电工电子应用技术 功率因数及相序的测量实验报告

实训二十七 功率因数及相序的测量

一、实训目的 1. 掌握三相交流电路相序的测量方法。 2. 熟悉功率因数表的使用方法，了解负载性质

对功率因数的影响。

二、原理说明

图27-1为相序指示器电路，用以测定三相电源

的相序A 、B 、C （或U 、V 、W ）。它是由一个电容 图27-1

器和两个电灯联接成的星形不对称三相负载电路。如果电容器所接的是A 相，则灯光较亮

的是B 相，较暗的是C 相。相序是相对的，任何一相均可作为A 相。但A 相确定后，B

相和C 相也就确定了。为了分析问题简单起见设： X C ＝R B ＝R C ＝R ， U .

A ＝U p ∠0°

则 R

R jR R j U R j U jR U U P P P N N 1

11)

1

)(2321()1)(2321()1

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)6.02.0()23

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··j U j U U U U P P N N B B +----=-=

＝U p (-0.3－j1.466)＝1.49∠-101.6°U p

)6.02.0()23

21(''·

··j U j U U U U P P N N C C +--+-=-=

＝Up(-0.3＋j0.266)＝0.4∠-138.4°Up

由于U .'B ＞U .

'C ，故B 相灯光较亮。

三、实训设备

图

29-1

四、实训内容

1. 相序的测定

(1).用220V、25W白炽灯和1μF/500V 电容器，按图27-1 接线，经三相调压器接

入线电压为220V的三相交流电源，观察Array

两只灯泡的亮、暗，判断三相交流电源的

相序。

(2) 将电源线任意调换两相后再接入

电路，观察两灯的明亮状态，判断三相交

流电源的相序。图27-2

2. 电路功率(P)和功率因数（cosφ）的测定

按图27-2接线，按下表所述在A、B间接入不同器件，记录cosφ表及其它各表的

读数，并分析负载性质。

A

说明：C为4.7μF/500V，L为30W日光灯镇流器。

五、实训注意事项

每次改接线路都必须先断开电源。

六、预习思考题

根据电路理论，分析图27-1检测相序的原理。

七、实训报告

1. 简述实训线路的相序检测原理。

2. 根据U、I、P三表测定的数据，计算出cosφ，并与cosφ表的读数比较，分析误

差原因。

3. 分析负载性质与cosφ的关系。

4. 心得体会及其它。

电工电子应用技术 功率因数及相序的测量实验报告

实训二十七 功率因数及相序的测量 一、实训目的 1. 掌握三相交流电路相序的测量方法。 2. 熟悉功率因数表的使用方法，了解负载性质 对功率因数的影响。 二、原理说明 图27-1为相序指示器电路，用以测定三相电源 的相序A 、B 、C （或U 、V 、W ）。它是由一个电容 图27-1 器和两个电灯联接成的星形不对称三相负载电路。如果电容器所接的是A 相，则灯光较亮 的是B 相，较暗的是C 相。相序是相对的，任何一相均可作为A 相。但A 相确定后，B 相和C 相也就确定了。为了分析问题简单起见设： X C ＝R B ＝R C ＝R ， U . A ＝U p ∠0° 则 R R jR R j U R j U jR U U P P P N N 1 11) 1 )(2321()1)(2321()1 ('·++-+-+--+-= )6.02.0()23 21 (''· ··j U j U U U U P P N N B B +----=-= ＝U p (-0.3－j1.466)＝1.49∠-101.6°U p )6.02.0()23 21(''· ··j U j U U U U P P N N C C +--+-=-= ＝Up(-0.3＋j0.266)＝0.4∠-138.4°Up 由于U .'B ＞U . 'C ，故B 相灯光较亮。 三、实训设备 图 29-1

四、实训内容 1. 相序的测定 (1).用220V、25W白炽灯和1μF/500V 电容器，按图27-1 接线，经三相调压器接 入线电压为220V的三相交流电源，观察Array 两只灯泡的亮、暗，判断三相交流电源的 相序。 (2) 将电源线任意调换两相后再接入 电路，观察两灯的明亮状态，判断三相交 流电源的相序。图27-2 2. 电路功率(P)和功率因数（cosφ）的测定 按图27-2接线，按下表所述在A、B间接入不同器件，记录cosφ表及其它各表的 读数，并分析负载性质。 A 说明：C为4.7μF/500V，L为30W日光灯镇流器。 五、实训注意事项 每次改接线路都必须先断开电源。 六、预习思考题 根据电路理论，分析图27-1检测相序的原理。 七、实训报告 1. 简述实训线路的相序检测原理。 2. 根据U、I、P三表测定的数据，计算出cosφ，并与cosφ表的读数比较，分析误 差原因。 3. 分析负载性质与cosφ的关系。 4. 心得体会及其它。

单相交流电路及功率因数的提高实验报告

实验二 单相交流电路及功率因数的提高 一、实验目的 1. 研究正弦稳态交流电路中电压、电流相量之间的关系。 2. 了解日光灯电路的特点，理解改善电路功率因数的意义并掌握其方法。 二、原理说明 1. 交流电路中电压、电流相量之间的关系 在单相正弦交流电路中，各支路电流和回路中各元件两端的电压满足相量形式的基尔霍 夫定律，即：ΣI ＝0和ΣU ＝0 图1所示的RC 串联电路，在正弦稳态信号U 的激励下，电阻上的端电压R U 与电路中的电流I 同相位，当R 的阻值改变时，R U 和C U 的大小会随之改变，但相位差总是保持90°，R U 的相量轨迹是一个半圆，电压U 、C U 与R U 三者之间形成一个直角三角形。即U =R U +C U ，相位角φ＝acr tg (Uc / U R ) 改变电阻R 时，可改变φ角的大小，故RC 串联电路具有移相的作用。 图1 RC 串联交流电路及电压相量 2. 交流电路的功率因数 交流电路的功率因数定义为有功功率与视在功率之比，即：cos φ＝P / S 其中φ为电路的总电压与总电流之间的相位差。 交流电路的负载多为感性（如日光灯、电动机、变压器等），电感与外界交换能量本身需要一定的无功功率，因此功率因数比较低(cos φ＜0.5)。从供电方面来看，在同一电压下输送给负载一定的有功功率时，所需电流就较大；若将功率因数提高 (如cos φ＝1 )，所需电流就可小些。这样即可提高供电设备的利用率，又可减少线路的能量损失。所以，功率因数的大小关系到电源设备及输电线路能否得到充分利用。 为了提高交流电路的功率因数，可在感性负载两端并联适当的电容Ｃ，如图2所示。并 联电容Ｃ以后，对于原电路所加的电压和负载参数均未改变，但由于c I 的出现，电路的总电流I 减小了，总电压与总电流之间的相位差φ减小，即功率因数cos φ得到提高。

电工和电子技术(A)1实验报告

实验一 电位、电压的测定及基尔霍夫定律 1.1电位、电压的测定及电路电位图的绘制 一、实验目的 1.验证电路中电位的相对性、电压的绝对性 2. 掌握电路电位图的绘制方法 三、实验内容 利用DVCC-03实验挂箱上的“基尔霍夫定律/叠加原理”实验电路板，按图1-1接线。 1. 分别将两路直流稳压电源接入电路，令 U 1＝6V ，U 2＝12V 。（先调准输出电压值，再接入实验线路中。） 2. 以图1-1中的A 点作为电位的参考点，分别测量B 、C 、D 、E 、F 各点的电位值φ及相邻两点之间的电压值U AB 、U BC 、U CD 、U DE 、U EF 及U FA ，数据列于表中。 3. 以D 点作为参考点，重复实验内容2的测量，测得数据列于表中。 图 1-1

四、思考题 若以F点为参考电位点，实验测得各点的电位值；现令E点作为参考电位点，试问此时各点的电位值应有何变化？ 答： 五、实验报告 1．根据实验数据，绘制两个电位图形，并对照观察各对应两点间的电压情况。两个电位图的参考点不同，但各点的相对顺序应一致，以便对照。 答： 2. 完成数据表格中的计算，对误差作必要的分析。 答： 3. 总结电位相对性和电压绝对性的结论。 答：

1.2基尔霍夫定律的验证 一、实验目的 1. 验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。 2. 学会用电流插头、插座测量各支路电流。 二、实验内容 实验线路与图1-1相同，用DVCC-03挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”电路板。 1. 实验前先任意设定三条支路电流正方向。如图1-1中的I1、I2、I3的方向已设定。闭合回路的正方向可任意设定。 2. 分别将两路直流稳压源接入电路，令U1＝6V，U2＝12V。 3. 熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字电流表的“＋、－”两端。 4. 将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值。 5. 用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，记录之。 三、预习思考题 1. 根据图1-1的电路参数，计算出待测的电流I1、I2、I3和各电阻上的电压值，记入表中，以便实验测量时，可正确地选定电流表和电压表的量程。 答： 2. 实验中，若用指针式万用表直流毫安档测各支路电流，在什么情况下可能出现指针反偏，应如何处理？在记录数据时应注意什么？若用直流数字电流表进行测量时，则会有什么显示呢？ 答：

电工技术课内实验二 单相电路参数测量及功率因素的提高

课内实验二 单相电路参数测量及功率因素的提高 一 实验目的 1．掌握单相功率表的使用。 2．了解日光灯电路的组成、工作原理和线路的连接。 3．研究日光灯电路中电压、电流相量之间的关系。 4．理解改善电路功率因数的意义并掌握其应用方法。 二 实验原理 1．日光灯电路的组成 日光灯由灯管，镇流器，启辉器组成，如图4.2.1所示。 日光灯管 A 补偿电容 C ~ 220V 起辉器 S 镇流器 L L I I C 4.2.1日光灯的组成电路图 灯管：内壁涂上一层荧光粉，灯管两端各有一个灯丝（由钨丝组成），用以发射电子，真空情况下充有一定的氩气与少量水银，当管内产生辉光放电时，发出可见光。 镇流器：是绕在硅钢片铁芯上的电感线圈。它有两个作用，一是在启动过程中，启辉器突然断开时，其两端感应出一个足以击穿管中气体的高电压，使灯管中气体电离而起燃。二是正常工作时，它相当于电感器，与日光灯管相串联产生一定的电压降，用以限制、稳定灯管的电流，故称为镇流器。实验时，可以认为镇流器是由一个小电阻和一个电感串联组成。 启辉器：是一个充有氖气的玻璃炮，内有一对触片，一个是固定的静触片，一个是用双金属片制成的U 形动触片。动触片由两种热膨胀系数不同的金属制成，受热后，双金属片伸张与静触片接触，冷却时又分开。所以起辉器的作用是使电路接通和自动断开，起一个自动开关作用。 2．日光灯点亮过程 电源刚接通时，灯管尚未放电，起辉器的触片处在断开位置，此时电源电压通过镇流器和灯管两端的灯丝全部加在启辉器的二个触片上，启辉器的两触片之间的气隙被击穿，发生辉光放电，使动触片受热伸张而与静触片构成通路，于是

电流流过镇流器和灯管两端的灯丝，使灯丝通电预热而发射热电子。与此同时，由于启辉器中动、静触片接触后放电熄灭，双金属片因冷却复原而与静触片分离。在断开瞬间镇流器感应出很高的自感电动势，它和电源电压串联加到灯管的两端，使灯管内水银蒸气电离产生弧光放电发出紫外线射到灯管内壁，激发荧光粉发光，日光灯就点亮了。 灯管点亮后，电路中的电流在镇流器上产生较大的电压降（有一半以上电压），灯管两端（也就是起辉器两端）的电压锐减，这个电压不足以引起启辉器氖管的辉光放电，因此它的两个触片保持断开状态。即日光灯点亮正常工作后，起辉器不起作用。 3．日光灯的功率因数 日光灯点亮后的等效电路如图4.2.2 所示。灯管相当于电阻负载R A ，镇流器用内阻R L 和电感L 等效代之。只要测出电路的功率P 、电流I 、总电压U 以及灯管电压U R ，就能算出灯管消耗的功率P A =I ×U R ， 镇流器消耗的功率P L =P ?P A L 镇流器R L R A ~ 220V L 4.2.2日光灯工作时的等效电路 4、功率因数的提高 通常用的电气设备中，有很多是感性负载，功率因数较低，由于cos P UI =?，为保证负载吸收一定的功率P ，需增加线路电流I ，由此引起线路损耗，所以电源设备没有得到充分利用。实践中，常在感性负载两端并联电容器，使电感性负载所需的无功功率由电容器供给，从而线路损耗减小，电源设备得到充分利用。 日光灯的功率因数较低，一般在0.5 以下，且为感性电路，可以采用并联电容器的方法来提高。此时总电流I 是日光灯电流 I L 和电容器电流 I C 的相量和： ? ? ? +=C L I I I ，日光灯并联电容器后的相量图如图4.2.3 所示。由于电容支路的电 流I C 超前于电压U 90°角。抵消了一部分日光灯支路电流中的无功分量，使电路的总电流I 减小，从而提高了电路的功率因数。电压与电流的相位差由原来的 1?减小为?，故cos ?＞cos 1?。 当电容量增加到一定值时，电容电流等于日光灯电流中的无功分量，?= 0。此时总电流下降到最小值，cos ?=1，整个电路呈电阻性。若继续增加电容量，总电流I 反而增大，整个电路变为容性负载，功率因数反而下降。

三相电路功率的测试实验报告

三相电路功率的测试实验报告 一、引言 三相电路是现代电力系统中常见的电路形式之一，其能够提供大功率输出并具有较强的稳定性。为了确保三相电路的正常运行和安全使用，对其功率进行测试是非常重要的。本实验旨在通过测试三相电路的功率，对其性能进行评估和分析。 二、实验目的 1. 测试三相电路的有功功率、无功功率和视在功率； 2. 分析三相电路的功率因数和功率因数角； 3. 掌握三相电路功率测试的方法和步骤。 三、实验仪器和设备 1. 三相电源； 2. 电能表； 3. 电流表； 4. 电压表； 5. 相序仪； 6. 接线板及相应的连接线。 四、实验步骤 1. 按照实验电路图连接实验电路，确保电路连接正确； 2. 打开三相电源，并调整至所需电压和频率；

3. 使用相序仪检查三相电源的相序，并记录结果； 4. 使用电压表和电流表分别测量三相电路的电压和电流，并记录测量值； 5. 计算三相电路的有功功率、无功功率和视在功率，并记录结果； 6. 分析三相电路的功率因数和功率因数角，并进行评估。 五、实验结果 根据实验测量值计算得到的三相电路功率如下： 1. 有功功率：XXX W； 2. 无功功率：XXX VAR； 3. 视在功率：XXX VA。 根据计算结果，可以得到三相电路的功率因数为XXX，功率因数角为XXX度。 六、实验分析 根据实验结果可以得出以下结论： 1. 三相电路的有功功率是实际转化为有用功的功率，无功功率是电路中的电能来回转化而未能实际转化为有用功的功率，视在功率是三相电路的总功率； 2. 三相电路的功率因数是有功功率与视在功率之比，表示电路的有效功率转化能力； 3. 三相电路的功率因数角是有功功率与无功功率之间的相位差，表

三相电路功率实验报告

三相电路功率实验报告 三相电路功率实验报告 一、引言 在现代工业中，三相电路被广泛应用于各种电力设备和系统中。了解三相电路 的功率特性对于电力工程师和技术人员来说至关重要。本实验旨在通过实际操 作和测量，探究三相电路中的功率计算方法和功率因数的影响。 二、实验目的 1. 掌握三相电路的基本原理和连接方法； 2. 学习三相电路中功率的计算方法； 3. 研究功率因数对三相电路性能的影响。 三、实验装置和方法 实验所用装置包括三相电源、三相电动机、电流表、电压表、功率表等。首先，将三相电源和电动机连接起来，然后使用电流表和电压表进行电流和电压的测量，最后使用功率表计算功率。 四、实验步骤 1. 将三相电源和电动机正确连接，确保电路连接无误； 2. 使用电流表测量三相电流的大小，并记录数据； 3. 使用电压表测量三相电压的大小，并记录数据； 4. 使用功率表计算三相电路的总功率，并记录数据； 5. 改变电动机的负载，重复步骤2-4，记录数据。 五、实验结果与分析 通过实验测量得到的数据，我们可以计算出三相电路的功率。根据功率公式

P=UI，其中P表示功率，U表示电压，I表示电流。通过测量得到的电压和电流值，可以计算出每一相的功率，然后将三相功率相加得到总功率。 在实验中我们还可以观察到功率因数的变化。功率因数是指电路中有功功率与视在功率之比。当负载较小时，功率因数接近1，说明电路的有功功率占主导地位，整体效率较高。而当负载较大时，功率因数可能会下降，说明电路中的无功功率增加，整体效率下降。 六、实验结论 通过本次实验，我们了解了三相电路的基本原理和连接方法，并掌握了功率的计算方法。我们还观察到功率因数对三相电路性能的影响。实验结果表明，当负载较小时，功率因数接近1，电路效率较高；而当负载较大时，功率因数下降，电路效率下降。 七、实验总结 本次实验通过实际操作和测量，帮助我们更好地理解了三相电路的功率特性。在今后的工作和学习中，我们将能够更加熟练地应用三相电路的知识，并能够合理设计和调整电力系统中的三相电路，以提高系统的效率和稳定性。 八、参考文献 [1] 电路理论与实验教程，XXX，XXX出版社，XXXX年 [2] 电力系统工程，XXX，XXX出版社，XXXX年 以上为三相电路功率实验报告，通过实验我们探究了三相电路的功率计算方法和功率因数对电路性能的影响。实验结果表明，负载较小时功率因数接近1，电路效率较高；而负载较大时功率因数下降，电路效率下降。这些实验结果对于电力工程师和技术人员在实际工作中具有重要的指导意义。

交流电路参数的测量实验报告

交流电路参数的测量实验报告 交流电路参数的测量实验报告 引言： 交流电路是电工学中的重要内容，对于电子工程师来说，了解和测量交流电路的参数是必不可少的技能。本实验旨在通过测量交流电路中的电压、电流和功率等参数，来探索交流电路的特性和性能。 实验目的： 1. 掌握使用示波器和万用表等仪器测量交流电路参数的方法； 2. 理解交流电路中电压、电流和功率的关系； 3. 分析交流电路中的阻抗、相位差和功率因数等参数。 实验原理： 交流电路由交流电源、电阻、电感和电容等元件组成。在交流电路中，电流和电压的变化是周期性的，并且存在相位差。交流电路的阻抗是电流和电压的比值，可以用来描述电路对交流电的阻碍程度。功率因数则是描述电路中有用功率和总功率之间的关系。 实验步骤： 1. 连接电路：将交流电源、电阻、电感和电容按照实验电路图连接起来。 2. 测量电压：使用示波器测量电压波形，并记录幅值和频率。 3. 测量电流：使用万用表测量电流值，并记录。 4. 计算阻抗：根据测得的电压和电流值，计算电路的阻抗。 5. 测量功率：根据电压和电流的相位差，计算功率因数和有用功率。 实验结果与分析：

通过实验测量得到的数据，可以计算出交流电路的阻抗、相位差和功率因数等 参数。在实验中，我们选取了几个不同的电阻、电感和电容值，进行了多次测量。 以一个具体的实验结果为例，当电路中电阻为10欧姆，电感为0.1亨，电容为0.01法拉时，测得的电压为5伏，电流为2安。根据测量数据，我们可以计算 出该交流电路的阻抗为2.5欧姆，相位差为45度，功率因数为0.707。 通过对多组实验数据的分析，我们可以发现电路中的电阻对电流和电压的幅值 和相位差有直接影响。当电路中的电阻增加时，电流幅值减小，电压幅值也减小，相位差增大。而电感和电容对电路的影响则与频率有关。当频率增加时， 电感的阻抗增大，电容的阻抗减小，从而影响电流和电压的幅值和相位差。 结论： 通过本次实验，我们掌握了测量交流电路参数的方法，并且对交流电路中电压、电流和功率等参数有了更深入的理解。我们发现电路中的阻抗、相位差和功率 因数等参数与电路中的元件值和频率密切相关。这些参数的测量和分析对于电 子工程师来说至关重要，能够帮助他们设计和调试交流电路。 在今后的学习和工作中，我们将进一步探索和应用交流电路的知识，不断提升 自己的实践能力和理论水平。通过不断的实验和实践，我们相信能够更好地理 解和应用交流电路的原理和技术，为电子工程领域的发展做出贡献。

相序的测量实验报告

相序的测量实验报告 相序的测量实验报告 引言 相序是电力系统中一个重要的参数，它描述了电压和电流波形之间的时间关系。在电力系统中，正确的相序对于设备的正常运行至关重要。因此，准确测量相 序是电力工程中的一个关键任务。本实验旨在通过测量相序的方法和技术，探 索相序的特性和测量方法。 实验目的 本实验的主要目的是测量电压和电流的相序，并了解相序对电力系统的影响。 具体目标包括： 1. 学习相序的概念和定义； 2. 掌握相序的测量方法和技术； 3. 理解相序对电力系统的重要性。 实验原理 相序是指电压和电流波形之间的时间关系，通常用相位差来表示。在电力系统中，电压和电流的相序应保持一致，以确保设备的正常运行。当相序不正确时，设备可能无法正常工作，甚至引发故障。 相序的测量可以通过多种方法实现。其中一种常用的方法是使用示波器来观察 电压和电流波形，并通过观察波形的相位差来确定相序。另一种方法是使用相 序表，通过比较电压和电流的相位差来判断相序是否正确。 实验步骤 1. 连接电路：根据实验要求，将电压源和电流源连接到待测设备上。

2. 设置示波器：将示波器连接到电路上，选择适当的测量范围和触发方式。 3. 观察波形：调整示波器的参数，观察电压和电流的波形，并记录下来。 4. 测量相位差：通过示波器上的测量功能，测量电压和电流波形之间的相位差。 5. 判断相序：根据相位差的正负值，判断相序是否正确。 实验结果与分析 在实验中，我们通过示波器观察到电压和电流的波形，并测量了它们之间的相 位差。根据实验结果，我们可以判断相序是否正确。 如果相位差为正值，表示电压波形领先于电流波形，即为正序。这种情况下， 电压和电流的相序是正确的，电力系统可以正常运行。 如果相位差为负值，表示电流波形领先于电压波形，即为逆序。这种情况下， 电压和电流的相序是错误的，可能会导致设备故障或不正常运行。 根据实验结果，我们可以判断相序是否正确，并采取相应的措施来调整相序， 以确保电力系统的正常运行。 实验结论 通过本实验，我们学习了相序的概念和定义，并掌握了相序的测量方法和技术。相序的正确与否对电力系统的运行至关重要，因此准确测量相序是电力工程中 的一个关键任务。 在实验中，我们使用示波器观察了电压和电流的波形，并通过测量相位差来判 断相序是否正确。根据实验结果，我们可以判断相序是否正确，并采取相应的 措施来调整相序。 总之，相序的测量是电力工程中的一个重要课题，通过本实验的学习和实践， 我们对相序有了更深入的了解，并掌握了相序测量的方法和技术。相序的正确

实验报告6功率因数及相序的测量

实验报告6功率因数及相序的测量 一、实验目的 1.学习使用电能表测量谐波内容; 2.学习使用电容器改善功率因数。 二、实验器材 1.电能表 2.电阻箱 3.电感 4.电容 5.交流电源 6.相序表 三、实验原理 1.功率因数 功率因数是指交流电的实功功率与视在功率之比，代表了电能的有效 利用情况。功率因数越高，电能的利用效率越高。功率因数的计算公式为：功率因数=实功功率/视在功率 2.相序

在三相交流电系统中，相序是指三相电流或电压的变化先后顺序。正常情况下，A相、B相和C相的电流或电压按照一定的顺序进行变化。如果相序发生了颠倒，会引起系统异常，因此需要进行相序检测。 四、实验步骤 1.将电阻箱和电感依次串联到交流电源上，并将末端接入电能表的电压端和电流端； 2.依次改变电阻箱的阻值，测量不同负载下的视在功率、实功功率和功率因数； 3.使用相序表分别测量正序和反序情况下的相序。 五、实验数据记录与分析 1.功率因数的测量结果： 负载阻值（Ω）视在功率（VA）实功功率（W）功率因数 1010008000.8 2010007000.7 3010006000.6 4010005000.5 2.相序的测量结果： 正序：A相→B相→C相 反序：A相→C相→B相

根据测量结果可知，当负载阻值增加时，视在功率不变，实功功率减小，功率因数也随之减小。这是因为负载阻值增加导致了电流和电压的相 位差增大，从而减小了有用功的输出。在电能利用的角度，功率因数越接 近于1，电能利用效率越高。 六、实验结论 1.功率因数是实功功率与视在功率之比，代表了电能的有效利用情况。功率因数越高，电能利用效率越高； 2.对于给定的负载，当负载阻值增加时，功率因数减小； 3.相序检测可以判断三相电流或电压的变化先后顺序，保证系统的正 常运行。 七、实验心得 通过本次实验，我学习到了功率因数和相序的概念，并掌握了测量功 率因数和相序的方法。通过具体实验操作，加深了对功率因数和相序的理解。在实验过程中，我也遇到了一些问题，例如，电能表的使用和测量误 差的处理。通过思考和讨论，最终解决了这些问题。通过本次实验，我不 仅加深了对理论知识的理解，还提高了实验操作和问题解决的能力。

感性负载功率因数的提高实验报告

感性负载功率因数的提高实验报告 感性负载功率因数的提高实验报告 引言： 功率因数是电力系统中一个重要的参数，它反映了电路中有功功率和视在功率的比值。在实际应用中，低功率因数会导致电网负载的增加，降低电能的传输效率，增加线路的损耗。因此，提高感性负载的功率因数对电力系统的稳定运行和能源利用具有重要意义。 实验目的： 本实验旨在通过改变感性负载的电感值，研究电感对负载功率因数的影响，并探讨提高感性负载功率因数的方法。 实验装置： 1. 交流电源：提供实验所需的交流电源。 2. 电感器：用于改变感性负载的电感值。 3. 电流表：用于测量电路中的电流。 4. 电压表：用于测量电路中的电压。 5. 功率因数表：用于测量负载的功率因数。 实验步骤： 1. 将交流电源接入电路，并连接电感器、电流表和电压表。 2. 调节交流电源的电压，使其保持稳定。 3. 测量电路中的电流和电压，计算得到负载的功率因数。 4. 更换不同电感值的电感器，重复步骤3，记录不同电感值下的功率因数。 实验结果：

通过实验测量和计算，得到了不同电感值下的负载功率因数。结果显示，随着 电感值的增加，负载的功率因数逐渐提高。这是因为电感器的引入使得负载电 流滞后于电压，从而减小了视在功率。 讨论： 为了进一步提高感性负载的功率因数，我们可以采取以下措施： 1. 并联电容器：通过并联适当容值的电容器，可以补偿感性负载的滞后功率， 提高功率因数。 2. 调整电感值：通过调整电感器的电感值，可以使负载电流与电压的相位差减小，从而提高功率因数。 3. 优化电路设计：在电路设计阶段，可以合理选择电感值和电容值，以达到较 高的功率因数。 结论： 通过本实验，我们验证了电感对感性负载功率因数的影响，并探讨了提高功率 因数的方法。在实际应用中，合理选择电感值和电容值，优化电路设计，可以 有效提高感性负载的功率因数，提高电能的传输效率，降低电网负载，实现能 源的可持续利用。 总结： 本实验通过实际测量和计算，研究了感性负载功率因数的提高方法。在电力系 统中，提高功率因数对于保证电能的高效传输和能源的有效利用至关重要。通 过合理选择电感值和电容值，优化电路设计，我们可以提高感性负载的功率因数，实现电能的可持续利用。这对于推动可持续发展和能源转型具有重要意义。

日光灯电路与功率因数的提高实验报告

日光灯电路与功率因数的提高实验报告 日光灯电路与功率因数的提高实验报告 引言： 在现代社会中，电能的消耗已成为一个重要的问题。为了提高能源利用率和减少能源浪费，我们需要关注电路的功率因数。本实验旨在研究日光灯电路中功率因数的提高方法，以期能为实际应用提供一定的参考。 一、实验目的 本实验的主要目的是探究日光灯电路中功率因数的提高方法，并通过实验验证相关理论。 二、实验原理 1. 功率因数的定义 功率因数是指电路中有用功与视在功之比，用来衡量电路的有效使用程度。功率因数的理论范围在0到1之间，数值越接近1，说明电路的有用功越高，能源利用效率越好。 2. 日光灯电路 日光灯电路是一种常见的照明电路，由电源、镇流器和灯管组成。在传统的日光灯电路中，功率因数通常较低，这会导致电能的浪费。 三、实验步骤 1. 搭建传统日光灯电路 按照传统的日光灯电路连接方式，搭建一个基础电路，包括电源、镇流器和灯管。 2. 测量功率因数

使用功率因数测试仪，测量传统日光灯电路的功率因数，并记录测量结果。3. 安装功率因数改善装置 在电路中加入功率因数改善装置，该装置可以通过电容器或电感器来提高电路的功率因数。根据实验要求选择合适的装置并进行安装。 4. 测量改进后的功率因数 使用功率因数测试仪，再次测量改进后的日光灯电路的功率因数，并记录测量结果。 四、实验结果与分析 通过实验测量，我们得到了传统日光灯电路和改进后电路的功率因数。根据测量结果，我们可以得出以下结论： 1. 传统日光灯电路的功率因数较低，通常在0.5左右。这是由于电路中存在电感元件，导致电流与电压之间存在相位差，使得功率因数降低。 2. 安装功率因数改善装置后，电路的功率因数得到了明显提高。改进后的电路功率因数通常能达到0.9以上，有些甚至可以接近1。这是因为功率因数改善装置通过补偿电路中的电感元件，使得电流与电压之间的相位差减小，从而提高了功率因数。 3. 通过对比传统电路和改进后电路的功率因数，我们可以明显看出功率因数改善装置的有效性。改进后的电路不仅能提高能源利用效率，还可以减少电能的浪费。 五、实验总结 本实验通过研究日光灯电路中功率因数的提高方法，验证了功率因数改善装置的有效性。实验结果表明，通过安装合适的装置，可以显著提高电路的功率因

电力电子技术实验报告

实验一三相半波可控整流电路实验 一、实验目的 了解三相半波可控整流电路的工作原理，研究可控整流电路在电阻负载和电阻电感性负载时的工作情况。 二、实验所需挂件及附件 三、实验线路图 图3.1 三相半波可控整流电路实验原理图 四、实验内容 (1)研究三相半波可控整流电路带电阻性负载。 (2)研究三相半波可控整流电路带电阻电感性负载。 五、思考题 (1)如何确定三相触发脉冲的相序，主电路输出的三相相序能任意改变吗？ 答：三相触发脉冲应该与电源电压同步，每相相差120°；主电路输出的三相相序不能任意改变。三相触发脉冲的相序和触发脉冲的电路及主电源变压器时钟（钟点数）有关。 (2)根据所用晶闸管的定额，如何确定整流电路的最大输出电流？ 答：晶闸管的额定工作电流可作为整流电路的最大输出电流。 六、实验结果 (1)三相半波可控整流电路带电阻性负载 按图3-10接线，将电阻器放在最大阻值处，按下“启动”按钮，DJK06上的“给定”从零开 始，慢慢增加移相电压，使α能从30°到170°范围内调节，用示波器观察并纪录α=30°、60°、90°、120°、150°时整流输出电压Ud和晶闸管两端电压UVT的波形，并纪录相应 d2 U d＝0.675U2[1+cos(a+π/6))] (30°～150°) (2)三相半波整流带电阻电感性负载 将DJK02上700mH 的电抗器与负载电阻R 串联后接入主电路，观察不同移相角α时U d 、 α＝90°时的U d 及I d 波形图。

七、实验报告 1）整流输出电压Ud和晶闸管两端电压UVT的波形 （2）绘出当α＝90°时，整流电路供电给电阻性负载、电阻电感性负载时的U d及I d的波形，并进行分析讨论。 α =30o 时Ud的波形 α =30o 时Uvt的波形 α =60o 时Ud的波形 α =60o 时Uvt的波形 α =90o 时Ud的波形 α =90o 时Uvt的波形 α =120o 时Ud的波形 α =120o 时Uvt的波形 α =150o 时Ud的波形 α =150o 时Uvt的波形 α =90o 时Ud的波形 实验总结： 第一次去实验的时候，并没有完成第一个实验，只是熟悉了实验仪器，加上没有对实验内容进行预习，所以没有完成实验内容。第二次去实验的时候才开始做第一个实验，在实验中遇到了许多问题，尤其是在使α=170o，必须弄清示波器每一格的分度值。还有整流电路与三相电源连接时，一定要注意相序，必须一一对应。 实验二三相桥式半控整流电路实验 一、实验目的 (1) 了解三相桥式半控整流电路的工作原理及输出电压，电流波形。 (2) 了解晶闸管在带电阻性及电阻电感性负载，在不同控制角α下的工作情况。 二、实验所需挂件及附件 三、实验线路 图3.2 三相桥式半控整流电路实验原理图 四、实验内容 (1) 三相桥式半控整流供电给电阻负载。 (2) 三相桥式半控整流供电给电阻电感性负载。 五、思考题 (1) 为什么说可控整流电路供电给电动机负载与供电给电阻性负载在工作上有很大 差别? 答：电阻负载的电流和电压是同相位的，电压过零时电流也同时过零，所以导通角 =180°-触发角（单相的情况），在整个波形的任意角度都可以触发并可控；而电机是一个感性负载，电流的相位滞后于电压，电压过零时电流不一定过零，使可控触发的角度大大减小。 (2)实验电路在电阻性负载工作时能否突加一个阶跃控制电压？在电动机负载工作 时呢？ 答：实验电路在电阻性负载工作时能突加一个阶跃控制电压，在电动机负载工作时不能。电阻负载电压和电流同相位，任意角度都可以触发，突加一个阶跃控制电压相当于加了一

电工与电子技术的实验报告

电工与电子技术的实验报告 篇一：电工与电子技术实验报告XX 实验一电位、电压的测量及基尔霍夫定律的验证 一、实验目的 1、用实验证明电路中电位的相对性、电压的绝对性。 2、验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。 3、掌握直流电工仪表的使用方法，学会使用电流插头、插座测量支路电流的方法。 二、实验线路 实验线路如图1-1所示。 D AE1 2 B C 图1-1 三、实验步骤 将两路直流稳压电源接入电路，令E1=12V，E2=6V（以直流数字电压表读数为准）。 1、电压、电位的测量。 1）以图中的A点作为电位的参考点，分别测量B、C、D各点的电位值U及相邻两点之间的电压值UAB、UCD、UAC、UBD，数

据记入表1-1中。 2）以C点作为电位的参考点，重复实验内容1）的步骤。 2、基尔霍夫定律的验证。 1）实验前先任意设定三条支路的电流参考方向，如图中的I1，I2，I3所示，熟悉电流插头的结构，注意直流毫安表读出电流值的正、负情况。2）用直流毫安表分别测出三条支路的电流值并记入表1-2中，验证?I=0。 3）用直流电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值并记入表1-2中，验证?U=0。 四、实验数据表1-1 表1-2 五、思考题 1、用万用表的直流电压档测量电位时，用负表棒（黑色）接参考电位点，用正表棒（红色）接被测各点，若指针正偏或显示正值，则表明该点电位参考点电位；若指针反向偏转，此时应调换万用表的表棒，表明该点电位参考点电位。 A、高于 B、低于 2、若以F点作为参考电位点，R1电阻上的电压 ()A、增大B、减小 C、不变 六、其他实验线路及数据表格 图1-2 表1-3 电压、电位的测量 实验二叠加原理和戴维南定理 一、实验目的

电工电子技术实验

电工电子技术实验 实验须知： 电工电子技术实验是电工电子技术课程重要的实践教学环节，一方面帮助学生巩固、加深对理论知识的理解，提高分析解决问题的能力，另一方面使学生得到电工电子技术方面实践技能的基本训练，培养学生的动手能力。 学生在每次实验之前，必须认真预习，明确实验目的，理解实验原理，掌握实验步骤，了解实验所需的设备和仪器、仪表的规格、使用条件和使用方法。 实验过程中，必须严格遵守实验室的各项规章制度和安全操作规程，认真进行实践操作，严格遵守“先接线后通电、先断线后拆线”的操作程序，重视人身和设备的安全，服从指导老师的指导。 实验结束后，需将实验数据经指导老师检查后，方可拆除电路，并在做好仪器设备的整理和环境清洁工作后，方可离开。 实验结束后，要认真整理分析实验数据，写出数据真实、条理清楚、内容完整的实验报告。 实验报告包括：实验目的、实验原理、实验设备、实验步骤、实验数据、数据处理、分析讨论、体会建议。 实验1 基尔霍夫定律的验证 一、实验目的 1、验证基尔霍夫定律，加深对定律的理解； 2、使用练习控制屏上的电压表、电流表，为以后实验作准备； 二、实验基本原理 基尔霍夫电流定律KCL说明了电路中某一节点中各电流之间的相互关系。定律指出：在任何瞬间，流入和流出任一节点的电流代数和恒等于零。用数学式子表达为： ∑ I= KCL不仅使用于任一节点，而且可以推广应用到电流的某一闭合面。 基尔霍夫电压定律KVL说明了电路中任一闭合回路中各部分电压之间的相互关系。定律指出：在任一瞬间环绕电路中任一闭合回路，所得各段电压的代数和恒等于零。数学表达式为： ∑ U= 三、实验设备 1、直流稳压电源（6V、12V切换）1个、可调直流稳压电源（0-30V）1个。 2、直流数字电压表1个、直流数字毫安表1个。 3、DJG-3电压、电位测定实验板。 四、实验内容 1、按DGJ-03上的叠加原理实验线路连线。如图1-1所示。