节约与保护水资源教案

第二节节约与保护水资源

一、教学目标

1、知识目标：了解我国水资源的时空分布特点；说出我国水资源时空分布不均

对社会经济发展的影响；说出我国跨流域调水的必要性以及知道我国是一个缺水的国家，了解保护水资源的措施。

2、能力目标：在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。

3、情感目标：使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。

二、教学重点

1.我国水资源时空分布特点

2.跨流域调水的必要性

三、教学难点

水资源时空分布不均对社会经济发展的影响

四、教学课型

新授课

五、授课时间

1课时

六、教学方法

教授法、探究性学习

七、学情分析

水是宝贵的自然资源，对生产和生活等各个方面都会产生深刻的影响。了解我国水资源时空分布特点是学生应该掌握的必备的地理基础知识。针对106班——111班学生来说，大部分学生至今都只生活在西双版纳，并不清楚我国有些地方严重缺水，没有水资源分布不均的概念，教师在讲解过程中，应多加些现实的实例，让其明白我国水资源的特点。

八、教学过程

（一）创设情景，导入新课：

展示图片：提问：“母亲水窖”项目为什么在我国西部地区实施？

——生活在城市中的人们，或者就算没生活在城市的西双版纳人是不会知道在西部干旱地区，水资源严重短缺的。因为我们只要随手一开水龙头就会有清水流出。而西部干旱地区的人们却要走上几里甚至几十里路去取水。所以，挖水窖以此来储蓄雨水，就成了获取基本用水的有效办法。

（二）师生互动，探究新知：

1.多媒体出示图片：“地球上的水”。学生读图分析得出可直接利用的淡水资源占0.3%。

2.接着提问：什么是水资源？请学生联系实际，说说我们日常生产和生活用水主要来源于哪里？得出结论：陆地上的水资源，主要来自大气降水

（教师过渡：我国水资源存在着分布不均的现象，就像我们开篇提示的一样，我们西双版纳可以每年都过泼水节而西北地区却只能靠建水窖来储存水。）合作探究，突出重点：

我们国家的水资源到底怎样分布不均呢？小组通过合作探究交流得出结论，然后教师出示课件点拔评价。

1.多媒体出示图片：“长江宜昌水文站径流量图”。学生通过读图分析，得出我国水资源时间分配的特点：夏秋多、冬春少、年际变化大。

2.出示图片鄱阳湖的“丰水期”和“枯水期”让学生更加理解年际变化大的意思。

（教师过渡：我国水资源的分配除了时间上的不均匀还有空间上的不均匀）

3.出示图片：“中国的径流带分布”。

学生通过读图分析及运用所学知识得出我国水资源在空间上的分配是：东多西少、南东北少的特点，呈现出自东南沿海向西北内陆逐渐递减的规律以及长江中下游平原处于多水带，华北平原处于平水带，西北地区是我国水资源最贫乏的地区的结论。

接着出示幻灯片：我国水资源的时空分布特点，作为小结。

（教师过渡：还记得前面一节我们学过的土地资源中的耕地利用类型，秦岭淮河以北主要以旱地为主，以南主要以水田为主吗？为什么会出现这样的现象，请同学们看到65页的思考题）

4.出示图片：“中国南、北方耕地与水资源对比图”。学生通过读图分析及运

用所学的知识得出南方地区—水80％—耕地40 ％—人口54 ％

北方地区—水20％—耕地60 ％—人口44％

这种匹配关系，是我国水资源南方有余而北方不足，严重制约北方经济和社会的发展。

（教书过渡：面对这样的水资源分布不均，我们能采取什么措施呢？）

先让学生试着说出解决措施。接着出示幻灯片：“2.合理配置水资源”。

5.接着出示图片：解决水资源时间分配不均的方式，帮助学生理解。继续出示“南水北调路线示意图”帮助学生找出66页活动题当中1、2题的答案。

（教师过渡：想想既然我们国家愿意投入那么多资金进行南水北调这一工程，肯定说明我国水资源存在一些问题。）

6.出示幻灯片“我国主要自然资源在世界的排位及人均占有量对比图”，让学生归纳总结出我国水资源的特点是：总量丰富，但人均占有量少。紧接着出示关于我国是一个贫水国家的简介。

（教师过渡：我国不仅是一个缺水的我国，在水资源的利用中也出现的很严重的问题。大家想想都有什么问题？）

7.接着出示图片：水污染和浪费的图片，最后总结水资源的特点即：1.水资源总量丰富，但人均占有量少；2.水资源时空分布不均；3.水污染和浪费严重。

（三）角色扮演,突破难点：

学生从以下角色中任选一个，谈谈如何节约用水。

你现在的身份是：农民、工厂厂长、你自己。

（教师过渡：你们发表的都很有自己的想法，现在我们一起来看看我们国家中其他地方的人们是怎样做的？）

8.出示关于农业、工业和家庭用水的一些节水措施的图片。

9.简单介绍3月22日节水日和我国的“国家节水标志”图的意义。

（教师过渡：学了就要用到实际生活中，现在大家看到课本68页活动题，看看你们对节水的意识到底到什么程度了。）

10.接着出示幻灯片：“节约与保护水资源行动”使学生进一步将强节水意识。

11.出示“课堂小结”幻灯片巩固本节课的知识点，最后做3题达标测试，检查本节课的学习情况。

（四）教学结语，情感渗透：

结束语：不要让我们的眼泪成为最后一滴水！祝愿我们美丽的地球天更蓝地更

绿水更清

1、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

2、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。就像驴子面前吊着个萝卜就会往前走。正因为有那个目标，你才有劲儿往前走。

九年级上册化学-爱护水资源教案

第四单元自然界的水 课题1爱护水资源 【知识与技能】 (1)了解世界和我国的水资源状况；水体污染的主要来源和危害。 (2)知道合理利用和保护水资源的措施。 【过程与方法】 通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辩证的眼光看待问题，加强节水和爱水意识。 【情感态度与价值观】 (1)学习用辩证的眼光看待水资源的丰富与有限。 (2)培养学生爱护水资源的意识，增强学生对自然和社会的责任感。

【重点】 水资源的污染与保护。 【难点】 用辩证的眼光看待水资源的丰富与有限。 知识点一人类拥有的水资源 【自主学习】 阅读教材第68～70页，完成下列填空： 1．世界水资源概况： (1)地球上的水总储量约为1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖着，海洋是地球上最大的储水库。海洋蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有80多种，其中，含量最多的元素是氧，含量最多的金属元素是钠。 (2)地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，只约占全球水总储量的2.53%，其中大部

分还分布在冰川和冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，可见，能被人类直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的0.77%。 2．我国水资源概况：我国水资源总量为2.7×1012 m3，居世界第六位，但人均水量很少，约为世界人均水量的四分之一，居世界第八十几位，而且水资源分布极不均匀，许多地区已经出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。 【合作探究】 你如何理解“人类如果不珍惜水，那么，地球上的最后一滴水将是人的眼泪”？ 答：水是人类生存和发展的最基本条件之一。人类的活动要消耗大量的水，但淡水资源并不丰富，而且人类的生产和生活还造成了有限淡水资源的污染。所以我们必须节约用水，保护水资源，否则，地球上的最后一滴水将是人的眼泪。 【跟进训练】 1．下列关于水资源的叙述不正确的是(A) A．地球是一个水球，水资源取之不尽 B．21世纪，全球应节约用水 C．我国人均水资源占有量还会下降 D．当务之急是提高公众水环境保护意识 2．科学家预言，“水将成为一个深刻的社会危机”，其根据是(D) A．地球上的水太多，洪涝灾害频繁发生 B．地球的温室效应使水大量蒸发 C．人类的生产发展过快，消耗大量的水 D．淡水有限、分布不均和淡水资源的破坏 知识点二爱护水资源 【自主学习】 阅读教材第70～72页，完成下列填空： 1．随着社会发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面水体污染又加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显短缺。 2．为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。 3．节约用水的措施： (1)节约水资源就是要提高水的利用效率。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量减少工、农业和生活用水。 (2)农业和园林浇灌水改大水漫灌为喷灌、滴灌，工业上通过重复利用可以达到节水目的；个人如果在生活上能做到节约用水或一水多用，就能大大节约用水。 4．水体污染的含义、主要来源和防治措施：

幼儿保护水资源的教案

幼儿保护水资源的教案 幼儿保护水资源教案 【活动设计】 “水”是孩子们最喜欢的水对幼儿来说具有一种天然的吸引力 和亲和力孩子们每次洗手时总是玩的开心有快乐但是生活中的一些 现在我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水孩子们见了没有反应”很多家长跟我反映让孩子多喝水可是放学的时候水杯里的水却不见 少等等一系列的问题萌生了这个主题——水活动中我们将鼓励孩子 观察大自然中的水探究和发现水的不同来源和特性乐于动手动脑探 究水的变化了解它的各种特性获得有关经验体会人们生活离不开水 乐意关心周围的水环境爱护水资源节约用水有争做节水小卫士的愿 望并能向周围的人宣传保护水资源的重要性 【活动目标】 1、初步了解水的基本特征知道人们的生活离不开水地球上的所有生物都离不开水 2、激发幼儿乐于亲近水接触水热爱干净水环境的美好愿望并能关注周围的水环境 3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动保护水资源 【活动准备】 1、表明水与日常生活之间的密切关系的图片 2、小水滴图片一杯水

3、水污染图片故事《鱼儿哭了》 【活动过程】 一、谈话引入主题 教师出示图片我们的好朋友：“小水滴”想和小水滴成为好朋友说说生活中你见过的水样的（幼儿自由交流） 二、活动进行 1、认识水了解水 （1）出示一杯水 请幼儿喝一下说说水味道什么颜色 引导幼儿感受水的状态（无色无味的液体） （2）水是从那里来的呀 （自由讨论） 教师小结：水从地下来地球上储存的水是有限的 2、感受水的作用 （1）水能为我做什么呢 幼儿回答（洗衣做饭每天喝水小树要喝水） 教师引导：生活中离不开水人每天必须要喝水 （2）讨论没有水会怎样呢 幼儿自由讨论 3、保护水资源节约用水 观看图片（局部地方缺水造成干旱……） 听故事《鱼儿哭了》

《爱护水资源》教案

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《爱护水资源》教案 龙山中学肖娜教学目标： 1、知识与技能： （1）了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 （2）培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感 2、方法与过程 （1）学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 （2）学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理 3、情感与价值观 （1）培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。 （2）强化学生爱水、节水意识。 （3）渗透法制教育，让学生知道节水是法律规定的公民应尽的义务；3月22日是世界水日；3月22—3月28日是中国水周。 教学重点： 1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、培养学生的社会责任感。 教学难点： 1、水资源和水污染的相关资料的收集。 2、充分调动学生的学习积极性。 教学方法： 讨论探究多媒体教学

课时；一课时 教学过程： 1、课前预习： A、收集我国水资源的状况，水污染的情况。 B、调查你自己家的用水情况。 2、情景导入 提问：我们每天都要用水，喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？回答：略 引入：既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源 状况吗？知道如何保护我们的水资源。 3、讲授新课： 一、人类拥有的水资源（板书） 存在：江河、湖、海占地球表面积的3/4； 总量很大（14亿立方千米，2×1018吨） 展示：全球海水、陆地水储量比 讨论：地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多 国家和地区面临缺水的危机？ 原因：1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的％）； 2、科学技术的发展，用水量增多；

保护水资源大班教案

保护水资源大班教案

保护水资源大班教案 【篇一：保护水资源大班教案】 活动设计背景 水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。 活动设计背景 水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。 活动目标 1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。 2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。 教学重点、难点 重点：懂得保护水资源的重要性。 难点：懂得怎样去保护水资源。 活动准备 1、一幅被污染的后的河流挂图 2、2只鱼缸：1缸清水（里面养有鱼），1缸盛污水 活动过程 1、引导幼儿观察挂图，污水的危害。 （1）污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼，描述鱼的生活状态（自由自在地游）。提问如果把鱼放到污水里会怎样？观察鱼在

污水中的活动变化（乱串乱跳、呼吸困难）。将鱼捞到清水缸里，与恢复了生机。小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。 （2）污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问：为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭？当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响？（人会生病） 2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。（工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威胁。因此，保护水资源，节约用水人人有责。 3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁，并且如何节约用水。（幼儿讨论结束，教师提问、小结） 教学反思 通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。 活动目标 1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。 2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。 教学重点、难点 重点：懂得保护水资源的重要性。 难点：懂得怎样去保护水资源。 活动准备 1、一幅被污染的后的河流挂图

(完整版)节约用水主题班会教学设计课件

《点滴凝聚大创意绿色生活齐节水》主题班会教案 一．活动目标： 1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。 2、能够用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。 二．活动准备： 1、收集有关水资源，节水措施等资料。 2、分组调查家庭、社区用水情况。 三．活动过程： (一)、水的自述 蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁。当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。我们这里虽为水乡重镇，南临长江，京杭运河穿梭而过，但为节约水资源，保护水资源仍然刻不容缓，这节班会课，我们就来聊聊节约用水的话题。 1.看一看 水的分类 ?水可以分为两大 类：淡水，海水 （咸水）。水在 自然界占的比例 是：海洋水占 96.53%，大气水 占0.001%，陆地 水占3.5%。

饮用浇灌 生产 水有哪些用途？ (二)、水的哭泣 2.算一算 (1)、地球上的水资源现状。 地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。 (2)、我国以及我们身边的水资源情况 A 、我国的水资源也是严重匮乏的，人均仅拥有水资源2200立方米，人均占有量仅占世界平均数的1/4，是世界最缺水的13个国家之一。 B 、看一段视频和一些图片，来感受中国是一个缺水的国家。（云南干旱图片） c.水的浪费是惊人的：一个关不紧的水龙头，一个月可以流掉1至6立方米水；一个漏水的马桶，一个月要流掉3至25立方米水；一个城市如果有60万个水龙头关不紧、20万个马桶漏水，一年可损失上亿立方米的水。 长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，事实上，中国的水资源十分紧缺，人均占有水资源总量只有2300立方米左右，相当于世界平均水平的四分之一。由此来看，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。普通家庭中浪费水的不良习惯数不胜数。用抽水马桶冲掉烟头和细碎的废物；在用水期间去开门、接电话、换电视频道，而且不关水龙头；洗手、刷牙、洗脸时不关水龙头等。根据专家分析，只要改掉这些不良习惯，就能节水70%左右，不仅为自己省了钱，也为社会节约了水资源。 3.演一演 1.下面请听快板《水的用处真叫大》 竹板一敲来说话，水的用处真叫大； 洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚， 煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。 栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸； 鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它； 采煤发电要靠它，京城美化更要它。 水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。

《节约与保护水资源》习题

《节约和保护水资源》习题 一、基础过关 1．如图是节水徽记，哈尔滨近几年的暑期都出现了缺水的情况，下列节水措施恰当的是( ) A.少喝水，不洗澡 B.用自来水给饮料降温 C.用高压水枪洗车 D.用洗过菜的水冲马桶 2．爱惜和保护水资源，是每位公民应尽的义务．下列做法错误的是( ) A.洗衣服的水再用于洗拖把、冲厕所 B.工业废水经过处理后再排放 C.生活污水任意排放 D.合理使用农药、化肥 3．下列有关水的说法中，错误的是（） A.生活污水要净化后再排放到江河湖泊 B.只要澄清透明，就是纯净的水，就可以饮用 C.大量施用农药、化肥，不但破坏土壤结构，同时也污染水源 D.地球上的淡水资源是有限的，节约用水是每个公民的义务 4．地球上的淡水只约占全球水储量的2.53%，其中可利用的淡水不足1%，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任．下列做法不能节约用水的是( ) A.淋浴擦肥皂时暂时关上喷头 B. 洗衣后的水用来拖地 C. 水龙头坏了立即进行修理 D. 用水管不断地冲洗汽车 5．水资源供应紧张，除自然原因外，最主要的人为原因是（） A.浪费严重 B.水污染 C.重复使用 D.推广节水器具 6．我国水资源的空间分布特点( ) A.东多西少，北多南少 B. 东少西多，南多北少 C.东多西少，南多北少 D.东少西多，北多南少

7．我国水资源季节分配和地区分布不均匀，主要影响因素是( ) A.季风气候 B.洋流因素 C.地形因素 D.人为因素 8．下列地区中，水资源严重不足的是( ) A.东北平原 B.华北平原 C.四川盆地 D.珠三角洲 9．调节水资源季节变化的主要措施为（） A.跨流域调水 B.节约用水，防治水污染 C.兴建水库 D.植树种草，改变地表植被状况 10．七大水系中，水质较好的两水系是（） A.淮河、海河 B.长江、珠江 C.松花江、黑龙江 D.黄河、海河 二、综合训练 11．生命的孕育和维系离不开水，我们应该珍惜和爱护水源．(1)自然界中的水都含有一些杂质，生活用水常常需要净化处理，净化水的操作有：①静置沉淀；②吸附沉淀；③过滤；④蒸馏等，其中单一操作相对净化程度最高的是_____，可以降低水的硬度的是_____．(2)请你举出一种生活中节约用水的措施_____． 12．水是生命之源，我国是世界上缺水严重的国家．读“中国水资源分布图”，分析回答 （1）从图中看出，我国水资源的空间分布特点是______．为解决空间分布不均的问题，可以通过______措施解决． （2）我国水资源在时间分配上具有______的特点，产生原因是______．解决时间分配不均的问题，可以通过______来解决． （3）在我国少水带地区，农业生产适宜发展______业． （4）读图看出，潍坊市处于我国的______带内．为缓解潍坊市的缺水问题，有效的途径有哪些？（至少答出两条）

保护水资源│幼儿园大班科学教案

保护水资源│幼儿园大班科学教案 作 活动目标 1、培养幼儿保护水资源的意识。 2、帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。 3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。 活动准备ppt课件：水污染 活动过程 一、导入 儿歌导入，引导幼儿谈谈谁的用途。 儿歌：“水呀水，是个宝，人们生活少不了，庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。” 提问：儿歌中说到水有什么作用？你知道水还有哪些作用？ 小结：刚才小朋友说了水的这么多用途，水是一种非常重要的资源，可以说，没有水就没有生命。 二、展开 1.观察比较清水河脏水，讨论脏水的危害。 （1）引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处，说说自己的发现和对脏水的感觉。提问：你发现清水和脏水有什么不同？ （2）讨论脏水的危害。 教师：小朋友看到脏水都很不舒服，那请你想一想，脏水还能喝吗？还能用来浇花、养鱼吗？ 脏水都有哪些危害？ 小结：江河受到污染，水就成了脏水，脏水里充满了病菌和有毒物质，每年因引用不卫生的水至少 造成全球2000万人死亡，因此，水污染被称作“世界头号杀手”。 2.讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。 ppt课件：水污染 （1）提问：江河里的水维和会被污染呢？ （2）演示课件，与幼儿一起分析水受污染的原因。 小结：未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中 产生大量午睡，如果不经处理，直接排入河中，久而久之，就会影响江河的水质，让人看了担忧。 3.引导幼儿根据水污染的主要原因，现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。 说说你有什么好注意。 总结幼儿力所能及的做法，鼓励幼儿在日常生活中行动起来， 如：节约用水，一水多用；爱护花草树木；垃圾分类；建议父母使用无磷洗衣粉等。 三、结束 鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。

小学三年级〈节约用水〉主题班会教案

《节约用水，从我做起》教案 谢莉斯 教学目的： 1、了解水的基本构造，基本形态和水资源现状。 2、树立节约用水观念。 3、收集节水办法，在生活中真正做到节水。 教学过程： 一、导入 （一）同学们，老师有两个谜语想请大家猜猜，看看哪个同学最聪明，能很快猜出来。“冷也吃得,热也吃得,弯也走得,直也走得,就是高了走不得。”“刀砍没有缝,枪打没有洞,斧头砍不烂,没牙能咬动”。（多媒体展示谜语） （二）你喜欢水吗？为什么？ 这个问题可以引导学生说出水有什么作用，最后教师总结：水无论在工业、农业还是我们的生活中都发挥着非常重要的作用。但是，你对水了解多少呢？你知道水的分类和形态吗？你又知道水是怎么循环的吗？今天啊小水滴“清清”就要带领我们一起去水的王国，深入了解水。 二、水的分类 瞧！清清来了，它正向同学们招手，说：“欢迎同学们来到水王国”。你们也跟它打个招呼吧。老师：“清清很高兴大家来到水王国参观，但是它特意叮嘱老师，它说进入水王国可不容易，必须经过两扇门。而这几扇门呢没有钥匙，要想打开这些门只有一个办法，就是回答出门上的问题。同学们有信心吗？” 老师：“现在我们来到了第一扇门。大家知道中国有56个民族，刚才清清告诉我啦，它说水王国里只有两个民族，聪明的同学们，你们知道是哪两个吗？” 老师：原来水可以分成淡水和咸水两种啊。同学们你们猜猜，地球上是淡水多还是咸水多呢？（课件展示） 三、水的形态 恭喜大家通过了第一扇门，现在我们又来到了第二扇门的门口。这扇门上有一小段动画，要求同学们看完动画再回答问题。这个动画片里的是清清的弟弟“淘淘”，它有特殊的本领——“变身”，请同学们认认真真看，看看“淘淘”变成了什么。（播放视频）动画看完了，现在请同学们告诉老师“淘淘”变成了什么？（经过雪山时变成了冰，在锅里一煮又变了云，从云又变成了雨。） 老师小结，展示课件。 清清要表扬刚才观察最仔细的同学，瞧，它带来了小礼物送给大家呢。 四、水的循环 经过淘淘的表演，我们知道了水啊可不只是我们平常看到的液态，它还会变成气态和固态。其实淘淘的表演同时让我们知道水家族的另一个秘密，是什么呢？请大家回想一下，淘淘一开始是从杯子里出来的，最后它消失在海里，它是怎么到大海的呀？ 老师小结：水由液态变成气态或固态，最后再变成液态，这就是水的循环。（展示课件）

《爱护水资源》教案

《爱护水资源》教案 龙山中学肖娜教学目标： 1、知识与技能： （1）了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 （2）培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感 2、方法与过程 （1）学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 （2）学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理 3、情感与价值观 （1）培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。 （2）强化学生爱水、节水意识。 （3）渗透法制教育，让学生知道节水是法律规定的公民应尽的义务；3月22日是世界水日；3月22—3月28日是中国水周。 教学重点： 1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、培养学生的社会责任感。 教学难点： 1、水资源和水污染的相关资料的收集。 2、充分调动学生的学习积极性。 教学方法： 讨论探究多媒体教学

课时；一课时 教学过程： 1、课前预习： A、收集我国水资源的状况，水污染的情况。 B、调查你自己家的用水情况。 2、情景导入 提问：我们每天都要用水，喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？回答：略 引入：既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源 状况吗？知道如何保护我们的水资源。 3、讲授新课： 一、人类拥有的水资源（板书） 存在：江河、湖、海占地球表面积的3/4； 总量很大（14亿立方千米，2×1018吨） 展示：全球海水、陆地水储量比 讨论：地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多 国家和地区面临缺水的危机？ 原因：1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的0.769％）； 2、科学技术的发展，用水量增多；

3、科学技术的发展，水资源被污染。 4、淡水资源分布不均匀（20多个国家缺水） 展示：部分国家的人均水量图 我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）人均水量图 讲解：从上图可以看出，我国属于严重缺水的国家。（用具体数字说明） 展示：我国因缺水而造成的各类损失的资料 讲解：从种种的表格、数学、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。 二、爱护水资源（板书） 1、节约用水（板书） 展示：自己家的用水情况，并根据课本第62页调查项目打分标准进行打分。 提问：生活用水节约和浪费相比较有什么差距？ 展示：生活用水节约与浪费方式比较 小结：一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家要注意节约用水，并把这种风尚不断地讲述给别人，使越来越多的人行动起来，共同来爱护我们的水资源。

《节约用水》主题班会教案

《节约用水》主题班会教案 我国人均淡水为世界人均水平的四分之一，属于缺水国家，全国已有300多个城市缺水，因此节约用水成为每个人的责任。下面为大家提供了《节约用水》主题班会教案，更多教案请关注我们。 一、主题活动背景： 通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。 随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更加短缺。 二、主题活动目的: 1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。 2、通过活动，培养学生养成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。 3、通过活动，培养学生分析问题、解决问题能力，学会探究知识的方法。 4、通过活动，使学生都来关心自然环境问题，培养学生环境意识。

5、通过活动，设计节约用水方案，培养节水意识。 三、主题活动过程与方法： 准备阶段： (一)上网查找有关水内容： 1、水资源概况。 2、怎样爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。 3、水体污染的主要：工业污染、农业污染、生活污染。 4、防治水污染措施：(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;(2)农业上合理使用农药、化肥;(3)生活污水经集中处理达标后排放;(4)合理开发和利用水资源。 (二)明确本次活动的目的意义： 1、了解水资源概况，做节约用水卫士。 2、懂得节约用水的重要性。 3、学会节约用水方法。 看视频：有关水污染情况，土地干旱情况。 探讨阶段： 讨论：1、如果一只坏的水龙头，每秒钟漏滴一滴水，假设平均每20滴水为1毫升，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?请问：你从中得到什么启示? 2、请同学们调查日常生活中用水情况，明白怎样做才能节约用水。你在日常生活中看到哪些浪费水的现象呢?

大班主题活动教案：保护水资源教案.doc

大班主题活动教案：保护水资源教案 大班主题活动保护水资源教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害，教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看保护水资源教案吧。 活动设计背景 水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。 活动目标 1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。 2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 教学重点、难点 重点：懂得保护水资源的重要性。 难点：懂得怎样去保护水资源。 活动准备 1、一幅被污染的后的河流挂图 2、2只鱼缸：1缸清水（里面养有鱼），1缸盛污水 活动过程

1、引导幼儿观察挂图，污水的危害。 （1）污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼，描述鱼的生活状态（自由自在地游）。提问如果把鱼放到污水里会怎样？观察鱼在污水中的活动变化（乱串乱跳、呼吸困难）。将鱼捞到清水缸里，与恢复了生机。小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。 （2）污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问：为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭？当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响？（人会生病） 2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。（工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威胁。因此，保护水资源，节约用水人人有责。 3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁，并且如何节约用水。（幼儿讨论结束，教师提问、小结） 教学反思 通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

2020年学校节约水资源主题班会教案

学校节约水资源主题班会教案 如何策划节约水资源主题班会?下面是人才给大家收集的学校节约水资源主题班会教案，供大家阅读参考。 班会目标： 1、通过“看一看”“算一算”“比一比”等活动，感受到节约用水的可行性和重要性。 2、能运用所学的知识解决问题，积累活动经验，在活动中培养学生的节约意识。 3、培养人人珍惜水，人人节约水的良好品质。 课前准备： 1、学生准备：(1)调查自家一个月用水多少吨;(2)调查生活中节约用水的方法;(3)计算器一个 2、教师准备：(1)调查学校平均每月的用水量;(2)制作PPT若干张。 班会过程： 一、看一看——激发学生节约用水的欲望 师：同学们都知道水是我们的生命之源，离开了水我们人类和其他的生物能不能生存? 生：不能。 这节课我们的内容就与水有着密切的关系。揭示主题：珍惜水资源。 水的现状又是怎样的呢?我们一起来看看老师搜集的资料。

2、播放课件：有关水现状的资料和图片。 师：我们生活的地球有个别名：又叫水球。它的表面70%的是水。 但其中97.5%的水是咸水，无法饮用。 据统计，目前世界上有80个国家约15亿人口面临淡水不足，其中29个国家的4.5亿多人口完全生活在缺水状态中。 中国属于“水资源紧缺国家”。人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 从卫星拍摄的图片上，我们也可以很明显地看出：中国水资源告急。因为缺水，原先大片的良田干涸，颗粒无收;因为缺水，沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲;因为缺水，人们的日常引用水受到了严重的威胁。此时，你的心情怎样呢?你很想说什么? 生1：有很多人喝水，水被喝光了。 生2：生活中有浪费水的现象。 生3：水是有限的，我们要节约用水。 生1：此时，我心里很难受。 生2：有些地方缺水很严重，我很为他们焦急。 生3：赶快节约用水吧! 师：让我们一起节水吧! 二、算一算——体验每人每天的用水量

幼儿园大班科学教案：“保护水资源”

幼儿园大班科学教案：“保护水资源” 活动意图： 水是自然界不可缺少的重要组成部分，缺少了水就等于失去了生命。我设计这一活动主题，意在增强幼儿对科学用水的探索兴趣，知道水的重要性。教学中尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。为满足孩子们的好奇心和探索欲望，通过引导幼儿积极参加小组讨论探究的方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学会用多种方式交流、分享探索的过程和结果，共同感受探索的快乐。 活动目标： 1．了解水的用途。知道水污染的害处。 2．初步掌握保护水资源的方法，有环保意识。 活动准备： 地球仪、水污染的图片及水污染。

活动过程： 1．通过看课件和图片，了解水的用途 儿歌导入，引导幼儿谈谈水的'用途。 儿歌：水呀水，是个宝，人们生活少不了，庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。 师：刚才我们朗诵的儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用? 小结：刚才小朋友说了水的这么多用途，水是一种非常重要 的资源，可以说，没有水就没有生命。 (1)播放课件。(水声和水的图片) 师：小朋友们刚才听到什么声音? 幼：水的声音。 师：(出示地球仪问幼儿)地球上什么面积最大?蓝色的代表什么?告诉幼儿，蓝色代表海洋，黄色代表陆地，剩下的白色代表我

们直接能用的淡水资源。从地球上的颜色看，海洋很多，但是，我们不能直接饮用海水。 (2)介绍地球水资源。教师以图片的形式向幼儿展示江、河、湖、海，介绍水资源。 师：刚才我们在图片上看到了什么? 幼：江、河、湖、海、泉水、喷泉、瀑布。 师：水能灌溉、发电、养鱼和饮用。水是生命之源，所有的生命都需要水。小朋友们想不想知道我们喝的水是怎么来的?(播放课件) (3)了解水的用途。 师：小朋友们认真看，水精灵宝宝都去哪儿了，它们都做了哪些事情? 师：播放课件——自来水的处理过程。 师：我们的生活能不能离开水?

(完整版)节约用水主题班会教案【可编辑版】

节约用水主题班会教案 节约用水主题班会教案 节约用水主题班会活动目的： 1、通过活动，让学生了解水的有关知识，懂得水是人类的生命之源， 2、使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。活动准备： 1、收集有关水资源，节水措施等资料。 2、分组调查家庭、社区用水情况。活动过程： 一、话题引入，交流信息。蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们班会的主题就是水，生命之源。当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿XX市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们更应该积极响应，为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园！部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。 1、《地球上的水》 2、《人是一个水的生命体》 3、《我国的水资源现状》 二、运用事例，加深认识。水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学

生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。情景短剧：《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。节水小故事：《用水要象用油那样》 三、联系实际，增强效果。再来看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢？ 1、个人用水量情况调查。 2、家庭用水情况调查 3、生活中浪费水情况调查。 4、生活用水的污染情况调查。 四、讨论辨析，导之以行。现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。请大家针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的看法。 1、江河湖海里水那么多，我想，不节约用水也没多大关系。 2、有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。 3、有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。 4、有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。（学生讨论后交流发言）

节约与保护水资源教案

第二节节约与保护水资源 一、教学目标 1、知识目标：了解我国水资源的时空分布特点；说出我国水资源时空分布不均 对社会经济发展的影响；说出我国跨流域调水的必要性以及知道我国是一个缺水的国家，了解保护水资源的措施。 2、能力目标：在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。 3、情感目标：使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。 二、教学重点 1.我国水资源时空分布特点 2.跨流域调水的必要性 三、教学难点 水资源时空分布不均对社会经济发展的影响 四、教学课型 新授课 五、授课时间 1课时 六、教学方法 教授法、探究性学习 七、学情分析 水是宝贵的自然资源，对生产和生活等各个方面都会产生深刻的影响。了解我国水资源时空分布特点是学生应该掌握的必备的地理基础知识。针对106班——111班学生来说，大部分学生至今都只生活在西双版纳，并不清楚我国有些地方严重缺水，没有水资源分布不均的概念，教师在讲解过程中，应多加些现实的实例，让其明白我国水资源的特点。 八、教学过程 （一）创设情景，导入新课： 展示图片：提问：“母亲水窖”项目为什么在我国西部地区实施？ ——生活在城市中的人们，或者就算没生活在城市的西双版纳人是不会知道在西部干旱地区，水资源严重短缺的。因为我们只要随手一开水龙头就会有清水流出。而西部干旱地区的人们却要走上几里甚至几十里路去取水。所以，挖水窖以此来储蓄雨水，就成了获取基本用水的有效办法。 （二）师生互动，探究新知： 1.多媒体出示图片：“地球上的水”。学生读图分析得出可直接利用的淡水资源占0.3%。 2.接着提问：什么是水资源？请学生联系实际，说说我们日常生产和生活用水主要来源于哪里？得出结论：陆地上的水资源，主要来自大气降水 （教师过渡：我国水资源存在着分布不均的现象，就像我们开篇提示的一样，我们西双版纳可以每年都过泼水节而西北地区却只能靠建水窖来储存水。）合作探究，突出重点：

保护水资源 教案

大班社会教育活动设计：《保护水资源》 活动目标： 1、了解水和人类生活的密切关系，感受水资源的宝贵。 2、积极想出保护水资源的方法。 3、愿意参与保护水资源的行动。 活动准备： 1、绘画材料准备：笔、纸张、橡皮擦、彩色笔等材料。 2、教学视频准备：观看西部水资源匮乏视频。 3、日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)，节约用水并有意识 引导幼儿节约用水。 活动过程： 1、简单谈话，导入活动。 教师问小朋友，平时在家里看妈妈做家务的时候，都是怎么节约用水的？ 2、看视频，了解水资源的匮乏和水资源的污染情况。 利用视频观看干旱地区人们的生活环境。尤其听到一年都不洗一次澡，看到8岁的孩子每次要背17斤水，走上十几里路，每天走十几次。一幕幕真实的画面，幼儿们深受感动，为之震撼。“我很难过、我想帮助他们” 都是幼儿发在内心的声音。“水资源的宝贵”是幼儿们最真切的体验。自发的理解“为什么要节约用水”。 3、讨论保护水资源的方法。 水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。让幼儿知道保护水资源的重要性，懂得洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。- 4、宣传保护水资源。 幼儿动手操作，利用绘画形式，宣传保护水资源。争做节约用水小能 手带动自己身边的人加入节约用水的行列。 活动延伸： 幼儿把《保护水资源》绘画带回家，用自己的画感染家人一起养成一水多用，节约用水的好习惯。

大班社会教育活动：《保护水资源》说课稿 说教材： 水，是生命的源泉，是我们日常生活中必不可少的，幼儿很早就接触并认识了它，对它有着特殊情感。随着社会的飞速发展，水污染的现象越来越严重，可利用的淡水资源越来越匮乏，保护水资源已经刻不容缓。针对以上情况，我认为进行“节约用水，保护水资源”非常有必要从幼儿时期抓起。为了让幼儿感知水和人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。因此，设计这次社会教育活动《保护水资源》。 说教学目标： 1、了解水和人类生活的密切关系，感受水资源的宝贵。 2、积极想出保护水资源的方法。 3、愿意参与保护水资源的行动。 说教学重点：感受水资源的宝贵，想出更多节约水资源的方法。 说教学难点：让幼儿养成节约用水的习惯。 说教法： 1、观察法。利用视频观看干旱地区人们的缺水生活情况，知道水资源是有限的，体验水的宝贵。 2、讨论法。看完视频，幼儿有了节约用水的信念后，充分讨论，得出一水多用等节水方法，不但自己节约用水，还要带动周围的人也参加节约用水的行列，还要做一名优秀的小小宣传员。 说学法： 1、欣赏法。幼儿欣赏生动形象的视频，教师抑扬顿挫的讲述，看到、听到全方位的感受到水的宝贵，从而有利于重难点的突破。 2、讲述法。采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，采用鼓励为主的原则，创设一个能使幼儿想说、敢说、有机会的说并能得到积极应答的环境。注意提醒幼儿用洪亮的声音，完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。 说活动流程： 第一环节：简单谈话，导入活动 《水》，幼儿简单知道水是平时我们常见到又喜欢的，在这里老师帮助幼儿归类、梳理、提升。能够使幼儿对水的用途的认识更全面，更丰富，还渗透了初步的分类。充分认识到水是生命之源，谁都离不开它。 第二环节：看视频，了解水资源的匮乏和水资源的污染情况。 利用视频观看干旱地区人们的生活环境。尤其听到一年都不洗一次澡，看到8岁的孩子每次要背17斤水，走上十几里路，每天走十几次。一幕幕真实的画面，幼儿们深受感动，为之震撼。“我很难过、我想帮助他们”都是幼儿发在内心的声音。“水资源的宝贵”是幼儿们最真切的体验。自发的理解“为什么要节约用水”。

节约用水主题班会教案

节约用水主题班会教案 篇一：节约用水主题班会教案 一、主题活动背景： 通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖地球上的总水量虽然很大但淡水资源很少大部分是海水淡水只约占全球水储量的2.53%其中部分还分布在两极冰川中难以利用随着社会的发展一方面人类生活、生产的用水量不断增加另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染加剧了可利用水的减少使原本已紧张的水资源更加短缺 二、主题活动目的: 1、通过活动让学生了解地球上淡水资源是有限的从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心 2、通过活动培养学生养成良好的节约用水习惯做节约用水的小卫士 3、通过活动培养学生分析问题、解决问题能力学会探究知识的方法 4、通过活动使学生都来关心自然环境问题培养学生环境意识 5、通过活动设计节约用水方案培养节水意识 三、主题活动过程与方法： 准备阶段： (一)上网查找有关水内容：

1、水资源概况 2、怎样爱护水资源：一方面要节约用水另一方面要防止水体污染 3、水体污染的主要来源：工业污染、农业污染、生活污染 4、防治水污染措施：(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;(2)农业上合理使用农药、化肥;(3)生活污水经集中处理达标后排放;(4)合理开发和利用水资源 (二)明确本次活动的目的意义： 1、了解水资源概况做节约用水卫士 2、懂得节约用水的重要性 3、学会节约用水方法 看视频：有关水污染情况土地干旱情况 探讨阶段： 讨论：1、如果一只坏的水龙头每秒钟漏滴一滴水假设平均每20滴水为1毫升试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?请问：你从中得到什么启示? 2、请同学们调查日常生活中用水情况明白怎样做才能节约用水你在日常生活中看到些浪费水的现象呢? 例如：不用常流水刷牙洗澡洗衣服淘米水浇花洗菜水冲马桶冲洗拖布时请不要大开水龙头水龙头损坏及时修理农业上喷灌、滴灌发现浪费水及时制止水管漏水及时上报有关部门等 3、出示《节水徽记》标志让学生探讨其寓意

节约用水主题班会教案

节约用水主题班会教案 一、主题活动背景： 通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。 随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更加短缺。 二、主题活动目的: 1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。 2、通过活动，培养学生养成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。 3、通过活动，培养学生分析问题、解决问题能力，学会探究知识的方法。 4、通过活动，使学生都来关心自然环境问题，培养学生环境意识。 5、通过活动，设计节约用水方案，培养节水意识。 三、主题活动过程与方法： 准备阶段： (一)上网查找有关水内容： 1、水资源概况。 2、怎样爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。 3、水体污染的主要来源：工业污染、农业污染、生活污染。 4、防治水污染措施：(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;(2)农业上合理使用农药、化肥;(3)生活污水经集中处理达标后排放;(4)合理开发和利用水资源。 (二)明确本次活动的目的意义： 1、了解水资源概况，做节约用水卫士。 2、懂得节约用水的重要性。 3、学会节约用水方法。 看视频：有关水污染情况，土地干旱情况。 探讨阶段： 讨论：1、如果一只坏的水龙头，每秒钟漏滴一滴水，假设平均每20滴水为1毫升，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少请问：你从中得到什么启示 2、请同学们调查日常生活中用水情况，明白怎样做才能节约用水。你在日常生活中看到哪些浪费水的现象呢 例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水浇花，洗菜水冲马桶，冲洗拖布时请不要大开水龙头。水龙头损坏，及时修理。农业上喷灌、滴灌。发现浪费水及时制止。水管漏水，及时上报有关部门等。 3、出示《节水徽记》标志，让学生探讨其寓意。 展开行动阶段： 请同学们写出公益广告：请珍惜、爱护每一滴水，不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。 拓展与延伸：中国缺水，世界缺水，淡水资源的缺乏引起了世界关注，为此联合国决定从1993年起每年3月22日为"世界水日"，而我国决定每年的3月22日到28日为水周。目的是提醒人们节约用水，热爱家园，保护环境，维护人们赖以生存的家园——