 Il lupo perde il pelo ma non il vizio. 狼可以掉毛，却改不了本性（狗改不了吃屎）Il sangue non è acqua. 血浓于水。 Roma non fu fatta in un giorno. 罗马不是一天建成的（冰冻三尺非一日之寒）。Ride bene chi ride ultimo. 笑到最后，才笑得最好。 Tutto è bene quel che finisce bene 结局好，万事好。 L''''unione fa la forza. 团结就是力量。 Chi troppo vuole nulla stringe. 贪多嚼不烂。 意大利语常见常用词汇大全 空气 l'aria 气压计 il barometro 大风雪 la tormenta 气候 il clima 云 la nuvola 倾盆大雨 il temporale 多云的 nuvoloso
意大利语常用词汇表
词汇表 A a buon mercato 便宜的 a meno che 除非 abbigliamento s.m. 服装 abbracciare v.tr. 拥抱 abitante s.m./s.f. 居民 abito s.m. 服装，衣服 abituarsi v.rifl.习惯 abitudine s.f. 习惯 accademico agg. 学术的 accadere v.intr. 发生 accelerare v.tr. 加速 accendere v.tr. 点着；开 acceso agg. 开着的, 点燃的 accesso s.m. 通道 accettabile agg. 可接受的 accettazione s.f. 接受 accorgersi v.rifl. 发现，发觉 accorgersi v.rifl.发觉 accumulare v.tr. 积累，储蓄 acqua dolce 淡水 acqua potabile 可饮水 adattare v.tr. 适应 adatto agg. 合适的, 适宜的 addormentarsi v.rifl. 入睡 adorare v.tr. 爱慕 adottare v.tr. 采用，采纳 aeroposta s.f. 航空邮件 affare s.m. 事物，事情 affascinante agg. 迷人的 affermare v.tr. 肯定，确认 affermazione s.f. 肯定，确认 afferrare v.tr. 抓住 affettuoso agg. 清切的，热情的 affidare v.tr. 信任 affittare v.tr. 出租 affitto s.m. 租赁; 租金 affresco agg. 壁画 affrontare v.tr. 面对 agente s.m. 经销商，代理人 aggiungere v.tr. 添加；补充说 agire v.intr. 起作用，生效 agitato agg. 激动的 ago s.m. 针 agricolo agg. 农业的 agricoltura s.f. 农业 aiuto s.m. 帮助 alba s.f. 黎明, 晨曦 alcolico agg. （含）酒精的 all’improvviso 突然 allargare v.tr. 加大，加宽 allarme s.m. 警报（器） allegro agg. 快活的 allenatore s.m. 教练 allevare v.tr. 抚养，饲养；种植 alloggio s.m. 住宿 almeno avv. 至少 altezza s.f. 高度 altrove avv. 在别处 amante s.m./s.f. 情人 amaro agg. 苦的 ambasciatore s.m. 大使 ambiente s.m. 环境 ambulanza s.f. 救护车 amichevole agg. 友好的，友谊的 ammalarsi v.rifl. 生病 ammazzare v.tr. 杀掉 amministrazione s.f. 管理 ammirare v.tr. 欣赏；钦佩
小学生英语单词的十种快速记忆法
小学生英语单词的十种快速记忆法 很多学生觉得英语的词汇不仅量大，而且十分难记，就算记住了，隔段时间立马就忘光了。其实记英语单词也有一些小窍门的，学会利用合理有效的方法记忆单词会使你事半功倍。 一、分类记忆： 把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。 二、整体记忆： 把几个字母看作一个整体来记如:“ow”再加上不同的字母，可组成how, cow ,low, now town, down, know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight 等。 三、形象记忆： 如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。 四、加法记忆： 如：sun +glasses=sunglasses, rain coat=raincoat, +man=fireman 五、比较记忆： 1)英汉比较如：coke-cola T-shirt, hamburger, beer, bar, fee 2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses ,wood-woods 3)同音词的比较如：,eye-I, see-sea, son-sun ,right-write 六、读音记忆： 根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。 七、感官记忆： 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 八、卡片记忆： 自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 九、复习记忆：
意大利语词汇————肉类
肉类 (carne) 小羊肉 agnello 牛肉 manzo 小牛肉 vitello 鹌鹑 quaglia s.f 鸭 anatra s.f. 野鸡 fagiano 野禽类 selvaggina s.f. 排骨 costina s.f. 腿肉 coscia s.f. 肉片 fettine di carne s.f. 肝脏 fegato 舌 lingua s.f. 兔子 coniglio 肉块 scaloppina s.f. 鸽子 piccione s.m. 鸡肉 pollo 火鸡 tacchino 猪肉 maiale 腰子 rene s.m. 香肠 salame s.m.. 里脊肉 filetto 火腿 prosciutto
鱼类（pesci）, 贝壳类（crostacei） 凤尾鱼 acciuga 鳗鱼 anguilla 鱼子酱 caviale 螃蟹 granchio 小虾 gamberetto 海鲜 frutto di mare 龙虾 aragosta 牡蛎 ostrica 生蚝 ostrica cruda 鲈鱼 pesce persico 海胆 riccio di mare 蛤蜊 conchiglia 扇贝 pettine 沙丁鱼 sardina 鲑鱼 salmone 比目鱼 rombo 鳟鱼 trota 鱿鱼 calamaro 墨鱼 seppia 蔬菜类（verdure） 芦笋 asparago
茄子 melanzana 罗勒 basilico 花菜 broccolo 胡萝卜 carota 芹菜 sedano 蘑菇 fungo 卷心菜 cavolo 洋葱 cipolla 黄瓜 cetriolo 南瓜 zucca 水芹 achillea 生菜沙拉 insalata cruda 葱 porro 菠菜 spinaci 茴香 finocchio 四季豆 fagiolini 莴苣 lattuga 小扁豆 lenticchia 豌豆 pisello 辣椒 peperone 马铃薯 patata 西红柿 pomodoro 水果类（frutta）
单词记忆法
词根词缀：Chap表示裂开 Cap表示头或者抓住 es和e都表示往外 ful是形容词后缀，表示“满的，充满 的”即看到带有ful的单词都可以理解为“充 满…的” Tooth牙齿——音似“吐丝”，蜘蛛精都是从牙齿（tooth）那里吐丝的。 Tongue舌头——音似“烫”，吃东西时最容易烫到舌头了。 ★Chapter（故事的）章，回——chap表示裂，一个故事都会裂（chap）成te多的章节。Weapon武器——音似“外喷”，武器就是往外喷射的。 Gun枪——音似“钢”，枪都是钢做的。 Lung肺——音似“浪”，你的lung很大，你的声浪才会很强。 Liver肝脏——肝脏是人体最大的消化器官和排毒能手，所以它是维持你活着（live）的东西（er）。
小学六年级英语单词记忆方法
小学英语单词记忆技巧 在学习英语的过程中，英语词汇的记忆是非常重要的。词汇作为构建英语知识大厦的基石，应给予特别重视。因此，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。然而，很多学习者在掌握一定数量词汇后，还是不能摆脱"死记硬背"的记忆模式，结果浪费时间，耗费精力，效果也不甚良好。本人从新的视角出发，阐述英语单词记忆的原则与技巧，以此引导教育工作者加强重视，改进方法，为学子摆脱"机械记忆"的灌输式记忆模式指津。 一、概论 记忆是一种心理过程，是从"识记"到"回忆"的过程。而英语单词的记忆又不同于其它知识系统的记忆。受汉语学习习惯的影响，加之忽视规律，缺乏意志力等因素困扰，使广大学习者很难走出"死记硬背"的误区。我们在改进记忆方法之前，一定要使注意力集中，目标明确并激发记忆的兴趣，为征服英语词汇记忆做好准备。 二、ACTION原则 ACTION原则是根据记忆心理学相关知识并结合英语单词记忆自身特点而总结出来的。 A即Association (联想)的缩略，意指我们在记忆英语单词时不要孤立的记忆，要发挥思维潜能，一并记忆与之相关的词汇，。"联想"辐射的范围很广，可以是由部分联想到整体，以及其它事物，也可以是由某一特征联想到一类事物，还可以是读音、词形、词义方面的扩充联想等等。例如： 记忆单词mare（母马、母驴），从读音角度出发，我们可以联想到同音词mayor（市长），从词意角度出发，我们可以联想到donkey（驴），mule（骡子）等词，从词形角度出发，我们可以联想到一连串词汇： bare（赤裸的）care（关心）、dare（敢）、fare（费用）、hare（野兔）、flare（闪耀）、glare(强光)、pare（修剪）、rare（稀有的）、share（分享）、spare（空闲的）、prepare（准备）、square（广场）、stare（凝视）、
英语单词速记法
英语单词速记法 我们要想真正了解怎么样才能把这个单词记下来的话，要想提高效率，我们就要非常关注地明白，问题出在哪里？为什么单词那么难记？为什么中国那么多智商优秀的同学，他们要花一半以上的时间去学英语这门专业？而又花一半以上的时间去背英语单词？这么多的时间花在英语单词这个小小的知识范围内，浪费了我们中国大量学生的时间。那要了解到单词为什么难记，首先，给大家演示一个小小的单词显示在我们的黑板上，要想知道这个单词为什么难记，我在上面写了三个字母： 这个“box”告诉我什么意思啊？ 哇！这个都知道？很奇怪哦！box，记住，是“盒子”的意思。 好了，知道box既然是盒子，你看，在座的（没有人）都知道吧？好了，知道这个box是代表“盒子”的意思之后，我想问大家另外一个小小的问题，就是这个box为什么代表盒子呢？ 呦，没声音啦？它为什么代表盒子？box，想过这个问题没有啊？告诉大家正确的答案，正确的答案就是我也不知道。换句话说，就是，不为什么。 这个box在生活中其实上它代表一个什么呀？生活中一个小小的事物，这个box是英文的一种字符，它和生活中的这样的一个盒子产生了这样一种联系，于是就产生了一种语言沟通的基本元素。在这个box三个字母和盒子之间的道理，到底为什么是盒子呢？其实没有任何的依据，也没有任何的道理，在语言学上我们把它叫做单词的“无理据性”。要明白这个单词的无理无据性，这就是我们背单词难记的原因。同学们，要让你记住box，你可以通过理解去记吗？不能够通过理解。语言是什么东西？语言是上一代人传递给下一代人的一种生活习惯，既然是习惯，就没有什么道理。 好了，明白这样一点基本的理论之后呢，这就揭开了我们单词速记为什么能够提高，也揭示了我们平常的时候不用方法为什么难记的原因。我们每一个人的大脑的工作方式都是类似的，我们的大脑用什么样的方式进行工作呢？大家来仔细看一下，大脑的工作方式只有两种方式来记忆单词。我们首先倒着看，第二种：“理解”。当我们理解了一个信息之后呢，我们就可以记住这样的一种信息。但
小学英语单词巧记法(图片版)
小学英语单词速记大战 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。
超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析：an--- 一把；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊
3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析：butter―黄油；fl y―飞； 记忆方法：黄油上飞来一只蝴蝶
5、 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 6、 hare [ h ?? ] n.野兔 分析：h — 形状像椅子；are ——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔
7、 rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析：ra ——“让”的谐音；bb ——“爸爸”的拼音首字母；it ——它 记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事 8、 sheep [ ?i:p ]n. 绵羊 分析：she ——她；ep — “鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮
史上最全的英语单词记忆法
史上最全的英语单词记忆法 首先，坚持是必须的，无论你上过多少个词汇班，如果回家不复习，不看笔记，不翻红宝书，那真的谁也救不了你的词汇。那么一个词汇班能教你什么呢?方法和习惯。意味着在同等条件下，你可以比那些没有掌握技巧的同学多记住30%甚至更多的单词——我想做的，是培养你对单词的兴趣以及良好的习惯。 背单词是一项非常浩大并且系统的工程，如果你本来就对英语有兴趣，那单词应该不会是问题，兴趣是最好的老师，别人想拦着你都难。而最高的境界不是你背了多少单词，而是你背单词已经成为一种享受的过程。那么恭喜你，你已经可以称帝了。 但是大部分的人不想出国，还在苦苦挣扎四六级，或者想出国，但看到GRE那30000个的词汇量腿就发软。真正想出国的人，很多是牛人，他们可以把红宝书正序逆序随机抽背上20遍，是靠着坚定的意志力。如果你也有这样的定力和耐力，你也大可不必来看这篇文章。可是又说回来，如果你期望一点不背单词就想过四六级，那我只能送你四个字：重在参与…… 言归正传：我希望可以提供一种在将单词书背上2-5遍的水平上，可以最大限度地记住90%以上的单词意思的方法：这里的意思指的是你可以不会拼，不会读，但是看见它你就会条件反射地知道它的意思或者至少是正负的态度而不会因为单词而做错。 首先一定要明确一点：考什么试背什么单词，如果要考四级抱着本GRE红宝书，到了上考场的时候除了对四级的词汇水平极其鄙视外一点用都没有。 四六级考试单词书选哪个无所谓，没错误就行，现在的市面上的书都是老俞抄字典，其他人抄老俞。红宝书，星火，和王长喜之流的单词书都没什么区别。而在考研市场，各家考研机构更是无所不用其极，在这两个市场，红宝书和其他的词汇书基本平手。而在国外考试，尤其是北美考试这一块，红宝书沾着新东方的光，是当仁不让的头把交椅。老俞的红宝书每年可以卖到将近100万本，自然有他的道理。 单词书第一个原则：如果是非GRE,GMAT的词汇书，最好每个单词都带有例句。这些红宝书都有，以此为例。还有一点：单词书一定要有大量空白，不要太密便携版除外，你是需要在上面涂抹大量的笔墨的，这些我下文会细谈。某些同学把单词书背完了，可是书上基本上是崭新的，这样效果是极其地差。 单词具体怎么背是一个技术层面的问题。技术永远是细节，成大事者必不拘小节。战略永远比战术重要。所以我想先谈一下如何培养背单词的兴趣，你的主观兴趣越大，你背单词的痛苦就越少或者说乐趣就越大。 第一是成就感。