电子-测量-教案

课题第一章电子测量和仪器的基本知识

任务一电子测量

教学目标（1）了解电子测量的意义和特点；

（2）熟悉测量方法的分类；

（3）掌握测量误差的概念及误差的表示方法。

教学重点 1.误差的概念及分类。

2.误差的表示方法

教学难点教学资源课型教学方法教学过程误差的表示方法

多媒体资料

新授课总课时1、2演示法、讲授法、练习法、讨论法等

第1/2课时

任务一电容

安全教育：我们电子专业的学生，时时刻刻与电打交道。我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！

新课引入

简述电子测量的重要性；

利用多媒体PPT演示

活动一测量的意义

（1）测量：把被测量与同种类的作为单位的量，通过一定的测量方法进行比较，以确[定被测量是该单位的若干倍。单位越大，测量的数值越大。

（2）测量结果的组成

测量结果的量值由两个部分组成：数值（大小及符号）和单位认真阅读课本相关内容，学习例解，思考相应问题。

活动二电子测量的意义和特点

1.电子测量的意义

2.电子测量的内容

a.电能量的测量：如电流、电压、功率等

b.电路元件参数的测量：如电阻、电感电容等

c.电信号特性的测量：如频率、周期相位等

1/29

d.电路特性的测量：放大倍数、灵敏度等

e.特性曲线的测量：幅频特性等

基本参数：频率、电压、时间、阻抗

3.电子测量的特点

a.测量频率范围宽

b.仪器测量范围广

c.测量准确度高

d.测量速度快

e.易于实现遥测

f.易于实现测量自动化和测量仪器微机化

活动三测量的种类

1.测量方法的分类

（1）按测量方式分类

直接测量、间接测量、组合测量

（2）按被测信号的性质分类

时域测量、频域测量、数据域测量

三、巩固看书1－3页内容

四、小结在分析时―――首先―――然后―――最后―――。

五、作业：

1、什么是测量、测量结果的组成

2、电子测量的意义

3、电子测量的基本参数

4、电子测量的特点

环境教育：

我们生活上产生的果皮、纸屑、牛奶盒等垃圾，也会破坏我们教室的环境卫生，让我们将它们全部请进垃圾桶，维护一个干净卫生、舒心的学习环境。

教学反思：

课题第一章电子测量和仪器的基本知识

任务一电子测量的误差理论

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教学目标（1）了解电子测量的误差；

（2）熟悉误差的分类；

（3）掌握测量误差的计算方法。教学重点 1.误差的概念及分类。

2.误差的计算方法

教学难点教学资源课型教学方法误差的计算方法

多媒体资料

新授课总课时3~4演示法、讲授法、练习法、讨论法等

第1/2课时

教学内容：任务二误差的计算

教学过程：

安全教育：我们电子专业的学生，时时刻刻与电打交道。我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！

活动一误差分类

复习引入

1、电子测量的特点

2、电子测量方法的分类

1．磁场对通电导线的作用力—安培力

二、新授

1、绝对误差

（1）定义：被测量的测量值X与其真值Ao之差，称为绝对误差。

用Δx表示ΔX=X－Ao

（2）修正值：与绝对误差的大小相等，但符号相反的量值称为修正值。

用C表示C＝－ΔX＝A－X

A＝X+C

2、相对误差

定义：绝对误差与被测量的真值之比，称为相对误差

γAo＝ΔX/Ao×100%

（1）实际相对误差（用实际值代替真值）

γ

A

＝ΔX/A×100%

（2）示值相对误差（用示值代替实际值）

3/29

γx ＝ΔX/X ×100% （3）引用误差

γm=ΔX/Am ×100%

（4）最大引用误差 γmm ＝ΔXm/Am ×100% （5）仪表的准确度

±K%＝ΔXmax/Am×100%

（6）测量结果的准确度（相对误差）γ＝±K%×Am/X 准确度等级有 0.1 0.2 0.5 1.0 1.5 2.5 5.0 共七级

活动二 误差计算举例

例题分析

例 1：两个电压的测量值分别是 103V 、12V ，实际值分别是 100V 、10V 试分别求出 测量的绝对误差和相对误差。

解： ΔU 1＝U 1X －U 1＝103V －100V ＝3V

ΔU 2＝U 2X －U 1＝12V －10V ＝2V

（｜ΔU 1｜>｜ΔU 2｜说明 U1 的测量结果偏离实际值的程度大） γU1＝ΔU 1/U 1×100%＝3% γU2＝ΔU 2/U 2×100%＝20%

（｜γU1｜<｜γU2｜说明 U2 的测量结果准确度低于 U1） 例 2：某被测电压为 8V ，用 1.5 级 10V 量程的电压表测量，可能产生的最大相对误 差为多少？

解：（略）

三、巩固

看书 3－4 页内容

四、小结

在分析时―――首先―――然后―――最后―――。

五、作业：习题 1－7

环境教育：上电子课时，导线头子、废弃的元器件脚、细小的焊锡颗粒、松 香粉末等，会破坏我们学习环境的整洁美观；我们生活上产生的果皮、纸屑、 牛奶盒等垃圾，也会破坏我们教室的环境卫生，让我们将它们全部请进垃圾 桶，维护一个干净卫生、舒心的学习环境。

教学反思：

课

题

第一章 电子测量和仪器的基本知识

任务三 仪器仪表的准确度

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教学目标（1）了解绝对误差和相对误差；

（2）熟悉引用误差；

（3）掌握仪器仪表的准确度。

教学重点 1.引用误差的概念。

2.仪器仪表的准确度的定义和计算。

教学难点教学资源课型教学方法教学过程仪器仪表的准确度的定义和计算。

多媒体资料

新授课总课时5~6演示法、讲授法、练习法、讨论法等

第1/2课时

任务三仪器仪表的准确度

安全教育：我们电子专业的学生，时时刻刻与电打交道。我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！

新课引入

1、什么是绝对误差、相对误差

2、什么是引用误差、仪表的准确度

活动一误差来源类别

1、测量误差的来源

（1）仪器误差

（2）理论误差和方法误差

（3）影响误差

（4）人身误差

2、测量误差的分类

（1）系统误差

在确定的测试条件下，误差的数值保持恒定或在条件改变时按一定规律变化的误差。

（2）随机误差（偶然误差）

在相同条件下多次测量同一值时，每次测量结果出现无规律的随机变化的误差。

（3）疏失误差（粗大误差）

在一定条件下，测量值明显偏离实际值时所对应的误差。

3、活动二测量结果的表示及有效数字

1.测量结果的表示：数值（大小、等号）+单位

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2.有效数字及有效数字位数

从最左边一位非零的数字算起到最后一位始（含未尾的零）

A、有效数字的位数估算出测量的误差

一般规定误差不超过有效数字位数未位单位的一半。

如1.00A则ΔA<±1/2×0.01A＝0.005A

B、有单位的数字需注意记录的方法

变换单位后，有效数字的倍数不应改变

如1000mA可写成1.000A表示四位有效数字，不可写成1A；

2.0V写成20×102mV不可写成2000mV。

C、“0”的意义。在最左面的0为非有效数字，在最后或中间为有效

数字；未尾的0很重要。如0.03表示一位有效数字，该数可能在

0.025－0.035之间。而0.030表示两位有效数字，该数可能在0.0295

－0.0305之间。

3.数字的舍入规则

小于5舍、大于5入、等于5看奇偶（求偶数法则）。

例1：对以下数据进行舍入处理，要求小数点后保留两位。

16.3720――16.3732.4550――32.46 4.5452――4.55

3.8546――3.85 1.995――2.00 1.985――1.98

4.电子测量仪器的分类

电子测量仪器的误差

（1）固有误差（2）工作误差（3）稳定误差（4）变动量

三、巩固看书4－11页内容

四、小结在分析时―――首先―――然后―――最后―――。

五、作业：

习题8－10

环境教育：

我们生活上产生的果皮、纸屑、牛奶盒等垃圾，也会破坏我们教室的环境卫生，让我们将它们全部请进垃圾桶，维护一个干净卫生、舒心的学习环境。【教学小结】本节主要学习了误差类别、误差计算、测量结果记录等知识。

教学反思：

课题第二章电子电压表

任务一基本知识

教学目标（1）了解电压测量对仪表的要求；

（2）了解电子电压表的分类；

（3）了解交流电压对的基本参数。

教学重点 1.了解电子电压表的分类；

2.了解交流电压对的基本参数。

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教学难点教学资源课型教学方法教学过程

电子-测量-教案

交流电压对的基本参数

多媒体资料

新授课总课时7、8、9、10演示法、讲授法、练习法、讨论法等

第7~10课时

任务一基本知识

安全教育：我们电子专业的学生，时时刻刻与电打交道。我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！

新课引入

一、导入新课

电工仪表不能满足电子电路测量的需要（内阻小对电路影响大），需要用高内阻的电子电压表才能进行测量。

1、活动一电子测量对仪器的要求

a.应有足够宽的频率测量范围宽

b.应有足够宽的电压测量范围

c.应有足够高测量准确度

d.应有足够高的输入阻抗

e.应有高的抗干扰能力

活动二电子电压表的分类

电子电压表分为模拟式和数字式两大类

（一）模拟式电子电压表

1、放大－检波式

A、组成框图

B、框图作用

10、可变是量程分压器：改变加到后级的电压，扩大量程。

20、带宽交流放大器：放大电压，提高灵敏度

30、检波器：AC/DC转换。输出直流与输入交流电压的平均值成正比，

采用均值检波

C、特点

优点：灵敏度高、性能稳定、作用方便、电路简单、波形失真小

缺点：工作频率范围窄（受放大器带宽的限制）上限达5－10MHz，也

称视频电压表。

D、适用范围：测量电压较小（mV级）、频率低（1MHz以下视频10MHz

以下）的高频信号。

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2、检波－放大式

A、组成框图

B、框图作用

10、检波探头：输出直流电流与交流电压的峰值成正比例的检波器

即交流－直流且V＝K×V P

20、可变是量程分压器：改变加到后级的电压，扩大量程。

30、直流放大器：放大直流电压。因受直流放大器零点漂移和噪声的限

制，灵敏度不高，约为0.1V。

C、特点

优点：工作频率范围宽（20Hz－1GHz称为高频电压表或超高频电压表）

输入阻抗大

缺点：灵敏度低

D、适用范围：测量频率较高的高频电压。

3、外差式

模拟表的特点：电路简单、价廉，特别适用于高频电压的测量，但测量精度较

差，不能实现测量过程的自动化。

（二）、数字式电压表

数字式电压表由模拟电路和数字电路两部分组成，其框图为：

P.14.页图2－4

1、比较型数字电压表（直接转换）

特点：精度高、速度快、抗干扰能力差

2、积分式数字电压表（间接转换）

特点：抗干扰能力强、成本低、速度慢

3、复合式数字电压表

特点：精确度高，速度、抗干扰能力强，适用于高精确度的测量。

数字表的特点：采用数字形式输出直观显示测量结果，除具有测量准确度高、速度快、输入阻抗大、过载能力强、抗干扰能力强和分辨力高等优点外，还便于和计算机及其它设备组成自动测试仪器和系统。

交流电压的参数

交流电压的大小可以用峰值、平均值、有效值来表征，它们之间的关系可以用波形因数、波峰因数表示。

1、峰值：交流电压在一个周期内（或一段时间内）电压达到的最大值V P。正、负峰值不等时分别用V P+或V P-表示。

注意点：峰值与振幅是有区别的

振幅：在一个周期内偏转直流分量V0的最大值称为振幅。当V0＝0时，峰值＝振

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幅

例如：

2、平均值 数学定义：（略） 电子测量中定义

交流电压的平均值指检波后的平均值。根据检波器的种类不同又可分为全波平均值 和半波平均值

注意点：如不作特别说明，平均值指全波平均值。

由数学平均值的定义知平均值是指面积的平均值，因此求平均值可求面积的平均值。 例如： 3、有效值

有效值又称均方根值 数学定义：（略）

物理意义：交流电压在一个周期内施加于一纯电阻负载上所产生的热量与一个直流 电压在同样情况下产生的热量相等时，这个直流电压就是交流电压的有效值。

4、波形因数 K F

K F ＝V/V － 有效值与平均值之比

5、波峰因数

K P ＝V P /V 峰值与有效值之比 6、几种常用交流电压的波形参数

名称

正弦波

全波整流 正弦波

三角波

方波

峰值

A

A

A

A 波形 有效值 V

0.707A

0.707A

A

平均值

0.637A

0.637A

0.5A

A K F 1.11

1.11

1.15

1 K P 1.414

1.414

1.732

1

脉冲波

A

三、巩固

看书 13－16 页内容

四、小结

在分析时―――首先―――然后―――最后―――。

五、作业：

习题 1、检波－放大式电压表的组成框图 2 检波－放大式各框图的作用

3、检波－放大式电压表的特点及适用范围。

4、数字式电压表的分类、组成框图。

5.名词解释：平均值、有效值、峰值、波形因数、波峰因数

环境教育：

我们生活上产生的果皮、纸屑、牛奶盒等垃圾，也会破坏我们教室的环境卫 生，让我们将它们全部请进垃圾桶，维护一个干净卫生、舒心的学习环境。

教学反思：

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课题第二章电子电压表

任务二模拟式交流电压表教学目标（1）了解均值电压表的原理和特点；

（2）了解有效值电压表的原理和特点；

（3）了解峰值电压表的原理和特点。

教学重点教学难点教学资源课型教学方法教学过程1.了解三种电子电压表的原理；

2.了解三种电子电压表的特点和区别。

三种电子电压表的原理

多媒体资料

新授课总课时11~14演示法、讲授法、练习法、讨论法等

第11~14课时

任务一模拟式交流电压表

安全教育：我们电子专业的学生，时时刻刻与电打交道。我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！

新课引入

一、复习1、什么是峰值、平均值、有效值

2、什么是波形因数、波峰因数

二、新课

模拟式电压表分为：均值电压表、峰值电压表、有效值电压表

活动一均值电压表

1、工作原理（交→直转换）

a、均值检波器电路

全波整流电路（分析略）

电容C起滤除交流成分的作用

充电时间≈放电时间

b、特性

（1）输出电流（或偏转角α）正比例于输入电压的平均值，与波形无关。

即α＝KV

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（2）输入电阻

Zi＝Ri//Xc

由于Ri较小，使输入阻抗较低

2、定度系数

（不作特别说明）所有交流电压表都是按照正弦波有效值定度。如果检波器不是有效值响应，则其示值与实际响应值之间存在一个系数，此即为定度系数，记为K α＝U~＝KV

正弦波K＝1.11

注意点：测量非正弦波电压其读数并无直接物理意义，只知道0.9α等于被测电压的平均值。若被测电压的波形因数已知，可经过换算得到被测电压的有效值。

例1：用均值电压表分别测量正弦波、三角波、方波电压，若电压表示值均为10V

问被测电压的有效值各是多少？

解：（略）

3、波形误差

用均值电压表测量非正弦波时，如果将电压表的读数值当作它的有效值，将会产生测量误差，该测量误差称为波形误差。

如：三角波γ＝－3.5%

方波γ＝10%

4、特点

电路较简单、灵敏度高、波形失真小、测量范围大

活动二峰值电压表

1、峰值检波器

电路结构：如图2.12（整流滤波）

条件：充电时间短，放电时间长，使电容C两端保持为峰值）

a、串联式峰值检波器（开路式）

实际响应值为交流电压波形的峰值U P+

b、并联式峰值检波器（闭路式）

实际响应值为交流电压的振幅Um

2、定度系数

峰值电压表与均值电压表类似，一般按正弦波的有效值进行定度

α＝U~＝KV P＝0.707V P

定度系数为0.707

用峰值电压表测量正弦波电压，其读数就是正弦波的有效值，测量非正弦波其读数无意义，把读数乘以1.414等于被测电压的峰值。

例题1：用峰值电压表测量正弦波、三角波、方波电压，已知电压表的读数均为10V试分别计算正弦波、三角波、方波的有效值、平均值、峰值各是多少？

解：（略）

例题2：用串联型、并联型峰值电压表测量如图所示电压，其读数各是多少？

3、波形误差

测量非正弦波电压时，如果将电压表读数当作它的有效值，也会产生波形误差波形误差的绝对误差ΔU＝α－

波形误差的相对误差γ＝ΔU/α×100%

＝18.4%

因此有三角波的波形误差为γ

Δ

方波的波形误差为γ＝-41%

结论：用峰值电压表测量非正弦波时产生的测量误差比均值表大得多。

三、巩固看书13－23页内容

四、小结在分析时―――首先―――然后―――最后―――。

五、作业：

课后习题4~8

环境教育：

我们生活上产生的果皮、纸屑、牛奶盒等垃圾，也会破坏我们教室的环境卫生，让我们将它们全部请进垃圾桶，维护一个干净卫生、舒心的学习环境。

教学反思：

课题第二章电子电压表

任务三数字式交流电压表

教学目标（1）了解数字电压表的主要特点；

（2）了解数字电压表的原理和功能；

（3）了解多用数字电压表的特点；

（4）了解电压表的选用。

教学重点 1.了解数字电压表的原理和功能；

2.了解多用数字电压表的特点；

3.了解电压表的选用。

教学难点教学资源课型教学方法教学过程数字电压表的原理和功能

多媒体资料

新授课总课时15~18演示法、讲授法、练习法、讨论法等

第15~18课时

任务三数字式交流电压表

安全教育：我们电子专业的学生，时时刻刻与电打交道。我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！

新课引入

一、复习1、模拟式电压表的特点

2、数字式电压表的特点

二、新课

1、分类及特点

（1）分类：数字电压表分为

a)直流数字电压表

b)交流数字电流表

c)数字万用表

其中直流数字电压表是基础

（2）特点：精确度高、测量速度快、输入阻抗大、读数准确、抗干扰能力

和抗过载能力强，便于测量过程的自动化。

2、DVM的主要技术指标

（1）测量范围

a)量程：量程表示电压表所能测量的最小和最大电压范围。不经衰减器和输

入放大器的量程称为基本量程，基本量程通常为1V或10V也有的为2V

或5V。

b)位数：位数是表示数字电压表精密程度的参数

A、能显示0－9十个数码的数位称为满位（即一位），如果最大能显示9999

称为4位。

B、能显示0和1两个数字，称为半位或1/2位。

C、不能显示满位，又大于0和1两个数，称为3/4位。

c)超量程能力：超量程能力指DVM所能测量的最大电压超过量程的能力（准

确度、分辨力不下降）

超量程能力＝（能测量出的最大电压－量程值）/量程值×100%

A、满位显示：没有超量程能力

B、1/2位显示：量程为2V、20V分档，没有超量程能力；

量程为1V、10V分档，超量程能力为100%

C、3/4位显示：若最大显示为5999、量程以5V、50V分档，

则超量程能力为20%

（2）分辨力（灵敏度）

能够反映出的被测电压的最小变化值的能力，即末尾的“1”表示出的电压值。

量程不同，分辨力不等，最小量程的分辨力作为DVM的分辨力。

如：4位DVM在1V、10V的分辨力分别是0.0001V、0.001V，若最小量程为1V则DVM的分辨力是0.001V。

（3）测量误差

用固有误差来衡量ΔU＝±（α%Ux+β%Um）末位n个单位等于β%Um （4）输入电阻和输入偏置电流

（5）抗干扰能力

（6）测量速率

A/D转换原理

（一）逐次比较式数字电压表

1、原理框图

举例：天平称物体，法码8克、4克、2克、1克―――――

（1）比较器：用于鉴别被测电压与步进标准电压的差值的电压比较器

（2）数码开关：将输入的数字量转换为模拟电压输出，它是A/D转换器的反馈量（3）基准源：作为基准电压的机内参考电压源

（4）数码寄存器（SAR）：在时钟脉冲的作用下，逐次提供代表不同标准电压的二

进制数码

（5）控制部分：节拍脉冲，控制数码寄存器工作。

2、工作过程

设基准电压Er＝16V，被测电压为Ux＝5.5V测量过程为

第一个时钟，清零输出0000，

第二个时钟，Vb（8V）>Ux舍，输出0000，

第三个时钟，Vb（4V）

第四个时钟，Vb（6V）>Ux舍，输出0100，

第六个时钟，Vb（5V）

―――――――――――――――――――――――

注意点：基准码的取法可以按2n递减也可以按二－十进制（8、4、2、1码）

3、 工作原理

被测电压与已知的不断递减的基准码电压进行逐次比较直至与最小的基准码电压比较 结束实现 A/D 转 换最终获得被测电压值

4、特点

电路复杂、精度高、分辨力高、速度快抗干扰能力差

（二）双积分式 A/D 转换器

1、 原理方框图

2、 工作原理

首先对被

测电压 U X 在固

定时间 T 1 内进

行积分（定时积

分）然后对内部

基准电压 U b 反

向积分（定值积分），反向积分时间 T 2 与 U X 成正比，利用电子计数器测出 T 2 就可知到 U X 的值的大小。

工作过程分为准备阶段、取样阶段、比较阶段

（1）准备阶段

控制器使电子开关 S4 接地，S1－S3 断开，使积分器输入、输出电压为零， 作为初始状态。

（2）取样阶段

T1 时刻，控制器发出取样指令，S1 接通（S2－S4 断）被测电压加到积分 器输入端，输出电压从 0 开始线性上升，同时控制指令打开闸门计数器开始对 时钟脉冲进行计数，当计数到预定时间T1 时，计数器停止计数并复位为零，同 时计数器输出一个比较指令表示取样阶段的结束。

U 01＝－1/RC ×U X T

（3）比较阶段

T2 时刻在比较指令作用下，断开 S1 接通 S2（若 UX 为正则接通 S3）基准 电压加到积分器的输入端，输出电压 U C2＝U 01－1/RC U B dx 从 Um 开始线性下 降，经过 T2 的时间降为零，同时计数器输出一个脉冲关闭闸门计数器停止计数。

即 U C2＝0

1/RC U X T 1－T 2/RC U B ＝0 U X ＝T 2/T 1U B ＝N 2/N 1U B

3、 特点：准确度高、抗干扰能力强、速度慢

（三）数字电压表中的自动功能

1、自动校零

2、自动转换量程

数字多用表

1、组成框图

2、测量线路

（1）电压测量线路

电路如图所示

（P.31.页图2.20a）

测量2V时：

V IN+＝1MΩ/10MΩ×2V＝0.2V＝200mV

测量20V时：

V IN+＝100KΩ/10MΩ×2V

＝0.2V＝200mV

――――――――

（2）电流的测量线路

电路如图所示（P.31.页图2.20b）

测量20mA时V IN+＝0.02A×（0.01+0.99+9）Ω＝0.2V＝200mV

测量200mA时V IN+＝0.2A×（0.01+0.99）Ω＝0.2V＝200mV

测量20A时V IN+＝20A×0.01Ω＝0.2V＝200mV

（3）电阻的测量线路

电路如图所示（P.31.页图2.20C）

分析（略）

――――――――――――――――――――――――

3、电压表的选择和使用

（1）电压表选择的一般原则（略）

（2）电压表的正确使用

a、正确放置电压表

b、测量前进行机械调零和电气调零

c、正确选择量程

d、注意输入阻抗的影响

e、防止外界磁场的干扰

三、巩固看书24－34页内容

四、小结在分析时―――首先―――然后―――最后―――。

五、作业：

习题1、数字多用表的特点

2、简述直流电压、电阻的测量原理

3、如何正确使用电压表。

4.习题11~15

环境教育：

我们生活上产生的果皮、纸屑、牛奶盒等垃圾，也会破坏我们教室的环境卫生，让我们将它们全部请进垃圾桶，维护一个干净卫生、舒心的学习环境。

教学反思：

课题第三章电子测量和仪器的基本知识

任务一、二概述、正弦信号源

教学目标 1.了解信号发生器的分类；

2、能画出低频、高频信号发生器的组成框图；

3.理解低频、高频信号发生器的原理及各框图的作用。

教学重点教学难点教学资源课型教学方法教学过程1.能画出低频、高频信号发生器的组成框图；

2.理解低频、高频信号发生器的原理及各框图的作用。低频、高频信号发生器的原理及各框图

多媒体资料

新授课总课时19~22

演示法、讲授法、练习法、讨论法等

第19~22课时

任务一概述

安全教育：我们电子专业的学生，时时刻刻与电打交道。我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！

新课引入

信号发生器的作用

举例引入

1、信号发生器的分类

（1）正弦波信号发生器

（2）脉冲信号发生器

（3）函数信号发生器

（4）噪声信号发生器

2、正弦波信号发生器的主要技术特性

10频率特性

（1）有效频率范围

（2）频率准确度：输出频率的实际值与示值之间的相对误差γ＝(fo-fx)/fx×100%（3）频率稳定度：在一定时间内维持其输出频率不变的能力β＝Δƒ/f0×100%

20输出特性

（1）输出电平

（2）输出电平的稳

定度

（3）输出阻抗

30调制特性

3、低频信号发生器

10组成框图

20组成框图的作用

（1）主振器：产生低频正弦波信号（核心部分）一般采用RC电路。

（2）电压放大器：兼有缓冲和电压放大作用

（3）输出衰减器：调节输出电压或功率大小，常用步进调节和连续调节。一般用分贝数表示输出衰减，分贝数与放大倍数间的关系为表3.2（P40页）

（4）指示电压表：指示电压放大器或功率放大器输出电压的幅度。

（5）功率放大器：对衰减器送来的信号进行功率放大，使之达到额定的功率输出。（6）阻抗变换器：用于戒备森严匹配不同阻抗的负载，以便获得最大功率输出。

XD2型低频信号发生器的使用方法

（一）面板结构

1、频率调节：“频率范围”频段开关；“×1”、“×0.1”、“×0.01”三个“频率调节”旋钮。

2、电压调节：输出细调旋钮、输出衰减开关、指示电压表

3、其它控制键：电源开关、阻尼开关、电源指示灯、输出接线柱

（二）使用方法

1、频率调节

粗调：输出信号频率范围1Hz－1MHz，按十进制分成六个频段实行步进调节频率范围：1Hz－1MHz

波段I：1Hz－10Hz；波段II：10Hz－100Hz；波段III：100Hz－1KHz

波段IV：1KHz－10KHz；波段V：10KHz－100KHz；波段VI：100KHz－1MHz

各频段所标数值用f min表示，是该波段输出的最低频率

：

细调：由三个“频率调节”旋钮“×1”、“×0.1”、“×0.01”实现。

若三个频率调节开关“×1”、“×0.1”、“×0.01”的读数分别是a、b、c

（

则输出信号频率为

f x =f min (a×1+b×0.1+c×0.01)

例 1：若输出“频率范围”频段开关置于 100Hz 档，“频率调节” “×1”、“×0.1”、 “×0.01”分别置于 4、5、0，则输出信号的频率为多少？

2、电压调节

输出电压 V o=U/Av U ：指示电压表读数；Av ：衰减倍数

例 2：输出衰减至 50dB,指示电压表读数为 3V ，则实际输出电压为多少？

例 3：如何调节低频信号发生器使其输出频率为 1.50KHz ，电压的大小为 4mv 的正 弦波信号。

3、其它控制件作用

电源开关：开关置 ON 接通电源，置 OFF 电源关断。

电源指示：接通电源指示灯亮

阻尼开关：避免指针运动速度过快，被打弯。

保险丝 ：防止过流、过压损坏仪器。

（三）使用注意事项

1、仪器外壳要接地。（以免感应 50HZ 的干扰信号。）

2、通电前将电压“输出细调”旋钮置于最小位置。 避免通电瞬间打弯指针）

3、接通电源，指示灯亮，预热 3－5 分钟。（获得比较稳定的输出）

高频信号发生器

1、 组成框图

2、 各框图的作用

（1）主振级（核心电路）：产

生本仪器频率范围内的载波信

号。

（2）调制级：

a 、放大主振级输出的高频信号

b 、在输出级和主振级之间起隔

离作用，提高振荡频率的稳定

性。

c 、兼作调幅信号的调制

（3）内调制振荡器

调制信号由机内音频信号发生器产生，内调制频率一般取 400H Z 或 1000H Z

(4)监测级

载波电压指示：用来监测载波电压，使其保持在 1V ，可用载波调节幅度旋钮 改变

调幅度旋钮：

用来指示调幅度值 M ＝ΔA/A 0＝A-B/A+B

操作时 调“载波幅度调节”使其为 1V

调“调幅度调节”使其为 30%

（5）输出级：用来完成输出信号的大范围的衰减及输出阻抗的转换。（电路图

P41页图3.7）

S

细调衰减器（输出－微调）

1

输出电压0－1V连续可调，标度尺刻度十等分，则数字1、2、3、―――分别对应于0.1V、0.2V、0.3V、―――

注意点：信号要从“0－1V”插孔输出

V

＝（“输出－微调”读数）/10

01

S

步级衰减器（输出－倍乘）

2

将“0－1V”插孔信号衰减105倍（定为×1）、衰减104倍（定为×10）、衰减103倍（定为×100）、―――共分为五个档位。

输出电压V02＝“输出－微调”读数ד输出－倍乘”µV

S3电缆分压（在仪器外部作为配件）

一般分为两档×0.1和×1，记作K则有V0＝KV01或V0＝KV02

（一）高频信号发生器的分类

按产生主振信号的方法不同分为调谐信号发生器、锁相信号发生器、合成信号发生器。

1、调谐信号发生器

主振级采用LC振荡器，改变L调频段、改变电容实现微调。如高频信号发生器就是采用该振荡器。

2、锁相信号发生器

（1）原理框图

（2）工作原理

压控振荡器输出频率F2

由于某种原因发生变化，该相

位变化在鉴相器中与振荡频

率F1的稳定相位相比较，使

鉴相器输出一个与相位差成

比例的电压，经过低通滤波器，要检出直流分量，控制压控元件从而控制输出频率F2，使其频率与F1保持一致。

（3）特点：输出频率的准确度、稳定度高。

3、合成信号发生器

（1）定义：把一个（或少数几个）高稳定度频率源经过加、减、乘、除及其组合运算，产生在一定频率范围内具有一定频率间隔的一系列离散频率。

（2）几种锁相环电路分析（略）

（二）函数信号发生器

1、特点：能够输出正弦波、方波、三角波、锯齿波等多种波形

2、函数发生器的组成方案

（1）由方波产生正弦波、三角波

（2）由正弦波产生方波、三角波

测量放线施工图解电子教案

1测量工作原则 审查图纸：所有尺寸、建筑物关系进行校核，平面、立面、大样图所标注的同一位置的建筑物尺寸、形状、标高是否一致；室内外标高之间的关系是否正确。 实施测量原则：以大定小、以长定短、以精定粗、先整体后局部。 测量主要操作人员必须持证上岗。 施工前测量方案审批通过（方案中要有：建立测量网络控制图、结构测量放线图、标高传递图、水电定位图、砌筑定位放线图、抹灰放线控制图等）。 2测量工具

A1：所有精密仪器必须经过计量检测，合格后才允许在施工现场使用 A2：建立测量仪器台账统一管理，定期维护与保养 B3：结构测量做法 A3：现场建立3个以上三级坐标、高程控制点，采用钢管做维护、警示 A4：沉降观测点采用Φ20镀锌圆钢加工，测量点位统一进行编号，沉降由第三方实施观测，进入主体标准层开始观测

A5:临时测量控制点采用木桩制作，桩截面不小于50*50mm，木桩顶部平整；木桩周边浇筑混凝土避免扰动

A6：场地内设置施工测量控制基准点，采用混凝土浇筑，必须牢固、坚实 A7: 建立方格网控制图，占地面积≤1万m2方格网间距10m；占地面积≥1万m2方格网间距20m，地形复杂的可适当调整

A8: 进场前，根据国土局提供的基准点进行建筑物定位引测，并在场地附件建立施工期间坐标控制网、标高控制点 A9:施工单位在完成建筑定位、轴线引测后报监理公司复核 A10:基础施工轴线引测采用龙门桩 A11:主体结构施工在楼层内建立轴线控制网(内控法)，控制点不少于4个

A12:所有主控线、轴线交叉位置必须采用红油漆做好标识 A13:楼层内设置的传递点必须采用激光铅垂仪进行传递，严禁采用线锤投射控制线

《公路工程测量》电子教案

《公路工程测量》电子教案 绪论 一、公路工程测量在公路建设中的作用 1、测量学的分类 1）大地测量学 2）普通测量学 3）摄影测量学 4）工程测量学 5）海洋测量学 6）地图测量学 2、测量工作在工程建设中的主要任务 1）测绘大比例尺地形图 2）施工放样和竣工测量 3）变形观测 3公路工程测量在公路中的作用 1）勘测设计阶段 2）施工阶段 3）竣工阶段 4）运营阶段 二、平面直角坐标系和点的高程 （一）、地面点的定位体系 1基准面 1.1大地水准面 (1)几个重要的名词 a.铅垂线：离心力和地心引力的合力称为重力，重力的作用线即为铅垂线。（它是测量工作的基准线。） b.水准面：假想静止不动的水面延伸穿过陆地，包围了整个地球，形成一个闭合的曲面，这个曲面称为水准面。（无数个） c.大地水准面：在无数个水准面中，其中与平均海水面相吻合的称为大地水准面。（它是测量工作的基准面。）

(2)大地水准面的特性： a.不规则性（但处处与铅垂线垂直）； b.唯一性。 (3)大地水准面的作用： a.点位的投影面； b.高程的起算面。 1.2总椭球体 图1-1总椭球体 (1)定义：选用一个非常接近大地水准面，并可用数学表达式表示的规则几何形体来表示地球总的形状。这个数学形体就是由一个椭圆，绕其短轴旋转所形成的椭球体。 长半轴a ≈ 6378140 m 短半轴b ≈ 6356755 m 扁率f = ( a - b ) / a ≈ 1 / 298.257 （二）坐标

（1）地理坐标系 （2）平面直角坐标 (1)高斯平面直角坐标系 ①定义： 从首子午线开始，自西向东每6 °划分一带，将该带展开，近似看成平面。或是从东经1 ° 30' 子午线开始，自西向 东每3°划分一带，将该带展开，近似看成平面。 ②中央子午线经度及带号： ◎对于6 °带： 第N 带的中央子午线经度L0 = 6 N - 3 ° 经度L 的带号N = [ L / 6° ]+1 ◎对于3°带： 第n 带的中央子午线经度l 0 = 3 n 经度l °的带号n = [ ( l ° -1 ° 30 ′ ) / 3 ° ]+1 ◎坐标(X ,Y)

电子测量仪器及应用教案

电子测量仪器及应用教案 电子测量仪器是用于测量电子设备或电子元件特性的工具，广泛应用于电子技术领域。通过使用不同类型的电子测量仪器，我们可以准确地测量电流、电压、电阻、频率、功率等电子特性参数。下面是一个关于电子测量仪器及其应用的教案： 【教案】 第一部分：电子测量仪器概述 教学目标： 1. 了解电子测量仪器的基本分类和原理； 2. 理解仪器基本性能参数的含义和测量原理； 3. 掌握各种电子测量仪器的适用范围和使用方法。 教学内容： 1. 电子测量仪器的分类： a. 示波器：原理、参数、应用； b. 万用表：原理、参数、应用； c. 频率计：原理、参数、应用； d. 功率计：原理、参数、应用。 2. 电子测量仪器的基本性能参数：

a. 精度：仪器输出值与被测量值的偏差； b. 分辨率：仪器的最小可测量量； c. 稳定性：仪器输出值在一定时间范围内的波动情况； d. 灵敏度：仪器对输入信号的反应程度。 第二部分：示波器 教学目标： 1. 了解示波器的结构和工作原理； 2. 掌握示波器的基本参数和使用方法； 3. 理解示波器在电子技术中的应用。 教学内容： 1. 示波器的组成结构： a. 垂直放大器：放大输入信号的幅度； b. 水平放大器：控制水平扫描速度； c. 垂直和水平触发电路：让波形稳定显示； d. 显示器：显示输入信号的波形。 2. 示波器的基本参数： a. 带宽：示波器能够显示的最高频率； b. 垂直灵敏度：每个小格代表的电压值；

c. 水平扫描速度：每个小格代表的时间值； d. 触发电平、触发沿和触发源设置。 3. 示波器的应用： a. 显示波形：观察电路中的波形变化； b. 测量电压和频率：测量信号的幅值和频率； c. 探测故障：定位故障点，修复电路。 第三部分：万用表和频率计 教学目标： 1. 了解万用表和频率计的结构和测量原理； 2. 掌握万用表和频率计的基本参数和使用方法； 3. 理解万用表和频率计在电子技术中的应用。 教学内容： 1. 万用表的结构和测量原理： a. 电流测量表：串联连接到电路中，通过测量电流来判断电路状态； b. 电压测量表：并联连接到电路中，通过测量电压来判断电路状态； c. 电阻测量表：通过在电路中串、并联接入一个标准电阻，测量总阻值。 2. 万用表的基本参数：

电子测量仪器课时教案

电子测量仪器 教案 任课教师冯军波 教学部邮电部授课对象16级电子班课程周学时 2

2O13——2014 （下） 学期时间（2月17日—6月30日） [导入]：1、《电工基础》课中电流表、电压表的作用？（学生回答） 2、目前我们了解有哪些仪表？（学生回答） [新授]：绪论 一、电工仪表与测量的内容及重要性 1、电工仪表与测量重要性 在电能的生产、传输、变配以及使用过程中，必须通过各种电工仪表对电能的质量及负载运行运行情况进行测量，并对测量结果进行分析，以保证供电及用电设备和线路可靠、安全、经济地运行。因此，学习电工仪表与测量对电工来讲，具有十分重要的意义。电工仪表与测量是中等职业技术学校电工专业的一门专业课。 2、电工测量的对象 主要是指电流、电压、电阻、电功率、电能、频率、相位、功率因数、 转速等电量、磁量及电路参数。 3、本课程内容 常用电工测量仪表的结构、工作原理、选择及使用方法，电工测量方法的选择，测量数据的处理等。通过本课程的学习，可以获得合理运用电工测量的方法，掌握正确选择和使用常用电工测量仪表的基本技能。 二、电工仪表的发展概况 我国从1956年开始建设生产大型先进仪表的工业，到70年代前后，国产电

工指示仪表的准确度已达0.l级，品种已经基本满足了国内的生产需要。 近年来，又相继推出了由大规模集成电路和超大规模集成电路构成的数字式电压表，它们以高准确性、高可靠性、高分辨率等特性倍受人们的青睐。 三、学习本课程的方法及要求 电工仪表主要由测量机构和测量线路两部分组成，其中测量机构是整个仪表的核心。 在学习本课程的过程中，要首先掌握各种测量机构的特点，然后在其基础上配合适当的测量线路，即可组成各种不同类型的电工仪表。 应注意的是，在学习本课程时，若能采取对比的方法来总结各种仪表和各种测量线路的特点，将对学习本课程起到重要作用。 另外，在学习本课程的同时，除要重视课堂上的直观实物教学外，还要注意本课程与生产实习课的密切结合。只有这样，才能真正掌握好电工测量仪表的使用与维护等知识，为今后进入工作岗位打下牢固的基础。 1.1 常用电工仪表的分类、型号及标志 一、常用电工仪表的分类 二、电工指示仪表的型号 三、电工仪表的标志 不同的电工仪表具有不同的技术特性，为了便于选择和正确使用仪表，通常用各种不同的符号来表示这些技术特性，并标注在仪表的面板上，这些符号叫做仪表的标志。 [课堂练习]： 电工仪表按结构和用途的不同的分类；常用的电工仪表的标志。

电子-测量-教案

课题第一章电子测量和仪器的基本知识 任务一电子测量 教学目标（1）了解电子测量的意义和特点； （2）熟悉测量方法的分类； （3）掌握测量误差的概念及误差的表示方法。 教学重点 1.误差的概念及分类。 2.误差的表示方法 教学难点教学资源课型教学方法教学过程误差的表示方法 多媒体资料 新授课总课时1、2演示法、讲授法、练习法、讨论法等 第1/2课时 任务一电容 安全教育：我们电子专业的学生，时时刻刻与电打交道。我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！ 新课引入 简述电子测量的重要性； 利用多媒体PPT演示 活动一测量的意义 （1）测量：把被测量与同种类的作为单位的量，通过一定的测量方法进行比较，以确[定被测量是该单位的若干倍。单位越大，测量的数值越大。 （2）测量结果的组成 测量结果的量值由两个部分组成：数值（大小及符号）和单位认真阅读课本相关内容，学习例解，思考相应问题。 活动二电子测量的意义和特点 1.电子测量的意义 2.电子测量的内容 a.电能量的测量：如电流、电压、功率等 b.电路元件参数的测量：如电阻、电感电容等 c.电信号特性的测量：如频率、周期相位等 1/29

d.电路特性的测量：放大倍数、灵敏度等 e.特性曲线的测量：幅频特性等 基本参数：频率、电压、时间、阻抗 3.电子测量的特点 a.测量频率范围宽 b.仪器测量范围广 c.测量准确度高 d.测量速度快 e.易于实现遥测 f.易于实现测量自动化和测量仪器微机化 活动三测量的种类 1.测量方法的分类 （1）按测量方式分类 直接测量、间接测量、组合测量 （2）按被测信号的性质分类 时域测量、频域测量、数据域测量 三、巩固看书1－3页内容 四、小结在分析时―――首先―――然后―――最后―――。 五、作业： 1、什么是测量、测量结果的组成 2、电子测量的意义 3、电子测量的基本参数 4、电子测量的特点 环境教育： 我们生活上产生的果皮、纸屑、牛奶盒等垃圾，也会破坏我们教室的环境卫生，让我们将它们全部请进垃圾桶，维护一个干净卫生、舒心的学习环境。 教学反思： 课题第一章电子测量和仪器的基本知识 任务一电子测量的误差理论 2/29

中职电子测量技术教案：电桥(全3课时)

中等专业学校2020-2021-1教案编号：

教学内容 图中a-c、c-b、b-d、和a-d四条路称为电桥的四个桥臂，在电桥对角线c-d上接入指零仪表G(一般采用检流计)，在另一对角线上接入直流电源。 工作原理： 当电桥工作时，适当选择几个桥臂的电阻，总可以使c和d点电位都相等，这时电桥达到平衡，即Vc=Vd 那么，此时指零仪表G中无电流通过，其指示为零。 由于c、d两点的电位相等，所以有 Uac=Uad，Ucb=Udb 即R1I1= R4I4，R2I2= R3I3 两式相除得 R1I1/ R2I2= R4I4/ R3I3 又因电桥平衡时，IG=0，所以 I1=I2，I3=I4 故得R1/R2=R4/R3或R1R3=R2R4 上两式是电桥的平衡的条件。根据这一条件，如果把被测电阻Rx接于a-c桥臂上，而其余三个桥臂接标准电阻或可调标准电阻，则有 Rx=R2R4/R3 即通过电桥，可以把被测电阻Rx与标准电阻进行比较,

教学 环节 教学活动内容及组织过程个案补充 教 学 内 容 直流电桥的桥臂结构，除了上述电阻箱式的结构 外，有的电还采用线式结，其基本原理是相同的。 课终小结 布置作业 板书设计6.2 电桥（1） 一、直流电桥 1.直流电桥的分类 直流单臂电桥和直流双臂电桥。 （1）直流单臂电桥 工作原理 线路结构举例 教后札记

中等专业学校2020-2021-1教案编号：

教学内容 由于小电阻本身的阻值很小，测量时连接线电阻及接电阻对测量的影响较大，如果使用单电桥，其测量结果的误差将达到不能容许的程度，因此，测量小电时，必设法消或小连接线电阻和接触电阻对测量结果的影响，直流双电桥就是从这一点出发而设计制造的。 工作原理： 直流双臂电桥的原理电路如图6-17所示。 线路结构举例： 图6-18所示是Q103型直流双臂电桥的原理电路，其面板结构如图6-19所示。

(完整版)测量学课程电子教案

测量学课程电子教案 第1章绪论 一、学习目的与要求 学习目的 了解现代普通测量学概况、清楚学习《现代普通测量学》的目的和要求。 学习要求 1.了解测绘学与测量学的关系、现代测绘学的发展现状。 2.掌握地球空间信息学(Geomatids)的定义和概念。 3.了解现代测绘学的在国民经济及工程建设中的作用。 4.清楚学习课程的目的和要求。 5.了解测量学的任务及它与专业培养目标的关系。 二、课程内容与知识点 1.测绘学研究的对象，测绘学的分科，现代测绘学的发展现状，我国测绘事 业的发展。 2.地球空间信息学(GeomatidS)与现代测绘学的任务。 3.现代测绘学的在国民经济及工程建设中的作用。 三、习题与思考题 1.测绘学研究的内容是什么？ 2.Geomatids的含义是什么？ 3.现代测绘学的任务是什么？ 4.测量学在土木工程建设中有哪些作用？ 四、考核目标与要求 识记：测绘学的定义，测绘学研究的对象。 领会：Geomatids的含义，现代测绘学发展的特点、涉及的行业。 第2 章测量学的基础知识 一、学习目的与要求 1.掌握测量学的基础知识，清楚参照系的选择以及地面点定位的概念。 2.了解水准面与水平面的关系。 3.明确测量工作的基本概念。 4.深刻理解测量工作的基本原则。 5.充分认识普通测量学的主要内容。 二、课程内容与知识点 1.地球特征，大地水准面的形成，地球椭球选择与定位。 地球形状和大小。水准面的特性。参考椭球面。 2.确定点位的概念。点的平面位置和高程位置。 3.测量中常用的坐标系统，坐标系间的坐标转换。 天文坐标（/，小），大地坐标（L, B）,空间直角坐标（X, Y, Z）,高斯平面直角坐标

电子测量仪器教案

【教学内容】本课程的学习目标 【教学目的】让学生了解本课程的学习目标 【教学重难点】 重点：本课程的学习目标 难点：本课程的学习目标 【教学方法】讲授法 【教具准备】多媒体 【教学时数】 1课时 【课型】新授课 【教学过程】 一．引入 二、新课教学 1、本课程的学习目标： 通过本课程的学习，能使学生掌握常用的电子测量原理和方法，常用的典型电子测量仪器的性能和使用，电子测量中误差分析和处理的方法，培养学生掌握现代化的分析、测量方法，使之具有电子测量方面的基础知识和应用能力，并培养学生分析与解决实际问题的能力，为深入学习后续课程和从事实际工作打下一定的基础。 2、本课程的考核方法与考试题型： （1）考核方法： 平时成绩：作业成绩 20%、出勤 10%、实训占 30%、期末考试成绩占 40%。 综合考核成绩=平时成绩*0.6+期末考试成绩*0.4。 （2）考试题型： 选择题填空题简答题判断题作图题计算题分析题。 3、本课程的学习方法指导 【小结】：

1、本课程的学习目标 2、本课程的考核方法与考试题型 3、本课程的学习方法指导 【作业布置】 怎样学习该课程？ 【板书设计】 1、本课程的学习目标 2、本课程的考核方法与考试题型 3、本课程的学习方法指导 【教学反思】

【教学内容】测量的意义 【教学目的】让学生了解测量的定义、电子测量的定义、电子测量的特点【教学重难点】 重点：电子测量的特点 难点：对电子测量的特点的了解 【教学方法】讲授法 【教具准备】多媒体 【教学时数】 1课时 【课型】新授课 【教学过程】 一．引入 二、新课教学 1．测量的定义：人类对客观事物取得数量概念的认识过程。 2．测量结果的量值组成：数值和相应的单位名称。 3．测量的实质：是一种比较过程，把被测的量与同种类的作为单位的量，通过一定的测量方法进比较，以确定被测的量是该单位的若干倍。注：测量同一物理量所选单位越大，则测出的数值越小。 注：测量是按照某种规律,用数据来描述观察到的现象,即对事物作出量化描述.测量是对非量化实物的量化过程.也就是说测量是利用合适的工具,确定某个给定对象在某个给定属性上的量的程序或过程.作为测量结果的量通常用数值表示.该数值是在一个给定的量纲或尺度系统下,由属性的量和测量单位的比值决定的. 4.电子测量的意义 从某种意义上说，近代科学技术的水平是由电子测量的水平来保证和实现的，电子测量水平是衡量一个国家科学水平的重要标志。 【小结】： 1．测量的定义

电子测量技术第三版教学设计

电子测量技术第三版教学设计 1. 课程概述 本课程旨在教授电子测量的基本原理和技术，使学生能够了解不同类型的电子仪器测量的基础知识，以及如何选择和使用这些仪器。本课程还将重点介绍常见电子测量系统中的噪声，以及如何设计和实现有抗干扰能力的测量系统。 2. 教学目标 在本课程结束时，学生应该能够： •了解电子测量的基本原理和技术 •知道不同类型的电子仪器测量的基础知识，并知道如何选择和使用这些仪器 •理解常见电子测量系统中的噪声，并知道如何设计和实现有抗干扰能力的测量系统 3. 教学内容 3.1 模拟电子测量技术基础 •电路和信号分析基础 •电压、电流和功率测量 •模拟信号发生器和分析器 •传感器和滤波器 •多路复用和采样 3.2 数字电子测量技术基础 •数字电路基础及数字信号处理 •数字信号发生器和分析器

•数字计数器和频率计 •数据采集和处理 3.3 电子测量系统的噪声与干扰 •随机噪声和干扰的噪声特性分析 •基本回路的噪声分析 •噪声和干扰的控制与抑制 •差分放大器的设计与实现 3.4 电子测量实验 实践性环节将通过一系列不同的实验项目来加深学生对本课程内容的理解。每 个实验都包含设计、模拟、测试和报告撰写，学生需要使用模拟工具（如Multisim）和实验设备（如万用表、示波器和信号源）来完成实验。 4. 教学方法 本课程采用讲授、小组讨论、学生报告和实验四种教学方法。通过互动和讨论 来解决学生在课程中遇到的困难，让学生更好的掌握本课程的理论知识和实验技巧。 5. 总结 本课程旨在教授电子测量的基本原理和技术，使学生能够了解不同类型的电子 仪器测量的基础知识，以及如何选择和使用这些仪器。通过学习本课程，学生将掌握各种电子测量工具的使用方法和技能，提高实验操作能力并掌握数据分析和结果评估的技巧。

中职电子测量技术教案：三相电能表

中等专业学校2023-2024-1教案 编号：

教学内容 讲授新课 一、三相有功电能表 1.三相四线制有功电能表 三相四线制有功电能表与单相电能表不同之处在于:它由三个驱动元件和装在同一转轴上的三个铝盘所组成(如DT1型三相四线电能表)，它的读数直接反映了三相所消耗:的电能。也有些三相四线制有功电能表采用三组驱动部件作用于同一铝盘的结构(如D2型三相四线制电能表)，这种结构具有体积小、质量轻、减小了摩擦力矩等优点，有利于提高灵敏度和延长使用寿命等。但由于多组电磁元件作用于同一个圆盘，其磁通和涡流的相互于扰不可避免地加大了。为此，必须采取补偿措施，尽可能加大每组电磁元件之间的距离，因此转盘的直径相应要大一些。 图5-7是三相四线制有功电能表直接接入被测电路的线路图，图中端钮1~12置于接盒内，端钮2、5、8分别与端钮1、4、7已在电能表内部连接好。

教学内容 2.三相三线制有功电能表 三相三线制有功电能表采用两组驱动部件作用于装在同一转轴上的两个铝盘(或一个铝盘)的结构，其原理与单相电能表完全相同。其直接接入被测电路的线路图如图5-8所示。三相三线制有功电能表的接线盒内有8个接线端子，其中端子1、6与端子2、7已从电能表内部连接好。 二、三相无功电能表 发电机或变压器等电源设备都有一定的功率容量，在负载的功率因数很低时，虽然供电设备已经满载，但实际输出的有功功率却很小，这既降低了供电设备的效率，又增加了线路:上功率损耗。因此，提高功率因数是电力系统挖潜力的一项重要措施。提高功率因数就是要尽量减小负载的无功电能。可见，无功电能的测量是十分重要的。 1.三相四线制无功电能表 在三相四线制无功电能的测量中，最常用的是一种带附加电流线结构的无功电能表，如DX1型、DX15型和DX18型等带附加线图的无功电能表(如图5-9所示)。 2.三相三线制无功电能表 在三相三线制交流电路的无功电能的测量中，广泛采用一种具有6位角的三相线制无功电能表，如DX2型无功电能表。它的特点是当负载功率因数==1时，电压线圈的工作磁通与电流线图的工作磁通之间的相位差

电子测量教学设计

电子测量教学设计 一、引言 电子测量是电子学领域应用广泛、基础重要的一门学科。在电子相关行业，电 子测量是一项必不可少的技能。因此，电子测量教学就显得尤为重要。在实际教学中，我们发现传统的讲授模式已经不再适用。本文将介绍一种电子测量教学设计，旨在提高学生的实践操作能力和创新能力。 二、目标 本次教学设计的重点在于以下几个方面： 1.提高学生的实践操作能力，让学生能够熟练完成电子测量实验； 2.培养学生的创新能力，让学生能够运用所学知识设计新型的测量电路； 3.提高学生的团队协作精神，让学生能够在小组中合理分工、协作完成 实验任务。 三、实施方案 3.1 技术要求 在本次教学设计中，需要用到以下技术： 1.电子测量实验仪器：万用表、示波器等； 2.电子元器件：电阻、电容、电感等； 3.软件工具：电路模拟分析软件，如Multisim等； 4.课程设计平台：如Moodle，便于学生提交实验报告、表现评价等。 3.2 教学内容 本课程主要包含以下几个方面的内容：

1.电子测量实验基础知识：计量单位、电路分析、示波器使用等； 2.常见的电子测量实验内容：如电压、电流、电阻、电容、电感等的测 量； 3.电子测量实验中常用的仪器：如万用表、示波器、信号发生器等的使 用； 4.实验案例分析：根据特定电路需求，进行电子测量实验设计； 5.团队实验：学生分组完成特定实验任务，分工协作完成实验。 3.3 实验设计 在课程开始前，教师会向学生介绍本次实验设计的任务。一个班级会分为若干个小组，每个小组的任务将会不同。每个组会被要求自行完成特定电路的设计，并进行实验验证。 这个任务的目的是为了让学生在实践中掌握电子测量知识，同时也辅助学生锻炼创新能力。每个小组会在实验设计的任务过程中，与教师讨论，提出问题、进行思辨。教师在这个过程中，能够指导学生正确掌握电子测量实验的专业知识，进一步增强学生对学科知识的理解。 3.4 实验评价 在实验结束后，学生需要提交实验报告。教师将会根据以下几个方面对学生的实验报告进行评价： 1.实验设计的创新性； 2.实验设计的合理性； 3.实验过程中的数据质量； 4.实验结果的准确性； 5.学生的团队合作能力。

电子技能实训授课教案常用电子测量仪器的使用

电子技术实训实习班级 讲课日期 课程电子技术实训任课教师 项目项目三常用电子丈量仪器的使用任务任务一晶体管特征图示仪的使用 任务目标： 任 1. 能掌握晶体管特征图示仪的面板构造。 务 2. 能认识晶体管特征图示仪的丈量功能。 教 3. 能掌握晶体管特征图示仪的正确使用方法。 学 目 标授课时数授课时数 实习准备1.XJ4810 型晶体管特征图示仪 1 台/ 组（或其余型号）； 2.整流二极管 1N4148、一般二极管 2AP9各 1 只/ 组； 3.3DG6( 或 9016）、 3CG21(或 9014）各一只 / 组； 4.薄白纸 2 张/ 组。 电子技术实训讲课教课设计（课日教课设计）

教课环节实时间分派 组织教课：对学生点名，且对不来者进行简单的认识并 记录。 引入指导：对学习晶体管特征图示仪的作 用进行及应用论述。 解说指导：赐教课设计内容。 电子技术实训 教学内 教学 容 方法 项目三常用电子丈量仪器的使用 任务一晶体管特征图示仪的使用 一、项目简介 本项目介绍了几种常用电子仪器仪表的功能及使用。经过对晶体管特 性图示仪、模拟 / 数字万用表、函数信号发生器以及双踪示波器的学习； 掌握二极管、三极管特征曲线及有关参数的丈量；掌握交直流电压、电阻 等参数的丈量；掌握沟通信号的调试输出；掌握电信号周期、频次、幅度 等参数的丈量与计算；掌握电子仪器仪表的正确使用方法；掌握仪器仪表观点引入 的同时强使用注意事项；经过对常用电子仪器仪表的学习，掌握仪器仪表在实质电调安全生路、学习中的灵巧运用能力。产重要性 与必需性二、任务情形描述使学生明 晶体管特征图示仪是一种专用示波器，它能直接察看各样晶体管特征确本次课 的教课目曲线。可用来测定晶体二极管的伏安特征曲线，三极管的输入特征、输出的和要求 特征和电流放大特征，各样反向饱和电流、各样击穿电压，场效应管的 漏极特征、转移特征、夹断电压和跨导等参数。同时，该仪器上备有两个插 座，可接入两只晶体管，经过开关的变换，能快速比较两只晶体管的同类 特征，便于挑选元器件，用途宽泛。 三、任务准备★ 1.晶体管特征图示仪的构成 晶体管特征图示仪主要由集电极扫描发生器、基极阶梯发生器、同步 脉冲发生器、 X 轴电压放大器、 Y 轴电流放大器、示波管、电源及各样控 制电路等构成。 2.各构成的主要作用 （1）集电极扫描发生器：产生集电极扫描电压，其波形是正弦半波波

电子测量仪器教案

一、复习1、电子测量的特点 二、新授 1、绝对误差 〔1〕定义：被测量的测量值X与其真值Ao之差，称为绝对误差。 用Δ x表示ΔX=X－Ao 用C表示C＝－ΔX＝A－X A＝X+C 2、相对误差 定义：绝对误差与被测量的真值之比，称为相对误差 γAo＝ΔX/Ao×100% 〔1〕实际相对误差〔用实际值代替真值〕 γA＝ΔX/A×100% 〔2〕示值相对误差〔用示值代替实际值〕 γx＝ΔX/X×100% 〔3〕引用误差γm=ΔX/Am×100% 〔4〕最大引用误差γmm＝ΔXm/Am×100% 〔5〕仪表的准确度±K%＝ΔXmax/Am×100% 〔6〕测量结果的准确度〔相对误差〕γ＝±K%×Am/X 准确度等级有0.10.20.5 1.0 1.5 2.5 5.0共七级 3、例题分析 例1：两个电压的测量值分别是103V、12V，实际值分别是100V、10V试分别求出测量的绝对误差和相对误差。 解：ΔU1＝U1X－U1＝103V－100V＝3V ΔU2＝U2X－U1＝12V－10V＝2V 〔｜ΔU1｜>｜ΔU2｜说明U1的测量结果偏离实际值的程度大〕 γU1＝ΔU1/U1×100%＝3% γU2＝ΔU2/U2×100%＝20% 〔｜γU1｜<｜γU2｜说明U2的测量结果准确度低于U1〕 例2：某被测电压为8V，用1.5级10V量程的电压表测量，可能产生的最大相对误差为多少？ 解：〔略〕 四、小结在分析时―――首先―――然后―――最后―――。 五、作业：习题1－7 5、6课时

一、复习1、什么是绝对误差、相对误差 2、什么是引用误差、仪表的准确度 二、新授 1、测量误差的来源 〔1〕仪器误差 〔3〕影响误差 〔4〕人身误差 2、测量误差的分类 〔1〕系统误差 在确定的测试条件下，误差的数值保持恒定或在条件改变时按一定规律变化的误差。 〔2〕随机误差〔偶然误差〕 在相同条件下屡次测量同一值时，每次测量结果出现无规律的随机变化的误差。 〔3〕疏失误差〔粗大误差〕 在一定条件下，测量值明显偏离实际值时所对应的误差。 3、测量结果的表示及有效数字 （1） （2）有效数字及有效数字位数 从最左边一位非零的数字算起到最后一位始〔含未尾的零〕 A、有效数字的位数估算出测量的误差 一般规定误差不超过有效数字位数未位单位的一半。 如1.00A那么ΔA<±1/2×0.01A＝0.005A 变换单位后，有效数字的倍数不应改变 如1000mA可写成1.000A表示四位有效数字，不可写成1A； 2.0V写成20×102mV不可写成2000mV。 C、“0〞的意义。在最左面的0为非有效数字，在最后或中间为有效数字；未 尾的0很重要。如0.03表示一位有效数字，该数可能在0.025－0.035之间。 而0.030表示两位有效数字，该数可能在0.0295－0.0305之间。 4、数字的舍入规那么 小于5舍、大于5入、等于5看奇偶〔求偶数法那么〕。 例1：对以下数据进行舍入处理，要求小数点后保存两位。 16.3720――16.3732.4550――32.46 4.5452――4.55 3.8546――3.85 1.995――2.00 1.985――1.98 5、电子测量仪器的分类 6、电子测量仪器的误差 〔1〕固有误差〔2〕工作误差〔3〕稳定误差〔4〕变动量 四、小结在分析时―――首先―――然后―――最后―――。 五、作业：习题8－10 第一章电子电压表