2019-2020年高二语文选修2练习题：第12课寄欧阳舍人书

2019-2020年高二语文选修2练习题：第12

课寄欧阳舍人书

哎！考官所掌握的果真是优质的考试标准吗？为什么长时间不进行改革呢？何况像曾巩这样的学业水平，他的优秀文章，本已达到雄伟杰出的境界，一般文章，也合乎考试标准；但考官淘汰了他，真是奇怪啊！然而曾巩没有指责同考的录取者，不怪罪于考官，把回家乡攻读的想法告诉我，想继续拓展自己学识并坚守原有特色。我起初惊叹他的文章，现在又赞叹他志向豪壮。正如农夫不责怪灾年收成不好而依然勤奋地开荒播种，那些水旱之灾危害也就不存在了；如果能像这样有所收获，那岂不是能得到很多吗？

)

(欧阳修《送曾巩秀才序》

关于曾巩的散文，前人因为各自的审美情趣不同，或称古雅平实，或称自然淳朴，或称从容柔婉，或称严谨醇正。所谓

，因此思想深沉，感情凝练，很少用炽热

【课内挖掘】

一门五胞亲兄弟，同年同日中进士

曾巩一共弟兄五个，还有九个妹妹。他是老大。在他的带动下，弟兄们努力学习，刻苦钻研，准备积极应试。没想到头一年就名落孙山。以后连续好几年都未考中进士。他的家乡有个不喜欢曾家子弟的秀才，就做了一首诗揶揄曾巩。诗曰：“三年一度科场开，落杀曾家两秀才。恰似梁间双燕子，一双飞去一双来。”

曾巩对此毫不介意，也不灰心，他每天带领诸弟学习不止，每发现哪个弟弟稍有懈怠或放松学习，他就批评教育，多方鼓励。由于他的以身作则，弟兄们学习都刻苦认真，常常五更起床，废寝忘食，冬夏不辍。果不然，功夫不负有心人，他们的学习成绩都有了长足的进步。

嘉祐(1056—1063)初年，曾家弟兄五人都取得了上京参加省试的资格。临行前，曾巩弟兄五人一同来到上堂屋，向曾母拜别。曾母感叹地对他们说：“你们五个人当中，只要有一个人能金榜题名，我就心满意足了！”

谁也没有料到，张榜那日，曾巩弟兄五人都榜上有名，而且名次都在前茅。一门五胞亲兄弟，同年同月同日中进士，一时传为佳话。

(选自百度文库) 【课外运用】

太阳·理想

每天，太阳都会从东方升起，在西边落下。我们应该带着自己的梦想，去追赶太阳。

当你背对太阳时，看到的是自己的影子，而直面太阳，你会看到许多意想不到的背向太阳无法看到的事物。每个人的心中都有属于他自己的太阳，并为之拼搏。

马克思穷四十年之心血，终成《资本论》，临终时还笔耕不辍。他的一生都在为共产主义事业而奋斗，共产主义事业即他心中的太阳；孙中山领导多次革命都以失败告终，但他并没有放弃，最终他领导的辛亥革命推翻了满清王朝，建立了共和国，他也成为了国父，民主共和的社会即他心中的太阳；曾巩多次科举考试无果，他并没有自怨自艾，反而激发了斗志，最终金榜题名，终成中国古代文坛上的名人，文学事业即他心中的太阳。

无论是过去的，还是现在的；无论是国外的，还是国内的，他们都为理想而奋斗，不断追赶着理想，最后取得了成功。

一、基础巩固

1．对下列加点词的解释，正确的一项是()

A．生者得致其严．严：严肃

B．至于通材．达识材：通“才”

C．务勒．铭以夸后世勒：勒令

D．潜遁．幽抑之士遁：逃跑

解析：A项，严：尊敬。C项，勒：刻。D项，遁：隐居，遁世。

答案：B

2．下列各项中，没有词类活用现象的一项是()

A．生者得致其严

B．则人情之所不得

C．六王毕，四海一

D．孰不欲宠荣其父祖

解析：A项，严：形容词活用为动词，尊敬。C项，一：数词活用为动词，统一。D项，宠荣：使动用法，使……获得荣耀。

答案：B

3．下列各项中，不属于宾语前置的一项是()

A．而善人喜于见传

B．惧后世之不知

C．非近乎史，其将安近

D．则人情之所不得

解析：A项是被动句。

答案：A

二、迁移发散

阅读下面的文言文，完成4～7题。

送蔡元振序

曾巩

古之州从事①，皆自辟．士，士择所从，故宾主相得也。如不得其志，去之．可也。今之州从事，皆命于．朝，非惟守不得择士，士亦不得择所从，宾主岂尽相得哉！如不得其志，未可以辄去也。故守之治，从事无为可也；守之不治，从事举其政，亦势然也。议者不原其势，以为州之政当一出于守。从事举其政，则为立异，为侵官。噫！从事可否其州事，职也，不惟其同．守之同。则舍己之是而求与之同，可乎不可也？州为不治．矣，守不自任其责，己亦莫之任也，可乎不可也？则举其政，其孰为立异邪？其孰为侵官邪？议者未之思也。虽然，迹其所以然，岂士之所喜然哉！故曰，亦势然也。

今四方之从事，惟其守之同者多矣。幸而材．从事，视其政之缺，不过室于叹、途于议而已。脱然莫以为己事。反是焉，则激。激亦奚以为也？求能自任其责者少矣。为从事乃尔，为公卿大夫士于朝，不尔者其几邪！

临川蔡君，从事于汀，始试其为政也。汀诚为州治也，蔡君可拱而．坐也；诚未治也，人皆观君也。无激也，无同也，惟其义②而已矣，蔡君之任也。其异日官于朝，一于是而已矣，亦蔡君之任也。可不懋欤？其行也，来求吾文，故序以．送之。

注：①从事：官名，州郡长官之僚属，副职，如从事史、从事中

郎、别驾从事、治中从事等。②义：同“宜”，适宜、适当，有分寸。

4．对下列加点词的解释，不正确的一项是()

A．古之州从事，皆自辟．士辟：征召，聘请

B．不惟其同．守之同同：相同，一样

C．州为不治．矣治：治理得好，太平

D．幸而材．从事材：有才能的

解析：B项，同：动词，附和、赞同。

答案：B

5．下列语句分别编为四组，全都属于“今之州从事，皆命于朝”所导致弊害的一组是()

①士亦不得择所从，宾主岂尽相得哉②从事举其政，则为立异，为侵官③迹其所以然，岂士之所喜然哉④惟其守之同者多矣⑤反是焉，则激⑥其异日官于朝，一于是而已矣

A．②③⑤ B．①②⑥

C．①④⑤D．③④⑥

解析：②是一些人对从事职权范围的错误认识；③是探究上文提出问题的原因；⑥是明确蔡君升官后应尽的责任。

答案：C

6．下列对文章的阐述，不正确的一项是()

A．作者认为，一个州的太守无权征召、聘用从事，一个读书人也不能自由选择他要跟随的太守，则上下级相处不会融洽B．作者告诫蔡君要明确作为从事的责任，不要激化与上司的矛盾，也不要一味随声附和，做事要有分寸

C．作者认为，在朝廷做公卿大夫的能担负起自己应尽的职责的

都少有，更何况这些州从事呢

D．文章善于运用对比分析说理，说服力强。如古今聘用方式及其效果的对比，今之从事对待上司或“同”或“激”做法的对比等解析：C项，递进层级表述相反。原文是由州从事推及公卿大夫。

答案：C

7．把文中画线的语句翻译成现代汉语。

(1)议者不原其势，以为州之政当一出于守。

译文：__________________________________________________ _______________________________________________________

(2)从事可否其州事，职也。

译文：__________________________________________________ _______________________________________________________

(3)脱然莫以为己事。

译文：__________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)好发议论的人不推究这种情势，认为一州的政事应当一律由太守一人做出决定。

(2)从事对本州的政事表示赞成或反对，这是他的职责。

(3)(他)很超脱的样子，不把政事当作自己的事。

参考译文：

古代的州从事，都是由州太守自己聘请读书人担任，读书人也可以自己选择他要跟随的太守，所以上下级关系是很融洽的。如果从事觉得不顺心，离开他的上司也是可以的。现在的州从事，全部由朝廷任命，不仅太守不能选择读书人，读书人也不能选择他要跟随的太守，

上下级之间怎么能相处融洽呢！如果从事觉得不顺心，也不能立即离开。因此太守把地方治理好了，从事就无事可干；如果太守治理得不好，从事只得把政事掌管起来，这也是形势所致如此。好发议论的人不推究这种形势，认为一州的政事应当由太守一人做出决定；如果从事把政事掌管起来，那就是另立政治标准，侵犯长官的权限。唉！从事对本州的政事表示赞成或反对，这是他的职责，不应该只是附和太守所赞同的意见。那么，放弃自己的正确意见，而只求与太守的意见保持一致，这是应该还是不应该呢？一州没有治理好，太守不承担自己的责任，(而这个做从事的，)自己也不主动把政事担当起来，这是应该还是不应该呢？那么，从事主动把政事担当起来，这怎么是另立政治标准呢？这又怎么是侵犯长官权限呢？好发议论的人并没有想过这些问题啊。虽然如此，推究一下造成这种情况的原因，难道是做从事的读书人喜欢多揽事吗！所以说，这也是形势所致如此啊。

现在全国各地的从事，只知道对上司的意见随声附和的人实在太多了。幸运地能有个有才干的从事，看到当地政事上的漏洞，也不过在家里叹气，在路上发牢骚罢了。他那种轻慢超脱的样子，根本就没把政事当自己的事。(如果)与这种态度相反，就会激化与上司的矛盾。而激化矛盾，又有什么用呢？要想找一个主动承担责任的人实在太少了。在地方上当从事是这样，在朝廷上当公卿士大夫的人，不这样的

又有几个呢！

临川蔡元振君，到汀州去做从事，开始尝试着进行政事活动。汀州如果被太守治理得好，蔡君就可以合抱两手闲坐无事了；如果治理得不好，人们就看蔡君你的了。你既不要激化与上司的矛盾，也不要一味随声附和，凡事只要做得适合分寸就好，这是蔡君你的责任啊。如果将来有一天到朝廷上做官，全都照这样办就行了，这也是蔡君你的责任啊。你怎么能不自勤自勉呢？蔡君临行前，来求我写一篇文章，所以写了这篇序送给他。

三、创新语用

8．观察下面一幅漫画，说出其构图要素，并对其寓意进行简单评述。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①漫画由字母“w”“i”“f”和一个被吊死在“f”上的人一起，构成无线网络“wifi”字样。②警示人们，要理智看待和使用无线网络，否则会给人带来恶果。

2019-2020学年语文版高中语文选修《论语》选读实战演练：第三单元 2十 学以致其道 Word版含解析

一、基础知识 1.下列各句加点字意义解释都正确的一项是() A．百工居肆．以成其事(作坊) 耕也，馁．在其中矣(寒冷) B．上好礼，则民莫．敢不敬(不) 敏．于事而慎于言(勤勉) C．就．有道而正焉(走向，到) 贤贤易．色(轻视) D．事君能致．其身(获得) 不迁怒，不贰过 ．．(同样的错误犯两次) 解析：选C。A.馁：饥饿；B.莫：没有什么人，没有谁；D.致：奉献，献出。 2.下列各句加点字意义解释都正确的一项是() A．攻乎异端 ．．(杂学，邪说) 文武之道，未坠．于地(湮没) B．而亦何常师 ．．之有(水平平常的老师) 抑．与之与(还是) C．其．诸异乎人之求之与(大概) 切．问而近思(迫切) D．诲．女知之乎(教导) 食无求饱，居无求安．(安全) 解析：选A。B.常师：固定不变的老师；C.切：切实；D.安：舒适。 3.下列各句加点字意义与用法相同的一项是() A．攻乎．异端 其诸异乎．人之求之与 B．知之．为知之，不知为不知 夫子之．求之也 C．女为．君子儒 古之学者为．己 D．虽．曰未学，吾必谓之学矣 虽．有粟，吾得而食诸 解析：选D。A.介词，对于/介词，跟，同；B.代词，代知识/结构助词，取消句子独立性；C.动词，成为，做/介词，为了；D.均是连词，表让步，相当于“即使”。 4.下列各句中文言句式的特点与例句相同的一项是()

例句：小人哉，樊须也 A．馁在其中矣B．而亦何常师之有 C．贤哉，回也D．何以谓之“文”也 解析：选C。A.介词结构后置句；B.宾语前置句；C.主谓倒装，与例句相同；D.宾语前置句。 5.下列各句翻译不．正确的一项是() A．莫不有文武之道焉——没有地方没有文武之道存在。 B．求之与？抑与之与——是他去求他们呢，还是他给他们呢？ C．夫子之求之也，其诸异乎人之求之与——先生的这种求法，大概不同于别人的求法吧？ D．夫子焉不学？而亦何常师之有——他老先生何处不学？哪有一个固定不变的老师呢？ 解析：选B。应译为：这是向人家要求来的呢，还是人家主动告诉他的呢？ 二、阅读理解 (一)阅读下面的文字，完成6～8题。 卫公孙朝问于子贡曰：“仲尼焉学？”子贡曰：“文武之道，未坠于地，在人。贤者识 其大者 ．．，不贤者识其小者。莫不有文武之道焉。夫子焉不学？而亦何常师之有？” 子禽问于子贡曰：“夫子至于 是邦也，必闻其政，求之与？抑与之与？”子贡曰：“夫 ．． 子温良恭俭．让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 子入太庙，每事问。或曰：“孰谓鄹人之子知礼乎？入太庙，每事问。”子闻之，曰：“是礼也。” 6.解释下列各句中加点的词语。 (1)贤者识其大者 ．．大者：______________ (2)夫子至于 ．．是邦也至于：____________ (3)夫子温良恭俭．让以得之俭：______________ 答案：(1)大的方面(2)到(3)约束 7.翻译下面文中画线的句子。 (1)而亦何常师之有？ 译文：

2019-2020年人教版9年级语文上册同步练习题及答案沁园春·雪练习题2

2019-2020年人教版9年级语文上册同步练习题及答案沁园春·雪练习题2 1．给下列词中加粗字注音。 分外妖娆（）惟余莽莽（）稍逊风骚（） 成吉思汗（） 2．根据下列词中的注音写汉字。 红zhuāng素裹（）顿失tāotāo（） 江山多jiāo（）一代天jiāo（） 3．解释下列句中加粗的词。 （1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 惟余莽莽：_________________________________________________ 顿失滔滔：_________________________________________________ （2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 红装素裹：_________________________________________________ 分外妖娆：_________________________________________________ （3）俱往矣，数风流人物，还看今朝。 风流人物：_________________________________________________ 4．请你默写出诗人笔下的北国雪景图。 ___________________________________________________________________ _______________________________________________________ 5．根据课文回答问题。 诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。 ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________ （一）课内阅读 阅读下列文字，回答文后问题。 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，

2019-2020学年语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏应用案训练：诗歌第二单元 2 贺 新 郎 Word版含解析

一、基础考查 1．下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一项是() A．那堪．(kān) 今朝．(zhāo) 恬．淡(tián) 从兹．去(cī) B．寰．宇(huán) 独处．(chǔ) 知否．(fǎo) 吾和汝．(rǔ) C．和云翥．(zhù) 角．色(jué) 解．数(xiè) 愁丝恨缕．(lǔ) D．扁．舟(piān) 给．予(jǐ) 搜．罗(sōu) 天涯孤旅．(lǚ) 解析：选D。A项，“兹”应读“zī”；B项，“否”应读“fǒu”；C项，“缕”应读“lǚ”。 2．下列各句中加点词语的解释不．正确的一项是() A．挥手从兹．去。更那堪．凄然相向 兹：此堪：忍受 B．眼角眉梢都似恨．，热泪欲零．还住 恨：仇恨零：下落 C．知误会前番书．语人有病．，天知否 书：信病：指内心隐痛 D．今朝 ．．霜重东门路凄清如许 ．． 今朝：今晨如许：如此 解析：选B。恨：离愁别绪。 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是() A．无论多穷多弱，中华民族从没有放弃过对梦想的追求，在蹉跎岁月 ．．．．中所铸就的“中国梦”，必将在历史的拐角处绽放。 B．美国博物馆的收费可谓各尽所能 ．．．．：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。 C．在孔门弟子中，颜回以突出的德行、修养而著称。他家境贫寒，对别人来说是无法忍 受的生活，他却能随遇而安 ．．．．。孔子赞他：“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” D．如果说《舌尖上的中国》展现了中华饮食文化的博大精深、秀色可餐 ．．．．，那么《舌尖上的浪费》，则呈现了一种丑陋的饮食观，这是对食物的亵渎。 解析：选C。A项，蹉跎岁月：指虚度光阴。应该用“艰难岁月”。B项，各尽所能：各

2019-2020年高二语文选修2练习题：第12课寄欧阳舍人书

2019-2020年高二语文选修2练习题：第12 课寄欧阳舍人书 哎！考官所掌握的果真是优质的考试标准吗？为什么长时间不进行改革呢？何况像曾巩这样的学业水平，他的优秀文章，本已达到雄伟杰出的境界，一般文章，也合乎考试标准；但考官淘汰了他，真是奇怪啊！然而曾巩没有指责同考的录取者，不怪罪于考官，把回家乡攻读的想法告诉我，想继续拓展自己学识并坚守原有特色。我起初惊叹他的文章，现在又赞叹他志向豪壮。正如农夫不责怪灾年收成不好而依然勤奋地开荒播种，那些水旱之灾危害也就不存在了；如果能像这样有所收获，那岂不是能得到很多吗？ ) (欧阳修《送曾巩秀才序》

关于曾巩的散文，前人因为各自的审美情趣不同，或称古雅平实，或称自然淳朴，或称从容柔婉，或称严谨醇正。所谓 ，因此思想深沉，感情凝练，很少用炽热

【课内挖掘】 一门五胞亲兄弟，同年同日中进士 曾巩一共弟兄五个，还有九个妹妹。他是老大。在他的带动下，弟兄们努力学习，刻苦钻研，准备积极应试。没想到头一年就名落孙山。以后连续好几年都未考中进士。他的家乡有个不喜欢曾家子弟的秀才，就做了一首诗揶揄曾巩。诗曰：“三年一度科场开，落杀曾家两秀才。恰似梁间双燕子，一双飞去一双来。” 曾巩对此毫不介意，也不灰心，他每天带领诸弟学习不止，每发现哪个弟弟稍有懈怠或放松学习，他就批评教育，多方鼓励。由于他的以身作则，弟兄们学习都刻苦认真，常常五更起床，废寝忘食，冬夏不辍。果不然，功夫不负有心人，他们的学习成绩都有了长足的进步。 嘉祐(1056—1063)初年，曾家弟兄五人都取得了上京参加省试的资格。临行前，曾巩弟兄五人一同来到上堂屋，向曾母拜别。曾母感叹地对他们说：“你们五个人当中，只要有一个人能金榜题名，我就心满意足了！” 谁也没有料到，张榜那日，曾巩弟兄五人都榜上有名，而且名次都在前茅。一门五胞亲兄弟，同年同月同日中进士，一时传为佳话。 (选自百度文库) 【课外运用】

2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用练习：第一课 2 第二节 古今言殊——汉语的昨天和今天 课后

一、基础考查 1．对下列语句中加点的通假字的解释，不．正确的一项是() A．召有司案．图，指从此以往十五都予赵 案：通“按”，按照，依照 B．至莫．夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下 莫：通“暮”，日落的时候，晚上 C．虽有．槁暴，不复挺者，使之然也 有：通“又”，再 D．人生如梦，一尊．还酹江月 尊：通“樽”，酒杯 解析：选A。A项“案”通“按”，意思是“察看、审察”。 2．下列语句中加点的词，古今意思都不．相同的一项是() A．质性自然 ．．，非矫厉所得 天高地迥，觉宇宙之无穷 ．． B．既自以心为形役，奚惆怅 ．．而独悲 臣窃以为 ．．其人勇士 C．悦亲戚之情话 ．．，乐琴书以消忧 宣言 ．．曰：“我见相如，必辱之。” D．既窈窕以寻壑，亦崎岖 ．．而经丘 大王见臣列观，礼节 ．．甚倨 解析：选C。情话：在文中的意思是“知心话”；今天的意思是“男女间所说的表示爱情的话”。宣言：古义，扬言，到处说；今义，重要公告。 3．下列句子全是被动句的一项是() ①臣诚恐见欺于王而负赵 ②身客死于秦，为天下笑 ③君何以知燕王 ④内惑于郑袖，外欺于张仪 ⑤欲与王为好，会于西河外渑池 ⑥秦城恐不可得，徒见欺 ⑦求人可使报秦者 A．①③④B．②④⑤ C．③⑤⑦D．②④⑥

解析：选D。③为宾语前置句，⑤为状语后置句，⑦为定语后置句。 4．从词类活用的角度看，对加点字归类正确的一项是() a．云青青兮欲雨．b．独善．其身c．籍．吏民，封府库 d．恐为操所先．e．面．刺寡人之过者f．日将暮，取儿稿．葬 g．余自齐安舟．行适临汝h．秦师遂东．i．将军身披坚．执锐．j．夫大国，难测也，惧有伏．焉 A．ach/bd/efɡ/i/j B．ac/bd/efɡ/i/hj C．ab/cdh/efɡ/i/j D．ad/b/cefɡh/i/j 解析：选A。a、c、h为名词用作动词，b、d为形容词用作动词，e、f、g为名词用作状语，i为形容词用作名词，j为动词用作名词。 二、阅读理解 阅读下面的文言文，完成5～8题。 。慎修少以父任为潘慎修，字成德，泉州莆田县人。父承祐，仕南唐，至刑部尚书致仕 ．． 秘书省正字，累迁至水部郎中兼起居舍人。开宝末，王师征江南李煜遣随其弟从镒入贡买宴钱求缓兵留馆怀信驿旦夕捷书至邸吏督从镒入贺。慎修以为国且亡，当待罪，何贺也？自是每群臣称贺，从镒即奉表请罪。太祖嘉其得礼，遣吕使慰谕，供帐牢饩悉加优给。煜归朝，以慎修为太子右赞善大夫。煜表求慎修掌记室，许之。煜卒，改太常博士。累迁知湖、梓二州。 中，秘书监李至荐之，命以本官知直秘阁。慎修善弈棋，太宗屡召对弈，因作《棋淳化 ．． 说》以献。大抵谓：“棋之道在乎恬默，而取舍为急。仁则能全，义则能守，礼则能变，智则能兼，信则能克。君子知斯五者，庶几可以言棋矣。”因举十要以明其义，太宗览而称善。俄与直昭文馆韩援使淮南巡抚，累迁仓部、考功二部郎中。咸平中，又副邢昺为两浙巡抚使，俄同修起居注。景德初，上言衰老，求外任。真宗以儒雅宜留秘府，止听解记注之职。数月，擢为右谏议大夫、翰林侍读学士 。从幸澶州，遘寒疾，诏令肩舆先归。慎修疾虽亟，精爽不 ．． 乱。托陈彭年草遗奏，不为诸子干泽，但以主恩未报为恨。明年正月，卒，年六十九。赙钱 给舟载其柩归洪州。 二十万，绢一百匹。上悯之，令有司 ．． 慎修风度酝藉，博涉文史，多读道书，善清谈。先是，江南旧臣多言李煜暗懦，事多过实。真宗一日以问慎修，对曰：“煜懵理若此，何以享国十余年？”他日，对宰相语及之，

精选2019-2020年高中语文选修第九单元 贝克特与《等待戈多》人教版练习题第三十八篇

精选2019-2020年高中语文选修第九单元贝克特与《等待戈多》人教版练习题 第三十八篇 第1题【单选题】 如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他道歉? 选出最得体的一项( ) A、对不起，我虽然错了，但是我不是故意的，你应该原谅我才对。 B、对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我呀！ C、对不起，我真不是故意的，请你原谅我，好吗？ D、对不起，就算我错了，好不好？ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 对“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”翻译准确的一项是( ) A、我家的人读书长期不见效果，这孩子取得成功，就可等待! B、我家的人读书长期没有效果，这孩子的成功，就可等待了啊! C、我家的人长期以来读书没有得到功名，这孩子取得成就，就可以等待了啊! D、我家的人读书太久没有得到功名，这孩子的成功，就可以等待了。 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 标点符号使用不正确的一项是( )

A、一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是 切身经验之谈。 B、“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主 义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。 C、这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展 示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。 D、我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、 小麦)是直立的。 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下列各句中没有语病的一项是( ) A、他像疯子一样到处寻找墨尔基阿德斯，想让他来揭示一下这场神话般的噩梦中的无穷。 B、贝克特的创作从一开始就走的是远离现实主义传统的一条创作道路。 C、这个斑点打断了我这个幻觉，我觉得松了一口气，因为这是过去的幻觉，是一种无意识的幻觉， 可能是在孩童时期产生的。 D、小说所叙述的主人公格里高尔变成大甲虫的故事，有着深刻的象征意义。 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列各句中，加线的成语使用不正确的一项是( ) A、该会计师事务所的一份研究报告指出，中国机床制造业一些有实力的集团为向国外市场渗透，采 取了更加咄咄逼人的收购策略。

2019-2020学年语文版高中语文选修选修唐宋八大家散文鉴赏练习：5答韦中立论师道书实战演练(Word版含解析)

一、基础知识 1.下列词语中加点的字，注音有误的一项是() A．荐笏．(hù)炽．热(chì) 好．言论(hào) 仆道不笃．(dǔ) B．怃．然(wǔ) 嗔．怪(chēn) 呶．呶者(náo) 邑犬群吠．(fèi) C．佞．誉(nìnɡ) 砧．板(zhān) 咈．吾耳(fú) 吠噬．狂走(shì) D．诬谀．(yú) 毗．邻(pí) 恢．恢然(huī) 炳炳烺．烺(lǎnɡ) 解析：选C。砧．板(zhēn)。 2.对下列加点词的解释，错误的一项是() A．独．韩愈奋不顾流俗独：孤独 B．度．今天下不吠者几人度：揣度，推想 C．则固僵仆烦愦．愦：糊涂，昏乱 D．京兆尹郑叔则怫然曳笏却．立却：退后 解析：选A。独：惟独。 3.与下列两句中加点实词的用法全都相同的一组是() ①群怪．聚骂②指目．牵引 A．①素善．留侯张良②非能水．也 B．①且夫天下非小弱 ．．也②天下云．集响应 C．①辱书云欲相．师②却．匈奴七百余里 D．①不耻．相师②履．至尊而制六合 解析：选A。例句中的①怪：形容词用作动词，责怪。②目：名词用作动词，使眼色。A项中的①善：形容词用作动词，友善，友好。②水：名词用作动词，游泳。故选A。 4.下面各组句子中，加点词语的意义和用法都相同的一项是() A．作《师说》，因抗颜而．为师 炊不暇熟，又挈挈而．东 B．天下不以．非郑尹而快孙子，何哉 本之《书》以．求其质 C．虽．常好言论，为文章，甚不自是也 虽．仆敢为师，亦何所增加也 D．辱书云欲相．师 巫医乐师百工之人，不耻相．师 解析：选A。连词，都表修饰。B.前“以”，介词“因”；后“以”，介词，“来”。 C.前“虽”，副词，“尽管”；后“虽”，副词，“即使”。 D.前“相”，人称代词，“我”；后“相”，人称代词，“别人”。

2019-2020年高中语文选修人教版巩固辅导第三十八篇

2019-2020年高中语文选修人教版巩固辅导第三十八篇 第1题【单选题】 下列各句，不属于特殊句式的一项是( ) A、理，非吾业也 B、故不我若也 C、摇其本以观其疏密 D、吾又何能为哉 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列说法有错误的一项是( ) A、李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，他的诗想象新奇，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快， 形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国古代浪漫主义诗歌艺术的高峰。由于杜甫与他诗风相近，人们并称他们为“李杜”。 B、词是盛行于宋代的诗体，又叫“长短句”。词牌是词的曲调名，如“苏幕遮”等；题目要根据词的内 容而定，如《赤壁怀古》等。 C、《李凭箜篌引》、《梦游天姥吟留别》、《长恨歌》都是乐府诗。后来，由于词也是按谱填写且 可以清唱，所以，词的别号也叫“乐府”，如《东坡乐府》。 D、唐代诗人杜甫有“诗圣”之称，李白有“诗仙”之称，王维有“诗佛”之称，李贺有“诗鬼”之称。 【答案】： 【解析】：

选出下列文体常识表述有误的一项( ) A、赋是中国古代散文中的一种重要文体，大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等阶段，铺 叙、夸张、渲染是赋体的特征，杜牧的《阿房宫赋》是文赋的代表作品，文章用华美的辞采对阿房宫的建筑和宫中的奢靡生活都进行了详尽地铺叙和渲染。 B、词是起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。又称为长短句、诗余、曲子词，按字数多少词分 为小令、中调、长调三种，按风格又分为豪放派和婉约派，韦庄的《菩萨蛮》、李煜的《虞美人》、周邦彦的《苏幕遮》等都属于婉约词。 C、歌、行、引都是古代诗歌体裁，三者无严格区别，形式有五言、七言、杂言等，和律诗、绝句的 区别就在于它不讲求格律，如《夜归鹿门歌》、《琵琶行》、《李凭箜篌引》《梦游天姥吟留别》等，都是七言古诗的典范。 D、序有书序和赠序两种，书序性质如同今天的“引言”“前言”。写在书籍或文章前面的一般叫 “序”，列于书后的一般叫“跋”或“后序”。如我们学过的《兰亭集序》《滕王阁序》《伶官传序》等。赠序是带有临别赠言性质的文字，内容多为勉励、推重、赞许，如《送东阳马生序》。 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下列句子翻译不正确的一项是( ) A、室西连于中闺，先妣尝一至。译：轩跟西边的内室相接，过世的母亲曾经来过一次。 B、迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。译：等到诸位伯父（分家）别起炉灶，里里外外装了 许多小门，隔墙到处都是。 C、吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”译：我的妻子从娘家省亲回来，转 述小妹们的话说：“听说姐姐家里有个南阁子，那么阁子又是什么样子的呢？” D、轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。译：项脊轩共遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有保护 神吧。 【答案】： 【解析】：

2019-2020年高二下学期期中学业水平测试语文试题 含答案

2019-2020年高二下学期期中学业水平测试语文试题含答 案 一、基础知识：每题3分，共21分。 1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（） A．悼．念/桂棹．嫔．妃/频．率靓．妆/靓．女B．嗜．好/卜筮．商榷．/宫阙．熨．帖/熨．斗C．悬．崖/弓弦．纾．难/机杼．碑帖．/画帖． D．稽．首/绮．丽暴殄．/腼腆．提倡．/倡．议 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（） A. 在年级这次演讲比赛中，来自各班的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧 ．．．．，给大家留下了深刻印象。 B. 陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起 了瓜田李下 ．．．．的田园生活。 C.旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终 ．．．．地记住自己做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。 D.电视评论的犀利和深刻是主持人思想创造性的外化，主持人只有具备思想的创造性，才 能将观点转化为鞭辟入里 ．．．．、发人深省的评说。 3．下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（） A.近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 B.凡事若不分青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。 C.老北京四合院处于皇城天子脚下，受到等级制度的严格约束，在形制、格局方面难免千篇一律，显得呆板而缺乏创意。 D.大型情景剧音舞诗画《天安门》，一开场就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。 4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（） ①有机体是生物现象，而语言是社会现象 ②语言与自然有机体有着本质的不同 ③一种语言分化出另一种或几种语言时，就意味着原来这种语言不再存在 ④生物过程中可以有祖、父、孙三代同堂，而语言是连父子两代都不能共存的 ⑤有机体的生长是生物过程，是按照自然规律增长的 A．①②④③⑤B．①②⑤④③C．②①③④⑤D．②①⑤④③5. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（） A．郑伯克．段于鄢克．勤克俭 B．若掘地及泉，隧．而相见大隧．之中，其乐也融融 C．尔有母遗．，繄我独无！未尝君之羹，请以遗．之 D．大叔完．聚，缮甲兵，具卒乘盖失强援，不能独完．

2019-2020年成都市二诊：四川省成都市2019届高三第二次诊断语文试题-含答案

四川省成都市2019届高三第二次诊断性考试 语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷阅读题（70分） 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，共计9分） 汉成帝建始元年夏四月，出现了异常的天象。《汉书·成帝纪》记载：“夏四月，黄雾四塞。”皇帝为之惊心，慌忙召见各行政部门的高级长官，征询对于国家政策的批评，要求他们无所讳言。有朝臣果然大胆直言，发表了批评外戚当权的政见。太后兄长、大司马大将军王凤惶恐不安，竟然上书谢罪辞职。虽然汉成帝予以挽留，王凤集团专权跋扈的地位已经动摇。 对于所谓“黄雾四塞”，颜师古解释说：“塞，满也。言四方皆满。”现在看来，这其实是指强风夹带大量沙尘、使能见度极度恶化的灾难性的沙尘暴天气。通过对近年沙尘暴的过程纪实的分析，可以知道沙尘暴发生季节的特征是春季3～5月最为频繁，尤以5月为多，而发生时间，则多在下午。汉成帝建始元年四月辛丑发生的这次沙尘暴，也体现了同样的特征。 对于沙尘暴起因的分析，《五行志》归结于外戚专权的政治因素，而京房从政治神学的视角出发，以为“有黄浊气四塞天下”是严重的灾异，其原因在于政坛的“蔽贤绝道”。汉成帝建始元年夏季的“黄雾四塞”，在历史上留下了很深刻的印象。100年之后，汉章帝建初元年，有封爵外戚的动议，遭到太后的拒绝。次年夏季，大旱，有人以为是不封外戚的缘故。太后诏书中再次申明不允许封

2019-2020学年高中语文粤教版选修唐宋散文选读课时作业：第12课 寄欧阳舍人书 Word版含解析

第三单元第12课 一、基础积累 1．下列句子中加点词的解释，正确的一项是() A．生者得致其严．严：威严 B．皆务勒．铭以夸后世勒：约束 C．有名侈．于实侈：奢费 D．辨之不惑，议之不徇．徇：徇私 【答案】D 【解析】A项，严：尊敬。B项，勒：刻。C项，侈：过分，超出。 2．下列各句中加点词语的古今意义，相同的一项是() A．于是 ．．又在其文章兼胜焉 B．而世之学者 ．．，每观传记所书古人之事 C．至其所可感，则往往 ．．衋然不知涕之流落也 D．巩顿首再．拜舍人先生 【答案】A 【解析】A项，古今意义均为副词，于是。B项，古义：泛指求学的人。今义：在学术上有一定造诣的人。C项，古义：常常，指事情发生的频率。今义：指事情的发生具有规律性。D项，古义：两次。今义：动作再次发生。 3．下列各句中，不属于宾语前置的一项是() A．而善人喜于见传B．惧后世之不知 C．非近乎史，其将安近D．则人情之所不得 【答案】A 【解析】A项，被动句。B项，是“不知后世”。C项，是“近安”。D项，是“不得人情”。 二、课内阅读 阅读下面的文言文，完成后面的题。 巩顿首再拜舍人先生： 去秋人还，蒙赐书及所撰先大父墓碑铭，反复观诵，感与惭并。夫铭志之著于世，义近

于史，而亦有与史异者。盖史之于善恶无所不书；而铭者，盖古之人有功德、材行、志义之美者，惧后世之． 不知，则必铭而见之。或纳于庙，或存于墓，一也。苟其人之恶，则与铭乎何有？此其所以与史异也。其辞之作，所以使死者无有所憾，生者得致其严。而善人喜于见传，则勇于自立．．；恶人无有所纪，则以愧而惧。至于．． 通材达识，义烈节士，嘉言善状，皆见于篇，则足为后法。警劝之道，非近乎史，其将安近？ 及世之衰，为人之子孙者，一欲褒扬其．．．亲而不本乎理。故虽恶人，皆务勒铭以． 夸后世。立言者既莫之拒而不为，又以其子孙之所请也，书其恶焉，则人情．． 之所不得，于是乎铭始不实。后之作铭者，常观其人。苟托之非人，则书之非公与是，则不足以行世而传后。故千百年来，公卿大夫至于里巷之士，莫不有铭，而传者盖少。其故非他，托之非人，书之非公与是故也。 然则孰为其人，而能尽公与是欤？非畜道德而能文章者无以为也。盖有道德者之于恶人，则不受而铭之，于众人则能辨焉． 。而人之行，有情善而迹非，有意奸而外淑，有善恶相悬而不可以实指，有实大于名，有名侈于实。犹之用人，非畜道德者恶能辨之不惑，议之不徇？不惑不徇，则公且是矣。而其辞之不工，则世犹不传。于是又在其文章兼胜焉。故曰：非畜道德而能文章者。无以为也。岂非然哉？ ……若先生之道德文章，固所谓数百年而有者也。先祖之言行卓卓，幸遇而得铭其公与是，其传世行后无疑也。而世之学者，每观传记所书古人之事，至其所可感，则往往衋然不知涕之流落也，况其子孙也哉？况巩也哉？ 4．下列句子中加点的词语，意义和用法全部相同的一项是( ) A ．于众人则能辨焉． 于是余有叹焉． B ．惧后世之．不知 石之． 铿然有声者 C ．皆务勒铭以．夸后世 夫夷以． 近，则游者众 D ．一欲褒扬其．亲而不本乎理 尔其． 无忘乃父之志 【答案】A 【解析】A 项，均为句末语气词。B 项，第一个“之”是助词，取消句子独立性；第二个“之”是助词，起定语后置的作用。C 项，第一个“以”是连词，来、用来；第二个“以”是连词，并且。D 项，第一个“其”是代词，他们的；第二个“其”是语气副词，表示期望语气。

2019-2020学年高中语文 第5课 言之有“理”学业水平检测题 新人教版选修《语言文字应用》

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd. 第5课言之有“理” 1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )(4分) ①五四时期的白话文运动是一场革命运动，________其中有部分人是脆弱妥协的，但它却是要革文言文的命。 ②自习课上，王小淘同学拿出一本武侠小说津津有味地读着，________班主任站在身后也没有发觉。 ③他没能参与这次考试，________他的工龄还不到半年。 A．不管就是由于B．不管即使由于 C．尽管就是由于D．尽管即使由于 解析：第一句句间是转折关系，据此可以排解表示条件关系的A、B两项。其次句句间不是假设关系，据此可以排解带有“即使”的B、D两项。在第三句中，“由于”不能表示缘由在后的因果关系，据此可以排解B、D两项。 答案： C 2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )(4分) 一个人________不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观全面的反映，________坚持要按自己的主观的片面的想法去办事，那么，________他有和善的动机，________还是会犯或大或小的错误。 A．假如而即使也B．不但而且虽然但 C．由于所以虽然但D．由于因此即使也 解析：整个语段是一个假设关系的复句，第一、二个分句之间是并列关系，而不是因果关系和递进关系。第三、四两个空之间是带有让步性质的假设关系，据此，可以排解B、C、D三项。 答案： A 3．下列横线上所填的关联词语，恰当的一组是( )(4分) ①由于交通带来的快速进展，________为城乡物资沟通供应了更为有利的条件。 ②下游河床狭窄，________河水简洁泛滥。 ③他已经败了两次，________并不灰心。 A．然而故而因而B．从而因而然而 C．故而然而从而D．故而从而然而 解析：“从而、因而、故而”这三个词都是表结果的连词，但“故而”不能和“由于”搭配，“从而”“因而”可以和“由于”搭配。“然而”用在句子开头，表示转折。 答案： B 4．下列句子中的画线处，应填的一组词语是( )(4分) 或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄、岁岁枯荣。它们没有条件生长宽敞的叶子，________它们查找不到足以使草叶变得肥厚的养分。它们有的________三两片长长的细瘦的薄叶，那微小的叶脉告知你生存该是多么困难；更有的，它们________在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只________向母体吮吸一点乳汁，________自去查找那不易被察觉到的石缝。 A．所以只是就为了就B．由于只是就为了便 C．由于只有便是便D．所以只有便是就 解析：“由于”是对前一句“它们没有条件生长宽敞的叶子”缘由的说明。“只是”表明“少”之意，最终两句之间是表目的的关系，用“为了”与“便”搭配。 答案： B 5．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是( )(4分) A．既有丰富的学问和较强的力量、又有较高素养的人，才能称为完全的或．健全的人。 B．警方还发觉这个邪教组织已建立了自己的网站，网页上就．有不少蛊惑人心、反科学的内容。 C．在中国和与 ．．中国签署协议的37个成员国都将双边协议提交WTO秘书处后，WTO中国工作组才会组织 135个成员国投票。 D．他的艺术见解独到深刻，近年来，常被．应邀到很多高校发表演讲，深受同学欢迎。 解析：A．“或”作“或者”讲，表并列关系。B.“就”是副词。在句中表示事实就是如此而已。C.“和与”用在一起，“和”是连词，“与”作介词，使用恰当。D.“被”用在“应邀”前是错误的，由于“应邀”表示“答应了邀请”前面加上“被”表被动，这样前后自相冲突，语意不通。 答案： D 6．下列各句中，加点的词语使用正确的一项是( )(4分) A．事情发生后，顾主任就同党支部争辩，打算就．这个问题进行一次争辩。 B．这所医院组成一个以．领导、医生、护士三结合的防治小组，经常深化农村开展工作。 C．本品是用金银花、连翘等中药配制而成，并且 ．．具有祛寒退热的功能。 D．当．学习刚刚获得一点成果，他就开头有点傲慢了。 解析：B．“以”字多余。C.无递进关系，不能用“并且”。D.缺少与“当”相协作的“的时候”之类词语。 答案： A 7．依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是( )(4分) 考试与教学内容涉及的范围必需全都，________，考试依据《教学大纲》无疑是正确的。________，考试与教学又有所不同。教学是使同学从不知________知之较少到知之较多、从没有力量________力量较低到力量较高的过程，________考试则是检验同学的学习结果。 A．当然但是和和不过B．因此但是或或而 C．因此因此或或不过D．当然因此和和而 解析：第一句是个因果关系的复句，应选“因此”，排解A、D项。一句与二句之间，很明显是转折关系，应选“但是”，可排解C。由3句的前两空可知，只能填“或”，也可排解A、D。 答案： B 8．下列各句中加点的虚词使用正确的一句是( )(4分)

2019-2020年人教版高中语文选修《中国文化经典研读》同步测试：第二单元 2 《老子》五章

2《老子》五章 一、语基落实 1下列词语中加点的字,读音完全不同的一项是() A.激．发缴．费侥．幸以观其徼． B.相和．和．面和．药一唱百和． C.社稷．青稞．稗．子不事稼穑． D.远徙．徘．徊敝屣．家徒．四壁 解析:A项,依次读“jī,jiǎo,jiǎo,jiào”;B项,依次读“hè,huó,huò,hè”;C项,依次读“jì,kē,bài,sè”;D项,依次读“xǐ,pái,xǐ,tú”。 答案:C 2对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.有,名万物之母．母:根本。 B.玄之又玄,众妙．之门妙:奥妙。 C.此三者,以为文．不足文:掩饰。 D.见素抱．朴,少私寡欲抱:持守。 解析:C项,“文”的意思是“条文,原则”。 答案:C 3下列各组句子中,加点词的意义与用法相同的一项是() A B C D

解析:A项,①“以”与“无”构成固定句式,译为“没有……的办法”;②介词,用。B项,①连词,表转折;②连词,表修饰。C项,①语气词;②动词,停止。D项,两个“之”均为结构助词,“的”。 答案:D 4下列语句从句式看,不同类的一项是() A.名可名,非常名 B.有,名万物之母 C.受国之垢,是谓社稷主 D.使有什伯之器而不用 解析:D项为省略句,应为“使(民)有什伯之器而不用”。其余三项为判断句。 答案:D 5补写出下列《老子》名句中空缺的部分。 (1)道可道,;名可名,。 (2),而攻坚强者,莫之能胜。 答案:(1)非常道非常名(2)天下莫柔弱于水 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读文本选段,完成第6~9题。 天下皆知美之为美,斯恶已;皆知善之为善,斯不善已．。故有无相生,难易相成．,长短相形,高下相倾, 音声相和,前后相随。是以圣人处无为之事,行不言之教。万物作焉而不为始。生而不有,为而不恃,功成而弗居。夫唯弗居,是以不去．。(二章) 绝圣弃智,民利百倍;绝仁弃义,民复孝慈;绝巧弃利,盗贼无有。此三者,以为文不足,故令有所属:见素抱朴,少私寡欲,绝学无忧。(十九章) 小国寡民,使有什伯之器而不用,使民重死而不远徙。虽有舟舆,无所乘之;虽有甲兵,无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食,美其服,安其居,乐其俗．。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。 (八十章)

2019-2020学年语文人教选修《先秦诸子》课后练习：第一单元 二、当仁,不让于师

二、当仁,不让于师 课后篇一起提高 一、基础巩固 1.下列加点字的注音全都正确的一项是() A.论．语(lùn)诋．毁(dǐ)绥．之斯来(suí) B.喟．然(kuì) 弦．歌(xuán) 诲．人不倦(huì) C.莞．尔(wǎn) 饥馑．(jǐn) 偃．仰啸歌(yǎn) D.恸．哭(tònɡ) 户牖．(yǒu) 千乘．之国(chéng) 项,“论”应读“lún”;B项,“弦”应读“xián”;D项,“乘”应读“shèng”。 2.下列句中不含通假字的一项是() A.道之斯行 B.亡之,命矣夫 C.夫子矢之曰 D.莫春者,春服既成 项,道,通“导”,引导;C项,矢,通“誓”,发誓;D项,莫,通“暮”,晚。 3.下列句子中的“尔”字,分类正确的一项是() ①如有所立卓尔．②夫子莞尔．而笑③吾无隐乎尔．④以吾一日长乎尔．⑤如或知尔．,则何以哉 ⑥子路率尔．而对⑦同是被逼迫,君尔．妾亦然⑧作计乃尔．立 A.①③⑥/②④⑤/⑦⑧ B.①②④⑥/③⑤/⑦⑧ C.①②⑥/③④⑤/⑦⑧ D.①②⑥⑦/③④⑤/⑧ 形容词词尾,③④⑤代词“你”“你们”,⑦⑧代词“这样”。 4.下列句子中加点的词语解释全都正确的一项是() A.仰之弥高,钻．之弥坚钻:钻研。 无以为 ．．也!仲尼不可毁也以为:认为。 B.昔者偃也闻诸．夫子曰诸:诸位,各位。 小人 ．．学道则易使也小人:地位低的人。 C.予所否者,天厌．之厌:满足。 夫子循循然 ．．．善诱人循循然:一步一步有次序地。 D.噫!天丧．予丧:使……丧。 如其礼乐,以俟君子 ．．君子:德行高的人。 项,以为:以,用;为,做。“无以为”即“无用为此”。B项,诸:之于。C项,厌:厌弃。

山东章丘四中2019-2020学年高二上学期12月第二次阶段测试语文试题

高二上学期第二次质量检测 语文试题 2019年12月 注意：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的级部、班级、姓名、准考证号、写在答题纸密封线外，并将姓名、准考证号、考试科目、试卷类型填涂在答题卡上。 2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。 3、考试结束后将答题纸交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 谈传世雷达 常常有人问我：为什么我们的古典名著一直流传不衰，而现在的一些比较优秀的长篇小说，作者花了好大气力，流传却很困难，多则一两年，少则一两个月，就再也不大为人提起了？还有人进一步追问：从小说艺术发展的眼光来看，今天小说的技术手段，比起中世纪来不知丰富了多少，高明了多少，可为什么在赢得读者和流传程度上，现今的作品反而赶不上古典名著呢？ 初看这问题，似乎问得有点傻，不值一提，但真要把它说清楚，还不那么容易。我想了想，觉得这问题与今天的写作并非毫无关系，一些名著的传世其实是能够给我们很多启发的。若从漫长的历史时空来看，文学发展的总趋势是从低级向高级、从简单向复杂，但文学的历史终究不是进化的历史，而是变化的历史。从古及今，文章变化万万千，各擅其妙，难分高下。故而，一个时代有一个时代的文学，硬要互相攀比是不明智的。古典名著再传世，也取代不了当代小说的需要和位置。当代正在发展中，谁能说当代小说中的杰出之作就一定不传世呢？ 不过，现今的学者一般认为，小说经历了三个发展阶段，即生活故事化阶段、人物性格化阶段和人物内心审美化阶段。这大致是不错的。可这并不意味着，后一阶段是对前一阶段的扬弃，后者一定高于前者。故事化也好，性格化也好，心灵审美化也好，完全可以

2019-2020学年人教版新课标高中语文必修二练习：第二单元达标检测试卷+Word版含解析

第二单元达标检测卷 (时间：90分钟，满分：100分) 一、积累与运用(每小题3分，共30分) 1．下列加点字的注音全对的一项是() 解析：A.“”读xiǎn；B.“芰”读jì；D.“匝”读zā。 答案：C 2．下列词语中，没有错别字的一组是() A．嘉宾桑葚月明星希胜不骄，败不馁 B．徘徊自缢甚嚣尘上黄钟毁弃，瓦斧雷鸣 C．潸然樊笼蔚然成风昔我往矣，杨柳依依 D．规矩缤纷莫衷一事惶惶不可终日 解析：A项“月明星希”应写作“月明星稀”；B项“瓦斧雷鸣”应写作“瓦釜雷鸣”；D项“莫衷一事”应写作“莫衷一是”。 答案：C 3．下列各句中对加点词的解释不正确的一项是() A．女之耽．兮，不可说也(耽搁) B．唯昭质其犹未亏．(亏损) C．年始十八九，便言多令．才(美好) D．越陌度阡，枉用相存．(问候，怀念) 解析：耽，沉迷。 答案：A 4．从词类活用的角度，选出其中不同类的一项是() A．长．余佩之陆离B．岂不日．戒

C．孔雀东南 ．．不得息 ．．飞D．夜夜 解析：A长，形容词使动用法，使……加长；B、C、D都属于名词作状语。 答案：A 5．下列句子中不含通假字的一项是() A．岁亦莫止B．蒲苇纫如丝 C．芳菲菲其弥章D．还顾望旧乡 解析：A莫—暮，B纫—韧，C章—彰。 答案：D 6．下列句子中加点字的用法不属于偏义复词的一项是() A．便可白公姥 ．．，逼迫兼 ．．，及时相遣归。B．我有亲父母 弟兄。 C．慎勿为妇死，贵贱 ．．情何薄。D．昼夜勤作息 ．．，伶俜萦苦辛。 解析：A项偏在“姥”，B项偏在“母”，D项偏在“作”。 答案：C 7．从文言句式的角度，选出其中不同类的一项是() A．秋以为期B．不吾知其亦已兮 C．誓天不相负D．我命绝今日 解析：D项属于省略句和状语后置句，即“我命(于)今日绝”，ABC宾语前置句。 答案：D 8．下列句子中的加点字与括号内成语中的加点字含义相同的一项是() A．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥．章(弥．天大谎) B．桃李罗．堂前(门可罗．雀) C．高余冠之岌岌 ．．可危) ．．兮，长余佩之陆离(岌岌 D．举手长劳劳，二情同依依 ．．惜别) ．．(依依 解析：D均为“恋恋不舍的样子”。A句中指“更加明显”，成语是“满”的意思。B句中指“排列”，成语中指“张开罗捕捉”。C句中是“高耸的样子”，成语中是“危险的样子”。

2019-2020高中语文人教版必修1学案：第12课 飞向太空的航程 Word版含解析

第12课飞向太空的航程 从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的增强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。《飞向太空的航程》热情讴歌了为飞天梦做出贡献的富于智慧与创造力的中国人。 贾永，新华社高级记者。他有一个著名的口号叫“原始采访”，就是到新闻的源头去追寻新闻，要求记者在第一时间或者第二时间到第一现场追寻新闻。他是第六届“范长江新闻奖”获得者，新华社解放军分社社长。曹智、白瑞雪，皆为新华社记者。继《飞向太空的航程》之后，三人又合作写了《托举神舟飞天的无形助推器》。 本文最初发表在2003年10月17日的《解放日报》上。飞向蓝天，一直是华夏儿女的梦想。明朝时，万户用47支自制的火箭想把自己送入太空，但不幸被火箭炸死。从那时起的几百年来，中华民族一直为飞入太空而努力着。特别是新中国成立后，历代党和国家领导人都非常重视我国的航天事业发展，无数的科技工作者为此夜以继日，呕心沥血。2003年10月15日9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭托载着“神舟”五号飞船从酒泉卫星发射中心拔地而起，直冲云霄。经过21个小时、60万公里的绕行任务后，“神舟”五号飞船返回舱成功返回地球，降落在内蒙古大草原上。这个行动的圆满结束，向世人宣告了一个事实：继雄霸太空40年的美国、苏联之后，中国已经成为第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。三位作者面对这一壮举，欣然写下了这篇新闻通讯。