12我有一个梦想 高中语文

12 我有一个梦想高中语文人教2003课标版

评论（0）1教学目标

1．通过反复诵读，体会比喻、排比、对比、反复等修辞手法的作用，品读这篇演讲稿精彩的语言。

2．整体感知全文内容，合作探究，梳理演讲思路，体会文章以理服人的逻辑力量。

3．在读与讲的过程中充分感受演说词的特点，学习运用到写作中去，能尝试进行课堂演讲。

评论（0）2学情分析

《我有一个梦想》选自人教版高一语文第一册第三单元的第二篇，是一篇政治演讲词，它旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表达出来，深深的感染着听众，也容易引起富有激情的高一孩子的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力，激发学生为实现理想不断奋斗的精神，对启发学生用一颗真诚的心去调整理想的自我与现实自我之间的危机也有益处。

但美国的社会制度和发展历史，是学生不熟悉、不了解的，他们对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以要理解作者反映的严酷事实、实现梦想的坚定信念是不太容易的，因此，要想真正读懂马丁?路德?金演讲的深远意义，了解背景、理清逻辑思路就显得尤为重要。

评论（0）3重点难点

1．教学重点

通过反复诵读，体会比喻、排比、反复等修辞手法的作用，品读这篇演讲稿精彩的语言和深切的情感。

2．教学难点

严密的逻辑力量。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

评论(0)活动1【导入】我有一个梦想

导入：自由女神像是美国的标志性建筑。但所有的自由都不会主动到来，而要靠努力争取。今天我们就来学习马丁路德金为给黑人争取自由民主而发表的那篇著名的演讲《我有一个

梦想》。

快速抢答：

因为作者和写作背景对我们理解这篇文章非常重要，所以，我要用快速抢答的形式考考大家：

1、签署了解放黑人宣言的那个伟大美国人是谁？

2、1964年，马丁路德荣获什么奖？

3、马丁路德金在哪一天遇害？

4、这次演讲的时间和地点？

字词积累：

镣铐、骇人听闻、磐石、义愤填膺、心急如焚、蜕变、无济于事、汹涌澎湃、瞭望、

不言而喻。

讲授：出示项目：这篇演讲最吸引你的地方，有感情的朗诵出来，并简述原因。

活动（一）：小组交流一下看看你们的意见是否统一，不一致的地方互相交流一下。

生1：我喜欢第4段的这句话“美国没有履行这种神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖上“资金不足”的戳后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产，我

们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备”

这里的“空头支票”用了比喻的修辞方法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比

作支票的合法持有人“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票这样就撕破

了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，

警觉地投入战斗

生2：我喜欢十到十四段。这一段话体现了他们斗争的决心及他们斗争的目的，多处用到

了

排比。

生读，其他同学点评优点与不足

生3：我喜欢第一段和第二段，运用对比，把美国法律规定和黑人悲苦现状做了鲜明的对比，让人同情他们的遭遇。

同学们大多会从语言修辞的角度谈……

活动（二）：还有特别吸引你的地方吗？那我提一个问题。要让你写《我有一个梦想》

你怎么写啊？一般的我们会说我的梦想是什么，然后是我为什么会有这个梦想，然后是

实现这个梦想，对不对？我们会用这种结构。但是马丁路德金为什么先写为什么有这个

梦想，怎样实现梦想，而把梦想的内容放最后，他和咱的思路不一样吧？为什么呀？来

大家讨论一下。

（同学们以小组为单位热了地讨论）

生答，教师总结提升。严密的逻辑力量。

开头先说“我为什么有这个梦想”，因为早在一百年前，林肯签署《解放黑奴宣言》的时候，就在法律上已经赋予了我们追求梦想和自由的权利，已经给了我们法律依据，宪法还有

《独立宣言》都规定，每一个人都享有这样的权利。我们今天来争取这些权利是合法的。

所以使他的演讲首先站在了有理的位置上。

每一个美国人都应该拥有平等和自由的权利。黑人也是美国公民，他应该拥有。黑人在美

国占很大一部分，如果黑人没有民主和自由，天天生活在贫困和压榨下，那么黑人有可能

发生叛乱，有可能动摇这个国家的基础，那么，这个国家就不可能强大，所以，今天我们

来这里聚会还是为了国家的统一和富强，所以对国家还是有利的。

虽然我们黑人早就该得到这些权利，早就该得到平等和自由，但是我们在过去的一百年中，忍受了种种的压迫和剥削。我们过的是非人的生活，但是我今天在这里演讲仍然呼吁黑人

们不要激动，不要采取暴力手段，我们要用爱心去感化他们，去赢得他们的尊重和理解。

那么，这就说明他的斗争是有原则，有节制的。

所以，演讲的最高境界不是向观众表明你的观点，而是让观众认同你的观点，支持你的观点。马丁路德金的演讲有理、有利、有节，具有严密的逻辑性，所以具有很强的说服力。前期我们读课文的时候，读出了马丁路德金的激情，但我们好像没有读出他的智慧。

演讲是一种语言的艺术，它有极强的感染力。演讲，也是思想的艺术，所以他有非常严密的逻辑性。我们刚才就是在分析它的逻辑性。其实这个文章内容很容易理解，就是这个结构安排我觉得对大家来说是个难点。所以我们读文章，还要由表及里地深入思考。

活动（三）：写作展示：当初，黑人们一无所有，他们只剩下一个梦想。但是，因为他们坚守了这个梦想，他们拥有了现在的一切。现在，我也想听听大家有什么梦想。

学生展示。

教师点评提升。

梦想无所谓大小，但是绝对有高下。梁启超说“强国”，周恩来说“中华崛起”，毛泽东说“让人民大家做主人”，蔡元培说“把北大建设成一个研究学问的地方”,马丁路德说“让黑人拥有真正的民主与平等”，居里夫人说“让科学造福全人类”，袁隆平说“让所有人都能吃饱饭”，汤一介说“留住我们文化的根”……

从他们的梦想中，我看到了两个字：天下。他们不只为自己活，他们还为天下人活。我们如果能够像他们一样，心怀天下，以天下为己任，那么，我们的心胸就会豁达起来，我们就能够跳出狭小的自我的圈子，我们就能够脱离低级趣味。世界因为梦想而改变，生命因为梦想而精彩。希望我们每一位同学都能够美梦成真！

我有一个梦想初三作文共三篇

我有一个梦想初三作文 篇一 每个人都有一个梦想，在我心中，有一个梦想正在萌芽，那就是：我长大以后要当个画家。 尽管这个梦想距离我很遥远，但我不会停止追求的脚步；尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我不会灰心丧气，因此而放弃。因为我相信，只有经历地狱般的磨练，才能创造出天堂的美丽；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。不经历风雨，又怎能见到彩虹？唯有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。 记得看过这样一个小故事：有一架飞机发生空难了，在失事前，空乘人员要每一位乘客写下留言，在惊慌失措的人群中，有一位乘客表现出了无比的镇静，他什么都没写，只是对空姐说：我希望没事，我在生命的最后一刻还是不想放弃这个梦想。我不知道这个故事的真假，但是我想他说得没错，每个人都该拥有梦想，而且要坚持到生命的最后一刻。 当画家是我一直以来的梦想。读着《神笔马良》的故事，好希望自己就是故事中的主人公马良，通过自己的不懈努力，掌握好绘画的技能，用手中的笔帮助穷苦的老百姓实现他们的生活梦想，用手中的笔惩恶扬善。每当我看到画家们的那些栩栩如生的作品，我都会露出的仰慕与敬佩的神情。是他们，画出了生活的美与丑，善与恶；是他们，描绘了祖国的青山绿水；是他们，创造了人间艺术，并把它传播到地球的各个角落。

因此，我要当一名画家。我知道实现梦想最重要的是努力学习，除了坚持每个星期跟老师学习素描以外，每当空闲的时候，我总会看一些绘画的书，照着上面的画画下来，我也会把好看的图片剪下来收藏，每天都在练习画画。除了掌握好绘画的技巧，我还要努力学习文化知识，因为只有拥有扎实的文化基础，才能画出想像丰富的画，才会成为一名真正的画家。 每当我看到浪费时间的人时，我会为他们感到惋惜；每当我看到灰心丧气的人时，会为他们感到悲哀；每当我看到不务正业的人时，我会感到愤怒。因为他们没有看到自己的价值，没有属于自己的梦想。这样的人生，是没有意义的人生。 而我，至少有一个梦想，一个目标。有了这个梦想，我就会一直努力下去，永不放弃。有了这个梦想，就等于把握住了自己的人生方向盘，不会再迷失方向；有了这个梦想，就好象拥有了一盏明灯，照亮了我前进的道路，一直通往胜利的顶峰。 为了这个梦想，我会努力奋斗。也希望人人能向着自己的梦想奋进，寻找属于自己的明天！ 篇二 小草梦想着能够长成参天大树，为烈日下的路人带去一份阴凉与惬意；小河梦想着能够汇纳百川成为大海，以其博大的胸怀包容一切生灵；鸟儿梦想着早日飞上天空，为宁静的蓝天增添一抹生机。我有一个梦想，梦想着成为一阵风。

人教版高中语文必修2第四单元12 我有一个梦想 马丁 路德 金教案(4)

《我有一个梦想》教案 【教学目标】 知识目标：1.了解马丁·路德·金及其演讲的背景。 2.体会比喻、排比等修辞方法的运用。 能力目标：1.揣测重要语句，结合文体特点及语境，品味语言的深层 含义和表达作用。 2.体会全文激情飞扬、极富表达力的语言特点，学习并运 用到写作中去，提高语言表达能力。 德育目标：1.体悟马丁·路德·金的那种生命不息、为民请命不止的 崇高精神。 2.教育学生应从青少年时期开始树立远大目标，并为了实 现目标而努力奋斗。 【教学重点】 1.深入了解社会背景，了解黑白人种不同的待遇。 2.领悟深刻的思想，品味精美的语言。 【教学难点】 1.充分体会作者演讲词的艺术性。 2.深层次探究此次演讲的意义及其影响。 【教学方法】 鉴赏、分析、讨论 【教学设想】 通过图片文字等表现黑白人种待遇的不同，让学生充分了解这次演讲的必要性。再在学生充分预习的基础上，从重点句子入手，通过诵读重点段落，

加深对演讲内容的理解。最后以马丁·路德·金德献身精神对学生做精神上的熏陶。 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、导入： 1.同学们，提起美国，你们会想到什么呢？ （人：比尔盖茨，NBA球星乔丹、科比、詹姆斯等。经济：经济繁荣，国力强盛。教育：倡导孩子的自由和独立。） 可以说，在大多数人的眼中，美国都是一个令人向往的地方。但是你们对美国现状的了解到底有多少呢？你们知道在这样一个倡导自由平等的国度里，黑人曾经的生活是怎样的吗?今天我们将通过一个窗口来了解这些情况，这个窗口就是我们要学的一篇非常好的演讲辞——《我有一个梦想》。 2.“我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这不算什么。因为我已达至顶峰。我不会在乎。和任何人一样，我愿意生命长久。长寿本在情理之中。但我现在不执著于此。我只是要行上帝的意愿。他让我攀登险峰。我极目远眺。前方就是乐土。或许我不能陪你同行。但今夜我要让你们知晓，我们就是将要抵达乐土的子民。我不怕任何人。我的双目已看到上帝莅临的光芒。” 这段话是一位著名的人物一次演讲中表达出的对追求理想的决心，即使付出生命的代价。有人说：这位伟大的思想者是人类良知的代表，是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他说“爱心是我们唯一的武器。” 这个人就是马丁?路德?金。今天我们一起来聆听这位伟大黑人领袖那振奋人心的演讲。 二、作者介绍: 结合学案和学生所查阅的资料，找学生以“我所了解的马丁?路德?金”

第12课+我有一个梦想(第2课时)-试题君之K三关高一语文人教版(必修2)+Word版含解析

1．给下列多音字注音 角：角落（）角色（） 给：送给（）给予（） 迫：迫切（）迫击炮（） 饮：痛饮（）饮牛（） 2．用下列形近字组词 磐（）磬（）罄（）馨（） 扭（）钮（）纽（）忸（） 赎（）渎（）椟（）黩（） 3．判断下列句子中加线词语运用的正误，在括号中打上“√”或“×”，并说明理由（1）新春祈福第一站首选杭州灵隐寺，据传济公在此出家，因其最接地气，而成为一些人心目中最灵验的祈福圣地。 理由：__________ （2）在当前激烈竞争和经营压力下，一些网站为追求流量最大化，不惜用骇人听闻的手法制作新闻标题，以吸引受众眼球。 理由：__________ （3）随着新年的开始，一批与生活息息相关的新规1月1日起正式实施，给百姓的生活带来新变化。 理由：__________ （4）青海湖，醉人的湖，那充满梦幻色彩的奇异景色总是让远道而来的游客安之若素，久久不愿离去。 理由：__________ 4．找出下列句子的错误之处并修改 （1）如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，美国对这来说，将是致命伤。 病因：__________ 请修改：__________ （2）一个国家制定法律的目的不是为了废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人

民的自由。 病因：__________ 请修改：__________ 1．jiǎo/jué gěi/jǐpò/pǎi yǐn/yìn 2．磐石/钟磬/告罄/馨香扭动/按钮/纽带/忸怩赎罪/亵渎/买椟还珠/穷兵黩武 3．（1）√（理由：）“圣地”指宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方，或具有重大历史意义和作用的地方。用于此处符合语境。 1．本文运用了大量的排比句、排比段。阅读文章的第5段、第27段，找出排比，并说说其作用。 第5段：“现在是从……现在是把……现在是向……”，作者要表达的是：现在是美国政府“兑现诺言”的最佳时刻。使用排比句式，把这次示威游行的目的神圣化，是从“荒凉阴暗”走向“光明大道”；是把“流沙”改为“磐石”，增加了这次游行的正义的分量。第27段连用五个“一起”在分句之间排比，表达了黑人团结协作，将民权运动进行到底的决心和信念。通过排比句的使用，使这个信念坚定、执着、充满了义无反顾与视死如归的悲壮，唤起了所有读者与听众的共鸣。 2．文章的标题是“我有一个梦想”，但文章在第17段才提出“我”的梦想，那么，前16段在文中的作用是什么？能否删除？为什么？

【一等奖教案】《我有一个梦想》【一等奖教案】1 (3)

《我有一个梦想》教学设计 教学目标 （一）知识与能力：了解作者演讲的主要内容，赏析全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。 （二）过程与方法：自主学习，小组合作探究。 （三）情感态度与价值观：领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。 设计意图：按照新课程标准要求，设定三维目标。 教学重点 通过对文章的品读，赏析本文的语言特色，分析比喻和排比的效果。 教学难点 结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实，理解“梦想”的重要意义。 教学方法 自主学习，小组讨论、合作探究等 课时安排 1课时 前置作业 1.标出段序，通读全文，概括段落大意，划分结构层次并归纳大意； 2.完成《优化设计》预习导读配套作业，积累重点词句。 3.结合自身经历，试想一篇优秀的演讲稿要注意哪些方面。 设计意图：引导学生养成预习的习惯，掌握预习的方法。 教学过程 一、导入 今天，到场的每一位，都是怀揣梦想的！正如周星驰电影中的一句台词：“做人如果没有梦想，跟一条咸鱼有什么区别”，我想大家更愿意自己是个人，而不是一条鱼，哪怕若干年前，人和鱼很可能同一个祖先。因为有了梦想的牵引，不少人功成名就，得到众人的仰慕，甚至名垂青史。纵观人类发展史，梦想成真者不计其数，而名垂青史者却寥寥无几。究其原因，绝大多数人的梦想只是涉及自己，哪怕梦想成真了，也仅只能造福自己，福泽家庭，能够记住他的，也仅只有他的子孙。 然而，有些人的梦想，关涉却是一个民族，一个国家，他们因梦想而成就了伟大。 今天，我们要认识的马丁·路德·金，就是这样的一个人。那是什么样的梦想，成就他的伟大呢？答案即将揭晓，请翻开课本第42页，并拿出《优化设计》、《语言基础知识手册》，开启今天的寻梦征程。（板书标题、作者）

我有一个梦想初中作文

我有一个梦想初中作文 相信生活在地球上的每一个人都拥有自己的梦想;有的人想当一名人民教师，有的人想当一名科学家等等。今天橙子就与大家分享我有一个梦想初中作文，仅供大家参考! 我有一个梦想 我有一个梦想，长大后我想当一个发明家。从古至今，不知有多少个发明家为我们人类造福，比如：爱迪生、鲁班……我也相当他们这样厉害的发明家为全世界的人送去幸福。 在我小时候，就特别喜欢搞点小发明。老师让做一些手工，我往往都和别人的不一样。当时老师还说：“像你这样没有艺术细胞的孩子，我还是第一次见。老是让你干这个，你却干那个。搞得乱七八糟。”可是妈妈从来没有批评过我。这是我受到沉重打击的心渐渐好起来。从那以后，我发明的小东西越来越稀奇。 在一次全市的手工发明比赛中，我获得了第一名。我还记得当时我才七岁，就发明了变换多样的橡皮。获奖感言时，我说：“我从三四岁就会把一样复杂的东西随意拆装，五六岁就可以自己发明一些小玩意。前几年我还被老师和同学嘲笑是一个只会弄得乱七八糟的孩子，可是我的妈妈却没有批评我，而是不停的鼓励我，所以我才会做得那么好!”当时全场的人都为我鼓掌，妈妈当时都哭了起来。所以我以后相当发明家。 如果我当上发明家，我会为国家造一些先进的武器来防止他国的攻打。还会为农民做一些自动型机器，如果没有农民，我们怎么吃上

饭。我还要做一个将雨器，把它放到南方，让干旱地区早日下场大雨…… 如果我想当上发明家，就得发奋学习。 我有一个梦想 我的梦想有很多.但是，我最希望长大后建立一个名叫"莱卡"的獒园，让我的獒园里有"红利"，"小王子"，"宝来"这些名獒的后代，让我的爸爸当董事长，圆了他的藏獒梦. 因为有一次，我的一个叔叔从河南买了一个两万多元的藏獒，我和爸爸一起去看，那个藏獒好帅啊!狮型头，菊花尾，两眼放光，真像一头威武的雄狮!我抬起头正好看到爸爸的眼睛，他眼睛里流露出一种羡慕的光.我知道，他一定希望自己家也养一只漂亮的藏獒，甚至比这个还漂亮的.是啊，看看人家的，比自己的，简直是天地这差.可是，妈妈不让爸爸买，嫌太贵. 从那以后，爸爸整天一言不发，脾气暴躁.妈妈好像看出了爸爸的心思，于是同意让爸爸到北京也买一两只，爸爸高兴极了.几天后，爸爸从北京回来了，带了一只金黄的和一只铁包金的藏獒，一个是"大力"的后代，一个是"地道"的后代.爸爸整天乐得合拢嘴，心情好的不得了. 正当高兴时，悲剧发生了.星期天时，我和爸爸回家后，三只狗连吐带拉，都生病了.两天后，最大的獒"火影"死了，而"黑鹰"和"金帅"病的更重了，整天不吃不喝.直到现在也没治好，我们全家人都觉得希望破灭了，因为它们俩现在的症状正好是伯伯家獒死前的症状.

我有一个梦想2课时 (1)

我有一个梦想 教学目标 知识与技能：了解演讲的背景及主要内容。 过程与方法：在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力；揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义,提高理解能力。 情感态度与价值观：体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神 教学重点 1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。 2、比喻、排比等修辞手法的运用。 教学难点 深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。 教学方法 从圈划、品味凝聚着作者感情体验和理性思考的语句、含有言外之意的语句入手，把握本文的主旨，提高感悟能力。 教具准备 课件 课时安排:2课时 第一课时 教学目标 知识与技能：了解演讲的背景及主要内容。 过程与方法：在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力；揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义,提高理解能力。 情感态度与价值观：体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神 教学重点 1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。 2、比喻、排比等修辞手法的运用。 教学难点 深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。 教学方法 从圈划、品味凝聚着作者感情体验和理性思考的语句、含有言外之意的语句入手，把握本文的主旨，提高感悟能力。 教具准备 课件 教学步骤 一、导入 同学们，在2009年11月15日—18日，在美国和中国之间发生了一件大事，有一位大人物穿越浩瀚大洋，来到了中国，请问大家知道他是谁吗？——奥巴马。 奥巴马是美国的第一位黑人总统。再请同学们看另外两张图片，科比和威尔史密斯，这三位名人之间有个共同点，都是黑人。可见，现在，黑人已经享受到了和白人一样的各种权利，但是我们知道，在历史上，黑人过着惨不忍睹的奴隶般的生活。我这里就找了一个视频，关于黑人受压迫的视频，我们一起来欣赏一下。

人教版-语文-高一-12.我有一个梦想

互动课堂 疑难妙句 1.美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖上“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产。 【赏析】生动的比喻中蕴涵着深刻的道理，是本文的特点之一。 本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法继承人。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。自从林肯总统签署《解放黑奴宣言》后，黑人在法律上就有了和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，但现实却如此令人尴尬，就像“空头支票”一样，听起来不错，但没有任何实际意义。在美国这样一个商业社会，“空头支票”的内涵大家都非常熟悉，用它来作比，形象且易为人们理解。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒、警觉地投入战斗。 2.自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。 【赏析】了解每个比喻的具体含意，是阅读的任务之一，实际上这也是的一个非常重要的测试点。 本句同样使用了比喻的修辞手法，把黑人为自由、平等而奋斗所到来的那一天比作秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果生动而直观地传达给听众，使听众明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。和“秋天”形成对比的则为“酷暑”，一个“酷暑”生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“秋天”的到来而战的迫切性和必要性。 3.有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。 【赏析】联系上下文，也就是说要从具体的语境中把握词语和句子的意义，这是一种最常见也是最重要的读书方法。 联系上下文，不难看出“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天，一定能够到来。正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套曲，既然有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。 语段剖析 1.“今天我们就是在他的雕像前集会……结束了束缚黑人的漫漫长夜。” 【剖析】本次的游行集会目的很清楚，就是要求自由，要求平等，而这个主题早在一个世纪前就被当时的一位伟人写在了《解放黑奴宣言》里，而时至今日，黑人的权利不能够得到保障。因此有必要重提历史，一方面表示对政府的不满，另一方面昭示群众：我们并非无理取闹，我们必须奋斗，也许前边的路还很长。 2.“只要黑人仍然遭受警察难以形容的野蛮迫害……汹涌澎湃，滚滚而来。” 【剖析】面对黑人的现状，针对“热心人”的质问，作者义愤填膺，怒不可遏，一串条件式排比句，如出膛之弹，似喷井之油；如江海汹涌，似急风扫云，铿锵有力，掷地有声：人身受到攻击，我们不满足；生活范围受限，我们不满足；政治上的不平等，我们不满足。但我们决不贪得无厌，只要“正义和公正犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来”，就是我们斗争胜利之日。 这一段正义逼人，豪气冲天的誓言，无疑极大地鼓舞了人们的斗志，表明了黑人斗争的决心，但同时又不失理智，这一点我们要十分注意：情感的放纵，决不是无限制的。因为作者在讲述的过程中是按了一定的顺序的，即由生存到政治权利，好演讲一定要煽情，但如何

我有一个梦想高中800字作文

我有一个梦想高中800字作文 导读：本文我有一个梦想高中800字作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 梦想是一个推动器，是在人生路上的基石，但一直把梦想道在嘴边只能是虚有其表。拥有一个梦想容易，但实现一个梦想很难。 想起这，便觉得愧疚。暑假给了我们以喘气的机会，而我却在这段漫长又无忧无虑的时期犯了一个职业病——对梦想的迷茫。一天到晚，我总是与电视结友，一味地浪费时间。一天晚上我走出屋门，俯视天空，在漆暗的天空上突然有一只麻雀从地上直冲云霄，那股劲差点划破了天际，鸟儿再飞上天后“喳喳”直叫，似乎在庆祝成功，又似乎在预示着将再搏天空。我被这一时刻震撼了，继而联想到了老鹰，若它的信念有梦想在支撑，那么再怎么渺小也注定会去试一试，展自己的身躯如断崖绝壁间的一片孤叶，举自己的双翅如惊涛骇浪中的一尾小鱼。为了梦想冲，再向前冲。不顾自己被摔得粉身碎骨。对于鸟儿来讲，只要有飞上天穹的梦想就能有信念去坚持、训练，才能成功。从此，我不再堕落，我有我的梦想，我会一个个去实现继而一个个再立下。人的一生没有停止，走到哪里都离不开目标的引领，去展现自己的美。我的梦想是能考上一个好学校，为此我有了十二分精力应付学业，但学习重要的是每天的积累，而有那样的耐心很难得。我也常常犯困，内心不断地踌躇，为了梦是付出很多还是要为了自己的空间

留一点，最后我还是选择了为梦拼搏。至此，已经过去了一年，我不能说我实现了自己的梦想，因为那只是抽象的事物，况且我还要奋斗，有着一生的时间继续前进，每迈出一步便会和梦想进一步。 梦想路上谁都会迷茫，但只要有原本内心的坚定才会有美好的结果。加油!为了自己的今后而做打算，是为了当时的梦。梦是可贵的，贵在实现后的喜悦之情，虽然我没有尝到这种情感，但我相信今后一定会遇到。 我有一个梦想，用我的汗水和心血去浇灌就一定会实现。 【篇二】 一个人静静地坐在陪伴十几个春秋的窗台，算是漫不经心或者更多的是享受这片刻的闲情。不知从什么时候开始，就对这种感觉情有独钟。就这样一个人静静的坐着，什么都可以想，什么都可以不想。没有人指责，没有人订下目标，有的只是自由轻松。可现实好象不允许我这样生活下去。 “死丫头，五点种不起床有你好看。”光听她那独特的音调，就很容易联想到她发现我的一系列动作。伸出右手食指指我几下，然后双手锸腰凶神恶煞的眼神注视我的一举一动。 我不情愿地睁开双眼，抬抬手看看表，凌晨一点零一分。真幸运，上个星期六十二点半就被发现了。娴熟的从窗台上跳下来，拍拍手，扯扯睡衣，迈向卧室的门。 她突然象触电了一样，伸出右手抓住我的右手，惊慌的我毫无征兆的收到来自她左手的一巴掌。惊鄂的看着她一脸的理所当然。我也

2019学年高中语文必修二检测：12我有一个梦想含答案

一、语基落实 1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( ) A.束缚．/傅．粉兑．现/堆．放咳．嗽/骇．人听闻 B.隔．离/搁．浅赎．罪/渎．职瞭．望/百无聊．赖 C.给．予/给．力境．界/靖．边堕．落/摇摇欲坠． D.露．天/披露．木屐．/步履．英俊．/崇山峻．岭 项,fù,duì/duī,ké/hài;B项,gé/gē,shú/dú,liào/liáo;C项,jǐ/gěi,jìng,duò/zhuì;D 项,lù,jī/lǚ,jùn。 2依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( ) (1)今天我们是为了要求诺言而汇集到我们国家的首都来的。 (2)他们承诺给予所有的人以不可剥夺的生存、自由和追求幸福的。 (3)现在黑人社会充满着了不起的新的战斗精神, 我们却不能因此而不信任所有的白人。我们的许多白人兄弟已经认识到,他们的命运与我们的命运是紧密相连的,他们今天参加游行集会就是明证。 A.兑现权利但是/因为 B.实现权力但是/因为 C.兑现权力虽然如此/但是 D.实现权利虽然如此/但是 的利益。“权力”,政治上的强制力量或职责范围内的支配力量。根据句意,第(3)句应填“但是/因为”。 3下列各句中,加点词语使用恰当的一项是( ) A.投资者自负盈亏是必须经历的阶段,在这种情况下,平台依旧为高风险配资,其背后的风险性不言而喻 ．．．．。 B.火灾警报声响持续了将近3分钟,可正在这里办公的员工们竟然宠辱不惊 ．．．．,自始至终没有一人惊慌失措,反倒个个习以为常。 C.省高院院长说,宪法与百姓生活休戚相关 ．．．．,是人民权利的保障书。没有它,法治秩序就无法建立。 D.《我有一个梦想》一文道出了马丁·路德·金及所有黑人对平等、民主、自由的强烈渴望,读来楚楚动人 ．．．．。 项,“宠辱不惊”,受宠或受辱都不为所动,形容对得失不在乎。此处应改为“安之若素”。C 项,“休戚相关”,彼此间祸福互相关联。应改为“息息相关”。D项,“楚楚动人”形容女子姿态娇柔美好,

我有一个梦想作文(4篇)

我有一个梦想作文(4篇) 我有一个梦想作文（1）大家好，今天我在这儿和大家说说梦想，谁愿意和我谈谈梦想呢？一起说说自己的梦与想是多么多么幸福的事儿呀！你有你的明星梦，他有他的中国梦，而我也有我的梦想。 梦想——一个多伟大的词语，它是小草成长方向的阳光，它是人类理想的启航标。 当我听到我们班朱邦勤每天憧憬着去美国时，同学们都觉得他疯了，但是在背后，他真的很用心地去了解美国；当我知道瘦弱的袁隆平每天思考着如何解决温饱问题时，人们都不看好他，但是在背后他最终成为了杂交水稻之父”。 当我每晚脑海里浮现出一个个成功人士的经历，我也在想：咦！我的梦想是什么呢？是像朱邦勤一样去美国吗？不，我的梦想原来它很小也很普通，你先听听我在学校的事儿：我是x地x中初二xxx班的班长xxx，哦不！我是纪律班长，虽然在纪律上，他们总说我很有一套儿，但是我还是更注重班长的另一半儿——学习，当我晋级班长之位时，我打内心地觉得十分惭愧，天啊！我在班上竟然落后别人几十名，我第一次觉得戴上王冠是一种耻辱，我在内心很看不起自己，在每一次考完满怀惊喜的回来，然后公布成绩后只剩惊”，喜都被别人抢走了，然后的剧本都是匡老师苦口婆心地让我加油。 怎么办？到底是笨鸟先飞，还是失败是成功之母？即便如此，起码我不会让梦想遥不可及，而是近在眼前，唾手可得！我不罢休！我

一定要拿到文武双全”班长的奖杯！马上就要会考哩，每个人都投身于生、地的学习中，我也不例外，但由于我处于下游的深渊中，每月的月考是最好的翻身机会，我咬牙切齿，像一匹狼似的，随时准备一鸣惊人，声名鹊起。 可是情理之中，意料之外的，不是我如愿攀上喜马拉雅山，而是再次跌入马里亚纳海沟里，但你要知道在沙漠里的金子，是不会被别人轻易瞧见的。 不知什么时候起，我开始仔细地剖析老师说的任何一句话，老师总说：要知道错在哪里，再弄懂，或者来问我……”我扪心自问：这些话，你真的有听吗？这么多次月考你真的有理解吗？于是，我恍然大悟，我马上开始有所行动。 当我早上送完家校本时，我向玩的途径左拐进了教室，开始埋头写地理；当我中午放下值日本时，我向朋友的聊天说了拜拜”，接着埋头写生物；当我晚上洗完澡时，我抛弃了手机里虚假的游戏，然后埋头写作业。 日复一日，我会经常找到生物老师，然后把我堆积如城堡的问题一一向老师推出，一有机会，我就会劫”住毛老师，用我这么多天用时间换取知识，毛老师从来就不会看到我就烦躁，反之，她很看好我，不知不觉，我也变得有信心，我得加油！我得读书！我得崛起！可我并不觉得第六名是尽头，因为我关注不是我考的到底怎么样，而是我在这次竞争中，我到底进步了多少，我能否保持这种趋势？这靠

高中语文必修二教案-12我有一个梦想-人教版

《我有一个梦想》 【学习提纲】 【教学分析】 1.课标分析：新课标要求学生能够抓住演讲辞的主旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法，领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言。学生通过本节课的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。 2.教材分析：《我有一个梦想》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修2第四单元的一篇课文，该单元均为演讲辞。这是一篇政治演讲辞，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神，并能掌握演讲辞这种文体的特点。 3.学情分析：高一学生能够体悟到演讲辞中字里行间洋溢的激情，但学生对西方的宗教、美国的社会制度和发展历史不一定熟悉。他们对美国的种族歧视和隔离政策感受尚浅。所以要想让他们深刻地体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念，了解背景知识和再现当时的情景至关重要。 4.教学重点、难点分析：基于学生学情，我将本课的教学重点设定为结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实，领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。难点是了解黑人的历史及现状，了解马丁·路德·金的演说背景和演讲辞的特点。 【教学目标】 知识与技能：1.了解作者及演讲背景。 2.反复朗读体会本文慷慨激昂的语言。3.培养学生的演讲能力。 过程与方法：学生通过合作学习、探究的方式认真揣摩、品味语言的深层含义和修辞手法的表达效果。 情感态度与价值观：领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。 【教学策略】 1.教法选择：教师引导学生（诵读法与讨论法） 2.学法指导：自主学习、总结 3.教学媒体：多媒体ppt 课件 【教学过程】 一、 目标导学 1.通过第一位非裔美国总统奥巴马，体坛名将乔丹、科比，明星迈克尔·杰克逊的图片导入新课。 2.了解作者及演讲背景。 3.理清文章思路。 4.从内容和修辞手法两方面分析演讲辞的特点。 二、引导自学 1.教师提问： （1）这一次演讲的时间、地点和场合各是什么？ （2）这一次演讲是针对什么人的？ 梦想 梦想是什么 怎样实现梦想 为什么会有梦想

我有一个梦想-三年级作文600字

我有一个梦想-三年级作文600字 【导读】：慢慢步入小学，中学。就越会觉得压力的存在，从而不会了幻想，只知道读书，没有了那些快乐的音符。懂事的时候，我有一个梦想。我希望每天都不要有很多的家庭作业要做。 【正文】： 开始记事的时候，我有一个梦想。我希望我有钱，大人问：“小伙子，这可是个了不起的梦想，有了钱你要去干什么呢？”“我要去买巧克力”“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多巧克力”“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做巧克力的工厂买下来。”小时候，我有一个梦想。我希望自己能变成一只风筝，飘荡在蓝天中，然后慢慢的落下来。那时喜欢在青青的草地上与同伴嬉戏，经常去追逐蓝天白云，让欢笑随之飘动，整天做着斑斓五彩的梦。 认字的时候，我有一个梦想。我希望拥有一个篮球；当我抱着篮球的时候，又想要一个足球；当我踢着足球的时候，排球又成了我的追求。再一个有一个的梦想变成现实的时候，我相信梦想其实离我并不遥远，只要耍耍孩子气，梦想就会实现。慢慢步入小学，中学。就越会觉得压力的存在，从而不会了幻想，只知道读书，没有了那些快乐的音符。懂事的时候，我有一个梦想。我希望每天都不要有很多的家庭作业要做。 玩耍的时间一点点被剥夺，而我们一天中60%被禁锢在教室，很多时间在学习。但是面对学习，还是一种模糊的认识。梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有

梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。它会催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途是自己创造出来的。

高中语文 新人教版必修2第4单元 第12课 我有一个梦想课时作业

课时作业(十二) 我有一个梦想 [学业水平层次 A ] 1．下列加点字读音相同的一组是( ) A．签署．酷暑．曙．光甘薯． B．戳．子杀戮．截．止戢．兵 C．镇．静缜．密填．补喧阗． D．野蛮．山峦．孪．生留恋． 【解析】A项，均读：shǔ；B项，依次读：chuō，lù，ji?，jí；C项，依次读：zhan，zhěn，tián，tián；D项，依次读：mán，luán，luán，liàn。 【答案】 A 2．下列词语中有错别字的一项是( ) A．承诺草拟丘陵携手并进 B．刺耳罄石崭新安之若素 C．萎缩缔造兑现崇山峻岭 D．巍峨储备疲乏摇摇欲坠 【解析】B项，“罄石”应写作“磐石”。 【答案】 B 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( ) (1)就有色公民而论，美国显然没有实践她的________。 (2)黑人得不到公民的________，美国就不可能有安宁或平静。 (3)这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的________。 A．誓言权利保证B．誓言权力保障 C．诺言权利保障D．诺言权力保证 【解析】“诺言”是应允别人的话；“誓言”是宣誓时说的话，有庄重的色彩。“权力”是指政治上或职责范围内的一定的强制力量或支配力量，对象可以是个人，也可以是国家机关；“权利”与义务相对，是依法行使的权力和享受的利益，对象是公民、法人，也可以是国家机关。“保障”侧重表示对已有的事物加以维护，使不受影响或损害；“保证”侧重表示切实负责地完成，其对象都是将要做的事。 【答案】 C 4．下列句子中使用的修辞手法，分类恰当的一项是( ) ①它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。 ②我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途。

我有一个梦想作文800字3篇

我有一个梦想作文800字3篇 作者：营营 天空划出了一条美丽的孤线，闪闪发光，它露出两个甜甜的酒窝。初醒的鸟儿使劲地往天空翱翔，它的梦想是能飞得更高，望得更远! 这时，风和树玩了起来，呼呼的风吹在人身上，那是多么凉爽! 风 的梦想是带去凉爽为人类造福!那我的梦想呢?是一个看似微不足 却用凌云之志的理想，让我一五一十向您诉说来。 我有一个梦想，就是当一名和蔼可亲的老师，有人会对我说：“老师?是一个非常艰苦的工作，要时刻与粉笔灰共舞，与时间作斗争，我微笑地告说他：“每一个工作都是神圣的，老师的工作更是 神圣，不然又哪来的蜡炬成灰泪始干的赞叹呢?”他们就像春蚕一样 哺育着我们成长，循循善诱地告诉我们做人的真谛，他们整天都坐 在办公室奋斗，课桌上早已留下他们的汗珠，却又忘我的工作着， 时光无情地带走了青春的洒脱，带来了中年的虚弱。我曾问过他们，为什么当一名老师?你后悔过吗? 他们仍用骄傲的目光望着我说：“我从没想过后悔二字，我能为国家，为人民做贡献，是我的荣耀，我能亲眼看见你们茁壮成长， 那我又何乐而不为呢! 这时，似乎所有的万物都被感动了，太阳打了一个哈欠，豆大的雨滚落下来，树不停的摆动着，好像想给这位老师一个深情的拥抱! 我的梦想是去当一名无私奉献的老师，宁愿牺牲我那宝贵的青春，也永不浪学生的一分一秒;宁愿与体力斗争，也不少改学生们的作业;宁愿放弃自己的休假时间，也不让一个学生落下。 老师们!您们的那种无私奉献精神值得我们学习!

啊!我的梦想是去当一名的老师，中华上下五千年，每一位老师 都是精心地工作，他们付出的心血是不可以累计的，他们的那种 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神一直支撑着他们前进 的步伐。对别人问我的梦想是什么?我便案首挺胸地告诉他：“我的 梦想是第一名老师。” 作者：马毓蔓 每个人都有梦想，“它”是人类所向往的，今天的我们正处于花季少年之时，一天天的生活如流水般消逝在我们脑海中往事一件件，回忆，如漫天里的星星一般在我们的脑海中不时闪耀，谁说90后的 孩子是为了生存而活，而大多数都是为了梦想而活，而没有梦想的 人生是空虚的，但梦想总是随着思想的前进而改变的。 渐渐地我懂事了也上学了。在上学时我很羡慕我的老师，于是，我就梦想有一天当我走进校园时的身份不再是一位学生，而是一名 优秀的老师，但是太遥远。我开始放低目光，希望有一件属于我的 裙子，有了裙子，我希望妈妈给我买巧克力吃，于是我的梦想随之 改变，在一个又一个梦想变为现实的时候，我相信梦想其实并不遥远，只要耍耍孩子气冲父母撒娇，梦想就会实现。 慢慢的步入了中学高中就会觉得压力的存在，从来没有幻想，只是学习，因而快乐的音符离我远去。 我梦想有一天，自己能成为音乐的使者，谱写自己的篇章。 我梦想有一天，可以唱出自己的心声，弹奏出幸福的韵律。 我梦想有一天，我和我的朋友有自己的乐队，自己的歌曲。 忽然间，我发现所有的一切与从前大不相同，不是向父母耍耍孩子气，撒撒娇就可以实现的，之后的不就，我学会了奋斗，为自己 的梦想而奋斗。 假如没有了梦想，人生就会特别的冷清，没有活力。有了梦想，也就有了动力，它会催人前进。也许在实现梦想的道路上会遇到无 数次的坎坷与挫折。但没关系，跌倒了自己再爬起来，为了自己的 梦想而努力前进。毕竟是自己的梦想，相信自己未来是自己创造的，

人教版语文高一必修二我有一个梦想学案1

教学目标 1、了解演讲的背景及主要内容。 2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。 3、揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义,提高理解能力。 4、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神 教学重点难点 1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。 2、比喻、排比等修辞手法的运用。 3、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。 课时安排 2课时 第一课时 一、作者简介 马丁·路德·金（1929—1968）神学博士，牧师，美国民权运动领袖。 1964年他获得了诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54600美元）献给了自由运动。1964年通过的新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成立，从那以后,所有黑人都享有选举权。 １９６３年８月２３日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动。他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。他在林肯纪念堂前向２５万人发表了著名的演说《我有一个梦想》，为反对种族歧视、争取平等发出呼号。 １９６８年４月４日他在田纳西州被暗杀。 二、演讲词的特点 ?三多：（形式上） 多用整句（排比，气势强大） 多用短句、呼唤语（感召力，煽动性） 多用修辞格（比喻、排比、反问等增强感染力） ?三性：（内容上） 针对性逻辑性思想性 三、基础知识 1、注音 签署（）镣（）铐（）缔（）造给（）予侈（）谈骇（）人听闻赎（）罪 2、词语解释 骇人听闻： 义愤填膺： 安之若素： 心急如焚： 四、听磁带，整体感知课文，特别注意朗诵技巧 五、理清文章思路

1.《我有一个梦想》阅读

阅读课文节选段落，回答问题。 （一）、一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。 然而100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。100年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨；100年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上；100年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。 就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。 就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子便退了回来。但是我们决不相信，正义的银行已经破产；我们决不相信，在这个国家储存机遇的巨大金库里竟然没有足够的储备。因此，今天我们要求兑现支票，这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。 1、文中“一位伟大的美国人”指的是 林肯 2、文中第一自然段中“灯塔”、“黎明”这两个比喻，在表达上有何作用？ 答：形象生动地指出了黑奴宣言的伟大意义和作用，同时也暗示着今天黑人的反抗斗争是合法的。 3、文中第2自然段中“物质充裕的海洋”比喻什么？“穷困的孤岛”又比喻什么？这两个比喻说明了什么？ 答：美国当今社会；种族歧视；形象地说明黑人社会地位、经济待遇非常低，与白人形成强烈的反差。 4、“这一庄严宣言犹如灯塔的光芒”这句话有什么深刻的含意？ 把《解放黑奴宣言》比做“灯塔的光芒”，突出了“宣言”的历史意义和历史作用——给黑奴带来了希望，结束了黑奴生活的漫漫长夜。（本题主要考查重要语句在文中的含意。此句是比喻句，应抓住本体和喻体以及它们之间的相似性作答。） 5、.简述“悲惨的事实”的内涵。 生活上备受压榨，经济上十分困难，政治上没有权利。（本题主要考查重要词语在文中的含义。要从生活、经济和政治等角度全面思考。） 6、作者反复提到时间，有什么深刻含义？ “百年前”和“100年后的今天”形成对比，写出黑人生活的现状，突出黑人所受的压迫之重、时间之久和他们的地位之低，表现了作者的悲愤心情。（本题主要考查重要语句的含意及作者在文中的观点和所运用的表达技巧。） 7、为什么说“100年后的今天，黑人……意识到自己是故土家园的流亡者”？ 因为黑人们根本享受不到解放黑奴宣言所宣称的作为国家公民应有的权利、平等和自由。 8、“一百年后的今天”，美国黑人生活的“骇人听闻的情况”是怎样的？请用几个词语或短语概括之。 没有得到自由。备受压榨；穷困；流亡。 9．“就某种意义而言”，这次集会的目的是什么？ 要求（政府）兑现“给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利”的诺言。简言之，要求兑现诺言。

我有一个梦想高中作文【三篇】

我有一个梦想高中作文【三篇】 导读：本文我有一个梦想高中作文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 我有一个梦想，深深扎根于我的心中。那就是长大后，我要成为一个科学家。 尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。因为我相信，只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。 以前，每当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总会感到羡慕和敬佩。是他们，推动了社会的发展;是他们，使人民生活水平得到提高;更是他们，为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。 因此，我想成为一个科学家，成为一个对国家有贡献的人，成为这个国家的栋梁。每当我看到浪费时间的人时，我会为他们感到惋惜;每当我看到灰心丧气的人时，会为他们感到悲哀;每当我看到不务正业的人时，我会感到愤恨。因为他们没有看到自己的价值，没有属于自己的梦想。这样的人生，是没有意义的人生。 而我，至少有一个梦想，一个目标。有了这个梦想，我就会一直

努力下去，永不放弃。有了这个梦想，就等于把握了自己的人生航向，不会再迷失方向。有了这个梦想，就好象一盏明灯，照亮了我前进的道路，一直通往胜利的顶峰。 我有梦，中国也有梦。我的梦想，用自己的智慧站在时代的顶峰，中国的梦，用自己的勤劳，自立于世界之上!为了这个梦想，他发奋，他图强，他忍受无法言语的苦难，只为自己可以挺起胸膛!地震来了，不怕，他有的是铁一般的脊骨，洪水来了，不怕，他有的是山一般的胸膛!奥运会来了，不怕，他有的是腾飞的翅膀!有梦的人，才是真正的人，有梦的国，才是真正的国!我的梦就是国的梦，我的梦，成为科学家，为国家尽力，国的梦，繁荣富强，让我们幸福! 【篇二】 每个人都有梦想，“它”是人类所向往的，今天的我们正处于花季少年之时，一天天的生活如流水般消逝在我们脑海中往事一件件，回忆，如漫天里的星星一般在我们的脑海中不时闪耀，谁说90后的孩子是为了生存而活，而大多数都是为了梦想而活，而没有梦想的人生是空虚的，但梦想总是随着思想的前进而改变的。 小的时候我有一个梦想，我梦想有一天我可以变成一只风筝飘荡在蓝天白云间。然后慢慢地落下，落在青青的草地间，在草地上与伙伴一起追逐嬉戏。在玩的同时，我追逐风，追逐蓝天，追逐白云，让欢笑随之飘动，充满人间，回荡与自然中。天真幼稚的我们，整天做着五彩斑斓的梦。 渐渐地我懂事了也上学了。在上学时我很羡慕我的老师，于是，

人教版语文高一-人教必修二第12课我有一个梦想教案

人教必修二第12课《我有一个梦想》教案 甘肃省永昌县第一高级中学张永宏 教材分析 《我有一个梦想》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修2第四单元的一篇课文，该单元均为演讲词。这篇文章激情飞扬、极富感召力，比喻、排比和反复等修辞手法的大量使用，使全文充满激情与感染力。学生应在了解美国黑人历史和现状的基础上。加深对作品提出的要求自由、民主、种族平等的梦想的理解，并掌握演讲词这种文体的特点。 学情分析 高一学生应该能够感悟到演讲词字里行间洋溢的激情，但西方的宗教、美国的社会制度和发展历史。学生不一定熟悉。他们对美国的种族歧视、隔离政策全无感受。所以要想让他们深刻地体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念，了解背景、再现情景就显得尤为重要。 教法分析 本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体与学以致用的指导思想，我主要采用诵读法与讨论法。通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。对重难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。运用多媒体教学，创设教学情境，扩充课堂容量，吸引学生注意，激发学生兴趣。 教学目标 知识与能力 1、了解美国黑人的生存状况，理解作者在本文中所表述的和平斗争主张。 2、体会本文作者感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势磅礴的写作特点。 3、品味本文运用比喻、排比等修辞手法的表达效果。 过程与方法 1、合作学习理解作者的和平斗争主张，体会本文的写作特点。 2、探究与活动：认真揣摩、品味语言的深层含意和修辞手法的表达效果。 情感、态度与价值观 感受作者争取民族平等的热切情怀和伟大的献身精神，为自由、平等、民主而奋斗可贵精神。 教学重点：体会本文作者感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势磅礴的写作特点。 教学难点： 品味语言的深层含意和修辞手法的表达效果。 课时安排：一课时。 为了贯彻“两主双效”教学理念，探索实践“先学后教”的教学模式，并努力提高课堂教学的实际效果，课前先学主要落实以下要点： 以自学为主，课前学生利用参考书，了解相关的知识和背景。为了让学生更好的接受所学知识，发挥学生的积极性，将全班同学分成若干小组，采取小组“自主、合作、探究”的学习方式，组织学生交流互动、讨论、朗读，深入文本，品味语言。 教学流程 一、创设情景、激情导入 同学们，从小到大，你们一定有过无穷无尽的梦想，有的已经美梦成真，有的正在努力