中小学心理健康教育教师岗位职责

中小学心理健康教育教师岗位职责XXX

心理健康教育教师岗位职责

中小学心理健康教育是中小学素质教育的重要组成部分。从事中小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。

一、基本责任

1．协助学校校长、学校管理工作者和学校教师改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。

2．帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。

3．协助学校有关职能部门共同开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。

4．开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，

完成上级心理健康教育指导中心布置的专项任务，发挥心理研究和促进的作用。二、基本任务

1．承担和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴趣、研究水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平的健康发展。

2．指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师开展心理辅导活动，主动为他们提供各种培训和指导，帮助他们提高心理健康教育活动能力和心理辅导能力。

3．协助校长开展提高学校全体教师和工作人员的心理健康水平的工作，帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题，提高教师的心理调节能力，以保证全体学生能在和谐健康、积极向上的学校心理环境中健康成长。

4．指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作，为家长提供家庭教育、研究辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心理服务。

5．丈量和诊断学生在智力、个性和情感方面的发展状态和产生偏差的原因，能从心理和教育的角度制定干预、矫治和预防的措施。在学校统一放置下，为学生建立相关的心理健康档案。

6．主持和开展学校心理辅导室的各项心理服务事情，能为学生在研究能力、人际交往、情感调控、个性发展、青春期性健康等方面提供各种有效的自我发展方法与策略，为学生心理发展提供科学的指导。三、基本职业道德准则

1．努力掌握坚实精深的专业科学知识

学校心理健康教育教师在自己的专业上应不断努力进步自己的知识水平，既要对心理学、心理健康学、心理咨询学的基本理论和概念、基本内容和原则、基本手艺和方法十分熟悉、运用自如，又要能通过自己的事情经验和能力准确地、全面地、深上天了解全体学生和来访学生，能科学准确地判断和鉴别学生的心理题目，熟练选择运用各种心理辅导手艺为学生提供可靠的心理服务。能事实求是地对待自己的心理知识和心理辅导能力，对超出自己能力范围的学生个案，应当及时转介到有关专业人士或专业部分，不能延误学生心理题目的解决和心理健康的发展。

2．坚持发扬诚笃守信的事情作风

学校心理健康教育教师在工作中应坚持发扬谦虚、谨慎、诚实、守信的工作作风。应始终以事实求是、老老实实的态度对待每一位学生。在学生心理辅导过程中所讲的每一句话、所答应的每一件事都必须认真兑现，尽力做到，要让学生始终得

到充分的信任感和安全感。要努力使自己所做的每一项工作都有利于和学生建立良好的交往关系，有利于及时减轻学生心理压力和心理焦虑，有利于心理健康教育的顺利开展。

3．始终保持热情友善的交往态度

学校心理健康教育教师在与学生交往中应始终保持热情友善的交往态度，应始终让学生感到可亲可爱，努力通过自身的热情友善帮助学生消除心理防卫；努力通过尊重学生、平等地对待学生帮助学生敞开心扉、主动地与自己交往。让每一个学生都能从心理健康教育教师这里得到温暖、关注和帮助。

心理健康教育教师职责

心理健康教育教师职责 一、积极备课，按时上课。搜集材料，对学生进行心理健康教育，采取积极有效的措施及时遏制，妥善解决、疏通除班内个别不良心理倾向学生的心理障碍。 二、积极参加培训，丰富学识经验，利用业余时间研习透彻《教育学》、《心理学》，并积极学习、借鉴国内外先进的教育、心理学经验。 三、做好学校心理健康的管理工作，消除教师、学生的思想误区，顺利开展心理健康教育活动。 四、承担学生心理辅导课，推广先进经验。 五、指导学生开展心理互助活动，培养学生心理伙伴辅导队伍。 六、为各年级需要帮助的学生举办专题心理讲座和小组专题心理辅导。 七、对极少数有心理障碍学生的心理咨询，必要时提供转介服务，逐渐矫正，使其争取健康。 八、建立学生心理档案，为学生了解自己、为教师和家长了解学生服务。 九、为学生和家长提供心理咨询服务，包括学生咨询和热线电话心理咨询。 十、开展心理健康教育的科研工作，适时向外校交流和展示心理辅导成果。 文峰中学心理咨询工作领导小组成员 切实加强对学生心理健康教育工作的领导，把心理健康教育工作纳入学校德育工作管理体系中，积极开展学生心理健康教育活动，帮助解决学习中的困难和问题，做好文峰中学的心理健康教育工作，经研究，决定成立“文峰中学心理健康教育领导小组”，由学校副校长向庆成同志负责管理，德育室直接指导，确保文峰中学学生心理健康教育工作顺利开展。 一、组织成员和下设机构 组长：李桂东、副组长：丁宝臣 成员：各班班主任 二、要求 一是构建心理健康教育体系。各系要不断完善和健全学生心理健康教育的工作机制，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合、教师教育与同伴互助相结合的工作机制。二是普及心理健康教育常识。要及时了解和掌握学生的心理动态，有针对性地进行教育，对个别心理偏激的学生，要根据不同情况、采取不同方式进行教育，增强他们良好的心理健康知识，提高全体学生心理健康质量。 三是强化心理健康教育服务平台。要建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的网站，使心理健康教育网站成为传播先进文化的渠道。 四是健全心理健康教育档案资料。重点掌握好有心理障碍学生的思想、家庭、学习、生活等情况，为每位学生（特别是心理异常的学生）建立心理健康档案。 心理咨询工作制度 1、心理咨询教师应热爱辅导工作，不断加强学习，刻苦钻研业务，以提高自己的专业素养，并推动这一事业的发展。 2、心理咨询教师必须提供最高水准的服务。 3、心理咨询教师能接受其专业能力范围内的个案，并在咨询辅导时严守自己资格的限制。 4、咨询教师应与“留守儿童”建立良好的关系，并尊重当事人的意见；不得为满足个人之需而牺牲当事人利益。 5、无论采取何种咨询方式，咨询教师应尊重“留守儿童”的个人意愿，并保护其权益，在团体咨询中，应采取合理的预防措施，以避免个人在团体互动中受到伤害。 6、作为心理咨询教师必须有效收集资料，作为咨询辅导工作的依据。 7、在一切咨询活动中，咨询教师必须注意咨询有助于“留守儿童”心理成长，应尽量避免

心理教师岗位职责

心理教师岗位职责 心理教师岗位职责1 1、协助学校制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。 2、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、心理健康教育活动等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。 3、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。 4、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。 5、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。 6、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。 7、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。 8、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。 9、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部门汇报，并申请转介。 10、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。 心理教师岗位职责2

1、上好学校安排的心理健康教育课程，做好学生心理健康普查工作。 2、做好心理咨询室、心理宣泄室的日常值日、管理、接待工作。 3、熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面的专业知识，掌握国内外本专业最新发展动态。在心理咨询与心理治疗过程中，如发现来访者有危害其自身生命或危及社会安全的情况，有责任立即采取必要的措施，防止意外事件发生。 4、坚持保密原则，对来访者的有关资料、档案应予以保密（危害自己生命及违法者除外）。 5、应本着对来访者负责的精神进行工作，全面详细地了解对方的情况、理解对方的要求，指导来访者自己帮助自己，促进其成长、自强自立。 6、应了解自己专业职能的局限性，在诊断、咨询、治疗及心理测量方面，对来访者提出的超出自己职能范围的要求应拒绝，可采取必要的转介。 7、治未病：采取措施防止学生心理疾病产生和发展，包括未病先防和既病防变两个方面，做到防患于未然。8、及时完成学校交办的其他工作。 心理教师岗位职责3 一、心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。心理咨询员在咨询时要本着平等交友原则、启发原则、期待建议原则，关心学生的心理健康，尊重学生的人格。在了解实际情况的基础上，以科学认真负责的态度，解除学生的心理困惑，帮助他们健康地成长。 二、贯彻市教委关于中学生心理健康教育的文件精神，在校心理健康领导小组指导下开展工作。

中小学心理健康教育教师岗位职责

中小学心理健康教育教师岗位职责XXX 心理健康教育教师岗位职责 中小学心理健康教育是中小学素质教育的重要组成部分。从事中小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。 一、基本责任 1．协助学校校长、学校管理工作者和学校教师改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。 2．帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。 3．协助学校有关职能部门共同开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。 4．开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，

完成上级心理健康教育指导中心布置的专项任务，发挥心理研究和促进的作用。二、基本任务 1．承担和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴趣、研究水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平的健康发展。 2．指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师开展心理辅导活动，主动为他们提供各种培训和指导，帮助他们提高心理健康教育活动能力和心理辅导能力。 3．协助校长开展提高学校全体教师和工作人员的心理健康水平的工作，帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题，提高教师的心理调节能力，以保证全体学生能在和谐健康、积极向上的学校心理环境中健康成长。 4．指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作，为家长提供家庭教育、研究辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心理服务。 5．丈量和诊断学生在智力、个性和情感方面的发展状态和产生偏差的原因，能从心理和教育的角度制定干预、矫治和预防的措施。在学校统一放置下，为学生建立相关的心理健康档案。

中小学专职心理教师专业要求与工作职责

中小学专职心理教师专业要求与工作职责 心理健康教育专职心理教师是学校德育骨干教师。为了进一步明确专职心理教师岗位职责，规范专职心理教师教育教学行为，推动学校落实专职心理教师的心理健康教育“主业”，根据上级文件精神，制定本要求与职责。 一、专业要求 1.掌握搜集、整理和学习心理学相关新资料的方法。 2.具备设计教案与实施心理健康教育活动课程的能力。 3.掌握心理测评与心理调查分析的技术，能熟练运用软件进行量化分析研究。 4.具备建立心理档案的能力。 5.掌握学生常见心理问题的识别与诊断能力。 6.掌握个别咨询和团体辅导的技能。 7.掌握发展性心理训练的常用方法。 8.了解心理治疗的常用方法。 二、工作职责 1.制定学校心理健康教育年度工作计划，做好学校心理健康教育阶段性、专题性年度工作总结。 2.负责实施学校心理健康教育活动课教学。 3.负责学校心理健康教育功能场所的日常管理。 4.定期组织本校心理健康教育教科研活动，参与各级教育部门组织的心理健康教育教科研活动。 5.协助学校落实学生心理危机预防、预警、干预工作方案，预防学生发生恶性事件。 6.组织和指导学校兼职心理教师、班主任开展心理健康教育工作。 7.为学生提供个别辅导服务，建立辅导追踪档案，协助开展家长教育活动。每周在心理辅导室值班不少于5小时。

8.每学年至少组织1次全校性心理健康教育活动周（月）活动；开展学生心理状况调查，制定教育辅导方案；根据学生实际开展有针对性的团体辅导。 9.负责学校心理健康教育日常管理，及时做好学校心理健康教育的宣传及活动成果展示。 10.负责做好相关资料收集、数据统计、工作分析、分类归档和情况汇报工作。

心理健康教育教师工作职责及制度

小学心理教师工作职责 １.心理教师严格遵守中小学教师职业道德，为人师表。 ２.心理教师要按时上岗，守时守信。 ３.心理教师爱护咨询室的一切设施，保证室内的环境温馨、洁净。 ４.心理教师严格管理咨询资料与学生个案记录，确保不遗失，不泄漏学生本人资料。 ５.心理教师按时制定工作计划，及时总结工作，材料存档保存

心理咨询原则 心理咨询必须遵循一定的原则，方能保证咨询和治疗的效果，并在最大限度上维护当事人的合法权益。 1、为当事人保密； 2、对当事人负责； 3、对当事人的行为不作道德评判； 4、不替当事人做决定； 5、坦诚（真实、和谐）； 5、尊重（积极的无条件的关注）； 6、共情（深入理解）； 7、倾听； 8、认清自己的能力范围。

小学心理健康教育人员岗位职责 １、热爱祖国，热爱教育事业和专业工作，认真遵守国家各项法律法规，遵守岗位职责。 ２、乐于助人，热爱、友善、真诚，对来访者力求做到尊重、关心和理解。 ３、严格遵守保密原则，尊重来访者的隐私，为来访者保守秘密。由于专业工作需要采用案例，必须征得当事人同意并以不损害来访者个人权益为前提。 ４、定时定人接待咨询（面询或电话咨询）并进行辅导活动，咨询记录及时存档，非工作人员未征得同意不得随意查阅有关资料。 ５、心理咨询信件每周处理一次，并及时组织专业人员进行研讨。 ６、心理咨询与辅导人员应了解自己专业职能的局限性，在心理辅导与心理测量方面，对来访者提出的超出自己职能范围的要求不应予以满足；对超出自己专业能力的个案，应及时提供转介服务。 ７、心理咨询与辅导人员应全心全意为当事人服务，决不允许利用辅导或咨询的关系谋求个人好处，不得接受当事人的任何馈赠，不得利用工作便利对当事人产生情感依恋，应严守道德自律。

心理健康教师工作职责

心理健康教师工作职责 心理健康教师在学校政教处的领导下，协助班主任老师开展校园心理健康教育宣传工作，负责开展学生发展性和补救性心理教育工作，包括团体辅导、个人心理保健及心理咨询等 其工作职责如下： 一、在《中小学心理健康教育指导纲要》和学校政教处工作指导下，按计划、有步骤地开展工作。 二、贯彻预防性心理教育为主的工作方针，深入学生学习活动中，了解学生心理问题倾向，适时地开展心理教育及宣传工作。 三、严格按照《心理咨询人员工作守则》开展咨询工作，热情接待学生、家长的来访咨询，认真处理他们提出的各种问题，帮助学生及其家长调节心理状况，并对心理偏常的学生进行及时的诊断和鉴别。 四、主动协助政教处和各班主任开展工作，积极对学校教育教学工作提供相关的专业意见。 五、通过各种途径在全校范围内积极开展各种心理健康宣传活动，提高全校师生对心理健康常识的认识，从而提高自我觉察能力。 六、每学年初对高一新生开展心理健康测试工作，建立学生

心理健康档案，并认真管理和使用。 七、协助处理学生心理、行为方面的偏常事件。 八、加强业务学习，不断提高业务水平，提高心理健康教育科研能力，探索心理辅导咨询工作的理想模式。 [附]心理咨询人员工作守则 一、严格遵守保密性原则，未经当事人许可，不得泄露或暴露当事人信息，以维护当事人权益。 二、以当事人为中心，以高度的包容和接纳精神对待当事人。 三、咨询室对学校师生、家长免费开放，咨询人员不得索取任何额外报酬和礼物。 四、坚持务实严谨的作风，不夸大咨询的作用或身能力，对于自身能力范围之外的个案，要及时转介；在身心状态不佳的情况下，不应接受咨询任务，并妥善说明。 五、热爱心理咨询工作，严格遵守职业道德，保持高度责任心，努力钻研业务，不断努力提高咨询技能。 六、做好咨询记录，定期进行工作回顾和总结。 七、注意仪表，衣着打扮简洁自然、朴素大方。 八、原则上不得在咨询室以外的地点进行心理咨询。

中小学心理健康教师工作职责(8篇)

中小学心理健康教师工作职责 一、主要工作 心理健康教师在学校德育处的领导下，全面负责校园内的心理健康教育宣传工作，营造心理教育的校园氛围;负责开展学校学生发展性和补救性心理教育工作，包括班级团体辅导、保健及心理选修课和心理咨询等。也承担协助学校德育工作开展各项工作，调节教师工作压力的任务。 二、具体任务 1、根据《中小学心理健康教育指导纲要》和学校德育处工作精神的指导，按计划、有步骤地开展工作; 2.贯彻预防性心理教育为主的工作方针，深入学生学习活动中，了解学生中心理问题倾向，适时地开展心理教育及宣传工作; 3.严格按照《心理咨询人员工作守则》开展咨询工作，热情接待学生、家长的来访咨询，认真处理他们提出的各种问题，帮助学生及其家长调节心理状况，并对心理偏常的学生进行及时的诊断和鉴别; 4.主动协助校德育处和各班主任开展各项工作，积极对学校教育教学工作提供相关的专业意见; ____把握各种途径在全校范围内积极开展各种心理健康宣传活动，提高全校师生对心理健康常识的认识，从而提高自我觉察能力; 6.每学年初对新生开展心理健康测试工作，建立学生心理健康档案，并认真做好其管理和使用工作; 7.协助处理学生行为、心理偏常事件，疏导处理; 8.进行教师心理素质的提高和优化工作，进行适当的辅导;

9.加强业务学习，不断提高业务水平，提高心理健康教育科研能力。承担心理辅导咨询方面的科研工作，积极总结心理辅导咨询经验，探索心理辅导咨询工作的理想模式。 [附]心理咨询人员工作守则 1、严格遵守保密性原则，未经当事人许可，不得泄露或暴露当事人信息，以维护当事人权益。 2、坚持务实严谨的作风，不能夸大咨询的作用或自己的能力，必须承认自身能力的局限，对于自身能力范围之外的个案，要及时转介;在身心状态不佳的情况下，不应接受咨询任务，并妥善说明。 3、本咨询室对本校师生、家长免费开放，咨询人员不得索取任何额外报酬和礼物。 4、以当事人为中心，坚持热情、真诚、尊重的态度，无条件接纳当事人。 5、热爱心理咨询工作，严格遵守职业道德，保持专业上的高水准，高责任心，不断努力提高咨询技能。 6、工作认真负责，努力钻研业务，准时上岗，做好咨询记录，定期进行工作回顾和总结。 7、注意仪表，打扮简洁自然、朴素大方。 8、原则上不得在咨询室以外的地点进行心理咨询。 9、.每次咨询时间应控制在每次____小时之内。 中小学心理健康教师工作职责（二） 1、按规定每日登记现金日记账和银行存款日记账; 2、根据记账凭证报销内容收付现金; 3、核对现金日记账

心理健康教师岗位职责

心理健康教师岗位职责 心理健康教师岗位职责 1、协助学校制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心 理辅导活动课课程计划。 2、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题 讲座、心理健康教育活动等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。 3、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心 理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种 障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为 学生开展个别咨询。 4、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研 究工作。 5、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。 6、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任 感和事业心。 7、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人 心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。 8、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。 9、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部 门汇报，并申请转介。 10、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。 心理健康教师岗位职责心理辅导活动课课程计划。1、协助学校 制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期2、负责师生日常 心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、心理健康教育 活动等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。

3、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。 4、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。 5、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。 6、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。 7、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。 8、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。9、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部门汇报，并申请转介。 10、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。 心理健康教育教师岗位职责 学校心理健康教育是素质教育不可缺少的组成部分，在用生命影响生命的过程中，学校心理健康教育教师（专职、兼职）是位于最前沿的骨干队伍。学校心理健康教师的工作开展和考核由学校德育处管理。其主要职责为： 一、结合学校的管理目标、德育工作计划制定学校心理健康教育工作计划及年度工作小结 1、工作计划的制定 开学前一周完成学校心理健康教育得工作计划，交由学校德育处修改通过。 2、工作计划的实施 按照计划负责学校心理健康教育的各环节实施，并根据学校的实际情况调整、完善。

心理健康辅导教师岗位职责(4篇)

心理健康辅导教师岗位职责 中小学心理健康教育是中小学素质教育的重要组成部分。从事中小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。中小学心理健康教育(专职、兼职)教师上岗，必须认真执行本条例所提出的各项职责，不断提高自身的理论水平、操作技能和研究能力，积 第一文库网极加强自我的身心调节和自我心理健康水平的提高。 一、基本责任 1.协助学校校长、心理咨询室管理工作者改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。 2.帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。 3.协助学校、德育处或班主任共同开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。 4.开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，完成学校布置的心理辅导专项任务，发挥心理研究和促进的作用。 二、基本任务 1.承担和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平的健康发展。

2.指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师开展心理辅导活动，主动为他们提供各种培训和指导，帮助他们提高心理健康教育活动能力和心理辅导能力。 3.协助学校开展提高全体教师和工作人员的心理健康水平的工作，帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题，提高教师的心理调节能力，以保证全体学生能在和谐健康、积极向上的学校心理环境中健康成长。 4.指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作，为家长提供家庭教育、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心理服务。 5.测量和诊断学生在智力、个性和情感方面的发展状态以及产生偏差的原因，能从心理和教育的角度制定干预、矫治以及预防的措施。在学校统一安排下，为学生建立相关的心理健康档案。 6.主持和开展学校心理辅导室的各项心理服务工作，能为学生在学习能力、人际交往、情绪调控、个性发展、青春期性健康等方面提供各种有效的自我发展方法与策略，为学生心理发展提供科学的指导。 三、基本职业道德准则 1.努力掌握坚实精深的专业科学知识 学校心理健康教育教师在自己的专业上应不断努力提高自己的知识水平，既要 对心理学、心理健康学、心理咨询学的基本理论和概念、基本内容和原则、基本技术和方法十分熟悉、运用自如，又要能通过自己的工作经验和能力准确地、全面地、深入地了解全体学生和来访学生，能科学准确地判断和鉴别学生的心理问题，熟练选择运用各种心理辅导技术为学生提供可靠的心理服务。能事实求是地对待自己的心理知识和心理辅导能力，对超出自己能力范围的学生个案，

小学学校心理健康辅导教师岗位职责

学校心理健康指导教师岗位职责 小学心理健康教育是小学素质教育的重要构成部分。从事小学心理健 康教育工作的专职教师和兼职教师是展开这项教育工作的骨干队伍。 小学心理健康教育（专职、兼职）教师上岗，一定仔细履行本条例所 提出的各项职责，不停提升自己的理论水平、操作技术和研究能力，踊跃 增强自我的身心调理和自我心理健康水平的提升。 一、基本责任 1．辅助学校校长改良教育教课工作和管理工作，踊跃从学生心剪发展和心理健康教育的角度提出各项建议、建议和评论，发挥心理指导与顾问 的作用。 2．帮助学校全体学生在心理素质方面获取优秀发展，帮助学生预防和战胜智力、感情、意志和个性发展中的误差，帮助学生解信心理上的各样 矛盾、人际交往中的问题以及升学就业上的疑惑，发挥心理指导与助人自 助的作用。 3．辅助学校、政教处或班主任共同展开家长学校工作，踊跃做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展优秀的交往关系，发挥心 理指导和协调的作用。 4．展开学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各样心理危机时为学生供给实时的心理干涉，达成学校部署的心理指导 专项任务，发挥心理研究和促使的作用。 二、基本任务 1．肩负和开设学校心理健康教育活动课，能认识学生的兴趣、学习水平、喜好、能力以及广泛存在的心理问题，设计各样形式的合适于学生身

心发展规律的心理活动训练，促使学生心理能力和心理水平的健康发展。 2．指导和辅助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师开 展心理指导活动，主动为他们供给各样培训和指导，帮助他们提升心理健 康教育活动能力和心理指导能力。 3．辅助学校展开提升全体教师和工作人员的心理健康水平的工作，帮 助教师解决自己所碰到的各样心理问题，提升教师的心理调理能力，以保 证全体学生能在和睦健康、踊跃向上的学校心理环境中健康成长。 4．指导和帮助学校各年级展开家长学校的工作，为家长供给家庭教育、学习指导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心理服务。 5．丈量和诊疗学生在智力、个性和感情方面的发展状态以及产生误差 的原由，能从心理和教育的角度拟订干涉、矫治以及预防的举措。在学校 一致安排下，为学生成立有关的心理健康档案。 6．主持和展开学校心理指导室的各项心理服务工作，能为学生在学习 能力、人际交往、情绪调控、个性发展、青春期性健康等方面供给各样有 效的自我发展方法与策略，为学生心剪发展供给科学的指导。 三、基本职业道德准则 1．努力掌握坚固精湛的专业科学知识 学校心理健康教育教师在自己的专业上应不停努力提升自己的知识 水平，既要对心理学、心理健康学、心理咨询学的基本理论和观点、基本 内容和原则、基本技术和方法十分熟习、运用自如，又要能经过自己的工 作经验和能力正确地、全面地、深入地认识全体学生和来访学生，能科学 正确地判断和鉴识学生的心理问题，娴熟选择运用各样心理指导技术为学 生供给靠谱的心理服务。能事实求是地对待自己的心理知识和心理指导能 力，对高出自己能力范围的学生个案，应当实时转介到有关专业人士或专

小学心理老师岗位职责(共3篇)

小学心理老师岗位职责（共3篇） 心理教师工作职责 1、热爱心理辅导工作，在分管处室的领导下，积极认真地负责 学校心理辅导室的工作。 2、对师生辅导内容和有关的隐私严守秘密。未经同意，有关资 料不得外借。 3、心理教师要按时到岗接受学生来访、来信、电话、网络咨询，认真、及时进行记录。 4、心理教师要认真做好新生的入学心理筛查工作，填写心理档案，及时记录和处理发现的问题。 4、保持心理辅导室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境 陈设，营造温馨的空间。 5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。 6、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。 7、危机干预：在心理辅导的过程中，如果发现来访者有危害其 自身和危及社会安全的情况，心理教师有责任立即采取必要的措施，及时向领导反映。 8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。 9、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理辅导室”的开放率和使用率。 10、进行学生心理问题与心理健康教育的调查研究，为学校改 进和加强德育工作提供信息服务、对策和建议。 12、完成教科院心理健康教育发展中心交给的各项工作任务。 13、参加各级教科研部门组织的心理健康教育教研活动。

14、及时撰文总结我校心理健康教育工作进展，并向教科院心 理健康教育发展中心的《工作动态》投稿。 15、负责腾讯、新浪微博的日常更行维护。 16、学生心理阅览室日常管理，包括图书购买、图书编码、图 书维护、图书借阅等。 17、及时向班主任反馈学生心理问题，提供矫正方案。 18、建立学校的心理预警机制，加强与各班心理委员、班主任、学生工作部门的定期联系制度，及时提示与预测可能产生的不良后果，果断采取防范措施。 19、向家长提供心理健康的知识，提供家庭指导。20、以心理 健康教育课、团体活动、讲座的形式，向我校师生普及心理健康知识，提高师生的心理健康水平。 21、建立和完善学校心理健康教育的工作制度。 22、完成上级领导交办的其他任务。 岗位说明书系列 编号：FS-ZD-04017 小学科学老师岗位职责 ElementaryScienceTeacherPostDuties 说明：为规划化、统一化进行岗位管理，使岗位管理人员有章可循，提高工作效率与明确责任制，特此编写。 小学科学老师广州黄冈中学黄冈中学广州学校，广州黄冈中学岗位职责: 任职要求: 1.有大专以上学历，2年以上教龄，有大型民办小学任教经历; 2.身体健康，有良好的沟通能力，责任心强，有团队协作精神;

学校心理健康工作制度心理健康教育教师岗位职责

国际中小学心理健康工作制度 中小学心理健康教育工作，是中小学整体工作的一个重要组成部分，也是促进未成年人健康成长的重要抓手。为了确保中小学心理健康教育工作的顺利开展，结合我镇实际，现制订心理健康教育制度。具体如下： 1.认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对中小学生的“心理健康教育”，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。成立中小学心理健康教育工作领导小组，定期召开领导小组会议，商讨中小学心理健康工作。每学年初制定计划，学年末对相关工作进行总结。 2.教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。心理健康教育辅导员要认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。建设好校园环境建议，使学生有良好的校园心理环境。 3.班主任工作要扎实，成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班队工作时，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育能力。 4.建立心理健康辅导站，热情接待学生和家长来访。心理辅导教师必须经过相关培训后才可上岗。本着为学生的健康发展的宗旨，科学地给学生以教育、指导和心理支持。定时对学生进行心理测验。定期举行心理辅导教师工作会，组织培训，交流工作经验和遇到的问题。为保证档案资料的保密性，除心理教师，其他人不得单独呆在咨询室。做好档案收集整理：工作，对咨询纪录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考材料等定期存档。 5.做好平时宣传教育工作，做到：专栏固定，信息畅通，辅导及时。通过宣传专栏、红领巾广播等阵地，耐心解答学生提出的问题。根据学生特点、心理需求，大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。心理教育、辅导的内容、方式