搜档网
当前位置：搜档网 › 教师应该是学生成长的引路人
教师应该是学生成长的引路人
教师应该是学生成长的引路人
文/顾明远
【期刊名称】中国教师
【年(卷),期】2017(000)001
【总页数】3
习近平总书记在今年教师节前夕在北京八一学校与教师座谈时提出，教师是学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。这就为新时期教师的定位和作用指明了方向。
把教师视为学生的引路人，就需要树立学生为本、学生是主体的观念。在互联网时代，教师的任务更加艰巨、复杂。教师应该是学习的设计者、指导者、帮助者和共同学习的伙伴。教师应该是学生的引路人。这个引路人主要是指引方向，不是指定具体的路径。因此，还需要学生发挥主体作用，自主选择发展的路径。
我国教育正处在一个转变的时期，即从教育大国转变到教育强国的关键时期；从传统教育方式转变到现代化教育方式的重要时刻。在这个转变的时代，教育的环境正在改变，教育的方式正在改变，师生关系也在发生变化。特别是互联网在教育领域的应用，扩宽了学习的环境，改变了学习的方式，也改变了师生关系。教师已经不是知识的载体，也不再是知识的权威。那么教师应该发挥什么作用呢？习近平总书记在2016年教师节前夕在北京八一学校与教师座谈时提出，教师是学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。这就为新时期教师的定位和作用指明了方向。
唐代韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道受业解惑也。”教师历来是知识
相关主题