江苏高校课题申报书范文5篇

江苏高校课题申报书范文5篇

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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江苏高校课题申报书范文5篇

江苏高校课题申报书范文第一篇

尊敬的县教育教学研究室：

20XX年春我校申报省级课题《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》，失利后，学校领导积极一面鼓励课题组人员不要有放弃研究的思想，一面支持和指导课题组分析和反思我校在课题研究中存在的问题，让我们茅塞顿开，增强了继续研究的信心和力量。

随着学校食堂项目的开工建设，教学楼项目的顺利立项，麦元中学驶入发展的快车道，特别是学校二级机构新设了教研专职机构——教科室，为我们的实验研究提供了更好的平台。

在县教研室有关专家的指导和学校领导的关怀下，《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》20XX年6月被立项为县级课题，课题编号是：WJKT20XX-3、实验研究一直在有序地进行着。

但是，在实验的过程中我们感到《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》这一课题研究受现有办学条件、师资水平等方面因素的制约，很难达到预期的研究效果。同时我们深切地感到新课程的有效实施关键在教师，我们地处农村，如何提高农村教师实施新课程的能力，促进教师的专业成长是我们面临的重大课题，这需要我们进一步加强校本教研，反思与实践。只有教师的专业成长达到一定高度才能从事课堂教学模式的研究。课题选择是研

究战略的.起点，它对实验研究的整体起着决定性的作用，是整个实验研究工作成败的关键。为了课题研究能解决教育教学中实际存在的问题，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题有关事宜。

课题变更为《农村教师实施新课程能力的实践研究》，课题负责人为汪结乐、汪水根，由校教科室牵头，以物理学科教师为实验对象，力争早出成效。课题主要参加人变更为：汪结乐、胡灵枝、何焰伢、孙琼力、周绍宽、汪水根、徐的毛、方爱仙、汪四珍。

安庆市教育局局长江兴代倡导的“教育超市”理论指出教育应该借鉴产业的某些运作方式，研究产业的运作思路、管理模式，教师的专业成长是“经营”理念中的追求最大限度的“增值”。课题变更是前期研究的延续，是前期实验的“意料中事”。

以上情况完全属实，请批准！

望江县麦元中学课题组

20XX年6月20日

江苏高校课题申报书范文第二篇

尊敬的领导

我于XXX年6月毕业于XX师范学院数学教育专业，于XXX年9月来XXX小学执教，我担任五年级的教学工作。在这一年多的工作期间内，在校领导和同事们的关心支持下，我工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。

首先，本人在思想上坚决拥护_领导，紧跟党的方针。以教书育人作为自己的最高追求，立志在教育岗位上作出优异的成绩。以积极

乐观的态度来对待教学过程中遇到的难题和突发事件，从容不迫，沉着应对，冷静处理。与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

其次，在工作中兢兢业业，刻苦钻研，不断的探索教学方法和教育技巧，多请教，多学习，拓展自己的视野。在教学过程中努力将传授学生知识和培养学生能力的关系处理得当，落实注重培养学生的独立性和学生的自主性。使他们能够在老师的指导下自主的进行符合自身特点的富有个性的有效的学习。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

通过一年的教学生活，我已经感觉自己已具备了一名合格的小学教师所应具备的基本素质。因此，我特此向上级领导提出申请小学数学定级，请领导给予批准!

申请人：XXX

时间：______年______月______日

江苏高校课题申报书范文第三篇

一、数据表(按提示内容填写)

二、负责人和课题组成员近三年来与本课题有关的研究成果(按提示内容填写)

三、负责人和课题组成员近期承担的研究课题(按提示内容填写)

四、课题设计论证

(一)课题现状分析

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，新《课标》教材的实施，特别是龙安区“有情感课堂”教改的不断尝试和实践，对教师的专业素养提出了更高要求，实践经验告诉我们，教师的专业素养的高低直接影响到有效教学的质量。

目前，国内对于教师专业素养提升的研究成果很多，但专门针对农村数学教师的不多。我校曾在20XX--20XX年开展了“小学数学教学能力与培养的实验与探究”课题实验，本课题以挖掘农村小学数学教师专业素养提升低效的原因为切入点，进行更深层次的研究，把重点放在促进农村小学数学教师专业素养提升途径的研究上，力争在此方面取得一定的研究成果。

(二)选题意义及研究价值

我们XXX小学地处农村，随着“有情感课堂”教改的不断深入，数学教师队伍的整体素质与新课改不适应的问题越来越突出，一些深层次矛盾也日益暴露出来，具体表现为：

1、数学教师知识结构不完善，基础知识的掌握较差，没有形成完整的知识体系，而是呈现出零散的状态，这样就不可能整体的把握小学数学教材的内容，也不可能建立完整的教学体系，这就直接影响他们的教学效果。

2、在农村小学很多数学老师对数学思想和方法认识比较浅薄，停留在“教书匠”的层次，对现代的数学思想和数学方法也缺少了解，在教学活动中不能够很好的向学生传授数学方法和数学思想。

3、缺乏专业发展的目标意识。不能对自己的专业发展进行远景规划和有效的设计，不明白自己该走向何方，脚下的路该怎么走，怎样走才最为有效。

我校数学教师平均年龄岁，平均教龄年。教师平均年龄偏大，从教时间较长，进入了职业高原期，应继续进行能力提高培训。所以，提高教师的素质，促进义务教育的均衡发展，促使我们开展数学教师专业素养提升的理论与实践课题研究。

开展农村小学数学教师专业素养提升的理论与实践课题研究，目的是促使农村小学数学教师具备扎实的数学专业知识，清晰了解数学教材呈现的知识结构，提高对小学数学教学目标的认识，并掌握基本的数学思想方法。当然，对小学生而言，更多的是在探索知识和解决问题的过程中，受到常用数学思想方法的熏陶。对教师而言，通过课题研究克服教育科研中的盲目性和随意性，从本质上搞清教育中存在的问题，采取正确的方法予以改进，提高实效。

(三)研究的目标、内容

1、研究的目标旨在探索一系列遵循农村小学数学教师自身特点的、符合校本实际的又能提升教师专业素养的省时、省力、高效的培养途径，构建提升农村小学数学教师专业素养途径的有效性评价、考核和管理策略，全面提升我校整个数学教师队伍的综合素质，促进学校教育教学质量的提高，推动学校的可持续发展。

2、研究内容

（1)调查造成当前农村小学数学教师专业素养提升途径低效的原

因。

(2）重点探索提升小学数学教师专业素养的相关有效途径。

(3）研究提升小学数学教师专业素养途径的有效性评价考核策略。

（4)研究提升小学数学教师专业素养途径的有效管理策略。

（5)、实验前后对比研究我校数学教师专业素养的现状。

(四)我们的观点及创新

《基础教育课程改革纲要》指出，教师应是教育教学的研究者，从事教育是培养人的活动现代社会情势迫切需要培养的创新能力的人才，因此教师必须从知识的传授者、道德示范者的传统角色中挣脱出来，赋予教师角色新的内涵，向研究型教师发展。在当前的课改新形势下，小学数学教育对教师的学科素养提出了较高的要求。数学教师的数学观念，数学知识结构，对数学思想方法的理解，对数学人文精神的领会都将体现在数学课堂中，影响学生对数学的认识和把数学应用到他们的生活实践之中。我们认为就农村小学现状来说，以小学数学教材为依据，适当地将教材进行拓展和延伸，在理论上探索通过什么途径(方法、课堂教学模式等系列活动)引导教师更新教学理念，合理使用教材，可以促使农村小学数学在教学实践中与课改同成长。

本课题可能的创新之处：

1、明确教研活动与教师专业素养提升之间的关系，揭示小学数学教师专业素养提升的内需力，完善相应的理论体系;

2、构建适合农村小学数学教师专业素养提升的教研机制，摸索出提升、评价、管理教师专业素养的一系列方法和措施。

(五)研究的思路、过程及方法

1、研究思路借鉴大量文献资料，挖掘课题研究的意义，确定课题核心概念的内涵，制订课题研究计划，用行动研究法边实践边反思，撰写相关的实验报告，积累丰富的实践经验。

2、过程与步骤

第一阶段、初期准备阶段(20XX年3月——4月)

（1)成立课题组组长：XXX 负责课题的指导以及研究成员：XXX 负责课题方案制定、课题研究的实施和档案资料的整理。XXX 负责课题研究的实施和档案资料的收集

(2）了解当前该课题的研究现状，制定课题方案(负责人：XXX) (3）调查造成当前小学教师专业素养提升途径低效的原因。

①小学数学教师初始学历和后续学历的调查(负责人：XXX)

②小学数学教师在职培训等继续教育调查(负责人：XXX)

③小学数学教师数学阅读内容的调查 (负责人：XXX)调查内容包括日常备课阅读资料、数学教师订阅数学刊物、课外数学阅读内容等。

（4)小学数学教师数学素养欠缺的主要原因分析(负责人：XXX XXX)该原因分析主要采用走访教师、查阅资料和咨询专家进行。

第二阶段、实验研究阶段(20XX年5月——20XX年12月)

（1)探索提高小学数学教师学科素养的途径。围绕研究目标，主要采用行动研究法和调查了解法，探索新时期农村数学教师素养要素的构成、影响素养提升的因素、提高教师素养的有效策略。

①开展教研活动，进行互动磨课、评课、案例分析等系列活动;(负

责人：XXX)

②组织“新时期农村数学教师素养”主题研讨活动;(负责人：XXX)

③课题活动:就在数学课题教研中存在的焦点问题，进行的交流，集体反思，见仁见智。也可以创造条件，邀请相关人员、开展多种形式的主题沙龙活动，促进交流、收集素材、积累课题材料;(负责人：XXX XXX)

④展示评选：通过各种类型的展示评选活动，交流先进经验，积累教师专业素养提升的心得体会。(负责人：XXX)

⑤每学期进行一次阶段性总结，总结一学期研究经验，根据情况进行课题中期调整;部署下学期研究计划。(负责人：XXX) (2）建立健全提高教师队伍整体素质的评价和管理制度等(负责人：XXX XXX)。

第三阶段、分析总结阶段(20XX年1月——3月)

（1)对比分析实验前后我校数学教师专业素养的现状。(负责人：XXX XXX)

(2）课题研究小组总结工作，撰写课题研究的报告，结题并整理相关研究成果及资料，申请上报。(负责人：XXX XXX)

3、研究方法

（1)文献研究法

江苏高校课题申报书范文第四篇

尊敬的阿城区教育学会领导小组：

我们是阿城区玉泉镇河南小学，我校于20XX年11月20日申报

了阿城区“XX”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》，课题编号是AGH030。为了使更多的教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。

课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》

课题主要参加人变更为：史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋本双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳以上情况完全属实，请批准。

阿城区玉泉镇河南小学

20XX年11月28日

江苏高校课题申报书范文第五篇

尊敬的阿城区教育学会领导小组：

我们是阿城区玉泉镇河南小学，我校于20XX年11月20日申报了阿城区“十一五”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》，课题编号是AGH030。为了使更多的教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。

课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》

课题主要参加人变更为：史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋本双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳以上情况完全属实，请批准。

敬礼！

申请人：XX

20XX年X月XX日

第11页共11页

课题申请报告书(范文5篇)

《课题申报书》 课题申报书（一）： 一、课题研究论证报告 1.课题提出的背景与所要解决的主要问题 （ 1）课题提出的背景 第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。 它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不 是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为 中心，而是重视师生的互动性学习。新的课程越来越重视人的发展和培养。与时 俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策 略研究》这一课题的研究。 第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越大 . 随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的不同智现象越来越突出。摆在我们面 前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些 学生能得以提高。我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。 第三、目前，一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不 足、实效性不高的现象，这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客 观上也加重了学生的课业负担。因此，在实施素质教育的形势下，深入探讨课堂 教学优化的方向和实效策略，很有必要。 第四、任何教科研都就应为教学实践服务。我们的实践阵地是教学的第一线，也就是说，要透过我们教师的教学，有效地提高学生的知识水平，潜力水平，提 升我们整体水平。我们就应实事求是，认真地去进行新课程教学中课堂教学优化 的方向和实效性策略的研究。 （ 2）所要解决的主要问题 1．探讨课堂教学优化的方向：从教学模式优化研究；教学设计、资料优化研究；教学环节优化研究；教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。 2.研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策略的研究； 自主学习策略的研究；反馈策略的研究；培养合作学习品质和潜力的研究；提高 初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。 2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 （ 1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析

(完整版)[专题范文]课题申报书(范文5篇)

［专题范文］课题申报书(范文5篇) 课题申报书 课题申报书（一）： 一、课题研究论证报告 1。课题提出的背景与所要解决的主要问题 （1)课题提出的背景 第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为中心,而是重视师生的互动性学习.新的课程越来越重视人的发展和培养。与时俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。 第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越大。随着中学生就近入学等一系列政策的实施,生源中的“不同智”现象越来越突出.摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。 第三、目前，一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有

余、巧干不足、实效性不高的现象，这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客观上也加重了学生的课业负担。因此，在实施素质教育的形势下，深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略，很有必要。 第四、任何教科研都就应为教学实践服务.我们的实践阵地是教学的第一线，也就是说，要透过我们教师的教学，有效地提高学生的知识水平,潜力水平,提升我们整体水平。我们就应实事求是，认真地去进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。 （2）所要解决的主要问题 1．探讨课堂教学优化的方向:从教学模式优化研究；教学设计、资料优化研究;教学环节优化研究;教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向. 2。研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策略的研究；自主学习策略的研究；反馈策略的研究;培养合作学习品质和潜力的研究;“提高初中物理课堂教学实效性"中过程评价的研究。 2。本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 （1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析 1.国内研究概况 在国内，学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据，大

XXX)江苏高校哲学社会科学研究基金(专题)项目申请书

XXX)江苏高校哲学社会科学研究基金(专 题)项目申请书 申报书：江苏省高校哲学社会科学研究基金（专题）项目 项目名称：微时代高校外贸实训课程教学模式的变革与创新 申请类别：专题项目 申请人：XXX 所在院系：商学院 行政职务：副教授 申请金额：1万元 预计完成时间：1年

预期成果形式：系列论文 关键词：微时代、外贸实训、教学模式、变革与创新 研究专长：外贸教学、教学管理 承担课题情况：无 近三年发表论文和出版教材情况： 1.2016年11月，在电子商务期刊上发表论文《“跨境电商”背景下国际经济与贸易专业人才培养改革研究—以XXX国贸 专业为例》； 2.2015年8月，在XXX出版主编专业教材《报关实务》。 项目承诺书： 1.本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。

2.如获准立项，同意在本表基础上，以项目任务书作为协 议开展研究工作，并按填报的研究内容、时间和经费如期完成研究任务。 3.遵守省教育厅有关项目管理规定，自觉接受项目检查与 监督管理。 4.同意在项目结项时将本项目研究与调查原始数据、资料 等提交省教育厅，并由省教育厅在成果介绍和推广时无偿使用。 申请者（签章）：XXX 日期：年月日 填表说明： 1.本表请认真如实填写。 2.封面上的“所属一级学科”名称请查询中华人民共和国学 科分类与代码国家标准GBT-2009(人文社科类)。如申报辅导

员专题研究项目，请在“所属一级学科”栏直接填“辅导员专题 项目”。简表中的学科名称请填至二级学科或三级学科。 3.预期成果形式栏按下列成果形式填写，最多填写2项： 专著、系列论文、研究报告、其他（需注明具体成果形式） 4.申请书统一用A4纸印制，左侧装订。B表可作为活页 与A表分开装订，夹在申请书中。 在教学模式方面，国内学者也进行了大量研究。近年来，随着信息技术的快速发展，网络教育逐渐成为热门话题。一些学者开始探索如何将网络技术应用于教学模式中，以提高教学效果。同时，也有学者对传统教学模式进行了反思和改进，提出了新的教学模式理念，如问题导向教学、探究式研究等。 本课题的意义和价值在于，通过对国内外教学模式的研究，探索如何应用信息技术提高教学效果，同时也能够对传统教学模式进行反思和改进。此外，通过校企合作项目的实施，能够促进学校与企业之间的交流与合作，提高学生的实践能力和就业竞争力。

江苏高校课题申报书范文5篇

江苏高校课题申报书范文5篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!

课题申报书书写范文(5篇)

课题申报书书写范文（5篇） 课题申报书书写范文第一篇： 课题申报书 组长：xxx 副组长：xxx 组员： xxx （一）课题的核心概念及其界定 “具身认知”：是心理学中一个新兴的研究领域。具身认知理论主要指生理体验与心理状态之间有着强烈的联系。即身体的构造、神经的结构、感官和运动系统的活动方式决定了认识世界的方式、思维风格，塑造了看世界的方式。在学生习作过程，具身认知强调个体运用身体及其生理环境，参与听、看、触摸等实践活动，塑造个体的认知、感觉、思考和行动的力量，促进个体运用语言规律合理表达真情实感。 写作：是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。根据语文课程标准提示，“写作”包括分为第一学段的“写话”和第二、

第三学段的“习作”。本课题的“写作”主要包括第一学段教材练习中设计的“写话”，第二、三学段教材中每个单元后设置的“习作”，其中第二学段课内习作每学年16次左右，第三学段课内习作每学年14次左右。 写作教学：是教师引领学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实验活动，是培养小学基本的、适应实际需要的书面语言表达的活动。包括作文特色活动的组织，指导审题酝酿，写作成文，评议修改等。 （二）国内外同一研究领域现状与研究的价值 1.具身认知的研究现状 具身认知是第二代认知科学兴起后出现的一种认知方式，其核心要义是强调身体在认知过程中的重要地位，受到国内外学者的关注和研究。 Lakoff和Johnson认为认知与身体是密切相关的，正是作用于客观世界的身体塑造了我们的认知。A.Clark（1999）认为，“我们使用具身认知这一术语的目的是要强调两个观点：第一，认知依靠各种经验，这些经验来自于拥有各种感觉运动技能的身体；第二，个体的感觉运动技能是他们内在的，包含生物的、心理的和文化背景。”综合看来，具身认

课题申报书(范文5篇)完整版

"课题申报书" 课题申报书〔一〕： 一、课题研究论证报告 1.课题提出的背景与所要解决的主要问题 〔1〕课题提出的背景 第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为中心，而是重视师生的互动性学习。新的课程越来越重视人的开展和培养。与时俱进的形势要求我们冷静思考，如进展"初中物理课堂教学优化向与实效策略研究"这一课题的研究。 第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差异越来越大.随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的不同智现象越来越突出。摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。我们认为，校园的现实要求我们做这面的实践和研究。 第三、目前，一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干缺乏、实效性不高的现象，这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客观上也加重了学生的课业负担。因此，在实施素质教育的形势下，深入探讨课堂教学优化的向和实效策略，很有必要。 第四、任教科研都就应为教学实践效劳。我们的实践阵地是教学的第一线，也就是说，要透过我们教师的教学，有效地提高学生的知识水平，潜力水平，提升我们整体水平。我们就应实事，认真地去进展新课程教学中课堂教学优化的向和实效性策略的研究。 〔2〕所要解决的主要问题 1．探讨课堂教学优化的向：从教学模式优化研究；教学设计、资料优化研究；教学环节优化研究；教学手段优化研究等面探讨课堂教学优化的向。 2.研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策略的研究；自主学习策略的研究；反响策略的研究；培养合作学习品质和潜力的研究；提高初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。 2.本课题在国外同一研究领域的现状与趋势分析 〔1〕国外同一研究领域的现状与趋势分析 1.国研究概况 在国，学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据，大规模研究有效教学相关理论，是从21世纪初才展开的。大局部学者从有效教学的涵义与价值、有效教学的要素、教师行为、教学策略等面展开研究，研究成果都是围绕有效来，而教学优化的向和实效高效策略的研究成果那么少，大都处于研究过程中，或是半成品。由此可见，本课题的研究有必须的空间和根底。 2.国外研究概况 国外教学十分重视教学效率和寻求有效教学法〔模式〕与途径。早在古希腊时期，格拉底挖苦定义助产的对话法。夸美纽斯的"大教学论"为现代有效教学模式成为了奠基。而有效教学的理念源于20世纪上半叶西的教学科学化运动。其主要代表为美国布姆的掌握学习模式。20世纪90年代由斯宾塞基金资助的零点工程和美国哈佛大学教育研究生院开发出了为理解的教学模式，简称UFT。1999年，美国课程研究专家威金斯和麦克泰透过创设透过设计促进理解理论。而关于高效的着重阐述，外国研究那么少。

课题申报书(范文5篇)

《课题申报书》 课题申报书(一): 一、课题研究论证报告 1.课题提出的背景与所要解决的主要问题 (1）课题提出的背景 第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不是仅注重知识的传授,而是更重视学生自主学习知识的潜力;不是课堂上教师为中心，而是重视师生的互动性学习。新的课程越来越重视人的发展和培养。与时俱进的形势要求我们冷静思考,如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。 第二、我校地处城乡结合处,学生及家长的文化素质差别越来越大。随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的不同智现象越来越突出。摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高.我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究. 第三、目前,一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、实效性不高的现象,这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高,客观上也加重了学生的课业负担.因此，在实施素质教育的形势下，深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略，很有必要． 第四、任何教科研都就应为教学实践服务。我们的实践阵地是教学的第一线，也就是说,要透过我们教师的教学,有效地提高学生的知识水平,潜力水平,提升我们整体水平。我们就应实事求是,认真地去进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。 （2)所要解决的主要问题 １．探讨课堂教学优化的方向:从教学模式优化研究;教学设计、资料优化研究；教学环节优化研究;教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。 2.研究优效课堂教学的实效策略:备课策略的研究；课堂教学策略的研究；自主学习策略的研究；反馈策略的研究；培养合作学习品质和潜力的研究;提高初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。 2。本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 (1)国内外同一研究领域的现状与趋势分析

江苏大学学生科研立项申请书(第11批)

编号: XXＸX学生科研项目申请书 课题名称：探讨跨专业课外阅读与学习对 高校英语专业本科生提高职 场竞争力的作用——以XＸXX 外国语学院为例 申请者: XX 所在学院：外国语学院 年级、专业: 英语1002 指导老师: XＸ 申请日期: ２012年4月１6日 项目类别（在相应的类别上打√) A、自然科学类论文 Ｂ、发明制作类 √C、社会科学类论文 XXXX学生科研立项管理委员会制ﻬ 说明 l、申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2、表内项目填写时一律打印,此申报书可复制。 ３、编号由学生科研立项管理委员会统一填写。 4、申报作品有关材料请以打印件附于申请书后，申请书为A3纸双面复印中缝装订,一份,（活页部分单独装订），由所在单位审查签署意

见、加盖公章后在规定时间内统一报送校团委,团委不接受个人申报。 5、在前几批大学生科研课题立项中立项,但没有结题的同学,不得申报此次大学生科研课题。 6、第十一批申报的“挑战杯”重点项目不适用本申报书。 7、有关其他事宜请向校团委咨询。 8、联系人:杜明拴(８87８0０40)

编号: XXXX学生科研项目申请书 (活页) 课题名称：探讨跨专业课外阅读与学习 对高校英语专业本科生提高 职场竞争力的作用——以 XXXX外国语学院为例 申请年度：2012年 XＸXX学生科研立项管理委员会制 说明 l、申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2、表内项目填写时一律打印,此申报书可复制. 3、编号由学生科研立项管理委员会统一填写. 4、申报作品有关材料请以打印件附于申请书后,申请书(活页）为A3纸双面复印中缝装订，一式三份和申请书一起由所在单位在规定时间内统一报送校团委,团委不接受个人申报。 5、在活页中，一律不得出现申报者和指导教师的信息,否则取消申报资格。 6、第十一批申报的“挑战杯”重点项目不适用本申报书(活页)。 7、有关其他事宜请向校团委咨询。 8、联系人：杜明拴(8８７8０0４０)