练习英语口语方法

【练习英语口语方法】

在练习英语口语的时候，错误是不可避免的，但一定要注意“不贰过”是英语口语学习效率提升的根本方法。下面是

X给大家整理的练习英语口语方法，供大家参阅!

练习英语口语方法：练习英语口语，这两个错误不要犯

说一口流利的英语的标准：一是标准的发音;二是准确地

表达。

如何练就这两项本领呢?

首先要明确两个误区：一是盲目地读课文，认为这就是练习口语;二是盲目地跟读光盘、磁带，认为只要跟读就能够

纠正发音。

如何纠正语音?

我相信这是众多同学和家长非常烦恼的事情—练了半天

但就是没有效果。我曾经同样为之烦恼过。起初练习语音的方法非常简单，就是到书店买本书，然后跟着磁带盲目地读。其结果是我自己一个音，磁带一个音，怎么模仿都不像。当时喜欢将一个一个音标和例词抄在本上，走到哪里读到哪里。如 apple 、mad、sad、had、cat、Jack…但丝毫没见进步。为何?道理很简单，我们平时说话都以句子为单位而不以单

词为单位。比如到了美国见到一个卖水果的，人家问：“What

can I do for you?”我们不能简单地回答成“Apple”，

而是应该说成“I'm lookin'for some apples.”因此孤立

地练习音标和单词具有欺骗性——孤立地读音标或单词都

会好听，一旦放在句子中便无法体现。

衡量语音好坏的唯一标准是句子的发音!只有摆对方向才

能学有所用。那么如何去练习句子的发音呢?给大家介绍句

子读法“三剑客”：连读、失去爆破、弱读。比如，on it不应读成onIt,而应读成onIt，同样，first time中的两个t 应读成一个t;美国总统奥巴马在20XX年芝加哥获胜演说中

读“must be”中的t不读出声，读“could be”中的d彻

底消失。因此，与其将大量精力浪费在一个孤立的音标上，倒不如学习如何读好句子，毕竟这才是根本。

如何用英语准确表达自己的思想呢?首先要对口语进行分类。口语共分为三块：情景式口语、描述式口语、思辨式口语。要明确自己需要提高哪方面，然后再去练习。

1.情景式口语就是用英语进行日常的交流，这里要注意小词的运用。比如“深红色很适合你。”许多同学会说成“Dark red fits you.”其实是“Dark red bexxes you.”其中“bexxe”是颜色配人的意思;“价钱写在标签上。”许多同学会说成“The price is written on the tag.”其实是“The price is marked on the tag.”，因此要注意细节的把握。

2.描述式口语就是用英语描述一个事物。比如“a member

of your family you like most”就是典型地用英语描述一个人。而多数同学也只会用“beautiful”、“handsome”、“kind”这样的词进行空洞地描述，殊不知像“bushy

eyebrows”(浓眉)、“reliable”(可靠)、“oversensitive”(敏感)这样的词语会让口语更加精准、真实和生动。毕竟

好的口语并不是滔滔不绝，而是能够准确表达自我真实感受。

3.思辨式口语就是用英语就某一问题进行自我观点的阐述。比如“Some people think TV has a positive effect on our society while others hold the opposite opinion. What do you think and explain why.”这就是一个典型的思辨式口语话题。在表明观点时，许多同学会说“I think”或“in my opinion”。但有更好的说法如“Frankly I think…”、“I mean…”等。表明肯定和否定未必就只有“yes”和“no”，还可以用“I'm with you on that.”、“I'm not so sure really.”来更好地表达。

因此，学习口语首先要明确自己哪方面需要加强，然后再“对症下药”。同时要注意加强听说读写四项能力共同提高，毕竟阅读、写作、词汇、语法是口语能力提高的重要前提保证，而“新概念”这套经典课本则是我们练就听说读写最为合适的教材之一。夯实功底乃练就英语口语之根本，盲目地练习英语口语，只会事倍功半。

练习英语口语方法：如何让自己不再是哑巴英语

不少职场人士非常希望提高自己的口语交际能力，但由于各种原因，至今仍然徘徊在哑吧英语的行列中。一年前，

我也曾是那个行列中的一员。在这里，我把我这一年中学习和练习英语口语的经历和体会如实写出来，希望能对那些迫切想提高英语口语的朋友有所启发和帮助。

大学毕业后在国企工作的两三年里，我一直以为自己的英语还是不错的，平时看些文章或资料都没有太大的问题。后来跳槽到一家外企后，才发现置身于一群洋话连篇的老外中，我是个英语哑吧。职场的竞争安危告诉我，改变自己哑吧英语的现状刻不容缓!火速报了一个口语培训班，自己另外买

了口语书和磁带，利用一切可利用的时间学习英语口语。一两个月后，效果慢慢出来了，但问题也随之而来。工作量越来越大，加上从家里到公司几乎横穿整个上海市，每天想学口语的时候，都有精疲力竭的感觉。听磁带的时间每天不会超过半小时，口语班也因为经常加班和出差，最后中途放弃了。后来我在网上参加了一些免费的QQ或MSN英语交流群，不是经常没人上线，就是碰到的人水平和我差不多，没有多大的提高。我陷入了深深的苦痛之中。我的一位好友知道了我的情况，对我说：其实学好口语并不难，只要有一个交流的环境，每天有高手指导你练半小时左右就可以了。我苦笑，我到哪里去找这么个环境呢?偶然在青年报上看到“拿起电

话练口语：上外英语热线”这篇采访报道，觉得好

奇，便打电话咨询了一下。了解到这是通过电话的形式学习口语，几乎每天都有，自己选择方便的时间学习，几分钟或几小时均可，无时间限制。既有课程顾问整体指导，又有口语教练随机一对一陪练。想想这样子学比较方便灵活，省去了我来回的时间和精力，哪怕加班和出差也不受太大的影响。因此下了决心付了1500元开始了一年的电话学习。

第一次电话学习，刚打了个招呼，便不知如何继续了。我对老师说，我口语不好，因为我发现自己的词汇量还不够，另外语法也有问题。老师笑了，说，的确是个问题，不过现在最重要的是克服英语交流的恐惧感。然后她要我和她练习问候，组织了一个小场景，总共也就10多来句话，中间有

不懂的就用中文交流。大概持续了十多分钟，老师说可以了，让我过一会或者第二天再打电话。并说，只有当我不借助任何书面的东西，真正能和老师熟练使用“问候”交流后，才可以进入下一个话题，话题可以是口语书中的任何一课，但必须和自己的实际情况相结合，效果才会更好。看似简单的“问候”我打了四，五个电话才能熟练运用，两个星期练了三个主题，最重要的是英语交流的恐惧感渐渐消失了。因为每次接电话的有可能是不同的老师，所以一开始很不习惯。但也有好处，虽然是同样的话题，每个老师都会给你一些不同的养料和风格，以后慢慢有了体会。坚持了三个月，练习

了许多小话题，发现自己的开口能力和语感大有长进，其间也能和老师作一些自由交流了。最重要的是，自己有点喜欢和别人英语交流了。接下来的几个月，主要是以自由交流为主。从日常生活到工作学习，从新闻事件到发表观点，表达能力不断得到加强。其间和各种不同身份的老师交流，开阔了视野，结交了朋友，收获不仅仅是英语口语。开始还习惯性地想和熟悉的老师交流，现在已经接受这种老师不固定的形式，甚至还有一种渴望同陌生人交流的想法。最后几个月，老师和我做了大量的模拟练习，或扮我的上司让我汇报工作，或扮我的同事交流工作，或扮新进员工让我介绍工作，或扮我的客户让我介绍产品，等等。一年下来，我的口语水平已经能应付在外企工作了。

回顾自己一年来的学习过程，看似平平淡淡，有一种功到自然成的感觉。细细想来，学好英语口语，有以下一些总结：

1.自己要有改变口语现状的迫切要求，并开始行动。

2.要有一个方便的既能交流更能提高的语言环境。

3.持之以恒，细水长流，一步一个脚印。

4.学以致用，用了才能掌握。否则学了再多，浪费更多。

5.不要怕说错。养成“舌头先于大脑”的习惯，敢于说，敢于说错，然后才能说对。

6.学会用最简单的词来表达。李阳说过：简单重复，创造奇迹。

7.经常练习英语表达，如问自己：“What is a table?”

然后试着用英语回答后，再去翻英英字典对照答案。每天坚持问自己几个“ What is a…?”，获益良多。

8.多看一些原版的DVD片，同时大声模仿其中的对白。既练听力，又练发音，还练语感，一石三鸟。

练习英语口语方法：没有老外交流，怎样练口语

最理想的练习口语的方法是有个说英语的外国人天天在

你身边陪你说英语，但这个条件一般谁也不具备，那么怎么来练习口语呢，有一个好办法非常可行，就是自己和自己说练习英语口语(当然后期还要找一些外国人进行语言交流体验)，请相信自己和自己练习口语这一办法很管用，推荐给你：

拿出一篇英语文章来先看懂，反复看几遍，争取记住里面的内容(注意千万别背)，然后把文章翻扣在桌上，对着墙用自己的英语将刚才读过的文章反说出来(注意是述说，不是

背诵)，一开始根本记不住，就打开文章再看一遍，然后再

翻扣过来用英语述说，遇到卡壳的地方就翻过文章再看一看，看看人家原文怎么说，再翻扣过去述说……直到把整个文章说完，反复练习多遍后，不仅可以流利地述说这篇文章，还可以改换说法，用各种各样的方法述说，如先说开头后说结尾、先说中间后说两头，长话短说、短话长说……不用多，

英语口语话题

1. 学校生活School life？ 例一要点： ？ 1.杰克是一名八年级学生，就读于伦敦附近的一所学校； 2.他最喜欢的学科是中文课，他认为学习外语很有趣；？ 3.学校每学期有一个“读书周”，他和他的同学们喜欢这个“读书周”，他们可以读到来自学校图书馆的许多书和杂志；他很喜欢他的学校。 Jack is a Year 8 student at a school near London.His favorite subject is Chinese. He thinks learning foreignlanguages is fun. His school has a Reading Week every term. Jack and hisclassmates love it. They can read many books and magazines from the school library. Jack loves his school very much.？ 例二要点： 1.南希14岁，是七年级学生； 2.她每周放学后打两次排球；她喜爱这项运动，花很多时间练习； 3.每周一她去“同伴俱乐部”；在那里，老生给新生讲学校生活情况；同伴朱莉帮助她全面了解新学校情况；朱莉是她的好朋友。 Nancy is 14 years old. She's in the seventh grade. Twice a week, she plays volleyball after school. She loves thisgame and spends a lot of time practising. Every Monday, Nancygoes to a Buddy Club. There older students talk to new students about school life. Her buddy Julie helps her learn all about her new school . Julie is her good friend. ？ 2. 阅读Reading？ 例一要点：？ 1.我喜欢看罗伯特·路易斯·史蒂文森的书，我认为它们真的太精彩了；？ 2.比如，《金银岛》讲述的是一个小男孩的故事；他出海航行，寻找宝藏；故事给了我很大的信心； 3.读了这本书后，我不再像以前那样害羞；将来，我还想去旅游，拥有一些令人兴奋的经历。 I enjoy reading the books of Robert Louis Stevenson because Ifind them really exciting.For example, Treasure Island tells the story of a young boy.He sails the sea to look for hidden treasure. His story gives me a lot of confidence. After reading the book, I am not as shy as I used to be.I also want to travel and have exciting experiences in the future. 例二要点：？ 1.我喜欢阅读；每周我花七个多小时阅读各种类型的书；我对历史题材的书感兴趣，但是我

(完整版)英语口语训练课程标准

《英语口语训练》课程标准 学分：8 参考学时：120 一、课程概述 本课程是高职学院应用英语专业的一门必修课程。通过学习本课程，能使学生在掌握一定词汇量的基础上，学习口语表达的一些基本技巧和方法，循序渐进地学会口语交流。使学生能在一般社交场合能使用英语本族人普遍接受的语言与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音语调自然，无重大语法错误。依据学生掌握英语口语交际能力的需要，该标准把学生的口语交际能力细分为六大能力，以提高、培养学生的五大能力教学任务，并根据任务设计教学活动，设定教学课时、考核方案。 二、课程目标 《英语口语训练》课的最终目标是提高学生的口语能力，使其能够使用英语进行日常交流、表达思想，依据这一纵向目标，本课程标准把课程总体目标分为六个能力目标：词汇能力、流利程度、语音语调的标准性、功能句型的使用、基本语法的正确性及文化意识的强弱。六大能力相互关联，缺一不可，应贯穿于口语教学的始终，并穿插进行，单独或同时存在于课堂教学的各个环节。 三、课程内容

2．主要内容与要求 任务一：任务重点为日常交流中所需基本词汇，主要包括： 1 个人信息 2 性格特点 3 兴趣爱好 4 健康问题 5 交通 6 食物 7 服装服饰 8 家庭设施 9 家庭成员 10 公共设施 11 常见动植物 12 旅游 13 天气 14 时间日期 15 中西方节日 要求学生掌握并熟练使用日常交流各方面的基本词汇，能够以足够的词汇量就某一话题，或为达到某一日常生活目的用英语进行交流。 任务二：此任务旨在提高学生口语表达的流利程度，在用英语表达自己时不再结结巴巴，能够以句子为单位进行交流。达到这一任务过程中，学生的语言输入和输出相结合，通过句子、文章的背诵、复述等手段提高流利程度。语言输入材料应来自教材和补充课外内容，如

高中英语口语训练六大技巧

高中英语口语训练六大技巧 谈晓 导语：高中英语不能再是哑巴口语，要学会用英语进行日常生活对话，还要让人明白，表达准确。如何在高中阶段提高英语口语呢? 第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。 美国人和美国人交谈80%是想告诉对方what is a book 。我们中国人从小学到大学的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book?很少有人说What is a book?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book?只是描述阶段，连哑巴也能做到。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。 第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练how to explain things in different ways.一种表达方式对方不懂，美国人会寻找另一种表达方式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。比如水，世界上就这一个事物，但却有多种符号来表达它。如果一个人懂8种语言，那他在世界上被别人理解的机会就会大得多。用汉语说"水"别人不懂，用德语说别人也不懂，但用英语说water，别人可能就懂了。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，

I love you,按中国的替换方法就把you换成her,my mother,them 等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。换到最后也不知道到底在love 谁，现实生活中也不能这么随便love(笑声)。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you,肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you.I want to hug you.I've a crush on you.I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方that is love，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。 也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。 对，比如爱因斯坦讲相对论，他用科学术语讲，除了科学家之外是没人听得懂的，所以爱因斯坦就用一个通俗的例子把相对论讲了出来。他说，什么叫相对论呢?两个lovers在一起，一小时相当于一分钟，而两个仇人呆在一起，一分钟相当于一小时，就这是相对论。他这样一讲，我想没有人不会明白相对论的。 第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。但美国人对空间的描述总是由我及外，由里及表。而中国人正好相反。美国人说"我向雪山走去"，中国人就会说"我从雪山走来"。时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，住

高中英语口语考试内容

高中英语口语考试内容 【篇一：高中英语口语考试内容】 人机对话。part a reading aloud.听一段英语小短文，跟读。 part b 五问五答，听一段英语对话，根据提示问电脑五个问题，电脑会回答你；然后再听电脑的提问， 回答五个问题 part c 故事复述。听一段英文故事两次，然后在限定时间内用英语复述出来。（我是广东 的考生） 【篇二：高中英语口语考试内容】 ◆◆非回享用户暂时不能发布经验“有得”你还可以输入1000字 ◆◆如对这篇经验有疑问，可反馈给作者，经验作者会尽力为您解决！ 你还可以输入500字 相关经验 82013.05.0802012.12.2502013.09.2002013.07.2902014.04.30相关标签 作者的经验如要投诉，请到，如要提出意见、建议，请到反馈。热门杂志第1期作文书写技巧802次 分享第12期祝你好“孕”406次分享第1期当我们有了孩子304次分享第1期新学期新气象132次分享 第1期孕妇饮食指导481次分享 2017baidu◆请扫描分享到朋友圈 【篇三：高中英语口语考试内容】 你问的就是英语口试吧?首先,这个是一对一的考的,就是一个老师考 你一个人.当前一个考生进到考场考试,你就会被安排在外面的等待区 等待（只允许一个人在等待区）,你后面的考生在后面排队,等前一个 出来,你进去,你后面的考生就进等待区.在等待区会给你一份资料让你 自己先看看读读,那上面就是口是要考的东西.三个部分：第一部分是 给你几个单词的英标,一般是多音节的,考察你对英标和单词重音的掌握；第二是一篇英语文章,考察你的语调和对英语断句啊之类的掌握；第三就是临场发挥,考官会问你一些问题（资料上没有的）,比如你今 天吃了什么,介绍一下你的学校或者你的班级之类的. 我们这边是这样,不知道你们那边是否一样.

练好英语口语20种技巧超实用

练好英语口语20大技巧 1.练就“假嗓子”功夫 说明：说英语时，声音浑厚，富有磁性，听起来像外国人 操作：每天跑步10分钟，一边跑步一边有节奏地喊1234，坚持10天见效果哦。 2.增强舌头的柔韧度 说明：改掉一个一个单词说英语的习惯，流利说出顺畅英语。 操作：把pike it up，check it out读成一个单词，一口气说出最多次数。3.自信朗读每个英文单词 内容：看见单词，能即刻默写出它的音标；看到音标，能猜出单词 操作：每天挑选30个长单词，先誊写音标，然后默写单词音标。 4.清晰地说标准英语： 说明：双元音饱满，长音足够长，读准咬舌音、唇齿音，吐字清晰 操作：每天读一段必须带有音标的文章，速度越慢越好，发音务必准确。 5.模仿训练 内容：模仿经典英文，美化英语语调，模仿外国人说英语 操作：模仿美国总统经典演讲；模仿英美电影经典台词（功夫熊猫）。 6.装老外说英文和中文 内容：用假嗓子学美国人说英文和中文；fake it until you make it 操作：ladies and gentlemen，this is VOA special English。 7.学习趣味英语 内容：通过英文谚语、英文简称等典型词语了解英语趣味文化 操作:英文简称：family；TCL；BMW;英文谚语: give me a five。 8.时时处处说英语 内容：英语是一门语言，语言是用来交流的，说出来的英语才是真英语 操作：和partner练习；去英语角练习；参加英语演讲比赛；找外国人交流。 9.用英语体现感情 内容：富有情感地说英语，记住，交流传递的不是语言而是情感 操作：hey，man，shut up，get out here; I love you，honey! 说流利的口语，地道的发音，用英语畅所欲言，摆脱中式英语是每个学英语的人的梦想，为 你的发音和表达支招，练好英语口语吧！ 10. 每天坚持练习口语一两个小时，锻炼你说英文的肌肉习惯 11. 养成大声读英文的习惯，再尝试着用腹式一口气练习，这样使你说出的英文

英语口语训练话题20篇

1. 学校生活School life 例一要点： Jack is a Year 8 student at a school near London. His favorite subject is Chinese. He thinks learning foreign languages is fun. His school has a reading week every term. Jack and his classmates love it. They can read many books and magazines from the school library. Jack loves his school very much. 例二要点： Nancy is 14 years old. She’s in the seventh grade. Twice a week, she plays volleyball after school. She loves this game and spends a lot of time practising. Every Monday, Nancy goes to a Buddy Club. There older students talk to new students about school life. Her buddy Julie helps her learn all about her new school . Julie is her good friend. 2. 阅读Reading 例一要点： I enjoy reading the books of Robert Louis Stevenson because I find them really exciting. For example, Treasure Island tells the story of a young boy. He sails the sea to look for hidden treasure. His story gives me a lot of confidence. After reading the book, I’m not as shy as I used to be. I also want to travel and have exciting experiences in the future. 例二要点： I love reading. I spend over seven hours a week reading different types of books. I am interested in history books, but I like novels best. My friends give me lots of advice on books. We often meet together and discuss what to read. Reading is always a wonderful time. Good books help me relax after a busy day. They also open up a whole new world to me. 3. 自己动手做Do it yourself 例一要点： My cousin Andrew is crazy about DIY. He loves to repair things and decorate his house. But when he finishes, The house always looks terrible.

英语口语技能训练练习题

英语口语技能训练练习题 1 1. Do you have a hobby? Can you tell us something about it? What do you like to do in your spare time? 2. How do you usually spend your weekends? 3. What kind of books do like best and why? 4. What kind of music do you like best and why? 5. Do you like watching English TV programs and why? 6. Do you like traveling and why? 7. What kind of movies do you like best and why? 2 1. Do you think it is important for university students to do physical exercise regularly and why? 2. What is your favorite way of keeping fit and why? 3. Do you think going on a diet is (also) a good way to keeping fit? 4. What kind of physical exercise do you think is most suitable for elderly people and why? 3 1. What do you enjoy doing in your spare time? 2. What aspect of your study do you find most difficult? 3. What do you usually do during your vacations? 4. Can you say something about your classmates? 5. What’s your major? Why did you choose it? 6. Which course do you like most and why? 7. How do you support your study financially? 8. Can you say something about the entertainment available on your campus? 4 1. How do you usually keep in touch with your friends? 2. Which way of corresponding do you think will be most popular in the near future? 3. Do you think letters will eventually be replaced by email or fax? Please give your reasons. 4. What do you think is the most efficient way for people to keep in touch with each other and why do you think so? 5 1. How do you like university life? Which aspect of university life do you find most interesting (stimulating /challenging /exciting /enjoyable)? 2. How are you getting along with your classmates? 3. You’ve already finished quite a number of courses in the university. Which course do you think is most interesting? Why? 4. How do you like the food in the dining halls? 5. What do you usually do on weekends?

高一英语口语训练句型

高一英语口语训练句型 关于介绍的句型 1. May I introduce Mr Smith? 我来介绍一下史密斯先生吧。 2. Allow me to introduce Miss Roseto you. 请允许我把罗茜小姐介绍给你。 3. Let me introduce myself. 我来自我介绍一下。 4. How do you spell your last name? 你的姓怎么写？ 5. It’s a pleasure to meet you. 见到你很高兴。 6. Mr John, this is Professor White. 约翰先生，这位是怀特教授。 关于天气的句型 1. How is the weather today? 今天天气怎么样？ 2. What will the weather be like tomorrow?明天天气怎么样？ 3. It’s been cloudy all morning. 整个上午一直多云。 4. It’ll probably clear up this afternoon. 今天下午天很可能转晴。 5. What’s the temperature today? 今天几度？ 6. It looks like rain. 天好象要下雨。 7. It’s a nice day, isn’t it? 天气真好啊。 8.What’s the weather forecast for tomorrow? 明天天气预报怎么说？ 关于约会的句型 1. Will you be free sometime tomorrow? 你明天有空吗？ 2. Would it be convenient to you sometime this week?这个星期你方便吗？ 3. I’d like to make an appointment with him for tomorrow. 我想跟他订明天的预约。 4. I’m afraid he won’t be free tomorrow. 恐怕他明天没有时间。 5. How about the day after tomorrow? 后天怎么样？ 6. I wonder if we could change the time to tomorrow. 不知道我们能不能把时间改到明天。 7. I can come any day except Thursday. 除了星期四，我哪一天都能来 8. Let's make a date to go shopping next Thursday. 我们定个时间，下个星期四去买东西。 关于拜访的句型 1. I just dropped in to say hello. 我是顺便来看看你。 2. We hope we’re not interrupting your work. 我们希望没有耽误你的工作。 3. Do come in. 快请进。 4. Make yourself at home. 别客气。 5. I’ve come to ask you for some help. 我到这儿来是请你帮忙的。 6. I didn’t know you are having company. I’ll be around again later. 不知道你正有客人，我以后再来吧。 关于打电话的句型 1. Hello May I speak to Mr John? 喂！请约翰先生接电话。 2. Hold the line a minute. 请稍侯。 3. This is Mr Smith speaking. 我是史密斯先生。 4. Sorry, you have the wrong number. 对不起，你拨错号了。 5. The line is busy. 电话现在占线。 6.Can I have an outside line, please? 请给我接外线。 7.Who’s speaking, please? 请问你是哪一位？ 8.I called you several times, but there was no answer. 我给你打过几次电话，可是没人接。 关于购物的句型 1. I’ve got to do some shopping. 我得去买点东西。 2. Have you got anything a bit cheaper? 有稍微便宜点儿的吗？ 1

高中学生英语口语等级测试试卷

高中学生英语口语等级测试试卷 注意事项： 1.教师用卷中所提示的答案仅为参考答案。测试第二大题时，学生可根据所读 短文的内容用不同的方式回答。测试第三、第四大题时，学生可根据所给提示或内容要点用不同的方式表达。 2.第三大题情景对话由主考或副主考开始。 一、用正确的语音语调朗读下面的短文。（记10分） Millions of words have been written about young people in the United States. There are reasons for this great interest in the ideas, feelings and actions of y outh. Today there are about seven million Americans in the colleges and universities. Young persons under 25 make up nearly half of the American population. M any of these will soon be in charge of the nation. Naturally, their ideas are i mportant to everyone in the country, and it is necessary for older people to un derstand what they think and feel. College students today have strong opinions about right and wrong. They are d eeply interested in making a better life for all people, especially for those who have not been given a fair chance before. They see much that is wrong in th e old ways of their elders. So they insist on changing them. As a result, there is often trouble in American families. 二、根据所读短文内容回答下列问题。（记10分） (1) How many Americans are there in the colleges and universities? About seven million. (2) Why are young people very important in the USA today? Because many of them will soon be in charge of the country. (3) What is necessary for older people to do? It is necessary for older people to understand what young people think and fee l. (4) What strong opinions do the college students today have? They have strong opinions about right and wrong. (5) What often causes trouble in American families? The different ideas and opinions between parents and children often cause trou ble in American families. 三、根据所给提示用英语进行交谈。（记10分） 提示：假如你的朋友问你有关急救的知识，你告诉对方，如果发现某人已停止呼吸，就必须你必须立刻设法使他呼吸；如果某人在大量出血，应想法设法给他止血，要他用手帕压迫出血点并固定住它；如果某人被动物咬伤，应

学习英语口语的方法有哪些

学习英语口语的方法有哪些 英语口语的学习方法 一、不会就查字典 所谓“工欲善其事，必先利其器”，学语言一定要随身携带字典，遇到不懂的地方就赶快翻一翻、看一看，这样才会进步，有这么一个说法：一个人用不用功，看他的字典脏不脏就知道了，翻得越勤，表示他是一个学而不倦的人。另外你平常没事坐电车时也可以背背单字，或是听听教学录音带什么的，这样也能够事半功倍! 二、不懂及时提问 中国人常有个毛病，就是在公共场合之下，听不懂也不敢举手发问。听不懂就听不懂，你一定要抱着非问个水落石出才罢休的精神去学习，不然的话那真是白白浪费你缴出去的钱。还有，因为有的课程是互相关连的，一旦一个小地方弄不懂，接下来的怎么可能会通呢?如果你已经尝试发问，但最后还是脸皮太薄、话卡在喉咙里说不出来的话，那就下课时单独去问老师吧!再不然就问学长或是同学也可以。 三、常看外语电影 看电影最好的办法就是挡上字幕，想要听懂电影上的人讲什么，明星在演什么、说什么，可真得要有超强的听力和理解力!不过这对于想学外语的人来说，无疑是一个很好的考验，刚开始的

时候也许跟不上或者听不懂，但是你可以将听不懂的字或话先抄在纸上，再去查字典或是问老师，多听就会渐入佳境了，而且还可以顺便纠正自己的发音。 四、适当远离同胞 不要老和同胞粘在一块儿，只要和同胞在一起就会有依赖性，毕竟讲国语当然比讲外语轻松多啦，你应该让自己随时处在只有外国人的环境之中，让自己没机会讲中文，那时就算你讲不出知该如何表达，你还是得说外语，没有任何的退路，所以你便会逼自己想尽各种方法，将你所学的精华在最短的时间之同发挥出来，这样才能有最好的学习功效。 五、逮住机会就说 不是到处讲八卦，是讲外语!一逮到机会可以说外语就不要客气，能多和外国人做"实地演练"就尽量说，可以通过各种各种关系认识在中国的外国留学生，然后找机会闲聊，哪怕你花钱请他“咪西”也干，抓到一个目标，就不要白白给他浪费掉，但是，一定要保证你说的话要比他说的多，而且必须用外语，否则就是周郎妙计安天下。 提升英语口语的五个秘诀 第一，如何用英文简单形容事物。 美国人和英国人交谈80%是想告诉对方what is a book.我们中国人从小到大的课本尽管词汇难度不断加深，但是思维逻辑结构却只能停留在一个水平上。中国人常说where is the book?很少有人说what is a book?而美国的小学生就开始问：what is thebook?这种where is the book?只是描述阶段，连哑巴也能做

1.-初中英语口语话题训练

1.-初中英语口语话题 训练 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

Topic One: Making Friends Firstly, let us make friends with each other! Conversation 1：Interests Teacher: My name is David, I am your English teacher at 1 Smart. What is your name Student: My name is __________________________________. Teacher: Nice to meet you, Student: __________________________________. Teacher: I like playing football on Sunday, what about you Student: __________________________________. Teacher: What else do you like Student: __________________________________. Teacher: Why do you like________________ Student: Because__________________________________. Teacher: What about basketball, do you like playing basketball Student: __________________________________. Teacher: It is 5 o’clock and I have to go home right now. It was very nice to meet you! Student: __________________________________. Teacher: Bye! Student: __________________________________. Now, can you introduce your best friend to your teacher? Conversation 2：Friends Student: Good afternoon, sir. Teacher: Good afternoon. Student: This is my best friend________, ________, this is my English teacher, David. Teacher: How do you do, : How do you do. Student: My best friend is good at________ , and he likes ________. He lives in ________, and there are ________ members in his/her family. We are often together playing ________. . Teacher: It was really nice to meet your best friend, but time is up, I have to go to class. Student: Fine, see you. Teacher: Bye.

英语口语的实训报告

英语口语的实训报告 Final approval draft on November 22, 2020

外国语学院 口语技能训练实习报告专业商务英语 学号 姓名刘洁 指导教师张海波、何霞 英语系制 2014年6月

为时一周的英语口语实训已经结束了，真是受益匪浅。通过这一周的实训，我极大的提高了自己的英语口语能力，学到了许多英语知识。本实训旨在使学生更加重视英语口语训练并掌握口语表达的有效技巧，使学生进一步强化英语口语能力以适应职业的需要，从而培养较强的英语口语实际交际能力。通过给我们看地道的美语发音来纠正读音和组织辩论赛，力图克服学生开口难的畏惧心理，最终为学生提高英语的应用能力、增强英语口头沟通能力，从而建立起语言学习能力。 本次英语口语实训主要包括两个部分。第一部分：基础语音训练。第二部分：口语技能训练。第三部分：考核。通过这三个部分的训练，培养学生用英语朗读各种题材书面材料的能力，培养学生在没有文字凭借的情况下用英语表达自己的观点的能力，清楚而逻辑的论证自己的观点的能力。实训要求学生认真参与、刻苦训练，在准备阶段能运用各种工具解决所遇到的问题，必要时能进行成功地团结合作，在检查中能自如发挥，独立完成所要求的任务。 第一部分:基础语音训练 基础语音训练是从基础的音标开始练习的。老师首先给我们看了视频学习了基础音标的读法，通过重新学习语音音标，让我对音标有了新的认识，发现了我以前在读音标时存在许多错误。对于口语中常出现的惯例性的特定读法，也给与我们及时的改正。让我们的英语口语更流畅，更标准。在学习了基本音标的基础上，有根据这些音标列举出常见的单词、短语、例句，让我们能更好的消化这一读音，让我们的发音更标准。 通过音标的学习让我认识到准确的学习音标为我的英语口语发音打下了良好的基础，成为我学习英语的优势。通过英语音标记单词是快速记背单词的最有效的一种方法。如果熟练掌握了英语音标发音的规律，就能很好的背下单词。通过基础语音训练让我确信它确实带给我很大的改变，可以培养我的语感。 第二部分：口语技能训练。 口语技能训练首先是进行分组辩论。把全年级分成四个大组，每个大组又根据人数分成5五个小组。先是通过组内小组与小组之间的辩论选出表现比较出色的四个辩手参加总决赛。这是我第一次参加辩论赛，从开始选题到最

高中英语口语测试题型与评分标准

高中英语口语测试题型与评分标准 高中英语口语测试试卷共四大题，满分40分。 一级 (一)朗读短文（计10分） 1.目的：测试语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调以及流畅程度。 2.要求：能比较流利地朗读一篇所学课文或难度略低于所学语言材料的短文。 (二)回答问题（计10分） 1.目的：测试对所读短文的掌握情况。 2.要求：能根据短文内容回答所提问题。 二级 (三)情景对话（计10分） 1.目的：测试对日常交际用语的掌握情况。 2.要求：能根据所给情景提示进行交谈，不少于6句。 (四)话题简述（计10分） 1.目的：测试连续说话的能力。 2.要求：能按题目的提示要点连续说一段话，清楚地表达主要意思，不少于10句。 评分标准 1.朗读短文 一档（9-10分）语音语调正确，朗读自然流利，且有节奏感。 二档（6-8分）语音语调基本正确，虽有一两处错误，但朗读还比较自然流利。三档（3-5分）语音语调不够正确，朗读不够连贯，有一些错误。 四档（0-2分）语音语调较差，朗读不连贯，错误较多，影响意思表达。 2.回答问题 计分以小题为单位 一档（2分）意思明白，语音语调正确，词语、语法合乎规范。 二档（1分）意思明白，语音语调基本正确，词语、语法有些错误。 三档（0分）答非所问，或错误较多，不能达意。 3.情景对话 一档（9-10分）意思明白，表达清楚，语音语调正确，词语、语法合乎规范。二档（6-8分）意思比较明白，表达比较清楚，语音语调基本正确，词语、语法有个别错误。 三档（3-5分）意思不够明白，表达不够清楚，语音语调较差，词语、语法有些错误。 四档（0-2分）只能说出一些与内容有关的词语，语音语调较差错误很多。 4.话题简述 一档（9-10分）语音语调正确，讲述连贯，表达清楚，不少于8句。 二档（6-8分）语音语调基本正确，讲述比较连贯，表达比较清楚。不少于8句，但有个别错误。 三档（3-5分）语音语调基本正确，讲述不够连贯，有一些错误或不满8句，影响意思表达。 四档（0-2分）语音语调较差，错误较多；或只能说出一些与内容有关的单词。

英语口语考试题目话题

Topic 1：Food Safety A：超，我一直劝你说不要买学校西南门的饭。你也知道他们用的食用油可能是地沟油，调料是勾兑的，可你一直不听。 Chao,I always advise that you should not buy meals in southwestern door of our school. As you know, the oil they use may be used oil; seasoning, like vinegar and sauce is blending, but you do not listen. B：这没关系，我吃他们的饭都两年了，你看我还不是挺健康的；再说了吃起来口感也不错！ It does not matter, I eat their meal every day, you see, I am still healthy; besides, the texture is good. C：我不这样看，虽然我们一时半会儿吃不出来毛病，但食物中的有害物质会在体内堆积，包括食物上沾有的汽车尾气中的铅，早晚会得病的。咱们应该去食堂。 I am not in your point, although we would not be sick immediately, the harmful substances will accumulate in our body, including the lead in automobile exhaust. We will get sick sooner or later. So we should eat at canteen. D：食堂的也可能有问题啊！他们晚上卖的鸡腿可能会是中午剩的，我们吃了会拉肚子。我们应该买那些受欢迎的菜品，它们都是新做的。 The foods in the canteen may also be a problem! The drumsticks sold at night are probably the left at noon. We should buy popular dishes, they are all new. A：我同意。因为我晚上一吃鸡腿、鸡排就会肚子痛。不过食堂的饭肯定比学校门口的干净。 I agree. Because I often have a stomachache when I eat them. But the foods in canteen must better than meals sold in the school door. B：好。我以后少吃。进一步说，咱们中国的食品安全问题非常令人担忧。好多食品企业为了利益做了好多坏事。还记得那年的三鹿奶粉事件吗？ OK. I will eat less. The food safety in our country is a extremely worrying issue. Many food companies had done a larger number of bad things for the sake of benefits. Do you remember the “Sanlu milk powder incident” C：当然，好多婴儿都得病了，有的小孩还有了生命危险。生产商真该遭雷劈，这么缺德的事也办的出来。 Of course, many infants were ill and some of them even in danger. The manufacturers should be punished severely, it is so wicked things to do.