写作素材：蒙眼画画

蒙眼画画

嘻嘻，哈哈，奇怪，这节作文课怎么这么热闹呢？原来同学们正在玩蒙眼画画的游戏呢！

游戏规则：老师先把红领巾蒙住一个同学的眼睛，再让其在原地转三圈，随后拿着粉笔走到黑板前画画。

游戏开始了，同学们一个个跃跃欲试，兴致勃勃，高高地举起了小手。第一位上台表演的同学是一个小男孩，他先描述了自己要画的战舰，然后蒙着眼睛，拿着粉笔小心翼翼地走到黑板前，开始画起来。啊！哈哈那位同学听到同学们的嘲笑声，心里没有底！赶紧拿着笔这里画画，那里画画。等到红领巾摘下时，发现这个战舰呀竟飞到海洋的上空，成了飞机，大炮成了飞上太空的火箭，简直就是水空两用的高科技战斗武器。

轮到我了，我心里紧张极了，生怕被别人嘲笑。我原地转了三圈，感觉晕头转向，简直摸不到北，我心里忐忑不安，拿起粉笔找黑板。当20 × 20

水粉心得体会

水粉心得体会 篇一：水粉心得 色彩心得 马上就要去皖南写生了，此次风景写生将会让我们好好的感受自然的景色，以及乡村的幽美气息。但在去写生之前我们还需回归色彩，感受色彩，我们通过这几周的静物以及风景临摹练习，从中慢慢理解色彩在生活中的变化。 起初老师让我们用8开水粉纸作画，要求我们用自己感觉的色块去表达每个人对色彩的感觉以及对物体的感受，不纠结于局部。我自己也认为色彩是需要整体色彩感觉和氛围来表现的，对于色彩，我的理解是，色彩在强调空间关系的基础上，更注重色彩的统一，物体与物体之间的统一，反光，环境色的关系等多因素的关系，还有很重要的是画画要融入自己的思想和情感，如果只注重客观事物的外观，而没有自己的思想，那只能是一个手法熟练的画匠，而不是一位艺术家。记得大一上半学期我们学习设计概论，其中老师讲到我们设计师与艺术家的不同，设计师工作受到很多客观限制并且受到委托者影响一改再改，而艺术家拥有更多的“自我表现”。所以我一直记住那句话“艺术来源于生活，并高于生活”。 对于大学的色彩课，经过这些天的学习，感觉学到了很多，对于色彩的理解也有很多的感触，刚开始的我们还是高

中的绘画色彩的方法，但我感觉大学作画就不需要像高中时那样死板的构图，画法单一，步骤教条。几张静物画过以后，慢慢在这几张水粉中改变自己，不追求什么风格，但主动去感受物体的色感和光感。还要理解着去画，不 应该能像以前画画只是应付，死板单一的练习，应该尽量画出自己的一些东西。并感觉通过最后一周的风景色彩临摹，学习了一些大师以及其他优秀的作品，从中体会了一些他人对色彩的把握与理解，希望写生时我能运用上。 篇二：水粉风景课心得体会 水粉风景课心得体会 时光流逝，转眼间为期二周时间的美术写生结束了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活。记忆中留下的许许多多，令人回味。同时也谢谢老师的辛勤指导。 我喜爱风景写生，尤其是走进大自然，去描绘千姿百态的美丽风景。如今，户外写生是件苦差事，很多人不予重视。而我却乐此不疲。多年来，每当我来到大自然中，总是心旷神怡。写生的过程，真是一种享受。正春意盎然的时节里,万物渐渐开始苏醒, 来到一个小村子,进行我们为期二周的写生课程, 雁山镇的风景秀丽, 空气清新,,是写生的最佳时节。提着画具去描绘雁山园的房子树与溪水,像是去完成夏天赋予的使命,就是运用我们马良一样的笔,为那里的美景写生。

蒙眼画脸游戏精选作文

蒙眼画脸游戏精选作文 什么游戏让我们女生使出“狮吼功”？那就是蒙眼画脸游戏。这个游戏虽是很简单，但能让我们所有人捧腹大笑。 教师把我们所有人按照男女生分成两组，选出一个人蒙着眼睛画画，而其别人负责指挥如何画、画在哪里。我们女生派出了倩倩同学，在蒙上眼睛转了三圈之后，只见她摇摇摆晃的，教师于心不忍便牵着两位画画同学的手走向黑板。 一开始，倩倩拿着粉笔不知所措，在我们的鼓励下，她准备速战速决，只见她二话不说在黑板上快速地画了一个圆。咦，这个圆还挺圆的，可是没封口啊！我正准备提醒来着，她已经开始画耳朵。算了算了，没封口也不影响美观，我心想着。在队友的指挥下，倩倩又干脆利落地画完了两只耳朵，不过接下来的眼睛却难倒了倩倩。“往右一点，往右一点，往下一点，往下一下……不对不对，太下面了……”女生们祈求地指挥着，倩倩都糊涂了，好不容易才画了两只眼睛。没一会儿，一个五官还算端正的人脸出炉了。我们组的任务完成啦！ 我转头去看男生组的“杰作”了。“哈哈哈！好逗啊！”我已经笑疯了！他们画的人脸跟鬼脸差不多，歪七扭八的，头尖尖的，下巴却像包子一样圆圆的。咦？眼睛怎么少了一只？独眼龙啊！？(中国精选作文网 t262)

男生组正在画鼻子，我们女生便开始瞎起哄：“左左左，往左边！下面下面，那么高干嘛呀……”我们不住地偷笑，因为我们说的都是反方向。负责画画的男生犹踌躇豫、六神无主，不知道该不该听我们的，因为男生的声音太轻被女声压下去了。有方向指挥总比没有好吧！只见他大笔一挥，在脸的外面画了一个鼻子。男生们见状都无奈地逃离了“事故现场”，也因为受不了女生们的“狮吼功”。两三分钟过去了，男生在画嘴巴，我想他的内心一定很挣扎，他手里的粉笔正放在该画的地方，我和另一个女生就大发慈善帮了他一把。等他画完鼻子，摘下眼罩一看，这“杰作”，他自己都哭笑不得。而我们女生呢？一个个正捧腹大笑，笑男生组的“杰作”。 看！蒙眼画脸的游戏有趣吧！是不是很逗啊？你要不要来试一试？

蒙眼画图

蒙眼画图 人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。目标： 1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。 2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。游戏过程： 所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。讨论： 1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？ 2．怎样使这一工作更容易些？ 3．在工作场所中，如何解决这一问题？变化： 1．让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。 2．教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？ 如何建立信任：瞎子走路 游戏方法：带眼罩行走，两人一组第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示；第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。游戏说明：1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障。2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导。 何为信任，就是改变你以前不相信的事情。 目前在中国社会中，人与人之间普遍存在着相互的不信任，除了与民族内向的性

【四年级作文】蒙着眼睛画画作文400字

【四年级作文】蒙着眼睛画画作文400字 【蒙着眼睛画画】 程如意 今天，老师让我们做了一个小游戏，那就是闭着眼睛画画！ 刚开始，老师是让张云天同学上去画一条鱼，老师首先用眼罩给他蒙上眼睛，让他在 原地左右各转了三圈，然后让他找到黑板去画，张云天摸着走到黑板前，只见他先画了鱼 的头和身子，挺漂亮的，尾巴的上半部分还好，当画到下半部分时，他却找不到了，用手 量了量还是成功了，当他画到眼睛时，却把眼睛画到了嘴巴上，大家哈哈大笑起来，当他 摘下眼罩睁开眼睛时，看着自己的画哭笑不得。 后来老师让大家一起蒙眼作画，要求在一张纸上画房子、花和树，我忐忑不安地画了 很长的一道又画了一个房顶，画着画着我不放心，偷偷看了一眼，好丑啊！我又换了一面 来画，这次感觉还可以，花完了，我放下手中的笔。 看了一下我旁边的同学，她画的比我好，而且她一直捂着双眼一点也没有偷看。 但这些都不重要，重要的是，这节课，老师让我们感受到我们捂着眼睛两三分钟都感 到很不舒服，可盲人却一直在黑暗中生活，所以我们要尊重盲人，不能小看他们，要多关 心爱护她们，同时也要保护好我们自己的眼睛，远离手机游戏。 【蒙着眼睛画画】 刘涵哲 “哈哈哈，嘻嘻嘻，咯咯咯……”从教室里传出了一片欢乐的笑声，这是为什么呢？ 原来是张楷靖同学在黑板上作画，只见她用左手摸索，用右手画，还自言自语：“等 一下。”摸索还是刚刚上去作画的张云天创造出的新办法呢！如果说，张云天的画还像那 么回事的画，张楷靖画的可就惨了，她画的鱼，把鱼尾巴和身体全分裂了。嘴巴画在身上，鼻子和嘴巴重叠在一起，鱼儿吐出来的泡泡有一半画在了鱼身上。这么难看的画，只有一 到三岁的小孩儿能画出来。她一个绘画高手怎么会这样呢？原来这是老师让我们闭眼画画，画之前还要转三圈呢。 轮到自己画了，我画了房子、树、花儿，我画的房子摇摇晃晃，树有四分之一在房上，花比树还高呢，我的脸涨得彤红…… 今天作文课上的游戏让我们明白了，要保护眼睛。眼睛是心灵的窗口，是我们探索世 界的指明灯！ 【蒙着眼睛画画】

水粉画课程教学大纲

色彩基础（水粉）课程教学大纲 课程序号： 课程名称：水粉画 课程类型:专业必修课 总学时：讲课学时：实践学时：实验学时： 学分： 适用对象:美术学 一、课程性质、目的和任务 （一）课程性质 色彩课主要以水粉画教学为主，所包含的内容有：静物写生、风景写生、人物及人体写生三个方面，其教学形式主要以写生为主，并以速写、临摹、默写等为辅助教学。 1.水粉画是一个非常有群众基础且应用十分广泛的画种，从六十年代起，这个画种被列为美 术院校色彩课教学的基础课程。水粉画历史悠久。从古代石窟壁画、工笔重彩到近现代的水粉画，虽然在工具材料、绘制方法和形式风格方面有所不同，但它们之间有着内在的联系。到了二十世纪水粉画才以独立的画种出现。 2.水粉画的色彩效果以鲜艳、华丽、柔润、明亮、浑厚为特点。适宜表现简明概括、鲜明强 烈的画面效果。艺术家们多选用它绘制各种写实及装饰风格的绘画。 3.水粉画应用范围很广。可绘制年画、宣传画、图案设计、建筑效果图、装潢设计效果图、 舞台美术效果图等。并对画幅大小及各种形式的绘制任务都有较强实应性。它的工具材料简便，外出写生、收集生活素材十分便利。 （二）教学目的和任务 1.通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握水粉的基本知识，水粉的表现方法及技能色彩的基本理论。 2.通过写生练习，使用权学生能较好地掌握水粉的材料，工具和艺术表达语言的能力，提高色彩修养，培养色彩的审美品味，熟练地掌握运用色彩语言表现情感的能力。 3.通过水粉的写生与训练，为以后的创作、写生、艺术设计等奠定坚实的基础。 二、教学基本要求 本课程应该结合色彩理论知识、分阶段、针对性的进行色彩配色练习、色彩写生练习、色彩构成练习、色彩归纳及色彩设计练习，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握色彩，并逐渐熟练运用色彩作为设计工具。因此在课程教学的方法上，授课教师应该多准备实例素材，通过幻灯、多媒体向学生展示讲解，并通过课堂示范教学，使学生更直观的学习写生技法及色彩设计的方法及步骤。从设计思路及设计表达能力两个方面引导学生，从而真正达到提高学生设计能力的目的。 三、教学内容及要求（黑体，小4号字）

蒙眼作画作文范文

蒙眼作画作文范文 蒙眼作画作文 是眼睛让我们在这五彩缤纷的世界中遨游；是眼睛给我们指明了前进的道路；是眼睛让我们辨清人世间的喜、怒、哀、乐，倘若你眼前一片黑暗，你是否会惊慌失措；倘若你的生活黯淡无光，你是否会忐忑不安；倘若你被黑暗所笼罩，你是否会担心害怕。而今天，我们即将开始一场激动人心的“三人蒙眼画画”。 听了这个稀奇古怪的游戏名称，你是否已经迫不及待了呢？别着急，听我慢慢为你讲一讲游戏规则吧！ 三人一组，一人把眼睛蒙上，另外一人把白纸贴在上个一个人的脸上，并蒙上面具，第三个同学指导蒙眼睛的同学在白纸上画五官。知道了游戏规则，咱们就向充满欢声笑语的课堂进发吧。 对了，忘了介绍，我们组的成员不仅有我，还有张博宇以及唐婷婷两人，我最先被惨遭“毒手”，看着那又尖又硬的铅笔，我笑着说道：“张大哥，你可千万别给我毁容呀！”站在一旁的`唐婷婷早已等得不耐烦了，把拿在手中的白纸像风似的朝我扑来。极不情愿的我用手支撑起白纸，想到那像针一般的铅笔，我害怕地闭上了眼睛，但令人意想不到的是如此尖锐的铅笔却变得软绵绵的，百思不

得其解的我在好奇心的驱使之下，我一把拉开了白纸，原来，张博宇，正用手在摸索着我的五官。张博宇也感到有些奇怪，白纸怎么那么像皮肤呢？也情不自焚地扯下面具，我们俩看见对方“傻乎乎”的样子，不禁哈哈大笑起来，过了好一会儿，我的肖像便在欢笑声中结束了，我激动不已地拿起白纸，“啊，真是惨不忍睹呀！”我说道，白纸上，眉毛一高一低，眼睛一个大一个小，耳朵如同猪耳朵；而鼻子呢，简直不是鼻子；嘴巴又大得不能再大，不用我说，这种画面你也知道吧，再看看其他同学的“杰作”，有的不管是鼻子还是耳朵都是圆形；有的东倒西歪；有的牛头不对马嘴等等，真是各色各样。 不仅仅只是眼睛重要，耳朵让我们听到人们的语言，嘴巴让我们能说会道，鼻子让我们闻到人世间的美味。同学们，五官是老天爷赐给我拉的礼物，让我们一起保护它们吧。 模板,内容仅供参考

美术绘画之色彩教学计划

色彩教学计划 辛集市艺术职业学校 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校美术专业的一门主要专业课程。它的任务：使学生初步理解色彩的基本概念与色彩的基础知识，通过课题的训练，使学生掌握运用色彩表现物象的能力，提高学生的审美水平和创造意识。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是：使学生尽快掌握色彩表现的一般规律和原理，引导学生正确认识色彩原理，掌握基本的素描造型能力，并提高学生的艺术感知能力和鉴赏能力。 (一) 知识教学目标 1. 了解色彩的基本理论和色彩规律。 2. 正确的观察色彩的方法。 3. 理解色彩的表现语言。 4. 了解色彩观念在历史进程中的转变过程。 (二) 能力培养目标 1. 掌握色彩画的基本技法。 2. 能够正确表现出色调的冷暖、色相与饱和度。 3. 具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。 4. 具有一定的对绘画作品的鉴赏能力。 (三) 思想教育目标 1. 树立色彩作为视觉艺术基础训练的观点。 2. 加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。 3. 注重学习的刻苦性和专注性精神的培养。 三、教学内容和要求 (一) 绘画的工具与材料

课程内容： 1. 绘画工具。 2. 绘画材料。 教学要求： 了解绘画工具与材料的基本性能。 (二) 色彩(水粉)画的性能和特点 课程内容： 1. 水粉画的性能和特点。 2. 水粉画绘制中常见的弊病。 教学要求： 1. 了解水粉画的特性。 2. 了解水粉画的用笔技法。 3. 懂得水粉画绘画制的要领，以便在绘制过程中自觉防止出现技巧上的弊病。 (三) 色彩基础知识 课程内容： 1. 三原色、十二种色相与色轮。 2. 色彩的原理。 3. 色彩的协调与色调。 4. 主观色彩与客观色彩的关系。 5. 色彩的印象。 6. 色彩的表现。 教学要求： 1. 懂得色彩的概念及原理。 2. 学会将了解的色彩知识运用到色彩训练中。 (四) 静物写生 课程内容： 1. 静物写生的方法和步骤。 2. 静物写生训练。 教学要求： 1. 构图完整、色调和谐、色彩关系确切。

蒙眼画画作文500字

蒙眼画画作文字 “嘻嘻——，哈哈——”，奇怪，这节作文课怎么这么热闹呢？原来同学们正在玩蒙眼画画的游戏呢！ 游戏规则：老师先把红领巾蒙住一个同学的眼睛，再让其在原地转三圈，随后拿着粉笔走到黑板前画画。 游戏开始了，同学们一个个跃跃欲试，兴致勃勃，高高地举起了小手。第一位上台表演的同学是一个小男孩，他先描述了自己要画的战舰，然后蒙着眼睛，拿着粉笔小心翼翼地走到黑板前，开始画起来。“啊！哈哈……”那位同学听到同学们的嘲笑声，心里没有底！赶紧拿着笔这里画画，那里画画。等到红领巾摘下时，发现这个战舰呀竟飞到海洋的上空，成了飞机，大炮成了飞上太空的火箭，简直就是水空两用的高科技战斗武器。 轮到我了，我心里紧张极了，生怕被别人嘲笑。我原地转了三圈，感觉晕头转向，简直摸不到北，我心里忐忑不安，拿起粉笔找黑板。当我碰到墙壁时，同学们起哄着瞎指挥：“画——画——！”我想：“如果同学们对我这么好，就不会偷着乐！”于是我像螃蟹一样，横着挪动去找黑板。我刚画完，教室里就一阵哄堂大笑，笑声差点把房顶都掀翻啦。等我摘下眼睛上的红领巾时，我差点笑疯了，头像个大西瓜，一只耳朵竟长在脑袋上，另一只长在头顶上，嘴长在下巴下面，鼻子与眼睛挨在一起，简直就是个怪物。 这让我明白：盲人生活在黑暗的世界里，一直看不到光明，该是多么痛苦啊！我们要好好保护自己的眼睛。 蒙眼画画作文字 老师问同学们：“你们最拿手画什么？”有的人说，拿手画气球；有人说拿手画太阳；还有人说拿手画卡通人物……同学们拿手画的东西多种多样，千奇百怪。 首先，老师叫小诸葛上台来画他的拿手小鸟，但有一个要求，必须要蒙上眼晴画。我充满好奇，满怀期待小诸葛的表现。小诸葛胸有成竹地走上讲台，他拿上画笔，先画了鸟的头，再画鸟的身体，然后画鸟的翅膀，最后画小鸟的尾巴。小诸葛画的鸟我闻所未闻，见所未见。因为小鸟被他画得四分五裂，下面的同学见了放声大笑，本来完全是小菜一碟的小鸟，却被小诸葛画得乱七八糟。 老师又叫小金上来画老师，小金首先画了个圆形，可是圆形画得完全不标淮，都有小尾巴了，我估计是用这个圆形来当老师的头。小金又在大圆形上画了两个小圆形，这两个小圆形比上

教案--油画棒画2-临摹名画梵高《星夜》

教案--油画棒画2-临摹名画梵高《星夜》(总8页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

教案

教 学 后 记 与 反 思 教学过程： 一、导入 欣赏：凡高作品图片。 凡高笔下的每朵花都象一团火，花瓣和葵页则象火苗，整幅画就象是烧遍画布的熊熊火焰。凡高自己说：“这是爱的最强光。”这些简单地插在花瓶里的向日葵,呈现出令人心弦震荡的灿烂辉煌。凡·高以重涂的笔触施色,好似雕塑般在浮雕上拍上一块黏土。黄色和棕色调的色彩以及技法都表现出充满希望和阳光的美丽世界。 二、凡高的生平简介 文森特?凡?高出生在荷兰一个乡村牧师家庭。他是后期印象派的三大巨匠之一。24岁之前，曾在海牙、伦敦、巴黎等地的古匹尔画店当店员。凡·高生性善良，同情穷人，早年为了“抚慰世上一切不幸的人”，他曾自费到一个矿区里去当过教士，跟矿工一样吃最

差的伙食，一起睡在地板上。矿坑爆炸时，他曾冒死救出一个重伤的矿工。他的这种过分认真的牺牲精神引起了教会的不安，终于把他撤了职。 凡高是一位最令人怀念和感动的画家，他的悲剧性的生涯，造就他那与众不同的传奇色彩。1972年荷兰政府建立了凡高美术馆，更是这位一生穷困悲惨艺术家的无上荣耀，而他的画也同他多姿多彩的生涯一样，引起人们的兴趣和热爱，获得崇高的评价。他的画，的确耐人欣赏，也让人感动，带给我们感受到仿如亲眼看到一个新鲜而更美丽更有意义的世界，几乎重现凡高生前所到之处及所见景物，让我们从中体味和认识这位19世纪产生的伟大悲剧人物的艺术心灵。 1890年6月，凡高在奥维尔一边接受加歇医生的治疗，一边进行创作。其间创作的《加歇医生像》后来卖了8250万美元，打破了艺术品拍卖的最高纪录。但是，当他还活着的时候，一共只卖出过1幅画！ 《加歇医生像》 凡高全部杰出的、富有独创性的作品，都是在他生命最后的六年中完成的。他最初的作品，情调常是低沉的，可是后来，他大量的作品即一变低沉而为响亮和明朗，好象要用欢快的歌声来慰藉人世的苦难，以表达他强烈的理想和希望。一位英国评论家说：“他用全部精力追求了一件世界上最简单、最普通的东西，这就是太阳。”他的画面上不单充满了阳光下的鲜艳色彩，而且不止一次地下面去描绘令人逼视的太阳本身，并且多次描绘向日葵。为了纪念他去世的表兄莫夫，他画了一幅阳光下《盛开的桃花》，并题写诗句说：“只要活人还活着，死去的人总还是活着。”

水彩画的课件

水彩画的课件 水彩画的课件1 教学目标： 1、掌握水彩风景绘画的基本技法 2、通过欣赏名家作品，体会不同的水彩画风格，在临摹或创作的过程中，体验水彩画的魅力。 3、用心去感受、用色彩来描绘大自然的美景，培养热爱自然的情感。 教学重点： 水彩风景的绘画方法及技巧。 教学难点： 水和颜料用量的控制及画出作品的透明感。 教学过程： 一、导入 没有恰到好处的旅程，只有恰如其分的心情。画家用画笔来表现自己看到的、感受到的美！ 水彩画以水为媒介，在作画时利用水溶解颜料加上纸张相互渗融等条件，表现出透明、轻快、湿润、空灵、洒脱等意象万千、引人入胜的艺术效果。 二、水彩风景画小品的创作步骤： 1. 观察要入画的风景（实景或图片）。根据需要也可以选取风景

的一部分来画。同样的风景，会因你的取景不同而画出不同的作品。 冬天的早晨（摄影） 2. 线稿。用铅笔单线勾出景物。 树木描绘要近大远小（掌握一点透视画法）。 3. 为阴影部分着色。注意留白，体现积雪的效果。 先从画面最暗的部位开始上色。 4. 上色。①给天空涂上蓝色以及晨曦中的淡淡云彩。②刻画树叶、水车、房子等细节。刻画水车与房子的细节可以增强其立体效果。 5.调整细节，完成作品。 冬天的早晨（摄影） 冬天的早晨（水彩画） 水彩画创作的小诀窍（一） 颜料加水后变淡。可以控制水分含量来调出自己喜欢的色彩浓度。浓淡画面要有透明感，颜料加水而不是加白颜料。根据需要涂画的面积，来调整笔头的水分含量。在干的颜色上叠加着色。用这种方法描绘的颜色不会有污浊感。 水彩画创作的小诀窍（二） 巧用身边的物品上色时，用纸巾按压可以改变颜色的浓淡程度。 在充分涂过颜色的纸面上撒上食盐，出现的肌理效果。 三、作业： 根据一张自己喜欢的风景照片或图片，创作一幅水彩风景画小品。

蒙眼画画游戏作文

蒙眼画画游戏作文 【篇一：有趣的游戏作文：画眼睛】 有趣的游戏作文：画眼睛江苏省如皋市港城实验小学四（5）班沈 蕴奇“哈哈哈”，一阵阵欢笑声此起彼伏，我们正在教室里玩“画眼睛”游戏呢。瞧，老师在 黑板上画了一张娃娃脸，那娃娃脸圆圆的，可是少了一双大眼睛， 我们要蒙上眼睛给他添上。游戏开始了，路荣宇第一个画。他走上 讲台，老师用红领巾蒙住他的眼睛，他拿起粉笔，慢慢摸索着画起来。同学们在下面叫着：“往左、往右、向上、向下”，他不知道听 谁的好，索性凭感觉画了一双眼睛，同学们哄堂大笑起来，原来他 把眼睛画到了下巴上了，他解下红领巾，看看自己的“杰作”挠了挠头，不好意思地回到了座位上。轮到我了，我一边走向讲台，一边 在心里默默地祈祷着：“老天保佑啊，让我把眼睛画到眉毛下吧”。 被蒙住双眼的我，拿起粉笔，估摸着位置，刚想画，忽然听到同学 们的声音：“向左，向左”。我赶紧往左移了一点，又听他们说：“向左、向左”。我又往左了一点下笔了，刚画完一只，便听到有人偷笑 的声音，两只都画完了，全班同学忍不住哈哈大笑。我扯开红领巾，看到了黑板上的娃娃成了一个“小丑”，一只眼睛长在了鼻子上，一 只眼睛长在了右耳上。我自己也不禁捧腹大笑起来。 【篇二：《蒙着眼睛画画》习作教学反思】 《蒙着眼睛画画》习作教学反思 《蒙着眼睛画画》习作教学反思 在语文教学中，作文的教学一直是农村教师教学的一个难题。主要 原因是学生的知识信息和见识狭窄，接触面不广，在写作文之时， 学生作文畏难的情绪相当严重，每次写作文往往提笔半天“无话可说、无事可写”。 这次名师工作室示范课的主题是：趣味活动写读课作文教学。我想：这次作文课应该是组织有趣的活动或者游戏，让学生参与，这样可 以解决学生写作文“无米之炊”的现状，提高学生的写作兴趣。 为了调动学生的兴趣，我上网查选有趣的游戏，选取了一个有趣的 游戏，“蒙着眼睛画画”。具体教学步骤如下： 1。讲游戏的规则：画画者：蒙着眼睛在两分钟之内，将太阳、白云、小草、苹果树、小鸟、小花构成一幅画。

美术

名称：名词解释 内容： 1-1-3、美术 是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、 木材、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社 会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。主要包括绘 画、雕塑、工艺、建筑艺术等。 1-1-3、绘画 是造型艺术中最主要的一种艺术形式。它是指运用线条、色彩和形体 等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间（即平 面）里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。 1-1-3、建筑艺术 按照美的规律，运用独特的建筑艺术语言，使建筑形象具有文化价值 和审美价值，具有象征性和形式美，体现了民族性和时代感。 1-2-1、学前儿童美术教育 属于普通艺术教育范畴，（1分）它是指教育者遵循学前教育的总体要 求，根据学前儿童身心发展的规律，（1分）有目的、有计划地通过美 术欣赏和美术创作活动，培养学前儿童审美能力和创作能力，（1分） 最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。（1分） 2-2-2、自由画教育运动 ⑴是日本儿童美术教育史上一次改革运动，它的领导者是山本鼎。（2 分） ⑵山本鼎把自由画教育的要点确定为：不是把临摹作为成绩，而是把创 造视为成绩。（或自由画运动重视对儿童创造性的培养，反对让儿童模 仿范本，主张让儿童自由作画。）（3分） 2-1-1、恩物 是德国教育家福禄贝尔把培养儿童的美感知觉和造型能力的玩具称为 “恩物”。（3分）这些恩物分为两类，一类是圆球、立方体、圆柱体、拼 图、小棍、铜环、插板等；另一类是刺纸、绣纸、粘纸、编纸、折纸、 穿豆和捏泥等。（2分） 3、美感 由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验，（3分）使人精神 上产生一种愉悦的感觉。（2分） 3、审美能力 是审美素质的重要组成部分，（1分）是儿童成功地从事艺术活动所必 需的心理特征。（1分）它是指儿童在审美的过程中对具体审美对象进 行感受和表现的能力，（2分）它是在审美活动中成长和发展起来的， 是后天有意识的艺术教育和无意识的文化熏陶的结果。（1分） 4、低控制原则 指在对学前儿童进行美术教学时，要创设宽松自由的心理环境，（1分）尽量少 以成人的权威或规范束缚学前儿童的艺术活动，（2分）让他们自由、充分地体

八年级美术下册第八课色彩风景画

八年级美术下册第八课《色彩风景画》的教案 教学目标：开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏能力，树立正确的审美观 教学重点：掌握色彩基础知识 难点：实践绘画过程中色彩的把握 教具准备：电教准备，多媒体课件，画纸，画笔，颜料等绘画工具 学具准备：画纸，画笔，颜料等绘画工具 一．导课 师问：同学们：我们生活的这个世界美吗？为什么？ 生答：美！因为到处有很多迷人的风景，还有很多美味的地方小吃，美丽的衣服等等很多美的东西 师问：那怎样才能把美丽的风景记录下来呢？ 生答：可以用照相机，绘画 师问：那同学们会画风景画吗？我们这节课就是专门学习风景画的绘画方法，下来请同学们认真听讲 二：著名画家的风景画欣赏 逐一对每幅画进行欣赏和评价（从色彩，构图，透视关系方面师生共同来评价） 三：学习课文 老师带领学生认真学习课文，复习并讲解色彩及风景画构图的有关知识，然后以提问的形式考查学生的掌握情况：

1．三原色是什么？冷暖色有哪些？ （红黄蓝，偏红的色调为暖色，偏白或蓝紫的色调为冷色） 2．什么是色彩风景画？ （色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画） 3．色彩风景画有哪些特点？ （色彩+构图+笔触=生动+美妙+迷人） 4．色彩风景画的色调受哪些因素的影响？ （季节，光线，气候，时间） 5．画色彩风景画要用哪些材料和工具？ （颜料：水粉，水彩，蜡笔或色粉） （纸张：常用水彩纸或水粉纸） （其它：调色盘，水桶，铅笔，橡皮等） 四．探究色彩风景画的几种画法 1．,扩画法：通过想象，将风景图片的局部扩展，描绘成一幅完整的风景画 2．.改画法：以风景图片为素材，经过自己的构思和添加变成新的画面 3．.写生法：在真实的自然景色中，用概括的手法归纳复杂的风景，快速的描绘出自己所见到的美丽风景五．探究色彩风景画的绘画步骤 1. 起稿，用简单的线条表现出景物的位置及轮廓

水粉色彩风景写生的作画步骤图例

水粉色彩风景写生的作画步骤图例 风景色彩写生的作画方法也须遵循“整体——局部——整体”的普遍规律。即“从整体出发画色调大关系-----局部塑造深入刻画-----调整局部服从整体”的总原则，按照先湿后干、先深后亮、先薄后厚、先远后近、先大后小、先主后次的着色基本步骤作画。当然这只是一般性规律，实际上在艺术实践中不同的表现对象可灵活处理，不同个性的作者、不同的画面构成，当然会产生不同的表现手法和艺术风格。 在绘画中树立起整体的全局观念，运用“一阴一阳谓之道”的辩证对比手法，处理上有强有弱、有虚有实、有主有次、有干有湿、有冷有暖，使艺术作品充满具有睿智哲思的形式意味。在作画的过程中要灵活运用不同的艺术手法，对真实的自然进行艺术的加工，在艺术创造活动中只有作者才是自己的主人，艺术家在自然景物客体面前的不同选择，体现了一个艺术家的艺术观与价值观。 （一）起稿构图。构图也被称为“布局”“章法”，画家根据主题思想和取材的需要，立意布局，将要表现的对象的形象及色彩、明暗、轮廓、形状加以适当的组织、安排、处理，构成谐调完整的艺术画面。用铅笔起稿或用颜色直接简略起稿，对画面可作适当的取舍与调整，要注意安排好画面形体构成关系，处理好色调与色彩的搭配关系，处理形体的点线面的节奏与旋律以及空间透视、主次强弱、虚实疏密对比关系，，使画面富有节奏感和秩序感。

（二）铺大色调。注意画面色彩构成关系，具体处理色彩构成形体的冷暖、明度、纯度、虚实强弱、色彩空间透视关系。确定物体的空间、明暗、冷暖的大色调关系，用透明薄画法、湿画法自远而近地概括交代景物大的形体结构，注意表现天空、水面与主体物的大色彩关系，不拘泥于细节的刻画。

[绘画基础：水粉风景中控制水粉变色现象的方法]水粉风景画临摹图片

[绘画基础：水粉风景中控制水粉变色现象的方法] 水粉风景画临摹图片 控制水粉变色现象的方法：我们在调色时对水分的控制、在画不同明度的色彩时所要调配的颜料的数量的控制，都是防止出现“变色”现象的主要手段和方法。水粉画颜料虽然有极强的表现力，但 它同时也有一个较大的缺憾，那就是容易出现“变色”现象。这是 很多初学水粉画或有一些经验的考生感到头痛的。具体来说，水粉 画的“变色”是指在色盘中调配的颜色刚刚画到纸上的色彩效果与 干燥后的色彩效果会产生变化，有些颜色干燥后变浅，有些颜色干 燥后变深，似乎让人有些捉摸不定，无法控制。为什么会出现这种 现象呢？怎样才能控制水粉变色的情况呢？我们知道，水粉画颜料 是由填充剂和着色剂混合而成的，在没有加水的情况下，锡管里挤 出的颜色最鲜艳、最饱和，加水调稀后便会减弱其纯度，水加得愈多，鲜明度愈低，色彩也会变得愈淡。此外，水粉色在几种不同的 颜色相互调配时，相加的品种愈多，色彩的倾向性就愈弱，如果在 几种颜色相调时再加白色试图提高明度，干燥后会变得灰暗，较深 于色盘调配时的明度。这是因为色彩在混合停止后进入干燥过程中 会出现沉淀现象。比重轻的颜色会上浮，比重重的颜色会下沉。白 色的比重比很多色彩的比重要重些，所以，相调配的其他色彩会上浮，干后的色彩比调拌时要深些。如果用多种颜色相调表现物体暗 部深色时，干燥后会比色盘中调配时的感觉偏灰、变浅。因为复色 会降低色彩原有的色度。这就是我们通常在作画中出现的“变色” 现象。懂得了这个道理，我们在调配颜料表现暗部时，特别是表现 非常深重的色彩时，就不宜用太多种类的颜色同时相调，以用二至 三种颜色调配为好。画亮部的色彩时，为了保证色彩的鲜亮和明度，不要用白色与多种色彩相调配，以避免色彩干燥生产生灰暗的感觉。

水粉画教学总结

水粉画教学总结 篇一：水彩画活动总结 水彩画活动小组工作总结 湾甸子镇中心小学高超 转眼之间，又到了一学期结束的时候了，本学年的绘画兴趣小组活动也随之结束了。 我们的绘画兴趣小组本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，从而形成个性品德。为了实现对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才这一目标，我们注重培养学生感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力。现将本学期工作具体总结如下： 1、本学期我采用了水粉画教学法。重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论等活动，引导学生在绘画创作中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。 2、在教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，精品引导学生展开想象，进行比较。通过比较、讨论等方法，提高他们的审美趣味。

3、加强教学中师生的双边关系。在教学过程中既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。 4、教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期加强了绘画与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 当然，在这学期的工作还存在不足，我期待着活动小组活动能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。 20XX年 7月7日 篇二：感受水粉画 课题：感受水粉画 学习领域：造型.表现 课时：1课时 班级时间：七年级20XX年11月5日 教学目标： 1、知识与技能：引导学生欣赏水粉画，了解水粉画的形式记忆是特征；通过水粉风景画的临摹和写生练习，感受其工具材料的性能，了解作画步骤和一般技法。

蒙眼作画-团队游戏三篇汇总

蒙眼作画这个晨会互动小游戏能够让大家体会到全心全意做事的境界，让大家在不依赖眼睛的情况下去用心感知，学会用心做事和如何聚集专注力。下面是本站为大家带来的，希望能帮助到大家! 蒙眼作画-团队游戏1 蒙眼作画这个晨会互动小游戏能够让大家体会到全心全意做事的境界，让大家在不依赖眼睛的情况下去用心感知，学会用心做事和如何聚集专注力。 道具 眼罩、纸、笔 游戏规则 大家都知道画画的时候必须要看着画，因为这样就不会画错了，但是，在日常工作中往往因为太依赖眼睛看着，所以很多事情没有用到心，所以这个蒙眼作画的互动小游戏就是让大家完全依赖心去感应。 1、所有参加者用眼罩蒙上眼睛(如没有条件也可以直接闭上眼睛)，发给每人一张白纸和笔;; 2、然后主持人给出一个要求，比如，每个人画一个美女，或者写下自己的名字; 3、或者主持人说一个场景，大家按照自己的理解去画，如小桥流水人家; 4、然后，完成各自的作品后，主持人将作品打乱排放，参加者此时可以拿下眼罩，然后看谁能更准确的找到自己的作品。 最后给予奖励，奖励主要是为了增加大家的积极性，该游戏的主要目的还是为了让大家体会用心做事的感受。 蒙眼作画最好玩的不是自己去画，而是最后在打乱的作品中找自己的作品，既增添的了这个晨会游戏的趣味，又能让大家互动起来。 蒙眼作画-团队游戏2 一、游戏名称蒙眼作画 教具眼罩、纸、笔，所需时间10-15分 人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗?在日常工作中我们自然

是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到?当发生这;些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。 二、目标 使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。 规则用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。 三、讨论 为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样? 怎样是这些工作更容易些? 在工作场所中，如何解决这一问题? 让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。 教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考. 蒙眼作画-团队游戏3 这是一个考验团队配合的晨会互动小游戏，比较适合一些服务性行业，比如银行、餐饮等企业，游戏要求每一个人必须完全的相信自己的队友，而队友需要为其提供准确的信息，该游戏将可以很好的考验一个团队的配合默契度。 参加人数每队6人，最少两队参加 游戏道具眼罩、画笔、画板 游戏规则 首先，在对面面前的墙壁上挂上画板，然后在画板上画一个人头的轮廓，比如一个椭圆;然后每队的队员站在离画板3米的距离，游戏开始后，先给一位队员带上眼罩，然后该队员拿着画笔，走到画板前，在其其他队友的提示下给其头像添加眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵五个器官任意一个，完成后迅速的返回来，换另一个队员上前，6为队员的五个人轮番上阵，留下一位专门负责为队友提供后勤保障的，比如戴眼罩，递画笔等。

蒙眼作画人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好探究

蒙眼作画人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。目标：1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。游戏过程：所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。讨论：1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？2．怎样使这一工作更容易些？3．在工作场所中，如何解决这一问题？变化：1．让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。2．教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？所需时间：10－15分钟教具：眼罩，纸，笔

巧解绳结形式：2人以上时间：15分钟材料：两端有绳套、长为1.3米的绳子若干条操作程序：1、培训师发给每位学员一条上述的绳子。2、每位学员分别将两端的绳套套在自己两只手腕上。同时将绳子与另一位组员手上的绳子交叉连接，让学员想办法解开绳子。3、告诉学员解绳方法，然后让所有学员组成一个大的绳结，两两相交叉。让学员尽量用最快速的方法解开绳结。注意事项：1、在解绳结的过程中，每个学员手上的绳套都不能脱离手腕。2、不能将自己两只手上的绳套交换。有关讨论1、当你接到这个问题时，你的第一个反应是什么？而后你做出了什么行动？2、在尝试了一段时间之后，你有什么感觉？你是否相信有可能解开？你是否开始与别人进行沟通？3、当你听说有的学员已经解开了的时候，你在想什么？操作图例：盲人拾物（网友老有所为提供）这其实是一个培养人与人之间信心的游戏。首先以二人为一组，其中一人(A)蒙上眼晴，而另外一人(则要背向主持人，而主持人就要拋出一件物品（如一串锁匙）。A 的任务是要拾回该物，B 的任务则是对A 作出提示，而这些提示只能够是"前行三步" ,和"转右" 等。但因为B 自己其实也看不见那串锁匙，而只能凭自己的听觉（该物落地是所发出的声音）而作出猜测和提示。每次B 发出指示后，A 都需要依照他指示做，而主持人则会告诉他们到底"到了没有"。 辅导名称：朋友请欣赏我 辅导目标：通过团体辅导，让学生充分认识到自身的独特性的价值，从而对自己增强自信心。同时也能营造一种相互欣赏的气氛。使团体达到和谐、宽松、产生相互感染的效果。 辅导人数：自愿参加者30人左右。 辅导过程： 主题活动一：赞美心：

小学美术湘版各年级各课作业要求

湘美版小学美术（上册）各课作业 湘美版小学美术一年级上册 第一课大家一起画（合并） 熟悉常用的绘画工具和材料，让学生大胆自由地表现。教师要用针对性的重点讲解学生常用的蜡笔和水彩笔的实用方法。鼓励同学大胆尝试绘画各种各样的线条和画。 第二课绕绕涂涂（合并） 感受和认识物体的形状，大胆用线涂出物体的形状。对于胆小的学生要鼓励其大胆绘画，尝试不同种类的实物，动物、水果、人等画法，激发学生的绘画热情,感受和认识物体的形状。 第三课田野的色彩 认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。流畅的运用曲线或直线交织出田地；运用各种颜色效果表现出不同的田地。 第四课大眼睛 通过观察和教师示范画眼睛的外形和结构，了解人类眼睛的结构、形状、色彩和情感意义。能用不同方法表现情感的眼睛，并在眼睛里面画出他们认为美丽的景色。 第五课我的太阳 能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。培养了学生的抽象性思维能力,进一步培养学生的想象能力和创造能力。 第六课我跟月亮做朋友 以故事形式对学生进行创造性思维的想象。引导学生对书中的月亮形象进行观察和分析，是男月亮还是女月亮，她的五官是什么样子的，有没有头发，发型是什么样子的，和小朋友做什么游戏等等。 第七课七彩飞虹 本课让学生熟练掌握彩虹的七种颜色和排列顺序，并根据彩虹创作一幅想象画。我着重在学生画彩虹的步骤与涂色的方法上，示范涂色的方法，轻轻画，线条画长，排列整齐。 第八课奇妙的撕纸（合并） 通过本课，让学生能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现，并且能利用撕出的色纸的色彩或形状，进行积极的思考和交流，培养了学生综合运用能力和求异思维能力。 第九课撕纸添画（合并） 仔细观察撕纸的色纸形状，展开联想并添画成新的形象。在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣，并养成良好的卫生习惯。 第十课我的拼音卡片 尝试设计拼音字母形象。基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。 第十一课数字变变变 能用自己喜欢的方式表现数字的变化。能根据数字的形状进行联想，创造出可爱的绘画形象。在学习活

蒙着眼睛画画

蒙着眼睛画画 时间：2019-06-11 10:03:38 | 作者：李政硕 今天下午有一节语文课。可是当我们刚刚摆出语文课本时，语文老师耿老师风风火火地到了教室。 她并没有带课本，而是很神秘地对我们笑了笑说：“同学们，这节课我们不上新课，我们来上一节特殊的活动课。” 看着耿老师故弄玄虚的样子，我们疑惑地收起课本，想要看看她又想玩什么新花样。并没有等太久，老师叫了两名同学到讲台上，蒙上眼睛，她在描述，那两名同学根据表述内容来画画。 哈，我们明白了，原来是这样。这下可热闹了，我们饶有兴趣地看着这两位同学进行创作。那简直就是一派胡画，本该在海上自由飞翔的海鸥飞上树了；高高挂在树梢的太阳爬到了房子的窗子里；本该好好放风筝的两个小孩一失足掉进了海里……全班哄堂大笑。 可光笑是不够的，实践最重要。老师要求我们每个人都蒙上眼睛，在纸上画画。经过漫长的“创作”后，我们张开眼睛，眼前的一幕让我们哭笑不得：老爷爷头上长出了树；老奶奶惨遭“车祸”；地上的小男孩神奇般地飞向了太阳；老爷爷的头不幸长在了肚子里……这下，就连平时最不苟言笑的人也禁不住哈哈大笑，最夸张的是有人还笑得掉眼泪。耿老师突然收住了笑容，一脸严肃地说：孩子们，对蒙着眼睛画画，你们有什么感受？同学们七嘴八舌，发表感慨：“蒙着眼睛画画，太难了！”“一下失去了方向感，就是找不到准确的位置。”“我的画太别扭了！”……同学们还兴趣盎然，想继续继续体验和挑战黑暗。 耿老师意味深长地说：“孩子们，在蒙着眼睛画画，在你们地笑声地背后，我们是否也应该思考一下，我们仅仅在黑暗呆了一会儿，就连一副简单的画都画不好，那些长期生活在黑暗中的盲人呢？他们该是多么艰难啊，可他们还是坚强地挑战着一个个难题，让生命精彩。我认为我们应该向他们致敬。”教室里突然安静了下来，大家陷入了沉思。接下来，耿老师老师让我们写一篇小练笔，让我惊讶的是，教室里没有了以往作文课上的唏嘘与抱怨，每个人都在埋头苦干，奋笔疾书，似乎有说不完的精彩在作业本上流淌…… 这节特殊的语文课令我们终生难忘，因为蒙着眼睛画画不仅让我们体验了蒙着眼睛画画的乐趣，还收获了欢笑、懂得了生命的意义。