蛋宝宝变形记

活动名称：蛋宝宝变形记

活动目标：

1、了解小鸟的基本特征，尝试表现不同方向飞行的小鸟。

2、在情境中体验美术活动的快乐。

活动准备：

有简单背景示意图的画纸，彩棒,PPT。

活动过程：

一、导入，出示PPT

师：今天是树爷爷的生日，很多动物朋友要来给他过生日，猜猜谁会来？（幼儿大胆猜想）

二、认识小鸟

1、教师出示“椭圆”：蛋宝宝里住着谁？（小鸡，小鸭，乌龟，蛇、小鸟）

2、竖起耳朵听一听，它和我们打招呼咯！它是小鸟。

3、小鸟长什么样子的啊？

小结：小鸟长着圆圆的身体，尖尖的嘴巴，圆溜溜的眼睛还有美丽的翅膀和尾巴，摸上去毛茸茸的，叫起来唧唧喳喳的。

三、蛋宝宝变形

1、我们一起来看看这个蛋宝宝是怎么变小鸟的？(儿歌：蛋宝宝，摇摇摇，椭圆身体变小鸟；蛋宝宝，笃笃笃，长出尖尖小嘴巴；蛋宝宝，眨眨眨，长出圆圆大眼睛；蛋宝宝，扑棱棱，拍拍翅膀飞起来。)

2、示范画：提示先长尖尖小嘴巴，再长圆圆大眼睛，翅膀长在身体两边。（请幼儿上来画眼睛）

3、小鸟朝哪个方向飞，嘴巴就画在哪里。（请幼儿上来画嘴巴）

小结：你看树爷爷多开心啊，现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日，请你们一起来帮忙。

四、幼儿作画，教师指导

师：小鸟飞来啦，去和太阳公公云朵姐姐打个招呼吧!（引导幼儿表现不同方向飞行的小鸟）

五、分享交流，作品展示

幼儿科学领域活动设计方案

幼儿科学领域活动设计方案 《幼儿园教育指导纲要》对科学领域提出的目标使我们强烈地感到，科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重幼儿的情感态度和幼儿探究解决问题的能力。以下是小编精心收集整理的科学领域活动设计方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 科学领域活动设计方案1 活动目标 1.引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。 2.了解雨与人类的关系。 3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。 4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备 1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。 2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。 活动过程 一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?” 二、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试，分组活动) 1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。 2.教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么? 3.小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。 4.讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维) 三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动) 1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的? 2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气) 3.把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

幼儿园：中班社会活动──照顾蛋宝宝

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班社会教案 编订：XX文讯教育机构

中班社会活动──照顾蛋宝宝 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计意图 独身子女是家中的“小皇帝”“小太阳”,他们尽情地享受着父母给予他们的爱，但很少去了解父母在养育他们的过程中的艰辛。设计次活动旨在让孩子们能更好地去了解父母的艰辛，从而学会去爱别人。 活动目标 1．乐意了解自己的父母，并且爱他们。 2．感受父母养育我们的艰辛,体会父母对自己无私、博大的爱。 活动准备： 1．经验准备：活动前一星期给幼儿每人一个鸡蛋，随身携带，尽量保持它的完整。 2．材料准备：制作一个妈妈抚育一个小婴儿一天的录像。 3．环境准备：师生共同收集有关相互关爱的资料，布置区角。 活动过程：

1．谈话活动“照顾一周蛋宝宝容易吗？” （1）请小朋友出示照顾一周的蛋宝宝。 （大部分小朋友的蛋宝宝破裂） （2）说说这一周你们是怎样照顾蛋宝宝的。 （3）照顾一周蛋宝宝容易吗？ 老师：对呀！照顾一周的蛋宝宝很不容易，你们很小心地呵护可它还是有可能会破，把蛋宝宝照顾很好的小朋友更是付出了艰辛的劳动。你们知道吗？你们照顾的仅仅是一个蛋宝宝，你们小时候可比蛋宝宝更难照顾，我们现在了解一下小时候妈妈是怎样照顾我们的，好吗？ 2．看录像：妈妈是怎样照顾我们的？ （1）说一说，看后有什么感想？ 老师：是呀！妈妈照顾我们付出了艰辛的劳动，这仅仅是一天，妈妈是长年累月地照顾我们，我们才能茁壮成长，知道了妈妈是怎样爱我们的，我们也要同样去爱妈妈。我们可以怎样爱妈妈呢？ （2）献爱心，照顾托班的弟弟、妹妹，给他们喂饭，帮他们入厕，带他们游戏。 活动延伸：

黄豆宝宝变形记

小班生成研究课题： 黄豆宝宝变形记 一、研究背景 豆浆，是我们幼儿园经常要吃的食品，但营养价值很高的豆浆并不受小朋友的欢迎，也常常有小朋友不爱吃豆制品，看着桶里剩下的豆浆，我引导他们这是黄豆宝宝变成的，小朋友们都很好奇，他们对这个小小的物体产生了浓厚的兴趣和积极的探究欲望，因此我们以黄豆为主线生成了课程“黄豆宝宝变形记”。根据孩子的年龄特点，利用教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变形的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品，希望通过探索、操作、实践活动，使幼儿获得丰富的社会、知识经验。并且在操作、体验、探索的过程中，获得探索成功的喜悦，从而进一步激发幼儿的探索兴趣，对于幼儿来说，操作过程远比获得知识更重要。 二、研究目标 1.了解黄豆的有关知识，观察发芽、生长过程,学习用图画的方式进行记录。 2.激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣，并了解其营养价值。 3.为幼儿提供接触，观察，亲自管理，动手操作的机会，通过幼儿的双手和感官，使孩子对自然界的事物得到正确的认识，开阔视野。 4.通过观察、管理等活动培养幼儿的责任心，培养幼儿热爱劳动的精

神和与他人分享共同快乐的美好体验。 三、研究方法 1.查阅资料法，带领幼儿多方观察，查阅黄豆有关的种植图片以及豆芽图片，了解而各种各样的豆制品，激发幼儿探索的兴趣。 2.行动研究法，在研究过程中，开设种植区、豆芽区、小磨坊等区域，引领幼儿做豆腐，让幼儿体验动手的快乐 3.经验总结法，对在实践中搜集的材料进行全面的归纳整理，总结整个活动对幼儿发展的作用，将有普遍意义和推广价值的方法，用于指导今后的其他研究活动。 四、具体研究步骤 （一）准备阶段：发动幼儿，激发幼儿的兴趣，取得家长的支持，实现家园共育的目的。 这一阶段主要运用调查法的方法，查阅的相关资料、图片，向幼儿介绍黄豆的种类、形状、黄豆生长的过程、豆芽生长的过程、豆腐等其他豆制品的制作图片，引发幼儿的兴趣，了解组织幼儿进行种植和发豆芽的可行性，同时引导家长配合，可以在家同时进行展开发豆芽的活动。实施亲子共同探索。 （二）实施阶段： 1.第一阶段：探索豆芽的生长，黄豆的种植。（11月8日——11月18日） 豆芽：各班准备适量的新黄豆，保持湿润、温暖，引导幼儿每天观察变化，并用图画的形式做好记录，并组织幼儿进行讨论，加深理解。

蛋宝宝历险记

蛋宝宝历险记 我是一个叫妮妮的鸡蛋，一次偶然的时机，让我离开小店，开启了冒险之旅。 在一个下午，一双大手突然出现，我被吓了一跳。只见那双大手把我的同伴分给了一群兴致勃勃的同学，而我和叫香香的鸡蛋被递给了一个女孩——我们的主人。只见主人小心翼翼地捧着我们，来到她的座位上。只见主人用两张纸把我们包起来，又用余下的纸铺在一个大盒里，再把我和香香放进去。哇！里面真舒适！那原本就很温馨的橘红色绒毛上，又铺了一层薄薄的、软软的白色卫生纸，简直跟王宫不相上下。主人轻轻地抚摸了我们，又对着我们看了一会儿，便渐渐把拉链拉上，仿佛怎么也看不够。这时，大盒里除了从缝隙里的一点光外，便伸手不见五指了。在这种环境中不睡觉，真是太浪费资源了!于是，我沉沉地睡着了。 一回到小主人的家中，主人就迫不及待地把我们拿了出来，随即，我们被转移到了厨房。我和香香正纳闷要干嘛哩，就听见小主人说：“妈，做韭菜鸡蛋饼吧！”哦耶！对于我们这种有冒险细胞的鸡蛋而言，有冒险过瘾，正是求之不得的。主人先给我们洗澡。爽！太爽了！然后洗菜。只见一束束绿色的韭菜在清水中游泳。后来，主人又开始拣菜，足足做了十几分钟，我们只得在一旁无聊地打瞌睡。终于弄完了。只见主人舀了一勺面粉放在大碗里，又把我们的外衣脱掉，放在小碗里拼命搅拌。呀！好冷呀！这是要干吗？咦？我们怎么从鸡蛋变成蛋液？

主人直接无视我们的疑问与抗议，又在面粉里加上水，搅拌成像牛奶一样的乳白色汁液。主人把我们倒入了“牛奶”里，接着就迎来了一阵翻天覆地的搅拌。啊！不行，我要出去，呼——终于停下来了。不好，我们从蛋液“进化”成面糊了！紧跟着，一群绿色的、一段一段的东西，咦?这是什么东东？哦，原来是韭菜弟弟，加入了我们的队伍。哈哈，所有材料都到齐了，立正，报数，向铁锅进军！！！终于到了最振奋“蛋”心的环节了。主人把锅烧干，倒了油，不好！！！油倒多了。唉，主人，你到底是做韭菜鸡蛋饼的还是做油炸平底锅的呀！主人手忙脚乱地拾掇好后，就把我们舀了一勺在锅里。哟，请我们“泡温泉呢”！我满意地翻滚，还不停地发出“滋滋”声。不过一会儿，我们边沿便出现了一丝黄色。再过一会儿，我们的外表便都成了诱人的金黄色。 我变身为韭菜鸡蛋饼后，主人便把我们端上桌，拍照纪念，然后大卸八块，准备一扫而光。 好啦！不说了，我要去人体旅行啰！

中班美术论文题目选题参考

https://www.sodocs.net/doc/987079445.html, 中班美术论文题目 一、最新中班美术论文选题参考 1、游戏化教学让中班美术活动更加精彩绽放 2、中班美术欣赏活动:蚂蚁和西瓜 3、中班美术活动:《五彩的泡泡》 4、中班美术欣赏活动可爱的蓝色巴士 5、立德粉借形想象——中班美术教育活动 6、中班美术活动“我爱家乡的鱼”教学反思 7、幼儿园活动设计与实施的分析——以中班美术活动《花纸帕》为例 8、打开自然之窗融入艺术之美—《3-6岁儿童学习与发展指南》下中班美术活动的新思考 9、中班美术活动:瓶子宝宝大变身 10、依托废旧报纸开展中班美术活动的实践研究 11、瓶子的五彩衣中班美术 12、中班美术教学活动--“指纹变变变” 13、中班美术活动:魔板变变变 14、房屋上的印迹--中班美术活动 15、探究毛线工艺在中班美术中的艺术应用 16、浅谈中班美术活动中幼儿合作能力的培养 17、中班美术活动:趣味“浮雕” 18、中班美术活动:《向日葵》 19、中班美术活动可爱的狮子

https://www.sodocs.net/doc/987079445.html, 20、可爱的房子--中班美术活动 二、中班美术论文题目大全 1、在美的创作中涵养好习惯——记中班美术教学《奇妙的小土坑》 2、中班美术活动:独特的“木拼画”相框 3、幼儿中班美术活动设计:《七彩风》 4、中班美术活动:我给棉袜化化妆 5、中班美术活动:海底世界——教学设计 6、中班美术活动:《漂亮的热气球》 7、中班美术活动:仙人球写生 8、美丽的珊瑚——中班美术教育活动 9、中班美术活动:有趣的沙画 10、五彩的树——中班美术亲子活动 11、中班美术活动:环保服装设计师 12、中班美术活动:有趣的喷画 13、中班美术活动:斑斓星空 14、中班美术活动:叶子鱼 15、我爱我家——中班美术教育活动 16、中班美术活动"心情罐"的一课三研 17、中班美术活动:棉签水粉画——伞花朵朵开 18、中班美术活动:棉签水粉画——伞花朵朵开 19、有趣的手型画——中班美术教育活动 20、中班美术活动“丢失的星角”

《保护蛋宝宝》大班教案

《保护蛋宝宝》大班教案 《保护蛋宝宝》大班教案 活动目标： 1、寻找、尝试、操作保护蛋宝宝的多种方法。 2、感知并体验保护事物的责任心。 活动准备： 1、生鸡蛋若干，与幼儿人数相等。 2、彩笔、多彩泥、卡纸、皱纹纸、棉花、纸盒、绳、布等辅助材料。 3、幼儿学习资源②第17页。 活动过程： 第一部分：装饰蛋宝宝。 1、启发幼儿思考：用什么材料来装饰，让它更像一个蛋宝宝，同时还能起到保护蛋宝宝的作用。 2、幼儿自主阅读幼儿学习资源②第17页《可爱的蛋宝宝》，开阔思路。 3、开展制作活动。 (1)幼儿根据自己的兴趣选择材料、工具自由进行制作。鼓励幼儿开动脑筋，装饰蛋宝宝。 (2)教师观察幼儿制作活动中的情况，及时发现幼儿的需要、困难，帮助幼儿树立自信，克服困难。 (3)完成装饰后提醒幼儿收拾整理桌面材料。

4、请幼儿互相欣赏并介绍自己的蛋宝宝。 第二部分：保护蛋宝宝。 1、引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。 提问：妈妈是怎样保护宝宝的?你小时候妈妈是怎样爱护你的'? 妈妈为什么要这样做? 2、介绍护蛋行动的内容。 要求幼儿利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护，放在自己身上带一天。一天结束后，看谁的鸡蛋完好无损，体验保护宝宝的辛苦。 3、幼儿操作护蛋的方法。 (1)组织幼儿利用各种辅助材料，采用自己喜欢的方式保护好鸡蛋，并想办法固定在自己身上。如用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒 四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。 (2)引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法。 4、幼儿体验护蛋的过程。 整个上午幼儿喝水、如厕、洗手、户外活动，都要将蛋宝宝一直带在身上并时刻关注保护好，教师随时记录鸡蛋破损情况。 5、组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验责任心的重要。

小班社会活动设计做蛋宝宝的爸爸妈妈

骨干教师带好一次活动 小班社会活动设计 执教惠灵 活动内容：做蛋宝宝的妈妈爸爸 活动目标：1、通过保护蛋宝宝，让幼儿体验爱是要付出辛苦的。 2、理解做父母是非常辛苦的，萌发幼儿的爱心培养幼儿责任感。活动准备：每个孩子一个生蛋、课件、可爱的小鸡图片、小二班孩子成长照片。塑料袋篮子小碗、被子。户外运动器械。照相机 活动指导： 1、回忆今天是谁送宝宝来幼儿园学本领、是谁做早饭？你是自己吃早饭吗？要妈妈喂吗？你爱妈妈、爸爸、奶奶吗？妈妈在家做什么事情？要不要上班呢？你自己走来上幼儿园的吗？ 2、拿出一篮蛋，提问这是谁的宝宝？图片（有趣的鸡）鸡妈妈鸭子妈妈的宝宝？提醒幼儿蛋宝宝里面有没有长大的小鸡、小鸭，没有妈妈爸爸很可怜，师：他们没有找到爸爸妈妈，小朋友今天当他们的爸爸妈妈好吗？ 3、幼儿讨论怎么做蛋的父母，引导幼儿说出小心带着蛋宝宝。蛋宝宝很容易受伤，会打碎，蛋宝宝是会死了。我们该怎么保护它呢？引导幼儿用袋子、碗、小方框、纸、装着蛋宝宝。 4、蛋宝宝要去外面草地上玩、你是蛋宝宝的妈妈爸爸，你是爸爸妈妈该怎么？幼儿带着蛋宝宝去草地上玩，老鹰来了！要求听信号迅速排队回来班级！ 5、与同伴交流如何爱蛋宝宝，亲一下、给他唱歌、给他喂开水、生病了给

他看病。听摇篮曲哄蛋睡觉。（放摇篮曲的音乐）如果个别宝宝把蛋打碎了，只能把蛋宝宝埋了，理解蛋死了怎么办！学会和蛋宝宝说：对不起，是我不小心把你摔碎的！做错事情会道歉！ 6、轻轻地把蛋宝宝放在窝里，请老师把它送还给鸡妈妈、鸭妈妈。 7、移情活动，通过看照片，对比一下不同的爱！萌发幼儿有爱心、有责任感 ①请幼儿看自己带蛋宝宝玩的照片 ②请幼儿看自己成长的照片，知道妈妈带着宝宝很辛苦！以后在家要听父母的话，学会自己做事情，不娇气，故意哭闹！，做个懂事的好宝宝!提问个别幼儿，来幼儿园要不要抱着，上楼梯也要抱吗？在家不要喂饭，在幼儿老师也想妈妈一样照顾每个小朋友，在幼儿园也要听老师的话！

《保护蛋宝宝》课堂实录

《保护蛋宝宝》课堂实录 课前交流：播放儿歌 师：同学们可以看到，每一枚鸡蛋都是需要我们去爱护的小生命。昨天，大家一起参加了“保护蛋宝宝”的活动，谁来说下你的感受？ 生1：我们保护蛋宝宝是那么辛苦，像是爸爸妈妈在培养我们一样，我们应该感谢父母。 生2：我们照顾蛋宝宝很辛苦，爸爸妈妈照顾我们那么多年真是太辛苦了。 生3：爸爸妈妈照顾我们也很辛苦，我们要汇报爸爸妈妈。 师：每位同学都有自己的主见，现在就让我们通过一组照片来回顾回顾。 播放图片 （师：课堂上，大家和蛋宝宝一起学习；下课后，大家和蛋宝宝一起游戏玩耍；课间操，我们和蛋宝宝一起沐浴阳光、锻炼身体；总之和蛋宝宝成了最亲密的好朋友，小心翼翼的呵护着蛋宝宝，不幸的事情还是发生了，看，蛋宝宝怎么了？） 生：蛋宝宝碎了。 师：当时的心情怎么样？ 生：当时的我很伤心。 师：看到蛋宝宝碎了，同学们都感到很伤心，那么怎么才能更好地保护蛋宝宝呢？这节课，我们就来一起学习《保护蛋宝宝》 板书课题 师：怎么保护蛋宝宝呢？ 生1：用胶带把它抱起来 生2：在外面包个塑料袋把它给包好 生3：用毛巾把鸡蛋包住 师：同学们想到的方法可真多，那老师想问问你，你是怎么想到这些方法的呢，在生活中你见到过类似的保护东西的方法吗？可以小组讨论一下。 生小组讨论 生汇报 师：好了，都坐好，哪组同学讨论出了结果？ 生1：在买家电的时候，家电的外面都有一层纸箱包住 师：你是个善于观察的好孩子 生2：买杯子的时候，外面有泡沫，防止摩擦碰撞 师：说得非常好

师：生活中像鸡蛋一样脆弱的东西还很多，人们常常用一些材料把它们包裹住，这些材料可以称之为“缓冲材料”。 板书“缓冲材料” 师：同学们真了不起，可以生活中的经验来解决问题。那么，除了缓冲材料之外，你还能想到更好的办法吗？你如果让鸡蛋从高处落下来，你会怎么办呢？ 生：用棉花包住 师：除了缓冲材料之外呢？ 看图片，他们是谁？ 出示空降兵图片 师：他们就是空降兵，可以从飞机上跳下来作战，那么从飞机上降下，是什么保证了他们的安全呢？谁知道？ 生：降落伞 师：说的没错，是降落伞，哪位同学知道，降落伞有什么作用？ 生：空降兵都把降落伞放在背包里 如果没有降落伞，人在空中会非常快的落地，降落伞保证了我们战士的生命安全。如果我们的蛋宝宝也有这样的降落伞，是不是摔在地上就不会这么疼了。 师：通过刚才的交流我们知道，降落伞和缓冲材料或许能对我们保护蛋宝宝提供帮助。生活中，能够作为缓冲材料的东西非常多，老师给你们每组准备了不同的材料，现在请同学们小组讨论：你们准备用老师给你们的材料怎样保护蛋宝宝呢，把你们的方案记在方案纸中。 学生小组自由讨论，完成方案 保护蛋宝宝 小组讨论 保护蛋宝宝的设计方案 材料 保护方法 师：同学的方案都完成了，是不是迫不及待地想把你们的蛋宝宝保护起来了？这之前，老师有

幼儿园教育案例分析：小霸王“变形记”

幼儿园教育案例分析：小霸王“变形记” 管建刚在《不在教书匠》里写道：“让孩子感受教育的幸福，感受人的幸福，这种幸福是双向的，当学生感到幸福的时候，你将感到幸福，当学生感到幸福的时候，你的幸福将是几十个学生幸福的总和。”而《我和孩子是蜗牛》这本书，就是关于教师和孩子如何获得幸福的书，它没有华丽的语言，没有惊天动地的大事，它有的只是一位老师对宝贝们的细心关照和积极引导，有的是孩子成长过程的快乐和烦恼，某某老师用质朴的文笔火热的爱心，记录下了每个宝贝的特点，以及和孩子一起进步、一起寻找幸福快乐的过程。案例详尽，教育方法既有针对性，又有普遍性，对于我们幼师来说，这无疑是一本解决教育疑难问题的“百科全书”。 在这本书的指导下，我尝试以其中的理论和方法关照我自己的教学，我变得越来越有耐心，我试着分担孩子们的忧虑、不安、烦恼，我开始抓住教育的最佳契机，做“孩子王”，成为孩子们的好朋友，用真诚和鼓励放飞孩子们求知的翅膀，用规范约束孩子们的日常，让孩子们感知爱、鼓励和帮助。我甚至还借助某某老师的案例，实现了一名“小霸王”的转化。 ［案例实录］ 我的班上有个孩子，名字叫铎铎，是个四岁的男生。他性格活泼好动且任性，因为块头大，长得又比其他小朋友壮，仗着这些“优势”经常无故捣乱，并且时常打人，几乎每天都有小朋友跑过来告他的状。因为他的调皮，教师每次教育他的时候都数落他的毛病，并严厉要求他改正错误，而铎铎不是哭闹就是赖在地上不起，就是不改正错误。他的行为让班里的老师都很头疼。 上个星期四下午离园的时候，我正打扫卫生，发现铎铎故意把桌上的雪花片全部弄到了地板上，还得意洋洋地对周围的小朋友说：“下雪喽，下雪喽！”有的小朋友满脸厌恶地远远躲开了，有的小朋友看着他淘气的行为“嘿嘿”地笑，甚至平时和铎铎走得比较近的一两个小朋友，也学他的样子，把雪花片用手扫下了桌子。 这个时候，生活老师王老师指着地上的雪花片，对他说：“请你捡起来！”谁知他不仅不捡，还理直气壮地回复：“老师，雪花本来就要落地的。”这下，周围的孩子笑得更欢了。不一会，奶奶来接他了，看到这样的情况，奶奶赶紧叫他捡起来。可是此时铎铎似乎还停留在恶作剧及与老师对抗的“胜利”中，他不但不捡反而哭起来耍赖，最后是奶奶无奈的帮他捡起来。 铎铎和奶奶走后，我不禁思考，为什么我们对这个“小霸王”束手无策？万一这种情形持续发展，会不会影响其他孩子？会不会影响其他孩子对老师的印象？会不会影响以后的教育教学活动？

大班保护蛋宝宝教案

大班保护蛋宝宝教案 1 教案一：《护蛋行动》 活动目标： 1、通过实验,探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。 2、尝试记录实验结果。 3、体验发现的乐趣。 活动重点：

探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。 活动准备： 实验材料（砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花） 人手一张记录表（附后）、鸡蛋若干，一张统计表，ppt 课件 活动过程： 一、出示蛋宝宝，引起幼儿兴趣。

1、（出示一个鸡蛋）看，老师给你们带来了什么？ 2、小朋友，想一想、猜一猜，鸡蛋落到桌子上会怎么样呢？为什么？（幼儿回答，教师实验） 二、通过猜一猜的游戏，学会在记录表上记录猜想结果。 1、是不是鸡蛋落在所有的地方都会碎呢？ 2、看，今天老师为你们准备了许多的材料，（出示调查表）有砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，请你也来猜一猜，把你的猜想记录在你的记录表里，可以用什么符号来记录呢？把你的猜想用你喜欢的符号记录下来。（幼儿猜想、记录）

3、你能大胆地把你的猜想告诉我们大家吗？（请个别幼儿讲述） 三、通过实验，激发幼儿对探索游戏的兴趣。 1、刚才，我们大家都只是猜想，那鸡蛋到底落在这些材料上会不会碎呢？让我们一起来验证一下吧！做个小小实验员，并把你的实验结果记录下来。（记住哦，我们试一次记录一次）把老师准备的所有材料都试过以后，再和小朋友讲一讲你的发现。 2、实验结束，请个别幼儿大胆在集体面前讲述。 3、教师统计实验结果，进行小结。 我们发现：鸡蛋落在砖头、积木、桌子上容易碎，因为它

们都是硬的；落在棉花、稻草、海绵、沙子、泡沫盒上不容易碎，这是因为它们都是软的。 四、保护蛋宝宝。 1、蛋宝宝容易碎，我们可以选择哪些材料来保护它，和朋友讨论一下，可以怎样来保护它们。 交流自己的想法。 2、操作，幼儿运用材料保护蛋宝宝。 3、蛋宝宝去旅行。

幼儿园小班蛋宝宝教案共三篇

幼儿园小班蛋宝宝教案 篇一 活动目标： 1、认识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应。 2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。 3、会爱护蛋宝宝 重点难点： 1、让幼儿了解蛋宝宝的结构，认识各种各样的蛋宝宝。 2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手能力较差。 活动准备： 1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。 2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 3、四只透明的玻璃碗。 4、与教学内容相关的教学课件。 5、跟餐厅师傅协调，早点安排吃茶叶蛋。 活动过程： 开始部分： 师：小朋友们，今天我们早点吃的什么啊? 幼儿：茶叶蛋。 师：那小朋友知道茶叶蛋是什么蛋变的吗? 幼：鸡蛋。

师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，都知道啊。那今天我们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出来了。”师边说边从身后滚出蛋宝宝，(让幼儿感知蛋可以滚动)并问：“这是什么蛋呀?”幼：“鸡蛋”。 基本部分： 1、师：今天还有很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的游戏呢?(幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的兴趣。) 2、“我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看这些蛋宝宝一样吗”鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。(请个别幼儿说一说)师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。 3、师小结：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗?(请幼儿自由说一说) 4、教师出示图片逐一验证：鸡蛋——鸡妈妈的图片，鸭蛋——鸭妈妈的图片，鹅蛋——鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋——鹌鹑妈妈的图片。 5、师：小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小?你们来帮帮它们好吗?幼儿说出自己的排列顺序。 (每4人一组，各组请一名幼儿发言)

幼儿园中班优秀游戏教案《室内体育活动游戏：护送蛋宝宝》含反思

幼儿园中班优秀游戏教案《室内体育活动游戏：护送 蛋宝宝》含反思 中班优秀游戏教案《室内体育活动游戏：护送蛋宝宝》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能形成一定的安全意识，掌握在体育活动中探索安全游戏的方法，利用室内家具，探索准确的钻、爬动作，能灵活的完成行进任务，在活动中体验室内体育活动的乐趣，快来看看幼儿园中班优秀游戏《室内体育活动游戏：护送蛋宝宝》含反思教案吧。 活动目标： 1、利用室内家具，探索准确的钻、爬动作，能灵活的完成行进任务。 2、能形成一定的安全意识，掌握在体育活动中探索安全游戏的方法。 3、在活动中体验室内体育活动的乐趣。 4、能遵守规则玩游戏。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 1、材料准备：桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋 2、场地布置：四张桌子练成行，四对椅子对排，两个玩具柜竖直摆放 3、适当音乐背景 活动过程： 一、开始部分 （一）准备活动 1、幼儿听指令做活动：重点手腕、肩部、上肢、腰、膝关节 2、了解场地设置（巨人山洞、低矮的地道、消防通道） 3、引出护送蛋宝宝任务

二、基本部分 （一）引导幼儿空手尝试钻过，感受钻爬动作要领 1、教师：为了能安全的护送蛋宝宝回家，我们大家先空手钻一钻，试试用哪种方法能安全通过。 重点：钻爬椅子和玩具柜时，注意幼儿动作 2、集体讨论：说说自己认为最难通过的地方？用什么样的方法能安全通过？ （二）护送替身蛋，感受持物通过的动作要领1、教师：鸡妈妈有些不放心，担心在护送蛋宝宝的过程中，碰坏她的蛋宝宝，所以，想让大家先用替身蛋试试，看看能不能既保证护送员的安全，又能保证蛋宝宝的安全。 重点：手持物通过玩具柜时，注意幼儿钻出的动作2、集体讨论，说说护送替身蛋时，觉得哪里比较难通过？是用的什么方法安全通过的？ （三）护送真正蛋宝宝，安全通过，感受完成任务的成功 1、教师：有了刚才的成功经验，这次我们要真正的护送蛋宝宝了，你们护送员一定要注意保护好自己和蛋宝宝，鸡妈妈在家等待你们的好消息！ 重点：注意通过障碍的动作要点 2、集体讨论，说说自己成功通过的好方法，感受成功感，对失败的幼儿给予鼓励，总结问题在哪里及改进方法。 三、结束部分 1、一起放松活动，重点手臂、腿的放松 2、小结：希望小朋友在以后的活动中也要象保护蛋宝宝一样保护好自己，让自己不受伤。 教学反思：

中班社会活动──照顾蛋宝宝教学设计

中班社会活动──照顾蛋宝宝教学设计Social activities in middle class

中班社会活动──照顾蛋宝宝教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图 独身子女是家中的“小皇帝”“小太阳”,他们尽情地享受着父母给予他们的爱，但很少去了解父母在养育他们的过程中的艰辛。设计次活动旨在让孩子们能更好地去了解父母的艰辛，从而学会去爱别人。 活动目标 1．乐意了解自己的父母，并且爱他们。 2．感受父母养育我们的艰辛,体会父母对自己无私、博大的爱。 活动准备： 1．经验准备：活动前一星期给幼儿每人一个鸡蛋，随身携带，尽量保持它的完整。 2．材料准备：制作一个妈妈抚育一个小婴儿一天的录像。

3．环境准备：师生共同收集有关相互关爱的资料，布置区角。 活动过程： 1．谈话活动“照顾一周蛋宝宝容易吗？” （1）请小朋友出示照顾一周的蛋宝宝。 （大部分小朋友的蛋宝宝破裂） （2）说说这一周你们是怎样照顾蛋宝宝的。 （3）照顾一周蛋宝宝容易吗？ 老师：对呀！照顾一周的蛋宝宝很不容易，你们很小心地呵护可它还是有可能会破，把蛋宝宝照顾很好的小朋友更是付出了艰辛的劳动。你们知道吗？你们照顾的仅仅是一个蛋宝宝，你们小时候可比蛋宝宝更难照顾，我们现在了解一下小时候妈妈是怎样照顾我们的，好吗？ 2．看录像：妈妈是怎样照顾我们的？ （1）说一说，看后有什么感想？ 老师：是呀！妈妈照顾我们付出了艰辛的劳动，这仅仅是一天，妈妈是长年累月地照顾我们，我们才能茁壮成长，知道了妈妈是怎样爱我们的，我们也要同样去爱妈妈。我们可以怎样爱妈妈呢？

精编小班美术活动教案《蛋宝宝变形记》

小班美术活动教案《蛋宝宝变形记》 活动目标： 1、在儿歌的提示下学画小鸟，重点在于表现小鸟张开的翅膀。 2、尝试表现向不同方向飞行的小鸟。(学习难点) 3、培养幼儿初步的创造能力。 4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动准备： 有简单背景示意图的`画纸，彩棒。 活动过程： 一、导入 1、师出示树：这是谁啊，这是一棵树，它叫树爷爷，树爷爷马上要过生日了，它希望收到很多的礼物。 2、教师添画"圆"：这是树爷爷收到的第一个礼物，猜猜这是什么礼物呢? 3、师：这是一个蛋宝宝，它穿了什么颜色的衣服呢? 二、蛋宝宝变形记 1、师：这个蛋宝宝很喜欢树爷爷，树爷爷也很喜欢它，可是啊，有一天蛋宝宝在不停地动啊动，怎么了呢?它想变个魔术给树爷爷看。 2、师：蛋宝宝想变成什么呢? 儿歌：蛋宝宝，笃笃笃，长出尖尖小嘴巴。 蛋宝宝，眨眨眨，长出圆圆大眼睛。 蛋宝宝，扑棱棱，拍拍翅膀飞起来。 3、师：它变成什么了?(变成了小鸟，先长尖尖小嘴巴，再长圆圆大眼睛，拍拍翅膀飞起来了。) 4、边念儿歌边变蛋宝宝，提示幼儿嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的边上，往不同的方向飞。(同时可以请孩子上来画眼睛) 5、小结：你看树爷爷多开心啊，现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日，请你们一起来帮忙。 四、幼儿作画，教师指导 1、给蛋宝宝找一个合适的位置。 2、蛋宝宝变形，尝试变出不同的形状、颜色。 五、作品展示 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 1

小班优秀科学教案《蛋宝宝历险记》

幼儿教育：________ 小班优秀科学教案《蛋宝宝历险记》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

小班优秀科学教案《蛋宝宝历险记》 一、活动目标： 1、通过探索、操作引导幼儿发现盐水能使蛋浮出水面。 2、乐于表达、交流自己的探索过程和发现。 3、培养探索意识和动手操作努力。 二、活动准备： 1、水杯、鹌鹑蛋、小勺每人各一份，放入操作盘中。 2、盐一盆，抹布一块，每组一份。 3、鹌鹑头饰一个。 4、清水一盆，空盆一只（备用） 三、活动过程： 1、故事引题： 今天老师给你们讲个故事《蛋宝宝历险记》。一天，天气真好，许多蛋宝宝出门去玩。它们看看花，看看草，真高兴呀！走到小河边，一个蛋宝宝说：”哎呀，天气太热了，我去洗个藻。”说者”扑通”一声跳进了小河里。哎呀不好了，蛋宝宝一下子沉到了水底。它大声喊：”救命呀，救命呀！”清水姐姐听到了，马上使劲地把蛋宝宝往上托。可惜清水姐姐的力气太小了，蛋宝宝还是一个劲地往下沉。这时候，来了许多的盐哥哥，它们跳进水里，和清水姐姐一起转呀转，转呀转……最后，你们猜，盐哥哥能不能帮助蛋宝宝浮出水面来呢？ 2、试一试蛋宝宝到底有没有得救，让我们自己来试一试就知道了。 幼儿操作，教师巡回指导。 3、讲一讲教师戴鹌鹑头饰，引导幼儿讲一讲： 第 2 页共 5 页

1）蛋宝宝有没有得救？是谁救了他们？ 2）盐哥哥在哪里呀？ 小结：原来盐溶解在水里以后能让蛋宝宝浮上来。 4、延伸：在区角里再来试一试还有没有别的东西溶解在水里后也能让蛋宝宝浮上来。 小班优秀科学教案反思《送小动物回家》活动目标： 1、模仿不同的小动物，认识不同的家。 2、感受模仿活动的乐趣。 重点与难点：区分小动物的家。 环境创设幼儿经验：各种小动物图片，背景图。 活动流程： 一、请小动物来做客 ★(价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感) 1、出示小动物，学学它们的动作，互相问好 2、幼儿和老师一起做做模仿动作。 ★小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，真热闹。 二、去小动物家做客 ★(价值分析：知道不同的动物，家也在不同的地方) 第 3 页共 5 页

幼儿园“护蛋大行动,用心悟恩情”感恩节活动方案

精品文档 幼儿园“护蛋大行动，用心悟恩情”感恩节活动方案幼儿园“护蛋大行动，用心悟恩情”感恩节活动方案护蛋行动——让每个孩子把一只生鸡蛋带到幼儿园，从早上入园到下午离园都要随身带着鸡蛋，并想办法保护好鸡蛋，保护期为一天，要使它完好无损，蛋破 即为护蛋失败。 一、活动目的、让幼儿在生活和学习中养成细心照料和关心周围的人，体会做事的艰难，养成认真负责的好习惯。 2、通过护蛋活动体验责任感，感悟父母的养育之恩；让幼儿受到“爱”的教育，懂得真情之珍贵，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。 3、探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料，动手动脑想方设法完成“护蛋”任务，让幼儿感悟亲情的可贵，体会保护和善待一个生命的不易。既让他们体会成长的艰难，又培养了爱心，使他们在今后的日子里慢慢学会爱护生命，珍视亲情。 二、活动准备、家长提前帮助幼儿准备一只鸡蛋（中大班生鸡蛋、托小班熟鸡蛋）并利用辅助材料（纸杯、各种小盒子、棉花、绳子、布、皱纹纸）帮幼儿保护好，带到幼 儿园。 精品文档

2、教师通过护蛋活动的视频（选自《爸爸去哪儿》的一期节目），让幼儿了解护蛋活动。 三、活动时间 2015 年11 月26 日感恩节 四、活动规则 、每个幼儿准备一个鸡蛋。这个道具“鸡蛋”在这里被当作一个小生命，幼儿就是这个“蛋宝宝”的“蛋妈妈”每个幼儿给“蛋宝宝”化妆（中大班幼儿用水彩笔绘画、装饰）并取一个好听的名字。护送鸡蛋从家到学校，在幼儿园的一日生活中一直将蛋宝宝带在身边，包括早操、教育活动、游戏活动、散步、午睡、运动等在不同的时候要用不同的方法，去保护蛋宝宝。然后再把鸡蛋带回家。要求小朋友随身携带这只鸡蛋，让鸡蛋时时刻刻感受到你的体温，要像妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的鸡蛋，并做到不要破坏别人的鸡蛋。2、“护蛋行动”需在鸡蛋破裂到无法保存的程度，才可以宣告“蛋宝宝”死亡。鸡蛋裂了一点，但还能保全的情况下，我们要想办法保护好，引导幼儿以父母的心态对待“受伤” 的“蛋宝宝”：如果一个孩子生病了，父母会不会对他置之不理，甚至会抛弃他吗？这些鸡蛋就是我们这些“蛋妈妈” 的“蛋宝宝”，我们应该以我们的父母对待我们的方式去对待它们。 3、如果活动时鸡蛋破了，请幼儿通知老师处理并做好记录，

幼儿园教学反思 照顾蛋宝宝-教学反思

幼儿园教学反思：照顾蛋宝宝-教学反思核心价值的关注与把握――“照顾蛋宝宝”活动引发的思考笔者在一次园本教研现场展示活动中，发现了一些具有普遍性的问题。这是一次关于“照顾蛋宝宝”的主题活动。活动的目的是让幼儿在亲自照顾蛋宝宝的实践中体会爸爸妈妈养育自己的不易。教师是这样展开活动的:教师问:“今天你是怎么照顾蛋宝宝的?”幼儿:“洗手时，我让××帮助拿着。”“我拿在手上。”“玩玩具时，我把它放在桌旁。”“吃饭(早餐)时，我把它放在餐巾上，怕掉下来。”教师:“哦，原来你们是这样照顾蛋宝宝的。让我们再来看看其他小朋友是怎么照顾蛋宝宝的。”随即，教师播放了用dv拍摄的幼儿照顾蛋宝宝的场景。a幼儿搬椅子时左手托着椅背，右手因为要握着蛋，只能伸出食指勾住椅面;b幼儿吃早餐时把蛋放在餐巾上:c幼儿存放书包时把蛋放在床上:d幼儿爬平衡木时把蛋放在裤袋里;e幼儿一手搭积木一手握着蛋;f幼儿做手工时把蛋放在小盆里;g幼儿握着蛋看书……孩子们个个睁大眼睛注视着屏幕，看到自己出现时兴奋得笑出声来。 每出现一个小朋友，教师就引导幼儿围绕“这是谁”“他在干什么”“是怎么照顾蛋宝宝的”等问题响亮地作出回答。教师通过录像再现幼儿当时的行为表现，还请镜头里的幼儿说说自己是怎么想、怎么做的。孩子们被深深吸引，学得积极、投入。忽然，屏幕上出现了一组蛋宝宝受伤的场景。教师立即问道:“看，发生了什么事?户外活动时，我们应该怎么照顾蛋宝宝呢?”孩子们就此交流了经验。屏幕上出现的最后一组镜头是某幼儿的蛋宝宝不见了。教师捕捉到这个契机，问幼儿:“蛋宝宝不见了，你为什么着急?”“蛋宝宝不在我们身边会发生什么?”“你们的爸爸妈妈是怎么照顾你们的?”教师针对这些问题组织幼儿讨论与交流。讨论结束后，教师问全体幼儿:“你们的爸爸妈妈照顾你们辛苦吗?”孩子们齐声答道:“辛苦。”最后，教师以播放录音的方式请幼儿倾听班上两位孩子的妈妈讲述

保护蛋宝宝的活动

今天我们的小朋友要进行保护蛋宝宝的活动，由于昨天我把活动的目的以及需要家长如何配合都清楚的告之家长，一大早，孩子们就带着蛋宝宝陆陆续续来到了幼儿园，脸上带着做蛋宝宝的爸爸妈妈的兴奋。保护蛋宝宝活动正式拉开了序幕。 我先让孩子把他自己保护蛋宝宝的方法用画的形式记录下来，我统计了一下，虽然看起来方法不同，但归结起来无非三种：一是用某种材料直接把蛋装起来，如：塑料袋、纸杯、小篮子等；二是在某种可封闭的材料中铺上软的棉花、海绵、布头等，把蛋裹在其中并封上；三是属于比较特殊的，与两种方法有所区别的其他方法，如：用报纸把蛋包在其中，两头用绳子捆住，成一个糖果的样子、用海绵把蛋包起来后用一条绳子把其挂在身上。 我请小朋友一一介绍过自己的方法后把它分成以上三类，并让孩子们说说自己是属于哪一类的？接下来我照常组织各类活动游戏，只是不停的在经过十分钟或一段时间后请护蛋失败的孩子用写有其名字的哭脸标志记在自己所属方法的栏目中，并与大家共同分析其失败的原因。 在下午快离园时间，我们的护蛋活动也快接近尾声，最后只剩下6个小朋友成功的保护了蛋宝宝，而他们的方法都属于第二、三种，我还用一支彩笔奖励了他们，看得出他们感到了成功的喜悦。 护蛋行动圆满结束了，但想起这天的一幕幕，我感慨万千，欣欣、奕予在磕破鸡蛋后伤心的大哭，而乐乐、小羽在失败后若无其事，甚至说：我叫妈妈再买。在小洛成功保护了一天，就在快结束时因不小心被别人撞到后摔破了蛋，久久的安慰都难以安抚他的伤心，铭珣看到小朋友拎装蛋蛋的塑料袋搬椅子而磕破蛋后改用一手拿一手拎凳子&&是的，护蛋行动的目的是培养孩子的责任心和爱心。但是之前的与家长共同商量保护蛋宝宝的方法与同伴介绍的方法，发现失败原因后的改变策略等等，谁能否认这是一次非常好的学习活动呢。

小班科学活动教案--可爱的蛋宝宝教案

小班科学活动教案：可爱的蛋宝宝教案 (附教学反思) 小班科学活动可爱的蛋宝宝教案(附教学反思)主要 包含了活动目标，活动准备，指导要点，活动过程，活动反思等内容，认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等，乐于参加探索活动，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看可爱的蛋宝宝教案吧。活动目标 1.认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等。 2.乐于参加探索活动。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1.各种蛋的图片、幻灯片图片。 2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。 指导要点 活动重点：认识各种不一样的蛋，以直观的方法了解蛋的结构，初步分辨蛋的异同。 活动难点：掌握观察的基本方法。（从整体到局部，

从上到下，由里到外） 指导要点：引导幼儿观察比较各种蛋，学习掌握观察的基本方法，了解蛋的结构，知道许多动物都会生蛋。 活动过程 1.谁的蛋宝宝（认识各种各样的蛋）①手偶公鸡导入 师：今天老师给你们带来了一位动物朋友，它好像遇到了麻烦，希望小朋友们能帮帮它，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说：小朋友们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照顾蛋宝宝，可是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。 ②出示实物蛋，以生动有趣的口吻引起幼儿的兴趣并进行观察。 讨论：这些蛋你们都认识吗? 在幼儿讨论后，教师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。 师：还有哪些动物也会生蛋？等幼儿回答后（播放图片） ③小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。 2.不一样的蛋宝宝。

中班幼儿自主阅读材料

儿歌：别说我小 妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。 爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。 奶奶你别说我小，我会给花把水浇。 现在我呀长大了，会做的事儿真不少。 儿歌：老师的手 老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。 老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。 老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。 老师的手，真巧！做艘飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。 故事：蒲公英旅行记 一朵小小的蒲公英被大风吹到了很远很远的地方，看到这个陌生的地方，蒲公英大声地说：“我要回家。” 月亮出来了，弯弯的像只小船。仙女说：“我用月亮船送你回家，你的家在哪里啊？” 蒲公英高兴地说：“我的家在世界的东方，那儿有最大的海洋，那儿有最大高的山脉，那儿有最长的城墙，那儿有最宽的广场。” 仙女说：“我明白了。” 她带着蒲公英乘上飞驰的月亮船。一会儿仙女指着一片大海说：“瞧，这是世界上最大的海洋，叫太平洋。” 一会儿，仙女又说：“这是世界上最高的山脉。叫喜马拉雅山；这是世界上最长的城墙，叫万里长城。” 仙女说：“蒲公英呀蒲公英，这就是天安门广场，你到家了。孩子，记住，你的家就在中国。”

故事：点点爱上幼儿园 点点三岁。妈妈带着她去上幼儿园，她不想去，一路上都不高兴。 妈妈和点点路过一棵大树。树枝上，许多小鸟在唱歌。妈妈对点点说：“这里是小鸟的幼儿园。” 妈妈和点点路过一片绿草地。草地上，一群兔子在做游戏。妈妈对点点说：“这里是小兔的幼儿园。” 妈妈和点点路过一片小树林。树林里，漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对点点说：“这里是梅花鹿幼儿园。” 咦！这里是什么地方？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在游戏。 原来这里就是小朋友的幼儿园。点点放开妈妈的手，高高兴兴地跑进去。点点说：“这里真好。” 识字：我们的幼儿园 我们的幼儿园真大! 有大的操场,大的活动室,大的滑梯. 我们的幼儿园真美! 有假山,有鱼池,有鲜花绿草. 我们的幼儿园真好! 有老师,小朋友,还有许多玩具. 我们的幼儿园真大!真美!真好!

小班社会：我爱我的蛋宝宝教案

小班社会：我爱我的蛋宝宝 活动目标：1、通过让幼儿带蛋宝宝来园、回家、照顾蛋宝宝等活动，感受到父母对自己的 关爱之情。 2、让幼儿学会关心他人。 活动准备1、发通知事先与家长沟通 2、贴上幼儿姓名的蛋宝宝、 3、与幼儿人数相同的放蛋盒若干 活动过程：1、教师讲述照顾蛋宝宝的要领 带你的蛋宝宝来园、回家要小心，不能让你的蛋宝宝受伤，回家后要细心的照料你的蛋宝宝，让它干净、清爽、舒适。 2、幼儿开始进行照顾蛋宝宝的活动，并请家长帮助记录在家照料过程。 3、开展照顾蛋宝宝交流会，比比谁的宝宝最干净、最漂亮。 4、交流会后孩子们得到启发，照顾蛋宝宝活动继续进行，并争取越做越好。 5、评选“最幸福的蛋宝宝”和“最称职的爸爸妈妈”。

宝宝饼干屋（小班数学活动） 宝宝饼干屋（小班数学活动） 有益的学习经验: 一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。 二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。 三、体验劳动和工作的快乐。 活动准备： 电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。 实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。 活动过程： 一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。 二、开心分饼干。 1、按形状分类。 （1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。 （2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。 （3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。 2、按颜色及形状分类。 （1）接到订购电话，明确第二项工作任务。 （2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。 大班—红色包装的圆形饼干