下列选项不属于科学史上著名的科学论战的是

下列选项不属于科学史上著名的科学论战的是

下列选项不属于科学史上著名的科学论战的是（）。

A、月圆说

B、月缺说

C、月圆说与月缺说

长期以来，人们过分理想化地将科学当成了远离失败的伟大历程。几乎所有的教科书都按照学科的逻辑联系来设计框架和组织材料，这使那些没有机会了解科学理论、科学思想萌芽与成长艰辛历程的学生，在课本的教导下成了盲目崇拜的牺牲品。《真实地带——十大科学争论》一书正是希望纠正人们对科学的这种一孔之见。

物理学史上三次著名的科学争论：

一、对热的本性的认识：

对热的本性的认识在历史上有“热质说”与“热的运动说”之争，其间经历了两百余年直到19世纪中叶热力学第一定律确立热的运动说才获得决定性的胜利。

二、光的微粒说与波动说的论争：

光学是一门最古老的物理学分支之一，光的本性问题一直是人们十分关心和热衷探讨的问题，17世纪以来随着科学技术的发展这

种争论达到了空前激烈的地步，也就是物理学史上著名的微粒说与波动说之争。

三、爱因斯坦与玻尔的历史性论争：

20世纪最伟大的两位物理学家阿尔伯特?爱因斯坦和尼尔斯?玻尔对于量子力学的创立与发展，都做出了重大的贡献。有趣的是，在1927年9月科漠国际物理会议上，当玻尔正式提出了他有名的“互补原理”之后，受到了爱因斯坦的强烈反对。

从此，这两位同时代、同行业的科学巨星，直到他们死去之前，共进行了近40年具有浓厚哲学色彩的大争论.即使是现在，仍可感到这一争论对现代物理学理论基础研究所产生的冲击。

科学史上的今天——12月21日

科学史上的今天——12月21日 1898年12月21日 居里夫妇发现镭 一提起居里夫人（Marie Curie，1867.11.07- 1934.07.04），给后人的印象有两个。一是，一个瘦小的女 人艰难地用沉重的铁棒搅动着大锅，大锅里的东西“咕嘟嘟……”冒着有毒的气泡。另一个 是，一个恬静、美丽的充满智慧的实验室科学女性。她已经成为了全体女性步入科学殿堂的化身。1898年12月21日，居里夫妇发现了天然放射性元素镭。 19世纪末到20世纪初在科学史上是一个英雄辈出的时代，电子、X射线、铀射线的发现开启了一扇人们认识微观世界的大门，探索原子的内部结构也成了众多科学家关注的热点。1879 年，已是一个孩子母亲的居里夫人正在为她的博士论文寻找题目。经皮埃尔（Pierre Curie， 1859.05.15-1906.04.19）的启发，居里夫人选择了铀射线作为研究方向。当时她自己也没想到这意味着数年的艰辛与劳作，也意味着巨大的

成功与掌声。居里夫人收集了很多铀矿石，并逐一对于它们的放射性进行了检测。当她检验到一种沥青铀矿和一种铜铀云母矿时，发现它们的放射性强度要比根据其 中铀的含量所预算的放射性强度大得多。居里夫人猜测这些矿石中存在新的放射性元素，它比铀放射性强。1868年6月，居里夫妇开始合作研究。他们最先发现 了钋。12月21日，又发现了富集于氯化钡结晶中的镭。12月26日，他们联名以书面的方式向法国科学院做了正式报告。1903年，居里夫妇因放射性研究与贝克勒尔（Henri Becquerel，1852.12.15-1908.08.25）获得了诺贝尔物理学奖。居里夫妇对于镭元素的发现和提炼，从拉塞福利到原子分裂都指向了原子弹与核能研发。镭元素的发现表明原子时可以转化为其他元素的某种实体。现代粒子物理由此诞生。 19 世纪简陋实验室（一个教授加几个助手）经常在没有任何防护下进行工作。那时候很多东西不知道其危害，经常忽视了安全操作。居里夫人的女婿隔了好多年还能从 居里夫人的实验笔记上检测到强烈的放射性。长期折磨居里夫人的恶性贫血很有可能就是“她的镭”放射性造成的。很多早期研究放射性物理学家晚年都患有“恶性 贫血”病，居里夫人、贝克勒尔等人就有这个病。后来认识到放射性危害后有了防护措施情况就改观了。科学发现如果没

高中生物必修一二三册回归课本资源

高中生物必修一、二、三册回归课本 一、教材科学史 1、人教版必修一册 细胞学说的建立过程（10页）细胞核的功能探究（52页） 对生物膜结构的探究历程（65页）关于酶本质的探索（81页） 光合作用的探究历程（101页） 2、人教版必修二册 对遗传物质的早期推测（42页） 3、人教版必修三册 促胰液素的发现（23页）生长素的发现历程（46页） 二、重要概念 1、人教版必修一册 单体：多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本单位称为单体。 多聚体：每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。 生物膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。 原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。 活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。 酶：是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA。 化能合成作用：自然界中的少数种类细菌，，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化分解时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用加化能合成作用细胞周期：即连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。无丝分裂：分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化，所以叫无丝分裂。 细胞分化：在个体发育过程中，由一个或一种细胞增值产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。 细胞的全能性：是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。 2、人教版必修二册 联会：同源染色体两两配对的现象叫做联会。 四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体。 DNA的多样性:遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中，碱基排列顺序的千变万化，构成可DNA分子的多样性。 DNA的特异性：碱基的特定排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。 转绿：RNA是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录 翻译：游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。 基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，加基因突变。染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 人类遗传病：通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。 基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。 物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。 生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。 共同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。3、人教版必修三册 渗透压：是指溶液中溶质微粒对水的吸引力，溶质微粒越多，溶液浓度越高，渗透压越高。血浆的渗透压大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。 稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。 反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 自生免疫病：是由于免疫系统异常敏感，反应过度，?敌我不分?地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的，这类疾病就是自身免疫病。 植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显着影响的微量有机物，称为植物激素。 植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。 种群密度：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度，种群密度是种群的最基本的数量特征。出生率：是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率 死亡率：是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率 丰富度：群落中物种数目的多少称为丰富度。 初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替。 次生演替:是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。 能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。 物质循环：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。 生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。 生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 三、与生产和生活有关 育种方法比较其他植物激素的作用光合作用/细胞呼吸的应用 质壁分离的应用信息传递的应用

科学史上最有名的数据分析例子

科学史上最有名的数据分析例子 开普勒三定律 数据来源：第谷?布拉赫（,丹麦人），观察力极强的天文学家，一辈子（年）观察记录了颗行星资料，位置误差不超过°。 观测数据可以视为实验模型。 数据处理：开普勒（，德国人），身体瘦弱、近视又散光，不适合观天，但有一个非常聪明的数学头脑、坚韧的性格（甚至有些固执）和坚强的信念

（宇宙是一个和谐的整体），花了年（）研究第谷的观测数据，得到了开普勒三定律。 开普勒三定律则为唯象模型。 ．数据分析法 思想 采用数理统计方法（如回归分析、聚类分析等）或插值方法或曲线拟合方法，对已知离散数据建模。 适用范围：系统的结构性质不大清楚，无法从理论分析中得到系统的规律，也不便于类比，但有若干能表征系统规律、描述系统状态的数据可利用。 数据分析法 基础知识 （）数据也称观测值，是实验、测量、观察、调查等的结果，常以数量的形式给出； （）数据分析（）是指分析数据的技术和理论； （）数据分析的目的是把隐没在一大批看来杂乱无章的数据中的信息集中、萃取和提炼出来，以找出所研究对象的内在规律； （）作用：在实用中，它可帮助人们作判断，以采取适当行动。 （）实际问题所涉及的数据分为： ①受到随机性影响（随机现象）的数据； ②不受随机性影响（确定现象）的数据； ③难以确定性质的数据（如灰色数据）。 （）数理统计学是一门以收集和分析随机数据为内容的学科，目的是对数据所来自的总体作出判断，总体有一定的概率模型，推断的结论也往往一概率的形式表达（如产品检验合格率）。 （）探索性数据分析是在尽量少的先验假定下处理数据，以表格、摘要、图示等直观的手段，探索数据的结构及检测对于某种指定模型是否有重大偏离。它可以作为进一步分析的基础，也可以对数据作出非正式的解释。实验者常常据此扩充或修改其实验方案（作图法也该法的重要方法，如饼图、直方图、条形图、走势图或插值法、曲线（面）拟合法等）。

中国五所交大的历史溯源——百年交大天下一家

中国五所交大的历史溯源——百年交大，天下一家 中国五所交大的历史溯源——百年交大，天下一家 2014-04-25 WeAre 稍稍对中国高校有些注意的人都会知道著名的上海交 通大学和西安交通大学，但中国冠以交通大学名的却决不止这两所，至少西南交通大学和北方交通大学（北京交通大学）也同样引人注目。北大未名BBS里有一个交大国际论坛，由这四所交通大学，加上亚洲名校、台湾的新竹交通大学共同组成。那么，这五所间究竟有什么联系呢？相信大多数人除了知道上海交大与西安交大的血缘关系外，其他是一无所知的。因为交大的这历史太复杂，条理太乱，以至便是交大学生也不一定能说清楚。 交通大学前身南洋公学诞生于1896年，与同为盛宣怀创办的北洋大学堂同为中国近代历史上中国人最早创办的 大学。从此南洋北洋交相辉映，开创了中国高等教育史的新篇章。其实客观公正地讲，中国第一所具有高等学府意义的大学是北洋大学堂也即今天天津大学的前身，南洋公学则为第二。但由于19世纪末天津闹义和团，北洋大学堂师生被

迫转移到上海南洋公学教学，因此近代中国第一批大学生是在南洋大学毕业，学生中较为出名仍在世的有曾任清华副校长的张维等。 北洋大学堂虽然早于南洋公学，但由于战乱原因，发展一直不如南洋公学，特别是抗日迁自西安联合北平其它院校成立北洋工学院，备受抗日战争战火摧残，已经逐渐消亡，直到解放后在天津旧址成立天津大学，但历史脉络已断，今非昔比。今日我们到天大网上主页上仍可看到“原北洋大学”字样，他们对历史传统的尊崇仍值得我们肃然起敬。话说回来，南洋公学由于地处上海，位于租界，免受战火侵拢，成立后发展很快，在本世纪二十年代中期前一直无可争议是中国第一高等学府，这当然一方面也是由于当时北大、中央大学尚末觉醒，而清华还末成立的原故。当时交大学生灿若星辰，出名的有黄炎培（后为共和国第一任政务院副总理）、李叔同、王安等。其中李叔同更是交大历史上独树一帜的人物，文词歌赋，样样精通，这在交大以工救国的办学百年历史上是罕见的。 交大当时教学用的全是麻省理工学院的原版教材，被世人称为“东方MIT”。可惜到现在五所交大已经无人敢再提当年之勇了。百年沧桑变化，真是令人感慨万千。

物理学史上三次著名的科学争论

物理学史上三次著名的科学争论一、对热的本性的认识 对热的本性的认识，在历史上有“热质说”与“热的运动说”之争，其间经历了两百余年．直到19世纪中叶热力学第一定律确立，热的运动说才获得决定性的胜利．热是组成物体的粒子的运动这一学说，使得热和机械功的等效性在概念上是可以理解的，并为机械功和热的相互转化提供了一个解释的基础，也为气体动理论奠定了基础． 1热的运动说 17世纪初，英国哲学家培根从摩擦生热等现象中得出“热是一种膨胀的、被约束的而在其斗争中作用于物体的较小粒子之上的运动”，这种看法影响了许多科学家．英国物理学家波意耳看到铁钉捶击后会生热，想到铁钉内部产生了强烈的运动，所以认为热是“物体各部分发生的强烈而杂乱的运动．”胡克用显微镜观察了火花，认为热“并不是什么其他的东西，而是一个物体的各个部分的非常活跃的和极其猛烈的运动．”牛顿也指出物体的粒子“因运动而发热．”洛克甚至还认识到“极度的冷是不可觉察的粒子的运动的停止．” 俄国学者罗蒙诺索夫在18世纪40年代提出了如下的见解：“热的充分根源在于运动”，即热是物质的运动，运动着的是物体内部那些为肉眼所看不见的细小微粒．他认为热量从高温物体传给低温物体的原因是由于高温物体中的微粒把运动传给低温物体中的微粒造成的，它自身便会变冷．这些分析肯定了运动守恒在热现象中的正确性，表明了气体分子的运动呈现一种“混乱交错”的状态，是杂乱无规则的．但总的说来，当时热是运动的观点尚缺乏足够的实验根据，所以

还不能形成为科学理论． 2热质说的提出 随着古希腊原子论思想的复兴，热是某种特殊的物质实体的观点也得以流传．法国科学家和哲学家伽桑狄认为，运动着的原子是构成万物的最原始的、不可再分的世界要素，同样，热和冷也都是由特殊的“热原子”和“冷原子”引起的．它们非常细致，具有球的形状，又非常活泼，因而能渗透到一切物体之中．这个观念把人们引向“热质说”，认为热是由无重量的某种特殊物质组成的．热质说的主要倡导者，英国化学家布莱克主张把热和温度两个概念区分开来．他引进了“热容”的概念，得出了量热学的基本公式ΔQ＝cmΔt．其中c称为比热，表示单位质量物质温度升高1Ｋ所吸收的热量．他在研究冰和水的混合时发现，在冰的熔解中需要一些温度计觉察不出的热量，进而发现各种物质在发生物态变化时都存在这种效应，他由此引进了“潜热”的概念，指出使冰熔解的过程是潜热发生的过程，使水凝固的过程是潜热移出的过程． 在热质说观点指引下，热学研究取得了一定的进展．在18世纪前半叶人们开始明白一个有意义的事实：在对混合物所做的实验中，亦即把温度不同的诸物体放到一起，热既不会被创生也不会被消灭．这就是说，不管热在混合物或保持密切接触的各种不同物体中间如何重新分布，热的总量保持不变．现在可以将这条热量守恒定律表述为：在一个不受外界影响的绝热系统中，物体A失去的热量等于物体B得到的热量，即ΔＱＡ＋ΔＱＢ＝０． 这样一个热量守恒定律非常自然地使人联想到物质守恒的概念，有力地使热质说的观点占了上风．事实上，热质说对热传导现象给出了一个简单的可信的图像，即剩余的热质要从较热的物体不断地流向较冷的物体，直到达到平衡状态为

从“愚昧”到科学：科学技术简史一至六章

科学和科学史的含义已完成成绩：100.0分 1 【单选题】在什么时期,作为萌芽期间早期的科学已经也是非常发达了?() ?A、南北朝 ?B、汉朝 ?C、秦汉 ?D、古希腊 我的答案：D得分：25.0分 2 【多选题】任何一个独立学科的出现和成立,它都意味着这个学科有自己的()。 ?A、思想 ?B、判别标准 ?C、规范 ?D、思想体系 我的答案：BCD得分：25.0分 3 【判断题】在科学的发展过程中,过去的历史称为科学史。() 我的答案：√得分：25.0分 4 【判断题】科学哲学是跟科学史是相关的姊妹学科。() 我的答案：√得分：25.0分 科学史的奠基人萨顿已完成成绩：100.0分 1 【单选题】哪位名人带了自己的组织培养了美国第一批最早的科学史专业的博士生等?() ?A、柯南特 ?B、季羡林 ?C、萨顿 ?D、张德骏

我的答案：C得分：25.0分 2 【单选题】有关萨顿说法错误的是()。 ?A、有社会责任感 ?B、最重要的著作是《科学史导论》 ?C、是古代和中世纪的文学家 ?D、倡导人文主义 我的答案：D得分：25.0分 3 【判断题】《ISIS》是科学史的奠基人萨顿创办的杂志,在今天已不再出版。() 我的答案：×得分：25.0分 4 【判断题】萨顿一生非常辛勤,他生前创作过15部专著和79份科学史的重要研究文献目录。 () 我的答案：√得分：25.0分 学习科学史的意义已完成 1 【单选题】关于“科学是什么、科学应该怎样”所有的这些考虑,获得它的认识重要方式之一是对于科学的()的回忆。 ?A、革命 ?B、历史 ?C、精神 ?D、发现 我的答案：B 2 【单选题】国际科学史学会萨顿奖第一位获奖者是()。 ?A、笛卡尔 ?B、柯瓦雷

高中生物教材中科学发展史的归纳

高中生物教材中科学发展史的归纳 必修一 一、细胞学说建立过程涉及几个重要科学家 科学家研究成果 1、1665 英国人虎克(Robert Hooke) 细胞的发现者和命名者。他用显微镜观 察植物的木栓组织，发现由许多规则的小室 组成，并把“小室”称为cell——细胞。 2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek）他用自制的显微镜首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。但没用“细胞”来描述其发现。 3、19世纪30年代，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位，揭示了细胞结构的统一性和生物体结构的统一性。 4、1858 年德国的魏尔肖他在前人研究成果的基础上，总结出“细胞 通过分裂产生新细胞”。 二、生物膜流动镶嵌模型涉及的科学家 科学家研究成果 1、1895 年欧文顿（E.Overton）他曾用500多种化学物质对植物细胞的通透 性进行地上万次的试验，发现细胞膜对不同 物质的通透性不一样：凡是可以溶于脂质的 物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细 胞膜进入细胞。于是他提出了膜由脂质组成 的假说。 2、1959 年罗伯特森（J.D.Robertsen）他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的 三层结构，结合其他科学家的工作，提出生 物膜是由“蛋白质---脂质---蛋白质”的三层 结构构成的静态统一结构，即“单位膜模型” 假说。 3、1970 年拉里·弗莱（Larry Frye ）等实验将人和鼠的细胞膜用不同的荧光抗体标记 后，让两种细胞融合，杂交细胞的一半发红 色荧光、另一半发绿色荧光，放置一段时间 后发现两种荧光抗体均匀分布。提出假说： 细胞膜具有流动性。 4、1972年桑格和尼克森在“单位膜”模型的基础上提出“流动镶嵌 模型”。强调膜的流动性和膜蛋白分布的不 对称性。为多数人所接受。

科学史上个著名的梦

科学史上个著名的梦

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科学史上第一个著名的梦 德国化学家凯库勒（Ｆ.Ａ.Keｋule,１８29－189６)是一位极富想像力的学者, 他曾提出了碳原子四价学说和碳原子之间可以相连成-C-C-链状结构这一重要学说。 German chemｉst Kｅｋulｅ(Ｆ．Ａ.Keｋｕle ,１829-１8９６) is a veｒy imagｉnaｔiｖe sｃhｏｌａｒ.?Hｅｈａd put ｆorｗａrd the ｔheｏry oｆt ｅtrａvａleｎｔcarbon atｏms and the importａｎt doｃtrinｅｏf ｃａrbon atomｓcanｂe conneｃted ｉntｏ-CC- ｃhaｉｎstructｕre． 186５年，他提出了苯的环状结构学说，他认为苯的结构可想像为６个链形碳原子闭合而成。也就是我们现在所说的凯库勒式. In 186５, he proｐｏseｄthe beｎzｅｎｅrｉng ｓtｒucture doctｒｉｎｅ，he ｂeliｅｖedｔｈat 6 chａiｎcarbon ａｔoms closed mａde thｅsｔｒucture of beｎzene. That waｓtｈe Kekuｌe sｔyle. 他曾经提出了多种开链式结构而又因其与实验结果不符而被一一否定 所有的证据都表明苯分子非常对称,６个碳原子和６个氢原子完全对称地排列、形成稳定的分子。 He has proposed a varietｙoｆopen-chain sｔｒuctｕres and dｅnie ｄtｈem becａｕｓe they ｄid nｏt matｃh with the eｘperimｅntaｌresults. Ａll tｈｅevidence sｈoｗed ｔhａt tｈe benzｅne molｅcuｌe aｒe vｅry ｓymmetricａl, 6 cａｒboｎatoms and ｔhｅsｉx hｙdrｏgｅn atoｍs aｒe completelｙsymmetrｉcａlly aｒrangeｄto foｒｍa staｂle moｌeｃule.

中国古代科学史上的坐标

中国古代科学史上的坐标──沈括 在古代西方人还不知道石油是什么东西时，中国老百姓已经用这种黑色液体烧饭点灯了。这要归功于我国古代的一位读书人，是他经过反复研究，弄清了这种东西的性质和用途，动员老百姓推广使用。这位读书人还给它起了一个名字：“石油”，这名字一直沿用到今天。这位读书人就是北宋时期的沈括(1031—1095)。 沈括是北宋年间钱塘(今杭州市)人，是我国古代著名的改革家和科学家，在天文历法、数学、物理、化学、地理、地质、气象、生物、医学等学科中都有重大成就。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。 沈括33岁到京城开封研究天文历法。王安石变法期间，被任命为负责观测天象、制订历法的司天监长官。他用自己制定的《奉元历》代替旧历，提出《十二气历》代替农历，《十二气历》比现在世界通用的公历──格里高利历还要合理，可惜未被采纳。 沈括在物理学方面建树很多。他通过实验找到了使用指南针的办法，使针总是精确的指向南方。这是世界上关于如何使用指南针的最早记录。此后，他在用指南针定向时，发现磁针常向东偏，不指正南，在历史上第一个指出了地磁场存在磁偏角，这比欧洲人要早400年。他对凹面镜成像和小孔成像的说明，对声音振动的实验，都处在世界领先地位。 沈括在地学方面也有不少贡献。他到浙江东部地区考察，提出雁荡山群峰是经过千万年流水的冲刷而成。他经过太行山麓，见山壁中间有一条由卵石螺壳组成的堆积层时，断定这里是古时的海边，并推论出“大陆都是混浊泥沙冲积形成”的。这些独到的见解，与现代科学结论有许多相通之处。 沈括晚年居住在润州(今镇江)的梦溪园，专门从事著述，为后人留下了一部26卷的科学巨著《梦溪笔谈》，成为我国古代科学技术成果的资料库。像活字印刷、磁针装置四法、水法练钢等重要成果，就是由这本书记录留传下来的。这部书在世界科技史上有重要意义。

科学技术发展史论文

成都理大学 科学技术史论文题目：世界科技发展史回顾与未来科技发展展望 彭静 201206020228 核自学院 指导老师：周世祥

世界科技发展史回顾与未来科技发展展望 科学技术发展史是人类认识自然、改造自然的历史，也是人类文明史的重要组成部分。今天，当人类豪迈地飞往宇宙空间，当机器人问世，当高清晰度数字化彩电进入日常家庭生活，当克隆羊多利诞生惊动整个世界之时，大家是否会感受到，人类经历了一个多么漫长而伟大的科学技术发展历程。 一．古代科技发展概况 大约在公元前4000年以前，人类由石器时代跨入青铜器时代，并逐渐产生了语言和文字。在于自然界的长期斗争中，人类不断推动着生产工具和生产技术的进步，与此同时，人类对自然界的认识也不断丰富，科学技术的萌芽不断成长起来。 世界文明发端于中国，埃及，印度和巴比伦四大文明古国。中国古代科学技术十分辉煌，但主要在技术领域。中国的四大发明对世界文明产生巨大影响。古代中国科技文明的主要支桂有天文学、数学、医药学、农学四大学科和陶瓷、丝织、建筑三大技术,及世界闻名的造纸、印刷术、火药、指南针四大发明。四大发明：造纸、印刷术、火药、指南针。 生活在尼罗河和两河流域的古埃及和巴比伦人在天文学，数学等方面创造了杰出的成就，埃及金字塔名垂史册，印度数学为世界数学发展史大侠光辉的一页。 古希腊是科学精神的发源地，古希腊人创造了辉煌夺目的科学奇迹，在人类历史上第一次形成了独具特色的理性自然观，为近代科学的诞生奠定了基础。在人类历史上第一次形成了独具特色的的理性自然观，为近代科学的诞生奠定了基础。毕达哥拉斯，希波克拉底，以及百科全书式的学者亚里士多德都是那一时期的解除代表人物。公元前3世纪，进入希腊化时期的古希腊获得更大的发展，出现了欧几里得，阿基米德和托勒密三位杰出的科学家，使得古代科学攀上三座高峰。 公元最初的500多年中，欧洲的科学技术持续衰落，5世纪后进入黑暗的年代，并且延续了1000多年，科学一度成为宗教的婢女。但是科学精神在14世纪发出自己的呐喊，近代实验科学的始祖逻辑尔-培根像一颗新星，点亮了欧洲的天空。 在整个古代,技术发展的水平不高,科学也没有达到系统的程度,不同地域的人民之间还未建立起长期稳定的经济、文化联系, 但许多古代的科学技术成果, 如阳历和阴历, 节气、月、星期和其它时间单位的划分, 恒星天区的划分和名称,数学的基础知识和十进制记数法、印度——阿拉伯数字、轮车技术、杠杆技术、造纸术、印刷术等等,都已深深镶入了整个人类文明大厦的基础。 古代自然科学的发展还停留在描述现象，总结经验的阶段，个学科的分野并不明确，因而具有实用性，经验性和双重性，但它给近代科学的发展准备了充分的条件。 2.近现代科学技术的发展

高中生物教材科学史

必修一 一、细胞学说建立过程涉及几个重要科学家 1、虎克：英国人，细胞的发现者和命名者。他用显微镜观察植物的木栓组织，发现由许多规则的小室组成，并把“小室”称为cell——细胞。 2、列文虎克：荷兰人，他用自制的显微镜进行观察，观察到了不同形态的细菌、红细胞和精子等，但没用“细胞”来描述其发现。 3、施莱登和施旺：19世纪30年代，提出了细胞学说，揭示细胞统一性和生物结构统一性。 4、魏尔肖：德国人，他在前人研究成果的基础上，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。 二、生物膜流动镶嵌模型涉及的科学家 5、欧文顿：1895年他曾用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行地上万次的试验，发现细胞膜对不同物质的通透性不一样：凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。于是他提出了膜由脂质组成的假说。 6、20世纪初，科学家第一次将膜从哺乳动物的红细胞中分析出来，化学分析其主要成分是脂质和蛋白质。 7、1925年，两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取出脂质，在空气-水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积为红细胞表面积的两倍。得出结论：细胞膜中的磷脂分子必然排列为连续的两层。 8、罗伯特森：1959年他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构，结合其他科学家的工作，提出了生物膜的模型：所有的生物膜都是由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成。 9、桑格和尼克森：提出“流动镶嵌模型”，为多数人所接受。 三、与酶的发现有关的科学家 10、斯帕兰札尼：意大利生理学家。1783年他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。 11、巴斯德：法国微生物学家，化学家，提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在，没有活细胞的参与，糖类是不可能变成酒精。 12、李比希：德国化学家。认为引起发酵时酵母细胞中的某些物质，这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。 13、毕希纳：德国化学家。他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液，并用这种提取液成功地进行了酒精发酵。 14、萨姆纳：美国化学家。1926年，他从刀豆种子中提取到脲酶的结晶，并用多种方法证明脲酶是蛋白质。荣获1946年诺贝尔化学奖。 15、切赫和奥特曼：发现少数RNA也具有生物催化作用。 四、光合作用的发现涉及的科学家

《从“愚昧”到“科学”：科学技术简史》

《从“愚昧”到“科学”：科学技术简史》 1【单选题】科学哲学以科学活动和科学()为研究对象。 A、史 B、发现 C、理论 D、实验 2【多选题】任何一个独立学科的出现和成立,它都意味着这个学科有自己的()。 A、思想 B、判别标准 C、规范 D、思想体系 3【判断题】在科学的发展过程中,过去的历史称为科学史。() 4【多选题】为广大网友解决网络课问题的是（）（1.0分）1.0 分 A、20932+ B、02559 C、扣扣 D、百度 4【判断题】科学哲学是跟科学史是相关的姊妹学科。() 1【单选题】有关萨顿说法错误的是()。 A、有社会责任感 B、最重要的著作是《科学史导论》 C、是古代和中世纪的文学家 D、倡导人文主义 2【单选题】哪位名人带了自己的组织培养了美国第一批最早的科学史专业的博士生等?() A、柯南特B、季羡林C、萨顿D、张德骏 3【多选题】萨顿说哪些先行者比他们当中最有工作能力的人更勤奋?() A、查尔斯·迪康热 B、柯南特 C、皮克泰 D、弗雷泽 4【判断题】《ISIS》是科学史的奠基人萨顿创办的杂志,在今天已不再出版。() 1【单选题】关于“科学是什么、科学应该怎样”所有的这些考虑,获得它的认识重要方式之一是对于科学的()的回忆。 A、革命 B、历史 C、精神 D、发现 2【单选题】国际科学史学会萨顿奖第一位获奖者是()。 A、笛卡尔 B、柯瓦雷 C、斯蒂文·夏平 D、萨顿 3【多选题】丹麦科学家克拉总结了很多条关于科学史的作用,以下包括()。 A、可以增进我们今天最有科学知识的这种赏识 B、可以满足一些科学家要了解理论起源的愿望 C、可以对今天的科学研究产生有益的影响 D、可以在科学人文中架起桥梁 4【判断题】在科学界,目前的最高奖励是“萨顿奖章”。() 5【判断题】科学史研究最早期,人们做的都是内史的工作。() 文明的含义及起源已完成成绩：100.0分 1【单选题】()早期和陶瓷一样充当观赏器物,但随着近代工业革命的发展,()开始成为科学仪器的主角。 A、铜器 B、塑料 C、橡胶 D、玻璃 2【单选题】古代文明的起源总是以()为中心。 A、森林 B、大江大河 C、动物 D、人类文明 3【单选题】汤因比所说的“已逝的过去变得越发令人捉摸不定”属于时代的第（）个特点。 A、一 B、二 C、三 D、四 4【判断题】阿诺得·汤因比是20世纪西方思辨历史哲学和文化哲学的主要代表。() 5【判断题】“文明阶段是从标音字母的发明和文字的使用开始。”这是人类学家马林诺夫斯基的观点。() 两河流域与古埃及的技术与科学已完成成绩：100.0分 1【单选题】很多()的一些结构都保留了古人对自然的观察。()

科学史上4个著名的梦

科学史上4个著名的梦

科学史上第一个著名的梦 德国化学家凯库勒（F.A.Kekule，1829－1896）是一位极富想像力的学者， 他曾提出了碳原子四价学说和碳原子之间可以相连成-C-C-链状结构这一重要 学说。 German chemist Kekule (F.A.Kekule ,1829-1896) is a very imaginative scholar. He had put forward the theory of tetravalent carbon atoms and the important doctrine of carbon atoms can be connected into -CC- chain structure. 1865年，他提出了苯的环状结构学说，他认为苯的结构可想像为6个链形碳原子闭合而成。也就是我们现在所说的凯库勒式. In 1865, he proposed the benzene ring structure doctrine, he believed that 6 chain carbon atoms closed made the structure of benzene. That was the Kekule style. 他曾经提出了多种开链式结构而又因其与实验结果不符而被一一否定 所有的证据都表明苯分子非常对称，6个碳原子和6个氢原子完全对称地排列、形成稳定的分子。 He has proposed a variety of open-chain structures and denied them because they did not match with the experimental results. All the evidence showed that the benzene molecule are very symmetrical, 6 carbon atoms and the six hydrogen atoms are completely symmetrically arranged to form a stable molecule.

关于高级高中生物科学史总结归纳

关于高级高中生物科学 史总结归纳 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

高中生物科学史总结 必修1 第1 章 １.19 世纪30 年代，德国植物学家施莱登(M．J．Sehleiden，18o4— 1881)和动物学家施旺(T．Schwann，1810— 1882)提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。论证生物界的统一性（细胞的统一性和生物体结构的统一性） 2.细胞学说的建立过程 1543 年比利时的维萨里发表巨着《人体构造》揭示人体器官水平的结构 法国比夏指出器官是由低一层次的结构——组织构成 1665 年英国科学家虎克（R·Hooke）用显微镜观察植物木栓组织并发现由许多规则的小室组成，并把“小室”称为——细胞 荷兰着名磨镜技师列文虎克，用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。 意大利的马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构。但是他们并没有用“细胞”来描述其发现。 1838 年施莱登提出细胞是构成植物的基本单位，施旺发现研究报道《关于动植物的结构和一致性的显微研究》

耐格里用显微镜观察了多种上植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。 1858 年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 第2 章 英国科学家桑格经过10 年努力，终于在1953 年测得牛胰岛素全部氨基酸的排列顺序 1965 年我国科学家完成结晶牛胰岛素的全部合成 第3 章 1、美国细胞生物家克劳德摸索出采用不同转速对破碎的细胞进行离心的方法，将细胞内的不同细胞分开。——定性定量分离细胞组分的经典方法 2、比利时的德迪夫发现了溶酶体 3、罗马尼亚的帕拉德，改进了电子显微镜，发现了核糖体和线粒体结构，1960 年，帕拉德向人们描绘了一幅生动的细胞“超微活动图”。形象地揭示出分泌蛋白质合成并运输到细胞外的过程 第4 章 1、19 世纪末，欧文顿提出膜是由脂质组成的 2、1925 年，两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，得出细胞膜中的脂质必然排列为连续的两层

上海交通大学

上海交通大学 校长宿舍此楼建于1899年，位于老图书馆北面。欧式风格，二层砖木结构，建筑面积970平方米，曾作校长及教工宿舍之用。1982年12月建教师活动中心时被拆除。中院建成于清光绪二十五年（即公元1899年）夏，初建时为三层砖木结构，西式建筑风格。供办公、师范班及中学部使用。中院位于校园中央绿地北侧，东面与教师活动中心和老图书馆相邻，西面与新上院相邻。中院是交大校园内现存最早的建筑物。图为1899年落成的中院校舍。 中院几经修缮，使用功能也历经多次变化。1999年学校对其进行了复原性大修，房屋结构由原来的砖木结构变为钢筋砼框架结构。中院由公学监院、美国人福开森亲自设计并督造。在当时中国，斥资49926.2两银元，建造一幢近5000平方米建筑，属于“大手笔”一类的“作品”。很大的中院，更是一个大的教育世界。它集教学、办公、食宿于一体，如同一个浓缩的新学教育小社会，刻写下中国人自主创办近代新式学校的典型实践。许多著名校友如吴稚晖、钮永建、白毓昆、马衡、周厚坤、邹韬奋、陆定一等都曾在此楼学习过。中院大厅南洋公学首任总理（校长）何嗣焜铜像。何嗣焜先生是南洋公学创始人盛宣怀先生办学思想的具体实施者和交通大学重要的筹建者。何嗣焜担任校长四年，开创系统的分级

办学体制之先河，开创中国近代师范教育的先河，师范班开学之日也成为交通大学校庆日的来历；开创中国近代大学管理章程之先河，开创中国近代大学派遣留学生之先河，开创中国近代大学乃至中国近代体育运动史中上最早的大规模运动会之先河，使公学初具规模，为南洋公学做出了开创性的贡献。 中院三楼原作过教师、学生宿舍。如大名鼎鼎的教育家蔡元培先生于1901年受聘出任南洋公学特班总教习时，就住在中院三楼60号。他常常晚间约两、三位同学来宿舍谈话，讨论学业问题。新中院建于宣统二年（即公元1910年），是一座具有九十多年悠久历史的校园建筑，为传统砖木结构的“外廊式建筑”，“康白渡式”风格（即买办式风格）。建成后曾作为男生学生宿舍使用，建国后作为院系办公场所之用。楼高二层，建筑面积为1250平方米，口字形平面，中央留有天井。青砖墙面，红砖腰线，外围有贯通四周的走廊。该楼中西合壁，质料典雅。著名校友凌鸿勋、陆定一等曾在此楼住过。新中院2003年改作董浩云航运博物馆，展厅实际使用面积600平方米。一楼为"中国航运史馆"，二楼为"董浩云陈列室"。小楼像小船一样静静地泊在上海交大校园里，楼前斑驳的铁锚仿佛经历过无数风雨。 上院（新上院旧址）是南洋公学时期的大学部。建于清光绪二十六年（即公元1900年），由美国人福开森统一筹划设

科学发展简史

一.填空题： 了阿拉伯数码，一直沿用到今天。P57 伊斯兰的学者几乎全是医生，有许多人还是专业医生。P57 3. 中国的许多发明由阿拉伯人介绍给欧洲人，在欧洲获得了广泛的应用，并产生了意想不到的后果。 4. 主张“欧洲文化中心论”的人们，往往由于近代科学技术诞生于欧洲，也把中世纪晚期广泛应用的技术发明，说 5. 各国政治体制不同，宗教信仰也不同。世界三大宗教是: 佛教、伊斯兰教、基督教。 7. 14-15世纪，在最早产生资本主义生产方式的意 过多年的努力，终于在1490年8月率领87名水手、3 只小船，

大陆。P68 于1522年9月完成了人类历史上第一次环球航行的壮举。P68 11.在早期文艺复兴的代表人物中，最杰出的是意大利的达芬奇。他既是一位人文主义思想家、哲学家、艺术家，又是出色的工程师和科学家。 P76 代进入了工业化的高潮时期。P123 14.1752年美国人富兰克林冒着生命危险，用他自己制造的 义上升的时期，另一位伟大的科学人物牛顿诞生了。P91 1、物理学革命首先是由和放射性的发现引起的。 2、爱因斯坦一生最重要的贡献是。 3、李四光在1945年发表了《地质力学的基础与方法》的专 著。标志着的诞生。 4、量子力学建立后，人们开始用量子力学的原理来研究分 子的微观结构，由此而诞生了一门新的学科——

5、我国化学家对分子轨道理论的发展和应用做出了重要贡献。 学为基础的技术。 二、判断题： 1、20世纪的热电子发射、光电效应的实验，进一步证明了任何原子都包含电子的结 论。 （∨） 2、对量子论形成具有重要意义的第一个推动是对光电效应的解释。第二个（×） 3、从20世纪30年代开始，人类开始了向粒子世界进军的新时代。（∨） 4、板块学说阐明了地球形成和发展的基本面貌。使大陆漂移说以新的形式出现。（∨） 5、人工智能模拟的生产是现代计算机发展的成就。（×）现代科学技术的综合 6、第五代计算机是超大规模集成电路、人工智能、软件工程、新型计算机系列等综合而成的产 物。 （∨）

科学技术读书笔记——读麦克莱伦第三《世界科学技术通史》

科学技术读书笔记——读麦克莱伦第三《世界科学技术通史》 Part1.我对这本书的理解 学习科学技术史，不得不读麦克莱伦第三的这本《世界科学技术通史》，虽然中国人民大学出版社、北京大学出版社都有这本书，但是，我还是被作者的睿哲深深吸引，选择了这一本。 谈起史书，都是一种鸿篇巨著、晦涩难懂的感觉，但是麦克莱伦第三先生这位当代职业科学史家为非专业的读者和大学生们编写的一本世界科学 技术通史教材，旨在提供一幅“全景图”，以满足那些受过良好教育的人士的需要，这幅“全景图”，十分轻松地就让科学技术史的全貌展现在我们面前。我也把这本书当做枕边书来读。 通览全书，可以说是科学史领域的一本全新视角的新书，作者从宏观大视角的角度客观阐述科技发展，这点与著名历史学家汤因比的大历史观相类似。 读完这本书，我认为作者的观点是：人类的每一点进步都是由于受到挑战而产生的。比如说，旧石器时代的人们长时间停滞不前，仅仅是因为那样的生活方式足可以维持；但是当人口增长到一定的数量，现存的资源不足以让他们按照原先的方式生活的时候，他们就不得不迈入了新石器时代。 同样的情况发生在世界各地，比如四大文明的发祥地。这些古代文明无一例外起源河流的附近，这显然不是巧合。对此的解释是，无论是灌溉还是防洪，这些地方都需要水利工程，而浩大的水利工程只有中央政府才能负担，这样就迫使这些地方的人类产生出集权政府，进一步——或者说同时——产生文明。 这种观点应用在中华民族的身上，显然又和黄仁宇不谋而合。 但是这里有个问题：希腊。为什么希腊会产生不同于其他任何地方的、非实用的科学？这本书没有给出完美的解释。不过对于欧洲为什么会继承希腊的传统，作者们给出了自己的观点： 欧洲有充沛的雨水，它们不需要中央政府来兴修水利，于是“独特的生态条件”、“独一无二的技术创新”，“必然产生出现代科学”——可惜我看不出来。这样的归纳未免太过简单。 当然，随后的推理还是很有说服力的。人口的增长导致土地压力，于是引发十字军东征（作为缓解压力的一种手段）；骑兵成为最具威力的兵种，但是装备的昂贵费用使得只有大地主才能负担，由此形成欧洲式的封建制度（骑士-领主）；大炮的出现同样给地主带来经济压力，他们不得不向集权政府转化——正是在这样的压力下，欧洲才出现了集权式的政府。 Part2.柏拉图 柏拉图认为行星应该（这两个字应该再次强调）以匀速圆周方式运动，而观测到的行星运动却不是那个样子；反过来说，我们本来可以认为行星就是如我们观测的那样运动，这样他们的观测方式根本就不成为难题——就像我国古代的史官年复一年的做法那样，只记录，不解释。 于是，柏拉图首次在自然哲学中为一个难题的解决作出了界定：天体运动

高中生物必修1教材分析

高中生物必修1教材分析授课时数分配建议

第一章、生物科学和我们 内容简介 本章分为两节：“身边的生物科学”和“生物科学的学习过程”，回顾了生命科学发展的历史。本章内容从前瞻性的角度回答了我们为什么要学习生物科学以及如何进行生物科学的学习等问题。本章主要的活动有：“癌症的病因和预防措施”和“生命会自然发生吗”两个“积极思维”活动；“快速、灵敏、操作简便的诊断方法----基因诊断”的“放眼社会”活动；“观察池塘水中的生命世界”的“边做边学”活动。 内容地位 “生物科学和我们”是本教科书第一章的内容。教科书首先通过对癌症发病率和病因分析以及威胁人类健康的一些传染病的介绍，引导学生关注社会、关注生活、关注身边的生物科学，帮助学生深刻体会生物科学与人类健康等方面的密切关系，着眼于学生正确的价值观、社会责任感的培养。本章第二节通过介绍科学家不断挑战“自然发生说”的生物学史实，强调了生物科学是在人们不断探究的过程中逐步发展起来的，强调了探究是认识生命世界、学习生物科学的重要方法。 教学特点 人类生存与发展等一系列重大问题的解决，在很大程度上依赖于生物科学的发展。生物科学发展迅猛，因此要求学生能够列举生物科学发展中的某一方面，对其应用前景作出预测，并以辩证的思维对其正、负两方面的影响作出恰当的评价。教学的难点在于，通过引导学生对各种信息资料的收集和整理，提高学生获取、甄别有效信息的能力，培养学生的批判性思维。本章第二节安排了生物科学发展的精彩片段回放、点评，可以让学生思考、领悟科学家研究的过程和生物科学的学习方法，体验科学家是如何不断地深入探究问题的过程，学习他们坚持不懈探索奥秘的科学精神。 本章内容的本质为“绪论”，因而两节均无“关键词”，即无知识目标要求，主要目的是引起学生关注生物科学和人类的关系，关注生物科学的进展，关注生物科学的学习方法。 第一节、身边的生物科学 本节地位