人教版初三物理全册内能及内能的利用

内能和内能的利用复习教学设计

教学目标

1. 知道物体的内能;知道做功和热传递可以改变物体的内能.

2.知道热量及其单位;知道燃料的热值。

3. 理解比热容的概念。能利用Q吸=cm (t—tO)=cm A t和Q放=cm (tO—t)=cm A t 进行有关简单计算：

4．常识性了解汽油机的基本构造和工作原理。

5．常识性了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。6．常识性了解

四冲程内燃机工作过程中的能量转化。

7. 知道热值是燃料燃烧放热的特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算。

8. 了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率，及提高热机效率的意义所在。

复习重点、难点

1. 能利用Q吸=cm (t —tO)=cm^t和Q 放=cm (tO—t)=cm^ t进行有关简单计算

2. 能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算。

3.四冲程内燃机工作过程中的能

量转化。

教具与学具：多媒体、复习提纲。

课前准备：要求学生课前自己复习相关知识，看听课笔记，对浮力的知识有大致的了解，对这些知识有

大概的印象。

教学过程：一.知识整理: (一)热量1. 比热容

(1)单位质量的某种物质温度升高「C吸收的热量叫做这种物质的比热容。

( 2)比热容是物质的一种特征；它的大小与物质的种类有关，与物体的质量、吸收的热量、温度的变化量无关。

(3)水的比热容是4.2X 103

J/(Kg.C)。它表示的物理意义是：质量是1kg的水温度升高(或降低)1 C吸收 (或放出)的热量为4..2X 103J

4. 热量的计算

(1)物体的温度由升高tO C到t C时吸收的热量：Q吸=cm (t—t0)=cm^t (2) 物体的温度由tO C降低到t C时放出的热量：Q放=cm (tO—t)=cm^ t

5. 能量守恒定律

能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。

(二)内能1.内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。

( 1 )物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。(2)影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。

②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。

③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。

④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。

（3）内能与机械能不同：

机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关

内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。

（4）热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。温度越高扩散越快。温度越高，分子无规则运动的速度越大。

2. 内能的改变：

（1）内能改变的外部表现：物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。

反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。（因为内能的变化有多种因素决定）

（2）改变内能的方法：做功和热传递。

A、做功改变物体的内能：

①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。物体对外做功物体内能会减少。

②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化

③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。（W = AE）

④解释事例：图15.2-5 甲看到棉花燃烧起来了，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点而燃烧。图15.2-5 乙看到当塞子跳起来时，容器中出现了雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成小水滴。

B、热传递可以改变物体的内能。

①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。

②热传递的条件是有温度差，传递方式是：传导、对流和辐射。热传递传递的是内能（热量），而不是温度。

③热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；放热温度降低，内能减少。

④热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。热传递的实质是内能的转移。

C、做功和热传递改变内能的区别：由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递改变物

体内能上是等效的。但做功和热传递改变内能的实质不同，前者能的形式发生了变化，后者能的形式不变。

D、温度、热量、内能区别：

①△温度：表示物体的冷热程度。温度升高------ 内能增加

不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热。

②△热量：是一个过程。

吸收热量不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。

内能不一定增加。如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。

③△内能：是一个状态量

内能增加不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。不

一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热☆指出下列各物理名词中“热”的含义：热传递中的“热”是指：热量热现象中的“热”是指：温度

热膨胀中的“热”是指：温度摩擦生热中的“热”是指：内能(热能) 热

量来量度物体内能的改变。

(三)内能的利用

1、内能的利用方式：

⑴ 利用内能来加热；从能的角度看，这是内能的转移过程。

⑵ 利用内能来做功；从能的角度看，这是内能转化为机械能。

2、热机：定义：利用燃料的燃烧来做功的装置。

能的转化：内能转化为机械能蒸气机——内燃机——喷气式发动机

3、内燃机：将燃料燃烧移至机器内部燃烧，转化为内能且利用内能来做功的机器叫内燃机。它主有汽油机和柴油机。

4、内燃机大概的工作过程：内燃机的每一个工作循环分为四个阶段：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。在这四个阶段，吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的，而做功冲程是内燃机中唯一对外做功的冲程，是由内能转化为机械能。另外；压缩冲程将机械能转化为内能。

5、汽油机和柴油机的比较：

6、热机的效率：热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。

(1)公式：n =W有用/ Q总=W有用/qm (2)提高热机效率的途径：

①使燃料充分燃烧②尽量减小各种热量损失③机件间保持良好的润滑、减小摩擦。

二.例题与巩固练习:

1.下列关于热量的说法中正确的是: ( )

A.温度高的物体会有的热量多

B.质量大的物体放出的热量多

C温度低的物体吸收的热量多 D.—个物体温度升高得越多，吸收的热量越

多

2?汽油的热值是4.6X 107 焦/千克，其物理意义是______________________ ，完全燃烧__________________________________________ 克汽

油所放出的热量为2.3 X 106焦。

3. _______ 铜的比热是3.9 X 102焦/(千克? C ),它表示的物理意义是;若把一铜块切掉一半，则它的比热将。 _______________ 。(填“变大”、“变小”或“不变” )

4. _________ 下列说法中正确的是: ______ ()

A. —桶水比一杯水的比热大

B. 质量为2千克10 C时的水含有的热量等于1千克20C时的水所含的热量

C同种物质的质量变化时，其比热不变

D.比热大的物体，每升高1C吸收的热量一定多5.使1克水温度升高1C需要吸收多少热量？1 焦耳的热量可以使1 克水的温度升高多少度?

新人教版九年级物理全册教案

第十三章热和能 §13.1 分子热运动 ★教学目标 一、知识与技能 1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点； 2.能解释某些热现象。 二、过程与方法 1.通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法; 2.培养学生的观察和分析概括信息的能力。 三、情感态度与价值观 培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。 ★课程内容 1、物质是由分子组成的 2、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 3、分子间存在相互作用的引力和斥力 ★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动 ★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力 ★教具——玻板、水、水槽、弹簧测力计等 ★过程 一、物质是由分子组成的 1、分子直径数量级10-10 m 。 2、物质是由很多分子组成的。 二、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 1.扩散现象——不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫～（见书P124图） a.一切固体，液体和气体都可以发生扩散现象 小结得出——扩散速度：V 气﹥V 液 ﹥V 固 演示：红墨水在热水和冷水中的扩散情况 b.物体温度越高，扩散越快。 2.分子热运动，分子的运动是无规则的。 三、分子间存在相互作用的引力和斥力。 演示：观察弹簧测力计上示数变化 1.分子间的引力和斥力是同时存在的。 2.分子间的作用力随分子间距离的增大而减小。 3.分子间引力和斥力的大小关系。 ①引力=斥力 d=r

②引力﹥斥力（斥力、引力都减小，则引力减慢，显示引力） d ﹥r ③引力﹤斥力（斥力、引力都增大，则引力增大慢，显示斥力） d ﹤r ★小结：引导学生根据自己的理解进行小结，培养总结概括能力。 ★作业——动手动脑学物理1～4题 §13.2（1）内能 ★教学目标 一、知识与技能 知道内能的两个作用． 二、过程与方法 能列举生产和生活中应用内能的实例． 三、情感态度与价值观 感受到内能的利用和科技发展的联系． ★课程内容 1、 内能的定义 2、 影响内能大小的因素 3、 改变物体内能的方法 ★重点——影响内能大小的因素 ★难点——改变物体内能的方法 ★过程 一、内能：物体内部所有分子的分子动能和势能的总和叫内能。 （热能） 二、影响内能大小的因素 质量、温度、状态变化 物体温度升高，则内能增大；物体温度降低，则内能减少。（不能逆说） 三、内能是不同于机械能的另一种形式的能量。 四、改变物体内能的方法 （讲：P 129 空气压缩仪）

人教版九年级物理第十四章《内能的利用》知识点总结

第十四章内能的利用 知识点总结 （一）热机 1、定义：把内能转化为机械能的机器。 深化升华：热机的基本原理是燃料的化学能通过燃烧转化为内能，又通过做功把内能转化为机械能。热机的种类很多，这些热机在人类社会的工业化进程中起到了举足轻重的作用，而且在现代社会中还发挥着巨大作用。 2、种类：热机常见有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。 3、内燃机 （1）分为汽油机和柴油机两大类。 （2）内燃机一个工作循环由四个冲程组成：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。其中，每完成一个工作循环，活塞往复两次，飞轮转动两周，只有做功冲程实现内能向机械能的转化。 要点提示：在四个冲程中，压缩冲程和做功冲程中发生了能量转化，压缩冲程中活塞运动的机械能转化为汽油和空气混合物的内能。做功冲程中，燃料燃烧把燃料的化学能转化为燃气的内能，然后通过做功把燃气的内能转化为活塞的机械能。 （二）燃料的热值 1、定义：1千克的某种燃料完全燃烧而放出的热量。 2、物理意义：表示燃料燃烧时放热本领的物理量，燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量是不同的，就是说，不同燃料在燃烧时放热的本领不同，物理学中用热值来表示燃料的这种特性。 3、单位：热值的单位是：焦/千克，读做焦每千克，用符号J/kg。如酒精的热值为：3.0×107J/kg，表示1 kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J。 4、实质：燃料燃烧过程中，燃料储藏的化学能转化为内能。 深化升华：内能的主要来源是燃料，燃料燃烧时化学能转化为内能释放出来，不同燃料在燃烧过程中化学能转化为内能的本领大小不同，这就是燃料的一种性质，用燃料的热值来表示。同种燃料的热值相同，与燃料的质量大小、形状及放出热量的大小都没有关系。 5、热值是描述燃料性质的物理量，它反映的是1 kg的某种燃料完全燃烧放

初三物理内能专题训练答案

初三物理内能专题训练答案 一、内能选择题 1．下列说法正确的是 A. 原子核由质子和电子组成的 B. 原子、原子核、电子是按物体尺度由小到大的顺序排列的 C. 核能是再生能源 D. 目前，核电站利用核裂变产生的能量发电 【答案】 D 【解析】【分析】原子是由原子核和电子组成的，原子核又是由质子和中子组成的，据此也可以判断它们的大小； 核电站是利用核能来发电的，核能来自于放射性的物质铀，铀在自然界中有储量是一定的． 【解答】A、原子核由质子和中子组成，所以说法错误； B、原子、原子核、电子是按尺度由大到小顺序排列的，所以说法错误； C、产生核能的燃料在自然界中的确储量是一定是，因此核能属于不可再生能源，所以说法错误； D、核电站是通过可控的核裂变产生的能量来发电，是正确的． 故选D． 【点评】此题考查了原子的基本结构和对核能的基本认识，是我们应该了解的基本知识点． 2．浙江大学的科学家制作出了一种新型防菌“纳米纸”，这种纸“油水不沾”，细菌也无法停留在上面（如图）．则下列相关说法中正确的是（） A. “纳米纸”的分子不可再分 B. “纳米纸”的分子不能做无规则热运动 C. “油水不沾”的原因是分子间无空隙 D. 纳米纸上互相靠得很近的两滴水能自动结合成一滴是因为分子引力的缘故 【答案】D 【解析】【解答】A、因为分子由原子构成的，所以分子可以再分；A不合题意； B、一切分子都在不停地做无规则运动，B不合题意； C、分子之间永远是有空隙的，C不合题意； D、因为分子间有引力，所以靠得很近的两滴油能自动结合成一滴，D符合题意 . 故答案为：D． 【分析】根据分子动理论的内容分析解答本题：物质是由分子组成的，分子由原子组成；

新人教版九年级物理内能和内能的利用复习要点汇总

九年级物理《第十三章内能》基础知识复习 第一节分子热运动 1.扩散现象 定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 扩散现象说明：①分子之间有间隙；②分子在不停地做无规则的运动。 在课本图中，二氧化氮被放在下面的目的：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象，扩散速度与温度有关。 分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，是从微观领域看。而灰尘飞扬、液体对流、气体对流是物体运动的结果。是从宏观领域看。 2.分子的热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 3.温度越高，热运动越剧烈。 4.分子间的作用力 分子间的作用力包括分子间的引力和斥力。 当分子间的距离d＝分子间平衡距离r，引力＝斥力。 d＜r时，引力＜斥力，斥力起主要作用。 固体和液体很难被压缩是因为：分子之间存在斥力。 d＞r时，引力＞斥力，引力起主要作用。 固体很难被拉断、钢笔能写字、胶水能粘东西都是因为：分子之间存在引力。 当d＞10r时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。 破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，分子间几乎没有作用力。 第二节内能 1.定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 2.任何物体在任何情况下都有内能。 3.内能的单位为焦耳。 4.影响物体内能大小的因素 温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度越高，物体内能越大。 质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。 材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。 存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。 5.内能与机械能不同 机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关。 内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。

新人教版初中物理电流和电路教案

新人教版初中物理电流 和电路教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

电流和电路 一、教学目标 1、知识与技能 （1）初步认识电流，电路和电路图。 （2）知道电源和用电器。 （3）从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2、过程与方法 （1）经历简单的电路连接，观察实验现象，得出学科知识。 （2）连接电路，认识电路和电流，体会“从生活走向物理”的科学探究方法。 3、情感态度与价值观 （1）感受物理学习经历的循序渐进、不断提升的过程。经历实验、类比等方法分析问题，体会科学方法、锻炼探究能力。 （2）用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图，领悟物理学科知识的美。 二、重点与难点 1、教学重点：知道电流和电路，会画简单的电路图。 2、教学难点：电流的形成和方向。 三、教学用具准备 1、教具：多媒体设备、课件、电池、小灯泡、开关、导线、小电风扇； 2、学具：（2人一组）电池，小灯泡、开关、导线、二极管、小电风扇。 四、教学过程设计 1、创设情境，引入新课 课件展示：夜景图片。

分析：通过夜景图片唤起学生对本节课内容学习的积极情感，通过师生交流逐步引入关于电的课题《电流和电路》。 2、活动探究，新课教学 （1）活动1 让小灯泡亮起来 ①教师出示一只小灯泡，提出问题：“你们能使小灯泡亮起来吗？” 分析：连接电路是学生要掌握的基本技能，初二学生的心理特点可能会让学生在直接体验中被一些有趣的现象所吸引，而忘记了探究的目的和对象，不深入思考问题的本质，这是探究成功的最大阻力。因此，通过小组比赛的活动调动学生的活跃思维是探究成功的保证。 ②学生动手连接电路，小组互相合作。 分析：学生亲身体验，感受实验带来的乐趣。同时及时对学生实验进行评估，有效的评估是实验的重要环节，不仅让学生顺利形成知识，更有利于培养学生的实验能力和良好的实验习惯。在实验过程中提倡那些先让灯亮起来的小组帮助灯没亮起来的小组，体现了合作、互助的精神。 （学生连接可能有不同的方案，如果有，针对学生的生成，组织学生交流讨论。） ③以学生连接的电路为例，引导学生得出电路的组成 和各元件的作用。 分析：电路元件学生有充分的感性认识，电路元件的 作用学生也有一定的体验，因此本节内容稍作引导学生能 自主掌握。 ④引导学生思考建立电流的概念。

九年级物理内能和内能的利用单元测试题(卷)

九年级物理内能和内能的利用单元测试题 1．图是内燃机的某冲程工作示意图，以下改变内能方式与此相同的是（） A．烤火取暖B．搓手取暖 C．向手“呵气”取暖D．用热水袋取暖 2．榴莲因其果肉香甜又富有营养，被称为水果之王．榴莲被切开后，其香味将很快充满整个房间，这一现象主要说明（） A．分子间存在引力B．分子间存在斥力 C．分子间有间隙D．分子在永不停息地运动 3．医务人员工作时所采取的许多措施和使用的器材中，包含着许多物理知识，有关下列说法正确的是（） A．医生用听诊器接听患者心跳和呼吸声音，能升高音调 B．注射时针筒能抽取到药液，是因为药液受到针筒的吸引力作用 C．喷洒消毒液后，过一会儿病房里闻到消毒液的气味，这是扩散现象 D．医生夹取消毒棉擦伤口的镊子是省力杠杆 4．（2013?南宁）如图所示的实例中，通过热传递改变物体内能的是（） A． 热锅暖手B． 搓手取暖 C． 下滑时臀部发热D． 钻木取火

5．下列说法中正确的是（） A．随着科学技术的不断发展，热力学温度的零K是可以达到的 B．由于物体分子热运动的剧烈程度与温度有关．因此，物体的内能与温度有关 C．对于改变物体内能的两种方式：做功和热传递，从能量转化的角度来说是相同的 D．一颗炮弹在高空中飞行，既具有动能，又具有势能，它们的总和就是炮弹的内能 6．夏天，人们喜欢到海边度假．白天，海风拂面，带来丝丝凉意，夜间却不会很凉．而沙漠的夏天昼夜温差可达50℃．对这种现象的解释，正确的是（） A．太阳照射沙漠地区的时间较长 B．海边有风而沙漠地区可能没有 C．海水的比热容比沙石的比热容大 D．太阳直射沙漠地区，斜射海边7．（2013?茂名）下列现象中，通过做功改变物体内能的是（） A．在饮料中放入一些冰块，饮料变凉 B．火车经过，铁轨的温度升高 C．柏油路被阳光晒热 D．用电热壶烧水，水温升高 8.下列现象中，属于扩散的是（） A．擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞 B．粉笔蹭到衣服，在衣服上留下粉笔痕迹C．玉兰花开，闻到阵阵花香 D．秋天到来，树叶飘落 9．如图为某一天中央电视台天气预报的截图．图中显示的四个地方，内陆地区的温差比沿海地区的温差大，造成这种差别的主要原因是（） A．水的比热容比泥土、砂石的比热容大 B．水的内能比泥土、砂石的内能大 C．水的密度比泥土、砂石的密度小 D．水的温度比泥土、砂石的温度低 10．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（） A．物体内能减少时，一定对外做功 B．物体内能增加时，温度不一定升高 C．汽油机的做功冲程把机械能转化为内能 D．温度高的物体含有的热量比温度低的物体多

物理九年级上册 内能专题练习(解析版)

物理九年级上册内能专题练习（解析版） 一、初三物理内能易错压轴题（难） 1．（提出问题）水和空气哪种物质的导热性能好？ （猜想与假设）小明进行了如下猜想： 猜想一：水的导热性能好； 猜想二：空气的导热性能好 （设计与进行实验） 小明用两个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个放在温度与室温相同的水中，另一个放在空气中，为了尽量减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上，如上图所示，实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数，得到的数据如下表： （实验结论） （1）分析表中数据，可得出结论：_____ （评估与交流） （2）对甲、乙两个瓶中的牛奶，除了要控制它们的初温相同外，还要控制它们的_____相同 （3）热牛奶放在水中温度下降是通过_____方式来_____（选填“增加”或“减少”）内能（4）进一步分析表中甲的示数，小明又发现，在冷却过程中，牛奶冷却的快慢前后并不一致，是越来越___的 （实验拓展） （5）如果有一天，你要喝一杯奶茶，下列两种冷却方法中，效果较好的是_____ A．将滚烫的热茶冷却5分钟，然后加适量冷牛奶 B．先将适量的冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min （6）物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢，若小明用“冷却速度”来表示物体冷却快慢，则“冷却速度”可定义为：质量为1千克的物体，_____叫做冷却速度 【答案】在水中冷却比在空气中冷却效果要好质量热传递减少慢A单位时间内降低的温度【解析】 【详解】 （1）分析可知，在相同时间内水中冷却速度更快，所以在水中比空气中冷却效果更好；（2）在研究空气和水的导热性时，应该保证其它条件相同，除了水的初温外还要保证水的

人教版九年级物理上册 内能的利用(篇)(Word版 含解析)

人教版九年级物理上册内能的利用（篇）（Word版含解析） 一、初三物理内能的利用易错压轴题（难） 1．归纳式探究—．研究电磁感应现象中的感应电流： 磁场的强弱用磁感应强度描述，用符号B表示，单位是特斯拉，符号是T．强弱和方向处处相同的磁场叫做匀强磁场． 如图甲所示，电阻R1与圆形金属线圈R2连接成闭合回路，R1和R2的阻值均为R0，导线的电阻不计， 在线圈中半径为r的圆形区域内存在垂直于线圈平面向里的匀强磁场，磁感应强度B随时间t变化的关系图象如图乙所示，图线与横、纵坐标的截距分别为t0和B0．则0至t1时间内通过R1的电流I与阻值R0、匀强磁场的半径r、磁感应强度B0和时间t0的关系数据如下表： 次数R0/Ωr/m B0/T T0/s I/A 1100.1 1.00.15π×l0-2 2200.1 1.00.1 2.5π×l0-2 3200.2 1.00.110π×l0-2 4100.10.30.1 1.5π×l0-2 5200.10.10.050.5π×l0-2

（1）I=_____k，其中k=________（填上数值和单位） （2）上述装置中，改变R0的大小，其他条件保持不变，则0至t1时间内通过R1的电流I 与R0的关系可以用图象中的图线____表示． 【答案】 2 00 B r R t2 5A s T m π?Ω? ? c 【解析】 【分析】 【详解】 （1）[1]由图像分析可得 2 E I R = (1) E t ?Φ = ? (2) =?S B ?Φ? (3) 120 +2 R R R R == (4) 由1234联立得： 22 000 22 B B r r I t R t R ππ ? =?=? ? 由于 2 π 为定值，故 2 00 B r I k R t = [2]将第一组数据带入上式得： k= 2 5A s T m π?Ω? ? （2）[3]若R0变，其他为定值，则 2 2 B r t π 均为定值，可看作 'k I R =，此为反比例函数，故可用图线c表示． 2．（实验探究）小军设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系，他组装了如图

备战中考物理专题练习内能及内能的利用(含解析)

内能及内能的利用 一、单选题 1.下列有关能量的说法中错误的是（） A. 核能转化为电能的正确途径是：核能→机械能→内能→电能 B. 太阳能利用可以光热转换、光化转换或光电转换，能量转化过程中总量保持不变 C. 天然气是化石能源，属于不可再生能源，风能、水能等是可再生能源 D. 拦河坝可以提高上游水位，利用水的势能和动能是通过水轮发电机转化为电能 2.下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是（） A. 阳光晒热棉 被 B. 冬天用热水袋暖手 C. 冷气使房间的温度降 低 D. 汽油机压缩冲程中燃料混合物的温度升高 3.下列哪种现象不能用分子运动理论来解释（） A. 走进花园闻到花 香 B. 放入水中的糖块会使水变甜 C. 天空中飞舞的雪 花 D. 水和酒精混合后总体积变小 4.探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图。下列说法不正确的是（） A. 实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较弱 B. 在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的 C. 实验中，将沙子和水加热到相同温度时，水吸收的热量多 D. 实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强 5.关于信息和能源，下列说法正确的是（） A. 电风扇工作时，电能主要转化为内能 B. 目前的核电站是利用核裂变释放的核能工作的 C. 煤、石油、风能、天然气等都是不可再生能源

D. 能量在转移、转化过程中总是守恒的，我们无需节约能源 6.下面的四幅图中属于动能转化为重力势能的是（） A. 小刚用弹弓上形变的橡皮条将“子弹”弹射出 去 B. 小明脚踩滑板从高处滑下 C. 上海“明珠线”上的轻轨车无动力滑上站 台 D. 子弹水平穿过苹果的瞬间 7.下列现象中不能说明一切物体里的分子都在做无规则运动的是（） A. SARS病毒可以通过飞沫传播 B. 像一杯水中滴入红墨水，过一会儿整杯水都红了 C. 把磨得很光的铅片和金板长久紧压在一起，金板中渗有铅，铅板中渗有金 D. 配制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味 8.下列关于内能的说法中正确的是（） A. 晒太阳使身体变暖，是通过做功改变内能的 B. 热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体 C. 一块０℃的冰融化成０℃的水，内能增加 D. 物体吸收热量，内能变大，温度一定升高 9.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（） A. 物体的温度越高，所含热量越 多 B. 温度高的物体，内能一定大 C. 0℃的冰块，内能一定为 零 D. 温度相同的两物体间不会发生热传递 二、多选题 10.关于分子动理论及有关现象，下列说法中正确的是（）

最新人教版九年级物理《两种电荷》教案

最新人教版物理九年级《两种电荷》教案 （一）知识目标： 1.知道什么叫物体带电和摩擦起电。 2.知道正、负电荷是如何规定的；知道电荷间的相互作用。 4.知道电量及其单位。 （二）能力目标： 1.培养学生学习电学的浓厚兴趣，发展学生的逻辑推理能力。 2.培养学生观察实验的能力及分析、归纳问题的能力。 3.锻炼学生积极参与、亲自动手操作、大胆思维的能力。 （三）情感态度与价值观 1. 培养学生良好的学习习惯。 2. 培养学生的环境保护意识 教学重点两种电荷及其相互作用 教学难点导体中有大量自由移动的电子 (三)教学过程

日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，头发会顺着梳子飘起来，如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。你有过这种体会吗？你知道上面提到的两种现象发生的原因吗？ 总结：摩擦起电，同学们在小学自然课的学习中已经了解了一些关于摩擦起电的知识。摩擦起电的现象在日常生活中又是经常可以看到的。那么，带了电的物体具有哪些性质？头发为什么会随梳子飘起来？在这一节里，我们将继续进行学习和讨论。 1摩擦起电 ①用毛皮摩擦橡胶棒，然后把棒靠近纸屑，验电羽等轻小物体，观察现象。 ②用丝绸摩擦玻璃棒，然后将棒靠近纸屑，验电羽等轻小物体，观察现象。 我们看到，被毛皮摩擦过的橡胶棒，被丝绸摩擦过的玻璃棒，都具有了吸引轻小物体的性质。物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 2两种电荷的相互作用 我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？ 演示实验：

初三物理内能的利用测试题(含答案)

初三物理内能的利用测试题（含答案） 一、选择题 1．如图所示实验，给试管加热到试管口木塞冲出过程中（） A. 加热使试管内水变成大量小水珠 B. 试管口出现的白雾是水蒸气 C. 试管口木塞冲出是内能转化为机械能 D. 试管内水蒸气对木塞做功是内能增加【答案】 C 【解析】【解答】解：A、加热使试管内水变成大量的水蒸气，不是小水珠，A不符合题意； B、试管口出现的白雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，B不符合题意； C、水蒸气膨胀对塞子做功，将水蒸气的内能转化为木塞的机械能，C符合题意； D、木塞冲开，水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少，D不符合题意． 故答案为：C． 【分析】本题综合考查了物态变化和能量转化的相关知识.白气是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，注意平时知识的总结. 2．下列说法中正确的是（） A. 电动机是利用电磁感应现象制成的 B. 发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的 C. 动圈式话筒是利用电磁感应现象制成的 D. 汽油机的做功冲程是将机械能转化为内能【答案】C 【解析】【解答】解：A、发电机是利用电磁感应现象制成的，故A错误； B、电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，故B错误； C、动圈式话筒是利用电磁感应现象制成的，故C正确； D、汽油机的做功冲程是将内能转化成机械能，故D错误． 故选：C． 【分析】（1）发电机和动圈式话筒都是利用电磁感应原理制成的；（2）电动机是利用通电导体在磁场中受力转动的原理制成的；（3）做功冲程是将内能转化为机械能． 3．下列有关热机的说法正确的是（） A. 内燃机的冷却液需要用比热容较大的物质 B. 内燃机的做功冲程是机械能转化为内能的过程 C. 汽油机消耗的汽油可循环使用,是取之不尽的能源 D. 热机的使用缓解了城市的热岛效应

上海七宝实验中学物理内能的利用专题练习(解析版)

上海七宝实验中学物理内能的利用专题练习（解析版） 一、初三物理内能的利用易错压轴题（难） 1．如图所示，甲、乙、丙三个实验装置完全相同，燃料的质量都为10g，烧杯内液体的质量都相同． （1）比较不同燃料的热值应选择__两个装置，比较不同物质的比热容应选择__两个装置（选填装置序号甲、乙、丙）． （2）在“比较不同燃料的热值”的实验中，通过观察温度计的__比较燃料燃烧放出热量的多少．已知酒精的热值为3.0×107J/kg，10g酒精完全燃烧放出的热量是__J． （3）水的比热容是4.2×103J/（kg?℃），它的含义是__． 【答案】甲和乙甲和丙示数变化 3.0×105见解析 【解析】 【详解】 (1)[1]为了比较热值大小要用不同的燃料，加热同一种液体，让液体的质量相同，通过温度计的示数高低得出吸热多少，进而判断热值大小，应选择甲和乙两图进行实验； [2]为了比较两种液体的比热容，需要燃烧相同的燃料，加热不同的液体，让液体的质量和温度的变化相同，通过比较加热时间，进而判断两种比热容的大小关系，应选择甲和丙两图进行实验； (2)[3]燃料燃烧放热，热量被同种液体吸收，放出热量越多，液体升高温度越多，温度计的示数变化越多； [4]酒精的质量为： m=10g=10-2kg， 酒精完全燃烧放出的热量： Q放=mq=10-2kg×3.0×107J/kg=3.0×105J； (3)[5]水的比热容是4.2×103J/（kg?℃），物理意义是：1kg的水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为4.2×103J。 2．为比较酒精和汽油热值的大小，小华制定了以下实验方案：

（1）取质量_____（选填“相等”或“不等”）的酒精和汽油作燃料，制成酒精灯和汽油灯； （2）两灯同时点燃后分别给两杯质量和初温都相等的水加热（两个烧杯完全相同）如图所示； （3）通过观察水温的变化，判断两种燃料热值的大小。请根据设计方案回答： ①安装实验器材时，应按照_____（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装。 ②当两灯的燃料完全燃烧完后，甲装置中温度计读数是80℃，而乙装置中温度计的读数是90℃，由此判断_____（选填“酒精”或“汽油”）的热值较大； ③实验中燃料燃烧放出的热量，通过_____（选填“做功”或“热传递”）的方式使水的内能增大； ④根据Q吸＝c水m水(t﹣t0)计算出水吸收的热量，然后利用这个热量计算出汽油的热值，发现计算结果与教科书上给出的汽油热值相比_____（选填“偏大”或“偏小”）了，结合装置图，分析原因_____ 【答案】相等自下而上汽油热传递偏小有热量损失 【解析】 【详解】 (1)[1]为比较酒精和汽油热值的大小，实验过程中应采用控制变量法，需要控制酒精和汽油的质量相同； (3)①[2]为保证用火焰的外焰加热，且温度计的玻璃泡不能接触容器底和容器壁，所以先安装下面器材，再安装上面器材，便于调节器材间的距离； ②[3]当两灯的燃料完全燃烧完后，甲装置中温度计读数是80℃，而乙装置的读数是90℃，根据公式Q吸＝cmΔt可知，汽油灯加热的那杯水吸热多，说明在质量相同时汽油放出的热量较多，由公式Q放＝mq可知汽油的热值大于酒精的热值； ③[4]实验中燃料燃烧放出的热量，水吸收热量，是通过热传递的方式使水的内能增大的； ④[5][6]由于热量的直接散失、烧杯未加盖等，所以汽油燃烧放出的热量大部分未被水吸 收，则根据Q吸＝c水m水(t﹣t0)计算出水吸收的热量偏小，从而根据公式q＝Q m 放计算出的 汽油的热值偏小。 3．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同。燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同。

新人教版初中物理教案

新人教版初中物理教案 【篇一：最新人教版九年级物理(实用)教案】 第十三章热和能 13.1 分子热运动 ★教学目标 一、知识与技能 1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点； 2.能解释某些热现象。 二、过程与方法 1.通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法; 2.培养学生的观察和分析概括信息的能力。 三、情感态度与价值观 培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。★课程内容 1、 2、 3、物质是由分子组成的一切物体的分子总在不停地做无规则运动分子间存在相互作用的引力和斥力 ★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动 ★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力 ★教具——玻板、水、水槽、弹簧测力计等 ★过程 一、物质是由分子组成的 1、分子直径数量级10-10 m 。 2、物质是由很多分子组成的。 - 二、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 1.扩散现象——不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫～（见书p124图） a.一切固体，液体和气体都可以发生扩散现象 小结得出——扩散速度：v气﹥v液﹥v固 演示：红墨水在热水和冷水中的扩散情况 b.物体温度越高，扩散越快。 2.分子热运动，分子的运动是无规则的。 三、分子间存在相互作用的引力和斥力。

演示：观察弹簧测力计上示数变化 1.分子间的引力和斥力是同时存在的。 2.分子间的作用力随分子间距离的增大而减小。 3.分子间引力和斥力的大小关系。 ①引力=斥力 d=r0 ②引力﹥斥力（斥力、引力都减小，则引力减慢，显示引力） d﹥r0 ③引力﹤斥力（斥力、引力都增大，则引力增大慢，显示斥力） d﹤r0 - ★小结：引导学生根据自己的理解进行小结，培养总结概括能力。★作业——动手动脑学物理1～4题 ★反思： - 16.2（1）内能 ★教学目标 一、知识与技能 知道内能的两个作用． 二、过程与方法 能列举生产和生活中应用内能的实例． 三、情感态度与价值观 感受到内能的利用和科技发展的联系． ★课程内容 1、内能的定义 2、影响内能大小的因素 3、改变物体内能的方法 ★重点——影响内能大小的因素 ★难点——改变物体内能的方法 - ★过程 一、内能：物体内部所有分子的分子动能和势能的总和叫内能。（热能） 二、影响内能大小的因素 质量、温度、状态变化 物体温度升高，则内能增大；物体温度降低，则内能减少。（不能逆说）

九年级物理内能的利用试题(有答案和解析)

九年级物理内能的利用试题(有答案和解析) 一、内能的利用选择题 1．关于如图所示的实验，下列说法错误的是（） A. 这个实验说明做功可以改变物体的内能 B. 这个实验说明物体内能可用来对外做功 C. 在这个实验的过程中内能转化为机械能 D. 这个实验反映出了热机的全部工作过程【答案】D 【解析】【解答】A、图中水蒸气对软木塞做功，说明内能可用来对外做功，这一过程中，水蒸气内能减小，温度降低，A不符合题意； B、图示的实验中，软木塞被顶起，蒸汽对木塞做功，说明可以利用蒸汽的内能来做功，B 不符合题意； C、图中软木塞被蒸汽顶起，内能转化为机械能，C不符合题意； D、热机就是把内能转化成机械能的装置，此图基本反应了热机的工作原理，但热机的工作过程包括吸气、压缩、做功、排气四人冲程，这一实验不能反映出热机的全部工作过程，D符合题意． 故答案为：D． 【分析】（1）做功可以改变物体的内能，属于机械能和内能的转化过程，物体对外做功，内能减少，外界对物体做功，内能增加； （2）热机是将内能转化为机械能的装置． 2．如图所示是某汽车发动机的一个冲程的示意图．在活塞向上运动的过程中，汽缸内气体（） A. 体积增大 B. 温度降低 C. 内能减少 D. 分子热运动加快 【答案】D 【解析】【解答】解：由图可见，进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，因此是压缩冲程； 在这个冲程中，活塞向上运行，活塞内气体体积减小；故A错误； 活塞的机械能转化成汽油和空气的混合物的内能，因此气缸内的汽油和空气混合物的内能增加、温度升高，分子热运动加快；故B、C错，D正确．

【分析】（1）汽油机的四个冲程是吸气、压缩、做功和排气冲程．吸气冲程进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动；压缩冲程两个气门都关闭，活塞向上运动；做功冲程两个气门都关闭，活塞向下运动；排气冲程排气门打开，进气门关闭，活塞向上运动．（2）压缩冲程中，压缩汽油和空气的混合物，将机械能转化成内能，使汽油和空气的混合物温度升高、内能增加；但质量不变，由密度公式确定密度变化情况． 3．关于温度、内能，下列说法正确的是（） A. 温度高的物体内能一定大 B. 比热容与物体吸收或放出的热量的多少有关 C. 燃料的热值与燃料燃烧的情况有关 D. 金属很难被压缩，表明构成物质的分子之间存在斥力的作用 【答案】 D 【解析】【解答】解：A、在状态、质量不确定的情况下，温度高的物体内能不一定大，故A错误； B、比热容是物质本身具有的特性，决定于物质种类和状态，与物体吸收或放出热量多少没有关系，故B错误． C、热值是燃料本身的特性，决定于燃料的种类，与燃烧情况无关．故C错误； D、因为分子间存在斥力，阻止物体分子相互靠近，导致固体很难被压缩，故D正确． 故选D． 【分析】①内能是物体内部所有分子动能与分子势能的总和，与物质的种类、状态和温度、质量都有关系；②比热容是物质的特性，决定于物质种类和状态，与其它因素无关．③热值是燃料本身的一种特性，决定于燃料的种类；④分子间存在间隙，分子间存在相互的引力和斥力． 4．下列有关能量转化的说法错误的是（） A. 核电站发电——核能转化为电能 B. 电饭锅烧饭——电能转化为内能 C. 热机工作——机械能转化为内能 D. 太阳能电池一一太阳能转化为电能 【答案】C 【解析】【解答】A. 核电站利用核裂变发电，将核能转化为电能，A不符合题意； B. 电饭锅消耗电能，将电能转化为内能加热食物，B不符合题意； C. 热机工作时，将燃料燃烧产生的内能转化为机械能对外做功，C符合题意； D. 太阳能电池将太阳能转化为电能，D不符合题意. 故答案为：C. 【分析】热机是利用内能来工作的机器，将内能转化为机械能. 5．下列关于热现象的说法中，正确的是（） A. 沿海地区昼夜温差比内陆地区小，是因为水的比热容小 B. 汽油机压缩冲程把内能转化为机械能 C. 火箭用氢作燃料主要是因为氢的热值高 D. 冬天搓手取暖是利用热传递来

初中物理内能专题

内能 一、选择题 1.关于分子的运动，下列说法中正确的是（ ） A ．一切物体里的分子都在不停地做匀速直线运动 B ．在0℃时物体里所有的分子都停止了运动 C ．物体运动的速度越大，其内部分子的热运动也越剧烈 D ．物体的温度越高，表明它内部分子的热运动越剧烈 2.关于物体的内能，下列说法中正确的是（ ） A.物体运动的越快，物体的内能越大 B.物体举得越高，物体的内能越大 C.温度为-40℃的冰块没有内能 D.火箭升空过程中将燃料燃烧时放出的内能转化为机械能 3.物体的温度升高了，这表明（ ） A ．物体内分子运动加剧，内能增大了 B ．物体内部分子间的作用力增大了，内能增大了 C ．物体内部每个分子的内能增大了，所以总内能增大了 D ．物体内部分子的距离增大了，物体的机械能增大了 4.关于内能，下列说法中正确的是（ ） A ．运动的物体具有内能，静止的物体没有内能 B ．热的物体具有内能，冷的物体没有内能 C ．一切物体都有内能 D ．温度高的物体具有的内能一定多 5.下列各图中，属于内能转化为机械能的是（ ） A. B.水沸腾时蒸汽冲开壶盖 C. D.压缩空气引火 6.飞机在万米高空飞行时，舱外大气压比舱内气压低．要使舱内获得新鲜空气,必须使用压缩机把空气从舱外压进舱内．在这个过程中，压缩机对空气做功，空气的（ ） A.温度升高 内能增加 B ．温度降低 内能减少 C.温度升高 内能减少 D ．温度降低 内能增加 7.下列现象中，属于用热传递的方式改变物体内能的是（ ） A ．菜刀在砂轮上磨得发烫 B ．用打气筒打气时筒壁发热 C ．两手互相摩擦时手发热 D ．在炉子上烧开水 8.当物体的温度降到0℃时，物体中（ ） A ．所有分子全部停止运动 B ．所有分子仍然不停地做无规则的运动 C ．有一部分分子停止运动 D ．以上情况都有可能 9.一杯水温度从10℃升高到20℃的过程中，水的内能（ ） A ．增大 B ．减小 C ．不变 D ．无法确定 10.如图所示，在试管内装些水，用软木塞塞住，拿到酒精灯上加热使水沸腾起来，水蒸气会把木塞冲出去。从能量转化和转移的角度可用下边三句话来概括：(甲)水和水蒸气吸热，内能增加；(乙)酒精燃烧，酒精的化学能转化成热能，传给水和水蒸气；(丙)水蒸气对木塞做功，内能转化为木塞的机械能。以上三句话正确的顺序是（ ） A ．(甲)、(乙)、(丙) B ．(乙)、(丙)、(甲) C ．(乙)、(甲)、(丙) D ．(丙)、(乙)、(甲) 11.水具有比热容大的特点，下列现象及应用与此特点无关的是（ ） A ．海边昼夜温差比内陆小 B ．夏天在教室地面上洒水，感觉变凉爽 C ．冬天的暖气设备用热水供暖 D ．用水来冷却汽车发动机 12.初温相同的铜和铅，它们的比热容之比是3：1，质量之比是2：3，若它们吸收相等的热量，铜升高的温度与铅升高的温度之比是（ ） A ．1：2 B ．2：1 C ．2：9 D ．9：2 13.下列选项得出以下几个结论，其中错误的是（ ） A ．汽车发动机用水来冷却效果比较好 B ．液体的比热容都比固体大 C ．同种物质在不同状态下比热容值不同 D ．质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收的热量多 14.下图所示是汽油机工作时各种冲程的示意图，其中表示做功冲程的是（ ） 15.以下交通工具中，常用汽油机作为动力装置的是 A ．小轿车 B ．载重卡车 C ．远洋轮船 D ．吊车 16.下列流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况．关于对图中①②③④的补充正确的是（ ） A ．①做功冲程 ②内能转化为机械能 ③压缩冲程 ④机械能转化为内能 B ．①压缩冲程 ②内能转化为机械能 ③做功冲程 ④机械能转化为内能 C ．①做功冲程 ②机械能转化为内能 ③压缩冲程 ④内能转化为机械能 D ．①压缩冲程 ②机械能转化为内能 ③做功冲程 ④内能转化为机械能 17.下面关于汽油机与柴油机的说法中，不正确的是（ ） A ．汽油机与柴油机使用的燃料不同 B ．柴油机采用压燃式点火，汽油机采用点燃式点火 C ．柴油机气缸顶部有个喷油嘴，汽油机气缸顶部有个火花塞 D ．柴油机与汽油机除使用的燃料不同外，在构造上完全相同 18.为了提高锅炉的效率，某工厂的工人想了以下一些方法，其中正确的是 （ ） A ．把大的煤块送进炉膛，并加大送风量 B ．把煤粉送进炉膛，并加大送风量 C ．把大的煤块送进炉膛，并减小送风量 D ．把煤粉送进炉膛，并减小送风量 19.一台内燃机的转速是1440转／分，那么在每秒钟内 （ ） A ．转轴转动24转，燃气对活塞做功12次，活塞完成48个冲程 B ．转轴转动1440转，燃气对活塞做功720次，活塞完成2880个冲程 C ．转轴转动1440转，燃气对活塞做功1440次，活塞完成1440个冲程 D ．转轴转动24转，燃气对活塞做功24次，活塞完成24个冲程 20. 甲、乙两个物体间发生热传递，甲物体温度升高，乙物体温度降低，结果甲、乙两物体温度相同，在这一过程中甲物

新人教版九年级物理教案

第十三章热和能 §分子热运动 ★教学目标 一、知识与技能 1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点； 2.能解释某些热现象。 二、过程与方法 1.通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法; 2.培养学生的观察和分析概括信息的能力。 三、情感态度与价值观 培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。 ★课程内容 1、物质是由分子组成的 2、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 3、分子间存在相互作用的引力和斥力 ★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动 ★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力 ★教具——玻板、水、水槽、弹簧测力计等 ★过程 一、物质是由分子组成的 1、分子直径数量级10-10 m 。 2、物质是由很多分子组成的。 二、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 1.扩散现象——不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫～（见书P124图） a.一切固体，液体和气体都可以发生扩散现象 小结得出——扩散速度：V 气﹥V 液 ﹥V 固 演示：红墨水在热水和冷水中的扩散情况 b.物体温度越高，扩散越快。 2.分子热运动，分子的运动是无规则的。 三、分子间存在相互作用的引力和斥力。 演示：观察弹簧测力计上示数变化 1.分子间的引力和斥力是同时存在的。 2.分子间的作用力随分子间距离的增大而减小。

3.分子间引力和斥力的大小关系。 ①引力=斥力 d=r ②引力﹥斥力（斥力、引力都减小，则引力减慢，显示引力） d﹥r ③引力﹤斥力（斥力、引力都增大，则引力增大慢，显示斥力） d﹤r ★小结：引导学生根据自己的理解进行小结，培养总结概括能力。 ★作业——动手动脑学物理1～4题 ★反思： §（1）内能 ★教学目标 一、知识与技能 知道内能的两个作用． 二、过程与方法 能列举生产和生活中应用内能的实例． 三、情感态度与价值观 感受到内能的利用和科技发展的联系． ★课程内容 1、内能的定义 2、影响内能大小的因素 3、改变物体内能的方法 ★重点——影响内能大小的因素 ★难点——改变物体内能的方法 ★过程 一、内能：物体内部所有分子的分子动能和势能的总和叫内能。 （热能） 二、影响内能大小的因素 质量、温度、状态变化

初中物理内能的利用练习题及解析

初中物理内能的利用练习题及解析 一、内能的利用选择题 1．下列说法中正确的是（） A. 正在凝固的水温度为0℃，它没有内能 B. 汽车排放的尾气，是城市环境污染的重要来源，目前有些新型燃料汽车实现了“零排放”，它们的热机效率达到了100% C. 物质的比热容与物质吸收或放出热量的多少无关 D. 在燃料燃烧的过程中，热值大的燃料放出的热量一定多 【答案】C 【解析】【解答】A、一切物体都有内能，正在凝固的水温度为0℃，这同样有内能，A不符合题意； B、目前有些新型燃料汽车，实现了“零排放”，减少了污染，提高了效率，但效率不会达到100%；B不符合题意； C、每种物质都有自己的比热容，与物体的质量、物体的体积大小和物体吸收热量的多少均无关，C符合题意； D、燃料燃烧放出热量的多少不仅与燃料的热值大小有关，还与燃料的质量以及燃烧程度有关，D不符合题意． 故答案为：C． 【分析】（1）内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，一切物体都具有内能； （2）热机在工作过程中造成能量损失的因素有：燃料很难全部燃烧、排出的废气带走能量、热机部件要散热、克服运转机件之间的摩擦消耗能量，由此分析解答； （3）比热是物质的一种特性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变； （4）1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值，燃料燃烧放热与其质量、热值以及是否完全燃烧有关． 2．下列家用电器，主要利用电流热效应工作的是（） A. 收音机 B. 电烤炉 C. 电风扇 D. 电视机【答案】B 【解析】【解答】解：A、收音机工作时，主要将电能转化为声能，不是利用电流的热效应，不合题意；B、电烤箱工作时，主要将电能转化为内能，是利用电流的热效应，符合题意； C、电风扇工作时，主要将电能转化为机械能，不是利用电流的热效应，不合题意； D、电视机工作时，主要将电能转化为声能和光能，不是利用电流的热效应，不合题意．故选B． 【分析】当电流通过电阻时，电流作功而消耗电能，产生了热量，这种现象叫做电流的热效应．明确各用电器使用时的能量转化可做出判断．