编译原理总结
1编译程序：从高级语言到汇编语言或机器语言的翻译程序
2.源程序：用汇编语言或高级语言编写的程序
3. 目标程序:用目标语言所表示的程序。
目标语言：介于源语言和机器语言之间的“中间语言”，也可以是某种机器的机器语言,也可以是某机器的汇编语言。
4 翻译程序:将源程序转换为目标程序的程序称为翻译程序。
5 赋值语句的语法规则：
A::=V=E
E::=T|E+T
T::=F|T*F
F::=V|(E)|C
V::=标识符
C::=常数
6 遍：对源程序（包括源程序中间形式）从头到尾扫描一次，并做有关的加工处理，生成新的源程序中间形式或目标程序，通常称之为一遍。
优点：节省内存空间，提高目标代码质量，逻辑机构清晰
缺点：编译时间较长，会增加输入输出所消耗的时间，在内存许可下少用为妙
7前端：通常将与源程序有关的编译部分称为前端。包括词法分析，语法分析，语义分析，等分析部分
后端：与目标机有关的部分称为后端。包括中间代码生成，代码优化，目标程序生成等综合部分
8编译程序构成部分以及功能：
（1）词法分析（扫描器）：输入源程序，对构成源程序的字符串进行扫描和分解，识别出一个个的单词及其有关属性，并转换成属性字。（2）语法分析(分析器)：在词法分析的基础上，根据语言的语法规则，逐一分析词法分析时得到的属性字，检查语法错误，若没有错误，则给出正确的语法结构（如短语、子句、句子、程序段、程序等）。（3）语义分析(语义处理)：语法分析识别出的各类语法范畴，分析其含义,进行和初步翻译，产生介于源代码和目标代码之间的一种代码“中间代码”。或者直接生成目标代码。（4）优化：依据程序的等价变换规则，尽量压缩目标程序运行时所需的时间和所占的存储空间，以提高目标程序的质量（5）目标代码生成：把经过优化的中间代码转化成特定机器上的低级语言代码。
9计算机执行用高级语言编写的程序途径有两种：解释方式和编译方式。
根本区别：是否生成了目标代码。
解释方式下，翻译程序事先并不对高级语言程序进行彻底翻译以得到机器代码，而是读入一条语句，就解释其含义并执行，然后再读入下一条语句，再解释执行，即按，源程序中语句的动态顺序逐句地进行分析解释，并立即予以执行。
编译方式下，翻译程序先对高级语言程序进行彻底翻译并生成目标代码，然后再对目标代码进行执行，即对源程序的处理是先翻译后执行。简单来说解释方式不生成目标代码，编译方式生成目标代码
10编译程序采用多遍扫描还是单编扫描需要考虑哪些因素
不一定，多遍编译器结构清晰，构造时间短，运行时需要内存少，产生的目标代码质量高，但时间效率低，
应该根据具体情况决（1）语句的大小与结构，（2）机器规模（3）设计目的（4）设计人员的素质及数量。
11 比较LR（0）,SLR（1）,LR（1）和LALR （1）
分析表的优缺点
（1）LR（0）分析表局限性大，但其构造方法是其他构造方法的基础
（2）SLR分析表虽然不是对所有文法都存在，但这种分析表状态少，存储空间占用少，较易实现又极有实用价值。
（3）规范LR分析表，即LR（1）分析表，它的，它的分析能力最强，能适用于一大类文法，但是实现代价过高，主要是体积过大（4）LALR分析表的能力介于SLR分析表和规范LR分析表之间，稍加努力，就可以高效的实现。
12比较LL（K）分析表与LR（K）分析法共同点：（1）两者多借助于可能句柄左部的全部符号及向右看K个符号来确定所应执
行的唯一动作，识别过程严格地从左到右扫描，无回溯，效率高。（2）都能及时察觉错误2。（3）识别程序都能自动生成。
区别：（1）两者都是严格地从左到右扫描，名称中第一个L隐指这点，但LR分析技术利用的是最右推导（最左归约），由R隐指，LL（K）分析利用的是最左推导，由第二个L隐指。（2）LL（K）要求文法无左递归，满足无回溯的条件，而LR分析法则无此限制。（3）LL（K）是自上而下构造推导的，而LR（K）是自下而上构造归约的。
13语法制导翻译过程：对单词符号串进行语法分析，构造语法分析树，构造属性依赖图，遍历语法树并在语法树各结点处按语义规则计算顺序。
14静态语义检查：类型检查，控制流检查，一致性检查，相关名字检查，名字的作用域分析。
15引入中间代码的好处：
（1）便于进行与机器无关的代码优化工作（2）使编译程序更容易改变目标机
（3）使编译程序的结构在逻辑上更为简单明确，以中间语言为界限，编译前端和后端的接口更清晰。
16编译程序分类
（1）诊断编译程序
（2）优化编译程序
（3）交叉编译程序
（4）可变目标编译程序
17编译程序工作过程5个阶段及其任务：（1）词法分析：任务是从左到右逐个字符的读入源程序，对构成源程序的字符流进行扫描和分解，进而识别一个个单词。
（2）语法分析：任务是根据语法规则，分析并识别出各种语法成分，并经行语法正确性检查。
（3）语义分析与中间代码生成：任务是对识别出的各种语法成分进行语义分析，并产生相应的中间代码。
（4）目标代码生成：任务是把中间代码转换成特定机器上的低级语言代码。
18编译程序和解释程序
（1）编译程序需要在运行前将源代码译成目标代码，解释程序接受某个语言的程序并立即运行这个源程序
（2）二者存储组织有着很大不同，编译程序处理时存储区要存储编译用时需要的各种表格；解释程序将分析结果存放在源程序区
（3）编译程序动态性很差，可形成永久性可执行文件，解释程序动态性较好。
19程序性合计语言范型：
（1）强制（命令）式语言：c,fortron,pasal （2）函数式语言：ML,Lisp
（3）基于规则（逻辑）的语言：prolog （4）面向对象语言：Ada,c++,java
1.推导：
—自上而下的语法分析过程
—预测分析程序，递归下降分析法（最左推导）
—注：要求文法是LL(1)文法
2.归约：
—自下而上的语法分析过程
—简单优先分析法，算符优先分析法、LR 分析法3
3.自下而上的语法分析过程思想
—自下而上的语法分析过程是一个最左归约的过程，从输入串开始。朝着文法的开始符号进行归约，直到到达文法的开始符号为止的过程
注意：输入串在这里是指从词法分析器送来的单词符号组成的二元式的有限序列
。
即：自左至右把输入串的符号一个一个移进栈，在移进过程中不断查看栈顶符号串，一旦形成某个句型的句柄时，就将此句柄用相应的产生式左部替换（归约），若再形成句柄，就继续替换，直到栈顶不再形成句柄为止，然后继续移进符号，重复上面的过程直到栈顶只剩下文法的开始符号，输入串读完为止，这样就认为识别了一个句子。
1）初态时栈内仅有栈底符“#”，读头指在最左边的单词符号上.
2）语法分析程序执行的动作：
a)移进：读入一个单词并压入栈内，读头后移；
b)归约：检查栈顶若干个符号能否进行归约，若能，就以产生式左部替代该符号串，同时输出产生式编号.
c)识别成功：移进—归约的结局是栈内只剩下栈底符号和文法开始符号，读头也指向语句的结束符.
d)识别失败.
令G是一个文法，S是文法的开始符号，假定αβδ是文法G的一个句型，如果有
S αAδ且A β
则称β是句型αβδ相对于非终结符A的短语。
特别是，如果有
A β
则称β是句型αβδ相对于规则A→β的直接短语，一个句型的最左直接短语称为该句型的句柄。
注：一个句型的语法树中任一子树叶节点所组成的符号串就是该句型的短语，当子树中不包含其他更小的子树时，该子树结点所组成的字符串就是该句型的直接（简单）短语。
素短语：一个递归的定义，至少含有一个终结符，并且除它自身之外不在含有任何更小的素短语，（所谓最左素短语就是处于句型最左边的素短语）。
简单优先分析法：1.确定相邻文法符号之间的优先关系
在句型中，句柄内各相邻符号之间具有相同的优先级，相同优先级用“ ”
由于句柄要先归约,所以规定句柄两端符号的优先级要比位于句柄之外的相邻符号的优先级高,优先级低于表示为“﹤”,优先级高于表示为“ ＞”
某句型中:N1…..Ni-1< Ni …… Nj ＞Nj+1…..Nn
定义：一个文法G，如果它不含e产生式，也不含任何右部相
同的不同产生式，并且它的任何符号对（X，Y）
X，Y是终结符或非终结符
——或者没有关系，
——或者存在优先级相同或低于、高于等关系之一，
则这是一个简单优先文法。
1LR(0) 文法：该文法的以LR(0) 项目集为状态的识别规范句型活前缀的DFA 中没有冲突状态。
2 SLR(1) 文法：该文法的以LR(0) 项目集为状态的识别规范句型活前缀的DFA 中有冲突状态，冲突可用FOLLOW 集解决。
该文法不是SLR(1) 文法。
因为FOLLOW(S)={a,b,#} ，所以无法解决冲突
3算符优先：（T）
( lastvt（T）>) （6章） 1.静态语义检查包括： （1）类型检查 （2）控制流检查 （3）一致性检查 （4）相关名字检查 （5）名字的作用域分析 2.引入中间代码的好处： （1）便于进行与机器无关的代码优化工作（2）使编译程序更容易改变目标机 （3）使编译程序的结构在逻辑上更为简单 明确，以中间语言为界限，编译前端和后端的接口更清晰。 （1章） 1.源程序：用编译语言或高级语言编写的程序 目标程序：用目标语言表示的程序 翻译程序：将源程序转换为目标程序的程序。 2.编译程序分类 （1）诊断编译程序 （2）优化编译程序 （3）交叉编译程序 （4）可变目标编译程序 3.编译程序工作过程5个阶段及其任务：（1）词法分析：任务是从左到右逐个字符的读入源程序，对构成源程序的字符流进行扫描和分解，进而识别一个个单词。 （2）语法分析：任务是根据语法规则，分析并识别出各种语法成分，并经行语法正确性检查。 （3）语义分析与中间代码生成：任务是对识别出的各种语法成分进行语义分析，并产生相应的中间代码。 （4）目标代码生成：任务是把中间代码转换成特定机器上的低级语言代码。 4.编译程序和解释程序 （1）编译程序需要在运行前将源代码译成目标代码，解释程序接受某个语言的程序并立即运行这个源程序 （2）二者存储组织有着很大不同，编译程序处理时存储区要存储编译用时需要的各种表格；解释程序将分析结果存放在源程序区 （3）编译程序动态性很差，可形成永久性可执行文件，解释程序动态性较好。 5.程序性合计语言范型： （1）强制（命令）式语言：c,fortron,pasal （2）函数式语言：ML,Lisp （3）基于规则（逻辑）的语言：prolog （4）面向对象语言：Ada,c++,java 6.构造编译程序必须掌握的三方面内容：（1）源程序 （2）目标语言 （3）编译方法 7.编译前端和后端 前端：通常指与源程序有关的编译部分，包括词法分析，语法分析，语义分析，特点是与源程序有关。 后端：与目标机有关的部分，包括中间代码生成，代码优化，目标程序生成，特点是与目标机有关。 1.推导： —自上而下的语法分析过程 —预测分析程序，递归下降分析法（最左推导） —注：要求文法是LL(1)文法 2.归约： —自下而上的语法分析过程 —简单优先分析法，算符优先分析法、LR 分析法3 3.自下而上的语法分析过程思想 —自下而上的语法分析过程是一个最左归约的过程，从输入串开始。朝着文法的开始符号进行归约，直到到达文法的开始符号为止的过程 注意：输入串在这里是指从词法分析器送来的单词符号组成的二元式的有限序列 。 即：自左至右把输入串的符号一个一个移进栈，在移进过程中不断查看栈顶符号串，一旦形成某个句型的句柄时，就将此句柄用相应的产生式左部替换（归约），若再形成句柄，就继续替换，直到栈顶不再形成句柄为止，然后继续移进符号，重复上面的过程直到栈顶只剩下文法的开始符号，输入串读完为止，这样就认为识别了一个句子。 1）初态时栈内仅有栈底符“#”，读头指在最左边的单词符号上. 2）语法分析程序执行的动作： a)移进：读入一个单词并压入栈内，读头后移； b)归约：检查栈顶若干个符号能否进行归约，若能，就以产生式左部替代该符号串，同时输出产生式编号. c)识别成功：移进—归约的结局是栈内只剩下栈底符号和文法开始符号，读头也指向语句的结束符. d)识别失败. 令G是一个文法，S是文法的开始符号，假定αβδ是文法G的一个句型，如果有 S αAδ且A β 则称β是句型αβδ相对于非终结符A 的短语。 特别是，如果有 A β 则称β是句型αβδ相对于规则A→β的直接短语，一个句型的最左直接短语称为该句型的句柄。 注：一个句型的语法树中任一子树叶节点所组成的符号串就是该句型的短语，当子树中不包含其他更小的子树时，该子树结点所组成的字符串就是该句型的直接（简单）短语。 素短语：一个递归的定义，至少含有一个终结符，并且除它自身之外不在含有任何更小的素短语，（所谓最左素短语就是处于句型最左边的素短语）。 简单优先分析法：1.确定相邻文法符号之间的优先关系 在句型中，句柄内各相邻符号之间具有相同的优先级，相同优先级用“” 由于句柄要先归约,所以规定句柄两端符号的优先级要比位于句柄之外的相邻符号的优先级高,优先级低于表示为“﹤”,优先级高于表示为“＞” 某句型中:N1…..Ni-1< Ni ……Nj ＞Nj+1…..Nn 定义：一个文法G，如果它不含e产生式，也不含任何右部相 同的不同产生式，并且它的任何符号对（X，Y） X，Y是终结符或非终结符 ——或者没有关系， ——或者存在优先级相同或低于、高于等关系之一， 则这是一个简单优先文法。 一、简答题 1.什么是编译程序 答：编译程序是一种将高级语言程序(源程序)翻译成低级语言(目标程序)的程序。 将高级程序设计语言程序翻译成逻辑上等价的低级语言(汇编语言,机器语言)程序的翻译程序。 2.请写出文法的形式定义 答：一个文法G抽象地表示为四元组 G=（Vn,Vt,P,S） –其中Vn表示非终结符号 –Vt表示终结符号，Vn∪Vt=Ｖ(字母表)，Vn∩Vt=φ –S是开始符号， –P是产生式，形如：α→β(α∈V+且至少含有一个非终结符号，β∈V*) 3.语法分析阶段的功能是什么 答：在词法分析的基础上，根据语言的语法规则，将单词符号串分解成各类语法短语(例：程序、语句、表达式)。确定整个输入串是否构成语法上正确的程序。 4.局部优化有哪些常用的技术 答：优化技术1—删除公共子表达式 优化技术2—复写传播 优化技术3—删除无用代码 优化技术4—对程序进行代数恒等变换（降低运算强度） 优化技术5—代码外提 优化技术6—强度削弱 优化技术7—删除归纳变量 优化技术简介——对程序进行代数恒等变换（代数简化） 优化技术简介——对程序进行代数恒等变换（合并已知量） 5．编译过程分哪几个阶段 答：逻辑上分五个阶段：词法分析、语法分析、语义分析与中间代码生成、代码优化、目标代码生成。每个阶段把源程序从一种表示变换成另一种表示。 6. 什么是文法 答：文法是描述语言的语法结构的形式规则。是一种工具，它可用于严格定义句子的结构； 用有穷的规则刻划无穷的集合；文法是被用来精确而无歧义地描述语言的句子的构成方式；文法描述语言的时候不考虑语言的含义。 7. 语义分析阶段的功能是什么 答：对语法分析所识别出的各类语法范畴分析其含义，进行初步的翻译(翻译成中间代码)； 并对静态语义进行审查。 8.代码优化须遵循哪些原则 答：等价原则：不改变运行结果 有效原则：优化后时间更短，占用空间更少 合算原则：应用较低的代价取得较好的优化效果 9.词法分析阶段的功能是什么 答： 语义分析实验报告 一、实验目的： 通过上机实习，加深对语法制导翻译原理的理解，掌握将语法分析所识别的语法成分变换为中间代码的语义翻译方法。 二、实验要求： 采用递归下降语法制导翻译法，对算术表达式、赋值语句进行语义分析并生成四元式序列。 三、算法思想： 1、设置语义过程。 （1）emit(char *result,char *ag1,char *op,char *ag2) 该函数的功能是生成一个三地址语句送到四元式表中。 四元式表的结构如下： struct { char result[8]; char ag1[8]; char op[8]; char ag2[8]; }quad[20]; (2) char *newtemp() 该函数回送一个新的临时变量名，临时变量名产生的顺序为T1，T2，… char *newtemp(void) { char *p; char m[8]; p=(char *)malloc(8); k++; itoa(k,m,10); strcpy(p+1,m); p[0]=’t’; return(p); } 2、函数lrparser 在原来语法分析的基础上插入相应的语义动作：将输入串翻译成四元式序列。在实验中我们只对表达式、赋值语句进行翻译。 四、源程序代码： #include 编译原理实验报告语法分析程序的设计 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688] 实验5语法分析程序的设计（2） 一、实验目的 通过设计、编制、调试一个典型的语法分析程序，实现对词法分析程序所提供的单词序列进行语法检查和结构分析，进一步掌握常用的语法分析中算法优先分析方法。 二、实验内容 设计一个文法的算法优先分析程序，判断特定表达式的正确性。 三、实验要求 1、给出文法如下： G[E] E->T|E+T; T->F|T*F; F->i|(E); +*()i + * ( ) i 21）直接存放，2）为优先关系建立优先函数，这里由学生自己选择一种方式； 1、给出算符优先分析算法如下： k:=1; S[k]:=‘#’; REPEAT 把下一个输入符号读进a中； IF S[k]∈V T THEN j:=k ELSE j:=k-1; WHILE S[j] a DO BEGIN REPEAT Q:=S[j]; IF S[j-1]∈V T THEN j:=j-1 ELSE j:=j-2 UNTIL S[j] Q 把S[j+1]…S[k]归约为某个N； k:=j+1; S[k]:=N; END OF WHILE; IF S[j] a OR S[j] a THEN BEGIN k:=k+1;S[k]:=a END ELSE ERROR UNTIL a=‘#’ 1、根据给出算法，利用适当的数据结构实现算符优先分析程序； 2、利用算符优先分析程序完成下列功能： 1）手工将测试的表达式写入文本文件，每个表达式写一行，用“；”表示结束； 2）读入文本文件中的表达式； 3）调用实验2中的词法分析程序搜索单词； 4）把单词送入算法优先分析程序，判断表达式是否正确（是否是给出文法的语言），若错误，应给出错误信息； 5）完成上述功能，有余力的同学可以对正确的表达式计算出结果。四、实验环境 PC微机 DOS操作系统或 Windows 操作系统 Turbo C 程序集成环境或 Visual C++ 程序集成环境 五、实验步骤 编译原理课程设计心得体会范文（单片机）经过一个星期的编译原理课程设计，本人在刘贞老师的指导下，顺利完成该课程设计。通过该课程设计，收获颇多。 一、对实验原理有更深的理解 通过该课程设计，掌握了什么是编译程序，编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务，熟悉了编译程序总流程框图，了解了编译程序的生成过程、构造工具及其相关的技术对课本上的知识有了更深的理解，课本上的知识师机械的，表面的。通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，把原来以为很深奥的书本知识变的更为简单，对实验原理有更深的理解。 二、对该理论在实践中的应用有深刻的理解 通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的，对该理论在实践中的应用有深刻的理解。 三、激发了学习的积极性 通过该课程设计，全面系统的理解了编译原理程序构造的一般原理和基本实现方法。把死板的课本知识变得生动有趣，激发了学习的积极性。把学过的计算机编译原理的知识强化，能够把课堂上学的知识通过自己设计的程序表示出来，加深了对理论知识的理解。以前对与计算机操 作系统的认识是模糊的，概念上的，现在通过自己动手做实验， 从实践上认识了操作系统是如何处理命令的，如何协调计算机内部各个部件运行，对计算机编译原理的认识更加深刻。课程设计中程序比较复杂，在调试时应该仔细，在程序调试时，注意指针，将不必要的命令去除。 在这次课程设计中，我就是按照实验指导的思想来完成。加深了理解文件系统的内部功能及内部实现，培养实践动手能力和程序开发能力的目的。 四、理解了该知识点以及学科之间的融合渗透 本次课程设计程序部分是用c语言编写的，把《计算机操作系统》，《编译原理》，《算法分析与设计》《c语言》四门学科联系起来，把 各个学科之间的知识融合起来，把各门课程的知识联系起来，对计算机整体的认识更加深刻。使我加深了对《计算机操作系统》，《编译原理》，《算法分析与设计》《c语言》四门课程的认识。 嵌入式课程设计心得体会 本学期为期一周的嵌入式课程设计在不知不觉中结束了，虽说这次课程设计时间不是很长，但是感觉自己收获颇丰，不仅学习到了一些新知识，回顾了以前的一些快要遗忘的知识点，而且使自己的学习目标更加明确，学习方法更加完善，也体会到软件开发的趣味，更加清楚地认识到了自己在软件开发及学习上的一些不足之处。下面就来详细写一下我关于此次课程设计的心得体会： 此次课程设计的实训的是由上海杰普公司的楚老师带我们完成的。楚老师看上去比较年轻，给我们很有亲和力，技术上也很强，而 编译原理实验报告 姓名： 学号： 班级： 学院： 南昌大学信息工程学院计算机系 2014年6月 目录 实验一 (3) 实验二 (8) 实验三 (15) 实验1 词法分析程序的设计 学生姓名：学号：专业班级： 实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期：实验成绩： 一、实验目的 掌握计算机语言的词法分析程序的开发方法。 二、实验内容 编制一个能够分析三种整数、标识符、主要运算符和主要关键字的词法分析程序。 三、实验要求 1、根据以下的正规式，编制正规文法，画出状态图； 标识符<字母>(<字母>|<数字字符>)* 十进制整数0 |（1|2|3|4|5|6|7|8|9）（0|1|2|3|4|5|6|7|8|9）* 如有余力，则进一步分析八进制和十六进制整数，其正规式如下： 八进制整数0（1|2|3|4|5|6|7）（0|1|2|3|4|5|6|7）* 十六进制整数0x（0|1|2|3|4|5|6|7|8|9|a|b|c|d|e|f）（0|1|2|3|4|5|6|7|8|9|a|b|c|d|e|f）* 运算符和界符+ - * / > < =<= >=( ) ；{ } 关键字main if then else while do int (可根据需要添加) 2、根据状态图，设计词法分析函数int scan( )，完成以下功能： 1）从文本文件中读入测试源代码，根据状态转换图，分析出一个单词， 2）以二元式形式输出单词<单词种类，单词属性> 其中单词种类用整数表示： 0：标识符 1：十进制整数 2：八进制整数 3：十六进制整数 运算符和界符，关键字采用一字一符，不编码 其中单词属性表示如下： 标识符，整数由于采用一类一符，属性用单词表示 运算符和界符，关键字采用一字一符，属性为空 3、编写测试程序，反复调用函数scan( )，输出单词种别和属性。 四、实验环境 PC微机 DOS操作系统或Windows 操作系统 Turbo C 程序集成环境或Visual C++ 程序集成环境 目录 1.绪论 概述 “编译原理”是一门研究设计和构造编译程序原理课程，是计算机各专业的一门重要的专业课。编译原理这门课程蕴含着计算机学科中解决问题的思路和解决问题的方法，对应用软件和系统软件的设计与开发有一定的启发和指导作用。“编译原理”是一门实践性很强的课程，要掌握这门课程中的思想，就必须要把所学到的知识应用于实践当中。而课程设计是将理论与实践相互联系的一种重要方式。 设计目的 课程设计是对学生的一种全面综合素质训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常，设计题中的问题比平时的练习题要复杂很多，但也更接近实际。编译原理这门课程安排的课程设计的目的是旨在要求学生进一步巩固课堂上所学的理论知识，深化理解和灵活掌握教学内容，选择合适的数据逻辑结构解决问题，然后编制算法和程序完成设计要求，从而进一步培养学生独立思考问题、分析问题、解决实际问题的能力。 设计题目及要求 基于这个学期所学习的内容以及自己所掌握到的知识，本次我所要设计的题目是赋值语句的四元式生成。 要求： （1）设计语法制导生成赋值语句的四元式的算法； （2）编写代码并上机调试运行通过； （3）输入一赋值语句； （4）输出相应的表达式的四元式； 2.背景知识 语法制导翻译方法 语法制导翻译的方法就是为每个产生式配上一个翻译子程序（称语义动作或语义子程序），并在语法分析的同时执行这些子程序。语义动作是为产生式赋予具体意义的手段，它一方面指出了一个产生式所产生的符号串的意义，另一方面又按照这种意义规定了生成某种中间代码应做哪些基本动作。在语法分析的过程中，当一个产生式获得匹配（对于自顶向下分析）或用于规约（对于自底向上分析）时，此产生式相应的语义子程序就进入工作，完成既定的翻译任务。语法制导翻译分为自底向上语法制导翻译和自顶向下语法制导翻译。 属性文法 属性文法是编译技术中用来说明程序语言语义的工具，也是当前实际应用中比较流行的一种语义描述方法。属性是指与文法符号的类型和值等有关的一些信息，在编译中用属性描述处理对象的特征。属性文法是一种 课程实验报告课程名称：《编译原理》 专业班级：信息安全1302 学号： 姓名： 指导教师： 报告日期：2015年11月6日 计算机科学与技术学院 目录 目录 (2) 1 实验一词法分析 (3) 1.1实验目的 (3) 1.2实验要求 (3) 1.3算法思想 (4) 1.4实验程序设计说明 (5) 1.5词法分析实现 (6) 1.6词法实验结果及结果分析 (11) 2 实验二语法分析 (12) 2.1 实验目的 (12) 2.2 实验要求 (12) 2.3 算法思想 (12) 2.4 实验程序设计说明 (14) 2.5 语法分析实现 (14) 4 实验中遇到的问题及解决 (22) 参考资料 (23) 1 实验一词法分析 1.1 实验目的 设计、编制并调试一个词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。 1.2 实验要求 1、待分析的简单的词法 （1）关键字： main int char if else for while 所有的关键字都是小写。 （2）运算符和界符 ：= + -* / < <= <> > >= = == != ; ( ) [ ] { } #（3）其他单词是标识符（ID）和整型常数（SUM），通过以下正规式定义： ID = letter (letter | digit)* NUM = digit digit* （4）空格有空白、制表符和换行符组成。空格一般用来分隔ID、SUM、运算符、界符和关键字，词法分析阶段通常被忽略。 2、各种单词符号对应的种别码： 表1 各种单词符号对应的种别码 3、词法分析程序的功能： 输入：所给文法的源程序字符串。 输出：二元组（syn,token或sum）构成的序列。 其中：syn为单词种别码； token为存放的单词自身字符串； sum为整型常数。 例如：对源程序begin x:=9: if x>9 then x:=2*x+1/3; end #的源文件，经过词法分析后输出如下序列： (1,begin)(10,x)(18,:=)(11,9)(26,;)(2,if)…… 1.3 算法思想 算法的基本任务是从字符串表示的源程序中识别出具有独立意义的单词符号，其基本思想是根据扫描到单词符号的第一个字符的种类，拼出相应的单词符号。 1、主程序示意图： 主程序示意图如图1所示。其中初始包括以下两个方面： ⑴关键字表的初值。 关键字作为特殊标识符处理，把它们预先安排在一张表格中（称为关键字表），当扫描程序识别出标识符时，查关键字表。如能查到匹配的单词，则该单词为关键字，否则为一般标识符。关键字表为一个字符串数组，其描述如下： Char *rwtab[6] = {“begin”, “if”, “then”, “while”, “do”, “end”,}; 开始 置初值 调用扫描子程序 输出单词二元组 否 输入串结束? 是 结束 图1 主程序示意图 编译原理实验报告 学院: 计算机与通信工程学院专业: 计算机科学与技术 班级: 学号: 姓名: 实验成绩： 词法分析 一、实验目的 设计、编制并调试一个词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。 二、实验要求 2.1 待分析的简单的词法 （1）关键字： begin if then while do end 所有的关键字都是小写。 （2）运算符和界符 ：= + - * / < <= <> > >= = ; ( ) # （3）其他单词是标识符（ID）和整型常数（SUM），通过以下正规式定义： ID = letter (letter | digit)* NUM = digit digit* （4）空格有空白、制表符和换行符组成。空格一般用来分隔ID、SUM、运算符、界符和关键字，词法分析阶段通常被忽略。 2.2 各种单词符号对应的种别码： 输入：所给文法的源程序字符串。 输出：二元组（syn,token或sum）构成的序列。 其中：syn为单词种别码； token为存放的单词自身字符串； sum为整型常数。 例如：对源程序begin x:=9: if x>9 then x:=2*x+1/3; end #的源文件，经过词法分析后输出如下序列： (1,begin)(10,x)(18,:=)(11,9)(26,;)(2,if)…… 三、词法分析程序的算法思想： 算法的基本任务是从字符串表示的源程序中识别出具有独立意义的单词符号，其基本思想是根据扫描到单词符号的第一个字符的种类，拼出相应的单词符号。 3.1 主程序示意图： 3.2词法分析程序流程图： 四、词法分析程序的C++语言程序源代码： #include"stdio.h" #include"stdlib.h" #include"string.h" #define _KEY_WORD_END "waiting for your expanding" typedef struct 开始 变量初始化 是否文件结束？ 返回 拼数 Syn=11 返回 拼字符串 是否是关键字？ Syn 为对应关键字的单词种别码 Syn=10 给不同的符号相同的 Syn 值 报错 是 否 数字 字母 是 否 运算符, 界符等 其他 编译原理学习心得 编译原理学习心得1 编译程序在计算机科学与技术的发展历史中发挥了巨大作用，是计算机系统的核心支撑软件。而“编译原理”这门课程一直以来是国内外大学计算机相关专业的重要课程。因为它的知识结构贯穿程序设计语言、系统环境以及体系结构，能以相对的视角体现从软件到硬件以及软硬件协同的整机概念。其理论基础又涉及形式语言与自动机、数据结构与算法等计算机学科的许多重要方面，为联系计算机科学理论和计算机系统的典范。 虽然编译原理这门课程在大多数的人里认为枯燥无味，学起来就像看天书一样。然而学习这门课程还是有一定的好处的。比如可以更加容易的理解在一个语言种哪些写法是等价的，哪些是有差异的，可以更加客观的比较不同语言的差异，并且学习新的语言的效率也会更加高，语言转换也会更加游刃有余。 不学“编译原理”这门课程的话，自己的编程思想会很浅显。而且编程也只仅仅停留在编程上，无法深入理解其中的原理。 学习编译原理的话，从文法、正规式、NFA与DFA的定义，下手，要用心动脑去体会 编译原理学习心得2 从联系最紧密的操作系统来说吧，你写多线程/多进程的程序就得和操作系统的知识打交道。写多线程得加锁吧，临界区、死锁的四个条件之类的标准的操作系统的内容吧(不得不吐槽一下，某国内一线电商干了三年的程序猿，写多线程居然不知道加锁，也是醉了)。进程间通信的几种方式什么管道、socket、共享内存等，这也是操作系统的内容吧。文件系统，这也是经常要打交道的东西。还有内存什么的，你做Android 开发，这些里边有很多东西都在系统层面被封装好了，但是你要是不知道原理，一旦出了错根本无从调试，况且你该不会打算写一辈子写Android 就是填逻辑吧。 然后，是编译原理，普通的程序猿是接触不到编译器或者虚拟机的开发的。但是这并不意味着编译原理就用不到。说个最常见的读取配置文件，只要你的配置文件有自定义的语法，你就要用编译原理的东西。还有类似于自动生成代码啦、正则表达式啦这些都算是编译原理的内容。你既然是写Java 的不了解虚拟机怎么可以，最基本的字节码总是需要能看懂的吧，分析一些疑难杂症的时候字节码还是很有用的。 最后，是计算机原理，如果只是做应用开发的话计算机原理其实不必要掌握的多深入，但是一些基本的概念还是要清楚的。比如寄存器、缓存、中断什么的，关键的时候可以帮助你调试。在一些对性能要求非常高的场合，也是很有作用的。此外，学了 编译原理实验报告 题目构造识别字符串的自动机学院 专业 班级 学号 学生姓名 指导教师 西安思源学院教务处制 二〇一年 实验二构造识别符号串的自动机 一、实验目的 1 掌握形式语言与自动机的概念 2 了解正规集及有穷自动机的关系 3 能构造识别相应符号串的自动机 4 能构造词法分析程序所识别的各类单词的自动机 二、实验环境 Microsoft Visual C++ 6.0 三、实验内容 1 用高级语言编写程序：该程序能接受C++所有的标识符。 2 用高级语言编写程序：该程序能接受C++所有的常数(整数和定点小数)。 3 用高级语言编写程序：该程序能接受C++的所有保留字。 4 用高级语言编写程序：该程序能接受C++的所有界符、运算符。 四、设计说明 void main() { void find_word(); void show_all(); void Input(); Input(); cout<<"运行结果如下"< 编译原理程序设计报告 一个简单文法的编译器的设计与实现专业班级：计算机1406班 组长姓名：宋世波 组长学号： 20143753 指导教师：肖桐 2016年12月 设计分工 组长学号及姓名：宋世波20143753 分工：文法及数据结构设计 词法分析 语法分析（LL1） 基于DAG的中间代码优化 部分目标代码生成 组员1学号及姓名：黄润华20143740 分工：中间代码生成(LR0) 部分目标代码生成 组员2学号及姓名：孙何奇20143754 分工：符号表组织 部分目标代码生成 摘要 编译器是将便于人编写，阅读，维护的高级计算机语言翻译为计算机能解读、运行的低阶机器语言的程序。编译是从源代码（通常为高阶语言）到能直接被计算机或虚拟机执行的目标代码（通常为低阶语言或机器语言）的翻译过程。 一．编译器的概述 1.编译器的概念 编译器是将便于人编写，阅读，维护的高级计算机语言翻译为计算机能解读、运行的低阶机器语言的程序。编译器将原始程序作为输入，翻译产生使用目标语言的等价程序。源代码一般为高阶语言如Pascal、C++、Java 等，而目标语言则是汇编语言或目标机器的目标代码，有时也称作机器代码。 2．编译器的种类 编译器可以生成用来在与编译器本身所在的计算机和操作系统（平台）相同的环境下运行的目标代码，这种编译器又叫做“本地”编译器。另外，编译器也可以生成用来在其它平台上运行的目标代码，这种编译器又叫做交叉编译器。交叉编译器在生成新的硬件平台时非常有用。“源码到源码编译器”是指用一种高阶语言作为输入，输出也是高阶语言的编译器。例如: 自动并行化编译器经常采用一种高阶语言作为输入，转换其中的代码，并用并行代码注释对它进行注释（如OpenMP）或者用语 词法分析器实验报告 一、实验目的 选择一种编程语言实现简单的词法分析程序，设计、编制并调试一个词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。 二、实验要求 待分析的简单的词法 （1）关键字： begin if then while do end 所有的关键字都是小写。 （2）运算符和界符 ： = + - * / < <= <> > >= = ; ( ) # （3）其他单词是标识符（ID）和整型常数（SUM），通过以下正规式定义： ID = letter (letter | digit)* NUM = digit digit* （4）空格有空白、制表符和换行符组成。空格一般用来分隔ID、SUM、运算符、界符和关键字，词法分析阶段通常被忽略。 各种单词符号对应的种别码： 表各种单词符号对应的种别码 词法分析程序的功能： 输入：所给文法的源程序字符串。 输出：二元组（syn,token或sum）构成的序列。 其中：syn为单词种别码； token为存放的单词自身字符串； sum为整型常数。 例如：对源程序begin x:=9: if x>9 then x:=2*x+1/3; end #的源文件，经过词法分析后输出如下序列： (1,begin)(10,x)(18,:=)(11,9)(26,;)(2,if)…… 三、词法分析程序的算法思想： 算法的基本任务是从字符串表示的源程序中识别出具有独立意义的单词符号，其基本思想是根 据扫描到单词符号的第一个字符的种类，拼出相应的单词符号。 主程序示意图： 主程序示意图如图3-1所示。其中初始包括以下两个方面： ⑴关键字表的初值。 关键字作为特殊标识符处理，把它们预先安排在一张表格中（称为关键字表），当扫描程序识别出标识符时，查关键字表。如能查到匹配的单词，则该单词为关键字，否则为一般标识符。关键字表为一个字符串数组，其描述如下： Char *rwtab[6] = {“begin”, “if”, “then”, “while”, “do”, “end”,}; 图3-1 （2）程序中需要用到的主要变量为syn,token和sum 扫描子程序的算法思想： 首先设置3个变量：①token用来存放构成单词符号的字符串；②sum用来整型单词；③syn 用来存放单词符号的种别码。扫描子程序主要部分流程如图3-2所示。 编译原理课程设计心得体会 假期期间我参加了由高平市教育局组织的构建高效课堂的培训，课题是三环节问题导学课课堂教学模式，张艳红老师论述了课堂是教学的主要阵地之一，是教师传授知识、学生学习知识的场所，教师和学生交往互动的空间，是教师引导学生发展、探究知识的主渠道，也是实现高效教学的主战场。要提高英语教学质量，就必须重视英语课堂教学，实现有效课堂教学。教师如何优化课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，通过这次理论学习和培训,使我对课堂有效教学有了更深刻的认知： 经过一个星期的编译原理课程设计，本人在老师的指导下，顺利完成该课程设计。通过该课程设计，收获颇多。 一、对实验原理有更深的理解 通过该课程设计，掌握了什么是编译程序，编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务，熟悉了编译程序总流程框图，了解了编译程序的生成过程、构造工具及其相关的技术对课本上的知识有了更深的理解，课本上的知识师机械的，表面的。通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，把原来以为很深奥的书本知识变的更为简单，对实验原理有更深的理解。 二、对该理论在实践中的应用有深刻的理解 要养成注释程序的好习惯，一个程序的完美与否不仅仅是实现功能，而应该让人一看就能明白你的思路，这样也为资料的保存和交流提供了方便;在设计课程过程中遇到问题是很正常德，但我们应该将每次遇到的问题记录下来，并分析清楚，以免下次再碰到同样的问题的课程设计结束了，但是从中学到的知识会让我受益终身。 通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的，对该理论在实践中的应用有深刻的理解。 自1987年就和程永革一起共事的歌舞话剧团演唱队队长骆汉泉含泪说道：“永革是我的好兄弟，这么多年，我们一起排练、演出，他的敬业精神一直留在我的脑海中，他的艺术才华和人品都给我们留下了深刻的印象。作为艺术人才，他尽职尽责，用自己的生命演绎出人生的追求。虽然他已经离我们而去，但是他难能可贵的责任担当和执着敬业的奉献精神一直感染着我们，我们也将在今后的工作中，以他为榜样，演好戏、做好人。” 月27日，全县《科学》教研会在城内小学召开。与其它学科教研会不同的是，《科学》教研会不是对新课标进行培训，而是科学课高效课堂的培训。原因是新拟定的《科学课程标准》还没有正式颁布。这次会议，全县专兼职老师一共100多人，观摩了三节高效课堂教学，聆听了龚主任所作的“构建自主探究式的高效课堂”专题讲座。 第一章 引论 ? 为什么要用编译器 ? 与编译器相关的程序 ? 翻译步骤 ? 编译器中的主要数据结构 1、语言处理器 1、简单的说，一个编译器就是一个程序，它可以阅读以某一种语言（源语言）编写的程序，并把该程序翻译成一个等价的、用另一种语言（目标语言）编写的程序。 2、编译器的重要任务之一就是报告它在翻译过程中发现的源程序中的错误。 3、使用编译器是为了提高编程的速度和准确度。 4、与编译器相关的程序：解释程序（interpreter ）、汇编程序（assembler ）、连接程序（linker ）、装入程序（loader ）、预处理器（preprocessor ）、编辑器（editor ）、调试程序（debugger ）、描述器（profiler ）、项目管理程序（project manager ）。 5、解释器是另一种常见的语言处理器。它并不通过翻译的方法生成目标程序。从用户的角度来看，解释器直接利用用户提供的输入执行源程序中指定的操作。 6、一个源程序可能被分割成多个模块，并存放于独立的文件中。把源程序聚合在 一起的任务有时会由一个被称为预处理器（preprocessor ）的程序独立完成。预处理器还负责把那些称为宏的缩写形式转换为源语言的语句。 7、连接器（linker ）能够解决外部内存地址的问题。 8、加载器（loader ）把所有的可执行目标文件放到内存中执行。 2、一个编译器的结构 Output Source Program Front end Back end Object 1、将编译器看成黑盒，则源程序映射为在语义上等价的目标程序，而这个映射由两部分组成：分析部分和综合部分。 2、分析部分把源程序分解成多个组成要素，并在这些要素之上加上语法结构。 3、综合部分根据中间表示和符号表中的信息来构造用户期待的目标程序。 4、编译器的第一个步骤：词法分析（lexical）或扫描（scanning）。词法分析器读入组成源程序的字符流，并且将它们组成有意义的词素（lexeme）的序列。词法分析器产生词法单元（token）。 5、分隔词素的空格会被词法分析器忽略掉。 6、编译器的第二个步骤：语法分析（syntax）或解析（parsing）。语法分析器使用由词法分析器生成的各个词法单元的第一个分量来创建树形的中间表示。 7、语义分析（static semantic analysis）：语义分析器使用语法树和符号表中的信息 来检查源程序是否和语言定义的语义一致。它同时也收集类型信息，并把这些信息存放在语法树或符号表中，以便在随后的中间代码生成过程中使用。语义分析的一个重要部分是类型检查（type checking）。编译器检查每个运算符是否具有匹配的运算分量。 8、总的说，编译器的翻译步骤是：扫描程序----语法分析程序----语义分析程序---- 源代码优化程序----代码生成器----目标代码优化程序。 3、编译器结构中的主要数据结构 1、记号（token） 2、语法树（syntax tree） 3、符号表（symbol table） 4、常数表（literal table） 5、中间代码（intermediate code） 6、临时文件（temporary file） 4、将编译器分成了只依赖于源语言（前端（ front end））的操作和只依赖于目 标语言（后端（ back end））的操作两部分。 第二章词法分析 ? 扫描处理 ? 正则表达式 ? 有穷自动机 ? 从正则表达式到D FA ? 利用L e x自动生成扫描程序 1、Tokens记号标记：identifiers、keywords、integers、floating-point、symbols、strings、comments 1、使用正则表达式去描述程序语言tokens 2、一个正则表达式是归纳确定 3、一个正则表达式R描述一组字符串集合L(R) 4、L(R) = the language defined by R 5、所有的token都能用正则表达式表示 2、正则表达式： 1、基本正则表达式：他们是字母比哦啊中的单个字符且自身匹配 电子科技大学 实验报告 学生姓名：学号：指导教师： 实验地点：实验时间： 一、实验室名称：计算机学院软件工程实验室 二、实验项目名称：词法分析器的设计与实现 三、实验学时：4学时 四、实验原理 1.编译程序要求对高级语言编写的源程序进行分析和合成，生成目标程序。词法分析是对源程序进行的首次分析，实现词法分析的程序为词法分析程序。 2.词法分析的功能是从左到右逐个地扫描源程序字符串，按照词法规则识别出单词符号作为输出，对识别过程中发现的词法错误，输出相关信息。 3.状态转换图是有限有向图，是设计词法分析器的有效工具。 五、实验目的 通过设计词法分析器的实验，使同学们了解和掌握词法分析程序设计的原理及相应的程序设计方法，同时提高编程能力。 六、实验内容 实现求n！的极小语言的词法分析程序，返回二元式作为输出。 七、实验器材（设备、元器件） 1.操作系统：Windows XP 2.开发工具：VC6.0 3.普通PC即可 八、实验步骤 （1）启动VC6.0，创建空白工程项目。选择菜单中的“文件”->“新建”->“项目”，在弹出的对话框中，左边的“项目类型”框中，选择“Visual C++ 项目”，在右边框中，选择“空项目(.Net)”，在对话框下边，选择工程文件存放目录及输入名称，如Example1，单击“确定”。 （2）建立相应的单词符号与种别对照表； （3）根据状态转换图编写相应的处理函数； （4）完成词法分析器； （5）编译与调试以上程序； （6）生成相应的*.dyd文件，作为后面语法分析的输入文件。 九、实验数据及结果分析 可以对源程序进行词法分析，如果有错给出出错信息和所在行数，如果无错则生成二元式文件。 十、实验结论 本实验程序较好地完成了词法分析程序的设计与实现，能够对所给文法的程序进行词法分析，在没有词法错误的时候生成相应的二元式文件。该实验程序可一次性给出源程序中的词法错误。 十一、总结及心得体会 通过该实验，对词法分析程序的设计，以及运用C语言进行编程有了更深刻的理解，同时加深了自己对词法分析程序的原理的理解与掌握，提高了自己的动手能力。 十二、对本实验过程及方法、手段的改进建议 程序设计合理，代码可进一步优化。 报告评分： 指导教师签字： 学年第学期《编译原理》实验报告 学院（系）：计算机科学与工程学院 班级：11303070A 学号：11303070*** 姓名：无名氏 指导教师：保密式 时间：2016 年7 月 目录 1．实验目的 (1) 2．实验内容及要求 (1) 3．实验方案设计 (1) 3.1 编译系统原理介绍 (1) 3.1.1 编译程序介绍 (2) 3.1.2 对所写编译程序的源语言的描述 (2) 3.2 词法分析程序的设计 (3) 3.3 语法分析程序设计 (4) 3.4 语义分析和中间代码生成程序的设计 (4) 4. 结果及测试分析 (4) 4.1软件运行环境及限制 (4) 4.2测试数据说明 (5) 4.3运行结果及功能说明 (5) 5．总结及心得体会 (7) 1．实验目的 根据Sample语言或者自定义的某种语言，设计该语言的编译前端。包括词法分析，语法分析、语义分析及中间代码生成部分。 2．实验内容及要求 （1）词法分析器 输入源程序，输出对应的token表，符号表和词法错误信息。按规则拼单词，并转换成二元形式；滤掉空白符，跳过注释、换行符及一些无用的符号；进行行列计数，用于指出出错的行列号，并复制出错部分；列表打印源程序；发现并定位词法错误； （2）语法分析器 输入token串，通过语法分析，寻找其中的语法错误。要求能实现Sample 语言或自定义语言中几种最常见的、基本的语法单位的分析：算术表达式、布尔表达式、赋值语句、if语句、for语句、while语句、do while语句等。 （3）语义分析和中间代码生成 输入token串，进行语义分析，修改符号表，寻找其中的语义错误，并生 成中间代码。要求能实现Sample语言或自定义语言中几种最常见的、基本的语法单位的分析：算术表达式、布尔表达式、赋值语句、if语句、for语句、while 语句、do while语句等。 实验要求：功能相对完善，有输入、输出描述，有测试数据，并介绍不足。3．实验方案设计 3.1 编译系统原理介绍 编译器逐行扫描高级语言程序源程序，编译的过程如下： (1).词法分析 识别关键字、字面量、标识符(变量名、数据名)、运算符、注释行(给人看的，一般不处理)、特殊符号(续行、语句结束、数组)等六类符号，分别归类等待处理。 (2).语法分析 一个语句看作一串记号(Token)流，由语法分析器进行处理。按照语言的文法检查判定是否是合乎语法的句子。如果是合法句子就以内部格式保存，否则报错。直至检查完整个程序。 (3).语义分析 语义分析器对各句子的语法做检查：运算符两边类型是否相兼容；该做哪些类型转换(例如，实数向整数赋值要"取整")；控制转移是否到不该去的地方；是 1、简要解释编译程序中的遍（趟）的含义。 就是对源程序或者源程序的中间结果从头到尾扫描一次，并作有 关的加工处理，生成新的中间结果和目标程序.通常,每遍的工作有外存上获得的前一遍的中间结果开始，完成它所含的有关工作之后,再把结果记录于外存..既可以将几个不同阶段合为一遍，也可以把一个阶段的工作分为若干遍。 2、何为“标识符”？何为“名字”？两者的区别是什么？在程序设计语言中，标识符是一个最基本的概念，其定义为：凡以字母开头的字母数字序列（有限个字符）都是标识符。当给予某标识符以确切的含义时，这个标识符就叫做名字。程序语言中各种名字都是用标识符表示的，只是标识符是一个没有意义的字符序列，而名字却有着确切的意义和属性。 3、简述为什么自顶向下的语法分析技术不能处理具有左递归的文法？这是由于在自顶向下的语法分析技术中，要解决的问题是根据当前输入符号判断将栈顶（最左）的非终结符号替换成哪条规则的右部，若文法具有左递归，则在分析过程中，无法判断岀替换的规则，造成无穷递归求解的过程。 4、简述编译程序的工作过程 编译程序的工作过程，是指从输入源程序开始到输岀目标程序为止的整个过程，是非常复杂的，就其过程而言，一般可以划分为五个工作阶段：①词法分析，对构成源程序的字符串进行扫描和分解，识别岀一个个的单词；②语法分析，根据语言的语法规则，把单词符号串分解成各类语法单位；③语义分析与中间代码产生，即对各类语法单位，分析其汉一并进行初步翻译；④代码优化，以期产生更高效的代码；⑤目标代码生成，把中间代码变换成特定机器上的低级语言指令形式。 5、什么是语法制导翻译？ 是指在语法规则的制导下，通过计算语义规则，完成对输入符号的翻译。由于使用属性文法时把语法规则和语义规则分开，但在使用语法规则进行推导或归约的同时又使用这些语义规则来指导翻译与最终产生目标代码，所以称为语法制导翻译。 6、请简要阐述高级程序设计语言参数传递的常用方式 1、传值：计算实参并将其右值传递给被调用过程 2、传地址： 调用过程将实参地址传递给被调用过程3、传值结果：将传值和 传地址两种方式结合4、传名：只有在被调用过程中用到形参时才动态的建立起它与实参的联系 7、什么是自展？什么是交叉编译？ 自展过程就是用低级语言先实现一个简单的编译器，然后用这个编译器的语言再去编写一个更高级的编译器一一' 个新编译器是 旧编译器的扩展一一的过程。编译器的运行环境与产生程序的运行环境不同的编译过程叫做交叉编译 8、计算机执行用高级语言编写的程序有哪些途径？其主要区别 是什么？ 解释和编译。解释不生成目标代码。 9、自顶向下的语法分析方法中需要解决的主要问题？如何表 示？ 主要需要解决回溯与左递归。回溯：匹配多个候选式无法快速匹配；左递归：推导过程无休止。解决：提取公共左因子、消除直接及间接左递归。翻译程序：能够把某种语言转换成另一种语言，而后者与前者在逻辑上是等价的。 语义分析与中间代码产生：对语义分析所识别岀的各类语法范 畴，分析其含义并进行初步翻译（产生中间代码） 编译程序结构：表格管理、岀错处理 编译前端：由与源语言有关但与目标语言无关的那些部分组成，包括词法分析、语义分析、语义分析与中间代码产生。 后端：编译程序中与目标语言有关那些部分，优化与目标代码生 成。后端不依赖于源语言而仅仅依赖于中间语言。 词法规则是指单词符号的形成规则。 语言的语法规则规定了如何从单词符号形成更大的结构（语法单位）。二义性：如果一个文法存在某个句子对应两棵不同的语法树，则称这个文法是二义的。 LL（1）的含义：第一个L表示从左到右扫描输入串，第二个L表示 最左推导，1表示分析时每一步只需向前查看一个符号 自上而下分析的问题：①文法含有左递归时，分析过程会陷入无限循环②回溯浪费分析时间③某一非终结符用某一候选式匹配成功时，可能是暂时的④分析不成功时，难以找到岀错位置 自下而上分析的问题：怎样判断栈顶的符号串的可归约性，以及如 何归约。 一个句型的最左直接短语称为该句型的句柄。 在形式语言中最右推导常被称为规范推导，由规范推导所得的句型称为规范句型，如果文法无二义的，那么规范推导（最右推导）的逆过程必是规范归约（最左归约） 输入串-----语法树——依赖图-------- 语义规则计算次序 最左规约=规范规约：A 最右推导=规范推导：B 短语：子树的末端结点形成的符号串. 短语相对的句型：整个树的末端结点. 简单子树：只有一层分支的子树 简单短语（直接短语）：简单子树的末端结点形成的符号串. 句柄：最左直接短语 素短语：是个短语，并且至少含有一个终结符，并且，除它自身之外不再含任何更小的素短语 上例G〔引：句型Mg的语法时 共有三裸子轲. 三4趣语：血Sfi 简羊範待：H, Sb 勺柄：A 例题1、构造下面文法的LL (1)分析表。 “ TL int | real L 宀id R , id R | ￡ FIRST ( D) =FIRST (T) ={int, real} FOLLOW (D) =FOLLOW ( L) ={#} FIRST ( L) ={id} FOLLOW (T) ={id} FIRST (R) ={ , , ￡} FOLLOW (R) ={#} 注意当FIRST (X)含￡还需要看FOLLOW (X)四川大学编译原理期末复习总结
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