关于对大学生媒介接触分析

关于对大学生媒介接触分析

一、调查背景

为了了现代大学学生媒介接触情况及媒介素养水平，我们小组于近期对部分学生进行了关于其媒介素养的问卷调查。

二、调查范围

此次调查仅在xxxx大学群中进行，其中主要包括大一大二大三大四学生设计专业的100名女生（且由于各种客观原因及条件限制，调查结果过于宽泛、粗略）。

三、调查方式:主要以问卷、访谈等形式

四、调查内容

1、接触媒介的途径

新兴的媒体——网络，以70%的绝对优势占第一位。其他依次为一些列的户外广告、电视、报纸杂志、手机、广播，比例分别为40%、23%、19%、11%、4%。网络以其信息量大、时效性强、休闲娱乐便利等优势成为大学生的宠儿。不论性别、年级和专业，大学生对网络的接触最为频繁，从了解新闻、休闲娱乐到获取新知识，网络吸引了众多大学生的眼球。只有不到三分之一的大学生通过报纸杂志来获取信息，我想这与报纸不断涨价有一定关联。更可怜的是只有4%的同学通过广播。这一方面说明网络及电视媒体的迅速发展，普及率高，同时也说明大学生对传统媒介接触的“或缺”。

2、对媒介内容的认知

首先，在有关对媒体内容你觉得大众传媒影响了你生活的哪些方面调查中，没影响的站了少数，选择知识结构的占了 3 个，观点思维的有 4 个，人际交流的占6 个，价值观的占了2 个。由此，当代大学生对媒体内容的影响还算比较乐观。所以我们应该学着用明确的主观意识来积极接触媒介，消费媒介产品，分清媒介信息中的事实与虚构之区别。

3、媒介的使用能力和创作能力（在web2.0迅速发展起来的基础上）

参与媒体互动是媒介使用能力的一种体现。

调查表明，15 人参加过网络留言，1 人短信互猜，2 人打过热线电话，8 人下载点歌，8 人投过稿，只有一人向校园媒体反映过情况，有2 人从未参与过选项内容。很多学生多为网络留言和投稿行为。可见，大学生对传统媒体的参与度较低，但网络还是吸收了不少学生的参与。参与媒介内容制作也是使用媒介的一种形式在互联网逐渐渗透到人们日常生活的今天，从获取新闻、增长知识、休闲娱乐到完成学术论文大学生对网络的利用非常高。这也造成了有的大学生过度沉溺于网络、依靠网络，很难想象，如果没有网络我们的生活会变成什么样。大学生在利用好网络的同时，也应该通过接触传统媒介来获取自己想要的信息，以此扩大自己的视野。我们需要的不仅是广度，还要有深度与厚度，传统媒介在这一方面做的很好。大众传媒也应该加强对大学生的引导，特别是新兴媒体需要加强规范，做到真是、客观，营造一个良好的媒介环境，让大学生与媒介均成为受益者。

小结：当今社会，随着科技的进步与发展，媒介有了非常显著地发展，接触媒介已经成了每一个人尤其是当代大学生日常生活中一个非常重要的部分。接互联网、手机等新兴媒体也日益占据着主要的地位，大有超越传统媒体的趋势。可以这么说，只要你生活在当代社会中，你就不可避免地每时每刻都在和媒介打交道。由此可见媒介在我们生活中的重要性。作为当代大学生，随着电脑、手机等的普及，我们更是成为了接触媒介的一个重要的人群。在我们学校几乎人手一台电脑，而上网浏览信息几乎成了大部分学生每天的必修课。相对来说，我们虽然思想活跃，观念开放，但对某些问题的认识还不够全面深刻，所以我们从媒介那获得的信息对我们的影响还是很大的首先要对大学生日常生活中接触的媒介形式进行分类，基本包括电视、报纸、期刊、图书、互联网、广播、一些列户外广告等七种媒介。

新媒体对大学生思想的影响及对策

新媒体对大学生思想的影响及对策 摘要：随着全球化进程的加快和科学技术的发展，以互联网为代表的新媒体已影响到社会政治、经济、文化等各领域。大学生作为新媒体的主要使用群体，他们的价值取向、道德观念与行为模式等也深受影响。如何驾驭和把握新媒体的两面性，加强对大学生使用新媒体的引导，充分利用新媒体技术的优势为教育和管理服务，是当前高校管理者亟待解决的问题。 关键词：新媒体媒介素养教育影响 一、新媒体对大学生的影响 新媒体的运用极大地丰富了大学生的学习方式、生活方式、娱乐方式、交往方式，拓展了他们的视野、思维空间和学习阵地。新媒体具有信息资源丰富、交流快捷便利、主体自由平等、娱乐时间碎片化、选择与使用个性化等特点，可以使学生更好更快地获取知识和学习方法，开阔学生的视野，丰富自身的知识结构；可以更好地从事各类社会工作，发挥自己的潜力，展示自我；拓展、丰富学生的课余生活，促进大学生良好道德品质和独立人格的形成。 新媒体在为大学生带来方便快捷的同时，对大学生的健康成长也带来了负面影响。一方面，新媒体传播的信息十分繁杂，各种信息良莠不齐；另一方面，大学生世界观、人生观和价值观尚未成熟，选择信息的能力、是非辨别能力、自我调控能力有待于进一步完善和提升。如果接受大量不良信息，必然影响到他们的价值取向、政治态度、心理发展、道德观念和行为模式。这些问题对高校管理工作提出了新的挑战和要求。 二、运用新媒体加强大学生思想教育的探索 加强新媒体时代大学生思想教育，是推动大学校园健康发展、培养高素质合格人才的需要，也是维护学校和社会稳定的需要。新媒体环境下的大学生思想教育应坚持以科学发展观为指导，遵循新媒体的发展规律和社会主义精神文明建设的规律，体现社会信息化进程的要求和大学生思想教育的要求，传播先进文化和弘扬主旋律，全面服务于大学生的成长成才。高校承担着教育和培养学生的重任，承载着传播先进思想和文化的功能，如何应对新媒体时代大学生思想面临的新问题与新情况，探索与新媒体时代相适应的教育方法与策略，培养学生自我教育、自我管理与自我服务的能力，是一个重要而紧迫的课题。 1.加强大学生的媒介素养教育，提高媒介分析、判断能力与运用能力 大学生媒介素养教育是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育，通过这种教育，培养学生健康的媒介批评能力，使其能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。①实际上，当代大学生的媒介素养比较欠缺，比如媒介相关知识及运用能力不够、媒介批判能力欠缺、媒介行为失衡、媒介道德水平有待提高、自律意识薄弱等。而高校对大学生的媒介素养教育也缺乏应有的重视，除了新闻专业的学生开设了媒介素养的相关教育外，非新闻专业的学生难以参与其中。 事实上，大学生的媒介素养教育分为两个层次：第一，对于非新闻专业的在校大学生，媒介素养教育是培养他们认识、利用、评价媒介的能力。第二，对于新闻专业的在校大学生，媒介素养教育旨在培养他们对新闻职业的认识包括职业道德等。②对于占绝对多数的非新闻专业学生而言，高校应该从哪些方面来提高广大学生的媒介素养呢？首先，要培养大学生对媒介信息的独立思考能力、批判能力。第二，学习媒介信息传播的知识和技巧，提高大学生运用媒介的能力。第

大学生媒介接触习惯调查报告

大学生媒介接触习惯 调查报告 摘要 本调查报告是对中国海底捞大学生在校生媒介接触习惯的调查成果。通过对调查结果进行数据分析，可以看出大学生接触媒介的主要途径是互联网和手机，绝大部分同学每天接触媒介都在一小时以上，接触动机主要是了解国内外新闻、娱乐消遣、聊天交友、学习需要，接触的内容主要包括新闻资讯、娱乐八卦、电影音乐、就业信息、体育资讯等。大学生在接触媒介时最主要考虑的是媒介所发布消息的可信度，信息量、时效性、娱乐性、便捷性等也都是大学生选择媒介的重要因素。电视、报纸这两种媒体是最值得信任的，信息鱼龙混杂可能是互联网

和手机被大学生接触最多却不最被信任的主要原因。媒介对大学生的日常学习生活带来了比较大的帮助，且主要影响着大学生的思维观点、人际交流和知识结构等方面。此外，大学生作为一个素质较高的群体，对媒介有着比较深入全面的认识，接受媒介的同时也有一定的批判能力。 关键词：媒介接触习惯问卷调查

目录 摘要................................................................................................ 错误!未定义书签。 一、引言........................................................................................ 错误!未定义书签。 二、调查概况................................................................................ 错误!未定义书签。 （一）调查背景..................................................................... 错误!未定义书签。 （二）调查目的..................................................................... 错误!未定义书签。 （三）调查时间及对象......................................................... 错误!未定义书签。 （四）调查方式..................................................................... 错误!未定义书签。 （五）调查内容..................................................................... 错误!未定义书签。 三、结果分析................................................................................ 错误!未定义书签。 （一）媒介接触途径............................................................. 错误!未定义书签。 （二）媒介接触时间............................................................. 错误!未定义书签。 （三）媒介接触动机............................................................. 错误!未定义书签。 （四）媒介接触内容............................................................. 错误!未定义书签。 （五）媒介接触标准和信任度............................................. 错误!未定义书签。 （六）媒介接触对个人生活及思想的影响......................... 错误!未定义书签。 （七）对媒介的批判能力..................................................... 错误!未定义书签。 （八）对李克特量表的分析................................................. 错误!未定义书签。 四、总结........................................................................................ 错误!未定义书签。 （一）调查结果..................................................................... 错误!未定义书签。 （二）大学生媒介习惯缺陷................................................. 错误!未定义书签。 （三）相关对策和建议......................................................... 错误!未定义书签。附录一............................................................................................ 错误!未定义书签。

大学生自媒体行为的问卷调查表

自媒体与自媒体大学生行为的问卷调查表 亲爱的同学： 您好！我们是重庆文理学院马克思主义学院思想政治教育课老师，为了了解自媒体在大学生群体中的普及程度及使用现状，我们拟定了以下关于“自媒体与大学生自媒体行为”问卷，回答没有对错，我们也将对所有的调查结果进行分析处理，处理结果客观、公正、保密，因此，对相关的问答内容同学们可以放心回答。请同学们务必认真阅读、如实回答，以保证调查结果的真实性和客观性。衷心感谢大家的参与合作! （备注：自媒体又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。自媒体平台包括博客、微博、微信、论坛/BBS等网络社区。） 一、您的情况（请在对应圆圈划勾） 1.您的性别 ○男○女 2．您的所在年级 ○大一○大二○大三○大四 3．你的政治面貌 ○中共党员○共青团员○入党积极分子○群众 二、使用自媒体的基本情况（请将对应圆圈涂黑） 1.您知道自媒体么 ○知道○不知道 2.你所知道的自媒体平台包括(可多选) ○微博○博客○微信○贴吧○论坛○校园BBS 其他 3.你使用最频繁的自媒体平台是 ○微博○博客○微信○贴吧○论坛○校园BBS 其他 4.您认为最便于您自己使用自媒体平台的工具是 ○台式电脑○智能手机○平板电脑○其他智能设备5．您使用自媒体多久了 ○ 1年以内○ 1-2年○ 2-5年○ 5年以上 6．您每天登录自媒体的时间为 ○ 1小时以下○ 1-3小时○ 3-5小时○ 5小时以上

7.您最喜欢的自媒体功能是 ○评论○关注○转发热门话题 ○可能感兴趣的人○私信○收藏 8．您使用自媒体的主要目的是 (可多选) ○发布信息○获取资讯○社会交际○宣泄情感 ○打发时间○其他 9.您在自媒体平台上主要会关注什么信息(可多选) ○时事新闻○生活悠闲○时尚美容○体育新闻○旅游资讯○星相、心理测试○娱乐新闻○趣味笑话○家人、朋友、同学的生活动态 其他 10.您常用的自媒体工具中有多少个自媒体客户端 ○没有○3个以下○ 3-5个○ 5个以上 11．您是否会通过常用的自媒体工具在自媒体平台上发布信息 ○会○不会 12. 您在自媒体平台上发布信息的主要方式是(可多选) ○个人原创○原文转载○评论转载○点赞关注 13.您在自媒体平台上发布的信息主要包括(可多选) ○生活感悟○时事热点○娱乐八卦○旅游资讯○生活休闲○体育赛事评论○游戏信息○家人、朋友、同学的生活动态 其他 14.您使用的自媒体平台主要的交流对象是(可多选) ○家人○朋友○老师同学○陌生人 15.您会通过自媒体平台关注社会热点吗 ○经常会○偶尔会○不会关注 16.您会对您在自媒体平台上关注的社会热点进行评论吗 ○经常会○偶尔会○只是浏览，不会评论 17.您认为自媒体对你产生了哪些方面的影响(可多选) ○知识结构○观点思维○与人交流 ○人生观价值观○没有影响○道德观念 ○法制思维○其他 18.您对大学生使用自媒体的观点是（请如实填写）

新媒体对大学生的影响

新媒体对大学生的影响 信工1002班 周岸 新媒体是相对于报纸、杂志、广播、电视四大传统媒体而言的，是指以现代信息技术为基础，以信息网络、无线通信网、卫星等作为平台，以有线和无线作为传送方式的一对一、一对多、多对多的传播媒体形态。互联网和手机是大学生常常接触的新媒体。新媒体以其独特的功能和魅力强烈吸引着最易接受新生事物的大学生群体。在现代大学生的生活中，新媒体已经逐渐展示了相对于传统媒体的优势。但是新媒体技术也是一把“双刃剑”，在给大学生的生活、学习、思想带来积极影响的同时，也带来了一些不利影响。 1.新媒体技术对大学生生活的影响 一方面，新媒体技术带给了大学生较之传统社会更为丰富的生活资讯。任何地方的信息，大学生都可以使用网络以最快的速度获得并进行分析整理，从而作出对自己有利的选择；新媒体技术帮助大学生更为快捷地掌握生活技能，为大学生们带来了生活的便捷；新媒体为大学生提供了更为广阔的交际领域，加强了他们的人际交往；为大学生提供了一种有别于现实生活的展示自我的舞台，使大学生容易获得为人处世的成就感和满足感, 建立现实生活中可能没有找到的自信。 另一方面，对新媒体的依赖减少了大学生现实生活和交往的时间，从而疏远了现实群体，不利于良好人际关系的形成；网络信

息更新变化过快，导致大学生接受信息及时却反思太少，增大其心理压力；虚拟世界易导致大学生人际交往障碍，一方面他们是网上交流高手,用各种浪漫且幽默的方式与许多陌生人打交道，另一方面在现实中却沉默寡言,甚至害怕与他人进行感情的交流。这种情况容易导致大学生人际关系淡漠,使他们感到孤独、苦闷、焦虑、压抑。网络犯罪和网上交往不道德行为的增多,也会使大学生觉得交往安全感下降,产生多疑、恐惧、防范等心理；长时间使用新媒体，还会引起一系列不健康或亚健康疾病。 2.新媒体技术对大学生学习的影响 一方面，新媒体技术以其快捷、广泛性极大地拓展了学生获得信息的渠道和容量，尤其是新媒体的信息共享对于拓展学生的知识广度有很大的作用，能够帮助大学生尽快了解所学专业领域最前沿的知识与信息，有助于专业知识结构的合理构建；能够开阔青年学生的视野，拓展其知识面，学习和掌握专业领域之外的知识。它改变了学生的学习方式，改变了传统教学中学生只能依靠书本和老师传授的学习模式，基于计算机或者在线的网络教学使得课堂学习变得更加生动形象。新媒体比如网络为大学生提供了更多交流的机会，不再是基于课堂讨论的局限，可以在论坛和博客上和全世界的朋友一起研究交流。新媒体可以使青年学生及时了解行业就业需求，从而根据就业需求及时调整自己的知识体系以适应压力渐大的就业竞争。

大学生媒体接触情况调查报告

大学生媒体接触情况调 查报告 为了了解大学生媒体的接触情况，以及他们对于媒体的需求情况，我们特别针对哈尔滨商业大学学生关于媒体接触情况做了此次的调查分析

前言 随着时代的不断发展，媒体越来越影响我们的生活，生活中处处可见的媒体为我们带来各种各样我们想要了解的信息，当代大学生可以说是站在媒体潮流的最前端，他们是以后社会的主流，是将来社会发展的主力军，他们对于媒体的态度直接会影响将来媒体的发展方向，所以媒体需要对大学生这个群体的媒体接触习惯以及态度做一定的了解，为其制定一套市场竞争发展计划，并促进其改进不足，维护其市场占有率。因此，为了了解大学生媒体的接触情况，以及他们对于媒体的需求情况，我们特别针对哈尔滨商业大学学生关于媒体接触情况做了此次的调查分析，希望通过这次调查来找到一些对于媒体的策略改进有所帮助的信息。

目录 调查背景 (3) 调查分析 (4) 结论 (9) 附件 (9) 哈尔滨商业大学学生媒体接触情况调查表 (9) 调查背景 本次调查始于2015年8月24日，截止于2015年8月31日，在为期一周的时间内，我们通过发放网页问卷（问卷星）来对哈尔 滨商业大学的学生进行了随机问卷调查，至2015年8月31日，一共有一百五十人提交了调查问卷，我们在最大程度上保证样本的可 靠性与多样性，但由于种种不可避免的原因，导致了调查对象的不 均衡，，不过考虑到大学生在校园内接触的媒体基本相同，所以调 查对象的失衡对于我们此次调查分析的影响比较小，因此我们并没 有针对这样的情况进行分层研究。 调查对象的年级和性别比例为： 年级：大一（23.1%）性别：男（44.7%） 大二（41.2%）女（55.3%） 大三（17.9%） 大四（17.8%） 从这两个资料来看，参与此次调查的对象具有一定的代表性，而且通过发放网页问卷的形式，调查对象都是主动去参与调查的，

自媒体对大学生的影响

自媒体对大学生的影响 摘要：随着科技的迅速发展，集中并融合数字化、网络化和多媒体等多项技术的自媒体也有了迅速的发展，对广泛的民众和社会各群体产生了影响。而受其影响最为深刻的群体为社会群体中最活跃的一部分——青年大学生群体。本文总结了自媒体对青年大学生的积极影响和消极影响，并提出了相应的策略，旨在趋利避害，帮助青年大学生在自媒体环境下健康成长。 关键词：自媒体；大学生；影响 一 .自媒体的概念 现在，对自媒体，各界还没有一个统一认可的概念。美国《连线》杂志认为：“所有人对所有人的传播。”上海戏剧学院陈永东教授认为：“自媒体是相对于传统媒体而言的媒体及各种应用形式，主要有互联网媒体、掌上媒体、数字互动媒体等。”清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授认为：“在计算机信息处理技术基础上出现和影响的媒体形态。”新传媒产业联盟秘书长王斌认为：“自媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。”自媒体是指个人或机构组织在任何时间、地点，以任何方式访问网络，并通过网络提供并分享他们的看法、自身新闻的一种途径和即时传播方式。自媒体的主要类型包括博客、播客、微博、个人空间、微信等。自媒体已经逐渐成为大学生获取知识和进行人际交往的重要方式，这为高校的思想政治工作开辟了新的途径，但其信息良莠不齐、可信度低等特点在一定程度上对传统的思政治教育方法及内容带来了冲击，当前探索一条适应自媒体要求的教育路径，是当前高校思想政治教育工作的重要内容。 由上述定义可以看出自媒体的概念是相对的，多层次的。从传播的不同角度出发，会得出不同的定义。概括说起来，就传播的介质形态而言，自媒体是建立在数字技术和网络技术上的，以及其延伸出来的各种媒体形态。如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、触摸媒体等。他们是相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，被人们形象地称为第五媒体。 二 .新媒介的特点 1.灵活便捷 随着时代和社会的发展，人们的生活节奏越来越快，同样，身处其中的大学生也不能例外。大学生在应付来自学校、家庭、社会的压力之余，他们的时间和精力都十分有限。而自媒体因其快速便捷的特点，在一些特定的场合能够将信息有效地传达给他们。如在像等车这样的零碎时间里看看手机短信、利用手机上网、在寝室上网等。 2. 人人都是发布者。 与传统媒体不同，自媒体大幅度降低了内容创建和发布的门槛。自媒体时代，每个人都可以是发布者，传播的途径从单中心化向多中心化演变，传播方向则由单向演变为多向。 3. 个性化、自由化。 自媒体实现了以人为本，创造了一个更简便的信息发布传播平台。用户既可以是信息的发布者与传播者，影响一大批受众；也可以选择关注自己感兴趣的信息来源，信息经过不同受众的不同组合，便成为了个性化的“报纸” 4. 科技含量高 自媒体具有移动、便捷、数字化等特性，其运用各种具体传播形式，如文字、图像、音频、视频、动画等，更加形象生动感性地进行信息的传播。这些特点更易被大学生接受和喜爱。 5. 传播内容可信度低。 正面的自媒体信息可以让受众得到启发和帮助，但网络具有一定的隐匿性、免责性，部分人为了获取“眼球效应”或牟取利益发布错误信息或虚假信息，导致自媒体的信息驳杂、真假难辨，大大增加了获取有用信息的难度。 三 .新媒介对大学生的影响 1.积极影响 （1）新媒介广泛的信息来源，为大学生带来了广阔的发展空间。网络传播的全球性使得信息的传播不在受时空的限制。这有利于大学生获得多方面的，多角度的信息资源，有利于他们了解社会、

新媒体对大学生的影响

新媒体对大学生的影响 ——以人人网为例 一新媒体的概念 现在，对新媒体，各界还没有一个统一认可的概念。美国《连线》杂志认为：“所有人对所有人的传播。”上海戏剧学院陈永东教授认为：“新媒体是相对于传统媒体而言的媒体及各种应用形式，主要有互联网媒体、掌上媒体、数字互动媒体等。”清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授认为：“在计算机信息处理技术基础上出现和影响的媒体形态。”新传媒产业联盟秘书长王斌认为：“新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。” 由上述定义可以看出新媒体的概念是相对的，多层次的。从传播的不同角度出发，会得出不同的定义。概括说起来，就传播的介质形态而言，新媒体是建立在数字技术和网络技术上的，以及其延伸出来的各种媒体形态。如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、触摸媒体等。他们是相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，被人们形象地称为第五媒体。 二新媒介的特点 1.灵活 随着时代和社会的发展，人们的生活节奏越来越快，同样，身处其中的大学生也不能例外。大学生在应付来自学校、家庭、社会的压力之余，他们的时间和精力都十分有限。而新媒体因其快速便捷的特点，在一些特定的场合能够将信息有效地传达给他们。如在像等车这样的零碎时间里看看手机短信、利用手机上网、在寝室上网等。 2.交互 通过传统媒体获得信息往往是单向的。而通过新媒体人们往往即是信息的接受者，又是信息的发布传播者。如我们组的调查问卷中，通过人人网发布和分享信息的的比例分别为67%和84%。 3.科技含量高 新媒体具有移动、便捷、数字化等特性，其运用各种具体传播形式，如文字、图像、音频、视频、动画等，更加形象生动感性地进行信息的传播。这些特点更易被大学生接受和喜爱。 三新媒介对大学生的影响 1.积极影响 （1）新媒介广泛的信息来源，为大学生带来了广阔的发展空间。网络传播的全球性使得信息的传播不在受时空的限制。这有利于大学生获得多方面的，多角度的信息资源，有利于他们了解社会、世界的各个方面。相对于传统时代的大学生，新媒体时代的大学生，大体上而言，眼界、思维都要开阔和开放一些。在我们组的问卷调查中，将人人网用于资讯和学习的

大学生媒体接触情况调查分析报告

大学生媒体接触情况调查报告

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

为了了解大学生媒体的接触情况，以及他们对于媒体的需求情况，我们特别针对哈尔滨商业大学学生关于媒体接触情况做了此次的调查分析

前言 随着时代的不断发展，媒体越来越影响我们的生活，生活中处处可见的媒体为我们带来各种各样我们想要了解的信息，当代大学生可以说是站在媒体潮流的最前端，他们是以后社会的主流，是将来社会发展的主力军，他们对于媒体的态度直接会影响将来媒体的发展方向，所以媒体需要对大学生这个群体的媒体接触习惯以及态度做一定的了解，为其制定一套市场竞争发展计划，并促进其改进不足，维护其市场占有率。因此，为了了解大学生媒体的接触情况，以及他们对于媒体的需求情况，我们特别针对哈尔滨商业大学学生关于媒体接触情况做了此次的调查分析，希望通过这次调查来找到一些对于媒体的策略改进有所帮助的信息。

目录 调查背景 (5) 调查分析 (6) 结论 (9) 附件 (9) 哈尔滨商业大学学生媒体接触情况调查表 (9) 调查背景 本次调查始于2015年8月24日，截止于2015年8月31日，在为期一周的时间内，我们通过发放网页问卷（问卷星）来对哈尔滨商业大学的学生进行了随机问卷调查，至2015年8月31日，一共有一百五十人提交了调查问卷，我们在最大程度上保证样本的可靠性与多样性，但由于种种不可避免的原因，导致了调查对象的不均衡，，不过考虑到大学生在校园内接触的媒体基本相同，所以调查对象的失衡对于我们此次调查分析的影响比较小，因此我们并没有针对这样的情况进行分层研究。 调查对象的年级和性别比例为： 年级：大一（23.1%）性别：男（44.7%） 大二（41.2%）女（55.3%） 大三（17.9%） 大四（17.8%） 从这两个资料来看，参与此次调查的对象具有一定的代表性，而且通过发放网页问卷的形式，调查对象都是主动去参与调查的，并不存在被动接受调查的情况，因此可信度很强，而且并不局限于一个领

大学生对新媒体的认知与接触情况调查分析知识交流

大学生对新媒体的认知与接触情况调查分析 【摘要】“新媒体”一词，在我们的日常生活中早已数见不鲜。随着信息技术的发展，我们的生活与所谓的“新媒体”息息相关。但是，当人们被问及什么是新媒体时，绝大多数人显得很迷茫，不知如何诠释。即使少数自认为知道的，事实上也只是一知半解而已。本文对新媒体的使用现状、影响新媒体使用的因素等方面进行调查分析，以期对当代大学生对新媒体的认知与接触情况有一个全面的了解。 【关键词】新媒体；大学生；调查分析 1 新媒体概述 随着媒体历史发展的阶段不同，学术界对新媒体的概念界定也有所不同，到目前为止，仍没有确切的定论。新媒体的概念，最早在1967年由美国CBS广播电视网技术研究所所长戈尔德马克提出。当时，新媒体这一概念是指区别于传统印刷媒介的电子媒介，如广播、电视、电影等形式。如今，笔者经过对媒体的研究、大量市场数据分析，以及纵观业内对新媒体认识看法，结合消费者的观点，总结出新媒体相对准确的定义。 必须对新媒体“新”的体现之处有一个清楚的认识。笔者认为，新媒体的“新”主要体现在技术上革新、形式上革

新及理念上革新。在此基础上，新媒体就必须具备以下四点：Value价值、Originality原创性、Effect效应和Life生命力。 最后，必须明确新媒体的基本类型。第一，就其理念而言可分为：细分受众类的，如楼宇媒体、社区媒体、医院媒体、娱乐场所媒体、手机短信彩信手机报媒体等；相对广众的，如公交视频、地铁视频、卖场视频、人口聚集处互动网络媒体终端机等。第二，就其形式而言：室外媒体，楼宇、社区视频等均在此列；也有无线形式的，如彩信、手机报、网络。第三，就其关注度区分：有强制性关注的，如楼宇、电梯、短信等；有选择性关注的，如微博、网络互动、电视购物等。 2 大学生对新媒体的认知和接触现状 为了解大学生对新媒体的认知和接触现状，笔者以问卷形式对112名在校大学生进行了抽样调查。然而，不得不提的是，为了响应本课题的研究，笔者抛弃了以往传统的纸质调查问卷，而是借QQ、微信、人人等现下大学生普遍使用的网络交际工具开展“问卷星”调查。 首先，由调查结果可见，当被问及“你经常使用的媒体是什么”时，80.36%的大学生选择的是网络，而手机（手机报）以75%的比例成为仅次于网络的第二热门选项。也许有读者会对这些数据产生疑问，在此笔者须申明一点，本题是一道多选题，而下图就是针对此题作出的分析。

新媒体对大学生学习生活的影响

新媒体对大学生生活的影响调查分析 引言： 处于新时代，和互联网打交道已经称为了新一代大学生每天必干必做的事了。或者说可以把以前的文盲换个词汇问问新时代大学生是否有互联网盲了。互联网用它的方便快捷、安全、经济、省时、宽松自由等特点迅速俘虏了新时代的心，用其独特的功能和魅力强烈吸引着最易接受新生事物的大学生群体。互联网是新时代下思想文化信息的集散地和社会舆论的最有效快捷的放大器。 新媒体是相对于报纸、杂志、广播、电视四大传统媒体而言的，是指以现代信息技术为基础，以信息网络、无线通信网、卫星等作为平台，以有线和无线作为传送方式的一对一、一对多、多对多的传播媒体形态。互联网和手机是大学生常常接触的新媒体。以互联网为代表的新媒体，以悄无声息润物无声的姿态潜移默化人们的生活方式、学习方式、娱乐方式甚至是语言习惯，充分认识以互联网为代表的新媒体对大学生的影响力，对于了解新时代的大学生的世界观、价值观、认知世界的角度有重大意义，进而对于学校社会在新形势下加强和改进大学生教育工作具有十分重要的意义。 一、大学生使用新媒体技术的现状及其影响 调查总体上显示出了如下特点：接触时间早，上网时间长，信息获取重要通道，冷眼旁观多参与少，信息浏览较健康等五大特点。 具体阐述如下：大部分大学生在他的初中时期甚至小学时期就开始接触网络。随着经济的发展，家庭经济基础的厚实，电子产品迅速普及，几乎人手一3G手机，电子产品大范围普及为大学生使用新媒体技术奠定了物质基础，同时也使得学生接触新媒体的时间大大提前。新媒体是大学生获取信息的重要途径。对于自身从互联网获得信息，一半左右的学生会通过自己的综合判断来得出自己的想法，不是很简单的去相信网上的言论。依赖于用互联网来获取新闻等信息，只是鉴于互联网的信息的及时和信息检索的便捷。但是对于互联网上的一些活动（譬如人肉搜索、恶搞图片、散步虚假或恐怖消息、网上言语谩骂或攻击等行为）采取的多是冷眼判旁观的态度。有骑士透出冷眼，看热看闹的鲁迅笔下无形中提起的脖子的国民（网民）形象。对于不良信息（各种门事件、未删节版）具有选择性拒绝。对于新兴词汇，60%的学生有较清楚的了解，说明时代学生时刻关注网络新动态，做到知道了解却不参与的姿态。对于网络，当代学生报的是什么态度呢？绝大部分的人认为网络是虚拟的，但以诚待人，不自欺也不欺人——害

新媒体对大学生社会化的影响及对策

新媒体(New Media)是依托当今社会最新的数字传输技术、互联网网络技术、移动通讯技术等新技术向广大媒介受众提供信息技术服务，区别于传统的报刊、电话、广播、电影、电视等媒体的新型媒体。〔1〕 大学生社会化是大学生在高校特定的环境和高等教育特定的体系下内化社会规范，学习社会文化，在社会角色的期待下，以特定的行为模式，成长为专门人才，适应和改造社会生活的过程。〔2〕 随着当今新媒体技术的发展，新时期的大学生社会化进程受其影响和冲击更直接、更充分。2011年9月，我们开展了以“新媒体环境下的大学生社会化”为主题的问卷调查。调查的对象为我校学生，共发放问卷400份，回收有效问卷392份，有效问卷回收率为98％。 一、大学生新媒体使用状况 如今以互联网为代表的新媒体技术正以惊异的速度全面融入我们每个人的生活中，而当今大学生风华正茂，对新生事物敏感且富有探索的热情，日益成为对大众传媒最为熟悉也最为依赖的年轻的高学历群体。 （一）媒介接触情况层面：互联网与手机成为大学生使用最多的两种媒介 调查中，我们发现在互联网、报纸、杂志、手机、电视、广播等深入我们日常生活的大众媒介中，大学生使用最多的大众媒介是互联网（比例高达98.73%）和手机(高达92.35%)，这与以往学者的调查结果有所不同，手机取代了报纸(68.88%)排在第二位。随着3G 时代的来临和手机信息交互功能的日益强大，我们可以预见手机将进一步拉大与报纸等传统平面媒体之间的差距，紧跟互联网，成为日常使用最多的两种媒介。 （二）大学生对新媒体的参与度和依赖度：以互联网为代表 本次问卷考察了大学生的网龄、上网时间长短和网络使用频率这三个维度来考察大学生的网络参与度。结果显示：在网龄维度方面，被调查学生中仅有3.8%的学生的网龄不到1年，而超过60%的被调查者的网龄在4年以上，这说明大学生普遍在中学的时候就已经接触和使用了网络；在上网频率维度方面，调查结果显示75%的学生不确定自己的上网频率但上网间隔时间不长，而15.3%的大学生几乎是天天上网，仅有7.9%的大学生一星期只有一次上网，主要集中在周末等休息时间。根据上面的调查结果我们可以看出，上网已成为绝大多数大学生几乎每天必做的事情。另外在上网时间维度方面，47.9%的学生平均每天上网1～2小时，而平均每天有3小时或3小时以上上网经历的大学生比例也有44.9%，由此可见，当代大学生网络参与度高，每周花费在上网方面的时间还是适中的，对使用网络能保持理性的头脑。 对网络依赖度的调查显示：30.1%的学生上网的预计用时与实际用时基本不相同，8.9%的同学完全不相同；只有11%的同学认为自己完全不依赖网络，89%的同学对网络存在不同程度的依赖，其中，“一般依赖”的学生占总体人数的45.9%；当不上网时，46.9%的大学生会觉得没意思，甚至无心做其他的事情。从以上结果来看，大学生当中有相当一部分人对网络的依赖程度较高。 二、以互联网为代表的新媒体对大学生社会化的影响（一）新媒体对大学生个性社会化的影响 本调查主要通过个性化过程的性格行为、自我认知、人际交往这三个维度来考察。 1、性格行为 调查结果显示：大部分大学生综合评判自己属于中等性格，而综合评判自己性格内向的比例为25%，仅有15.8%的学生明确判断自己性格比较外向。自认为性格内向的大学生中有83.7%的同学经常上网，性格中等型大学生中有56.6%的同学经常上网，而外向型大学生中仅有11%的同学经常上网，这些数字表明，性格外向型大学生的上网频率不是很高，而性格内向的大学生更倾向于上网。 2、自我认知 对“在网络上我可以表现出更加真实的自我，且更加有利于我的个性发展”这个观点，70.9%的学生表示认同，由此看出，大学生把网络视为一个表现自我的平台；在大学生的自我认识与网友对自己的认识的一致性程度方面，43.9%的学生觉得自己的自我认识与网友对自己的认识基本一致，仅有3.8%的学生认为两者很一致，这说明在虚拟世界中，相当一部分大学生沉浸在自己对自己的评价之中。 新媒体对大学生社会化的影响及对策 薛荣生 （南京工业大学，南京 210009） ［摘 要］新媒体时代的到来对大学生社会化产生了重要影响。本文从新媒体环境下的大学 生媒介使用状况调查入手，阐述了以互联网为代表的新媒体对大学生社会化过程的影响，最后探讨了结合新媒体提高大学生社会化水平的具体对策。 ［关键词］新媒体；大学生；社会化；影响；对策； ［中图分类号］G641［文献标识码］A ［文章编号］1009—2234（2012）05—0194—02 ［收稿日期］2012—09—22 ［基金项目］江苏高校哲学社会科学基金项目（大学生公民教育实践性研究：2010SJB880074）。［作者简介］薛荣生（1976—），男，江苏镇江人。在读博士，讲师，研究方向：党务和思想政治教育。 2012年第5期理论观察 N o.5,2012(总第77期) Theoretic Observation S erial N o.77 194——

自媒体时代对大学生人际关系的影响

自媒体对大学生人际关系的影响 一.研究目的 随着科技的发展，当今社会已进入“信息化时代”。智能手机广泛普及，wife信号布满了我们的生活空间，移动通讯终端小型化，便携化成为趋势。以博客，微博，微信，个人日志，飞信等为代表的自媒体迅速发展起来，逐渐开始引领社会的发展，使信息能够快速的交流和传播。以自媒体为主的现在网络社交工具受到青年大学生的普遍青睐，成为大学生日常交往的必备工具。自媒体打破了传统媒体在时间和空间上的限制，扩大了大学生的交往空间，拓展了交往手段等。与此同时，也使现实人际关系变得疏远，现实交往能力下降，产生了信任危机。自媒体影响下的大学生人际关系显得越来越冷漠，交往过程中状况百出，因此研究自媒体对大学生人际关系的影响和对策有着重要的意义。本文主要通过调查大学生使用自媒体的现状，分析自媒体对于大学生人际关系产生的积极和消极影响，呈现自媒体时代下对于大学生人际关系的不利因素，提出构建大学生构建和谐人际关系的对策和建议。 二．研究意义 本文主要研究大学生使用自媒体等社交工具的现状及其对大学生人际关系的影响，致力于构建两者的正向关系，使社会尤其高校充分发挥自媒体的优势，引导大学生正确的使用自媒体，构建和谐的人际关系。这一方面的研究在一定程度上也丰富了关于自媒体对当前社会及人际关系的相关理论研究。

三．研究方法 本文以新兴的自媒体为研究对象，根据研究对象和研究内的特点，主要运用问卷调查法对大学生使用自媒体社交工具的现状进行统计掌握，运用实证分析法，在掌握大学生使用自媒体现状的基础上，分析对大学生人际关系的影响。另外还运用文献查阅法，查阅相关书籍，期刊及与本文相关的学术材料，通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法，提炼自己的观点，利用观点陈述正确运用自媒体构建大学生和谐人际关系。 四．国内外研究综述 （一）国外现状研究 关于自媒体这个问题的研究在国际上是近几年才开始兴起的，首先提出自媒体概念的是美国专栏作家丹.吉尔默，2002年提出“新闻媒体3.0”，即旧媒体1.0，新媒体2.0，自媒体3.0。2003年他在《下一个时代的新闻：自媒体来临》中指出博客等互联网等新生事物风起云涌，人们已经迫不及待的参与网络交流，自媒体3.0将是未来的主流。丹.吉尔默的另一篇专著《自媒体：草根新闻，源于大众，为了大众》更是从媒介技术论的角度对自媒体平民化的特点进行赞扬。谢恩.波曼和克里斯.威利斯共同撰写《自媒体》研究报告中指出“自媒体是普通大众经由数字科技强化，与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分析他们本身的事实，他们本身的新闻的途径。国外关于自媒体时代大学生人际关系的影响方面各种问题的研究还少之又少，关于自媒体的研究一般集中在商务管理和商业营销等

大学生对新媒体使用状况调查报告

大学生对新媒体使用现状调查报告 大学生对新媒体使用现状调查报告 调查背景： 新媒体是相对于传统媒体而言，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起 来的新的媒体形态，是利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通 信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱 乐的传播形态和媒体形态。具有交互性与即时性，海量性与共享性，多媒体与超 文本，个性化与社群化等特征。近两年来，随着科技的飞速发展，新媒体越来越 受到人们的关注，成为人们议论的热门话题。新媒体在业界的繁荣也使得学界对 其研究进一步加强， 2005 年新闻传播学核心期刊关于此论题的文章有数十篇之 多，这些文章分别从不同的角度对新媒体进行了分析。 从这个意义上说，“新媒体”必须具备以下几点。 1.媒体个性化突出：由于技术的原因，以往所有的媒体几乎都是大众化的，而 新媒体却可以做到面向更加细分的受众，可以面向个人。个人可以通过新媒体制 定自己需要的新闻。也就是说，每个新媒体使用者最终接受到的信息内容组合可 以是一样的，也可以是完全不同的。这与传统媒体只能被动地阅读或者观看毫无 差别的内容有很大的不同。 2.选择性增多：从技术层面上讲，在新媒体那里，人人都可以接受信息，人 人也都可以充当信息发布者，用户可以一边看电视一边播放音乐，同时发微博， 还可以对信息进行检索，充分满足了信息消费者的细分需要，与传统媒体相比， 新媒体更受关注。 3.表现形式多样：新媒体形式多样，各种形式的表现过程比较丰富，可融文 字、音频、画面为一体，做到即时的、无线的扩展内容，从而使内容活灵活现的展 现在大众的面前，理论上讲，只要满足计算机条件，一个新媒体即可满足全世界 的信息储存需要。除了大容量之外，新媒体还有“简易搜索”的特点，查找以前的 内容非常方便。 4.信息发布实时：与广播、电视相比，只有新媒体才真正具备无时间限制， 随时可以发布信息而且全部免费发布。 而处于新时代，和新媒体打交道已经称为了新一代大学生每天必干必做的事情。每天都在影响着我们的生活方式，吃饭、走路、逛街 ... 人们无时无刻不在摆弄着手机，聊 QQ 、发微薄、看新闻等。新媒体的出现改变了人们原有的生活方式，更好 的迎合了人们休闲娱乐时间碎片化的需求，同时满足随时随地地互动性表达、娱乐与信息需要。

大学生媒介接触习惯调查报告

山东建筑大学大学生媒体接触报告 实践类别：课程实践 实践时间：2014年10月27-2014年10月30 指导老师：王爱华 学院: 艺术学院 班级: 广告122班 学号：043 姓名: 莫允瑜 摘要 本调查报告是对山东建筑大学的大学生媒介接触习惯的调查成果。通过10份的随机调查实施和回收，对调查结果进行数据分析，可以看出大学生接触媒介的主要途径是互联网和手机，绝大部分同学每天接触媒介都在5-7小时，通过接触媒体主要是为了获得娱乐消遣、国内外新闻、社交、学习需要和消费购物，接触的内容主要包括新闻资讯、综艺节目、电影电视剧、外语资讯和与专业课程相关类等。大学生在接触媒介时最主要考虑的是媒介信息传播更新速度，便利性，可重复性，娱乐性强，信息量等也都是大学生选择媒介的重要因素。电视、报纸这两种媒体是最值得信任的，科技的技术飞快发展是互联网和手机被大学生接触最多的原因之一。大学生认为媒介竞争激烈主要是因为是消费者需求媒介投资商的经济利益驱使。此外，大学生作为一个素质较高的群体，对媒介有着比较深入全面的认识，接受媒介的同时也有一定的批判能力。 关键词：媒介接触习惯问卷调查

目录 摘要................................................ 错误!未定义书签。 一、引言............................................ 错误!未定义书签。 二、调查概况........................................ 错误!未定义书签。 （一）调查背景.................................. 错误!未定义书签。 （二）调查目的.................................. 错误!未定义书签。 （三）调查时间及对象............................ 错误!未定义书签。 （四）调查方式.................................. 错误!未定义书签。 （五）调查内容.................................. 错误!未定义书签。 三、结果分析........................................ 错误!未定义书签。 （一）媒介接触途径.............................. 错误!未定义书签。 （二）媒介接触频率 (3) （三）媒介接触动机 (4) （四）媒介接触内容 (6) （五）对媒介的批判能力 (6) 四、总结 (7) 相关对策和建议 (7) 附录一 (9)

新媒体对大学生的影响

新媒体对大学生的影响 新媒体的运用极大地丰富了大学生的学习方式、生活方式、娱乐方式、交往方式，拓展了他们的视野、思维空间和学习阵地。新媒体具有信息资源丰富、交流快捷便利、主体自由平等、娱乐时间碎片化、选择与使用个性化等特点，可以使学生更好更快地获取知识和学习方法，开阔学生的视野，丰富自身的知识结构；可以更好地从事各类社会工作，发挥自己的潜力，展示自我；拓展、丰富学生的课余生活，促进大学生良好道德品质和独立人格的形成。 新媒体在为大学生带来方便快捷的同时，对大学生的健康成长也带来了负面影响。一方面，新媒体传播的信息十分繁杂，各种信息良莠不齐；另一方面，大学生世界观、人生观和价值观尚未成熟，选择信息的能力、是非辨别能力、自我调控能力有待于进一步完善和提升。如果接受大量不良信息，必然影响到他们的价值取向、政治态度、心理发展、道德观念和行为模式。这些问题对高校管理工作提出了新的挑战和要求。 运用新媒体加强大学生思想教育的探索 加强新媒体时代大学生思想教育，是推动大学校园健康发展、培养高素质合格人才的需要，也是维护学校和社会稳定的需要。新媒体环境下的大学生思想教育应坚持以科学发展观为指导，遵循新媒体的发展规律和社会主义精神文明建设的规律，体现社会信息化进程的要求和大学生思想教育的要求，传播先进文化和弘扬主旋律，全面服务于大学生的成长成才。高校承担着教育和培养学生的重任，承载着传播先进思想和文化的功能，如何应对新媒体时代大学生思想面临的新问题与新情况，探索与新媒体时代相适应的教育方法与策略，培养学生自我教育、自我管理与自我服务的能力，是一个重要而紧迫的课题。 1.加强大学生的媒介素养教育，提高媒介分析、判断能力与运用能力 大学生媒介素养教育是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育，通过这种教育，培养学生健康的媒介批评能力，使其能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。①实际上，当代大学生的媒介素养比较欠缺，比如媒介相关知识及运用能力不够、媒介批判能力欠缺、媒介行为失衡、媒介道德水平有待提高、自律意识薄弱等。而高校对大学生的媒介素养教育也缺乏应有的重视，