(完整版)江苏高考六年考了哪些英语语法(2013-2018)

江苏高考六年考了哪些英语语法？

一、时态语态

（2013年）

21.Generally, students inner motivation with high expectations from others

essential to their development.

A. is

B. are

C. was

D. were

【解析】: A 考查动词时态和主谓一致。分析句子结构可知，该句的谓语动词形式取决于inner motivation，所以用单数形式；再根据句首的Generally可确定，此处用一般现在时。句意为：一般来讲，因为别人的高期望学生产生的内部动机对于他们的发展是非常重要的。

25.—Could I use your car tomorrow morning?

—Sure. I a report at home.

A. will be writing

B. will have written

C. have written

D. have been writing

【解析】：A 考查动词的时态。根据第一句中出现的时间状语tomorrow morning可知，“在家写报告”是将来正要做的事情，所以用将来进行时。

34.—What about your self drive trip yesterday?

—Tiring! The road is being widened, and we a rough ride.

A. had

B. have

C. would have

D. have had

【解析】： A 考查动词时态。根据第一句中出现的时间状语yesterday可知，此处应该用一般过去时描述过去遇到的情况。

（2014年）

23.—How much do you know about the Youth Olympic Games to be held in Nanjing? —Well, the media _________it in a variety of forms.

A. cover

B. will cover

C. have covered

D. covered

【答案】C 【考点】考察时态

【解析】句意：—你对即将在南京举行的青奥会了解多少？—很好，媒体以多种形式对青奥会举行了报道。根据本句中的well，可知后者对青奥会很了解。这主要是因为媒体多种形式的报道，本句使用现在完成时体现出过去所发生的事情对现在的影响。故C正确。

【试题延伸】动词时态是高考的热点，英语的时态多，又很复杂，现在的高考不是纯粹考时态的问题，而是把它们放在一定的语言环境里，让考生根据特定的环境来确定答案。

【举一反三】--- Peter, do you know who____ my dictionary ?

---Sorry , I don’t know . I didn’t do it .

A. has taken away

B. was taking away

C. had taken away

D. is taking away

【解析】：A 试题分析：句意：--皮特，你知道谁把我的字典拿走了吗？--对不起，我不知道，我没有拿。这里拿走发生在过去，强调对现在造成的影响，不知在什么地方，故用现在完成时。

（2015年）

30.The real reason why prices ____ , and still are, too high is complex, and no short discussion can satisfactorily explain this problem.

A. were

B. will be

C. have been

D. had been

【解析】：A 考点：时态。句意：过去和现在价格一直居高不下的真正原因很复杂，简短的讨论解释这一问题无法让人满意。根据题干中“and still are”的提示可知过去价格也居高不下，故用一般过去时，表示过去的状态。故选A项。

（2016年）

22.More efforts, as reported, ______in the years ahead to accelerate the supply-side structural reform.

A.are made

B.will be made

C.are beingmade

D.have been made

【答案】D 考点：考查时态语态。

29.Dashan, who crosstalk, the Chinese comedic tradition, for decades, wants to mix it up with the Western stand-up tradition.

A.will be learning

B.is learning

C.had been learning

D.has been learning

【解析】D考点：考查时态。本句强调这几十年来大山一直努力把中国相声和西方的脱口秀相结合。所以使用现在完成进行时，强调动作的延续性和反复性。故D正确。

（2017年）

27. He hurried home, never once looking back to see if he_________.

A. was being followed

B. was following

C. had been followed

D. followed

【解析】A 考查宾语从句和时态。he和follow是动宾关系，即他被别人跟踪，排除B/D；根据句意“在匆忙赶回家的路上，他从未回头看是否被跟踪”，用过去进行时最合适，故选A。

31. He’s been informed that he _________for the scholarship because of his academic background.

A. hasn’t qualified

B. hadn’t qualified

C. doesn’t qualify

D.wasn’t qualifying

【解析】C 考查宾语从句时态。句意：他已经被告知由于教育背景的原因而没有资格获得奖学金。qualify for sth达标，获得参赛资格；由于条件不满足而没有资格做某事，是

客观事实，故选C。

（2018年）

30. I was sent to the village last month to see how the development plan _______ in the past two years.

A. had been carried out

B. would be carried out

C. is being carried out

D. has been carried out

【答案】A

【解析】考查时态。句意：上个月我被派到村里去看看在过去的两年里发展计划是如何执行的。根据句中时间状语last month 和in the past two years 可知用过去完成时。故选A。拓展：本题考查时态。句中包含的时间状语是解答此题的突破点。所以要做好此类题，一定要注意题中有没有明确的时间点，或者其他可以代替时间点的词，所以根据时间状语可以看出正确答案。本题的关键在于抓住题干中的两个时间状语last month 和in the past two years，从而得出答案。

31. Hopefully in 2025 we will no longer be e-mailing each other, for we _______ more convenient electronic communication tools by then.

A. have developed

B. had developed

C. will have developed

D. developed

【答案】C

【解析】考查时态。句意：希望在2025 年，我们不再互相发电子邮件，因为到那时候我们将开发更方便的电子通信工具。根据时间状语in 2025，可知用将来时；再根据时间状语by then 到那时，可知用完成时。结合两者可知用将来完成时。故选C。拓展：本题考查时态。句中包含的时间状语是解答此题的突破点。所以要做好此类题，一定要注意题中有没有明确的时间点，或者其他可以代替时间点的词，所以根据时间状语可以看出正确答案。本题的关键在于抓住题干中的两个时间状语in 2025 和by then，从而得出答案。

二、非谓语动词

（2013年）

24.Lionel Messi the record for the most goals in a calendar year, is

considered the most talented football player in Europe.

A. set

B. Setting

C. to set

D. having set

【解析】:D 考查非谓语动词。分析句子结构可知，该句的主句结构是非常完整的，缺少的成分只能是非谓语形式，主语Lionel Messi与set the record是主动关系，而且“创记录”已经完成，所以用现在分词的完成式。

31.Shortly after suffering from a massive earthquake and to ruins, the city took on a new look.

A. reducing

B. reduced

C. being reduced

D. having reduced

【解析】:C 考查非谓语动词。句意：在遭受大地震和被变成废墟后不久，这个城市呈现出新的面貌。分析句子结构可知，所缺成分在介词after后面作宾语，应用动名词形式，排除B项；reduce在此处意为“使变为”，应用被动形式，排除A项和D项。

【注意】像reduce这样的常见动词的陌生中文意思。

（2014年）

29. His lecture____, a lively question-and-answer session followed.

A. being given

B. having given

C. to be given

D. having been given

【答案】D 【考点】考察非谓语动词用法

【解析】本题较难，a lively question-and-answer session followed是一个完整的句子，本题的两部分之间缺少连词，所以逗号前面的不能是句子，只能是一个独立主格结构。名词his lecture与动词give之间构成被动关系，所以使用过去分词表示被动，排除B项。A项表示正在进行，C项不定式表示将要进行。都不符合语义，D项having been done在做状语的时候相当于done。本句的独立主格结构His lecture having been given相当于After his lecture had been given。句意：他的演讲结束后，将是一个现场问答部分。故D正确。

【举一反三】Bats are surprsingly long-lived creatures, some a life span of around 20 years.

A.having B had C. have D. to have

【答案】A 【考点】考查独立主格结构。

【解析】句意为“令人惊讶的是，蝙蝠是长寿的动物，有些能活20年左右。”had和have 是谓语动词形式，题中没有连词，无法并存两个句子。to have表将来；having表伴随，因此，选A。

（2015年）

24.Much time _____ sitting at a desk, office workers are generally troubled by health problems.

A. being spent

B. having spent

C. spent

D. spending

【答案】C 考点：独立主格结构

（2016年）

28.In art criticism, you must assume the artist has a secret message

within the work.

A.to hide

B.hidden

C.hiding

D.being hidden

【答案】B 考点：考查分词做定语

（2017年）

21. Many Chinese brands, __________their reputations over centuries, are facing

new challenges from the modern market.

A. having developed

B. being developed

C. developed

D. developing

【解析】A 考查非谓语动词。brands是逻辑主语，和develop是主谓关系，所以用现在分

词，表示伴随状况；再根据“over centuries”可知，应该使用现在分词的完成式，故选

A。

（2018年）

25.Around 13,500 new jobs were created during the period, _______ the expected number of

12,000 held by market analysts.

A. having exceeded

B. to exceed

C. exceeded

D. exceeding

【答案】D

【解析】考查非谓语动词。句意：在这期间，大约创造13,500 个新的工作，超过市场分析

师持有的12,000 的预期数量。分析全句可知，这里指前一件事情所带来自然而然的结果，

故用现在分词作结果状语。故选D。拓展：本题考查非谓语动词。非谓语动词主要有动词不

定式、现在分词和过去分词形式。

having exceeded 强调时间先后，指的是此动作发生在谓语动词create 的动作之前；to exceed 表示将要超出；exceeded 过去分词表示被动。分析句意可知，这里用现在分词作结

果状语。

三、名词性从句

（2014年）

26. —What a mess! You are always so lazy!

—I'm not to blame, mum. I am _____you have made me.

A. how

B. what

C. that

D. who

【答案】B 【考点】考察名词性从句

【解析】本题考察的是名词性从句中的表语从句。表语从句通常都是放在系动词be的后面，

说明主语的情况。本句中的what引导起宾语从句，并在宾语从句里放在made me的后面做

宾语补足语。句意：—真乱啊！你总是这么懒！—我不应该受到责备。是你让我成为这样的。

That在表语从句中不能做成分，how在句中做状语。Who指人，通常都做主语。故B正确。

【举一反三】Why not try your luck downtown, Bob? That’s the best jobs are.

A.where

B. what

C. when

D. why

〖答案〗A 〖考点〗本题考查名词性从句。

〖解析〗句意为：为什么不到市中心商业区去碰碰运气呢, 鲍勃？那是最好的工作所在的地方。where “……的地方”, 在此引导表语从句。

（2015年）

25._____ Li Bai, a great Chinese poet, was born is known to the public, but some won’t accept it.

A. That

B. Why

C. Where

D. How

【解析】C 考点：名词性从句。句意：李白是中国一位伟大的诗人，他的出生地是众所周知的，但有些人不愿接受这一事实。分析句子结构可知，a great Chinese poet做Li Bai 的同位语，is前面是主语从句。比较选项只有where符合句意，where在从句中做地点状语。故选C项。

（2016年）

21.It is often the case ______anything is possible for those who hang on to hope.

A.why

B.what

C.as

D.that

【解析】D 考点：考查主语从句。句意：对于那些心存希望的人一切皆可能是事实。故D正确。

（2017年）

26.We choose this hotel because the price for a night here is down to $20, half of _________it used to charge.

A. that

B. which

C. what

D. how

【解析】C 考查同位语和宾语从句。“half of_________ it used to charge”是$20的同位语，即原来价格的一半是现在的$20；另外，of后跟名词或名词短语构成介宾短语，所以，这里是宾语从句；宾语从句中的charge后面缺少宾语，所以用what来引导宾语从句，并充当宾语从句的宾语，故选C。

【注意】charge在这里是vt.“对…索费”的意思。所以空格处既要做介词of的宾语，又要在宾语从句中做charge的宾语。所以只能填what（=the price that/which）。

（2018年）

21. By boat is the only way to get here, which is _______ we arrived.

A. where

B. when

C. why

D. how

【答案】D

【解析】考查名词性从句。句意：乘船是到达这里唯一的途径，这就是我们如何到达的。分析which 引导的非限定性定语从句可知，后面为表语从句。分析句意可知，这里用连接副词how 引导表语从句，充当方式状语，表示“如何”。故选D。

拓展：本题考查表语。首先需要弄清句意及分析句子结构，然后根据前句By boat is the only way to get here 提示可知作方式状语，就不难选出正确答案。

四、定语从句

（2013年）

32.The president of the World Bank says he has a passion for China , he

remembers starting as early as his childhood.

A. where

B. which

C. what

D. when

【解析】：B 考查定语从句。句意：世界银行的行长说，他热爱中国，他记得早在童年就开始了这份热爱。分析句子结构可知，定语从句中start后缺少宾语，所以选择which。

【注意】此题看到后面的时间状语“as early as his childhood”容易误选when. 定语从句的答题要注意先行词和从句是否缺少成分，这里的先行词是passion, start在这里是vt. 后缺少宾语。

（2014年）

22. The book has helped me greatly in my daily communication, especially at work

a good impression is a must.

A. which

B. when

C. as

D. where

【答案】D 【考点】考察定语从句

【解析】本题定语从句的先行词是work，后面的定语从句a good impression is a must 的句子结构很完整，所以使用关系副词在句中做状语，同时也引导起这个定语从句。句意：在日常交流中这本书书帮助了很多，尤其是在需要有良好印象的工作之中。AC两项都是关系代词在句中不能做状语，when的先行词通常都是指时间的名词。故D正确。

【试题延伸】where引导定语从句时，是表示地点或者抽象意义“在…方面”，本身在从句部分充当地点状语。并且有些时候一些词会很抽象的用作地点，比如，case，stage，position，state，activity,business,occasion,situation,point，work等,但也要视情况而定。【举一反三】It’s helpful to put children in a situation they can see themselves differently.

A. that

B. when

C. which

D. where

〖答案〗D 〖考点〗考查定语从句。

〖解析〗先行词是situation, 指物, 亦可指地点, 关系词在从句中做地点状语, 用关系副词where, 选D。把孩子放在他们能够另眼看自己的环境里是有益的。

（2015年）

21.The number of smokers, _____ is reported, has dropped by 17 percent in just one year.

A. it

B. which

C. what

D. as

【答案】D 考点：定语从句

【注意】1）as/which引导非限制性定语从句的位置区别：as位置灵活，which只能位于主句后；2）as一般用在一些习惯用语中，如：as anybody can see正如人们能看到的那样；as is well known=as is known to all众所周知；as we have expected正如我们所预料的那样；as often happens正如经常发生的那样；as has been said before正如以前所说的；as is mentioned above正如上面提到的。3）从句是否定句时，只能用which;表达“正如…”时，只能用as。

（2016年）

23.Many young people, most ______were well-educated, headed for remote regions to chase their dreams.

A.of which

B.of them

C.of whom

D.of those

【解析】C考点：考查定语从句。本题定语从句的先行词是Many young people，关系代词whom指代先行词，在定语从句中作为介词of的宾语。故C正确。

（2017年）

24.The publication of Great Expectations, which _________both widely reviewed and highly praised, strengthened Dickens’ status as a leading novelist.

A. is

B. are

C. was

D. were

【解析】C 考查定语从句的主谓一致。先行词是Great Expectations，“Great Expectations”是书名，看做单数，所以定语从句的谓语也要使用单数形式；根据

“strengthened”可知，“被广泛阅读和得到高度评价”发生在过去，故选C。

28. In 1963 the UN set up the World Food Programme, one of _____purposes is to relieve worldwide starvation.

A. which

B. it’s

C. whose

D. whom

【解析】C 考查定语从句。先行词是“the World Food Programme”，“世界粮食项目”的目的之一是......，whose在定语从句中作定语，这里限定purposes，故选C。

（2018年）

23. Self-driving is an area _______ China and the rest of the world are on the same starting line.

A. that

B. where

C. which

D. when

【答案】B

【解析】考查定语从句。句意：自动驾驶是一个中国和世界其它国家都在同一起跑线的领域。句中先行词为area，在从句中作地点状语，故用关系副词where，相当于in which。故选B。拓展：本题考查定语从句。定语从句是高考重点考查知识之一，分析定语从句需抓住两点：

1.找准先行词。

2.看先行词在从句中所作的成分。抓住这两点，再根据句意，从而能够判断出正确的关系词。

五、状语从句

（2013年）

28.In the global economy, a new drug for cancer, it is discovered, will

create many economic possibilities around the world.

A. whatever

B. Whoever

C. wherever

D. whichever

【解析】：C 考查状语从句。句意：在全球经济中，一种新的治疗癌症的药物，无论它是在哪里被发现的，将在世界各地创造很多经济机会。whatever “无论什么”；whoever “无论是谁”；wherever “无论在哪里”；whichever “无论哪一个”。

（2014年）

21. Lessons can be learned to face the future, history cannot be changed.

A. though

B. as

C. since

D. unless

【解析】A 本题考察的是状语从句的连词辨析。Though尽管；as随着，因为；since自从，既然；unless除非，如果…不…；句意：尽管历史不能改变，但是为了面对未来我们还是要从历史中学会教训。根据句意可知上下文之间存在着转折关系，所以使用though表示让步和转折。故A正确。

【举一反三】It was a nice meal, _______a little expensive.

A. though

B. whether

C. as

D. since

【考点】A 考查连词。句意：那顿饭真美味，尽管有点贵。Though”尽管”，引导让步状语从句，该句使用了省略形式，补全为“though it was a little expensive”.注意as也可以表示“尽管”，但as作此意时必须使用倒装结构。

【注意】几个引导状语从句的连词的位置区别：as 必须倒装；though 正常/倒装都可以；although 必须正常；while 正常（句首）。

（2016年）

26.______some people are motivated by a need for success, others are motivated by a fear of failure.

A.Because

B.If

C.Unless

D.While

【答案】D考点：考查连词（让步状语从句）

（2017年）

23.Located_________the Belt meets the Road, Jiangsu will contribute more to the Belt and Road construction.

A. why

B. when

C. which

D. where

【解析】D 考查状语从句。be located in+地点名词，位于......，where引导的地点状

语从句在此相当于in some place，故选D。

（2018年）

29. _______ you can sleep well, you will lose the ability to focus, plan and stay motivated after one or two nights.

A. Once

B. Unless

C. If

D. When

【答案】B

【解析】考查连词词义辨析及语境理解。句意：除非你睡得好，否则一两个晚上之后，你会失去专注、计划和保持动力的能力。A. Once 一旦；B. Unless 除非；C. If 如果；D. When 当……时候。故选B。

拓展：本题考查连词辨析。解题时要区分清选择项的含义与区别，再联系句意进行判断，从而选出正确答案。

六、倒装句式

（2013年）

27.“Never for a second ,”the boy says, “ that my father would come to my rescue.”

A. I doubted

B. do I doubt

C. I have doubted

D. did I doubt

【解析】：D 考查倒装句式。表示否定意义的副词never位于句首，主句应采用倒装结构，排除A项和C项；再根据从句中谓语动词的时态可确定用一般过去时，排除B项。

（2016年）

34.Not until recently ____the development of tourist-related activities in the rural areas.

A.they had encouraged

B.had they encouraged

C.did they encourage

D.they encouraged

【解析】C 试题分析：考查部分倒装。句意：直到最近他们才鼓励在农村地区开展与旅游业有关的活动。故C正确。

七、虚拟语气

（2013年）

30. I should not have laughed if I you were serious.

A. thought

B. would think

C. had thought

D. have thought

【解析】：C 考查虚拟语气。句意：如果我知道你是认真的，我就不会大笑了。根据句意和主句的谓语动词的形式可知，此处表示对过去情况的虚拟，所以条件句的谓语动词用过去完成时。

（2015年）

28. It might have saved me some trouble ______ the schedule.

A. did I know

B. have I known

C. do I know

D. had I known

【解析】D 考点：虚拟语气。句意：如果我早知道日程安排，可能会省去我一些麻烦。根据题干中might have saved可知主句是对过去的虚拟，从句应用if I had known与主句保持一致。if虚拟条件句中含有had时，可将if省去，同时将had提前构成倒装结构。故选D项。

（2016年）

27.If it for his invitation the other day, I should not be here now.

A.had not been

B.should not be

C.were not to be

D.should not have been

【解析】A 考点：考查虚拟语气。句意：如果不是因为前几天他的邀请，我现在就不会在这里了。故A正确。

【注意】这是一个错综时间条件句：条件句讲述过去，主句叙说现在，主句的谓语动词往往是be和have。the other day 几天前

（2017年）

22. __________not for the support of the teachers, the student could not overcome her difficulty.

A. It were

B. Were it

C. It was

D. Was it

【解析】B 考查虚拟语气的省略。虚拟语气中，be动词统一用were；虚拟语气的省略形式主要是把if省略，同时把were/should/had提前，即Were /Should/ Had I...，故选B。（2018年）

24. It’s strange that he _______ have taken the books without the owner’s permission.

A. would

B. should

C. could

D. might

【答案】B

【解析】考查虚拟语气。句意：真奇怪，他竟然没有主人的允许就拿走了这些书。在句型”It is important/necessary/strange/impossible/natural that...”中，其中由that 引导的主语从句通常用“should+动词原形”这样的虚拟语气，其中的should 可以省略。故选B。

拓展：本题考查虚拟语气。It is important/necessary/strange/impossible/natural that... 主语从句多数情况下用虚拟语气，表达一种要求、命令或者责备、建议或主观看法。但是如果只是表示陈述一个事实而不是强烈的感情，完全可以用一般的陈述语气。试比较：It is strange that he had made a mistake.（陈述一个事实：他犯了错误让人有点奇怪。）It is strange that he (should) have made a mistake. （虚拟语气，说话者是在责备他本不应该犯错。）

27. There is a good social life in the village, and I wish I_______ a second chance to become more involved.

A. had

B. will have

C. would have had

D. have had

【答案】A

【解析】考查虚拟语气。句意：在这个村里有很好的社交生活，并且我希望我再有机会去更多的参与。本题考查wish 引导的宾语从句，表示与现在事实相反的愿望，所以从句用一般过去时。故选A。

拓展：本题考查wish 引导的虚拟语气。由wish 引起的表示愿望的虚拟语气：1．用wish 表示对现在的愿望时，它所引起的宾语从句中谓语动词形式为：过去式（be 动词用were）。2．用wish 表示对将来的愿望时，它所引起的宾语从句中谓语动词形式为：would, could, might+ 动词原形。3．wish 用于对过去的事实表示一种不可能实现的愿望时，宾语从句中的谓语动词形式为：had+动词过去分词或could, would + have +动词过去分词。分析此题需抓住前句

There is a good social life in the village 的时态是一般现在时，可以判断出此题wish 用于对现在的事实表示一种不可能实现的愿望。

【注意】虚拟语气的知识点看似复杂，其实一旦掌握较易拿分。需要注意：1）判断对过去情况虚拟，条件从句用had done；2）错综时间条件句一般是从句说过去，主句说现在，

主句常见动词是be和have;3)注意be动词的过去式统一用were；4）倒装时否定词not

不提前，如2017.22题。

八、交际用语

（2013年）

22.—The T shirt I received is not the same as is shown online.

—? But I promise you we’ll look into it right away.

A. Who says

B. How come

C. What for

D. Why worry

【解析】：B 考查交际用语。根据下文的“但我向你保证我们将马上调查这件事情”可判断，对于第一个人提出的问题，第二个人也很纳闷，所以选择B项“怎么会这样”。35.—Thank you for the flowers.

— I thought they might cheer you up.

A. That’s right

B. All right

C. I mall right

D. It’s all right

【解析】：D 考查交际用语。在四个选项中能用于回答感谢的只有D项“没关系，不客气”。A项“那是对的”，B项“好吧”，C项“我没事”。

（2014年）

35.—! Somebody has left the lab door open.

—Don't look at me.

A. Dear me

B. Hi, there

C. Thank goodness

D. Come on

【答案】A 【考点】考察交际用语

【解析】本题考察的是交际用语。Dear me天哪！（表示惊讶）Hi，there嗨，你好；Thank goodness谢天谢地；Come on加油；得了吧！句意：—天哪！有人让实验室的门开着。—不要看着我！不是我干的。根据句意可知前者对于实验室的门还开着很惊讶。故选择A项。（2015年）

23.—Jim, can you work this Sunday?

—________? I’ve been working for two weeks on end.

A. Why me

B. Why not

C. What if

D. So what

【解析】A考点：交际用语。句意：—Jim，周末你能加班吗？—为什么是我？我连续工作两周了。A项“为什么是我？”；B项“为什么不呢?”；C项“要是……会怎样?”；D项“那又怎么样?”。只有A项符合语境。故选A项。

（2016年）

32.—Only those who have alot in common can getalong well.—.Opposites sometimes do attract.

A.I hope not

B.I think so

C.I appreciatethat

D.I beg to differ

【答案】D 考点：考查交际用语

（2017年）

35. ——Going to watch the Women’s Volleyball Match on Wednesday?

——_________! Will you go with me?

A. You there

B. You bet

C. You got me

D. You know better

【解析】B 考查交际用语。A. You there说你呢(用于引起注意)；B. You bet的确；当然； C. You got me你把我问住了；D. You know better不至于糊涂到。“Will you go with me?”可知，“我”会去看女子排球，答语应该是肯定的，故选B。

（2018年）

28. —You know what? I’ve got a New Year concert ticket.

—Oh, _______ You’re kidding.

A. so what?

B. go ahead.

C. come on.

D. what for?

【答案】C

【解析】考查交际用语。句意：——你知道是什么吗？我已经得到一张新年音乐会的票了。——哦，得了吧，你开玩笑的吧。A. so what?那又怎么样？B. go ahead.去吧。C. come on. 得了吧。D. what for?为什么？交际用语中come on 表示“得了吧！算了吧！”，用来指责别人或表示不耐烦。故选C。

【拓展】本题考查交际用语。对于交际用语的考查，首先平时要多积累常用的交际用语，尽量避免汉语式的表达。解题时要在上下文中进行，特别要注意与语境语义的联系。本题选项中的come on.是大家熟悉的交际用语，我们常见的含义有：①加油！②赶快！(用于催促别人快点) ③赶快！(用于催促别人快点) 但这些含义与本题都无关。所以我们要多积累，多了解短语在不同交际用语中的不同用法。

九、英语俗语

（2015年）

33.—Why didn’t you invite John to your birthday party?

—Well, you know he’s _______ .

A. an early bird

B. a wet blanket

C. a lucky dog

D. a tough nut

【答案】B 考点：英语俗语

（2016年）

35.—Jack still can’t help being anxious about his job interview.

—Lack of self-confidence is his______, I am afraid.

A.chilles’heel

B.child’s play

C.green fingers

https://www.sodocs.net/doc/ad345810.html,st straw

【答案】A考点：考查谚语

（2017年）

33.——What does the stuff on your T-shirt mean?

——It’s nothing. Just something _________.

A. as clear as day

B. off the top of my head

C. under my nose

D. beyond my wildest dreams

【解析】B 考查习惯用语。A. as clear as day 显而易见，容易理解；B. off the top of my head没有考虑；C. under my nose 就在我眼皮底下（都没有察觉）；D. beyond my wildest dreams远远出乎意料，做梦都没有想到。句意：你T恤上的东西是什么：--没什么特别的意思。只是灵光一闪，随便写的。故选B.

（2018年）

35. —What happened? Your boss seems to _______.

—Didn’t you know his secretary leaked the secret report to the press?

A. be over the moon

B. laugh his head off

C. be all ears

D. fly off the handle

【答案】D

【解析】考查习惯用语。句意：——发生什么了？你老板看起来勃然大怒。——你难道不知道他的秘书把秘密报告泄露给新闻界了吗？A. be over the moon 非常高兴；B. laugh his head off 笑的要死；C. be all ears 洗耳恭听；D. fly off the handle 勃然大怒。故选D。

拓展：本题考查习惯用语。英语习语是英语中使用最普遍、表达力最强、文化内涵最丰富的一部分，包括成语、谚语、格言、典故、俚语、俗语、歇后语等，是英语语言的精粹。同学们在学习过程中准确掌握英语中的习语，能帮助同学们深刻理解英语词汇中的文化内涵及文化差异，从而更加准确、传神地使用英语。

【后注】这份高考单选题语法考点汇集2013-2018年江苏高考英语试题和解析，根据题目考点分类汇编而成，在此非常感谢原试题解析的老师！

2019.04.11

2020届高考英语二轮复习语法基础第十一讲特殊句式学案(江苏专用)

[学生用书P133(单独成册)] (建议用时：30分钟) 单项填空 1．I would still think history is a boring subject now, ________ for the trip to the site of the Zunyi Conference last summer. A．were it not B．were not it C．had it not been D．had not it been C解析：考查虚拟语气和倒装。句意：要不是去年夏天的遵义会议旧址之行，我现在还会认为历史是一门枯燥的学科。分析句子结构和句意可知，此处考查的是错综时间条件句的虚拟语气。主句中的“would still think”和“now”暗示主句是对现在情况的假设，又根据“last summer”可知，从句表示与过去事实相反的假设。在if虚拟条件句中，如果有should, had, were，可以省略if，把should, had ，were提示主语前，构成部分倒装。故选C。 2．(2019·南京、盐城模拟)He was still full of optimism for the future despite many problems, and never once ________ him get worried or upset. A．I saw B．I would see C．did I see D．would I see C解析：考查时态和倒装。句意：尽管有许多问题，他对未来仍然充满乐观情绪，我从未见过他焦虑或不安。第二个并列分句以否定词never开头，应用部分倒装结构。再结合句中的“He was still full of optimism”可知应用一般过去时，故选C。 3．She looks sad.Could you please tell me________that prevents her from being as happy as before? A．what it is B．it is what C．how it is D．it is how A解析：本题含有强调句型，若把It is...that去掉，则很容易地看出是what引导的宾语从句，what在从句中充当主语。故选A。 4．Only now and then ________ the ringing of the church bells in the far distance.

完整版初中英语语法大全知识点总结

英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)

初中英语语法知识点总结

英语语法大全 初中英语语法学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before .

10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)

江苏高考英语时态和语态复习

高考英语语法一轮复习──动词的时态和语态 一、现在时 1. 一般现在时：基本结构：do / does / be (am/is/are) 用法： (1) 表示现在的习惯动作、状态。 (2) 表示客观规律、真理；特征、性格等。 (3) 用于标题，小说、剧本、图片等中的情节介绍。 (4) 用于时间、条件、让步状从中，表将来。 (5) 表示按计划、规定的时间发生的动作，如时刻表等。仅限于come, go, arrive, leave, start, begin, return 等趋向动词。 (6) 用于一些完全倒装句，表示进行意义。 2. 现在进行时：基本结构：be(am/is/are) doing; 用法： (1) 表示现在、现阶段正在发生、进行的动作。 (2) 表示按计划或已安排好的事情，只限于go, come, leave, arrive, start, return, stay, sail, fly 等动词。 (3) 与always, forever, constantly, continually等副词连用，表示反复出现的习惯性动作，往往含有赞赏或 厌恶的感情色彩。 注意：1. 表示感觉、心理、结果性的动词一般不用于进行时。 2. 常见表进行的副词、介短：in progress in operation on show 3. 现在完成时：基本结构：have/has done 用法： (1) 过去发生且结束，但对现在造成影响。 (2) 过去发生且持续到现在。 (3) 在以下两个句型中，其从句要求用现在完成时： It (This) is the first (last, second, third) time that… It (This) is the best (worst, most interesting,…) + n. + that… 4.现在完成进行时：基本结构：have/has been doing… 用法：表示某动作从过去某个时间开始，一直延续到现在，并且还有可能持续下去。 巩固练习： 1. I’ve won a holiday for two days to Florida. I ________ my mum. A. am taking B. have taken C. will have taken D. take 2. Because farmland ________ quickly, the government is considering solving the problem. A. is being lost B. is lost C. is losing D. loses 3. John and I ________ friends for 8 years. We first got to know each other at a party. But we ________ each other a couple of times before that. A. had been; have been B. have been; have been C. had been; had seen D. have been; had seen 4. Dad will come to see me when I ________ the training course. A. will have finished B. will finish C. are finishing D. Finish 5. —Did he notice you enter the room? —I don’t think so. He ________ to the radio with his eyes shut. A. listened B. was listening C. has listened D. had listened 6. We ________ our new neighbors yet, so we don’t know their names. A. don’t meet B. won’t meet C. haven’t met D. hadn’t met 7. I have to go to work by taxi because my car ________ at the garage. A. will be repaired B. is repaired C. is being repaired D. be repaired

(完整word版)最全初中英语语法之-形容词副词教案(已打印两份)

形容词 一.定义： 用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态和特征的词，叫形容词。 二. 注意：有些形容词只能作表语，如：alone, afraid, asleep 等。例如： Don't wake the sleeping baby up. He is asleep. The old man is alone. 形容词用来修饰something, anything, nothing, everything等不定代词，要放在这些词的后面。 例如： You'd better tell us something interesting. The police found nothing strange in the room. 多个形容词做定语时排列的先后顺序是：1）冠词或人称代词2）数词3）性质4）大小5）形状6）表示老少，新旧7）颜色8）事务、质地、人的国籍、用途。 例如：His grandpa still lives in this small short house.他爷爷还住在这个矮小的房子里。 The woman bought two beautiful Chinese plates.那个妇女买了两个漂亮的中国盘子。 形容词名词化：有些形容词前加定冠词后变成名词，表示一类人，谓语常用复数。这类词有：rich / poor; good / bad ; young / old ; healthy / ill ; living / dead ; black / white (表示人种等)。 例如：The young should take good care of the old.年轻人应该好好照顾老人。 The rich never help the poor in this country.在这个国家，富人从来不帮助穷人。 形容词短语做定语时要后置。 如：They are the students easy to teach.他们是很容易较的学生。 We live in a house much larger than yours.我们住的房子比你们的大得多。 else要放在疑问代词或复合不定词之后。 如：Did you see anybody else?你看到别的人了吗？

五种趣味方法帮你搞定初中英语语法

五种趣味方法帮你搞定初中英语语法 死记硬背英语语法，往往效果不佳。只会让学生失去兴趣，更加抵触。初中科目比小学多了很多，合理分配时间高效学习才是硬道理。下面就教大家几个初中英语语法的趣味学习方法。 解题： 无趣是因为众多语法现象、晦涩的语法术语、冗长的规则表述太过繁琐复杂，无法激起兴趣；无味是因为一些传统英语教学过重强调单纯的语法输入，脱离情境枯燥无味。 支招： 这几种学语法方法很有趣 ●顺口溜法 用中文把分散的语法现象编成顺口溜、歌谣等。如，不规则形容词和副词的比较级和最高级，如果分散记忆，很难记全记牢，可以这样处理： 第一步：分类汇总。把几个不规则的词按规律汇总： good/well-better-best；bad(ill)/badly-worse-worst；many/much-more-most；few-fewer-fewest，little-less-least；old-older(elder)-oldest(eldest)；far-farther(further)-farthest(furthest) 第二步：找规律。good和well，一对形容词和副词，比较级和最高级是一样的，它们的反义词bad，badly比较级和最高级也是一样的；many和much，意思一样，一个修饰可数名词，一个修饰不可数名词，但它们的比较级和最高级是一样的，它们的反义词分别是few和little，它们的比较级和最高级不一样，一个规则另一个不规则，为什么把规则的few 也放在一起呢？主要是为了对比记忆。至于old和far，分别有两个形似意不同的比较级和最高级。 第三步：创新总结。用中文编个简单的顺口溜把这些不规则形容词和副词“一网打尽”：好好坏坏，多多少少，老远老远。详见下表： good-better-best好well-better-best好 bad-worse-worst坏badly-worse-worst坏 many-more-most多much-more-most多

初中英语语法大全(必备)

初中英语语法大全(必备)

英语语法大全： 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do （例如:I like watching monkeys jump） 2 （比较级and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同····一道，伴随······（例如: I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树） 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西）（例如: ask you for my book ） 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时（例如：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …………的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾（例如: At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 （例如: I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v.原) = can (+ v.原）能够……（例如: She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么（例如:she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕……（例如: I'm afraid to go out at night I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么（例如: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视、I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气（例如: Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样（例如: She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to感到羞愧 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害（例如: Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好 30 be born 出生于

初中英语语法知识精讲精练动词

初中英语语法知识精讲精练：动词 (一) 知识概要 动词在语言中是必不可少的一部分。它的语法现象也较多，但在初中范围主要有以下几方面问题。①时态：初中范围主要有一般现在时，一般过去时，现在完成时，过去完成时，将来时与过去将来时六种时态。②语态：主动语态与被动语态。③助动词和情态动词。④非谓语动词，也就是不定式，动名词及现在分词的用法。时态主要掌握以下几种时态的应用要点和习惯用法。 1. 一般现在时：主要有以下三方面，①用来表示状态，特征或不受时间限制的客观存在和真理。如：Matter exists in three states物质有三态。又如：The earth moves around the sun. ②表示习惯性和经常发生的动作，如：I often go to bed at 9∶３０. ③在时间、条件等状语从句中表示将来要发生的动作，如：As soon as I get there I'll telephone you. 2. 一般过去时：①主要用于表达过去时间内发生的动作或存在的状态，如：I was ill last week. ②过去经常发生的动作或习惯性动作，如：I used to get up at six. 3. 一般将来时：用于表示将要发生的动作，其构成方式①用ｗill (shall)+动词原形来表达将来在某一时间内要发生，或经常、将要发生的动作或状态，如：School will begin on Sepember 1st. ②用be going to+动词原形，用来表示不久将要发生或打算去作的动作。如：I'm going to swim this afternoon. ③ be+现在分词，也就是用某些动词的现在进行时表示将来，如：I'm coming。这些动词只限于：go, come, leave, start, move, sail, arrive, reach, get to等动词。④在状语从句中用一般现在时表示将来。 4.现在进行时：用于表示现在正在进行的动作，如：What are you doing now?要注意的是表示状态，情感的某些词没有现在进行时，这些动词有：like, have (有)，love, know, understand, remember, forget, see, hear, smell, taste, feel, wish hope, expect… 5. 过去将来时：用来表达从过去某时间点上看将要发生的动作，如： He told me he would come to my party. 6. 现在完成时与过去完成时：现在完成时的两个用处是： ①用来表达在过去开始的动作持续到现在，如：I've studied English for two years. ②用来表达过去发生的事但它影响到现在，如：I haven't had my breakfast. so I'm hungry now. 现在完成时与过去完成时的区别在于动作的截止时间，现在完成时所表达的动作截止于现在，而过去完成时所表达的动作截止于过去。如：I haven't seen my old teacher for a long time.我好久未见到我过去的老师了。是指到目前截止。如果加上一句话，则将变为过去完成时，如：Yesterday I saw my old teacher. I hadn't seen him for a long time. 因为我好久未见他这一情况截止于昨天。还要注意的一个问题是截止性动词可以有完成时，但不能与表示一段时间的状语连用，如：When I got to school, the class had begun? 如果一定要讲开始几分钟了则要换用表示状态，或延续性动词，如：When I got to school, the class had been on for five minutes.语态：英语中只有主动语态与被动语态之分。主动语态，句子中的主语是动作的执行者，如：I broke the window. 而被动语态句子中的主语是主动语态句子中的宾语，如：The window was broken by me. 被动语态主要用于，

2018年江苏高考英语专题一语法知识：第6讲名词性从句

第6讲名词性从句 1．We choose this hotel because the price for a night here is down to 20，half of________ it used to charge.(2017·江苏，26) A．that B．which C．what D．how 答案 C 解析考查宾语从句。句意为：我们选择这家旅馆，因为这里一晚的价格降到了20美元，这是它以前要价的一半。从句意看，本句的half of部分在句中作20的同位语，由此可知这里 要用what引导宾语从句，作介词of的宾语，同时what在宾语从句中又作charge的宾语，因此选C。 2．Every year，________ makes the most beautiful kite will win a prize in the Kite Festival. (2017·北京，23) A．whatever B．whoever C．whomever D．whichever 答案 B 解析考查主语从句。句意为：每年，在风筝节上风筝做得最漂亮的人会赢得奖品。whoever 无论谁，表泛指，在句中作主语，相当于anyone who。whomever在句中只能作宾语，不合题意；whatever任何……的事物；whichever无论哪个，无论哪些。 3．Jane moved aimlessly down the tree-lined street，not knowing ________ she was heading. (2017·北京，26) A．why B．where C．how D．when 答案 B 解析考查宾语从句。句意为：简沿着绿树成荫的街道漫无目的地走着，并不知道要去哪里。why为什么；how怎样；when什么时候。 4．She asked me ________ I had returned the books to the library，and I admitted that I hadn’t.(2017·天津，4) A．when B．where C．whether D．what 答案 C 解析考查宾语从句。句意为：她问我是否已将那些书还给了图书馆，我承认还没还。when

(完整版)初中英语语法八大时态总结,推荐文档

初中英语语法八大时态 一．一般现在时 1.结构 肯定句式: 主语+动词原形/动词的第三人称单数+其他 否定句式: 主语+（助动词）don't/doesn't +动词原形+其他 一般疑问句式: Do/Does+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+do/does (否)No,主语+do/does not 缩写形式: don't = do not doesn't = does not 例句：He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2.用法 1）表示经常的、习惯性的动作或存在的状态，常与表示频度的副词连用。 常用的频度副词有：always、often、usually、seldom、never、sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays.频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。 例如: He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2）表示主语具备的性格、特征和能力等。 例如：All my family love football . My sister is always ready to help others . Ann writes good English but does not speak well. 3)表示客观真理、客观存在、自然现象。 例如：The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 4）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。 但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,take place等。 例如：The train leaves at six tomorrow morning. He comes back tonight. 5）在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将 来要发生的动作。 例如：I'll tell him the news when he comes back. If you take the job , they will talk with you in greater details. 二．一般过去时态 1.结构 肯定句式: 主语+动词过去式+其他 否定句式: 主语+（助动词）didn’t +动词原形+其他 一般疑问句式: Did+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+did (否)No,主语+did not 基本结构否定句一般疑问句

五种趣味方法帮你学好初中英语语法

五种趣味方法帮你学好初中英语语法死记硬背英语语法，往往效果不佳。只会让学生失去兴趣，更加抵触。初中科目比小学多了很多，合理分配时间高效学习才是硬道理。下面就教大家几个初中英语语法的趣味学习方法。 解题： 无趣是因为众多语法现象、晦涩的语法术语、冗长的规则表述太过繁琐复杂，无法激起兴趣；无味是因为一些传统英语教学过重强调单纯的语法输入，脱离情境枯燥无味。 支招： 这几种学语法方法很有趣 ●顺口溜法 用中文把分散的语法现象编成顺口溜、歌谣等。如，不规则形容词和副词的比较级和最高级，如果分散记忆，很难记全记牢，可以这样处理： 第一步：分类汇总。把几个不规则的词按规律汇总： good/well-better-best；bad(ill)/badly-worse-worst；many/much-more-most；few-fewer-fewest，little-less-least；old-older(elder)-oldest(eldest)；far-farther(further)-farthest(furthest) 第二步：找规律。good和well，一对形容词和副词，比较级和最高级是一样的，它们的反义词bad，badly比较级和最高级也是一样的；many和much，意思一样，一个修饰可数名词，一个修饰不可数名词，但它们的比较级和最高级是一样的，它们的反义词分别是few 和little，它们的比较级和最高级不一样，一个规则另一个不规则，为什么把规则的few也放在一起呢？主要是为了对比记忆。至于old和far，分别有两个形似意不同的比较级和最高级。 第三步：创新总结。用中文编个简单的顺口溜把这些不规则形容词和副词“一网打尽”：好好坏坏，多多少少，老远老远。详见下表： good-better-best好well-better-best好 bad-worse-worst坏badly-worse-worst坏 many-more-most多much-more-most多 few-fewer-fewest少little-less-least少 old-older-oldest老old-elder-eldest老 far-farther-farthest远far-further-furthest远 ●思维借鉴法 英语中有大量的同义词比较，利用数学符号和表述可节约大量记忆细胞。如each，every 表“每一个”作定语时的区别，就可以用这样的符号表示：each≥2，every≥3。both，all的区别both=2，all≥3；neither，none的区别neither=2，none≥3。 数学语言表述法：news不可数名词，paper不可数名词，负负得正newspaper可数名词。 图示法：other，another，the other，the others，others的区别： ○—● one…the other, ○—○●○ one…another , ○—●●● one…the others, ○○○○—●●● some…the others , ○○○○—●●●○○○○ some…others. ●母语迁移法 进行英、汉语言对比分析迁移，是学语法的有效方法。如，形容词修饰名词这个概念，

(完整版)人教版初中英语语法完整总结

1 . (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen 从句感觉/对什么有信心，自信 to 、look at ( 感官动词)+（sb. ）+do sth. eg : I am/ feel confident of myspoken English. eg:I like watching monkeys jump. I feel that I can pass the test . 2 . （比较级and 比较级）表示越来越怎么样18. be + doing 表：1现在进行时2将来时 eg:the more the more 越来越多19 . be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够?? 3. a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）eg : She is able to sing .= She can sing. 4 . agree with sb赞成某人20. be able to do sth. 能够干什么 5 . all kinds of 各种各样a kind of 一样e g :she is able to sing . 6 . all over the world = the whole world 整个21. be afraid to do (of sth 恐惧，害怕??世界eg : I'm afraed to go out at night . 7. along with 同??一道，伴随??I'm afraid of dog. eg : I will go along with you. 我将和你一起去22. be allowed to do 被允许做什么 The students planted trees along with their eg: I'm allowed to watch TV. 我被允许看电视teachers. 学生同老师们一起种树I should be allowed to watch TV. 我应该被允 8. as soon as 一怎么样就怎么样 许看电视 9 . as you can see 你是知道的(正如你所见)23. be angry with sb 生某人的气 10 . ask for ??求助向?要?（直接接想要的东e g : Don't be angry with me. 西）24. be angry with(at) sb for doing sth 12. ask sb to do sth询问某人某事 为什么而生某人的气 ask sb not to do 叫某人不要做某事25. be as ?原级?as 和什么一样 13 . at the age of 在??岁时eg : She is as tall as me. 她和我一样高 eg ：I amsixteen. = I am at the age of sixteen . 26. be ashamed to 14. at the beginning of ????的起初；??27. be away from远离 的开始28. be away from 从??离开 15. at the end of + 地点/+时间最后；尽头；末29. be bad for对什么有害 尾eg : Reading books in the sun is bad for your eg : At the end of the day eyes. 在太阳下看书对你的眼睛不好 16. at this time of year 在每年的这个时候30. be born 出生于 17. be /feel confident of sth /that clause + 31. be busy doing sth 忙于做什么事

(完整版)六年级英语语法知识点汇总

六年级语法总复习 亠、词汇 （一）一般过去时态 一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。例如 yesterday, last weeke nd ,last Saturday , 等连用。基本句型：主语+动词的过去式+其他。例句---------- What did you do last weekend? 你上周做什么了？ ---- I played football last weeke nd. 我踢足球了。 ★规则动词过去式的构成 1. 一般在动词原形末尾加-ed。例如：play —played 2. 词尾是e的动词直接加-d。例如：dance —da need 3. 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。例如stop （停止）--stopped 4. 结尾是“辅音字母+y ”的动词，变“ y”为“ i”，再加-ed，例如：study-studied ★ 一些不规则变化的动词过去式 am/is —was are —were go -—went swim -— swam fly —flew do —did have —had say —-said see—sawtake —took come —came become —became get—got draw —drew hurt — -hurt read —read tell —told will —would eat — ate take —took make —made drink —drank sleep （睡 觉）—slept cut （切）--cut sit（坐）—sat begin（开始）—began th ink —thought find —found run（跑）---ra n buy —bought win -— won give（给）—gave sing —sang leave —left hear （听）--heart wear ——wore （二）一般现在时态 一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在 的事实和真理。常与ofte n ,always ,usually ‘sometimes ,every day等连用。基本句型分为两种情况： ?主语（非第三人称）+ 动词原形+ 其他。例句：----What do you usually do on the weeke nd? --------------- I usually do my homework on the weeke nd. ?主语（第三人称）+动词的第三人称单数形式+其他。例句： ---- What does Sarah usually do on the weeke nd? 萨拉通常在周末干什么？ ---- She usually does her homework on the weeke nd. 她通常在周末做她的家庭作业。 ★动词第三人称单数形式的变化规则 1 一般直接在动词词尾加-s.例如：play —plays 2. 以s ,x ,ch,sh 结尾的动词加-es。例如：watch —watches 3. 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加es,例如：fly —flies 4. 个别不规则变化动词，需单独记忆，例如：do —does go —goes （三）现在进行时态

江苏高考英语语法专题复习知识点汇总

江苏高考英语语法专题复习知识点汇总 一、冠词The Article 知识要点： 冠词是一种虚词，放在名词的前面，帮助说明名词的含义。冠词分不定冠词（The Indefinite Article）和定冠词（The definite Article）两种。a (an) 是不定冠词，a用在辅音之前：如a book, a man; an用在元音之前，如：an old man, an hour, an interesting book等。the是定冠词。 一、不定冠词的用法 1、指人或事物的某一种类（泛指）。这是不定冠词a (an)的基本用法。如：She is a girl. I am a teacher. Please pass me an apple. 2、指某人或某物，但不具体说明何人或何物。如：He borrowed a story-book from the library. A Li is looking for you. 一位姓李的同志正在找你。 3、表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。如： I have a mouth, a nose and two eyes. 4、用于某些固定词组中。如： a bit, a few, a little, a lot of, a piece of, a cup of, a glass of, a pile of, a pair of, have a good time, for a while, for a long time等。 5、用在抽象名词前，表具体的介绍——a + 抽象名词，起具体化的作用。如： This little girl is a joy to her parents. 这女孩对她父母来说是一个乐趣。 It is a pleasure to talk with you. 跟您交谈真是一件愉快的事情。 It is an honour to me to attend the meeting. 参加这个会，对我来说是一种荣誉。 二、定冠词的用法： 1、特指某（些）人或某（些）事物。这是定冠词the的基本用法。如： Beijing is the capital of China. The pen on the desk is mine. 2、指谈话双方都知道的人或事物。如： Where is the teacher? Open the window, please. 3、指上文提过的人或事物（第二次出现）。如： There was a chair by the window. On the chair sat a young woman with a baby in her arms. The baby was thin. 4、用在世界上独一无二的事物前。如： the earth, the moon, the sun. 5、用在序数词和形容词最高级前。（副词最高级前的定冠词可省略）如： He is always the first to come to school. Bob is the tallest in his class. 6、用在某些专有名词前（由普通名词构成的专用名词）。如： the Great Wall, the Summer Palace, the Science Museum, the Children’s Palace, the Party等。 7、用在一些习惯用语中。如： on the day, in the morning (afternoon, evening), the day after tomorrow, the day before yesterday, the next year, by the way等。 8、用在江河湖海、山脉前。如： the Yellow River, the Pacific Ocean, the Alps, the Himalayas 9、用在报刊、杂志前。如： the People’s Daily, the Evening Paper, the Times 泰晤士报。 10、表示某一家人要加定冠词。如： The Browns are at home to receive visitors today. 布朗一家今天要接待客人。 11、用在形容词前，表某一类人。如： the poor, the wounded, the living, the dead, the rich, the sick等。 12、定冠词可以表示一事物内部的某处。如： The driver always sits in the front of the bus(car). 三、零冠词（即不用冠词）： 1、专用名词和不可数名词前。如： China, America, Grade One, Class Two, milk, oil, water, paper, science等。 2、名词前已有作定语用的this, that, my, your, some, any等代词。如： Go down this street. 3、复数名词表示一类人或事物时。如： We are students.