大学校园文化建设对大学生的影响与作用

《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》论文

浅谈先进校园文化建设对大学生核心价值观树立的作用和意义

大学，人类社会智慧浓缩的地方，人类智慧的发展的地方；既有着历史的渊远，又有着时代的新鲜。美丽的象牙塔里有一朵奇葩，这花因孕育在象牙塔肥沃的土壤里，有着一种高雅、一种厚重、一种前所未有的古老气息，即文化之花。

大学校园文化建设，对丰富我们大学生的精神文化生活，培养大学生高尚的道德品质，提高综合素质是极为重要的。大学生追求的是高品位的精神生活，他们的社会地位、知识水平及年龄心理特征，都使他们向往高尚的文化生活，寻求高层次的精神享受，形成高雅的文化生活氛围。高尚的文化生活，必然是向上的充满青春活力的，有理想的追求也具有时代的气息。因而在校园文化建设中，应把娱乐学生的身心、陶冶其性情、潜移其品性、培养其情操、塑造其灵魂，作为指导思想，在种种校园文化活动中，积极引导学生，逐步孕育一种民族的爱国主义的文化氛围，一种崇尚英雄献身为国的氛围，一种勤俭为民艰苦建国人民利益至上的氛围，使校园内充溢着高尚的文化学术气氛，并以之去抗御社会上的不正之风。

传统文化的继承与发展，和谐社会的创建，是社会主义现代化的要求，是实现中华民族伟大复兴的需要。种种社会系统的变迁——经济的、文化的、社会的、政治的——都构成了传统中国与当代中国的不同图景，这也就是人们常说的中国社会转型的现实，我们的社会和每一个人的生活都经历着前所未有的变迁。在这种背景下，传统文化教育既要传承中华民族悠久灿烂的文明成果，又要结合现代社会的客观情况。大学生是社会上极其特殊的一个群体，传统文化的继承和发展离不开大学生的积极参与。传统文化的内容极其丰富，并随着当代社会的发展而不断延伸，传统文化教育和大学生认知的关系也必然是丰富的，复杂的，不断变化发展的。所以说，培养大学生的高尚的道德品质，精神追求以及知识水平等都是极其重要的，那么，首先就要搞好校园文化建设，只有拥有一个良好的校园文化建设才能影响到当代的大学生，让他们切身体会，培养和锻炼他们的高尚品质以及知识水平等；

那么，到底校园文化建设对大学生核心价值观树立怎样的作用和意义呢？

（1）校园文化建设是校园文化的核心，也是学校精神文化的集中体现。但是，一个良好的校园园文化建设，它的核心价值需要反复的引导才能够形成，同时，也要被绝大多数的师生所认可并主动实施。所以说，优秀的校园文化建设是促进大学生良好的精神文化提高的必要条件。

（2）具有导向作用；校园精神文化建设本质上所体现的是关于大学生“应如何”的价值观念，所以说，一旦形成良好的校园文化建设，必然会对学校以及在校大学生的生活产生巨大的导向作用。

（3）具有激励功能；良好的校园精神作为校园文化建设价值系统的精华，作为学校发展的目的性的一种潜在力量，无疑是一种巨大的激发因素和原动力，是推动大学生积极进取，开拓创新的强大精神力量，是大学生追求理想、追求发展的力量源泉；

（4）凝聚力；校园精神是学校师生共创和公认的价值观念，具有无形的不可低估的凝聚力和感召力。认识并体验到彼此具有共同的理想追求、价值观念、道德情操和行为规范，会使生存其中的人们产生强烈的校园归属感、责任感和荣誉感，从而把师生员工紧密地联结在一起。

（5）良好的校园文化建设能够促进大学生的全面发展；道德方面：将世界优秀的人文精神、道德观念，人类为理想而奋斗的历程传递给大学生，开阔他们的视野，让他们了解世界，同时让他们将个人融入到整个人类发展的海洋之中，吸取其最优秀的部分，并且努力实践；努力培养大学生“地球人”的意识，增加“成为世界中的中国人”的教育，使其既不自高自大，也不崇洋媚外，能以宽大的胸襟兼容并蓄，为人类的文明做出贡献。精神方面：培育大学生具有理想主义精神、科学理性精神、民主、开放精神、道德精神、自主创新精神。责任心方面：培养大学生对自己负责，对个人言行负责的意识，遵纪守法，认认真真学习、做事，坦坦荡荡生活、做人，不苟且，不做作，不虚意，学会真诚，学会守信、培养大学生对家庭负责的意识。大学生是相对独立的一个社会群体，他们在形式上脱离了家庭，在本质上却仍依赖家庭。因此，我们应促使他们面对现实，认真学习，努力奋进，追求成才，不辜负父母的养育之恩；同时，培育他们自立、自强精神，强化其克服生活困难的心理素质、培养大学对国家、民族负责的意识，当然，这些都要建立在尊重的基础之上；对奋斗精神的培育：培育大学生不怕困难的心理承受力。在人的一生中，要想有所作为，干成一件事，就必然会遇到困难。见困难就怕、就躲，就有很大的心理压力，这是懦弱的表现。中国文化培养人的奋斗精神，其中最重要的就是培养人不怕困难、积极进取的意志力。人才成长的规律显现：在智力水平相当的情况下，一个人的成功更多地取决于信念、意志力、进取心和不屈不挠的奋斗精神、培养大学生自立、自强的意识。要培养大学生以劳动为乐、劳动为荣的观念，促其以只争朝夕的精神去学习、工作或创业、引导大学生将个人的奋斗同国家民族的奋斗相结合。在谋求实现自我价值时，超越自我，谋求国家、民族、人类永恒价值的实现，并以此作为个人一生奋斗精神之源泉。

用社会主义核心价值观体系中的改革精神引领的校园精神文化建设就要融入现代精神文化要具有现代意识。体现时代精神，在继承文化传统美德中扬弃那些不符合现代教育要求的传统文化，融入先进文化的营养，用全新的文化培育一代新人。优秀的传统文化是宝贵的遗产，但传统文化中与现代教育思想相抵制的部分内容也往往被继承，而现代意识倡导学生能力素质的培养，我们要用发展的眼光、未来的标准来对待今天的校园和校园中的学生，寻找新的生长点，积极立足于传统民族文化。以未来社会需要为向导，构建起具有现代意识的校园精神体系。

时代和社会发展的趋势表明，单纯的技术型、经济型人才已经不是适应社会发展的综合型人才，文明的前进呼吁更多不仅具有专项技能，同时更具备良好的道德、文化修养的高素质人才，如果连最基本的历史常识都不知道，不仅仅会闹笑话和犯简单的错误，甚至对国家的荣誉及形象也会带来损失。清末文人龚自珍曾说：“灭其国不如先灭其史。”可见历史对一个国家来说有多么重要。大学生是国家和民族的希望，应该努力学习人文知识，自觉吸收传统文化精髓，不断提高自身的人文素养和综合素质，更加全面地塑造自己成才。

如果说中国的希望寄托在年轻一代的身上，那么，大学生无疑是最根本的希望之所在。我们今天的努力必须面向未来，面向现代化，面向世界。校园文化具有丰富的内涵，它对于青年学生的成长具有潜移默化的影响，为他们学习如何做人、做事、做学问起着“润物细无声”的作用。一个学校的优秀校园文化是一种历史的积累，它需要精心的培育、长期的积累，要随时代的前进不断的发展。我们大学生应更加全面地塑造自己成才！

大学生与校园文化建设

大学生是我们国家的未来，是我们民族振兴的希望，是祖国现代化建设的生力军。提高大学生的综合素质，培养大学生的各种能力，以适应社会主义现代化建设的需要。在大学生的培养过程中，校园文化的建设为大学生综合素质的提升提供了平台。 每一所大学都应有自己的办学特色与办学风格，大学特色是大学精神的具体表现。大学精神作为大学校园文化的灵魂是由长期的文化积淀而成的，是师生员工的价值坐标，也是一所大学有别于其他大学的标志所在。大学生作为国家的栋梁，作为未来事业的接班人，社会对他们的期望值很高。要培养综合素质高、适应能力强的大学生是学校的目标，也是学校的责任。在大学生的整个培养过程中，不仅需要一大批教授的辛勤劳动，同时更需要全体老师的努力，更需要校园文化环境的熏陶。校园文化为大学生能力的发展提供了广阔的空间，使大学生在校园文化的熏陶下，提高社会组织能力、协调合作能力、竞争适应能力，促使大学生更快地成长成才。 一、校园文化的丰富内涵 大学精神是对学校品格、个性、精神、理想、信念、价值观等精神文化建设内容的高度凝练和整合，是大学在长期办学过程中积淀下来的一种价值理念与价值取向，她是全体师生校园活动的精神支柱与价值准绳。校园文化作为大学精神的外在表现形式，作为大学精神的具体体现，在人才培养的全过程中作用非常重要。大学精神是通过校园文化得以体现。丰富多彩的校园文化可以净化环境，为广大师生创设一种积极向上的精神氛围，为大学生的成长营造良好的环境，提供积极正面的引导。 校园文化作为学校建设的“软环境”，极大地提升了学校的品位，更丰富了大学生的课余生活。校园文化作为课堂教育的补充，扩大了课堂教育的范围，弥补了课堂教育的不足，延伸了课堂教育的内容，使校园生活更加充实与生动，更加丰富多彩。校园文化的形式多种多样，它由各种文化节、讲座、社团活动构成：如校园文化节、校园艺术节、校园体育文化节、校园社团文化、校园图书馆文化、校园学术讲座、校园科创文化等等。丰富的校园文化，为大学生营造了一种努力学习、积极向上的精神氛围，让莘莘学子徜徉其中，情操得到陶冶。丰富多彩的校园文化使大学生活变得绚丽多姿，每一个大学生都可以在校园文化活动中找到属于自己的一片天空，每一个大学生都可以发挥自己的个性、兴趣与特长，在校园文化活动中，让个性得到张扬，让人格得到完善，让能力得到提升，促使大学生健康成长。 校园文化丰富多彩，大学生活绚丽多姿。大学的魅力不仅仅在于有白发苍苍的教授，英姿勃发的青年才俊，更在于具有丰富多彩的校园文化。 二、校园文化的功能 校园文化作为大学精神的具体体现，在培养人的过程中发挥了重要作用。校园文化蕴含着丰富的德育价值，学校的办学理念、办学思想、人才观念贯穿于整个校园文化建设中。 1、导向功能：要培养高素质的人才，实现学校的办学目标与理念，就要把德育功能摆在优先的地位，把培养什么样的人摆在第一位。因此，德育价值、导向功能始终贯穿在校园文化的各个方面。大学生正处于人生观、世界观、价值观的形成阶段，他们的心智尚未成熟，辨别能力又不高，而外面的世界很精彩，外面的世界充满着太多的诱惑。我们处在开放的年代，现代社会科技又这么发达，资本主义不健康的思想随时在侵蚀着我们的机体，网络世界

大学校园文化建设之我见

大学校园文化建设之我见 摘要：校园文化是一种育人文化同时也是微观组织文化和管理文化，是校园物质文化、精神文化和行为文化的综合表现。高校校园文化是社会主流文化的重要组织部分。高校校园文化建设，应以马克思主义理论为指导，始终坚持社会主义方向，适应时代和社会的发展，巩固已有的校园文化建设成就，与时俱进，不断研究新情况，开拓新视野和新路径。 关键词：大学生高校校园文化建设 一、从校园文化建设看高校的人文素质教育 人文素质教育是校园文化建设的前提和基础，是高校校园文化建设的主要内容，在校园文化建设中具有举足轻重的作用。当前我国高校人文素质教育日渐式微，其原因主要在于办学导向的偏差、市场经济的负面影响、人文教育的空泛化和边缘化。高校应从转变教育观念、优化课程设置、弘扬传统文化、加强实践环节、提高教师文化素质等方面加强人文素质教育。 校园文化建设是当前我国高等教育领域一项具有基础性、战略性和前瞻性的工作。优秀的校园文化是大学人的精神家园，它具有规范大学人行为，凝聚大学人精神与理想的作用，是大学赖以生存、发展的重要根基和血脉。校园文化体现在高校的方方面面，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人归根结底都是文化育人。然而，优秀的校园文化不可能自发形成，需要大学主体主动地对本校的文化进行提炼和总结，并有意识地进行特色校园文化的建设。在校园文化建设的具体路径中，人文素质教育具有举足轻重的作用。 人文素质教育主要涵盖人文精神、人文科学和人文教育，三者之间是紧密联系的。人文精神是核心，人文学科是载体，人文教育是过程。人文精神的培养主要是以人文学科为载体，通过人文教育有目的、有计划的实践活动而实现的。大学生不仅要有扎实的专业知识，而且要具备丰富的人文科学知识和高尚的人文精神。大学生人文素质教育，理应作为高等教育份内之责，理应成为校园文化建设应有之义。

共建文明校园的活动总结三篇.doc

共建文明校园的活动总结三篇 共建文明校园的活动总结篇一 一、主题 构建和谐校园，树立文明新风 二、活动宗旨 加强学生宿舍安全、卫生等基础文明建设，规范学生的日常行为，督促广大学生养成良好的生活习惯，营造健康、文明、和谐的学习生活环境。加快推进我校创建文明、和谐校园环境，培养高素质优秀人才的目标。集中展示广大同学积极向上的精神风貌、思想道德和丰富多彩的宿舍文化、校园文明成果，为学校教学水平评估工作锦上添花。 三、活动时间 20xx年x月x日—20xx年x月x日 四、准备工作 1.在学校宣传栏张贴宣传海报，至各班级进行活动宣传，积极与其他院系进行沟通与交流。 2.对校园教室、食堂、水房、自修室等具有代表性的地方进行实地考察，派志愿者进行定期监督。 3.选定区域，将参加活动的人员进行小组分配，以便活动有序的进行。 4.详细向大家说明本次活动的意义以及活动中需要的注意事

项。 5.为使活动顺利举行，我们进行了详细的工作规划，做了详细而高效的活动流程安排。 五、举办工作 1.此次活动以班为单位(小组)，班主任为总负责人，班长协助带领全班学生自行设计文明校园活动内容，根据各班实际情况进行活动安排。 2.各小组通过观看文明校园创建视频影片、举办“校园文明”只是竞赛、举办校园文明团学活动、参加志愿者服务活动等。 3.院领导及学生分会监督文明校园创建志愿者通过对各小组工作情况的考核，大家一起评选出优秀的小组并对他们给予一定的奖励。 取得效果：本次活动具有较强的公益性，通过张贴一些警示性公益性的标语从而达到了提醒警示的作用，加强了校园同学们的思想道德建设，构建和谐校园。在活动的过程中，参与的同学们始终都保持着高涨的热情和轻松的笑容。工作虽然辛苦，但它的影响与作用是不可轻易估量的。本次举办的活动既提高了我们的素质，又为我们文明校园的建设多贡献了一份力量，使我们的文明校园又多了些许更显魅力的地方。 为建设文明校园，创造更好的生活环境，我们本身在奉献的同时也收获了更多。就请让我们一起努力，创造出更加美好的文明校园! 共建文明校园的活动总结篇二

2019年校园文化建设总结

2019年校园文化建设总结 校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活；校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程，是学校综合教学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要，我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。一学期来,我校紧紧围绕“以加强校园文化建设为突破口，实现校风学风的整体提升”的工作目标，开展了一系列的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效。闲就一年来的工作情况总结如下 一、成立了校园文化建设领导小组 二、制定了实施方案 根据学校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建设的育人功能，使全体师生在校园文化建设中提高思想觉悟，道德修养和良好行为习惯养成的整体素质，制定了切实可行的实施方案。 三、提出了校园文化建设整体思路 1、校园环境文化建设。 2、校园育人文化建设。

3、校园精神文化建设。 4、校园制度文化建设。 四、做了以下工作 1、校园环境文化建设。 （1）教学楼前后活动区，活动区位置及路两旁植树、种植花草，进行了美化。 （2）在教学楼右边场地，设乒乓球桌3个，运动器械3个，小型运动场，设有两个羽毛球场，体育场围墙上设置了体育宣传图画。 （3）在教学楼走廊上添设名言警句、名人字画，教室内添办学生作品、经典诵读，社会主义核心价值观等宣传板块。 2、校园育人文化建设。 （1）室外环境布置：校门外侧设立宣传栏，校门口设电子宣传屏幕，校园宣传长廊写有教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言。 （2）班级环境布置：各班有作息时间表、课程表、班级活动表、班级公约。教室后墙设卫生角，图书角、主墙面为“学习园地”、“经典诵读”“我最精彩”等，由班主任负责个性化设计和展示。 （3）各室文化建设：根据各室工作职能，确立相应标语及规章制度。 3、校园精神文化建设。 （1）充分利用各种有利机会，对学生进行爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度,认真做好节庆活动。 （2）利用班队会，对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。

浅谈小学校园文化建设

浅谈小学学校文化建设 [摘要]校园文化是学校教学过程之外的一种文化形态。作为一种文化现象,应该是指在整个学校教育过程中由师生共同创造的物质财富和精神财富的总和。包括物质形态的校园设备设施,文化设施、活动形态的校园活动,以及由此作用于师生内心的心理形态的积淀。通常反映在学生课堂以外的情景设施以及课余时间组织。在当前新课程改革背景下，加强校园文化建设，对于优化育人环境，全面贯彻教育方针，真正落实素质教育，提高整体办学水平，具有不可替代的重要作用。校园文化建设是实施素质教育的载体，也是学校教育管理的一项重要内容。 [关键词]小学；校园文化；物质文化；精神文化；制度文化；建设 学校校园文化是指学校全体师生在长期的教育教学实践进程中共同创造和形成的精神财富、文化氛围及承载它们的活动形式和物质形态的总称。它包括环境文化、制度文化、精神文化，其中最浅层的是环境文化，它包括各种校园环境产品；中间层是制度文化，它包括学校的各项规章制度及其执行的组织机构；最高层是精神文化，它包括学校价值观念、办学理念及其指导下形成的行为规范、学校人际关系等，它是校园文化的核心和灵魂，主导着校园文化的方向。校园文化建设对学生的发展意义重大，教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》指出：良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。大力加强中小学校园文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性和转变教师的教学观念、提升教师的专业技能和推进学校内涵发展方面亦有着十分重要的意义。校园文化建设已成为学校核心竞争力的重要组成部分。在全国已掀起一股校园文化建设的高潮，但也存在着不少问题。 一、校园文化建设存在的问题 （一）校园环境文化建设景观堆砌、无核心理念。 校园环境文化先精神文化而行是学校校园文化建设普遍存在的问题，其结果往往是校园环境文化缺乏主题，缺乏核心理念和主题文化的提挈，只是一些景观的堆砌，无法表现学校特色和学校校园文化主旨。 （二）校园制度文化建设重管理，对教师、学生的发展关注不够。 大家较多的关注了学校的发展，注重了对教育教学过程的管理，在一定程度上忽略了作为学校主体的教师和学生的个性需求，对教师、学生的发展关注不够，缺少人文关怀，“以人为本”的教育思想体现不够。 （三）对校园精神文化建设的认识不到位

大学生校园文化艺术节策划书_2

大学生校园文化艺术节策划书 转眼间，岁月匆匆，工作已经告一段落，我们的工作将会有更高的难度，更高的工作目标，做好策划，才能轻装上阵，在今后奋勇争先。怎么写才更有新意呢？下面是为大家整理的大学生校园文化艺术节策划书，欢迎阅读与收藏。 大学生校园文化艺术节策划书篇1 一、活动背景 弘扬时代主旋律，丰富青年学生校园文化生活，倡导高尚、健康的文化艺术生活，培养和提高青年学生的文化品味和艺术修养，全面拓展广大青年学生素质，展示我院青年学生的良好精神风貌，引领青年学生做先进文化的倡导者和实践者，我院决定在今年12月至1月举办校园文化艺术节。 二、活动主题 青春、自然、和谐 三、主办单位 长沙职业技术学院 四、承办单位 长沙职业技术学院团委、学生会 五、活动时间 20XX年12月1号—1月初 五、参与人员 长沙职业技术学院全体师生 六、活动地点 技术学多功能报告厅 七、活动目的和意义 为进一步丰富校园文化生活，加强同学之间的交流，努力营造奋发向上、和谐共融、绿色健康的校园文化氛围，展现我校同学的青春风采和精神风貌，不断创新活动载体，丰富同学的精神生活，发掘学生的潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶治情操，提高审美情趣，培

养团队精神，深入推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。并配合我校德智体建设的深入开展，全面提高我校大学生的综合素质。 八、活动原则 坚持贴近时代、贴近生活、贴近学生的原则，注重思想性，实现校园文化与思想教育相结合；注重内容新颖健康、格调文明高雅、形式丰富多彩，实现文化娱乐与学生成才相结合；注重文化含量，实现校园文化与教学活动相结合。 九、活动项目和内容 广泛开展大学生文化艺术活动，提升学生审美能力和艺术修养；积极开展符合青年学生特点的各类体育竞赛活动，提高学生的身体素质，培养学生的拼搏精神和团队意识。 可具体活动项目有趣味运动会、师生篮球对抗赛、英语演讲比赛、寝室美化大赛、冷拼大赛、书画比赛、才艺大赛。 十、组织工作 顾问学生会指导老师 统筹组学生会主席团、社联 负责文化月前期工作布置，开幕式、闭幕式策划，活动中的人力调配、时间协调统筹。 办公室秘书处 协助处理文化月期间的日常事物，负责参赛报名表的收集整理，活动所需道具的配备以及成绩统计。 宣传组宣传部 负责内外宣传报道，制定标语横幅，现场摄影，负责成绩公告和颁。 后勤组督察部体育部 负责文化月期间物资供应，包括购买或租贷相关设施物品，准备音响灯光、搭建舞台，进行安全巡查等；活动期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况。外联部外联部。 负责联系校内、校外的嘉宾；负责联系商家以及完成承诺给予赞助商的服务工作；联系相关部门。 文艺组文艺部

校园礼仪与校园文化建设

校园礼仪与文化建设 【摘要】：校园礼仪一直是社会所关注的问题,礼仪也决定着人的文化涵养。我们必须重视学校教育，注重礼仪的培养。校园礼仪是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分，而校园文化在学校德育中占有重要地位，它对实现学校德育的创新、促进学生道德内化有独特的优势。 【关键字】：课堂礼仪、课外礼仪、宿舍礼仪、校园文化、德育、校园制度、校园生活。 【前言】：大学生学习学校礼仪能进一步树立校园文明礼仪的新形象，是构建和谐社会的重要组成部分，也对校园文化具有更好的促进作用，良好的校园文化具有调节心境、陶冶情操和塑造性格等德育功能。但校园文化在部分学校也存在着不足，我们需要完善这种校园文化的建设。 【正文】：学校是培养和造就高素质人才的摇篮，也是一个既严肃紧张、又团结活泼的文明之地。我们需要懂得更多的课堂、课外、宿舍等等礼仪。 (一)课堂礼仪。 课堂在学生的生活中占据着基础地位，懂得课堂礼仪非常重要。课堂由老师和学生构成，“天地君亲师”，中国自古以来就有尊师重教的好传统。学生作为课堂的一份子，良好的行为举止与道德规范正是尊重老师的表现。 1）上课：预备铃响后，要做好上课前的一切准备；上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，待老师答礼后，方可坐下。 2）听课：在课堂上，学生要严格遵守课堂纪律，自觉维护教学秩序，积极参与教师教学组织的每一个环节，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应当做好笔记；当老师提问时，应当先举手，待老师点到名字时才可以起来回答；发言时，身体要起立，态度要落落大方，声音清晰响亮，并且应当使用普通话。 3）课间：课间休息的时候，主动为老师擦黑板，能让人体味到生活的温馨和情谊。但别忘了主动擦黑板，还要先征求老师的意见。接递试卷、学习资料、书本等，请尽量使用双手。 4）下课：听到下课铃响后，若老师还未宣布下课，学生应当安心听课，不要忙着收拾课本，或把桌、椅弄得乒乒作响，这是对老师的不尊重。 （二）课外礼仪。 课外礼仪，是指学生在课堂以外的礼仪规范，具体包括形象礼仪、尊师礼仪、同学间的礼仪、食堂就餐礼仪、图书馆礼仪、运动场礼仪等，懂得这些礼仪会更加让我们成为校园内倍受欢迎的人。 1)形象仪表：基本要求是：合体、适时、整洁、大方，讲究场合。伟大英国作家莎士比亚曾经说，一个人的穿着打扮就是他教养、品位、地位的最真实的写照。服饰包括服和饰，服装有三个功能，第一个功能实用，第二个功能表示地位和身份，第三个功能表示审美，即你的品位，你的艺术造诣。一般而论，我们穿着打扮中这个服的礼仪，衣服的礼仪四个要点。第一个要点，符合身份。第二个要点，注意要扬长避短。第三，要区分场合。第四个要点：约定俗成的规矩。 2）尊师礼仪：a，学生在校园内进出或是上下楼与老师相遇时，应主动向老师行

浅谈大学校园文化建设的发展

浅谈大学校园文化建设的发展 发表时间：2018-12-19T16:53:36.330Z 来源：《防护工程》2018年第23期作者：黄利利 [导读] 校园文化建设是一项系统工程，内容广泛，包括大学精神、道德文化、思想文化、教学文化、学术文化、管理文化、生活文化、物质文化等 中国中建设计集团有限公司北京 100037 摘要：校园文化建设是一项系统工程，内容广泛，包括大学精神、道德文化、思想文化、教学文化、学术文化、管理文化、生活文化、物质文化等，这些组成要素共同构成了一个有机的校园文化整体。校园文化建设是高校谋求长期发展必须完成的根本性任务，是人类文明的重要体现。因此，在新的时代背景下，我们要高度重视校园文化建设，挖掘校园文化内涵，明确目标，健全机制，建设高水平的有持久生命力的大学校园文化。本文介绍了大学校园文化建设的特点，分析了大学校园景观与环境艺术创新。 关键词：大学校园；建筑；艺术创新 大学校园文化是社会主义文化的重要组成部分，既在大学培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的事业中承担着重要使命，又在继承和传播中华民族优秀文化，繁荣和发展社会主义先进文化的社会文化建设事业中承担着重要使命。回顾和总结大学校园文化及其机制建构研究成果，对加强大学校园文化机制及其建构理论研究，推进大学校园文化建设，塑造大学的文化品牌，增强大学的文化软实力，提高大学的社会地位具有重要意义。 一、大学校园文化建设的特点 1、大学校园文化的时代性。大学校园文化深深的时代烙印就是大学文化时代性的具体体现，这种时代性有着明显的时代特征。通过马克思的唯物主义观点我们可知，一定经济、政治在意识形态上的反应便是文化，形成什么样文化是根据什么样的政治经济文化决定的，大学校园文化的形成也是一样的。大学校园是为社会主义现代化建设培养专业人才的主体，大学文化必然要适应时代的发展，弘扬时代精神，引领时代步伐。所以，大学校园文化具有强烈的时代性，并且随着不同时代的变化呈现不同的校园文化。 2、大学校园文化的创新性。大学校园文化具有一定的创新性，因为它是一个不断变换和创新的过程。大学校园文化的不断变化表现在有选择性的借鉴以往的文化成果；同时，在不断继承和变化的过程中更少不了文化建设的创新，创新是大学校园文化比较明显的特征。大学的任务和使命决定了大学校园文化的创新性，大学作为社会培养专业知识人才的载体，其任务和使命就是一种文化的创新。大学校园的师生是一个较为特殊的文化群体，在生活和学习中受到各地文化的冲击，同时也吸收了各种不一样的文化，他们有能力开辟大学校园文化的空白白区域，提出自己的建议，形成新型的大学校园文化。 二、大学校园景观与环境创新存在的问题 我国大学校园的视觉景观环境建设成就显著，在得天独厚的自然环境基础上，进行依山就势的校园布局，以及独特的景观建筑，大众对许多高校校园的景观环境赞美有加。 1、校园绿地系统缺失生态艺术。大学校园绿地系统是校园文化、校园风貌的精致缩影，其造型艺术、品种选取、环境搭配、色彩艺术、空间布局等，对校园文化的传播、生态绿化等起到重要作用。在新校区、大学城建设过程中，很多高校经历过短时间、超常规的改建、扩建、新建过程，由于对原有地形面貌研究利用不够，以及盲目跟风，为节约成本而设计雷同的绿地系统，从而造成生态艺术的缺失。如重庆某大学新校区，景观草坪的尺度过大，缺乏丰富的植被层次，冬季阳光虽好，但在炎炎夏日却酷暑难当，一味地最求“大”“广”“空”，学生无法停留进行校园活动，缺少曲径通幽、清新自然的生态艺术。 2、校园景观建筑与空间艺术设计缺位。校园景观建筑作为文化的容器，其造型风格、艺术色彩、材质肌理等，是大学校园文化底蕴、地域文化的直接载体。但一些大学新区建筑风格整齐划一，空间秩序较为单调，景观形态变化较少，没有很好地利用艺术设计来呈现校园建筑与空间的历史底蕴、遗迹风貌、传统特色等。除学校名称不同，很难找出校园布局、建筑风格与学校办学历史、学科专业特色有多大关联，庞大的规模、空旷的环境使校园优美感、舒适感及艺术创新有所缺位，甚至个别新校区远远看去，就像一个现代化的工业园区，缺乏校园文化艺术的延续传承。 三、大学校园景观与环境艺术创新 1、完善校园规划，营造校园学术化、艺术化氛围从学术化、艺术化塑造角度对新校区、大学城校园规划设计进行优化。一是要创造灵活的弹簧式校园结构艺术。不同的功能区建筑均空余相应的弹性区域，便于后期学术交流、学术文化景观的建设。二是完善人性化的空间艺术。摒除在以前的校园中心广场设计规划时“死板”的中轴对称建筑与空间尺度艺术，设置非对称格局围合的交往空间，使之充满阳光，适量进行硬质铺地，既能大型集会，又供平日休闲读书，且具有独特的格局艺术。三是解决好规划建设中新老校区的衔接过渡问题。综合考虑景观视角、绿植、地形、地貌及坡度、坡向、水文等诸多约束因素，借鉴老校区浓郁的学术景观环境，创新性地衔接新校区，保证校园建筑延续原有场域的历史文脉。 2、突出自然景观艺术优势，校园生态文化 （1）地形地貌的艺术构造。校园建筑、指示牌、景观设施、公共艺术等，应该依据所处的地貌特征建筑。地貌起伏所构成的景观骨架是一种自然美的景观形态，起伏的地形能不断改变观察角度，会给人们带来运动变化且不一样的景致。 （2）生物植被环境建设。生物植被环境作为校园文化的体现形式，能映照大学精神与文化内涵。桂花飘香、樱花盛开、油菜花黄、桃花潋滟、荷叶田田、梧桐秋叶等树木、花卉、植物已使许多院校美名传扬。基于生物植被的自然艺术，结合教职工、学生的精神文化及校园文化活动，学生生活区绿地艺术、园林空间，采用艺术设计来进行功能分区，满足课外休息、娱乐、健身等不同使用功能的环境要求；教职工住宅区绿地方面，在住宿地周边和景观园林的旁边设计修读点、游览区，创造充满情趣、安静优雅的生活园区和学习空间。古树名木亦能展现浓郁的文化价值、寓教于乐价值，依据学科特色建筑植物园林、生态园区等主题景观区。依据学科特色选定“校花”、“校草”等特色植物艺术，开拓植物生长栖息地，吸引生物园内驻足。重视睡莲、荷花、菖蒲、芦苇、鸢尾等水生植物和乡土鱼种，让主题园区成为校园中一道亮丽的文化景观。 （3）水体景观的创意设计。我国历代文人墨客创造了许多“曲水流觞”的动人故事，用水寓志、以水怡情的诗词更是赋予水景真、善、

校园文化艺术节活动总结报告

校园文化艺术节活动总结报告 校园文化艺术节活动目的是营造高雅的艺术氛围，全面提高学生素质促进学生身心的全面发展。以下是xx收集的活动总结，仅供大家阅读参考! 一 我校开展艺术教育以培养为目标，以活动为载体对青年学生进行普遍的素质教育。自3月16日开幕式伊始，沸腾校园的“第四届大学生校园文化艺术节”系列活动在精彩纷呈的文艺汇演中拉下帷幕。在院党委、行政领导和各部门的关心支持下，在学生处、院团委的精心组织以及各系部的密切配合下，本次艺术节取得了圆满的成功。 本届校园文化艺术节按照学院党委20XX年培养学生“品德导航、文明修身、复合特长”的要求，以“文明向上、优化项目，广泛参与，提升水平”为思路，以“文明与成才”为主题。注重思想性和艺术性的统一，充分挖掘学生的潜力。调动广大同学积极投身到活动中去，全面展示文明、成才、协作、创新的精神面貌。同时也推动了校园精神文明和物质文明建设，促进创新教育的发展，检阅了我校素质教育成果。 本届校园文化艺术节历时一个多星期。借鉴前六届艺术节的经验，充分利用学生的课余时间。开展了一系列形式活泼，

内容健康，主题鲜明，开展情趣高雅的活动。共举行了“十佳歌手大赛”，“主持人大赛”，“美术绘画、摄影作品展示大赛”，“篆刻书法大赛”，“我与奥运演讲比赛”，“美丽的心灵”校园情景剧大赛，“文明修身、关爱自我”主题辩论赛，“飞扬的青春、舞动的生命”舞蹈大赛，“少数民族艺术、民族风情展示”等十六项活动。 本届艺术节是文明礼貌教育的继续和拓展，主要取得了以下效果： 1、艺术节激活了同学们的参与意识和表现意识 通过本届艺术节，同学们意识到了艺术节不只是单纯的文艺表演，而是自己得以锻炼的一个大好机会。同学们积极的参与，充分的表现，积极争取这个可以展示自己和班级特色的机会，这说明同学们不仅爱自己，更爱班级和学校。 2、艺术节激活了同学们的竞争意识 竞争意识是现代人必备的素质和能力。现代社会是竞争的社会，通过艺术节，我们欣慰的看到了同学们已经认识到这一点并且尽全力的在竞争和选择中取胜。当然同学们都能够按照活动规则来参与竞争，参与过程就是充实、提高自己的过程，也是提高自己竞争力的过程。 3、艺术节激活了同学们的团队意识 人不是孤立的，他生存在群体之中，人的能力的发挥必须借助群体的力量。本届艺术节，充分体现了这一点。通过艺

浅谈小学校园文化建设

浅谈小学学校文化建设 ［摘要］校园文化是学校教学过程之外的一种文化形态。作为一种文化现象，应该是指在整个学校教育过程中由师生共同创造的物质财富和精神财富的总和。包括物质形态的校园设备设施,文化设施、活动形态的校园活动，以及由此作用于师生内心的心理形态的积淀。通常反映在学生课堂以外的情景设施以及课余时间组织。在当前新课程改革背景下，加强校园文化建设，对于优化育人环境，全面贯彻教育方针，真正落实素质教育，提高整体办学水平，具有不可替代的重要作用。校园文化建设是实施素质教育的载体，也是学校教育管理的一项重要内容。 ［关键词］小学；校园文化；物质文化；精神文化；制度文化；建设 学校校园文化是指学校全体师生在长期的教育教学实践进程中共同创造和形成的精神财富、文化氛围及承载它们的活动形式和物质形态的总称。它包括环境文化、制度文化、精神文化，其中最浅层的是环境文化，它包括各种校园环境产品；中间层是制度文化，它包括学校的各项规章制度及其执行的组织机构；最高层是精神文化，它包括学校价值观念、办学理念及其指导下形成的行为规范、学校人际关系等，它是校园文化的核心和灵魂，主导着校园文化的方向。校园文化建设对学生的发展意义重大，教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》指出：良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。大力加强中小学校园文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性和转变教师的教学观念、提升教师的专业技能和推进学校内涵发展方面亦有着十分重要的意义。校园文化建设已成为学校核心竞争力的重要组成部分。在全国已掀起一股校园文化建设的高潮，但也存在着不少问题。 一、校园文化建设存在的问题 （一）校园环境文化建设景观堆砌、无核心理念。 校园环境文化先精神文化而行是学校校园文化建设普遍存在的问题，其结果往往是校园环境文化缺乏主题，缺乏核心理念和主题文化的提挈，只是一些景观的堆砌，无法表现学校特色和学校校园文化主旨。 （二）校园制度文化建设重管理，对教师、学生的发展关注不够。 大家较多的关注了学校的发展，注重了对教育教学过程的管理，在一定程度上忽略了作为学校主体的教师和学生的个性需求，对教师、学生的发展关注不够，缺少人文关怀，“以人为本”的教育思想体现不够。 （三）对校园精神文化建设的认识不到位

大学生校园文化艺术节策划书二(完整版)

策划编号：YT-FS-7566-61 大学生校园文化艺术节策划书二(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

大学生校园文化艺术节策划书二(完 整版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 秉承办综合性高校的宗旨，伴随着繁荣文化的旋律，奋进的连云港职业技术学院社团联合会众志成城、团结一心，为繁荣同学们的校园文化生活，开拓我校学生的视界，展现我校良好学风，保持我校学子在课后的文化建设热情，我学院将举办以社团文化展示为主的大型文化节。此次文化节形式多样，主题深刻，为同学们提供了更多学习与锻炼的机会，作为职大学生课后活动重中之重的学生组织，届时文化节将面向整个校园开展，并邀请学校相关部门领导光临指导。活动将推陈出新，尽展学子风采，繁荣校园文化，为广大学子献上丰富的精神大餐。 一、活动主题：

展社团风采，显青春魅力 二、指导思想： 本次社团文化节旨在展现学校社团风采及成果，面向全校所有同学。通过社团集中开展活动和发展风采展示，弘扬学校丰富的社团文化。 三、主办单位：连云港职业技术学院团委 策划承办单位：连云港职业技术学院社团联合会 协办单位：连云港职业技术学院各学生社团 赞助单位： 四、活动时间： 20xx年4月15日——— 20xx年5月20日 五、活动地点： 连云港职业技术学院 六、活动对象： 连云港职业技术学院全体师生 七、活动内容： 1 、开幕式 2、各社团根据所授相关主题旗帜展开相应活动，

关于校园文化建设的文献综述

关于高校校园文化建设研究的文献综述 一、前言： 社会的进步，人才的培养，都离不开大学教育的支撑。 作为社会主义先进文化组成部分的大学校园文化，是学校发展的精髓和灵魂，在推进学校改革与发展中，在增强院校实力、提高办学水平和学生的培养质量，以及形成办学特色中，在培育师生员工的凝聚力、发挥创造力，从而实现院校发展战略目标中，都具有不可替代的重要作用。通过加强大学校园文化建设，努力营造良好的育人环境，不断为先进生产力的进一步发展提供必要的人才资源和智力支撑。 中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议全面分析形势和任务，认为总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验，研究部署深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮，对夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。 在这样的一个社会大背景下，作为培养祖国未来人才的大学校园文化，它面临的问题与应对策略的研究，是目前的热点问题，所以，本次研究，从实地调查资料入手，来对高校校园文化建设提一些建议。 二、主体： （一）关于校园文化的渊源： 校园文化是社会文化系统的一个组成部分, 也称学校文化。高校校园文化主要是指高等院校以大学生特有的思想观念、心理素质、价

值取向、思维方式等为核心的, 以具有校园特色的人际关系、生活方式、行为方式, 以及由大学生参与创办的报刊、讲座、社团、沙龙及其他文化设施为表征的精神环境、文化氛围。 王林的《浅谈校园文化建设的作用与内涵》中提到“校园文化”这一概念是美国学者沃勒1932 年提出的。他认为高校校园文化来自两个方面：一是年青人体现出来的；二是成人有意安排的，教师代表成人文化。两者常常发生冲突。到了20 世纪50 年代，研究校园文化的人逐渐增多，因此看出每一所学校都有一种娱乐亚文化，它对学生的成长有巨大作用。我国自1985 年以后也有很多学者和研究人员逐渐认识到这一点，对“校园文化”予以关注，并进行了深入的研究。 有学者认为: 社会大文化就其表现的内容来看,可以分为物质文化、行为文化、制度文化和精神文化。据此, 校园文化也是由这些方面所构成的。校园物质文化包括校园的环境与建筑的景观和特色以及图书馆、教学楼、宿舍、食堂等公共场所室内外的布置和氛围等。校园行为文化包括教学及其各种管理活动、文娱体育活动、勤工俭学、科技制作等等。校园制度文化包括教学和管理制度及学生守则、行为规范、文明公约、社团章程等等。校园精神文化包括校训、校风、教风、学风和各部门的工作作风等等。 也有国外的学者Carson R认为大学校园文化是一种根植于民族文化和城市文化, 超前于大众文化的、相对独立的、以精英分子为主体的文化形态。 （二）关于校园文化的特征与功能：

浅析高校校园文化建设论文

浅析高校校园文化建设 【摘要】：大学校园文化的构建和创新是新时代大学可持续发展的重要内容和核心因素,大学校园文化作为整个社会文化的一部分，它涵盖了精神文化、制度文化、行为文化、环境文化等四个层面的文化范畴。健康、向上、丰富、有序的校园文化对大学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。加强校园文化建设是传播先进文化，陶冶师生情操，凝炼优良校风,创设育人环境的有效途径。大学校园文化的构建应遵循整体性、正确性、创新性、开放性和全员性等原则。只有理念先行，培育践行校园文化之魂；构建合力，健全大学校园文化的微观基础，并且重在理念、机制和内容创新，才能创建与时俱进的大学校园文化。【关键词】：校园文化建设；特征；现状；思考 随着社会主义市场经济的建立和完善，教育改革的不断深人，高校正处在一个重要的转型期。这一时期的校园文化，出现了新的特点和趋势。校园文化建设出现了挑战和机遇并存的局面。一方面，发展社会主义市场经济给校园文化环境提供了可靠的物质保障。国家扩大招生规模、联合办学、私人投资办学等一系列重大举措，有利于高校管理者开阔眼界、活跃思想、开拓创新，为校园物质文化的建设提供保证。通过创造良好的学习、生活环境，为受教育者提供德、智、体、美等全方位的物质条件。这无疑加速了校园文化发展的机遇。另一方面，市场经济的发展，也给校园文化建设提出了许多新的矛盾和新的问题，这必然对高校的办学规模，办学质量提出更高、更新的要求。 一、校园文化的含义及特征 （一）大学校园文化建设的内涵 大学校园文化是学校特有的一种文化现象，是在学校这一特定的文化氛围里，以广大师生为主体所创造的精神财富及其承载这些财富的规章制度、实践活动和物质形态的总和。校园文化作为社会亚文化现象，是指课堂教学以外，以校园为活动背景，以校园精神为主要特征，以广大师生为主体共同参与的一种校园文化氛围。它包括校容校貌、校风学风等文化环境和校园内举办的各种政治性、思想性、知识性、趣味性和艺术性等系列文化、体育、娱乐活动，广大师生共同的思想行为、价值取向、以及学校的规章制度和校内交往的人际关系等。所谓校园文化建设，就是学校领导者有意识的培育优良的校园文化因素、克服不良的校

校园文化活动总结

青春在校园中飞扬 ——2008-2009学年第一学期校园文化活动总结 为了积极响应学校丰富校园文化活动的号召，全面提高学生的综合素质，加强校园文明和校园文化建设，根据学要求，结合我院实际情况，积极参加并开展了一系列校园文化活动。 开学伊始我院就积极组织学生参加各校学校活动，在全体师生的共同努力下，我院学生不仅充分发挥了积极向上、团结互助的精神面貌，同时也取得了骄人的成绩。如后勤办举办的“穆卡姆”篮球、足球比赛，我院都取得了第一名的好成绩；学校团委举办的000知识竞赛，我院虽都是民族同学，汉语水平不是很好，但参赛同学在老师和同学们的帮助下，克服困难依然取得了好成绩；000比赛，我院同学不怕困难不怕吃苦，坚持到最后，也取得了令人欣慰的成绩。 在积极参加学校活动的同时，我院也自己组织了很多符合我院民族同学参加的活动。我院独具特色的“党团活动进宿舍”活动，开学新生入校时就积极组织工作人员与同学们相互沟通交流，在及时了解学生们的思想动态的同时，采纳同学们提出的切实可行的活动建议，也极大的丰富了我院学生们的社区文化生活。如：“温馨宿舍我爱我家”宿舍装饰大赛，让同学们自己设计自己的学习生活环境等等。同时，“党团组织进宿舍”工作组也在积极策划符合学生心理的社区文化活动，调动同学们的积极性，充分展示同学们的才能。如即将进行的“我是大力士”扳手腕比赛、“我的大学”征文比赛等等。 校园文化活动的开展，进一步丰富了大学生的课余文化生活，为学生提供了发挥特长、展示才能、提高综合素质的广阔空间，树立了良好的校风学风，有效的营造了稳定、和谐的校园环境。 学生的校园生活应该是丰富多彩的，我们的学生在喜欢校园生活，做到爱校园，爱老师，愿意与老师和同伴交往，并使自己各方面的能力都有发展，这是我们作为教育者的心愿。这学期我们在以前的基础上开展了第六届“校园文化活动。我们欣喜地看到了许多学生在活动中找到了自我和自信，真实地体验了成功的快乐，享受了童年生活。本次活动我们我们总共举行的是以“书声琅琅情溢校园”为主题的活动，我们具体开展了四个系列活动一“海报的宣传”发动工作。具体在九月份是准备期，十月初，我们举行了宣传活动，海报是一种宣传工具，以其醒目的画面和新颖的主题吸引人们的注意，从中介绍活动的相关内容，以激起人们参与活动的积极性。在第六届“校园文化”系列活动开始之前，我们设想通过开展海报宣传活动，让孩子们从中了解“校园文化”系列活动的内容，锻炼学生综合运用语文、英语、绘画等各种技能的能力，使孩子能在参加活动的过程中放飞自己的思绪，敢于尝试、勇于创新，创造出具有个性化的成果。在海报宣传活动中，五（2）班的学生设计的海报比较新颖别致，获得了大家的好评。

校园文化建设心得体会三篇

校园文化建设心得体会三篇 【--心得体会怎么写】 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。学校文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系，即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等，也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现。下面是本站为大家整理的相关的校园文化建设心得体会，供大家参考选择。 校园文化建设心得体会 根据《广西中小学校园文化建设40条评分细则》的具体要求，结合我校的实际，以建立优美校园环境、培养优良学风为目标，我校开展了一系列的校园文化建设活动，在全体师生的共同努力下，已取得了必须的成效。现将我校本年的校园文化建设工作开展状况总结如下： 一、组织管理。我校对校园文化建设高度重视，成立了以校长为组长的校园文化建设小组，制定了校园文化建设方案，认真组织领导和全体教师学习中央8号文件，学习教育部党组《关于切实加强社会主义荣辱观教育的通知》、教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，分组织管理、荣辱观教育、校风建设、教风建设、学风建设、组织活动、绿化美化校园、人文环境建设、民族精神教育九个方面进行，既重视硬件建设，也重视软件建设，不断发展和繁荣校园文化。全校一千多名师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中。透过召开行政会、教师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习、活动心得。同时，利用校园文化宣传长廊、广播、上远程课等阵地宣传活动的目的好处及开展状况，从而营造了良好的活动氛围。 二、荣辱观教育。学校重视组织开展社会主义荣辱观教育，学校上墙八荣八耻的具体资料，师生明确八荣八耻的具体资料和对各自的特定要求，并自觉践行;学校开展以荣辱观为主要资料的文艺演出，开展班级主题班会，组织学生出版学习园地并写心得体会。 三、校风建设。学校坚持社会主义办学方向，规范办学行为，坚持以德育为中心，学校有教育方针标语，有校风校训标语，有宣传橱窗;学校全面执行国家

浅谈小学校园文化建设

浅谈小学校园文化建设 青少年是国家的未来，国家的希望，正所谓“少年强则国强，少年弱则国弱”可见帮助青少年健康成长，激励他们奋发图强尤为重要。作为绝大数青少年长期生活和学习的场所，校园对青少年的正常起着至关重要的作用，不良的校园文化可能会导致在在校青少年素质极差，沉迷于网吧，没有正确的价值观和人生观，盲目的追求虚荣，模仿明星，无视学业且自私自利，谎话脏话连篇，因此加强校园文化建设迫在眉睫。 校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。本文就校园文化建设的必要性，校园文化应注重精神文化建设谈点看法。 一、校园文化建设的必要性 “人创造环境，同样环境创造人。”一个幽雅的、健康的环境，无不影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，法律意识的强化。校园既是文化建设的传播场地，又是文化创造的诞生地。校园文化是学校精神文明建设的重要窗口，是学校德育工作的重要内容。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种物质环境、精神环境和文化氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。 校园文化建设的必要性具体表现为： 一是由社会环境及学校性质所决定。当今社会纷繁复杂，存在不少消极因素和腐败现象。社会文化也是绚丽多姿、雅俗并存，包括许多不利于青少年健康成长的负面文化。尽管各级政府采取了许多措施，但是在短期内优化社会大环境是不可能的。而学校不但是学习文化知识的场所，更重要的是育人的阵地，因此校园文化不容许杂乱纷呈。这就要求我们根据办学目的和培养目标优化校园文化，创造一个优良的育人小环境，以抵制社会负面文化的冲击，并对社会大环境施加积极影响。 二是由教育对象及环境的育人作用所决定。在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。没有良好的教育环境，容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。 三是由学校办学水平的现状所决定。自从提出教育优先发展的战略方针后，政府加大了对教育的投入，学校的办学条件有了很大的改善，但校与校之间仍存

2020年大学生校园文化创意活动策划方案{优秀案例}

2020年大学生校园文化创意活动策划方案{优秀案例} 活动策划书1 活动背景：当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，寝室随之成为我们的最基本组成单位了。来源: 因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的寝室氛围对我校学风的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的传承显得犹为重要。 活动目的：寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。在前一届活动的基础上，我们不断努力，不断创新，迎来了江西财经大学又一届“寝室文化节”活动! 通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。同时，由于各学院在其专业方面的特殊优势，可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才学，另一方面可以进行学习上的切磋，起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。再者，在呼应中国“建立节约性社会”、学校建立“节约江财”的主题的同时，亦可激发大家的创新意识，体现江财学子的思维活跃的特点。 活动时间：初赛：3月25日-26日 决赛：4月8日晚18：20(18：30开始) 活动地点：国际交流中心学术报告厅

活动构成： 一、寝室文化艺术节征文大赛 二、寝室文化艺术节书画、摄影展 三、寝室文化大赛 活动流程： 一、寝室文化艺术节征文大赛： 1、征文主题：我的寝室“情结” 2、征文要求：①体现丰富多彩的大学生寝室文化生活，反映寝室成员之间团结互助的亲情、友情，记述身边乐事、趣事等，展现我校学生积极向上的精神风貌。 ②语言流畅，内容充实、文字精炼，要有真情实感。 ③题目不限、题材不限，字数：3000字以内 ④请在篇尾注明作者的姓名、性别、年龄、班级、寝室。 ⑤我们将评选出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖，5~10个优秀奖。 ⑥截止日期：3月26日 二、寝室文化艺术节书画、摄影、手工制品展： 1、活动主题：寝室“映像” 2、活动内容：①参赛作品形式为照片、书法、绘画等，题材不限。 ②照片或书画皆应反映我校学生积极向上的精神风貌，生动体现寝室同学的日常生活和学习状况。富有创意、新意、寓意。