鲁教版政治八下第十四课感受现代科技教学设计

鲁教版政治八下第十四课感受现代科

技--教学设计

感受现代科技--教学设计

【学习目标】

、

知识：感受现代科技给人类生活带来的新变化，认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。

2、

能力与情感：感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发学生对科技重要性的认识，增强学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学的精神。

3、

过程与方法：依据教学内容和学生的认识规律设置了“课前预习”、“课堂助学”、“课堂巩固”、“课后拓学”、“教学反思”五个模块的教学整合，运用多媒体等教学手段，采用自主体验、探究活动、案例情境等方法来完成教学目标。

【学习重点、难点】

领略现代科技的神奇与力量，理解“科技是第一生产力”。

【学习过程】

一、预习初探：

（一）快快行动，书外的知识真有趣：

、生活体验：观察生活，请你说说我们身边有哪些科技产品？例举实例说说这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化？

2、想象天地：展现你的想象天份，想象你准备发明一样科技产品，使你的未来生活更美好。

3、图片收集：上网收集有关科技产品的图片，准备创办科技小展览，领略现代科技的神奇与力量。

（二）阅读课本，书本的知识真寻味：

4、我们现在的生活与科技________________。丰足的衣食，舒适的住行，千百年来一直是人类_________________。

5、科学技术是________________的强大推力，是________生产力。______________已成为当代经济发展的火车头。

6、________________是人类文明的标志。科学技术的进步为人类创造了巨大的______________和_________________。

7、说说现代科学技术给我们的生活带来了什么新变化？

数字在身边科学教案

数字在身边科学教案 【篇一：科学教案】 1、身边的材料 教学 目标 能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是有何 种材料构成的。 1能举例说出我们的生活离不开各种材料。 能区分常见的天然材料与人造材料。 2能举例说明材料与人类生活的密切关系。 教学 重点： 1、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。 2、懂得一种物品是由一种或多种材料制成的。 教学难点： 能以制成物品的材料为准，给物品分类。 教学准备： 铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、棉布制的玩具娃娃、木椅、书、玩具小木船、塑料瓶、 棉布衣服、铁制小刀、铅笔（木杆带有橡皮）、手电筒、放大镜、 一小块棉布、一些天然材 料和人造材料的图片资料 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 （一）引入问题： 教师：同学们，看你们桌子上物品它是用什么材料做的呢？学生：是用?做成的。 （二）解决问题： 学生小组进行讨论。 学生 1：那钥匙是铜做成的。。下面每组的桌子上有很多物品，它们是由哪些材料制成呢

我们先找出物品的材料，可以什么是由材料制成的的形式进行讨论，并给这些物品按材料来分类，好吗？ 学生进行小组讨论。教师参与学生的讨论。教师：像木材，纸，金属，塑料这些材料，还有 哪些物品是由它们制成的呢？ 教师： 桌子由两种材料组成， 本子由三种材料组成， 铅笔是由五种材料组成等。 同学你们发 现没这些物品与刚才的物品在材料组成上有什么区别？ 学生：它们是由二、三、五种等多种材料组成。 教师：是啊，我们周围的物品都是由一种或多种材料组成。所以材 料对我们的生活十分重要。 板书： 身边的材料 材料——物品组成） 木材、金属、纸、棉花 第二课时 （一）引入： 教师：同学们，上节课我们一起了解了我身边的许多物品都是由各 种材料制作而成的。 明白了物品与材料之间的关系。下面请同学看这四幅图。（出示图）（二）认识材料： 教师：它们有哪些作用呢？ 学生回答：杯子用来喝水；椅子用来坐；背心人用来穿；砖用来盖 高楼。 教师：想想它们是由什么材料制成的呢？ 学生分析，汇报。 教师：塑料、木材、棉花与土都是材料，不知同学们有没有观察出 这四种材料有什么不同吗？ 学生分组讨论：塑料是人加工成的。木材、棉花与土是在大自然中的，天然的。 教师：是啊，塑料是人们用一些材料加工成的材料。你知道是用什 么材料加工的吗？

《专题复习：科技创新》教学设计

《专题复习：科技创新》教学设计 一、教案背景 1.□小学 2.学科：思想品德鲁教九年级下学期 3.课时：1 4.学生课前准备： （1）初二下册课本，初三课本 （2）通过百度搜索引擎【https://www.sodocs.net/doc/835854493.html,】查找与本专题相关的资料。 二、教学课题 世界科技加快发展的速度前所未有，科技对经济发展的支撑引领作用日益凸显，国际金融危机加快催生重大科技变革的步伐，科技全球化的广度和深度迅速拓展，全球进入空前的创新密集和产业变革时代。在我国，从当前的教育改革与创新，到国家的科教兴国战略和人才强国战略的实施，从各地区的科技成果展示到国家年度科技奖励大会，无不展示出我国对科技的重视，因此，本专题是中考的一个热点专题，也是初中学段思想品德课的主要知识点之一。 学习本课需要达成以下的目标： 1.情感态度价值观目标：培养自身的创新精神 2. 能力目标：提高科技创新能力 3. 知识目标：了解我国在科技、教育发展方面的成就; 理解实施科教兴国战略的现实意义;感受科技创新、教育创新的必要性; 三、教材分析 科教兴国战略和人才强国战略 科技的重要性，教育的重要性；创新的重要性 我国科技教育方面的国情 我国为什么实施科教兴国战略？ 怎样落实科教兴国战略？ 青少年怎样培养自己的创新精神和创新能力？ 教材内容（八年级下册14、15课以及九年级第7课《走科教兴国之路》）教学重点：科教兴国战略和人才强国战略。 教学难点：青少年培养自己的创新精神和创新能力。 教学之前用百度搜索引擎[https://www.sodocs.net/doc/835854493.html,]在网上搜索科技创新的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度网（https://www.sodocs.net/doc/835854493.html,）上搜索下载2011年度科技奖励大会视频，让学生深入理解文章内容，感受文中人物的现实意义，培养学生分析理解能力。通过百度（https://www.sodocs.net/doc/835854493.html,）在网上搜索一些2011年的科技成果文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，理解科技创新的成就及其现实意义。 四、教学方法及流程 问题式、自主、合作、探究式。 本课流程如下： 1.课堂导入：聚焦聚焦2011年度科技奖励大会 2.明确问题：

八年级下数学复习-八年级下学期思想品德的教学工作计划

八年级下数学复习-八年级下学期思想品德的教 学工作计划 八年级下数学复习|八年级下学期思想品德的教学工作计划 一、教材分析全册共分为四个单元，第一单元热爱集体融入社会共分两课，第十课"我与集体共发展"和第十一课"关心社会亲近社会"两个方面的内容要做到一是要正确认识和处理我与集体的关系，进而理解"团结就是力量"，为集体的发展做出自己的贡献。二是要积极参与社会生活，为社会的发展做出贡献。第六单元与大自然和谐相处共分两课，第十二课"感受大自然"和第十三课"关爱大自然保护大自然"，针对当今自然的现状和形势，我们要切实行动起来关爱自然和保护自然。一是树立环保意识。二是树立法制意识，依法保护人类家园。第七单元在科技飞速发展的时代里共分两课，第十四课"感受现代科技"和第十五课"走创新之路"，讲述了现代科技给生活带来新变化，科技是社会发展的强大动力，了解我国在科技方面取得的巨大成就。讲述了创新与科技发展的关系，如何怎样走上创新之路。第八单元生活在依法治国的国家分两课第十六课"治国安邦的总章程"和第十七课"建设社会主义法治国家"，讲述了我国的宪法和依法治国内容，我国走依法治国的道路。引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。

二、学情分析八年级1-4班有学生152人，总体上讲，学生学习积极性比较高，课堂氛较活跃，但自主学习的积极性不是很高，互助学习的能力还有待加强，学生的思维不够开阔，联系生活，联系实际问题的能力不够，不能很好地把课本要学习的知识和生活实际及热点问题联系起来，应加强学生联系实际运用和解决问题的能力。 三、教学措施和想法（一）、做好教学常规工作认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课灵活运用"书"，及时检测，落实好。 每周听课学习，本学期不少于20节，多听相关学科的课。 （二）、积极参加教研活动，提高业务水平积极参加本组的集备，学校的教学论坛等各种教研活动，认真钻研本科的教案编写，搞好学生小组合作学习中自主学习能力的培养课题研究，多与学生交流，掌握学生的需求，切实搞好教学，提高教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）。 （三）、激发学生兴趣，提高学习成绩重视学生自主学习，激发和提升学生的体验学习，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展自己。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。注重学生之间的互动合作学习，互动交流中把学生中蕴藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。指导好学生的社会实践活动。

《爱在我们身边》教案

一、我们手拉手 教学目的和要求： 1、使学生能知道生活在集体中身边到处是爱。 2、教育学生和同学在一起要想到别人，以不同的方式去爱别人。 3、感受别人的爱，学会心存感激。 教学重点： 使学生懂得在生活中，多为他人着想。团结友爱能给他人带来欢乐，自己也会感到幸福。 教学难点： 让学生明白只顾自己，不顾别人，是自私的表现。要做到主动关心他人，多为别人着想。 爱在我们身边 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、出示多媒体图片，让学生看图说说。 师引导：小朋友们，你们感觉到了吗？我们的身边充满了爱。课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你的一声喝彩；犯错的时候，送你的一句提醒…… 2、小结：我们身边时时有爱，处处有爱。（板书课题） 二、学习课文，明白道理。 （一）过渡：你平时得到过别人的帮助吗？说说你当时的心情。 1、打扫卫生的时候同学帮你提水，你礼貌的说声：谢谢！ 2、摔倒以后，别人扶起你，并关心地问你：“摔疼了吗？”； 3、干部评选未选上，别人安慰：“没事，下次再来。” 4、读一读：何小亚的日记，体会她的心情。 5、听故事《生病时》，体会我生病时的心情以及得到他人帮助时的心情。 6、小结：得到了别人的帮助，会心存感激，十分快乐。 （二）将心比心： 如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？仔细思考后，让学生写在“心意卡”上面，并让部分学生上台展示。 三、辨别是非，深化认识。 1、集体活动时，如果有人只顾自己，你会怎么想？ （引导学生联系生活中的具体实例，说出自己的真实想法，使学生体会到集体生活中，要多为他人着想。只顾自己，不顾别人，是自私的表现。） 2、他们这么做对不对？为什么？ （1）写字时，一个男同学只顾自己，把同座的女同学挤到一边，自己占了桌子的一大半。 （2）教室里，一个同学端着水壶洒水，旁若无人，水洒到旁边的同学身上，有的同学吓得往后射，有的同学拎着湿衣服向他喊。

第十四课感受现代科技

第十四课感受现代科技 一、教学背景山东版八年级第十四课《感受现代科技》包括两框内容即“现代科技在身边”“快速发展的现代科技” 。两框内容先从身边谈起，从生活入手，引导学生了解科技发展对人类生活、社会发展的作用和世界现代科技发展的现状，从而为学习下一课“走创新之路”奠定理论基础和事实依据。本课内容抽象难懂，八年级学生受知识水平、认知能力和生活经验的限制，对教学内容的理解存在一定的难度，所以在教学中采用多媒体手段，运用图片增强教学直观性，激发学生学习兴趣，提高教学效 、 益。 二、整合思路 本课主要引导学生了解科技发展对人类生活、社会发展的作用和世界现代科技发展的现状。八年级学生受知识水平、认知能力和生活经验的限制，对教学内容的理解存在一定的难度，所以在教学中采用多媒体手段，运用图片增强教学直观性，激发学生学习兴趣，提高教学效益。例如在教学“现代科技在身边”时，图片展示现代科技给我们生活带来的变化，提高教学效益。 三、教学设计 【教学目标设计】 1、了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就。 2、初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力” 。 3、培养学生搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力。 4、引导青少年学生把握自己的好奇心，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，尤其是对当代人类所面临的一些重大问题产生探究的兴趣。 教学重点】现代科技在身边

【教学难点】快速发展的现代科技 【教学方法】故事引导法、情景探究法、案例启示发、实践操作法【教学课时】2课时 【教学过程设计与分析】

板书： 现代科技在身边 现代科技给生活带来新变化：衣、食、住、行 I （①科学技术是第一生产力。 科技一一社会发展的强大动力: ②科学技术是人类文明的标志。

“科技在身边”主题班会教案

“科技在身边”主题班会教案 “科技在身边”主题班会教案“科技在身边”主题班会教案 科技在身边主题班会 一、中队长白灵鹭讲话宣布活动开始:一 (6)中队科技在身边主题班会现在开始。 二、活动过程:主持人上场，齐说:请看大屏幕:课件出示:第一篇章:像科学家 那样胡汝豪:迎着灿烂的朝阳，迈开轻快的步伐，跨世纪的一代新人，将插上科学的翅膀飞翔。陈柳谷:科学为人类撒下了充满希望的种子，科学为人类创造了前所未有的辉煌。胡汝豪:科技正以崭新的步伐向我们走来，让我们在歌声中寻找科技的足迹，在创新中收获喜悦吧～请听大合唱:《天地之间的歌》胡汝豪:在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。陈柳谷:下面有请咱们班级的费文斌为大家讲一讲科学家的故事。在讲故事的同时，我们班里的小小书法家胡汝豪还将为本次主题班会现场展示书法作品一幅，请大家稍后观赏。费文斌:《爱迪生孵鸡蛋》陈柳谷:讲完这些故事，咱们的小书法家胡汝豪已经现场写好了作品，大家请看:举着作品走一圈。陈柳谷:(穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明朝。拜访爱迪生，叩开牛顿的大门，我们心里装满了珍宝，小伙伴们变成了科学家，把世界装扮得分外美好～)请看大屏幕:课件出示:第二篇章:科技在腾飞胡汝豪:前人们的代代努力，迎来了科学的春天。陈柳谷:一项项新的发明创造正在孕育而生。胡汝豪:它凝聚着最先进的科学技术。陈柳谷:体现着现代文明的光辉。 1、知识抢答:胡汝豪:下面进行知识抢答赛:我国的古代人民拥有四大发明，哪位队员知道这四大发明是什么,抢答。颁发小礼品。胡汝豪:如今，科技革命深入发展，从普通的工农业到生物遗传高科技领域。请我们班的小科学迷向大家介绍介绍

幼儿园中班音乐教案《我有一个幸福的家》

幼儿园中班音乐教案《我有一个幸福的家》幼儿园中班音乐活动教案：我有一个幸福的家 教师： 活动目标： 1.学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美好。 2.尝试根据图片提示，理解歌词并多形式演唱。 3.初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉 悦感受。 活动准备： 三课树（爸爸、妈妈、我）；ppt；歌词图谱四套。 活动过程： 一、问好导入，感受旋律。 1.用唱歌的方式来问好。 师：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你 好，你好，封老师你好~2.倾听旋律。 师：今天来了快乐的一家人，听，爸爸唱着快乐的 歌来了！看，美丽的妈妈也来了!还有谁来了？（小朋友，宝宝）他们给小朋友带来一段好听的音乐，你们想听吗？ 你听完这个旋律有什么感觉？ 二、倾听操作，熟悉歌词。 1.倾听清唱，初步感受歌曲。 师：这么优美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。

我们都有幸福的家，宝宝说她也有幸福的家，她还要给我们唱一唱她的家呢。 2.提问：歌词里面唱了什么？谁来说说？（我有一个家，爸爸妈妈还有我，天天笑哈哈，爸爸去挣钱）师：爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的？（说出来的）那我们一起来说一说。爸爸挣钱可是很神气的，我们要很神气的来说一说。那妈妈呢？ 3.幼儿分组匹配图片，进一步理解歌词。 师：刚刚小朋友听的很仔细，说出了许多的歌词，小朋友想不想唱一唱这首好听的歌？歌词宝宝们想和小朋友玩一个捉迷藏的游戏，它们都藏在这些图片里，要请小朋友把它们按照正确的顺序给他们排排队，排对了就可以来唱这首好听的歌，你们想排一排吗？四个小朋友一组，轻轻地走过去排一排。 4.展示图谱、纠错，表述歌曲内容。 师：小朋友都已经排好了，那我们怎么才能知道排的对不对呢？（唱歌）那老师来唱，你们用火眼金睛来看一看哪里排错了，好吗？ 师：看着图片我们一起来唱一遍好吗？ 三、多种形式，学唱歌曲。 1.跟随音乐初步学唱。 师：现在跟着音乐一起来唱一遍。（2遍）2.尝试用

幼儿园大班科学教案《有趣的转动》含反思

幼儿园大班科学教案《有趣的转动》含反思 大班科学教案《有趣的转动》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望，在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式，为自己和同伴的成功而高兴，快来看看幼儿园大班科学《有趣的转动》含反思教案吧。 设计思路： 今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感兴趣，孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到可以抓住幼儿的兴趣点来进行一次“转动”的活动。 活动目标： 1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。 2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。 3、为自己和同伴的成功而高兴。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备： 1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。 2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。 活动过程： 1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。 (1)幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流，并能够在集体面前大胆表述。

(2)教师投放半成品，幼儿再次探索操作。鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？” (3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。 2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。 (1)幼儿自由讨论：聪明的人，让许多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？ (2)集体交流， 你发现了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？” (3)、幼儿观看幻灯：转动在现代科技中应用。 3、发散思维： 如果你是小小发明家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？” 4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。 (1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？” (2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。 (3)交流：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。 (4)“如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？” (5)“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！” 活动延伸： 1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。 2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。 活动反思： 新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象

初中道德与法治_快速发展的现代科技教学设计学情分析教材分析课后反思

快速发展的现代科技 教学目标： 1.情感、态度、价值观：感受科技创新的必要性，树立爱科学、学科学、用科学的意识；培养对科学技术的兴趣，努力提高自身素质。 2．能力：培养学生搜集、加工、整理和应用各种信息的能力；观察、体验科技的迅猛发展。 3．知识：了解现代科技发展的基本概况，尤其是我国科技发展取得的成就，理解科教兴国的现实意义。 教学过程： 【环节一：情境导入，自主感悟】 通过刚才的图片，我们看到现在决定战争成败的因素不再是看你勇敢不勇敢，不再是人多少的问题，而是看你的高精尖武器，也就是看你们国家的科技发展水平。短短几十年的时间，就发生了如此大的变化。科学技术发展可谓日新月异。今天我们就来和同学们一起了解一下《快速发展的现代科技》。 【环节二：师生互动，合作探究】 第一站：走进信息技术馆 活动一：信息技术大家谈 1、教师课件展示：计算机的发展史 介绍我国在信息技术领域取得的成就： “天河二号”第四次成全球最快计算机 在最新发布的世界超级计算机500强排行榜中，中国自主研制的

“天河二号”超级计算机以比第二名美国“泰坦”超级计算机快近2.5倍的速度，连续第四次成为全球最强大的超级计算机。“天河二号”在地质、气象、石油勘探等领域的研究中发挥关键作用，也是汽车、航空、化工、制药等行业的重要科研工具。 据专家介绍，“天河二号”运算1小时，相当于13亿人同时用计算器算1000年，其存储总容量相当于存储每册10万字的图书600亿册。 2、合作探究:（1）结合上述材料和图片，谈一谈信息技术的发展方向是怎样的？ （2）信息技术的发展给我们的生活带来了怎样的影响？ 学生小组合作探究。教师根据学生发言，引导学生总结。 知识小结：信息技术向数字化、高速化、网络化、集成化和智能化迅速发展。 信息技术的高速发展及其广泛应用，引导着众多高新技术领域的变革，极大地方便了我们的生活。 （设计意图：学生通过小组展示交流，初步了解当今蓬勃发展的信息技术。通过列举生活中的信息技术产品，引导学生感受信息技术的发展方向以及影响。） 教师：信息技术的发展就像一条长河滚滚向前，如今，人类已进入了信息时代。我国也抓住机遇，加快发展。 第二站：走进生命科学馆 活动三：探究生命的奥秘:

感悟幸福教案

主题班会教案 调整心态，感知美满 ------《爱护生命，康健发展》主题班会系列之一嘉善四中朱文芳 一、活动内容：调整心态，感知美满 二、活动目的： 通过主题活动，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极安定的情绪和健康的人格，形成积极康健的心理，来感知身边的美满，从而更好地投入到学习、做一个积极向上，心理康健成长的中学生。 三．活动过程： （一）引子“小活动”埋下伏笔。 给每位学生发两张小纸条： 要求在一张纸上写上自己觉得最忧愁的一件事和一件自己美满的事。 珍藏美满，丢弃忧愁。 （二）分享美满： 同学交流各自写的最美满的事，与大家分享。老师借此观察学生的美满指数。 （三）发现美满 1、讲述一个故事引出心态问题，为找美满而铺垫 推销员的故事 在推销员中，广博流传着一个这样的故事：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎夏的非洲人向来都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢。”于是放弃努力，失败悲痛而回；另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有皮鞋

穿，这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法，引导非洲人购买皮鞋，最后发大财而回。 这就是一念之差导致的天壤之别。同样是非洲市场，同样面对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失望，不战而败；而另一个人满怀信心，大获全胜。 心态是一个人面对生活所产生的心情及自己对生活采取的态度．2、小品表演：我的忧愁 3、同学评论：你能看到主人公生活中的美满吗？ 4、抽取扔进盒子里的纸条，让同学用正确的心态帮助自己身边同学寻找美满。 5、用霍金的例子来看名人如何感知自己的美满。 霍金名言：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终身追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，对了，最严重的是我还有一颗感恩的心。”（四）感悟美满 讨论整理：谈谈美满究竟是什么？ 启发学生从小美满升华到大美满的认识。 形式是学生用朗诵的方式把自己对美满的认识演绎成一首对美满的赞歌。 （五）提醒美满 毕淑敏《提醒美满》，教师配乐朗诵 当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很美满，因为我们还有康健的身体；当我们不再享有康健的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很美满，因为我还有一颗康健的心；甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优异的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很美满，因为我曾经生活过。 常常提醒自己注意美满，就像在凉爽的日子里经常看看太阳，心就会不知不觉的暖洋洋亮光光。

初中道德与法治_快速发展的现代科技教学设计学情分析教材分析课后反思

《快速发展的现代科技》教学设计 【内容标准】 2.3 了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。【教学内容分析】 本课时是鲁教版八年级下册第十四课“感受现代科技”的第二 框题。这一课时从三个方面介绍了当今世界科技发展的基本状况，引导学生感受现代科技发展的速度和日新月异的发展成果，了解我国在科技发展方面的成就，增强参与科技创新实践活动的自觉性，从而在内心深处自觉树立爱科学、学科学、用科学的情感。 【教学目标】 ◆情感、态度、价值观目标：感受现代科技的发展速度，了解现代科技发展趋势，激发学生对科技的兴趣。 ◆能力目标：培养学生观察、体验科技迅猛发展的能力以及搜集、整理、加工和分析各种信息的能力。 ◆知识目标：掌握快速发展的现代科技中信息技术、生命科学以及空间科学，并能够举例说明。 【教学重点、难点】 了解现代科技发展的基本状况，引领学生感受现代科技的发展速度，增强学生的紧迫感、责任感和使命感。 【教学活动过程】 导入新课：很高兴来到咱们东明第二初中，跟同学们一起学习。首先，跟大家一起分享一段视频，希望同学们在观看这段视频时，数一数视频里出现了哪些科技新名词？ 多媒体播放视频

多媒体展示问题：视频里出现了哪些科技新名词？ 学生回答：（略） 多媒体展示问题：这些科技新名词的不断涌现说明了什么？ 学生回答：（略） 师：快速发展的现代科技包括哪些领域？又会给我们的生产生活带来哪些影响呢？这就是我们今天一起探讨的课题：快速发展的现代科技。 教师：小涵——一个我们学生的同龄人，我们一起来认识她。 多媒体展示：小涵材料 思考：小涵可以通过哪些方式与她的姑妈进行交流？ 学生回答（略） 师：咱们同学提供的方式很多，相信借助这些方式，小涵与她的姑妈一定会有一个愉快的交流。同学们列举的的这些交流方式，体现了计算机技术，通信技术，显示技术，成像技术在信息技术领域的广泛应用。信息技术，蓬勃兴起。说起信息技术，不能不提到计算机。下面，我们就一起来了解一下计算机的发展历程。 多媒体展示：计算机发展历程 思考：请你对比一下，说一说第一台计算机与第五代计算机有哪些差别？ 学生回答（略） 师追问：在短短几十年的时间里，计算机从第一代，到第二代，再到今天的第五代，变化、差别如此之大，这说明了什么？ 学生回答（略） 师：目前世界上运算速度最快的计算机叫什么名字吗？是哪个国家生产的？ 多媒体展示：“天河二号”材料

《科技与创新》 教学案

科技与创新 临朐县沂山风景区大关初中侯学伟 复习目标 1. 感受科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度。 2.通过活动，理解科技是社会发展的强大推力，激发自己对科技重要性的认识。 3.通过活动，让学生感受现代科技给人类生活带来的新变化，初步认识科技与生活、科技与社会、科技与未来的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。 教学内容分析 现代科技给生活带来新变化，可以从衣食住行用等方面反映出来，通过学生观察生活，列举实例，让学生在全面分析的基础上，感受科技给我们生活带来的新变化。科技──社会发展的强大推力，需要引导学生放眼古今中外，纵观上下五千年，探究出人类社会的发展伴随着科技的进步，科技成为经济和社会发展的强大动力。本课时以生活中的科技实例为载体，反映科技对经济社会发展所起的巨大推动作用。对学生科技知识的教育，要善于从实际生活中加以引导，帮助他们从感性认识入手，但同时也应引导他们进一步深化，感受科技对社会的影响。本课时在逻辑结构上设计了紧密相联的两目：现代科技给生活带来新变化；科技──社会发展的强大推力。第二目既是重点又是难点。因此，本课的教学就是要通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现，使学生获取知识，体会科技对经济和社会发展的作用，从而激发热爱科学的思想情感。 教学设计思路 本课主要通过感受现在科技、畅想未来、感受科技的力量、你说我说、攀登科学高峰等活动来领会现代科技在身边，领会“科学技术是第一生产力”。以活动引领教学，通过设计情景，让学生自主感悟、建构知识体系。以问题教学来激发学生的思维激情，培养思维的能力。教师有针对性补充了一 页脚内容1

幸福是什么教案((多选)

《幸福是什么》教学设计（1） 教学目标： 1．认识“彼、锹、杈”等生字。 2．理解课文，懂得“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 3．能和同学合作表演课文内容。 教学重点： 了解故事内容。 教学难点： 体会课文中幸福的含义。 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话导新 出示“幸福”一词，看到这个词你想到了什么？“幸福”究竟是什么？(板书完整课题)这节课让我们再次走进童话世界里，相信你一定能弄明白。[开门见山] 二、初读课文 1．自读课文，读准字音，读通句子。 2．结合上下方理解生字新词。[自主学习] 三、讨论交流 1．朗读课文，交流阅读收获。 交流的内容可以是全文内容的把握，可以是初步感受，可以说说印象深刻的地方，也可以提出不懂的问题。 2．文中一位美丽的姑娘出现了两次，都是在什么时候出现的(三个孩子挖井后、十年以后。) (1)默读三个孩子挖井的部分，思考三个牧童是怎么干的？ (2)指名学生说说他们挖水井的过程及挖水井时心情。 (3)他们为什么这么高兴？结合上下文说一说。 3．默读余下的部分，思考文中的三个孩子在十年里是怎样寻找和认识幸福的？ (1)自读课文，说说三个孩子做了什么以及他们对幸福的理解。 a第一个青年做了医生。 他对幸福的理解：“我给病人治病，他们恢复了健康，多么幸福，我能帮助别人，因而感到幸福。” (读出幸福、自豪的语气) b第二个青年做了许多对别人有用的工作。 他对幸福的理解：“我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白

费，所以我是幸福的。” c第三个青年留在村子里耕地。 他对幸福的理解：“我耕地，地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。” (2)他们对幸福的认识有什么共同之处？(都是靠自己的劳动做出对别人有益的事。) (3)出示姑娘的话，反复诵读。 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 现在你对幸福是不是有新的认识呢？说说你心中的幸福吧! 补充句子：幸福是__________________________。[学生通过自读自悟了解故事内容，懂得幸福是什么，培养独立阅读的能力。] 四、表演童话 你觉得童话故事有什么特点？(故事情节曲折离奇、语言生动有趣、充满神奇的色彩。)让我们来演一演吧。 (1)安排角色，讨论该怎么演。 (2)汇报表演，评议。［通过表演，加深对幸福的含意的理解。］ 五、总结：同学们演得真好!是啊，幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有用的事情。我相信同学们一定能通过自己的努力品尝到幸福和快乐的! 关于幸福的名人名言 人类的一切努力的目的在于获得幸福。——欧文 金钱和享受的贪求不是幸福。——赫拉克利特 你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。——屠格涅夫 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。——徐特立 如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正和没有创造财富无权享受财富一样的。——萧伯纳

感受现代科技

感受现代科技 【学习目标】 1、知识：感受现代科技给人类生活带来的新变化，认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。 2、能力与情感：感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发学生 对科技重要性的认识，增强学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学的精神。 3、过程与方法：依据教学内容和学生的认识规律设置了“课前预习”、“课堂助学”、“课堂巩固”、“课后拓学”、“教学反思”五个模块的教学整合，运用多媒体等教学手段，采用自主体验、 探究活动、案例情境等方法来完成教学目标。 【学习重点、难点】 领略现代科技的神奇与力量，理解“科技是第一生产力”。 【学习过程】 一、预习初探： （一）快快行动，书外的知识真有趣： 1、生活体验：观察生活，请你说说我们身边有哪些科技产品？例举实例说说这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化？ 2、想象天地：展现你的想象天份，想象你准备发明一样科技产品，使你的未来生活更美好。 3、图片收集：上网收集有关科技产品的图片，准备创办科技小展览，领略现代科技的神 奇与力量。 （二）阅读课本，书本的知识真寻味： 4、我们现在的生活与科技________________。丰足的衣食，舒适的住行，千百年来一直是人类_________________。 5、科学技术是________________的强大推力，是________生产力。______________已成为当代经济发展的火车头。 6、________________是人类文明的标志。科学技术的进步为人类创造了巨大的 ______________和_________________。

现代科技在身边教案

现代科技在身边 牡丹区牡丹中学吴吉峰 【教学目标】 1、情感、态度、价值观： 感受现代科技给生活带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。 2、能力： 培养学生观察、搜集、整理、归纳信息的能力。 3、知识： 了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。 【教学重点】 现代科技给生活带来的新变化。 【教学难点】 科技是社会发展的强大推力，科学技术是第一生产力。 【教学准备】 1、学生准备： 把学生分为“衣”、“食”、“住”、“行”、“用”等几个小组，利用课余时间搜集反映各自领域变化的资料。 2、教师准备： 搜集有关科技产品与现代生活的资料和图片，制作多媒体课件。 【教学内容和过程】 （一）创设情境，导入新课 虎年春晚，刘谦的魔术表演再一次让观众感到震撼，刘谦的魔术之所以能够“千变万化”，是因为背后有高科技的支持。果汁的倒转是刘谦的助理遥控了开关装置帮助完成的。每一张扑克牌都配有微电子接收装置、磁性装置、电子显示屏，他的助理通过遥控电子技术和微电子显示技术帮助其完成的。刘谦魔术的特制硬币和有机玻璃，都是可以通过遥控装置控制其快速变换的。不光是魔术表演，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活。 （多媒体出示课题：现代科技在身边） （二）交流分享，共同探讨 1、科技与生活（板书） （多媒体出示展示现代生活的四幅图片）

（探究一）现代科技给我们生活带来哪些新变化？ 教师：课前大家已经围绕“现代科技给生活带来新变化”这一主题做了认真调查搜集。现在各小组相互交流一下吧。 “衣”组（略） “食”组（略） “住”组（略） “行”组（略） “用”组（略） 接着教师把学生搜集的资料制作的幻灯片演示一下 然后同学们谈一下感受（略） 教师总结： 科技给人类生活产生的影响：为我们提供了丰足的衣食，舒适的住行，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。 教师：现代科技正在改变着我们的生活，随着现代科技的发展，它必将赐予我们更多的物质文明 （探究二）想象和推测一下，随着科技的发展，30年后我们的生活和科技发展将是怎样的？ 学生回答（略） 下面是联想集团为我们描绘的未来智能化家庭的惬意生活。 （多媒体演示）清晨，悦耳的铃声将你从梦中唤醒，窗帘自动开启，微波炉主动热好早餐，电脑播放着根据你的喜好定制好的新闻、天气及路况信息。出门上班，家中的安防系统自动启动，烟尘、火灾、有毒气体、非法闯入等都将处于实时的监控之中，遇有异常，系统自动通知物业管理机构，同时自动拨通你的电话提示。下班了，通过电话启动家中的空调，甚至可以控制浴室开始注水加热。回到家，只需轻轻一摁，智能门禁系统就能识别身份，门厅电脑开始播放你最喜欢的音乐。做下来打开电视，灯光将自动调节到合适的亮度，通过视频点播系统可以随心所遇的欣赏你想看的节目。要休息了，躺在床上通过无线互联的移动终端上网、聊天、玩游戏。互动的健身设备不仅控制你的身体状况给出相应的建议，还能模拟室外的场景，让你能痛快的运动---------. 教师：科技的发展不仅深刻地改变和影响着我们的生活，也极大地推动了经济和

主题班会：《幸福就在我身边》主题班会

《幸福就在我身边》主题班会 中学班会教案 班会缘起:现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为 吃、喝、玩、乐就是幸福。为了使学生形成正确的幸福观,召开此次班会。 班会目的:通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。 班会准备:录音机、磁带、头饰 班会过程: 一、主持人(合):各位老师、亲爱的同学们,你们好。 (女):我宣布五年一班《幸福就在我身边》主题班会现在开始。 进行班会第一项:班长讲话。(略) (男):进行班会第二项:活动开始。 (女):同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传。 男:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。 女:可我们也不能全都依靠父母,俗话说的好:靠墙墙会倒,靠娘娘会老。我们应该自己动手去创造幸福。

男:对,说的好,可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面请小记者张楠同学对大家进行一下现场采访。 女:同学们,听完了刚才的歌曲,相信大家对幸福有了更深一层的理解。接下来,请欣赏由王月等同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》 男:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏舞蹈《好日子》,表演者:黄旭等。 女:她们的舞姿真是太美了。是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请小记者殷越对大家进行一下现场采访。 同学们自由发言。 男:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。接下来请欣赏刘美慧给大家带来的故事《幸福在哪里》 女:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。所以,幸福的真正含义就是:给予。让我们共同在歌声中去理解幸福吧。 歌曲联唱:《让我们荡起双桨》、《春天在哪里》、《我们的生活多么幸福》、《友谊地久天长》。演唱者:付宇琦等。 男:优美的歌曲表达了人们对幸福的追求,对幸福的向往和对幸福生活的赞美,其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。让我们再来听听有冷达明等同学表演的三句半。 女:我相信只要我们辛勤耕耘,就一定会有收获。

山东省青岛市黄岛区理务关中学八年级政治下册14.2快速发展的现代科技理务关中学赵玮教案鲁教版

感受现代科技

2.克隆技术进步对人类发展有什么意义？ 学习任务三、阅读教材P66--P67。思考：空间科学发展的重要意义？ 1.列举空间技术发展标志性事件。 2.是当代科学技术中发展最快的尖端技 术之一；是一个国家科学技术发展水平的 重志。 环节三、思维互动解难释疑 1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。 2、我们一起分析判断： 克隆，原是央文clone的间译，意为生物体通过细胞进行的无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群，简称为“无性繁殖”。每当出现重大克隆进展时，各种警告和么对声便不绝于耳。最近美国先进细胞技术公司宣布通过克隆制造出了人类胚胎之后，批评言论又是不断。有人看好克隆人在生物学及医学上的价值，有人批评克隆人对人类社会伦理秩序造成的颠覆。那么？克隆技术到底是福兮？祸兮？ 环节四、知识整合系统小结 / 信息技术（内容？意义？ 发展方向？） 快速发展的现代科技生命科学（作用？） |\ 空间技术（作用？） 环节五：夯实基础及时反馈 1.据有关资料冋级，人类的科技成果，19世纪是每50年增加1倍，20世纪中叶是每510年增加1倍，当前则是每3 5年增加1倍。近30年来，人类 所取得的科技成果超过了以往2000年的总和。这表明（ ） A.我们现在的生活与科技息息相关 B.科学技术更 新的速度日益加快C.科技进步有力的推动了经济的发展D.科技进步位人类创造了巨大的精神财富 2.2008年9月6日，我国“神舟”七号载人飞船腾空而起，飞向遥远的太空。“神舟”七号飞船载人 航天飞行的成功，从技术来讲依赖我国的（）A.人民的团结奋斗 B.领先于世界的信息技术革 命C.空间技术的进步和发展 D.对克隆技术的研究和开发3?微电子技术的发展，使计算机的运算速度达到

快速发展的现代科技教学设计

八年级思品下册 《快速发展的现代科技》教学设计 ———神山中学张海荣【教学目标】： 1．情感、态度、价值观： 引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情感，树立爱科学、学科学、用科学的意识，努力提高自身素质。 2．能力：观察、体验科技的迅猛发展，培养学生搜集、整理、处理信息的能力。 3．知识：了解现代科技发展的基本状况，初步感知科技创新的必要性。 【教学重难点】： 激发学生对科技的兴趣，培养学生热爱科学的精神。 【教学过程】： 环节一：情景导入，自主感悟 1.播放视频：神舟十号发射全程（多媒体播放相关视频） 简要介绍：神舟十号将是一次旨在为天宫一号提供载人天地往返运输服务的应用性飞行，乘组可能仍由两名男航天员和一名女航天员组成。根据初步计划，他们将在太空飞行15天，与天宫一号目标飞行器进行无人和载人交会对接，进入天宫实验舱进行科学实验，并开展科普讲课等天地互动项目。 2、说说你所知道的科技新闻、科技新名词。 活动一：搜集发现 （课件出示）你能说出与现代科技有关的新名词吗？_________ 3、师结合学生的回答总结：这些科技新名词都是科学技术成果的表现，科技发展的速度越来越快。今天，我们就一起来感受快速发展的现代科技。 （出示课题）。 环节二：师生互动，合作探究 （一）蓬勃兴起的信息技术 活动二：自我展示 1、生展示所搜集的图片资料，回顾电子计算机（即电脑）的发展历程 （课件出示） 2、谈感想

活动三：出谋划策 1、师出示问题情境: 孟杰同学的姐姐在香港读大学，孟杰想跟姐姐交流，你认为可以采用哪些联系方式？（至少写出三种） 师组织各学习小组讨论，并鼓励生积极回答。 2、总结出示：信息技术的地位、作用。 3、说一说：信息技术给我们生活带来的便利。（举例说明） （课件出示） 引导学生思考：展示的这些情景，说明了什么？ 4、总结：信息技术的高速发展及其广泛应用，引导着众多高新技术领域的变革，形成了一幅波澜壮阔的科技创新画面。 （二）迅速崛起的生命科学 活动四：合作探究： 1、（课件出示）问题1.在我们的生活中都有哪些转基因产品？ 问题2. 你还知道哪些生命科学的知识？ 2、生展示图片、资料 3、感悟思考：生命科学对人类社会的重要作用？ 4、总结：现代生命科学技术是21世纪高新科技的主流。由于生命科学技术能够揭示生物构造和遗传的秘密，对促进人口与健康、农业高新技术、生态环境、食品和化学工业等领域的发展具有重大的作用，因而具有广阔的发展前景。 （三）突飞猛进的空间科学 视频播放：嫦娥三号登月之旅 思考:你还知道哪些国内外最新空间科技成果？ 活动五：探讨发现 （课件出示）在我们的日常生活中，哪些地方会用到空间技术？ 有人认为：“人类花费巨大的人力、物力、财力探索太空不值得。”你认为这种观点对吗？为什吗? 讨论总结：空间技术是当代科学技术中发展最快的尖端技术之一。它是一个国家科学技术发展水平的重要标志，开发和应用空间技术已成为世界各国现代化建设的重要手段。空间

初中道德与法治_感受现代科技 现代科技在身边教学设计学情分析教材分析课后反思

八年级下册第七单元 第十四课感受现代科技现代科技在身边 授课人： 教学设计 一. 教学目标： 1、知识目标： 了解现代科技发展的基本状况，初步理解科学技术和社会发展之间的关系； 2、能力目标： 培养学生搜集、整理、加工和应用各种信息的能力； 3、情感态度和价值观目标： 引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情怀. 二. 教学重难点： 科学技术是第一生产力。 三.教学方法： 案例分析法、创设情景法、小组合作法、归纳分析教学法等。 四、教学过程： （一）、学生观看视频《我国首次绕月探测工程》 教师导入新课：嫦娥系列的发射成功，离不开科技的发展。在科学技术迅速发展的今天，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活。这节课就让我们走进科技世界，聆听科技前进的脚步声、领略现代科技的神奇与力量吧！ （二）、新授课; 板块一：寻找科技--------现代科技在身边 1、教师：我们的生活离不开衣、食、住、行、用，现代科技给我们的生活带来了哪些新变化呢？我们进入第一板块的学习。 多媒体出示图片。师生共同分析，通过刚才的学习，我们已感受到了现代科技给我们的生活带来的新变化。 探讨总结：现代科技与生活的关系人们现在的生活与科技息息相关。 2、展开想像的翅膀

想像和推测一下，随着科技的发展， 50年后人们的生活可能是怎样的？（引导学生充分发挥想像力） 多媒体出示50年后可能出现的生活。（flash动画，增强学生的学习兴趣） 教师：50年后，人们的物资生活更加丰富，精神生活更加文明。要使未来的生活变为现实，就需要依靠科技的进步和发展。引出下一部分的学习。 板块二：感受科技：科技——社会发展的强大推力 1、多媒体出示：材料一：农业生产的对比图 说明：科技成就对社会发展起到了有力地推动作用。同学们再来看几组数据。 2、材料二：据统计,我国手工业人均年产值大约2000元,传统工业人均年产值大约20000元，而高新技术产业人均年产值则超过20万元甚至上百万元. 中国高新技术产业生产总值正以年均20%以上的增长速度实现着大跨越,由10年前的3000亿元变成了现在的1.8万亿元。在国民经济构成中,高新技术产业所占比例也由10年前的1%一跃而为现在的15%。 说一说：这些数据的变化说明了什么？ 议一议：科技如何推动物质文明的进步？学生思考后，派代表回答。 3、探讨总结：高新技术及其产业已经成为当代经济发展的火车头，科学技术是第一生产力。 过渡：科学技术的发展推动了物资文明的进步，但是，科学发展的影响还有很多，特别是互联网、手机、平板电脑的推出，互联网与手机的紧密结合，人类更进入了一个崭新的社会化媒体时代,(出示家庭聚餐的图片)手机作为人与人之间重要的沟通工具，请同学们说一说;它的使用有什么利和弊呢？ 学生七嘴八舌的回答。教师总结：利，沟通，拉近了人与人之间的距离，获取信息，查阅资料，拍下有价值的东西。弊，对手机的迷恋，淡薄了人与人之间的亲情、友情，对自己的身心健康不利。 4、小组交流，做为一名学生，过去获取知识的主要途径是听老师讲课，但随着时代的发展，现在学生学习的方式很多很多……你认为还有哪些好的学习方式？有什么作用？发生这种变化的原因是什么？ 学生思考回答。师生共同总结：科技是人类文明的标志；科学技术的进步已经为人类创造了巨大的物资财富和精神财富。 过渡：通过前面的学习，我们认识到了科学技术的巨大作用，这对我们以后的发展有什么启示呢？我们进入第三板块的学习