地球科学概论 第4讲 地球形状及自转

地球科学概论-含答案

地球科学概论-含答案

一、归类题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 按照主要成因，将下列物质归入其形成的地质作用类型中。 土壤、断裂、片麻岩、铝土矿、花岗斑岩、背斜、熔岩被、高岭石、张节理、地震、安山岩、 花岗岩、坡积物、流纹岩、糜棱岩、矽卡岩 1.风化作用:土壤、坡积物、铝土矿、高岭石。 2.构造运动: 张节理、背斜、地震、断裂。 3.岩浆作用: 安山岩、花岗岩岩、流纹岩、熔岩 被。 4.变质作用: 花岗斑岩、矽卡岩、片麻岩、糜棱 岩。 二、判断是非（每小题1分，共15分）：（正确的画“√”，错误的画“×”）1．科里奥利力在赤道处最大，在两极处最小。（×） 2．第四纪冰期产生的主要原因之一是人类不注意保护地球环境。（×） 3．地壳中含量最高的元素是依次是氧、硅、铝等。（√） 4．在同一纬度和相同高度上测得的重力值通常海面的比陆地的大。（√）

5．陆壳与洋壳的边界在大陆架边缘处。（×）6．在花果山见到的侵入岩的SiO 含量为61％（质 2 量百分比），它属于中性岩浆岩类。（√）7．通常情况下，泥质岩石在区域变质作用下，随着变质程度的增加可以形成板岩、千枚岩、片岩和片麻岩。（√） 8．太阳对潮汐的影响比月球的影响大。（×）9．地磁轴与地球极轴之间的夹角为磁偏角。（×）10．在褶皱中，背斜两翼的年龄比核部新。（√）11．只有进入河谷中的水体才产生流水的地质作用。（×） 12．岩浆岩岩、变质岩和沉积岩通过变质作用都可以形成石灰岩。（×） 13．通常情况下，酸性岩浆的粘度比基性岩浆的粘度小。（×） 14．磁异常是由于太阳将大量的带电粒子抛向地球，所引起的局部磁场的变化。（×） 15．野外调查是地球科学工作最基本和最重要的环节，它能获取所研究对象的第一手资料。 （√） 三、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共20分） 1、地球的形状为（ D ） A、球形； B、理想的旋转椭球体； C、苹果

地球科学概论复习资料

地球科学概论 一，名词解释 1.将古论今：根据保留在地层和岩石中的各种痕迹和现象，结合现在正在发生 的各种地质现象来分析和推断地质历史时期各种地质事件的存在和特征的方法。 2.克拉克值和丰度：地壳中50余种元素的平均含量称克拉克值。化学元素在宇 宙或地球化学系统中的平均含量称丰度。 3.解理：矿物受力后沿一定的结晶方向裂开成光滑平面的性质。条痕：矿物在 无釉的白色瓷板上磨划时留下的粉状颜色。断口：矿物受力后在解理面以外的裂开面。 4.地质作用：由自然动力引起地球（主演要地幔和岩石圈）的物质组成、内部 结构、构造和地表形态变化和发展的作用。 5.地层层序律：地层层序正常的条件下，下伏岩层老、上覆岩层新，利用地层 的上下关系来确定相对年代的方法。 6.变质作用：原岩处在特定地质环境中，由于物理化学条件的改变，其在固态 下改变其矿物成分、结构和构造，从而形成新岩石的过程。经变质作用所形成的岩石称变质岩。 7.地质构造：组成地壳的岩层或岩体受力而发生变位、变形留下的形迹。 8.构造运动：主要由地球内力引起岩石圈的机械运动。 9.结晶分异作用：岩浆冷凝过程中，各种矿物按结晶温度不同而先后分离出来。 10.重结晶作用：岩石在固态下同种矿物经过有限的颗粒溶解、组分迁移，而又 重新结晶成粗大颗粒的作用，但并未形成新矿物。 11.地球岩石圈物质的快速震动叫地震，地表以下始发震动的位置叫震源，地表 上任一点到震中的水平距离叫震中距，震源到地面任一点的距离叫震源距，地面及房屋建筑物遭受破坏的程度叫地震烈度。 12.风化作用：由于温度的变化，大气、水和水溶液以及生物的生命活动等因素 的影响，使地壳表层的岩石、矿物在原地发生物理或化学变化，从而形成松

地理七年级上册第一章地球第3节《地球的自转》教案

【课题】七上第一章地球第3节地球的自转（第二课时） 【课型】新授课 【课标要求】 ◎用地理现象说明地球的自转。 ◎学会简单的区时计算，了解国际日期变更线在日常生活中的作用。 【课标解读】 “用地理现象说明地球的自转。”有意用“地理现象”代替“地理意义”，其目的是降低学习难度。可理解为学生能用地理现象说明地球的运动，也可理解为地球运动产生了哪些地理现象。即如果学生能够用地理现象（哪怕是一种）说明地球的自转，或者说学生能够说明哪些地理现象（哪怕是一种）是由地球自转产生的，可以说就达到了“课标”的要求。 通过第1课时的学习，利用学生已有的生活经验和小学学过的知识，已能用简单的方法演示地球的自转，感悟到地球自转的方向和周期，有了一定的理性认识，但仍然需要克服学生空间思维的不足，通过不断地演示、观察、纠错，来克服观察视觉带来的干扰，形成正确稳定的空间认识。在本课的学习中，要培养学生的读图、析图的能力，宜采用小组合作、动手画图的方式，主动交流，教师尽可能结合实例，从解决实际问题的过程中让学生体验到学习地理的价值。 【教学目标】 1.了解地区的时间差异产生的原因，理解感悟时时区、区时和国际日期变更线的含义。 2.通过读图分析，总结出简单的区时计算和日期变更的相关技巧和方法。 3.学生能举例说出国际日期变更线在日常生活中的重大作用。 ◎教学重点：运用简单工具演示地球自转，感悟时间的差异。 ◎教学难点：用简单方法推算时差，举例说出国际日期变更线在日常生活中的重大作用。【教学模式】自主探究——当堂评价 【教学方法】演示观察、读图思考、讨论分析。 【教具准备】地球仪、手电筒、多媒体课件。

地球科学概论知识点总结资料

第一章绪论 1、地球科学的研究对象和基本任务： 地球科学研究的对象：地球科学是系统研究地球物质的组成、运动、时空演化、相互作用及其形成机制的科学。 地球科学研究的任务：1、研究地球系统的基本特征、形成机制和发展规律；2、研究地理环境之间的相互关系；3、研究地理环境、人为环境的特点、发展动向和存在问题，寻求合理利用和改造的途径和方法。 2、地球科学的特点： (1)空间的广泛性与微观性 (2)整体性与分异性((或差异性) (3)时间的漫长性与瞬间性 (4)自然过程的复杂性与有序性 (5)理论与实践的密切结合 (6)研究方法和研究内容上的多学科性 3、地球科学的发展趋势： (１)应用各种高科技向纵深、交叉、系统型发展。 (２)多学科跨部门的综合研究、国际性研究计划 (３)由“资源型”转向“社会服务型”、“环境型” (４)从数值模拟向预测发展 4、世界地球日： 4月22 日。 第二章地球的宇宙环境 5、太阳系的组成和特征-： 太阳系的组成:太阳的质量占太阳系总质量的99.8%。太阳系共吸引八大行星，2000多颗小行星，600多颗彗星。太阳系共有50颗卫星。 太阳系的特征：太阳系（携带地球）以220千米/秒的速度绕，银河系中心运动，旋转一周需2.8亿年。地球以30千米/秒的速度绕太阳公转。 6、太阳系中行星的总体特征： 体积密度卫星表面主要元素 类地行星：小、大、少、固，Fe,Mg,Si,K,Ca,Al,Ti,Ni 类木行星：大、小、多、非固，H,He,CH4,氨冰,水冰 7、太阳系八大行星的分类： 类地行星：水/金/地/火,岩石组成 类木行星：木/土/天/海,气体组成 第三章地球的物理性质及其应用 8、陆地表面地形的类型及特征： 山地：是海拔高度在 500m 以上的低山、1000m 以上的中山3500m以上的高山分布地区的总称。线状延伸的山体称山脉，成因上相联系的若干相邻山脉称山系。 丘陵：是指海拔小于 500m 、顶部浑圆、坡度较缓、坡脚不明显的低矮山丘群 平原：海拔低于 200m 、宽广平坦或略有起伏的地区，如我国的华北平原。 高原：海拔高度在 500m 以上、面积大、顶部较为平坦或略有起伏的地区 盆地：四周为山地或高原、中央低平的地区 9、海底地形的类型及特征： 大陆边缘：是大陆与大洋盆地之间的过渡地带。由海岸向深海方向，常包括大陆架、大陆坡和大陆基。有时在大陆边缘出现岛弧与海沟地形。根据发育特征不同可以分为大西洋型和太平洋型。

七年级地理上册 第1章 第3节 地球的自转(第1课时)教案 (新版)商务星球版

商务星球版地理七年级上册 第3节地球的自转 【课标要求】 ●用简单的方法演示地球自转。 ●用地理现象说明地球的自转。 【教学目标】 1．通过观察，能利用地球仪正确演示地球的自转，培养学生严谨的科学态度和动手能力。（重点） 2．多角度观察地球自转，归纳总结出地球自转方向和周期的特点，逐步培养并形成空间思维能力。（难点） 3．利用手电作太阳，通过学生演示、观察、讨论，体会地球自转时各地昼夜变化的现象。（重点） 4．能用日常生活中的常见地理现象说明地球自转及产生的地理现象。 【教学模式】学案导学。 【教学方法】演示观察法、小组合作学习。 【教具准备】手电筒、地球仪、多媒体课件。 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 复习提问 导入新课 展示学习目标 自主学习（多媒体出示提问问题） 教师鼓励学生回答，并根据学生回答情 况作点评。 师：地球上的人们生生不息，日出而作、 日落而息。现在我们大家是早晨起床来 上学，晚上回家休息。是什么原因导致 了这种昼夜不断更替现象。今天我们就 来学习相关知识。 （多媒体出示学习目标） 1．通过观察，能利用地球仪正确演示地 球的自转，培养学生严谨的科学态度和 动手能力。 2．多角度观察地球自转，归纳总结出 地球自转方向和周期的特点，逐步培养 并形成空间思维能力。 3．利用手电作太阳，通过学生演示、观 察、讨论，体会地球自转时各地昼夜变 化的现象。 4．能用日常生活中的常见地理现象说明 地球自转及产生的地理现象。 （多媒体展示自主学习问题） 日常生活中我们观察到太阳、月亮的东 升西落，这种现象据你理解是天在转还 是地在转？它又是怎样转动的呢？ 看出示问题，积极举手回答教 师提问。 1、纬线的特点是什么？ 2、纬度是怎样划分？其变化规 律怎样？ 3、请说出A、B、C三点的经纬 度。 学生自读学习目标。 根据自己知识储备，有重点的 学习。 学生独立阅读教材P11，完成后 面问题。 对有疑问问题作标记质疑。 巩固上节所 学，达到温故 知新的目的。 通过日出、日 落这种昼夜不 断更替的生活 现象引入新课 自然顺畅。 学生任务明 确，重点突出， 利于高效课堂 实施。 从生活现象入 手，便于培养 学生的观察和 完成能力。

地球科学概论重点知识

绪论 1、什么是地球科学？ 答：系统研究地球物质的组成、运动、时空演化及其形成机制的自然学科。它以整体地球作为研究对象，包括自地心至外层空间十分广阔的范围，是由固体地圈(包括岩石圈、地幔和地核)、大气圈、水圈和生物圈组成的一个开放的复杂巨系。 第一章宇宙中的地球 1、恒星的概念？ 答：由炽热的气体组成的、能自身发光的球形或类似球形的天体。构成恒星的气体主要是氢，其次是氦。如太阳。 2、星云的概念？答：由星际气体和星际尘埃组成的云雾状天体 3、类地行星有？答：水、金、地、火 4、类木行星有？答：木、土、天、海 5、地球的形状为？答：扁率很小的旋转椭球体。 6、地球的平均半径为?答：6371km 第二章行星地球简史 1、宇宙起源的流行理论是什么，其理论依据有哪些？ 答：大爆炸理论。“红移现象”和“宇宙微波背景辐射”。 2、类地行星的特点是什么？ 答：距太阳近，体积小，质量小，密度大，自转慢，卫星少。 3、类木行星的特点是什么？ 答：距太阳远，体积大，质量大，密度小，自转快，卫星多，多具星环。 4、下列哪个行星的表层物质为由氢、氦液体组成液态海。（D） A、水星； B、金星； C、火星； D、木星； 5、卫星的概念？答：是绕行星运行而本身不发光的天体。 6、八大行星中卫星最多的是？（A）A、土星；B、海王星；C、天王星；D、木星； 7、小行星带位于那两大行星之间？（B） A、地球和火星； B、火星和木星； C、木星和土星； D、土星和天王星； 8、太阳系和地球起源占主导地位的学说是？答：星云说。 9、地球的年龄为（B）？A、100亿；B、46亿；C、38亿；D、25亿；

10、地球上已知最老岩石的年龄约为41-42亿年。 11、冥古宙的时间为：4.6-3.8Ga，太古宙的时间为：3.8-2.5Ga；元古宙的时间为：2.5-0.57Ga；古生代的时间为：0.57-0.25Ga。 12、水体中开始有生命的活动的时间为：38亿年。 作业1：简述古生代从老到新有哪些纪，并写出各自的代号，同时论述这些纪中有哪些典型的生物特征或事件？ 答：①从老到新古生代包括寒武纪（∈），奥陶纪（O），志留纪（S），泥盆纪（D），石炭纪（C）和二叠纪（P）。②寒武纪（∈）是生物史上的一次大发展，大量出现海生无脊椎动物，以三叶虫为代表。③奥陶纪（O）的生物界较寒武纪更为繁盛，海生无脊椎动物空前发展，其中以笔石、三叶虫、鹦鹉螺类和腕足类最为重要。④志留纪（S），是笔石的时代。⑤泥盆纪（D）是脊椎动物进入飞跃发展时期，为鱼类的时代。⑥石炭纪（C）出现了大规模的森林，是我国北方的主要成煤期；⑦二叠纪（P）发生了有史以来最严重的大灭绝事件，估计地球上有96%的物种灭绝，其中90%的海洋生物和70%的陆地脊椎动物灭绝。 第三章地球的物质组成 1、克拉克值的概念？答：元素在地壳中的平均百分含量。 2、地壳中含量最多的8种元素是？答：O、Si、Al、Fe、Ca、Mg、Na、K。 3、地幔中含量最多的元素有？答：O、Si、Al、Fe、Mg。 4、地核中含量最多的元素有？答：Fe、Ni、S。 5、水圈中含量最多的元素有？答：O、H、Cl、Na。 6、生物圈中含量最多的元素有？答：O、C、H、N、S。 7、大气圈中含量最多的元素有？答：N、O、Ar。 8、矿物的概念？ 答：天然（地质作用）形成的固体化合物或单质，具有一定的化学成分和物理性质。是组成地球的基本物质。 9、下列全由矿物组成的一组是?（ D） A.石英、煤、云母； B.辉石、沥青、金刚石； C.人造水晶、矿泉水、方解石； D.高岭石、长石、金刚石； 10、矿物颜色和条痕之间有何区别？

地球科学概论重点知识

绪论 1、什么是地球科学? 答:系统研究地球物质的组成、运动、时空演化及其形成机制的自然学科。它以整体地球作为研究对象,包括自地心至外层空间十分广阔的范围,是由固体地圈(包括岩石圈、地幔和地核)、大气圈、水圈和生物圈组成的一个开放的复杂巨系。 第一章宇宙中的地球 1、恒星的概念? 答:由炽热的气体组成的、能自身发光的球形或类似球形的天体。构成恒星的气体主要是氢,其次是氦。如太阳。 2、星云的概念?答:由星际气体和星际尘埃组成的云雾状天体 3、类地行星有?答:水、金、地、火 4、类木行星有?答:木、土、天、海 5、地球的形状为?答:扁率很小的旋转椭球体。 6、地球的平均半径为?答:6371km 第二章行星地球简史 1、宇宙起源的流行理论是什么,其理论依据有哪些? 答:大爆炸理论。“红移现象”和“宇宙微波背景辐射”。 2、类地行星的特点是什么?

答:距太阳近,体积小,质量小,密度大,自转慢,卫星少。 3、类木行星的特点是什么? 答:距太阳远,体积大,质量大,密度小,自转快,卫星多,多具星环。 4、下列哪个行星的表层物质为由氢、氦液体组成液态海。(D) A、水星; B、金星; C、火星; D、木星; 5、卫星的概念?答:是绕行星运行而本身不发光的天体。 6、八大行星中卫星最多的是?(A)A、土星;B、海王星;C、天王星;D、木星; 7、小行星带位于那两大行星之间?(B) A、地球和火星; B、火星和木星; C、木星和土星; D、土星和天王星; 8、太阳系和地球起源占主导地位的学说是?答:星云说。 9、地球的年龄为(B)?A、100亿;B、46亿;C、38亿;D、25亿;

地球科学概论·思考题

绪论 一、相关的名词 地球科学地理学气象学水文学海洋学土壤学地球物理学地质学环境地学历史比较法 二、思考题 1、地球科学的研究对象是什么？地球科学主要包括哪些学科？各学科的研究内容是什么？ 2、试述地质学的研究内容及主要分支学科？ 3、地球科学的研究对象有哪些特征？ 4、试述地球科学的研究方法。 5、地球科学的研究有何重要意义？ 第一章宇宙中的地球 一、相关的名词 银河系银道面太阳系黄道面赤黄交角南、北回归线南、北极圈线地月系大地水准面大陆边缘大陆架大陆坡大陆基岛弧和海沟大洋中脊大洋盆地 二、思考题 1、简述银河系和太阳系的基础特征。 2、地球上为什么会出现季节的变化？ 3、地球表面海陆分布有何特点？陆地和海底各有哪些主要地形单元？ 4、大陆边缘通常可以分为哪两种类型？ 第二章行星地球简史 一、相关的名词 宇宙恒星变星星际空间星际物质星际云星云天体系统星系天球星座 二、思考题 1、宇宙大爆炸的假说能给我们什么启示？ 2、星云说的出现有哪些超越自然科学的意义？ 3、为什么我们能了解到亿万年前地球的历史？ 4、研究地球演化历史的思维特点是什么？ 第三章地球的物质组成 一、相关的名词： 陨石克拉克值丰度值矿物晶体矿物的条痕硬度解理断口岩石岩石的结构岩石的构造 二、填空题 1、地壳中10种最主要的化学元素按克拉克值由大到小依次是_______________。它们占地壳总重量的__________。 2、矿物的光学性质包括_________、_______、________和______。 3、石英和方解石的硬度分别为_______ 和______。 4、长石和石膏的硬度分别为______和_______。 5、云母具有______组______解理，方解石具有________组_________解理。 6、钾长石和斜长石都具有_______组__________解理。 7、占地壳重量达82.5%的矿物种类是___________，其中最主要的是_______。

地球科学概论(部分答案)

地球科学概论课件 绪论 一、名词解释 地球系统：地球由固体地圈（地核、地幔、岩石圈）、流体地圈（大气圈、水圈）和土壤圈、生物圈（含人类圈）组成一个开放的复杂的巨系统，称为地球系统。 地球表层：指的是和人最直接有关系的那部分地球环境（即岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互交替、渗透的部分）。 二、论述题 1）地球科学研究的重要意义？ ⑴地球是人类在宇宙中赖以生存和发展的唯一家园 ⑵人口、资源、环境是人类21世纪面临的三大基本问题（资源严重短缺固体矿产，能源，水资源，环境污染严重大气污染水污染）生物多样性是人类生存的基础 ⑶人们从改造地球表层正反两方面的收益与教训中逐渐认识到，人类社会的发展最终要受到地球表层的遏制。人类无限制的发展，只能带来灾难，人类只有与地球表层环境相协调，才能持续发展。人类要向生物学习，顺应地球表层自然演变规律，与地球表层协同进化。 ⑷21世纪的建设者和领导者为了实现可持续发展，需要以地球系统科学的新地球观从整体上来认识地球并关注当前资源、环境热点问题。因此，我们必须将地球系统作为一个整体进行研究，为政府实现人类人口、资源、环境与经济社会的协调发展的宏观决策中（发展规划与法规建设）提供科学理论基础。 2）地球科学的特点？ 全球性20世纪60年代板块构造学说的出现，首先在固体地球研究中建立了全球观概念。全球监测与国际合作调查研究的时间尺度的极大差异性调查研究的空间尺度的极大差异性现实主义类比研究方法 第1章宇宙中的行星地球 一、名词解释 太阳系：太阳系位于银河系中心约27000光年，距银河系边缘23000光年。约2亿年环绕银心一周太阳系以海王星的轨道为界。包括：1颗恒星，8颗行星，66颗卫星，一些小行星，彗星，星际物质等。 彗星：彗星也是围绕太阳旋转的天体。不过它们质量很小，是一种云雾状小天体，围绕太阳旋转的轨道是十分扁长的椭圆。距离太阳近的时候，从彗核蒸发出大量物质抛洒在远离太阳的方向，形成光带，称为彗尾。在太阳系中，现已发现1600多颗彗星。大多数彗星是朝同一方向绕太阳公转，但也有逆向公转的。哈雷彗星是最著名的一颗彗星，它绕太阳运行一圈是76年 小行星带：在火星和木星之间还有数量众多的、用肉眼看不见的小天体，也和八大行星一样绕太阳运行，科学家称之为小行星带。 太阳黑子：名为黑子其实不黑，仅温度比周围光球低1000oC±, 在明亮光球反衬下呈暗黑色。黑子是太阳表面剧烈活动所激起的气旋涡。黑子数量和分布范围出现较规律的周期性变化，称为黑子周期。黑子周期平均长度为11.1年。 地球的地轴：由于地球存在绕轴自转运动，人们定义地球旋转轴为地轴 地球的纬线：所有与地轴相垂直的面与地表相交而成不同大小的圆，称为纬线。 地球的经线：所有通过地轴的平面，都和地球表面相交而成为同样大小的圆，称为经线圈。

初中地理七上《第三节地球的自转》教案

第3课地球的自传教学目标 1、了解昼夜更替现象的原因。 2、理解地球自转的方向，周期和几个现象。 3、联系日常生活，解决简单的问题。 教学重点 地球自转的现象 教学用具 大地球仪，小地球仪，手电 教学过程 教师活动学生活动 1、新课导入，我们每天早晨起床上学，晚 上休息，有哪位同学想过，什么原因导致了昼夜不断的更替。今天就来学习一下。 2、（拿出手电筒和大地球仪要求学生演示 昼夜的更替） （提问你们找出昼夜更替的原因了吗？ （提问）如果地球不转了，昼夜还能更替吗？还存在昼夜现象吗在地球上？ （讲解）昼夜现象和昼夜更替是不同的两个概念，昼夜现象的产生是由于地球的形状所致，因为它是一个不透明的球体，所以太阳只能照亮它的一半，因此出现了昼夜现象，而昼夜的更替则是地球自转的结果，一定要分清楚两个概念。 板书： 一、昼夜更替 下面我们具体了解地球自转的几个特点（读课本11页，找出自转的方向、周期。 （引导）地球自转的方向在不同的位置观察是不同的，如从中间和南北极。首先在地球仪上找出中国的位置，用红点标出，然后一个同学用手电筒照着地球仪，另一个转动地球仪，其他同学观察中国所在的位置的昼夜变化。 齐答：由于地球自转造成的 不能 学生不能回答 学生阅读课本，讨论得出结论：自转的方向：自西向东，周期：一天。 学生用自己手中的小地球仪，演示地球的自

（总结）从赤道观察是自西向东，从北极上空是逆时针，从南极上空是顺时针，可以总结为北逆南顺。但是都是自西向东。 板书：二、自转的方向和周期 1、方向：自西向东 2、周期：一天（24小时） （转呈）因为的确自转的方向，东面的 人总是比西面的先看到日出，也就是说 东边的时间比西面的时间要早，这就引 起了时间的不同。 板书：三、时间的差异 （根据地球自转的周期，和地球的经度 推算时间和经度的规律） （总结）这种因为经度不同而形成的时 间称为地方时，还有一种国际通用的时 间，这一点是选学内容，有兴趣的同学 可以去看一下。这里有几句话可以帮助 记忆 自西向东绕轴转 一圈便是一整天 北逆南顺看时针 方向判定它指点 昼夜交替它形成 东早西晚辩时间 作业设计转方向，几个同学配合从不同位置观察。 学生用地球仪演示，当中国处于白昼时，美国的位置，正好是黑夜，由此得出全球的时间不相同 根据12页的活动，得出每小时地球自转15°，经度相差15°，时间相差1小时，东早西晚。

地球科学概论 习题 与部分答案

《地球科学概论》复习题及部分答案 一、名词解释 天体、星际物质、总星系、天球、潜水面、莫霍面、古登堡面、软流圈、地壳、地幔、地核、地温梯度、克拉克值、丰度值、矿物、岩石、结构、构造、表层地质作用、部地质作用、风化作用、剥蚀作用、变质作用、侵入作用、喷出作用、成岩作用、正断层、逆断层、褶皱、震源、震中、震中距、平行不整、角度不整合、天文地质、陨击作用

12. 风的沉积作用产物主要有和。 13. 地壳中含量最高的8元素依次为、、、、、、和，他们占据了98~99%的地壳重量。 14. 火山喷出物包括、和。 15. 地下水按埋藏条件可分为、和。 16. 风的搬运方式有、和三种。 三、判断题 1．太阳系行星可分为类地和类木两类，前者半径小、密度大，自转速度相对较慢；后者半径大、密度小，自转速度快。（） 2. 相对于年代地层单位宙、代、纪、世的地层单位是宇、界、系、统。（） 3. 出现在晚志留世后期的最早陆生植物是真蕨植物。（） 4. 上盘相对下降、下盘相对上升的断层属逆断层。（） 5. 冲积物的磨圆度比冰碛物高。（） 7. 酸性岩浆的流动性大于基性岩浆。（） 8. 花岗岩中常含橄榄石等次要矿物。（） 9. 产状为315°∠60°的断层为北东向断层。（） 10. 背斜总是形成山地，向斜总是形成谷地。（） 11. 地震震级和烈度的含义相同，都可以表示地震的强烈程度。（） 12. 远处发生了一次剧烈的地震，地震台首先接收到的是P波，其次是S波，这说明 P波传播速度比S波快。（） 13. 陆壳下的莫霍面深度随地面高程的增加而增加。（） 14. 海沟、岛弧都是聚敛运动的结果。（） 15. 大陆漂移说存在的主要问题是漂移机制问题，但大陆漂移说却是海底扩说和板块构造理论诞生序曲。（） 16. 河流阶地是由河流的下蚀作用造成的。（） 17. 冲积物的分选性比冰碛物好。（） 18. 心滩是河流双向环流作用下形成的（）； 19. 冰碛物的磨圆度比冲积物高。（） 20. 羊背石是冰川堆积作用的产物。（）

地球科学概论教学大纲

地球科学概论教学大纲 课程编码： 课程名称：地球科学概论 英文名称：Introduction to Earth Science 开课学期：1 学时/学分：60/3 （其中实验学时：14） 课程类型：学科基础必修课 开课专业：地质学、地理科学、测绘工程 选用教材：吴泰然何国琦等编著，《普通地质学》，2003.8，北京，北京大学出版社。 主要参考书： 1、汪新文等，地球科学概论，1999，地质出版社。 2、陶世龙，万天丰，程捷，地球科学概论，1999，地质出版社。 3、张宝政、陈琦，地质学原理，1983，地质出版社。 4、李亚美等，地质学基础，1994，地质出版社。 5、刘本培、蔡运龙，地球科学导论，2000，高等教育出版社。 6、夏邦栋等，普通地质学，1995，地质出版社。 执笔人：叶茂 一、课程性质、目的与任务 《地球科学概论》是地球科学教学体系中的先导性课程，起着构筑专业知识结构基本框架的作用。课程的目的是以新世纪地球科学面临的任务和应发挥的作用为出发点，采用宏观人——地系统论和行星地球观，使学生对地球各层圈的特点；地球科学的研究对象、研究方法和研究手段，特别大气圈、水圈、生物圈、岩石圈的相互关系以及对地球表层和人类的影响有所了解。课程的任务是使学生基本掌握如下内容：现代宇宙形成的基本论点及事实根据；太阳系和地球起源的假说及证据；地球物质组成和地质记年方法；地球层圈结构和地球物理性质；大气圈、水圈、生物圈的基本特征以及风化、风、河流、地下水、海洋、冰川等外动力地质作用；组成岩石圈的矿物、岩石特征和岩浆、变质、构造、地震等内动力地质作用；地球动力系统；地球科学在资源利用、灾害防治、环境保护等方面的作用；地球系统科学的基本知识。 二、教学基本要求 《地球科学概论》承担着对学生进行专业启蒙和专业基础教育的双重任务。课程的教学基本要求是通过理论和实验教学，使学生对行星地球的组成、构造、形成和演化规律有科学的认识，掌握地球科学的基础知识和地质作用的基本原理，掌握基本地质工作方法，为后续系统的专业学习打下坚实的基础。 三、各章节内容及学时分配 教学内容学时分配（46） 绪论 2 一什么是地球科学 二地球科学的特点和工作方法 三地球科学的分科 四为什么要学习地球科学

《地球科学概论》各章重点掌握的内容

各章重点掌握的内容 第一章 地质学、地球科学的概念 第二章 1、大气圈的结构； 2、地壳均衡的含义； 3、地球内部圈层及特征； 4、地震波不连续面； 5、重力异常（布格校正）、地温梯度、磁场三要素 第三章 1、地壳表面的形态特征(大陆的地形特征、海底地形) 2、克拉克值； 3、三大类岩石及其特点 第四章 一、相对和绝对地质年代的确定方法 二、熟记地质年代表 三、岩石地层单位和年代地层单位种类、含义和特征、标准化石的概念 四、地质作用、内力地质作用、外力地质作用的概念 五、外力地质作用与沉积岩形成的内在联系 六、内力地质作用与外力地质作用的关系 第五章 1、构造运动的概论及类型 2、岩层的接触关系及表示方法 3、岩层的产状要素（含义及表示方法） 4、褶皱概念、类型、褶皱要素、褶皱形成时间的确定 5、断层的概念、类型、要素、识别标志、断层时间的确定 第七章 1、岩浆的类型（依据SiO2的相对含量） 2、火山作用的类型和产物 3、侵入体的概念和类型 4、各类岩浆的侵入岩和喷出岩代表岩石 第八章 1、变质作用的因素； 2、变质作用的方式； 3、变质作用的类型 第九章 1、风化作用的概念及其常见类型； 2、风化壳、古风化壳的概念、组成及其研究意义； 3、岩石和矿物的抗风化能力 第十章 1、流水运动状态分类

2、侵蚀基准面、向源侵蚀作用、河流的袭夺 3、河流的侵蚀作用（下蚀作用、侧蚀作用）形成条件及结果 4、三角洲在纵剖面上具有三层构造研究其对油气的意义 5、河流地质作用与构造运动的关系（河流阶地） 第十一章 1、孔隙度、渗透率、透水层、含水层、隔水层、包气带、饱水带、自由水面、潜水、承压水等概念 2、发育于地表和包气带中的岩溶地形类型 T 3、溶洞沉积物主要类型 4、古岩溶的研究意义 第十二章 1、冰川类型； 2、冰蚀作用方式； 3、冰蚀作用的产物T； 4、冰碛物的特征 第十三章 1．风蚀作用；2．风的沉积作用 第十四章 1、海水运动的主要形式、波浪的要素 2、海洋的环境分区 3、滨海区沉积物的一般特点、滨海带进一步分区及划分依据（要求绘图说明） 4、基岩海岸的海蚀地貌及特征 5、海洋沉积物的来源 6、潮坪沉积物特点 第十五章 1、湖泊、沼泽的概念及湖泊的成因分类 2、潮湿气候区湖泊的机械沉积作用及干旱气候区湖泊的沉积作用特点 3、沼泽的沉积作用及其产物 第十六章 1、负荷地质作用的概念及类型 2、滑坡形成的要素及其发育过程 3、泥石流的特征及泥石流的形成条件 第十七章 1大陆漂移的证据 2板块边界的类型及全球岩石圈划分的六大板块 3板块构造与地质作用

地球科学概论复习要点

第一章宇宙中的地球重点掌握：宇宙的物质性和层次结构，地球表面形态，地球的公转与自转 一般了解：地球在宇宙中的位置，银河系和太阳系。 宇宙具有层次结构（天体系统） 地球是现今已知唯一适合人类居住的星球。 第二章地球的外部圈 层 重点掌握：大气圈的结构与分层，大气运动的力，大气环流； 水圈的组成，海水的运动，地面流水的分类，地下水的分 类，湖泊与沼泽的异同，水圈的循环； 生物圈的组成，分类，生态平衡。 一般了解：大气的组成，大气的热状况，层流和紊流，地下水存在的形式，大陆冰川与山岳冰川的特点，大气水，生物的起源 与演化。 第三章地球的内部圈 层和地壳的物 质组成 重点掌握：地球内部圈层划分的依据，内部圈层的划分，各圈层的主要物理状态，地壳的类型，大陆地壳与大洋地壳的异同，

矿物的概念，矿物的晶体结构，矿物的形态；岩石的成因 分类，三大岩石的主要特点。 一般了解：地幔，地壳的物质组成，元素在地球和地壳中的分布，克拉克值，地壳的重力均衡和重力异常。 第四章地质年代与地 质作用 重点掌握：地质年代的概念，岩层与地层的异同，相对地质年代与绝对地质年代，底层层序率，化石层序率，地质年代表，地 质年代单位和地层单位。 地质作用的概念，地质营力的概念，地质作用的类型。 一般了解：同位素年龄测定方法，地质年代的年龄值，个地质年代的生物特征，地质作用的能量来源。 第五章风化作用与剥 蚀作用 重点掌握：风化作用的概念及类型，风化作用的产物，风化壳的概念; 剥蚀作用的概念，剥蚀作用与风化作用的联系与区别，河 流的下蚀作用与测蚀作用，地下水的潜蚀作用，岩溶作用， 发生的条件和岩溶地形，冰川刨蚀作用的特点，风蚀地形， 基岩海岸的改造过程和海蚀地形。 一般了解：影响风化作用的因素，层流，紊流的特点，片流和洪流的侵蚀作用，影响地面流水侵蚀作用的因素，影响风蚀作用 的因素，化学海蚀作用和生物海蚀作用，湖泊的剥蚀作用。

第一章第三讲 地球的运动 自转

一、选择题 1．(2016·浙江金华十校联考)图示照片是某摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的，照片中的弧线为恒星视运动轨迹。若O是北极星，则P恒星的视运动方向，在图中应表示为() A．自上而下B．自下而上 C．顺时针D．逆时针 解析：由于地球自西向东自转，则在地球上看日月星辰都是东升西落的，即向北极星方向看，恒星呈逆时针方向运动。 答案：D 2．(2016·北京101中学测试)从南极上空向下看，飞机甲沿南纬60°逆时针方向飞行；从北极上空向下看，飞机乙沿北纬60°顺时针方向飞行，下列叙述中，正确的是() A．都是自东向西飞行B．都是自西向东飞行 C．都是向低纬飞行D．都是向高纬飞行 解析：地球自西向东运动，从北极上空看为逆时针，从南极上空看为顺时针。故A项正确。 答案：A (2016·岳阳一中检测)下面为北印度洋(局部)洋流图。读图，完成3～4题。 3．当新一天的范围正好占全球的四分之三时，图中①地的区时为() A．7时B．9时

C．12时D．21时 4．如果图中的虚线为晨昏线，则此时北京时间为() A．8时B．10时 C．18时D．22时 解析：第3题，当新一天的范围正好占全球的四分之三时，新的一天从90°W开始，即西六区区时为0时，则①地(45°E，东三区)区时为9时。第4题，此时北印度洋洋流呈顺时针方向，应是北半球的夏季，向北昼长增加，则图示晨昏线是昏线，与赤道交于60°E，则60°E为18时，北京时间为22时。 答案：3.B 4.D (2016·天津南开模拟)日晷是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，一般由晷针和晷盘组成。晷针垂直于太阳视运动的轨道平面，上端指向北极星方向。在晷盘面上刻画出12个大格，每个大格代表两个小时，当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷盘面，以此来显示时刻。读图，回答5～6题。 5．天津校园内日晷仪晷针的影子，在夏至日晴天时移动的方向应是() A．由西北逆时针转向东北 B．由西北顺时针转向东北 C．由西南逆时针转向东南 D．由西南顺时针转向东南 6．若图示日晷仪由天津移至上海使用时，晷盘与地面的夹角应该() A．增大B．减小 C．不变D．按日期作调整 解析：第5题，夏至日太阳日出于东北方、正午在正南方、日落于西北方，影子与太阳方位相反，则影子由西南—晷针正下方—东南移动，故D项正确。第6题，北半球各地看北极星的仰角等于当地的纬度，又因为晷针指向北极星、垂直于晷盘，故晷盘与地面的夹角＝90°－当地纬度；天津纬度高于上海，则移到上

3 第三讲 地球自转及其地理意义

第三讲地球自转及其地理意义 内容标准核心考点核心素养规律趋向 结合实例，说明地球运动的地理意义。地方时和区时的计算 区域认知、综合思维、 地理实践力 1.以卫星发射为背景材料，考查 地球自转的方向、周期与速度。 2．以重大或热点事件的发生为背 景，考查地方时、区时计算及日 期变更和日期范围的确定。 3．以晨昏线图或重大地理事件的 发生为背景，考查晨昏线的特点、 时间计算、日期判断等知识。 日期变更区域认知、综合思维 1．地球自转的基本特征 (1)读图，回忆下列知识。 ①图中地球自转方向特点：A自西向东，B逆时针，C顺时针。 ②图中甲、乙、丙三地，线速度的大小关系是甲>丙>乙，角速度的大小关系是甲＝乙＝丙。 ③甲地连续两次看到日出的时间间隔为24小时，为一个太阳日；乙地连续两次看到北极附近某恒星出现在同一位置的时间间隔为23小时56分4秒，为一个恒星日。 ④地球自转的真正周期为一个恒星日。 (2)读地球自转角速度和线速度的变化规律图，回忆下列知识。 ①角速度 a．大小：除南北极点角速度为0外，其余各地角速度约为15°/h。 b．规律：除南北极点为0外，其余各地都相等。 ②线速度

a．大小：赤道约为1 670 km/h，60°纬线的线速度约为837 km/h，极点线速度为0，任一点所在地的线速度是1 670 km/h×cos α(α表示该点地理纬度)。 b．规律：赤道上自转线速度最大，极点最小；由赤道向南北极点递减。 2．地球自转的地理意义——昼夜交替 读图，回忆下列知识。 (1)昼夜现象成因：地球是一个既不发光也不透明的球体。 (2)昼夜交替 ①产生：地球不停自转，昼夜也就不断交替。 ②周期：1个太阳日(24小时)。 ③意义：影响人类的起居作息。 (3)昼夜界线——晨昏线 ①自西向东由昼进入夜为昏线，如图乙中的AP，图丙中的BP。 ②自西向东由夜进入昼为晨线，如图甲中的AB，图乙中的BP，图丙中的AP。 3．地球自转的地理意义——时差 读时区划分示意图，回忆下列知识。 (1)地方时 因经度不同而不同的时刻，称为地方时。经度每隔1°，地方时相差4分钟。 (2)时区 ①在地球上经度每隔15°划分为一个时区，全球共分为24个时区。 ②以本初子午线为基准，从7.5°W到7.5°E划分为一个时区，叫中时区(零时区)。 ③在中时区以东，经度每隔15°划分为一个时区，依次为东一区至东十一区；在中时区以西，经度每隔15°划分为一个时区，依次为西一区至西十一区。 ④东西十二区各跨经度7.5°，合为一个时区。 (3)区时：每个时区中央经线的地方时为该时区的区时。相邻的两个时区区时相差1小时。 (4)日界线 ①自然日界线与人为日界线的区别

最新地球科学概论-含答案

归类题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 按照主要成因，将下列物质归入其形成的地质作用类型中。 土壤、断裂、片麻岩、铝土矿、花岗斑岩、背斜、熔岩被、高岭石、张节理、地震、安山岩、花岗岩、坡积物、流纹岩、糜棱岩、矽卡岩 1.风化作用:土壤、坡积物、铝土矿、高岭石。 2.构造运动: 张节理、背斜、地震、断裂。 3.岩浆作用: 安山岩、花岗岩岩、流纹岩、熔岩被。 4.变质作用: 花岗斑岩、矽卡岩、片麻岩、糜棱岩。 二、判断是非（每小题1分，共15分）：（正确的画“√”，错误的画“×”） 1．科里奥利力在赤道处最大，在两极处最小。（×） 2．第四纪冰期产生的主要原因之一是人类不注意保护地球环境。（×） 3．地壳中含量最高的元素是依次是氧、硅、铝等。（√） 4．在同一纬度和相同高度上测得的重力值通常海面的比陆地的大。（√） 5．陆壳与洋壳的边界在大陆架边缘处。（×） 6．在花果山见到的侵入岩的SiO2含量为61％（质量百分比），它属于中性岩浆岩类。（√）7．通常情况下，泥质岩石在区域变质作用下，随着变质程度的增加可以形成板岩、千枚岩、片岩和片麻岩。（√） 8．太阳对潮汐的影响比月球的影响大。（×） 9．地磁轴与地球极轴之间的夹角为磁偏角。（×） 10．在褶皱中，背斜两翼的年龄比核部新。（√） 11．只有进入河谷中的水体才产生流水的地质作用。（×） 12．岩浆岩岩、变质岩和沉积岩通过变质作用都可以形成石灰岩。（×） 13．通常情况下，酸性岩浆的粘度比基性岩浆的粘度小。（×） 14．磁异常是由于太阳将大量的带电粒子抛向地球，所引起的局部磁场的变化。（×）15．野外调查是地球科学工作最基本和最重要的环节，它能获取所研究对象的第一手资料。（√） 三、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共20分） 1、地球的形状为（ D ） A、球形； B、理想的旋转椭球体； C、苹果形； D、近似梨形的旋转椭球体。 2、下列单元不属于大陆地表形态的是（ A ） A、岛弧； B、丘陵； C、裂谷； D、盆地。 3、下列地点，地球的重力最大的是（ B ） A、赤道； B、南极； C、北回归线； D、北京。 4、地质年代二叠纪的代号是（A ） A、P； B、D； C、C； D、T。 5、大气圈中与人类活动和地质作用密切相关的是（A） A、对流层； B、平流层； C、中间层； D、暖层。 6、下列地区中，发生地震机率最小的地区是（D） A、日本； B、台湾； C、阿拉斯加； D、广州。 7、下列硅酸盐矿物中最易风化的是（C） A、石英； B、黑云母； C、橄榄石； D、角闪石。

【大学资料】地球科学概论复习重点.docx

地球科学概论复习题 一.名词解释 岩石圈：上地幔软流圈之上由固体岩石组成的圈层。包括上地幔上部固体岩石部分和地壳，其深度范围在0—70km,岩石圈在大洋地区薄，高原地区厚。 软流圈：位于上地幔上部，岩石圈下部塑性岩石所组成的圈层。其深度范围在70—250km之间，一般认为低速带内岩石接近熔点，但并未完全熔化。 大陆边缘：指大陆与深海盆地之间被海水淹没的地方。包括大陆架、大陆坡、大陆基、甜弧与海沟。 大陆架：是海与陆地接壤的近海平台，其范围从海岸的低潮线起向海延伸到海底坡度显著增大的转折段为止。大陆架地势平坦，坡度一般小于0.3度，平均0.1度，外缘水深一般不超过200m,最深达550m,水深平均130m。 矿物：矿物是地质作用形成的天然单质或化合物。 岩石：是矿物的自然混合物，也可以是岩屑或岩屑的混合物。 解理：矿物受力后沿一定结晶方向裂开成光滑平面的性质称为解理。所裂开的面称解理面。 断口：矿物受力后在解理面方向之外裂开，称为断口。 硬度：矿物抵抗外力、刻划、压入和研磨的能力称为硬度。 岩石结构：反映岩石中矿物本身的特点及颗粒之间的组构特点。如矿物的结晶程度、颗粒粗细、分选磨圆程度等。 岩石构造：指岩石中不同矿物、矿物集合体之间或与其它组成部分之间的排列充填方式等所反映出来的外貌特征。 沉积岩：是在地表或近地表，常温、常压条件下，由各种外动力地质作用及火山作用形成的松散堆积物经成岩作用形成的岩石。显著特征是有层理和层面构造。 交错层理：由一系列斜交层系界面的纹层组成，按其层系厚度可分为小型、中型、大型、特大型四种；按其层系形态可分为板状、楔状、槽状三种基本类型。 韵律层理：是由不同成分、结构颜色的沉积物有规律的交替叠置而成。常见砂质层和泥质的韵律互层，称为砂泥互层层理。

地球的运动_地球自转的意义(一)公开课教案

地球的运动_地球自转的意义(一)公开课教案 授课人xxx 时间xxx 教学课题第三节地球的运动 教学内容地球自转的意义(一) 教学课型新授课 课标要求能用地理现象说明地球的自转意义。 教学目的知识目标(1)了解昼夜的产生及昼半球、夜半球的范围。(2)理解昼夜更替产生的原理;并能画出晨昏线。 能力目标能用简单的工具演示昼与夜以及昼夜更替。 德育目标通过本节的学习,使学生认识到探索事物运动变化的规律必须用科学的精神和科学的方法。

教学重点昼夜交替的产生及规律 教学难点晨昏线的识别 教学方法讲练结合 教具准备课件 教学过程 一、组织教学。 二、复习提问，导入新课。 地球自转的方向、周期; 答案方向――自西向东(正视地球);逆时针(北极上空俯视地球)或顺时针(南极上空俯视地球)。 周期――23小时56分4秒(恒星日);24小时(太阳日) 地球作为天体的属性。

答案是行星，不发光、不透明的球状天体 三、开始新课 (一)昼夜交替 (学生看课件图像，说出所能看到的景象。) 昼夜的产生不发光、不透明的球状天体, 晨昏线晨昏线是昼夜的分界线，由晨线和昏线组成一个圈。 (1)晨昏线的特点 ①平分地球，是过球心的大圆。 ②平面与太阳光线垂直。 ③永远平分赤道。 (2)晨昏线判读

判读技巧按地球自转方向，由夜入昼的线是晨线，由昼入夜的线是昏线。或东侧为昼，西侧为夜的线是晨线，东侧为夜，西侧为昼的线是昏线。 太阳高度角太阳光线对于地平面的仰角 太阳高度角的范围0°≤h ≥90° 直射点太阳高度h=90° 晨昏线上太阳高度h=0° 用太阳高度表示昼夜情况 昼半球太阳高度大于0(正午的太阳高度最大) 夜半球太阳高度小于0(半夜的太阳高度最小) 晨昏线上太阳高度等于0 昼夜交替