我喜欢的古诗词第273首
我喜欢的古诗词第273首
第273首[唐补124]
绝句四首（其三）
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
[写作背景]
囊中羞涩，杜甫暂时还不能回家。
从梓州到洛阳，绝非一朝一夕，费用不菲。唯一的稻草李刺史，也就是一般照顾，让他拿出这么多钱，除非公款垫付。
只能继续梓州。
还有一位重量级人物在蜀，有必要说。
就是房琯。房琯起初贬为邠州（今陕西郴县）刺史，到了760年8月，改为汉州刺史，这个汉州就是现在的四川广汉市，在成都的东北方位，相距大概80里。
注意杜甫的入蜀时间，是759年的腊月年底，至现在的763春，已经3年多。在这期间，不论困顿还是滋润，与房琯没有任何联系，至少从杜甫的诗文中，找不到蛛丝马迹。
这是怎么了？
以下乱猜：
资料中介绍杜甫与房琯，说他们是布衣之交。根据是杜甫刚结婚时，居住在洛阳东面的首阳山，当时房琯也正巧在此隐居。期间，杜甫曾登门拜访。
我不信。登门拜访就一定能成为朋友吗？朋友是需要事件的积累和时间的考验，岂能如此容易。
只能说，2人认识。
那么，肃宗打压房琯时，杜甫的力谏，该如何解释？
肯定不是出于私利，否则，他该倾向于皇帝。也不是出于私交，他们之间也没有私交，即使后来有，杜甫也没那么狭隘。我相信，他是仕途理念的驱使。
杜甫这种人，不懂站队，也不屑站队，见多识广的房琯，心知肚明。虽然在外人眼里，杜甫属他这派。
说到底，房琯的心里，感激不多。
也许还有一个因素，就是杜甫的职位太低，宰相房琯的心中，没他的位置。说狠点，在房琯面前，杜甫不够级别。
如此这般，杜甫应该有所感觉，所以，在蜀期间，没有上门打扰。
也许上门打扰了，房琯不买帐，杜甫土灰灰，没写诗，我们不知道。
总之，2人关系忒一般。
就在这年4月，房琯被诏进京，任职刑部尚书。杜甫到时，房琯已经上路，失之交臂，杜甫写了一首诗。
滑稽滴想，如果2人见面，如果房琯态度不亲，也许就不会有这首诗。
特意拜见房琯，也许是杜甫想入仕的一个信号。想想即使回到洛阳，没工作，还不是一样穷？再说，新君上位，充满期待，再加上“安史之乱”刚刚平息，百废待兴，杜甫的政治热情复燃。
回到梓州的时候，已是春末。
出事了。
“安史之乱”给大唐帝国造成重创，伤筯断骨。剩人之危者，蠢蠢欲动，吐蕃是其一。
小动作不断，到了这年10月，大军逼进长安。慌乱的代宗学他爷，逃之夭夭，跑到了陕州（今河南陕县），长安
的百姓再次遭劫。
代宗的执政水平，无疑给政治热情复燃的杜甫泼了冷水，黯然神伤。黄鼠狼下耗子，一代不如一代。
也有好事。
以前的李刺史，对杜甫也就是一般般，现在换了，换成了章彝（yí）。这个章彝，对杜甫非常热情，其程度，直逼严武。
杜甫开始有吃有喝。
按理说，杜甫该消停了吧？
不，杜甫很快又作出了一个决定，离开梓州，举家阆（làng）州（今四川阆中市）。
他有路费吗？
有，章彝负责。
为什么选择阆州？想回家吗？
阆州在梓州的东北方位，靠近嘉陵江，他想出峡，但目标不是洛阳，而是湖北。
有了章彝的慷慨，梓州挺好的，为什么？
梓州不好。
冒着挨骂的风险，说说杜甫。
首先杜甫是好人，老实厚道，忧国忧民，一般人望其项背。但让此时的他，为国捐躯，打死他也不干。
10月，吐蕃占领长安，虽然12月，唐军收复，但杜甫不知道。而且此时吐蕃对蜀的骚扰未断，且越来越剧，任成都尹兼西川节度使的高适，有点顶不住，逐渐疲软。
此时的高适，年高难适，后人不客气地给此时的他，下了断语：内战内行，外战外行。
一旦成都失守，梓州必殃，还不如早做打算，走之大吉。
没有贬低杜甫的意思，仍然是我们学习的榜样。但把他捧上天，那就是扯蛋。
到了阆州，已是763年腊月年底。
春节过后，杜甫开始实施自己的计划。全家武装，一切准备就绪，但正要上船之际，老天又和他开了一个巨大的玩笑。
一个消息，令他振奋不已。
严武回来了，代替高适，而高适被诏回长安，另任。
兴奋的杜甫难以自持，随即吟出一首诗，前2句：“殊方又喜故人来，重镇还须济世才。”
“在特殊的方位（指阆州），高兴地听到故人回来了，成都这样的重镇，必须济世之才。”
这2句，我们隐隐感觉到了对高适的不满。
天降大喜，杜甫携全家扭头便走，目标直奔成都。
他坚信严武的实力，成都将固若金汤。
故人重逢，友情依旧，严武问长问短，杜甫照单全收。
滋润丛生，浑身冒油，梅开二度的生活充满阳光。
写诗。
[本诗简析]
——两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
黄鹂：黄莺。白鹭：鹭鸶（？？），一种鸟，腿长，羽毛白色。
寓情于景类的作品很多，如果这情是悲，相对来说，比较容易掌控，因为人们往往拥有丰富的同情。但如果想表达喜，则有难度。因为你喜欢的，别人未必，想引起强烈共鸣的，更是难。
表达喜，选择什么景物入诗，然后如何用字句表达，写过诗的人，深有体会。
鹂是黄色的，感觉温暖，它的鸣则让人欢快，选择柳，它是翠色的，充满了朝气。
鹭是白色的，联想到纯洁，天是青色的，顿感清爽。
以上所述，喜欢诗的人都能自读，不再啰嗦，说点别的。
我以为，这2句最出彩的地方，在于每句的前2字。如果省略它们，变成“黄鹂鸣翠柳，白鹭上青天。”就会显得呆板笼统，缺少生机。
数字的作用，就是给人的感觉更具体，活灵活现。尤其是一些特殊数字。
所有数字中，“两”或“2”与众不同，多了则显乱，少了则孤单，它往往给人一种归属感、依赖感，再往狠了说，就是一种温馨感和幸福感。反正我这样。
当我们读到“两个黄鹂”时，是否大脑中无意识地闪过“两个鸳鸯”，或者猛地以为这2个黄鹂是一对？
杜甫的这4个字，容易以起联想。
所以，“两个黄鹂”有着一种喜庆。
一群白鹭，眼前乱飞，你可能觉得烦，当它们排成一行，飞上天，离你远去的时候，就是一种美，它们不再打扰
你，它们弱小，但它们却能飞上天，而且整齐划一。这种美的背后，有一种尊敬。
心情不好的人，万万写不出如此佳句。
关于这2句的对仗，不说了，那是一丁点毛病也没有。
再说点别的。
诗人老实厚道，他的诗“现实主义”，记载着生活中的喜怒哀乐。我愿意相信，这2句，是实写。尤其第2句中的“上”，更是强化了这种感觉。如果不是亲眼所见，估计写不出。
继续。
也许有万一，万一他思绪顿开，偶尔浪漫，表面实写的背后，有所暗喻，那我们该如何理解？
媳妇纳着鞋底，杜甫喝着茶，翠柳下，相对而坐。眉来眼去，嘀嘀咕咕，含情脉脉，有说有笑地也“鸣”着。
庭院内，儿女们玩耍嬉戏，无忧无虑，他们的茁壮成长，给了诗人巨大期待。没准以后，他们也是一群“上青天”的“白鹭”。
以上乱解，可能不大。
——窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
西岭：即岷山，在成都西，故称西岭。千秋：千年。千秋雪：指岷山终年积雪。
东吴：本意指三国时孙权在江南定的国号，这里代指远方，主要是为了与前句的“西岭”对仗。
有一个问题，这2句气势非凡，有没有政治抱负？
以为没有。代宗怂成那样，杜甫已经心灰意冷，之所以回成都，就是图个生活安逸，当然这里也有与严武的友谊。
前2句描写室外，这2句室内。
一个房间也就2处孔，在杜甫强大的心理作用下，意义非凡。
首先说明，这2句应该属实写。透过窗户，真的看到了西岭千秋雪，开门而望，也许远处真的有船只停泊。
关键是，诗人用了“含”和“泊”这2个字，气势突变。
西岭再高再远，即使千秋积雪，终年不化，也在我的“窗含”之下；东吴的船只再远再大，即使能行万里，我也看成在我的“门”前停“泊”。
房舍虽小，能聚万物，我虽布衣，气统山河。
好气势！
必须打住，有话要说。
如果冷静下来，仔细体会这种气势，却没有多少霸气，“含”和“泊”，非常温和恬静。或者说，即使有霸气，也是一种温和的霸气，缺乏杀伤力，没有政治野心。
这种温和的霸气，好像只有杜甫。
因为他善良，同时他又清狂。
这首诗，前2句喜景，后2句如果继续喜，容易显俗。高超杜甫，用气势补之，顿显厚重，整体读来，则喜之不躁，张弛有度。
绝对精品！
解析完毕。
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可以说，这首诗，标志着诗人七绝的成熟。
绝句四首（其三）
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。谢谢阅览。
巧用古诗词写作文
巧用古诗词写作文，语文老师都忍不住给高分！ 1. 春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声。”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。” 2. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！ 3. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，就预示着夏天已进入尾声了。 4. “以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。”岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月。” 5. “酒”与中华文化结下了不解之缘。酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康。”酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
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鉴赏诗歌的表达技巧 表达技巧又称艺术技巧,是对表达方式、表现手法和结构技巧的统称。对其鉴赏，就是要分析诗歌运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用，达到了什么效果等。高考对表达技巧的考查，重在表达效果方面,往往从这个角度设题,以主观表述题为主. 学习目标 1 回顾诗歌的表技技巧 2 了解诗歌表达技巧题的设题方法 3 学习诗歌表达技巧题的一般解题步骤 4 学习解答表达技巧类的诗歌鉴赏题 古典诗歌表达技巧 ?表达技巧又叫艺术手法，包括： ? 1 修辞技巧:比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等 ? 2 表达方式：叙述、描述、议论、抒情(描写方式：细节、动静结合、虚实结合等。抒情方式：直抒胸臆借景抒情、寓情于景、情景交融等）? 3 表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑 ? 4 结构技巧:首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。 ? ?提问方式： ?这首诗在艺术手法上有什么特点?请简要分析。 ?对某个诗句的表达技巧，略加分析. ?这种乐趣是怎样表现的？ ?本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法,请简要分析. ?作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明. ?这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。 ?诗人采用什么手法表达作品的主旨?试结合全诗作简要分析。 比较两首诗的不同表现手法。
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餐就是一首古诗！” “古诗？”我惊奇地问。 “对！”爸爸肯定地说道。 “我才不相信呢，这怎么会是一首古诗呢？” “你再仔细看看！” 我听了爸爸的话，定睛一看，才看出门道来。你们看，那两个半圆的蛋黄扣在葱丝上，不正是“两个黄鹂鸣翠柳”吗？蛋白丝组成的人字体现了“一行白鹭上青天”，那半个扣着的蛋白是“千秋雪”，两个壳是“万里船”。 哎哟哟，肚子饿得不得了了，我拿起筷子夹起就吃，眼前仿佛浮现出一只香喷喷的烤鸭正向我踌珊地走来。 过了一会儿，我把食物一扫而光！ 爸爸幽默风趣地说：“东吴船走了，西岭雪化了，白鹭飞了，黄鹂回窝了。”这话把我逗得哈哈大笑！ 在去上特训班的路上，我问爸爸是怎样想出这顿“古诗”早餐的，爸爸说是受书的启发。接着，他还说了句：“书是知识的海洋，体现在生活的方方面面。也像源源不断的泉水，浇灌我们，让我们知道什么样的生活最有趣。” 听了爸爸的一番话，我想：书真是我们的好帮手啊！我以后一定要投人到知识的怀抱中。去知识的大千世界领悟知识的“风情”，领悟真理。 我真想大声向同学们呼吁：快快乘着知识的一叶扁舟驶向远方吧！古诗的作文篇2
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作文常用古诗名句 古诗名句分类一:善于写作 1.须教自我胸中出，切忌随人脚后行。——戴复古《论诗十绝》（不随大流，有创新） 2.天籁自鸣天趣足，好诗不过近人情。——张问陶《论诗十二绝句》（自然、真情。翻译；天上奏出的箫声由自己演奏出来，这种乐趣真是太让人愉快了。一首好的诗要贴近人物，写出真情实感） 3.一语天然万古新，豪华落尽见真淳。——元好问《论诗三十首》（本真。此为元好问评晋代诗人陶渊明的诗作，崇尚陶渊明诗歌自然天成而无人工痕迹，清新真淳而无雕琢之弊） 4.清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》（本真、天然） 5.不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。——杜甫《戏为六绝句》（古今皆学。不论今人、古人，清词、丽句，有长处就要学习借鉴。杜甫的文学主张是，不能一味推崇古人，一概否定今人。对今人不应妄加菲薄，对古人也要有所继承) 6.二句三年得，一吟双泪流。——贾岛《题诗后》 (推敲，严谨） 7.吟安一个字，拈断数茎须。——卢延让《苦吟》（推敲，勤奋） 8.奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居二首》（分享，研讨。翻译：共同欣赏奇文，一起剖析疑难文义的理趣） 9.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》（阅读指导写作） 10. 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫《江上值水如海势聊短述》（锤炼，磨砺。翻译：平生为人喜欢细细琢磨苦苦寻觅好的诗句，诗句的语言达不到惊人的地步，我就决不罢休） 古诗名句分类二：事理哲理 1.它山之石，可以攻玉。——《诗经.鹤鸣》（别座山上的石头，可以取来制作治玉的磨石；也可以用来制成美好珍宝。意思可引申为借助外力，改己缺失） 2.瓜田不纳履，李下不正冠。——汉乐府民歌《君子行》（比喻避免招惹无端的怀疑） 3.城中好高髻，四方高一尺。——汉乐府民歌《城中谣》（讽刺了上行下效而造成的迫求时髦的不良社会风气） 4.欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕《登鹳雀楼》（登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目光远大） 5.人事有代谢，往事成古今。——孟浩然《与诸子登岘山》（世界时刻发展变化，不可扭转。翻译：人间的事情都有更替变化，来来往往的时日形成了古和今） 6.草木本无意，荣枯自有时。——孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》（万物兴败自由规律） 7.蚍蜉撼大树，可笑不自量。——韩愈《调张籍》（1.自不量力；2.即使挑战巨大，依然有勇气尝试） 8.挽弓当挽强，用箭当用长.射人先射马，擒贼先擒王。------杜甫《前出塞九首》（(把握重点） 9.功高成怨府，权盛是危机——王迈《读渡江诸将传》（身居高位，更应谨慎） 10. 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷《代悲白头翁》 (世事变迁，物是人非） 11. 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻少年。——.李白《上李邕》（可作为年轻人自我鼓励之语。翻译：孔子还说过“后生可畏”，大丈夫不可轻视少年人） 12. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（新事物代替旧事物） 13. 请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。——刘禹锡《杨柳枝词》（创新） 14. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。——刘禹锡《乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄》（新事物代替旧事物） 15. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》（奉献精神；借蜜蜂歌颂辛勤的劳动者，而对那些不劳而获的剥削者以无情讽刺） 16. 尔曹身为名俱灭，不废江河万古流。——杜甫《戏为六绝句》（今天用来比喻那些反对真理、破坏伦理，企图诽谤历史文化者，到头来必定彻底失败，身败名裂；而正义事业，必将如长江大河，以排山倒海之势，
古诗词伴我成长
古诗词伴我成长 记得我牙牙学语的时候，每天晚上睡觉之前，爸爸总要教我念几句古诗词，但是到了第二天便忘得一干二净。那时候我觉得古诗词就是没有儿歌、童谣那么好听。要说在我记忆里能够留下一丁点美好印象的，也许就是上幼儿园的时候了，有一次听着老师一边读着“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌……”一边学着鹅游水的样子，逗得小朋友们哈哈大笑。那时，我发现古诗词原来还是蛮有趣的。 后来上了小学，听着老师讲“床前明月光，疑是地上霜”、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”……我因此也认识了李白、陆游、王安石等许多著名诗人。现在，我已经学了很多古诗词。读着白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，眼前仿佛出现了一幅江南美景的画面；读到陆游的“死去原知万事空，但悲不见九州同”，我被陆游的爱国热情感动的热泪盈眶。是的，古诗词散发着无穷的魅力，让我遨游其中，痴迷不已！ 古诗词不仅丰富了我的知识，还给我天真烂漫的童年增添了许许多多的乐趣呢！记得去年有一次，学校组织了春游活动，在老师的带领下，我们一大早就出发了。太阳刚刚探出头来，路边的小草还含着晶莹剔透的露珠，小鸟在树上欢快地跳跃着，花儿展开着笑脸，一群群小蜜蜂也开始忙碌起来。看着这一派春意盎然的景象，老师要求每个同学都说一句赞美春天的诗句。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”……大家你一句我一句地说着。我突然想到宋代诗人杨万里的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，便不慌不忙地说：“太阳才探半边脸，早有蜜蜂采蜜忙”，大家都让我这句不伦不类的打油诗逗得捧腹大笑。 走着走着，我们来到了一片竹林地里，有一只蝴蝶扇动着五彩斑斓的翅膀，慢慢地停落在一片竹叶上面，大家都争先恐后地跑过去想捉住它。“嘘”，我怕惊动了蝴蝶，示意大家不要出声，自己却不经意地说出：“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”……因为有古诗词一路相伴，那次活动搞得有声有色，我们也玩得特别开心。 我爱古诗词，我知道，我对祖国博大精深的文化的探索才刚刚开始，她将伴随我健康快乐地成长……
古代诗歌阅读鉴赏古代诗歌的表达技巧
古代诗歌阅读鉴赏古代诗歌的表达技巧 《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》（修订版）对古代诗歌的表达技巧鉴赏的考查要：鉴赏文学作品的表达技巧。表达技巧的鉴赏，侧重于分析突出的表现手法；考查时，可以就其中的一个面进行，也可以综合在一起进行。表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的表现手法。既可以包括各种修辞手法、表达式的使用，也包括艺术构思上的巧妙使用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。第一，常见表达技巧（1）表达式：描写、抒情、叙述、议论四种表达式。其中描写、抒情是考查的重点。（2）描写技巧：动静、虚实、点面、正面描写和侧面描写、远近高低不同角度、多种感官相、烘托、渲染、细节描写、白描等。可使用各种修辞。（3）抒情技巧：主要有直接抒情和间接抒情两种。间接抒情包括借景抒情（情景交融）、托物言志、借事抒情、借古讽今等。可使用各种修辞。（4）修辞手法：比喻、夸、拟人、借代、对偶、反复、双关、设问、反问、通感、对比、衬托等。（5）篇章结构：开门见山、欲扬先抑、伏笔铺垫、承上启下、以景结情、卒章显志、结构对比、首尾照应等。第二，试题设问式
（1）诗中运用了哪种表达技巧（表现手法）？请结合诗句分析。（2）请赏析这首诗的表达技巧（艺术手法、表现手法）。（3）诗人是如抒发自己情感的？有效果？（4）某联在景物描写上有什么特点？（5）请从某手法的角度赏析某联。第三，基本答题步骤第一步：准确地指出用了什么表现手法或种技巧。第二步：结合诗句说说这个手法的容。第三步：指出运用该手法的作用（这种手法表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。）第四，解答真题示（1）注意审题，看清题干要求。（2）熟记常见的表达技巧术语。（见常识整合）（3）掌握常见表达技巧的特点及效果。（4）熟悉基本的答题步骤。注意贴近诗句分析。【例1】阅读下面这首宋诗，回答问题。（2013全国2卷节选）次韵雪后书事二首(其一)熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。【真题呈现】这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。【考点定位】本题考查考生对诗歌表达技巧的理解能力。能力层级为D级。【技法示】审题干，可知是问描写手法，所以思考时要从描写手法入手。解题时可知，这首诗没有对梅花的正面描写，而是写了梅花的生长环境和作者的感受。所以是用了烘托和渲染的手法。然后结合诗句分析即可。【参考答案】（5分）运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未
记叙文作文之作文把古诗改为记叙文200字
记叙文作文之作文把古诗改为记叙文200字
作文把古诗改为记叙文200字 【篇一：自写古诗(200字)作文】 精选作文:自写古诗(200字)作文路灯月亮升起来了它照亮了 大地它像一盏巨大的明灯它像宇宙中的一只萤火虫它像，它像它的到来为了谁？为人们照亮大地上的一切四季春天是雨水的季节，夏天是太阳的季节。秋天是丰收的季节，冬天是冰雪的季节。四季太阳春天的太阳是暖暖的，夏天的太阳是热热的。秋天的太阳是灿灿的，冬天的太阳是柔柔的。六年级:mason1031 篇一：自写古诗 自写古诗 路灯 月亮升起来了它照亮了大地 它像一盏巨大的明灯它像宇宙中的一只萤火虫它像，它像??它的到来为了谁？ 为人们照亮大地上的一切四季 春天是雨水的季节，夏天是太阳的季节。秋天是丰收的季节，冬天是冰雪的季节。四季太阳 春天的太阳是暖暖的，夏天的太阳是热热的。秋天的太阳是灿灿的，冬天的太阳是柔柔的。 六年级:mason1031 篇二：自写古诗自写古诗 路灯 月亮升起来了它照亮了大地 它像一盏巨大的明灯它像宇宙中的一只萤火虫它像，它像
它的到来为了谁？为人们照亮大地上的一切四季 春天是雨水的季节，夏天是太阳的季节。秋天是丰收的季节，冬天是冰雪的季节。四季太阳 春天的太阳是暖暖的，夏天的太阳是热热的。秋天的太阳是灿灿的，冬天的太阳是柔柔的。六年级:mason1031 篇三：自写诗致童年 朱鑫萍 童年一个渐渐离我远去的名词 失去了才知道珍贵随着童年的远去我懂得了关爱他人懂得了不要只以自己为中心 郁闷 童年该远去吗远去就远去吧珍惜现在的时间珍惜现在的自己谨此纪念 我们那再也回不来的童年 节的风 浪 地 摇摆的杨柳 的荷叶 好 季节的风叶家豪我喜欢碧蓝的天空我喜欢清澈的湖水我喜欢清新的空气可我最喜欢的是季春风吹过杨柳挪动她柔软的身子夏风吹过大海击起一层汹涌的海秋风吹过水果传来诱人的香味冬风吹过白雪一片新的白色的天我爱你季节的风你你，乌黑浓密的秀发就
满分作文引用诗文美句集锦
满分作文引用诗文美句集锦 四法古人常说，“腹有诗书气自华。”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。那么，怎样借用古诗文来为你的高考作文增辉添色呢？ 引用是一种常用的写作方法。“运用之妙，在乎一心”，巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使记叙文更具文采，能使散文更现魅力。请看2008年中考满分文引用诗文美句集锦： 1．秋日里，在草堂与杜甫一起仰天长号“八远秋高风怒号，卷我屋上三重茅！”体会诗人背井离乡的心酸和穷困潦倒的无奈。欣赏美国诗人狄金森的：“枫树扎着华丽的丝巾，田野披上艳丽的轻纱，我不愿显得呆板，也佩戴了一枚胸花。”入冬，我手捧着亲爱的书，在火炉准备一杯热茶，就着漫天飞舞的雪花，温习着“忽如一夜春风来，千树万树利花开，散入珠帘湿罗幕，狐衾不暖锦衾薄。”的塞北风光。依偎在窗前，描绘“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的苍凉景象……（安徽中考满分文《我在阅读中得到了快乐》） 2．“随风潜入夜，润物细无声”，春天，母亲一般的温柔与无私，辛勤地哺育着世间万物；夏季，炎热的季节里，是风，送来了凉爽。阅读风，感受它的温柔与体贴。（安徽中考满分文《我在阅读中得到了快乐》） 3．且看那“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”的气概，看那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔，看那“海内存知己，天涯苦比邻”的胸襟……（苏州中考满分文《聆听王勃》） 4．这个年代，没有宋词，所以，我寻觅不到“落日楼头，断鸿声里，江南游子”的意
境，寻觅不到“千金纵买相回赋，脉脉此情谁梦”的，寻不到“妨把浮名，换了浅斟你唱”的无奈，寻不到“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的悲凉，在这个没有宋词的年代，我却固执地认为，那是世上最美的乐意。（苏州中考满分文《聆听美妙》） 5．“聚散皆是缘，离合总关情，担当生前事，何惧身后评……”，遥望历史的蜀地，回想那些熟悉的面孔，感伤的眼泪潸然而落。（德州中考满分文《我依然为蜀国纵情悲歌》） 6．“何当共剪西窗，却话巴山夜雨时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中……（日照中考满分文《我依然懂您》） 7．有时，我也想化作历史的足迹，重踏“雨邑清尘，柳色青青”的一片美景，饱览“苍苍翠微，蝉鸣幽深”的致远宁静，感受历史的一片沧桑。（江西中考满分文《有时，我也想化作历史的足迹》） 8．他仰头望望天空的飞鸟，是那样自由，朝着梦想奋力翱翔。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”满心悲愤，他转身一跃。他的一跃，凝成了一条弧线，宣明了满心的爱国情怀与“吾将上下而求索”的潇洒！（江西中考满分文《有时，我也想这样潇洒》） 9．揭自然面纱，拥美丽怀抱。自然绝不会单调，因为有“万紫千红总是春”的点缀；自然绝不会孤独，因为有“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的陪伴。（江西中考满分文《有时，我也想化作一缕清风》） 10．窗前捧诗词，邂逅李清照。庭院深深深几许，女子愁情愁几何？“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，年少的你是幸福的。可命运之神却没有垂青于你，让柔弱的你承受多舛的磨难，文物丧失，丈夫远逝，金兵南下，带着对明诚的追忆，国家的担忧，你在“满地黄花堆积”的秋夜里，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。你倚窗吟“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”；你捂胸叹“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”；你望雨感慨“这次第，怎一个愁字了得”？（江西中考满分文《有时，我也想化作一缕清风》）
(完整word版)中考古诗词表达技巧类鉴赏(含答案)
古诗词鉴赏 ——表达技巧类 学而时习 1、 写出自己学过的修辞手法。 答：___________________________________________________________________________ 2、 我们学过那些表达方式呢？ 答:_________________________________________________________________________ 知识点精讲透析 考点一 常见的表达技巧 一、 修辞方法 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。 二、 表现手法(写作手法或艺术手法) 主要包括赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等 三、 表达方式 直接抒情---直抒胸臆 抒情 借景抒情 托物言志 正面、侧面、详写、略写、工笔、白描 描写 细节、通感（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉） 动静（动静结合、以动写静、以声衬静）等 考点二 常见出题方式及答题技巧 一、 诗歌某两句运用了什么修辞手法？有何作用？ 触景生情 寓情于景 情景交融 表 达 方 式 议论 说明 记叙 哇塞！ 有干货！！！
【例题一】阅读下面这首古诗，回答后面的问题。 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 问题：诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。 答： 答题步骤： 二、诗歌运用了哪些表达方式？ 【例题二】（2012·南京市）阅读下面这首古诗，回答后面的问题。 阙题① （唐）刘慎虚 道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远闻流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每②白日，清辉照衣裳 [注释]①“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失。②每：每当。 （1）白云深处，清溪岸边，山路蜿蜒，柳条掩映，体现了“读书堂”环境之（请用诗中的一个字概括，1分）。 （2）诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联 ．．．为例分析。（3分） 答： 三、诗歌是怎样抒发作者的情感的？ 【例题三】（江苏省宿迁市）阅读下面一首诗，回答问题。 宴词 王之涣 长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。 莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。 注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟
关于古诗的作文
关于古诗的作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 关于古诗的作文（一） “沙沙沙！沙沙沙！”又下雨了。雨纷纷扬扬的，轻如牛毛，细如丝线，如尘似雾，从天空飘落下来。那雨轻轻地落在树枝上，树枝上的嫩芽钻出了可爱的小脑袋，睁开美丽的小眼睛，好奇地望着周围的一切。雨悄悄地落在草地上，草儿顽强地掀开了压在它身上的泥土，努力地钻了出来。它伸了个懒腰，打了个呵欠，开始贪婪地吮吸着春天的甘露。小草这儿一堆，那儿一簇，给大地披上了一层绿衣裳。草丛中开着五颜六色的鲜花，有黄的油菜花、红的玫瑰花、紫的三角梅、白的郁金香，它们竞相开放，争奇斗艳。几只燕子从空中叽叽喳喳地飞过，好像在说：“春天来了！春天真美啊！” 可这样的雨中美景，却吸引不了路上来来往往的行人的目光。他们来去匆匆，个个心事重重。行人中，有的扛着扫把，带着祭品，去扫祖墓，想起去世的亲人，心情十分悲痛；有的背井离乡，外出谋生，前途未卜，心情压抑；有的正走在投靠亲友的路上，前景不明，更是心烦意乱。他们头上顶着阴郁的天空，心情在小雨的浸润中显得更加沉重了。 行人中，一个书生模样的人格外引人注目，他就是杜牧。他身材偏瘦，皮肤白净，戴着斗笠，背着行囊，步履艰难。杜牧脸色憔悴，
眉头紧锁着，形成了“川”字，一边走，一边还摇头叹息着什么。他已经赶了好几天的路了，加上这“天公不作美”，阴雨绵绵，到处迷迷蒙蒙，更使他情绪低落。此时此刻，他的肚子饿得咕咕直叫，口渴得喉咙像要冒烟。他多么想找个地方歇歇脚，吃口热饭，填饱肚子，再喝上几口老酒，解解渴，暖暖身子，然后好好地睡上一觉，该有多爽啊。然而这人生地不熟的，叫他往哪儿找酒家啊。 忽然，从远处传来一阵清脆悠扬的笛声。那声音是那样清脆、悦耳。杜牧的精神不由为之一振。他抬起头来，放眼望去，只见迎面走来一只黄牛，黄牛背上坐着一个牧童。他大约十一二岁，黑里透红的小脸上有一双明亮的大眼睛，显出了几分机灵、几分可爱、几分淘气。杜牧心想：有牧童就有村庄，有村庄就有酒家，对了，我何不向他打听一下？他想到这里，走向前去，很有礼貌地问：“小兄弟，请问这儿有酒家吗？”牧童看见了他，点了点头，笑了一笑，向他扮了一个鬼脸，拿着笛子往身后的方向指了指，意思是：往前走，就有酒家了。杜牧明白了，他连忙谢过牧童，打起精神，加快脚步，往前走去。果然，不久，一个村子在雨雾中若隐若现，那儿道路两旁开满了杏花，几个酒幌子在随风飘舞着，好像正向他招手呢……杜牧兴奋极了，灵感也随之而来，一首七言绝句脱口而出： 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
中考作文常用古诗名句
中考作文常用古诗名句 古诗名句分类一:善于写作 1.须教自我胸中出，切忌随人脚后行。——戴复古《论诗十绝》（不随大流，有创新） 2.天籁自鸣天趣足，好诗不过近人情。——张问陶《论诗十二绝句》（自然、真情。翻译；天上奏出的箫声由自己演奏出来，这种乐趣真是太让人愉快了。一首好的诗要贴近人物，写出真情实感） 3.一语天然万古新，豪华落尽见真淳。——元好问《论诗三十首》（本真。此为元好问评晋代诗人陶渊明的诗作，崇尚陶渊明诗歌自然天成而无人工痕迹，清新真淳而无雕琢之弊） 4.清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》（本真、天然） 5.不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。——杜甫《戏为六绝句》（古今皆学。不论今人、古人，清词、丽句，有长处就要学习借鉴。杜甫的文学主张是，不能一味推崇古人，一概否定今人。对今人不应妄加菲薄，对古人也要有所继承) 6.二句三年得，一吟双泪流。——贾岛《题诗后》(推敲，严谨） 7.吟安一个字，拈断数茎须。——卢延让《苦吟》（推敲，勤奋） 8.奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居二首》（分享，研讨。翻译：共同欣赏奇文，一起剖析疑难文义的理趣） 9.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》（阅读指导写作） 10. 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫《江上值水如海势聊短述》（锤炼，磨砺。翻译：平生为人喜欢细细琢磨苦苦寻觅好的诗句，诗句的语言达不到惊人的地步，我就决不罢休） 古诗名句分类二：事理哲理 1.它山之石，可以攻玉。——《诗经.鹤鸣》（别座山上的石头，可以取来制作治玉的磨石；也可以用来制成美好珍宝。意思可引申为借助外力，改己缺失） 2.瓜田不纳履，李下不正冠。——汉乐府民歌《君子行》（比喻避免招惹无端的怀疑） 3.城中好高髻，四方高一尺。——汉乐府民歌《城中谣》（讽刺了上行下效而造成的迫求时髦的不良社会风气） 4.欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕《登鹳雀楼》（登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目光远大） 5.人事有代谢，往事成古今。——孟浩然《与诸子登岘山》（世界时刻发展变化，不可扭转。翻译：人间的事情都有更替变化，来来往往的时日形成了古和今） 6.草木本无意，荣枯自有时。——孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》（万物兴败自由规律） 7.蚍蜉撼大树，可笑不自量。——韩愈《调张籍》（1.自不量力；2.即使挑战巨大，依然有勇气尝试） 8.挽弓当挽强，用箭当用长.射人先射马，擒贼先擒王。------杜甫《前出塞九首》（(把握重点） 9.功高成怨府，权盛是危机——王迈《读渡江诸将传》（身居高位，更应谨慎） 10. 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷《代悲白头翁》(世事变迁，物是人非） 11. 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻少年。——.李白《上李邕》（可作为年轻人自我鼓励之语。翻译：孔子还说过“后生可畏”，大丈夫不可轻视少年人） 12. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（新事物代替旧事物） 13. 请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。——刘禹锡《杨柳枝词》（创新） 14. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。——刘禹锡《乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄》（新事物代替旧事物） 15. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》（奉献精神；借蜜蜂歌颂辛勤的劳动者，而对那些不劳而获的剥削者以无情讽刺） 16. 尔曹身为名俱灭，不废江河万古流。——杜甫《戏为六绝句》（今天用来比喻那些反对真理、破坏伦理，企图诽谤历史文化者，到头来必定彻底失败，身败名裂；而正义事业，必将如长江大河，以排山倒海之势，涤荡一切污泥浊水，而奔流不息，滚滚向前。翻译：你们（守旧文人），在历史中本微不足道,因此
诗歌表达技巧练习题附答案
鉴赏诗歌的表达技巧 [题组一抒情手法类] 1.阅读下面这首诗，然后回答问题。 晚泊岳阳欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？ 2.阅读下面这首诗，然后回答问题。 喜外弟卢纶见宿司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲[注]。 [注] 蔡家亲：表亲。 前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。 3、阅读下面这首宋词，然后回答问题。 望江南超然台①作苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 [注] ①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。 [题组二描写手法类] 4、阅读下面这首宋诗，回答问题。 题西溪无相院张先
积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。 第二联是怎样写景的？请简要分析。 5、阅读下面这首宋词，回答问题。 画堂春秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手撚[注]花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？ [注] 撚(niǎn)：持取，捻弄。 “凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？ 6、阅读下面这首诗，然后回答问题。 初入淮河四绝句(三)杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 [注] 淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。 [题组三修辞手法类] 7、阅读下面这首词，然后回答问题 踏莎行雪中看梅花（元）王旭 两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。 【注释】①萼：花萼。这里指花瓣。 指出这首词的写作手法并简析作者的情感。
最新作文常用古诗词
1 作文常用古诗词：（意义引用） 2 1、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。（屈原·渔父）（讲理智） 3 2、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府·长歌行）（讲努力） 4 3、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（三国·曹操·龟虽寿）（讲坚持） 5 4、采菊东篱下，悠然见南山。（东晋·陶渊明·饮酒）（讲信念，淡然的人生选择） 6 5、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（东晋·陶渊明·归园田居其一） 7 6、刑天舞干戚，猛志固常在。（东晋·陶渊明·读山海经）（讲志向） 8 7、盛年不重来，一日难再晨。（东晋·陶渊明·杂诗）（讲珍惜时间） 9 8、海上生明月，天涯共此时。（唐·张九龄·望月怀远） 10 9、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐·王昌龄·从军行）（讲志向） 10、蜀道之难，难于上青天。（唐·李白·蜀道难） 11 12 11、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（唐·李白·宣州谢朓饯别校书叔云）（讲志向）13 12、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。（唐·李白·南陵别儿童入京）（讲自信） 13、天生我材必有用，千金散尽还复来。（唐·李白·将进酒）（讲自信） 14 15 14、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（唐·李白·行路难） 16 15、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（唐·李白·梦游天姥吟留别）（讲处事原则）17 16、读书破万卷，下笔如有神。（唐·杜甫·奉赠韦左丞二十二韵）（讲坚持学习） 18 17、会当凌绝顶，一览众山小。（唐·杜甫·望岳） 19 18、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。（唐·杜甫·蜀相）
19、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。（唐·白居易·放言） 20 21 20、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐·颜真卿）（讲勤奋） 22 21、十年磨一剑，霜刃未曾试。（唐·贾岛·剑客） 22、两句三年得，一吟双泪流。（唐·贾岛·题诗后） 23 24 23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐·李商隐·无题）（讲奉献） 25 24、历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。（唐·李商隐）（讲节约） 26 25、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（唐·僧·云览）（讲志向） 27 26、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（宋·柳永·凤栖梧）（讲坚持） 28 27、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（宋·朱熹·观书有感） 29 （所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。） 30 28、生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋·李清照·夏日绝句） 31 29、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（宋·陆游·病起书怀）（讲爱国） 32 30、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（宋·陆游·冬夜读书示子聿） 33 （从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻34 道理，必须亲身去躬行实践。） 35 31、莫等闲，白了少年头，空悲切。（宋·岳飞·满江红） 36 32、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（元·高明·琵琶记） 37 33、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（毛泽东·忆秦娥） 34、古之成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。（讲坚持） 38 39 35、宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。（讲人生信念）
国学经典伴我成长作文1000字
国学经典伴我成长作文1000字 国学经典伴我成长作文1000字——儒家文化融合百家而为国学，中国文化海纳百川而成经典。《唐诗》，《宋词》，《三字经》，《弟子规》，《增广贤文》，《论语》，《菜根潭》……这些都是国学，这些都是中华文化的精髓。 国学就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，国学是要读的，读懂了，自然就理 解了。 国学是先人用尽一生而总结的道理，那是对人生的品读，那里有人世的沧桑， 有历史的痕迹，有生命的真谛，那些都是中国的骄傲，那些沉积着一个伟大的 名族不变的精魂，国学把我们带到一个新的境界，使我们修身养性，教会我们 如何做真人，教会我们分清美丑，明辨是非。国学使我们从圣人和智者的叮咛 中品位人生的真谛，从一件小事，从一句话，从一个动作，从一个事物中，我 们都能感悟到崇高的境界和高尚的情怀。国学经典总是引领我们不断领悟到生 命的意义，端正青少年正确的人生态度。 国学，需要我们用一辈子去体会，而国学中的精华，一生也学不完。 《论语》使我们修身养性，德行人生。《论语》花了相当篇幅直截了当的阐明 君子和小人的不同点，如“君子坦荡荡，小人常戚戚”、“君子周而不比，小 人比而不周”。孔子一生都主张“仁”，“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而 达人。”教会我们如何做仁人。《论语》的真谛，就是要告诉大家，怎样才能 攀上人生的高峰，怎样才能体会到人生的意义，怎样才是真正地对人有“仁爱”之心，怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐生活。 “《菜根谭》囊括了5000年中国处世智慧的奇书。”这是世人对它的评价。“云中世界，静里乾坤；冷静观人，理智处世；水滴石穿，瓜熟蒂落。”人生 就是这样，要能够在普通的生活中找寻到快乐的因子，要能够在荣誉面前保持 警醒，在挫折面前学会坚持。《菜根谭》，它充满了哲理的味道，充满了富于 通变的处世哲学，充满了无穷趣味。我觉得《菜根谭》它真的看懂了这复杂的 社会，教会了我怎样面对生活，面对人生。 《道德经》是我体会最深的，它总能用一句短小而精辟的话把我们领到另一种 美妙的境界，那里都是真善美。这就是国学的力量，在国学中一旦看懂人生， 便会使生活升华到另一个水平线——不计较得失，无论世事沉浮，每次都以一 种平常的心态去看待，以一颗平静的心去面对。看轻人生的权势名利，看穿世 间的繁华昌盛，看透人生的真谛，超然物外，你就会别有一番滋味。“上善若水，水善利万物而不争”，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不 争名利。这句话，就是真善美的最高境界，这句话也是老子一生的坚守。权势 名利都看轻了，世间就安静了。 品读国学，就是在品读人生。 懂得国学，你就懂得了人生！
关于古诗的作文300字集合9篇
关于古诗的作文300字集合9篇 关于古诗的作文300字集合9篇 在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是WTT为大家整理的古诗的作文300字9篇，希望能够帮助到大家。 古诗的作文300字篇1 我抄了十首古诗拿到阳台上去背。 来到阳台后，我就开始大声朗读古诗：“月黑雁飞高……”读着读着，我的声音逐渐变小了。如果我有超强记忆力，那该有多好啊！ 这时，我听到开门的声音。等我反过身来，阿姨已经进来了。她问我：“这十首诗你都背了吗？”我想了想，说：“差不多了。应该背得了吧。”“那好，你出来，到客厅背给我听听。”阿姨说完就出去了。 我紧张地站在阿姨面前，开始背诵古诗。可是，当我背到最后一首时，却结结巴巴，背不出来了。糟糕！怎么就忘了呢？我真是倒霉透顶。 我只好又拿着本子大声朗读起来。我认认真真地读了好几遍，心想：这下可不会再忘了吧！
我信心十足地站到阿姨面前，流利地把十首诗背出来。阿姨高兴地表扬了我。 我想：以后做什么事都不要太心急，要有信心，不要害怕。 古诗的作文300字篇2 我喜欢的古诗词有很多，比天上的繁星还多，但是我最喜欢的，是哪颗最大最亮的一颗——《游子吟》。我把它摘下来，把它的美分享给你们吧！ 《游子吟》是唐代大诗人孟郊写的。歌颂了母爱的伟大性。“慈母手中线，游子身上衣。”短短这一句诗句，就写出了母亲对孩子的关爱，意思是：慈祥的母亲手里把着针线，将远游的孩子赶制新衣。“临行密密缝，意恐迟迟归。”意思是：临行她忙着缝得严严实实，耽心孩子此去难得回归。想到这里，我感动万分，孩子即将出差，孩子的母亲却比孩子自己还忙，为孩子操碎了心。 最著名的“谁言寸草心，报的三春晖。”是我最喜欢的一句，形象地把孩子们比作小草，把母爱比作太阳，说明孩子对伟大的母爱是报答不完的。说明：谁能说象小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？ 通过这首诗，我我知道了：“母爱是伟大的，母爱是无私的，我们要珍惜母爱，母爱是妈妈释放出来的，所以我们要爱妈妈，不让妈妈生气，这是我们们该做的，长大了要像妈妈照顾我们们一样照顾她。