手工制作培训心得体会

手工制作培训心得体会

【篇一：手工制作课程学习心得】

张浪浪手工制作心得

手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，是培养幼儿动手、动脑，启

发幼儿创造性思维的重要手段。回想起来，通过近一年来的手工制

作课程，通过家园两方面的努力，张浪浪的手工制作能力有了很大

的进步，孩子自己在这门功课的学习中也受益良多。

一、手眼的协调性得到了很大提高。浪浪特别喜欢剪东西，这个爱

好保持了有一年时间，直到现在。我和她的爸爸都很支持她，为了

安全起见，专门给她买了一套迪士尼的塑料小剪刀。她可高兴了，

每天只要一有空，就不停地剪。刚开始的时候，她只会剪细细的小

纸条，剪得像老爷爷的胡子。后来开始剪线条简单一点的正方形、

长方形。再后来就学着剪圆圆的、有曲线的东西，但这些圆形的东

西比较难剪，她常常剪不好，会把小动物的尾巴或者耳朵给剪掉，

她就急得哭起来。我边演示边给她说，剪动物要一手拿剪刀，一手

转动物图形，两个手要配合好，才能剪出漂亮的动物来。慢慢地她

就学会了，现在她不但会把动物的脑袋、身体剪地很好，同时象爪子、眼睛这些细小的地方她也能剪地很好，手眼协调性得到了很大

的提高。现在家里的牙膏盒、药盒子等纸片上的图案，她都可以很

完整地剪下来，贴到她需要的地方。

二、培养了孩子的空间想像能力和绘画能力。随着年龄的增长，浪

浪对周围事物观察得会越来越细致，并且会把这些新学到的知识和

经验运用到手工制作过程中，不断提高自己的空间想像能力。一次

在制作小鸟的过程中，小鸟的嘴巴、脑袋、身体都已经按图剪下来，并已贴好。看着做好的小鸟，她突然说：“妈妈，这个小鸟还需要两

个会动的翅膀呀！”然后自己画了两个翅膀并剪下来帖上去，我还真

是没有想到呢。在制作圣诞贺卡的时候，浪浪自己选了蓝色的彩纸

做为背景，她说这是夜晚的天空，上面贴上我给她剪的星星以及她

自己从药盒子上剪下来的安琪儿，把它们贴上去。然后在卡片的左

上角画上蝴蝶结，右下角画了一个扎着小辫子、笑着的小女孩，然

后她就把这个制作好了的卡片送给了我和她的爸爸，说这是给我们

的圣诞礼物。我心里真是高兴啊！我看到她画的小人比起几个月前

又有了大的进步，人物的表情、辫子等细节都有画得很好，这些都

是平时经常练习手工的缘故。

三、培养了孩子的自信心和耐心。手工制作有简单的，也有复杂的，在由简入难的过程中，孩子的自信心和耐心会被慢慢地培养出来。

一天下班回来，浪浪非常高兴地给我说：“妈妈，我要给你教个东西。”她拿出来彩纸，小手慢慢地折、翻、撕。不久，一个可爱的小

兔子就出现在她的小手中了。我简直太高兴了！看到我赞赏的眼光，她更来劲了，让我和她一

起折小兔子，一会儿功夫，一群花花绿绿的小兔子就占据了我家的

茶几！

在我们的鼓励和支持下，浪浪对手工制作一直保持着浓厚的兴趣，

她对自己的自信心也越来越大了。现在她在手工制作中常常不让我

们帮她，要自己一个人做完整个作品，在制作的过程中，她也敢于

说出自己的意见并且会一直坚持下去来证明自己做的对。当然，在

完成的过程中，她时常也会有不顺利发脾气的时候，这时候我们就

会告诉她，爱发脾气的人别人不喜欢，并且也是没出息的人，只有

勇于改正错误的孩子才是最勇敢的。在一遍遍的剪贴、修正，擦了涂、涂了擦的过程中，孩子的耐心也慢慢地被培养出来了。

四、最后，我想说，老师和家长的支持与鼓励对孩子的手工制作能

力提高特别重要。不要因为害怕剪刀伤了孩子或剪坏了家里的东西，就不让孩子剪东西，制作过程要配合孩子的要求，尊重孩子的意见，千万不要越俎代庖、替孩子做主。这样坚持下来，你就会在孩子身

上发现可喜的进步。

在我们家的客厅里，有一面墙专门用来张贴浪浪的各种手工作品和

绘画作品，有乌鸦喝水的故事，有她给我们制作的圣诞贺卡，也有

纸杯制作的小花朵和纸折的小兔子??每天下班回家，不管有多么累，只要看到这些稚拙可爱的作品，所有的劳累一下子就消失得无影无

踪了！幸福感充溢了自己的内心。而孩子因为受到了客人们的表扬

而自信心大增。孩子的这些成绩有我们的努力，更与中二班几位老

师辛勤培养分不开，所以我要在这里对中二班的所有老师说一声谢谢！感谢你们对孩子一如既往的照顾、关心和教育！

张浪浪家长

二○一三年三月一十四日

【篇二：手工班教学总结】

手工兴趣班教学总结

为了培养幼儿综合实践活动的能力，提高幼儿劳动与手工技能。本

学期我校开设了手工劳动兴趣活动班。我担任手工劳动兴趣班的教

学。本学期学习了剪纸、折纸、拼贴画、等多种活动。每次活动幼

儿都可以选择将自己满意的作品送给老师或好朋友。现将本学期本

课程的开设情况、学习状况总结如下：

一、通过一学期手工劳动课的学习，充分的调动了幼儿的学习积极性。

因为手工劳动趣味性较强，幼儿的作品很精美，并且幼儿动手的机

会也很多，符合了幼儿好动的个性特征，幼儿在玩中学到知识与制

作技能，使他们的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了幼儿的学习积极性。

2、通过一学期手工劳动课的学习，使幼儿的双手与大脑的思考变得协调起来。

手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制

作的剪纸艺术，幼儿先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手

剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样

才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的手变得更灵巧，脑的

思考变得更敏捷。

3、通过一学期手工劳动课的学习，培养了幼儿的毅力和耐力。

现在幼儿都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常

使幼儿变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就

使幼儿的毅力和耐力加强了。

【篇三：陶艺学习心得体会】

篇一：陶艺制作心得体会

陶艺

制作心得体会

盘条———个性绽放

陶艺制作的第一节

课就是盘条，其实说实话，我根本没准备用那些细条条去盘出个什

么茶壶碟子来，带着只是

玩玩的态度，我开始了制作课，第一堂课，老师没按我们自己揉泥，貌似是嫌我们太嫩，还

是怕我们劳累呢，既来之，则安之，尽情的发挥自己的想象力，拿

着一团泥就是雕啊，刻的，，

构思是，桃心的杯底，杯身是由底部开始渐变到口径小一点，到达中部时在向外扩展口径变

大，杯柄也采用桃心形状的。不过后来，在制作的过程中，我的心都碎了，杯子是没碎，不

过在大约三分之二是向右边坍塌，没办法，我取出几条，改成一个烟灰缸，尽管还有一点歪

斜，不过俗话说“残缺美嘛”也就不介意了，其实还蛮啊q精神的。不过事实证明我还是太

乐观了，后来我的这个作品在摆放架的外侧不知道什么原因被人压成了碎条条，由此可见老

师的上课前的注意事项是非常有必要的。

问了一下旁边的同

学，原来是我的盘条粗细不得当造成的，下面应该粗一些，上面越来越细才好，而且收口也

应该越来越小才好。于是觉得还是中规中矩的比较容易成功。第二件作品是一个很普通的圆

口杯子，不过这件作品也没保存下来，杯身和杯底分离，又犯了一大

忌讳。任何一件事情都是不容易的。此时眼看看就要下课了于是取了一个块状泥，做了一个

小脚丫的形状，因为和我的名字谐音所以意义不同，题了字，自我感觉良好。

拉坯——旋转的舞

蹈

第二次制作课我就

学乖了，先不从心理上藐视那些泥巴。后来我发现我是很对的，因为我根本无法藐视它。当

它们在老师的手里时，温顺的像只小绵羊，而到我手里，它们就变成了我的主人，而我只是

那身不由己的奴隶。被这些泥巴给藐视了，这应该算是我最大的悲哀了吧。好不容易把那些

泥巴揉成长长圆圆的形状，该往拉坯机上“砸”了，要求是砸到正中间，可在我砸了两次之

后，我发现它就爱往拉坯机边缘上粘，我该怎么砸，唉最后还是在老师的帮助下，终于让它

比较稳固的粘在拉坯机上了。那就开始拉坯吧。那泥巴随着拉坯机

转啊转，我的手就推啊推，

大约用了半个小时，那泥巴的位置终于可以入眼了，我跟泥巴战斗

期间，是何其惨烈，泥巴

带着我手上的水在离心力的作用下甩啊甩，个子不算矮，那围裙穿

着和没穿差不多，我的裤

子就无处躲闪了，可想而知，我虽是战斗的胜利者，可代价也是惨

痛的。总算到中间了，可

以拉了吧。刚开始有个小碗的雏形时，我满怀信心能把它做成平时

吃饭用的碗，可当它又长

大了一倍时，就不协调了，全身上下不是一起运动的，结果就在下

面转的快，上面追不上的

情况下，碗消亡了，变成杂乱无章的泥片了，它是这场战争的见证者，也是这场战争的牺牲

品，不得已只能把它放进泥桶。接下来

我的要求降低了些，我把杯壁（或者碗壁、瓶壁）做的厚一些，之

所以不确定是什么的壁，

是因为不确定能做出什么，最后就只能做出什么就叫它什么了。嗯，这次不错，做出了一个

很小的坛子。这节课也算是在我的胜利中谢幕了吧。看看双手，真

不敢相信这是我的胜利啊，

当成拉坯机胜利了也是有道理的。

第三节课，还是拉

坯课。我主要存在的问题是作品总是有点歪斜以及厚度控制不好。

于是请教了女老师，老师

说歪斜主要是我扶正不到位导致的，而厚度呢，大致差不多就可以了，修坯的时候还可以修

改，另外要把表层的软泥给完全去除，还要注意不要有气泡。老师

还给我演示了一遍，自然

老师的作品，我就收入囊中啦。这两节课最大的感受就是要心平气和，静下心来做拉坯作品。

很有几次做的时候都很急，当然结果就是作品失败，完全不成形状。所以，总结出一个经验，

除非十分熟练的情况下，还是要一步步、静下心来做拉坯作品。

修坯——最用的上

心的时刻

第四节课和第五节

课都是修坯课。上课之前就听老师说到多数的作品都是在这个阶段损坏的，心里不禁有点惴

惴然。从架子上取出自己之前做的产品，一看，都太厚了。桌子上的工具很齐全，不过还是

担心自己在打薄时会把作品弄破，那是我花了很长时间做出来的，所以特别珍惜这硕果仅存

的几件作品。将已经干了的作品进行修坯，也就是刮、修、掏。可能因为太小心了，修了好

长时间，发现别人都修了好几件了，自己还在修那一件。于是加快了速度，不想被拒

就这样发生了，我的作品的底部被修穿了，得不偿失。一旁的同学打趣道：“就叫一米阳光好

了.”又觉得欣欣然，艺术嘛，终究讲究一些特殊的意义的。

上釉——华丽的收

尾

感触：

在课堂上经常听老

师说道很多中国古代的陶艺制造方法现在已经失传了，很多的制造工艺现在看来都几乎是“不

可能”完成”。每当听到这这些时，我的心里是半喜半忧。一半为中国有这么高超的陶瓷工艺

而自豪骄傲。另外不经又为现在的陶艺失传而觉得失落。陶艺

是中国的传统古老文化。它曾经的辉煌成就另外国人一提到陶瓷就会想到中国，可以说，陶

瓷已经是中国的另一张名片。但是现在国人对陶艺的重视程度远远不够，我是这次才有机会

近距离接触陶瓷的，我想像我这样的应该不在少数，或者有的还没接触过。而在国外，从小

学到大学都有陶艺课，而且许多家庭建成了陶艺作坊，还出现了一些个人经营的陶艺工作室，

许多休闲场所也摆放陈设着陶艺家的作品。所以我觉得我们国家应该加大对陶艺的重视程度，

应该从小孩就开始抓起，向公众提供更多接触学习陶艺的机会，不然我们的陶瓷艺术真的会

一代不如一代了。

我的建议：

陶艺欣赏课：内容

丰富精彩，将中国陶艺的发展历程清楚地向我们展示了出来，从起源到现代发展状况都有涉

及。并重点介绍了其中各个时期的名品。使我这个之前对中国陶艺基本一窍不通的也可以在

同学面前炫耀炫耀了。老师讲课风趣，从老师口中时不时蹦出另全班爆笑的话语。采用ppt

与视频共同教学，使得课堂不在变得富有活力。陶艺制作课：老师亲自教授制作技巧

及细节。使得我们这些对制作基本上从零开始的也能够很快上手。另外制作时放上音乐是我

印象最深刻的一点，觉得这样的课堂轻松愉快，很有意思。

当然，老师讲课的

特色肯定不止上面我所概括的这些，要不然我也不会苦思两天毫无战果。不过老师你说，提

建议很有加分的可能，

篇二：陶艺培训心得体会

陶

艺培训心得体会

百江小学翁金

奎

25日我们怀着一

颗激动的心情迎来了为期5天的陶艺制作课。看,老师们都像个孩子似的玩起了泥巴，那么专

注、那么入神，忘记了时间，忘记了吃饭，那颗童心再次被点燃。以前一直没接触过

陶艺。通过这两天的培训，使我在理论和实践方面对陶艺有了一定的了解和认识。陶艺是中

国传统而古老的文化，制作陶艺需要理论、技法和创造性都具备。下午的实践课我认识了陶

艺泥料，掌握了泥料的处理流程和方法，学习了揉泥的基本方法。

还学会了手工制作的基本

方法，如泥条盘筑、泥板成型法等。我们运用所学技巧：如“压印纹、肌理、拍打、刻花等

方法，进行实际操作将自己制作的作品进行了修饰。当一件件作品

展现在眼前时，大家都感

到无比的震撼和欣慰，拿出自己的相机不停地拍照。

通过短短5天陶艺

培训收获和感悟很多，比如做任何事情都要心静，要有耐心，否则

往往会欲速则不达。其次

要动脑筋，把握好感觉，充分地了解泥的特性和规律，只有这样才

能让手和泥融为一体，进

而做出好的作品。当然兴趣是最好的老师，每节课所做的内容不同，感触和快乐也有所不同。

相信通过我们今后

的学习以及在实践中的不断练习，一定会熟练陶艺制作，做一名合

格的陶艺教师。

2013.7.29

篇三：陶艺心得体会

陶艺

之旅

艺术创作是一个漫

长且艰辛的过程，其中一个重要的组成部分就是对材料的理解和使用，在熟知了材料的特性

之后才能更好的驾驭它，从而完成对一件艺术作品的创作。小孩子

都喜欢捏泥巴，但那在大

人眼里来看那可能就是些无意识的玩闹而已，但正是因为这样的天

性才有了对创作的渴望。

记得年幼时常常会在河边上的沙堆里和小朋友们在那嬉戏玩闹，我

们用取自自然的产物来进

行我们的小创作。对艺术创作的热情可能就是在小时候养成的吧，

虽然自己当时并不知道那

是艺术，仅仅认为是种天性的解放和快乐。

每个周的陶艺课我

们都会很早赶到陶艺工作室来完成我们的每件小作品，在这几周的

时间里我相继完成了几个

作品，其中的乐趣只有自己能深深体会到啊，但我们大家都对彼此

的作品进行比较和评价，

因为大家不同的想法做出来的东西都合适不同，其中都赋予了同学

们不同的思想，对我们来

说那些小东西都像是自己的孩子一样更会认真的对待。学陶艺的人

绝对是耐心一流，创意无

限，能把一块不是干硬就是软弱一滩的泥块捏出表面光滑、软硬适中、厚薄均匀、布局合理、

别致新颖、无裂痕、无气泡、无杂质的陶艺作品是多么的不容易啊。功夫不负有心人，只要

坚持和不断的思考好的作品是一定会被创作出来的。

最后几周我们去了

工厂，所获良多。

在7周的陶艺学习，

我受益匪浅。在文才方面和艺术审美方面都得到了很大的熏陶，不

仅在这些方面有所收获，

在平时生活和学习方面都得到了大大的提高。

陶艺是一门集艺术

审美，设计，动手能力于一身的科学。陶艺科学能静心，能审美，能设计，能把人带入大

自然的怀抱。通过对这一课的学习，我了解到其实生活中就有好多

设计好多创意，只要我

们用心去体会，总有一些出乎意料的好的设计元素来供我们设计。

他能提高人的艺术修养和

提升人的品位。能把人带入大自然的怀抱。经过陶艺课的学习，学

到了很多知识，不管是从

做人还是团队合作的大方面还是从生活修养生活习惯方面都是受益

匪浅。陶艺雕塑的语言，

不只是形体，而是以形体为基础的造型、色彩、光泽、肌理纹饰等

互相作用，融于一身的综

合性语言。如果说一般雕塑在完成了形体塑造之后，便已基本上显示出它最终形体的雕塑

形象面貌的话，那么陶艺雕塑则大不一样。也就是说，现代陶艺雕塑在进行艺术塑造的同

时，还须介人相应的成型、施釉、烧成等因素，并使这些因素同雕塑造型的审美表现结合起

来、融为一体，成为完美雕塑形象的必要成分。总之，陶艺雕塑是一门艺术也是一门科学。

篇四：陶艺心得体会

综合

材料创作——陶艺之旅

艺术创作是一个漫

长且艰辛的过程，其中一个重要的组成部分就是对材料的理解和使用，在熟知了材料的特性

之后才能更好的驾驭它，从而完成对一件艺术作品的创作。男孩子的我们在小时候就有爱动

手的习惯，但那在大人眼里来看那可能就是些无意识的玩闹而已，但正是因为这样的天性才

有了对创作的渴望。记得年幼时常常会在长江边上的沙堆里和小朋友们在那嬉戏玩闹，我们

会利用长江水及沙石来搭建小建筑和一些孩子眼中其他的有趣的玩物，我们用取自自然的产

物来进行我们的小创作。对艺术创作的热情可能就是在小时候养成的吧，虽然自己当时并不

知道那是艺术，仅仅认为是种天性的解放和快乐。

在我们大学生活的

第三个学年里终于等来了这门吸引我许久的一门专业课程——综合材料创作，最特别的是这

门课是由叶双贵老师指导我们。叶老师在我们刚踏入大学校门之初就给我们上过专业课，正

因这次课程是我们熟知的叶老师上课，我们倍感亲切和兴奋。周四上午我大早来到了陶艺工

作室门口，等待着老师的到来。进入创作工作室后映入眼帘的就是大量的陶艺作品，那些作

品在经过同学们的细心推敲和精心创作之后仿佛成为了一个个性格鲜明的生命体，就是因为

他们的认真和对艺术的理解及叶老师的精心指导才能有

如此出色的作品产生，因此我对这门课更加的憧憬也有了更多的信心，自己在努力过后肯定

会有好的艺术作品诞生。

在整理完工作室后，

我们男生就开始准备原材料，把整块整块的陶泥碾碎成粉末倒入盆中，经过水的溶解后我们

用手搅拌这些陶泥，到了一定的粘稠度后再把它倒入专门的搅拌器内，在搅拌没多久后陶泥

材料似乎就变成了热乎乎的新鲜的血液到了我们的手中，当时的心情是无比兴奋，因为我们

马上就可以进行创作了。但是做任何事都不能没有准备，叶老师马上就开始跟我们讲些注意

事项和对这门课的要求。老师跟我们详细的讲解了陶泥的成分及使用方法，还有就是为什么

要使用陶泥作为材料，因为它有很强的可塑性不同于金属材质和其他非金属材质，在我眼里

它就是大地的一部分，它就是那么的与众不同却又倍感亲切。陶泥的使用不仅可以减少对材

料的浪费且还能大大降低污染，因为这是一个可以重复使用的天然材料。在叶老师对材料耐

心解读后，我们终于可以开始属于我们自己的艺术创作了。

每个周四周五我们都会很早赶到陶艺工作室来完成我们的每件小作品，叶老师开始教我们用

何种方法来来进行简单的陶艺，“压条”是种简单易行的办法，但是要把一大块陶泥

原料变为细泥条实属不易，当中我们要注意其中的水分所以就要不停的进行柔和，把它柔道

一定湿软的程度才能做造型。在用泥条进行创作的时候是要格外细心和耐心的，如果条件都

不成熟，我们的作品就不可能继续下去。当然一开始对它的小小陌生会让自己有些举步维艰，

但在叶老师的耐心细致教导下，我的第一件作品终于完成了，虽然它并不是那么的成功，但

我认为沉着而细心的对待这些事才是成功创作的开始，特别的是要有想法和对这些材料的理

解。相信自己在脚踏实地的完成每一件作品后会有一个成功的创作。在这几周的时间里

我相继完成了几个小作品，都用了不同的方法去创作，其中的乐趣

只有自己能深深体会到啊，

但我们大家都对彼此的作品进行比较和评价，因为大家不同的想法

做出来的东西都合适不同，

其中都赋予了同学们不同的思想，对我们来说那些小东西都像是自

己的孩子一样更会认真的

对待。叶老师会时刻在我们身边叮嘱告诉我们一些注意的事项，但

偶尔老师也会给我们讲一

些他的艰辛的创作历程，老师对艺术创作的执着和全部的奉献让我

对老师更加刮目相看甚感

敬佩。叶老师是个机智且幽默的人，叶老师时常会在我们疲惫且沉

寂时跟我们开开玩笑讲讲

小故事，让我们提起精神更有兴趣的进行创作，叶老师对我们无私

的教导和亲

切的为人都让我们心头暖和和的。

在学习了压条等制

作方法后，叶老师还教了我们如何拉胚，开始对这项方法不仅着迷

并且十

分自信的认为难不倒自己，但在后期的实践过后还是发现没有经过

大量练习和细心的揣摩是

根本做不好的。只可惜这门课仅有五周的时间，在这短短的几周里

要想做好这个功夫活说真

的有点天方夜谈，但是今后只要还有机会我一定会谨遵老师的教诲

用此方法做出个让自己满

意的作品。学陶艺的人绝对是耐心一流，创意无限，能把一块不是

干硬就是软弱一滩的泥块

捏出表面光滑、软硬适中、厚薄均匀、布局合理、别致新颖、无裂痕、无气泡、无杂质的陶

艺作品是多么的不容易啊。功夫不负有心人，只要坚持和不断的思

考好的作品是一定会被创

作出来的。

到课程的末期了，

叶老师要求我们每个人要交上几个小作品还有一个酒瓶高的大作品。对于我们来讲那件大作

品让我们有点无从下手，因为之前的作品于此相比真是小巫见大巫了，但之前的练习也并没

阻碍我们像新的高峰发起挑战，越是这样我越愿意去尝试不同。在

经过了压条拼接和拉胚成

型的尝试失败后我还是选择了用块状陶泥拼接的方法，这样我的作

品可以做的既稳固而且美

观大方。因为工程浩大，还特

地选择了在课后休息的时间里跑去陶艺工作室进行创作，艰辛的努

力和对艺术的这份追求让

我很好的完成那个体量较大的作品，当时可真是如释重负了。但真

正的艺术创作是永不停息

的，这一点我也得向叶老师学习，因为在我们眼里老师对创作的执

着和思考对我们来说是巨

大的启迪和动力。

光阴似箭，短短几

周的课程这么快就结束了，不知自己心里是有多么的不舍。从不懂

到会的过程其实是漫长的，

可是有叶老师在我们的身边为我们谆谆指导，那是多大的一种幸福

和快乐啊。在这段日子里

我不仅学到了陶艺创作的基本技术，且对艺术有了更深一步的了解，但最主要的是我体会到

了一些人生哲理，为了对艺术创作的无限追求我们要学会舍弃，因

为没有对艺术的执着和痴

传统手工编织心得体会

传统手工技艺，手工艺是我国传统文化的一个重要组成部分。手工艺是指以手工劳动进行制作的具有独特艺术风格的工艺美术。有别于以大工业机械化方式批量生产规格化日用工艺品的工艺美术。手工艺品指的是纯手工或借助工具制作的产品。可以使用机械工具，但前提是工艺师直接的手工作业仍然为成品的最主要来源。 手工艺是一种创意打扮人们生活的文化，但随着人类现代生活方式的改变，许多曾经非常熟悉的手艺活已离我们远去。然而，这些手工艺品是蕴涵人类文明之始的工艺文化。本质上讲，手工艺是一种创意打扮人们生活的文化，是一种满足人的物质及精神生活需要的造物艺术。正如日本学者柳宗悦所说：“只有工艺的存在我们才能生活。从早到晚或工作或休息。 我们身着衣物而感到温暖，依靠成套的器物来安排饮食，备置家具、器皿来丰富生活……因此，如果工艺是贫弱的，生活也将随之空虚。” 面对传统手工艺的衰落，从20世纪六七十年代起，西方就开始了范围广泛的“手工艺复兴运动”。虽然手工艺的复兴作为文化上的一种思潮，不可能从根本上改变社会生产的大趋势，但却充分肯定了手工艺品在人们生活中的地位和作用;同时启发人们进一步思考如何避免工业化对社会文化环境带来的危害. 如何保护各国各民族的文化遗产以及尊重各民族不同的生活习俗20世纪后期以来，保护和发展民族民间文化已成为各个国家文化发展的重要课题。1986年9月的“乌拉圭回合”谈判中，法国提出“文化例外”的原则。澳洲地区重视文

化人类学的研究，反对外来文化的侵略。新加坡开展“华语运动”以维护东方文化。日本、韩国把传统民间艺人视作国宝，称为“文化财”。我国台湾则实施了“民间艺术保存传习计划”，将民间艺术教育纳入中小学教学课程。由此可见，对传统手工艺的保护体现了人类的一种文化自觉，保护了这种文化就保护了民族文化的尊严。我国社会主义现代化建设，离不开本民族优秀的传统文化根基。舍此就会迷失方向，丧失民族精神支柱。 传统手工艺的衰落是现代社会转型的必然产物，因而手工艺的复兴必须面对现实，响应时代需求，不断“推陈出新”。第一，传统手工艺和现代生活相结合，满足和适应现代生活的需要。 传统手工艺需要活用于生产生活的方方面面，如将传统的绘画与雕刻工艺应用于传统建筑与装潢，在保持手工艺品基本特征的基础上，使其进入市场流通。 再如刺绣在和服上的应用。和服本身非常讲究织染和刺绣工艺，还有穿着时的繁冗规矩使它俨然成了一种艺术品。直到如今，逢年过节或在婚礼、葬礼、毕业典礼及庆祝会等隆重场合上，和服仍是日本人的首选。可见刺绣和服完全融入了日本的现代社会，成为一种生活文化和生活情境本身。费孝通先生指出：“这些传下来的东西之所以传下来就因为它们能满足当前人们的生活需要。既然能满足当前人的生活需要，它们也就是当前生活的一部分，它们就还是活着。这也等于说一个器物一种行为方式，之所以成为文化中的传统是在它还发生‘功能’，即能满足当前的人们的需要。

教师亿童培训心得体会范文

教师亿童培训心得体会1 通过本次（4月2--4月3日幼儿园游戏、保教、区角的培训）在兰州二十七中有幸聆听了福建师范大学教育学院丁海东教授，幼儿园教育装备教育培训中心韩琼、杨琴主任分别做的《游戏在幼儿园课程实践中的融合与运用》、《科学保教办持续发展优质园》和《幼儿园活动区的创设与组织策略》的专题报告。 这三场报告从不同角度阐述了科学保教的重要价值，对幼儿发展的重要及幼儿持续发展的价值取向进行阐释。培训内容信息量大，既有理论层次的宏观概述，又有时间层次的案例分析和具体指导策略。希望以后有更多的机会参与这种高效的培训活动，以提高自身科学保教能力，更好地促进幼儿健康快乐成长。通过培训，我们有了正确的教育观，帮助园长推进科学保教的办园理念，落实以“游戏为基本活动”的教学原则，防止和纠正小学化现象，根据本园实际情况提高教育教学原理和质量。 丁海东教授从“游戏作为课程实践的基本手段”、“游戏作为课程实施的基本内容”和“游戏作为一种精神的存在”这三个方面为大家阐述了游戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。韩琼主任对“科学保教”的核心内涵作了全面解读，并从生活、运动、游戏盒学习四个方面阐述幼儿园如何构建科学的一日生活课程体系。 杨琴主任从空间保障、时间保障、物质保障和师资保障四个角度讲述了幼儿园活动区实施策略的重要意义。 三位讲师的报告语言生动、见解独到、富有哲理、内容深刻、发人深省，智慧的演讲引起了我们强烈的共鸣。培训期间，亿童的音乐培训师陈静老师带来精彩的互动，给我们增添了轻松快乐的气氛。讲座给位印象最深刻的是丁海东教授对游戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的分析与指导，鲜活的实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们很多思考。对于游戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个讨论不完的话题。对于科学保教也始终是一个讨论不完的内容，如生活重特点、运动重全面、游戏重自主、学习重有效。对于区角设置也是可持续发展的幼儿园课程构建。这些都是我们以后要继续探讨学习与研究。 教师亿童培训心得体会2 为了让我们对幼儿教师有更深的了解，园领导给了我们这次到河口县机关幼儿园跟岗学习的机会，首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长。本次跟岗学习内容主要是幼儿园一日活动的开展，而我这次是到小三班跟班学习的。下面我就具体说说我的感受： 一、教室环境温馨 教室布置非常温馨，同时能看出老师在布置是花了不少心思，区角多样化。家园共育展示了一周教学和每日具体的活动，让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。 二、幼儿常规好 跟班学习的这一日活动中，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。小三班的幼儿们入园之后会自主的去选择自己喜欢的区角进行游戏，不吵不闹，大多数孩子有自己的主见，在愉快的氛围中等着其他幼儿的到来。 三、教学以幼儿为主体 这次学习中，袁老师讲的是非常常见的认识蔬果，它既没有过多的修饰，也

新课程标准学习心得体会

新课程标准学习心得体会 通过听教育专家的讲解以及与同行的互动，对化学课程标准有了新的认识。为了在教学过程中能让每个学生都得到社会性的发展，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神，我们教师必须依据新课程理念对每一堂课认真思考，精心准备，让化学课堂成为学生的乐园。 在已往的教学中，还有部分教师将学生的大脑作为一个简单的容器，把课堂作为灌输和填鸭的场所，将整个教学过程设计为"灌"和"填"的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水。而《新课程标准》则强调：现在教师的职责已经越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考；教师必须集中更多地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动。因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来。让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。要做到这一点，教师必须做好如下准备： 一、深钻课程标准，领会课改精神。 化学课程标准，有意识地把“化学素养”凸现出来。化学素养内涵十分丰富，它以能力为核心，是化学能力和化学知识、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。 二、了解学生，有的放矢。 学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构件自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备。如果能根据学生们的情感和年龄特征，找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学，再开展多种多样的活动，一定会得到很好的教学效果。 三、充分运用多媒体教学辅助手段。 为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情境，提供直观的教学材料，仅凭教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的。多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象、有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使学生在体会、感悟中获取新知。 四、与时俱进，提高自身素质。 这次基础教育课程改革的特征之一是综合化，强调每个学科彼此建立联系，跟科技发展及日常生活建立联系；同时强调跨学科的、建立在各个学科之上的综合实践活动。这是对传统教育的极大挑战。传统的课程体系偏重于书本知识传授。课程的综合化，对教师的要求更高了，教师要了解每一个学生，用他们有切身感受的事情教导他们，激发孩子的学习兴趣。综合实践课的开设，对于传统“应试教育”的教育观也是一个挑战。通过课程改革改变教师的教学行为和学生学习方式，甚至需要全民的一种教育观念的转变。课改力图在课程目标、

手工制作心得体会

手工制作心得体会 篇一：叶子--手工制作心得 心得体会———制作树叶画 上个月，老师布置了一项作业，制作树叶画，我听后十分感兴趣，回家后迫不及待的拉着全家人一起去收集树叶，我们来到公园，地上铺满了各种形状的树叶，有红色的、绿色的、黄色的…… 在妈妈的提议下，我们分组行动，不一会就收集了很多树叶，有妈妈收集的花瓣叶，有爸爸收集的银杏叶，有我收集的枫叶。 回家后，我把捡到的树叶倒出来，迫不及待的要做贴画。做什么好呢？突然想起爸爸暑假带我去动物园看见的孔雀，于是我决定做一只开屏的孔雀。在爸爸妈妈的帮助下，我们开始制作了，翩翩起舞的孔雀的贴画就完成了。爸爸妈妈看了后，同时向我伸出大拇指，我心里美滋滋的。期待着明天和老师、同学一起分享我的作品，和我一起体会制作贴画的快乐！ 这次作画活动，不仅提高了我的绘画能力，而且还让我体会到自己动手制作的乐趣，期待下一次还有这样的机会。 篇二：手工制作亲子活动感想 手工制作亲子活动感想 幼儿园为了丰富孩子的课余生活、增进孩子和家长的关系，决定在11月29日举行全园的手工亲子活动。任务布置下来以后，我班就在班主任赵老师的安排下召开了家长会，细心的给所有的家长讲解了此次活动的目的和意义，并且详细的介绍了活动中各个家庭的任务。告诉他们几个家庭可以自由的组合，并且要照

顾到班上留守儿童的分配，家长们都很配合老师的工作，积极的投入到活动的准备中来了。 亲子活动的日子终于来了，家长带领给着孩子们早早的来到了幼儿园。活动中，家长和孩子们非常投入，孩子们围在爸爸妈妈的身边一会递剪刀，一会粘胶布，当起了称职的“小帮手”，整个活动场面热闹、温馨，其乐融融。瞧，豪豪、桐桐、昊天家庭的飞龙已经快要完成了；邱天和妈妈、奶奶正在给他们的七彩音乐瓶上色；桥桥和妈妈正在完成他们的甜心小筑；其他的家庭组合也都在忙碌着，还有树叶贴画、易拉罐做的帆船、糖果做成的糖果风铃、各式各样的花盆??在和家长的谈话中了解到：这次亲子手工制作活动，虽然花费了家长一些时间，但在和孩子共同搜集废旧材料，共同制作作品的过程中，增进了亲子关系，增强了大家的环保意识；同时也让他们更直观地了解和感受幼儿园教育教学的多样性，这样的活动非常有意义。 通过这次亲子活动不仅丰富了孩子们的生活，更增进了家长和孩子的亲子关系。家长们通过亲子活动的平台也更加了解、贴近自己的孩子；作为我们老师，更是在活动中得到了与家长充分的交流与沟通， 通过这次活动，让我感觉到，作为老师应该多创造一些条件，让每一个幼儿都有展现自己的机会，让他们每个人都快乐，自信地成长。这次的活动也反映出我们所进行的环保教育效果，让孩子们明白，一些纸制和塑料的垃圾是可以再利用的，提高了孩子的环保意识。活动过程中，孩子、家长的表现，使我们看到了预期的效果。 总之，“亲子活动”为幼儿园与家庭之间建立起一座互动、信任的交流桥梁。通过这座桥梁给老师与家长之间创造了一个增强认识的机会，使家长对老师的工

课件制作学习心得体会

课件制作学习心得体会 班级： 姓名： 学号： 课件制作学习心得体会 【摘要】：主要学习了Authorware的动画的设置、声音的添加、影片的添加，设置不同的背景。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。课件的制作已经是

必须具备的一种能力，是十分必要的。 【关键词】：课件Authorware 教学 信息技术使多媒体课件的制作成为可能，而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率。多媒体课件制作是21世纪最热门的十大产业之一。由于教育具有其特殊性，并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用，因此课件的设计与制作需要体现一定教学目标，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。 通过学习，我对多媒体技术有了进一步的认识，知道了好多以前根本没有接触过的东西，收获很大，下面我就谈谈自己的体会。 首先，运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的。所以，媒体课件在课堂教学中是有必要的。 其次，多媒体课件具备教学，科学，交互的特点。课件必须为教学服务，必须符合学科的教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面所涉及的内容必须科学、准确、健康、符合逻辑、层次清楚、合情合理，还要符合学生的年龄特点与知识水平。并且一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让教师在课堂上更有灵活性，根据实际选择不同的学习路径还应深入浅出、注意启发学生的好奇心和学习热情。 对于学生们来说，PowerPoint课件是最早接触的。利用PowerPoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画，表格，统计图表，组织结构图，甚至可以有声音，乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片，我们可以在本地的计算机上直接播放制作好的幻灯片，也可连接到特定的投影仪上进行曲放映，既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放。可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。这次学习，主要学习了Authorware的动画的设置、声音的添加、影片的添加，设置不同的背景。 Authorware 是Macromedia公司推出的功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。它融合了编辑系统与编程语言的特色，只要将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇集在一起，通过对图标的调用来编辑一些控制程序的流程图，赋予其人机交互功能，有效地简化了多媒体制作的创作过程。

亿童音乐培训心得体会

亿童音乐培训心得体会 亿童音乐培训心得体会1 20xx年3月2日，亿童培训中心的音乐教师徐秋老师来到天山实验幼儿园为老师们做音乐教学的培训。 首先，徐老师为我们带来的是一节示范课玩奏乐器《快乐的波尔卡》。我们班的孩子有幸参加这节活动。整个活动徐老师完全是平常的问题、简单的游戏，如“小朋友下午好”“你平时和爸爸妈妈说话吗？用身体的哪里说话？”“我们的身体除了嘴巴能说话，还可以用哪里说话？”孩子们拍手、跺脚的边说边做。徐老师带着孩子们“慢慢的说、快快的说”这边做，那边合。朴实中带着真诚，深深的吸引着孩子的注意力。孩子们不仅体验到了快乐，更愿意听从徐老师的指令。平时在我的教学活动中，总是想尽办法的编织情景和游戏，却不能吸引孩子的兴趣。徐老师这样做恰恰是以幼儿为本出发，才收获孩子的积极参与。一个简单的节奏X X X ~~ 徐老师用身体语言、模仿动物的叫声、乐器的声音，让孩子们玩得不亦乐乎。这正是《指南》解读中的“尊重幼儿艺术表现能力发展的年龄特点”;许卓娅老师的“玩音乐”的教学理论。活动在徐老师的歌唱发声练习中结束，老师唱“小朋友再见！”孩子们虽然是“老师再见！”但音准却相差很远。这让我反思日常的 音乐教学中不能单纯的依赖音乐音频，而忽视钢琴对幼儿音准的

引领。 活动后，徐老师开始了他的音乐讲座。在讲座的一开始他请每一位老师提一个在日常音乐教学中遇到的问题。老师们分别提出“歌唱歌谣中如何记歌词”“音乐欣赏中如何分析音乐？怎样使幼儿更好的感受、表现音乐”等问题。徐老师用“玩奏乐器—歌唱歌谣—音乐欣赏—韵律游戏”四个板块，针对每一个板块中的重难点、教学流程（预备导入—感知体验—音乐表现—结束活动）四个点进行指导和讲解。再从每一个点中所蕴含的技巧和方法一一为我们展示，精彩详尽。最后徐老师对老师们提出期许，希望下次培训时能看到老师的音乐活动，并给予听评课的指导。 听了徐老师的讲座，使我对音乐教学有了新的理解和认识。音乐教学也没有想象中的那么难以驾驭活动组织，相反是轻松的、愉快的。陈鹤琴先生说：“我们将音乐的生气渗透到儿童生活中去，使儿童无论学习、劳动、游戏时，都能意志统一，行动合拍，精神愉快的表现，使儿童生活音乐化。”让音乐成为开启幼儿智慧的金钥匙，丰富情感，完善个性，使他们能身心健康、全面和谐地发展。对于我，一名幼儿教师来讲，对于音乐教学的追求虽称不上孜孜以求的精神，却有一种赠人玫瑰手有余香的欣慰。 亿童音乐培训心得体会2 为了提高教师们对新教材的授课能力，有效提升幼儿园艺术教育质量，3月31日上午，幼教中心主配班教师对《我的身体会唱歌》音乐教材进行了培训，此次培训活动对促进教师的专业成长起到了积

学习新课标心得体会(精选6篇)

学习新课标心得体会（精选6篇） 学习新课标心得体会 当我们对人生或者事物有了新的思考时，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以不断更新自己的想法。但是心得体会有什么要求呢？下面是帮大家整理的学习新课标心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。 学习新课标心得体会1 7月25日26日两天，在二中艺术楼内，全体语文老师在参加XX版课标培训。聆听了崔云宏、郭红等专家对新课标的解读，感受最深的有以下两点： 1、增强课程目标的适切性和教学实施的可操作性。 汉字教育是本次修订工作重点考虑的问题之一。此次课程标准修订，主要有如下几个方面的措施： 从第一到第四学段始终强调“正确的写字姿势”和“良好的写字习惯”，强调书写的规范和质量。 适当降低第一、二学段识字写字量的要求。如，第一学段，识字量由1600~1800个改为1600个左右，写字量由800~1000个改为800个左右。 针对识字写字学习负担过重的问题，在教学建议中进一步强调“多认少写”的教学原则，希望下工夫扭转多年来形成的每学一字必须达到“四会”要求的教学观念和做法。

在国家语委和有关专家组的支持下，推出《识字写字教学基本字表》和《义务教育语文课程常用字表》。《识字写字教学基本字表》的作用就是，让学生在初级阶段熟练掌握300个“基本字”。修订后的语文课程标准提出的目标很鲜明，就是打好“三个基础”：为学好其他课程打好基础；为学生形成正确的人生观、形成健康的个性与人格打好基础；为学生的终身发展打好基础。 2、凸显语文课程的实践性——语文学习的有效途径是多读、多写、多积累 在前言部分，新课标将原来的“应该让学生更多地直接接触语文材料”改为“应该让学生多读多写、日积月累”，并在课程设计思路的指导思想中明确提出“应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律”。 作为母语教育的语文课程，究竟有哪些被实践证明是行之有效的教学方法、学习方法呢？当历经十年课改的种种探索之后，人们静心思考这一问题时忽然发现，原来这是一个似乎早已有明确答案、本应不成问题的问题。语文教学必须以语言文字为核心，必须以语文学习活动为主要形式，必须以提高学生的语言素养为根本目的。具体言之，阅读教学，必须让学生在阅读中学会阅读，在阅读中获得知识和语言的积累；作文教学，必须让学生在作文中学会作文，在作文中学会观察、思考、表达。正是基于这样的认识，新课标对语文课程的“实践性”作进一步强调，并提出“多读多写，日积月累”“体会、把握”等具体方法，这恰恰体现了对母语教育特点的正确、科学的把握。

幼儿园手工制作,心得体会

幼儿园手工制作,心得体会 篇一：手工制作亲子活动感想 手工制作亲子活动感想 幼儿园为了丰富孩子的课余生活、增进孩子和家长的关系，决定在11月29日举行全园的手工亲子活动。任务布置下来以后，我班就在班主任赵老师的安排下召开了家长会，细心的给所有的家长讲解了此次活动的目的和意义，并且详细的介绍了活动中各个家庭的任务。告诉他们几个家庭可以自由的组合，并且要照顾到班上留守儿童的分配，家长们都很配合老师的工作，积极的投入到活动的准备中来了。 亲子活动的日子终于来了，家长带领给着孩子们早早的来到了幼儿园。活动中，家长和孩子们非常投入，孩子们围在爸爸妈妈的身边一会递剪刀，一会粘胶布，当起了称职的“小帮手”，整个活动场面热闹、温馨，其乐融融。瞧，豪豪、桐桐、昊天家庭的飞龙已经快要完成了；邱天和妈妈、奶奶正在给他们的七彩音乐瓶上色；桥桥和妈妈正在完成他们的甜心小筑；其他的家庭组合也都在忙碌着，还有树叶贴画、易拉罐做的帆船、糖果做成的糖果风铃、各式各样的花盆??在和家长的谈话中了解到：这次亲子手工制作活动，虽然花费了家长一些时间，但在和孩子共同搜集废旧材料，共同制作作品的过程中，增进了亲子关系，增强了大家的环保意识；同时也让他们更直观地了解和感受幼儿园教育教学的

多样性，这样的活动非常有意义。 通过这次亲子活动不仅丰富了孩子们的生活，更增进了家长和孩子的亲子关系。家长们通过亲子活动的平台也更加了解、贴近自己的孩子；作为我们老师，更是在活动中得到了与家长充分的交流与沟通， 通过这次活动，让我感觉到，作为老师应该多创造一些条件，让每一个幼儿都有展现自己的机会，让他们每个人都快乐，自信地成长。这次的活动也反映出我们所进行的环保教育效果，让孩子们明白，一些纸制和塑料的垃圾是可以再利用的，提高了孩子的环保意识。活动过程中，孩子、家长的表现，使我们看到了预期的效果。 总之，“亲子活动”为幼儿园与家庭之间建立起一座互动、信任的交流桥梁。通过这座桥梁给老师与家长之间创造了一个增强认识的机会，使家长对老师的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能够给予积极的配合。这次活动的开展是幼儿园教育的延伸，有效的增进家园合力。 篇二：幼儿手工制作的重要性 幼儿手工制作的重要性 关键词：幼儿手工制作重要性 摘要： 手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，

亿童培训心得

亿童培训心得 篇一：亿童文教培训感想 篇二：心得体会 幼儿园科学保教、游戏、区角策略培训心得 通过本次（4月2--4月3日幼儿园游戏、保教、区角的培训）在兰州二十七中有幸聆听了福建师范大学教育学院丁海东教授，幼儿园教育装备教育培训中心韩琼、杨琴主任分别做的《游戏在幼儿园课程实践中的融合与运用》、《科学保教办持续发展优质园》和《幼儿园活动区的创设与组织策略》的专题报告。 这三场报告从不同角度阐述了科学保教的重要价值，对幼儿发展的重要及幼儿持续发展的价值取向进行阐释。培训内容信息量大，既有理论层次的宏观概述，又有时间层次的案例分析和具体指导策略。希望以后有更多的机会参与这种高效的培训活动，以提高自身科学保教能力，更好地促进幼儿健康快乐成长。通过培训，我们有了正确的教育观，帮助园长推进科学保教的办园理念，落实以“游戏为基本活动”的教学原则，防止和纠正小学化现象，根据本园实际情况提高教育教学原理和质量。 丁海东教授从“游戏作为课程实践的基本手段”、“游戏作为课程实施的基本内容”和“游戏作为一种精神的存在”

这三个方面为大家阐述了游戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。韩琼主任对“科学保教”的核心内涵作了全面解读，并从生活、运动、游戏盒学习四个方面阐述幼儿园如何构建科学的一日生活课程体系。 杨琴主任从空间保障、时间保障、物质保障和师资保障四个角度讲述了幼儿园活动区实施策略的重要意义。 三位讲师的报告语言生动、见解独到、富有哲理、内容深刻、发人深省，智慧的演讲引起了我们强烈的共鸣。培训期间，亿童的音乐培训师陈静老师带来精彩的互动，给我们增添了轻松快乐的气氛。讲座给位印象最深刻的是丁海东教授对游戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的分析与指导，鲜活的实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们很多思考。对于游戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个讨论不完的话题。对于科学保教也始终是一个讨论不完的内容，如生活重特点、运动重全面、游戏重自主、学习重有效。对于区角设置也是可持续发展的幼儿园课程构建。这些都是我们以后要继续探讨学习与研究。 篇三：参加魅力教师精训营培训心得 参加魅力教师精训营培训心得 参加魅力教师精训营>培训心得 黄营 2014年12月6日至7日，我和陈雁、赵娇老师在程园

新课程改革培训心得体会

新课程改革培训心得体会 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档新课程改革培训心得体会，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 新课程改革培训心得体会1 带着新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。在经过这次培训之后，我深有感触，一切要以学生自学为主、教师辅导为辅的主动性、小组合作性的课堂才是高效课堂。 一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。 新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。随着教育教学改革大潮的掀起，很多教师都在自己的教学实践中大胆的尝试、改革和创新，当然我也不例外。我们采用了“走出去，听进来”的方式来提高自己的能力。所谓“走出去”，就是走出自己的课堂走进别人的课堂，多去听学校“老”教师的课，走出校门多去听的优质课。从中学习他们的经验和方法;“听进来”就

是即要听取别人的教学经验，也要多让别人听自己的课，听取别人的评论，正所谓“旁观者清，当局者迷”嘛。 二、开展课改实验、走进新课改 一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，英语教学采取了导学——独学——互学——评学四部教学。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是： 1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。 学生的发展，我们主要面对的是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。 2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。 在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。 3、进行三个转变 (1)教师角色的转变; (2)学生地位的转变; (3)教学手段的转变; 4、采取五种方法

亿童培训心得体会

亿童培训心得体会 篇一：亿童文教培训感想 篇二：《蒙氏数学》培训心得 《蒙氏数学》培训心得 《蒙氏数学》培训心得 数学是一门基础的学科，同时也广泛地应用到生活的各个领域。幼儿数学教育，是帮助幼儿建立与发展初步的数概念。理解初步的数量关系与空间形式，从而促进幼儿思维能力发展的一项工作。 XX年3月24日，亿童早期教育研究中心教研员到我园进行了一次《蒙氏数学》的培训。本次参与培训的人员有我园数学教研组的全部成员。 本次的培训内容主要分为两个部分：1、由亿童早期教育研究中心教研员朱老师上一节《蒙氏数学》示范活动；2、我园数学教研组成员与教研员朱老师共同探讨数的概念，共同解决平时教学中所遇到

的问题。 本次的培训活动让我得到了很大的启发。首先，是让自己对《蒙氏数学》的教育理念得到更深一层的理解。其次，也让自己对数的概念得到了系统的梳理。在本次培训活动中，我向教研员提出了自己在平时进行《蒙氏数学》的教学中所遇到的问题，共同解决问题。还与教研员、我园数学教研组成员共同探讨了教学中的方式和方法。 本次的数学教研培训活动为我们教师很好地解答疑难问题之余，还为我们系统地梳理了对数的理念。非常感谢园领导的重视并给予我们这么好的学习机会！ 《蒙氏数学》培训心得 数学是一门基础的学科，同时也广泛地应用到生活的各个领域。幼儿数学教育，是帮助幼儿建立与发展初步的数概念。理解初步的数量关系与空间形式，从而促进幼儿思维能力发展的一项工作。 XX年3月24日，亿童早期教育研究中心教研员到我园进行了一次《蒙氏数学》的培训。本次参与培训的人员有我园数学教研组的全

部成员。 本次的培训内容主要分为两个部分：1、由亿童早期教育研究中心教研员朱老师上一节《蒙氏数学》示范活动；2、我园数学教研组成员与教研员朱老师共同探讨数的概念，共同解决平时教学中所遇到的问题。 本次的培训活动让我得到了很大的启发。首先，是让自己对《蒙氏数学》的教育理念得到更深一层的理解。其次，也让自己对数的概念得到了系统的梳理。在本次培训活动中，我向教研员提出了自己在平时进行《蒙氏数学》的教学中所 遇到的问题，共同解决问题。还与教研员、我园数学教研组成员共同探讨了教学中的方式和方法。 本次的数学教研培训活动为我们教师很好地解答疑难问题之余，还为我们系统地梳理了对数的理念。非常感谢园领导的重视并给予我们这么好的学习机会！ 资料来源：http://reader8/data/xdth/

新课改培训学习心得体会

新课改培训学习心得体会 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 新一轮课程改革的浪潮滚滚而来，我有幸搭上课改头班车，参加了暑期数学新课程培训。几天下来，对于数学新课程、新教材有了深入的认识，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情。 我个人感觉新课程有这它突出优点： 主要体现在：第一，内容结构上，打破了学科的本位主义框框，删除了繁、难、偏、旧的内容和改变了过于注重书本知识的状况。使学生体会到，不是为了数学而学数学。从教材所选例题及所编习题可以看到，数学中有物理，数学中有化学，数学中有政治、经济、地理、环境及科技等;使学生感受到，学习数学的目的在于应用，数学就在我们身边，在自然与社会的各个领域。增强了学生积极主动地参与到学习数学的过程中来的自觉性。第二，培养目标的要求上，确立知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度的整合。摒弃了以往片面强调知识与技能的倾向。诚然，无论是哪一门学科，要学好它，就必须具备一定的基础知识与基本技能。但是，如果片面地去强调知识更新与技能，而忽视了其它的需求，学生变成了读书的机器，没有创新的能力，社会就难以发展。大家都知道，在我们印象中的恩师之所

以成为恩师，不是他教给了我们多少的知识与技能，而是教会了我们如何去学习、如何做人。这就是新课程的一大亮点。新课程中，无论是哪一个概念的形成、哪一个性质、定理的获取，都设置了情景，将概念的形成过程及知识的获取过程展现在学生面前，给学生提供了许多创造性思维的学习机会，使学生更能理解数学的形成过程，学会思考，学会提问，做到看过问题三百个，不会解体也会问。。第三，学生学习方式上，改变了过去过于强调接 受学习，死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集信息和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师在其中只起到了帮助、引导的作用。在概念与知识的形成过程中教师及教材所展示的背景，不是教师告之结论，而是在教师的帮助、引导下，由学生自主地去观察、发现、搜集信息、并用已有知识对所获信息进行归整而形成概念、定理的。使学生感受到成功的快乐，提高了学生学习数学的兴趣。 不可否认，课改是新的，一切都是在新的思维下产生的，不可避免的有它的不足：首先，在学习方式的转变上，因义教时期所用课程多以传统课程为主，学生获取知识的方式以教师讲解、学生被动接受为主。进入高中后，突然地转变了学习方式，学生难以适从，而教师又碍于教学任务的完成，都在赶进度，未给学

手工制作的心得体会范文.doc

手工制作心得体会 孩子去幼儿园了，我们全家都很激动，这是一个开始。看到孩子那蹦蹦跳跳的样子， 作为父亲的我，心里有一股实实在在的暖流在沸腾。 接到了学校的短信，说要和孩子一起制作环保手工，这可是孩子的第一次作业啊，我 一定要重视。我把短信大声地向家里的人读了一遍，然后就问恒恒：“我们一起做手工， 好不好。”我的小孩实在太可爱了，他挣大眼睛，抬头看着我说：好 虽然我自认还年轻，但制作手工这活还是小学时代的事情。还是老师给的建议好，去网 上搜索一下。百度搜索工具实在是强大，搜出的结果让你看到眼花缭乱。人最痛苦的事情就 是有太多的选择。为了这份手工，我只好熬夜浏览网页了。这时候，恒恒过来了，他最喜欢 和我起浏览网页，而且老是说要看蛋糕图片。没办法，他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的图片 给他看。看着看着，太太过来了，有时候女人就是会起关键作用，她就提议：不如做蛋糕的 手工吧。恒恒听了就满心欢喜。定下这个方案就在网上开始着手了，搜索图片 拷贝回单位打樱准备一些纸皮、彩纸图案和卡 - 通帖纸。在制作期间，恒恒老是要玩剪刀，我们只能让他在一边用剪刀破坏一张纸皮，不然这活没法干下去了。好了，蛋糕的模型出 来了。剩下的工作就是点缀了，这工作我们交给了恒恒，让恒恒将帖纸贴在蛋糕上。大功 告成时，我们还真的插上蜡烛，点着让恒恒过了把生日的瘾。 这次环保手工的制作让我最有体会的是：使我感觉到我真的做一名家长了，要为孩子 的教育花点心思了。特别是孩子吹灭手工蛋糕上的蜡烛那刻的欢笑，让我特有满足感。这 次活动不仅教育了孩子，也教育了我。 2. 此次环保手工制作的活动开展，对于我们家长和孩子在制作过程中，都学到了不少的 相关知识。 首先，我们家长懂得了废物利用。刚开始接到通知时，还真不知如何制作环保手工， 后来，经过老师的讲解和查阅了一些相关的资料，才懂得了环保手工。可是，制作一个环 保手工要选择一个主题和相关的材料才能制作，这可让我思考了好几天，终于有一天，张 丹彤从幼儿园放学回家，给我们唱了一首歌：我的老师像妈妈，像呀像妈妈，小朋友们热 爱她，热呀热爱她，爸爸妈妈放心吧，幼儿园就像我的家。听完后让我想到此次环保手工 活动的主题：“家”。我要制作一个房子，那是一个幸福的家。幼儿园也像，老师像妈妈 一样呵护和教育着孩子们，让孩子们每天去幼儿园都感到幸福和开心。 其次，在制作过程中，加强了孩子的动手能力和环保手工的意义。在制作的时候，张 丹彤和开心地帮我搬纸皮箱，把纸皮箱用颜料涂上颜色，虽然在制作时，彤彤也会添乱， 但我还是开心地教她如何抓剪刀剪纸，如何抓笔涂颜料，还告诉她如何利用废品来制作环 保手工等等，她听得是懂非懂的。

教师亿童培训心得体会

教师亿童培训心得体会 导读：培训之后写心得是很正常的一件事情，各位，我们看看下面的教师亿童培训心得体会，请看： 教师亿童培训心得体会1 通过本次（4月2--4月3日幼儿园游戏、保教、区角的培训）在兰州二十七中有幸聆听了福建师范大学教育学院丁海东教授，幼儿园教育装备教育培训中心韩琼、杨琴主任分别做的《游戏在幼儿园课程实践中的融合与运用》、《科学保教办持续发展优质园》和《幼儿园活动区的创设与组织策略》的专题报告。 这三场报告从不同角度阐述了科学保教的重要价值，对幼儿发展的重要及幼儿持续发展的价值取向进行阐释。培训内容信息量大，既有理论层次的宏观概述，又有时间层次的案例分析和具体指导策略。希望以后有更多的机会参与这种高效的培训活动，以提高自身科学保教能力，更好地促进幼儿健康快乐成长。通过培训，我们有了正确的教育观，帮助园长推进科学保教的办园理念，落实以“游戏为基本活动”的教学原则，防止和纠正小学化现象，根据本园实际情况提高教育教学原理和质量。 丁海东教授从“游戏作为课程实践的基本手段”、“游戏作为课程实施的基本内容”和“游戏作为一种精神的存在”这三个方面为大家阐述了游戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。韩琼主任对“科学保教”的核心内涵作了全面解读，并从生活、运动、游戏

盒学习四个方面阐述幼儿园如何构建科学的一日生活课程体系。 杨琴主任从空间保障、时间保障、物质保障和师资保障四个角度讲述了幼儿园活动区实施策略的重要意义。 三位讲师的报告语言生动、见解独到、富有哲理、内容深刻、发人深省，智慧的演讲引起了我们强烈的共鸣。培训期间，亿童的音乐培训师陈静老师带来精彩的互动，给我们增添了轻松快乐的气氛。讲座给位印象最深刻的是丁海东教授对游戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的分析与指导，鲜活的实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们很多思考。对于游戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个讨论不完的话题。对于科学保教也始终是一个讨论不完的内容，如生活重特点、运动重全面、游戏重自主、学习重有效。对于区角设置也是可持续发展的幼儿园课程构建。这些都是我们以后要继续探讨学习与研究。 教师亿童培训心得体会2 为了让我们对幼儿教师有更深的了解，园领导给了我们这次到河口县机关幼儿园跟岗学习的机会，首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长。本次跟岗学习内容主要是幼儿园一日活动的开展，而我这次是到小三班跟班学习的。下面我就具体说说我的感受： 一、教室环境温馨 教室布置非常温馨，同时能看出老师在布置是花了不少心思，区

高中新课标培训学习心得体会

高中新课标培训学习心 得体会 本页仅作为文档封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

高中新课标培训学习心得体会 徐玲玲 今年8月，我有幸参加了高中生物的新课改培训，经过半年的课堂教学实践，我对新课改有了更深刻的认识。 一、转变教育教学观念 首先，教学方法观念的转变，在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系统地掌握大量的知识，强调知识的系统性和条理性。教师在教学中把知识范畴、重点、难点反复掂量估计，围绕它来展开自己的教学过程，通常会忽略掉学生能力的培养，以及情感、态度价值观念的培养,如今社会的知识更新很快，教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识，而且使学生具备终生获取知识的能力，因此在设计教学过程中，首先要考虑如何使学生在探究过程中达到这一目的。 其次，在教学策略和方法上要转变自己的观念，把“金子”变成“点金术”。新的教材理念要求学生的生物科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的，必须改变教学策略和改进教学方法，改变学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。新教材将探究性学习贯穿于全书的各个栏目中，因此，在教学过程的组织和实施中不忘探究，在教学策略上要确保探究性学习活动的数量和质量，改变过去重结果轻过程的做法，重视探究过程，不拘泥于某一种形式，从而达到预期目的。然而在现实生活中高考这个指挥棒依然牵挂着每个人的心，所以老师们都认为探究并不是每节课都要去做的，一是受到课堂时间的影响，二是受到一些设备的影响，所以只能合适的时间合适的场地进行，在讲课时一些注意点还是要好好把握的，把知识点贯穿到自己的课堂中去，教给学生的知识让他们学会用自己的知识去解决实际生活中的问题，所以上课时要激发学生的学习兴趣，让他们愿意去学、感兴趣去学。 第三、在教学内容上要转变观念，打破学科之间的局限，要重视知识之间的迁移。生物科学教学是整体教学教育的一个组成部分，在能力以及情感态度、价值观等方面，教学目的常常是跨学科的，各科教学目的都在于培养具有全面素质的人才。因此，在教学中首先要打破学科局限，立足于生物学科，通过生物学科的教学培养全面发展的新人。所以不光是教书而且要育人，要成才更要成人。 二、身体力行，践行课程标准

做手工的心得体会范文

做手工的心得体会范文 精品办公文档 这次环保手工的制作让我最有体会的是:使我感觉到我真的做一名家长了,要为孩子的教育花点心思了。本文是品才网小编精心收集的做手工心得体会,仅供参考! 今天接到了老师布置的小任务,真是让人头疼啊,怎么办呢?好歹正值双休日有时间,慢慢想吧…… 晚上吃晚饭,想起了小任务,网上查询了了一点资料,决定和孩子一起做“美丽的家” 第二天,开始准备我们需要的材料,松枝,泡沫,吸管,鞋盒盖,硬纸壳,彩色的线,彩纸,彩笔 在制作的过程,正正很开心的摆弄着,一会儿忙着折松针,一会儿忙着剪需要的彩纸图形,虽然一次次的不是不够大就是不够小,而呈现在他脸上的快乐和坚持,在粘松针的时候,小手被扎也毫无顾忌,依然开心的做着,当我们做完这幅作品的时候,正正开心的舒了一口气“妈妈,终于做完了,真漂亮!” 这是孩子发自内心的赞美。在赞美的同时教育孩子要热爱自己的家园,享受美好的生活。

通过这次的手工制作,也是和孩子互动、交流的一种方式,于此同时发现自己欠缺的东西还很多,需要学习的东西也很多,在制作的过程,多融入一些感情,多加一些巧思,才能创作出好的作品。 继而我又在给孩子削彩铅的时候,突发奇想的和孩子一起利用削下来的铅笔木屑创作了一幅美丽的图画,虽然不尽完美,但也饱尝了创作的快乐。 此次环保手工制作的活动开展,对于我们家长和孩子在制作过程,都学到了不少的相关知识。 首先,我们家长懂得了废物利用。刚开始接到通知时,还真不知如何制作环保手工,后来,经过老师的讲解和查阅了一些相关的资料,才懂得了环保手工。可是,制作一个环保手工要选择一个主题和相关的材料才能制作,这可让我思考了好几天,终于有一天,张丹彤从幼儿园放学回家,给我们唱了一首歌:我的老师像妈妈,像呀像妈妈,小朋友们热爱她,热呀热爱她,爸爸妈妈放心吧,幼儿园就像我的家。听完后让我想到此次环保手工活动的主题:“家”。我要制作一个房子,那是一个幸福的家。幼儿园也像,老师像妈妈一样呵护和教育着孩子们,让孩子们每天去幼儿园都感到幸福和开心。 其次,在制作过程,加强了孩子的动手能力和环保手工的意义。在制作的时候,张丹彤和开心地帮我搬纸皮箱,把纸皮箱用颜料涂上颜色,虽然在制作时,彤彤也会添乱,但我还是开心地教她如何抓剪刀剪纸,如

新课改培训学习心得体会

新课改培训学习心得体会 青春只有在为祖国和人民真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的 伟大事业才能闪闪发光。身为一名大学生，我们要坚持以马克思主义为指导思想，时时刻 刻想着为人民，为周围同学服务，用自己的实际行动实践对党的事业的忠诚。 4天时间里，从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和 目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和 丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。 竞争、就业、生存是当代大学生必须面临的三大问题，他对我们每个人都充满挑战。 面对残酷现实的竞争，我们应该勇于接受挑战而不是逃避。要调整好自己的心态，珍视人生，珍视生命，坦然面对挫折和失败。要拿出共产党人的精神，要相信，困难会有，疼痛 会有，但牛奶和面包最终也会有。不要总是抱怨，抱怨命运的不公，抱怨社会的不公，而 应该更多寻找自己的原因，发挥个人优势，寻找成功的路径。 作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种 教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具 有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生 的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可 激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学 应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。 新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没 有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的 积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键 要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基 础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是 不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而 要看学生有没有独立的思考。” 第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并 不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。 简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水 平上重复;一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生 提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同 教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。